圖形創意范文
時間：2023-04-12 14:45:54
導語：如何才能寫好一篇圖形創意，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
1、圖形設計語言
圖形作為設計的語言，要注意把話說清楚。在處理中必須抓主主要特征，注意關鍵部位的細節。否則差之百，失之千里。比如蘋果、西紅柿、桔子等在體量差不多，但實際上卻有很大不同，這就要在處理中住它們各自不同特征。
創意的圖形表現是通過對創意的中心的深刻思考和系統分析，充分發揮想象思維和創造力，將想象、意念形象化、視覺化。這是創意的最后環節，也是關鍵的環節。從怎樣分析、怎樣思考到怎樣表現的過程。由于人類特有的社會勞動和語言，使人的意識活動達到了高度發展的水平，人的思維是一個由認識表象開始，再將表象記錄到大腦中形成概念，而后將這些來源于實際生活經驗的概念普遍化加以固定，從而是外部世界乃至自身思維世界的各種對象和過程均在大腦中產生各自對應的映像。這些影響是由直接的外在關系中分離出來，獨立于思維中保持并運作的。這些印象以狹義語言為基礎，又表現為可視圖形，肢體動作，音樂等廣義語言。
“奇”、“異”、“怪”的圖形并非是設計師追求的目標，通俗易懂、簡潔明快的圖形語言，才是達到強烈視覺沖擊力的必要條件，以便于公眾對廣告主題的認識、理解與記憶。
在一定的藝術哲理與視覺原理中，創意通過上下幾千年縱橫萬里想象與藝術創造。作為復雜而妙趣橫生的思維活動的創意，在現在的圖形創意、廣告設計中，它是以視覺形象出現的，而且具有一定的創意形式。
2、平面圖形設計與符號的本質聯系
圖形本身是視覺空間設計中的一種符號形象，是視覺傳達過程中較直接、教準確的傳達媒體，它在溝通人們與文化、信息方面起到了不可忽視的作用。在圖形設計中，符號學的運用，影響著圖形設計的表形性思維的表訴。也正是由于它的存在，使平面圖形設計的信息傳達更加科學準確，表現手法更加豐富多彩。
意大利著名符號學家艾柯提出：將符號定義為任何這樣一種東西，它根據既定的社會習慣，可被看作代表其他東西的某種東西----一個記號X代表并不在的Y，成語“雁泥鴻爪”生動準確地表述了符號的概念，鴻雁在泥沼與雪地上留下的爪印，使人們得知曾有鴻雁經過這里的事實，并且可由此推斷出鴻雁的大小多寡等信息。爪印，是記號X，而鴻雁是并不在的Y。符號學，正是研究符號規律的科學。
賽車場地中，設計者將轉彎處的墻壁涂成黑黃相間條紋的圖案，借以提醒車手集中注意力，警惕發生意外。這是因為每當人們看到黑黃相間的條紋時，都會不自覺的產生畏懼感和警惕性，這種感覺或不僅僅來自于圖案色彩本身具有的視覺特性，可能也與黑黃色條紋使人們產生對虎或是蜜蜂等可能給人帶來危險的動物的聯想有關，人們對這樣的圖形的畏懼與警惕是人們共同生活經驗中對老虎或蜜蜂的畏懼與警惕的延續；相同的綠色，卻常會使人們產生心曠神怡的愉悅感，仿佛置身于茂密的叢林與清新的空氣之中，而生命在自然的環境下也得以健康的生長。因此，綠色，被更多的運用于醫藥，環保等關于生命領域的設計課題中。
平面圖形設計本身是符號的表達方式，設計者借它向受眾傳達自身的思維過程與結論，達到指導或是勸說的目的；換言之，受眾也正是通過設計者的作品，與自身經驗加以印證，最終了解設計者所希望表達的思想感情。顯而易見，作為中間媒體的平面圖形設計作品，這時就充當著設計者思想感情符號，而這個符號所需表達的信息是否可以被觀者準確的、快速的、有效的接受與認知，就成了設計作品成功與否的標志。這正是由設計者在設計的思維過程中對圖形符號的挑選、組合、轉換、再生把握的準確有效程度所決定的。由此可以說，符號是表達思想感情的工具。而“工欲善其事，必先利其器”這句古訓在這里得到了新的詮釋。
早在春秋戰國時期，我國的著名思想家莊子在其著作《莊子外篇》中就已提指出：“言者所以在意，得意而忘言”即：在語言和事物之間存在著表征物與被表征物的關系，語言是事物的表征物，事物是語言的被表征物，語言的任務是事物信息的被傳達，語言的角色是傳達信息的媒體。符號正是利用一定的媒體來代表或者指示某一事物的東西
其實是一個將世界符號化的過程，思維無非是對符號的一種挑選、組合、轉換、再生的操作過程。因此可以說，人是用符號來思維的，符號是思維的主體。平面圖形設計，是以信息傳達為目的的，在二維的空間中對字體的位置、比例、相互關系的籌劃，無疑，這也是一個思維的過程，但同時，它又不是一個通常意義上的思維過程。
符號的三個類型和層次
從符號與它指涉對象（即其指向與涉及的事物或領域）的關聯上，目前在符號理論研究領域普遍認為可以將符號區分出以下三種不同的類型，同時也是符號的三個層次
圖像符號（ICON）圖像符號是通過模擬對象或與對象的相似而構成的。如肖像，就是某人的圖像符號。人們對它具有直覺的感知，通過形象的相似就可以辨認出來。
指示符號（INDEX）指示符號與所指涉的對象之間具有因果或是時空上的關聯。如路標，就是道路的指示符號；而門則是建筑物出口的指示符號。
象征符號（SYMBOL）象征符號與所指涉的對象間無必然或是內在的聯系，它是約定俗成的結果，它所指涉的對象以及有關意義的獲得，是由長時間多個人的感受所產生的聯想集合而來，即社會習俗。比如紅色代表著革命，桃子在中國人的眼中是長壽的象征。
版面圖形設計本身是符號的表達方式，設計者借它向受眾傳達自身的思維過程與結論，達到指導或是勸說的目的；換言之，受眾也正是通過設計者的作品，與自身經驗加以印證，最終了解設計者所希望表達的思想感情。顯而易見，作為中間媒體的平面圖形設計作品，這時就充當著設計者思想感情符號，而這個符號所需表達的信息是否可以被觀者準確的、快速的、有效的接受與認知，就成了設計作品成功與否的標志。這正是由設計者在設計的思維過程中對圖形符號的挑選、組合、轉換、再生把握的準確有效程度所決定的。由此可以說，符號是表達思想感情的工具。而“工欲善其事，必先利其器”這句古訓在這里得到了新的詮釋。
把握符號的變量思維，是一個時間和空間的范疇
作為狹義的個人思維，具有與生命等長的長時間性和對不同生活空間的探索性；作為更廣義的人類社會的思維活動，具有一般意義上的永恒性與對所有涉及空間的適用性。作為思維的主體，符號在時間與空間的變換中也是可變的。
■不同的時間空間，使某一具體符號有著不同的指涉物；
■不同的時間空間，不同的符號指涉同一事物
A.不同的時間空間，使某一具體符號有著不同的指涉物
河南安陽殷商遺址出土的大量龜甲獸骨上，刻有大量象形文字，稱為甲骨文，這是我國可考的最早文字。這些文字當時是用來記錄占卜結果的，也就是記錄事件的符號。隨著時間的推移，到了數千年后的今天，除了在考古工作者的眼中它還保留有記錄事件符號的特性外，在絕大多數的人心目中，這些難于辨認的文字，已成為幾千年前那個時代的象征。在大量的平面設計作品中，甲骨文的形象反復出現，它所傳達的信息已不再是古人詢問命運的結果，而轉變為人們對那個時代的追思，在這里這些文字已經成為數千年中華文明榮耀的提示符
