簡約設計論文范文

導語：如何才能寫好一篇簡約設計論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

簡約主義(起源于1960年代中期，美國以幾何雕塑為主的極簡主義，是將物象簡化為幾何圖形與簡單線條來詮釋藝術中的簡約之美。簡約設計風格是消減到最“低限”的藝術形式。當時的藝術欠缺一種“內部差異”，而使藝術創作趨自“同等”。簡約主義對于現代設計所帶來的影響涵蓋了形式表現、思維觀念、價值角度、甚至生活觀。

（一）簡單的色彩搭配技巧

在眾多商品的比較之下，色彩運用能出奇制勝產生親和力，可以巧妙的控制消費者的購買動機，這也是包裝色彩計劃最重要的目標所在。視覺表達重點與沖擊力是包裝設計的關鍵之一，包裝視覺設計要素若能很快的與消費者的心理認知達成一致，則很容易打動消費者的心，進而購買。包裝設計要素中，色彩是令消費者印象深刻的重要關鍵，而在各品牌和種類繁多的產品市場中，色彩扮演著區別產品、口味或性質的重要角色。一般而言，包裝商品給人的印象不外乎形與色彩的印象，而色彩的印象尤其使人產生注意力，更容易了解其內容物，所以色彩表現具有三種機能：企業形象的傳達；產品色彩的說明；刺激購買吸引力。葡萄酒包裝盒整個界面只采用了兩種色調，白和灰黑，灰黑背景中的白色點綴，使得包裝的界面顯得干凈整潔。此外，色調極其簡單，組成了意境非常獨特的畫面，簡約但是恰到好處。在簡約風格的基礎架構之下，包裝設計從時間的角度在平面的表現形式進行圖像創作。

（二）簡潔有序的版式設計因此，包裝設計要具備明確的限制性，比如品牌名、商標、產品信息等內容是必須出現在外包裝的設計中。簡潔的版式設計要求做到版式的視覺流程性好、導引性強。要做到這一點，產品的信息的編排和次序非常重要，對于包裝設計原則，設計師要以簡單、整潔、干凈有序的方式在一個容量有限的空間內展示展示信息，要有表現和突出品牌的主題，同時又能夠引起消費者的注意并最終選擇該產品［1］。版式設計的簡潔化對設計師的素質要求非常高，現在市場上很多繁瑣的包裝就是在版式設計上的雜亂和無序。視覺流程在具體設計的時候需要非常高超的設計技巧，而這種設計能力的掌握則是衡量一個包裝設計師的關鍵。在設定信息的秩序時，要分析信息的主次關系，然后考慮到對比、平衡、空間、簡明以及相互協調等方面的問題。從字體的大小、色彩的對比關系，來表現明確的視覺流程，引導消費者對信息的識別［2］。

視覺表達重點與沖擊力是包裝設計的關鍵之一，包裝視覺設計要素若能很快的與消費者的心理認知達成一致，則很容易打動消費者的心，進而購買。然而一般易患的毛病是運用無考慮商業心理與消費者特性的平面設計原理，而使得包裝設計成為平面規劃而已，失去了促銷與識別的目的性[3]。比如圖2中的綠茶包裝設計，畫面簡潔干凈，卻不失味道。此外，每個包裝袋中大面積的留白，與主題中元素的色彩形成色彩鮮明的分別，一條繩子貫穿全部，使得包裝的整個畫面鶴立雞群，靈活躍動，讓人過目不忘。

此外，圖形設計中通過文字的將畫面的立體感凸顯出來，也能達使得整個包裝設計的版序簡潔有序，簡單美觀。文字是人類文明進步的主要工具，也是紀錄與表達人與人間情感溝通的符號，在快速變動的社會里，文字儼然成為最直接且有效的視覺傳達要素；商品的包裝是最直接與消費者接觸的一種媒體，而與客戶溝通且讓顧客產生共鳴是包裝設計最需要的，因此文字可說是最直接的工具。消費者對于包裝字體的認知，起初只會關心文字本身所代表的語言意義，在經過深入閱讀后，文字造形將進一步的影響消費者的想象及思考；又包裝是企業營銷中最直接的促銷媒體之一，因此文字在包裝上的運用是否合宜即成為包裝能否達成促銷功能的關鍵點。圖3中的豆子產品的包裝設計，也是簡潔明了，通過文字的顯示，將整個畫面襯托起來。

（三）簡單明了的圖形設計

產品包裝可藉由圖形的設計來提供消費者有關品牌的情報并塑造印象。在包裝上將內容物品以可視化傳達出來的方式，通常可用“具象圖形”與“抽象圖形’兩種來表達，而圖形在包裝上則必須能達成將物品內容藉由視覺作用來引起消費者的視覺反應，并將其視線進一步的吸引至品牌及說明文的作用；其中，”具象圖形”是用寫實、繪畫性與感情性的手法來表現，在包裝設計上通常以插畫及攝影技巧來表達；而”抽象圖形”通常是冷靜且理性的，利用點、線、面的理性規劃或隨意排列而得，在眾多商品里具有特立獨行的面貌且能帶給消費者強烈的視覺印象。“半具象圖形”將具象的題材加以單純化或變形，使其成為具象與抽象兼具的形象，而在其表現中，將易使人了解畫面的具象性與人生理、心理上的抽象性適當的融合在一起，即使它產生趣味化的感受。

圖形設計中將物象“化約”至一個簡單的概念。簡化的本質是受到抽象文字的解放影響與啟發，將抽象語匯運用在繪畫上，進而發展出絕對主義的極限繪畫。構成主義非具象的簡約之美，專注于水平與垂直線條之間的配置，達到視覺平衡的秩序感，反映了當畫面回到一種極為簡約的狀況時，人所能感知的就剩純粹的視覺感官與內在生命經驗的交替反應了，形簡而意深。包裝設計中的簡約觀念于平面表現分類時利用形態線條或色彩制造出空間感或畫面張力。運用簡單的形式，形成能產品的設計思想，顛覆傳統的價值判斷，在包裝設計中也就是“回歸”“刪去”“反思”三種角度。

潔柔紙巾是一個包裝設計中簡約美的一個典范。以簡約的向量線條繪出紙巾包裝作品，呈現出有趣的簡約畫面，企圖用最簡單的形式陳述，形成潔柔這個產品的風格。

二、環保角度

由于時代的進步，大量生產與大量消費的習慣，使得人類面臨了環境污染跟環境變動的挑戰，而全球環保潮流的興起，全球各國紛紛透過各種管道與制定措施來推動環保，因此綠色包裝的概念已變成一種趨勢，所以如何有效減少包裝廢棄物，建立消費者對于購買產品也兼顧環境保護，并促使企業選擇使用綠色包裝，這體現出了包裝設計的簡約觀念。隨著環保意識高漲及國際環保公約、規范，企業與產品環保性訴求，綠色環保的包裝設計已經是未來產品市場的營銷與推廣的要素之一。對產業而言，推動綠色包裝、包裝減量已是決定市場的重要因素。作為設計師，應該緊跟環保材料的發展趨勢，且應對每一種材料的使用特點都有一定了解，這樣才能利用最合理的材料及制造方法設計出使用壽命最長的環保包裝。企業將使用過的包裝材料通過再利用或再資源化，即通過處理成為另一種包裝的原料，不僅能解決環境保護問題，也能產生不菲的社會與經濟效益[4]。

三、生產角度

根據李蕭錕（1998）的調查指出，顧客環視超級市場的物架時，平均在每個包裝上所停留的時間不到0.03秒，包裝專家認為在這一瞬間，不只要吸引顧客注意，還要傳達內容，并將購買意欲深植在顧客的心中，在這個瞬間，產品的營銷受到重大的影響，而設計者應做的事，是顯示自己的產品顏色有利而突出[5]。也就是說，包裝設計越簡單、色彩月突出就越能吸引消費者的注意。但是現代包裝設計中存在著包裝過度、包裝太過繁復的問題。包裝過度一方面主題不突出在視覺上誤導消費者，不能達到準確傳達商品信息的目的。另外一方面不能適應大批量生產，造成資源及制作成本的極大浪費。

包裝設計應該體現出簡潔、簡單、簡約的風格特征，才能在消費者在視覺接觸產品的時候，就能從包裝中獲取信息，從而達到保護和宣傳產品的目的。在包裝設計要素方面，以圖案設計、色彩配色與品名文字設計最能引起消費者的注意；此外，能引起注意的圖案風格為線條與幾何等抽象圖案；在色彩搭配上，除了綠色，使用黃色或橙色亦可獲得消費者的認同。在整體包裝設計評價方面，使用暖色系作為背景色彩、色彩使用量在四至七色、品名文字為傳統書法字體且瓶身造形為角柱形者，最能獲得消費者的好感。

篇2

在進行建筑工程的建設過程中，對建筑進行設計是進行建筑工程的重要環節，建筑設計主要是指設計者在建筑工程開展前，依照建筑的要求以及任務對施工過程進行設計。在設計過程中提前設定一些可能會發生的問題，并提出相應的解決對策，通過圖紙的形式將這些解決方案表達出來，用來對備料以及進行施工組織的時候提供參照。

