寫給未來自己的一封信范文
時間：2023-04-06 09:36:26
導語：如何才能寫好一篇寫給未來自己的一封信，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
你好！
親愛的，你還記得你兒時的夢想嗎？那時的你多么渴望當一名出色的飛行員呀！像雄鷹在遼闊無邊的藍天里自由自在的飛翔。飛過碧綠的森林；飛過藍藍的湖泊；飛過寬廣的草原；飛過高高的冰山和人跡罕見的沙漠；翱游四海，飛遍世界的每一個角落。你的夢想實現了嗎？如果實現了，我熱烈的祝賀你！如果沒有，那現在的你在干什么工作呢？做一個大老板？做一名警察？對了，你兒時繪畫非常的棒，現在是否成為一名大畫家了？
親愛的，你還記得你兒時是多么迷戀電腦游戲嗎？媽媽不讓你玩電腦游戲你就發脾氣，還一直哭呢！我想你現在已經戴上了一副厚厚的眼鏡了吧！這種滋味不好受吧？忘記了告訴你，如果眼睛近視了，你的飛行員夢想就泡湯了！
親愛的，你還記得你兒時許下的諾言嗎？你說長大以后要孝順父母，給父母買一套別墅，一輛豪華汽車，現在你做到了嗎？已經買了？或是正準備買？記得提醒爸爸少喝點酒，天氣冷了提醒媽媽多穿件毛衣。父母已經年邁了，你一定要好好的照顧他們呀！
親愛的，你還記得你兒時的小伙伴嗎？有快樂你們一起分享，有悲傷你們一起分擔，現在你們經常有聯絡嗎？如果有我真替你高興！如果沒有聯系，趕快與他們聯系吧，我想他們一定會很想念你的，有了他們的陪伴，你的人生一定會更精彩的！
親愛的，你是否感到壓力很大？如果是，就和朋友喝喝茶，聊聊天吧！
親愛的，你一定要做一個正直善良的人哦！
最后，祝愿你身體健康，萬事如意！
篇2
對于未來，對于自己，您想說點什么呢?春天到了，提筆寫封信吧?
幸福是什么，寫信問問自己
親愛的老謝(小編建議，可以給自己起個可愛的昵稱)：
你好!
全國“兩會”剛開完，看電視的時候，總能聽到“幸福”、“幸福指數”這樣的字眼，你是不是也該問問自己：我過得幸福嗎?我的幸福指數是多少?
辛苦忙碌大半輩子了，這些年，你越發明白了，老年人自私一點很重要，甩開兒子孫子，管好自己和老伴是真理。
懂了這個道理后，你和老伴關心自己的健康勝過一切。可有些做法偏激了，為此沒少上當受騙。老謝啊，還記得前幾年買的那些保健品嗎?什么核酸、益安寧、磁療床……花了成千上萬，最后一樣也沒起作用。
老謝啊，最不該忘記的是去午上半年，你散步時接到一張宣傳單，說是只要參加講座都有禮物送，還免費體檢，免費抽獎。你和老伴喜滋滋地去了，“幸運”地抽中了二等獎，只花1998元就抱走了據說價值5000元的禮盒，里面有兩套用“石頭抽成絲”紡成的內衣褲，還有護膝、護腰、催眠帽、改善頸椎的項鏈、眼鏡、襪子……大大小小十幾樣。那些人，拿著產品往一個類似驗鈔機的東西前一擱，就發出“這是真的”的提示。為了讓你相信，他們還讓你把自己的衣物放上去，結果那個儀器什么聲音都沒有，就憑這一點，你和老伴都被打動了。現在想起來，你可不是要笑自己笨嘛!
說是穿上內衣褲能治百病，可你們穿上兩天就渾身發癢，皮膚上起了一層密密的紅疙瘩……如今這些東西都被堆在房子的角落里，老伴一看見就說：“趕緊扔了，看到就來氣!”你就是不扔，因為你想時刻提醒自己，不能再上當!
后來，孩子們買了許多有關保健的書籍，你逐一認真翻看，懂得了“情極百病生，情舒百病除”的道理，要想身體健康，首先要有個樂觀的心態，在精神上、心理上先要健康。
早些年，你總有一種危機感，怕有一天自己身體不行了，就什么也干不動了，所以，你每天累得腰酸眼疼，要把孩子家里的針線活都趕著做出來：棉花被子重新彈一遍，再縫幾個純棉被罩……老謝你也是個有心人，那天聽了一句“兒孫自有兒孫福”，就想，不能老把兒女當孩子看，這也不放心，那也看不慣，他們其實都過得比老人好。這樣一想，那些活計也就放下了。
老伴脾氣不好，有時說話難聽，你也試著自我勸解：不要拿別人的錯誤懲罰自己。你在調整自己心態的時候，老伴的脾氣也在好轉，你們結伴散步、打太極拳，每晚睡前他還給你按摩、捏脊。在這里也給親愛的老頭子說一句話：你可別多心，重翻你舊賬是為了表揚你的現在，不對比就看不出進步嘛!
你的三個女兒，都是工作上的骨干，而且很孝順。你喜歡聽到她們在工作上做出成績，更喜歡她們像朋友一樣聽你嘮叨自己的心事。那次你在超市丟了錢，女兒們知道你平時節儉，怕你想不開，紛紛安慰你，老大說：“錢本來就是流通的，就當救濟窮人了。”老三說：“丟了那點錢，指不定免了多大的災呢。”離家最近的二女兒干脆給送來幾百元錢。以前遇事總想不開的你，這次心里是真的一點疙瘩沒有。這不光是孩子們開導有方，也跟自己平時修身養性分不開吧。
信寫到這里，老謝你是不是已經得出了你的幸福指數?其實，幸福就是一種感受，如果非要把它量化一下，那就是：30％好身體＋30％夫妻和睦＋30％兒女孝順＋0％做自己想做的事＝幸福100％。
希望十年后的你能像這個公式里表達的那樣，100％幸福。
此致
敬禮
寫信人：謝×英(67歲)
2011年2月9日
鏈接一：給自己寫信的名人――德國名醫歐立希
寫信目的――提醒自己別忘記重要事情
多奇怪，信總是寫給別人的，怎么會寫給自己呢!有，這個人叫歐立希。歐立希是德國有名的醫生。有一年，他就給自己寫過好幾封信，有一封信是這樣寫的，特別簡短：“親愛的歐立希：七月八日是父親的生日，可別忘了給他送去一個大蛋糕，慶祝壽辰!
日夜工作著的歐立希
7月4日
歐立希為什么要給自己寫信呢?原來，他正在和日本科學家一起研制一種新的藥品。因為那時候，有許多人得了一種怪病，總是昏睡不醒。歐立希特別敬業，一定要造出一種新的藥品，治好這種“昏睡病”。歐立希一忙，就把家里人的生日忘了。德國人過生日可是一件大事，朋友們都要送禮物，還來喝酒、跳舞，可熱鬧啦!要是誰不來慶賀，是一件很不禮貌的事，歐立希怕忘了爸爸的生日，就先給自己寫了封信。
鏈接二：網絡上最流行的寫給自己的信(主題選登)
――親愛的自己，從今天起為了自己驕傲地活著吧，好好愛自己，自己心疼自己……
――親愛的自己，不要太在意一些人，也不要太在乎一些事，順其自然以最佳心態面對……
――親愛的自己，永遠不要為難自己，比如給兒子買房、替女兒帶孩子，能免則免，照顧好自己，就是給下一代減負……
――親愛的自己，學會控制自己的情緒，誰都不欠你，所以你沒有道理跟別人隨便發脾氣、耍性子……
――親愛的自己，你可以失望但不能絕望，你要始終相信，tomorrow is another day.(明天是嶄新的一天)……
――親愛的自己，這個世界只有回不去的而沒有什么是過不去的……
――親愛的自己，別人對你好，你要加倍對別人好，別人對你不好，你還是應該對別人好，因為那說明你還不夠好……
――親愛的自己，不要抓住回憶不放，斷了線的風箏，只能讓它飛，放過它，更是放過自己……
――親愛的自己，要快樂、要開朗、要堅韌、要溫暖，這和性格無關……
《金色年代》溫馨提示：
一、每個人都有自己的愿景和想說又說不出口的話，但卻少有人愿意提筆寫下來。有人說太忙，有人說提筆忘字，有人覺得給自己寫信比較奇怪。其實不然，當你在夜深人靜，提起筆來，傾聽內心發出的聲音，并把它用文字的形式紀錄下來，郵寄給若干天若干年后的自己，這種方式，是讓我們活在當下，跳出當下，思考未來，每寄出一封信，就是寄出一份回憶、叮囑或者希冀。
篇3
在這個重新感受“偶像”的夜晚，看到無數次用歌聲打動我們的學友，依然那么健康、敬業，快樂得像個大男孩，看他流著汗為我們用情唱歌，我覺得這一切是多么美好，自己又是多么幸運，可想到生命又隨時可能終結，頓時淚眼迷蒙。
《橙色女孩》正是一本關注生命議題的小說：一位身患絕癥的父親，深知生命隨時可能終結的恐怖與殘酷，所以給尚處幼年的孩子寫了一封信，他希望孩子在未來擁有勇氣與力量，去面對生命的無常。
我想沒有一位父親不想成為孩子心中的偶像，可小說中這位父親不得不離開的那一年，兒子喬治才三歲半。于是，他留給喬治一封長信，通過講述一個童話般的愛情故事，提出一道道追問生命本身的問題，他想把自己人生中最美麗、最奇妙的經歷與喬治分享，把自己對生命、愛情、宇宙的感悟與思考統統傳遞給喬治。和所有父親一樣，他想把最好的留給孩子。
當喬治看到這封信時已經十五歲，剛開始讀信時甚至帶著一絲不快與抵觸，尤其是看到父親對病情變化的描述時：“我當然為他感到遺憾。可我不能肯定，他用他那些陰郁的苦衷讓我現在感到異常沉重，這種做法是否正確。”喬治覺得“沒有父親的成長過程也并不是特別可怕。你死去的父親突然從墓地里對你開口說話，這才是真正讓人驚駭的場面。如果他不來打擾他兒子的生活，這自然是最好不過的”。
在讀到父親頗費周折地描寫初次遇見橙色女孩的情景時，喬治甚至認為“他可真是個可笑的怪物”，他責怪父親：“為什么不直截了當地寫愛上她?”
