上學期師德師風工作計劃范文

導語：如何才能寫好一篇上學期師德師風工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

20__年春季開學之際，我校按照縣教育局開學自查工作的有關要求，結合我校實際情況，做到周密安排，精心組織，嚴格要求，及早落實，確保開學的各項工作有條不紊地進行。現將我校開學工作的自查情況簡要匯報如下：

一、及早安排、規劃新學期各項工作

1.為使學校工作做到早安排，嚴落實，一月底，學校各處室就開始著手籌劃部門計劃，正月十二前，行政班子到校，召開新學期第一次行政會議，安排布置開學有關工作，確定學校工作思路，制定新學期學校工作計劃。總務處2月3日就提前到校組織人員購買好新學期開學課本，提前做好教學用具和清潔用具購置計劃，添置了新學期開學教學用具和清潔用具，安排有關人員對校園所有公共場所進行全面打掃和清理，確保學校開學工作能有條不紊地進行。全體教師于2月5日返校報到并參加學校新學期開學工作會議，傳達了全省中小學、幼兒園規范辦學行為電視電話會議精神，并就學校師德師風、常規管理等作了“強化常規管理，規范辦學行為，促進百年碧陽新發展”主題講話。向全體教師提出：新學期要緊緊圍繞努力實現“內涵碧陽、創新碧陽、活力碧陽、平安碧陽、和諧碧陽、品牌碧陽”的新目標，堅持走“質量立校、科研興校、文化潤校、特色強校”之路，在“德育為首，突出養成教育”、“平安校園，突出師生安全”、“隊伍建設，突出師德師風”、“教學質量，突出教學過程”、“校園文化，突出育人加特色”、“搬遷工作，突出質量安全”、“后勤管理，突出服務一線”七突出上做足文章。要求全體教師新年新學期要依法從教、依法執教，嚴格規范從教行為。會上還通報了學校新學期工作思路，對全體教師進行了義務教育經費保障機制改革重大意義、原則和內容的知識培訓，布置了近期的有關工作。

2.2月6日上午，學生如期返校注冊報名。各年級組、班級及全體教師做好開學各項準備工作，確保教育教學工作及時步入正軌。2月7日早上8點舉行新學期開學典禮。上午第一、二堂課各年級組領取教科書、簿本、清潔用具、辦公用具，發放教科書、打掃教室，第三節課各班召開“20__年春季開學第一課：話安全·守常規·重養成”主題班會，各部門、年級組及教師個人制定各項教學、教研計劃，2月10日全部上交。從第二周開始，落實數學培優班、英語每日一句、校乒乓球隊等課外活動，第三周，恢復大課間活動。

3.各班主任還在第一時間了解學生的寒假學習生活及表現情況，促進師生牢固樹立安全意識，高度重視安全工作和養成良好習慣，提升學校的“三風”建設水平，確保校園平安和諧。

4.做好“留守兒童之家”的建設和管理。根據教育股的要求，落實相關的規章制度，對留守兒童進行了重新核對，并重新填寫留守兒童名冊。同時我校從上學期開始就專門設立了每周三為“留守兒童讀書日”，安排專人負責管理他們的課外閱讀、觀看影視活動，平常結合學校工作計劃，扎實有效開展留守兒童的各項活動。

5.加快信息化校園建設步伐：投入資金，更換、檢修學校信息技術教育設備。學校從推進現代化校園進程步伐大局考慮，繼上學期為教師配備43臺辦公筆記本后，近期，學校又擠出資金，更換學校多媒體教室計算機，并組織人員利用雙休日對兩個微機室進行了全面

維護和調試，確保新學期學校信息技術教育順利進行。此外，學校新網站測試運行已順利通過，并已成功申請學校網站頂級域名。二、強化師德師風建設和班主任工作

強化師德師風建設仍是本學期學校工作的重點。學校在新學年開學之初就向全體教師提出了“提師能、立師德、修師表”的明確要求，全體教師在新的一年里要在“八個增強”加以努力，即第一、增強團結協作的能力；第二、增強鉆研業務的能力；第三、增強無私奉獻的能力；第四、增強干事創業的能力；第五、增強愛與責任的能力；第六、增強服務大局的能力；第七、增強履行職責的能力；第八、增強開拓創新的能力。全體行政成員要在新年一年里努力改變六大作風：第一、團結和諧，共謀發展；第二、吃苦奉獻，學校為主；第三、開拓創新，效益第一；第四、完善自我，唯公至上；第五、關心群眾，服務師生；第六、品牌觀念，至真至誠。

本學期德領組將繼續嚴格按照《縣中小學教師師德評價暫行辦法》文件精神，努力提升學校德育建設品位，認真落實處室主任負責、年級組長負責制，加強班主任和輔導員隊伍建設，完善班主任月評制度，繼續推行班主任工作例會制度，組織開展班主任工作業務培訓、經驗交流，開展評選“優秀班主任”、“優秀輔導員”和“三育人”演講活動，繼續完善、落實學校的各項德育考評機制，特別強調嚴禁有償家教，嚴禁推銷、宣傳教輔材料，廣大教師要做到：底線不能越，紅線不能踩。真正做到為人師表，維護教師的良好形象。關心、關注、鼓勵學習、支教、交流教師的工作，使他們能安心工作，盡職盡能，不斷進步，為學校工作獻計獻策，為縣教育盡心盡力。

三、規范辦學行為，強化各項制度

規范辦學行為，嚴禁亂收費。開學初，組織教師學習有關上級教育收費文件和收費的要求，利用學校廣播和宣傳專欄宣傳“義務教育經費保障機制改革工作知識問答”，并將“黃山市中小學20__年春季開學收費公告”和收費舉報電話予以公示，便于社會家長監督，確保開學收費的規范化。本學期收取作業本費每生10元，并對每位學生開取作業本費10元收據。本學期開學為四（1）班洪雨笑同學、三（2）班陳繼勤同學、五（3）班舒運飛同學三位家庭特困學生減免了作業本費，并在縣新華書店的關心和支持下，為以上三位同學減免了教輔材料費。同時學校采取有力措施，加強免費教科書發放、循環教科書保管和20__年秋季教材征訂工作。

落實課程計劃，嚴格執行國家課程標準。做到課程表與部頒標準一致，課程表與實際分工一致，實際上課與分工一致。創設好校本課程，對諸如法制教育、國防教育、安全教育、生態環境教育、心理健康教育、禁毒教育等地方教材讀本，堅持在課表中安排“綜合類課”（區別于《綜合實踐活動》教材），并在課表的下方注明所要開設的課程名稱，同時制定課程計劃,落實教材、確定任課教師,建立健全相關檔案資料。嚴格制定教學作息時間表。確保各類教材和教學用書提前到位，做到“課前到書，人手一冊”。確保開學后教學工作進入正常狀態。

嚴格執行學籍管理制度：開學前后，學校的“轉學”、“休學”、“借讀”按照《安徽省義務教育階段學校學生學籍管理辦法》認真辦理手續和取證，截止2月6日，全校1478名學生均已按時入學，并完成了報名繳費手續。無論是招商引資的學生，還是進城經商和務工家長的學生均享受我校學生同等待遇。

四、采取有力措施，提高教學質量

1.有條不紊早謀劃，扎實有效促發展：2月9日下午，召開了由行政人員、教研組長、課題組長、學科帶頭人參加的新學期教學教研工作會議。會上，教導處首先就分析了上學期期末質量檢測工作。隨后，圍繞“明確教研目標，規范教學過程，提升教學質量”的主題，重點布置了本學期的教學教研工作。接著，各教研組、課題組就本學期工作思路和活動的具體安排進行了交流。汪云副校長要求大家對自已要有正確定位，努力做好學校行政管理層的助手和參謀。他對教研組、課題組工作提出四點建議：1.要創建一個嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。2.打造精品課堂進行校際交流，積極參加各學科的各類競賽。3.要在精細化管理上要質量。4.組織好骨干教師的示范課。發揮骨干教師的示范作用，促進年輕教師的專業化發展。對學校教學研究工作的四點要求：1.加強對教學教研工作的過程管理，本學期擬將實施的巡課巡崗等措施。2．積極實施課堂教學改革。3.深入開展課題研究。組織開展好課題的申報和結題工作，以課題研究來引領教研工作。4.關注畢業班教育教學工作。同時，他倡導網絡教研,充分利用網絡資源，跨越時空，實現專家與教師、教師與教師間的互動，為廣大教師的專業成長搭建一個嶄新的平臺，清醒地看到自己的差距，順利度過自身發展的“高原期”，進入更高一層次的發展空間。

2.新學期抓教學質量措施：繼續以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“全面推進素質教育、提高教育教學質量”的工作主題，以“關心教師，關愛學生，關注課堂”為宗旨，突出“關注細節，內涵發展，務求實效”的工作思路，突出“提高教育教學質量，提高教師綜合素質和業務水平”兩大重點；落實以下任務：提高教師素質，提升教師課改實施水平，構建高效課堂，提高教學質量。具體圍繞四個方面開展抓教學質量的提升：

（1）加強教學常規管理，追求精細化管理。

（2）扎實推進校本研修，促進教師專業成長。

篇2

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，堅持社會主義辦學方向，以特色學校創建為重點，轉變教育思想，面向全體學生，升華教育理念，培養學生創新意識，改革教學方法，規范師生行為，加強學校管理，爭創一流學校。

二、學校概括分析

1、學校基本情況分析

（1）校產校舍基本情況 我校占地7978?（約12畝），有校舍45間，建筑面積1127 m2，教室24間，共5個教學班，辦公室5間，功能室13間，傳達室3間，無危房危墻。校院內外栽植法桐、木槿、芙蓉樹、月季、冬青、黃楊等花木，綠化面積2780 m2。硬化面積980m2。在現代化教學手段上，現已配備了投影儀10臺，錄音機3臺，新配備了教學實驗儀器，基本上能滿足課堂教學的要求。

（2）教師基本情況 學校共有15名教師，其中本科學歷1人，大專學歷3人，中師學歷11人，學歷達標率為100%；高級職稱2人，中級職稱13人；教師平均年齡50歲，全體教師愛生樂教，勤懇工作，忠誠于黨的教育事業。

（3）學生基本情況 本學期我校共有學生164人，一年級32人（其中學前班12人），二年級33人，三年級29人，四年級37人，五年級33人。學生中，大多數具有較好的思想道德素質，他們遵守紀律，認真學習，團結同學，尊敬師長，熱愛班級體，積極參加學校、班級的各項活動，助人為樂，學習成績不斷提高。

2 、各項工作現狀分析

（1）德育工作 上學期學校狠抓了德育工作，學校利用升旗儀式、少先隊活動和體育、文藝活動，對學生進行德育教育，各班利用班隊活動，社會公益活動對學生進行德育教育，任教師結合教材經常地給予學生德育教育，學生在良好習慣的養成上進步非常快，良好的校風已初步形成。

（2）教學工作 全體教師認真工作，勤勤懇懇地抓教學，大多數教師工作成績優秀，個別由于多種原因，成績稍差。學校在教學上制定了獎懲制度，切實把教學工作放在中心位置。

（3）教研教改工作 學校劃分四個教研組，開展一系列教研活動。每學期必須組織的活動有“五個一”教研活動，教育理論講座，講課比賽等。今學期我學區把“學生創新精神的培養與研究”作為教改課題，學習相關理論，進行模擬實驗，保證每周上2—3節實驗課。

（4）體育衛生工作 環境衛生上一學期抓得較好，保持一天一小掃，一周一大掃，校園整潔，無衛生死角。教室內窗明幾凈，衛生檢查經常有秩序。體育工作上學生已學會了做廣播體操、眼保操，兩操能正常進行，隊列訓練方面初見雛形。

（5）勞技教育方面 學校重視勞動技術教育，培養了學生動手動腦能力。

（6）現代教學設備應用方面 本校在現代化教學設備方面，學校已配備了6臺投影儀，教學用錄音機，今學期爭取各方面資金配齊實驗器材。

（7）安全工作方面 學校成立安全工作領導小組，由校長任組長，時刻把安全工作放在各項工作首位。對學生進行一系列安全教育，層層落實安全責任制，建立學生課間值班小組。

（8）充分發揮少先隊的帶頭作用，學校經常開展少先隊活動，以少先隊帶動班級、學校各方面的學生工作。

（9）做好后勤工作 為師生提供了良好的服務，提出了“為教學服務、為教師服務、為學生服務”的口號，并落到實處，加強了學校財務管理，將有限資金用于教學。

（10）全體教師能堅持政治學習、業務學習，每周記學習筆記，學習黨的各項方針、政策，不斷提高政治思想覺悟，能落實教師職業道德規范，師德水平較高。

（11）在教師培養與提高方面，我校已有4名教師達專科以上水平，有3名教師還在參加專科培訓學習，其他教師也積極參加進修學習，繼續教育工作開展較好。

（12）學校已利用課外活動對學生進行藝術教育，組建了各類藝術活動小組，舉行多種藝術活動，如歌詠比賽、詩歌朗誦會、書畫作品展覽、文藝演出等，收到良好的效果。

（13）在公益活動和社會實踐活動上，學校組織了“清掃一條街”、“修好一段路”、“節約一分錢”、“不浪費一粒米”和各種社會調查活動，使學生增長了知識，培養了品質，提高了能力。

（14）在培優工作上，學校要求各位任課教師建立興趣小組，做到有計劃、有活動、有記錄、有落實。使學生個性特點得以充分發揮。

（15）育人環境上，校內外墻面上寫了標語，園內栽植了花木，修建了高標準旗桿及底座，懸掛大幅教育方針，教室內懸掛名人名言，名人畫像，激勵學生學習進步，優化了育人環境。

三、辦學方向

（1）全面貫徹黨的教育方針，打造優質的教師隊伍，整體提高教師素質；形成規范的教學常規，和諧整個教學管理；實抓均衡的學生發展，全面提高教育教學質量，促進學生全面發展，培養合格人才，爭創一流學校。

（2）學校長遠發展目標：

實施素質教育，培養學生能力，使學生主動發展、全面發展；提高教師自身業務素質，不斷更新教育觀念；開創“創新教學”研究的新局面，尋找符合自身特點的教學新模式；改善辦學條件，優化育人環境，優化教學手段，設備配置合理完善；提高教學成績，力爭全鎮第一。三年內辦成縣級規范化學校。逐步形成特色鮮明的學校。

（3）近期發展目標

加強學校規范化管理，起點要高；育人環境改善，標準要實；課堂教學改革，觀念要新；教育教學質量要不斷提高，力爭本學年內成為全鎮教育教學先進單位。

[1]

四、本學期各項工作的具體任務、目標及內容

（1）加強學校德育工作，把育人放在教學工作的首位，“學校無小事，事事有教育”，全體教師要牢牢把握“學高為師，身正為范”的教育理念，為人師表，潛移默化地影響學生，學校各項工作圍繞德育這個中心去開展。

（2）教學工作是學校工作的主旋律，本學期狠抓課堂教學這一主陣地，向課堂40分鐘要效益；進一步完善教學常規檢查制度，嚴格落實教學常規，規范教學行為，努力提高教學質量，使各年級各科成績達到中上游水平。

（3）抓好教研教改工作，努力改革教學方法，學習和借鑒先進的教學方法，科研興教，大面積提高教學質量，進一步縮短學科之間、班級之間的差距。

（4）體育衛生工作，繼續保持上一學期的體育衛生工作傳統，上好“兩操一課”，使環境整潔，學生人人會兩操，環境衛生檢查制度化。

（5）上好勞動課，提高學生自我服務能力，動手操作能力，豐富他們熱愛勞動和勞動人民的思想感情。

（6）爭取多方資金，購置部分現代化教學器材，應用于教學，計劃購置投影儀（帶屏幕）達到每班一套，錄音機每班一臺，部分教學儀器。

（7）加強對安全教育工作的領導，學校與班主任、班主任與學生和學生家長層層簽訂安全目標責任書，開展一系列安全教育，定期對校舍進行現場勘察，發現安全隱患及時消除；各種安全演練做到經常化。

（8）確實做到“為教學服務、為教師服務、為學生服務”，搞好后勤服務，加強校產及財務管理，將有限資金向教學一線傾斜；成立學校食堂，保證路遠同學中午有質量上乘的可口飯菜。

（9）搞好少先隊組織建設，發揮少先隊作用，開展多種活動，帶動全校各方面的工作。

（10）全體教師要堅持政治業務學習，學習黨的各項方針、政策，了解社會形式，同黨委、政府、教委保持高度一致；不斷加強業務理論學習，提高業務水平，按要求書寫學習筆記。

（11）在教師分層次提高方面，要求全體教師人人參加業務進修學習，專科以下（45周歲以下）教師必須進修專科學習，按照培訓計劃按時達標。力爭到2012年，教師學歷專科率達70%以上，同時鼓勵已有專科學歷教師進修本科學歷。

（12）按照教學計劃上學音樂課、美術課，開展好藝術教育活動，發揮學生個性特長，各項活動力爭取得好成績。

（13）繼續做好公益活動和社會實踐活動，除繼續做好上學期開展的各項活動，還結合時令開展“栽植一棵樹，綠化一塊地，清掃一條街”活動，舉辦多種形式的社會調查。

（14）學校、教師要落實好培優補差計劃，有檢查，有記錄。應多加指導，將該項活動與興趣小組有機結合起來，抓兩頭，促中間。

（15）優化育人環境，創設幽雅氛圍，盡一切物力加強校園環境建設，文化建設，使學校真正成為學生的“家園、學園、樂園”。

(16 ) 深入扎實開展特色學校創建工作，力爭1-2年形成自己獨特風格的教育特色。

五、完成任務、實現目標的措施和要求

（1）加大工作力度，嚴格各項制度落實。修定《教學常規檢查評比制度》、《教學工作獎罰制度》、《教師考勤制度》等一系列制度，規范教學工作。抓好評價、考核，考核成績作為教師競爭上崗、獎金發放的重要依據。