2建筑設計過程中涉及到約束條件

社會人文的約束；歷史背景的約束；科學發展技術的約束；美學理念的約束；有關法律法規的約束；可持續發展的約束。自然條件的約束；對土地利用的約束片；氣候原因的約束；交通狀況造成的約束；現存建筑的約束對建筑功能進行約束；工作能力的約束；社交需求的約束；以及居住性能的約束；還有休憩功能要求方面的約束。常規性在某一地區大同小異的地形,地質,氣候條件約束等。特殊約束指某一建筑所特有的,區別于常規建筑的個性化約束條件,如社會人文環境約束,特定歷史環境約束,自然物質環境約束,特定地形條件約束等。普遍約束指所有建筑所擁有的約束條件,如正常的經濟技術支持體系約束。

3創造同約束之間的關系

正是因為有約束條件的存在，才能夠促使建筑事業可以不斷進行創新，從而滿足不同的約束條件，讓建筑可以與時俱進。現代的建筑是建立在傳統的建筑基礎之上的，在不同時期嗎，也會有相應反映每一時期的建筑物。在特定時期內的建筑物很多都象征著相應皇權以及宮廷標志。在對建筑進行處理的過程中也會相應的體現出統治者的喜好。比如說在東方建筑中對斗拱的設計。隨著科技進步，建筑設計也更加的輕盈以及奇特了，比如巴塞羅那的德國館就是具有極其簡潔設計的代表，其主要是由幾片墻以及鋼柱所組成的，范斯沃斯的住宅同樣是非常簡單的，主要是由幾片玻璃以及兩塊板以及八根鋼柱所構成的。現代的建筑既不同于古代建筑中繁瑣的工序，也不同過渡期內極簡式的風格，更多的是出于對適用以及經濟還有美觀考慮。設計更加符合現代人追求快速高效的生活節奏。在不同時期，不同歷史背景下會有不同的建筑設計，每一時期的建筑都是有著自己的靈魂的。在不同條件的約束下，設計師也探究不一樣的建筑手段，因此才會有現在各種各樣各具特色的標志性建筑。比如在賴特設計的流水別墅中就是對流動水流的設計，讓靜態的建筑變的具有動態。除了對建筑材料的選擇以及不同墻面之間進行橫豎的穿插，將自然同建筑之間進行融合。貝律銘在設計美國的國家美術館時就是依據地形的特色，利用地理環境進行創造。在進行法國的盧浮宮擴建宮設計的時候，設計師也是巧妙的在建筑物中開除新的地下入口，后期在國家大劇院進行設計的時候也是采用的這種方式，只不過前者是選用了玻璃，后者是通過水面進行設計，制造出兩種不同視覺上的效果。

4結語

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一、找到合適的教學切入點

無論文本有多難，無論文本有多長，無論文本的可教點有多繁，我們教師都要根據學生的具體情況，結合本單元的教學目標，找準本課的教學切入點。教師要根據文本的特點，根據自己整體的教學規劃，找到本課最精彩、最適合學生的內容進行精講。這樣，原本兩三課時的教學就變得簡約而有效了，剩下的時間可以指導學生多閱讀、多練筆。

二、設計簡約有效的教學思路

找到文本的教學切入點，教師就要深入文本進行裸讀，教師的知識積淀就是大廚的老湯。有了獨一無二的老湯，教師才能設計出清晰、符合學生實際的教學思路。在備課的過程中，執教者要敢于篩選一些有價值的、典型的問題在課堂上進行探討。簡約的教學思路有利于師生的對話與交流，也有利于學生快速進入文本，達到學生與文本的有效對話。這樣，無論多難的文本在教師的清晰思路下，在學生的有效閱讀下也能達到有效解讀，甚至是高效。

三、深入文本，使交流無處不在

教師要在課堂上搭建一個平臺，讓師生對話、生生對話，作者和讀者的對話充分。只有這樣，比較深刻的文章才能在思想碰撞中得到有效的落實和升華。尤其是思想深刻的文本，我們更應該在課堂上給學生更多交流的時間。教師要千方百計使各類學生參與到閱讀思考過程中來，使他們在各自原有的基礎上盡可能有所提高，這是閱讀教學的真諦。我們決不能因為課時的緊張而教師大包大攬，于是學生的思維受到限制。所以，難文簡教，需要我們有更多有效的交流和互動，使互動無處不在，再難的文本也顯得容易許多了。

我相信，無論什么樣的文本，只要符合語文教學規律，只要符合學生的閱讀習慣，我們就能在課堂上收放自如。“難文”可以

“簡教”。

參考文獻：

[1]嚴華銀為什么要把“目標”轉化為“問題”[M].嚴華銀語文行思錄，2011（04）.

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關鍵詞：酒包裝設計；簡約；藝術設計

1中國酒包裝的發展現狀

1.1酒文化與酒包裝

中國悠久的酒文化有其獨特的魅力所在.酒不僅滲透于文化領域，它本身就有著豐富的文化內涵，中國自古就有調酒、品酒、斗酒的傳統.上世紀50-60年代，生產是“統購包銷”，我國的白酒產品幾乎沒有外包裝，品牌之間的區別僅僅在于瓶貼的酒標，材料工藝落后，酒瓶造型單一.80年代中期，全國同行中五糧液率先使用水晶玻料做酒瓶，并引進了意大利瓜拉塑膠瓶蓋.新的五糧液水晶瓶包裝系列產品投放市場后，產生了巨大的經濟效應和社會效應，眾多酒廠開始紛紛效仿.90年代后，我國白酒包裝發展迅速，白酒包裝成為產品品牌形象的視覺直接體現的核心而大放異彩，可以說產品推向市場的成功很大一部分要取決于包裝的成功.

1.2酒包裝發展中的問題

隨著經濟的發展，酒的包裝也隨之多樣化.然而，當酒被覆蓋了一件奢侈的外衣后，酒也就有了三六九等之分，而這種區別除了在商品欄上標出的價錢能夠體現之外，再有便是包裝視覺上給人的感受，色彩艷麗、結構奇特的外包裝總是能第一時間吸引消費者的目光，而色彩暗沉、結構單調的往往被丟棄在一角.近年來，高端酒開始活躍于市場，各式包裝精美的酒產品刺激著消費者的眼球，但是問題也隨之出現.酒包裝呈現出過于奢華的同質化等問題.多數酒包裝的內、外包裝容器造型設計形式單一，材料運用缺少特色與創新，酒包裝裝潢設計的色彩、圖案、構圖形式化.效仿成風的現象也在酒包裝上表現尤為明顯，不少商家只追求短期效應，一旦某款包裝的設計被市場認可,其它酒品牌紛紛模仿.這里僅僅舉了一個例子,在超市的貨架上這樣的例子還有很多.(圖1)包裝的過度化、奢華化在酒包裝中表現也尤為嚴重，這些問題多數是出現在價格高昂的禮品酒上.包裝之所以為包裝，同時要兼顧實用性與美觀性的.過度的包裝已經背離了包裝的初衷，包裝的產生是為了便于量化便于運輸，過度的包裝使包裝的結構變得復雜，從而帶來體積上的增大，這種增長使得本來方便的包裝變得不再方便.而且造成資源的浪費、環境的污染，違背了我國倡導的低碳、環保的設計理念.所以我們要倡導簡約的酒包裝設計理念.（圖2）

2簡約的酒包裝風格特點

2.1樸素美感

在傳統文化意識的影響下，酒包裝的返簡約設計是酒包裝樸素美感的表現.樸素美感的酒包裝是有思想有品位有情調的設計，也是對中國傳統文化和酒文化的深度挖掘出的一種視覺表現形式.

2.2極簡主義風格

基于目前酒包裝市場的現狀，面對包裝過度、同質化嚴重等問題對酒類包裝設計進行思考，系統化的深入探究，并從酒文化與酒包裝歷史的發展出發，指出當前酒包裝所存在的問題，如何順應時代的發展，既能使中國酒文化得到良好的傳承，又能具有鮮明的特色，在不依靠華麗紛繁的外衣包裝下，運用新的設計理念，對酒包裝進行簡約的設計.

