數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)研究報(bào)告范文

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篇1

>> 企業(yè)移動(dòng)信息化安全不可小覷 移動(dòng)安全:企業(yè)移動(dòng)信息化發(fā)展的保障 警惕移動(dòng)信息化的安全隱患 試論4G時(shí)代的智能終端信息安全 企業(yè)移動(dòng)信息化浪潮 BYOD時(shí)代的移動(dòng)信息安全 關(guān)于3G移動(dòng)信息化平臺(tái)的行業(yè)應(yīng)用研究 4G時(shí)代的移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用研究 4G移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思考 基于4G時(shí)代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的探討 高校移動(dòng)信息化建設(shè)探討 電力科研企業(yè)移動(dòng)信息化模式研究 企業(yè)移動(dòng)信息化建設(shè)全面加速 助力企業(yè)移動(dòng)信息化轉(zhuǎn)型 智能機(jī)爆棚時(shí)代的企業(yè)移動(dòng)信息化分析 4G移動(dòng)通信技術(shù)的安全缺陷分析 4G移動(dòng)通信系統(tǒng)的安全機(jī)制研究 天暢信息：做企業(yè)移動(dòng)信息化的領(lǐng)跑者 4G網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用對(duì)城市信息化發(fā)展的促進(jìn) 對(duì)4G移動(dòng)通信技術(shù)的探討 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

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[9] 移動(dòng)信息化. MDM存缺陷 EMM為BYOD安全護(hù)航

篇2

2010年11月28日~12月3日，當(dāng)美國人還沉浸在感恩節(jié)的溫馨氛圍之際，來自全球共60000余名影像及其他臨床科室醫(yī)師及物理、數(shù)學(xué)、生物工程等相關(guān)學(xué)科專家齊聚芝加哥邁考密展覽中心，參加第96屆北美放射學(xué)會(huì)年會(huì)（RSNA）。RSNA 2010共收到論文、海報(bào)等4200份，共有700多家醫(yī)療設(shè)備廠商參展。

2008年和2009年爆發(fā)的金融危機(jī)壓制了放射市場的許多潛在需求，不過在經(jīng)歷了兩年的經(jīng)濟(jì)低迷期后，隨著醫(yī)療機(jī)構(gòu)獲得了越來越多資金，醫(yī)療設(shè)備廠商也迎來了產(chǎn)業(yè)需求的回升，2010年成為全球放射行業(yè)回暖的一年。

個(gè)性化醫(yī)療成大會(huì)主題

本次大會(huì)主題為Personalized Medicine: In Pursuit of Excellence（追求卓越的個(gè)性化醫(yī)療）。在大會(huì)開幕式上，RSNA 2010主席Hedvig Hricak博士表示：“雖然個(gè)性化醫(yī)療不是一個(gè)新概念，不過當(dāng)前它仍處于口號(hào)階段。很多醫(yī)生一直在尋求個(gè)性化的醫(yī)療方式，但卻缺少掌握它的方法和手段。”

在本次大會(huì)上，Hedvig Hricak做了“腫瘤影像學(xué)：癌癥個(gè)性化治療的指引之手”的報(bào)告，詳細(xì)討論了影像學(xué)對(duì)個(gè)性化醫(yī)療發(fā)展的促進(jìn)作用。她強(qiáng)調(diào)在未來十年，分子影像學(xué)、綜合診斷、生物學(xué)驅(qū)動(dòng)的介入放射以及治療診斷學(xué)將大放異彩。

首次舉辦中國專場

在本屆放射學(xué)領(lǐng)域盛會(huì)上，中華放射學(xué)會(huì)舉辦了專場報(bào)告會(huì)“China Presents”（中國研究報(bào)告專場），這是RSNA首次推出以中國為主題的會(huì)議。

在中國研究報(bào)告專場上，中國科學(xué)院復(fù)雜系統(tǒng)與智能科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室田捷研究員做了有關(guān)采用功能性磁振造影（fMRI）進(jìn)行針刺機(jī)理研究的大會(huì)口頭報(bào)告《Acupuncture Research by MR Imaging》（磁共振成像在針刺機(jī)理研究中的應(yīng)用），展現(xiàn)了古老的中醫(yī)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的美妙結(jié)合。雖然以美國為代表的西方國家已經(jīng)逐步接受并認(rèn)可了針灸作為補(bǔ)充替代醫(yī)學(xué)治療手段，不過針刺機(jī)理研究的主導(dǎo)權(quán)還是由國外的研究團(tuán)隊(duì)把持。在《Acupuncture Research by MR Imaging》的報(bào)告中，田捷研究員在對(duì)針刺機(jī)理研究進(jìn)行系統(tǒng)性綜述的基礎(chǔ)上，不但對(duì)占針刺機(jī)理研究主導(dǎo)地位的理論提出了質(zhì)疑，而且為困擾針刺機(jī)理研究領(lǐng)域的爭議性問題提供了初步解答，提出了一整套既符合中醫(yī)針刺自身特點(diǎn)又獲得國際研究領(lǐng)域普遍認(rèn)可的研究框架、評(píng)價(jià)方法和規(guī)范化的體系。

此外，田捷研究員帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在RSNA 2010上用兩個(gè)教育展板展示了團(tuán)隊(duì)在醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域的最新研究成果，它們分別是“Unified Reconstruction Framework for Multi-modal Medical Imaging”和“Automatic Segmentation of Liver Tissue and Vessels for Liver Surgery Planning”。這兩個(gè)教育展板介紹了基于團(tuán)隊(duì)自行研發(fā)的醫(yī)學(xué)影像處理與分析開發(fā)包MITK所做的相關(guān)研究和應(yīng)用。MITK研發(fā)的主要目的是為醫(yī)學(xué)影像處理領(lǐng)域提供一個(gè)一致的算法框架，以整合醫(yī)學(xué)影像重建、分割、可視化等各類算法。其中展板“Automatic Segmentation of Liver Tissue and Vessels for Liver Surgery Planning”介紹了田捷研究員帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)基于MITK開發(fā)的針對(duì)肝外科手術(shù)的CT圖像中肝實(shí)質(zhì)及血管分割方法，獲得了RSNA 2010大會(huì)頒發(fā)的優(yōu)秀展頒獎(jiǎng)。

2010年11月30日，中華醫(yī)學(xué)會(huì)放射學(xué)會(huì)成功主辦了“RSNA 2010中國之夜”。中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院院長兼放射科主任、中華醫(yī)學(xué)會(huì)放射學(xué)分會(huì)主任委員郭啟勇教授，候任主任委員馮曉源教授，各位副主任委員以及GE醫(yī)療等公司的中國區(qū)負(fù)責(zé)人悉數(shù)出席，共吸引了與會(huì)專家、醫(yī)療設(shè)備廠商公司代表以及在美華人放射專家等400多人參與。郭啟勇院長在中國之夜做了致辭，他指出：“隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)療需求的增加，中國醫(yī)療器械市場吸引了世界各地的廣泛關(guān)注。我國的醫(yī)療科技水平也不斷攀升發(fā)展，截止到目前RSNA共收錄了176篇中國放射學(xué)領(lǐng)域的論文。這代表著中國影像工作者在RSNA這個(gè)世界學(xué)術(shù)舞臺(tái)上的話語權(quán)不斷得到增加。”

值得一提的是，Hedving Hricak博士親自為以郭啟勇教授為首的中國放射學(xué)醫(yī)師授予了榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

iPad在放射科中的作用得到重視

在本屆北美放射學(xué)年會(huì)上，與會(huì)人員就iPad在放射科發(fā)展中的作用這一話題進(jìn)行了熱烈討論。紐約東梅多區(qū)拿騷大學(xué)醫(yī)學(xué)中心Toshimasa Clark博士認(rèn)為：“隨著遠(yuǎn)程放射學(xué)的發(fā)展，隨時(shí)隨地在計(jì)算機(jī)終端采用3G數(shù)據(jù)服務(wù)進(jìn)行讀片的概念值得進(jìn)一步拓展，研究者們需要對(duì)iPad的潛力進(jìn)行評(píng)估。”拿騷大學(xué)醫(yī)學(xué)中心研究者創(chuàng)造出了一個(gè)簡略的組件模型查看研究報(bào)告，然后他們?cè)u(píng)判了iPad在處理以下5個(gè)組件時(shí)的表現(xiàn)：顯示性能、網(wǎng)絡(luò)連接、DICOM可視化、報(bào)告生成、 RIS界面、數(shù)據(jù)安全。

“如果一名臨床醫(yī)生要求參與一項(xiàng)急診檢查的讀片工作，那么在3G無線數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的任何一名放射科醫(yī)生都可以很容易地使用iPad查看關(guān)鍵的檢查數(shù)據(jù)，核實(shí)、編輯甚至完成住院醫(yī)生的原始報(bào)告。”Toshimasa Clark介紹道。

介入放射學(xué)獲得重點(diǎn)討論

由于美國還沒有徹底從經(jīng)濟(jì)衰退中走出來，因此很多美國人非常關(guān)注那些能夠幫助他們節(jié)省治療成本的醫(yī)療技術(shù)。其中，介入放射學(xué)正是為經(jīng)濟(jì)衰退中預(yù)算緊縮和讓患者盡快康復(fù)所量身打造的醫(yī)學(xué)。為此，RSNA 2010設(shè)置了很多議題，討論影像引導(dǎo)下的介入治療技術(shù)，以便使介入手術(shù)更安全、便捷，比以往更經(jīng)濟(jì)，同時(shí)縮短患者的住院時(shí)間，或者根本不需要讓患者住院就能使他們康復(fù)。推動(dòng)介入放射學(xué)的規(guī)范化成為2010北美放射學(xué)會(huì)介入放射學(xué)相關(guān)科學(xué)報(bào)告和繼續(xù)教育課程的主題。

在2010年11月28日RSNA 2010的開幕式上，維也納大學(xué)放射科教授Christian Herold博士做了放射診斷學(xué)的年度演說，他演講的主題是評(píng)估和處理局灶性肺部病變的創(chuàng)新技術(shù)。來自德國慕尼黑的一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)在報(bào)告中指出，對(duì)于一些高度血管頭部和頸部腫瘤，Onyx膠栓塞比聚乙烯醇栓塞更加安全和有效。來自法國的研究人員發(fā)現(xiàn)，由于三維乳腺斷層合成一個(gè)完整的靶活檢目標(biāo)，因此他們可以活檢病變甚至二維X線攝影看不到的病變。

影像領(lǐng)域最新技術(shù)展示

在本屆年會(huì)上，GE醫(yī)療、西門子等醫(yī)療廠商攜其新產(chǎn)品、新技術(shù)亮相，向全球放射界和醫(yī)學(xué)影像界展示自己。

1. GE醫(yī)療展示最新技術(shù)進(jìn)展

在RSNA 2010上，GE醫(yī)療重點(diǎn)展示了多項(xiàng)旨在支持其健康創(chuàng)想戰(zhàn)略并在全球范圍內(nèi)幫助改善辨認(rèn)保健的技術(shù)。GE醫(yī)療重點(diǎn)展示了公司CT產(chǎn)品組合中最新的低劑量技術(shù)― 一種基于模型的被稱為Veo的迭代重建（MBIR）技術(shù)。Veo通過應(yīng)用革命性的新建模技術(shù)，改變了CT影像的“規(guī)則”，降低了噪音，提高了分辨率，同時(shí)改善了低對(duì)比可檢測性和偽影抑制能力。

GE醫(yī)療集團(tuán)還展示了一個(gè)高性能介入組合實(shí)驗(yàn)室，它以更低的價(jià)格和總擁有成本提供出色的影像質(zhì)量和業(yè)界最高級(jí)別的DQE探測器，可以幫助將介入手術(shù)的成本控制在中小型鄉(xiāng)村醫(yī)院可負(fù)擔(dān)的范圍內(nèi)。

2. 西門子展示分子CT和分子MR復(fù)合成像解決方案

篇3

2008年11月4日，美國進(jìn)入激動(dòng)人心的大選之夜，CNN的觀眾在見證美國歷史上第一位黑人總統(tǒng)誕生的同時(shí)，也看到了這樣奇幻的一幕：正在芝加哥奧巴馬總部做現(xiàn)場報(bào)道的C NN記者杰西卡?葉琳突然出現(xiàn)在位于紐約的演播室里，與主持人沃爾夫?布利策面對(duì)面侃侃而談。

“這就像《星球大戰(zhàn)》!”這幾乎是所有人看到這一畫面的第一反應(yīng)。在電影《星球大戰(zhàn)》里，機(jī)器人R2D2和萊婭公主看起來就是通過這種視頻影像系統(tǒng)，進(jìn)行真人對(duì)話的。這種有著奇幻色彩的新興視頻會(huì)議技術(shù)叫全息技術(shù)。但其實(shí)早在2000年左右，基礎(chǔ)的視頻會(huì)議系統(tǒng)技術(shù)已經(jīng)在中國投入使用。

9年間，隨著快捷溝通、縮減成本的優(yōu)勢(shì)充分嶄露出來，視頻會(huì)議也漸漸得到大部分廠商認(rèn)可。據(jù)《中國視頻會(huì)議市場研究報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，2008年包含硬件、軟件在內(nèi)的視頻會(huì)議市場整體規(guī)模達(dá)到34億元人民幣。另據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查，從2008年到2010年，中國視頻會(huì)議市場將保持20％以上的增長率。

誤解與變化

“用戶不希望為一個(gè)形象工程買單，特別是在目前嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形式下，他希望所買到的東西物有所值，因此如何把高清視頻技術(shù)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用也成為設(shè)備商關(guān)注的話題。”挪威騰博視通公司中國區(qū)銷售總監(jiān)肖冀邯說。經(jīng)濟(jì)危機(jī)給視頻會(huì)議的發(fā)展帶來新機(jī)遇，但在新機(jī)遇面前，視頻會(huì)議系統(tǒng)多元應(yīng)用的開發(fā)也迫在眉睫。

一直以來，視頻會(huì)議作為主要面向企業(yè)客戶的產(chǎn)品，不太為公眾所熟知。“除了開會(huì)，視頻會(huì)議還有什么用途呢?”不少人感到疑惑。提到視頻會(huì)議，大家眼前總是浮現(xiàn)這樣的畫面：跨國公司的巨頭，坐在大屏幕前，與遠(yuǎn)在大洋彼岸的同僚們，洽談公司業(yè)務(wù)。開完會(huì)，那些昂貴的視頻設(shè)備重新被放置在專用的私密室內(nèi)，一年用不了幾次。作為普通消費(fèi)者，它們只是可望而不可即的奢侈品。

而應(yīng)用范圍的狹窄，市場需求的匱乏，正是視頻會(huì)議發(fā)展不盡人意的重要因素。此外，其昂貴的價(jià)格也成為制約其市場推廣的另一重要原因。

以思科網(wǎng)真為例，安裝一套網(wǎng)真視頻會(huì)議系統(tǒng)設(shè)備的造價(jià)達(dá)數(shù)十萬人民幣。而思科全球執(zhí)行副總裁兼首席發(fā)展官Charles Giancarlo則表示，網(wǎng)真最昂貴的部分并非系統(tǒng)本身，而是付給服務(wù)供應(yīng)商帶寬的費(fèi)用。可想而見，除了一些實(shí)力雄厚資金充裕的大企業(yè)，這樣的費(fèi)用豈是那些資金緊缺的中小企業(yè)和普通家庭消費(fèi)者所能負(fù)擔(dān)的?也因此，雖然思科早在幾年前就提出“網(wǎng)真”概念，然而，高清視頻會(huì)議市場卻并未因?yàn)楸姸喔偁幷叩挠咳攵@得突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

但情況也正在起變化。從2009年開始，隨著像華為、中興等一批更為頗具實(shí)力的國內(nèi)廠商加入，高清視頻會(huì)議價(jià)格也開始持續(xù)走低。業(yè)內(nèi)人士均表示，視頻會(huì)議市場有望擺脫畫餅充饑的局面。

而隨著國內(nèi)市場進(jìn)入3G時(shí)代，移動(dòng)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的帶寬也在不斷提高，已經(jīng)具備運(yùn)營移動(dòng)視頻會(huì)議的基礎(chǔ)。市場的發(fā)展迫切需要支持不同設(shè)備、地區(qū)和運(yùn)營商之間的全方位的視頻會(huì)議服務(wù)，將目前使用固定設(shè)備、在專用線路、在指定位置召開的固網(wǎng)視頻會(huì)議拓展到用戶能夠隨時(shí)隨地使用的互聯(lián)網(wǎng)、3G網(wǎng)絡(luò)和電話網(wǎng)絡(luò)中，視頻會(huì)議開始“流動(dòng)”起來。多元化應(yīng)用

過去，視頻會(huì)議的應(yīng)用一直為大型企業(yè)和跨國集團(tuán)所壟斷。原因無它，昂貴的造價(jià)讓許多中小企業(yè)望而止步。但隨著近年來，全球中小企業(yè)市場增速飛快，為了節(jié)省運(yùn)營成本，他們?cè)絹碓絻A向于使用視頻會(huì)議系統(tǒng)，同時(shí)，設(shè)備廠商對(duì)這塊廣闊的市場也越來越看重，而隨著更多的視屏?xí)h廠商進(jìn)入此領(lǐng)域，價(jià)格也漸漸被拉低。