（2）抓好教學常規落實。依據《齊河縣中小學教學工作常規》規范備課、上課、批改、輔導、測試一系列教學活動。同時根據課程計劃，開全課程、開足課時，不降低教學目標要求。

（3）加強業務學習，提高整體素質和個人素質，組織本學區教師認真學習現代教育理論和業務知識，提高業務能力。現代教育理論學習以《達標教學法》為主。

（4）加大教研力度，向教研要質量，建立好教研網絡，明確教研內容，制定考核評估措施，抓好課題研究，強化集體備課，寫好每一節教案，嚴禁抄襲舊教案；要求既備教法，又備學法；既備過程，又備習題。教案真正實用，徹底解決只備知識點的問題。

（5）充分利用現有的現代教學手段，提高課堂效益；節約資金，控制開支；購置部分電教設備，充實電教手段。

（6）搞好綠化、美化，栽植花木，使校園內草綠、樹大、花艷。

（7）對師生進行安全教育，杜絕不安全事故發生，嚴格收費標準，決不亂收費，嚴格按收費程序辦事。

六、大事活動安排（附后）

二月

1、2月25日(農歷正月十二)教師到校，開展“義務教育”宣傳周活動，做好招、固生工作，2月26日開學，3月1日(農歷正月十六)正式上課；

2、制定各種學期工作計劃；

3、校園環境衛生整治；

4、開展教工讀書活動;

5、校舍、線路、器械、實驗器材安全自查。

三月

1、落實一日常規，建立整潔、有序、文明、活潑校園；

2、少先隊、各班開展“學雷鋒樹新風”活動；

3、開展愛國主義讀書教育活動；啟動《弟子規》背誦活動；

4、開展“優化師德、端正師風”為主題的師德師風教育活動；

5、開展校園安全專題教育活動；

6、慶祝“三八”節系列活動；

7、匯總上報學籍異動情況；

8、學校開放日；

四月

1、開展小學生“五五”普法教育活動；

2、組織教師基本功、學生書法、美術比賽；

3、開展中華傳統美德及革命傳統教育活動；

4、1—5年級期中知識測試；

5、召開家長會；   2  

6、學校春季田徑運動會。

五月

1、慶祝“五一”“五四”節系列活動；

2、開展孝心（“感恩”）教育活動（母親節：五月的第二個星期天）；

3、教學常規工作檢查活動；

4、組織參加觀看《珍愛生命，安全第一》進行安全教育；

5、教師講課比賽；

6、教工、學生乒乓球比賽。

六月

1、開展“教師訪”活動；

2、組織參加全縣1—5年級學期期末知識質量測試；

3、開展各種評優評先活動；完善行政綜合考評活動；

4、《弟子規》背誦成果展示；

5、完成各種工作總結，做好各種教育教學資料的歸檔工作；

篇3

一、指導思想與奮斗目標

——20xx學年度下學期教務仍然以黨的教育發展理論和學校工作計劃為各項工作的指導思想，以不斷提高教學質量，關注學生終身發展為教學管理工作的總理念，以促進人的發展、努力使每一個人都得到進步，通過教學，教會學生做人、做事、做學問為教學工作的總目標，以畢業班（07級）：力爭在20xx年中考上市重點線總人數排入全縣第二名以上。非畢業班：07級、08級在本學期全縣統一舉行的期中、期末水平性測試中，各班各科目各項指標在完成縣教研室下達指標的前提下，力爭各科各項指標排入全縣第二名以上為本學期教學目標。以控輟保學為主要任務，以“向規范化、專業化、特色化發展”為奮斗目標，逐步構建師生共同發展的“導師制”，以實現“有效課堂”、提高教學質量為中心，以教研組、年級組、備課組為載體，向課堂45分鐘要質量，向教學科學研究要質量，不斷細化深化我校教學管理制度，保證和促進我校教學工作的科學發展。

二、本學期做了以下工作：

（一）師資隊伍建設

1.繼續合理配置本校教師資源，以“以老帶新”的原則進行年級、班級教師配置，努力實現“滿意組合”，逐步實現“優化組合”。

［檢查反饋］

本學期根據學校具體情況，采用“個人意向”、“年級組長選擇班主任”、“班主任選擇任課教師”、“教務處統籌調配”相結合的辦法，對全校任課教師進行了大調整，既側重了畢業班，又兼顧到基礎班。

［反思點］

如何提升現有人員整體素質，尤其是教學人員素質，解決用人上骨干教師承擔任務過重，而部分教師無人選擇，達不到規定工作量的狀況？

［整改和發展思路］

一是.繼續加強責任教育，強化工作競爭意識。二是加大業務培訓力度。

2.以集體備課、讀書活動、專題教研、專題講座、課題研究等手段“鑄名組、鑄名師”，鼓勵教師學習提高。

①加強理論學習。

通過集體學習與個人自學相結合的形式，開展政治理論學習和教育教學理論和業務學習。在政治理論學習方面，包括對國際國內形勢的了解；對黨的教育理論方針的學習；對法制、道德觀念和人格修養理論的學習；師德師風理論學習；勞動紀律觀念理論學習；科學發展觀理論學習等。我們通過政治理論方面的學習，不斷修養自身健康向上的道德品質，增強對師德師風核心的“愛心”與“責任”的認識，增強勞動紀律觀念，促進自身的科學發展進而促進學生的科學發展，使“與時俱進”不再成為一句空話。

在業務學習方面，包括學習教育教學發展理論；學習先進教育教學方法手段；參加繼續教育學習培訓；參加各類學歷培訓；參加“遠程教育”培訓；參加各類教育教學技術培訓；教師互相聽課等，使自身教育教學理論和業務水平不斷提升，不斷適應了新的教育教學形勢的要求。

②倡導“團結協作、共同發展”的工作原則，通過“集體備課”和年級組、教研組、備課組活動，形成教學合力，打造“名組”、培養“名師”，提高教育教學質量。本學期各年級組、教研組、備課組集體備課初見規模。

［檢查反饋］

各組學習的主動性、自覺性大大增強，從行政班子到備課組，都能充分利用教務處安排的集體備課時間甚至利用課余時間開展學習和集體備課，過去那種由教務處統一安排學習時間、學習內容、教研活動和集體備課就是評評課的情況已不復見。

［反思點］

因勢利導，在主動學習、自覺學習的基礎上，形成主題學習和專題學習。

［整改和發展思路］

以“師德師風”專項學習和課題研究、集體備課為載體，引導學習的主題化和專題化。

③通過對師德師風、崗位職責、勞動紀律、教學效果、教學質量、教學競賽、教師自身教學理論形成等的追蹤、檢查，打造一支師德師風正、教學質量好、理論水平高的師資隊伍。

［檢查反饋］

在師德師風、崗位職責、勞動紀律、教學效果等檢查考核中，19位教職工年度考核定為“優秀”等級；對1位有嚴重師德師風問題的教師由學校考核小組依據各方材料，定出了年度考核“不合格”的等級；對3位有師德師風問題的教師由學校考核小組依據各方材料，定出了年度考核“基本合格”的等級；其余教職工定為“合格”等級。

［反思點］

一是追蹤檢查仍顯薄弱，走過場情況還很嚴重。二是追蹤檢查機制尚不完善。

［整改和發展思路］

加大追蹤檢查力度，不斷完善追蹤檢查機制，構建學校教學追蹤檢查網絡。

（二）班風學風建設

本學期以“齊抓共管、促進發展”為原則，由跟班領導指導、以班主任掛帥、以全體任課教師配合，在各班樹立“以熱愛學習為榮，以不愛學習為恥；以自覺學習為榮，

秋季學期教務處工作總結第2頁

以被動學習或不學習為恥；以成績為榮，以成績不及格為恥；以認真讀書為榮，以影響學習為恥；以遵守紀律為榮，以遵守紀律為榮，以違紀違法為恥；以熱愛班集體為榮，以拖班集體后腿為恥”的良好班風、氛圍。

① 跟班領導基本完成“兩課兩會”：即要到跟班班級至少分別聽一節班會課；上一節班會課（一般班會課）；與班主

任一起召開一次班級任課教師會議；召開一次“培優”生會議。

②任課教師完成“兩課一會”：即要到任課班級至少聽一節班會課；上一節班會課；召開一次“培優”生會議。

③班主任要在班主任工作計劃中對本班跟班領導、任課教師要上的班會課作出內容和時間安排，并通知相關人員。班主任工作按政教處工作計劃和日常工作要求開展。

［檢查反饋］

個別領導和教師未能全部完成，主要原因在于一是對師生思想工作認識不到位，個別教師仍存在重視文化知識的傳授，忽略品德教育的思想。二是一些任課教師如體育、美術、音樂等教師任課班級多，各班之間未做好協調工作。

［反思點］

加強教師隊伍的思想建設，提高教師對思想教育重要性的認識。“要教育好學生，先教育好教師和家長。”

［整改和發展思路］

一要注重對教師和家長的培訓，二要做好協調工作。

（三）請假、調課規定。無論因公事或私事請假、調課，都必須由調課者到教務處填寫調課表，因公調課者必須有相關部門的批條，因私事調課者必須同時交有相關領導簽批準假的請假條，凡不填寫調課表擅自調課者或只填寫調課表無批條、無請假條的作曠課處理，并以書面形式說明原因交教務處存入教師個人檔案。

［檢查反饋］大多數教職工都能嚴格按照規定執行，但仍有部分教師認為已調課了，就不能算為請假。

［反思點］因追蹤檢查力度不夠，仍有監控盲點。如何在請事假與調課之間找到平衡點？如何在教職工請假、調課方面既做到嚴格管理，又兼顧人文關懷？

［整改和發展思路］加大追蹤檢查力度，完善相關制度。借鑒先進經驗。

（四）轉崗、換崗、停崗規定。凡本人要求轉崗、換崗的，一是本人向學校提出書面申請，二是本人寫出要任職崗位的可行性報告，交用人崗位主管及主管部門領導審議簽名，最后交學校行政會議討論作最終決定。

［檢查反饋］此為以來一直沿用的規定，效果很好。

［反思點］繼續實行這一制度。

［整改和發展思路］暫無。

（五）考核制度。繼續不斷改革和完善我校考核制度，體現“能者多勞”、“多勞者優先”的原則，在年度考核、各類評優中以満工作量者為優先考慮。根據上級有關規定，因病、事假或其他各種原因上崗半年或半年以下者，不能參加年度考核。

［檢查反饋］我校考核制度從以來，一直在不斷完善中。目前，學校考核制度由“個人自評”“學生評價”“任課班級班主任評價”“教研組長評價”“年級組長評價”“主管領導評價”“考核小組總評”等7個評價模塊構成，考核結果按有關規定進行公示，體現出“公平、公正、公開”的原則。

［反思點］如何引進“家長評價”模塊并使之真正發揮作用？

［整改和發展思路］引進“家長評價”模塊并使之真正發揮作用。

（六）重抓“三化六禮十要點”。

“三化”——即學校教務管理、師資隊伍建設向“規范化、專業化、特色化”的方向發展。

“六禮”——指本學期起要求每位教職員工送給自己三件禮物：規范的教學言行、專業的教學能力、富有自身特色教學方法。

每位教師還要送給學生三件禮物——濃厚的學習興趣，良好的學習習慣，初步的學習方法。

［檢查反饋］以素質教育目標看，“三化”中“規范化”和“專業化”正在初步構建，“特色化”尚未成形。

［反思點］從“規范的教學言行、專業的教學能力”抓起，有長遠心理準備。

［整改和發展思路］先用2——3年時間，以“常規管理規定”為綱抓“規范化”建設，以構建“有效課堂”為載體抓“專業化”建設，在“規范化”和“專業化”的基礎上形成特色。

“十要點”——

【要點一】以人為本。

希望每位教職員工調整自己的心態做人、做事、做學問、做智者，真正做到敬業和樂業。

［檢查反饋］大多數教職工有“敬業”精神，但具備“樂業”精神者少。

［反思點］如何做好教職工思想工作，提升大家的思想認識，使人們真正化“把教師當成職業”為“把教師當成事業”？

［整改和發展思路］加強師德師風培訓，借鑒先進經驗，不斷進行探索。

【要點二】常規管理。

、堅持按照《廣西壯族自治區中小學校常規管理規定》（桂教［］11號）及平果縣委、縣人民政府關于發展我縣教育工作三個文件精神進行教學常規管理，一切教學工作均按教學常規條例開展。

、啟動教師和教輔工勤人員常規管理責任評分制，加強對日常教學常規的管理和監控。（評分表見附件三）

［檢查反饋］學校常規管理常抓不懈，各種檔案管理呈不斷規范、不斷完善之態勢。常規管理責任評分制正在構建之中。

［反思點］常規管理材料的及時采集與歸檔。

［整改和發展思路］常規管理材料是否能根據學校實際，調整材料的分類，最好能少出現重復點和交叉點？

【要點三】目標引領。

、本學期起，每位教職員工每年要給自己的做人寫一句激勵格言，給自己的工作（包括教學）定一至三個目標并努力達成，以教研組為單位，把本教研組成員的激勵格言和目標貼在教研組辦公室統一位置，形成良好教學工作氛圍，逐步建設有本組特色的辦公室文化。

、班主任和語文老師組織本班學生每學期給自己的做人和學習寫一句激勵格言，每學期給自己定一至三個目標并努力達成，以班為單位，把本班學生的激勵格言和目標貼在教室統一位置，形成良好學習氛圍；同時，各班要有班集體的激勵格言和奮斗目標，貼在本班教室前門墻上，逐步建設有本班特色的班級文化。

［檢查反饋］班級和宿舍文化建設做得較好，辦公室文化建設不盡如人意。

［反思點］加強辦公室文化建設，為班級和宿舍文化建設做表率。

［整改和發展思路］從督促組長做起。

【要點四】控輟保學。

、本學期起，各班要以“無輟學”和“無流失”為目標開展控輟保學工作，以此為目標打造我校品牌。

、本學期起，各類激勵制度方案、考核制度方案均要在計算中體現學生人數和鞏固率。

、另設“控輟保學”獎，頒發榮譽證書和獎品。

［檢查反饋］本學期全校輟學率仍在規定控制范圍內，但各年級分布不均，且目前在校生中仍有為數較多的厭學現象。

［反思點］如何減少目前越來越突出的厭學現象？

［整改和發展思路］探討如何減少目前越來越突出的厭學現象的方法，探討扭轉學生厭學情緒、改變家長“他（孩子）不想讀，我也沒辦法。”的思想方法。

【要點五】教學合力。

、學校、各年級、各教研組、備課組要充分調動本組智力資源、教學資源等，形成教學合力，促進學校整體發展。

、各班要在班主任的帶領下，在本班任課教師的全力配合下，充分調動本班學生學習積極性，形成具有各班特色的學習合力，引導學生勤學樂學。

、建立和完善校內評優制度。

①繼續按原規定標準頒發期考優秀獎。（發獎狀和獎品）

②增設段考、月考優秀獎。（段考發獎狀，月考在校園內張榜表揚）

③段考、期考年級總分前名榮獲“段（期、月）考之星”稱號。（段考、期考發榮譽證書和獎品；月考在在校園內張榜表揚）

④增設“學習進步獎”，凡在每次考試成績往前推進名以上者，可榮獲此獎項。（段考、期考發獎狀和獎品；月考在在校園內張榜表揚）

⑤增設“學習星級班級”和“學習進步班級”：

每次考試全班有人以上榮獲考試優秀獎（含一、二等獎），授予“學習特優班級”稱號，獲“班級學習”，加班級量化分分；

全班有——人以上榮獲考試優秀獎的（含一、二等獎），授予“五星級學習班級”稱號，加班級量化分分；

全班有——人榮獲考試優秀獎的（含一、二等獎），授予“四星級學習班級”稱號，加班級量化分分；

全班有——人以上榮獲考試優秀獎的，榮獲“三星級學習班級”稱號，加班級量化分分。

每次考試全班有人以上榮獲“學習進步獎”的，所在班級榮獲“學習進步班級獎”。

榮獲第⑤點規定集體獎班級均頒發獎狀并張榜表揚，以培養班集體的學習合力。

榮獲段考、期考“學習星級班級獎”和“學習進步班級獎”的班主任和相關任課教師榮獲相關指導獎，頒發榮譽證書，并按教學常規管理規定加分。

⑥從本學期起，在教職工隊伍中每學期按各組人數%評一次校級教學能手和校級教學服務標兵，與學生開學頒獎同步，師生同臺領獎。

、全體教職員工、各班師生、各年級組、各教研組、各備課組于每年秋季學期第——周由學校統一安排照“全家福”、“全班福”、“全組福”。

、學校配備錄像機后，所有上課教師每年錄一節錄像課。

［檢查反饋］各種獎勵已按照計劃實施。照相工作由政教處李建華主任組織，已完成。但因學校經費有限，學校尚未能購置錄像機，故有關錄像內容未能完成。

［反思點］建議學校在有條件時盡快購置錄像機。

［整改和發展思路］繼續實施學校獎勵制度和校園文化建設，同時建議學校在有條件時盡快購置錄像機。

【要點六】有效課堂。

、實行提前分鐘候課制度。

［檢查反饋］督查工作不到位，尤其是下午第1節老師學生均有遲到現象。

、遲到分鐘以上（含分鐘）按曠課節算。曠課節算曠工天。

、一個學期無曠課曠工、遲到、早退、請假的教職工可榮獲“學期全勤獎”，頒發榮譽證書和獎品，并可按規定加分。

［檢查反饋］各周均有記錄，但只能抽查，無法對全校每一節課各時段進行檢查。

、由備課組長對課堂教學和練習的精講精練進行常規安排和監控檢查，發現問題要馬上組織全備課組成員進行討論，及時調整，不服從備課組調整者要馬上書面報告教研組長和教務處。教研組長和教務處不定期對各備課組精講精練情況進行抽查。