3簡約包裝的設計理念

3.1視覺元素的簡潔化

簡約的酒包裝是藝術與商業發展的結合，也是當今國內酒市場各種繁復包裝風格當道中，酒包裝發展的另一種表現形式.簡約的酒包裝可以通過平面視覺以及材料的高度掌控形成獨有的視覺風格.日本的酒包裝設計在視覺元素的掌控上具有其獨到參考價值.日本大嶺酒造的酒包裝設計體現了日本對于簡約的高度掌控，通過極致簡約的圖形形成獨特的視覺風格，以及配合獨特精致的瓶身設計，兩者配合得恰到好處.日本上善如水的酒包裝設計通過大量的留白運用體現出水一樣的平靜，配合整潔的色塊分割，以及恰到好處的書法印章等元素的運用，達到其“上善如水”的禪意境界.（圖3、圖4）

3.2材料選擇的綠色化

在對酒包裝設計時可有意識的選擇污染小、可降解的環保材料，如果材料運用得當同樣也可體現出產品的品質.而且可以大大降低商品成本，對環境也是一種保護.如酒鬼酒的包裝深入人心，其包裝由著名畫家黃永玉精心設計，其古樸典雅的風格以及獨特的造型，打破了酒類華麗高貴酒瓶的特點，在大眾心里留下深刻印象.此款設計非常簡約，整體造型像是用麻繩系口的麻袋形象，瓶頸處系著一個紙質材料的產品宣傳冊.整體設計簡約、古樸、獨特，和現代奢華風的白酒包裝設計形成鮮明的對比.（圖5）

4簡約酒包裝設計的應用價值

4.1銷售價值

對于同質化、奢華化、淺層化問題嚴重的國內酒市場來說，簡約的酒包裝具有質樸的風格.酒包裝的簡約設計在于通過結合包裝的視覺、材質等主要方面進行設計，形成簡約質樸的包裝風格.簡約質樸的包裝設計風格，不僅滿足了人們不斷發展的審美與精神需求，而且更容易從奢華、同質化的商品中脫引而出，吸引消費者的關注，促進其購買行為產生，從而產生經濟價值.

4.2社會價值

對于目前國內酒市場的同質化、奢華化、淺層化的問題，簡約的酒包裝設計不但具有很高的辨識度，也會對其他品牌形成示范性的作用，對于改善整個行業的包裝水準都有模范性的啟示.通過以上價值體現的分析，我們可以清楚的知道倡導酒包裝的簡約設計是時展的必然需求.簡約的酒包裝設計，不僅僅是當今社會所需要的綠色包裝，也是中國消費文化背景下所期望發展成的包裝模式.簡約的宗旨主要是對商品本身內在品質的研究，用最少的元素，最單純的顏色，去最大化的表現出商品的實用意義，它既可以綠化人們的生活品質，減少環境污染，也可以給酒包裝設計帶來新的生命內涵.

5結語

筆者通過對于目前酒包裝市場的現狀進行分析，并系統化的深入探究，并從酒文化與酒包裝歷史的發展出發，指出當前酒包裝所存在的問題.通過對簡約的酒包裝設計在視覺元素、結構造型、材質選擇等反面進行深入探究，并得出以下結論：在當今國內整個包裝設計水準并不高的情況下，面對混亂的酒包裝市場，對于酒類包裝進行一次簡約的設計是非常必要的，也是極其符合時展的需要.簡約的酒包裝設計帶給消費者簡約質樸的美的感受以及獨特的人文關懷，易對消費者形成獨特的品牌感受，對于酒品牌的差異化塑造帶來可能.簡約的酒包裝是綠色包裝，為環境保護、資源節約創造了可行的包裝方式，這符合時展需要，也符合綠色包裝的標準.筆者僅對于酒類包裝的簡約設計提出個人淺顯淺顯認識，希望對于今后酒包裝設計能夠提供更多的參考.

作者:韓巖巖 單位:合肥師范學院

參考文獻：

〔1〕羅納凱莉.包裝設計法則[M].南昌：江西美術出版社,2011.

〔2〕王少楨.極簡主義風格包裝設計研究[D].西安：西安美術學院,2012.

〔3〕李軼.“無印良品”包裝設計的簡約主義特征[D].保定：河北大學,2010.

〔4〕湯云,朱云松.商品過度包裝的危害及對策分析[J].消費導刊,2008(02):163-164.

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摘要：中國，一個具有五千年文化歷史的東方古國，傳統文化博大精深，歲月承載著歷史的腳步；大地積淀了文明的精華；當代的設計師們將中國的傳統文化及設計理念融入到現代設計中，有利于展現出現代與傳統相結合的室內設計風格。室內設計中的民族傳統元素與現代文化并不是孤立和對立的，而是一個隨著社會的需要而不斷發展和互動的過程；使得民族傳統文化與現代文明互相融會和整合，從而使得我國的現代室內設計更加趨于完善。

隨著生活質量的不斷提高人們對賴以生存的環境開始重新考慮并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質的提高人們居住在一個具有古典美韻的環境中享受自己的生活是多么溫馨而滿足。室內設計作為一門獨立的專業在世界范圍內的真正確立是在20世紀六七十年代之后創造了無數的設計師也帶來了舉世矚目的設計作品。論文百事通室內設計是包括空間環境、室內裝修、陳設裝飾在內的建筑內部空間的綜合設計系統，涵蓋了功能與審美的全部內容代表了現代世界的主流。

一、簡約主義設計

室內設計與文化背景是分不開的設計師要完成創造具有民族的地域文化特色的現代室內設計就要對傳統文化有深入的研究結合歷史文化和時代文化揚長避短。中國的傳統建筑裝飾文化是一個巨大的寶庫有許多潛在的設計元素可以挖掘并”古為今用。中國的傳統文化中有非常豐富的樸素平淡自然真實、返璞歸真以質為美的簡約的審美思想和審美情趣。重樸素、簡潔之美，反對奢華和鋪裝堆砌，注重事物的本質之美重視設計實用功能，強調實用與形式的完美結合反對為了形式而形式。這些理念對中國的藝術設計和室內設計有著非常深遠的影響也同現代的簡約主義設計理念非常吻合，遙相呼應是簡約主義在中國的現代得以迅速流行的重要思想基礎。

二、傳統元素的意象之美

在我國傳統的室內設計中常常追求同自然的和諧并能因地制宜；注重整體統一、秩序和對稱；強調含蓄質樸、虛實相生。在室內設計中重視寫意造型的夸張省略皆以傳神為目的。室內設計諸要素的運用皆以營造意境為根本，并在室內設計中運用了大量的寓意象征手法，從裝飾形式到室內外空間的組織：從裝飾圖形到陳設書畫；從裝飾材質到裝飾結構都富于精神內涵簡約而富有內涵的設計處處洋溢著意象之美寄托著中國人吉祥美好的愿望。

中式元素的風格以及設計理念在世界范圍內都是占有一席之地的。我國室內設計方面在唐朝已經蓬勃發展明代時更是達到了頂峰這些成果對同時期內其他文化領域里的設計都有影響很多西式的家具，家居在細節和局部上都能看到它們的影子。

三、中國傳統元素在茶館中的運用

公共空間是一個建筑的核心。對于人的流線來說是一個樞紐對于使用功能來說是一個集散地對于空間形態來說是一個建筑的性格表：公共空間需要美，需要反映文化的內涵，因為現代人必須花大多數時間利用公共空間。公共空間的美都需要一個完整的規劃內涵豐富審美高尚的中式元素進入公共空間的規劃與設計當中是一股涌動的潮流。身為一個土生土長的成都人對成都的茶樓并不陌生茶樓也讓我有了從小到大的情悻『讓休閑的人們來到茶樓喝著沖泡好的蓋碗茶—一品香茗。因此印象中還是茶樓讓我有更多的寫作靈感。茶樓是中國的咖啡館所以在成都茶樓中的中國元素是最典型的很多茶樓仍保留了明清風格飛檐斗拱精雕細刻古色古香。茶樓的內置裝飾都是很有個性特征的。例如成都順興老茶館至今有十年之久，是地地道道的老茶館，是經過精心構筑非常接近明清風格。茶室內整齊布置著矮桌、背靠椅、幾案的墓志都全然不同，紅木的裝飾以及那具有宮廷風格的燈籠與四壁的書畫條幅，掛件陳設相映成趣渾然一體整體結構相當緊湊古典韻味彌漫其中，更為靜謐和懷舊。總體來說濃郁的傳統氛圍與東方文化氣息使之更典雅，和諧。

四、如何使中國元素與室內設計完美結合

以傳統文化淵源和當代文明的發展來運用中國元素的傳統設計的簡約風格，強調功能與形式的完美結合強調空間內在傳統文化的魅力。中國傳統元素風格在現代室內設計中的體現也就是認真研究空間環境的功能與元素融合的布局把合理解決功能使用放在創意的第一位，使設計表現和功能結合得天衣無縫。空間與設計元素的相結合成為設計的主導者；在i}計中則要求用最簡潔的表達手法達到最好的表達效果。將室內設計的傳統文化元素與現代簡約設計相融合是對中國傳統風格文化在當前時代背景下的演繹是對中國當代文化充分理解基礎上的當代設計。但傳統文化元素與現代簡約設計相融合的室內設計不是純粹元素符號的堆砌而是通過對傳統文化的認識，將現代簡約設計的理念與傳統元素融合在一起以現代人的審美需求來打造富有傳統韻味的事物讓傳統文化元素與藝術在當今社會得到合適的體現。因此，我們可以用中國的傳統文化元素和符號作為背景用現代簡約主義手法對中國傳統元素和符號進行提煉和二次設計把富有中國文化內涵和元素更加簡練化、更加符號化用現代簡約主義的手法表現出來。只有簡單和順其自然，才能設計出堅固耐用、含蓄、雋永的室內空間。外在的、人為的精雕細繪以及繁復、裝飾都是一種表面現象，只有經過提煉，概括去蕪存優后的樸素美，才是真正的美才能體現出一種質樸、平淡、疏朗、簡潔的藝術境界才是室內設計的真諦。

