寢室文化論文范文

導語：如何才能寫好一篇寢室文化論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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寢室文化是文化形式的一種，是校園文化生活的縮影，它是以寢室這一特定空間為單位，尊重寢室成員的主體作用，發揮寢室成員的個性及創造力，被大家認可并自覺踐行的文化氛圍和行為準則。他包括兩個內容：一是物質文化，即寢室的物質條件，包括寢室的基本生活設施、環境美化的整體布局等；二是精神文化，即寢室成員之間的精神層面的內容，如人生觀、世界觀等。

二、寢室文化建設的重要性

寢室文化建設關系到創建優良校園文化生活的方方面面，是促進學生成長成才，塑造學生優秀品格，培養學生良好習慣的有效措施。進一步提高對寢室文化建設的重視程度，直接關系到大學生思想政治教育進寢室的成效，是對民辦高職院校“三風”建設的有效依托，寢室文化建設的重要性主要體現在“四促進”：

（一）促進大學生思想政治素質和道德品德的提高

大學生是祖國的未來，肩負著實現偉大“中國夢”的重任，是中國特色社會主義事業建設過程中的參與者。作為民辦高職院校輔導員，我們應該重視對學生的思想政治素質和道德品德的培養，除了日常的談話交流、主題班會和團日活動等形式的教育，也應該重視寢室文化對大學生的影響。

（二）促進學生對寢室形成歸屬感，使寢室真正意義上成為自己的“家”

寢室文化建設直接關系到寢室成員的生活、學習等各方面，重視他們的主體作用，發揮他們的“自我管理、自我服務、自我教育”，讓他們直接參與到寢室文化建設過程中，可以促進學生對寢室歸屬感的提升，使他們能夠更快更好的融入大學生活，并形成積極向上的寢室氛圍，進一步提升他們的主人翁意識，自覺履行做好寢室文化建設的義務，使寢室真正意義上成為自己的“家”。

（三）促進優良班風、學風的形成

每一間寢室是構成一個班級、一個專業、一個系院、一個學校的組成單位，他是僅次于學生個體而存在的小型集體單位。如果每一個小型集體單位都能夠形成一種積極向上、爭先趕超的氛圍，那么以此為基礎形成的班級、專業、系院和學校將同樣形成一樣的風氣。一種良好風氣的形成會在潛移默化的過程中教育和感染我們的學生，并使他們在不知不覺中接受教育，這將更好地促進民辦高職院校優良校風的形成，促進學校教育教學質量的提高，實現學校人才培養水平的目標。

三、民辦高職院校寢室文化建設的途徑

民辦高職院校的生源情況告訴我們，寢室文化建設的過程面對的是以注冊入學為主的學生群體，他們具有以下特征：文化成績弱，動手能力強；理論基礎弱，實踐能力強；行為習慣弱，個性追求強。寢室文化建設過程中，如何針對他們的特征揚長避短、群策群力，讓他們在寢室文化建設中接受學習教育，使他們在寢室文化中成長成才，我們應該做到以下幾點：

（一）思想引領，強化育人，充分發揮寢室育人功能

大學生思想政治教育進寢室，是高等教育內涵發展的時代要求，是新時期民辦高職院校大學生思想政治教育工作的戰略抉擇。實踐證明，輔導員老師在做好寢室文化建設的過程中，進一步深化落實思想政治教育進寢室，能充分發揮寢室的育人功能，掌握思想政治教育的主動權。同時，重視黨團學生干部作用，建立“公寓團工委”、“黨員寢室示范崗”、“寢室安全信息網”等，將輔導員的工作觸手延伸到寢室的各個方面，在寢室文化建設方面鍛煉和提高學生干部的工作能力，在學生中樹典型、學榜樣，做好寢室文化的引領育人工作。

（二）形成制度，重在落實，充分發揮寢室管理功能

“沒有規矩，不成方圓”，針對民辦高職院校學生的特點，一定要有詳細、可行的規章制度進行管理和服務，這樣才能使得學生在寢室中有章可循、按章辦事。健全的規章制度是寢室文化的配套機制，其實從某種意義上來說規章制度本身就是一種寢室文化，同時抓好規章制度的落實，執行時秉承“公平、公正、公開”的原則，絕大多數的學生是能夠遵守在寢室中的紀律。以制度說話，用制度服務，是寢室文化建設的前提和保障。

（三）以活動為載體，尊重學生的主體意識

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開學初，我將寢室長找來商量怎樣幫助寢室同學把自己的小家管好。寢室長們紛紛獻計獻策：在寢室貼上全家福或自己的個性畫作，這樣一來誰也不舍得去破壞自己的家、自己的心血了。我接納了他們的建議并要求他們盡快落實下來。一星期后當我去檢查時，一間間寢室被同學們打扮成了溫馨的小家：粉色的墻壁、花花朵朵的插圖、親密的全家福、“哥倆大頭貼”和“親密倆姐妹”……“墻壁是我家”的設計營造了溫馨的寢室氛圍，溫暖了這些留守學生的心，激發了他們的愛美之心，也促進了他們良好衛生習慣的養成。

2.營造積極進取的樂學氛圍，讓勵志格言入我心

宿舍過道上一行行“學如逆水行舟，不進則退”“學而不思則罔，思而不學則殆”“讀好書就是和高尚的人對話”的勵志格言；墻壁上一條條“少壯不努力，老大徒傷悲”的名言；柱廊上一位位科學巨匠、哲學大師、文學大師的畫像如一座座閃耀著思想光芒的燈塔，讓這些孩子在耳濡目染之中，樂學好學之風漸漸形成，良好的品德逐漸養成。

3.打造愛心型生活老師，讓學生缺位情感得到填補

這些留守學生長期不能和父母在一起，缺乏交流，缺乏情感溝通，家長的情感教育缺位嚴重。為此，我號召在寄宿部打造愛心型生活老師，讓“愛心灑滿角落”。我們倡導教師不僅要協助學生整理床鋪，管理個人衛生，還要將他們當作自己的孩子一樣關心愛護，在寢室中營造一種互相關愛、互相理解的寢室文化，從而填補家長教育缺位帶來的學生情感缺失。學生生病了，生活老師會及時送去問候，室友會熱情地遞上熱水。于是一顆顆缺愛的皺皺巴巴的心被融化了，熨平了！他們在感動之余，也懂得了在別人需要關愛時去愛他人，更懂得了父母的艱辛與良苦用心，漸漸地開始理解父母并和父母熱絡起來。

4.營造“比一比，我更強”的體育氛圍，讓學生爭做體育達人

一星期一比，一月一比，一階段一比，看看誰更會鍛煉，哪個寢室會鍛煉，哪個班級會鍛煉，誰中考體育更好。自從開展，“比一比誰更強”的比賽，學生睡懶覺、賴床的陋為減少直至杜絕。現在每天在操場上看見的一個個你跑我跳的壯觀景象。充滿關愛、充滿競爭力的比賽活動將他們的積極性、好勝心徹底激發出來了！

5.結語

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高校寢室中重視思想政治教育是高校寢室文化的重要體現，屬于高校寢室文化的中高層寢室文化部分，而思想政治教育必須和學校的學風有直接關系，可見學風成為了思想政治教育的一個重要的因素。學風的好壞是衡量一所高校辦學理念、教育質量和管理水平的重要標志。加強學風建設，是高校常抓不懈的重要工作。學風通俗地講是學習的風氣。從學生的角度講，學風是學生思想作風在業務學習上的具體體現,是學生在學習過程中所表現的精神風貌,是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。在寢室文化的設計環節中，學習型寢室是基本的發展理念，思想政治教育的通識是目標，為給同學們提供充分發揮才能，展現創造、想象的空間，打破單一寢室評比模式，提倡個性發展，特色寢室建設，希望能建成學習型、低碳型、綜合型，和諧型等寢室。然后根據學院的實際情況和未來要求和發展，學院注重英語交流，和國外大學的合作也日趨平凡，也可以評三級英語寢室，四級英語沖刺寢室和對外交流國際寢室。根據學院普遍要求也可以分為，就業型和升學型寢室。同學們可積極依據自己寢室特點，設計學習型寢室文化。充分把學習型寢室的氛圍推廣，讓整個學院都充滿學習的氛圍。