、繼續加大對教學過程的管理力度，正確處理好教學過程和教學效果的關系，教會學生主動學習，切忌把“教學過程”、“教學效果”、“培優穩差”、“教學研究”割裂開來，切忌急功近利或剛愎自用。

①在教學實施過程，無論哪個環節，都必須以“有效教學”作為最基本的原則和最高目標。無論備課、上課、練習、輔導、測驗，都必須以“有效”為前提，力爭實現向課堂45分鐘要質量的目標，逐漸過渡到不補課、不占用學生課外時間、不加重學生課外負擔，讓學生樂于學習、幸福學習的境界。

②繼續以目標促進教學質量的提高。每個學期期考中，學生中考科目成績達卷面總分90%以上，同時非中考科目成績達80分以上的，榮獲期考一等獎；學生中考科目成績達卷面總分90%以上，同時非中考科目成績達70分以上的，榮獲期考二等獎。

③抓好備、教、批、輔、考等8個主要教學環節，實現向課堂45分鐘要質量的目標。

備課——本學期備課仍按上學期“專人專題備課 ＋ 集體備課”的模式進行。

上課——上課，必須改變過去那種上課即為“讀課”、“說課”的現象，把上課真正變為“引知”、“點撥”、“訓練”， 以教學習方法為主，鼓勵學生自主學習，關注學生終身發展。每位教師都要為人師表，不遲到、不早退、不曠課，不在上課時間接、撥電話，不在上課時間回辦公室或在課堂上、教室走廊抽煙、聊天，力爭成為自主、創新、開拓型人才，多動腦筋、多想辦法提高教學質量。教師珍惜課堂每一分鐘，不浪費課堂每一分鐘，讓學生在45分鐘內每一分鐘都學有所得。繼續加強對早讀課的監控，真正發揮早讀課的作用，早讀課有下班任務的教師不能遲到、早退，改變過去那種把早讀節變為早餐節的現象，培養學生人人自覺讀書、人人熱愛讀書的良好習慣。

作業——抓好作業的“布置——收交——批改——講評——補救”工作，每月最末一周由各備課組長組織抽查各班本科目作業，把抽查反饋以書面形式報告教務處（抽查方式由各備課組長定）。針對我校教學中教師講得多、學生鞏固練習少的現象，各教研組、備課組、任課教師應根據本科目教學具體情況，每節課進行5——10分鐘鞏固練習。

輔導與練習——為保證學生有較充分的預習、復習和訓練時間，本學期繼續以晚6：30至7：10時段為中考科目學生訓練時間，晚自習三節課下班教師都必須在教室管理班級、進行輔導，不能擅自離崗。政教處、教務處、值日領導、值日教師加強對上課各時段、早、晚讀、晚6：30至晚讀晚6：30至晚讀前、晚10：00至晚10：30等時段的紀律、學習檢查，作好檢查記錄，不定期進行公布。

針對我校具體情況，建議本學期各中考科目從本科目自習節中調出1節課，政治、語文、歷史、英語作書寫訓練，數學、物理、化學作計算訓練。

聽課——根據上級主管部門規定，每位教師每學期必須完成15節聽課任務（以聽課記錄為準），教研組長分別在期中考試前一周和期末考試前一周進行兩次檢查，以書面形式報告教務處，在檢查中要如實匯報那些不聽課、只抄別人聽課記錄的行為。

練習的使用——不能違反上級規定擅自征訂教輔資料，在學生練習方面，既不能采取“放羊式”形式，也不能進行題海戰術，要以備課組為單位，科學、合理篩選練習組織學生訓練，需印刷的資料各備課組長必須嚴格把關簽名，有備課組長簽名的資料方能交教務處審批印刷使用。對各年級各班培優對象可視具體情況加大訓練量。畢業班的所有練習應于第一次模擬考前基本做完。

現代教育技術——本學期每位任課教師至少運用遠程教育設備、資源上2節以上的課，并把這2節課的教案用a4紙打印后交黃愛林處存檔。

教學追蹤——一是繼續開展教學效果追蹤活動，本學期起把家長委員會、家長引入我校教學追蹤機制，對教學人員的使用依據學生、家長、班主任及學校工作具體要求進行。對一學期內2次不服從工作安排者作停崗處理。二是繼續進行課堂教學追蹤，通過教務處、跟班領導、教研組長等的隨堂聽課、教案檢查、練習檢查，對課堂教學情況開展調查、調控、評定，作為合理用人的依據。本年度起，要把向課堂45分鐘要質量作為考核的標準之一。

［檢查反饋］此項工作較為細致，各教研組、備課組均能按照計劃開展，各組已上交匯總材料。

［反思點］“有效課堂”的構建尚屬構想，只有個別教師能做到或有此意識。傳統的“滿堂灌”或在多媒體包裝下的變相“滿堂灌”仍占主流。“向課堂45分鐘要質量”仍屬口號。

［整改和發展思路］建議下學期起，以“有效課堂”為主題，按“思想”——“方法”——“行動”——“效果”的思路進行校本培訓，建立構建“有效課堂”的長效機制。

【要點七】教研活動。

、在上學年“專人專題備課”活動基礎上，本學期重點由備課組長按課本編排順序輪流說課，互為補充，真正發揮集體備課的作用。

、各備課組在備課模式上應引導全組成員往“專人專題備課說課探究課（示范課）專題講座論文課題研究學科文化沙龍服務教學”的方向發展。力爭全組每一位成員都能從“教書匠”、“老師”轉型為專家型人才。

、本學期在備課設計中要特別注意教學過程的設計是否突出重點難點，尤其是練習的設計是否有代表性，能否達到精講精練的目的。

、課題研究必須注意不能與本學期、本學年教材脫節，校本課題必須源于我校教學實際，在教學中進行研究，課題研究成果也服務于我校教學。課題的提出注意堅持“小問題——小切口——小研究——小經驗”的原則。

、學校各部門、各年級組（從級開始）、各備課組在本學期段考前完成本部門、本組從年至今的一份經驗交流發言稿（——字），并配有同步宣傳課件。

［檢查反饋］教師隊伍逐漸形成教育教學課題研究意識，我校承擔中央電教館“遠教”課題本學期已結題。

［反思點］仍有部分教師把課題研究與日常教學割裂開來，認為日常教學任務太忙，無法承擔課題研究任務。

［整改和發展思路］一是提高教師對教育教學課題研究對日常教學作用的認識。二是在選擇課題時注重選擇符合我校具體情況的子課題。三是由曾參加過課題研究的教師對相關人員進行培訓。

、成立學校教學科研組。教學科研組成員擬由下列人員組成：

組長：梁運仕（校長）

副組長：覃柳松潘積文

顧問：韋顯學黃錦培黃新劭廖憲禎

后勤保障組組長：陸永冠

秘書組組長：黃雪梅黃桐

攝像圖片組組長：李建華

學科研究組組長：張彥蕓黃雪梅黃有令唐何幸陸炳康鄧國好覃漢東黃俊韋峰

學科研究組成員：黃威琴黃桐農倩嵐黎丹麻桂梅班小寧韋民黃家陽甘惠萍黃浴釗韋勁松

韋榮安黃艷勤

注：①以上人員如有不想參加者，可與相關組長報告，以便進行人員調整。

②其他教職員工如有想參加者，可與相關組長報名。

③本學期開學第一周星期五中午放學前全部匯總到教務處。

④教學科研組活動按學術研究和學術交流形式開展。

［檢查反饋］學校教學科研組已成立，但本學期未能開展工作。

［反思點］教學科研組活動章程的制定、怎樣開展活動、活動達到的效果等均在摸索探討中。

［整改和發展思路］明確目標重點，制度保障。

【要點八】工作反思。

本學期起，教學（工作）總結將以表格形式完成。要求各教職工寫工作反思，寫工作反思時選擇自己工作中——個突出問題寫即可，必須有“問題”展示，有“案例說明”，有“反思認識”，有“理論依據”，字數在——字為宜。全學期每人完成篇以上（交工作反思時間分別為次月考和段考、期考完成后以電子郵件發到教務處

［檢查反饋］大部分教師能完成，少部分說不知道該如何寫。在上交的工作反思中，還有一部分是從網上下載的。

［反思點］教師隊伍對寫工作反思的意義、作用認識不足，無法正確處理寫工作反思與日常教育教學工作的關系。

［整改和發展思路］通過培訓，增強認識。以優秀的反思帶動全校反思工作的開展，逐步向反思日常化發展。

【要點九】讀書活動。

擬定月為我校年“讀書月”，要求全校教職員工每人讀一本好書，向大家推薦一本好書，推薦書中的一個好段或一句好句，填寫“推薦感言卡”，有條件、有能力的可寫讀書筆記、讀書心得。學生可與家長同讀一本好書，同寫推薦感言或讀書心得。月第一周各班、各組向學校推薦“讀書標兵”和“讀書標兵之家”，在年元旦晚會上頒發榮譽證書和紀念品。

［檢查反饋］梁運仕校長已做表率，在全校教職工大會上就學校教育教學問題向全校教職工推薦好書，并以自身讀書體會引導全體教職工讀書。但因各種原因，全校性讀書活動未能如期開展。

［反思點］暫無。

［整改和發展思路］重新制定讀書活動方案，由語文組牽頭完成此項工作。

【要點十】檔案建設。

建立電子版教師發展檔案，逐步健全學校各類檔案，每年升級一次教師發展檔案，使檔案管理規范化。

［檢查反饋］已完成電子版教師發展檔案的建立，但還不夠完善。

［反思點］教師各類證件、證書如何錄入電子檔案中？

［整改和發展思路］不斷完善和更新學校各類檔案。

六、級組、室場工作

1、各組要群策群力、多想辦法，把本組各項活動開展得富有學科特色、豐富多彩、有聲有色。

2、本學期起，根據科目教學特點和年度考核特點，設立三個年級組和政治組、語文組、數學組、英語組、物理組、化學組、歷史組、地理生物組、體美音信組等9個教研組（前7個組按年級下設備課組，地理生物組按科目下設地理和生物2個備課組，體美音信組下設體育、美術音樂、信息3個備課組）。

3、07級（三年級組）：各科抓緊時間上完課，并嚴格按照備課組復習計劃進行總復習。復習中注意以課本為綱，注意知識的系統性和銜接性，引導學生對答題方法的感悟和掌握。三年級組在工作中，既要注重保證中考的質量，又要注意兼顧培養多方面人才。

4、09級、08級（一、二年級組）：抓緊時間完成本學期教學任務，為升上高一年級打下堅實的基礎，既要做好本年級、本班學生特別是培優學生的鞏固、促進工作，又要注重引進優秀學生。

5、文體工作：體育、美術、音樂科，要立足學校場地特點，因地制宜開展好學校體、音、美各項活動，活躍學校文化氛圍，做好特長生的發現和培養工作，三年級體育科還要做好中考3個項目的培訓。

6、“八室一場”管理：管理人員必須按時到崗到位，做好室場衛生，按照有關規定完成當天工作。除按相關要求完成常規工作外：

①本學期物理實驗室要與總務處聯系，盡快完成物理儀器室的搬遷工作。

②生物實驗室、儀器室要做好儀器的擺放、管理、清潔工作。

③衛生室要配合醫院完成中考體檢工作。

④由于學校教學設備的增多，由黃愛林、羅秀鋒二人兼任學校多媒體管理員，組長由黃愛林老師擔任，負責組內工作、人員的管理和調配，主管學校“遠教”接收、綜合樓各教室、綜合樓五樓計算機教室（作教師電子備課室用）、新教學樓一樓階梯教室、辦公樓各辦公室的多媒體等教學設備的管理、維護、清潔等工作。羅秀鋒除做好教務處相關工作外，主管一、二年級教室的多媒體等教學設備的管理、維護等工作。綜合樓二樓計算機教室多媒體教學設備的管理、維護、清潔工作由陳美芳老師負責。綜合樓四樓計算機教室多媒體教學設備的管理、維護、清潔工作由蘇霞老師負責。

⑤閱覽室要把學校所征訂的報刊、雜志全部釘在桌面上，以方便教職工閱讀。

⑥圖書室在開學第二周前，按照學校圖書類別進行精選，每80冊作一份，共31份，由各班主任到圖書室簽名領取，拿回班級，統籌安排時間讓學生閱讀，發揮學校圖書的作用，擴大學生的閱讀面。借書周期為每批2周，2周后由班主任如數收回并還回學校圖書室。（班主任從圖書室領借和還回圖書、學生從班主任手中借閱和歸還圖書，均制表登記）。班主任要杜絕把圖書領回后收藏起來不讓學生閱讀的行為。

［檢查反饋］各組有計劃地開展工作，尤其是教輔工勤組、英語組活動有特色。計算機教室及設備專人專管后效果好。

篇4

    以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實學校工作意見，緊緊圍繞提高教學質量這一核心，牢固確立“素質為本，質量第一”的觀念，切實推進課程改革、不斷優化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究，以務實的工作作風、創新的工作思路，高質量完成各項工作任務，為實現教育“兩個率先”目標作出應有貢獻。

二、工作目標

    以“埋頭苦干、爭先進位”為教學工作的總目標。06級實驗班強化初高中教學銜接工作，努力縮小個體差異；高一年級以分科教學為契機，切實把握新教材的目的要求、教學內容和考核評價，夯實基礎，確保每一位學生都能獲得規定的學分，學科成績確保昆山市第一、蘇州市同類學校中上游水平；高二年級以“突出重點、全面合格”為工作要求，在重點加強高考學科教學的同時，著力加強綜合考試學科的管理與教學，做好培優和補差輔導，高考學科成績確保昆山市第一、蘇州市同類學校中上游水平，綜合考試合格率100%；高三年級以“埋頭苦干、穩步提升”為工作目標，面向高考，研究高考，著力增強教學和復習工作的針對性和實效性，加強備課組研究，加強對各次測試的研究，高度重視高考信息的收集、整理和使用，全面實現高考質量目標。

三、工作重點

1．加強學習，努力提高師資水平

注重師德師風建設。各教研組應組織教師進行政治理論學習，結合學校的有關要求，深入開展以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為主要內容的活動，提高教師的政治素養和職業道德。

注重業務能力提高。處在新時期的廣大教師應主動適應教學的新形勢和新要求，積極探索和優化教學方法，注重專業素養的提高。應努力提升自己的教學智慧：獨立精神。加強學習和研究，努力提升自身的學術品質，做到在各種教學思潮面前能明辨是非，保持清晰的思維力和判斷力，表現出教學個性，形成獨特的教學風格。教學機智。面對教學過程中出現的偶然性問題和意外情況，應增強臨場應變對策，將不利于教學的因素降低到最小程度。求實品質。教師應自覺地從自己的教學實踐中發現問題，善于吸取他人的經驗，不斷解剖自己的教學，及時進行課后反思。通過學習、實踐與反思，努力成為專業知識扎實、知識體系寬廣、教學技能嫻熟、教學風格獨特的教師。

注重青年教師培養。結合“一二三培養工程”的考核，繼續執行文化考試制度，開展各類評優活動，充分發揮組內骨干教師的“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師成好才。做好本年度的昆山市級教壇新秀和學科帶頭人的申報工作。

2．扎實工作，全面實現質量目標

扎實高考復習工作。精心做好復習過程管理。強化對復習全過程的管理，督促教師備好每一個教案，上好每一堂課，出好每一道題，評好每一份試卷，輔導好每一位學生。抓好第二輪、第三輪復習計劃的調整與落實，復習內容的安排等。切實做好質量分析及跟蹤機制。認真組織高三每次考試的質量評估分析，對高分段學生、臨界生的跟蹤分析，以鞏固并擴大高分段的學生群體，提高本一達線率和名校的錄取率；切實做好分層指導工作。做好分層指導工作，培養學生良好的心理素質，科學的應試技巧，進一步提高學生分析問題、解決問題的能力，力爭在高考中獲得高分。對后進生也要精心指導和全面關心，幫助他們打好基礎，盡可能在高考中多得分；對臨界生更應加強指導和輔導，以此來提高我校的本科上線率和錄取率。精心組織好各次重大測試。精心組織各次重大考試與分析，嚴格按高考要求組織考務工作，提高考試的可信度，強化學生對高考的適應性；每次考試及時進行全面的質量分析。

    優化教學常規管理。突出做好教學五認真。以提高課堂教學效率和練習評價效能為突破口做好教學“五認真”工作，鉆研教學業務，探索教學方法，提高課堂效率。繼續修訂“教學常規工作要求和考核辦法”，加大對五認真工作的考核力度，進行期中普查和抽查等形式對教師的五認真工作進行檢查，修訂教師教學情況民意測評的內容。堅持實行“三項制度”。繼續實行校內教學調研制度、行政人員每周聽評課制度和分析通報制度。高一、二年級由教務處組織，年級組為單位對教學現狀進行專題調研，規范教學，發現和解決教學中出現的問題。高三年級通過教育局、學校二級調研，尋找不足，改進和修正教學過程中出現的偏差和有關問題，及時調整復習的思路和策略。調研和聽課結果列入教學常規考核。嚴格考務工作。強化考務考紀教育，增強考試的嚴肅性，對違紀現象進行公示，確保考試的客觀、真實、有效，形成優良教風和良好的的班風、學風。

