兩學一做學習計劃范文
時間：2023-04-08 16:26:17
導語：如何才能寫好一篇兩學一做學習計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
財會人員個人工作計劃一、分公司財務科工作計劃:
1、財務科負責分公司財務管理、資金管理、資產管理、成本管理、會計管理、各項目部及實體的成本管理、兌現審計工作。嚴格執行集團公司的規章制度。對本部門工作負責，制定并落實部門工作計劃。
2、負責編制并上報分公司年度財務收支計劃和月資金收支計劃;編制并上報分公司機關費用指標計劃，按照集團公司審批結果，進行控制和管理。
3、負責編制和上報集團公司財務會計報表及各種資料。
4、負責財務會計核算和項目成本核算的管理。配合項目部工程價款回收工作。
5、負責分公司固定資產的管理，按規定計提折舊費。
6、組織各項目開展增收節支活動。搞好會計核算、項目核算和成本分析，降低工程成本，降低費用支出，并會同相關部門建立工程項目經濟檔案。
7、負責對項目經理部實施審計監督。負責分公司的財務電算化管理。
8、負責“卓越績效體系”的財務科各種資料的準備及復驗工作。
9、負責工程投標保函、履約擔保、銀行信貸額度等手續辦理工作。
10、負責集團公司對分公司工作聯查財務各種資料的收集、編制工作。
11、負責上報分公司年度財務收支計劃和月資金收支計劃;編制并上報分公司機關費用指標計劃，按照集團公司審批結果，進行控制和管理。編制分公司年度財務收支報表。
12、負責核對清理債權帳務及內部單位之間的往來帳目。
13、執行對操作人員的管理和計算機檔案管理職責，對會計軟件的運行進行日常維護，保證計算機軟件及硬件的財產安全。
14、對項目經理部經營管理制度和內部控制制度是否健全，運行機制是否正常進行監督。對項目經理部實施財務審計、承包及兌現審計。
二、對項目部的資金有償使用管理:
分公司與項目部及經營實體，相互占用資金的確定額是:項目部及經營實體上交的資金與應交分公司的管理費和分公司代支付銀行的各種保函的資金部分相抵的差額為基數，按同期一年貸款月利息0.66%計算。項目部欠分公司的管理費的計息方法:按月完成量計算的上交分公司管理費累計總額的80%為基數，乘以0.66%利率。每月計息一次,劃轉項目部并同時項目部記入財務費用。計息時間是從收取管理費的月份的第三個月末開始計息劃帳。
2、分公司為項目部辦理投標保函和履約保函的、工程預付款保函等工程保函所交銀行的保函現金部分從辦完保函月份的第二個月初開始計息，每月以0.66%的利率計息。由分公司劃帳項目部，項目部記入財務費用。
3、分公司與項目部的往來帳目中，如果分公司的往來帳余額(扣除項目部利潤虧損額)欠項目部的，同樣以每月以0.66%的利率計息。由分公司倒劃給項目部。
三、支付各種款項的措施:
為了強化財務管理，規范經濟行為，杜絕工程成本的各項潛虧因素的存在，保證分公司健康持續的發展，要求各級領導及財務人員在支付各種款項時，帳面有欠款的可以支付，否則堅決不予支付。如果雙方簽定合同約定有預付款的可以預付，但預付款項不得超過合同限定數額。要求嚴肅執行，若有違反行為追究當事人和領導責任。
在付款的同時嚴格審查收款簽字人是否與財務帳面、合同簽字人一致，否則堅決拒付，實屬情況特殊，但必須辦理本人委托證明書、委托人和受托人的身份證復印件并同時附在付款憑證后面。委托證明書如果雙方是企業單位的必須有雙方企業單位蓋章后有效，如果是個人的必須有雙方當事人簽字并同時按手印和雙方的身份證復印件附后有效。事后避免經濟糾紛。
四、“備用金”管理辦法:
根據國家財經制度規定、集團公司的嚴格要求、結合我分公司的路、橋工程施工特點，制定單位相關人員，因公暫借“備用金”的管理辦法:暫借“備用金”的人員范圍:分公司經理、書記及付經理，項目經理及付經理，機關各科室正、付職，公用小車司機，機關材料處及項目材料采購員，詳細人員名單經分公司經理確認后再定。
2、“備用金”借用限額:
(1)、分公司經理、書記及付經理、項目經理“備用金”借款限額最高10000元。
(2)、項目付經理、機關處室正付職、公用小車司機“備用金”借款限額最高3000元。
(3)、機關材料處及項目材料采購人員“備用金”借款限額最高XX元。
3、“備用金”借用審批權限:在分公司借“備用金”由分公司經理審批，在項目部借“備用金”由項目經理審批。在“備用金”的使用過程中，杜絕超過規定限額并及時歸還“備用金”，嚴格控制人員范圍，
4、每年借用“備用金”必在本年12月25日以前還清，如不還清者在次年1月開始扣工資，扣清為止。
五、繼續執行XX年2月關于規范經濟行為的《會議紀要》精神:
會議決定:為了強化財務管理，規范各項經濟行為，杜絕工程成本潛虧因素存在，保證路橋分公司經濟活動健康持續的發展，結合分公司施工特點,對有關經濟行為規范的內容，作如下強調要求:各級財務人員在支付各種款項時，核對賬面欠款情況，堅決杜絕超付款。若雙方簽訂合同約定預付款，但付款不超過合同內規定的數額，付款時并索要單位收款收據或個人收款條。收款人與合同簽訂人應相符一致。若不是同一人，必須辦理委托，否則財務拒絕付款。
2、 財務部門對外結算的機械租賃費、周轉工具租賃費、分包商(具有法人資格的企業，可出示財務公章的收據)的結算費用憑發票和結算單入帳。如果對方不能提供或不能及時提供發票，財務部門暫時按照總結算金額與當地稅率計算出應交稅金額可以掛帳，等提供發票后按照相應發票的金額同等比率足額退回。分包商如果領用項目部或分公司材料(依據財務入帳領料單據)和使用機務隊機械臺班費用(依據財務入帳的單據),可以從每次結算中扣除后計提稅金掛帳.