同時(shí)，隨著中小企業(yè)市場的快速增長和視頻會(huì)議技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用普及，一種新興的銷售模式開始流行起來――租用模式。通過租用視頻會(huì)議平臺(tái)，對(duì)于中小企業(yè)而言，以前看起來像是“黃粱一夢(mèng)”視頻會(huì)議已不再是奢侈的IT應(yīng)用。只需花少量的費(fèi)用，他們便可以使用良好而專業(yè)的視頻會(huì)議服務(wù)系統(tǒng)。而且，這不僅可徹底解決中小企業(yè)自建視頻會(huì)議系統(tǒng)投入高的問題，享受低廉的租用成本，還無需專人維護(hù)系統(tǒng)，無需考慮系統(tǒng)的升級(jí)。對(duì)于那些分支機(jī)構(gòu)少，開會(huì)頻率低，資金預(yù)算不是太充裕的中小企業(yè)而言，選擇租用網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議平臺(tái)，無疑是一個(gè)極好的選擇。

中小企業(yè)應(yīng)用市場的崛起之外，那些擁有大量跨國和全球業(yè)務(wù)的眾多商業(yè)機(jī)構(gòu)，一直都是視頻會(huì)議系統(tǒng)的忠實(shí)擁躉。如今，隨著世界變平的速度越來越快，各國和各企業(yè)相互之間的業(yè)務(wù)往來越加頻繁，遠(yuǎn)程的溝通交流和商務(wù)會(huì)議成為如同日常便飯，視頻會(huì)議，尤其是高清視頻會(huì)議通信的需求更加旺盛。

“最近就有一家國際大銀行，要求我們緊急提供7套‘網(wǎng)真’系統(tǒng)，裝在其收購整合的多家區(qū)域性銀行中。通過‘網(wǎng)真’系統(tǒng)提供的1080P高清視頻的網(wǎng)絡(luò)傳輸，能使各地辦公會(huì)議對(duì)象實(shí)時(shí)參與到視頻會(huì)議中來。”世界網(wǎng)絡(luò)巨頭、思科中國公司統(tǒng)一通信業(yè)務(wù)拓展經(jīng)理毛熠星日前透露。目前，思科在北京、上海的網(wǎng)真會(huì)議系統(tǒng)每天使用率都在八九個(gè)小時(shí)以上，幾乎滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。甚至，有的專業(yè)公司還買了網(wǎng)真會(huì)議系統(tǒng)用于對(duì)外租賃，“這可以為跨國公司每年節(jié)省20％～25％的差旅費(fèi)，絕大多數(shù)用戶在6～9個(gè)月之內(nèi)，就能夠收回購買系統(tǒng)的成本。”

除此之外，電信運(yùn)營商對(duì)高清視頻會(huì)議的需求也越來越大。通過高清視頻會(huì)議系統(tǒng)，電信運(yùn)營商可為用戶提供更好的服務(wù)，事實(shí)上，電信運(yùn)營商已成為日前高清視頻會(huì)議的主要使用實(shí)體。

上海電信曾于2007年引進(jìn)國內(nèi)首套網(wǎng)真系統(tǒng)，一方面應(yīng)用于企業(yè)內(nèi)部，降低出差的時(shí)間成本和差旅開支，提高員工的溝通效率和協(xié)同辦公效率；另一方面，這套網(wǎng)真系統(tǒng)將在2010年世博會(huì)上投入使用，為世博會(huì)的順利舉辦提供支持。

由于電信運(yùn)營商在網(wǎng)絡(luò)帶寬上擁有無可比擬的優(yōu)勢(shì)，因此，電信運(yùn)營商開始謀劃利用高清視頻會(huì)議系統(tǒng)提供外包服務(wù)。不久前，英國電信就利用思科的網(wǎng)真系統(tǒng)向雀巢提供一種完全托管的視頻會(huì)議服務(wù)，從而將雀巢的全球經(jīng)營機(jī)構(gòu)連為一體。而隨著ICT技術(shù)的應(yīng)用，信息技術(shù)和通信技術(shù)更加深入的融合，更多新應(yīng)用也隨之出現(xiàn)。目前，電信運(yùn)營商已經(jīng)利用視頻會(huì)議系統(tǒng)，為用戶實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程醫(yī)療、數(shù)字法庭以及信息化工作的推進(jìn)。

家庭入口處的起跑

高清視頻會(huì)議的家庭應(yīng)用也越來越多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前美國有18％的信息工作者在家辦公，而在國內(nèi)一些發(fā)達(dá)城市，如北京、上海以及廣州等地區(qū)，選擇在家辦公的用戶也呈現(xiàn)快速增長的趨勢(shì)，這將是高清視頻會(huì)議系統(tǒng)未來主要的應(yīng)用領(lǐng)域之一。

而縱觀面向公眾家庭的寬帶應(yīng)用，視頻化已經(jīng)成為最突出的特點(diǎn)。專家指出，視頻通信需求是信息社會(huì)發(fā)展的必然，是未來社會(huì)信息需求的主要特征。據(jù)調(diào)查，以休閑娛樂為上網(wǎng)主要目的的網(wǎng)民比例達(dá)一半以上，而影視點(diǎn)播、視頻聊天是其中最熱門的應(yīng)用，用戶基礎(chǔ)廣泛，受到網(wǎng)民廣泛認(rèn)可。

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關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)　企業(yè)　競爭情報(bào)　數(shù)據(jù)挖掘

中圖分類號(hào)：　G250.2　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：　A　文章編號(hào)：　1003-6938（2012）06－0009-06

1　引言

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及利用，各種終端設(shè)備記錄了人類社會(huì)復(fù)雜頻繁的信息行為從而產(chǎn)生了驚人的數(shù)據(jù)量。據(jù)國際數(shù)據(jù)公司（IDC）的研究報(bào)告稱，2011年全球被創(chuàng)建和被復(fù)制的數(shù)據(jù)總量為1.8ZB，并預(yù)測到2020年，全球?qū)碛?5ZB（1ZB=10億TB）的數(shù)據(jù)量［1］。大數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到每一個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，被視為“未來的新石油”　，逐漸成為重要的生產(chǎn)因素。隨著消費(fèi)者、企業(yè)、各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域不斷挖掘大數(shù)據(jù)的潛力，我們正處在一個(gè)巨大浪潮的尖峰，這個(gè)浪潮就是大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)率提高、經(jīng)濟(jì)增長以及新的競爭形勢(shì)和新價(jià)值的產(chǎn)生［2］。近年來，大數(shù)據(jù)技術(shù)研究和應(yīng)用迅速發(fā)展，許多國家已經(jīng)意識(shí)到了大數(shù)據(jù)的重要性，并作為戰(zhàn)略性技術(shù)大力推動(dòng)其發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代已悄然而至。

2　大數(shù)據(jù)的含義與特征

目前對(duì)大數(shù)據(jù)還沒有標(biāo)準(zhǔn)的定義，通常認(rèn)為它是一種數(shù)據(jù)量很大、數(shù)據(jù)形式多樣化的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。亞馬遜網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、數(shù)據(jù)科學(xué)家John　Rauser曾提到一個(gè)簡單的定義：大數(shù)據(jù)是任何超過了一臺(tái)計(jì)算機(jī)處理能力的龐大數(shù)據(jù)量［3］。維基百科定義為：大數(shù)據(jù)是指無法在一定時(shí)間內(nèi)用常規(guī)軟件工具對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行抓取、管理和處理的數(shù)據(jù)集合［4］。百度百科定義為：大數(shù)據(jù)通常用來形容一個(gè)公司創(chuàng)造的大量非結(jié)構(gòu)化和半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)在下載到關(guān)系型數(shù)據(jù)庫用于分析時(shí)會(huì)花費(fèi)過多時(shí)間和金錢。從各種各樣類型的數(shù)據(jù)中快速獲得有價(jià)值信息的能力，就是大數(shù)據(jù)技術(shù)［5］。IBM從三個(gè)基本特性角度來定義大數(shù)據(jù)，即：“3V”：體量（Volume），速度（Velocity）和多樣性（Variety）。也有人為大數(shù)據(jù)包括三個(gè)要素，即：大分析（Big　Analytic）、大帶寬（Big　Bandwidth）和大內(nèi)容（Big　Content）［6］。

概括起來，大數(shù)據(jù)的特征主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

（1）數(shù)據(jù)總量規(guī)模增長巨大。同一類型的數(shù)據(jù)在快速增長，目前在傳感器網(wǎng)絡(luò)、地理信息導(dǎo)航系統(tǒng)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)（如微博）、即時(shí)通訊（如QQ）、電子商務(wù)（如淘寶）、數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)日志等領(lǐng)域都產(chǎn)生了龐大的數(shù)據(jù)，規(guī)模在不斷擴(kuò)大。如淘寶目前每天活躍數(shù)據(jù)量已經(jīng)超過50TB，共有4億條產(chǎn)品信息和2億多名注冊(cè)用戶在上面活動(dòng)。零售巨頭沃爾瑪每小時(shí)都要處理100多萬筆客戶交易，數(shù)據(jù)庫估計(jì)超過2500萬億字節(jié)——相當(dāng)于美國國會(huì)圖書館書籍?dāng)?shù)的167倍，而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶發(fā)送和上傳的數(shù)據(jù)量達(dá)到1.3EB［7］。

（2）數(shù)據(jù)增長的速度呈指數(shù)級(jí)持續(xù)增長。目前很多領(lǐng)域的數(shù)據(jù)都以驚人的速度增長，根據(jù)WinterCorp的調(diào)查顯示，最大的數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)量每兩年增加3倍（年均增長率為173%），其增長速度遠(yuǎn)超摩爾定律增長速度。照此計(jì)算，2015年最大數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)量將逼近100PB［8］。大數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)性強(qiáng)，要求分析處理應(yīng)快速響應(yīng)，在動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境中快速完成分析過程，有些甚至必須實(shí)時(shí)分析，否則這些結(jié)果可能就是過時(shí)、無效的。如導(dǎo)航定位系統(tǒng)、股票分析系統(tǒng)等對(duì)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)處理有著較高的要求，大數(shù)據(jù)分析和處理的方法必須能快速地適應(yīng)相關(guān)業(yè)務(wù)更新頻率加快的需求。

（3）新的數(shù)據(jù)來源和數(shù)據(jù)類型在不斷增加。目前產(chǎn)生大數(shù)據(jù)的領(lǐng)域在不斷增加，數(shù)據(jù)類型不僅包括普通文本、照片、動(dòng)畫、音頻與視頻等，還有像位置信息、鏈接信息等新類型的數(shù)據(jù)。伴隨著社交網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)計(jì)算和傳感器等新技術(shù)不斷的應(yīng)用，大數(shù)據(jù)中有許多是非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)或半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，沒有特定的描述模型，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是不固定、不完全或不規(guī)則的。

（4）數(shù)據(jù)的價(jià)值日益突現(xiàn)。大數(shù)據(jù)猶如一座富礦，通過海量數(shù)據(jù)的處理、整合分析，可以發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，從而創(chuàng)造新的更大的價(jià)值。大數(shù)據(jù)為許多行業(yè)帶來新的商機(jī)和發(fā)展機(jī)遇，充分利用大數(shù)據(jù)可為企業(yè)帶來強(qiáng)大的競爭力。大數(shù)據(jù)分析能從龐大的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)稀疏而有高價(jià)值的知識(shí)和規(guī)律，為預(yù)測和決策提供相關(guān)支持。如視頻監(jiān)控的數(shù)據(jù)量通常十分大，雖然絕大部分可能沒有實(shí)際利用價(jià)值，但幾秒鏡頭捕捉到某罪犯體貌特征，可能對(duì)公安部門而言就是十分珍貴的。大數(shù)據(jù)分析就是要進(jìn)行披沙揀金，發(fā)現(xiàn)這些珍貴的信息。

綜上所述，對(duì)于大數(shù)據(jù)中“大”的理解，主要有兩個(gè)方面，第一是指大量的、快速增長的數(shù)據(jù)，第二則是數(shù)據(jù)中所蘊(yùn)含的價(jià)值量較大。可見，大數(shù)據(jù)之“大”，并不光是指數(shù)據(jù)的數(shù)量之大，它的意義還在于數(shù)據(jù)的價(jià)值之大。

3　大數(shù)據(jù)對(duì)企業(yè)競爭情報(bào)的影響

情報(bào)研究是利用數(shù)據(jù)和信息提煉出有價(jià)值的情報(bào)，為決策提供有關(guān)方案，也就是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、組織和解釋，以揭示其潛在的知識(shí)，轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行利用的情報(bào)。企業(yè)競爭情報(bào)分析就是從原始的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)關(guān)于競爭環(huán)境、競爭對(duì)手和競爭策略情報(bào)的過程，從而形成高附加價(jià)值的產(chǎn)品。因此，大數(shù)據(jù)分析在對(duì)象、運(yùn)用的方法和目標(biāo)等方面都與企業(yè)競爭情報(bào)研究有許多交集，大數(shù)據(jù)的興起必然對(duì)企業(yè)競爭情報(bào)產(chǎn)生深刻的影響。

3.1　企業(yè)提升競爭力需要大數(shù)據(jù)的支持

數(shù)據(jù)競爭已經(jīng)成為企業(yè)提升核心競爭力的利器。來自各個(gè)方面零碎的龐大數(shù)據(jù)融合在一起，可以構(gòu)建出企業(yè)競爭的全景圖，洞察到競爭環(huán)境和競爭對(duì)手的細(xì)微變化，從而快速響應(yīng)，制定有效競爭策略。龐大的數(shù)據(jù)更具有統(tǒng)計(jì)意義，能為各種預(yù)測模型提供支持，從而能預(yù)測未來的發(fā)展趨勢(shì)，幫助企業(yè)獲得先機(jī)。相關(guān)的數(shù)據(jù)整合在一起，能不斷產(chǎn)生新的信息和知識(shí)，有助于提高生產(chǎn)率、降低經(jīng)營成本。如2008年初，阿里巴巴平臺(tái)上整個(gè)買家的詢盤數(shù)急劇下滑，自然導(dǎo)致買盤的下降，說明歐美對(duì)中國采購量在下滑。海關(guān)是賣了貨出去以后再獲得數(shù)據(jù)，而阿里巴巴提前半年時(shí)間就從詢盤上推斷出世界貿(mào)易發(fā)生變化了［9］。企業(yè)的競爭不再只是勞動(dòng)生產(chǎn)率的競爭，而是知識(shí)生產(chǎn)率的競爭。數(shù)據(jù)是信息的載體，是知識(shí)的源泉，是企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值和利潤的原材料，因此，基于知識(shí)的競爭將集中體現(xiàn)在基于數(shù)據(jù)的競爭上。正如馬云所說，未來是數(shù)據(jù)競爭的時(shí)代，誰擁有數(shù)據(jù)，誰就擁有未來。如今各行各業(yè)都出現(xiàn)了以數(shù)據(jù)分析為競爭力的企業(yè)，它們都是在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上與其他企業(yè)展開競爭，以提升核心競爭能力，保持或獲得行業(yè)領(lǐng)先地位，如谷歌、寶潔、沃爾瑪?shù)仁澜缰尽Ｎ譅柆斁徒⒘艘粋€(gè)超大的數(shù)據(jù)中心，其存儲(chǔ)能力高達(dá)4PB以上，通過大數(shù)據(jù)分析，沃爾瑪掌握了顧客的購買習(xí)慣，不同商品一起購買的概率，購買者在商店所穿行的路線、購買時(shí)間和地點(diǎn)，從而確定商品的上架布局以及對(duì)分類進(jìn)行優(yōu)化；決定對(duì)各個(gè)商店的不同商品進(jìn)行增減，以保持最優(yōu)的庫存，降低成本；洞察銷售全局，瞬間捕獲到各種細(xì)微的變化，從而快速響應(yīng)，制定營銷策略；利用大數(shù)據(jù)工具對(duì)供應(yīng)鏈進(jìn)行分析以選擇供應(yīng)商、優(yōu)化物流配送方案和進(jìn)行價(jià)格談判等；利用大數(shù)據(jù)分析工具對(duì)熱銷商品品種和庫存的趨勢(shì)進(jìn)行分析，以選定需要補(bǔ)充的商品，分析顧客購買趨勢(shì)和季節(jié)性購買模式，以確定降價(jià)商品，并對(duì)其數(shù)量和運(yùn)作做出反應(yīng)［10］。可見，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為企業(yè)的核心資產(chǎn)，對(duì)數(shù)據(jù)的掌控可以形成對(duì)市場的支配，并且獲取巨大的回報(bào)。大數(shù)據(jù)是企業(yè)用于提升核心能力的重要手段，而為提升企業(yè)競爭優(yōu)勢(shì)的大數(shù)據(jù)分析是企業(yè)競爭情報(bào)研究的重要范疇。

