總體設計論文范文

導語：如何才能寫好一篇總體設計論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

制造業作為我國的支柱產業，在整個國民經濟中占有舉足輕重的地位，它是我國比較優勢產業，是勞動密集及智力密集型產業。而制造業的主體和基礎是機床行業；2002年中國機床一躍成為世界最大的消費國和全球最大的機床進口國。同時加入WTO以后，全球經濟貿易的一體化，這對我國制造業的要求不斷提高，各種技術壁壘已經阻礙了我國機床行業走向國際化。如何刷新今天的被動局面，積極的應對挑戰、抓住機遇、贏得發展的契機，成為機床行業普遍面臨的問題。在國外，機床改造已有較長的歷史，在美國已有50多年的歷史。由于各國的政治、經濟、科學技術的差異，機床的種類、性能、結構的繁雜多樣，使機床的改造內涵更加豐富多彩，出現了機床的翻修、改進、改裝、改造、再生、再造。機床改造在汽車、機床、內燃機、航空等行業廣泛應用，并批量投入生產。

一般認為：機床改造就是：利用最新的控制裝置和進給系統使舊機床獲得新生再造是一種較高的設備改造形式，國外稱這種工程技術是把老設備“重新回到圖板，以進行再設計，再制造，再鑒定的工作過程。通過全面改造設備主體結構和控制系統，引入最新技術，使機床達到現代化設計的新機床的水平，以滿足現代生產率、精度、環靜和技術標準。鑒于機床改造工藝技術水平要求較高。一般工廠用戶自行改造。往往難于達到技術性能和經濟效益。

現代制造業的優化，除了信息化以外，還包括加工順序的工藝優化、加工參數、切削刀具、熱處理金屬成型的優化設計制造，從而實現降低成本、高效益的運作，達到高標準、高規范的要求。

設計課題涉及到課題的分析、資料的查詢、資料摘錄，整理收集的資料。然后深入鹽城市機床廠生產一線向使用者、設計者學習，從而了解所設計的產品的成本、生產效率、特殊用途、設計理念、以及產品的市場競爭力。具體的了解機床的外形、主軸箱的大致結構，并記錄了如何有所改進，最后確定設計的方案。以及箱體的結構圖，并進行相關零件的選型計算。此種機床的構造設計要求我們具備相當強的實踐知識和經濟意識因此考慮到：動力裝置、電機的選用，優化的配置企業內部現有各種資源，真正做到資源最小化，提高產品精度，實現了經濟效益最大化的要求，更好的服務于生產和經濟建設。

本課題就是從培養我們的工程實踐意識、經濟意識，樹立正確的生產觀出發，并結合機床廠的多年實踐總結，該課題的設計由本本人單獨完成，設計任務由指導老師作了明確指配：由于我負責該立式組合機床的總體設計和組合鉆床主軸箱設計，故本人的設計說明書包括立式組合機床的總體設計和組合鉆床主軸箱設計，附件有生產率計算卡、圖的詳細說明。

1立式組合鉆床總體設計概述

1.1零件加工工序圖

加工工序圖是根據選定的工藝方案，表示一臺機床上或一條自動生產線上完成的工藝內容。包括加工部件的尺寸精度、技術要求、加工時的定位基準、夾緊部位以及被加工零件的材料、硬度和在機床上加工前毛坯的情況。

本工序的加工內容是鉆口面Φ14孔，要求在立式鉆床上加工，以底面兩銷孔（上箱體為頂面）為定位基準，夾緊點位于第三軸孔和對側的第二、四軸孔上。

在一個箱體上,因為有兩個孔是不對稱的,為了提高生產效率,縮短輔助時間,減少設備,用一臺組合機床來加工上、下箱體。在主軸箱上把所有軸孔都排成對稱的,在加工時,把不應有的鉆頭取下就可以加工上下箱體,則該立式組合機床有16根主軸。

該加工孔的直徑為Φ18mm,表面粗糙度,孔深分別為110mm、50mm、25mm。定位時以底面和兩銷孔為定位基準是合理的,這樣定位精度高,易于保證各軸孔間的位置精度,故這種在立式組合鉆床上采用“一面兩銷”的定位方法加工精度是較高的。

1.2零件加工示意圖

加工示意圖反映了機床的加工過程和加工方法,并決定了浮動夾頭或接桿的尺寸、刀具的種類和數量,刀具的長度和加工尺寸、主軸、刀具與工件間的關系尺寸等。合理的選擇切削用量、并決定動力頭的工作循環時間也是調整機床和刀具的依據。

1.2.1鉆頭的選擇

加工時選用麻花鉆由《量具、刀具標準》P290-JB781-65查得:

①鉆110mm深的孔,用錐柄長麻花鉆

d=18mm,柄部形式:BL=320mmL0=215mm

錐柄尺寸莫氏圓錐2號,L2=90.5mmd1=17.2mm

②由P282-JB780-65查得

鉆50mm深的孔和25深的孔,用錐柄麻花鉆

d=18mm柄部形式BL=320mmL0=215mm

錐柄尺寸莫氏圓錐2號,L2=90.5mmd1=17.2mm

1.2.2導向選擇:

①由［I］P223表3-4和3-3及［Ⅱ］P63選擇選擇導向長度L1=45mm的固定式導套。

②導套配合的選擇查［I］表3-5可知:

d用Db新標準為G7

D用D/db,新標準為H7/g6

D1用D/ga,新標準為H7/n6

（導套）

1.2.3主軸的選擇

切削扭矩為1424.86Kg.mm

由［I］表5-10查得

d=B=7.5=25.22mm

按標準系列取主軸軸徑為30mm

由［I］表可查得

主軸外伸長度L=115-15=100mm

D/d1=50/36

按桿莫氏圓錐號2號

（主軸）

1.2.4接桿的選擇

選用B型(A型為加強型接桿)11號接桿

（連接桿）

1.3動力部件的選擇

1.3.1動力部件的功率選擇

動力部件的功率選擇是根據所選的切削用量計算出切削功率及進給功率之需要,并考慮提高切削用量的可能性(一般提高20％)選擇相應的動力部件。

切削用量為

V=13米/分n=230轉/分f=0.16毫米/轉

刀具耐用度驗算

T=(

=181971.027分=3032.85小時

一天按工作15小時計算,刀具耐用度為202.19天,則切削用量選擇合理。

切削功率由計算得:N=14×0.3733=5.227(KW)

取η=0.8則

N動>=6.53(KW)

6.53+(6.53×30%)=8.49(KW)

故選用10KW的電動機。

1.3.2主軸箱最大輪廓尺寸的選擇

根據工件外輪廓尺寸和結構需要,選用1000×630×340mm的標準主軸箱,由于結構的需要在1000方向上再加四個導桿座,導桿座內徑為Φ100mm,這樣用來支承導桿的外形尺寸成為1200mm,外廓尺寸就成為1200×630×340mm。