3、 人工費承包或執行任務書，按計件工資形式辦理，不需另辦理建筑市場開出的票據，按內部職工工資控制。
4、購置各種材料、工具、設備、儀器、辦公用品等必須索要發票后入帳。
5、 各項目部及經營實體、各種經濟收入上繳記入財務賬戶，由當地稅務出票據外，財務統一對外辦理收據發票，嚴禁坐收坐支。
6、 各經營實體，涉及經營收入欄目，與分公司單獨定立賬戶，以上繳資金的責任指標形式出現，因涉及收入納稅問題，不再出現銷售收入和租賃收入項目。
7、強調分公司機關的管理費開支，單獨建立賬戶。原列入機關支出的竣工工程所支出的費用，單獨列支，隸屬于分公司整體核算。
8、 分公司和各項目部及經濟實體對外發生的業務招待費、市場開發經費必經分公司經理批準簽字后財務部門方可報銷入帳。
六、加強防范企業經濟風險意識:
建立完善專項基金臺賬:職工公積金、職工養老統籌、職工醫療保險、職工失業保險臺帳。
2、“應收帳款”科目要進行帳齡分析，帳齡達到三年以上為不良資產，結算是否及時，債權人的債權期限為兩年。債務人是否存在，單位是否注銷，訴訟期限是否超過兩年，債務人是否足額給款。預期債務是否有證明，證明超保權期限是否。預期不能收回的“應收帳款”全額提取壞帳。
3、壞帳準備金的預提方法，是以“應收帳款”和“其他應收款”的年終“借方”期末余額按比例提取，同時也可以按單個分析計提，但是必須在財政局備案并批準。(財務制度規定為會計科目“借方”金額的1%)。
4、XX年要建立“應收帳款”明細臺賬:
(1)、已竣工結算的工程的臺賬內容:業主、工程名稱、竣工時間、結算時間、結算金額、累計報量、收款總額、末筆收款時間、現拖欠款。
(2)、已竣工未結算工程的臺賬內容:業主、工程名稱、竣工時間、合同價款、報出結算時間、報出結算價款、累計收款、累計報量、報量與收款差、報出結算與收款差。
(3)、在建工程的臺賬內容:業主、工程名稱、開工時間、合同價款、累計收款、累計報量、報量與收款差。
5、“應付帳款”-“暫估材料帳款”:年底有余額的(本科目不能出現“借方”余額，如有要追究當事人的責任)，要依據年底財務帳面金額分別以工程項目、暫估時間、供應單位、貨物名稱、規格、數量、單價、總價，編制“貨物暫估明細表”并注明未及時沖銷的原因。
6、各分包隊的付款方法:責任劃分明確，付分包隊款時如財務帳面不欠款的超付款，必須是以借款的手續辦理后付款，在“其他應收款”科目反應。所謂超付款是指:(1)超完成工程量超付款。(2)超業主所付款的工程款(扣除管理費后的超付款)。(3)超結算款的超付款。
7、其他供應貨物單位的超付款(是以財務入帳為準)也必須是以借款的手續辦理后付款，在“其他應收款”科目反應;有供貨合同約定予付款的，付款時在“預付帳款”科目反映。
8、從財務帳面看已形成對包工隊、機械租賃費、人工費、材料供應商超付款的部分金額，到XX年6月底以前必須辦理原付工程款轉借款手續，財務部門依據原付工程款轉借款手續進“其他應收款”的相關明細科目。
9、“其他應收款”、“其他應付款”的長期掛帳業務要及時清理，以便形成呆帳。
10、“內部單位核算往來”“集團內部往來”要于集團公司與分公司、分公司與分公司之間、分公司與項目之間的財務往來帳年底必須無未達帳項，如年底審計查出未達帳項按分公司本年度潛虧處理。
11、備用金要逐個落實，年底清理完畢。
12、“待攤費用”“預提費用”要有充分的依據財務才能入帳，無依據入財務帳的憑證，經查處按違犯財經制度論處。
13、依據承包協議據實搜集資料，按權責發生制核算。
14、項目成本按實際價格核算的，材料差異不能出現“貸方”余額。
如果有“借方”材料差異必有業主核簽的證明資料財務方能入帳，審計查處無證明資料的按本年度成本潛虧。
15、掛靠工程的成本報表不能有降本。如有按本年成本潛虧。
16、稅金要足額提取進“其他應付款-預提稅金”科目
17、根據集團公司相關規定提取壞帳準備金，XX年《集財字(XX)第6號》文件規定提取工程維修保證金。
18、XX年的質量獎，按當年簽訂合同總額的1%預提進成本。
19、項目成本核算要依據法律、法規、企業規定進行。對分包隊伍的帳務核算時，如果有供應商的發票可以抵沖應稅計提額。
七、項目部按時上交分公司資金的規定:
XX年分公司施行項目部財務人員派出制，財務人員派出的目的是更好的貫徹、落實國家、集團、分公司的各種制度和規定，同時進一步服務好項目部的財務工作。
目前，分公司資金的壓力非常大，投標保證金、保函保證金占用萬元，工程拖欠款 億元，主要原因是分公司給項目部的前期啟動資金和項目部應上交的管理費不能及時收回，等業主全部付清工程款后才能收回此款。根據以上的情況，經分公司領導研究決定:
由分公司派出項目財務人員為主責，及時與項目經理溝通，等項目部收到工程予付款后首先歸還分公司墊付的前期啟動資金。其次，按本月完成工程量計算應上繳分公司管理費的數額，下月上繳資金，依次類推。如派出財務人員沒有完成以上兩項資金上繳的任務，月末25日以前以文字的形式上報分公司財務科一份，財務科收到后及時上報分公司經理。
財務人員個人工作計劃20xx年在一如既往地做好日常財務核算工作，加強財務管理、推動規范管理和加強財務知識學習教育。做到財務工作長計劃，短安排。使財務工作在規范化、制度化的良好環境中更好地發揮作用。特擬訂XX年的工作計劃。
一、參加財務人員繼續教育每年財務人員都要參加財政局組織的財務人員繼續教育，但是XX年11月底，繼續教育教材全變，由于國家財務部最新公告:XX年財務上將有大的變動，實行《新會計準則》《新科目》《新規范制度》，可以說財務部XX年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改革對企業財務人員提出了更高的要求。 首先參加財務人員繼續教育，了解新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。 參加繼續教育后，匯報學習情況報告。
二、加強規范現金管理，做好日常核算1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務核算，做好財務工作。2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系.3、做好正常出納核算工作。按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳，編制出納日報明細表，匯總表，月初前報交總經理留存，嚴格支票領用手續，按規定簽發現金以票和轉帳支票。4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。5、完成領導臨時交辦的其他工作。工作計劃
三、個人見意措施要求財務管理科學化，核算規范化，費用控制全理化，強化監督度，細化工作，切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。 總之在新的一年里，我會借改革契機，繼續加大現金管理力度，提高自身業務操作能力，充分發揮財務的職能作用，積極完成全年的各項工作計劃，以最大限度地報務于公司。為我公司的穩健發展而做出更大的貢獻。