4.2　注重?cái)?shù)據(jù)的清洗與過濾

大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)所要處理的數(shù)據(jù)比較多，但數(shù)據(jù)的質(zhì)量往往參差不齊，如有些數(shù)據(jù)不一致或不準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)陳舊以及人為造成的錯(cuò)誤等，通常被稱之為“臟數(shù)據(jù)”。由于數(shù)據(jù)挖掘是數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，因而數(shù)據(jù)質(zhì)量顯得十分重要。“臟數(shù)據(jù)”往往導(dǎo)致分析結(jié)果的不正確，進(jìn)而影響到?jīng)Q策的準(zhǔn)確性。由于大部分的數(shù)據(jù)庫是動(dòng)態(tài)的，許多數(shù)據(jù)是不完整的、冗余的、稀疏甚至是錯(cuò)誤的，這將會(huì)給數(shù)據(jù)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)帶來困難。由于人為因素的影響，如數(shù)據(jù)的加工處理以及主觀選取數(shù)據(jù)等，從而使得數(shù)據(jù)具有某些噪聲，會(huì)影響數(shù)據(jù)分析模式抽取的準(zhǔn)確性。大量冗余數(shù)據(jù)也會(huì)影響到分析的準(zhǔn)確性和效率。因此，在數(shù)據(jù)挖掘分析時(shí)，首先需要進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理，也就是要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行凈化和過濾，刪除一些無關(guān)的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)清洗是一個(gè)減少錯(cuò)誤和不一致性、解決對(duì)象識(shí)別的過程［12］。一般通過概率統(tǒng)計(jì)等原理查找數(shù)值異常的記錄。如在網(wǎng)站的日志文件數(shù)據(jù)處理中，可以通過檢查URL的后綴刪除認(rèn)為不相關(guān)的數(shù)據(jù)，可使用一個(gè)缺省的后綴名列表幫助刪除文件，去掉一些不能反映用戶行為的記錄，過濾一些請(qǐng)求錯(cuò)誤和失敗的記錄等。

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，不能不計(jì)成本盲目的收集各種海量的數(shù)據(jù)，否則將成為一種嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)。數(shù)據(jù)的體量只是大數(shù)據(jù)的一個(gè)特征，而數(shù)據(jù)的價(jià)值、傳遞速度和持續(xù)性才是關(guān)鍵。為了達(dá)到這些目標(biāo)，企業(yè)競爭情報(bào)收集可以采用最小數(shù)據(jù)集的方法，指通過收集具有代表性的最少的數(shù)據(jù)，更好地掌握一個(gè)觀察對(duì)象所有的特點(diǎn)或者一個(gè)事件所處狀態(tài)，其核心是針對(duì)被觀察的對(duì)象建立一套精簡實(shí)用的數(shù)據(jù)指標(biāo)，采用一定取樣標(biāo)準(zhǔn)選擇和過濾相關(guān)數(shù)據(jù)。總之，通過對(duì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的控制和管理，可以提高數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性，進(jìn)一步提高競爭情報(bào)工作的效益。

4.3　關(guān)注新數(shù)據(jù)類型的分析方法

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，企業(yè)無論是日常運(yùn)營，還是重大戰(zhàn)略決策，都會(huì)在各種各樣的信息系統(tǒng)中留下各種數(shù)據(jù)記錄，這些數(shù)據(jù)通過技術(shù)整合起來，可以再現(xiàn)一個(gè)企業(yè)的運(yùn)行軌跡和發(fā)展全景。競爭情報(bào)研究就是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的知識(shí)和模式，洞察企業(yè)競爭環(huán)境，預(yù)測未來，從而獲得競爭優(yōu)勢(shì)。隨著信息技術(shù)的普及應(yīng)用，新的數(shù)據(jù)類型不斷產(chǎn)生，下面一些新的數(shù)據(jù)類型和分析方法值得關(guān)注。

（1）實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。如微博、短信等大量的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)流，是一種十分重要的競爭情報(bào)源。數(shù)據(jù)流挖掘是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行單遍現(xiàn)行掃描，快速處理數(shù)據(jù)，提供實(shí)時(shí)近似結(jié)果的技術(shù)。如窗口技術(shù)采用分而治之的策略，將流數(shù)據(jù)按照特定的需求分配到不同的窗口，進(jìn)入窗口內(nèi)的數(shù)據(jù)才會(huì)被處理，以減少分析處理的數(shù)據(jù)量；而概要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)技術(shù)將數(shù)據(jù)流進(jìn)行概括統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)代表原始數(shù)據(jù)，而不是保留數(shù)據(jù)流中的全部數(shù)據(jù)，從而減少處理的數(shù)據(jù)量［13］。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，競爭情報(bào)分析的數(shù)據(jù)許多是連續(xù)、快速、隨時(shí)間變化的，對(duì)如此巨大的數(shù)據(jù)流，企圖存儲(chǔ)或者掃描所有的數(shù)據(jù)都是不實(shí)際的，只有采用動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)流挖掘分析技術(shù)才能有效解決數(shù)據(jù)的沖擊，獲得實(shí)時(shí)近似的結(jié)果。數(shù)據(jù)流挖掘技術(shù)能為競爭情報(bào)提供實(shí)時(shí)查詢服務(wù)和處理，從而促使企業(yè)的“觸角”保持足夠的敏捷性。

（2）動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)。從時(shí)間的維度發(fā)現(xiàn)有關(guān)變化規(guī)律。時(shí)間序列分析是指從大量不同時(shí)間重復(fù)測得的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)前后數(shù)據(jù)相似或者有規(guī)律的模式、趨勢(shì)和突變的方法，主要的技術(shù)主要是相似模式發(fā)現(xiàn)，包括相似模式聚類和相似模式搜索時(shí)間序列，采用的主要挖掘方法主要有小波變換法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)B(tài)分解法［14］等。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，各種數(shù)據(jù)源源不斷的產(chǎn)生，比如交易數(shù)據(jù)、網(wǎng)站訪問日志等，從中必然會(huì)呈現(xiàn)出時(shí)間上的規(guī)律，企業(yè)希望從積累了大量的歷史數(shù)據(jù)中分析出一些模式，以便從中發(fā)現(xiàn)商業(yè)機(jī)會(huì)，通過趨勢(shì)分析，甚至預(yù)先發(fā)現(xiàn)一些正在新涌現(xiàn)出來的機(jī)會(huì)，比如企業(yè)可以通過數(shù)據(jù)時(shí)間序列分析了解產(chǎn)品銷售的旺季和淡季，制定針對(duì)性的營銷策略，減少生產(chǎn)和銷售的波動(dòng)性，從而獲得利潤和競爭優(yōu)勢(shì)。

（3）關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)。關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)技術(shù)是分析數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系，將孤立、離散的數(shù)據(jù)點(diǎn)結(jié)合產(chǎn)生數(shù)據(jù)鏈或者數(shù)據(jù)圖，隨后從多個(gè)數(shù)據(jù)源中查出匹配給定關(guān)聯(lián)模式的實(shí)例、最后再對(duì)匹配的實(shí)例評(píng)估。目前已應(yīng)用的主要方法有：圖論的稀有度監(jiān)測法、圖熵法和基于謂詞的邏輯歸納推理法等［15］。關(guān)聯(lián)發(fā)現(xiàn)技術(shù)特別適合于動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)未知的模式，而大數(shù)據(jù)中隱含了大量未知、潛在的關(guān)系，新模式的發(fā)現(xiàn)有利于企業(yè)采取“藍(lán)海”戰(zhàn)略，搶占先機(jī)，從而獲得競爭優(yōu)勢(shì)。

（4）社會(huì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析也叫鏈接挖掘，是通過網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)系分析探討網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)及屬性特征，其挖掘重要任務(wù)的是基于鏈接的節(jié)點(diǎn)排序、基于鏈接節(jié)點(diǎn)的分類、節(jié)點(diǎn)聚類、鏈接預(yù)測、子圖發(fā)現(xiàn)等［16］。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，大量相關(guān)的數(shù)據(jù)聚合在一起，相互支撐解釋和印證，形成了復(fù)雜的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)之間的關(guān)系具有非常重要的價(jià)值，如通過消費(fèi)者行為的鏈接數(shù)據(jù)挖掘能發(fā)現(xiàn)傳銷顧客網(wǎng)絡(luò)，從而制定找出利潤最大化的顧客群，又如從人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的中心度來分析競爭對(duì)手，從而制定相關(guān)的競爭策略等。

4.4　促進(jìn)數(shù)據(jù)分析的可視化

數(shù)據(jù)可視化技術(shù)指的是運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和圖像處理技術(shù)，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖形或圖像顯示出來，并進(jìn)行交互處理的方法和技術(shù)，其本質(zhì)是從抽象數(shù)據(jù)到可視化結(jié)構(gòu)的映射。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)只是原材料，其真正的價(jià)值需要通過知識(shí)和情報(bào)來實(shí)現(xiàn)。企業(yè)競爭情報(bào)分析的結(jié)果必須是可理解的，才能較為容易地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。可視化可以反映數(shù)據(jù)的語義關(guān)系，加快數(shù)據(jù)的處理速度，使龐大的數(shù)據(jù)得到充分有效利用；可以在人與數(shù)據(jù)間實(shí)現(xiàn)交互，幫助人們觀察到數(shù)據(jù)中隱含的問題，為發(fā)現(xiàn)和理解有關(guān)規(guī)律提供有力工具。可視化使競爭情報(bào)更加易于理解和運(yùn)用。采用一定的分析模型將相關(guān)的數(shù)據(jù)組織在一起，直觀地表達(dá)競爭情報(bào)和競爭情報(bào)之間的邏輯關(guān)系，如進(jìn)行一些關(guān)聯(lián)分析，以生動(dòng)形象的方式顯示描繪人物、公司和事件之間的聯(lián)系，探索事件、人、地點(diǎn)、產(chǎn)品和組織間潛在關(guān)系并預(yù)測可能產(chǎn)生的結(jié)果，輔助決策過程。可視化可作為一種基礎(chǔ)技術(shù)嵌入到企業(yè)競爭情報(bào)分析工具中，人們總是希望看到研究報(bào)告中的生動(dòng)圖像，而不是一大堆枯燥的數(shù)據(jù)，企業(yè)競爭情報(bào)研究結(jié)果通過可視化方式，采用不同數(shù)據(jù)維度提供給不同層次的決策者使用，便于理解，支持企業(yè)高效運(yùn)營。因此，可視化技術(shù)是大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)競爭情報(bào)研究的有效工具。

4.5　探索大數(shù)據(jù)新的分析技術(shù)和工具的應(yīng)用

大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)競爭情報(bào)面臨的數(shù)據(jù)量是無法比擬的，對(duì)一些實(shí)時(shí)性要求較高的決策，分析方法的速度和效率顯得十分重要。傳統(tǒng)的競爭情報(bào)分析方法顯然難于處理不斷增長的、龐大的、異構(gòu)的數(shù)據(jù)，只有借助新的處理技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)提取和清洗、分析和利用。目前大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)研究已取得一定的進(jìn)展。如“MapReduce”是一種簡潔的并行計(jì)算模型，它在系統(tǒng)層面解決了擴(kuò)展性、容錯(cuò)性等問題，通過接受用戶編寫的函數(shù)，自動(dòng)地在可伸縮的大規(guī)模集群上并行執(zhí)行，從而可以處理和分析大規(guī)模的數(shù)據(jù)。“MapReduce”具有簡潔的模型、良好的擴(kuò)展性、容錯(cuò)性和并行性，可以進(jìn)行復(fù)雜深入的數(shù)據(jù)分析，隨著其性能的不斷改進(jìn)和分析能力的不斷增強(qiáng)，能夠幫助人們從大數(shù)據(jù)中分析和發(fā)現(xiàn)有用的知識(shí)［17］。如何提高數(shù)據(jù)挖掘算法的效率和適應(yīng)性，使挖掘方法具有一定規(guī)模的伸縮性，是數(shù)據(jù)分析較為突出的問題。應(yīng)用實(shí)時(shí)性技術(shù)和分布并行算法技術(shù)是提高數(shù)據(jù)挖掘方法效率和實(shí)用化的有效途徑。此外，統(tǒng)計(jì)分析語言標(biāo)準(zhǔn)化也有助于提高數(shù)據(jù)分析效果。如R語言是主要用于統(tǒng)計(jì)分析、繪圖的語言和操作環(huán)境，其功能包括數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理系統(tǒng)、數(shù)組運(yùn)算工具、完整連貫的統(tǒng)計(jì)分析工具。R語言針對(duì)大數(shù)據(jù)將廣泛使用的統(tǒng)計(jì)算法進(jìn)行了優(yōu)化，能夠在短暫的時(shí)間內(nèi)從大量的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)有意義的信息［18］。目前業(yè)界對(duì)大數(shù)據(jù)的處理分析方法已開始進(jìn)行了一些探索，并且開發(fā)了一些相關(guān)的工具。企業(yè)競爭情報(bào)研究應(yīng)該針對(duì)大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，吸收和融合數(shù)據(jù)挖掘分析新的技術(shù)方法，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

5　結(jié)語

企業(yè)競爭情報(bào)可以幫助企業(yè)洞察競爭環(huán)境，發(fā)現(xiàn)新的競爭對(duì)手、判斷競爭的發(fā)展性動(dòng)向，及時(shí)做出相關(guān)的反應(yīng)，從而獲得較大的競爭優(yōu)勢(shì)。大數(shù)據(jù)提供了一個(gè)全新的信息生態(tài)環(huán)境，給企業(yè)競爭情報(bào)研究帶來了深刻的影響，促使其不斷地創(chuàng)新和變革，以適應(yīng)企業(yè)在大數(shù)據(jù)時(shí)代獲取核心競爭力的需求。大數(shù)據(jù)時(shí)代的企業(yè)競爭情報(bào)研究將走傳統(tǒng)情報(bào)分析方法與大數(shù)據(jù)技術(shù)相結(jié)合的發(fā)展道路。目前基于大數(shù)據(jù)的企業(yè)競爭情報(bào)研究剛剛起步，許多問題仍然需要進(jìn)一步探討。

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篇5

關(guān)鍵詞：微課；移動(dòng)終端；職業(yè)教育

隨著移動(dòng)信息化技術(shù)的發(fā)展，職業(yè)技術(shù)教育的教學(xué)方式也更加數(shù)字化和信息化，微課作為一種新型的教育模式應(yīng)運(yùn)而生。作為傳統(tǒng)職業(yè)院校課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和資源拓展，微課既可做到按需選擇的學(xué)習(xí)，又能做到對(duì)于不同學(xué)科和不同知識(shí)點(diǎn)的查缺補(bǔ)漏和強(qiáng)化鞏固所學(xué)知識(shí)。目前，移動(dòng)通信技術(shù)高速發(fā)展，移動(dòng)終端的數(shù)據(jù)處理能力也越來越強(qiáng)大，越來越多的職業(yè)學(xué)校校園區(qū)域覆蓋無線信號(hào)，當(dāng)微課碰到移動(dòng)終端，兩者的價(jià)值就可以得到最大的體現(xiàn)。職業(yè)學(xué)校引入基于移動(dòng)終端的微課學(xué)習(xí)平臺(tái)必將成為當(dāng)今信息化學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)者通過移動(dòng)終端可以在任何地點(diǎn)任何時(shí)間獲取微課資源，充分利用碎片時(shí)間。因此，筆者對(duì)在職業(yè)教育教學(xué)中基于移動(dòng)終端的微課應(yīng)用進(jìn)行深入而透徹地研究。

1移動(dòng)終端的微課應(yīng)用

1.1微課

微課并不是指為微型教學(xué)而開發(fā)的微內(nèi)容，而是運(yùn)用建構(gòu)主義方法化成的、以在線學(xué)習(xí)或移動(dòng)學(xué)習(xí)為目的的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容[1]。它以視頻為載體，在5min以內(nèi)，有明確主題，內(nèi)容簡短，集中說明一個(gè)問題或核心內(nèi)容的小課程。微課包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)，素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用移動(dòng)終端這個(gè)強(qiáng)大的工具，根據(jù)所提供的微課資源，建構(gòu)自己需要的知識(shí)。

1.2移動(dòng)終端

移動(dòng)終端是指可以在移動(dòng)中使用的計(jì)算機(jī)設(shè)備，廣義地講是指手機(jī)或者具有多種應(yīng)用功能的智能手機(jī)以及平板電腦。隨著網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)朝著越來越寬帶化的方向發(fā)展，移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)將走向真正的移動(dòng)信息時(shí)代，移動(dòng)終端已經(jīng)擁有了強(qiáng)大的處理能力。移動(dòng)終端正在從簡單的通話工具變?yōu)橐粋€(gè)綜合信息處理平臺(tái)，進(jìn)入智能化發(fā)展階段，其智能性主要體現(xiàn)在具備開放的操作系統(tǒng)平臺(tái)，支持應(yīng)用程序的靈活開發(fā)、安裝及運(yùn)行以及高速數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)接入能力。隨著移動(dòng)終端的日益普及，智能手機(jī)等移動(dòng)終端已成為大眾消費(fèi)品。研究報(bào)告顯示，到2015年年底，全球使用移動(dòng)設(shè)備連接互聯(lián)網(wǎng)的用戶將近90%。實(shí)際上，摩根士丹利的研究人員聲稱，智能移動(dòng)終端、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備的銷量已經(jīng)超過傳統(tǒng)的個(gè)人電腦[2]。在職業(yè)類院校，截至2014年底，將近90%的學(xué)生攜帶某一種智能移動(dòng)終端，并且還在呈不斷上升趨勢(shì)。在信息化時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)及各種移動(dòng)終端設(shè)備已成為學(xué)生身邊不可或缺的學(xué)習(xí)工具。