二、寢室文化建設把思想政治教育融入其中內外因分析

1.內因分析和管理

寢室文化對學生生活在學校中3年有不可估量的影響。這里不得不談到學生寢室制度，首先，寢室制度文化的健全與人性化，是大學生在寢室基本生活的制度保障，大學生要想在寢室有個良好的學習環境，就必須要求每位大學生嚴格遵守寢室制度，這樣才能在學習中投入足夠的精力。而要求同學們能夠共同遵守，則需要道德和價值觀的認同，如果一個寢室衛生沒有人打掃，同學的作息時間無規律，很難想象這個寢室的同學能100%投入到寢室文化中。其次，學會良好的人際交流，培養自身的人際交流能力，是同學們在寢室中必須慢慢思考和處理的問題。大學生在寢室生活中，第一次嘗試處理比較復雜的人際關系，寢室成員的一舉一動會影響到學生的心理狀態和情緒狀態，從而影響到學生的學習狀態。從長遠來看，如果一個學生在寢室不能和其他同學很好的交流，那勢必會導致精神緊張，身心疲憊，所以，在創建寢室文化中，人際關系對于該宿舍也有很大的影響。然后，隨著電腦的普及化，寢室已經成為了大學生網絡交流和學習的重要場所，合理控制電腦網絡文化對于寢室文化影響，通過思想政治來正確合理引導學生運用電腦網絡成為學習的工具必須堅定不移。隨著網絡的出現，他可以滿足學生的多種需求，網絡是把雙刃劍，有利也有弊。學生如果娛樂多了，會使學生們減弱學習風氣，減少對于學習話題的探討，那就更加不會去關心國家大事，了解做人道理，做事情的原則了。

2.外因分析和管理

在思想政治教育中，創建寢室文化，加強學生黨員、學生輔導員等先進學生代表也應起到帶頭模范作用。積極推進學生思想政治工作強化學習寢室,加強大學生寢室學風建設,引導大學生健康成長,為大學生寢室建設提供有力指導。追求和諧。共生理念是要求寢室公共環境和諧，制度和大學生個性發展的和諧和人和人之間的和諧。強調會做人，會做事，會學習。建立完善的規章制度，規范管理，提高學生基礎文明水準。

三、總結

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“寢室文化”這一概念是由上海交通大學于1986年首先提出來的。1990年彭英姿在《試論大學生的寢室文化》一文中對寢室文化的概念進行了界定。張文凱《寢室文化初探》以及盧和廷《高校“寢室文化”初探》中都表明寢室文化是以寢室為環境，以社會文化為背景，以寢室成員為主體，在寢室共同生活、相互作用中所表現的物質、精神和行為方式的組合并形成的一種文化，寢室文化是校園文化不可分割的部分，在整個學校發展建設中的作用不可估量，正因如此寢室文化日益引起人們的關注和研究。1997年國家教委在《關于進一步加強高等學校社會主義精神文明建設的若干意見》中肯定了“寢室文化”這一概念，并要求“重視和加強社團文化和寢室文化建設，強化社團和宿舍的育人功能。”此后，這一概念不斷被高校深刻認識，也逐步加深了相關研究。近年來，寢室文化在高校中的巨大功能越來越明顯。一個和諧的寢室文化，不但能激發大學生對生活的熱愛、對學習的興趣，還能促進他們與人交往的能力。大學生平均有三分之二的時間在寢室度過，他們休息娛樂、談心交友、課余生活都離不開寢室，寢室文化對大學生的素質養成是潛移默化的。特別是高校擴招后，由于多方面的原因，學生不再有固定的教室和活動場所，對學生的固定活動空間以及學生課余活動空間都發生了變化，寢室文化自然地提上了培養人才的重要位置。大學生寢室文化建設越來越受到高校領導和思想政治教育者的重視，作為大學生寢室文化影響因子發生了新的變化。因此，研究和強化大學生寢室文化建設，對全面貫徹黨的教育方針、充分發揮寢室文化影響學生的作用，都是具有明顯作用的。什么樣的寢室文化才能有效地教育和引導廣大青年學生健康成長，是高校在新的歷史發展中遇到的嶄新而重大的時代課題之一。

二、大學生寢室文化的結構和功能

(一)大學生寢室文化的結構

從寢室文化的表現形式來理解，大學生寢室文化具有兩種表現形式:表層文化和深層文化。所謂表層文化是指大學生寢室里的具有表現性的生活現象，如寢室的公共設施、布置、消費行為、交際方法、娛樂行為、興趣愛好等等。而深層文化則是指大學生在寢室生活中所反映出來的觀念，如思想觀念、心理心態、思維方式、人為行為等。其中深層文化是大學寢室文化的實質內容，表層文化則是深層文化的外在表現。此外，大學生寢室文化不僅蘊含理性的成分，也包括人的情感、意志以及以非邏輯形式出現的幻想、想象、直覺、靈感等非理性因素。作為一個特殊的文化載體，經過長期的相處，每個寢室都會慢慢形成自己的風格，寢室之間各有特色，這也使寢室文化更加的多元化和網絡化。

(二)大學生寢室文化的功能

大學生寢室文化因為結構取向的不同而體現出正負功能。

1、寢室文化作為校園文化的一個子系統，相對一般校園文化而言，大學生寢室文化不僅具有教育思想、陶冶情操、啟迪智慧、交往人際、娛樂身心等基本功能之外，還具有養成和諧意識、培育人文情懷、提升國家理念等獨特的育人作用。為此，我們須正視大學生寢室非理性因素的文化事實，把大學生的思想和行為引導到正確的方向上來。

2、其負功能主要表現為在一些落后的寢室文化對寢室成員健康成長和整個寢室以后的發展形成的負面作用，也隱性存在大量的灰色潛流，弱化了寢室文化的教育的功能。

三、大學生寢室文化中常見的問題

寢室文化雖然受到大學生自身素質及宿舍管理者的約束，但主流文化、社會文化、校園文化、家庭文化等各種其他文化也會對寢室文化產生影響和沖擊。

1、大學生寢室文化結構的深刻變革但其組織功能滯后

隨著社會主義市場經濟的深入和高教改革的深化，高等教育也開始進行了轉型。高校教學也變得更加多樣性，具有完全學分制、彈性學制、流動教室制等多種學制。傳統班級的概念逐漸淡化，而相對比較固定的寢室取代教室成為大學生一天中停留時間最長的地方。據統計，我國高校學生每人每天平均在寢室停留的時間大約14個小時，除去睡眠時間，每天約有6個小時在寢室度過，占整個課余時間的80%以上。2004年，教育部頒布的《關于切實加強高校學生住宿管理的通知》中規定:“為進一步加強學生住宿管理，原則上不允許學生自行在校外租房居住”。根據這項通知寢室就成為絕大多數大學生休息、學習、生活的最重要、最基本的場所。大學生在寢室的生活時間增多，對寢室的依賴性也增強。寢室作為高校一個相對穩定的環境，其獨立性隨之凸現出來。

2、寢室文化負功能膨脹，削弱了寢室文化的育人功能

主要表現為一些落后的寢室文化對寢室成員的成長和整個寢室的文化養成產生負面作用。物質文化方面———缺乏人性化設計的寢室設計理念;制度文化方面———“以管為主”的傳統教育模式與“服務育人”的現代教育理念互相矛盾;行為文化方面———以網絡化背景的行為規范邊界模糊;精神文化方面———大學精神的淡化、人際關系的冷漠與負面情緒的滋生。許多高校的寢室文化建設僅僅停留在對作息制度和衛生的管理等表面文化，只關注到了文化建設的表層和中層，而忽視了對大學生內心的建設，沒有進行深層次的建設。

3、大學生“禁婚令”被解除，管理機制等不能適應寢室文化建設的要求

高校公寓管理人員低質、低效的服務以及不盡人意的公寓文化設施，導致學生的合法權益不時受到侵害，由此引發學生對學校工作的強烈不滿，給大學生寢室文化建設的效果產生了極大的抵消作用和副作用，使得大學生寢室文化建設的效果大打折扣。

4、網絡文化的負面影響對寢室文化建設的沖擊

部分學生沉溺于電腦游戲、網絡，與其他人交流減少、影響著其他學生的寢室的作息規律和正常秩序。因上網造成的寢室人際關系淡漠、學習成績下降等現象也是必須予以關注和解決的重點問題。