D=36mmD1=30mmB型D2=50mmL1=110mmL2=30mm

莫氏錐度號為2號,L1選擇由具體情況而定

1.3.3主軸箱鉆模板工件等相互之間位置及尺寸

導向長為45mm,鉆模板厚為35mm,加工終了位置時鉆模板與工件相距10mm,切出長度為12mm,導向套與主軸箱間間距為30mm,采用活動方式鉆模板。（如下圖）

1.3.4動力循環的選擇

動力頭的工作循環包括:快進、行進、工作進給和快退等動作。

本機床采用“工進—快退”的循環,這是由機床總聯系尺寸圖確定后又重新修改的結果。

1.4機床聯系尺寸圖

1.4.1機床裝料高度的確定

考慮到通用部件尺寸的限制和操作方便,裝料高度可在850～1060mm之間選取,具體到本設計中取裝料高度1000mm。

1.4.2夾具輪廓尺寸的確定

裝卸工件是在機床外面完成的,夾具在裝卸工件時可拉進拉出。由于結構限制,夾具與滑臺做成一個整體是特制滑臺。參考63滑臺制造而成,導軌部分局部尺寸不變,最大外輪廓尺寸為1200×950×500mm。

1.4.3中間底座尺寸的確定

中間底座支撐著夾具體,按需要取長為1700mm.寬和高取坐標準值分別為1000mm和560mm。

1.4.4主軸箱各尺寸的確定

前面已經確定了其外形輪廓尺寸,根據［I］確定后蓋為90mm,前蓋為70mm(考慮作油池用)主軸箱體為180mm。

1.4.5滑臺的選擇

滑臺的選用應根據工件的外輪廓尺寸和進給抗力,工作循環來確定。

進給抗力:

ΕP=300.5×14=4207(Kg)

由一部組合機床通用機床部件設計組所編寫的指導教材直接查得用HY63B型滑臺。行程為630mm,最大進給抗力為6300Kg,快進行程速度為4.2米/分。

1.4.6動力箱的選擇

由［Ⅱ］可查得,選用TD63AⅡ型動力箱,電機型號為JO2-61-6。功率為10KW,驅動軸轉速為48.5rpm。

1.4.7其它配套部件的選擇

由一部組合機床設計小組所編指導資料查得與HY63BⅡ型滑臺配套的其它部件為:

立柱:型號CL63A

立柱底座:型號CD63

由以上資料即可作出機床總體設計的“三圖一卡”具體見圖紙和該說明書的附錄部分。

附件清單

序號內容備注

1組合鉆床聯系尺寸圖B9912027-ZZC-80TA0一張（手工圖）

2組合鉆床主軸箱裝配圖B9912027-ZZCZZX-80TA0一張

3減速器箱體加工工序圖B9912027-JGGX-80TA1一張

4減速器箱體加工示意圖B9912027-JGSY-80TA1一張

5齒輪B9912027-ZZCZZX-80T-01A3一張

6齒輪套B9912027-ZZCZZX-80T-02A3一張

7導套B9912027-ZZCZZX-80T-03A3一張

8電機齒輪B9912027-ZZCZZX-80T-04A3一張

9蓋B9912027-ZZCZZX-80T-05A3一張

10鍵套B9912027-ZZCZZX-80T-06A3一張

11手柄軸B9912027-ZZCZZX-80T-07A3一張

12套筒B9912027-ZZCZZX-80T-08A3一張

13油杯B9912027-ZZCZZX-80T-09A3一張

14葉片油泵B9912027-ZZCZZX-80T-10A3一張

15傳動軸B9912027-ZZCZZX-80T-11A3一張

16軸B9912027-ZZCZZX-80T-12A3一張

17軸承蓋B9912027-ZZCZZX-80T-13A3一張

18軸承透蓋B9912027-ZZCZZX-80T-14A3一張

19生產率計算卡一份

目錄

0引言1

1立式組合鉆床總體設計概述3

1.1零件加工工序圖3

1.2零件加工示意圖3

1.2.1鉆頭的選擇3

1.2.2導向選擇:4

1.2.3主軸的選擇4

1.2.4接桿的選擇5

1.3動力部件的選擇5

1.3.1動力部件的功率選擇5

1.3.2主軸箱最大輪廓尺寸的選擇6

1.3.3主軸箱鉆模板工件等相互之間位置及尺寸6

1.3.4動力循環的選擇7

1.4機床聯系尺寸圖7

1.4.1機床裝料高度的確定7

1.4.2夾具輪廓尺寸的確定7

1.4.3中間底座尺寸的確定7

1.4.4主軸箱各尺寸的確定7

1.4.5滑臺的選擇7

1.4.6動力箱的選擇8

1.4.7其它配套部件的選擇8

2組合鉆床主軸箱的設計8

2.1繪制主軸箱設計原始依據圖8

2.2主軸結構形式的選擇及動力計算11

2.2.1主軸結構形式的選擇11

2.2.2主軸直徑和齒輪模數的初步確定12

2.2.3主軸箱動力計算12

2.3傳動系統的設計與計算14

2.3.2主軸箱的和手柄設置17

2.3.3傳動軸直徑的確定:17

2.4主軸箱坐標系計算18

2.5主軸箱上變位齒輪系數的計算24

2.6繪制坐標檢查圖26

2.7主軸箱中軸的校核計算26

2.8齒輪強度的校核計算28

2.9其它31

2.9.1主軸箱中軸的支承軸承的類型選擇31

2.9.2軸上零件的固定與防松31

2.9.3主軸箱體及其附件的選擇設計32

2.9.4油的選擇、密封件的選擇32

2.9.5主軸箱的安裝定位33

結束語34

致謝35

篇2

常見分“大中庭”或“步行街”模式，又有室內與室外之分。來福士廣場為典型的大中庭布局。大型商業建筑的營業廳布局應注意如下設計要點:應盡可能讓每一家店鋪都有朝向中庭或主要步行街的門面，防止出現“死鋪”。中庭宜長，但不宜過寬，中庭長可以多布置面向中庭的店面，而過寬反而導致看不清對面店鋪，也浪費空間，一般短邊開口十余米即可，再小些也可接受。中庭宜避免直行走道太長，否則顧客可能產生懶得走到另外一端的念頭。幾個連續的中庭空間效果好。考慮到人流通暢度以及距離櫥窗的視角感受，一邊為中庭的通道寬度宜取4m左右，兩側都是店鋪的通道寬度則宜取7～8m。中庭內要有連接兩翼的天橋，既方便人行走，又可豐富內景。中庭內的自動扶梯上下不一定都對齊，可有意進行一些錯位，這樣能產生比較豐富的動感效果，同時使得扶梯上的人流視線可擴散，看到更多的店面。面向中庭的觀光電梯也能創造活力效果。扶梯、電梯宜錯開布置。因底層店鋪價值比較高，沿中庭的1層店鋪可擴大至2層走道下方，但應注意解決好防火卷簾和水電設備安裝問題。普通店鋪開間一般取一跨(8～10m)，進深一到兩跨(8～17m)。面積小的店鋪比面積大的容易招租;面積特別小的店鋪有時很受歡迎。另外，同一商業綜合體，兼有室內外商業步行街的，室外部分人氣會比室內差很多，這應該是室內不受日曬雨淋、可享受空調的緣故。但不少開發商還是會設計相當比例的室外獨立鋪位，其原因主要是迫于資金壓力，必須出售一部分物業所致。來福士廣場整個工程均為自持，所以采用全室內商業的模式。近期有一些項目采用室內商業但分割銷售的模式，為了降低銷售總價，將鋪位分割得極小，出現了很多不靠中庭的鋪位，形成“死鋪”，因而不是好的解決辦法。平面設計中，劃清公共空間與出讓空間的界限十分重要。一般公共空間做統一精裝修，出讓空間為業主自理裝修，應做到租戶裝修不影響整體設計的完整性。