1.3移動(dòng)終端的微課應(yīng)用

對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，不僅要掌握科學(xué)文化理論知識(shí)，而且更注重實(shí)際操作技能和職業(yè)能力的鍛煉，所學(xué)知識(shí)是要應(yīng)用于日后就業(yè)崗位。因此職業(yè)學(xué)校的學(xué)生其學(xué)習(xí)目標(biāo)更具實(shí)用性，通常可分為：獲得咨詢服務(wù)的目標(biāo)（及時(shí)的知識(shí)補(bǔ)充）；學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的目標(biāo)（專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的吸收）；提高操作技能的目標(biāo)（提高分析問題、解決問題的能力）；培養(yǎng)職業(yè)道德觀念的目標(biāo)（職業(yè)情感等的培養(yǎng)）[3]。針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)踐性原則，職業(yè)學(xué)校的微課設(shè)計(jì)應(yīng)符合職業(yè)教育的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，以掌握相關(guān)的技能為主要內(nèi)容。基于移動(dòng)終端的微課應(yīng)用系統(tǒng)見圖1。教師通過具體分析某一課程或某一實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)要求，設(shè)計(jì)開發(fā)相應(yīng)的微課方案，然后使用手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、DV等攝像設(shè)備在教室、辦公室或者家里進(jìn)行拍攝和錄制，也可以坐在電腦前使用錄屏軟件進(jìn)行視頻或音頻錄制[4]，然后將制作好的優(yōu)秀微課資源通過教師終端上傳至中心服務(wù)器。學(xué)生通過智能移動(dòng)終端來進(jìn)行需求性的微課學(xué)習(xí)，方便地下載保存到終端設(shè)備上反復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過交互模式來與教師進(jìn)行溝通交流。中心系統(tǒng)服務(wù)器主要存儲(chǔ)管理微課資源庫和用戶數(shù)據(jù)。微課資源庫是以微課為核心的在線微課視頻及相應(yīng)的配套資源（教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、練習(xí)測試、評(píng)價(jià)、反思等）的總和。微課通常以小文本、圖片、小段音頻、小段視頻的形式呈現(xiàn)在移動(dòng)終端上。

2微課應(yīng)用在職業(yè)教育教學(xué)中的意義

1）教師基于移動(dòng)終端的微課應(yīng)用的教學(xué)意義。目前大部分的職業(yè)課堂教學(xué)仍處于傳統(tǒng)模式，教師課前寫教案，課堂上讀教案。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，教師們制作相應(yīng)課件，提高了教學(xué)效率和教學(xué)內(nèi)容的信息量。微課要求在5~10min內(nèi)，要完整、清晰地闡述和講解完一個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)。因此，微課要求教師對(duì)專業(yè)知識(shí)了解得更透，而且要對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)考慮得更細(xì)。微課不僅僅涉及課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，還需要教師利用多種軟件和工具進(jìn)行拍攝、錄制、編輯、后期制作等操作[5]。因此，教師在制作微課的過程中使得專業(yè)知識(shí)不斷豐富，完成教學(xué)資源的更新和教學(xué)過程的重組，并豐富與拓寬了教學(xué)手段，提高了信息環(huán)境變化的適應(yīng)能力和計(jì)算機(jī)信息化工具靈活運(yùn)用的能力，培養(yǎng)了教師的綜合素質(zhì)。基于移動(dòng)終端的微課應(yīng)用，要求教師將微課上傳至移動(dòng)終端，通過網(wǎng)絡(luò)分享給不同的學(xué)生或者是其他教師學(xué)習(xí)，可以很及時(shí)地獲取他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，結(jié)合自身實(shí)踐，進(jìn)行反思，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，理論視野不斷拓展，教育教學(xué)認(rèn)識(shí)不斷深化，創(chuàng)新能力不斷提高，從而不斷地優(yōu)化自己的教學(xué)行為。教師通過移動(dòng)終端上的微課平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)，在互動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生常見的重難點(diǎn)，認(rèn)真分析集中出現(xiàn)的問題，將分析結(jié)果上傳至微課平臺(tái)，從而加強(qiáng)教師與學(xué)生的交流與溝通，優(yōu)化教學(xué)效果，提升教學(xué)水平。

2）學(xué)生基于移動(dòng)終端的微課應(yīng)用的學(xué)習(xí)意義。職業(yè)學(xué)校學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是在教室或者實(shí)訓(xùn)室，教師先進(jìn)行理論講解和操作演示，然后學(xué)生運(yùn)用之前所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)來解決問題。教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽，一堂課40min，學(xué)生能真正集中注意力聽課的時(shí)間有限，從而所能學(xué)到的知識(shí)信息量也有限，因此學(xué)生普遍麻木于此種授課方式，學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效率低下[6]。微課時(shí)間短，內(nèi)容精，除了課堂教學(xué)活動(dòng)視頻外，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試、學(xué)生反饋及教師點(diǎn)評(píng)等輔教學(xué)資源，將知識(shí)點(diǎn)分精、分細(xì)呈現(xiàn)出來，重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)有特色，能夠吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生可以按照自己的具體情況，有選擇性地學(xué)習(xí)，從而能夠自主地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于職業(yè)學(xué)校的技能實(shí)訓(xùn)課程來說，微課將實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中那些難以呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)分層講解，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，合作學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與協(xié)調(diào)合作能力。基于移動(dòng)終端的微課應(yīng)用使學(xué)生在任何地方利用零碎的時(shí)間片段就可以進(jìn)行微課視頻播放，方便地下載保存到終端設(shè)備上反復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，擁有更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)空間，這使得學(xué)習(xí)變得不再那么呆板和僵硬。學(xué)生通過基于移動(dòng)終端的微課應(yīng)用中交互模式來與教師進(jìn)行溝通交流，這使得學(xué)習(xí)更加方便，極大地提高學(xué)習(xí)效率。

3結(jié)論

微課是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的延伸與拓展，而微課的最好載體是移動(dòng)終端設(shè)備。隨著多媒體信息技術(shù)的發(fā)展，移動(dòng)終端設(shè)備以及無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于移動(dòng)終端的微課學(xué)習(xí)平臺(tái)必將成為一種高效的新型的職業(yè)教育教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，這種方式會(huì)更加符合職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)，更加符合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。因此，基于移動(dòng)終端的微課應(yīng)用將會(huì)越來越受到教師與學(xué)生的歡迎，它不僅改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更會(huì)推動(dòng)整個(gè)職業(yè)院校創(chuàng)新課程教學(xué)模式改革的進(jìn)程，塑造新的教育理念和教育觀。

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篇6

【關(guān)鍵詞】地平線項(xiàng)目；地平線報(bào)告；新技術(shù)；趨勢(shì)；挑戰(zhàn)

【中圖分類號(hào)】G40－057　【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A　【論文編號(hào)】1009－8097(2012)03－0022－05

一、地平線項(xiàng)目簡介

新媒體聯(lián)盟(NMC：NewMediaConsortium)是由全球近300個(gè)來自美國、加拿大、澳大利亞、亞洲等國家和地區(qū)的高校、博物館、學(xué)習(xí)中心、基金會(huì)等領(lǐng)先學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)組成的非營利性研究機(jī)構(gòu)，致力于促進(jìn)信息技術(shù)在教育(尤其是高等教育)中的研究和運(yùn)用。2002年，新媒體聯(lián)盟啟動(dòng)地平線項(xiàng)目，以新興信息技術(shù)進(jìn)入教育主流性應(yīng)用的潛能作為主要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，開展持續(xù)而系列化的質(zhì)性研究，以年度報(bào)告的形式向?qū)W習(xí)機(jī)構(gòu)提出關(guān)于新興技術(shù)、關(guān)鍵趨勢(shì)和重要挑戰(zhàn)等方面的研究分析，并力求實(shí)現(xiàn)研究和實(shí)踐的互動(dòng)。因此，每年的《地平線報(bào)告》都集中了全球相關(guān)領(lǐng)域的專家和成員的集體智慧，是一系列高質(zhì)量和富有前瞻性的研究成果，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)新興的信息技術(shù)和實(shí)踐對(duì)全球教育教學(xué)的影響和挑戰(zhàn)具有非常大的借鑒意義。

二、2011年《地平線報(bào)告》的主要內(nèi)容

1.技術(shù)展望

2011年地平線報(bào)告的技術(shù)展望部分確定了六種最典型的新興技術(shù)或?qū)嵺`，按照近期(一年內(nèi))、中期(二至三年內(nèi))、遠(yuǎn)期(四至五年內(nèi))三個(gè)時(shí)間段呈現(xiàn)，這預(yù)示著它們將在教育、學(xué)習(xí)或創(chuàng)新性探究中得到主流應(yīng)用大概所需的時(shí)間。

(1)電子圖書(Electronicbooks，近期)。電子圖書在近年來發(fā)展非常迅速，憑借其比印刷書籍更便捷、容量大等特點(diǎn)迅速在圖書消費(fèi)市場占領(lǐng)重要地位，成為人們獲取信息和資源的另一種可行的和簡易的選擇。電子圖書最有吸引力的地方在于它們能夠?qū)崿F(xiàn)一種新型的基于多媒體和協(xié)作元素、豐富的視覺界面等的閱讀體驗(yàn)，這使電子圖書成為一種潛在的革命性技術(shù)，正在改變著我們傳統(tǒng)的閱讀觀。

電子圖書在教育中的應(yīng)用也越來越廣泛，而且有可能真正改變教育實(shí)踐。如校園里學(xué)生利用移動(dòng)設(shè)備快速獲取電子教學(xué)內(nèi)容和輔助資料。越來越多的學(xué)術(shù)期刊也以電子形式出現(xiàn)。令人興奮的是更先進(jìn)的電子圖書形式也即將會(huì)出現(xiàn)一一它們將支持自主的和互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、便于探究、協(xié)同工作、多模式身臨其境的活動(dòng)以及其他深入學(xué)習(xí)的方法。

(2)移動(dòng)技術(shù)(Mobiles，近期)。移動(dòng)技術(shù)作為支持教學(xué)與學(xué)習(xí)的新興技術(shù)，可以使人們隨時(shí)隨地獲取到信息、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)工具從而提高學(xué)習(xí)效率。如智能手機(jī)、平板電腦等不僅可以隨身攜帶，而且在需要時(shí)隨時(shí)可以快速上網(wǎng)，進(jìn)行郵件瀏覽、聊天、網(wǎng)頁瀏覽、閱讀、看視頻以及使用一些特殊程序處理工作問題。目前越來越多的人使用移動(dòng)設(shè)備作為訪問網(wǎng)絡(luò)資源的首選。

移動(dòng)技術(shù)的教育應(yīng)用也在全世界各個(gè)領(lǐng)域廣泛地開展。如在歐柏林學(xué)院，教師在課程教學(xué)中使用iPads并評(píng)估其潛在用途。文化遺產(chǎn)組織和博物館也開始采用移動(dòng)技術(shù)對(duì)觀眾進(jìn)行一些教育活動(dòng)和加強(qiáng)聯(lián)系。移動(dòng)技術(shù)還可以使一些非常簡單的工具很容易地融入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，而不需要信息技術(shù)的投入和輔助人員的參加。總之，移動(dòng)技術(shù)的影響正在遍布全球的每一個(gè)地方，越來越多的人比以往任何時(shí)候都能強(qiáng)烈感受到這種影響。

(3)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AugmentedReality，中期)。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)是指在正常世界的一個(gè)視圖或表現(xiàn)形式上信息的層疊，為用戶提供能夠以令人信服的直觀的方式訪問基于位置的信息。各種形式的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，從最初的頭戴式顯示器開始，到現(xiàn)在越來越多的帶寬和智能手機(jī)的采用，以及AR瀏覽器應(yīng)用程序的迅速擴(kuò)散，使得增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)從處于圖形和可視化技術(shù)邊緣的技術(shù)演變?yōu)樵谠摷夹g(shù)領(lǐng)域日益重要的技術(shù)。

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)在教育中最有前景的一方面是它可以用于創(chuàng)建視覺的和高度互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式，允許數(shù)據(jù)覆蓋到現(xiàn)實(shí)世界，就如模擬動(dòng)態(tài)過程一樣容易。AR的第二個(gè)關(guān)鍵特性是它能夠響應(yīng)用戶輸入，這種互動(dòng)性為學(xué)習(xí)和評(píng)估帶來巨大潛力。此外，AR與情境學(xué)習(xí)緊密相關(guān)，如通過體驗(yàn)層的添加，學(xué)生能找到真實(shí)生活與教育的聯(lián)系，AR也可以促進(jìn)學(xué)生在不同情境中的學(xué)習(xí)遷移能力。最后，依托于移動(dòng)設(shè)備的AR技術(shù)充分利用了移動(dòng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，能促進(jìn)更深入的學(xué)習(xí)，使正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)的界限變得模糊，反過來又有助于學(xué)習(xí)生態(tài)的演變使之超越教育機(jī)構(gòu)。總之，隨著研究者不斷對(duì)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)模擬、游戲、文本和情境性信息開發(fā)等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，未來現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)技術(shù)將會(huì)在高等教育領(lǐng)域不斷擴(kuò)展。

(4)游戲化學(xué)習(xí)(Game－BasedLearning，中期)。研究和經(jīng)驗(yàn)表明，游戲可以有效地應(yīng)用于多種學(xué)習(xí)情境中，并且具有比其他工具和途徑不可比擬的優(yōu)勢(shì)吸引學(xué)生的參與。游戲化學(xué)習(xí)作為一種寓教于樂的學(xué)習(xí)方式，引起了人們極大的興趣和關(guān)注。目前，開發(fā)者和研究人員正在研究游戲化學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，包括目標(biāo)導(dǎo)向的游戲、社會(huì)游戲環(huán)境、易于創(chuàng)建和玩的非數(shù)字化游戲、改善團(tuán)隊(duì)和群組技能的商業(yè)游戲以及專門為教育開發(fā)的游戲，即教育游戲。

游戲?qū)Υ龠M(jìn)學(xué)習(xí)最大的作用和潛能在于它們能提高學(xué)生的合作、問題解決和程序性思維的能力。在高等教育領(lǐng)域，游戲與教育的相互融合通常可以采取兩種做法。第一，游戲本身具有重大意義，因?yàn)樗鳛橐环N具有成果的概念性實(shí)踐，能使學(xué)生獲得特別是在信息為基礎(chǔ)的文化中所需的技能。因此，倡導(dǎo)者們認(rèn)為在游戲中玩家處理問題和表明立場都有助于他們決策、創(chuàng)新和問題解決能力的提高。第二是發(fā)現(xiàn)具體的游戲內(nèi)容與可融合的課程內(nèi)容之間的相關(guān)性，幫助學(xué)生以一種創(chuàng)新的方式學(xué)習(xí)材料，因此與特定課程內(nèi)容相關(guān)的游戲能使學(xué)生從一個(gè)全新的視覺理解材料，并有可能使他們以更為復(fù)雜和細(xì)致的方式參與到課程內(nèi)容中。總之，開放式的、具有挑戰(zhàn)性的、真正的協(xié)作化游戲?qū)τ诟母锔叩冉逃哂芯薮蟮臐摿Γ瑢?duì)學(xué)生的研究、寫作、合作、問題解決、公共演講、領(lǐng)導(dǎo)力、數(shù)字素養(yǎng)和媒體制作等能力都有很好的作用。

(5)基于手勢(shì)的計(jì)算(gesture－basedcomputing，遠(yuǎn)期)。基于手勢(shì)的計(jì)算就是從通過鼠標(biāo)和鍵盤控制計(jì)算機(jī)到憑借新的輸入設(shè)備通過身體動(dòng)作來控制計(jì)算機(jī)。手勢(shì)界面可以讓用戶方便地實(shí)現(xiàn)一些用鼠標(biāo)難于控制的精確操作，基于手勢(shì)的計(jì)算正在從物理上和機(jī)械上改變?nèi)藗兣c計(jì)算機(jī)交互的方式。

基于手勢(shì)的計(jì)算在文件瀏覽、游戲方面和培訓(xùn)模擬操作方面等具有很大的作用，在教育和學(xué)習(xí)中也有很大的潛力，因?yàn)閷W(xué)生將能夠以新的方式與思想和信息進(jìn)行交互，而教師能以新的方式進(jìn)行思想傳播。它為學(xué)習(xí)者之間的接觸、交互

和協(xié)作開辟了前所未有的途徑。

(6)學(xué)習(xí)分析(Learninganalytics，遠(yuǎn)期)。學(xué)習(xí)分析指的是對(duì)大量來自于學(xué)生并代表學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋以評(píng)估他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步，預(yù)測未來的表現(xiàn)，并發(fā)現(xiàn)潛在的問題。學(xué)習(xí)分析方便地結(jié)合各種數(shù)據(jù)收集工具與分析技術(shù)，如在由谷歌分析和其他類似工具所產(chǎn)生的各種信息的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)數(shù)據(jù)挖掘工具在學(xué)習(xí)服務(wù)和接收由動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境所產(chǎn)生的復(fù)雜、多樣和海量的信息方面的強(qiáng)大能力，以此來研究學(xué)生的參與、表現(xiàn)和在實(shí)踐中的進(jìn)步，其目的是知道學(xué)生學(xué)到什么以及時(shí)地修訂課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)，使教師和學(xué)校根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和能力水平量身定制教育機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)分析不僅僅著眼于學(xué)生的表現(xiàn)，也可以用來評(píng)估課程、項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)，有助于學(xué)校現(xiàn)有的評(píng)價(jià)工作，幫助提供更深入的分析，或者以一種更激進(jìn)的方式改革教育。學(xué)生自己也可以運(yùn)用學(xué)習(xí)分析創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)將正式的和非正式的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行整合。學(xué)習(xí)分析在高等教育中的應(yīng)用主要集中在識(shí)別高危學(xué)生，然后對(duì)這類學(xué)生加以重視以避免他們?cè)谔囟ㄕn程中的失敗。通過提供實(shí)時(shí)信息，學(xué)習(xí)分析也能支持即時(shí)修改，為教師提供更加流暢和開放的課程模式建議。總之，在如何更好地處理數(shù)據(jù)的爆炸式增長和數(shù)據(jù)解釋方面，學(xué)習(xí)分析為我們提供了一個(gè)方向，如果能夠成熟地應(yīng)用并結(jié)合當(dāng)代學(xué)習(xí)實(shí)踐的先進(jìn)理論，學(xué)習(xí)分析在提高教學(xué)、學(xué)習(xí)和評(píng)估中將會(huì)具有相當(dāng)大的潛力。