提升教研活動質量。教研活動形式要多樣，內容要切合教學實際，切實提高教研效率，教研活動至少每二周一次。要求教研組內公開課不少于6節，公開課在校門口公示，營造人人參與的氛圍。加強聽課評課活動，教齡在3年（含3年）內的青年教師聽課節數不少于30節，中層以上領導、教研組長、導師聽課節數不少于20節，其他教師聽課節數不少于15節，高一、高二教師至少有三分之一聽高三課，高三教師至少有三分之一聽高一課。備課組活動每周至少一次，做到有活動內容，有研討記載，必須人人參與。備課組必須針對教學中出現的問題進行集體研討，組內必須進行集體備課，規范集體備課的形式，要求做到：備課主題（備課組長確定）個人鉆研（個人備課）集體研討（各抒已見）形成個案（第二次個人備課）組織實施（課堂教學）反饋與反思（教學敘事）。    共2頁,當前第1頁1

提高課堂教學效率。規范教學行為。組織教師認真學習“教學常規工作要求”，規范課堂教學的行為。本學期將對教師的課堂教學行為進行不定期抽查，抽查結果列入考核。加強“教室日志”的管理。對“教室日志”進行不定時統計，了解教學實際的行為，進行全校通報。嚴格控制教輔資料的征訂。各備課組要切實加強教學研究，控制教輔資料的征訂，提高教學效率，切實減輕學生的負擔，提高學生的自主學習能力。提高教學測試的質量。本學期對高二綜合考試學科的考試方式進行改革，期中以綜合卷形式進行測試，期末與非高考科目同時結束，統一時間進行綜合測試。月考試卷的命題由教務處組織人員進行“背對背”命題，以提高月考試卷的質量。

3．求真務實，不斷深化教學研究

加強高考復習研究。一是精心研究《考試說明》。通過學習、研究，弄清高考考查的知識范圍

和內容，各知識點所屬的能力層次，可能出現的考題的題型等，使復習工作做到心中有數。二是精心研究考題和評價報告，從中找出命題的走向，把握規律，提高復習的針對性。三是精心研究高考信息，提取有效信息，增強復習的實效。四是精心研究學生。高三教師必須深入學生，了解學生，研究學生，以提高課效率和復習質量。

加強新課程的研究。針對高一年級全面實施新課程，各教研組和備課內要加強對新課程的研究，在上學期實施的基礎上，著重研究實施新課程中遇到的問題和困惑，研究課堂教學的方法和手段，研究課堂教學把握的目標和要求，研究學業評價的機制，研究學分的評價和管理，研究學生選課指導等。切實提高我校實施新課程的水平。

探索競賽輔導機制。在上學期成立了學科競賽領導小組和競賽輔導小組的基礎上，不斷完善學科競賽輔導和獎勵機制。各競賽輔導小組應在領導小組的指導下，制定競賽輔導計劃，精細分工，切實有效地開展工作，力求在學科競賽中出好成績

    在新的學期中，希望全體教師集中精力、盡心盡職、愛崗敬業、以德修身、熱愛學生、廉潔從教，高質量完成學校制定的學期教學目標。

    四、工作安排

二月份

1．開學準備工作，準備好各類表格，調整課務。

2．教研組長會議，布置開學工作。

3．教研組（備課組）開展教研活動，制定工作計劃和教學計劃。

4．召開各班副班長會議。

5．參加南通市高三統一測試。

6．高一、高二年級任課教師會議。

7．昆山市高三全體任課教師會議（2月18日）。

8．上學期教學常規考核獎核算。

三月份

1．蘇錫常鎮高三聯合測試（一）（3月23日至25日）。

2．高一、高二年級教學情況校內調研（一）

3．組織學生參加第九屆數學知識應用能力競賽。

4．高一、高二第一次月考及質量分析。

5．高一年級開展研究性學習。

四月份

1．高一、高二期中考試。

2．組織期中考試和閱卷工作。

3．教學五認真普查。

4．高三年級參加南通市一模（待定）。

5．高三英語口語水平測試（4月1日）。

五月份

1．召開教研組長會議，分析期中考試情況。

2．召開各年級學生座談會。

3．教師教學情況民意測評。

4．高一、高二年級教學情況校內調研（二）。

5．蘇錫常鎮高三聯合測試（二）（5月6日至9日）。

6．全國高中化學奧賽。

7．全國高中生物奧賽。

8．高一、高二第二次月考及質量分析。

六月份

1．全國高考（6月7日至10日）

2．高二綜合考試科目、體育藝術等考查科目考查工作。

3．召開研組長會議，布置期末考試工作。

4．期末考試及閱卷。

5．高一學生學分認定。

6．高三年級填報志愿工作。

7．學期結束工作。

七月份

1．布置學生暑期作業。

2．召開教研組長會議，總結教研組工作，評選先進教研組。

3．教務處材料匯總歸檔。

 

 

江蘇省昆山中學教務處

篇5

八年級英語教師的工作計劃【2021】

一學期教學目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、突出學生主體，尊重個體差異;

4、采用345優質高效課堂，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參與和方式，實現目標，感受成功;

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生基本情況分析

本學期我擔任初二(3/4)英語教學工作，經過上學期我的不懈努力，大部分學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

經過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種.種問題，在本期的英語教學中，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外，注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。

另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

三、教材分析

這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說，由于小學基礎不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農村的英語教學成績而努力。

本冊教材的重點是現在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態動詞的用法。

本冊教材的難點是：現在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態動詞的用法。

八年級英語教師的工作計劃【2021】

這個學期的工作如約而至，新的一個工作就要開始，說起一個全新的工作我知道這是很有必要的做好規劃的，在工作當中我們要做的不僅僅是做好本職，對于后面的一系列工作也要及時做好準備，為了給學生一個好的學習保障，應該及時的做好相關的教學準備措施，在接下來的工作當中也務必要讓學生們感受到這一點，我也會落實本學期的工作目標，自己給自己指定的目標不能及時的完成就是對工作不負責，同時在工作當中一定記住這些，時刻提醒自己在計劃的教學方針，結合班級的實際情況是主要的，結合了班級的情況實施教學工作的時候阻力就少了不少，我就本學期的工作做一系列計劃。

一、提高個人教學水平

常說育人先律己，這是有道理的，客觀的看待自己，還有自身教學能力，建設還的師德師風，我相信在即將到來的工作中自己自身的水平是不可忽視的，教學水平就決定著學生的學習情況，我會積極主動的去學習，對于自己生教學的能力，不盲目的判斷，在這個學期當中對教學能力一定客觀，一定加強提高，英語對于學生來還是不夠熱情，前面幾個學期的情況可也以看到出來，對于這門學科還是需要我花時間去促進學生的一個學習熱情。

首先我會多多參加學校的一些教研活動，針對自己一些教學難題，還有一些不足，抓要是客觀的去看待教學問題，提高自己就一定認真的去面對問題，我不覺得自己教學是多么多么優秀，這是需要改善的，不斷的去完善自己，不斷的去在教學方面提高水平，自然而然在后面就會很輕松地，教育學生。

二、提高學生自主學習能力

一直以來這是一個拋不開的問題，在任何時候都需記住這些，學生的自主學習在任何時候都需要加強，對于英語這一門來講是很有必要的，學生的一個主動學習，永遠比老師在一旁督促著學習是更加的有效率，這是不可質疑的，在一個就是興趣了，我非常相信愿意花時間學習的，比學一點是一點有用，接下來的工作當中，我還會學習更多不同的教學方式，給學一種好的學習氣氛，讓學生們感受到學習樂趣，一直以同一種學習方式去教導學生這是不能引起學生的積極性。

這也是我對接下來工作一個規劃，長遠的規劃需要時間經歷，現階段的英語教學工作才是關鍵，我的教學工作一定會繼續深入，繼續改善的。

八年級英語教師的工作計劃【2021】

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

二、所教班級學生基本情況分析：

本學期我任教七年級兩個班教學，從新生入學成績來看，大部分學生在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過一學期的不懈努力，部分學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

三、奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

四、具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素養。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施任務型的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8.在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

篇6

寧靜致遠

老師們：

大家新年好！我們度過了平安祥和的“雙節”之后，我們迎來了新學期的開學。在這里，我向全校教師拜個晚年，祝愿老師們健康快樂，家家幸福安康！

老師們：今天是新學期上班的第一天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學期的向往，又走到了一起。回首過去的一年，在上級主管部門的關心和支持下，在廣大鄉親鄉賢的資助下，我校全體師生同心協力，一心一意謀發展，譜寫了我校發展史上的新篇章。今天，我們又站在新的起跑線上，整裝待發，下面，我就學校新學期的工作計劃向老師們報告：

一、指導思想：

2012年學校工作要把握發展基礎和發展機遇，繼續遵循穩步推進的原則，堅持抓核心、求突破，抓薄弱、求協調的策略，打造和諧校園，全面謀劃和落實學校管理、教育教學和師資隊伍建設等各項工作，重點抓好德育工作、教學常規、校本教研、課程建設和課程實施管理，進一步提高學校綜合辦學能力水平，促進學校全面發展。

1、“抓核心、求突破”， “抓核心”即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與教育競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。“求突破”即教師隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師思想意識和教學能力的進一步提高，課堂教學質量的質的提高。

2、“抓薄弱、求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生掌握知識和提升學習能力的同步發展，三抓優等生和差生的整體均衡發展，四抓年級之間、班級之間的均衡發展，確保尖子生和班級平均分有質的飛躍，盡快縮小班級平均分的差距。

二、主要工作：

（一）、德育工作要有新的思路。

1、培育良好的班級文化，優化學生成長環境。一是強化德育常規管理，努力提高學生基礎道德水平。要確保落實德育陣地和德育時間，精心構思德育內容，不斷強化以道德倫理、文明禮貌和愛國主義為核心的道德品質教育和民族精神教育；強化以學習習慣為核心的行為規范教育；繼續重視班級環境文化建設，讓墻壁說話，實現環境育人。。二是加強班風建設，強化學生紀律管理。本學期政教處要組織召開二至三次班主任會議，利用班主任會議，認真抓好班主任工作的主題研究，開展班主任工作經驗交流，積極利用我校班級多，很多班主任有著豐富班主任工作經驗等等有利資源開展德育的專題討論，解決普遍性的問題。

2、培養學生良好習慣的養成。一是狠抓學生基礎性習慣的培養。重點抓好文明禮儀教育和學習習慣培養。幼兒園教師更要注重這些方面的培養，讓小朋友從小養成文明有禮、尊師團結、好學向上，熱愛集體的好習慣。二是重視學生發展性習慣的培養。要針對學生目前的學習現狀和普遍存在的突出問題，在教學中加以重視并針對性地采取一些有效措施予以彌補。如語文學科中的閱讀興趣的培養，閱讀習慣的養成；數學學科中的思維習慣思維品質的培養等等。

（二）、教師隊伍建設要有新的突破。

教師是學校發展的核心要素，我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應對教育的快速發展，而隊伍壯大的秘訣要靠良好的群體生活、工作環境和文化氛圍，要靠全體老師良好的職業道德。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調整中提高。

教師的專業發展離不開學校的校本培訓，離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究。學校的各類教學研究活動雖不能解決教師的所有問題，但能給予你某種啟示，引起思考，讓你學習到一些解決問題的策略，領悟一些研究的方法和途徑。新學期，我們要繼承我校校本教研的優良傳統，進一步加強合作研究，汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經常互動中提高自我；充分利用互聽互評活動，進行教學反思、經驗交流、教學討論，讓經驗共享、困惑共擔；進一步運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發展，共同提高。本學期，教師的聽課任務為16節。如有憑空捏造的聽課記錄，一經核實，扣除績效激勵的30%。

（三）、學校領導要有新的形象

學校要發展，班子是關鍵。一個好的領導班子是辦好一所學校的前提和保證。領導班子作為學校的領導核心，班子成員的思想觀念、價值取向、工作作風等，直接影響著校風、教風、學風，決定著學校辦學理念、發展狀態。因此，加強學校領導班子建設，提高班子成員的整體素質，對于促進學校健康、和諧、快速發展至關重要。葵坑小學的領導班子團結協作精神已經得到上級領導和兄弟學校領導的肯定和認可。但是，我個人認為，我們的班子仍然存在不少不足和不夠，主要體現在：班子成員中，仍然存在工作熱情、工作態度、工作積極性和主動性參差不一，按部就班，缺乏創新精神，對學校決議執行力不夠或者不能堅持經常化，在工作中遇到困難不是設法解決而是向上移交，只報喜不報憂，只強調成績不正視存在缺點，甚至在教師中散布謠言，行政會議上的講話內容本該保密的卻到處宣傳，思想覺悟和工作業績落后于老師，隨便請假、教學質量低下，隨便離開工作崗位，在制度面前鬧特殊甚至凌駕于制度之上，對工作消極悲觀，對利益兩眼睜大，有話會上不說背后亂說，在學校造成嚴重的負面影響，鑒于以上問題，本學期，學校將要致力于加強領導班子管理，哪怕是跟坐在領導位置上而不作為的領導發生正面沖突，我也在所不惜，奉陪到底，一定要將學校領導班子建設好。昨天的班子會議，就學校領導班子存在的問題已經進行了深刻剖析和研究，提出了新的要求，進行了多項工作的研究討論和通過決議，設立了領導包級管理責任績效考核獎扣制度，統一了思想，在今后的工作中，我一定會按照領導會議的決議，逐一收賬。

（四）、教學質量要有新的發展。

上學期的統考結果顯示，不少學科取得了好成績，成績的背后傾注了我們科任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是團隊奮斗的結果。但是，我們還要清醒地看到，不少班級仍然存在嚴峻教學質量的問題，其中一部分上學年班級平均分和尖子生的比例也是排在同年級最后的，我希望，在新的學期，我們要總結經驗，克服困難，實現新的發展。

1、要堅持課堂教學是主渠道的思想。強化課前準備，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。特別是連續兩三個學期學科平均分和尖子生比例排在末位的科任更要認真反思，力爭本學期拿出成績來，讓大家看看你的真本事。

2、要堅持“守球門”的理念。各年級要嚴格把好質量關，既要抓好整體質量的提高，也要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低，要樹立全面科學的質量觀。近幾年，我們學校只是在尖子生這方面取得了比較好的成績，容不得我們沾沾自喜，更容不得我們睡在功勞簿上沉醉不醒。本學期，一年級語文老師一定要讓每一位學生學會拼音，二年級數學老師一定要讓每一位學生學會口訣，教導處要時時跟蹤。幼兒園的老師也要適當調整教學內容和教學管理，要強化幼兒良好習慣養成，總校的幼兒園教師不能將小學的教學模式帶到幼兒教育中去，一沒課就往小學各年級辦公室跑，要注意到小學教育和幼兒教育是兩個不同的教學模式，不要讓小朋友跟著你學壞了。要求兩位園長要切實負起管理責任，組織協調和指導幼兒教師的教學活動，要求全體幼兒教師要對校長負責，對小朋友負責。要為實現我們提出的奮斗目標奮進。

3、要堅持學科教學與思想教育兩手抓。全面落實各類教育陣地，既抓基礎道德教育，又抓階段性重點教育，使教育與教學融為一體。

4、要堅持抓重點，抓突破的思想，努力抓好畢業班工作。六年級的科任老師要會同教導處領導充分分析畢業班的現狀，找準薄弱環節，尋找有效策略，制定切實措施，最大限度地實現提高。充分發揮六年級全體教師的團隊力量，我們的奮斗目標是每個班至少培養兩名學生進入全鎮前30名，上學期統考級前15名的學生盡量爭取進入全鎮前30名。加強溝通，資源共享。做到信息互通，資料共用，經驗智慧共享；加強補差，做到課內外結合，集體補缺和個別輔導結合，思想轉化和知識彌補結合；教導處要想方設法拿出實質性的工作方案和措施，加強協作，做到各學科、各人員之間的全面配合和全力支持。確保今年全鎮六年級綜合素質測評再次刷新我校紀錄。

（五）、學校管理要有新的舉措

一、加強教師隊伍管理

1抓上班管理（準時上下班、不遲到早退，上午8:00、下午2:00以后不予簽到，視作遲到處理，堅決執行請消假制度和考勤獎扣制度，每四周全勤獎勵50元，請假一天（自行調代功課的除外）扣20元，請病假的必須有醫院證明，否則，視作一般請假處理。設立績效和學校雙重獎扣）。

2抓教師的師德師風建設。

二、加強教育教學工作管理

1抓課堂教學、常規工作（作業批改、課本備棵）、教研教改、學生基本功（一年級拼音、二年級口訣要保證個個過關）。期中、期末教學常規工作資料檢查后教導處要將檢查結果在教師會議上作具體匯報。

2抓四—六年級課外輔導，第二周開始，午寫課六年級補英語，第八節分快、中、慢班補語文數學，三、四年級同時補課。（教導處要檢查補課老師的資料是否有認真準備，嚴防馬虎應付現象）。教導主任要做到絕對對校長負責，做到完全了解各年級教師的補課情況和學生的成績的基本情況。各包級領導要密切關注補課教師的態度和資料是否有認真準備。