2交通流線場地的總體流線布置非常重要

商業建筑的最大特點是其招徠性，交通設計應照顧不同方向的顧客的便捷到來，同時還要盡量做到人車流不交叉、辦公商業出入不沖突，且辦公主入口要有車行道通達。由于商業建筑室外行人比較多，地下車位多又導致地庫坡道出口多，要做到各股流線通達且又少干擾是很不容易的。地下車庫室內交通也是頗有講究，主車道應明顯，停車位區域要易于辨識(可采用不同色彩醒目涂裝)。來福士廣場因為追求商業平面變化，柱網非常不規整，導致地下車道比較曲折，筆者已經聽到多人抱怨在地下室里暈頭轉向，應該在一個整齊的柱網基礎上調整局部柱位滿足上部建筑需要(甚至可以考慮柱轉換)，這樣地下室才能通暢。另外，應重視地下車庫到地上營業廳的垂直交通，電梯應位于地下室醒目位置，有條件的設自動扶梯下地下室。來福士廣場有2組各2臺商業客梯下到地下3層，同時有一臺自動扶梯下到地下2層。

3建筑造型與結構設計商業綜合體

項目的結構設計比較復雜，商業的中庭空間、影院中間不能有柱，這樣就會出現大跨度、大出挑、大空間的設計，同時為了在造型上出新意，建筑師會做出挑戰結構極限的設計。這時作為施工圖設計單位一定要能從施工難度、工期、造價等多方面分析利弊，供甲方作出合理的選擇。來福士廣場也同樣遇到上述問題，經充分溝通，有的通過結構專業設法克服，方案公司也放棄了一些結構上很難實現的想法，最后形成了成熟可行的方案。商業綜合體的荷載設計，一般需要比規范取值大一些以滿足不同業態的通用性，而超市、廚房等荷載特別大的范圍一定要與甲方事前溝通妥當，避免后期加固。

4影院及超市商業中心必須要有吸引人氣的主力店

(一般為超市或百貨)，影院也是帶來顧客的重要業態，此兩者的共同特點是占據面積大、對土建具體要求多。電影院線公司對影廳的個數、大小、候場面積、小賣部、廁所等有基本的要求;超市連鎖公司也同樣，對營業廳面積、輔助用房、層高、電梯扶梯、荷載、入口門面以至廣告位等都有明確的要求，如果不能滿足其基本要求，則很難招租。

5商業層高大型商業建筑的室內凈高

以3600～3700mm為宜，加上結構需要的高度和設備、裝修所需高度，一般而言層高不應小于5m。另外因為商業建筑的消防疏散寬度計算值很大，所以商業建筑經常采用剪刀樓梯的形式，由于商店建筑的樓梯踏步高度不能超過160mm，而一跑樓梯的步數按規范不能大于18級，因此可計算出采用兩跑剪刀樓梯的形式，最大層高不宜超過5760mm;另外因為梯段凈高不宜低于2200mm，所以層高低于5000mm時樓梯會因半層高太矮而碰頭。綜上所述筆者認為層高取5500mm左右是比較理想的。來福士廣場的商業層高為:首層5700mm，其他層5250mm。

6下沉廣場

下沉廣場對大型商業中心的意義十分重大。下沉廣場在解決通風、采光方面的作用顯而易見，更大的優點是在消防疏散上，由于地下商業的疏散寬度規范要求比地面高，而規范對于下沉廣場通往室外地坪的樓梯要求是“應不小于進入該下沉廣場計算總寬度30%且不小于任一防火分區的設計疏散總凈寬度”，利用好這條規范，把下沉廣場設計成多個防火分區進入疏散，可以節省相當數量的樓梯。另外面向下沉廣場的店鋪有對外的獨立門面，可獲得價值的提升，廣場本身還可作為活動場所。故采用下沉廣場是一舉多得的設計。來福士廣場有兩處下沉廣場，充分發揮了其應有的作用。

7貨運流線以及卸貨區

貨運流線的設計應做到前后場流線少交叉，但又不應過分浪費通道面積。地上部分的水平向貨運流線有混合走道和背走道兩種常見形式，來福士廣場采用了兩者兼有的設計。商業中心的卸貨區一般設計在地下室，卸貨區如集中在一處，水平向運輸距離就會長;而如果將卸貨區分散，因為貨車需要凈高較高，這樣地下室車庫凈高就要高，或者多設貨運坡道。來福士廣場采用了卸貨區集中在一處、貨運電梯分散的做法，這樣做的優點是地上貨運距離較短、地下室只對局部凈高有要求，但是地下室卸貨區到貨梯的流線比較長。

8建筑造型與泛光照明的結合

商業中心一般有比較醒目的建筑造型，同時還需要炫麗的夜景燈光以烘托商業氛圍，所以建筑造型上宜結合夜景照明進行設計，在設計過程中為夜景燈的安裝做好預留。來福士廣場采用了大量的幕墻內置泛光照明的形式，需要在幕墻后部背板上開安裝口才能安裝燈具;而在施工圖設計時未作充分的考慮，部分幕墻后部的實體墻阻擋了燈具的安裝。直到施工后期才注意到燈具安裝問題，經過節點細化，才把問題解決。另外廣告位的照明也需要在施工圖階段考慮好燈光安裝的位置，才能把控好建筑最終效果。

9消防消防設計是商業建筑設計的難點

解決疏散問題一定要選用合理的平面布局。商業中心的平面布局宜為走廊在里圈靠中庭，樓梯在外圈靠外墻，這樣樓梯不會占據沿中庭走廊的商鋪面，在底層又便于直通室外。由于規范有疏散距離的限制，所以商業建筑不宜設計成長寬都很大的平面，否則會導致疏散距離難以滿足規范要求。來福士廣場窄而長的布局就非常有利于消防疏散的組織。另外應合理利用好規范允許的手段，如采用剪刀樓梯以減少樓梯數量，借用相鄰防火分區進行疏散以平衡不均勻布置的樓梯，設置部分庫房以減少疏散總寬度，采用室外天橋或下沉庭院等，盡量壓縮輔助面積，增加利用率。