2.關(guān)鍵趨勢(shì)

報(bào)告提出2011年至2015年將影響教學(xué)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性探究實(shí)踐的新興技術(shù)或應(yīng)用的關(guān)鍵趨勢(shì)包括以下四個(gè)方面。

趨勢(shì)之一：互聯(lián)網(wǎng)上有大量易于獲取的資源和強(qiáng)大的人際關(guān)系，日益挑戰(zhàn)著我們作為意義構(gòu)建、輔導(dǎo)訓(xùn)練以及資格認(rèn)證的教育者的地位。

趨勢(shì)之二：人們期待能隨時(shí)隨地開展工作、學(xué)習(xí)和研究。移動(dòng)技術(shù)更加促進(jìn)了這種趨勢(shì)，因特網(wǎng)日益增加的可獲得性滿足了人們接入網(wǎng)絡(luò)的期望。

趨勢(shì)之三：工作領(lǐng)域日益協(xié)作化，使我們不得不反思如何更好地組織學(xué)生項(xiàng)目。孤立的案頭工作的日子正在消失，取而代之的是小組積極共同工作模式，共同處理那些由單個(gè)工作人員無法獨(dú)自解決的非常深遠(yuǎn)的或復(fù)雜的問題。

趨勢(shì)之四：我們使用的技術(shù)越來越以“云”為基礎(chǔ)，信息技術(shù)支持的觀念正在去中心化。當(dāng)我們借助于移動(dòng)應(yīng)用程序來快速獲取大量資源和完成曾經(jīng)在臺(tái)式機(jī)上執(zhí)行的任務(wù)時(shí)，把數(shù)據(jù)和服務(wù)移到“云”上就很有意義了。

3.重要挑戰(zhàn)

地平線專家委員會(huì)專家經(jīng)研究確定學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和教育社區(qū)將面臨以下四個(gè)方面的重要挑戰(zhàn)：

數(shù)字媒體素養(yǎng)正成為各學(xué)科和專業(yè)中越來越重要的技能。雖然數(shù)字媒體素養(yǎng)對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生至關(guān)重要這一觀點(diǎn)已經(jīng)達(dá)成了普遍共識(shí)，但是數(shù)字素養(yǎng)究竟包括哪些技能卻仍然沒有得到精確的定義，與數(shù)字媒體素養(yǎng)相關(guān)的課程教授和將媒體素養(yǎng)技能融合到學(xué)生課程作業(yè)中的努力也進(jìn)展緩慢。

適合的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)滯后于新形式的學(xué)術(shù)創(chuàng)作、出版和研究的出現(xiàn)。越來越多的教育人員嘗試使用電子書、博客、多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)及其它形式表達(dá)自己，但是我們卻難以按照傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這些新作品形式進(jìn)行評(píng)估和分類。

經(jīng)濟(jì)壓力和新的教育模式對(duì)傳統(tǒng)的大學(xué)模式提出了前所未有的競爭。提供高品質(zhì)的服務(wù)和控制成本的雙重挑戰(zhàn)繼續(xù)迫使機(jī)構(gòu)尋求創(chuàng)造性的解決方案。

如何緊跟信息、軟件工具和設(shè)備高速增長的步伐對(duì)學(xué)生和教師來說都具有挑戰(zhàn)性。

三、歷年來地平線報(bào)告的技術(shù)特點(diǎn)與趨勢(shì)分析

1.歷年來地平線報(bào)告技術(shù)特點(diǎn)分析

根據(jù)近幾年來的地平線年度報(bào)告中的新興技術(shù)和實(shí)踐，可以觀察到地平線系列研究報(bào)告中列舉的每一項(xiàng)新興技術(shù)和實(shí)踐在當(dāng)時(shí)都是全世界無數(shù)創(chuàng)新型組織關(guān)注的焦點(diǎn)，在人們的學(xué)習(xí)、工作和生活中有著非常大的影響，而且有可能在近五年內(nèi)進(jìn)入教育和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，成為人們教學(xué)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新型探究的主流性應(yīng)用技術(shù)。這些技術(shù)非常豐富，集中了多個(gè)關(guān)注角度，如移動(dòng)技術(shù)、智能化人機(jī)交互、基于技術(shù)的知識(shí)生成和資源共享、教育游戲、基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)體互聯(lián)、三維計(jì)算和虛擬現(xiàn)實(shí)、資源的個(gè)性化創(chuàng)建方式和數(shù)據(jù)的“泛在聚合”與分析，同時(shí)很多技術(shù)之間又有著廣泛的內(nèi)在聯(lián)系，出現(xiàn)了同一種技術(shù)隨著時(shí)間的推移在不斷深入發(fā)展、關(guān)注點(diǎn)不斷擴(kuò)展、應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大的情況。我們將這些技術(shù)按照其關(guān)注角度和出現(xiàn)頻率進(jìn)行了歸類，總結(jié)出近年來技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)，主要集中在以下幾個(gè)方面，如表1所示。

(1)基于技術(shù)的知識(shí)生成和資源共享方面的相關(guān)技術(shù)，是這七年來關(guān)注度最高的領(lǐng)域，尤其是在2007－2010年期間發(fā)展非常迅速，充分體現(xiàn)了Web2.0時(shí)代用戶參與、知識(shí)大眾化生成、社會(huì)互動(dòng)、開放等核心特點(diǎn)。包括知識(shí)的獲取技術(shù)，如智能搜索引擎技術(shù)、語義網(wǎng)應(yīng)用可采取開發(fā)自然語言搜索引擎的方式，提高教育和學(xué)術(shù)研究信息獲取的精確度、提高信息相關(guān)度、過濾冗余信息。知識(shí)呈現(xiàn)技術(shù)，如新一代出版技術(shù)、電子圖書等帶給人們一種新型的基于多媒體和協(xié)作元素、豐富的視覺界面的閱讀體驗(yàn)，協(xié)作型網(wǎng)站和個(gè)性化網(wǎng)站既能在線地即時(shí)生成、發(fā)表、管理和共享學(xué)習(xí)者的個(gè)性化知識(shí)，又能方便地建立基于網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)化協(xié)作環(huán)境，為個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)提供全方位支持和交互。內(nèi)容聚合、集體智慧和開源資源、開放內(nèi)容等知識(shí)共享技術(shù)，都在踐行著一種教育理念，即知識(shí)無國界，學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)資源的共享和再利用能造福全人類社會(huì)。資源共享和開放正在迅速推動(dòng)著教育資源和教育過程發(fā)生巨大變化，而開放內(nèi)容的核心是要充分利用Intemet這個(gè)集體知識(shí)和智慧的全球傳播平臺(tái)，并且設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以最大限度地發(fā)揮其價(jià)值。

(2)移動(dòng)技術(shù)是過去六年來持續(xù)關(guān)注的領(lǐng)域，從提出利用移動(dòng)電話提供資源和服務(wù)開始，到移動(dòng)技術(shù)的快速發(fā)展，移動(dòng)通訊網(wǎng)、無線網(wǎng)絡(luò)在城鄉(xiāng)的覆蓋面越來越廣，其人際聯(lián)系、獲取信息及各種功能迅速擴(kuò)展，各種移動(dòng)終端的出現(xiàn)和價(jià)格的下降使移動(dòng)技術(shù)更快地普及到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，2009年移動(dòng)技術(shù)已經(jīng)可以完成一些原本必須在電腦上完成的作業(yè)任務(wù)，而2010年報(bào)告將移動(dòng)計(jì)算放在近期，是強(qiáng)調(diào)可能利用移動(dòng)設(shè)備完成更多廣泛的活動(dòng)，2011年移動(dòng)技術(shù)仍然位列近期，是因?yàn)樵絹碓蕉嗟娜死靡苿?dòng)設(shè)備作為獲取網(wǎng)絡(luò)資源的首選。移動(dòng)技術(shù)和無線數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，能支持更快的網(wǎng)絡(luò)連接和更高的帶寬吞吐量，而即將到來的4G網(wǎng)絡(luò)能保障最快的速度，各種移動(dòng)終端如手機(jī)、iPads、筆記本和市場上已出現(xiàn)的4G設(shè)備能讓更多用戶方便、快捷地、隨時(shí)隨地地獲取網(wǎng)絡(luò)資源，為終身學(xué)習(xí)提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

(3)游戲化學(xué)習(xí)作為一種新型的教育方式，其發(fā)展階段主要經(jīng)過蓬勃興起、理智反思、重新回歸三個(gè)階段。2005年地平線報(bào)告中首次提出教育游戲，把它作為技術(shù)和教育結(jié)合的切入點(diǎn)，寄予深切期望，在2006年的報(bào)告中同樣列出教育游戲，認(rèn)為它將會(huì)對(duì)教育和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻影響。然而由于技術(shù)、教育理論和實(shí)踐等各方面原因，真正切合教育需求的教育游戲開發(fā)比較困難，教育游戲在教育教學(xué)中的應(yīng)用也面臨

著不少的障礙，因此在2007年列為遠(yuǎn)期技術(shù)后，隨后的兩年里進(jìn)入了一個(gè)反思期，2011年重新提出游戲化學(xué)習(xí)是對(duì)所有年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)都有成效的一種學(xué)習(xí)方式，能有效地提高學(xué)生的協(xié)作能力、問題解決和和溝通能力，而這些能力正是2010年美國國家教育技術(shù)規(guī)劃中提出的美國學(xué)生應(yīng)該具備的21世紀(jì)能力。隨著游戲技術(shù)本身的快速發(fā)展，人們對(duì)游戲化學(xué)習(xí)仍然寄予厚望，希望能夠借助游戲的特點(diǎn)，創(chuàng)建更加富有吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更好地提高學(xué)習(xí)效率，游戲化學(xué)習(xí)一定會(huì)有光明的未來。

(4)近年來數(shù)據(jù)的爆炸式增長為我們獲得海量信息提供了機(jī)會(huì)，但也使人們準(zhǔn)確獲取所需數(shù)據(jù)的難度增加不少。數(shù)據(jù)收集和編譯己不再是繁瑣的手工工藝，用來分析、解釋和顯示數(shù)據(jù)的工具也日趨成熟，在很多學(xué)科中得到應(yīng)用。數(shù)據(jù)分析現(xiàn)在對(duì)非統(tǒng)計(jì)和工程專業(yè)的人員來說已經(jīng)相對(duì)簡單很多，可視化數(shù)據(jù)分析可以非常形象直觀地闡釋數(shù)據(jù)的趨勢(shì)、表示數(shù)據(jù)間的關(guān)系和因果，而學(xué)習(xí)分析可以幫助我們理解復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)行為，在促進(jìn)教學(xué)、學(xué)習(xí)和評(píng)估方面將會(huì)具有相當(dāng)大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

(5)三維計(jì)算技術(shù)和智能化人機(jī)交互技術(shù)每一年都是最前沿、最先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展領(lǐng)域，一般都處在遠(yuǎn)期，在教育中的應(yīng)用尚需較長時(shí)間。但是近年來出現(xiàn)的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，作為一種能夠把虛擬物體與真實(shí)環(huán)境緊密結(jié)合起來，以增強(qiáng)人們對(duì)真實(shí)環(huán)境的理解與體驗(yàn)的技術(shù)，在很多方面具有比虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)更加明顯的優(yōu)勢(shì)，被人們稱為“更真實(shí)的現(xiàn)實(shí)”，在社會(huì)各領(lǐng)域中發(fā)展迅速。而隨著蘋果的iPhone和iPad等數(shù)碼產(chǎn)品越來越普及化大眾化，越來越多的用戶能體驗(yàn)到基于手勢(shì)的計(jì)算技術(shù)作為一種新的人機(jī)交互方式，使人與計(jì)算設(shè)備的交互更加的直觀和具體形象化，這不僅代表著一種先進(jìn)的用戶界面設(shè)計(jì)潮流，對(duì)于新一代的“數(shù)字土著”們，也代表著一種新形式的交互、表達(dá)、活動(dòng)和學(xué)習(xí)方式的到來。

2.地平線報(bào)告的趨勢(shì)與挑戰(zhàn)分析

我們對(duì)2010年和2011年地平線報(bào)告中的關(guān)鍵趨勢(shì)與主要挑戰(zhàn)部分的內(nèi)容進(jìn)行關(guān)鍵詞提取和對(duì)比，發(fā)現(xiàn)近兩年的四大主要趨勢(shì)幾乎一致，主要強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育者地位的挑戰(zhàn)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、云計(jì)算和協(xié)作性四個(gè)方面，也反映了新興技術(shù)在支持學(xué)生學(xué)習(xí)方面所具有的移動(dòng)性、互聯(lián)性、協(xié)作性和服務(wù)性。在教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)所面臨的主要挑戰(zhàn)方面，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字媒體素養(yǎng)、新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定和應(yīng)用以及傳統(tǒng)大學(xué)、學(xué)院的作用和角色轉(zhuǎn)變問題是近兩年來共同的挑戰(zhàn)，也是現(xiàn)在各教育機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)需要繼續(xù)努力解決的問題。至于信息、軟件工具和設(shè)備的快速發(fā)展是由信息社會(huì)信息和技術(shù)快速更新而產(chǎn)生的，對(duì)于我們每個(gè)人都是很大的挑戰(zhàn)。

四、啟示

教育技術(shù)領(lǐng)域是一個(gè)與技術(shù)發(fā)展緊密相關(guān)的領(lǐng)域，地平線項(xiàng)目的研究成果所揭示的新興技術(shù)和創(chuàng)新對(duì)于教育界工作人員制定教育發(fā)展規(guī)劃、開闊技術(shù)視野、理性認(rèn)識(shí)技術(shù)的教育應(yīng)用潛能和局限性等方面具有借鑒和啟示意義。

1.以移動(dòng)學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等形式為代表的非正式學(xué)習(xí)將會(huì)在未來的教育和學(xué)習(xí)領(lǐng)域占據(jù)越來越重要的地位。“非正式學(xué)習(xí)”是相對(duì)正規(guī)學(xué)校教育或繼續(xù)教育而言的，指在工作、生活、社交等非正式學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)接受新知的學(xué)習(xí)形式，主要指做中學(xué)、玩中學(xué)、游中學(xué)，如沙龍、讀書、聚會(huì)、打球等。學(xué)習(xí)者通過博客、虛擬學(xué)社、CSCL、移動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子圖書館、電子博物館甚至教育游戲等非正式途徑獲得學(xué)習(xí)知識(shí)，將更能符合學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。以移動(dòng)學(xué)習(xí)為例，目前人類社會(huì)已跨入移動(dòng)時(shí)代，移動(dòng)終端科技和互聯(lián)網(wǎng)的普及使人們期待能隨時(shí)隨地開展工作、學(xué)習(xí)和研究的愿望正在實(shí)現(xiàn)，移動(dòng)學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)將成為信息化教學(xué)的新趨勢(shì)，目標(biāo)是創(chuàng)造讓學(xué)生隨時(shí)隨地、利用任何終端進(jìn)行學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。如何有效支持學(xué)習(xí)者的各種非正式學(xué)習(xí)成為教育機(jī)構(gòu)和教師需要思考和解決的問題。

2.未來的學(xué)校教育將面臨著數(shù)字化環(huán)境、人員角色轉(zhuǎn)變、教育模式轉(zhuǎn)變等多方面的挑戰(zhàn)，以技術(shù)和需求為驅(qū)動(dòng)的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域更是面臨著技術(shù)革新帶來的多重挑戰(zhàn)。未來的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境將表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：一是虛擬現(xiàn)實(shí)或增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的使用可以精心設(shè)計(jì)接近真實(shí)的情境，為學(xué)習(xí)者提供情境學(xué)習(xí)的環(huán)境，促使學(xué)習(xí)者順利地完成意義建構(gòu)；二是由于人機(jī)交互方式更加的智能化、隨意化、社會(huì)化和個(gè)性化，大大促進(jìn)了師生交互、人機(jī)交互，可以實(shí)現(xiàn)高度互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式；三是內(nèi)容開放和知識(shí)共享的實(shí)踐不斷發(fā)展，海量優(yōu)質(zhì)教育資源的方便獲取將挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的教材、資源和教師的地位；四是社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)、個(gè)性化網(wǎng)站和Web2.0技術(shù)下產(chǎn)生的Facebook、Flickr等，加速了個(gè)體之間便捷地聯(lián)系、交流、共享和協(xié)助，支持學(xué)習(xí)者的個(gè)性化學(xué)習(xí)和協(xié)作化學(xué)習(xí)將成為學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的重要方面。五是正式的學(xué)習(xí)環(huán)境與各種非正式的學(xué)習(xí)環(huán)境要逐漸地過渡融合，共同為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)提供支持和服務(wù)。