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一、強化立意設計，于庸俗中見新穎

立意是作文的靈魂，立意高低是劃分作品等級的門檻。好的立意能讓作文先天處于佳作之林，低下的立意，縱使素材再貼切、語言再優美、技法再高超，也只能是庸俗之作。但是，正如前文所說，高中生受限于知識積累，很難有超越年齡的思想力，也就很難對問題的認識進行提升與拔高。在實際寫作中，大部分學生在拿到作文命題以后，很有可能是直接將第一時間涌入腦海中的立意寫出來，從而很難避免人云亦云的結果，大部分的立意也就顯得大眾化、庸俗化，毫無新意、高度可言。比如，江蘇高考作文題《綠色生活》，當年就有相當一部分學生只寫環保，強調自然環境、綠色生活對人類的重要性。這樣的立意不能說不準確，但也足夠平庸，很難寫出高人一等的新意，自然也難出佳作、難得高分。

因此，在具體的寫作教學中，教師一定要強化學生的設計理念，引導學生精心立意。正如清朝人對寫作的總結：凡作文發意，第一番來者，陳言也，棄之不可用；第二番來者，正語也，掃去不用；第三番來者，精意也，用之可也。也就是說，一般情況下，我們拿到題目，一開始涌入我們腦海的，肯定都是那種最直接、最容易想得到的立意，也肯定是那種最庸俗、大家都會寫的立意。如果你選擇了，肯定很難出新。

二、強化素材設計，于平淡中見奇崛

素材是作文的基礎，素材好不好是決定作品可讀性的關鍵所在。好的素材能讓作文從一開始就會抓住讀者的心，激發他們的閱讀興趣。所謂好的素材，就是那些緊貼命題和立意的，同時又是非常獨特、個性化的、有內涵的素材，這樣的素材其實并不多。畢竟，對于大部分處于“三點一線”學習狀態的高中生而言，根本沒有太多的經歷與閱歷用來作為寫作的素材，有的只是平淡的生活、樸實的素材。

應該說，素材撞車不能責怪學生，而要問責教師。語文教師要在寫作教學中強化學生對素材進行精心設計，包裝、剪裁好素材，使之在平淡中見奇崛。同樣的素材，如果采取不同的寫作順序，進行不同的取舍，設計獨具匠心的細節，就能將平淡的素材寫出新的故事內涵。在具體的寫作教學中，就要鼓勵學生進行寫作嘗試，敢于將現有素材進行改裝、組合和藝術加工。

三、強化語言設計，于繁瑣中見簡約

語言是作文的裝飾，語言好不好關系到作品是否流暢、精美。好的語言能夠讓文章賞心悅目，更能將立意與素材的優勢凸顯得淋漓盡致。但是，對于很多高中生而言，語言上存在著唆不凝練、層次不清晰的毛病，直接影響到語言的表達。可以說，語言是優美作文與粗糙作文之間的一道關卡，讓不少有潛質的好作文被拒之門外。

雖然教師不能奢求每位學生的語言都達到作家寫作的水平，但是用詞準確、用語簡約，應該可以成為寫作教學的重要追求。特別是應該將語言的簡約作為高中寫作中語言訓練的關鍵，讓每位學生都寫出層次清晰、內容明白的文章。在具體寫作教學中，我采取了“二次作文”的方法來引導學生強化語言設計，盡可能用最簡約的語言寫出繁瑣的事件、凝煉復雜的論據。比如，在一次教學中，我就要求學生按照具體要求來重新改寫自己的文章。同一個命題，如果寫的是記敘文，那么列出事件的起因、經過、結果、主要細節，要求重點突出與立意相關的細節，對其他內容一概一筆帶過；如果寫的是議論文，對文中涉及到的論據都要求用“何人、何事、說明了什么”的句式進行概括凝煉。結果改寫后的作文，大部分文筆都非常流暢、簡約，層次清晰、內容清楚，就達到了應有的效果。

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【論文摘要】“大道至簡”，真水無香，面對費時費力、負擔重的課堂現狀，政治教師要以名師“簡于形，精于神”的課堂為榜樣，改繁瑣為簡約、改呆板為靈動，追求深刻的簡單，營造簡約化政治課堂，產生以簡馭繁、事半功倍的教學效果。

老子曾言：“大道至簡”。的確，大道理都是很簡單的，簡單到一兩句話就可以說明自。世間的生存法則也告訴我們：越是簡單的，越是有效，越是長久。簡約同樣是許多藝術種類的重要表現手法，比如畫蘭竹易流于枝蔓，應刪繁就簡，以最簡練的筆墨表現最豐富的內容，如三秋之樹，瘦勁秀挺，沒有細枝密葉。

簡潔是一切藝術成熟的標志，教學也要追求簡約求實的藝術境界。人民教育家陶行知先生曾說：“凡做一事，要用最簡單、最省力、最省錢、最省時的法子，去收最大的果。”美國的著名教育家布魯納說過“任何學科的內容都可以用更為經濟、富有活力的簡約方法表達出來，從而使學習者易于掌握。”許多優秀教師認為，課堂教學一定要以最新課程理念為指導，刪繁就簡，返璞歸真，用最簡單的方法和手段引領學生掌握最寶貴的知識。

何謂政治教學簡約化?簡約化的政治教學要求課堂情景創設、素材選擇、活動組織、結構安排、媒體使用、語言表達等教學要素的精確把握和經濟妙用，使課堂變得更為簡潔、清晰、流暢、深刻，進而實現課堂教學的優質和高效。簡單是教學的自然法則，是教育的真諦。政治課堂的簡約可以說是政治教學的一種最高境界，猶如一幅簡筆畫，線條簡單而意境悠遠。這是教師的明智、學生的幸福。

《莊子》有這樣一句話：“文滅質，博溺心”，意思為花樣名堂過多，反而會掩蓋掉事物的本質，事物過于駁雜會讓人糊里糊涂。莊子說的本意是對寫文章而言的，就我們目前的政治教學而言，何嘗不是如此。在大量的日常教學研究中，我們常常會看到這樣一些政治課堂：教學內容繁雜，無論“西瓜”還是“芝麻”統統要撿，教學時間緊蹙，到最后要么倉促收兵，要么嚴重拖堂。課件繁華，大容量，教師連珠炮式地講話，手忙腳亂地演示，學生掃描般地觀看，沒有思考的時間，沒有探索空間，知識如浮光掠影，訓練似蜻蜓點水；教學結構散亂，各環節教學的重點不清晰，缺乏應有的層次和教學節奏；教學的方法花哨、不經濟，學生與文本對話少；結果飽滿、臃腫的教學中顯現出膚淺、低效，教者教得辛苦，學生學得疲憊。

因此，學會有選擇地放棄，努力讓課堂從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，以簡約求豐富，形成省時省力省資源的簡約化課堂教學風格，應該是政治教師的不懈追求。為此，本人以為在教學中應做到以下幾點：

第一， 教學目標簡明。很多政治課之所以事倍功半，不得要領，是因為教師設置的目標高而多，一堂課45分鐘，樣樣都要顧及，負擔太重。政治教學在眾多目標的追逐中眼花繚亂，顧此失彼，迷失方向。更有甚者，個別教師把追求生成性目標作為“擋箭牌”，設計的教學目標隨意性大，課堂教學雜亂無章。“傷其十指，不如斷其一指。”教學目標要科學、適當、簡明，這是一堂課成功與否的關鍵。簡明的學習目標，可以讓學生明晰自己的學習任務，較好地調整自己的學習心理指向，較快地進入學習角色狀態之中。因此，教師要根據課標、教學參考書和考試說明，對教學目標的數量和難度仔細斟酌，分清主要目標和次要目標，抓住主要目標，適當考慮次要目標；并根據知識邏輯中的重難點和學生能學多少情況，確定一組需要重點解決的階段目標，輕裝前進。課程目標還要根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度來設計，做好三維目標的整合，而不是將三者簡單地疊加，也不能把情感目標抬到了過高的位置、脫離知識教學進行“貼標簽”的情感、態度、價值觀教育。“皮之不存，毛將焉附。”在三維目標中，知識和能力是基礎、是核心，是其他兩個目標得以實現的依托。政治教學要以知識和能力訓練為基點和原點，循序漸進，同時滲透情感態度和價值觀，并將其充分地落實在過程與方法之中。