“卐”字符，是古代的一種符咒，護符或宗教標志，通常被認為是火或是太陽的象征，在許多國家和地區都曾經出現。在中國等亞洲國家“卐”是一個佛教符號，在梵文中意為“吉祥之所集”，認為它是出現在釋迦牟尼胸前的瑞相，用作為“萬德吉祥”的標志。
B.不同的時間空間，不同的符號指涉同一事物
我們的社會正在經歷著越來越多越來越快的變化，變化著的時間和空間賦予事物以新的含義，事物也都在不斷的變化著代表它的符號來適應它新的含義。生活在這樣變化的時間和空間的人們對于事物的認知也在變化，建立在大腦中的映像-符號，自然會出現差別。時尚，也許是社會中變化最快的事物，每年，每月甚至每天都會有所不同。代表時尚的符號，也在隨之不斷地更新變化。
2002年，流氓兔的造型風靡京城，它以其精彩的情節與令人瞠目的視覺效果征服了廣大的觀眾。很多朋友在見面時都會互相問道“看過流氓兔嗎”，無疑，觀看這樣的一部動畫，是時尚的體現，已成為代表“時尚”的眾多符號之一。如今市場上很多商家，受到了這部動畫的啟發，創造了一群在形象上類似電影中主人公造型的形象。目的就是希望借此傳達給觀眾，購買和使用這樣的產品，是一種同觀看動畫流氓兔一樣的時尚行為，是你永遠緊握時尚脈搏的生活方式之一。
沒有什么問題像與符號有關問題那樣與人類文明的關系如此復雜如此基本的了，符號與人類知識和生活的整個領域有關，它是人類世界的一個普遍工具，就像物理自然界中的運動一樣。
3、平面圖形設計與文字相通的。
運動的代表人物之一凱勒先生所說：“字體應該是圖形要素。字體圖形就是形式與內容的高度統一。”
文字的圖形化特征，歷來是設計師們樂此不疲的創作素材。中國歷來講究書畫同源。其文字本身就具有圖形之美而達到藝術境界。以圖造字早在上古時期的甲骨文就開始了。至今其文字結構依然符合圖形審美的構成原則。世界上的文字也不外乎形象和符符號等形式。所以說，要從文字中發現可組成圖形的因素實在是一件輕而易舉之事。
圖形文字則是在發展了幾千年的漢字基礎上，進行字體的再圖形再創意。利用一些現代社會發展的產物作為創作的素材，同時用這種創意來表現現代社會中的某些行為。制造一種現代的氣氛，使文字創意有現代感。不僅從形式上，而且從內容上進一步深化所要表現的內容，是一種意象化的圖形文字。在開始的創作中我尋找了現代最有表現力的創作素材，從字形出發，研究了許多文字的字形、間架結構。從現實的視覺生活中，發現了最容易表現和被人們理解的行為符號""。于是我就圍繞著""去找各種與它有關的文字，這種有關結構的相似性、語言的延展性和局限性以及新的結構賦予這個漢字特定的含義。
文字圖形，就是將文字作為最基本單位的點，線，面出現在版面編排中。使其成為版面編的一部分，甚至整體達到圖文并茂，別具一格的版面構成形式。
漢字的意象化圖形創意的思想是源于圖形創意的思想而發展的，就是把文字本身當作一種圖形來對待，再加上其本身的文字內涵進行圖形變化含義的延伸。但這種圖形文字與原始的文字圖形是有區別的，前者是圖形，后者是文字。文字是在原始的圖形基礎上演變而來的，現代的文字圖形又是在現有的文字基礎上發展變化的，要比原始的圖形文字更具深一層的文化內涵和新的表現形式，象形文字只是對事物表面形體上的認識，是一種傳達信息的簡單語言符號，是在當時的特定環境中產生的，還稱不上文字。而且現代漢字發展已比較系統，比較完整，統一和規范化了，漢字的意象化創意就是在此基礎上進行圖形的再創意，利用現代社會發展的產物，現代化的元素符號，在漢字結構上的再圖形化，再創意化，讓人們對已有的漢字熟悉的基礎上想象變化后的另一種含義，也就是"舊字新意"這個概念吧。
文字在平面廣告構成要素中占主要地位，是視覺上僅次于圖形的部分。在進行文字編排時：1)把廣告中的文字面積化，就是把畫面中的文字根據文字單元的數量和內容，進行面積的編排。通過文字的面積大小變化，使文字形成大小面積不相等的組合，使畫面中的文字部分出現彈性的點、線、面布局，從而為版面的編排創造緊湊、舒暢等不同效果，可以使讀者閱讀負擔減輕，并增加閱讀興趣，也可以使廣告版式的編排產生節奏、韻律和視覺沖擊力。2)文字的編排還應注意文字本身的文字效果。文圖畫面構成中，把不同重點的文字內容，用不同的字體來表現，是設計中常用手法，但字體過多畫面就顯得不安寧，字體過少又缺乏必要的生氣。字體數量的多寡常暗示廣告內容的核心的多少。
把圖形符號與文字結合在一起，重新構成字的新的概念，縮小了字本身的內涵，賦予它特定的含義，或重新來詮釋它的字面意義；把字進行圖形化的處理，把文字的形作為圖象來對待，把文字的意作為創意的根本指導思想，以形變來拓展意，以意來限制形的蛻變，進行文字的意象化處理。
LongIslandAquarium是一個現代的水族用品公司，該公司的司標是由香港的設計師蔡永耀為其設計。因為是水族公司，所以標志的基本形便考慮為“魚”的造型；又因為該企業是香港一家現代型企業，所以設計師便采用了公司名的首寫字母“L”。
漢字設計再創意而言，必須要求構思到位，準確，不能影響漢字本身的主體形象，更不能發生誤導，設計者必須抓住創意設計的重點，強調對字面意義的理解設計，它包括兩個重要的方面:
1）是根據文字的意義及結構進行情節化、心理化的空間布局，借用圖象化，符號化的處理。
2）漢字的創意設計必須重視漢民族在長期運用漢字的過程中形成一種特殊的民族心理一一望文生意和依形聯想的審美觀。后者是漢字創意再設計的重點，使設計者的意圖和觀者心靈得到溝通，將漢字的音形意高度融合統一起來。新晨
4、圖形在廣告作品中的表現
人們接觸廣告，并能留下深刻的印象，很大程度上取決于廣告作品中圖形的表現是否能抓住消費者，并引起消費者共鳴。相對于文字而言，圖形具有動態畫面構成要素。從運用三個方面考慮：
1）圖形的使用數量宜少而精。對大多數廣告作品而言，圖形運用的多寡，其傳播效果絕對不同。一兩幅質量高精的圖片，形象鮮明突出，一針見血地突出主題，可以一當十；而超過兩個圖形之后產生的視覺沖擊力相對減弱，畫面氣氛顯得平淡。
2）圖形的面積因素取決于圖形的重要性。大面積的圖形往往用來渲染氣氛，可以產生較強的沖擊力。尤其是室外大型的廣告招貼，更需要形象生動的圖片來抓住讀者的視線，以達到瞬間傳達信息的目的，小面積圖片用于幫助和加深讀者的印象。郵寄廣告，報紙廣告因其讀者有大量時間閱讀廣告，其圖形部分可相對減弱，而文字加強。
篇2
關鍵詞:圖形設計；創意；圖形創意；應用
當今社會是信息化社會，產品設計宣傳、廣告設計，設計師們普遍都會采用圖形創意這種廣泛而又基礎的表現形式。這種表現形式，簡單易懂，使得產品在宣傳過程中吸引人們眼球，瞬間傳遞信息，達到刺激人們消費欲望的作用。
1圖形創意概念與特點
1.1圖形創意概念