3.各種新興技術(shù)之間的融合趨勢(shì)增強(qiáng)，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越呈現(xiàn)出綜合化特點(diǎn)。以近年來表現(xiàn)最為突出的移動(dòng)技術(shù)為例，移動(dòng)技術(shù)體現(xiàn)了幾種適于教育應(yīng)用技術(shù)的融合，包括電子圖書閱讀器、注釋工具、用于創(chuàng)建和組成的應(yīng)用程序和社交網(wǎng)絡(luò)工具等幾種技術(shù)的融合。借助于手機(jī)、筆記本等移動(dòng)設(shè)備，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，甚至是進(jìn)行社會(huì)游戲，因此電子圖書由于移動(dòng)閱讀器的普遍而越來越緊密地融入人們的生活，游戲化學(xué)習(xí)也將由于移動(dòng)設(shè)備的無處不在性成為越來越普遍的學(xué)習(xí)方式。基于手勢(shì)的計(jì)算技術(shù)也運(yùn)用在各種移動(dòng)設(shè)備上，采用簡單而直觀的手勢(shì)交互的游戲和設(shè)備將會(huì)繼續(xù)出現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)技術(shù)也可以充分依托于移動(dòng)設(shè)備，創(chuàng)造一種虛擬、真實(shí)、移動(dòng)、交互的學(xué)習(xí)形式，如ShootAR就是由未來現(xiàn)實(shí)游戲公司(FutureRealityGamesCompany)開發(fā)的一款基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)、面向智能手機(jī)用戶的游戲產(chǎn)品。當(dāng)多種具有美好潛在應(yīng)用前景的技術(shù)攜手走進(jìn)學(xué)習(xí)和教育場景之中時(shí)，我們要冷靜地思考如何從問題解決的實(shí)際需求出發(fā)，從技術(shù)所面向和服務(wù)的客戶的特點(diǎn)及需求出發(fā)，適應(yīng)性地設(shè)計(jì)技術(shù)、定制技術(shù)乃至發(fā)明新的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)特點(diǎn)和教育應(yīng)用需求相結(jié)合的教育過程的流程再造，這才是技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)應(yīng)該具有的實(shí)踐觀。

篇7

【關(guān)鍵詞】電力企業(yè)；資金管理；集約化

電力企業(yè)，尤其是供電企業(yè)不同于市場經(jīng)濟(jì)條件下的一般企業(yè)，其產(chǎn)品具有公共性的特征，因此供電企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)并不僅僅是利潤（或價(jià)值）的最大化。由于其產(chǎn)品在整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中具有舉足輕重的作用，所以電力企業(yè)在為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)電能的同時(shí)，要承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)義務(wù)，即要隨時(shí)保證國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)電能的需求。

一、電力行業(yè)資金運(yùn)營特點(diǎn)

供電企業(yè)從業(yè)務(wù)運(yùn)營的角度劃分，應(yīng)當(dāng)具有兩大資金運(yùn)營職能，一是買電賣電；二是電網(wǎng)建造維護(hù)。買電賣電是一個(gè)顯性的資金運(yùn)營循環(huán)系統(tǒng)，從財(cái)務(wù)視角出發(fā)，類似于商業(yè)企業(yè)模式。而電網(wǎng)的建造與維護(hù)，則更容易被理解為生產(chǎn)運(yùn)營環(huán)節(jié)再現(xiàn)。事實(shí)上，它應(yīng)當(dāng)是一個(gè)投入資金使其價(jià)值增值的資金運(yùn)營過程。

目前電網(wǎng)建設(shè)速度相對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度以及居民生活對(duì)電力需求的增長速度來說還是稍顯滯后，這客觀上要求企業(yè)必須加大電網(wǎng)建設(shè)投資規(guī)模和力度，獲得強(qiáng)大的資金支持，管理控制較大數(shù)額的資金也就從可能轉(zhuǎn)化為必然。概括而言，企業(yè)資金需求主要來源于：

一是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的需要。一方面電力市場尚不夠健全，客戶從消費(fèi)到繳費(fèi)有一個(gè)過程，如果考慮欠費(fèi)催繳等問題則電費(fèi)回收周期更長，致使電力企業(yè)出現(xiàn)數(shù)額較大的應(yīng)收款和應(yīng)收票據(jù)。另一方面付現(xiàn)成本中的外購電費(fèi)和工資福利支出必須用資金予以及時(shí)支付，修理費(fèi)、其他費(fèi)用中的一些資金支付項(xiàng)目又很少能采用賒銷方式進(jìn)行交易，在企業(yè)資金被占用而又不能占用其他企業(yè)資金的情況下，持有貨幣資金就成為企業(yè)的唯一選擇。

二是企業(yè)進(jìn)行電網(wǎng)建設(shè)的需要。目前電力企業(yè)處于發(fā)展的黃金時(shí)期，電力需求強(qiáng)勁在全球普遍存在。國際能源署（IEA）最近公布的研究報(bào)告顯示，在未來30年里，全球私人投資者和政府必須向電力產(chǎn)業(yè)投資10萬億美元，中國電力產(chǎn)業(yè)所需投資也將超過2萬億美元。根據(jù)“十一五”規(guī)劃，全國未來五年電網(wǎng)建設(shè)投資將超過10000億元，平均每年2000多億元。大規(guī)模的城網(wǎng)、農(nóng)網(wǎng)、縣城網(wǎng)建設(shè)已經(jīng)展開。

二、資金管理及控制中的風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)

（一）資金損失風(fēng)險(xiǎn)增大

電力企業(yè)中大量資金的存在給資金安全敲響了警鐘，如果不重視資金安全方面的控制，將可能帶來巨大損失，挪用資金、攜款潛逃的行為就可能發(fā)生。再有，企業(yè)持有大量貨幣資金會(huì)對(duì)銀行、非銀行金融機(jī)構(gòu)及資金短缺企業(yè)產(chǎn)生很大吸引，拉攏電力企業(yè)、吸收電力企業(yè)存款，對(duì)外出借資金、對(duì)外擔(dān)保等就會(huì)發(fā)生，企業(yè)發(fā)生資金損失的風(fēng)險(xiǎn)必定會(huì)增大，資金管理難度隨之上升。同時(shí)，過長的產(chǎn)權(quán)鏈條及分支機(jī)構(gòu)，致使多部門多家銀行開立賬戶的現(xiàn)象極為普遍，造成了大量的資金沉淀，從源頭上決定了資金管理潛伏著眾多安全隱患。

（二）企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)上升

電力企業(yè)在資金集約化管理體系建立之前，曾長期面臨著大量的閑置資金與巨額貸款并存的窘境，企業(yè)每年都向銀行支付驚人的利息費(fèi)用。

以200×年，某電力企業(yè)報(bào)表中部分?jǐn)?shù)據(jù)為例，筆者將該企業(yè)資金成本分析如下：長期借款平均余額是481697萬元，所有者權(quán)益平均余額為732508萬元，長期借款相當(dāng)于企業(yè)所有者權(quán)益的65.76%，大量長期借款不僅增加了企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，而且也加大了企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。2004年該企業(yè)貨幣資金平均余額為238274萬元，剔除企業(yè)1個(gè)月經(jīng)營活動(dòng)對(duì)資金的需要量84000（2800×30）萬元，尚有154274萬元的資金沉淀，如按一年期以上銀行貸款年利率5.76%（2004年10月29日?qǐng)?zhí)行）計(jì)算，每年因多借長期借款需要額外支付的利息為8886萬元，考慮到銀行同期活期存款利率因素，沉淀資金受到利息1110萬元（銀行同期活期存款利率是年利率0.72%），利息支出與利息收入差為7776萬元，企業(yè)等于無償支付了銀行7776萬元利息。就供電企業(yè)整體而言，在強(qiáng)化資金管理前的2004年里，企業(yè)利息支出達(dá)198億元，而其利潤總額僅97億元，整個(gè)行業(yè)屬于典型的“為銀行打工”企業(yè)。資本結(jié)構(gòu)的不合理性，將最終導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)的上升。

與過高的負(fù)債率形成鮮明對(duì)比的是，企業(yè)充足的經(jīng)營現(xiàn)金凈流入，大量地作為貨幣資金余額分散于系統(tǒng)各級(jí)單位的2萬多個(gè)銀行賬戶中，受當(dāng)時(shí)資金管理方法和管理手段制約，基層單位不能使用該資金，總部在基層單位上繳該資金前暫時(shí)也無法動(dòng)用。這必然降低資金的可調(diào)度性，直接導(dǎo)致資金利用效率低下，規(guī)模優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮等一系列問題的存在。

（三）貨幣資金機(jī)會(huì)成本增加

從財(cái)務(wù)管理角度出發(fā)，企業(yè)持有資金的主要目的是應(yīng)付資金短缺所帶來的生產(chǎn)損失。眾所周知，持有過量資金將不利于企業(yè)的有效經(jīng)營，相反會(huì)因此產(chǎn)生不必要的機(jī)會(huì)成本和管理成本。舉例說明：假設(shè)企業(yè)現(xiàn)金流入只包括銷售業(yè)電力產(chǎn)品受到的現(xiàn)金（含增值稅），現(xiàn)金流出只包括付現(xiàn)成本和購入電力費(fèi)增值稅進(jìn)項(xiàng)稅，不考慮其他因素導(dǎo)致的現(xiàn)金流入、流出，企業(yè)每天經(jīng)營活動(dòng)帶來的現(xiàn)金流入3300萬元左右，維持每天的經(jīng)營活動(dòng)須流出現(xiàn)金2600萬元左右，每天的現(xiàn)金凈流入在700萬元左右。如果不考慮其它因素對(duì)現(xiàn)金流入、流出的影響，企業(yè)當(dāng)月的經(jīng)營活動(dòng)現(xiàn)金流入完全能夠滿足當(dāng)月經(jīng)營活動(dòng)現(xiàn)金流出的需求，無須持有大量貨幣現(xiàn)金，而企業(yè)2004年貨幣資金平均余額為238274萬元，在考慮1個(gè)月經(jīng)營活動(dòng)對(duì)資金的需求量84000（2800×30）萬元的前提下，企業(yè)仍有大量的閑置資金，必然增加企業(yè)資金的機(jī)會(huì)成本。

三、電力企業(yè)貨幣資金管理分析

針對(duì)電力企業(yè)上述的資金管理困境，2006年以來，國家電網(wǎng)公司堅(jiān)持“三抓一創(chuàng)”工作思路，加強(qiáng)資金資源整合，實(shí)施集約化管理，推進(jìn)了公司發(fā)展方向的轉(zhuǎn)變。兩年來以“強(qiáng)化資金集中管理，開展內(nèi)部資金市場運(yùn)作，提高資金使用效率”的工作思路，有效地扭轉(zhuǎn)了資金管理上的被動(dòng)局面。

（一）引入現(xiàn)代化交易平臺(tái)網(wǎng)上銀行系統(tǒng)

網(wǎng)上銀行的出現(xiàn)與應(yīng)用，將大型企業(yè)集團(tuán)實(shí)現(xiàn)資金集約化管理的目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。據(jù)了解，網(wǎng)、省電力公司利用“網(wǎng)上銀行”的技術(shù)手段后，在集中資金、加快電費(fèi)回收速度方面獲得了很大效益并能夠?qū)崟r(shí)跟蹤各分公司的資金流向，運(yùn)用集中的資金，在資金、資本市場上運(yùn)作，獲得了可觀的收益回報(bào)。

1.網(wǎng)銀使企業(yè)集團(tuán)的資金集約化管理成為可能。“網(wǎng)上銀行”與傳統(tǒng)金融服務(wù)相比有了新的拓展。現(xiàn)階段具備的功能有：網(wǎng)上實(shí)時(shí)查詢，實(shí)時(shí)劃撥，下載對(duì)賬單自動(dòng)對(duì)賬單，企業(yè)集團(tuán)理財(cái)，網(wǎng)上結(jié)算，客戶證書管理，外匯買賣，工資，各種統(tǒng)計(jì)、咨詢、分析服務(wù)等。其優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：有利于監(jiān)控集團(tuán)公司及分公司的所有賬戶，防止資金“跑冒滴漏”，防范資金“三亂”風(fēng)險(xiǎn)；有利于加速資金周轉(zhuǎn)；有利于降低資金成本。

2.網(wǎng)上銀行的安全性分析。目前，網(wǎng)上銀行在電網(wǎng)公司已具有較高的普及率，網(wǎng)上銀行的資金安全問題就成為重點(diǎn)。現(xiàn)有的系統(tǒng)在有效的防范票據(jù)交易風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，以其自身特有的安全措施，來保證交易的萬無一失。筆者以工商銀行的網(wǎng)銀系統(tǒng)為例，列式其安全措施：

（1）數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳輸方面，采用高強(qiáng)度的安全通信加密手段，保護(hù)用戶信息不被外界竊取和修改。

（2）身份認(rèn)證方面，利用國際上安全性最強(qiáng)的128位非對(duì)稱密鑰算法建立起公鑰安全體系，可有效地對(duì)用戶進(jìn)行身份認(rèn)證，確認(rèn)合法用戶的身份。（3）整個(gè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)框架上，設(shè)置多重防火墻和一個(gè)安全服務(wù)器，防止非法人員的入侵，保證整個(gè)系統(tǒng)的安全。

（4）業(yè)務(wù)處理上，在電子付款指令中增設(shè)一個(gè)支付密碼，經(jīng)過業(yè)務(wù)人員核對(duì)無誤后才辦理付款。

3.企業(yè)須進(jìn)一步完善網(wǎng)上銀行內(nèi)控制度。企業(yè)在工行網(wǎng)銀系統(tǒng)操作中，應(yīng)建立的內(nèi)部控制關(guān)鍵點(diǎn)如下：

（1）同時(shí)設(shè)立銀行出納與資金管理作為不相容崗位，分別持有網(wǎng)上銀行身份認(rèn)證時(shí)所需IC鑰匙卡，并妥善保管，依次履行網(wǎng)上付款及付款審核職能。

（2）網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)僅允許在固定PC機(jī)終端操作，因而須明確并量化信息化管理員職責(zé)，定期對(duì)設(shè)備硬件、軟件及其運(yùn)行情況進(jìn)行測試記錄，實(shí)時(shí)升級(jí)。

（3）對(duì)固定終端設(shè)定訪問限制，保證其不通過IE進(jìn)入陌生網(wǎng)站，降低因惡意軟件及病毒入侵帶來的風(fēng)險(xiǎn)，相關(guān)崗位還應(yīng)定期更換網(wǎng)銀密碼，做好保密工作。

（二）構(gòu)建資金集約化管理平臺(tái)

電力企業(yè)應(yīng)先后通過建立三個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)資金的集約管理。

1.構(gòu)建資金歸集平臺(tái)。即利用已經(jīng)開辦的網(wǎng)銀業(yè)務(wù)，通過金融機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從基層企業(yè)開始，實(shí)現(xiàn)資金的聚集歸集。省公司和區(qū)域公司對(duì)地市供電局實(shí)施資金額全面集中，以某市供電企業(yè)為例，公司所屬16個(gè)躉售縣局通過在工行開設(shè)一個(gè)用于網(wǎng)上銀行交電費(fèi)的專用賬戶，授權(quán)市公司對(duì)這些賬戶進(jìn)行網(wǎng)上查詢余額及收繳電費(fèi)資金，并通過開立農(nóng)行各縣局電費(fèi)資金歸集戶，減少了電費(fèi)上繳中間環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)電費(fèi)資金實(shí)時(shí)劃轉(zhuǎn)，縮短資金在途時(shí)間，現(xiàn)基本上實(shí)現(xiàn)“在途、結(jié)存雙結(jié)零”。在基層單位利用網(wǎng)上銀行系統(tǒng)加快資金歸集率后，由公司總部通過在中電財(cái)開具的集團(tuán)賬戶，將網(wǎng)省公司超安全備付金的資金存量歸集到總部資金管理中心。

2.電力企業(yè)構(gòu)建資金運(yùn)作平臺(tái)。通過建立內(nèi)部資金交易市場，各單位通過這個(gè)市場資金供需信息，由內(nèi)部資金交易系統(tǒng)進(jìn)行供需平衡，供需雙方按照內(nèi)部交易規(guī)則協(xié)商談判，通過內(nèi)部金融機(jī)構(gòu)辦理委托貸款，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部資金調(diào)劑。

內(nèi)部市場的利用，將有效地提高企業(yè)資金的利用率，減少貸款規(guī)模，控制融資費(fèi)用。除此之外，筆者認(rèn)為，在內(nèi)部資源的有效整合基礎(chǔ)上，還應(yīng)將融資形式的創(chuàng)新應(yīng)用于資金的管理實(shí)踐。如采取擴(kuò)大電網(wǎng)建設(shè)債券發(fā)行規(guī)模，爭取發(fā)行短期融資券，擴(kuò)大融資租賃規(guī)模，與國家相關(guān)部門協(xié)商，應(yīng)爭取引入社保基金投資電網(wǎng)建設(shè)；引入郵政儲(chǔ)蓄資金，在時(shí)機(jī)成熟時(shí)考慮并爭取到國外市場直接融資，以達(dá)到在最大領(lǐng)域范圍內(nèi)，采用對(duì)企業(yè)最為有利的融資方式的目的。