這個“故弄玄虛”的愛情故事只是引子，橙色女孩與父親的愛情故事看起來如童話般夢幻，但其落腳點是最平淡無奇的真實生活。這位父親有如哲人般縝密，在信里一步步地布局，不失時機地拋出一個個問題，如：“喬治，告訴我時間是什么?”“人是什么呢，喬治?人的價值有多大呢?”
直到信的末尾，終于引出那個關鍵問題：如果“你”可以選擇，是否作為一個生命誕生在這顆行星上?但“你”不知道，“你”能在此生存多久，也許只有短短幾年，一旦“時機成熟”，生命就會終結，也許那時的離別，會令“你”萬分憂慮，痛苦萬分。你會不會拒絕參加這個巨大的“冒險”?要知道，“如果你選擇了生，你也就選擇了死”。
在提出這樣沉重的問題之前，父親不只一次向喬治問起哈勃望遠鏡的現狀，他稱之為“宇宙的眼睛”“人類的一種特殊的‘感覺器官’”。在思考生死時，這位父親將視野推向浩瀚的宇宙；在解釋是否還存在另一個世界時，他提到和孩子一起玩過的電腦游戲，“每當我們‘死掉’之后，界面上就會立即出現一個新的游戲場地。于是，我們又可以重新開始。我們何以得知，我們的靈魂就不能找到那樣一個‘新的游戲場地’”，“對于不可能的事物的夢想，早已獲得它自己的名分――我們叫它‘希望’”。
最后，不如響應下書尾“善良的建議”：問問自己的父母，他們當初是怎樣相識的?也許他們會講述一個比“橙色女孩”更為浪漫離奇的愛情故事。要同時問他們兩個，看看他們所講的故事是否完全相符。這段愛情中肯定有不計其數的小事，哪怕最細微的分歧，對我們而言，都是“宇宙攸關”的，可以改變全局，讓我們沒有機會降臨人世。
附：《橙色女孩》節選賞析
有一件事，我最近幾天老在思考。我認為，要發送一封寫給未來的信，比起把它塞進一輛童車的坐墊里，肯定還有更簡單的辦法。
我們希望自己寫好的東西，在四個小時，或者十四天，或者四十年以后，才被人讀到――這完全是有可能的。“橙色女孩”的故事就屬于這種情況。它是為一個年滿十二歲或者十四歲的、名叫“喬治”的少年寫的。也就是說，是給我父親當時還不認識的那個“喬治”寫的，并且他還不得不假設，他永遠也不可能認識他了。
現在，這個故事終于必須真正地開始了。
將近一周之前，我從音樂學校回到家里，驚訝地發現爺爺奶奶看我們來了――他們突然從通斯貝格趕過來，雨且還要在我們家住一宿。
媽媽和尤爾根也在場。當我進屋脫鞋的時候，四個大人似乎都懷著某種難以形容的期待――他們真的在等我。可我的鞋又臟又濕，他們竟然沒一人過問。他們肯定在想著別的事情。我感覺好像要發生什么大事。
媽媽說，米莉婭已經睡了。看來，她認為這樣挺好，因為我爺爺奶奶也在。畢竟他們不是米莉婭的親爺爺奶奶。米莉婭有她自己的爺爺奶奶。他們也都是些挺好的人。有時，他們也會來看我們。盡管如此，“血濃于水”這話卻并非毫無道理。
我走進客廳，坐到地毯上。此時，大家的表情顯得十分嚴肅，這幾乎讓我相信發生了什么糟糕的事情。我不清楚，我最近在學校里干過什么壞事。今天下了鋼琴課，我也立即就跑回來了。而且好幾個月以來，我再也沒有到廚房里偷過嘴……想到這里，我理直氣壯地問他們：“出什么事兒啦?”
于是，奶奶前前后盾地講出事情的原委：她發現了一封信，是父親臨死前不久寫給我的。我感到，我的胃在劇烈地痙攣。他已死去十一年，我甚至都不太能肯定自己是否還能記起他。一封來自我父親的書信――它聽起來嚴肅得可怕，猶如一封遺書。
隨后我注意到，奶奶手里捏著一個厚厚的信封。此時，她把它遞給了我。信是封了口的，上面只寫著“喬治收”三個字。很顯然，那不是奶奶的筆跡，也不是媽媽或尤爾根的筆跡。我撕開信封，抽出厚厚的一沓紙來。我一看，頓時嚇了一大跳，因為第一頁上寫著：
篇4
關鍵詞尋 找 臺灣話劇 郵差 在那遙遠的星球，一粒沙
人的一生就是一個不斷尋找的過程，我們周圍到處都是尋找的人們：他們尋找兒時的美好記憶，尋找久違的情感，尋找丟失的人格，尋找泯滅的人性，尋找屬于自己的生命旅程，傾盡一生去尋找一個還未得到抑或根本就不屬于自己的東西……總之，“尋找”已經成為人生的終極使命。臺灣的話劇作品中尤其注重對“尋找”的表達，也許是因為那段難以忘懷的歷史給人們指引著方向，也或許是人們對臺灣本土文化傳統的延續，臺灣作家會把“尋找”的意識不動聲色地傾注到話劇作品的每一個角落，如同那股溫馨濃郁的情感，會隨著情節的推進帶給每一位觀眾。本文將以《郵差》和《在那遙遠的星球，一粒沙》兩部作品為例，初步探尋蘊藏在臺灣話劇中的那股“尋找”意識。
一、尋找精神的家園
“尋找”是人類千萬次不斷重復的動作，也是他們內心深處蠢蠢欲動的潛意識，于是，它也就成為文學藝術中不斷出現的經典母題。其實“尋找”這個動作僅僅是表層的，在表象的深處則是主體對所“尋找”的客體的潛意識欲望，這種客體必然會改變尋找者的命運：如果找得到，主體的命運會改變；如果找不到，那么主體的人生軌跡也會隨之改變，所以非找不可，甚至有時主觀上并不明白自己究竟為了什么要去尋找，而在客觀現實當中卻在苦苦尋覓。
臺灣戲劇表演家為我們奉上的大型話劇作品《郵差》用郵差林和平一生當中的幾個具有代表性的時刻，向我們講述了一個溫暖的故事，一個關于幸福與承諾的故事，一個關于尋找的故事。郵差林和平年少的時候，就看著人們寫信時字里行間寄托著滿滿的期待，然后，熱切地憧憬著另一端的那個他能感受得到自己的心意。由于時空的阻隔，他們不得不通過浸滿情感的一封封信來找尋那份久違的愛。當然，找到那份愛的人，也許命運會因此而改變；如果找不到，接下來的生活也會隨之改變。
林和平用片片飛鴻傳送著人們彼此專屬的味道，他用自己的堅持傳遞著人們的思念，用自己的毅力傳達著人們彼此深深的愛。作為郵差的他送的第一封信是哥哥追求女孩子的情書，那時的林和平對送信還是僅僅停留在一顆糖果送一封信的狀態；年少的林和平因為送丟了媽媽寄給爸爸的一封家書，而導致父親的離開，也成為他一生揮之不去的愧疚，于是萬分自責的和平不愿再替人送信，也是從那時起，他不愿意再提及郵差這個職業，以至于他未來的人生道路上一度被童年時的陰影所籠罩，也正是從那個時候開始，他義無反顧地踏上了“尋找”的旅程：尋找丟失的親情，尋找遺失的愛情，尋找珍貴的友情，找回人們對“郵差”這份職業的尊重。