圖形創意就是指設計師通過富有個性獨特的思維對圖形進行創意設計，達到吸引眼球，讓人印象深刻的目的。設計師們根據不同設計主題，進行策劃和構思，創造出一個個性化獨特的圖形。圖形設計的核心即圖形創意，獨特清晰的表現方式，簡單易懂的說明信息內容，以富有藝術語言和個性化的造型畫面，讓觀眾產生情感共鳴，并留下深刻的記憶。
1.2圖形創意的特點
圖形是傳遞信息的視覺符號。圖形創意有以下幾點特點：（1）奇特性，圖形創意不是墨守成規，是要打破傳統觀念，對圖形重新組合，以創造性思維進行構思設計，塑造出一個獨特造型的作品。獨特神秘的圖形組合，不僅可以引起人們對未知的求知欲望，也可以展現不一樣的圖形意境。（2）記憶性，規律的圖形組合，可以給人們留下深刻認知。每個圖形都有自己獨特的特點，不會雷同。圖形創意的目的，就是給沖擊人們的視覺效果，讓人們對所展示的圖形進行記憶，加強圖形所傳達的信息。其最終目的，就是加強品牌在消費者心目中的印象度。（3）虛構性，設計師通過虛構想象得到圖形創意，虛構不代表天馬行空的自由之想，一切圖形都是規律組合而成。
2圖形創意在視覺設計中的具體應用
2.1圖形創意在包裝設計中的應用
圖形創意應用于包裝設計中，其目的就是為了宣傳產品，刺激消費。圖形是傳遞信息的載體，將圖形創意應用包裝設計，首先需要了解產品性質，圖形創意就是為了突出產品性質。其次，在同類競爭商品中，為了顯得突出，不同于其他商品。圖形設計創意需對商品進行區別設計，讓消費者在琳瑯滿目的商品貨架上，瞬間能捕捉。最后，產品的包裝設計圖形，需突出商品的核心，樹立企業形象。因此，產品的包裝設計，需注重圖形設計的創新性，結合產品功能，準確清晰傳達產品信息。
2.2圖形創意在廣告設計中的應用
再優美華麗的文字語言，也不急一副優美的圖形來的具體形象。讀圖時代，圖形就是人與人溝通的“世界語言”，文字有國界，那么圖形就是無國界。設計師們將圖形創意應用到廣告設計中，人們通過視覺就能理解和溝通。在如此激烈的競爭環境中，圖形的個性創意使得廣告設計獨具個性色彩。在眾多廣告設計中，脫穎而出。帶著強烈的視覺沖擊，一針見血的表現重要信息，讓觀眾在最短時間內捕捉產品核心。將圖形創意應用于廣告設計中，增強宣傳力度，感染觀眾，使得創意和宣傳良好互動。圍繞產品信息，抓住產品主體，設計獨具匠心的圖形設計。
3結束語
總而言之，我們正處于信息化快速發展的時代，圖形創意廣泛應用于我們生活。讀圖時代，圖形在傳遞信息的時候沒有像文字那么繁瑣，更加直接，簡單。圖形創意成就了更好的廣告設計，也成功宣傳了產品。現實生活中，人們普遍喜歡用圖形去了解產品信息。圖形創意啟發于生活，人們在日常生活中的點滴通過設計師創造性思維，塑造獨特造型圖形，一切又是回歸于生活。在當今的信息化時代，我們的日常生活被各式各樣造型的圖形所包圍，它們融入我們的生活，啟發和感染我們的生活，這不是就是一個時展的產物。
參考文獻
[1]趙琦.淺談圖形創意在平面廣告設計中的應用[J].科技創新導報,2010(15):246-246.
[2]漆克.圖形在平面設計中的完美應用[J].科技信息:科學•教研,2007(24):518.
篇3
關鍵詞：圖形;廣告;創意;手法
1、夸張手法
夸張是在客觀現實的基礎上,以某一目的為指導,對事物作出夸大或是超越客觀事實的表現和論述。為了達到幽默的表現目的,幽默廣告中常有一些喜劇性的形象或角色安排。形態夸張的手法便是對這些形象和角色外部形態與構成的夸張表現。無論是局部特征的夸張,還是背景和環境上的整體上作的夸張表現,形態夸張給受眾實現的是現實生活中看不到的具有強烈反差和對比的視覺體驗。在這樣的視覺體驗中,受眾先是被較之現實生活中沒有的夸張視覺形象所吸引,然后通過視覺領悟到廣告真正要傳遞的產品特性上來,這時受眾會不覺地在愉快的心理環境下接受廣告所傳遞的產品賣點,為廣告的幽默表現抱以會心的一笑。形態夸張即是對廣告中的事物形象元素進行的“有形的夸張”,它以生動形象的夸張形象產生出經過創意策略整合了的產品信息,在賣場可以強烈的影響到受眾的感官和心理,同時它能夠在吸引消費者注意力的時候,不斷的強化和增強產品的買點和廣告的訴求。在幽默平面廣告的視覺表現中,情節性的夸張手法不只是追求幽默或強烈沖擊力的視覺畫面與表現形式,同樣也在現實的生活中發現一些具有情趣的相似性,通過夸張的手法、打破或改變它們原本的一些關聯性來表現廣告的訴求。通過這種表現手法的運用,我們常常能看到事物在普通與平靜的現實狀態之下,隱蔽的蘊藏著事物與事物間暗含的微妙關系。而這一暗含的關系則表達出事物真實的本質狀態,從而體現出強烈的幽默感。
2、倒置手法
先將事物發展的次序做一個倒置,再將顛倒了次序的進展結果用視覺化的圖形語言表現出來。例如這樣一則平面廣告,廣告主是某品牌蛋糕生產商,廣告訴求是體現出該品牌蛋糕旗下的一款生日蛋糕的味道非常好,人人都迫不及待的把它吃下去。根據這樣的廣告訴求,設計創意了這樣的一系列以慶祝生日的場景為廣告畫面的平面廣告。畫面中表現的是一家三口人在吹生日蠟燭時候的場景,系列廣告中的人物、家庭不變,變化的只是場景和時間。由蠟燭的數量可以發現場景是孩子連續的幾次生日場面,廣告畫面中每次都是三口之家為了慶祝生日吹蠟燭的一瞬間攝影留念照片的效果。與平時不同的地方在于每次蠟燭都放在空的蛋糕底座上,而非我們通常的所插在的生日蛋糕上。通過盛放蛋糕底座上的蛋糕殘渣和一家三口人嘴角邊的蛋糕殘留來看,他們每次都是先吃了蛋糕,再來補吹的蠟燭。我們發現這則廣告畫面是從時間上,把事物發展的次序做了一個倒置。他將先許愿吹蠟燭,再吃蛋糕的次序倒置成為了先就迫不及待的把蛋糕吃了,再來補吹蠟燭。從而用圖形的語言表達出廣告的訴求:生日蛋糕味道好極了,以至于在慶祝生日吹蠟燭前全家人就把它給吃掉了,最后只好吃完后再來許愿補吹一下蠟燭。系列廣告通過場面表現上的一致性和情節遭遇的重復性結合起來,更加增強了廣告的幽默感。使得看過系列廣告后,給人留下深刻的印象和忍俊不止的幽默感。這種在欣賞廣告中所產生的正面情緒,有助于增強受眾對廣告品牌和廣告主題的記憶,同樣也有助于受眾對廣告的訴求產生出高度的認同感。
3、錯視手法
在我們人類的視覺感官中,我們自身就經常創造著視覺上的錯覺。有多少人們都為創造出這樣迷惑眼球的假象而著迷追求著。這種假象,或者說錯覺的產生,是因為我們大腦常一個體以往的視覺經驗來判斷當前事物的投射效果,這樣的經驗影響著我們對當前事物的視覺判斷。幽默的圖形表現手法正是要利用人們的這一錯覺感受,使意料之外的經驗判斷解釋為情理之中的視覺形象,利用視覺上的錯覺因素,在廣告畫面中展示有悖于以往視覺經驗的特別形象,突出矛盾的視覺感受,使形象的不合理性中又蘊含合理的因素,以致于產生幽默詼諧的視覺效果,增強受眾對廣告的關注度。