第二，教學內容簡要。課堂教學時間是一個常數，學生的學習精力也有一定的限量。要提高課堂教學的效率，教師必須追求教學內容的簡約，不能面面俱到、眉毛胡子一把抓、淺嘗輒止。教師必須從學生知識基礎和認知習慣出發，根據課程標準教學要求、必修考試說明和新課程高考說明和教材本身特點，獨特而深刻地解讀教材，敢于改變課文的“序”，大膽地重組教學內容；善用剪枝學問，在教學內容的數量上剪裁“瘦身”，抓重點、輕一般，去枝葉、留主干，好中選優，把最基本、最重要、對學生未來學習和發展最有用的核心知識挖掘出來，花大力氣提煉出教學的知識主線，讓學生把值得學的“精華”細細品位、吸收。但教學內容“簡要”不等于淺和少，它應當與精與煉連在一起，有寬廣的包容、深遠的蘊含和“以約馭博”的功效。“提領而頓，百毛皆順”，課堂教學知識主線清爽了，其它細節知識處理可迎刃而解。教師還要正確地處理教材重點與補充材料之問的關系。適量補充時事材料、引入名家名言、成語典故等資料，幫助學生理解主干知識和重要概念。過度補充延伸則會浪費教學時間，增加學習負擔。

第三。教學素材簡煉。選材要“少”。所選背景材料要有典型性和擴張力，切合國家生活、地方大事和學生生活，鮮活、生動，能以一當十；題材的包裝上也要適可而止，切不可喧賓奪主，分散學生注意力。用材求“豐”，對典型案例進行深度開發，緊湊使用，力求客觀、真實地轉移生活場景(時間和地點)，變換主配角造型和對白，逐步改變設問的角度(是什么、為什么、怎么樣)來挖掘需要解決的問題，使學生產生認識不平衡，喚起已有知識經驗，在積極探究問題中生成不同知識，讓每一個教學素材在課堂上都能發揮最大的效益。組材求“優”，力戒隨意組拼素材，力求典型案例生活化、故事化，把課堂營造成一部“電視連續劇”，增強教學的吸引力和感染力。堅決防止材料用得散，杜絕教學例證滿天飛的狀況。如，教學八年級思想品德《競爭?合作?》框題時，一位教師創設了一個同學們在開往成功的“和諧”號列車上旅行的情境，把平等競爭、合作共享、成功作為三個站點，把教學目標和教材邏輯巧妙地糅和在里面，讓列車內發生的故事作為教學明線(即生活線索)，讓學生在輕松快樂活潑的氛圍中享受學習的快樂，保證了教學的連貫性和課堂的流暢性，又凸顯學習主題。

第四。教學環節簡化。教學設計的任何環節都是為了學生更真實、更方便、有效地進行學習，而復雜、繁瑣的教學過程會破壞學生思維的連續性，學生不僅不能進行持續、深入的思考，而且容易出現走神、開小差等不遵守課堂紀律的現象，精力、時間會消耗在毫無收獲的走過場中，長期以往還會形成厭學的情緒和浮躁的性格。因此，教師在設計教學環節時要大力提倡簡化，追求簡捷流暢的學習路徑和具有“四兩撥千斤”之功效的流程。導入要么以舊引新，開門見山，要么激趣導入，彰顯美感。處理新授內容時最好把主干知識設計成生活板塊學習。如，在教學高一“消費及其類型”時，一位教師設計了自已的“汽車夢、房子夢、妻子夢”三個板塊，以這些夢想實現過程中所涉及的消費知識為主線，穿插對教材內容的閱讀、講解與合作探究，時間分配和精力使用精當。課堂小結要聚焦核心知識，滲透熱點的課堂練習量要適度、難度適中，課尾延伸課堂時簡單滲透為妥，營造承上啟下的教學氛圍。此外，教師要借鑒當代工程學提出的“時動”原理，善用減法思維，對教學環節進行整合、提煉，合理去除那些可有可無的程序，剪去華而不實的泛泛而談，剪去無休無止的竄講竄問，剪去哪些故弄玄虛的作秀表演，改造孤立零碎的、費時費力的動作，合并經濟、高效的動作并使之一體化。這樣，教學過程會層次分明，松馳有度，收放自如，針針見血，把教學重難點一一解決落實。

第五。教學方法簡單。簡單的教法不是淺層次的馬虎，而是教師選擇經濟實惠的教學方法，以最簡潔的步驟達到最好的效果，“讓學生跳一跳就可以夠到”。一般知識要引導學生自學課本，突破重點要精心輯選視頻、音頻、時事、漫畫、表格等資料，瓴選舉例、計算、討論、比較、類比、歸納、背誦、默寫、練習、角色模擬等簡便易行手段，不斷激發學生的思維和情感，為學生提供自我建構、自我生成的條件，促進學生的學習向縱深發展，讓學習能力稍弱的學生也真正體驗到成功的喜悅。演講、辯論、小品、游戲、實驗、問卷調查、課題研究、學生制作多媒體課件等方法由于能耗高、費時長，要靈活、適度使用。難點知識幫助學生逐層解剖學習，對于過于偏難而又不是教學重點的可以忽略。教學方法會因課型、教學目的不同而有所差異。一般來說，新授課宜實施案例教學，教師要貼近生活、貼近實際和貼近學生創設教學情境，使學生身臨其境，不由自主地參與教學情境，愿意講，有話講；針對學生最近發展區設計探究問題，設問口子要小、方向要明、層次要清，激活學生思維參與的廣度與深度，防止學生回答不知所措或不知所云的情況；運用布白技巧進行鋪墊和蓄勢，給學生更多的時間和空間，以虛引實，讓學生更好地經歷過程、培養能力、形成情感；進行有效的評價激勵，營造寬松和諧的氛圍。形式是為內容服務的，教師集體備課時還可以同課異構，篩選不同方法在平行班級對比使用，對相對便捷的方法反復修改、推敲，使之更加實惠、巧妙，更好地為教學內容服務，為學生學習服務，千萬不能犯重形式輕內容的本末倒置錯誤。

第六。教學媒介簡便。多媒體課件因其直觀性、動態性、容量大，是一種很好的教學輔助手段。但它加快了課堂節奏，加大了課堂容量，影響學生的體驗、想像和思考。所以，現代信息技術作為一種教學手段還是越簡捷越好，不能過分依賴，人為物役。課件制作要力求圖片精彩，畫面清晰，布局重點突出，視頻、動畫長短得當，主題鮮明，不要過多的花哨，避免無益信息的干擾；減少文字數量，注意線條的粗細，字符的大小，以保證學生充分感知對象，防止學習疲勞。好鋼要用在刀刃上，對主干政治知識的教學，可運用信息技術動態展示其邏輯過程，或者為學生提供現實的、有趣、富有挑戰性的學習情境，遞進提問，引導學生主動探究、建構知識，而概念等一般知識的教學則大可不必“興師動眾”。傳統的教學手段并不代表傳統的教學思想，屏幕不能代替必要的板書，古老的黑板和粉筆依然有其獨特的魅力。所以，政治教師在備課時，不要忘了對主副板書也來個精心設計，濃縮教學內容，發揮其畫龍點睛、提綱挈領作用。當某種教學輔助手段(包括多媒體)可用可不用時，不用，不適合的技術再好也無用。

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【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）06A-0012-02

目前的教育教研存在著一個現象，即重視“教學”研究，忽視“教研”研究，有效教學的研究多，有效教研的研究少。有效教研缺乏教育教學理論的支撐，教研活動的組織與開展更多依托的只是粗放型經驗的支撐，更多呈現的是細節、方式與過程的改進，其教育學心理學等基礎理論的運用相對薄弱，故缺乏結構性的變革。基于此，我市小學數學教研在加強有效教學研究的同時，加強對有效教研的探索，將有效教學與有效教研作為教研工作的兩翼，追求扎實創新的教研方式，加強教研結構的重構，加強對市級教研活動的策劃與組織，構筑有效的“教研鏈”，在促進教師專業化的同時提升教研員的教研能力，實現有效教學與有效教研“比翼雙飛”，共創教師發展與教研員素質提升的雙贏局面。

一、高點站位，形成專業的研究路徑

教學研究是教研員的第一要務，也應成為教研員的職業生活狀態。隨著課程改革的深入推進，教學研究正在發生從技術層面到文化層面的重大轉變，因而教研員要從事務經驗型取向回歸到專業研究型取向，從零碎的思考向線性的思考轉變，從思考“怎么教”向“教什么”“為什么教”拓展，從更大范圍、站在更高角度來研究教育現象，探索教育規律，從宏觀層面去審視教育，找準教育的客觀規律，形成專業、系統的研究路徑。

在研討選題方面，我市的教研員從一線教師需求出發，從當前教育教學的難點、熱點、核心問題中選取研究話題，先后選取“數學活動”“數學本質”“有效教學”“價值思考”等內容，經過系統組合，從而逐漸形成了“怎么教”―“教什么”―“為什么教”的研究路徑，先后開展了“組織有效數學活動，構建和諧數學課堂”“有效復習”“凸顯數學本質”“簡約課堂”等主題研討活動。

在研究深度方面，教研員先后將自己的研究內容上升為課題研究，形成了特色的研究領域。如筆者主持的省級課題，泉州市優秀、重點課題“小學數學活動有效性的研究”成果獲全國“十一五”教育科研優秀成果一等獎，獲泉州市凱輝教育科研獎；省級課題“小學數學凸顯數學本質的實踐與研究”的初步成果獲得2011年福建省中小學教師論壇應征論文評選三等獎。此外，筆者撰寫了十多篇有關“數學活動”“數學本質”的教學于《福建教育》《中小學數學（小學版）》《小學數學教育》《小學數學教師》等教育專業刊物上。