3.構(gòu)建資金安全監(jiān)控平臺(tái)。公司總部建立資金管理信息網(wǎng)絡(luò)體系，直接與合作金融機(jī)構(gòu)總部聯(lián)網(wǎng)，實(shí)時(shí)采集公司各單位資金信息，實(shí)時(shí)監(jiān)控和掌握公司各單位、各賬戶的資金運(yùn)作結(jié)存情況。監(jiān)控力度的加強(qiáng)，加快了資金運(yùn)作力度，以電力系統(tǒng)200×年1-11月還貸數(shù)據(jù)為例，公司推遲貸款數(shù)百億元，內(nèi)部資金市場運(yùn)作資金超過100億元。

（三）強(qiáng)化資金管理評(píng)估

電力企業(yè)精益化、集約化的資金管理需要通過加強(qiáng)控制實(shí)現(xiàn)，控制的目的是：夯實(shí)資金過程控制以保證按計(jì)劃進(jìn)行并糾正各項(xiàng)重要偏差。有效的資金管理評(píng)估，可以判斷被監(jiān)督目標(biāo)是否按計(jì)劃實(shí)現(xiàn)和上級(jí)的權(quán)利下放是否被濫用，從而可決定應(yīng)該如何處理調(diào)整實(shí)際工作。

對(duì)于電力企業(yè)而言，其現(xiàn)金流本身有季節(jié)性變化，現(xiàn)金流入（主要是售電收入）在夏季和冬季較多，但現(xiàn)金流出（主要是基建投資）在年初較少，年末較多，兩者差異導(dǎo)致現(xiàn)金流收支不協(xié)調(diào)的矛盾較為突出，迫使企業(yè)不斷加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)金流預(yù)算控制的精細(xì)化管理工作。電力企業(yè)對(duì)現(xiàn)金流預(yù)算管理，要按照事前、事中和事后全過程的管理原則，通過下列措施解決現(xiàn)金流的控制及管理。

1.抓好月度（旬）資金收支滾動(dòng)計(jì)劃的制定。由于該計(jì)劃的制定，涉及到眾多部門，非財(cái)務(wù)所能獨(dú)立完成，因此各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)，建立健全相關(guān)部門在計(jì)劃制定中的責(zé)任制。具體為工程、物資等部門落實(shí)專人負(fù)責(zé)本部門的計(jì)劃制定；財(cái)務(wù)需負(fù)責(zé)信息的匯總及支出的平衡。按照“年度財(cái)務(wù)計(jì)劃”確定的總指標(biāo)，分解和均衡安排月度（旬）資金收支滾動(dòng)計(jì)劃，提高計(jì)劃執(zhí)行的準(zhǔn)確性。

2.實(shí)施對(duì)月度（旬）資金收支滾動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行控制。企業(yè)應(yīng)逐步通過軟件平臺(tái)，分階段實(shí)施對(duì)計(jì)劃執(zhí)行的全面控制，即：對(duì)月度支出總額和項(xiàng)目支出進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，設(shè)定提醒及停止支付的警戒線。

3.完成對(duì)月度（旬）資金收支滾動(dòng)執(zhí)行結(jié)果的分析工作。事后分析對(duì)于企業(yè)進(jìn)一步完善資金管理控制至關(guān)重要。企業(yè)可利用軟件系統(tǒng)定期對(duì)現(xiàn)金流收支情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每旬做好對(duì)支出總額和分項(xiàng)目實(shí)際發(fā)生數(shù)與計(jì)劃批準(zhǔn)數(shù)差異的分析，查找原因，適時(shí)公布、考核各單位的計(jì)劃和實(shí)際差異情況。

總之，在對(duì)電力企業(yè)資金運(yùn)營管理特點(diǎn)進(jìn)行深入剖析后，筆者看到，只有加強(qiáng)對(duì)資金的管理及控制才能促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高；只有根據(jù)電力企業(yè)經(jīng)營管理的實(shí)際，建立起一套適應(yīng)公司發(fā)展的資金管理控制體系，才能對(duì)資金進(jìn)行有效的監(jiān)控。

【主要參考文獻(xiàn)】

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[2]楊進(jìn).資金集中管理趨勢(shì)與模式分析[J].華北電力財(cái)務(wù)與審計(jì)，2007，（2）：6~9.

篇8

關(guān)鍵詞：教育生態(tài)學(xué)；人才培養(yǎng)體系；設(shè)計(jì)學(xué)；工科大學(xué)；互聯(lián)網(wǎng)+

“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種利用信息技術(shù)，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)社會(huì)新形態(tài)。以生產(chǎn)高度數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、機(jī)器自組織為標(biāo)志的第四次工業(yè)革命，即以信息物理融合系統(tǒng)（CPS）為基礎(chǔ)的互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代已悄然走進(jìn)人類生活。設(shè)計(jì)學(xué)作為藝術(shù)學(xué)的五個(gè)一級(jí)學(xué)科之一，主要包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、公共藝術(shù)等多個(gè)專業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科專業(yè)將對(duì)中國資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)，高起點(diǎn)建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，國際分工合作產(chǎn)生更加獨(dú)特的作用。將教育生態(tài)學(xué)原理方法應(yīng)用于現(xiàn)代工科大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的研究，探索培養(yǎng)體系生態(tài)結(jié)構(gòu)功能和動(dòng)態(tài)調(diào)控，落腳于教育教學(xué)環(huán)境生態(tài)創(chuàng)新、功能價(jià)值生態(tài)創(chuàng)新和方法與手段生態(tài)創(chuàng)新，有利于提高教育資源利用效率，促進(jìn)設(shè)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)環(huán)境與評(píng)估體系更新完善，實(shí)現(xiàn)典型設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科專業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)模式的實(shí)驗(yàn)示范與推廣。

一、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科專業(yè)教育教學(xué)環(huán)境的生態(tài)學(xué)分析

教育生態(tài)學(xué)是以人才培養(yǎng)的教育生態(tài)系統(tǒng)為研究對(duì)象，揭示教育生態(tài)結(jié)構(gòu)、生態(tài)功能、生態(tài)原理、生態(tài)規(guī)律、行為生態(tài)、教育生態(tài)的演替。設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科專業(yè)教育生態(tài)環(huán)境是以設(shè)計(jì)創(chuàng)意人才培養(yǎng)為中心，對(duì)教育產(chǎn)生、存在和發(fā)展起制約調(diào)控作用的多元環(huán)境體系。對(duì)其生態(tài)環(huán)境的分析研究始終離不開外部自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和規(guī)范環(huán)境，離不開教育對(duì)象內(nèi)在的生理和心理環(huán)境。[1]互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科專業(yè)教育生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)可以從國際、國內(nèi)兩個(gè)層面來分析。

（一）世界性 “工業(yè)4.0”的智能環(huán)境

“工業(yè)4.0”的本質(zhì)是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)。它是機(jī)器、數(shù)據(jù)和人的融合，機(jī)器、數(shù)據(jù)和人共同構(gòu)成工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的生態(tài)系統(tǒng)；是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)價(jià)值的技術(shù)集成，是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)價(jià)值的重要工具。傳統(tǒng)行業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析等實(shí)現(xiàn)智能工廠和智能生產(chǎn)兩大主題，為企業(yè)提供全面的感知、移動(dòng)的應(yīng)用、云端的資源和大數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)各類制造要素和資源的信息交換和數(shù)據(jù)集成，釋放數(shù)據(jù)價(jià)值。“工業(yè)4.0”最終使產(chǎn)品需求個(gè)性化，突出用戶至上，產(chǎn)品完全按照個(gè)人意愿進(jìn)行生產(chǎn)，成為自動(dòng)化、個(gè)性化的單件制造。“工業(yè)4.0”使生產(chǎn)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，使各種終端設(shè)備、應(yīng)用軟件之間的數(shù)據(jù)信息交換、識(shí)別、處理、維護(hù)等都基于一套標(biāo)準(zhǔn)化的體系，執(zhí)行單一的共同標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)模塊化和自由更換設(shè)備模塊，推動(dòng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化和模塊化。[2]

“工業(yè)4.0”的智能環(huán)境使創(chuàng)意設(shè)計(jì)成為世界性戰(zhàn)略資源。僅以工業(yè)設(shè)計(jì)為例，美國工業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)合會(huì)調(diào)研顯示，工業(yè)設(shè)計(jì)每投入1美元，銷售收入將增加1500美元。工業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)代制造業(yè)靈魂作用，成為科學(xué)技術(shù)成果商品化的重要環(huán)節(jié)，是連接工程技術(shù)、客戶及市場的重要橋梁。

（二）《中國制造2025》的強(qiáng)國戰(zhàn)略

為了應(yīng)對(duì)全球制造業(yè)格局發(fā)生的重大變化，加快轉(zhuǎn)變中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，2015年國務(wù)院《中國制造2025》戰(zhàn)略。它預(yù)示著中國信息技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)跨界融合成為必然趨勢(shì)，中國將全面推廣應(yīng)用以綠色、智能、協(xié)同為特征的先進(jìn)設(shè)計(jì)技術(shù)，攻克信息化設(shè)計(jì)、過程集成設(shè)計(jì)、復(fù)雜過程和系統(tǒng)設(shè)計(jì)等共性技術(shù)，建設(shè)完善創(chuàng)新設(shè)計(jì)生態(tài)系統(tǒng)。通過培育設(shè)計(jì)創(chuàng)意企業(yè)、發(fā)展創(chuàng)新設(shè)計(jì)教育、設(shè)立國家設(shè)計(jì)創(chuàng)意獎(jiǎng)勵(lì)等措施，迎來文化創(chuàng)意定制化、個(gè)性化、服務(wù)化的歷史新時(shí)期。[3]同時(shí)，采取政府與社會(huì)合作、政產(chǎn)學(xué)研用產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟等新機(jī)制新模式，建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新的公共服務(wù)平臺(tái)，規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)信息化與工業(yè)化深度融合，構(gòu)建高效、清潔、低碳、循環(huán)的綠色制造體系，全面推行循環(huán)生產(chǎn)方式，提高大宗工業(yè)固體廢棄物、廢舊金屬、廢棄電器電子產(chǎn)品等綜合利用水平。要在全國范圍內(nèi)推行生態(tài)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)綠色生產(chǎn)和綠色消費(fèi)，實(shí)現(xiàn)廠房集約化、原料無害化、生產(chǎn)潔凈化、廢物資源化、能源低碳化。廣泛實(shí)施綠色戰(zhàn)略、綠色標(biāo)準(zhǔn)、綠色管理和綠色生產(chǎn)，開展綠色評(píng)價(jià)。積極加大綠色制造、創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)力度，完善研發(fā)、生產(chǎn)、管理人才培養(yǎng)體系。

通過實(shí)施《中國制造2025》，促進(jìn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意由“中國制造”向“中國智造”的全面超越，最大程度發(fā)揮設(shè)計(jì)創(chuàng)意對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的重大引領(lǐng)拉動(dòng)作用，使之成為知識(shí)技術(shù)密集、物質(zhì)資源消耗少、成長潛力大、綜合效益好的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。

二、設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科專業(yè)人才面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)

設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)人才是設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的主要智力支撐，面對(duì) “工業(yè)4.0” 的世界性第四次工業(yè)革命和《中國制造2025》戰(zhàn)略，人才培養(yǎng)體系面臨巨大挑戰(zhàn)。

（一）設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科專業(yè)性質(zhì)范圍變化對(duì)人才培養(yǎng)體系的挑戰(zhàn)

2012年，藝術(shù)學(xué)成為中國第十三個(gè)學(xué)科門類。設(shè)計(jì)學(xué)作為藝術(shù)學(xué)的一級(jí)學(xué)科，實(shí)際上包含工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、民族學(xué)等多個(gè)學(xué)科屬性，具有明顯的交叉學(xué)科特征。專業(yè)領(lǐng)域不僅包括交通工具、設(shè)備儀器、生活用品、家具、電子產(chǎn)品、家電、玩具等產(chǎn)品設(shè)計(jì)，還包括服裝設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)，甚至城市規(guī)劃和新材料、新技術(shù)開發(fā)，以及與人居環(huán)境有關(guān)的新產(chǎn)品、新環(huán)境、新生態(tài)等都將列入設(shè)計(jì)學(xué)范疇。設(shè)計(jì)創(chuàng)意不僅要滿足審美需求，還要成為科技生產(chǎn)力，最大限度發(fā)揮產(chǎn)品的物質(zhì)功能作用，使創(chuàng)意產(chǎn)品實(shí)用性、藝術(shù)性、科技性如魚水般融為一體。就像IT企業(yè)非物質(zhì)的數(shù)字化產(chǎn)品服務(wù)設(shè)計(jì)（服務(wù)設(shè)計(jì)、軟件信息架構(gòu)、用戶界面等）一樣，使設(shè)計(jì)對(duì)象范疇轉(zhuǎn)變擴(kuò)大。特別是在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，眾創(chuàng)、眾籌、眾包、眾享模式的不斷拓展更新，設(shè)計(jì)創(chuàng)新空間和創(chuàng)新潛力將極大提升，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)發(fā)展更是不可預(yù)估，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)不斷興起成長，設(shè)計(jì)創(chuàng)意技術(shù)、方向等不斷增加，對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)體系的挑戰(zhàn)程度可想而知。[4]

（二）設(shè)計(jì)創(chuàng)意新理念新方法創(chuàng)新對(duì)人才素質(zhì)能力的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，設(shè)計(jì)創(chuàng)意是用生態(tài)可持續(xù)理念、生態(tài)系統(tǒng)工程的優(yōu)化方法，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)品生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)之間的最佳能量平衡，如綠色設(shè)計(jì)、生態(tài)設(shè)計(jì)、環(huán)境意識(shí)設(shè)計(jì)、綠色制造、持久發(fā)展的工業(yè)、綠色工廠、創(chuàng)意生態(tài)系統(tǒng)等。綠色設(shè)計(jì)的環(huán)保概念，以更低的環(huán)境沖擊，對(duì)自然資源、不可再生資源實(shí)現(xiàn)可持續(xù)利用，原料、產(chǎn)制、運(yùn)銷、使用、棄置過程形成綠生生命周期。應(yīng)用生態(tài)學(xué)物種共存、物質(zhì)循環(huán)、轉(zhuǎn)化和再生原理，設(shè)計(jì)物質(zhì)和能量多層次和分級(jí)別利用的綠色工藝設(shè)計(jì)，使生產(chǎn)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能兼顧經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的同步繁榮。傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)管理理念已被推倒，企業(yè)內(nèi)部框架和人力資源管理的固有思維必將突破，更加推崇現(xiàn)代管理意識(shí)、良好團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通能力及和諧的工作環(huán)境，人性化、“極客（Geek）”型、個(gè)性化人才文化更受推崇。創(chuàng)意產(chǎn)品要求設(shè)計(jì)人才創(chuàng)新意識(shí)更強(qiáng)、視野更加開闊、資源配置能力更高，具有牢牢把握創(chuàng)新方向、踏準(zhǔn)創(chuàng)造節(jié)奏的綜合素質(zhì)。

當(dāng)今世界移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶將近20億，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的購物、娛樂、協(xié)同商務(wù)、云計(jì)算儲(chǔ)存和以用戶體驗(yàn)為核心的物聯(lián)網(wǎng)，其自動(dòng)化、自我反饋與智能控制的特點(diǎn)成為推動(dòng)世界高速發(fā)展的重要生產(chǎn)力。智能家居、智能消費(fèi)、交通物流、公共安全、工業(yè)及個(gè)人健康監(jiān)測等非物質(zhì)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)，既為客戶提供持續(xù)有競爭力的產(chǎn)品和服務(wù)，也促使設(shè)計(jì)學(xué)科專業(yè)教育與設(shè)計(jì)創(chuàng)意、創(chuàng)新生產(chǎn)形成利益共同體，使高等院校、創(chuàng)意企業(yè)、科研院所的聯(lián)系更加緊密。[5]互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代要求設(shè)計(jì)創(chuàng)意人才成長必須經(jīng)過嚴(yán)格的科學(xué)技術(shù)研究訓(xùn)練、設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力培養(yǎng)，經(jīng)過現(xiàn)代化創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)意企業(yè)的生產(chǎn)施工、工程設(shè)計(jì)實(shí)踐、設(shè)計(jì)組織管理的實(shí)際磨煉，具有一定的設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)研究水平和滿足設(shè)計(jì)市場動(dòng)態(tài)需求的專業(yè)能力。

（三）設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)新常態(tài)對(duì)人才人才培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，全球化、老齡化、用戶體驗(yàn)、個(gè)性化定制等設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)將呈現(xiàn)常態(tài)化。