林和平送過的最遙遠的一封信是妻子寫給女兒的遺書，為了幫女兒找尋母愛，作為父親的他把這18封信在女兒生日的時候準時送到女兒的手上，寄托著濃情蜜意的字字句句承載著天堂里的媽媽對女兒的思念與愛戀，而林和平作為郵差送的最后一封信是一封既沒有寄件人地址也沒有收件人地址的信件――阿忠與阿芬的信，林和平傾其一生找尋著這對曾經錯過的戀人，這封相隔千山萬水卻又近在咫尺的信也成了他一輩子的堅持。
年輕的林和平送的最為艱苦與無奈的信，便是為陳媽媽送往大陸的家書。那時，兩岸之間無法正常交流與溝通，林和平手捧著疊疊寄托著思鄉情卻無法寄出的信件，遙望著祖國大陸，與愛人小蝶一起，期盼著在外漂泊的游子能夠早日回到母親的懷抱。當“兩岸三通”的那一天終于到來的時候，陳媽媽卻到了另外一個世界去找尋她的親人，那種“子欲養而親不待”的傷感立刻涌上心頭。那一刻，林和平終于明白郵差所肩負的責任不僅僅是單純地把信送出，更重要的是把鴻雁寄托的那份情感克服一切困難保護好珍藏好，最終能夠親手把它送出。于是在送信的過程當中，和平也千方百計地尋找著人生的價值，尋找著“郵差”這份職業的真諦，尋覓著大陸與臺灣之間那條剪不斷的鄉戀與情絲。
縱觀全劇，人們會發現，在紛繁復雜的生活當中，正是“郵差”這樣一個平凡的職業，讓林和平辛勞一生也榮耀一世。在劇情進入尾聲的時候，林和平手捧獎杯和證書，一個人走到臺上，面對電視機前全臺灣的觀眾，還不忘自己年輕時的心愿：找到阿忠與阿芬，把當年遺失的兩封情書親手送到他們手上。這也正是作為郵差最基本的要求，也是郵差這個職業的最高境界：把每一封信送到需要它的人手里。雖然有所夸張，但人物的一言一行無不滲透著現代人對職業道德和責任感的無限憧憬，也正是從這種憧憬里讓我們看到了現代人對彼此之間純潔情感的苦苦尋覓。
一張滿含香味的信紙，一支羽翼豐滿的鵝毛筆，帶著思念，載滿愛意，在地球的一端寫下最真摯的語言，在地球的另一端總有那么一個人在等待，在期待，然后滿懷驚喜……臺灣話劇《郵差》通過林和平的執著與愛心，為我們傳遞著一份份溫暖的深含愛意的濃情蜜意。
二、尋找夢想與愛
其實尋找是人類的一種不可或缺的生命需求，也是人類文明發展的一種永恒的精神動力。究其實質，從現實角度來說，生生不息的人類每天所從事所求索的一切，無非是一種免于陷入困境的努力，從終極意義而言，無不具有源于尋找的生命沖動。于是，當你沉浸在那種臺灣話劇給我們營造的或迷離或沉重或愉悅或傷感的氛圍當中的時候，你就會感覺到其中處處充盈著的恰恰是那股揮之不去的“尋找”的氣息，讓我們游走其中，回味無窮。
文學中的“尋找”常常體現為在失落和幻滅中尋找以及這種尋找的一再幻滅。在浮士德看來，生命的本質就是無限性。所謂無限性，即生命的價值和意義在于無窮無盡的尋找和創造：他的生命就是他的尋找過程和創造過程；生命的意義并不在那個最終的結局上，而在生命的過程中，當生命把它所尋找所創造的全部內容都展現出來時，生命的價值和意義也就實現了。
臺灣表演工作坊的作品《在那遙遠的星球，一粒沙》(以下簡稱《在》)向我們講述了一個執著地幾近瘋狂的母親葉櫻，編制了一個美麗的夢，固執地認為，拋棄她和女兒的丈夫是被來自巴納菲爾的外星人帶走作為研究對象，而她自己則將時間有兩種的手表時間固定在了11點42分，自己沒日沒夜地研究星象，她堅信丈夫會在20年后的9月5日回來。在話劇《在》中，每個人都是因為愛而受傷：小范是葉櫻在夜市擺攤的好友，他花錢買了個越南新娘，口口聲聲說愛她，但卻限制新娘的自由，最后她不得不逃跑；有錢人老錢，生活上異常的富庶，但卻拋棄了身患重病的妻子，他接 受不了自己完美的妻子變成現在這個樣子，跑到臺灣終日酒不離口，把自己深深地埋在痛苦與自責之中。葉櫻在20年前遭到丈夫的拋棄，在女兒怪怪的眼里變得神經不正常，于是兩人經常爭吵，讓她看清她們被爸爸拋棄的事實。巴納菲爾是葉櫻想象出來的地方，也許真的存在，在那兒，有她愛的人。怪怪要拍畢業作品，她決定把媽媽作為作品的主角，找來男友一起創作，小范、老錢也紛紛加入，在拍攝的過程中，小范滿足了他想當演員的愿望，老錢鼓足勇氣說出了對妻子的懺悔，而葉櫻也更加堅信了自己的想法，而怪怪更是與母親解開了多年的心結。
話劇《在》中滲透的“尋找”意識其實是對每個人內心深處存在的認同性焦慮進行的自我確證，他們根本性的焦慮也便是那種無家可歸的疏離感、拋棄愛人的負罪感。這里的追尋也就是他們每個人在幫助別人找回自己、彌補內心缺失的過程中被確認從而獲得心靈的慰籍。
劇中怪媽和怪怪要找的是被外星人帶走的怪爸。怪媽因為怪爸大偉20年前的不告而別而變得恍惚瘋狂，她神經分裂、舉止異常，忽視女兒的教育，沉溺于自己的幻想世界中，她真正尋找的卻是丈夫大偉的愛情。
怪怪畢業作品的創作最后和朋友想到了假裝外星人把爸爸送回來，她尋找的也許不是不辭而別的爸爸，而是那個疼她愛她的媽媽，她想要一份正常的母愛，可以在她需要的時候在她身邊給予無限關懷的正常媽媽，當然她也渴望這樣一個爸爸。
錢先生看似瀟灑，可他每日不停地酗酒卻是因為拋棄妻子后心底里無限愧疚的表現，在幫怪怪演出時情不自禁地那一句“小玲，你可不可以原諒我”，歇斯底里也真真切切地道出了他心靈深處最最隱秘的感受。他所尋找的是妻子的寬恕、內心的平靜與解脫。
小范看似一直尋找妻子，尋找那個外人看起來很不值得尋找、不值得等待的妻子，然而實際上他是在尋找尊嚴，尋找一份被愛情掩埋的屬于男人的尊嚴。老婆跑了，丟掉了一個男人最起碼的尊嚴，后來幫助怪怪演戲來安慰母親葉櫻的舉動更是一個實現夢想、找回尊嚴的過程。
戲中每一個人都在尋找，尋找對于他們而言最珍貴的、最悔恨的、最美麗的那個夢。有的人找到了，有的人放棄了，有的人仍在繼續，也有的人迷茫了……
巴納菲爾星球是否真的存在我們不敢確定，但她肯定確確實實地存在于劇中每一個人的心中，是她們母女不斷尋找的那份情、那個人；是朋友們慷慨幫助的信念和那份無法磨滅的生命尊嚴；也是他們生命里丟失的那份親情與愛情。
巴納菲爾不就是一個充滿著愛與寬容的世外桃源，一個人們在不斷尋找的美好夢想，一劑能夠慰藉受傷心靈的良藥嗎?