5、社會環境的變革對寢室文化的負面影響及人際交往矛盾凸顯

改革開放以來，我國的經濟和社會結構出現了深刻的變動，在這種思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的社會條件下，隨著我國第一代獨生子女進入高校，“以自我為中心”的觀念和行為開始在高校中滋長和蔓延，由這種觀念導致的不良后果就是寢室成員間沖突頻繁。近年來發生的暴力現象、施虐現象、群毆現象、自殺現象、精神疾病現象、心理健康指數下滑現象等諸多現象反映出非理性因素的重視不夠，而這已經影響和制約了寢室文化育人功能的發揮，偏離了大學生寢室文化建設的本質。因而，須從人學的理論視野對大學生寢室文化進行新的解讀和構建。

四、構建大學生寢室文化的方法

1、建立“學習型寢室”奠定了良好基礎

寢室作為高校學生中活動的最小單元，每個寢室一般住4～8個人，剛好能夠形成“學習型組織”建設中的一個小組織，而且學生課余時間大都待在寢室，因此寢室是高校學風建設的重要陣地。當代大學生的主流是積極的、正面的，有實現自我價值的目標，有奮發向上的渴望，這些都為應用“學習型組織”建立“學習型寢室”奠定了良好的理論基礎。

2、對寢室成員施以學風正相關影響

“學習型組織”理論應用于高校最基本單元———寢室，通過建立“學習型寢室”改善目前寢室學風建設中存在的不良風氣，同時以通過各類特色寢室的引導，在激發興趣的基礎上，建設學習型寢室，逐步形成從個體—寢室—公寓—院區—學校的整體化學風建設體系。

3、建立“學習型寢室”需要有堅實的基礎

“學習型寢室”是加強學風建設的內在要求和有力抓手。要通過加強和改進學生的思想政治教育，喚醒學生與強化學生的主體意識，健全和完善學生的主體人格，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以此來達到改善學生素質的目的。要走進學生的精神世界和心理世界，增強思想引導和心理疏導，通過理想和信念教育，幫助學生建立正確的人生目標，從而使學生達到思想政治教育的目標和要求，通過自覺學習、修養、反省、總結、批評、改造等方式，使學生的學習能力和個人素養不斷增強。

4、組建寢室團隊學習共享機制

心智模式是根深蒂固于心中，影響我們認知、了解這個世界的思維。我們通常不易察覺自己的心智模式，以及它對行為的影響。通過成員的改善心智模式達到團隊建立共同改變，創造出一個更有利于人性發展的氛圍。在促進寢室團隊學習的過程中，要充分發揮交相互交流互相討論的作用，使每個成員都能說出心中的設想，然后共同思考，在探討和對話中促進團隊的合作和增進團隊學習，建立學習互動及學習共享機制，使成員能獲得更多的知識信息，從而體會到學習樂趣，進一步激發隊員的學習能力和創造力。

5、以微觀組織單位修煉心智的模式

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摘 要 隨著知識經濟的發展和經濟全球化的演進，高校后勤的觀念、思想、文化能否適應時代的需求是至關重要的。若想形成有特色的企業文化，就要秉承“解放思想、開拓進取、提高素質、增長才干、以人為本、服務至上、腳踏實地、師生和諧”的思想理念經營管理。高校后勤工作應結合實際并堅持“三服務，三育人”的原則，研究的同時學習，探索的同時實踐。所以，高校后勤企業文化應在改革中形成自己的特色，這樣才能作為導向更好地引導高校后勤事業更健康地發展。

關鍵詞 高校后勤 企業文化 思考實踐

企業文化是指企業在通過社會主義市場經濟的實踐中，逐步形成的為全體員工所認同、遵守，帶有本企業特色的共同意識，價值觀念，經營準則，經營作風，企業精神，道德規范，發展目標的總和；是一個企業或一個組織在自身的發展中形成的以價值為核心的獨特文化管理模式。企業文化是社會文化與組織管理實踐相融合的產物，一個優秀的企業背后一定有優秀的企業文化。高校后勤在經歷幾年的積累與沉淀后，面臨著進一步的發展。在此背景下，有目標，有計劃，有組織地進行企業文化建設應該提到高校后勤的議事日程上來。

一、高校后勤企業文化中存在的問題

隨著高校后勤的不斷改革，各個學校都對后勤企業文化建設進行了一定的探索和實踐，領導對企業文化也有了一定的認識。高校后勤形成的企業文化思想包括以下幾個方面：以人為本，嚴于律己，善待員工；腳踏實地，增長才干，員工要虛心學習；服務至上，企業要積極承擔服務育人的責任，提高服務質量；團結友善，知錯就改，不怕犯錯誤。企業文化都有自己的特色，并且對企業生存和可持續發展具有重大影響，這一點高校后勤企業領導層都能認識到。因此，加強后勤企業的建設對企業凝聚力與企業形象等方面有一定影響。

但是，高校后勤企業文化的建設中仍存在某些誤區。

（一）高校后勤企業領導對企業文化了解過于片面。我們在強調企業文化制度的同時不僅要重視員工的團隊創新精神，還要認識到企業的持續發展離不開優秀的企業文化。企業文化的建設應從兩方面入手，增強內在動力促進內部共識；學校與政府努力合作，創建優質的外部環境，加強后勤企業文化的建設。

（二）高校后勤企業文化建設存在的誤區的主要方面：企業文化建設的“娛樂化”與“福利化”；企業文化建設的“項目化”；企業文建設的“遲滯化”；企業文化建設的“斷層化”；企業文化建設的“口號化”；企業文化建設的“表層化”等。

（三）高校后勤企業領導雖然認識到了企業文化和重要性，但是并沒有在行動上付出太多實施，行動與思想上還是存在較大差距。例如：對文化創新沒有充分認識，沒有制定完整的企業文化發展規劃。總體來看，高校后勤企業文化建設還處在醞釀探索階段。

二、加強高校后勤企業文化建設的途徑

企業文化理論需要后勤企業的實踐來豐富、完善和提高。后勤社會化改革的不斷發展需要企業文化理論來指導，二者相互依存、互依互導。

（一）企業的生存與發展離不開企業文化，一個成功的企業，一定有其獨特的企業文化。深入了解企業文化的內涵，對提高企業文化的形象有重大影響。企業要從傳統組織行為學的剛性文化轉化成柔性文化，不僅使其具有高度的靈敏性，還能隨企業的外在環境變化而變化，實現以人文本的原則。企業文化的建設應注重兩個方面，一是，開發人的創新意識；二是，注重對創新意識和創新能力的激發，確立企業創新的新理念。現代企業若想使企業文化和時代要求保持同步，就要在變革中求發展，在發展中找機會。高校后勤企業要做的就是在企業文化建設中適應這種變化趨勢，從自身特色出發，不僅要建設獨具特色的企業文化，更要努力使自己發展成為學習型企業，使自己的企業更具活力，適應企業創新發展的需要。

（二）高校后勤企業必須以滿足師生需求為指導，樹立“以師生為中心”的經營理念，打造企業的文化力。為此，企業文化建設要與企業的組織機構，服務質量等緊密結合，以優質的師生服務，良好的企業文化精神，營造良好的企業生存空間。我們應當高度重視企業文化建設，在企業活動中提煉企業精神，塑造企業文化。因為，企業文化是一只“無形的手”，每時每刻都影響著企業職工的信念，是關系到企業業績優劣的重要因素。

（三）構建文化管理模式，積極尋求企業文化的變革與創新，已經不是簡單的僅停留在經驗管理階段，而是從科學管理發展到最高層的文化管理階段。企業文化管理有三個方面：首先，要分析當前文化；然后，決定適合當前企業文化發展的計劃；最后，付諸行動，使企業文化逐步走向成熟。市場競爭愈演愈烈，企業只有具備生機和活力，才能更好地生存和發展。對于一個企業來說，其根本的生存發展的保障是企業文化持續不斷的創新，而企業的創新來源于員工的創新意識和創新精神。企業若想持續創新，員工就要不斷完善自己，使企業文化建設有明確的思路。因此，企業創新的同時也要腳踏實地，求真務實，使企業文化建設不舍本逐木。