錯視即通過空間的矛盾性創造出現實生活中難以實現的新奇有趣的視覺圖形。它是將兩種空間構造上相互矛盾的事物進行重組,通過破環現實空間的合理性,進而獲得獨特的錯視效果的一種表現手法。我們對這類圖形的第一反應是雖有悖我們平常所積累的視覺經驗,但仔細分析下去每個細節的視覺元素又是那么的合乎情理,但如果想把它們在現實世界中復制出來則是不可能的,這樣矛盾鮮明的視覺形象給我們受眾帶了無比的迷惑和神秘感,從而對于觀看者而言,此類圖形充滿著幽默的趣味。比如松下電視機的一則平面廣告。廣告的畫面中利用了人們的視錯覺,讓受眾起初誤以為是一個人要跳樓的場景,就在受眾關注到畫面細節,了解到是畫面欺騙了自己的眼睛,使自己產生錯誤的聯系判斷時,廣告的訴求——電視機的高清顯示畫質,就更加深入到受眾的心理中產生強烈的品牌認同感。
結論
在這個充滿無限創意的21世紀,互聯網時代的到來,科學技術的革命為創意提供了無窮的發展空間,人們觀念的改變使得社會呈現出一個全新的精神面貌,如何將設計與時代精神、本土文化內涵和國際化有機結合,就需要設計師學會用富于創造性的表現手法將自己的專業觸覺通過視覺圖形的語言表現出來,并以各自獨到的方式融入到現代社會建設中去。
參考文獻
篇4
圖形是視覺傳達的最重要元素之一。在當前資訊爆炸的時代，圖形擁有者便利和傳播速度快等優勢被廣泛關注。因此，怎么樣才能夠創造出有創意的圖形已經成為了一個越來越重要的問題，而圖形創意課程也成為了視覺傳達教學中的基礎課程。雖然在我國，這門課程的起步相對較晚，但在人們的努力之下已經積累了豐富的經驗，不斷地改進教學內容和教學方法，并以創造性思維作為教學的基礎，來對目前創意圖形課程中的教學內容和教學手段中的不足盡心了充實和完善。
二、創意圖形中的創造性思維
（1）創造性思維概述
創造性思維是思維活動的一種特殊形式，它既有一般思維的特點，也同時具有其自身固有的特點，而最重要的特點是，第一，它能夠讓創造社會后果或成果的思維產生，第二，它是在思維形式、思維方法以及思維過程的某些方面具有獨創性。因此，創造性思維就是思維結果和思維本身都具有創造特點的思維。
（2）創意圖形設計的思維發掘
1.在日常生活中發掘創意思維
藝術源于生活，設計也源于生活。作為一名設計師，首先需要熱愛生活，體驗生活當中的一點一滴，感受生活中的每一處細節。每個人的成長和生活經歷都不相同，因此每個人對世界的感覺都不一樣，設計師需要善于觀察生活中的細節，勤于思考、細心觀察以及善于感受，對生活充滿激情。這樣，就一定能夠在生活中獲得好的創意靈感。
2.從傳統文化中發掘創意思維
雖然傳統圖形是在多年以前創造的，但在視覺和想象力上都有其特點。無論是國外還是中國的傳統圖案都能夠讓我們感受到古人的智慧。因此，設計師在進行圖形創造時可以從傳統文化中發掘創意思維，充分理解傳統的圖案后創造出新的獨特的圖案。
3.在實踐過程中發掘更精彩的創意
創意的進程就是不斷將創意轉化為視覺的過程，在這個環節中很多時候會因為某些因素而萌發新的創意。在實踐的過程當中，經常會因為一些偶然的事件得到出乎意料的視覺圖形，帶來全新的效果。因此，在實踐創意的過程中，不僅是完成之前創意的過程，還可能是新創意的產生過程，讓實踐成為了提升一個創意的過程。
三、創意圖形課程實踐中的探索
隨著設計課程的不斷改革，在圖形創意課程中對思維進行訓練的方法層出不窮，但一些思維的訓練只針對了聯想思維，并沒有結合其它思維一起進行訓練，因此訓練效果不佳。本文根據創意圖形課程的要求，提出了三種思維訓練方法，具體如下：
（1）相關聯想法
在創意設計中最常見的方法就是聯想，很多人聯想的時候都是很隨意地想，這樣并不能發揮聯想法的最大能力。如果可以掌握一個固定的流程進行聯想，就可以讓更好的創意發揮出來。首先，寫出需要解決的問題，然后，列出一些詞語，這些詞語跟你需要解決的問題相關。最后，強迫自己用這些字詞的顏色、形狀、意義、功能以及發音等問題和相關詞聯系起來，選出最不尋常的一個組合，再進一步發展。
（2）隨機聯想法
這種方法需要找到一個隨機詞作為催化劑，而且這個詞不能和問題有關系，這樣就能夠從另外一個角度進行思考，然后對這個隨機詞進行深入的研究，思考它的優勢點和特性。最后，將這些優勢點和特性聯系起來，產生一些點子。這樣隨機聯想法就產生了一些相關聯想法不能產生的點子。
（3）荒唐可笑法
使用這個方法的時候，在教學中可以將學生進行分組，每個人各自想出一個詞語，分別是形容詞、名詞、動詞，按照這個順序不停地循環下去。然后將這些想好的詞語組合連接起來，形成一個句子。再根據這些看上去比較奇怪的句子用圖形表達出來，就成為了一個有創造力的圖形。很多超現實畫家都采用了這個方法提供創意，效果很好。
四、結言
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首先要改變課程設計中理論知識先行、概念陳述過多的授課方法，要重點通過實踐來提高高職學生讀圖能力，這比基本圖形理論知識的灌輸更能得到明顯的教學效果。當然，理論知識是必需的，理論最終的目的是要指導實踐，純粹的理論知識和概念要做到簡單易懂、點到為止，對于重點環節的內容要做到簡單明了，通俗易懂，讓學生能夠迅速把握關鍵知識點，避免純理論知識講解，通過理實相結合的手段，提高學生的學習興趣。把發掘客觀事物的深層涵義、深化經典圖形設計作品分析、鑒賞能力的鍛煉，與理論知識互相印證，并不斷進行理論實踐的推理演繹，歸納出圖形設計所需要具備的思維方法和創作方式，這對于圖形設計創意實踐有非常重要的現實意義。
二、圖形設計課程教學實踐與存在的問題
在實踐教學中，可以明顯感受得到，學生對于圖形設計課程所必須具備的觀察能力和設計表現能力是十分欠缺的，主要表現為以下幾點：
1)生源質量不一致，有部分學生有一定的美術基礎，但是大部分學生沒有美術基礎，圖形創意意識薄弱，思路不清晰的問題。
2)長期的傳統教育造成思維方式單一，發散性思維和跳躍性思維欠缺，習慣性去尋找標準答案。
3)對客觀事物2的觀察不細致，不深入，難以發掘客觀事物內涵，更別提如何去表現。
4)平時缺乏積累，沒有留意身邊事物，對圖形設計作品缺乏解讀能力。
三、圖形設計課程創意思維培養方案
創意是指對現實存在事物的理解以及認知，所衍生出的一種新的抽象思維和行為潛能。圖形創意思路來源于對客觀事物的觀察、分析和理解，然后在此基礎之上進行創意表現。培養學生的創意能力，重點從以下幾個方面入手：
1)改變傳統思維慣性，留心觀察日常事物，重新解讀事物內涵。改變傳統思維慣性，就是要“換腦筋”，從不同的角度和緯度是看待問題，思考問題，分析問題，改變傳統思維慣性不是一朝一夕就能完成的事情，需要從身邊習慣的日常事物入手，重新解讀事物內涵，不斷積累，養成從不同角度和緯度看待尋常事物的習慣。要深入了解事物，最直接的方法就是要仔細觀察事物。圖形設計就是用圖形去表達觀察者的思想，這是圖形設計的根本目的，圖形設計課程也不例外，但觀察方法有其自身的特點，因此有必要從以下幾個方面展開訓練：首先，擴展觀察的范圍，重新審視自己周邊生活的方方面面，觀察角度和思維方式力求新穎、多樣化。其次，通過觀察對象，對其表象和內在特性進行分析，尋找其中的關聯性，探索客觀物象轉換為圖形的可能性。此外，通過常態化觀察事物，日積月累，積累素材，或者通過設計主題，由項目任務驅動觀察搜集素材，積累設計素材。