10影響觀感的設備

安排大型公建有相當一部分設備必須設計在室外，如冷卻塔、熱泵機組、風機、油煙處理設備等，這些設備一般安置在屋面，但商業中心往往還利用屋面作為上人露臺，這樣如何合理安排設備位置并進行遮擋、美化就成為設計中的重要一環。來福士廣場在設計過程中對5層上人屋面上的設備位置進行了有意的歸并，并通過屋頂綠化的遮掩，擠出了幾處較為完整的露臺，可供5層餐飲部分擴展利用。值得注意的是這些影響美觀的設備大多是通風設備，進風與排風設備一般是有距離要求的，所以需要將進風和排風分類集中。如造型能夠處理好，宜優先考慮在外墻上直接開百葉通風。一般商業建筑會采用幕墻飾面，結合部分百頁是不難做到的。

11結語

篇3

關鍵詞：基礎教育;建設方式;成效標準

《國家教育事業發展“十一五”規劃綱要》明確指出，要“以教育信息化帶動教育現代化”，這充分肯定了教育信息化在教育建設中的地位[1]，同時，也為教育信息化建設指明了發展方向。經過20多年的發展，我國的教育信息化建設成績斐然。但是，任何事物的發展都是前進性和曲折性的統一，當我們看到教育信息化的可喜成果時，也要對如何推動教育信息化建設的可持續性發展進行冷靜的思考。本文針對目前基礎教育信息化建設中的建設方式、成效標準以及信息技術教育等方面中存在的問題進行了深入思考，并對存在的問題提出相應的解決策略。

1.問題提出

教育信息化建設是指利用計算機技術和網絡技術，使教育管理部門和學校的教育、教學與科研管理實現自動化，實現信息技術與教育有機整合[2]。改革開放以來，我國教育信息化建設取得的成就是與目共睹的，在基礎設施、數字資源、人才培訓、關鍵技術及標準等方面都有了長足的發展。在基礎教育方面，教育信息化建設有效地促進了基礎教育改革，也不斷推動了素質教育的健康發展。隨著教育改革的不斷深入，教育的發展也對信息化建設提出了更高的要求，同時，傳統的信息化建設方式、信息化建設成效標準以及信息技術教育已經不適應基礎教育的實際。本文將對這幾個方面進行探究，希望能夠拋磚引玉，引起更多專家學者的關注。

2.關于基礎教育信息化建設的幾點思考

目前基礎教育信息化建設取得的成就是令人振奮的，從中小學信息化基礎設施建設、教育資源建設到信息技術教育的普及、信息技術與學科課程整合以及實施的“農遠工程”、“校校通”工程，都極大推動了教育教學的現代化進程。我國的大部分地區的基礎教育信息化也已經完成了基礎條件建設，人才和制度建設也逐漸完善，接下來要重點加強信息技術應用建設以及信息技術發展及其標準化建設。

2.1關于基礎教育信息化建設方式的思考。

人們談到基礎教育信息化建設方式的時候，往往首先想到基礎設施的建設、教育資源庫的建設以及信息技術培訓等，黃榮懷教授將這種建設方式稱之為“粗放型”的教育信息化建設方式。那何為“集約型”的信息化建設方式呢?黃教授認為是“共享信息資源、發展信息服務和提升信息素養來優化教育教學過程”的信息化建設方式[3]。筆者對此深有感觸，近幾年經過國家、區域以及學校三級部門的不斷努力，基礎教育信息化建設在基礎設施建設、教育資源建設以及信息技術培訓等方面都取得了長足的進步，信息技術環境也逐漸形成，雖然先進的技術裝備不斷涌現，但基礎教育階段配備的信息技術條件在一定程度上已經能夠跟得上教育現代化的進程，過分強調硬件設備的升級換代就變成了一個資源的浪費。

基于目前基礎教育信息化現狀，筆者認為，在未來的信息化建設中，應該將信息化建設的重點轉移到信息技術應用上，在現有的教育信息化條件裝備下，充分利用已有的基礎設施，深度挖掘技術潛力，使之在教育教學過程中發揮出最大的效益。基礎教育信息化建設方式面臨轉型，從原來強調教育資源庫建設轉移到信息資源的共享共建，從加強教師的信息技術培訓轉移到培養教師信息素養的自我提升。在資源建設方面，著重加強區域教育資源建設，提升區域優質教育資源質量，建立區域教育資源共享共建機制，形成區域內教育資源的有效互補。在教師信息技術培訓方面，轉變傳統培訓內容和方法，積極構建信息技術環境，培養教師自我接受、自我學習、自我創新的能力，促進教師信息素養的提高。

2.2關于基礎教育信息化建設成效標準的思考。

經過20多年的信息化建設，我國基礎教育信息化的成效顯著，但也普遍存在著在認識和評價基礎教育信息化建設成效上，缺少統一的行之有效的手段和方法。在衡量教育信息化成果方面，很難通過一定的硬性指標來判斷信息化建設的成果。如果以提高教育教學質量為標準，就會過分強調“升學率”，導致重走“應試教育”的老路。如果以學生素質提高為標準，但又缺乏相應的定量評價指標。

基礎教育信息化建設成效標準應該從影響教育主體應用的因素和教育信息化的方向與任務兩個方面進行分析，從教育管理、教育教學、人才培養以及軟硬件應用成效等方面進行規劃。基礎教育信息化建設成效標準還應適應教育改革的需要，保證信息技術教育主動適應基礎教育改革的新形勢。同時，單一的評價標準也不利于信息化的建設，細化評價指標層次、規范定量評價指標體系，也是信息化建設成效標準的必備條件。

2.3關于信息技術教育的思考。

信息技術教育在基礎教育階段分為信息技術課程的設置和信息技術與課程整合兩個方面。目前，小學，初中和高中都在開設信息技術課，而不同的學段之間至今還沒有一個系列的課程標準，教學內容的設置也沒有統一的依照，各學段的教學起點定位不明確，教學目標也不盡相同，教學內容重復。同時，由于學生的生活環境不同，學生與學生之間信息技術水平有很大的差異，在目前我國這種大班制的教育條件下，教師也很難因材施教。針對此問題，筆者認為，在基礎教育階段信息技術課程的參照標準應該統一，學段之間的教學內容要做好有機的銜接和過度。課程設置要符合學生思維發展的階段性特點。比如:低年級學生的思維以形象思維為主，教學內容應該傾向于具體的有形象化結果的操作，高年級的學生逐漸發展到抽象思維，應該多以公式、文字描述等形式呈現教學內容。同時，還應該設置一些選修內容，供學有余力的學生選擇。