（四）企業文化建設要“虛實結合”，企業文化建設不僅要圍繞提高競爭力來提煉企業精神，確立企業目標，塑造企業形象，還依靠對員工的全面培訓，全面提高員工的文化水平和技術水平，從而更好地實現企業文化創新和有效的實施企業文化管理。

（五）加強高校的后勤文化建設，要提高員工的文化活動組織能力，抓好以下三類活動。一是，讓員工在文體活動中緩解緊張勞動得到文化熏陶；二是，給員工送溫暖，讓員工在福利活動中解決實際困難，增強企業的凝聚力；三是，讓員工在崗位競賽活動中，領會愛崗敬業精神。通過這些活動，使員工真正體會到關心、理解、尊重、愛護他人的快樂，從而凝聚人心，調動員工為企業做貢獻的積極性。

總之，我們必須清楚地認識到，高校后勤企業文化建設的重要性。文化處于重要地位，企業改革需要文化的支持，企業經營需要文化的推動，發展戰略需要文化的開發，企業管理需要文化的調控，企業形象需要文化的塑造，企業聲譽需要文化的傳播。高校后勤企業文化應在改革中形成自己的特色，這樣才能作為導向更好地引導高校后勤事業更健康地發展。

參考文獻：

[1] 魯智勇.對高校后勤企業文化的思考與實踐.[J].華北水利水電學院學報（社科版），2005（09）26.

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我國高等師范音樂教育雖然在不斷地發展之中，取得了一些經驗，但是還是存在諸多問題。例如，就當前的高師鋼琴教學而言，其自身的教育運行體制還不能完全適應新時期教育改革所帶來的新挑戰，尤其是高師教學中應有的“師范性”一直沒有得到足夠的重視和體現，在教學模式、方法、內容等方面出現與鋼琴教學最終培養目標不相符的情況，導致高師音樂專業學生不能更好地適應未來教育事業的發展需求。而要解決這一問題，應當從改革高師院校鋼琴教學中與學生發展需求不匹配的課程設置入手，構建一套更加科學完善的多元化教學體系。

二、高師鋼琴教學中存在的問題

在高師鋼琴教學中，傳統的一對一式的教學模式主要注重對學生鋼琴彈奏能力的培養，手指技巧的訓練，而忽略了培養移調、轉調、即興伴奏等能力。傳統課程設置與教學模式過于單一化，在課堂教學中，高師音樂教學過多地沿襲專業音樂院校的教學方法，過于注重指法訓練、練習曲和樂曲的練習，對基礎教育教學方法涉及不深，致使學生知識結構單一，教育教學綜合能力不強，無法滿足現代基礎鋼琴音樂教育的需求。

三、高師鋼琴教學多元化體系的構建途徑

（一）優化課程結構，轉變單一性的課程設置

鋼琴教育是高師音樂教育的基礎內容，與其他音樂學科緊密相連，但是鋼琴教學課程設置的單一性卻在很大程度上削弱了鋼琴教學的基礎性作用。鋼琴教學逐漸演化為純粹的技能性訓練，導致很多音樂基礎水平薄弱的學生放棄了對自己鋼琴演奏技能的訓練，造成了許多高師音樂教育專業的學生不會彈鋼琴，也導致他們畢業后無法更好地勝任中小學音樂教學工作。因此，要想突破這一模式，就需要摒棄傳統的課程觀，將學科特點和師范特色在課程設置體現出來，以改變課程設置的單一性，將鋼琴集體課引入在課程設置中，達到多種授課方式有機并存。

（二）完善教學內容，形成多元化的鋼琴教學內容

1.加強對學生即興伴奏能力的訓練

鋼琴教學中除了對鋼琴基礎知識理論、鋼琴彈奏能力、讀譜能力的訓練外，還應讓學生掌握基礎音樂教育的基本能力——即興伴奏能力。對于即興伴奏能力的強化應從以下幾點做起：第一，教師應引導學生疏導理清鋼琴演奏、鋼琴伴奏、鋼琴即興伴奏三者之間的關系；鋼琴彈奏能力是進行即興伴奏的前提和基礎，因而，鍛煉學生扎實鋼琴彈奏基礎，是提高學生即興伴奏能力的重點內容；第二，利用鋼琴教學的基礎性、綜合性特征加強與各學科之間的聯系，如音樂基礎理論知識；音樂鑒賞能力等，教師在教學中應在與其他音樂學科聯系的基礎上，探尋更加多元化的教學內容，從而全面增強學生的音樂綜合素養；第三，鋼琴教學中，教師應重視即興伴奏的內在規律，分階段、分層次地進行鋼琴教學，立足于提高學生演奏、伴奏技能，結合即興伴奏基礎理論知識，引導學生開展對鋼琴作品伴奏的編配，以增強學生對即興伴奏整體技能的把握。

2.科學安排鋼琴教學的實踐演練

高師鋼琴教學中的重點內容就是教學實踐演練，這是體現高師鋼琴教學師范性特性的必要條件，因而，科學安排教學過程中的實踐演練，對學生未來從事教育工作有重大意義。在教學方法上，教師應為學生提供專業的教學方式的指導，為學生開展教學工作奠定基礎；在教學內容上，教師應帶領學生對各個歷史時期的名家鋼琴作品進行認識、理解和賞析，拓展學生音樂視野，提升音樂藝術修養；在鋼琴演奏技能上，定期為學生舉辦鋼琴演奏會，在多次的實戰演奏中，加強對舞臺演奏的適應能力，使學生在今后無論是在舞臺還是在講臺都能自如地進行鋼琴演奏，同時教師也可以組織學生觀看音樂會，在各藝術家的演奏中增強音樂鑒賞能力，聆聽專業的演奏，用自己的演奏與之作比較，找出自身存在的不足，并及時改正。綜上，才能更為有效地提高學生的演奏技能和教學能力。

（三）豐富教學形式，實現隱性課程與顯性課程互補

課堂教學結合各種鋼琴音樂講座活動、習奏和觀摩活動，進而實現課內教學與課外實踐教學的良性互補，轉變學生的鋼琴學習方式，教師在原有的課堂教學的基礎上融入鋼琴研究性學習，進一步拓展鋼琴學習領域。另外，良好的心理素質是眾多決定演奏成敗的因素中最關鍵的一個。因此，高師鋼琴教學改革中不容忽視的一個環節是把習奏活動列為一種常規的教學活動，教師要同時重視對學生進行心理素質培養和對學生藝術審美能力的培養。因此，教師應創造各種條件，如組織學生觀摩各類文藝演出，來實現提高學生的音樂藝術鑒賞水平的目的。

四、結語

篇7

鳳是中國神話傳說中的神鳥，是不存在的虛擬生物，大量的文獻資料表明，在原始時代，中國南方稻作民族以"鳥"為圖騰。鳳鳥是禽類美化的象征，是在鳥圖騰的基礎上，融合原始時代多個不同氏族所崇拜的自然物的特征，集大成之美而成的。

秦漢時期是統一的多民族的中央集權封建國家建立與鞏固的時期。這個時期的鳳鳥紋飾以各種各樣的形式出現在人們的生活之中，在藝術性、技術、材料等方面均有創新，取得了實用與審美的統一。鳳鳥形象是人們從生活中提煉、概括、總結、創造而形成的對主觀美好愿望的象征。我們可以從瓦當和畫像磚上看到，古人用簡練概括的手法創造的鳳鳥的凝練和雄渾相結合的造型，體味秦漢時期藝人們的開闊胸襟和高超的造型技藝。

瓦當

瓦當是建筑物上的實用裝飾件，其功能是擋住屋檐前面筒瓦的瓦頭，瓦當的形狀在戰國時期以半圓為多，而到秦漢時期則改為圓形了。作為建筑之用的秦漢瓦當上的鳳鳥，起著裝飾和美化的作用，鳳鳥的形態是經過高度的概括和提煉的，因為它要適合于圓形的瓦當，離人們的視線比較遠，細部看不清楚，因此瓦當的圖紋往往簡潔明快，顯得古拙洗煉。這種鳳形(即朱雀)一般是單相，處于環形的瓦當邊輪中間，在這15～20平方厘米的小天地中，伸展它那優雅的姿態。