2)走出課堂，走出校園，厚積薄發。圖形設計創意的培養不能拘泥于課堂和學校，要積極走出校園，參加社會實踐，社會環境更加豐富多彩，在社會生活中，學生興趣度更高，觀察的注意力更集中，收獲也更豐富。因此，我們從以下三個方面展開校外實踐鍛煉。首先，與行業組織密切合作，積極參與專業事務。利用現有的校企合作單位以及行業對口的本地知名企事業單位，展開行業交流活動，派遣學生到這些單位參加專業設計與制作，讓學生了解圖形設計制作的流程，以及如何通過新手段、新方法去解決客戶的問題，滿足客戶的需求。其次，師生共同投入到地方的文化和經濟建設。積極利用地方的文化和經濟建設對圖形設計方面的需求，由老師帶領學生，參與到實際的文化和經濟建設項目中去。此外，動員學生積極參與省市重要專業賽事。省市重要專業賽事，不僅要求有過硬的專業技能，更看重圖形設計的創意，對創意要求非常高，通過連續幾年積極參與省市重要專業賽事，我們提升了學生的信息，鍛煉了隊伍，也取得了不錯的成績。
篇6
【教學目標】
知識與技能：學會打開Word自選圖形的下拉菜單，了解下拉菜單選項；學會插入、調整、設置自選圖形的操作方法；初步學會把組選圖形拼接組合成漂亮有趣的圖案。
過程與方法：通過自選圖形的繪制與組合，培養學生的發現與探索能力、實際動手操作能力、解決問題的能力。
情感態度與價值觀：培養學生與人合作、互相學習、互相啟發的合作精神；培養學生不怕困難，勇于探索的精神；鼓勵學生的創新意識，激發學生進行創造。
【教學重點】插入、調整、設置及拼接自選圖形的操作方法。
【教學難點】應用插入、調整、設置自選圖形等工具，用自選圖形進行有創意的拼接，組合成漂亮有趣的圖案。
【教材分析】本課是閩教版四年級上冊第八課的內容，主要介紹Word自選圖形的使用，通過組合六邊形、小屋，介紹了插入、調整、設置及拼接自選圖形的方法，通過活動任務讓學生的學習新知得以鞏固和提高。通過本課的學習，激發學生的學習興趣，培養學生的創新思維能力。
【學情分析】學生什么時候會用到自選圖形？在各種Word作品中作為背景、邊框等美化效果的時候經常會使用到。本階段的學生在學習生活中已認識了幾種基本的幾何圖形，本課通過學生感興趣的獎狀，用自選圖形美化獎狀的主題活動，引導學生探究插入自選圖形，對圖形進行調整、設置，發揮學生的創新思維能力，活學活用自選圖形，讓學生體驗Word字處理軟件中自選圖形，能為我們的制作各種作品起美化作用。
【教學策略】講授法、自主探究學習法、任務驅動法、猜測法等。
【教學資源】多媒體課件、獎狀半成品、評價表等。
【教學媒體】網絡教室、自制教具。
【教學過程】
一、導入
1.分步出示一幅被遮住的圖（小狗書簽：用自選圖形成圖）。
請學生猜測它是什么？學生回答。師：是的，它是由Word中的自選圖形繪制而成的。
（設計意圖：通過猜測活動激發學生學習自選圖形的興趣。）
2.出示用自選圖形組成的圖案。介紹自選圖形中的各種幾何圖形，如正方形、長方形、三角形等能拼接各種有趣的圖形。
（設計意圖：感受Word自選圖形的作用。）
3.出示課題。
二、插入自選圖形
1.思考：如何在Word中插入自選圖形？
學生思考并嘗試操作。
（設計意圖：自主探究插入自選圖形的方法。）
師：誰來演示自己的研究成果？說說你是怎么操作？學生演示并說明操作步驟。師：還有其他方法嗎？學生再次演示。師：我們把掌聲送給他們，謝謝他們的演示。
（設計意圖：給予學生肯定，培養學生自主探究的能力。）
2.師小結：插入自選圖形的方法――“二找”。一找：找“菜單欄”，“插入”菜單下的“圖片”下的“自選圖形”。二找：找“工具欄”，從“繪圖工具欄”中選擇“自選圖形”。學生認真傾聽。
（設計意圖：通過教師小結，總結學習的方法。）
三、插入自選圖形的作用
出示做好的獎狀，請學生分析其中自選圖形的作用。學生觀察并回答。（1）作為背景。（2）作為邊框。
（設計意圖：明確插入自選圖形的目的。）
四、探究設置自選圖形
1.出示自選圖形的下拉菜單。
師介紹，學生傾聽，觀察。出示只有文字內容的獎狀半成品。
師：誰能幫老師插入自選圖形作為獎狀的背景，就選“基本形狀”下的“圓角矩形”。
學生上臺演示。
師：同學們，你們觀察到什么問題了？學生回答。
（設計意圖：通過學生操作，展示共性問題，引起學生探究的興趣。）
2.出示教具：三張紙，第一張為涂了顏色的背景，第二張寫有“獎”字，第三張為獎狀的具體內容。
師：觀察老師手上的紙，為什么字會被遮住了。學生回答：背景把文字遮住了。
（設計意圖：通過教具，讓學生直觀地了解疊放次序。）
師：那么我們需要調整它們的疊放次序，這是操作時需要解決的第一個問題。
3.課件出示未調整的自選圖形與已經設置好的自選圖形。
（設計意圖：通過觀察，了解設置好的自選圖形的效果。）
請學生觀察還需要解決什么問題。學生回答。
師提出操作過程中需要解決的三個問題：（1）如何調整自選圖形的疊放次序？（2）怎樣修改自選圖形填充顏色和邊框顏色？（3）自選圖形上的三種控制柄有什么作用？
師提出解決問題的方法――“三找”。一找：找“右鍵”菜單。二找：找“雙擊”圖形。三找：找“繪圖”工具欄。學生傾聽。
（設計意圖：提出問題，讓學生帶著問題去探究，提高探究的效率。結合教材，進行知識拓展，培養學生的探究能力。）
學生嘗試練習、小組互助。請學生上臺演示并說明怎樣解決問題。師小結解決三個問題的方法。出示任務一：設置獎狀背景。師：現在請選擇一種合適的自選圖形作為背景，并設置顏色。
五、組合自選圖形
師：通過剛才的學習，我們已經掌握了自選圖形設置的方法，現在我們要進行最難又最有創意的組合自選圖形環節。
課件出示組合圖形的要點：（1）插入自選圖形。（2）復制成兩個，調整好位置。（3）左手按住Shift鍵，右手用鼠標分別選中要組合的圖形。（4）從“右鍵”菜單中選擇“組合”下的“組合”。師演示組合圖形的過程。學生傾聽。
（設計意圖：通過講授法，補充抽象的知識點，解決教學難點。）
下面來拼圖形，比創意。要求至少完成一項：（1）用你喜歡的圖形組合成漂亮的圖案。（2）添加一些你喜歡的圖形做裝飾。學生參考書本及課件內容動手操作。小組合作學習，互相幫助。
（設計意圖：通過任務驅動，培養學生自主創新、合作探究意識。分層設置任務，讓每個學生都能得到提高。）
六、拓展任務
各種圖形齊上陣。出示各種獎狀。學生根據需要添加各種圖形，美化獎狀。學生自主探究。
（設計意圖：通過拓展任務，分層教學，培養學生的綜合能力。）
七、展示與點評
出示展示要點：對自選圖形做了哪些設置？評價要點：（1）夸夸對方。（2）提出修改意見。師：誰愿意展示自己的作品？