“信息技術與課程整合”有雙向含義:一個是“在其他學科的教學中廣泛應用信息技術手段”，以達到推動學科教學改革的目標;另一個是“把信息技術教育融合在其他學科的學習中”，達到提高學生信息素養的目標。從另一個角度講，信息技術教育對學生的學習既是一種知識的掌握，同時也是另一種新的學習方式、學習手段的有效運用。這就要求信息技術學科教師在教學過程中，不僅具有扎實的專業知識，還要注重教學方法、教學理念的合理運用，不但關注學生的操作技能，而且要注意“過程與方法”目標的實現。對于其他學科教師而言，信息技術與課程整合的成效，信息技術手段的運用就成為至關重要的因素。教師可以一方面通過繼續教育和培訓來提高自身的信息技術能力，另一方面，教師必須主動學習，運用信息技術手段增強自身的信息技術運用能力，這也是提高教師信息素養的根本解決之道。

3.結束語

當前我國基礎教育信息化發展取得了巨大成績，但同時也存在著信息化建設與教育實際不相符的因素，轉變基礎教育信息化建設方式、制定信息化建設成效標準、完善信息技術教育、進一步轉變基礎教育信息化建設思路，將有助于教育信息化建設的可持續性發展，推動教育教學改革的進程。

參考文獻

[1]張進寶.基礎教育信息化可持續性發展的戰略思考[J].現代教育技術，2008，3:8-13

篇4

論文關鍵詞：專家系統,知識提取,原型設計,重型車輛,動力傳動

0引言

在裝甲防護空間內外，合理的布置各部件、各分系統、裝置、武器和成員的相對位置，稱為坦克總體布置。布置的原則是力求完善的實現戰術技術要求，突出主要性能水平，而不出現重大的缺點。專家系統就是將坦克總體設計知識，采用特定表示形式存放在知識庫中；然后用戶通過數據采集系統或人機交互接口輸入信息、數據與命令，并借助數據庫等，運用推理機構控制知識庫和整個系統工作得到問題的求解結果。

專家系統一般由知識庫、推理引擎、專家知識獲取工具以及人機交互接口四個部分組成，如圖1所示。

圖1專家系統的基本組成

重型車輛總體設計動力傳動部分相關布置的專家系統的實現是基于知識的智能化設計，即根據動力傳動部分的設計流程，結合基于實例推理的設計思想和基于知識的參數化設計，將設計知識融入設計全過程，使用基于實例推理的技術。

1知識庫

專家系統的可信度主要決定于知識庫中所包含知識的可信度。后者決定于知識收集的程序。本文嚴格按照裝甲車的內部空間來區分，一般裝甲車內部大致可分為駕駛室、戰斗室、動力室、傳動室共四個空間。這四部分在車中有時并非截然分開，而可能交叉或合并，由于各部分所占位置，特別是動力和傳動及部分布置不同，形成了不同的總體布置方案，及不同戰術技術性能的車輛。專家系統的知識主要有（1）如何實現對動力傳動布置設計中模式選型決策。首先確定各傳動系統的結構、類型、性能和總體指標的分配及控制，最后完成性能與結構匹配，將系統集成并優化設計，其中動力和傳送部分布置主要在發動機的放置方位上。（2）設計決策的選型支持、自動化設計程序的設計。這點主要是要求熟練WEB的系統開發技術。

針對重型車輛開發動力傳動系統的設計技術，提高了設計質量、效率和工藝文件的規范化。所研制的計算機輔助設計系統解決了裝甲車動力傳動系統信息的結構化和半結構化的表達和管理，實現了推理過程的多參數、多規則約束的自動求解，同時拓寬了該系統的應用范圍。

2原始知識源的知識形態

原始知識形態分為兩種，一種是機器推理形態，一種是人推理形態，下面根據原始知識源分別來分析。

2.1機器推理形態

機器推理形態即可以用計算直接推理得出所出數據。本題目中原始知識形態是分別給出四種不同布置方案的不同特點，總結如下:

（1）發動機和傳動后置

這種布置方式按發動機的放置位置可分為三類，具體性能如表1，表2所示：

表1發動機縱放(適用于主戰坦克)

指標條件

實際工作情況

工作條件

溫度、震動和噪音小

駕駛空間

大

防護性

正面、集體防護

篇5

1.計算機軟件開發類畢業設計存在的問題

自21世紀高等教育改革以來，全國各高校招生規模不斷擴大，導致畢業生數量也相應大規模增加，給高校學生的求職擇業帶來了嚴峻的考驗。為了可以跟上時代的步伐，為求職帶來一些實際項目經驗，計算機專業越來越多學生選取了軟件開發作為畢業設計課題。然而，在各高校實際當中，本科畢業設計質量已經下降，軟件開發類論文與實際完全脫節，歸根結底是沒有一個可以從頭到尾指導學生進行軟件開發的學習模式，主要存在下面幾個不足之處。

1.1 學生問題

學生設計能力低，編程水平差，無項目實際經驗，既不知道軟件開發的基本理論與方法，也不知道程序語言代碼編寫和開發工具界面操作，甚至不知道從何處開始下手準備畢業論文，成為目前軟件開發類畢業論文質量差的根本原因；學生思想上存在誤區，不重視畢業設計的重要性與必要性，認為畢業設計與普通課程一樣，對畢業設計敷衍了事，不愿意花時間和精力認真努力開發軟件，總是被動、消極地接受學習，成為軟件開發類畢業論文質量差的直接原因。

1.2 學校問題

學生在大一至大三期間，一般只是簡單地開設各科課程，并沒有將所有軟件開發類課程結合起來，直接導致出現學生軟件設計能力低與開發水平差的現象；從論文開題、中期檢查到論文答辯等過程中，并沒有嚴格技照各種材米斗上交的日期進行，普遍是最后答辯時上交補交所有材料，甚至包括論文開題報告，直接導致學生消極怠慢的態度；最后的畢業論文考核是最關鍵的問題，也是目前畢業論文相關制度中管理最混亂的一部分。既沒有一套規范畢業論文考核標準，也沒有對畢業論文的中間過程進行監控，就連最后的論文答辯也只是流于形式。

1.3 教師問題

大部分教師沒有項目開發實際經驗，只知道軟件設計理論基礎，不能全方位地指導學生，更加無法讓學生能夠主動積極地學習，成為畢業論文水平不高的原因之一。

2.CDIO教育模式

CDIO教育模式繼承和發展歐美20多年以來的工程教育改革理念，將“做中學”和“基于項目教育和學習”的集中概括和抽象表達，是2004年由麻省理工學院和瑞典皇家工學院等四所大學研究創立，CDIO分別代表了構思（Conceive）、設計（Design）、實現（Implement）和運作（Operate）等四個學習過程，它以產品研發到產品運行的生命周期為載體，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯系的方式學習。CDIO培養大綱將工程畢業生的能力分為工程基礎知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統能力四個層面，大綱要求以綜合的培養方式使學生在這四個層面達到預定目標。

本文將CDIO模式的構思、設計、實現和運作等四個學習過程引入到計算機軟件開發類畢業設計中，要求嚴格按照構思、設計、實現和運作這四個階段進行，并將每一個階段的成果都作為畢業論文考核的依據，以此調動學生的積極性與主動性，既能讓指導老師清楚整個設計流程，并根據階段安排加以指導和督促，也能讓學生愿意付出時間和精力努力投入到畢業設計當中。在彌補學生軟件開發水平不足的同時，提高學生思考問題、綜合設計的能力，最后達到提高畢業論文質量的目的。