我國目前發掘的歷史上最大的瓦當是秦始皇陵發現的夔鳳紋大瓦當，呈大半圓形，直徑6l厘米，高48厘米，人們稱之為“瓦當王”。瓦當的瓦面碩大，紋飾對稱，夔鳳相間，長喙卷曲如鉤 ，尾部上下彎曲，古樸遒勁，結構嚴謹。承襲了商周以來青銅器紋飾的傳統技藝，具有強大的藝術感染力，堪稱我國古代陶雕中之精粹。

隨著陰陽五行學說的流行，漢代建筑上廣泛應用象征四方守護神的青龍、白虎、朱雀、玄武四神紋瓦當，朱雀代表著南方，是鳳的別稱。《春秋孔濱演圖》：“鳳為火精、在天為朱雀”。帛畫、壁畫、磚刻、瓦當、石雕和漆器繪畫上都出現了鳳的形象。這些作品大多追求動態美，鳳的造型也更趨向寫實，雙翼以張開為多，羽毛鱗狀也開始出現，鳳的姿態也更為生動奔放，或昂首佇立，或大步跨躍，或展翅高翔。這種新風的開創，使鳳鳥顯得秀麗生動，充滿生機勃勃的活力。在細部刻畫上，可以在自然界的禽鳥中找到依據，如足的形態比以前更為拉長，有的很纖細，形似鶴足。冠羽也和孔雀之冠類似。這段時期鳳鳥的形態以厚重的大面、奔放有力的弧線和精巧的點，構成了鳳的主調，特別是東漢后期，一些鳳鳥的形象在體現古拙美的同時，隱隱地透露出一種健壯美來。

漢代著名的朱雀紋瓦當，朱雀處于環形的邊輪中間，構圖簡潔、單純，均衡而有變化，朱雀在圓構圖中被雕刻成“勁翮翹尾捷足"的藝術形象，寓美于古拙之中，朱雀的頭部和尾冠翹起，伸延向上，一足獨立，一足抬起，口銜一珠，鳳翼張舉，中間是一太陽，象征著它是南方之神，并以幾縷尾羽填補空間，既表現了朱雀的華美多姿，又表現出一種欲將飛騰的氣勢美。

表現手法既寫實又夸張，這種氣勢昂揚，寓美于拙的鳳鳥形象是少有的。

畫像磚

畫像磚和畫像石是由瓦當上的圖飾和畫像演變來的，一般常用在統治者死后的墓穴上。1974、1975年，陜西咸陽秦都一號宮殿遺址出土的鳳紋磚，有立鳳、卷鳳和水神騎鳳三種。其中的一個鳳紋空心磚殘件，鳳的頭胸紋樣清晰，鳳昂首街珠，鳳眼圓睜，身體飾以各種條紋、人字紋以及圓珠紋，羽飾華麗，刻劃細密，神態生動，陰刻線條流暢有力。

漢代統治者尊崇儒家的傳統觀念，提倡“孝悌”，“孝”的重要表現就是厚葬。當時，“公卿墓前皆起石室，而圖其生平宦跡于四壁，以告后來”，民間也競相仿效。因為刻在磚石上的畫要比墻壁上施彩的畫更為耐久，因此石刻磚飾之風就逐漸興盛起來。

西漢時期，四川、河南等地的漢代磚室墓的墓壁上出現了一種橫置的淺浮雕圖像的空心磚，表現形式為單線陰刻、減地平雕、減地平雕兼陰線、減地浮雕、沉雕等；一般用木模壓制，亦有直接刻在磚上，有的施加彩色。有方形和長方形等幾種，稱之為“畫像磚”。

出土于四川成都畫像磚闕屋脊上的鳳紋，口銜寶珠，雙翼斜張，冠和尾羽用弧線勾勒，伸展有度、曲折奔放，腳部和雙翅采用直線，剛健有力，非常秀麗活潑，整個造型簡潔瀟灑，節奏感強烈，展現了漢王朝寬厚、雄健的宏大氣勢。洛陽周公廟出土的空心磚朱雀紋作回旋圓形裝飾，羽翼和尾翎均如葫蘆形；陰刻線條，簡樸自然，猶如漢印。

石刻是官僚豪富階層厚葬風盛行的產物，這種石刻線畫使用特殊的工具和材料，以石代紙，以刀，以線和面造型，這種有力的線和大塊的面相互搭配，可以說是繪畫與雕刻的有機統一，是一種特殊的造型藝術品，從而構成了漢代石刻鳳鳥的重要藝術特征。

漢代的鳳紋石刻藝術風格，不僅與充滿活力的時代脈搏相通，而且承襲了前代的精華，線條流暢雄健，簡練有力。鳳的形象都不是呆板的、靜止的，而是運動著，給人以自由、奔放的感覺和蓬勃向上的力量，

四川西部的漢代畫像石中的鳳鳥形象幽雅秀美，渠縣沈君石闕上的朱雀昂首挺胸，圓目長喙，兩翼張舉，左腳獨立，右腳探舉，冠羽向前飄動，身形流暢，氣宇非凡。渠縣和新津出土的石刻朱雀，尾部修長，翎羽畢現，顯示了高貴和威嚴的儀態。

篇8

我國水禽產業化的發展歷程、趨勢與對策研究全文如下：

摘 要：水禽產業在我國畜牧業經濟中的重要地位逐漸凸顯。從水禽產業規模持續快速發展、水禽生產呈現區域分布和多元化發展趨勢、水禽產業化健康養殖模式形成、水禽產業化組織模式基本建立等4個方面回顧了水禽產業化發展歷程，認為水禽產業化發展面臨5個方面的問題：水禽產業化鏈環發展呈現不平衡現象、水禽品種資源保護力度不夠、水禽飼養環境堪憂、水禽深加工能力不突出、水禽產業信息化水平較低。論述未來水禽產業化發展的趨勢：發展中國特色的水禽經營方式;改良水禽品種，加大水禽地方種質資源的保護;建立水禽產業質量控制體系，開展行業自律，重視食品安全;加強水禽產業組織的緊密聯系，分享產業利潤;政府宏觀調控，政策扶持，引導產業標準化、產業化發展。

關鍵詞：水禽產業;產業化;發展歷程;資源保護;品種資源。

中國是世界第一大水禽生產區域，水禽飼養量占世界75%以上，我國水禽無論是存欄量還是肉產量均穩居世界第一。截止2010年，我國水禽總產值已經占家禽業總產值的30%以上，水禽產業已經成為我國畜牧業發展的重要組成部分。水禽產業的快速發展對調整農村產業結構、合理開發利用資源、改善人類膳食結構、提高人民生活水平、加快轉移農村剩余勞動力、促進加工業和運輸業的發展、促進農業增效農民增收發揮了重要作用。目前，我國水禽產業化已進入較為成熟的發展階段：產量穩定、質量穩步提升、深加工處理能力有所提高，逐步從家庭小規模養殖向產業化規模養殖轉變。

但是，多年來我國水禽產業發展中出現的產業發展模式問題，產業鏈延伸問題，環境治理問題，食品安全問題等一系列問題一直困擾著產業的健康與穩定;而日益凸顯的種質資源問題、生產效益問題、養殖模式問題、生態效益問題等也不同程度地制約了產業的發展。如何充分發揮水禽產業特點，把握產業發展的趨勢，發展中國特色的水禽產業發展模式，促進我國水禽產 業 的 可 持 續 發 展，是 一 項 值 得 研 究 的 重大課題。

一、水禽產業化發展歷程。

1、水禽產業規模持續快速發展。

20世紀80年代以來，我國水禽產業進入快速發展時期，年均飼養量以5%～8%的速度增長。據聯合國糧農組織(FAO)的最新統計，2009年我國鴨存欄7。71億只，占世界總存欄數的65。73%，比2008年增加了1。41%，鴨出欄20。21億只，占世界鴨出欄的76。64%，比2008年增加了5。65%，鴨肉產量565。81萬t，占世界鴨肉產量的69。12%，比2008年增長5。56%;2009年我國鵝存欄3。17億只，占 世 界 鵝 存 欄 的88。78%，比2008年 增長1。60%，鵝 出 欄5。83億 只，占 世 界 鵝 出 欄的93。27%，比2008年增長4。11%，鵝肉產量233。06萬t，占世界鵝肉產量的94。14%，比2008年增長4。16%。我國水禽產業發展迅猛，養殖量逐步增大，2000-2010年中國大陸與世界鴨出欄量對比如圖1。據國家水禽產業技術體系2011年水禽產業發展情況的調查統計，截至2011年，全國鴨的存欄量14。49億只，鵝的存欄量1。52億只，全年鴨的出欄量37。93億只，鵝的出欄量4。19億只;蛋鴨存欄2。4億只，產蛋601。26億枚，水禽生產的產值達元以上。我國水禽產業呈現出養殖規模持續快速發展的勢頭[1]。