財務處個人工作計劃范文20xx年一整年的鍛煉讓我對財務知識更進一步的提高，現在已經成為財務方面的管理者。20xx年里，我將繼續我的財務工作，加強財務方面的知識學習及教育。使財務工作在我的管理及大家的共同努力下更加規范化、制度化的良好環境中更好地發揮作用。
工作計劃中我共擬定了三方面的內容:
第一、參加財務人員繼續教育每年財務人員都要參加財政局組織的財務人員繼續教育，但是xx年11月底，繼續教育教材全變，由于國家財務部最新公告:xx年財務上將有大的變動，實行《新會計準則》《新科目》《新規范制度》，可以說財務部20xx年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改革對企業財務人員提出了更高的要求。首先參加財務人員繼續教育，了解新準則體系框架，把握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。參加繼續教育后，匯報學習情況報告。
第二、加強規范現金治理，做好日常核算
1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務核算，做好財務工作。
2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系。
3、做好正常出納核算工作。按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳，編制出納日報明細表，匯總表，月初前報交總經理留存，嚴格支票領用手續，按規定簽發現金以票和轉帳支票。
4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。
5、完成領導臨時交辦的其他工作。
篇2
一、黨建工作
1、全面落實黨建工作責任制。
一是全面落實黨建工作責任制。召開黨建工作專題會議，制定黨建工作計劃，黨支部書記做到了黨建工作親自部署，黨建問題親自研究，黨建工作親自督辦，承擔落實抓黨建“第一人”的責任。
二是切實加強班子自身建設。充分發揮黨支部的核心作用，領導班子堅持用理念武裝頭腦，自覺維護政治紀律、組織紀律，堅持民主決策。
三是從嚴抓好黨員隊伍建設。認真落實“”制度，制定“”計劃，按時開好“”，黨支部書記帶頭講黨課，組織全體黨員過好政治生活。
2、“兩學一做”學習教育常態化。
一是高度重視理論武裝工作。嚴格按照規定動作，認真開好“主題黨日”，制定學習計劃，加強政治理論學習。
二是深入開展“兩學一做”學習教育。把“兩學一做”學習教育常態化制度化作為重點工作來抓，開好組織生活會和民主評議黨員，制定問題清單，查找班子和黨員個人問題，建立整改臺賬，制定整改方案，推進黨建工作。
3、嚴管理創業績抓黨建。
一是進一步完善內部考核精細化管理。
二是狠抓培訓質量的管理。
三是提升服務質量的管理。
四是加強品牌建設。
五是健全考核制度。
4、加強對“三講”企業文化學習教育力度。以技能比武、評先表彰、各類文體活動、組織學習等為載體，通過形式多樣的活動，增強廣大黨員、員工歸屬感和團隊意識，提高員工的綜合素質，深刻學習領會“三講”的深刻內涵，著力培育“講感情、講規矩、講實干”的“三講”企業文化，營造爭先創優、積極向上的良好氛圍。
二、黨建工作中存在不足
1、黨建工作創新和深化不夠。
2、黨員隊伍在加強自身學習，提高綜合素質方面還存在一定差距。
三、措施
1、繼續做好“兩學一做”學習教育，進一步調動廣大黨員參與學習教育的積極性，增強學習教育的靈活性和實效性。2、進一步促進黨建和業務工作融合發展，激發廣大黨員奮發進取，無私奉獻的精神。
篇3
所謂大數據，主要是指伴隨著信息爆炸而產生出來的大量數據的集合，它并非一個確切的概念，而是用來表征與傳統數據量相區別的新的數據量尺度――一種巨大量的數據體。在研究學者眼里，可以用4個V來描述大數據的特征，即海量數據（Volume）、高速處理（Velocity）、數據多樣（Variety）、真實性（Veracity）。簡單來說，人類世界中的一切活動都會留下痕跡，在信息技術高速發展的今天，這些不可計量、儲存、分析和共享的痕跡被數據化，在人們面前展現出一個量化的世界。數據爆炸后所展現出的量化世界是龐雜的，但其中卻蘊含有豐富的價值。總體上說，大數據對思想政治教育研究最為核心的意義在于大數據分析可以及時、真實地反映人的精神需要和思想傾向。具體到實際研究領域，考慮到現今的數據共享度和可利用程度，當前，大數據至少可以在以下方面對思想政治教育研究產生有益影響。
首先，大數據分析對大學生思想政治教育研究有較強的實際價值。從目前的數據共享程度來看，互聯網絡數據是最易于得到的數據源之一。大學生作為高知群體，網絡生活度強，使用網絡頻率和其他人群相比也相對較高。同時，在當前終端設備普及的情況下，大學生網絡使用通常處于特定的網絡體內，即大多數大學生在上網時一般是通過校園網絡接口接入互聯網的。因此，對大學生網絡數據的收集較為便捷。從技術手段來說，根據網絡IP地址段出口限定，可以比較容易地收集到某一具體地區、或者某一高校大學生上網所產生的數據痕跡，通過進一步分析，就可以從中了解到其關注的問題熱點、思想需求等信息，能夠比較直觀地反映他們的思想特點。這種直觀的反映可以直接為思想政治教育方案的設定、教育方法的選擇、教育內容的優化等提供數據支持。
其次，大數據分析能為思想政治教育個性化方案研究提供數據支撐。思想政治教育的個性化趨勢緣自教育對象主體性的確認，個體需求的不同決定了其對教育內容內化程度的不同。契合個體需求、興趣和思維習慣的教育方案能更好地抓住教育對象的視線。通過大數據分析，個體的思想個性特點以及學習傾向和習慣能夠得以顯現，從而構建個性化分析報告。根據個性化分析報告，思想政治教育可以有的放矢，針對不同情況，強化教育過程中的個性意識，調整課程結構、課程內容，研究個性化教育方案。此外，還可以吸取MOOC（大型開放網絡課程）在適應個性化教育應用上的經驗，不斷進行課程開發和改進。
最后，大數據分析能融入思想政治教育效果評估工作中。長期以來，思想政治教育效果評估困境重重，這主要是由于人的思想變化存在一定的潛伏期，有著內隱性的特征，使得思想政治教育效果評估結構復雜難控。現如今，多重因素影響下形成的龐雜數據更是突破原有的量化評估方式，為思想政治教育效果評估造成困難。而大數據思維的一個基本理念是：研究數據不關注精確，而強調混雜，而且繁雜的數據越多越好。這是傳統樣本分析所不可企及的。廣泛數據所帶來的是傳統分析中無法被關注到的細節和一些可能錯過的變化，這對于思想政治教育效果的綜合評估十分有益。當然，大數據對思想政治教育研究所產生的影響不限于此，仍有很多方面有待持續的開發。
思想政治教育研究中的大數據應用
依據目前開放的百度指數大數據平臺 ，以“兩學一做”為主題，挖掘（Data Mining）大數據平臺中2016年2月到2016年7月期間，人們對“兩學一做”相關問題的關注。可以得知，社會成員對“兩學一做”的關注內容（按檢索量排序）主要集中在三個主要方面：一是對“兩學一做”的心得體會，二是“兩學一做”的講稿及PPT，三是“兩學一做”的學習計劃。其中，關于“兩學一做”心得體會問題的檢索居于檢索首位。根據數據需求圖譜進行統計，圍繞核心詞匯“兩學一做”，人們重點檢索從“心得體會”到“講稿”再到“學習計劃”等，并且呈現需求度變弱的趨勢。