設(shè)計(jì)創(chuàng)意文化全球化趨勢(shì)使世界各國、各民族、各群體的不同價(jià)值、思想觀念、生活方式、消費(fèi)方式、風(fēng)俗習(xí)慣界限逐漸打破，某些人類生存發(fā)展的共同價(jià)值觀，使流行文創(chuàng)產(chǎn)品和流行日用產(chǎn)品的使用方式迅速自由地傳播，地球空間隔離障礙逐漸弱化，“地球村”范圍的全球化不期而至。針對(duì)高齡年齡群體的人性化成為新寵，圍繞老年人視力、聽力減弱，記憶、意志力下降，活動(dòng)能力降低等特性，進(jìn)行生活照料、康復(fù)護(hù)理、醫(yī)療保健、精神文化等通用化、無障礙、情感化、臨終關(guān)懷等創(chuàng)意設(shè)計(jì)的產(chǎn)業(yè)所占比重會(huì)不斷擴(kuò)大，特別是中國已經(jīng)進(jìn)入人口老齡化國家，老齡人口總量大，產(chǎn)業(yè)份額比例高，需要大量的創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才。

體驗(yàn)性創(chuàng)意設(shè)計(jì)從人們的生活情境出發(fā)，塑造用戶感官體驗(yàn)及思維認(rèn)同，是提高品牌認(rèn)知度，開發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)品生存價(jià)值與空間的新方法。用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意產(chǎn)品是有形的，服務(wù)卻是無形的，體驗(yàn)方式更是讓使用者難忘。用戶體驗(yàn)的互動(dòng)性創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才，將具備各種混合技能，通過以用戶為核心的方法來設(shè)計(jì)實(shí)體部件或基于計(jì)算機(jī)的部件，促使設(shè)計(jì)創(chuàng)意與人文、科學(xué)技術(shù)的邊界徹底被打破。個(gè)性化定制設(shè)計(jì)是用戶參與式的創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)，是滿足個(gè)體特性需求所提供的設(shè)計(jì)服務(wù)，如各種專業(yè)演員、特定場景、動(dòng)漫制作等服裝、道具定制；手機(jī)、桌游、影視等人機(jī)界面定制與包裝設(shè)計(jì)；創(chuàng)意產(chǎn)品3D打印組裝等等。要在產(chǎn)業(yè)新常態(tài)中，最大程度滿足用戶個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)品必須是多領(lǐng)域、多行業(yè)、多環(huán)節(jié)的綜合交融，明顯需要高端機(jī)械、電子和計(jì)算機(jī)工程技術(shù)，因此就會(huì)要求設(shè)計(jì)人才充分掌握跨度更寬的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)和技能儲(chǔ)備，具備更高的認(rèn)知水準(zhǔn)、專業(yè)等級(jí)、應(yīng)用技能以及研究型解決復(fù)雜問題的能力。[6]

三、設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的生態(tài)構(gòu)建

工科大學(xué)在我國高等教育和國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中一直占有重要地位，每年為社會(huì)輸送數(shù)以萬計(jì)的設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生，形成了與文科大學(xué)、藝術(shù)院校并行的設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為全世界規(guī)模最大的設(shè)計(jì)學(xué)科建設(shè)作出了積極貢獻(xiàn)。人才培養(yǎng)體系的生態(tài)構(gòu)建，是針對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)應(yīng)用生態(tài)學(xué)原理方法，國內(nèi)外設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)行業(yè)環(huán)境狀況，培育優(yōu)化形成具有生態(tài)環(huán)境理念、身心和諧發(fā)展、知識(shí)能力動(dòng)態(tài)發(fā)展、系內(nèi)生循環(huán)更新的人才成長環(huán)境與動(dòng)力系統(tǒng)，是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的歷史使命。

（一）人才培養(yǎng)體系整體環(huán)境生態(tài)構(gòu)建

整體生態(tài)環(huán)境包括設(shè)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的外部自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、規(guī)范環(huán)境及教育對(duì)象內(nèi)在的生理和心理環(huán)境等多個(gè)方面。

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，工科大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的自然環(huán)境生態(tài)創(chuàng)建，就是完善育人場所的校園規(guī)劃設(shè)計(jì)，突出地形地貌、生物植被、水體景觀自然景觀優(yōu)勢(shì)，建設(shè)具有學(xué)科特色的校史館、圖書館、展覽館、藝術(shù)館等文化建筑設(shè)施，統(tǒng)籌校園建筑與公共文化景觀，從表現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格、材料與科技水平方面體現(xiàn)出工科大學(xué)延續(xù)的文化內(nèi)涵、科技含量、生態(tài)理念，產(chǎn)生校園景觀環(huán)境“以文化人”的文化凝聚效應(yīng)。更為大膽的舉動(dòng)將是去除大學(xué)校園的圍墻阻隔，通過用一種符號(hào)、一種象征、一種記憶來替代，與城市自然、社區(qū)及社會(huì)生活有效對(duì)接，方便不同學(xué)科專業(yè)之間的交流互動(dòng)，營造人才成長良性生境，形成具有時(shí)代特色校園環(huán)境的文化學(xué)術(shù)氛圍。

社會(huì)環(huán)境生態(tài)建設(shè)，對(duì)照教育部高教司《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012年）》中關(guān)于設(shè)計(jì)學(xué)多個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，要求加強(qiáng)與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的對(duì)接和學(xué)科建設(shè)，與科研機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)單位、生產(chǎn)企業(yè)開展基礎(chǔ)性、通用性、前瞻性設(shè)計(jì)創(chuàng)意研究。建立創(chuàng)意生產(chǎn)企業(yè)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)的合作辦學(xué)機(jī)制，以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，建立學(xué)校、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)之間物質(zhì)、能量、信息等輸入與輸出的平衡點(diǎn)，使人才培養(yǎng)社會(huì)環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部穩(wěn)定，而各子系統(tǒng)又相互開放流通。用人才培養(yǎng)生態(tài)體系的原動(dòng)力和影響力，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)社會(huì)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

設(shè)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的規(guī)范環(huán)境包括哲學(xué)倫理、道德風(fēng)尚、社會(huì)習(xí)俗、、民族文化、科學(xué)藝術(shù)、語言文字等環(huán)境。這是從生態(tài)控制角度規(guī)范人才培養(yǎng)活動(dòng)的“事理”和人才行為的“情理”，強(qiáng)調(diào)規(guī)范環(huán)境的可行性，即合理、合法、合情、合意。只有切實(shí)重視人文教育，進(jìn)行全人和高素質(zhì)公民教育，才能使培養(yǎng)出的設(shè)計(jì)學(xué)人才不是極致的利己主義者，而是更善于深思熟慮，更有理想和洞察力，更完美、更成功的人。積極建設(shè)學(xué)生敢于質(zhì)疑老師、課本，敢于向固有理論挑戰(zhàn)的軟環(huán)境，培養(yǎng)獨(dú)立思辨能力、獨(dú)立心智人格，使學(xué)生成為具有批判精神的精英設(shè)計(jì)人才。

（二）人才培養(yǎng)體系理念與功能價(jià)值生態(tài)構(gòu)建

人才培養(yǎng)系統(tǒng)生態(tài)理念是從根本上揭示人才培養(yǎng)問題的實(shí)質(zhì)，對(duì)推進(jìn)人才個(gè)性化發(fā)展，促進(jìn)教育生態(tài)平衡，克服培養(yǎng)效果滯后性具有決定作用。通過教育的生態(tài)平衡原理及科學(xué)檢測方法，能動(dòng)地調(diào)節(jié)人才培養(yǎng)周期，讓教育教學(xué)生態(tài)理念滲入社會(huì)生活的每個(gè)方面，提供人的終身學(xué)習(xí)條件和個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)，成為人們獲取知識(shí)、智力乃至啟迪智慧、獲得幸福生活的永久“加油站”。設(shè)計(jì)學(xué)人才培育系統(tǒng)要在全球化生態(tài)整合中，成為一個(gè)超級(jí)智庫，以凝聚人類智慧去克服同質(zhì)競爭關(guān)系，使人才培養(yǎng)修學(xué)時(shí)間長短不受限制，學(xué)科理性閾限得以突破，成為智信合一的人類精神熔爐和人類文明的伴隨者。人才培養(yǎng)系統(tǒng)生態(tài)平衡理念，還表現(xiàn)為在設(shè)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)過程中，學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)基于人的便捷和高效，隨人的需求而發(fā)生，不因人因地而受限，不因課程預(yù)設(shè)和教學(xué)進(jìn)程而錯(cuò)失，是從手段到目的，由工具理性向價(jià)值理性的回歸。信息化成為設(shè)計(jì)學(xué)教育教學(xué)的生態(tài)名片，主動(dòng)進(jìn)行多種多樣的跨界混搭、定制、多重任務(wù)、數(shù)據(jù)挖掘和合作。[7]設(shè)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在功能毫無疑問是人才培養(yǎng)，外在功能主要表現(xiàn)為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承創(chuàng)功能，協(xié)助個(gè)人社會(huì)化并建立共同的價(jià)值觀等等。人才培養(yǎng)系統(tǒng)功能價(jià)值實(shí)現(xiàn)離不開競爭機(jī)制與協(xié)同進(jìn)化，用競爭機(jī)制促進(jìn)工科大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)與人文、科學(xué)、技術(shù)、工程等學(xué)科、院系之間及不同行業(yè)企業(yè)之間的協(xié)作，實(shí)現(xiàn)相互競爭的協(xié)同創(chuàng)新。

系統(tǒng)科學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)方案是生態(tài)理念與功能價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要把發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題，創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)作為核心要求，注重智商、情商、逆商的全面培養(yǎng)，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。人才培養(yǎng)方案的制定實(shí)施要以學(xué)生承載力為前提，關(guān)注學(xué)生自身具有的有限性及自我調(diào)節(jié)能力；要以增強(qiáng)培養(yǎng)體系抵抗力為關(guān)鍵，它是抵抗外來負(fù)面干擾并維持方案系統(tǒng)生態(tài)平衡的重要途徑之一；要以保證方案系統(tǒng)循環(huán)的連續(xù)性為重點(diǎn)，通過實(shí)施后方便優(yōu)化更新，形成人才培養(yǎng)方案在不同年級(jí)、產(chǎn)業(yè)鏈上下游之間相互聯(lián)系的整體，旨在提高設(shè)計(jì)專業(yè)人才的素質(zhì)能力問題。[8]

一是課程設(shè)置方案計(jì)劃面向?qū)I(yè)實(shí)踐、面向跨學(xué)科、面向尖端科技、面向全球問題，強(qiáng)調(diào)自然科學(xué)與人文藝術(shù)結(jié)合、科學(xué)與技術(shù)結(jié)合、技術(shù)與管理結(jié)合、知識(shí)能力與道德倫理結(jié)合，把握設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中的產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈和技術(shù)鏈，瞄準(zhǔn)高端技術(shù)，建立跨產(chǎn)業(yè)、跨領(lǐng)域、跨系科合作的課程群。方案課程計(jì)劃可為學(xué)生拓展知識(shí)面和加深專業(yè)能力提供不同選擇，提升專業(yè)課程設(shè)計(jì)的智能化、國際化程度。二是加強(qiáng)課外拓展，建立穩(wěn)固的校外實(shí)踐教學(xué)基地，方便各種層次學(xué)生的參與提高；實(shí)踐課程設(shè)置緊跟實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性、項(xiàng)目性實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)；加強(qiáng)實(shí)踐交流溝通能力訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)工作能力協(xié)調(diào)訓(xùn)練。[9]三是打造科研、教學(xué)和富有設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍。重視教師產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和工程背景聘用考核，建立訪問工程師制度，優(yōu)化理論研究、設(shè)計(jì)實(shí)踐和教學(xué)創(chuàng)新的專職和兼職教師的結(jié)構(gòu)。選派優(yōu)秀青年教師到國內(nèi)外知名公司兼職實(shí)習(xí)，用一流教師隊(duì)伍保障培養(yǎng)方案落地生根。

（三）人才知識(shí)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)路徑與評(píng)價(jià)系統(tǒng)生態(tài)構(gòu)建

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，人才知識(shí)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)體系生態(tài)構(gòu)建與課程教學(xué)等微觀系統(tǒng)休戚相關(guān)。課堂教學(xué)始終圍繞人才培養(yǎng)而展開，是教育方式方法產(chǎn)生有效性的直接動(dòng)因，學(xué)生主動(dòng)性潛能激發(fā)是方法手段實(shí)施的重要目標(biāo)。低年級(jí)階段用大量圖片、案例、資料及專題片進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生體驗(yàn)積累、思維方式、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。中高年級(jí)則以參觀調(diào)研、交流討論、設(shè)計(jì)指導(dǎo)、專題實(shí)踐為主要授課形式，上課地點(diǎn)可以是商場、工廠、設(shè)計(jì)創(chuàng)意園區(qū)，形成以設(shè)計(jì)為主線、以階段專題任務(wù)為目標(biāo)的生態(tài)模式組織教學(xué)內(nèi)容和選擇教學(xué)手段。加大多媒體資源、MOOC及微課程建設(shè)，形式上體現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的科技、新媒體特色。從數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)、空間地理及可視化技術(shù)范疇開展團(tuán)隊(duì)教學(xué)研究，學(xué)生學(xué)會(huì)生產(chǎn)應(yīng)用“數(shù)據(jù)挖掘”、“情感挖掘”、“語義挖掘”，透析大數(shù)據(jù)背后隱在的工業(yè)設(shè)計(jì)趨勢(shì)和相關(guān)性。[10]

實(shí)踐教學(xué)則圍繞專業(yè)技能，增強(qiáng)實(shí)踐項(xiàng)目的綜合性設(shè)計(jì)，強(qiáng)化創(chuàng)意項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開發(fā)和技能實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化科學(xué)、技術(shù)實(shí)踐能力訓(xùn)練；開展校企協(xié)同教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)意設(shè)計(jì)全程工程化、藝術(shù)性訓(xùn)練。引入機(jī)械及裝備制造業(yè)；輕工食品外包裝、家具、體育用品、現(xiàn)代家電產(chǎn)品開發(fā)以及形象設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)甚至傳統(tǒng)手工藝設(shè)計(jì)等行業(yè)資源，開展特色化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，形成真實(shí)有效的校內(nèi)特色實(shí)訓(xùn)環(huán)境。把行業(yè)性、前瞻性作為設(shè)計(jì)實(shí)踐課程建的主要特色，鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)在生產(chǎn)企業(yè)、設(shè)計(jì)公司內(nèi)進(jìn)行，按照社會(huì)需要完成相關(guān)設(shè)計(jì)流程并進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新。建設(shè)產(chǎn)學(xué)合作的互動(dòng)平臺(tái)、教育網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)名企高校產(chǎn)學(xué)合作教育，實(shí)施校企聯(lián)盟戰(zhàn)略，聯(lián)合知名企業(yè)建設(shè)一批校外大學(xué)生創(chuàng)新工場、工程創(chuàng)新訓(xùn)練中心、設(shè)計(jì)創(chuàng)意孵化中心、設(shè)計(jì)創(chuàng)新見習(xí)基地，推行實(shí)習(xí)生制度。建立產(chǎn)學(xué)合作教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助制度，定期聘請(qǐng)海內(nèi)外知名專家學(xué)者舉辦重大科技領(lǐng)域?qū)ｎ}講座，重點(diǎn)介紹國際設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)預(yù)研、設(shè)計(jì)、研發(fā)、組織及實(shí)施等環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開展特色教材建設(shè)。以設(shè)計(jì)學(xué)相關(guān)學(xué)科競賽、展覽為著眼點(diǎn)，把競賽、參展貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，組建學(xué)生創(chuàng)新工作室。學(xué)科競賽、展覽與學(xué)分、課程、課時(shí)掛鉤，形成關(guān)聯(lián)學(xué)科競賽、專業(yè)展覽的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

改革設(shè)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系。創(chuàng)新學(xué)生課程成績考核方式，增加團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成果考核內(nèi)容，實(shí)行互動(dòng)評(píng)價(jià)，不唯結(jié)果論，實(shí)施對(duì)過程和結(jié)果的雙重評(píng)價(jià)，擴(kuò)大過程性成績比重，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)考量，一些實(shí)踐課程成績可以是實(shí)習(xí)或成果應(yīng)用單位評(píng)定算數(shù)。可借鑒香港理工大學(xué)的評(píng)價(jià)與考核標(biāo)準(zhǔn)，以感受力、創(chuàng)造力、表達(dá)力、推理與設(shè)計(jì)能力、美學(xué)判斷力、分析與篩選信息的能力、多學(xué)科學(xué)習(xí)和應(yīng)用的能力、對(duì)未來趨勢(shì)的判斷力等為主要指標(biāo)，開展課程學(xué)分的互動(dòng)評(píng)價(jià)。在設(shè)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)中吸收創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)界評(píng)價(jià)意見，學(xué)習(xí)借鑒歐洲國家工程師學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)、美國工程與技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)等相關(guān)設(shè)計(jì)人才能力、素質(zhì)評(píng)估體系。制定設(shè)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的中國標(biāo)準(zhǔn)，如除藝術(shù)創(chuàng)意水平外有效地表達(dá)與交流的能力；有對(duì)職業(yè)道德及社會(huì)責(zé)任的了解；懂得設(shè)計(jì)創(chuàng)意問題對(duì)全球環(huán)境和社會(huì)的影響；具有有關(guān)當(dāng)今時(shí)代問題的知識(shí)等等，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)人才需求動(dòng)態(tài)預(yù)測，完善人才信息庫，構(gòu)建設(shè)計(jì)創(chuàng)意人才信息平臺(tái)，探索建立國際化培訓(xùn)基地。

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