2、水禽生產呈現區域分布和多元化發展趨勢。

近年來，我國水禽產業的發展逐漸呈現出由資源優勢向技術優勢、資本優勢轉變的趨勢。水禽養殖區域也逐步由南向北，由東向西呈現出北移西進的發展態勢。我國水禽養殖區域已經基本覆蓋全國大部地區，其中水禽主產區達到21個。水禽養殖逐步呈現區域分布多元化發展趨勢。

(1)我國水禽飼養主要分布在長江、黃河流域及其以南地區。據統計，山東、廣東、四川、湖南、湖北、江西、浙江、廣西、江蘇、重慶、福建、河南、安徽13個省市2011年水禽出欄量約占我國出欄總量的90%左右。僅山東省塊大型肉鴨的年出欄量就已經超過6億只，約占全國肉鴨出欄量的34%。福建省是番鴨和半番鴨的主產區，年出欄半番鴨6 000萬只，對其他地區供應鴨苗1億只左右。浙江、福建和湖北是蛋鴨生產、加工的主要產區，存欄超過2。6億只，約占全國蛋鴨存欄量的75%。

(2)受消費習慣和地方特色資源的影響，以及地方特色水禽加工業發展的帶動，我國水禽產業發展多元化和生產專門化趨勢已經形成。第一，以地方特色品種養殖為中心形成區域性的北京鴨浙東白鵝皖西白鵝廣東四大灰鵝湖南臨武鴨江蘇高郵鴨豁眼鵝等的集中養殖區。第二，以鵝肥肝生產為中心，形成東部沿海經濟發達城市周邊的朗德鵝養殖帶、東北豁眼鵝養殖帶。第三，以水禽肉、蛋、羽絨加工企業為中心的長三角區域型養殖區也在不斷發展。

3。水禽產業化健康養殖模式形成。

傳統鴨、鵝的養殖模式，對水源的依賴性較強。隨著水禽養殖規模的膨脹，以及面源污染的日益加劇，我國水禽養殖逐漸放棄傳統的河川放養的散養模式，由籠養，網上平養，半網上平養，生態循環立體健康養殖等適宜產業化、規模化發展的健康養殖模式替代。肉鴨旱養、蛋鴨籠養、番鴨圈養等一系列新型設施養殖模式在水禽養殖戶中成功推廣。采用設施養殖這種節水、潔凈的養殖模式在省水、減少污染排放、保護環境、減少疾病傳播和節約飼料等各方面的優勢十分明顯[2]。到目前為止，除蛋鴨養殖在我國部分省份(如江西、湖北、湖南、浙江、廣西、廣東等省份的部分地區)依然保留產蛋期河川放養、稻田養殖的養殖習慣外，我國水禽養殖區域健康安全的養殖模式已經形成。

4。水禽產業化組織模式基本建立。

水禽養殖的產品，必須經過企業加工，才能轉化為消費者可以接受的產品，如白條鴨、咸蛋、皮蛋等。因此，水禽養殖必須和產品加工結合形成產業化生產，才能有市場。我國水禽養殖逐漸告別了個體散養的形式，或依托合作社、或依托大型的水禽加工生產企業，通過專業合作組織，鏈接生產和市場，逐步實現水禽養殖家庭經營的協作化和專業化[3]。

一般，養殖戶和企業之間通過契約的形式，約定飼養日齡，出售時依約收購;而飼養水禽所需的資材等則由企業支付，或是通過合作社預付等形式解決。養殖戶自身拿出的生產資金則十分有限。養殖戶養殖收益也逐漸形成2種計算方式：其一依據育成只數計算，一般能按合同保證最低收益;其二在扣除相關費用后，按市場行情計算養殖總收益。我國水禽養殖產業化發展已經形成了龍頭企業+養殖小區+養殖戶龍頭企業+合作社+養殖戶龍頭企業+經銷大戶+養殖戶龍頭企業+養殖戶等4種不同的產業化發展模式。

二、水禽產業化發展中存在的問題。

1、水禽產業化市場準入門檻低、波動大。

我國水禽產業的市場準入門檻較低，產業波動大，一直是困擾我國水禽產業健康發展的主要問題。

一般農戶投入3～5萬左右資本，在湖邊、河岸搭建一個簡易的鴨棚，占地667m2以上的面積就可以投入養殖了，且養殖周期不長。門檻低導致養殖戶進入和退出水禽養殖的隨意性很大。同時，水禽產業提供給市場的產品主要是鴨蛋以及淘汰蛋鴨和鴨肉，屬于需求彈性小、供給彈性大的商品，供給和需求之間不大的缺口極易導致產品價格的大幅度變化，并最終放大了市場信號，擴大市場供求矛盾。農戶無序的市場進入和退出行為造成我國水禽產業以3～5年為周期的市場波動，嚴重威脅了產業的健康。

2011年10月份以來，我國水禽產業再次進入新一輪的產業低谷期，以蛋鴨養殖為例，依據在江漢平原的調查，截止2012年8月持續10個月以上的虧損，養殖戶每月平均虧損額在5 000～10 000元左右。農戶損失巨大，超過6成以上的農戶退出了蛋鴨養殖業[1]。這種現象對整個水禽產業的打擊是巨大的，既延緩了產業回暖期，也在無形中再次放大了下一輪的產業波動。

零成本的市場進出入門檻，在我國水禽產業發展初期，對產業的發展起到了積極作用。但當市場進入成熟期，產業需要通過結構調整和升級，技術進步和規模效益等謀求更大的市場空間，獲得更合理的產業利潤時，這種沒有代價的市場準入就會干擾產業的穩定，成為產業發展的瓶頸，不利于產業穩定和產業水平提升。

2、水禽產業化發展鏈呈現不平衡現象。

水禽產業的發展需要各產業環節的密切配合和協調發展，也離不開物流、信息流、政府等多部門的協助。但是，綜觀整個水禽產業鏈，我國水禽產業鏈的建設與發展是不平衡的。我國水禽產業鏈環不平衡發展的現象主要體現在：水禽產業發展的地區不平衡，即呈現中部地區發達，其它地區相對滯后的現象。例如：長江流域一直是我國傳統的水禽養殖區域，這一區域水禽產業鏈建設與發展也是最完整的。

而北方地區及西北地區由于水禽養殖的自然條件欠缺，水禽產業的發展一直相對落后。南方大部地區則隨著科技的進步，水禽生產呈現出初步繁榮發展的態勢。不僅如此，不同的區域水禽產業鏈生產的優勢也是有差別的。其中，華東地區的產業鏈優勢主要體現在水禽育種環節，華中地區則表現為水禽養殖的優勢，在西南地區的產業優勢則是飼料生產加工，在華南地區又表現為水禽疫苗生產、機械制造的發展優勢。

我國水禽產業鏈區域間的不平衡發展，使得水禽生產養殖的原材料等需要在全國范圍內相互的調動，客觀上給我國水禽產業的物流、信息流及部門協調等帶來巨大的壓力。產業鏈生產優勢的不均衡，也影響了水禽產業產前、產中及產后各生產環節的順暢協調發展，嚴重影響了產業的市場擴張，也不利于產業的健康、穩定與可持續發展。

3。水禽品種資源保護力度不夠。

我國擁有十分豐富的地方水禽品種資源和悠久的水禽飼養歷史，是最早馴化野鴨、鴻雁、灰雁為家養的國家之一，是全球水禽資源遺傳多樣性最豐富的國家。目前已列入《中國畜禽遺傳資源名錄》中的水禽品種(配套系)就有68個。在肉用型鴨方面，我國的北京鴨馳名世界。國際上幾乎所有知名的肉用型鴨品種如櫻桃谷鴨、狄高鴨、楓葉鴨等在其選育過程中都曾引用北京鴨的血液，有的品種在其本土就直稱為北京鴨。在蛋用型鴨、鵝方面，我國著名的紹興鴨、金定鴨、豁眼鵝的產蛋量居世界鴨、鵝產蛋之冠;另外像肥肝型的建昌鴨和藥用滋補型的連城白鴨都是極珍貴的品種資源[4]。