根據以上數據對“兩學一做”關鍵詞檢索的狀描和呈現，分析結論，我們可以為后期“兩學一做”學習教育提供以下的參考改進意見：一是加強宣講，印發材料，明確在“兩學一做”學習教育中的知識教育，使其入腦、入心；二是推動“兩學一做”學習教育的網站建設，對“兩學一做”學習教育活動方案給予指導意見，思想政治教育研究者們應積極研究教育活動形式的創新；三是避免教育活動形式化，對“心得體會”等要求，要真正落到實處，如在學習中穿插討論，避免學習后為完成任務而進行的抄襲。
大數據時代思想政治教育研究的應有轉向
大數據時代的確已經為思想政治教育研究提出了許多新的課題。因此，應積極回應大數據時代，完善當前思想政治教育研究，推動大數據時代下研究的轉向。
一方面，強化思想政治教育研究的多學科協同意識。大數據分析需要龐大的數據處理，從學科來看，至少需要統計學、計算機信息學、情報學等學科專業知識，這是現有的思想政治教育研究者知識結構的短板。雖然思想政治教育研究者綜合研究能力的培養不可忽視，但術業有專攻，因此在大數據時代，僅依靠思想政治教育學科內部的研究力量顯然是不夠的，要建立思想政治教育研究的多學科協同機制，強化協同意識。首先要加強與其他學科間交流，將研究所需要的數據方向告知相關學科領域的研究者，使其了解需要收集、挖掘、分析的數據內容，打造多學科研究團隊，協助思想政治教育研究；同時還要發揮本學科研究優勢，在數據挖掘的基礎上，結合專業知識進行充分分析，與哲學、教育學、社會學等多學科協同研究，做到物盡其用，人盡其才。
另一方面，逐步推進思想政治教育研究的市場化。掌握大數據源的機構是不同的，在當前，數據已顯然具備了價值的屬性。數據間交換已經形成市場，大數據交易中心正在籌劃建立。思想政治教育研究要掌握大數據，就要走出原有封閉的象牙塔，走向市場。思想政治教育研究市場化首先需要的便是投入的加大，因為市場本身具有利益性質訴求，市場是利益交換的載體，通過投入，思想政治教育研究能更便捷地獲取到所需要的數據源，還可以與專業的數據分析公司洽談，外包數據收集和挖掘任務，提高研究的實效性。此外，思想政治教育研究可以在市場化中尋求合作。如，對于高校數據信息的收集，部分企業有在高校或者針對大學生、青年群體進行產品推廣、產品開發的需求，他們與思想政治教育研究一樣，同樣需要了解高校大學生通過網絡生活所產生的數據，作為掌握高校數據信息資源的學校思想政治教育管理部門而言，可以通過合作，從有需求的企業那里獲得資金和技術支持，共同收集、挖掘有用數據，從龐雜的數據體中找到思想政治教育研究所需要的信息。
需要注意的是，將大數據思維應用思想政治教育研究之中，一定要避免技術至上主義的傾向。在大數據時代，思想政治教育研究要以審慎的態度融入數據的洪流之中，避免被數據洪流淹沒的境遇，在保持應有理性的同時，積極利用大數據給我們帶來的價值，張揚求知過程的智慧之美，讓數據發出生動而鮮活的聲音。我們在研究中必須明確，“大數據為我們提供的不是最終答案，只是參考答案”。
（作者為北京市社會科學院科學社會主義研究所助理研究員）
【參考文獻】
① [英] 維克托?邁爾-舍恩伯格、肯尼思?庫克耶著，盛楊燕、周濤譯：《大數據時代：生活、工作與思維的大變革》，杭州：浙江人民出版社，2013年。
篇4
關于大學的個人學習計劃
經過高考，才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會上立足，我要通過在大學期間的學習學到更多的本領，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我在大學期間的主要目的和任務。
大學的生活不比在家，在大學什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自己的生活習慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大學校園是個大課堂，里面有來自各各省市的同學老師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學和老師們相處好，處理好自己的人際關系，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。
大學，是我在進入社會前的最重要的一站，更好的適應這里也是為更好的適應社會的前提，在這里不僅我要努力學習專業課同時也好學好文化課，例如英語，掌握英語是現代人不可或缺的一項能力，它能夠提高自身素養和語言能力同時也可以擴大交流范圍，是立足于社會的重要能力，雖然我英語差，但在大學期間我會努力提高自己的英語能力，力爭順利通過英語四六級考試，提高自己的口語能力，突破語言難關。這是我大一最主要的任務。
大一除學好英語外，還要學好基礎課，增加各種興趣和愛好！積極參加各種活動。專業是我們日后謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學習中我會加強與老師同學的交流，平日里認真研究練習，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學這四年的學習中學到一身好本領，我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。關于考試我一定遵守學校的規定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松，要力爭每門功課都考到我所能達到的最高分數。關于考研，從大一做起,時刻把考研作為目標。大三時，放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學習上。
在大學期間，我要做到愛自己，珍惜自己所做過的努力，充分發揮自己的長處，樹立對自己的絕對的信心，同時也希望學院，老師，同學家長都會支持我，鼓勵我，幫助我，但最關鍵的還是要依靠我自身的努力，忘掉過去的遺憾，抖擻精神，從今邁步從頭越。
學習是個積累的過程，既不能放松，也不能急于求成。為了學習我會警惕各種事情的影響。始終堅持自己學習第一的原則。
關于大學的個人學習計劃
一年之計在于春，一個學期之計在于開始，新學期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰。俗話說好的開始是成功的一半。新年、新春、新學期，我也該有新的打算。過去的一年在我的努力之下，學習部取得了一定的成績，在本年的學習中我們將繼承優點，改正不足，爭取把學習做的更好。本學年工作計劃如下：
一、主要學習目標
明確學習目標，打好一定的語言基礎。爭取獲得優良成績，能切實在大學里學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。
二、具體安排
1.堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內容后，能夠主動復習。溫故而知新。
2.每天早起一個小時時間背誦英語課文。
3.每天堅持到自習室上晚自習兩個小時。
4.對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