篇5
還記得小時候，父母隨手送的一本書，一個玩具，都可能讓我們欣喜不已。但輪到我們為人父母的時候，卻發現自己的孩子實在是很難“討好”。有時候精心準備了一個月的禮物，收獲的不過是孩子不咸不淡的一句“謝謝”。隨之，禮物便被孩子擱置在了一邊。真的是孩子難伺候？還是，我們根本就忽略了他們的真正需求？
美國耶魯大學兒童研究中心專家巴巴拉?諾得哈斯認為，禮物不只是物品，也是表達父母的一片愛心，教育孩子的一種輔助手段。如果我們的禮物送得恰到好處，或許便能成功地走進寶貝的內心世界。
給寶貝送禮的“雷區”
給孩子禮物并不是一種簡單的形式，也不是為人父母的義務，更不是“討好”孩子的手段。要想通過禮物讓孩子感受到來自父母的關愛，并增進親子關系，首先，要走出給“寶貝”送禮的誤區！
計劃1 陪孩子開心瘋玩一場
計劃人：江雨
寶貝年齡：5歲
拿奢侈“收買”孩子的歡心
不少家長以為越昂貴的禮物，就越能讓孩子感受到自己的愛心，其效果往往不盡如意。為什么？價格標簽與其中蘊含的愛心并非一定成正比。更有父母認為自己出資購買了昂貴的義務，便盡到了為人父母的責任，孩子就應該感恩。其實，拿金錢、奢侈來“打發”孩子，效果很難理想。
小危害：如果我們以金錢來衡量禮物的價值，孩子的價值觀也會受到相應的影響。在寶貝還沒有正確消費觀的階段，父母卻總以昂貴的禮物來博寶貝一笑，很容易讓寶貝產生炫耀、攀比心理。
將厚重期望“包裝”成禮物
“送給寶貝禮物，一定要有深刻的意義。”抱著這樣的想法，我們在挑選禮物時大費周章。想寶貝成為鋼琴家，希望他未來能博學多知，所以，我們花費巨資購置鋼琴，或者購買大部頭書籍。總之，我們將自己對寶貝厚重的期望，“包裝”成禮物送給了孩子。結果呢？寶貝很可能沒有一絲驚喜，反而是十二分的沮喪。為什么，我們的禮物讓寶貝收獲的只是沉甸甸的壓力。
小危害：現在的孩子受競爭環境的影響，已經在父母的殷切希望下，背負了太多不屬于他們這個年紀的壓力。就連難得收到的禮物，依然附帶著“學習”的包袱。他們怎能開心？這樣的“愛”，寶貝們承受不起!孩子們的承受能力是有限的！
將禮物作為交換條件
“你想要溜冰鞋嗎？那期末考一定要進前10名哦！”“耐克的鞋子多貴啊，媽媽給你買了，你就不許去踢球了，放學回來就做功課吧。”……我們不自覺地以禮物作為交換條件，讓孩子放棄他們的某些欲望。我們可能覺得以禮物為“誘餌”，能讓孩子難得地聽話。殊不知，這樣的禮物早已經變味。
小危害：總是拿禮物作為交換條件來束縛孩子，久而久之，他們就會心生警惕，禮物在他們眼里不過是交換條件，是糖衣炮彈。這樣的禮物背后，孩子們還能感受到多少真正的喜悅？孩子還可能會樹立這樣的觀念：愛心不過是一種交換條件。他們很可能永遠也不能了解愛，懂得愛。
給寶寶的“特別”禮物
想一想你童年時代的那些快樂吧！自由地馳騁玩耍，在父母懷里打個滾、撒個嬌，收到來自父母的意外獎勵……還有什么比這些更寶貴的呢？
所以，這個春節，也給你的寶貝準備他最渴望的禮物吧。
難得春節會有7天的假期，江雨打算跟老公帶著孩子去郊區玩兩天。
孩子每天從幼兒園里回到家，總有很多話要跟自己講。但每每因為工作太累，又要處理家務，總是有一耳朵沒一耳朵地讓孩子自己在那里自言自語。上次到幼兒園接孩子時，老師告訴她，今天問孩子們最不開心的事是什么？江雨的寶貝說，爸爸媽媽都不愿意理她，她以為是自己表現不好，所以在學校學得很努力的歌謠和舞蹈，回家想表演給爸媽看，但爸媽也總說下一次，不讓她表演，總讓她早早地睡覺。
聽了老師的話，江雨覺得對孩子很抱歉。曾經還覺得孩子的啞啞學語聲是世界上最動聽的語言，為什么現在孩子一說話，自己就沒有耐心或是嫌煩呢？
于是，江雨決定乘假期帶孩子好好地玩一玩，給她一個舞臺，讓她盡情地表演，從這一次開始，把孩子成長中一直缺失的鼓勵還給她。
溫馨提示：這一代的孩子，普遍缺少與父母親密接觸的機會。父母工作太忙，辛苦之余，以為只要給孩子準備豐裕的物質生活，便能夠滿足孩子成長中的需求。父母們卻忽略了，在孩子的成長中，最需要的是父母的陪伴。許多父母抱怨自己的孩子冷漠，殊不知孩子根本沒有從父母那里收獲多少來自親情的溫暖，他們又如何能學會去愛呢？
一直以來，羅風都苦惱于很難與孩子溝通。有時候說不上兩句話，兩人便不自覺地吵起來。兒子幾乎對所有問題的看法，都與自己相左。妻子總勸他讓一讓孩子，但羅風并不認可放棄原則一味迎合孩子的做法，他覺得自己有義務糾正孩子有些偏差的世界觀和價值觀。
計劃2給寶貝寫一封真誠的信
計劃人：羅風
寶貝年齡：12歲
偶然的一天，羅風在收拾東西時看到了自己上學期間父母寫給自己的信，他記起了自己從這些信件中學到了很多為人處世的道理。羅風決定，也要給自己的兒子寫一封信。
春節前的幾天，羅風將自己所想，甚至兩個人爭執中的一些問題都很坦誠地寫在了信里。他為自己的急躁表示了歉意，也毫不掩飾地表達了自己的那份父愛。他還寫著當年兒子圍著自己打轉，在自己懷里打鬧的往事。同時，他也真誠地告訴兒子，在這個世界上，要做一個正直和有擔當的人，必須要承擔起什么。
春節的晚上，他將這份信，以及兒子期待已久的一個PSP，放在了兒子的書桌上。他期待著那封信能解開自己與兒子之間的結。
溫馨提示：出于矜持，有些很想與孩子說的話，卻很難口頭表達。何不試一試給孩子寫封信呢？不一定要寫在紙上，寫封email也完全可以。坦誠地跟孩子談一談自己對事情的看法，說一說你在溝通失敗后的無助和沮喪，放心，孩子不會嘲笑你的。當你試著向孩子敞開心靈時，孩子會感受到你的真誠。而如果他樂意給你回信，那就是你意外的收獲了。
每每女兒獲得一點好成績，Cindy總會給她一個小禮物作為獎勵，為此女兒總會很有成就感，女兒知道這份禮物是靠自己的努力贏來的。Cindy并沒有嚴格規定女兒一定要做到怎樣，或比別人家的孩子更出色。只要女兒有一點進步，Cindy就會給她獎勵。
計劃3嘉獎時加上感情分
計劃人：Cindy
寶貝年齡：8歲
不過，這次期末考，原本希望她能進前10名的，Cindy甚至已經準備好了作為獎品的一條禮服裙子，這是女兒心儀已久的，希望在班里表演時能穿。不過，女兒卻只考了20名，比期中考試還倒退了幾名。
篇6
畢業班的同學們，你們好！
幾個月之后，你們將正式告別純真而又難忘的初中生活，迎接中考的檢閱。不知大家是否真正意識到該從小孩子的角色中走出來了，作為一個應為自己的未來負責的青少年，你是否已經感覺到自己任重而道遠？接下來要走的道路是要付出艱苦努力的。你是否已經做好了充分的思想準備？？曾經有一位著名的文學家說過這樣一句耐人尋味的話：“人生的道路雖然漫長，但是緊要處只有幾步。特別是人年輕的時候，沒有一個人的人生道路是沒有岔道的，譬如：學業上的岔道口、個人生活上的岔道口，你走錯一步可能影響你的一個時期，甚至是一生！”其實，同學們現在又何嘗不是處在這緊要的岔道口呢？請每個同學現在試問自己，你能否把這決定人生的幾步走好？想必有相當一部分同學對這個問題是茫然無措的，那么作為最了解大家的老師，作為這場即將到來的，沒有硝煙的戰役的“指導員”們，想給大家提幾條發自肺腑的建議，希望對大家能有所幫助。下面我將大致分成三種情況，各有不同的話要說。
如果你學業水平處在中等，目前成績不夠突出，比上不足，比下有余的話，我送給你們這樣一句話：“竭盡所能，盡可能為自己創造接受高中教育的機會。”
這類同學人數較多，大多介于可上可下的狀態，可能你們心中正充滿著矛盾，是鼓足了勁，不上高中誓不罷休？還是未上戰場先言敗，自甘落后？我想每個人都有打算。目前全國的高考錄取率正一路走高，不少大學正逐步擴招。幾年后，大學教育將得到最大限度的普及。（班主任 banzhuren.cn）也就是說，只要你能考上高中，并繼續拼搏，就意味著你與大學的校門已近在咫尺。你們被高中錄取的可能性正在增大，你們還有什么理由不去為這完全可以達到的目標而去拼搏呢？
如果你的學業水平比較優秀，那我也送你們一句話：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”
孟子的這些至理名言，對大家具有相當的警示和激勵作用。作為學習優秀生，你們承載了比別人更多的壓力，有來自父母親朋的，有來自老師同學的，更多的是來自自身的，你們有相當強的自制力、思維敏捷、意志堅強、積極上進，對自己有較高的要求，成績在級部中也不錯。但要提醒大家的是：山為有山、人為有人。君不見有很多的學生正利用雙休日，努力完善知識結構，提高綜合素質，以求能夠精益求精；君不見，許多的學生早已未雨籌謀，發奮拼搏，以求在中考大戰中所向披靡，獨占鰲頭？收回視線，再來審視自己差距的存在難道不讓我們心揪嗎？有一句話說得好“你不優秀并不可怕，可怕的是優秀的人比你更勤奮！”