然而，目前我國水禽品種存在2個方面的問題。

(1)肉鴨品種幾乎全被國外品種占領。我國目前95%以上的肉鴨養殖為櫻桃谷鴨、楓葉鴨等國外品種。我國每年都需要付出大量的資金用于櫻桃谷鴨祖代、父母代配套系的引進。櫻桃谷鴨生產的利潤絕大部分被外商拿走，肉鴨養殖的大部分利潤用于支付昂貴的種質資源費用了，養殖戶的養殖利益極其微薄。(2)蛋鴨品種雜亂，血統不純正，嚴重影響養殖效益。我國蛋鴨養殖戶受制于養殖習慣等原因，養殖中留種，保種，和當地品系雜交等現象十分普遍，因無法保證純正的品質資源，使得蛋鴨的生產效率持續下滑，嚴重影響了蛋鴨養殖戶的養殖收益。

4。水禽飼養環境堪憂。

我國水禽產業養殖模式雖然已經形成，傳統的散養方式也逐漸為產業化飼養管理方法所取代。但是目前的小規模、大群體的產業模式不能保證現代產業化生產和消費的需要[4]。規模化、規范化、專業化的產業養殖基地比例仍較小。受制于我國農村現狀，傳統的以家庭為單元的飼養模式仍占較大的比重，極不利于疫病防控和產品質量的管理。依據產業調查顯示，我國90%以上的水禽養殖是以單個的家庭養殖生產的形式完成的。而家庭養殖的養殖設施、設備簡陋，飼養環境臟、亂、差;養殖技術落后，疾病種類增多，交叉感染、濫用藥物嚴重;動物福利條件差、飼養密度大、條件性疾病反復發作，產品衛生、安全不能得到保障。

其中蛋鴨養殖活動的水域受到不同程度的工業或民用水污染，同時鴨活動也污染了周邊水域。因為無法保證鴨飲水和采食安全，更不利于疫病預防和控制，容易造成疫病擴散和蔓延[5]。單個養殖戶的生產供給彈性非常小，也不利于市場的發展和養殖利潤的增加。大群體產業化發展的要求，和小規模家庭式養殖的現實，使得我國水禽養殖的飼養環境問題，成為埋在水禽產業化生產周邊的炸彈，隨時威脅著產業的安全，并最終成為阻礙水禽業可持續發展的瓶頸。

5。水禽深加工能力不突出。

當前，我國水禽產品加工中，初級的屠宰加工比重大，深加工比重低;加工企業較多，規模普遍較小;屠宰加工工藝、技術和設備相對滯后;加工產品雷同，帶動力弱。產品附加值不高，市場開拓能力不強，遏制了產業化發展速度[5]。水禽產業產后加工問題主要體現在3個方面。

(1)產品的品牌形象推廣力度不夠。目前，為廣大消費者熟悉的水禽加工產品依然是北京鴨系列，南京桂花鴨系列，精武鴨系列等一批老的品牌和產品。(2)滿足市場需要，適應不同消費者人群的水禽熟食深加工產品的市場群和市場定位沒有形成。目前市場上主要的水禽加工產品仍然是以白條鴨系列等分割產品、加工型的熟食產品為主的初級水禽加工為主。適宜現代生活需要的方便性食品和迎合不同消費者的時尚型深加工產品的市場份額不足10%，這是禽肉深加工環節上的嚴重缺失。(3)水禽產品加工設備的研制和開發重視程度不夠，客觀上也阻礙了水禽產品深加工能力的提高和突破。

6。水禽產業信息化水平較低。

隨著水禽產業的大發展，我國水禽產業信息化能力的不足逐漸凸顯出來。我國水禽產業目前的供求信息、生產信息、市場價格信息、技術信息、預防防疫信息、產業鏈發展信息等信息都是欠缺和嚴重不足的。水禽產業化數據庫，產業化基本信息，產業化整體規模等信息的不健全，客觀上造成了一些企業和養殖戶隨意的進入和退出水禽產業市場，加劇了水禽產業的市場波動。因不能及時地對產業的發展進行預測和預警，水禽產業呈現出摸著石頭過河的狀態。市場稍有變化，養殖量就會急劇變動，并連帶影響整個行業的大幅波動，這種境況是不利于水禽產業化的持續穩定發展的。

三、未來水禽產業化發展的趨勢及對策。

按照十二五規劃對畜牧業發展的要求，到2015年我國畜禽規模養殖比重將提高10%～15%，這將會進一步推進我國水禽產業化大發展，為我國水禽產業實現結構性調整帶來新的發展契機。為此，我國水禽產業應該更新傳統理念，實施科學布局和設計、夯實水禽健康養殖的基礎，營造一個潔凈、優美、和諧的水禽生態環境。同時積極開展產業技術創新和技術升級改造，提升我國水禽產業綜合生產能力與國際競爭力。我國未來水禽產業化的發展方向應該是：依靠我國水禽產業業已形成的產業鏈優勢，積極尋求解決不利于水禽產業化發展的產業效益問題、市場波動問題、環境污染問題、食品安全問題等一系列影響產業穩定發展的重大問題;遵循市場發展的需求，發展適合我國國情的水禽產業化發展路徑;充分發揮政府在市場競爭中對產業發展進行宏觀控制和扶持的功能，促我國水禽產業化健康、穩定、可持續發展。

1。發展中國特色的水禽經營方式。

我國水禽養殖家庭式小規模和水禽生產產業化大群體的情景將會在相當長的時期存在。在我國水禽產業化發展模式基本形成的有利條件下，積極推進飼養方式的根本轉變，帶動小規模養殖與大市場生產的有效對接、發展中國特色的水禽經營，將是我國水禽產業化發展的路徑。我國水禽養殖的絕對優勢，決定了水禽產業是不懼怕入世后國外產品可能帶來的競爭壓力的。國家和各級政府要鼓勵和扶持養殖業向規模化、專業化、標準化、現代化養殖方向發展。

(1)技術資源、資本資源豐厚的地區要逐步向產業化規模養殖過度。利用產業資源優勢，建立標準化養殖小區，發展適度的規模化、標準化養殖。

(2)環境條件適宜的地區，發展地理標識的水禽養殖業，將產業和旅游，生態，環保等結合起來，延伸產業價值。

(3)自然資源稟賦，產業資源稟賦均不具備的地區，要堅決限制甚至禁止養殖。總之，通過不斷完善管理制度，強化技術服務，提高水禽的生產水平和產品質量，最終形成具有中國特色的水禽養殖經營模式。

2。改 良 水 禽 品 種，加 大 水 禽 地 方 種 質 資 源的保護。

(1)扶植、發揮育種企業的力量，提高育種企業在水禽產業化中的作用和地位。利用我國現有的優質種質資源，大力發展我國特有的品種資源。建立和完善我國水禽良種繁育體系，發展中國自有知識產權的良種繁育推廣體系。我國水禽養殖面積廣闊，養殖區域從南到北，覆蓋中國25個省市，從事水禽生產的從業人員在不斷壯大。必須盡快建立與畜牧業結構調整、區域布局和不同生產方式相適應的水禽良種繁育體系，以提高生產能力，增強市場競爭力。為適應各地不同的氣候環境條件，在水禽品種資源的改良過程中，應加入當地的品種基因，以適應我國南北跨度廣、東西海拔差異大等不同地域、氣候條件下的水禽養殖。

(2)水禽產業化發展中重視民族意識，提高自有水禽品種的養殖份額，大力發展中國的、民族的水禽產業。及時保種，開發適應不同區域氣候和生產環境的自有水禽品種。鼓勵和扶持自有水禽品種的繁育、推廣。特別是肉鴨市場，要盡快找到適應我國水禽產業發展的種質資源，逐步取代櫻桃谷鴨市場，優質的種源費用不應該繼續為外商賺走[6-7]。水禽產業化發展的各個環節和部門也要積極的配合、盡量使用中國人自己的水禽品種。