5.每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。
6.訂閱英語輔導報，自學報紙上出現的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。
7.在這學期通過全國大學生英語四級考試，英語是我的專業，我系一直都比較重視英語的學習，抓好英語學習對我說也是很重要的，尤其大學英語四級考試關乎大家的畢業證書和學位證書。為進一步提我的英語成績，能夠更加自信、坦然地面對四級考試。
8.身為一個英語專業的學生，對于英文的寫作能力是非常重要的，所以應該堅持在平時多寫一些練筆。
9.爭取利用周末時間多學一門外語。
10.培養良好的學習興趣。俗話說：興趣是最好的老師。我認為，關鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把自己帶進書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說：學為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業的基礎，是人生的出發點，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學習也是如此，你愛它，它也會回饋于你。
以上各項內容便是本學期的大體計劃。如有不妥請老師同學指正。
關于大學的個人學習計劃
新學期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰。作為學生，我一直秉著不斷進步的宗旨，在新學期我有以下學習計劃：
一、首先,明確自己的專業,明確自己即將面對的專業先充分了解它。
二、積極認真完成每一次老師布置的作業，做到主題突出，色彩鮮明，同時廣納各方意見，做到取人之長補己之短。
三、注重學生會部門之間的宣傳交流工作，互相溝通。
四、積極配合我院內部其它部門的工作，以及我院學生會的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，學習，思想，人際關系，工作等等，都要全面發展。
第一學期是我的摸索階段，現在是我的實施階段，我要結合以前的學習經驗來指定這學期的學習計劃。
首先，我要在學生會中磨煉自己，并且可以充實自己的課外生活。
其次，我要在社會上尋找機會，找一些我能干的工作，來豐富自己的入社的能力.
第三，廣交朋友，尋找機遇。
第四，學習還是挺重要的，合理安排自己的自習時間.
第五，不管今年有什么活動，我只要能參加的，盡量參加。
第六，生活勤儉節約，不奢侈浪費。
第七，認真抓住每一次機會，讓自己的能力盡量發揮。
第八，生活中的點點滴滴，如果能舍得和放棄的，我都不會太在意，細節成就成功。
第九，努力的完成每項任務，無論是大事、小事，都認真的對待，命運是可以靠自己爭取的。
第十，活出自己的人格和尊嚴。對自己做全面詳細的分解，爭取在畢業之前，合理利用學校的天時、地利、人杰，在學校多考一些證件，豐富自己的人生空白。
第十一，學會自定目標與計劃，有了目標才會有努力的方向，有了計劃才能合理規劃，才會有奮斗的激情。
第十二，20xx年一起加油吧！
大學個人學習計劃5
當度過了4年的高中生活后，我帶著我的夢想來到了現在的學校。不是出于對現在的知識渴望，也不是想在這方面有所發展，而是出于無奈，在經歷了一次高考后我對學了恐懼已經沒有什么了。不想讓自己送走一批又一批的同學，我還是堅持來了。
既然來了我就要過的讓自己滿意。所以我制定了一個學習計劃，以致不讓我被以往的同學落下，縱使我沒進入理想的學校但也不應該放棄。
1、大學四年一定不能談戀愛，只有全身心的投入學習才不會有遺憾。
大學就是一個小社會，在這里有不同的人。他們的生活方式以及興趣愛好都千差萬別，從他們身上能讓我知道要適應自己很容易但要做到自己活的開心同時別人也快樂是一件非常困難的事。如果我們想在社會這個大舞臺上游刃有余那么就必須要處理好人際關系。所以我要在大學第一件事就是處理好人際關系，留的自由身。
2、學習好專業知識。
學習好專業知識是每個大學生必須要做的，只有具備熟練的專業知識才能讓我在以后的激烈競爭中獲得一席之地，當今社會是人才的社會，假如在大學混上四年，那么我可能也得到一個畢業證，但是那樣的話，到了工作是仍然是個落后分子。不想做一輩子的落后分子就要好好的規劃自己的將來，最起碼的要求是不能讓自己餓死。
3、熟練掌握實驗技能。
對于我們這個專業的學生來說最重要的就是實驗，現在學的雖然都是一些比較簡單的，但是沒有基礎有怎么會有以后的發展呢。
篇5
一、貫徹執行法律法規、公正司法方面的情況
實現公平正義是司法機關追求單位永恒目標。首先，加強了對法律法規方面的學習，提高司法辦案的本領和水平。隨著社會進步、司法改革、以及互聯網+的發展和深入，新情況、新問題不斷涌現，要想適應環境的變化，就要不斷的加強學習。不僅學習新的法律法規和相關司法解釋，還要學習互聯網、人工智能的方面的知識，學習中央司法改革方面的理論，才能跟得上時代的變化。其次，努力轉變司法理念，以適應司法改革的大潮和人民群眾對司法的現實需要，真正樹立以審判為中心的司法理念。改進司法工作作風，確立實體法與程序法并重，保障律師的職業權利，保障訴訟參與人的各項權利，從制度上保證辦案的準確性。再次，陽光是最好的防腐劑。每辦理一個案件，都要通過“兩微一端”及案件信息公開系統向社會公開。讓人民群眾和社會各界來監督，保證案件的公開透明。
二、履行工作職責情況
今年以來，主要分管反貪污賄賂局，同時兼任院黨總支書記。從10月開始，增加分管檢察行政部。反貪局堅持有案必辦、有腐必懲，在案件線索質量不高的情況下，努力保持查辦職務犯罪案件力度不減，節奏不變。到目前為止，共立案查辦貪污賄賂案件7件12人，其中要案一人。立案查辦瀆職侵權案件2件2人。偵查終結1件4人。審查法院6件16人。法院作出有罪判決3件11人。職務犯罪預防工作開展預防職務犯罪警示教育137件次；進行案列剖析4件；撰寫調查報告6份；發出各種檢察建議5份；為招投標單位開展行賄犯罪檔案查詢760次；進行專項預防工作4次；工程項目預防4個；創新工作1項；《檢察出動，為農民工工資保駕護航》被正義網采用，《反腐倡廉經抓不懈拒腐防變警鐘長鳴》在直播XX欄目上播出。與內蒙古景晟房地產有限公司、XX區消防大隊開展了共建工作。
在工作中，堅持邊指揮辦案、邊親自辦案。按照司法改革的要求，凡是入員額的檢察官必須到一線辦案。今年查辦的案件，我全部到一線親自指揮。今年八月初，內紀委抽調我院辦案人員到呼市辦案，我帶領四名同志在呼市連續工作兩個月，制定初查、偵查計劃，詢問、訊問證人和犯罪嫌疑人，外出調查取證，在行賄人在逃、受賄人閉口不言的情況下，立案5件8人，擴大了工作戰果，達到了預期目的，取得了較好的法律效果、社會效果和政治效果。
黨總支工作以開展“兩學一做”活動為抓手，以“學”為基礎，以“做”為關鍵，邊學邊做，邊學邊改，以改見成效。按期開展各支部換屆工作，為支部建設注入新的活力。按照區直機關工委“兩學一做”學習教育“三周一轉”的安排，列好學習計劃，組織開展好各項支部活動。對近年來榮獲各項榮譽的黨員干警，組織到井岡山開展紅色教育,加強對干警的理想信念教育。