還有一點需要提醒你們，面對日趨激烈的學習競爭，當某些科目遇到困難時，你們往往不能正確對待，甚至對自己的能力產生懷疑，對未來可能的失敗感到恐懼。奉勸大家應能客觀評價自己的學習能力，發揮長處，彌補短處。近9年的學習生活，你們已經積累了豐富的學習經驗和牢固的基礎知識。你們能取得優異的成績足以證明你們的學習能力是極強的，但不同的人在不同的科目上，學習能力會有所差距。各方面都出色的人是很少的，如果你在某一科上出現了一些問題應正視他。這說明你的努力還不夠，你還需要繼續積累，你一定知道厚積薄發的道理，只有經過長期的心平氣和的努力才，能達到你的理想！
如果你在學業上感覺比較困難，學業成績不理想的話，我引用長今的名言“沒有什么可以讓我放棄”送給你們。
篇7
國別：法國／奧地利
出品時間：2001年
片長：130分鐘
導演：邁克爾?哈尼克
受虐、施虐和自虐，已經滲透進自己的精神世界，成為一種無可奈何的循環和生活模式。
這是一部敘述極其簡潔流暢的怪片。說它怪，并不是說它有多么詭異和傳奇，而是其尋常里的奇崛和不可思議，簡單地說，它是一個沒有笑容的鋼琴女教師因壓抑而孤獨變態的內心掙扎史。為了不扭曲這部充滿扭曲精神的影片，容我用多一些筆墨來講述它的劇情。
艾莉嘉是位姿色漸衰的未婚老女人，其身份是鋼琴教師，她身材單薄，還有些佝僂，總是穿一件米黃色的風衣，除了教室和輔導學生，她喜歡獨自出入錄像店和汽車影院。父親因精神病人院治療，她和母親住在簡陋的家里，四十多歲了還和母親睡在一張床上。母親對她的衣食住行乃至一舉一動都嚴密關注，稍有偏離，就粗暴地指責甚至打罵、撕毀她的衣服和私人物品。但嚴厲的管束，并不能阻止艾莉嘉病態的欲望和舉止。每當傍晚下班后，她都設法在錄像店包廂里觀看。一天晚上，她來到汽車影院，偷窺在汽車里的情侶，被人發現追趕慌不擇路，回家晚了又遭母親打罵。
在朋友的一次家庭音樂會上，艾莉嘉認識了甘華德。年輕英俊的甘華德正學習鋼琴，他對艾莉嘉的琴藝贊佩不已，想拜她為師。甘華德幾次表達對艾莉嘉的愛慕之情，都遭到她的冷淡回應，甚至把甘華德趕出教室。但私下里，她卻偷偷地跟蹤甘華德，在鋼琴演奏前的排練時，她看到甘華德對她的一女學生舉止親密，就傷心地跑到后臺哭泣。過了一會兒，她把一個玻璃杯子踩碎，將玻璃碎片放進那個女生的衣袋里。女學生的手被玻璃碎片扎得鮮血淋漓，甘華德意識到這是艾莉嘉所為，就在衛生間里找到她，熱情地擁吻她。艾莉嘉寫給甘華德一封信，并逼迫他先讀信再談情，甘華德從信中知道了艾莉嘉對待的渴望。
艾莉嘉在溜冰場找到打冰球的甘華德，向他道歉，并主動甘華德，但當他認真地想要跟她時，她卻難以適應地嘔吐起來。深夜，甘華德粗野地闖進艾莉嘉的家里，指責她把他引入了一條不正常的性道路，并把艾莉嘉打倒按在地上了。
在去音樂會演奏前，艾莉嘉把一把刀藏進小包里。在音樂廳大堂，她看到又愛又恨的甘華德沖她喊了聲祝福的話就進了劇場。當四周只剩下她一人時，她拿出刀朝自己的胸部刺去，帶著胸前滲透的血跡，獨自離去。影片就在艾莉嘉離開后的空鏡頭里戛然結束，留下一顆破碎而變態的心讓觀眾心驚心涼。
導演的敘述手法極其從容洗練，尋常細節被演繹得處處含有寓意和玄機。影片男女主人公的初遇最是意味深長：艾莉嘉與母親同進入一部透明電梯，晚到一步的甘華德被甩在了電梯外。鏡頭背對著母女兩個，迎面可以看到甘華德的影子。預示著艾莉嘉內心的大門剛剛還向著異性開放，因為母親的同在而驟然關閉，在她的世界里只有她和母親兩人。此時，身在電梯之外的甘華德露出無奈和并不介意的神態，他毫不猶豫地快步隨著電梯奔跑上樓，暗示著未來追逐艾莉嘉的艱難過程，而這一過程中艾莉嘉始終受到母親和內心牢籠的控制，難以做出必要的愛的反應。最后，甘華德搶在母女倆出電梯前到達寓所大門，走出電梯的艾莉嘉看到甘華德殷勤開門和自我介紹，艾莉嘉的母親仍緊隨其后。整個一段戲，始終都能看到三個人的動作，人物關系的現在時、進行時和未來時都得到恰如其分的揭示。
而在影片結尾，與初相見成為對應的是三人的陸續離開。艾莉嘉和母親一同來到音樂廳大堂，她的打扮和初見甘華德時一樣，米色絲織襯衫、黑色拖地長裙，不同的是，臉頰上多了一塊隱隱的瘀青，那是前天甘華德的毆打所留下的。艾莉嘉在母親陪同下與客人寒暄，之后，母親先入場，她獨自在大堂等待，甘華德終于出現了，卻是和別人在一起，她默默地看著甘華德快樂進場。然后，她漠然地用刀朝自己的胸部刺去，離開。
篇8
【關鍵詞】藝術設計；專業教育；改革創新；體驗
專業認知教育旨在培育學生的專業意識，建立學生的專業思想，主要任務是幫助學生了解專業，引導學生熱愛專業，培養學生對所學專業逐漸產生濃厚興趣。因此專業認知教育是引導學生熱愛專業學習的入門教育，是幫助學生開啟專業之門的鑰匙，也是迅速幫助學生融入大學生活，完成角色轉變的重要一課。我院視覺傳播設計與制作專業經過多年的入學教育活動的改革實踐，摸索出了有效的做法。
一、新生入學專業教育的重要性
新生入學專業教育是學生專業教育的一個重要的組成部分，同時也是對學生進行綜合素質能力培養的有效手段。因此，組織好新生入學工作，開展好新生入學專業教育活動，是一項具有重要意義的工作。入學專業教育可以幫助學生對專業進行全面的了解，專業學什么、怎么學、做什么，并能培養出專業的興趣和專業意識，因此結合專業實際特點，精心安排教育內容，引導學生盡快適應大學生活，是使新生很快能夠有學習目標、學習動力，激勵學生立志成才。1.專業教育與其他專業教育形式形成互補新生入學教育有多重形式組成，如：形勢與政治講座、軍訓、安全教育，意在加強學生的安全意識、自我保護意識，校情校史教育，意在讓學生更多地了解學校的發展，增強愛校情結；學校的各類校紀、校規教育等。這些教育的目的是一致的，使新生盡快能夠成為一名合格的大學生，具備大學生所具備的素養。專業教育，通過一系列不同形式、方式的引導，堅定學生對專業學習的熱愛，所以專業教育與其他教育形式是一種相互依存和補充的關系。2.專業教育解決對專業的認知問題高職的藝術生源文化知識薄弱、學習主動性、主動性不高，對高職的教育認識不夠，專業知識淺薄。這些問題容易造成新生入學后對專業不感興趣，失去學習動力。通過系統的介紹專業知識體系、教學團隊、課程安排、學習方法、實訓條件等，激發新生的求知欲和學習欲，培養新生正確價值取向，從思想上根本解決新生的困惑。
二、充足的時間規劃教育活動
制訂專業教育方案的時候要有充分的時間進行思考和規劃，要將普及專業知識、職業生涯規劃、學生自信心等內容考慮到活動中。1.普及專業知識專業教師向學生介紹專業背景、課程設置、師資狀況、培養方式、就業前景、專業前沿動態等使學生通過專業介紹了解本專業的學習要求和自己的學習任務，激發學習興趣，促使學生主動投入學習。2.引導職業生涯規劃引導學生認識到專業學習和今后職業生涯發展的必然聯系，幫助學生養成良好的學習習慣，教會他們合理有效地安排學習時間。將專業學習變成學生規劃人生的重要部分，從根本上改變學生對專業學習的認知，更能內化為主動學習。3.培養自信心和自豪感進入高職的學生不同程度地存在著自卑感和失落感，容易產生消極和失落的情緒。通過專業教育，培養學生對專業和對前途的自信心，調整良好的狀態，增強學習的動力。
三、構建專業教育活動的內容與形式
長江職業學院藝術學院視覺傳播設計與制作專業是新生入學教育創新改革的倡導者，本專業歷經三載，整個教學團隊對新生入學教育進行了不斷摸索和嘗試，積累了經驗，做了細致而周密的分析，探索出一套由淺入深，循序漸進，集親和力、趣味性、感召力、真體驗等多元化優勢于一體新生專業入學教育活動的實施方案。每次新生入學教育設計一個新鮮、搶眼的主題，所有的環節圍繞主題展開，這樣的策劃內容更連貫且有連續性。每項內容設計和安排要循序漸進，由淺入深地安排，使學生能夠逐步深入地了解專業。打造361°周體驗視覺傳播設計與制作專業新生入學教育活動全稱可命名為專業新生入學教育•361°周體驗。關鍵詞“361°”何解？3=整個活動分為三個階段：認識專業、了解專業、喜歡專業。6=三個階段細分：在這三個階段中設計不同活動，讓學生經歷三個過程，感受專業。0=活動目標，即通過入學教育，實現兩個零距離。第一，整個活動始終堅持讓學生零距離接觸認知專業；第二，消除學生對專業的陌生感、距離感。1°=多一度熱愛，一份來自對設計生活的熱愛，對專業學習的熱愛。
四、整合資源充實專業教育活動