3.基于CDIO模式的計算機軟件開發類畢業設計

3.1 構思階段

畢業論文是從學生的選題開始，一般是由老師提供一系列題目，再由學生根據自己的具體情況選擇，這種方式遏制了學生的主動性。應該由學生根據自己的愛好、專長和對將來的職業規劃等情況，利用各種參考資料主動搜索與查找適合自己的題材范圍，再在老師的指導下確定畢業論文題目。不僅能夠調動學生的設計積極性，為后面的畢業論文工作提供有利條件，而且還可以培養學生查閱資料和思考問題的能力。之后，指導老師提供軟件開發類參考資料，并在中國知網等學術平臺搜索課題相關文獻，確定論文的基本要求，給學生下達論文任務書。學生根據接收到的任努書，利用軟件工程專業書籍、中國知網等學術平臺、論文相關的Web網站，查閱大量的資料，了解論文的背景、研究現狀和開發意義，確定論文的研究內容和幵發中的關鍵問題，撰寫論文幵題報告，完成軟件開發的構思階段。

3.2 設計階段

設計階段主要包括需求分析和總體設計，正式開始畢業論文的設計工作。根據資料查閱、市場調查和企業要求等形式分析軟件產品操作流程、功能列表，完成系統需求分析，并在需求分析的基礎上重點進行功能設計、模塊劃分、模塊接口規范、數據庫概念設計及數據庫邏輯設計，在老師的指導下反復修改不斷完善，最終確定系統的總體設計。然而，在軟件開發設計階段，學生論文還沒有開始寫，軟件程序也沒有完成，指導老師無中期檢查依據，不能有效地督促學生開發設計。因此，在設計階段完成之后，應該形成需求分析、數據庫設計、概要設計等相關說明書，作為畢業論文中期檢查的材料，納入論文考核的范圍。

3.3 實現階段

實現階段是學生畢業論文工作的重點，也是畢業論文設計工作量最大、所需時間最長的一個階段，直接決定最終畢業論文的質量水平。學生需要掌握軟件開發工具、程序設計語言等基本理論與方法，根據系統總體設計的功能模塊、接口規范等進行數據庫的實現、程序代碼的編寫，并反復運行與測試。此階段生成詳細設計說明書、編程規范、測試等文檔，作為畢業論文第二次中期檢查材料。在這個階段有了指導老師的督促，能夠完全確定系統功能，不至于在后期階段又需要反復修改。

3.4 運作階段

根據前期產生的開題報告、需求分析、數據庫設計、概要設計、詳細設計、編程規范、測試等文檔和開發好的軟件系統撰寫畢業論文，并參與論文答辯，是學生畢業論文的總結階段，不僅著重體現學生的寫作水平，更能了解學生對軟件的學習情況，是分值比重最大的一部分。最后，將所有文檔和論文、答辯情況一起評分，獲得畢業論文成績。

4.結語

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畢業答辯開場白范文：

各位老師，下午好！我叫***，是**級**班的學生，我的論文題目是《基于C/S的圖書銷售管理系統》，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

作為計算機應用的一部分，圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優點，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力。因此，圖書銷售管理系統有著廣泛的市場前景和實際的應用價值。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

本文分成五個部分。

第一部分是綜述。這部分主要論述本系統開發的目的和意義，與業務相關的管理原理，以及與系統相關MIS系統開發原理與方法。

第二部分是系統分析。這部分分析用戶需求，進行調查研究和分析，目的是根據用戶的需求和資源條件，以現狀為基礎，確定新系統的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發，為使用戶滿意，系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什么。

第三部分是系統設計。通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進行整合，目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案。

第四部分是系統實現。根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平臺的要求，以及數據庫表結構的建立與數據輸入，并進行應用程序設計與測試。

畢業答辯結束語：

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關鍵詞：ACCESS數據庫，軟件開發，水電管理系統

 

0 引　言

隨著社會科學和計算機技術的飛速發展，人們對信息處理系統的使用更加頻繁，各單位對應用數據庫編制適合于本單位實際情況的信息處理系統的需求越來越大。作為Office 軟件中應用比較廣泛的通用程序之一，Access 程序是由微軟推出的一種桌面型數據庫系統，是一種功能很強大的系統開發工具，具備了系統內存小、功能強大、使用方便等特色。利用Access 開發的數據庫系統廣泛的應用于很多基層部門。筆者所在單位，在水電管理工作中一直手工計算，工作效率較低。為適應時展需要，單位引進電腦等一批硬件，用于信息管理。筆者結合單位的實際情況、根據實際工作需要，開發了《水電管理系統》軟件系統，此系統適用于windows xp+access2003 環境，已在實際工作中使用。論文范文，軟件開發。

本文分析了ACCESS 數據庫在水電管理系統中應用，介紹了用ACCESS 數據庫中的查詢方法對水電表讀數進行多種方式的查詢的方法，并討論使用ACCESS 開發水電管理系統的實踐經驗，為ACCESS 數據庫在類似信息管理系統中的應用開發提供參考。

1 系統的設計

1．1總體設計

為適應單位實際操作人員特點，本系統總體設計方案采取多窗體模式，界面簡單、方便操作。水電管理系統的設計由以下幾個窗體組成：主窗體，歡迎界面，登錄窗體，數據錄入窗體，數據維護窗體，報表打印及數據查詢等。

實際操作人員通過運行安裝后的水電管理系統程序，首先進入歡迎界面和登錄窗體，輸入密碼驗證身份后進入主窗體（如圖1所示）。在主窗體上方分三大塊，分別對應各自的功能模塊窗體，包括數據錄入功能、數據查詢功能和報表打印功能；下方為數據結轉功能、數據維護、退出系統等。單擊菜單按鈕后會自動彈出相對應的窗體。

1．2數據庫設計

數據庫設計主要對數據庫的邏輯進行設計，它是面向用戶的，即將數據按一定的分類、分組和邏輯層次組織起來。數據庫設計時需要綜合單位各個部門的存檔數據和數據需求，分析各個數據之間的關系，按照DBMS 提供的功能和描述工具，設計出規模適當、能正確反映數據之間關系、數據冗余度低、存取效率高、能滿足多種查詢要求的數據模型。

本系統數據庫設計的主要步驟如下：

（1）數據庫結構定義[1]：目前的數據庫管理系統（DBMS）主要有：支持聯機事務處理的操作型DBMS；支持數據庫存、有聯機分析處理CLAP 功能的大型DBMS；支持面向對象的關系型數據庫。根據用戶需求選擇DBMS，進行數據庫結構定義。

（2）數據表定義：數據表定義指定義數據庫中數據表的結構。數據表的邏輯結構包括：字段名稱、字段大小、數據類型、默認值、有效性規則、有效性文本、關鍵字等。關系型數據庫要盡量按照關系規范化要求進行數據庫設計。但實際操作中，規范化程度應根據應用環境和條件來決定。論文范文，軟件開發。數據表設計不僅要滿足數據存儲的要求，還要增加一些反映有關信息、操作責任、中間數據的字段或臨時數據表。