3抓班主任工作，提高班主任待遇，早讀午寫由班主任坐班。每月從60元提高到120元，（值日領導負責檢查，發現離堂的每次扣5元）。

4抓校性統考、質檢、競賽，同時落實獎扣。

加三、加強政教工作管理

1抓學生的紀律管理，值日領導和教師要勤于巡視、觀察，及時糾正學生的不良行為并將違紀學生向包級領導報告。包級領導接到報告后要高度重視，及時找到相關班主任予以糾正并跟蹤督查。規范學生的儀容儀表，各班主任要把學生的儀容儀表當做班風建設的重要內容來抓，同時，要求教師要正人先正己，注意自身的儀容儀表，禁止男教師留長頭發、女教師染發曲發，上課前，請老師們自行整改。

2抓值日管理，值日領導要保證是學校第一個上班，最后一個下班的人，上下午放學要帶領第四節、第七節沒課的值日老師到校門口公路邊巡視。責任老師要準時上班，積極巡視，嚴格管理學生紀律，是該樓層最后一個下班的老師，課間時間要在責任區域內巡視，堅決制止學生追逐打鬧、跨樓層等等不良行為，不得在辦公室喝茶聊天，要明了當天區域內的一切情況，及時徹底處理好當天的偶發事件。不允許任何老師在這主任管理上出差錯，誰出現問題就追究誰的責任。

四、組織入學工作安排：

1.開學第一天7:30學校領導和班主任必須到校，7:30—課間操，班主任到班級注冊，穩定學生情緒，發放課本并進行紀律、學習和安全教育。第二節正課起，按功課表上課。

2.星期一至星期三上午8:30，下午2:30向包級領導匯報學生入學情況。

注明：上學期人數，現有人數，未到校學生姓名，流動去向，流動原因，插班生人數，原就讀學校。

篇7

園本培訓計劃(一)

一、指導思想

為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，我園堅持“科研先導，研訓一體”的發展思路，立足本園實際，以教師的所需為本，積極開展各級各類的園本培訓工作，引領教師在教中研，在研中思，在思中得，實現教師整體素質和教科研質量的同步提高。

二、培訓對象

全體在崗教師。

三、培訓目標

通過園本培訓，促使教師更新觀念，樹立現代教育理念，優化知識結構，提升團隊的學習力、執行力、創新能力和教職工的幸福指數，提升辦園品質，建立一支素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、學習型、科研型的教師隊伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發展，更使我園的保教質量再上一個新的臺階。

四、組織機構

1.成立園本培訓領導小組

組 長：XX(園長)

副組長：XX

學時負責人：XX

成 員：XX

2.主要職責：了解幼兒教師教育教學水平實際現狀;明確學校教師隊伍建設發展目標;制訂園本培訓整體方案;落實園本培訓具體活動;評估教師參加園本培訓的實際效果。

(1)組長是園本培訓第一負責人，宏觀調控和指導方案的落實情況，定期組織領導小組成員匯報情況，研究改進措施。

(2)學時負責人是園本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協調培訓方案的落實;組織考核工作，并做好培訓記錄，登記學分，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結。

(3)教學園長負責組織實施本園的園本培訓工作。

五、基本形式和主要內容

基本形式：園級培訓、教研組培訓、個人自學。

(一)園級培訓形式：

1.幼兒園組織專家引領、教師專題半月談、先進教師經驗交流、暑期師德培訓、講座、集體備課等形式。

2.每周一次教研課活動。

3.組織各項教學評比： 優質課、半日活動設計、講故事、好聲音歌唱比賽、青年教師技能比賽等。

4.定期對全園教師的園本培訓情況進行考評。

(二)教研組培訓形式：

1.集體備課。

2.以教研組為單位，開展園本課程開發的研究。

(三)個人自學主要包括：

1.根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。

2.每學期要求每位教師撰寫教學案例、教學反思、教育心得、讀書摘記、簡筆畫、讀后感等若干。幼兒園將組織有關人員不定期進行檢查完成情況。

六、培訓時間

個人學習不集中統一時間，集中學習以幼兒園集中和教研組集中為主，從20XX年9月開始至20XX年1月。主要利用教師會和教研組活動這一段時間完成。

七、培訓要求

1.集中培訓：受訓老師要按時到受訓地點，無故不得缺席，不遲到、不早退，不中途擅自離場。勤摘筆記，并做好分類整理、梳理。教研組集中學習應按主持人要求積極參與討論和交流。按時完成作業，并參加考核。

2.個人學習：自學要有計劃，個人學習過程要檢查，勤摘筆記。學后有總結，按時上交學習體會。

3.職責：

(1)培訓領導小組：要做好培訓前的動員工作，部署有關園本培訓內容，加強對每一位培訓者的進程檢查和終端考核。

(2)直接負責培訓的工作人員：要及時組織落實各項培訓內容，有書面材料，認真完成園本培訓登記造冊工作，做好階段總結工作。

(3)教師要自覺接受園本培訓，認真學習新課程的有關理念，提高自己的理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。新理念要與教學實踐研究反思相結合，把新課程理念探索的新路子體現在課堂教學中。整理個人業務檔案，最后要參加考核。

八、培訓檢查和考核

1.認真組織。園本培訓領導小組應履行職責，認真組織此項工作。保證一定的經費投入，購置有關的圖書資料、設備設施，為教師學習培訓提供必要的物質條件，確保園本培訓工作順利進行。

2.加強督查。教師會和教研組活動為統一安排的學習、活動時間，平時老師抽時間自學。凡屬集中學習，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續教育學時的依據。

3.認真考核。幼兒園從教研組和教師本人兩個方面進行定期評估考核，以學期為階段評價，學年為總評。考核時，教師要把學習筆記、聽課記錄、課例或案例、學習體會、經驗總結、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料及時上交保教處，教研組應將教師參加培訓和教研活動的考勤記錄情況整理、統計上交。

九、具體工作安排

九月份：

1.校本培訓計劃制定

2.師德學習《做一名合格的老師》，陳建女老師主講。

3.教研組長會議暨校本培訓內容布置。

4.制定教師園本培訓記載冊。

5.各教研組集體備課活動。

6.開展教研活動和半月談活動。

7.主題環境創設評比。

8.專題研討：教育科研講座(教學)。

十月份：

1.幼兒園教師教育教學案例評比。

2.園本教研課活動和半月談活動。

3.各教研組集體備課活動。

十一月份：

1.開展園本教研課活動和園本教研半月談活動。

2.各教研組集體備課活動。

3.教師優質課評比。

4.縣新教師課堂展示活動。

5.信息技術培訓(講座)。

6.教研組長對本組教師進行園本培訓記載冊階段性檢查。

十二月份：

1.園本教研—教師專題培訓 (心理)。

2.園本教研課活動和半月談活動。

3.各教研組集體備課活動。

4.第二次主題環境創設評比。

園本培訓計劃(二)

一、加強師資隊伍建設，提升教師專業水平

1.集體讀書，培養師幼閱讀習慣

由于搬到新幼兒園，圖書室變大，創設了更好的閱讀環境，本學期，本園繼續開展幼兒每天閱讀60分鐘的活動：即餐前閱讀20分鐘，午睡前閱讀20分鐘，親子閱讀20分鐘。每個班根據幼兒園的時間安排去圖書室進行閱讀系列活動，圖書室的老師有計劃地組織每次的閱讀系列活動。

全園教師圍繞《觀察兒童——兒童行為觀察記錄指南》《關注兒童的生活》進行專題研讀，利用周四的業務學習時間輪流分享讀書心得，通過讀書活動，不斷豐富教師的文化內涵，提高開展教學活動的針對性和有效性。

2.全面培訓，增強教師業務能力

以各項競賽和培訓為載體，使教師的個人素質和職業能力得到提升和發展

(1)分層要求二次備課

在周備課的模式的基礎上，進一步細化，每周備課安排集體活動、區域游戲活動(包括自主游戲、規則游戲(個別化學習)和億童游戲)、體育游戲、餐前閱讀(音樂律動)、常規工作(安全、家長工作等內容)五大部分。對于區域游戲的備課，要能夠看到材料的調整。

在對全體教師手寫二次備課的基礎上，對新進編老師，要求集體備課時采用微課的形式展示、交流(一位老師一學期一個領域兩次)，年級組其余老師對每次的微課現場點評并形成文字反思。42周歲以上教師本學期上音樂示范引領課一節。

每位教師一學期有價值的集體活動教學反思(300字以上)十篇。

(2)游戲持續觀察并跟蹤記錄

細化《指南》，讀懂《指南》，以《指南》引領游戲觀察，在每個月的觀察中，側重觀察領域，對于幼兒的觀察記錄細化到《指南》中每個領域的具體目標，將《指南》各領域年齡段的目標分成兩部分，分成上下兩學期觀察，根據達成情況進行記錄，根據記錄，對照《指南》進行幼兒的客觀評價。

在每個領域觀察中，每位教師跟蹤2組幼兒進行持續觀察(一名或幾名幼兒)，可以是對這組幼兒一種游戲幾次的持續觀察，也可以是這組幼兒在幾種游戲中的觀察，對這組幼兒的游戲觀察多角度(照片、視頻)，每次的觀察(不少于3次)都以文字記錄并分析，對于觀察的幼兒的評價，必須對照《指南》中的領域目標進行評價，根據教育建議等調整措施，讓游戲觀察記錄可以記錄到幼兒的成長過程。

對照省幼兒園優秀教育活動評比主題“基于課程游戲化的幼兒園一日活動組織與環境優化”的要求，全園開展游戲持續觀察記錄，并輪流交流分享，全園教師根據游戲觀察記錄進行游戲診斷的討論和分析，促進全園教師觀察記錄評價的水平提升。

對照《指南》，檢驗活動的有效性本學期以班級為單位，對照《指南》中的科學領域，以ppt的形式，匯報目標達成落實情況。

教師嘗試探究材料多種玩法。由于億童游戲的滲入，教室的區域游戲豐富，一種游戲材料可以有多種玩法，教師要和幼兒探究出材料的新玩法，并且盡可能地添加豐富的游戲材料。學期中期，每班在全園展示玩法介紹。

(3)環境創設評比

開學初期，班級教師創設新園新班級文化環境框架，所有教師觀摩、打分，入學后，九月底各班教師與幼兒共同豐富區域游戲環境和主題墻面，再次進行觀摩交流，最終評出環境創設獎次。

(4)成長檔案評比

班級的幼兒成長檔案，于十二月和一月分別進行全園觀摩交流評比。

(5)好課評比

全園教師結合我園每班新購進的希沃一體機的強大功能，每位教師設計一節白板教學活動方案(領域不限)，以微課的形式說課并演示白板運用功能，選拔出優秀活動進行現場教學，全園教師觀摩研討并進行優秀教育活動評比。

(6)基本功評比

日常教學中，年輕教師(40周歲以下)要注重基本功的練習，本學期進行畫和彈的基本功。十月進行現場彈的基本功過關，隨機選取南京版教材上的幼兒歌曲，即興邊彈邊唱，不過關的老師放寬一個月的時間練習，十一月再次過關。十二月，現場四十分鐘命題繪畫評比。

過關。于十月進行

(7)邀請專家來園培訓指導

邀請教師發展中心的吳亞群主任來園進行電教培訓，提升教師的電教水平;邀請億童的培訓教師來園對億童游戲進行現場培訓和指導。

(8)進行半日活動觀摩

幼兒園新進編的教師，對全園全體教師開放半日活動觀摩。全園的老師從戶外活動、區域活動、集體活動等各環節觀摩、研討老師們的半日活動組織。

二、著手課程游戲建設，開展幼兒生活課程

要求所選擇的課程內容和進行的課程設計突出三個中心：一是以兒童的實際需要和現實為中心，二是以展示幼兒園自身特色內容為中心，三是以幼兒園周邊地方特色資源為中心。

1.課程內容來源于生活。

面對新園，教師和幼兒接觸到的都是新的，所有的場館、游戲設施都和以前不一樣，都有從陌生到熟悉的過程，讓孩子每天看到、摸到、玩到的就成為本學期課程的開始，班本課程就在新園的每個角落，從每一個發現、每一個探究開始。日常生活中處處有課程，處處都有收獲。不特意地另外多生出新的課程內容。

2.課程敘事加大審議力度。

教師利用暑期開始商議班級的課程敘事主題，要求教師根據《小小探索家》一書先畫出自己預想進行的課程網絡圖，圍繞課程內容可以有哪些方面的探究和拓展，先以年級組為單位進行討論，掛鉤分管園長全程參與年級組討論，在年級組討論的基礎上全園再進行二次討論，園長室成員和每位老師都要針對幼兒園各班課程提出自己的想法和建議，集思廣益，取長補短，然后教師再對本班課程進行修改整理，開學后和本班幼兒商討課程內容，根據孩子的想法和興趣再不斷修改課程計劃。

3.節日課程依然是我園的園本課程。結合班級的重點節日，每個班都開展節日微課程，真正地過孩子眼中的節日，孩子體驗的節日。

4.切實做好課題開展的各項工作。幼兒園縣級“十三五”科研課題已成功申報，各年級組圍繞園本課題開展不同年齡段幼兒的子課題活動。要求教師圍繞課題認真開展活動，及時總結撰寫隨筆。

三、園際研討交流，均衡發展共同進步

教學研共同體活動形成特色，努力使得共同體中所有幼兒園樹立共同的發展愿景，并在課程建設、區域活動開展、師資隊伍建設方面有自己較為獨特的做法。每次現場公開課控制數量，提高質量，留出相互研討的時間，讓老師們不僅知道怎么上課，還要知道這樣上課背后的理念支撐是什么。繼續發揮我園的示范、輻射與引領作用，借助教學研共同體、結對互助等形式，相互取長補短，促進共同提高。

園本培訓計劃(三)

一、指導思想

根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神要求，結合全園工作計劃的部署以及幼兒園、教師的教育教學發展現狀，特制訂我園培訓方案如下：

二、情況分析

上學期“研學一體化”培訓學習形式主題集中，效果顯著、教師認可。培訓中學習先進理念方法，教師理念共識化;教研中學習內容進行本土本園化研討;實踐中目標集中、以幼兒為主。這樣的方式可以做常態化工作進行，因此本學期繼續采用。另外，增加培訓過程的資源開發，以加入微課程充實培訓內容，豐富培訓的形式。

三、工作目標

(一)開展教研、培訓、自學(簡稱“研學”)一體的學習形式。

(二)培訓內容課程化，深入微課程培訓形式。

(三)做好常規培訓工作，材料整理工作。

四、培訓措施

(一)開展研學一體培訓學習活動，在綜合活動中提升教師隊伍能力素質。

1.研學一體，提升教師隊伍能力

研學主題化，教師培訓教研活動安排相結合，以主題式開展培訓活動。避免培訓碎片化，提升教師某方面的能力，并提升專研意識，研究能力。如關于區域：區域創設、培訓、觀摩交流、示范、檢查、考核等，研學一體化隊伍建設方式。

2.調動教師學習主動性

為調動教師學習的主動性，每周二設自學時間。設必讀書、選讀書，開闊教育視野，閱讀教育理論書籍或經典圖書。設讀書沙龍活動或結合社團活動并進行學習匯報。

(二)培訓內容課程化，深入微課程培訓形式。

在專家的指導下，進行幼兒園培訓學習、教師技能、家園工作、幼兒活動等資源課程開發工作，在這個過程中提升教師課程意識、現代化課程開發思維、技術學習使用等能力。具體內容詳見方案。

培訓流程：

1.確定主題。

2.團隊成招募

3.技術學習

4.內容開發(按照模板進行內容撰寫整理、錄制、編輯等)

5.成果展示

6.成果運用

(三)做好常規培訓工作，材料整理工作。

1.教學培訓

幼兒園課題、主題培訓活動，每月定期進行。繼續引進網絡學習課程，教師需求的培訓。每個學期四個資源包，每個包四個課程，其中三個課程大約45分鐘，計3個學時，一個1小時多，計2個學時，共計20個學時。按照課程安排，公布內容、安排以及學時，讓教師有查閱參考資料。

2.二次培訓

二次培訓常規化，為提高培訓質量和培訓后的內化以及使用性，有針對性的進行二次培訓。流程指導為：教師外出培訓前安全協議，培訓備案;根據培訓內容全面，分工重點學習，分工合作傳達內容;做好相關材料整理。

3.分層提升培訓，提高培訓質量

不同崗位層級教師培訓重點不同。如骨干教師自學和帶動結合，幼兒園重點參與和外培結合。成熟教師積極參與培訓教研，參與地區高質量的培訓。年輕教師認真學習《綱要》、《指南》等綱領性文件，幼兒園制度等。并積極學習，參與學習沙龍。

骨干教師

⑴骨干教師多方式的學習

骨干教師堅持自學活動，調動學習的主觀能動性。推薦、提供能夠提高骨干教師教育教學水平和科研能力為主的內容，使理論與實踐有機結合并進行思考研究和運用。同時安排骨干參加外出、地區、幼兒園培訓活動。

⑵發揮示范、引領作用，在活動中成長。

指導骨干教師一方面自我提升，學習先進教育理念和實踐的同時，另一方面發揮示范引領作用，鼓勵骨干教師參加或組織教科研活動，通過組織活動鍛煉提升教科研能力。另外，鼓勵教師示范和指導其他教師的意識，做好結對工作，在學習與交流、觀摩中不斷提升教育技能和教學水平。