二、一點窮追，構建系統的教研鏈條

有效教研的載體是教研活動，教研活動的功能定位決定了教研活動的成效，決定了教研活動是發揮輸血功能還是造血功能。因此，我市小學數學教研非常注重市級教研活動的精心策劃與組織，既注重活動前期的需求調研與整體策劃，又注重活動過程的周密安排、活動事務的細節設計與后續的拓展提升，凸顯教研活動的研究含量與功能輻射。在確定研討主題后，通過對主題的“一點窮追”， 通過對研討主題的深入挖掘，著力構建有效的教研鏈條，力求使專業引領變得更為厚重，同時促進教師養成長時間思考一個問題的專業能力和習慣。

例如，2011年我市舉辦的小學數學系列研討活動，圍繞“簡約課堂”主題，先后組織了四場活動：在梅嶺街道雙溝小學舉行了晉江市小學數學“簡約課堂”主題研討活動、舉行了晉江市小學數學優秀教學案例評選活動、在青陽街道普賢小學舉行了晉江市小學數學“簡約課堂”主題研討活動、舉行了晉江市小學數學優秀教學論文評選活動。該活動形成了四大特色：一是主題集中――關于簡約課堂的實踐與思考。二是形成系列，四場市級活動和后續研討活動相互關聯。三是形式多樣，既有生動的研討課、專題講座，又有后續的教學案例、教學論文評選，并收集、編擬《小學數學優秀案例評選活動材料匯編》和《小學數學“簡約課堂”主題研討活動材料匯編》；既有現場的互動研討，又有后續評課議課的書面交流；既有活躍的觀點交鋒和深度交流，又有市級教研員的專業指導和活動總結。四是追求研討價值的最大化，體現在研討的課題為數學核心知識，研討主題為當前數學教育的前沿內容，互動交流時努力構建圍繞問題的“觀課議課”文化。

除了策劃組織的市級活動，教研員還結合我市各類教研活動，參與基層校本教研活動、學校課題開放日活動等。在議課評課交流過程中，教研員均有意識地引導教師往研討主題的挖掘、體現、落實等方面加以評價和思考。從教師的層面，他們獲得的是對學科本體性知識、教學本質的關注，追求更加厚重、更具生長性的課堂。從教研員的角度，研究視角發生了結構性變化，從研討主題進行“一點窮追”，找到了超越經驗型教研的突破口。“有效教研”能否突破經驗型教研的樊籬，向學科教研的整體規劃性、前瞻性、針對性邁進，其中研究視角能否發生結構性變化至關重要。從研討主題進行“一點窮追”，為實現有效教學與有效教研“比翼雙飛”“共創雙贏”創造了一種可能。

三、蹲點指導，打造校本的研究流程

我們要求教研員樹立服務意識，走近一線教師，傾聽他們的困惑，解決教師身邊的問題，發揚民主作風，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。我們推行掛鉤片區教研員“走出去，沉下來”的蹲點教研模式，保證每個教研員每學期在自己掛鉤片區單位、學校至少蹲點三天，參與學校常態教研活動、隨堂聽課、組織教研、引導反思，推行“問題收集提煉―問題診斷分析―解決策略探討―總結梳理提升”的校本教研流程，使之成為一種常態化的研究彌散在教師的日常工作生活中，推動基層掛鉤單位真實、有效、常態的校本教研活動的正常運作，并通過隨堂聽課、師生座談會、問卷調查、個別訪問等形式，掌握本學科教師的基本情況、教學水平和能力，為基層做菜單式學科專題講座，有針對性地開展指導工作，推動我市教育均衡發展。

四、多點輻射，構建立體的教研網絡

教研員還結合我市教育實際，除了借助“市―鎮―校”三級互動教研網絡平臺外，還改變了以往單一的你說我聽的“單打式”“平面式”教研方式，積極營造“立體化”的教研平臺，如通過電話、短信、郵箱隨時接受教師們的咨詢，及時解決教師們日常教學中的困惑。

教研室還利用視頻教研系統，開設專業博客作為研討載體，充分發揮現代網絡優勢，構建“現場研討―視頻講座―博客交流”的現代教研網絡，最大限度地拓展教研的時空。

如晉江市2009年秋小學數學參與式研訓活動，以“問題收集提煉―問題診斷分析―解決策略探討―總結梳理提升”為研究流程，在登陸caifushan個人博客，下載、學習小學數學參與式研訓材料，各單位深入開展相應主題校本教研的基礎上，再開展參與式研訓活動，內容包括“一個專題發言、一次現場互動，一次視頻教研，一場博客互動”，專題發言由本市各單位骨干教師主講，圍繞研究專題，市教研員、學科指導組成員接受與會教師現場提問，和與會教師進行互動交流、現場答疑和專業引領。參與式研訓活動后我們還組織了2009年秋小學數學視頻教研活動，由第三實驗小學教科室負責人王增榮老師圍繞研討主題，結合詳實的案例提出自己的專業思考，通過視頻開展題為《對“解決問題”有效教學的思考》的專題講座。在視頻教研活動之后各單位在博客《視頻教研材料匯編》文后以發表評論、跟帖等方式進行交流互動。

通過著力構建“現場研討―博客互動―視頻研訓―短信交流”等多維互動平臺，實現專業引領的多點輻射，實現教學研討的“無邊界”延伸，進一步豐富了我市的教學研究平臺。

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首先，簡約主義手法的配樂對音色和風格并不挑剔。當今電影音樂作曲家在配器上會有對傳統的管弦樂、電子音樂和流行音樂元素的不同比重需求上的權衡考慮，而簡約主義音樂在某種程度上可以實現這三種音樂形態間的理想化妥協。其次，簡約主義音樂天然地具有基于某一音型不斷重復的風格，這一點被電影作曲家們使用地得心應手，而且事實證明，這種風格技法從電影美學角度和實用角度都有很好的效果。比如，有時作曲家想要獨立于視覺畫面之外的音樂，這種重復可以中立地豐富感情，并在重復的同時也利用微小的變奏將情節向前推進。第三，簡約主義的重復特質不僅使作曲家可以快速完成配樂，并且使得音樂語匯既可延伸又可隨時切割，極其方便電影制作流程最后階段的調整。

作為一名少時廣泛涉獵世界各地音樂類型，后來進行過多種先鋒音樂實驗，同時還在茱莉亞音樂學院受過系統作曲訓練的古典音樂大師，菲利普?格拉斯（Philip Glass）歷來的創作都新穎、大膽、引人注目。他的簡約主義配樂作品諸如《時時刻刻》《楚門的世界》《戰爭生活》等都不雷同，依據不同的劇情表達，各有特色。如紀錄片《戰爭生活》里，格拉斯將電子音源、傳統樂器以及人聲混雜在一起，用12段精心設計、各不相同的簡約主義風格的音樂配合光怪陸離的畫面，別出心裁地刻畫了潛藏在各個角落里的戰爭。《楚門的世界》中，打擊樂、管弦樂隊和電子音源表現的簡約主義重復音型精準地描繪了主人公楚門“逃脫”控制的過程。其中，格拉斯為影片《時時刻刻》撰寫的配樂獲得奧斯卡最佳原創音樂的提名，導演史蒂芬?戴德利也曾在訪談中多次提到格拉斯的配樂，稱：“菲利普的音樂是片中另一道意識流，幾乎可以說是片中另一個能連接、復雜化及拓展每一個場景的角色，影像和音樂二者間形成一種對位，我認為他為本片做的配樂極其出色。”

用菲利普?格拉斯本人的話講，影片《時時刻刻》是一部“講述藝術是如何影響人的電影”。影片用弗吉尼亞?伍爾芙（Virginia Woolf）的小說《達洛維夫人》將三位生活在不同時空的女性聯系起來：1923年英國女作家弗吉尼亞?伍爾芙、20世紀50年代戰后洛杉磯的勞拉?布朗和21世紀紐約的克拉麗薩?沃甘。其中只有弗吉尼亞?伍爾芙是真實人物，其他兩個均為虛構。小說《達洛維夫人》是意識流小說的代表作品，其中隱現的病態的幻想和渴望死亡以求生命的完滿都成為改編后電影的美學基調。電影主要講述了三位女性各自一天的生活。而影片中簡約主義音樂的特征和美學效果與電影的契合點總結起來有如下幾個方面：

一、串聯作用。由于影片是三個不同時空的故事，因此除了運用電影中鏡頭和剪輯等要素，如何讓音樂助其完美結構不讓觀眾感到過于跳躍和彼此分割是十分重要的。菲利普?格拉斯選擇在三個不同時空劇情發展的相同階段采用相同音樂材料，音樂通過改變織體、變化和聲、改變力度、配器等方式進行“微變奏”{1}來改變音樂色彩和情感，與影片表達的情感變化呼應，起到串聯三個時空的作用。