學生展示并解說。學生點評。
（設計意圖：相互點評，促進提高。）
八、總結
1.欣賞自選圖形的應用。課件出示電子板報，請學生找一找哪里用到自選圖形？學生觀察并說一說。
2.師總結：這節課我們學習了插入自選圖形，可以通過“二找”，找“菜單欄”，找“工具欄”的方法插入。設置自選圖形可以通過找“右鍵”菜單、找“雙擊”圖形、找“工具欄”的“三找”的方法來設置。
【教學反思】
1.本節課的教學內容是在Word當中插入、設置自選圖形。書本上的例子是用自選圖形拼成六邊形、小屋。在設計本節課的課堂教學任務時，我一直在思考：學生什么時候會用到自選圖形？學習使用自選圖形之后，對他們的學習、生活有什么幫助？什么樣的任務既能解決這些問題，又能完成本課主要知識點的學習？因此，我把本課的任務設置為：為同伴或父母設計一份獎狀。該任務既是學生感興趣的內容，又能針對本課的主要知識點。
2.在這飛速發展的信息時代，軟件的更新非常之快。學生在日常生活中接觸的軟件越來越多，如果能將課堂上掌握的方法舉一反三，就能在生活中順利地使用一些其他軟件。學生如何在有限的時間內更好地掌握軟件使用方法？在教學中，我注重學習方法的引導，通過“二找”“三找”的方法掌握技能。
篇7
[關鍵詞]傳統圖形；圖形創意；數字化
由我國國務院頒布的《傳統工藝美術保護條例》中指出：民間工藝美術把群眾在漫長的歷史過程和日常生活中創造出來的具有藝術特征的事物，提取出其藝術形式并將其表現出來。其把中國傳統文化和藝術相結合形成了“生活的藝術，藝術的生活”的這樣一種特殊的形式，具有歷史悠久、技藝精湛、工藝流程完整、制作原材料天然、民族化鮮明等特性。由此可見，我國傳統的民間藝術資源，尤其是那些具有極強的視覺傳達性的民間傳統圖形藝術資源所具備的藝術價值是非常寶貴和獨一無二的，其獨具一格的美學價值能夠給予當代設計無限的啟示；而在設計教育領域，很多高校也已經將對傳統民間藝術的保護與傳承再創新作為一種全新的教育形式探索：加強對民間藝術元素的發掘和再創造，啟發學生從設計思維發想和設計表現形式兩方面去探索民間藝術的豐富內涵。
圖形創意是藝術設計專業學生的一門必修的專業基礎課程。作為現代視覺傳達藝術的基礎類學科，圖形創意通過圖形化的視覺語言表達設計思維的訓練，使學生逐步掌握如何創造出一個極具圖形傳播性的視覺符號，加強和培養學生發現圖形，創造圖形和處理圖形的能力。而在課程中以寶貴的民間藝術為素材，并且運用數字化的計算機輔助圖形軟件對原有的民間藝術圖形的表現樣式進行創新應用才能使學生的設計，更具民族性，擺脫長期對西方設計風格的過分依賴和單純模仿，走上全新的設計探索道路。
一、民間藝術資源的數字化發展趨勢
數字化媒介的迅速崛起和發展為民間藝術資源的保護和傳承起到了非常大的作用，全新的技術手段和媒介載體對民間藝術資源的傳播提供了廣闊的發展空間。新媒體與民間資源的結合度逐漸提高。借助新媒體蓬勃的發展勢頭，民間藝術資源逐漸與新媒體載體進行融合，展示出全新的面貌。例如，利用互聯網技術恢復的傳統民間圖形信息，與手機終端媒介進行的民間藝術手機應用的項目開發與傳播。由此可見，民間藝術資源的數字化發展已經成為未來民間藝術主要的發掘與傳承手段。因此，在設計教育領域，對于民間藝術資源的傳承應著重借助數字化信息技術，利用更加科學的教學手段讓學生全方位多角度了解、解讀民間藝術。
二、數字化圖形訓練在當前圖形設計課程中應用情況分析
一直以來，圖形創意課程的授課核心以打造視覺符號的共通性，視覺語言的“國際化”為授課目標，在創意圖形的表現技法訓練上主要可分為傳統表現技法訓練，如手繪、拼貼等技法的訓練；數字多媒體的表現手段，如利用計算機輔助圖形軟件photoshop，illustrator，coreldraw等計算機圖形軟件進行創意圖形的繪制等，但隨著當前圖形創意設計領域的不斷更新，更多的靜態圖形動態化設計出現了，如谷歌對于其搜索引擎logo的動態化展示、網頁中loading（加載）頁面的動態展示、出錯頁面的動態展示等等這些已有的動態圖形設計豐富了圖形設計的內涵。但對于傳統的民間視覺藝術元素的發掘這一方面的設計訓練依然只停留在借鑒的淺層階段，探索不夠深入，主要體現在：
1.常規的民藝理論知識主要由老師講授，學生被動接收相關信息，缺乏對民間視覺藝術的真實體會和感知，大多數設計專業學生缺乏對民間視覺藝術符號內涵的了解，容易產生設計上的誤讀。
2.對傳統民間視覺藝術元素的數字化訓練僅限于簡單運用，缺乏對其進行圖形符號的再創造，如動態化的變化、與其他元素的結合。
三、民間藝術資源的數字表現訓練在圖形創意課程中的應用闡述
民間藝術資源的數字表現訓練作為圖形創意課程整體授課內容的一個組成部分，主要包括“教學訓練目標”的制定、教師“民間藝術情景還原”教學過程、學生“數字化自主設計”設計成果呈現三個步驟。
教學訓練目標貫穿整個設計教學過程強調通過訓練使學生具備：⑴圖形認知能力：通過教師講解展示，學生在學習過程中發揮主動性，通過學習、尋找設計信息、設計實踐達到對民間藝術圖形在造型與含義上的深入理解。⑵圖形再創造能力：基于圖形認知能力的基礎上，學生運用已掌握的圖形創意設計原則、圖形創意設計方法對民間傳統圖形進行設計符號內涵分析、設計表現元素提取、設計圖形的再創新、動態化呈現。⑶創意圖形的應用：學生通過圖形的再設計創新和動態化呈現，將這些設計成果應用在具體的設計載體上，模擬真實地呈現效果，發現存在的問題，并進行修正。
民間藝術情景還原教學過程主要強調對“民間藝術情景還原”的介紹，通過教師向學生展示民間工藝的制作、生產工藝等視頻和實物拍攝照片、民族藝術考察等素材激發學生的自主創作靈感。
學生數字化自主化設計主要包含：⑴設計符號內涵分析：深入領會傳統圖形的符號內涵和內在精神；⑵設計表現元素提取：選擇最能代表該圖形或者其內在精神的設計元素，化繁為簡；⑶設計圖形的再創新、動態化呈現：通過計算機輔助圖形軟件對提取出來的設計元素進行制作靜態效果，形成對傳統圖形再創造，再通過動態圖形制作軟件，如flash等軟件制作具有豐富動態變化效果的動態圖形并將其進行模擬環境的應用，最終完成該項設計。
通過數字化軟件技術的參與，實踐上述教學方法，圖形創意課程的教學將會不斷得到提升，學生會在自主學習中了解更多民間傳統藝術的相關知識，并且通過對圖形設計方法的靈活運用，進行更全面的、多維的設計藝術探索。
本文為黑龍江省高等教育教學改革項目《民間藝術資源的數字媒體教育應用研究》階段性研究成果
參考文獻：
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計中的運用分析.四川文理學院學報，
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技術體驗型實踐教學模式研究[J].教育
與職業，2011.11.