成熟教師

⑴注重專業理念提升

多參與講座培訓，理念先行，在學習與借鑒中接受新思想、新內容、新方法，運用到自己的教學實踐中，在開闊視野、獲取經驗提高教學能力和教學水平。

⑵積極交流，提升教育教學技能

多參與教研實踐：積極參與教研活動，進行交流研討，

參與聽評課、教育問題交流研討等活動，認真撰寫反思。

年輕教師

⑴加強年輕教師的思想建設，把師德修養放在首位。

組織青年教師學習《綱要》、《指南》、《教師職業道德規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，培養調整教師積極的學習狀態。

⑵組織新教師參加基礎教育教學培訓。

除了新入職制度學習、流程了解外，進行幼兒園園本專題活動理念的學習，如我園區域主題學習、游戲等等。

⑶組織教師參加各項基本功驗收及風采大賽。

基本功驗收旨在提升教師各項技能技巧，也提升老師的參賽的心理素養和能力。

⑷師徒結對。定期、不定期安排師徒結對交流，鼓勵教師從教育教學、日常管理等互相學習提升。

⑸積極參與教研活動

通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經驗的基礎上，研究自己教育教學活動，提高教師解決教育教學實際問題的能力和反思能力。

隊伍提升活動周安排，周一上午衛生。周二會議自學時間。周三周四教研培訓、周五教師課堂社團活動

4.檔案整理有序化

⑴精細化檔案內容，在分類和細致上做調整。

保證檔案內容齊全的基礎上，進行清晰分類，并細致目錄。

⑵做好培訓工作、提升教師學習及思考能力的同時，邊學習邊留檔，為教師減負。如為提高書寫質量和資料收集質量，現場交流書寫新得、整合培訓心得感悟等。

園本培訓計劃(四)

按照上級培訓要求，積極探索以幼兒園為主要培訓基地，積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發揮骨干教師作用，努力建設一支師德修養高、業務素質精良、教學基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

一、指導思想

以教師職業道德規范為準則，加強教師職業道德意識。把更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平作為重點;以《幼兒園綱要》、《指南》精神為主線，注重教師教育觀念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過學習、實踐，加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解，營造良好的研討、學習氛圍。努力建設一支師德高尚、業務精良、充滿活力的教師隊伍。

二、培訓目標

1.以師德建設作為提升隊伍教育合理的核心。

2.加強教研工作的引領性，促教師專業化成長。

3.加大教師培訓力度，落實教師分層管理，促進教師全面發展。。

三、培訓內容與措施

(一)以師德建設作為提升隊伍教育合力的核心。

加強教師思想建設，做好師德承諾，切實把師德建設落實到保教日常工作中。

1.組織教師學習《幼兒園教師日常行為規范》、《十五不準》、《教師職業道德規范》，認真貫徹落實上級部門的有關要求，明確教師工作職責與行為規范。

2.認真落實《XX一幼師德師風考核細則》，繼續將師德師風納入教師月考核重點內容，要求教師以師德為先，嚴格遵守幼兒園教師行為規范。

3.繼續組織開展“視頻回放，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。

4.組織教師開展“師德師風”分享活動。

(二)加強教研工作的引領性，促教師專業化成長。

1.樹立課程引領的思想。

(1)樹立“一日活動皆課程”的課程理念，重視環境育人的獨特價值，合理組織安排教學活動，有效發揮環境的作用，實現一日活動的整體教育功能。

(2)明確教師角色定位，合理做好各類教學活動中的角色轉變，通過建立規范課程模板，例如：教案、觀察記錄、學習故事等，引導教師做好幼兒自主活動的支持者、觀察者、引導者。

2以科研為先導，扎實做好常規教研，不斷創新教研模式，促進教育教學水平穩步提升。

(1)開展高質量的集體備課，引導教師主動思考和分析教材的能力，提高教師教研意識和教研能力。

(2)以教學觀摩為契機，側重領域，梳理三維目標，注重教學過程中幼兒自主性的發展。

(3)扎扎實實開展好一課三研活動。落實課堂三部曲“備課、上課和活動反思”。根據教師的實際情況，各年級組自己選材，進行探索、著力創新，發揮群策群力的功效同時，促進教師間的互研互學，經驗豐富的老師要上好展示課，在教學中充分發揮幫、帶的作用，年輕教師要大膽嘗試、認真反思，做到以課堂促教學、以課堂錘煉教師。

(4)加強區域教研活動的開展，研究主題區域的材料投放以及材料如何體現材料的層次性、趣味性、一物多玩性等，就如何進行觀察指導研究探討，促進幼兒角色游戲和個別化教學的有效開展。

(三)加大教師培訓力度，落實教師分層管理，促進教師全面發展。

1.采取自學和集體學習的方式，加強教師理論學習，組織教師認真研讀《指南》、《綱要》，讓教師在不斷學習中探索職業的內涵，提高專業水平。

2.開展形式多樣的園本培訓活動，讓教師在不同形式中獲得專業化發展。例如：園內專題快樂教研、教學觀摩、區域觀摩、教師崗位層級劃分評比等。

3.為教師提供外出觀摩和理論學習的機會，有計劃的組織教師參加本地區的教研、觀摩活動，要求教師認真學習，吸取他人先進經驗，了解新的教育策略、方法，通過學習、交流，讓教師在學習活動中進步和成長。

4.鼓勵教師業余時間多閱讀有關幼教專業方面的書籍，不斷獲取新的教育信息，把所學的理論與教學實踐相結合。

5.集體與分層培訓相結合。加強骨干教師、成熟教師、年輕教師的分層培訓，擴大各層級教師間的聯動與幫扶。同時充分利用骨干教師資源，以“壓擔子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓，以此帶動和促進全園教師的整體發展。根據東勝區和我園對骨干教師的管理考核細則，加強對骨干教師的管理，充分發揮其骨干示范作用。定期承擔觀摩及業務培訓的任務，同時，每學期上交兩篇高質量的教學活動設計，充分發揮骨干教師的示范引領作用。

6.繼續開展“教師課堂”活動。

7.繼續開展師徒結對活動。資源互補，努力營造有助于教師專業成長的良好氛圍，優化課堂教學，提高教學質量，發揮以老帶新、以新促老的團隊互助作用。我們通過骨干教師對年輕教師的跟蹤培訓，即指導備課—聽課—評課—總結、或者家長工作等環節，推進年輕教師的業務水平不斷提高。

8.邀請有關專家為我園課程建設、課題研究、教研做專題指導，并邀請幼教室教研員入園跟進式指導區域活動，共促教科研發展。

9.生活教師根據自己工作狀況，每學期課申請一節指導課或全園教學觀摩課。

10.每位教師積極撰寫論文，抓住論文參賽或發表的機會，提高寫作能力。

園本培訓計劃(五)

一、情況分析

本學年我們將針對《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》，并結合幼兒園實際，認真貫徹執行。本年度我園的園本培訓規劃如下：

二、培訓的目標

進一步加強師德建設，不斷提高教師師德水平。通過教科研整合的園本研修機制的運行，促進整體教師專業化水平與能力的發展，使幼兒園的各項研究在科研的態度、手段、方法指導下，在教研的組織形式及其群體合作的團隊優勢支持下加以落實。

三、培訓的內容及重點

1.師德方面

進一步加強師德建設，不斷提高教職工師德水平。倡導無私奉獻，為人師表，敬業愛生，嚴謹治學的精神。

2.教育教學方面

(1)以“研”為導。繼續以教研組為陣地，不斷轉變每一位教師的教育觀念，提升理論素養，進一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎上有一個顯著的進步。

(2)以“人”為本，尋求教師隊伍跨越式發展。 繼續關注引進教師的培養，并進一步重視青年骨干教師的培養，逐步形成我園教師梯隊，使師資結構更趨合理，教師隊伍得到進一步優化。

(3)以“合”為主，尋找科研與教研相結合的模式。繼續依托幼兒園的課題，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結合的模式，教師能將科研成果運用于教育實踐，不斷提升教育質量。完成“十三五”課題申報及開題工作。積極參加新一年的市級課題、市級青年教師課題的申報。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊伍。

四、培訓的措施：

1.加強理論的學習

我們主要以幼兒園政治學習為主陣地，組織教師學習師德方面的規章制度、先進人物的事跡等，組織學習有關幼教的法規、文件、理論書籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養以及樹立良好的師德形象。

2.轉變教育觀念，提升理論素養

進一步關注教師對教材的學習與研討。幫助教師根據課程目標和基本經驗，確定教學內容，切忌多種教學參考書的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對幼兒已有經驗的重復或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式，幫助教師更好的使用好教材。

以教研組為陣地，開展研討活動。認真組織學習《指南》實施細則。為尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗，讓教師在"研"的過程中不斷提升各自的專業化能力。

3.完善教育方法，優化教育行為

新教師五課的觀摩研討。(每次觀摩活動后當場進行評析，有效提高教師評價活動的能力。)

新教師的各類理論學習

新教師基本功比賽。

4.關注分層指導

依托新教師的“一年基本規范”，讓每一位教師明確各自努力的方向，為新教師舞臺，促各自不同程度的提高。

5.做好“青藍工程”

制定師徒結對計劃，做好“青藍工程”不斷轉變教師新課程的理念，提升專業化水平。確保了青藍工程的針對性、有效性。

6.繼續發揮科研骨干的帶教、引領作用。

篇8

我們在做工作計劃的時候，要明確這個一段時間所要完成什么任務，然后把任務進一步細化成周、日，就是這周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。下面小編為大家收集整理了“新學期幼師個人工作計劃”，歡迎閱讀與借鑒!

幼師個人工作計劃1為了不斷提高自己的教育教學水平和業務素質,更好地適應社會,跟上幼教前進的步伐,我要不斷地學習和完善自己,提高自身綜合素質,特制定個人研修計劃,具體內容如下:

一、自我研修

1、積極參加骨干教師培訓,不斷反思總結,提高自身素質和專業水平。

2、積極參加各種教育教學活動,并做好示范引領作用。

3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4、認真學習《3--6歲兒童學習與發展指南》《綱要》。

5、大練基本功,利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業技能。

二、示范引領,傳幫帶

為了提高教師的整體素質和教育教學水平,發揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對,為盡快的共同成長,特制定如下計劃：

1、在師德師風、業務素養方面以身作則,起到模范帶頭作用。

2、注重日常工作的引導,及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導其及時改進。

3、聽張老師的課,認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課,及時指出張老師上課中的優缺點,對如何改進提出合理化建議。

4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。

5、指導張老師主動與家長溝通,并積極取得家長的支持與配合。

6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領略教育的真諦。

三、園本專題培訓

1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓。

2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內容的生成,主題活動設計等。

幼師個人工作計劃2在這種充滿多樣性、變動性的課程環境下，不斷發展自身的專業素養是時代賦予每個英語教師的歷史使命，是新課程改革順利實施的保證，也是新時代對每個英語教師的一次考驗。“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業發展的自我反思平臺。為此我結合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。

一、指導思想

通過校本研修，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高自己的教學理念和教學技能的不斷精進，促進自身及我校整體教學水平的不斷提高。

二、研修目標

1、規范英語課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型教師向研究型教師轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全區的基礎教育課程改革活動，借助同伴和集體的力量，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，完善自己，創建自己的教學風格，發揮骨干教師的示范引領作用，推動我校教學質量穩步提升。

2、積極開展高效使用新課程教材的研究工作，樹立新課程教材觀，活用教材，挖掘教材的豐富內涵，使教材煥發新的活力。

通過研究，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口，樹立符合新課程精神要求的課堂觀和學生觀，促進學生終身學習能力的培養，提高學生自主、合作、探究學習能力的培養，發展學生的能力和綜合素質。

三、研修要求

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發展為本，以自主、合作、探究學習為本)的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的具有時代精神的合格的研究型教師。

四、研修途徑

1、立足學校，解決自身及學校在新課程改革中所面臨的各種具體問題，學習并樹立新課程教學觀、教育科研觀，創新研究，逐步發展教育科研能力。

2、審視并總結自己的教學，在教學實踐中完善自我。

教師成長=經驗+反思。這就是說，如果一個教師不對經驗進行深入思考，那么，即使是有20年經驗，也只是一年工作的20次重復。除非善于從經驗反思中吸取教益，否則就只能永遠停留在一個新手型教師的水準上。

3、樹立終身學習觀念，積極參加各種形式的繼續教育，堅持學習英語業務知識，造就研究型教師。

五、具體措施

1、注重日常教學常規的落實與提升。

從備課開始，認真研究教材，研究學生，從學生實際出發，制定符合學生實際的三維目標，教學的重難點，注重學生活動的組織，培養學生自主、合作、探究學習能力。抓好學生課后的輔導和作業的批閱，從中發現學生學習中存在的主要困難，從而總結自己的教學，促進教學水平的不斷提高。

2、認真書寫教后記，對教學進行及時反思，以批判的眼光對待自己的教學，總結經驗，揚長避短，在不斷反思中進步。

3、認真參加學校教研活動，與同伴一起探討教學過程遇到的難題，借助同伴的力量提高自己，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色，并在學校的日常教學中能夠起到示范引領作用。

4、以新課程理念為指導，樹立新課程學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。

相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘學生的創新能力;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，創設平等、民主的師生氛圍，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用像中國教師研修網這樣的網絡優勢，積極參與在線研討。

6、對課堂教學進行實況錄制，不斷用批判的眼光審視課堂教學，尋找課堂教學中的不足，總結經驗教訓，促進教學水平不斷提高。

7、積極聽課，在聽課的過程中不斷向他人學習，借鑒他人之長，彌補自己的不足，不斷促進自己成長。

同時積極參與教研組的評課活動，在集體評課中不斷學習，不斷糾正自己教學中的不足，借助集體的力量促進自身專業的發展。

8、積極承擔教學公開課活動，通過教學公開課活動促進自己在教學理念，教學方法、教學技巧等方面不斷完善。

9、積極參加大學區組織的各類教研活動，充分利用大學區優質資源共享的有利時機，不斷開闊自己的眼界，學習新的理念和新的教學方法。

10、積極參加各類短訓班，網絡遠程教育，外出聽課，參加各種研討會，進行各種類型的在職進修，多媒體遠程教育等，使自己的教學理念能緊跟時代的潮流，符合時代的要求。

幼師個人工作計劃3新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點:

一、班級指導思想

自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

二、保教工作

1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到。

三、保健方面

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

四、家園教育方面

1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

五、自身素質的提高

1、不斷挑戰自我。

一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

2、善于合作，具有人格魅力。

我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外,我會承擔中(2)班的教育教學工作。

3、充滿愛心，受孩子尊敬。

“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(2)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(2)班、愛幼兒園，但不是溺愛。

4、追求卓越，富有創新精神。

教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在于是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。“風格即人”，只有形成風格，才能成為“大家”。

5、勤于學習，不斷充實自我。

“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。

6、關注人類命運，具有社會責任感。

教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養幼兒一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養幼兒的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。

對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。

幼師個人工作計劃4新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后本學期，我班幼兒升入學前班，繼續新的學習和生活，為了使孩子們能安全、愉快的成長，我班三位教師將以愛事業、愛孩子當作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發點，努力建立良好的師生關系，和幼兒渡過快樂的一學期，作為班級的老師，我們深深的意識到，只有結合自身特點，不斷的學習、反思、總結經驗，才能更有效的開展工作。本學期，我們將認真領會，在深入學習貫徹《新綱要》、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能更好的學習知識和養成日常行為中的習慣，具體計劃如下：

一、班級情況分析：

本學期，我班共有幼兒25名，大都是原大班直接升入大班的，新增幼兒一名。孩子們升入了學前班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，幼兒的口頭表達能力較好，能清晰的表達自己的想法和意愿。自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。需加強：

1、傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。

2、個別幼兒飲食習慣差，挑食現象嚴重，進餐速度緩慢有待加強。

3、語言組織能力培養。

4、學習習慣和生活習慣培養。

5、幼兒禮儀仍需進一步規范。

根據以上的具體情況，和我班進入學前班的年齡特點將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教育。

二、班務、教育教學工作重：

(一)本學期工作目標

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論。

2、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，為幼兒營造游戲氛圍，合理地布置與安排活動區，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習

3、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

4、加強各方面的安全防范意識。

5、強調培養幼兒的環保意識。

6、做好幼小銜接的準備工作，開展閱讀，計算，識字的活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

7、注重日常的音樂活動，精選優秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日常活動的一部分。

注重培養幼兒打擊樂和大合唱的練習，加強軍樂隊的練習。

(二)工作內容與措施

1、生活方面

(1)開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦學具柜、操作架等，學習做保潔區的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

(2)在生活區，手工區為幼兒準備剪刀、線等工具，學習剪刀、打結的方法;學習自制游戲用具，如：剪紙、打蝴蝶結等。

(3)天氣轉冷時，在老師的指導下，能添衣服，會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

2、學習方面

(1)開展“讀好書”活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動。

(2)以“多元智能”理論為理論基礎，以“活動”、“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

(3)加大幼兒做數學練習的力度，開始學習20以內的進退位的練習，為上小學打下良好的基礎。

(三)衛生保健工作：

衛生工作是我班的一項重要工作，我們三位教師將全力配合保育員，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。

除此之外，我們還要加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。并根據學前班的特點，培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。

三、家長工作方面：

1、通過“家長園地”、“《家長作業》”等多種途徑，促使家園教育協調一致。

2、組織好每月家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

3、繼續組建“學前班家長委員會”，由家長相互推薦，委員會成員參與我班咨詢或為班級決策提供依據等等。

新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長和社區的有益互動，能夠達到的溝通效果，促進孩子的全面發展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過學前班的第一個學期。