入學儀式：歡迎新同學&啥？/寫一封信給未來的我在活動的內容與形式上我們設計了專業方面的活動、學長學姐交流傳經、專業動手實踐、行業專家勵學這幾個環節的設置。在今年的整個活動中加入了裝潢教學中心的學生全程參與，這樣的目的是讓學長學姐開學之初就與新生能夠近距離接觸，所以在環節設置上，首先是歡迎新同學的歡迎儀式，有教研室全體教師和教訓中心的全體同學共同參與，通過一場小型的歡迎會，全體教師的一句問候，學長學姐到新生中陪他們聊聊天，讓新生能夠很快地形成親近感，感受到專業的溫暖。專業教師為新生做了“啥”？的主題講座，主要從專業特色優勢、開設課程、教學團隊、學習內容、專業方向、職業崗位、就業情況等進行了分析與介紹，讓新生對長江職業學院、對藝術學院、對專業有一個充分而詳盡的認識和了解，從而對自己有一個全面、準確的角色定位，也為今后的學生教育管理打下良好的基礎。同時布置了寫一封信的活動。專業認知：創意無處不在&網絡媒體設計力由教師引起一場激情四射的腦力風暴。從生活中的細節出發，通過講授創意思維的類型讓同學們了解到思維方式的多種變化；通過分析實際案例讓同學們看到設計中趣味性的創意點；通過互動討論啟發同學們善于發現身邊新奇有趣的事物，發散思維進行聯想，吸收有益的信息，獲取有效的創意靈感。同時專業老師帶領同學們暢游互聯網世界，主要講述互聯網對我們生活的改變和互聯網生活下的美好趣味。從網絡媒體設計介紹了品牌在網絡自媒體中的力量和作用。互聯網就是能夠相互交流、相互溝通、相互參與的互動平臺。學長傳經：無題&學長說/這些年邀請行業專家為大一新生開展一堂生動有趣的講座。他們會以幽默風趣的口吻講述了自己的艱辛創業史，并帶來公司的案例與新生共同分享和經驗的傳授，鼓勵新生學好專業。學長學姐的見面會，通過本專業優秀成功的畢業生與新同學交流自己豐富的學習經驗和多年的工作心得。他們給學生傳授了自己多年來從事設計工作的一些寶貴經驗，告訴他們這個專業在社會中的地位和不可或缺性，也讓同學們在本專業中找到被需要感和樂趣。專業體驗：創意無限實踐是最直接的體驗也是最好的老師，在專業認知教育中突出專業實踐體驗，可以讓學生更直接地認識專業，感知專業。比如，讓學生通過折疊平面的包裝紙盒的結構，形成立體的形態，并讓學生在完成的立體形態上繪制自己喜歡的圖形。還可以帶學生外出在創意園區或是宜家這樣大型的賣場進行實踐，要求學生用手機通過借位的手法記錄好玩、有趣的景、事、物、人。情感體驗：封印儀式情感的體驗環節，也是莊嚴神圣的封印儀式。讓同學們拿出寫給未來自己的信，老師為每一個同學遞上印有裝潢藝術設計專屬郵戳的信封，同學們將信封好后塞進老師們準備好的盒子里，在教研室的全體老師見證下將盒子貼上封條封存起來，三年后的今天，再為他們重新開啟。同學們認真地完成了這個儀式，每一個人也都十分期待三年后自己拆開信封的樣子，此次封印儀式也是為每一個新同學留下入學的記憶和對未來的期許，為他們按動重啟的按鈕，展開新的篇章，愿他們能茁壯成長，在知識的海洋里自由飛翔。通過由淺入深的新生專業教育主題活動，引發新生的專業自豪感、滿足感、追求感，進而穩定專業思想。新生經過層層遞進對專業的了解，從認知專業、了解專業、喜歡專業、自身追求轉化為苦學專業的實際行動，打好專業基礎，為將來就業與職業發展奠定堅實的基礎，這是一個質的轉化。同時能很好地實現由高中生向大學生的角色轉變，也幫助新生認識本專業及其發展走向以及認識自我和成才途徑。這將會指導學生更快地融入大學的文化氛圍，并盡快適應大學生活，使他們身心健康愉快順利地度過大學生活。
參考文獻：
[1]龍雪鳴.淺論大學新生入學教育的特點和內容[J].長沙大學學報,2010,(4):129-130.
[2]慶承松,張勇.我國高校新生教育研究綜述[J].合肥工業大學學報(社會科學版),2008,(4):1-7.
篇9
關于《解憂雜貨鋪》讀后感通用范文 “多少人走著卻困在原地，多少人活著卻如同死去，誰明白我們該去向何處，誰明白生命已變為何物……”，汪峰的這首《存在》以前帶給我深深的震撼，我們該如何存在，在人生的岔路口該怎樣選取?這個聽起來哲學意味頗濃的問題其實活生生的在我的生活中上演，與《解憂雜貨店》不其然的相遇似乎撥開了我心靈上的迷霧。
也許是內心的困頓，當《解憂雜貨店》呈此刻眼前，然后，就是完全不設防的翻開第一頁，一眼成癡。意外的驚喜，使我幾乎是一口氣不舍得停頓地想把構成全書的既獨立又絲絲相扣的六個故事看完，但又隱隱為看完之后可能產生的失落感而焦慮。是的，看完書后，我幾乎一宿沒睡踏實，縈繞在腦海中那彌漫全書的憂傷、無奈和宿命感一向揮之不去。
故事的開頭，三個因為偷的車拋錨，只能在天亮之前暫避到廢棄的雜貨店里的無業青年，無意中在店里的牛奶箱里接到了一封來自于過去的咨詢信。原先這個雜貨店在三十多年前，是一家能夠解決任何煩惱的雜貨店，晚年喪偶的店主因為一封封求助的來信，重新找到了被需要的感覺。因緣際會，店主去世之后的來信，就這樣來到了他們的手中。而那種被人信任和需要的感覺，是他們在很久以來都沒有感受過的，因此，他們開始提筆，以“浪矢雜貨店”的名義給人回信——盡管錯別字很多，語氣也粗魯不文，但是他們和浪矢爺爺一樣，是真心對待這些信的。
翔太、敦也、幸平，他們三個人對這個世界充滿了憤怒和抵觸的情緒，這是多么熟悉的情感啊。以前的我，為感情從東北老家來到這個陌生的江南水鄉，總有那么一些日子，看待這個世界的方式是失焦的，因為不被人需要而找不到存在感，因為力量太小而無能為力的挫敗感逼得我要發狂，所以我拼命地想抓住一些什么，來確定我在那里的位置，一些能夠幫我找到自我是誰的理由。
明明這本書名字叫做《解憂雜貨店》，不知為何開頭就讀的我心事重重，最后那封回復給白紙的信卻又像夜晚天空中的航空線一擊中心，好似眼睛發出了亮光卻不知何時已然飽含淚水。
這本書打到我心里，讓我懷念所有被感動的時光。比起聲畫，被書打動更讓我幸福，那種只是自我感受到的觸動和寂寞，沒有渲染，沒有音效，沒有那些潛移默化添上的東西，只是留白給你，自我填滿的天馬行空，能夠肆意想象和參與，真好。人們彼此并不明白，也許過去或者未來的自我，會與他人的命運這般緊密相連，認真作答的每一個人，其實都是在向自我發問。最后的最后，當這個夜晚停滯于雜貨店中歲月的光芒消失，人們將會邁出這個屋子，去書寫雖然不必須完美，但是也真是因為不可思議地充滿了未知而百般精彩的人生。人們會去承認自我的錯誤，去完善自我的將來，去努力為了夢想而奮斗，去不留下遺憾的勇敢而誠實地活著。人們會遵守諾言，會相互幫忙，會心懷愛與真。如果眼中有淚水的話，也必須會有像淚水一樣閃爍的光芒。
浪矢爺爺以前和他的兒子說，“很多時候，咨詢的人心里已經有了答案，來咨詢只是想確認自我的決定是對的。”這就像拋硬幣一樣，把硬幣拋到空中的時候，也是有了選取的時候。他們只是迷途的羔羊，手中都有地圖，卻沒有去看，或是不明白自我的位置。”、“地圖是一張白紙，這當然很傷腦筋，任何人都會不知所措。但是換個角度來看，正因為是一張白紙，才能夠隨心所欲地描繪地圖。一切全在你自我，一切都是自由的，在你面前是無限的可能。”在最后的信中，浪矢雄治這樣寫到，這是解憂雜貨店最后的回答，也是作者對于我們的回答。又或許這本書就是東野圭吾給我們的一封牛奶箱回信，溫柔地告訴我們人生的滋味。
無論你是什么人，懦弱自戀瘋狂失意；無論你做著什么工作，白領藍領灰領，無論你身在何處，只要你相信自我，熱情的用心的真誠的活著，那就是成功的；不論你在人生的岔路口怎樣選取，真實的應對自我、應對現實，跟隨心的腳步，心之所向，那就是你的人生，那就是你的存在。
合上書，嘴角上揚，我似乎看到了自我來到了這座神秘的時光機雜貨店，跑去后門的牛奶箱旁投一封信，寫給6年前的自我。“去夢吧，去愛吧，你要明白，夢想喜歡義義無反顧的勇士，眼淚有著不可思議的熱度。”
慶幸我們一向在一齊，擁有那么多完美的時光！多謝！
關于《解憂雜貨鋪》讀后感通用范文 這是一間神奇的雜貨店，從前門投信，馬上就從后門的牛奶箱里收到回信。
在我看來，雜貨店的神奇回信速度可以有這樣一種解釋。解憂雜貨店不在別處，它就是你自己的心房中的小小的一間。所以當你提筆寫信的時候，答案自然很快就浮現在眼前了。
東野圭吾的《解憂雜貨店》真的有解憂的功能，它至少告訴我們如何成為一個有價值的人。
這是五段故事里我個人最喜歡的一個。
堅持自己的職業音樂人夢想的克朗，由于家庭困境和現實殘酷的束縛，在感到迷茫之時，寫信咨詢，最終實現和父親的男人之間的約定，不斷地為夢想打拼，盡管他在丸光園火災之時救人而死，但是他的歌曲《重生》卻流傳下來，這何嘗不是他的音樂夢想的重生？
一個人的靈魂因為舍己救人而得到了升華，自己的夢想雖然到死時都沒有實現，但是卻以另外一種方式、通過另外一個人而終于得到了實現，讀后感《解憂雜貨店讀后感1000字》。也許是自己也喜歡音樂的緣故、也許是自己也曾有過一個遙不可及的夢想吧！
人生苦短，世事艱辛，誰都會遇到困惑與難題，如果我們遇到該怎么辦？如果別人遇到我們又怎么辦？
《解憂雜貨店》給我們的第一個啟示是："如果自己不想積極認真的生活，不管得到怎樣的回答都沒有用".