3。建立水禽產業質量控制體系，開展行業自律，重視食品安全。

食品安全是水禽產業健康、可持續發展的保證。水禽產品深加工是刺激水禽產品消費增長的重要措施，也是水禽產業化發展的源動力。完善建立水禽產品深加工質量控制體系，水禽產品質量追溯體系，開展行業自律的相關法律等政策的制定，加強食品安全管理。通過產業化的全行業的控制，對從原料收購、加工、包裝、運輸、流通、銷售全程進行質量監控。做到安全養殖，安全生產，安全銷售，使得水禽產品 成 為 市 場 競 爭 力 極 強 的 禽 肉 制 品，引 領 市場消費。

4。加強水禽產業化組織的緊密聯系，分享產業利潤。

水禽產業化發展過程中，要積極培育合作社、協會等行業組織，要使行業組織充分發揮橋梁和紐帶作用。當前我國大多數水禽飼養和加工企業無法實現信息和資源的共享、和有效利用。因此，加強水禽產業化信息平臺的建設，通過定期的行業預報，正確引導企業和農民發展水禽生產，減少生產的盲目性，提高養殖效益，使得水禽產業化各環節之間有效的互動起來，共享水禽產業信息資源，服務生產。同時，完善產業利潤分配體系，使得參加產業化經營的各利益主體能夠分享產業鏈各環節總增值利潤的平均值，通過合理回流下游加工利潤，緊密鏈接各產業單元，形成牢固的產業合作關系。

5。政府宏觀調控，政策扶持，引導產業標準化、產業化發展。

我國水禽產業化的發展離不開政府的宏觀調控和支持。政府應宏觀調控，把握蛋鴨產業發展的宏觀方向。應從制度保障、補貼政策、信用體系、環境評估等方面，盡快拿出切實可行的具體措施，為產業發展護航。

第一，相關部門宜出臺專門針對水禽產業發展的政策與扶持計劃，因地制宜的探討適宜水禽產業的養殖補貼與扶持措施。

第二，政府提供公共信息平臺和信息流通及市場流通場所，為產業發展提供順暢、便利的經營性信息服務，實現有效生產及效用最大化。

第三，鼓勵社會各種力量以創新的方式，解決產業發展中的用地問題、融資問題、養殖風險保障問題、養殖補貼問題、產業鏈調整問題等產業發展的問題，并為這些社會資本的介入提供完整的產權制度、法律法規制度等方面的制度保證。

第四，建立全國性的價格、市場規模預測與決策體系，提前預警、規避突發性的產業波動。

篇9

【一】

值此論文完成之際，首先向我的導師致以最真誠的謝意!在論文的選題立意、資料查詢、開題、理論分析、研究以及最后的審稿、定稿等方面的每個環節，張導師還有其他老師，給予我細致入微的指導和幫助,對此我謹致以最誠摯的謝意!

向我的家人、朋友及同事致以深深的謝意，在學習的時間里，家人、朋友及同事的關懷和支持是我努力學習的動力，也使我順利地完成畢業論文。我將在以后的學習和工作中，不斷努力，積極向上，奮發進取，不辜負中原工學院和各位老師的希望和培養。

【二】

感謝我的導師XXX 教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣;他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

感謝我的小白老師，這片論文的每個實驗細節和每個數據，都離不開你的細心指導。而你開朗的個性和寬容的態度，幫助我能夠很快的融入我們這個新的實驗室。

感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發生上大學前所擔心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關系，各奔前程，大家珍重。但愿遠赴米國的C平平安安，留守復旦的D,E&F快快樂樂，揮師北上的G順順利利，也愿離開我們寢室的H&I開開心心。我們在一起的日子，我會記一輩子的。

感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!

【三】

篇10

一開始，是基于什么原因來競選團支書，已經有點模糊，當時，只是想體驗不同的生活，希望自己有所鍛煉，別的也沒想太多。開始對自己也挺沒信心，沒想到，競選結果出來時，自己竟以過半的票數勝出了。既然被選，于是自己心中便定了大概的學期計劃，下定決心把團支部事情處理好。

剛開始接手工作時，是有點不知所措，幸好及時與學姐們交流，并且吸收前任團支書的經驗教訓。站在前人的肩膀上，確實相對容易看得更遠。

自接手工作以來，處理的工作大致有以下幾項：

一、“紅色十月”紀念相關活動。

1.在團課上，發動本班同學認真學習精神，回顧歲月，緬懷中發生的例例感人事跡。倡導同學們永記精神，并發揚發展精神。

2.倡導同學們積極參加“紅色”征文比賽。其中，張俊豪、肖振濤、王占西、劉瑞娟等人積極向院刊投稿。還有趙鑫楠、武守兆、趙利鳳參加了紀念活動的大合唱訓練。

二、“寢室設計大賽”的相關活動。

1.按照團總支的要求，根據“健康、整潔、高雅、安全”的設計原則，制定出本班的設計方案——以《跳動的音符》、《梅笑雪》、《簡約但不簡單》為分部的總設計方案。

2.動員同學們根據方案，選購材料，動手設計，那幾天同學們有的都忙到晚上一兩點，很是費心的設計著自己的“家”。雖然很勞累，但是看著設計后的效果，大家都露出了滿意的笑容。

3.結果，男生宿舍獲得了三等獎，女生這邊雖未獲獎，但為自己的“家”設計的格調，令“全家的人”無論生活學習都很舒心。

三、《xx文選》學習的相關活動。

1.通過團課的形式，讓同學們一一學習了xx的相關知識。如《人才資源是第一資源》、《"三個代表"是黨的立黨之本，執政之基》等等。并且根據中國目前經濟，政治，文化等方面出現的問題，及時用《xx文選》作為方法論指導的時事范例，來形象具體學習其思想。如《富車市場與中國貧富分化的相關聯系》等。

2.設置并不斷更新本班的博客建設，通過電子檔案的形式，向同學們傳播更多，圖文并茂的信息和時事。

四、相關文化娛樂方面的活動。

1.積極組織同學們參加各種文藝活動。九九重陽節，我班同學武守兆、栗衛綱、肖振濤、徐力、趙利鳳、馬紅朵等人，積極參加了與退休老干部的聯誼會。

2.組織委員徐力，積極組織同學們參加各種活動，增強班級凝聚力。比如舉行的“文藝大比拼，團結在我心”的象棋，軍棋等友誼聯賽和劃船，燒烤等新穎比賽。

五、電子團籍入錄。組織委員徐力和本人在下課后，準確，快速地把班級同學們的團籍入錄完成。

六、“讀書月”活動。

1.制定了以寢室為單位的讀書月計劃書，并匯總成本班總計劃書。

2.完成以“書與人生”為主題的院征文比賽活動。

3.以“再現書中情節”編劇并導演了話劇《紅樓夢后傳之大話西游》。其中，張慶、郭芳園、寧宗燕、路國濤、馬穎、郭少華等人積極排練，最終，取得了二等獎的好成績。

4.徐力、肖振濤和我三人一起參加了團總著主持的“讀書月”座談會，我代表05級團支書作了總結發言。

5.班內同樣開展了座談會，以寢室長分別做總結性發言為主。

七、民主選舉“入黨積極分子”，以公開選票方式進行的。

八、防艾活動。

1.以班級為單位，舉行了“關注艾滋病人”簽名活動。

2.團課上講述了許多艾滋病人的經歷，并總結了艾滋病人目前面臨的主要問題和中國防艾動態情況。

九、表彰大會。

在“社會實踐論文表彰大會”上，本班同學武守兆或得了論文比賽三等獎。

十、進行素質拓展證書的填寫工作。

一學期，一眨眼的功夫就過了。擔任這一學期的團支書，工作上很盡心的去做了，但不免也有許多問題存在著。

比如工作方式上，有時會采用攤派任務的方式，使有些同學感到有壓迫感，但我也在盡力的改進，不過有時客觀事實決定著，我也很無奈。只好慢慢把握“度”。

還有，有些工作權力下放的有點過。比如，寫班級的特色活動時，我全權交給了宣傳委員，還有安檢、紀檢、衛檢全權交給了生活委員。工作進行得非常順利，還主要與三位委員的辛苦工作分不開。