四、班級人員的配合：

本學期，我們將增強三位老師之間的配合，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴格遵守幼兒園的規章制度，盡職盡責完成好自己的工作，隨時溝通，隨時交流，團結協作，以的工作狀態投入到工作中去，順利完成學前班的各項工作。

幼師個人工作計劃5一、班級基本情況

新的一學期又要開始了，經過上學期的小三班生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。對上學期做一個總結：孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經常會為玩具爭吵，我們小三班這種情況尤為突出，所以這學期我們在這方面要多多培養，讓他們學會"協商、合作、交往、分享"。在學習活動中，大部分孩子能安靜地學習，但有個別幼兒沒有好的學習習慣。因此，也會影響到別的孩子導致注意力不集中等。我們班的孩子大部分都較好動，所以走、跑、跳等動作發展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點"放得開，收不攏"的感覺。另外，還有部分幼兒接受能力較好但不自信，在集體回答問題和單獨回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。在這學期我們著重各方面的培養，特制定以下計劃:

二、保育方面

由于小班都是剛入園的孩子，離開父母的懷抱，來到老師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環境，所以首先要穩定幼兒的情緒，改變他們的依賴思想。而且小班孩子年齡較小，在吃飯、小便等方面都是我們的重心。其次要用我的愛心、細心、耐心使幼兒能在短時間內融入新生活。最后注重孩子身心健康，對每個孩子都要關注，使幼兒能夠健康快樂的成長。嚴格執行班級衛生消毒工作，為孩子營造一個舒適衛生的生活環境。

三、教育教學方面

在做好保育的同時，我將一絲不茍的開展正常教學工作，組織生動有趣的活動，精心制作好教玩具，對幼兒好的行為和表現給予肯定，贊賞或鼓勵，使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動。對那些能力較弱的幼兒，我們老師做到時時關注，適時幫助，以提高幼兒的自立能力，同時多向其她老師學習，碰到問題及時向有經驗的老師請教，在備課時有重點、難點，不清的要仔細定位，教學內容做到對教材內容了解，吃透，上好每一堂課。

在常規的培養上，讓孩子慢慢形成一種較自覺的行為，對少部分幼兒出現的不良行為，采取及時分析原理，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，加強孩子的文明禮貌是教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

四、發展目標

(一)健康領域

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、學習正確洗手、洗臉的方法，學會獨立入廁，養成喝水的習慣。

3、對體育運動感興趣，并學習一些基本運動技能。

4、學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。

(二)語言領域

1、樂意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽對方講話，理解日常用語。

3、用普通話交流，能用簡單的短句表達自己的要求和想法

4、愿意用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。

(三)社會領域

1、能主動地參與各項活動，有自信心。

2、樂意與同伴交往。

3、能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規則，知道必須遵守共同生活中的基本常規，體驗與老師、同伴共處的快樂。

4、培養幼兒做力所能及的事(入廁、脫衣服等)。

5、培養幼兒愛父母、老師、同伴的情感。

6、對與自己生活密切有關的人產生親切感，接受成人的建議和指示。

(四)藝術領域

1、能初步感受喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加藝術活動。

3、喜歡做音樂游戲，初步感受音樂節奏、旋律的明顯變化，并會隨節奏變化變換動作。

4、嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現熟悉物體的粗略特征。

(五)科學領域

1、在計算活動中，要求幼兒多觀察并嘗試總結。

2、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

3、個人活動、小組活動、集體活動相結合，個別輔導和隨機教育相結合，本學期重點加強對幼兒動手能力的培養和指導。

4、三四月的時候還準備進行"找春天的活動"，引導幼兒利用各種感官進行探索活動。

五、家長工作

1、新入園的家長工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格，生活習慣，飲食情況等。

2、家長會，在開學初的家長會上介紹班級情況的工作。

3、家長園地，讓家長掌握一些教育信息，了解幼兒所學的知識及班級活動，做好配合工作，共同攜手做好教育工作。

六、班級協調

篇9

縣河鎮中心學校以新課程改革為契機，積極構建“綠色、生態、樂學”高效課堂，立足自身實際，借鑒外地外校成功經驗，組織教師扎實開展校本研修活動，以教研促教師專業成長，以課改促學生全面發展，使學校逐步走上了一條以關注每位學生成功，師生共同成長的內涵發展之路。

一、強化管理，領導重視，抓住推進校本研修的關鍵。

  多年來，我校十分重視校本研修工作。每年都把提高教師素質，加強教師培訓，強化校本研修作為學校工作計劃的重要內容。學校成立以中心學校校長為組長，分管教學、教研、教師培訓的副校長為副組長的校本研修工作領導小組。學校實行領導分管教研組責任制，帶頭聽課，帶頭參與教研活動，并要求在教研組內首先是帶頭學習，其次是服務，最后才是管理。

二、建章立制硬考核，努力建設校本研修制度化新局面。

為了鼓勵老師們積極參與校本研修培訓學習，中心學校出臺了《縣河鎮中心學校教職工專題學習制度》、《縣河鎮中心學校教學常規管理制度》、《縣河鎮中心學校集體備課制度》、《縣河鎮中心學校校本研修考核辦法》、《縣河鎮中心學校校本研修獎勵制度》等，并出臺了優秀研修小組的評選條件和校本研修獎懲辦法。為了使其更具有約束力和深入人心，我們先后在2018年、2019年召開的教師會上將《制度》分發到各研修小組進行討論并提交到教代會上討論通過后正式下發到各學校（幼兒園）執行。一系列制度的出臺，使學校的校本研修有法可依、有章可循，有效規范了學校的校本研修工作。學校并將教師的研修活動的考核與年度考核、績效考核、評優評先、晉級晉職、崗位設置等掛鉤，將教師研修學分轉換成年度綜合考核分，在《教師年度考核評分細則》、《學校常規管理考核評分細則》、《教育教學年度目標考核責任書》中充分體現了教師的研修活動。

三、培養中青年教師為重點，充分發揮骨干教師的引領作用。一所好的學校，應該擁有一支理念先進，業務精湛的高素質教師隊伍，讓市縣級骨干老師，在校本研修中，起著承上啟下的橋梁作用。因此對各級骨干教師和中青年教師的培養，成為我校校本研修的重要組成部分。積極挖掘內部潛力：開展新老教師傳幫帶活動，“導師制”，要求各級骨干教師傳幫帶一個新教師，實行一對一幫扶。開學初，新進教師在 9 月份先聽“導師”課，然后請“導師”指導教學設計與試講，先上一節課，一個月后上一節“合格課”，學校評委組與其他老師聽課評課，評定為合格為止。第二年的 5 月份上一節 “展示課”，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。努力借助外部資源：一是有計劃地安排教師外出學習聽課，尤其是青年教師在政策上給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統培訓，促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個鍛煉的舞臺，組織開展了學校的外出學習老師上一節“匯報課”或是開展一次專題講座，讓他們在講臺上展示學習所得。三是有計劃地請進來。我校充分利用協作區、學區及支教老師的資源，有計劃地邀請縣教師發展中心、兄弟學校的學科專家來校聽課、評課與講座，使“專家引領”在我校校本研修中得到了有效的開展。四是給骨干教師搭建一個鍛煉的舞臺，我鎮積極承辦了2018年12月“國培計劃2019-中小學校長工作坊第二坊總結會”和2019年4月竹溪縣中青年教師大賽的語文和生命安全賽區的參觀研討活動，促進教師觀摩學習和承擔各級各類“對外公開課”，“向下送課，向上獻課”的活動。 2018年6月又申報了“五yue德育文化+紅色教育”一個“十三五”市級課題。圍繞著學校的課題，我們逐漸明晰了研究的范圍和內涵，切入點放在教師轉變教學方式促進學生高效學習的課堂教學模式上。

四、做實教學常規研修，積極創新渠道。

1、學校校本研修包括全體集中研修（由行政辦公室主持，校長、副校長輪流進行專題講座或輔導，每周一教師例會時進行）、教研組長集中研修（由教務處組織，每周二、三、四下午分別是語文組、數學組、英語組進行）、班務研修（由德育主任組織，每周二上午進行）、校務研修（由校長組織，每周一上午進行）等多種層次，根據各自實際在學期初擬訂相應的研修專題，在實施的過程中根據需要靈活調整。各研修組采用問題式研修、教學診斷式研修、案例研修及以實驗課題為導引進行的研修等多種模式，其形式呈現為講座式、中心發言人式、討論交流式、個案評析式等多種形式。這些常規研修我校一直堅持扎扎實實開展，形成了我校務實的校本研修氛圍。

2、為教師研修、培訓提供時間保障，充分利用學校優質設備和資源。①建立學校級研修模式；②各級研修活動教處統一調課；③充分利用網絡教室及校園網。

3、在做實常規研修的基礎上進行創新，開拓形式多樣的研修活動。每學年上學期，學校要求每位教師都要制定自我發展規劃，校本研修計劃等，老師們可根據各自實際確立自己的近期規劃和中長遠目標。學校有聯網的電子備課室，每周定期向教師開放并進行教育技術培訓。2018年，學校部分教師自發建立了“縣河語文、縣河數學”微信群，老師們在課堂上困惑隨時在群里進行交流討論，隨著校本研修的開展與不斷深入，其討論主題與交流內容也發生了質的變化。群管理員這樣號召：“這里是縣河教師的天地，是校本研修交流的茶座！歡迎大家在此對縣河的校本研修暢所欲言！”

五、堅持“三主”，即：讓校本研修成為學校發展的主動力、成為教師成長的主陣地、成為學生受惠的主渠道。在校本研修工作中，我們注重了校本研修成果的轉化，放大校本研修效應。

1、讓校本研修成為學校發展的主動力。經過幾年校本研修的探索，在縣教育局的關懷下，在全體師生的共同努力下，教育教學質量和師生素質都得到了顯著的提高。先后被縣、鎮授予“小學調研考試優勝單位”“學校綜合治理先進單位”“綠色學校”等榮譽稱號，2019年被十堰市教育局命名為“文明校園”。

2、讓校本教研成為教師成長的主陣地。學校通過多種途徑與方式要求和鼓勵教師撰寫教育教學論文，主講鎮校級公開課，積極參加上級組織的教學競賽與課堂研究，積極參加校內課堂研究、聽課評課，多數教師能通過這些渠道完成校本研修的學分。絕大多數教師工作兢兢業業、為人師表，在每年師德師風考核中，家長評教師和學生評教師有90%以上的老師得分在90分以上。隨著研訓學習的不斷深入、教育教學理念的不斷更新以及教育教學設施的不斷更新，教師的教育教學技能也得到了明顯提高：95%以上的老師能熟練有效地采集網上信息、開發課程資源、下載改造或自制課件、運用多媒體教學。教師的教育思想、教學方式、課堂組織形式和學生學習方式均有了明顯的變化。學校規范了《教師專業發展報告冊》的填寫并由教務處納入教學常規，每學期末組織專人進行檢查、評估，填寫參與率100%，合格率100%。

篇10

身為幼兒園教師，對一段時間的工作進行總結是為了肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作。那么自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些幼兒園教師自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

幼兒園教師自我鑒定1時間過得很快，轉眼間，本學期即將結束，各項工作也接近尾聲。經過這一學期的學習，本班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術各方面都有了很大的提高。本班本學期有兩名插班生，都曾讀過幼兒園，也具有一些基本的生活經驗，所以也能較快地適應我們的教育教學活動，經過這一學期來的學習，兩名幼兒的各方面都有了很大的提高。

本學期幼兒的身體發育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質狀況也很好，出勤率較高。本學期本班幼兒都能進取的參加各項體育活動，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動作發展都較為協調，在體育活動中，幼兒能基本遵守游戲規則，并且也能學習一些基本的自我保護方法，注意安全。

升入大班，本班組織幼兒與家長一齊參加我園舉辦的慶"元旦"--親子同樂日活動，我班還取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優勝獎等獎項。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更好的發展，特將本學期的工作作以下鑒定：

一、教學教育工作

1、在教學活動中，大班幼兒求知欲旺盛，知識面不斷開闊，吸收新的知識也快。

在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的進取性和主動性，異常是在計算方面體現較明顯。

幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了加數、減數練習，到此刻能夠完全脫離實物，用心算練習10以內的加法與減法及連加連減和加減混合等計算本領，幼兒的數學思維本事得到較大程度的發展，有時，我也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，進取性也調動了起來。

本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。提高了幼兒對計算活動的興趣。

2、本學期在音樂教學中，我異常注重師生之間情感的交流，努力創造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發幼兒對音樂活動的興趣。

比如在活動中經常看著幼兒的眼睛講話和示范;用表情、動作等去調整幼兒的心理狀態(如：當孩子們很興奮時，我就說："天黑了，小動物要睡覺了。"并帶頭假裝睡覺。)同時，我還以各種不一樣的身份與幼兒進行情感交流，在音樂活動中，我不僅僅是教師，還可能是其他主角，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，經過扮演主角、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。

在《長大要當解放軍》中，這是一首堅定有力的進行曲風格的歌曲，教唱這首歌時，我請一名幼兒穿上小軍裝，背上小木槍，學習解放軍走路的姿勢出此刻活動室。孩子們頓時嚷開了："某某當解放軍了!""某某真神氣!"我說："那我們一齊來做解放軍吧。"孩子們進取愉快地模仿著解放軍走路、扛槍等。為了進一步引導孩子表現出解放軍英勇、威風的形象，我邊請幼兒觀看解放軍的圖片，邊問幼兒解放軍是干什么的?孩子們紛紛表達自我的見解："解放軍叔叔為了讓人們過上幸福的日子，他們勇敢的消滅敵人。""解放軍叔叔是保衛祖國的。"為了使孩子的情感得到進一步升華，我啟發幼兒邊聽音樂邊用動作來表達音樂所包含的情感，抒發自我對解放軍的熱愛之情。使幼兒對音樂的審美本事、感受力、表現力，都有了必須的提高。

二、安全教育工作

安全工作是重中之重，為了減免意外的發生，在日常生活中，我會經過常識課的時間多教導幼兒一些有關防火、防震、防洪、防電、防拐騙等自保安全知識。例如：在本學期我園開展防火消防演習活動中，我們在幼兒事先不知情的情景下，在園內點燃小火種，并按響警鐘，試探幼兒的應變本事及幼兒的自救本事。

本以為幼兒在遇到危險的時候會表現得很慌張，但事實證明我們的擔心是錯誤的，當警鐘響起，幼兒們都能服從統一的指揮，用濕毛巾捂住鼻子，聽從命令一個跟著一個靠著墻走到空曠安全的地方。在這次活動中，幼兒不僅僅學會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發生時的應急本事。另外在日常生活中，我還會時時提醒幼兒要懂得保護自我，不要做危險的事，不做有害的事等;并在發現幼兒做出危險動作的時候做到及時教育。

三、保育工作

(一)常規教育

常規方面，我班加強了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，堅持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改善，并且自覺性提高。

在晨檢工作中，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。經過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個人衛生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育也未放松。如經過本學期的督促教育，幼兒的坐姿好了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續監督管理，加強幼兒的自控本事。

(二)保健教育

在幼兒開展活動中，我們不忘對幼兒進行勞動教育，培養幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務本事，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自我的床鋪，有一部分幼兒也能自我系鞋帶，幼兒的自理本事得到了很大的提高。

在培養幼兒自我服務本事時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時使幼兒明白要愛護自我所居住的環境，增強了幼兒的環保意識。平時班級內實行值日生制度，為大家分發文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個幼兒輪流當值，使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動進取性，班級內出現了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣，家長也反映良好，幼兒回家后能主動幫忙他們做一些家務，他們感到十分高興。

四、家長工作

對于家長工作，本學期更加注重了和家長的溝通，經過家訪和利用幼兒入、離園時與家長交談及家園聯系手冊，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的提議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：慶元旦--親子同樂日活動等。

同時，為了讓家長了解幼兒的學習情景，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心理解，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發展，而本班家長對班級工作支持度高，能進取參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長們的參與，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

五、不足之處及努力方向

鑒定了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一齊在提高，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。

在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強;個別幼兒不夠大方、膽小怕事等。

在今后的工作中，我們將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，將本學期做得不到位的工作加以改善，好的方面繼續堅持，相信經過我們兩位教師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的提高。

幼兒園教師自我鑒定2在市區學前教育工作的引領下，運用先進的教育理念，緊緊圍繞區“規范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作。現將本學期各項工作鑒定如下：

一、園務管理：

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們經過定期學習提高員工的思想認識，經過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。

園務管理關注“人文關懷”，對教工從思想、生活上實行人文關懷。發揮黨、工、婦、團各組織的作用，以及教代會督促民主管理的作用，利用重大節日開展主題系列活動。開展團體過“三八”活動，為教職工辦好事、辦實事，對教職工進行健康體檢，為女教師人人上安康保險。搭建園長、保教、后勤主任學習、培訓交流平臺，每月為教職工或家長培訓講座一次。組織教師參加普法考試，發揮黨支部作用，與群眾開展談心活動和黨員義務服務活動。加強對保育員、炊事員的培訓考核，舉辦保育員基本功技術比武。努力做好衛生保健工作、幼兒食品衛生工作、安全工作、檔案工作、通訊報導工作。

成績：20__.3獲全國教育科研先進單位，20__.5獲全國百佳特色示范幼兒園、

二、師資隊伍：

幼兒園樹立目標意識，加強對骨干教師隊伍與新教師、臨時代課教師的管理與培養。提高教師教學本事、科研本事、基本功的培訓和運用現代教育信息技術本事。全體教師參與園本教研與鑒定課程實踐。