就像浪矢爺爺說的："很多時候，咨詢的人心里已經有了答案，來咨詢只是想確認自己的決定是對的。"所以，命運是陽光明媚還是陰雨蒙蒙終究把握在自己手上，正所謂，上帝救自救者！
"如果有人指點迷津，人生會有怎樣的不同"應該是《解憂雜貨店》給我們的第二個啟示。
浪矢爺爺說："不管是騷擾還是惡作劇，寫這些信給浪矢雜貨店的人，和普通咨詢者在本質上是一樣。他們都是內心破了個洞，重要的東西正從那個洞流失。人的心聲是絕對不能無視的".如果，我們在困惑中能夠得到有心人的幫助；如果，在別人有需要的時候，我們慎重的慈悲的給予幫助，那么"珍惜布衣暖，感恩歲月長"會不會成為每個人的慈悲？而我們每個人表達出來的，即便是最微小的善意，也能像陽光一樣普照，然后，在那只神奇的蝴蝶的世界里，又最終，溫暖我們自己！
關于《解憂雜貨鋪》讀后感通用范文
最近有幸讀了東野圭吾先生的《解憂雜貨店》。據我了解，東野圭吾先生的作品大多是帶有現實、懸疑甚至是血腥色彩的推理小說，而這本《解憂雜貨店》則是其不同于他其他作品的一份恰到好處的雞湯。
就如作者所想，當我讀完最后一個字而掩卷時，不禁喃喃：“我從來沒有讀過這樣的小說。”我放下書，閉上眼，輕輕地用臉湊近書的扉頁，靜靜地思索與回味。此時，有一種感覺彌漫開來，這有如溫暖的陽光出現，驅散了我內心的不安，取而代之的則是一種綿長的安詳。可是，在這溫情背后，我還看到了這部作品所包含細膩的情絲與淡淡的惆悵。
書中的故事就像一個圓環，把跨越近三十年的幾個不相干的人的光陰與命運維系在一起。這30年間，由于雜貨店本身跨越時空的特性，使得三個小偷成為了排解他人憂愁的“解憂雜貨店的老板”。他們多次為過去的人解憂，同時在這過程中，他們自己也得到了升華，最終也在浪矢老爺爺的信中找到了自己人生的答案。
當然，書中的其它人也有自己不同的故事，但是或多或少地都存在自己的煩惱。其中，有因男友患絕癥，在愛情與夢想間徘徊的“月兔”；有因音樂夢想而離家漂泊，卻被殘酷現實困擾的“魚店音樂人”；也有面臨家庭變故，掙扎在親情與未來間的“保羅列儂”。他們把困惑憂愁寫在信中，投進雜貨店的牛奶箱，而雜貨店一直都能為他們認真答復。我看到這里不禁思索，明明素不相識卻為什么還能如此真誠的進行這么貼近心靈的溝通。我抱著這個疑問品讀，直到最后我才有所明了。
其實，寫信者與回復者雖然是以一問一答的形式交流，但這不僅僅局限于表面。問的人心里早已有答案，寫信只是想在別人那里尋求心靈的擁抱與動力；答的人并不一定知曉問題的解決辦法，而回信不僅是寬慰來信者，更是讓自己思考并反問自己的生活。就是這樣彼此間傳遞著溫暖的交流，跨越了時空，給彼此間交換了幸福。
除此之外，作者還將很重要的二字埋藏在書中的人物身上。本書中，沒有明顯的善惡之分，因為在作者真實的筆觸下，我們看到即使是社會底層的小偷也有自己美好的一面。在我看來，這二字就是“救贖”。
那么為何救贖？誰被救贖？或是怎樣救贖？
篇10
散步回來已是7點左右，樊雅婧買回早餐，將稀飯一勺一勺喂給媽媽。8點，護士過來打針。樊雅婧抽空洗好衣服，便寸步不離地守在病床旁。媽媽睡著了，她得盯著，怕媽媽的手亂動——每天要輸好幾瓶液，手受到壓迫容易浮腫。
中午12時30分，樊雅婧安頓好媽媽，坐公交車趕往黃石三中。她是這所學校的實習老師，中午和晚上指導學生畫畫。兩個小時后下課回來，她又推著母親去做理療。吃完晚飯，再往學校趕，深夜10點后才能返回。等媽媽睡著了，她還要備課、看書，直至凌晨……
自從把媽媽帶到黃石，她每天都是這樣度過的。
把媽媽帶在身邊
2011年7月17日，湖北師范學院女生宿舍樓18棟521室的門突然被推開，來自江西省余干縣信豐鄉的樊雅婧用輪椅推著母親茍桂芳走了進來。暑假留校的同寢室女孩兒都驚呆了。明白事情的緣由后，她們連忙為茍桂芳倒水、擦臉、鋪床……
同學的熱情讓樊雅婧很感動，她對大家說：“不管怎么樣，我一定要把媽媽帶在身邊。不過請大家放心，我不會給你們添麻煩的。”說完這句話，樊雅婧努力展現出笑容，她的同學卻哭了。
幾個月前，茍桂芳突發腦出血。樊雅婧回家后，不眠不休地守了一個多月，媽媽才蘇醒過來，但左半身失去了知覺，生活難以自理。當時他們家已是家徒四壁，再也拿不出錢來繼續做康復治療了。
遠在江蘇鄉下的舅舅聞訊趕來，要將媽媽接回娘家。一場爭執之后，繼父離開了家，舅舅則把媽媽帶回了江蘇鄉下。
舅舅是一個普通農民，家里有孩子，姥姥也80多歲了。上有老，下有小，再加上永無止境的田間勞作，生活的艱難可想而知。
那年夏天，一放暑假，樊雅婧就急匆匆地趕到舅舅家，見到了朝思暮想的媽媽。可那是怎樣一個媽媽啊，44歲的她看上去蒼老、邋遢，舅舅因為要忙農活根本照顧不到她，兩個小時翻一次身對于她來說，也成為奢侈的夢想……
見到女兒，媽媽哭了。而在樊雅婧的記憶里，媽媽那雙美麗的眼睛里向來只有微笑，盡管她的人生并不總是充滿歡樂——14年前和丈夫離婚，與兒子樊孟飛骨肉分離；兩年后，她帶著雅婧嫁給并不富裕的后夫，與后夫一起撫養包括雅婧在內的6個孩子。而今，孩子們終于長大，她卻病倒了，曾經相依為命、以為可以白頭偕老的那個人竟因為無力承擔撒手不管了。
樊雅婧馬上給媽媽洗澡、擦藥、換床單被褥，又把所有臟了的衣物洗得干干凈凈。做完這一切，她的手指都被磨破了。她本能地跑到媽媽面前，想撒撒嬌，但媽媽失神的眼睛提醒她——現在，更需要照顧的人是媽媽。
就在這時，媽媽的眉頭皺了一下。聰明的樊雅婧一下子猜到了什么，掀開被子，果然發現媽媽尿床了。她飛快地幫媽媽換好衣服和褥子，這時，失語的母親哭了。
樊雅婧把媽媽抱在懷里，說：“媽，跟我走吧！我要讓您活得體體面面的。”她不能讓病重的母親覺得自己是拖累，更不能讓她每天都有寄人籬下的感覺。
茍桂芳試圖搖頭，但只能用眼淚表達對女兒的不忍。樊雅婧扶她坐好，一邊給她梳頭一邊說：“媽，女兒照顧您天經地義。人家都說媽媽長得漂亮，我必須讓您恢復美女本色，我們倆要一起活得漂漂亮亮的。”
那天，樊雅婧躺在媽媽身邊，試著去拉她的右手，那消瘦的手讓樊雅婧心頭一顫，她忍不住說：“媽，我想跟您說說話。”
“媽，我現在在校外的美術培訓班做老師。”黑暗中，樊雅婧雖然看不見媽媽的表情，卻能夠感覺到媽媽的意外。要在以前，媽媽一定會說：“你個小丫頭也能當老師？”樊雅婧接著說：“每個月可以賺1000多元呢！差不多是您在農村老家一年的收入了。”