三、貫徹落實區人大及其常委會決議、決定審議意見的情況
對人大及其常委會的決議、決定及審議意見能夠認真貫徹，主動落實。能夠主動聯系人大代表，通過多種方式征求人大代表對檢察工作的意見和建議。并對人大代表提出的建議、批評和意見認真接受，積極辦理。對征求到的人大代表意見積極整改，及時反饋，努力使工作得到人大代表的滿意。能夠主動向人大常委會報告工作，自覺接受人大及其常委會的監督。
篇6
大家好！
車輪滾滾，一個學年在大家的翹盼與忙碌中又匆匆結束。
親愛的老師，感謝您一年的傾心付出，感謝您對每一個孩子的諄諄教誨、苦口婆心，以及對每一個孩子問題的耐心解答與釋疑。是您，成全了學校團隊文化的建設，是您，讓我們的孩子每天像小鳥一樣開心快樂地活躍在校園，是您，讓我們學校的發展蒸蒸日上。
親愛的孩子，感謝你在學校的遵章守紀，感謝你對老師、父母教育的感恩與回報。是你，成全了老師的成就，是你，讓我們對教育充滿著希望與期許。
今天，在這里，彭校長還要感謝大家一來年對我個人工作的包容與肯定，從XX年的8月，走進xx中路這個充滿朝氣與愛的家庭以后，我就深深地感受到了學校老師的智慧、責任、愛心，感受到孩子們的活潑、善良、自信，我被打動了，也深深地喜歡上了你們。因此，我把xx中路小學的每一位都當做我的至親，我的朋友。不管是表揚，還是批評，我都特別真誠，相信隨著時間的推移，我們會成為更知心，更貼心的好朋友，對不對？
從明天開始，我們就正式進入寒假階段。寒假時間主要是休閑、放松，調整好學習的狀態，爭取來年有更好的面貌。在這里，我有幾個小建議。
一是制定一份計劃表。有規矩成方圓。有計劃才有效率。放假了，我們可以減少上學放學的疲憊，但我們一直走在學習路上的理念不能丟。每天我們應該完成哪些事情，因人而異。我們中高年級的孩子要自我制定學習計劃，低年級的孩子可以在父母的幫助下制定計劃，然后一項一項去落實，讓每一天都充實而有意義。
二是堅持一項體育鍛煉。身體是革命的本錢。有好的身體，才有好的生活。我們可以好好利用寒假，每天堅持自己最喜歡的體育鍛煉，讓自己的身體棒棒的。大家一定很羨慕那些籃球場上颯爽英姿的陽光少年，其實每個人都可以做到，不一定在籃球球上，還可以是在游泳池，在溜冰場，在其它一切可以進行體育鍛煉的場所。選擇適合自己的體育運動好好去培養，這樣，你自然可以找到運動的樂趣，在釋放激情的同時又鍛煉了身體，何樂而不為呢？
三是每天完成一件有意義的事情。閱讀有意義，做家務有意義，陪父母聊天有意義，到戶外做公益活動有意義，每天選擇一至兩樣，做一做，讓自己的每一個寒假時光充滿著甜蜜與感動。
孩子們，XX年，是我們學校70周年校慶，在這里，還想布置大家一件非常有意義的事情，那就是，你作為學校的主人，期待學校的校慶舉行哪些活動呢？老師給每個孩子準備了一張建議表，你可以將自己的金點子與好主意填在上面，還可以請父母也來參與你的策劃。開學的時候，將這張建議表交給班主任老師，好不好？我們還要從中評為“金點子”獎呢。
篇7
中學生個人計劃書范文怎么寫?不放過任何可以學習的時間，同時也不能放過任何的必要的休息時間。這里給大家分享一些關于中學生個人計劃書范文5篇，供大家參考。
中學生個人計劃書范文1高二將學完高中知識的70%，這部分知識學得好與壞直接關系著高考的成敗，因此，高二是決勝高考的黃金期。制定一個好的學習計劃對高二的學習是非常重要的。
一、制訂學習計劃的重要性：
1、凡事預則立，不預則廢。
做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。
2、防止被動和無目的學習。
毫無計劃的學習是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。
二、制定學習計劃的作用：
1、計劃是實現目標的藍圖。
目標不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現它。通過計劃合理安排時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。
2、促使自己實行計劃。
學習生活是千變萬化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習計劃，可以促使你按照計劃實行任務，排除困難和干擾。
3、實行計劃是意志力的體現。
堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經過磨練，你的學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。
4、有利于學習習慣的形成。
按照計劃行事，能使自己的學習生活節奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。
5、提高學習效率，減少時間浪費。
合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學什么。
三、怎么制定學習計劃：
1、計劃要考慮全面學習計劃不是除了學習，還是學習。
學習有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學的。
2、長遠計劃和短期安排在一個比較長的時間內，比分說一個學期或一個學年，你應當有個大致計劃。
因為實際中學習生活變化很多，又往往無法預測，所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數。而更近一點，比如下一個星期的學習計劃，就應該盡量具體些，把較大的任務分配到每周、每天去完成，使長遠計劃中的任務逐步得到解決。
3、有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。
所以兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。
4、安排好常規學習時間和自由學習時間常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。
而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。
中學生個人計劃書范文2一、語文
語文學科是我們的母語，學習過程中我們一定要結合于生活。除了課堂學習之外，課外復習和課外閱讀有助于對語文的理解。
1、文言文，古詩詞學習，針對于文言文，古詩詞學習則需要大量積累字、詞、意、用法等，方法有很多種，歸結于一句話就是多用、多練、多記。
學會自我運用，尋找大量試題練習，遇到不理解的要及時詢問并且做下記錄。時間是衡量你能力的一個標準，只要你付出了，那你總會獲得收獲。
2、課文的學習運用聯想記憶的方法，事半功倍，學習課文之前是做好預習，理解文章大意，把不明白的一定要提出來。
并且做好記錄，為期末復習做好準備。
3、背誦課文一定要下功夫好好背誦下來，這個再今后都是有用的。
4、出課堂學習之外，再課堂之余要抽時間來學習課外知識，閱讀課外文學。
了解我國經典，這個很重要，及豐富了課外生活，又加強了自己的知識積累。中國的四書五經年年考試都是重點。
二、英語
1、學習英語一定要先保持好心態，我把它放在第一位!