影片開頭三分鐘講述了伍爾芙寫信給萊納德告別并自殺，這一段事實上是女作家這條線索的劇情終結。之后，引出三個時空的故事。第一個場景是三個時空的清晨，三位女主角以一致的方式登場，即各自的伴侶首先出場，以他們的視角引出三位女主角。這一段的音樂是“清晨”（Morning Passages），配器以鋼琴獨奏為主，有隱秘且能貫穿時空的感覺，旋律聲部加入長線條的弦樂（見譜例1、表1）。

表1 主角登場

譜例1 “清晨”部分的音樂主題

這一主題出現在丹?布朗回家時，由鋼琴獨奏完成，是典型的簡約主義音樂。旋律聲部每個小節均為八分音符分解和弦，重復音型，節奏平穩。伴奏聲部為重復演奏的半分解和弦，和弦低音呈半音下行趨勢。這段音樂韻律穩定，旋律線淡化，沒有戲劇性情感表達。4∶35處鏡頭切到1923年的里士滿，萊納德從外面回來。這個場景的音樂在一段鋼琴下行半音階之后，改用3/4拍高音弦樂群演奏。弦樂的音型與之前丹?布朗主題的伴奏音型相同，即半分解三和弦，伴奏聲部是重復的縱向和弦。弦樂過后，鋼琴獨奏重新出現，音型由丹?布朗部分的八分音符變為連續的三連音。

萊納德與家庭醫生對話之時，鏡頭移到樓上仍未起床的弗吉尼亞，中景鏡頭在弗吉尼亞停留幾秒之后，切向2001年的紐約。準確地講，是聲音和音樂首先連接了這兩個時空。紐約部分的開始是從轟隆隆的地鐵開始的，此時的音樂是六連音音型的低音弦樂連續重復四小節。接著，克拉麗薩的朋友薩莉登場，配樂是弦樂六連音與鋼琴的十六分音符交替對答（見譜例2）。

譜例2

薩莉走過街道回家，發現克拉麗薩還在睡覺于是輕聲上床，近景鏡頭拍攝克拉麗薩。這樣，三位主人公都已出場。簡約主義風格的音樂在三個時空都用分解和弦織體呈現，節奏型則發生了從每小節8個八分音符到三連音再到六連音的變化。這樣的韻律相對統一的音樂緊密串聯了三個時空，而細微的變奏又恰當地區別了三個時空。

主角全部登場完畢后，音樂出現了一個較為明確的終止，代表這一段劇情的結束。接下來忙碌的清晨開始了。這是一段精彩的蒙太奇，三個時空依次出現了以下幾個動作：

1.鬧鐘響；2.整理頭發；3.洗臉；4.擺鮮花。

6∶23秒處，1951年洛杉磯勞拉?布朗的鬧鈴響起，6∶28秒處1923年里士滿弗吉尼亞?伍爾芙的鐘聲響起，6∶32處2001年紐約克拉麗薩的電子鬧鐘響起。1951年的洛杉磯、1923年的里士滿以及2001年的紐約依次分別使用了2―3小節的音樂以配合三個時空的畫面，極其經濟地用蒙太奇手法剪輯在一起。配器使用獨奏的鋼琴和弦樂群。在重復的半分解和弦織體伴奏的基礎上，格拉斯對簡約主義音樂做了折中處理，不再只有某一音型的重復或循環，而是在高聲部加入一條隱秘于重復音型中的旋律，讓音樂流動于畫面之中，這樣的手法就是格拉斯對于簡約主義音樂的“配樂化改良”（見譜例3）。

譜例3

之后又在基本相同的速度和韻律的基礎上變化音型來表現其中某兩個時空或三個時空里女主角整理頭發、洗臉以及擺鮮花的動作：鬧鐘響使用了長線條旋律，整理頭發使用了重復的八分音符音型，洗臉動作使用六連音音型，越來越密集的音符以及力度的增強幫助劇情達到一個階段性的。由此可見，格拉斯為串聯三個時空寫的音樂寓變化于靜止之中，看似面貌統一、韻律穩定的音樂中有對劇情精心的呼應。

二、描繪心理。簡約主義音樂的重復音型以及其間出現的不規律的細微變化，天然地適于描繪人們從不間斷的微妙的心理意識。這部電影是典型的女性視角看世界的作品，三位女性的內心世界均有超乎一般的細膩、敏感和掙扎。格拉斯充分利用簡約主義音樂這一特點，結合劇情和鏡頭來描摹三個女性看似柔和平靜卻暗含微妙變化的心理。比如影片的13∶25處，1951年洛杉磯，勞拉?布朗在丈夫走后，與兒子一起為丈夫做蛋糕的場景。

這場戲畫面溫馨，然而女主人公內心暗藏復雜的情感。她不堪重負，很想沖破妻子和母親的角色帶來的束縛，努力爭取自己的生活。這一段場景使用八分音符的三連音，伴奏聲部是每小節4個低沉的縱向和弦，重復8次。弦樂群以每分鐘126的速度演奏，E―F小二度不協和的色彩以及弦樂不安的情緒使得音樂色彩暗淡，凸顯了溫馨的場面下勞拉內心暗藏的矛盾，這種音畫的離散對位使用得巧妙，為這個人物后來的自殺行為做出鋪墊。這段音樂延續到后面，紐約的克拉麗薩為獲獎的詩人朋友理查德準備慶功派對的一場戲。A―b B―# C―E的音符排列明確傳遞了不協和的音響。這一段情緒不安的簡約主義音樂暗示顛覆克拉麗薩生活信仰的事情將要發生。長久以來她只為理查德而活，當罹患重疾的理查德墜落窗外之前告訴她不要再為他而活要為自己而活時，她吃驚又悲痛，于是開始重新思考自己的生活。克拉麗薩這條線索里，女主人公發生了從喜悅到巨大悲痛又心存疑惑的復雜心理變化，傳統好萊塢經典配樂手法可能會使用繁復多變的主題動機發展，豐富多樣的配器手段，來精心描摹每處的心理起伏。導演史蒂芬?戴德利曾表示：“任何傳統的電影配樂似乎都會削弱、簡化或使得片中微妙的劇情轉折變得濫情。”這里運用的簡約主義音樂則以簡馭繁，以不變應萬變，但看似靜止的音樂里每一次的微變化卻又恰到好處，完美地與劇情對位。讓人們能完全投入到主人公的世界中，又能留有思索余地。

三、融合音效。音樂與環境聲之間的關系是電影音樂設計原則中不可忽視的部分。很多場面宏大音效震撼的電影片段在特殊音效出現時要么很少使用音樂，要么用音樂與畫面對位。比如，一個爆炸場面可能用一條與爆炸聲頻譜不一致的干凈的人聲線條來配合，既可以完美表現聲音效果，也能通過音樂表達情感。而在《時時刻刻》中，音樂與環境聲多數是融合的。影片開頭即是弗吉尼亞?伍爾芙奔去河流，在與寫信鏡頭穿插的過程中，水流的聲音也一直鋪墊在背景處。在影片1分52秒處，低音弦樂群以pp的力度進入，并模擬水流的聲音，連貫、流動又深沉優美（見譜例4）。

譜例4

這一段g小調的音樂，由弦樂群在中低音區演奏完成。這段簡約主義音樂和聲規整，旋律聲部是連續的三連音，均衡平穩，并以每兩小節為一個單位重復，恰如流水涌動。13小節之后，由大提琴如訴說般奏出緩緩的旋律，這里也又一次體現了格拉斯為呼應影片而對簡約主義音樂進行的“配樂化改良”。作曲家有意模仿水流涌動的聲音，音樂和影片的客觀聲音融合起來，使得“水流”這個影片中常見的符號更加藝術化、情感化，恰當而有效。

隨后劇情推進到2001年的紐約，地鐵轟鳴而過的場景。“地鐵轟鳴”是2001年這個時間點不同于20年代和50年代的鮮明時代標記，音效十分強烈，時空轉換效果明顯。這個場景的配樂與地鐵的隆隆聲混在一起，由大提琴和低音提琴演奏，1923年里士滿和2001年的紐約兩個時空的連接的部分，鋼琴為八度下行半音階，下行的音高自然地連接到后面低音弦樂群，提琴穩定均勻的重復六連音音型模仿并呼應著地鐵均勻轟隆的聲音，但并未被地鐵的聲響覆蓋，反而修飾了這部分的整體聲音效果（見譜例5）。

譜例5

總之，簡約主義音樂由于本身具有的穩定韻律，使得它很適合模擬一些韻律穩定、均勻的環境聲，比如影片中的水流的聲音和地鐵的轟鳴聲。除此之外，一些抽象事物諸如時間等也被作曲家用簡約主義音樂具象化表現出來。