篇8
一、平面廣告設計中圖形創意的定義與特征
（一）圖形創意的定義。圖形創意是平面廣告設計中的一個專業術語，主要是以藝術的表現形式包裝設計的主題，使之更為形象具體化，達到光靠視覺就能直觀地感受設計商品內容的效果。以創造性思維為設計的出發點，以新穎的設計方式直面地表達出設計的內容就是圖形創意的作用。在如今的圖像化生活環境中，一副優秀的廣告設計作品不僅能準確地表達出設計的主體，還能創造巨大的經濟效益。
（二）圖形創意的特征。圖形創意主要在創意上，通過創造性的設計思維，在實際的設計過程中操作這個視覺化的創意，以達到設計平面廣告的目的。圖形創意能夠靈活地在形體上進行變異，在這樣的大體創造范圍內才能創造出與眾不同的作品。圖形創意具有奇特化、單純化、審美性、象征性、傳達性的特征。奇特化是實現平面廣告設計個性化的目標；單純化是設計的基本要求；審美性是傳達圖形設計理念的關鍵因素；象征性是圖形創意設計的基本特征；圖形設計需要傳達的意境是由傳達性決定的。
二、平面廣告中圖形創意的作用
圖形創意是提高視覺注意力的主要素材之一，間接決定了廣告宣傳的效果。圖形創意作為平面廣告中的重要設計因素，將抽象化的東西表現地更加形象具體，以一種全新的、新奇的形象吸引了大眾的目光，創造了巨大的效益。在平面廣告設計中，圖形創意只有具有濃厚的表現趣味，才能夠吸引大眾眼光，實現廣告設計的預期目標。廣告是一個傳達視覺信息的媒介，它將文字與圖像有效地結合了起來，為大眾傳達視覺信息，而圖形創意在其中具有重要的作用，主要表現在三個方面：一是能夠直面地表達出廣告的主題，使大眾通過視覺接受并理解廣告的含義；二是能夠利用新穎、奇特的視覺效果，吸引大眾的目光；三是能引發大眾的連鎖心理反應，使其自然地將目光轉向文字。
三、圖形創意的應用原則與表現方法
（一）圖形創意的應用原則。在平面廣告設計中，應用圖形創意需要遵循關聯性、原創性與溝通性的原則。關聯性是圖形創意必須遵循的原則之一，圖形創意是根據現實的生活環境為創作基礎而進行的創意表達；關聯性就是要求平面廣告有一種讓人一目了然的即視感，結合不同群體的性格特征與審美，將廣告含義以圖形創意的形式表達出來；原創性是每件作品都必須遵循的原則，只有將宣傳廣告表現得獨一無二，保證廣告內容的原創性才能獲得市場的肯定，得到市場的優勢；溝通性要求賦予平面廣告諸多的情感因素，使其發揮最大的傳遞信息的功能。
（二）圖形創意的表現方法。當前的圖形創意應用常見的表現方法主要有：圖形同構、置換手法、聯想圖形法、圖底反轉法。其中，圖形同構主要是以一種全新的圖構將形象系統地表現出來，是一種十分有效的表現方法；置換手法是一種現代化的圖形創意手法，主要是更換圖形結構中的部分視覺元素，采用新的結構達到視覺效果上的新高度；聯想圖形是利用物體與圖形構造之間的相同點，進行圖形創作，讓觀者能夠從中聯想到事物圖形的一種表現方法；圖底反轉是將創作后的圖形進行視覺上的調整，將圖形看作不同的字，再根據圖形之間的共同點點進行轉換。
四、平面廣告設計中圖形創意的應用
（一）標志設計應用。標志設計包括了文字圖形標志、具象圖形標志、抽象圖形標志三種設計類型。文字圖形標志主要是以文字為主的傳播方式，結合文字本身的傳達功能，運用創意聯想等多種方式進行標志設計，讓文字具有多種含義；具象圖形標志是一種將物體具體的形象用圖形設計的方式表達出來，使其具備生動形象特征的設計方式；抽象圖形標志就是采用多種方式對物體的形象進行高度的概括的一種方式，其中抽象圖形標志本身所具備的包容性就十分廣闊。
（二）圖形創意形象追求。創意不僅僅要探索新的設計元素，還要將陳舊的設計元素進行排列整頓，組合成新的設計元素。因此，在平面廣告設計中應用圖形創意，應當追求全新的設計形象，掌握最新的形象組合元素。在組成全新的形象元素時，需要明確各個要素之間的相似處，選擇與某元素相悖的元素，建立兩者之間的邏輯聯系，此時在心理上產生的形象變異就是設計的需要。與此同時，設計師要進行合理的拿捏，這樣才能使平淡無奇的平面廣告變得煥然一新。進行形象元素置換時，在調動元素重組后，要注入全新的設計理念，以及廣告需要的意境，巧妙地將各種元素結合起來，達到創意的目的，從而直接為大眾創造廣闊的視野。
（三）圖形創意形式追求。在平面廣告設計中，圖形創意僅僅只是一個設計元素。在整體性的形式追求藝術中，則需要多種元素才能構成其獨特的廣告形象。形式追求變現在三個具體的方面，分別是點線面、視覺元素分布的規律與層次空間的構成。1、點線面。在形式追求中的點主要就是將各種元素結合起來，再與平面廣告設計的框架進行一一搭設，使其點、線具備集中性的功能，突顯出廣告設計的視覺焦點，讓廣告的內容更加豐富；線具有串聯的功能，它能夠將廣告表達得更為流暢。與此同時還有一定的分割各元素的作用，明確廣告中的動與靜；面分為實面與虛面，運用面進行平面廣告設計，主要就是為了增強視覺效果。只有將點線面三者結合運用，才能達到圖形創意形式追求的目的。2、視覺元素分布的規律。根據視覺習慣可以得知，任意一個人的視覺都有自身獨特的界定范圍，若是設計的平面廣告圖形意境超出這個范圍，大眾就不能主觀地接受廣告的含義。因而在進行平面廣告設計時，必須分析出視覺元素分布的規律，再根據這個規律將設計的內容控制在大眾感知的范圍內。利用這種視覺元素分布的規律，才能吸引大眾的注意力，并主動地接受這些視覺信息。3、層次與空間的構成。任意一個廣告中的信息都有主次之分，進行圖形創意表達時必須嚴格地區分主次關系，通過層次與空間的構成，將兩者拉開，讓平面廣告設計的主題能夠明確地顯示出來，并擁有多種不同的意境魅力。
五、結束語
篇9
1.圖形創意的幾種
1.1 具象圖形
具象圖形是對自然物象的塑造形態，是造型中的描寫類，其展示出的形態可以是夸張的，變形的。在設計中通常以攝影圖片和繪畫形式來表現。
1.2 抽象圖形
抽象圖形不具體的反映客觀事物，多用點線面的變化來概括事物的特征。抽象圖形有一種特殊的裝飾效果，注重意義的聯想及形式感的創造，是現代視覺傳達設計中最常用的一種形式。抽象圖形在包裝設計中通常有二種形式---有機類與無機類。有機圖形較自由化，活潑而有彈性感，其構成大多采用自由曲線組合及不規則的偶發形態。
1.3 意象圖形
意象圖形是指從人的主觀理想化的角度，用具象的形式表現實際上并不存在的形象。它是具象的抽象，是抽象的具象。由于二者結合，融入一體，往往會給人以獨特的形象感受。如我國傳統的龍鳳造形，國外的美人魚，人面獅身像，以及現代設計中的不同表現手段的形式等，都具有獨特的魅力。二者的結合，給圖形創意留下了更完美的形象。
2.電腦繪制圖形
現在我具體分析一下，圖形創意在攝影，繪畫，電腦繪制，以及廣告中的應用。
2.1 攝影中的圖形創意
攝影，它是直接表現產品質感，色彩及形狀，能夠真實地反映產品的形象，在科技不斷進步的今天，攝影機的開發日新月異，使得現實的東西越來越有新意，如各種品牌快餐面的包裝，它選用的是面條食用時的照片，同時配以不同的動物圖形來展示不同的口味，真實地反映了產品的特征。
2.2 繪畫中的圖形創意
在繪畫的創作領域中，其內在的靈活性，可塑性，能夠更多的服務于產品。繪畫表現手法根據整體構思可以達到寫實的或寫意的等不同效果。在包裝圖形上應用，能表達出與攝影截然不同的感受，創造出不同的多元化形態。如用鋼筆或針管描繪出相當寫實的細密畫，用噴筆刻畫出色彩柔和的物體，用麥克筆，蠟筆等畫出十分灑脫，豪放的圖形，用水彩水粉顏料繪出不同的濃淡效果，用對印，刻印，版畫繪出木刻效果等。總之，根據商品的個性，社會文化的需求，繪畫藝術在設計領域中將不斷發展。
2.3 電腦繪制的圖形創意