2、英語學習，重在詞匯。
其實英語的組成就是詞匯和語法。如果詞匯都過不去，語法給你你也看不懂，拼不出來。所以學習英語，第二大難點就是詞匯量。初中的詞匯較少，重點的是詞匯的記憶方法和培養學習英語的興趣。
3、學習英語離不開大量的練習，初中階段英語屬于入門級，只要花點功夫把詞匯關過了。
后面基本上不出在問題。
三、數學
1、學習數學最有效的方式就是積累經典例題。
俗話說得好，數學解題方式千千萬，而最終答案只有一個。所以，解題方式和積累很關鍵。傳統說的題海戰術也就是這個道理。書讀百遍其義自見的嘛。
2、數學這個學科上課如果沒有跟上老師的節奏很容易造成厭學情緒，上課一定要跟上老師的節奏，多做筆記，將老師講解的經典例題一定要抄下來。
3、不懂就要問，這個是最關鍵的，學習上很容易有所困惑，遇到問題如果不解決就會積少成多，越積越多，這樣只會降低自己的學習興趣。
4、要有一個錯題集，定期復習錯題。
溫習知識點。
四、化學
1、學習化學重點是了解化學反應和化學公式。
初中學習元素周期表一定要理解。各類化學的反應，要詳細的了解并記錄好，因為現階段初中化學僅僅只是學習一年。掌握的東西并不得多。重點是了解“化學”這個學科。
2、學習初中化學，了解幾個常見的化學現象及化學公式。
運用好化學元素周期表。
五、物理
1、相信很多人對待物理來說是一個最頭疼的問題，學習物理對于每一個人來說掌握的程度都是不同的。
物理大致包含為力、電、能、功、聲這五個方面來劃分的。學習每一個部分遇到很多抽象的東西，一定要詢問老師。一定要弄明白。
2、物理含有大量公式，這些公式的構成和運用是非常考驗人的，所以要深入了解每一個公式的運用，是能夠掌握一些配套的習題。
不至于后面復習時忘記如何運用。
3、物理還有就是大量實驗，這些實驗就需要自己主動動手操作。
通過實際操作才能發現物理的奧妙。實踐是檢驗真理的標準嘛!
六、政治
1、學習政治這個就要結合中國政治和西方政治，文學類的東西需要花大量時間去積累，是按照國家，按照時間線路發展來看待，這樣學習更加事半功倍。
2、做好筆記，做好摘抄。
了解歷史政治制度及西方政治制度的利與弊。
七、歷史
1、學習歷史就要花大量時間積累，這個沒有別的辦法。
按照時間線路來記。
2、初中的歷史書并不全面，因而老師的總結和歸納是我們學歷史的很好的幫助。
所以要多做筆記，復習的時候按照筆記復習。
中學生個人計劃書范文31、抓住課堂四十五分鐘，學會聽課
聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要
課堂學習是學習的最主要環節，四十五分鐘課堂學習效益的高低，某種程度上決定著學生學習成績的好壞。
也許有的家長和學生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學問呢。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要。
首先，要集中注意聽。心理學研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環境所提供的大量信息中，選擇對當前活動最有意義的信息;同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據當前活動的需要作適當的分配和調整。所以，注意對于學習尤為重要。集中注意、專心致志才能學有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學習的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率;帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節奏，及時理解和消化教學內容。
再次，要積極舉手發言，認真做好筆記。教與學應是雙向交流、互相促進的。學生在課堂中，應該積極主動地參與教學。積極舉手發言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力。
“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據，同時我們還可以從筆記中發現新的問題。很多家長感到對孩子在學校里的學習把握，其實，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。
2、合理安排時間，有計劃地進行學習
時間是個常量，需要合理安排;學習是艱苦的勞動，也是有規律可循的。
(1)幾個需要家長引導孩子處理好的關系
玩與學的關系，主與次的關系，發展興趣和打好基礎的關系
這里，家長必須幫助指導孩子處理好以下幾個關系：
首先是處理好玩和學的關系。學習是初中學生的主要任務，主要的時間和精力自然應該花在學習上。但是，學習又不是初中學生生活的全部，初中學生精力充沛、興趣廣泛，適當和有益的活動(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長只注重孩子的學習，把孩子的閑暇時間安排得嚴嚴實實，不讓孩子有娛樂和活動的時間;有些家長卻對孩子的課余活動放任自流，這都不利于學生的學習進步和全面發展。要指導學生學會勞逸結合，學習時專心致志、靜得下心來;活動時生龍活虎、放得開來。學習和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。
其次是處理好主和次的關系。初中階段學習知識的密度大大增加、學習知識的廣度也大大增加，這就需要學生能夠處理好各種知識內容之間的主次關系。學科之間有差異，基礎學科、工具學科是初中學習的重中之重，直接影響其他學科的學習，一定要學得扎實。學科內容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運用是主，自己學習的薄弱環節是主，在學習的過程中應該花更多的時間和精力。
再次是處理好發展興趣和打好基礎的關系。興趣是學習動力產生的直接原因，孩子對哪一門功課感興趣，這門學科也就往往能夠取得比較好的成績。但是，初中學生思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩定，有些孩子對興趣的理解也比較片面。表現在學習方面主要有以下情況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結果什么也沒學好;光憑興趣學習，自己認為不感興趣的就敬而遠之，結果就成了“跛腳”。其實，初中的學習是整個人生學習的基礎，首先要學好每一門功課，初中學習過了關，高中階段就可能比較順利;即便是通常被認為是“副課”的歷史、地理、生物等學科，實際上都是將來社會生活中必不可少的。所以，培養興趣必須以打好基礎為前提。