四、描繪時間。正如影片《時時刻刻》想要表達的那樣，時間一刻不停地流走，而簡約主義音樂的重復音型、持續低音、如人的脈搏般平穩均勻的韻律，沒有明確起承轉合以及趨向終止的意圖，可以一直不變地向前進行，仿佛就是具體化可感化了的時間。可以說簡約主義音樂是十分適于描摹時間的音樂形態，這也是導演選擇簡約主義音樂來配合影片的重要原因之一。影片出現了一些可以捕捉時間痕跡的事物，比如花朵盛開與凋謝、鐘聲、生命出世或逝去、離別。

“死亡”是影片中埋藏在敘事主線里的意象。比如劇中有一段是弗吉尼亞的姐姐文妮莎帶孩子們來到里士滿，孩子們在花園玩耍時發現了一只死去的小鳥，并出于童趣和好奇為小鳥修筑了一個小小的墳墓。這一場戲的畫面設計得很美，但暗含于鏡頭之外的卻是沉重的“死亡”主題。音樂由弦樂演奏，G―F―bE―D―C―bB二度下行的旋律聲部深沉地渲染了憂傷，伴奏聲部和聲不變保持半分解小三和弦織體，p和pp的力度暗示了垂危的生命以及孩子們的惋惜和敬畏。陽光燦爛、鳥語花香的場景里，情緒卻不明朗。這一段使用音畫離散對位手法，畫面溫馨但音樂深藏哀傷。

此外，菲利普?格拉斯為影片中的四次“離別”場景設計了相同的音樂主題：連續下行四度的旋律A―E―F―C―D―#G―A。這段敲擊式演奏高音區的鋼琴旋律讓人聯想到清脆的鐘聲，該主題第一次出現是在戰后的洛杉磯，勞拉?布朗送別丈夫，第二次出現是激烈爭辯過后克拉麗薩離開理查德的住所，第三次出現在患病的凱蒂告別勞拉?布朗，最后一次出現是在弗吉尼亞的姐姐文妮莎告別弗吉尼亞回倫敦。片中的這四次特別是后三次告別都伴隨情緒的高點，表現的是幾位女性傷感地意識到自己已被囚禁在生活里，日復一日。她們明確而強烈的女性意識被喚醒。

這部電影是并不多見的簡約主義音樂貫穿始終的電影，除去片中克拉麗薩播放的理查?施特勞斯《最后四首歌》中的“Beim Schlafengehen”外幾乎沒有任何其他風格的配樂。重復的音型形成的韻律一直持續，從未停止。這種創作手法是格拉斯慣用的――建立一種韻律，之后在這個韻律的基礎上，依據劇情的起伏來變化和聲色彩、添加變化的音型、調整音色與力度，在整體上保持音樂風格一致。正如他本人在接受采訪時所講：“這部影片的簡約主義配樂對感情和情緒的影響是十分中性的，倒不是它們沒有情緒意涵，而是由于情緒和感情很容易受到音樂操控。音樂的走向就像破空疾射的一枝箭，其他的一切都會受到音樂走向的影響。”菲利普?格拉斯為《時時刻刻》創作的簡約主義配樂，簡約卻不簡單，與導演精心設計的畫面與劇情形成了完美的對位。

{1} 顧之勉《微變奏――簡約主義作曲技術之綱》，上海音樂學院2008年博士論文。

篇10

原創試題：藥物Q可抑制HE細胞增殖，但因有較大毒副作用而使其應用受到限制。為確定另一種能抑制細胞增殖的新藥Tet的抑制效果，研究者提出了以下實驗思路。

（1）分組。

甲組：培養液+HE細胞+生理鹽水

乙組：培養液+HE細胞+ X

丙組：培養液+HE細胞+適宜濃度Tet試劑

每組設置若干個重復樣品。

（2）每組樣品放置在Y環境中，恒溫培養一段時間。

（3）測定每組樣品OD值（反應活細胞數量），并統計分析。

（要求與說明：答題時用Q、Tet、OD表示相關名詞，不考慮加入藥物后的體積變化等誤差）

請分析回答：

（1）實驗中選擇的HE細胞應具 能力。

（2）實驗思路中使用的X試劑和Y儀器分別是 、 。

（3）預測實驗結果及結論： 。

一、 基于試題素材的分析

1.素材來源

試題背景材料出自《中華實驗外科雜志》“粉防己堿對皮膚瘢痕組織細胞增殖和凋亡的影響”。[1]

2.素材選擇原因及策略

首先，符合試題命制的真實性原則。試題以科學研究的現實問題為載體，避免學習內容機械化和抽象化，有利于公平、客觀地考查學生的知識水平，能有效提高試題的信度、效度和區分度。同時，也體現了生物學知識與技術、社會的聯系，滲透STS教育理念。

其次，符合試題命制的新穎性原則。試題情境新穎，緊扣學科前沿，特別是試題中運用的陽性對照這一重要且新穎的思維方法，這有利于培養學生的知識遷移能力和分析、解決實際問題能力，側重能力考查。

再次，符合生物學新課程倡導的探究性原則。實驗是考查學生探究能力的最好平臺，是培養學生創新能力的良好途徑。結合該試題可以使學生體驗科學研究的一般過程，強化科學探究的意識，促進學生學習方式的轉變。

二、基于學生答題反饋的分析

（1）分裂或增殖（此處部分學生回答“分化”，主要原因是分裂和分化的概念辨析錯誤）。

（2）適宜濃度的藥物Q（此處部分學生回答“不添加試劑”，主要原因是不清楚藥物Q在實驗中起陽性對照作用）、CO2培養箱（此處主要有兩種錯誤回答，第一種是回答“恒溫培養箱或光照培養箱”，主要原因是混淆植物組織培養和動物細胞培養的差異；第二種是回答卡氏瓶，主要原因是不熟悉動物細胞培養的基本過程，不能靈活應用所學生物學知識）。

（3）由于該實驗為探究性實驗，所以結果有三種可能性：①若三組OD值，甲>丙>乙，則藥物Tet有抑制作用，但抑制效果不如藥物Q；②若三組OD值，甲>丙=乙，則藥物Tet和藥物Q的抑制效果相似；③若三組OD值，甲>乙>丙，則藥物Tet抑制效果優于藥物Q（此處主要有兩種錯誤回答，第一種是只考慮了其中一種結果，主要原因是將本試題理解成驗證性實驗，未考慮到實驗結果具不確定性。第二種錯誤回答是同時考慮了藥物Tet有無毒副作用和有無抑制效果或抑制效果強弱兩個角度，所以出現了6種甚至9種可能結果，主要原因是審題不清，其實題目中已明確該實驗目的只是確定能抑制細胞增殖的新藥Tet的抑制效果強弱，而無需考慮該藥物的毒副作用）。

三、基于試題設計的分析及策略

首先，利用科研論文為試題命制的素材需規避復雜的實驗原理和步驟。科研論文是科研成果的體現，而科學研究是一項原理復雜、技術含量高、周期長的工作。本試題素材論文的研究目的是，探討粉防己堿（Tet）對皮膚創面愈合瘢痕組織細胞增殖周期和凋亡相關基因bcl-2 表達的影響，研究步驟包括建立動物模型及分組、染色觀察細胞增殖、檢測細胞周期和凋亡蛋白表達率等。背景材料和復雜的實驗方法并不是我們的測量目標，對此相關內容在命制試題時應采取規避處理。同時，減少被試者對背景材料的熟知程度，也有利于減少系統誤差。[2]但命題者在對材料處理過程中，始終要確保試題科學性，科學性是創新試題的首要標準，否則創意再好的錯誤命題都是失敗的。

其次，試題的語言表述應簡潔規范，不存在無效信息。命制原創試題的一個重要策略是試題信息簡約化，要有利于被試者進行趨同思維而不產生歧義。這樣，一方面可以減少試題閱讀量，另一方面使被試者獲得清晰的解決問題的信息，才能突顯能力考查。[2]為此筆者在命制該試題時，參考了2011年浙江省理科綜合高考實驗與探究試題的文字表述，但從被試者答題反饋中可以看到，本試題在表述上仍存在不足之處，試題中“有較大毒副作用而使其應用受到限制”就屬于無效信息，在一定程度上干擾了被試者的思維方向，這種無效信息可以刪除。

再次，在問題設計上應體現知識和能力并舉的指導思想。試題考查了實驗材料性質、對照方法、動物細胞培養方法和實驗結果預測等四個方面。其中實驗材料性質和對照組的設計主要考查被試者獲取和分析試題信息的能力；動物細胞培養需CO2培養箱考查了被試者利用教材知識解決實際問題的能力；實驗結果預測考查了被試者的發散思維和創新能力。在考查學生所學生物學知識的基礎上，也側重對被試者的能力考查。

此外，試題問題設計還應體現層次梯度，遵循從易到難原則，貼近被試者的思維習慣，有利于保證試題的信度和效度。

科研論文極大地豐富了試題命制的素材來源，但創作一道好題，還需命題者具有較強的專業知識和命制技巧，以及對教材的深刻理解和對學生思維習慣的準確把握。科研論文為創作實驗與探究紙筆測試題提供了廣泛資源和全新視角，以此為素材的命題思路值得繼續研究與探索。