（3）存儲設備和存儲空間組織：確定數據的存放地點、存儲路徑、存儲設備等，備份方案，對多版本如何保證一致性和數據的完整性。

（4）數據使用權限設置：針對用戶的不同使用要求，確定數據的用戶使用權限，確保數據安全。

2 系統的實現

水電管理系統是應用在單機系統上的，所以只需建立起一個數據庫，在該數據庫基礎上建立數據表、查詢、窗體、報表等對象[2]。

2．1數據庫的建立

打開“Office”選擇“Access 2003”，在Access窗口中選擇“空數據庫”，以“水電管理”為名存盤，即可以完成數據庫的創建。

2．2表的建立

 

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原文

1.1選題背景

隨著計算機技術的飛速發展，計算機在信息管理中的應用的普及，利用計算機實現運動會信息的管理勢在必行。信息管理是現代運動會管理工作的不可缺少的一部分，是適應現代運動會管理尺度的要求、推動運動會管理走向科學化、規范化的必要條件。只有信息管理規范了，才能在其他方面更好的發展。為了適應現代運動會發展的需要，信息管理也從以前的手工管理逐漸被規范化的管理信息系統所代替。現在各大高校都已普及千兆校園網，開發出依托校園網的“高校運動會信息綜合處理系統”已經成為可能。當前許多高校也開發了各自的“高校運動會信息綜合處理系統”。但是，這些系統大多是一種封閉的、局域的、功能較為單一的簡單信息處理系統。這反映出高校信息管理自動化建設的速度和總體水平還處于起步階段，還需要加強建設的力度，才能真正形成一個能勝任運動會信息管理的系統。同時我們也該看到許多運動會如國際上的奧運會，國內的全運會、城運會等也已經采用電腦網絡完善管理的過程。如近幾屆的奧運會，均使用了上千臺微機聯網進行賽事管理，在功能上基本上滿足了管理的需求，但其開發成本和運行成本巨大，難以普及使用。而高校的校園小型田徑運動會，更因為資金有限不可能使所有場館都配置電腦網絡，若只在部分場館配置，又會因為競賽場地的變動而出現使用效率不高的弊端.打破已往的必須在指定地點報名，花費人力物力，親自去指點地點填寫報名信息。因此，有必要構建一種以現有校園網為基礎，真正對校園網內、外的賽事參與者與賽事觀眾實現真正意義上的開放，具有較強的信息處理功能，適合大量高校實際網絡與運動會情況的、同時真正實現依靠計算機本身進行的、具有較強的信息處理能力的能過在線報名的“運動會信息綜合處理系統”[1]。

1.2運動會管理系統的現狀及發展

隨著社會的進步和科學技術的發展，電腦網絡正快速融入體育領域。許多運動會如國際上的奧運會，國內的全運會、城運會等也已經采用電腦網絡完善管理的過程......

目錄

第一章緒論5

第二章系統總體設計11

第三章數據庫總體設計18

第四章系統詳細設計與實現29

第五章系統測試43

參考資料

[1]譚宏等.第五屆全國大學生運動會田徑比賽電子設備配置情況綜述[J].西安:體育學院學報.1997,(2)：85-88

[2]沙捷,費青松,王雁.高校運動會競賽管理系統[J].中國計算機報.2004,4.20：15-16

[3]李香敏.SQLServer2000編程員指南[M].北京:希望電子出版社.2000

[4]馬紅華.新編SQLServer2000圖解教程[M].北京:希望電子出版社.2001

[5]謝云等.全自動足球機器人通信子系統的設計與實現[J].廣州:計算機工程與應用.2005.03:30-33

[6]王承文.SQLServer數據庫的優化及保護[N].電腦知識與技術.2002.21(3)：53-56

[7]陳衛.B/S結構應用程序開發秘籍[M].北京：國防工業大學出版社,2001

[8]李和林.IIS的安全機制[J].山西電子技術.2003,4（5）：45~48

[9]Web程序數據庫連接調試,天極網

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自考計算機專業畢業論文怎么寫呢？有沒有什么寫作技巧呢？本篇就是向大家介紹了自考計算機專業畢業論文寫作技巧，記得關注學術參考網查看更多的論文寫作方法，歡迎大家閱讀借鑒。

寫作流程

自考計算機專業畢業論文有1年準備時間，寫作時間的分配主要取決于考生軟件開發的進度，如果考生開發的軟件很成熟，那末后續的寫作時間就較快，否則后面的寫作就會很被動。例如，一般會在每年7月份登記，9月底開題，期間開發軟件，到第二年2、3月就要完成初稿，再留一個月修改。

1、選題。選題首先要重要、有意義。例如有的考生選擇設計木馬程序，其本身是個病毒程序，這樣的程序只能帶來危害，實際生活中沒有意義，就不能用于做畢業論文。

2、開發軟件。開發軟件要與實際相結合。實際性非常重要，要自己能開發一個能實際運行的軟件。有的考生自己并沒有參與實際工作，只是看書是不行的。自己參與的可以是一個大的項目或課題組，論文中介紹完大的系統后，一定要把自己的工作量寫清楚。

3、寫論文。開發完就可以寫論文了，論文是個總結，但是不要寫成工作總結，一定要有主題，應體現自己的開發思想和論述自考本科計算機專業畢業論文寫作指南自考本科計算機專業畢業論文寫作指南。寫論文要達到一定字數，一般要3萬字。其中，編程代碼一般為2-3千行，這個不是機器自動生成的代碼，一定是自己寫的源代碼。

論文結構

計算機專業畢業論文一般有8個部分。1、概述或引言。這個部分相當于大綱，一般要求4－5千字，主要是對軟件開發背景，使用的軟件工具、環境，最后達到的效果，自我在里面的貢獻等；2、需求分析。軟件有哪些功能、模塊，用的什么工具等；3、設計方案和主要技術自考本科計算機專業畢業論文寫作指南文章自考本科計算機專業畢業論文寫作指南出自http：//gkstk.com/article/wk-78500001321796.html，轉載請保留此鏈接！。主要是對里面每一部分的詳細論述，使用的是什么技術，為什么使用。詳細的模塊分析或遇到的難點是怎樣解決的等；4、具體的實現過程；5、測試。介紹自己開發軟件實際達到的效果；6、總結。介紹自己開發軟件的體會，或自己開發的成果使用情況，有什么評價，自己還有哪些不足，有什么需要改進的地方；7、致謝；8、參考文獻。另外，還可以加一個“附錄”部分。正文只能有一個中心，其他有重要參考價值的都可以放在附錄部分。例如有重要的代碼、圖表，涉及其他領域的知識，需要解釋的等都可以放在附錄部分。