全園以教研組為單位，開展園本培訓活動，加強師資隊伍每月一次的培訓，在教師中開展五個一活動：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆;上一節公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;開展一個小課題研究，寫出教育論文;研究一位名師授課，寫出成長感悟”經過鑒定，不斷提高幼兒園保教質量。

成績：20__.2評全國教科研實驗工作者3名，20__.4評區勞模1名，20__.5評市骨干教師1名，20__。5推薦市教科研先進個人3名，推薦市骨干教師2名。推薦區優秀教師1名，

三、衛生保健工作

做好衛生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關鍵。一是供給營養均衡的膳食，保證幼兒生長發育的需要，幼兒身長、體重達標。二是常規性與季節性衛生保健工作相結合。幼兒與員工體檢率達100%;三是開展形式多樣的戶外體育活動，增強幼兒體質。我園堅持開展戶外體育活動，把早操活動、體育課、戶外活動作業每一天、每周有計劃的活動，家園配合自制了一批體育玩具，豐富了各班戶外體育活動的資料。堅持做好每日的晨、午檢工作，常規的衛生及消毒工作我園一向長抓不懈，配合區醫院做好牙齒測查保健等檢查工作。今年6月份區衛生防疫站到園檢查效果良好，另發現紫外線光度不足我園及時進行了更換。

成績：本學期手足口病、流感為零，幼兒園無重大安全職責事故。

四、教研工作

園本教研以教科研為抓手，重點搞好“園本教研制度建設與教師發展”教研重點：圍繞如何進行有效教學保教并重在日常環節中的滲透。開展園本教研“同課異構”活動的外出觀摩與本園語言教學二次研討，經過“示范課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動;開展音樂、計算教學輪教活動。骨干教師下鄉支教活動，師徒幫教結對活動不一樣范圍開放活動。不斷摸索與研發具有實幼特色的課程。加強教師對教育案例、教育教學的反思本事，提高她們的業務素養。園內教師優秀案例、課例的解讀學習活動。激發教師參與科研活動的進取性，并構成課題定期交流研究進度制度。保育員雙周四例會制度。并進行操作規程再學習活動。彰顯國際象棋辦園特色。開展園本教研，不斷摸索與研發具有實幼特色的課程。

成績：參加區保教能手比賽1名，骨干教師下鄉支教幫教2次，接待楊家峪紅星幼兒園開放活動1次。接待太原市師范學院公開教學3節。

五、家長工作

我園把做好班級家長工作作為基礎，以全園、年齡段、各班、個別為不一樣形式的組織形式開展豐富多樣的家長活動。先后召開家長會、舉辦家長學校講座4次、舉辦學校家長開放日1次，邀請家長參加家園親子運動會、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會，周末早操時間特色匯報反饋，向家長發放幼兒半日活動觀察記錄表，學期致家長的一封信。“六一”與各共建單位實現聯動，擴大本園影響力取得了良好的效果。我園還經過召開家長委員會議加強與家長的溝通，開展家長對幼兒園工作滿意度調查問卷，虛心聽取家長們的意見和提議。

六、后勤工作

幼兒園后勤管理為教育教學服務，創設適宜幼兒發展的物質條件。添置盆花350盆。做好幼兒園內綠化養護工作。強化安全衛生工作制度，切實抓好安全衛生工作和春季傳染病的預防工作。定期開展安全演練、法制教育、心理健康等教育活動，定期做好安全衛生工作的宣傳工作。后勤廚?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽弊齪酶骼嗖偷惆詞憊錐押貌陜蜆亍⑷險孀齙講途咭徊鴕幌盡?/p>行政人員進取為保教第一線服務，及時供給教學用品、安排器具用品的維修保養等，保證班級教育工作的順利開展。

七、信息技術：

資料管理實現無紙化，建設園內教育資源公共庫。利用教育在線和杏花教師家園、實驗幼兒園教師博客圈網絡平臺，實現教師交流、溝通的快捷化。利用園所網絡資源，為教師供給最及時的學前教育信息、優秀經驗、先進理念。

幼兒園教師自我鑒定3本學期，我園以幼兒園工作規程、幼兒園管理條例和幼兒園教育指導綱要為指針，以進一步推進新課程改革，以辦人民滿意的幼兒教育、創平安和諧幼兒園為宗旨，以“勤奮、務實、創新”的工作作風全身心的投入各項工作，扎實推進了教師隊伍建設、硬軟件設施建設及省鄉鎮一級幼兒園創立工作的進程，使園內各項工作邁上了新的臺階，實現了新的突破。現將本學期園內整體工作簡要鑒定如下：

一、基本情景

本學期，我園共有中、大、大大班共十二個教學班，在園幼兒393名，現有在冊教職工35名。

二、主要工作

(一)建章立制，強化園內管理。

規章制度是幼兒園的“法”，是為實現幼兒園的發展目標，，對幼兒園各項工作和對各崗位人員的要求加以系統化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。所以僅有建立完善的規章制度才能保證各項工作目標的順利實施。開學以來幼兒園一向在不斷的完善各崗位規章制度和工作職責，如健康檢查制度、園長工作職責、副園長工作職責、保教主任工作職責等從上到下各崗位的工作制度和工作職責，并編印成冊，用嚴格的制度和職責規范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺照章行事，各司其職，上下團結一心，共同搞好工作。

(二)完善師資隊伍建設，努力提高師資水平。

教學之本是教師，本學期我們一如既往的重視教師隊伍的建設。努力提高本園教師的教育教學本事。盡可能多的為她們創設學習和成長的條件，促使她們不斷提高，不斷提高。一是加強教師政治業務學習的力度。二是強抓教師專業技能的提高。三是經過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學習，共同提高。

(三)強抓保教常規管理，確保保教質量穩步上升。

為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發展，我園除了一如既往的按《綱要》要求，開學初結合本園實際制定好園務工作計劃、政治業務學習計劃、教研計劃;各班制定好各科教學計劃、班務工作計劃以外，為了使各項計劃扎實有效的落實，園內檢查組加強了檢查督促的力度，定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務活動、衛生消毒及幼兒常規管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周一的例會上通報評比結果，肯定成績，指出不足，提出新的工作要求，使各班教師針對實際，查漏補缺，及時整改，實行流動紅旗獎勵制度，不斷激發教師的工作進取性和主動性。學期末要求各崗位教師認真做好學期末工作鑒定，積累經驗，反思提高，使園內各項工作有始有終，卓見成效，保教質量穩步上升。

(四)省鄉鎮一級幼兒園創立工作扎實推進，成效顯著。

省鄉鎮一級幼兒園創立工作是推動幼兒園可持續快速發展的重要工作。為了使此項工作扎實有效的推進，我園一是加強組織領導，成立創立工作領導小組，制定詳細的創立工作實施方案，做到分工明確，職責到位，確保了創立工作順暢有序的進行，取得實際效果。二是組織教職工認真學習省一級幼兒園評估標準，使教職工明確了創立工作的意義，提高了創立的認識，增強了職責意識和使命意識，進而信心百倍、全力以赴，掀起了創立活動的熱潮。三是對照省一級園的評估標準逐條進行自查，找出問題，及時改善和完善，如：改善硬件條件、強抓教師技能達標、環境創設、制度完善、健全檔案資料等，努力爭取到達評估標準。四是想方設法改善辦園條件，并建立完善了活動室、保健室、隔離室、圖書室等專用活動室。四是進取上報創立材料，做好上級的溝通交流工作，并將創立工作情景制成了多媒體課件，扎實做好了省級禮貌學校和省級示范園的迎驗工作。(注：省鄉鎮一級幼兒園已驗收經過)

(五)安全工作警鐘長鳴，有效的保障了園內各項工作順暢有效的進行。

安全工作重于泰山，是學校工作的重中之重，必須警鐘長鳴，防患于未然。所以，安全工作始終是本園工作的頭等大事，園內上下是時時處處講安全，防安全。一、平日要求各班重視幼兒安全、衛生保健常識教育。二、加強門衛制度及晨檢制度，三、加強伙食管理，嚴把飯菜食品質量關，科學合理安排幼兒的一日膳食，確保師生食品衛生安全。四、做好師生的傳染病防控工作，嚴防傳染病的傳入。五、制定各類安全應急預案，進一步完善各類安全管理制度，構成安全管理長效機制。六、構成安全工作領導高度重視，分管領導主抓，班主任主管的層層抓管理、層層抓落實的格局。經過全園上下的齊抓共管，本園安全工作成績顯著。一學期來，沒有發生任何不安全事故，真正做到了讓家長放心，社會滿意，起到了安全工作為幼兒園快速穩步發展保駕護航的作用。

(六)開展各類活動，讓幼兒園充滿生機和活力，讓師生構成良好的精神風貌，提升幼兒園的外部形象。

一是師生每一天堅持晨練，做好幼兒廣播體操，不僅僅增強了師生的體質，并且提高了師生的技能。

二是開辟了種植園，設立了飼養角、區域活動角，為幼兒觀察、思維、想象、創作及實踐活動供給了廣闊的空間。

三是進取參與各種競賽活動，并取得了可喜的成績。其中謝玲玲、李楊柳兩位教師榮獲市“優秀指導教師”;吳方艾園長榮獲中心校“先進教育工作者”的稱號;陳妙、王春滿等八位教師榮獲中心校“優秀教師”的稱號。

四是開展了親子運動會，取得了很好的活動效果。為他們的童年生活留下了完美的回憶。以上活動的開展，不僅僅豐富了廣大師生的生活，提高了師生的多項技能，并且提高了幼兒園的知名度，在社會上樹立了良好的形象。

(七)克服重重困難，進取完成上級下達的工作任務。

本學期，我園在崗人手十分緊缺，在園內工作調配可是來的情景下，克服重重困難，不折不扣的完成上級安排的各項工作。

三、存在的問題

1、辦園條件還應進一步改善。

2、由于忙于省一級幼兒園的迎驗準備工作，各班的班務活動及園內教研活動堅持不夠，有顧此失彼的現象存在。

以上成績的取得，真誠的感激領導的關心給我們創設了和諧寬松的工作環境，使全園教師能精誠團結，愉快工作。同時，也真誠的感激全體教職工敬業愛崗，任勞任怨，默默的奉獻，正是因為有大家的辛勤耕耘，才會有幼兒園今日的發展。也真誠的期望，在今后的工作中我們一齊攜手再學習，再創新，再拼搏，再創幼兒教育的輝煌!

幼兒園教師自我鑒定4時光荏苒，轉眼間又要面臨學期結束了。回顧這一年的工作，我園嚴格遵照黨的教育方針和上級領導的工作布置，貫徹落實我園的“健康、安全、歡樂”的辦園理念，按照我園《20__—20__年度上學期工作計劃》要求，加強管理，狠抓隊伍建設，提高園班子的管理水平，提升教學水平，豐富教學手段，促進我園的全面發展。本學期經過全體教師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著“反思、鑒定、反饋、提高”的原則，現將這一年的工作鑒定如下:

一、幼兒園管理和建設方面為了加強管理，提高我園的管理水平和教學水平，我園完善了各項制度，建立了科學的激勵機制，提高教職員工的工作進取性。加強教職員工的行為規范。重新設計和修改了宣傳欄，對班級環境裝飾也進行了重新設計，還圍繞教學主題，開展家長幼兒共同創作班級裝飾活動，并開展了評比活動，受到家長好評，激勵了幼兒的創作熱情和加深了家園溝通。我園還被評為“市一級幼兒園”和“平安學校”。

二、隊伍建設方面首先加強了園班子建設，強化了由園長、副園長、教研組長組成的班子的領導力，班子成員經常參加鎮教育局組織的培訓班，提高園班子

點擊下方圖片可查看幼兒園檔案管理全套資料詳情：

領導水平。其次是加強教師隊伍管理，優化師資組合，發揮有專長的專業幼師的專業特長，提高我園的音樂、美術、舞蹈等方面的藝術教學水平;每周召開級長、班主任參與的園務會議，分析本周教學和管理中存在的問題，對每位教師的表現進行評議，每月評選“模范班”、“園之星”，表彰先進，促進后進。2014年，我園吳可、楊麗芳兩位教師被評為了大朗鎮教書育人優秀教師，利瑞華教師被評為了大朗鎮教書育人優秀班主任。

三、教師本事培訓方面：

1.有經驗和專業教師少，教師教學課堂設計局限性大，所以我們還是進取組織優秀觀摩課進行培訓學習并且在教師中展開討論，取長補短，學有所用，把觀摩課當中適合本園環境特點，教學條件能夠到達的方式運用到了本園的教學環節當中，新的模式的投入比如音樂、道具等形式在課堂教學中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學式的課堂教學轉變了更多的是靈活多樣的教學形式。

2.由于教學用具的短缺，我們還是進取組織教師在電腦上看資料，學習廢舊物品的再利用，還發動家長收集廢舊物品和教師一齊動手創造，為幼兒制作出了許多的教學用具和游戲玩具，這一活動的開展給我們解決了已往教學模式單一，教學用具單調的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入使用，吸引著孩子們的注意力。

投其所好，教師雖然累了一時，可是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學工作變得較為簡便;

3.經過學習，教師們已經養成了在備課當中反應幼兒年齡特點，教案中能表現幼兒性格特征的習慣在教案當中每一課后都能看到教師在本節課當中對孩子學習效果的反應和下一堂課應當注意的方面，教師們還能不斷地發現工作當中存在的問題，做到及時發現，及時解決。

四、增強安全意識，狠抓安全工作

1、“安全是天，教學是地”雖是一句玩笑話，但也不難看出人的價值越來越受到重視，教育各級領導對教師、幼兒的生命財產安全也比以往任何時候都抓得越來越緊。

法人負責、職責追究、職責到人這些帶有必須壓力的詞出此刻各種文件上的頻率越來越高，為了加強教師們的安全意識，樹立安全第一觀念，還是首先成立了安全工作領導小組，構成園長直接領導，副園長主抓，并有計劃、有鑒定、有檢查、有考核、并與年終考核掛鉤。每周召開會議，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，使教師們在思想上對安全工作高度重視。除了少數不可預測的突發事件外，幼兒園很多事故主要還是當事者職責心不強造成的，讓大家認識到自我肩負的職責重大，要引以為戒，加強職責心才能杜絕事故的發生。

2、晨檢是一日活動的開端，所以，我要求保健醫生認真做到一問二看三摸四查，防止幼兒將危險物品和傳染病帶到幼兒園。

晨檢中對發現問題的幼兒要及時與家長聯系，對服藥的幼兒要問清緣由，并進行了登記，杜絕服錯藥物。在手口足病爆發時期，把好晨檢關，進班前洗手，并做到有病及時發現，及時治療，

3、各班配有消毒柜，堅持幼兒餐具每餐消毒。

在本學期中對各班消毒等安全工作也不定期的進行了檢查，如：杯子、毛巾、物品等櫥柜，消毒藥水的配制，桌面物品擺放是否整齊，甚至地面是否潮濕等。此刻教師們已逐漸養成良好地習慣。

4、定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開關、電器、食品衛生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運動器械等等，發現問題及時采取措施加以消除，確保了幼兒的安全。

并建立了安全檢查檔案，及時鑒定和改善安全工作。5、讓幼兒掌握簡單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認識地震、水災、火災發生時的自救方法等。并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。還在活動過程中經常提示幼兒注意安全。如細心觸電、當心危險，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關等。還進取開展幼兒疏散演練，提高幼兒自救的本事。以游戲的方式帶領孩子們模擬過馬路等危險場所的安全知識教育。“安全制度”是幼兒園開展各項工作的安全準則，本學期開學初，與各班層層簽訂安全工作職責書，由于教師的安全防范意識加強了，本學期無意外傷害事故發生。

五、安全管理和后勤保障方面我園一向以來，都把安全工作作為第一要務，我園經過完善和落實各項安全制度，明確各崗位，各環節人員的安全職責，加強安全教育，加強對一些發生在其他幼兒園的事故案例剖析，提高全體人員的安全意識和防范技能。加強車輛安全管理和出車安全管理，嚴格落實接送管理制度。加強園內安全設施建設，加強食堂飲食安全，實行園領導輪值檢查監督制度。確保了一年來的教學安全和小朋友的健康成長。本學期重點開展了預防病的防治工作，采取了有效措施，經過宣傳教育，消毒防備，供給預防涼茶，堅持晨檢制度，加強家長溝通等措施，預防了病疫的發生。雖然我園取得了必須的成績，但也存在很多問題。異常在師資素質的提高，教學培訓，家園互動等方面，我們會在以后工作中改善和提高。加強隊伍建設，為建設大朗有特色的品牌幼兒園而努力。

幼兒園教師自我鑒定5每一次鑒定都會去感嘆時間過得很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學期立刻就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是教師我們都有很多的收獲和一些不足之處，為了下學期工作能有效進展，下頭將本學期工作鑒定如下：

一、班級現況分析

本班有男孩_名，女孩_名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們經過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子供給自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑。進入中班，孩子的知識量有了必須的積累、語言表達本事的提高、自理本事、交往本事、都有了很大提高。

我們班有兩名代課教師，一名保育教師，我們三位教師分工合理、相處融洽，會根據自身優點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把職責、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班__教師還被評為“師風師德標兵”。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，僅有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有幾起較小的安全事故發生，我們及時針對這種情景自我反省鑒定經驗，對孩子進行安全教育，經過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子明白安全的重要性，到學期末孩子的安全意識有所提高。

三、教育教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了必須程度的提高，每節課能做到課前有準備，課后有反思，虛心理解聽評課教師的意見，并學習優質課件使自我的教育教學工作有所提升。經過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和提議，反思自我的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解本事、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。

四、家園共育