說著，樊雅婧起身下床，從包里掏出錢放在媽媽手里：“媽，您數數這是多少錢！以后，我要教更多的學生畫畫，既鞏固自己的畫功，又給咱娘兒倆賺了花銷，您就負責坐在家里專門幫我數錢……
“媽，在回來的路上，我想好了，我馬上就大四了，有更多的時間給學生上課，肯定能掙足夠的錢給您治病了。等您好起來，咱開個畫店，您給我打工，幫我賣畫。哦，不，您當老板娘，我給您打工，好吧？
“媽，好日子全在后頭呢。您現在最大的任務是先把身體養好，跟著我享福。”
媽媽用右手輕輕拍了拍女兒的腦門兒。盡管屋里黑咕隆咚的，但樊雅婧知道媽媽一定笑了——原來，跟媽媽說悄悄話感覺這么好。她曾經以為自己越大，與媽媽的代溝也會越深，以至于上大學后都不怎么和媽媽說心里話了。現在她明白了，所謂代溝，都是人為造成的，孩子大了，就不愿意給父母了解自己的機會了。
盡管舅舅和姥姥都反對樊雅婧帶媽媽上學的決定，她還是推著輪椅，帶著媽媽走出了舅舅的家門，把媽媽從江蘇一路輾轉帶到了湖北黃石。
或許是因為舟車勞頓，媽媽到黃石的第二天凌晨，就因突發腦出血入院搶救，生活真正的考驗開始了。
您就是我最美好的責任
在黃石市中心醫院神經內科，經歷了一天一夜的搶救后，茍桂芳度過了危險期。這個難關的順利渡過，讓樊雅婧對未來的日子有了信心。
后來，樊雅婧在媽媽的床頭做了一個橙色的玩具，學油畫專業的她知道顏色可以調理一個人的心情，她希望這個玩具的顏色能驅散媽媽心里的陰霾。
開學后，同學們知道了樊雅婧的情況，自發組織了捐款。不到一周時間，全校師生就募捐了2.5萬元，接著又收到許多來自社會的捐助。此時，媽媽的眼神里卻有了成為負擔的愧疚以及被幫助的不安。
思前想后，樊雅婧決定拿出1萬元捐給黃石市慈善總會，慈善總會用這筆錢成立了黃石“至孝慈善基金”。而后，她對媽媽說：“我這樣做，既可以幫助別人，也能讓您心安。花人家的錢，是為了留住您這座青山，所以您得好好活著，將來咱也送給別人溫暖，好不好？”茍桂芳點了點頭，笑了。
只是那笑容如此短暫，很快媽媽的臉上又布滿了憂傷——繼父的離去始終是她心里最深的痛。一天晚飯后，樊雅婧將媽媽推到宿舍樓下的院子里說：“媽媽，我想跟您說說我爸。不管怎么樣，您必須承認，沒有爸的供養，我不會讀這個大學。這些年，是他給了我們一個家，您第一次手術，他已經把家底掏空了，沒有力氣再去付出了。所以，對我爸，能不能不要再恨了？”
晚上，媽媽熟睡之后，樊雅婧到走廊盡頭給遠在江西的繼父打了個電話：“爸，我和媽媽從來就沒有怪過您，真的，我們對您，唯有感激……”
兩天后，繼父風塵仆仆地出現在母女倆面前，還帶來了從鄰居那兒借來的500元錢。茍桂芳看著眼前這個讓她又愛又恨的人，什么也說不出來。然后，她對女兒做了一個吃的動作，并且用力畫了一個圓。樊雅婧心領神會：“聽您的，走，咱吃大餐去！”
在飯館，樊雅婧不停地給繼父夾菜，所有尷尬都在這充滿愛意的動作里釋然了。
幾天后送繼父走時，樊雅婧落淚了。瞬間無助的感覺，讓她明白自己必須強大起來，成為一個可以為自己的命運掌舵的人。繼父回去后東挪西借，又給樊雅婧寄來3000塊錢。
一天，在去醫院的路上，樊雅婧看到一對親昵的母女從身邊經過，不由心里一酸。她隨即用手機發了條微博：“眼前走過一對‘勾肩搭背’的母女，望著她們遠去的背影，眼淚不禁流下來，心也跟著絞痛起來：什么時候才能這樣帶著媽媽去逛街？”
到了醫院，她發現媽媽還沒有睡。“美女，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的，是桂芳同學的胸懷。”樊雅婧拿腔作調地跟媽媽開玩笑。
茍桂芳會心地笑了，嘴角現出優美的弧線，樊雅婧急忙掏出手機拍照：“保持住，保持住！我得讓您看看自己笑起來多么傾國傾城！”
看過自己微笑的照片，茍桂芳更開心了，樊雅婧借機以命令的口吻說：“桂芳同志，以后只有這樣笑口常開，好運才能自然來，聽見沒？”
媽媽用右手比畫出一個OK的手勢。樊雅婧摟著媽媽，溫熱的淚水模糊了眼睛。
從此，微博成為樊雅婧的“自留地”，平常日子的每一個感動，媽媽的每一個進步，她都會用微博記錄下來。
還給世界一位美麗的母親
日復一日的奔波，樊雅婧非但沒有疲憊，反而越來越愛笑了。
“美女，用膳了！”
“桂芳，嚴禁您以后用手勢說話，再難也要用嘴說出來。”
“今天發工資了，要不要去個沒人的地方，讓您幫我數數這一大把鈔票啊？”
這是樊雅婧跟媽媽說話的方式。這樣平等的交流方式，讓愁眉苦臉的茍桂芳日漸開朗，她一個字一個字艱難地恢復自己的語言功能。每進步一點點，都會得到女兒的香吻。同病房的病友看著活寶般的母女倆，眼神無比羨慕——原來，苦難也可以玩笑著面對。
每當有學生稱樊雅婧“樊老師”，茍桂芳都有濃濃的驕傲在前，深深的依賴在后。
一天，母女倆正聊著天，樊雅婧突然說：“媽，您知道嗎？我現在每叫一聲媽，都覺得那么幸福。”那一刻，茍桂芳明白了，為了女兒能有媽媽叫，為了女兒能有媽媽可以照顧，自己必須樂觀而有尊嚴地活著。
2011年9月28日，茍桂芳生日。這一天，她收到快遞員送來的11朵玫瑰，花束中有一封信，上面寫著：“美女媽媽，11朵花代表一生一世，也代表我愛您一生一世。媽媽，謝謝您給了我機會，讓我知道什么是陪伴的幸福。美女媽媽，生日快樂！天天快樂！您的忠實粉絲：婧婧。”
那天，茍桂芳破例沒去做康復訓練，在護士的幫助下，她反反復復地念女兒寫給她的信——女兒給了她一個驚喜，她也要還女兒一個驚喜。
晚上7點，樊雅婧和同學們到了病房，給茍桂芳帶來了一個生日蛋糕。茍桂芳虔誠地許下心愿，吹滅蠟燭之后，拿出女兒寫給她的信，一字一句艱難地念著。用了半個多小時，直到汗珠一顆顆落下，她才把那些話逐字念完。在信的結尾，茍桂芳加了一句：“小——美——女，我——也——愛——你。”每一個字，都念得那么清晰。
樊雅婧泣不成聲，淚眼模糊中，她向媽媽伸出了大拇指……
2011年12月7日，茍桂芳被確診為煙霧病，這是一種腦底部動脈主干閉塞的腦血管疾病。醫生說這種病國內沒有很好的治療方案。對此，樊雅婧雖然感到束手無策，但她對醫生說，只要能讓媽媽活著，只要母女倆能相依相伴，她就什么都不怕。
對于將來，樊雅婧有一個夢想，她想和媽媽一起開一間服裝店，里面配上自己的畫。
“我要媽媽將來一直都這樣幸福地活著，要她看見我完美的事業和美滿的家庭……反正，媽媽能活多久，我就要讓她幸福多久。”