隨著電腦科學技術的日新月異，電腦繪圖的技術運用也逐漸進入設計領域，且日漸被設計界認可和推廣。運用電腦輔助設計，即能降低制作的時間和成本，又能有較充足的時間去從事設計的創造本質，而且能繪出相當優異的畫面，運用多種手段，實現豐富的構想。電腦圖形設計，可以解放人的雙手，開發大腦，同時使不可見世界視覺化，簡化了繪圖設備，提高了表現速度和表現力，操作靈活，易于掌握，存儲和展示方便快捷。
2.4 廣告中的圖形創意
平面廣告創意包括文案創意、圖形創意及色彩運用。它是對形與義所作的某種聯想，這個聯想的過程就是創意性思維的過程。當我們面對一個廣告題材時，從文案的撰寫、形象的創造到色彩的運用，所體現的就是作者的創意能力。從創意的這三個方面來看，它們各有特點，又相互統一。文案注重“義"”的表達，色彩注重“意境”的表達，那麼圖形創意就是注重“吸引”的藝術。
3.圖形創意的形象素材
如何選擇形象和創造形象就是圖形創意的基本內容。當然，我們所作的創意是以設計定位為依據的，但就其本身的藝術特點和形式方法則是我們需要了解、研究的，并在此基礎上不斷地發展和延伸。
3.1 同行異構
形象是多姿多彩的、千差萬別的，但單從形狀上我們可以把各不相同的形象歸納起來，比如月亮、湯圓、保齡球、酒瓶、樹干、香煙，這些看似毫不相關的形象，它們在形狀上或者相同或者近似。同形異構就是利用不同形象的共性使它們矛盾地統一在一起，給人們一種新的視覺感受。想想看，一個女人的卷發變成了方便面條，你一定會從中得到新的體驗。異構要以同形為基礎，不要牽強，既要出奇不意，又要有它的合理性。
3.2 異構同構
人們從生活中得到的經驗和對事物的認知，對各類形象的質感都有一個相對固定的概念，即使僅僅畫一個外形也會讓人聯想到它的質感。當這種質感發生變化時就提出了一個視覺問題，使人們對它產生興趣。異質同構就是把不同形象的質感構成為一個形象。它可以利用一種形狀來表現另一種形象的質感，也可以是形象自身的質感的差異性，質感的差異越大，效果越刺激。
4.分析圖形的創作元素在平面廣告中的運用
設計表現手法當中，設計者有著不同的構思途徑和方式，但情愛圖形這種浪漫藝術表現手法從多數的創作經驗來看，大致都是涉及到帶情愛暗示，可以分為以下幾種：一是抽象圖形創作元素，抽象圖形又可分為文字圖形和非文字圖形。二是文字圖形創作元素。在文字圖形設計元素當中，先就中英文元素來說。中文又叫漢字，漢字是我國五千年歷史的傳統文化積淀。三是人物寫實圖形創作元素。在寫實圖形的設計元素當中，并非要求設計者一定是對人體敏感部位進行，而是盡量以類似某些有關敏感圖形進行替代或盡量不。
篇10
關鍵詞： 圖形創意 包裝設計 作用
圖形是包裝設計中進行視覺傳達所運用的主要媒介。圖形交流是通過圖形塑造一個讓旁觀者可以用眼睛感受到的視覺形象，解讀圖形是不需要任何提示就可以看懂所要傳遞的信息，這完全掃除了文字的障礙，與世界各地人們進行無礙溝通。同時，圖形語言也可以表現復雜的情緒和對實物深層次的思考。好的圖形創意能夠迅速地把商品屬性特征表達出來，起到美化商品的作用。無論哪種包裝設計，關鍵在于圖形創意是否具有獨特的思想和靈魂，是否能通過不同的視覺元素表現視覺美。對于圖形創意而言，豐富的設計意境和設計內涵顯得尤為重要，這將在不同的包裝設計中起到不同的作用。
一、禮品包裝中的圖形創意
圖形創意在禮品包裝中傳遞的信息具有雙重性，既要有產品信息的傳遞，又要有增強人與人之間感情交流的信息。禮品包裝除了特別為節日慶典而設計的之外，更多的是專門為消費者贈送方便而特別設計的，因此對于禮品盒的設計，可以采用精美的吊牌、彩帶、花結、裝飾襯墊作為裝飾圖形，以烘托歡樂的氣氛。生活中大多人都討厭處在擁擠不困的困境中，而喜愛令人心曠神怡的廣闊天地，這說明人的感覺需要空間，所以許多高檔禮品的包裝在進行圖形元素設計時畫面空間的運用考慮得更多。因此，把禮品包裝中的圖形元素設計得既具有個性特點又美觀實用是很重要的。
二、化妝品包裝中的圖形創意
在化妝品包裝的圖形創意選擇上一般以精美簡潔的圖案裝飾，或以非寫實的、抽象化的圖形表現商品信息，使其更概括、簡潔、新穎，更具有現代感，給人以豐富的聯想，符合現代女性追求時尚、引領時尚的心理。其中高檔化妝品中個性化時尚化的設計表現尤為突出，它們不僅僅是化妝品，更像藝術品，而它的包裝正是傳遞這一信息的載體。化妝品包裝中的圖形創意可以對產品功能進行具體化、形象化、聯想化的描述，當產品質量不易從產品本身辨別時，人們往往從包裝的形象做出判斷。由此可見，優秀的化妝品包裝可以增強商品吸引力，從而滿足消費者熟悉商品的心理需求。
三、藥品包裝中的圖形創意
在藥品包裝中，優秀的藥品包裝圖形能夠以賞心悅目的形式將藥品的屬性和品牌訴求準確而生動地傳達給消費者，以期進行情感上的溝通，達到銷售的目的。藥品包裝圖形創意上大多采用較抽象的符號，往往利用品牌符號的延展圖形、吉祥物圖形、品牌要素等特點展示品牌魅力，并且盡可能的簡潔。例如，年銷售從1500萬一躍而至15億人民幣的“克咳膠囊”，之所以一躍成名，關鍵在于其品牌要素的商品名里包含一個絕妙的契機：“KEKE”――一個獨特的疊聲符號。這個創意為藥品包裝創意提供了極好的視覺表現空間，設計者在“KEKE”和“咳”之間發掘出的兩個黃色小三角符號，當消費者看到這兩個小三角符號時，耳邊就響起廣告中那聲輕靈的“KEKE”，這是一個視覺與聽覺相得益彰的成功藥品包裝案例。
四、食品包裝中的圖形創意
食品包裝可以分為很多種，有固體類包裝，如巧克力、糖果香煙等；有液體類包裝，如飲料、酒等。食品包裝中圖形創意的運用，決定著顧客對食品本身的定位和食品銷售量。因此，食品包裝的圖形創意應當根據不同食物的屬性進行選擇，充分體現圖形的象征意義，以便有效地傳遞商品信息。
1.固體類食品包裝中的圖形創意
因為固體類的食品包裝種類繁多，消費對象較廣，所以包裝一般是大眾化設計。其主要特點為：為了體現食品的內涵，體現健康營養等方面的特性，畫面一般較活潑、較動感，十分注意產品品牌在包裝立面上的視覺強度，在大小處理上講究對比。固體類食品包裝一般利用品牌圖形創意的文字、符號、圖案、插畫闡述品牌的吸引力，強調消費者對產品的直接感受；或以富有生活氣息的、詩情畫意的圖形給人以親切感，激發人們的情緒，產生分享滿足之樂的向往。
2.液體類食品包裝中的圖形創意
液體類的食品一般都采用透明的瓶罐包裝，目的是讓消費者一目了然內裝物的成色和質量。消費者往往以產品的顏色來判斷該產品的味覺與新鮮度。因此對于該產品的包裝設計以瓶、罐的貼紙為多見，或者直接印刷在瓶、罐上。由于液體包裝已經具備讓消費者感知產品的特點，因此在設計此類產品的圖形畫面時一般采用抽象圖形和意象圖像的手法。以點、線、面幾何圖形構成的抽象圖形可以表現得更概括、簡潔、新穎，更具有現代感。通過抽象圖形的感覺可以產生聯想的信息。應用意象圖形是從人的主觀意念出發，采用具象的形式表示實際并不存在的形象，如飲料類包裝中應用雪山的圖形給人以清涼的感覺。
現代食品包裝設計中的明顯傾向就是把握消費者的心理，把食品包裝的保護功能與表現商品的想象和宣傳結合為一體，以視覺形象的形式把信息傳遞給消費者，使設計者與消費者之間產生共鳴，這樣才能達到傳遞商品信息、促進銷售的目的。
隨著消費市場日新月異的變化，包裝設計要保持領先，最終要落實到圖形創意的選擇上。這就需要有一個更廣闊的領域讓設計者以“造物主”的眼光發現、發掘更新奇的圖形元素。我們以圖形表達創意并進行信息傳遞，使信息傳播更直接、有效、迅速。包裝是建立產品與消費者親和力的有效手段，包裝中的圖形創意設計影響到消費者的購買欲，對傳遞商品信息、促進銷售、提高產品附加值都有重要作用。包裝設計作為一門綜合性學科，具有商品和藝術相結合的雙重性，在經濟全球化的今天，包裝與商品融為一體。