案例1：《家裝工程預算軟件的開放》1、概述；2、需求分析；3、總體設計；4、數據庫設計；5、軟件功能的實現；6、結論及改進；7、致謝；8、參考文獻。

案例2：《經緯中天無線短信增值服務管理軟件的設計和開放》1、引言；2、需求分析；3、設計方案論證和主要技術介紹；4、系統設計；5、編碼實現；6、實際運行中出現的問題及相應的解決方案；7、結束語；8、致謝；9、參考文獻。

答辯程序

答辯現場會有專業老師組成的答辯小組，一般為5人左右，學生抽簽分配答辯組。答辯現場要考生做介紹和演示。考生需要提前準備幻燈片，一般不超過20張，為論文最核心部分的內容自考本科計算機專業畢業論文寫作指南論文

WiseMedia

考生結合幻燈片介紹論文，答辯小組老師會根據考生論文提出問題，考生要實事求是回答，最后答辯小組老師打分，求平均分給出考生論文成績。大部分考生都會達到優、良，個別考生沒有通過論文，主要有兩方面原因：1、論文并不是自己真正所做，用別人的軟件為自己所用，老師一提問就能發現破綻；2、考生論得太簡單，達不到工作量。這就需要考生踏踏實實地按照要求去作論文。

零碎提醒

論文的題目不要太大，一定要具體、實際，不能吹成通用的；

自考生考過全部課程后，最好能尋求實踐機會。可以去應聘公司，真正參與一個項目，一邊工作一邊寫論文；

論文不要上網抄，一定要自己做；

引用資料要有腳注；

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專業實踐教學體系與創新能力的關系

實踐教學環節必須注重以知識的綜合應用為目的，以創新能力的培養為目標[7]。環境工程專業實踐環節包括實驗課教學、課程設計、生產實習和畢業實習等。在實踐教學程序上，一是加強基本技能的培養：培養學生基本實驗理論、數據處理知識、實驗規范和實驗方法的能力，學會常規實驗儀器的使用；二是加強綜合能力的培養：培養學生運用理論知識分析問題和解決問題的能力；三是加強設計能力的培養：在指導教師的指導幫助下讓學生獨立完成從查找資料、擬定實驗方案，直至設計編寫實驗報告的全過程，達到學生自我設計實驗方案的實踐教學效果。在教學計劃中將基礎課實驗內容單獨設置、獨立考核，在實驗課程總門數增加的情況下，綜合性、設計性實驗比例呈遞增趨勢。目前本專業新修訂的教學大綱中有綜合性、設計性實驗的課程占實驗課的比率大于90％，綜合性、設計性實驗題目數量也有較大幅度的增加。在綜合性、設計性實驗的教學實施過程中，應注意的問題：1）注意實驗的設置及引導，給予學生選題的主動權，讓學生選擇感興趣、有意義并可行的實驗項目。2）明確實驗設計要求，規范實驗內容。要求學生自己查閱文獻資料，選擇實驗項目和實驗方法，自己制定實驗方案。3）為學生進實驗室提供寬松的條件，讓學生善于發現問題，做好現場指導。4）執行實驗方案的過程是鍛煉學生分析問題、綜合應用理論知識和能力的過程，鼓勵學生動手的同時還要動腦筋想辦法綜合應用理論知識指導實驗過程，學會及時調整實驗方案。5）綜合性、設計性實驗的考核體系中包括實驗方案的設計、實施過程和實驗效果以及數據分析。

課程設計不僅可以補充和深化教學內容，而且是引導學生理論聯系實際、培養學生的“工程”思想，提高學生綜合素質的途徑。環境工程專業設置有為期各1周的有害氣體控制工程、除塵技術、水污染控制工程、環境質量評價、物理性污染控制工程共5門課的課程設計。通過課程設計使學生進一步消化和鞏固所學內容，利用所學的基本理論和基本技能，解決環境工程領域的實際工程問題，全面提高學生的分析、計算、總體設計、使用技術資料、編寫設計說明書的能力、工程繪圖和綜合表達能力。我們在課程設計的教學組織中，一方面充分注意到要發揮課程設計對理論教學的補充作用，做到二者相互銜接、緊密配合；同時，注意發揮課程設計在培養學生素質與創新能力方面的重要作用。因此，在課程設計題目的選擇上，要求指導教師盡可能從近年參與或有關設計部門的實際工程中篩選出題目。為使同班同學拿到的課程設計題目的難度要求相適應，我們僅對設計內容做了適當的簡化，使題目的總體難度相近；但在內容與設計路線上有較大的差異，做到分組設計。學生可在教師的指導下根據自己對某一工藝的興趣，自主選擇題目，從而充分發揮學生的主動性和能動性，激發學生的創新精神。課程設計成果包括兩個方面，一是計算說明書，二是一定數量的圖紙。圖紙是一門工程語言，識圖能力和繪圖能力是對環境工程師最基本的要求。課程設計的成績組成中不僅包括設計成果，還包括總體設計過程和答辯效果。

校企合作與產學研密切結合是培養創新人才的有效途徑。生產實踐教學既是獲取知識的過程，又是綜合運用知識、培養分析和解決生產實際問題能力的過程，這些都是學校教育所無法替代的。通過為期3周的生產實習和為期2周的畢業實習教學環節，主要是鞏固所學的火電廠動力工程方面的理論知識，進一步掌握火電廠生產過程的工作原理、設備結構和性能參數，熟悉火電廠污染物的種類和產生機理，熟悉電力環保工作的主要內容，掌握電力生產過程中主要的環境污染物及控制設備運行、維護情況。生產實習重在認識電廠的生產全過程，參觀電廠的生產設備以及運行維護情況；畢業實習重在化學、環保車間的參觀學習，強化專業課的理論與生產實際的結合。我校一直與幾大發電集團公司保持著緊密的教學、實習合作關系，并建立了實習基地，比如河北的邢臺電廠、邯鄲熱電廠、馬頭電廠、西柏坡電廠、保定熱電廠、唐山陡河電廠等。目前，各實習基地已建立整套規范化的實習管理制度，學校結合電廠實際已制定了符合現行教學計劃及教學大綱要求的實習計劃和實綱。在學生實習出發前，學院、教研室和帶隊教師組織動員大會，明確實習任務和具體安排；學生進廠后，請具有豐富實踐經驗的專業人士為學生做專題報告，講解安全規程，要求學生通過安全規程考試后才能參加后續的實踐活動；參觀過程中，由實習單位的專業技術人員對整個處理流程、單體構筑物以及某些功能實驗室、和主要的實驗儀器做較為詳細的講解，在這一過程中，學生可以就自己感興趣的問題與接待單位的人員進行交流。另外還安排學生到車間班組跟班運行，頂班上崗，實際體驗電廠的運行過程，學生與工人師傅和技術人員進行面對面座談和交流，以開闊視野，改變了以往的實多停留在走走看看的層面上。此外，將實習成績的評定進行量化，把參觀實習期間的表現、實習日記與實習報告的撰寫質量相結合。

綜合實踐教學體系改革與創新能力的關系