(2)遵循記憶規律安排學習
遺忘呈現出“先快后慢”的規律。這規律給我們指導孩子的學習提供了重要的依據
最早用實驗方法研究記憶規律的心理學家艾客浩斯發現，學習剛結束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復習的時間較長，如果第二天復習了，第三天就遺忘少了，需要復習的時間也較短;如果第三天復習了，第四天遺忘得就更少了……。總之，遺忘呈現出“先快后慢”的規律。這規律給我們指導孩子的學習提供了重要的依據。
及時復習。初中生學習存在一種普遍的傾向，就是隨學隨丟，做完教師布置的作業了事。到考試時，臨時抱佛腳，從頭開始復習。要改變這種前學后忘，到后面問題成堆的現象，關鍵要做到“及時”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強的學習材料，一定要做到趁熱打鐵，及時復習。這好比在堤壩塌方之前，及時加固，要比垮了再修，付出更小的努力。
分散學習。“及時復習”固然重要，但也不能“一勞永逸”。學習的規律告訴我們，分散復習比集中復習效果更好。以學習外語單詞為例，如果當天學習了20個單詞，一位同學在當天晚上集中復習一小時，加以鞏固;另一位同學當晚復習半小時，第二天再復習15分鐘，第四天復習10分鐘，一周后再復習5分鐘。結果后者記憶的效率明顯高于前者。利用分散學習的道理，家長可以指導孩子采用“卡片”復習的方法。例如復習英語單詞，把卡片分為左右兩邊(或正反兩面)，分別寫上中文詞義和英語單詞，然后自制七個袋子(或信封)，每袋內放置一周中某一天應復習的卡片，復習時，用手遮住一面，回憶另一面的內容。當天復習以后，就放入隔天的袋里，以此往復有規律地交替復習，效果十分明顯。其他如數學公式等各種知識均可用卡片來進行復習。
過度學習。我國科學家茅以升在83歲高齡時，仍能熟練背誦圓周率小數點后一百位，別人問他有什么好的記憶方法，他回答說;“說起來很簡單：重復!重復!再重復!”在學習中，我們都有這樣的體會，我們記憶某些內容，到剛能勉強背誦時就停止了學習，結果過了不久就不會準確回憶。如果能“一鼓作氣”，再多學幾遍，效果就大大提高;而且這樣熟練的記憶，保持時間也特別長久，這就是“過度學習”。一般而言，過度學習保持在50%-100%范圍內。舉例子說，背誦一首唐詩，如果用十遍剛好能基本背出，那么能再讀3-6遍，這樣就能爛熟于心，倒背如流了。過度學習要與及時學習和分散學習有機結合起來。
中學生個人計劃書范文4第一、正視自我，調整心態
同學們經過了一年的學習，應該已經適應高中的學習環境和學習方法。此時首先需要做到的，就是根據高一的考試成績，正視自己的位置和方向，既不可自視過高，又不以有自暴自棄。對于絕大多數的中檔學生而言，未來一年的目標是掌握所有知識的基礎題型，首先做到會的東西不錯，能拿分畢拿，其次才是沖擊難題和高分，挑戰和突破自我。
第二、高一內容，時常復習
無論哪科，一般高一都是以基礎知識的學習為主，這部分往往并不難，但是知識點多而細，非常瑣碎。所以很多同學繼續學習高二內容的時候，會發現自己的障礙是已經遺忘了高一的知識，這會非常痛苦。
好的學習習慣是溫故而知新。推薦同學們每1個月左右，自覺找一些高一各個章節的題目做一做。題目不在多和難，簡單基礎都不怕，重要的是讓每個知識點都能時常在腦海中過一遍，做到基本知識基本題型不遺忘，到高三的時候就會順暢得多。
第三、新課學習，求穩不快
高二課程的知識一般都比較難，很多概念十分抽象，不好理解。同學在此時的學習，做好預習是必須的，但同時也要注意，預習不要貪圖快。要細致的思考重大成就聽細節。有問題就找老師問。千萬不要自己想偏了還鉆牛角尖，最后還要花很多時間重新理解。所以，學習要求穩不求快，基礎題型反復練習，力圖把基礎題型扎實掌握，而不要領略難題偏題。
第四、考試習慣，刻意鍛煉
進入到高二，也要逐漸開始培養自己的考試習慣，而不能的把這件工作放在高三才進行。很多同學多年養成的考試習慣并不好，這方面需要刻意鍛煉，花一段時間調整是值得的。比如考試的檢查，很多同學不習慣邊做題邊檢查，到最后時間不夠用，心里也不踏實，再比如草稿紙的使用，如果草稿紙難免分題分區使用，檢查就會快得多;還有的同學喜歡跟沒有思路的題“死磕”，這也不是好的`策略，難題要大膽跳過，先把能得的分晝拿到才是高效的考試方法。
高二的知識難度大，同時也是學生之間拉開差距的一年。把握好這一年的學習，對于高中三年來說至關重要。希望同學們調整好心態。做好復習和預習，并最終體現在考試上，獲得好成績，進入高三的學習。
中學生個人計劃書范文5從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個高中三年的規劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學習計劃書。
(一)高中六個學期的分析和自我目標
為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。
1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。
這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定。
2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期期。
這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來說就是：養成、規律。
3、高二上半學期是一個定位起飛期。
此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。
4、高二下半學期是一個穩步發展期。
有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。
5、高三上半學期是一個扎實復習期。
經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。
6、高三下半學期是一個加速沖刺期。
可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。
(二)我要掌握科學的學習方法。
1、預習預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;
預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。
2、聽課聽老師講課是獲取知識的捷徑，老師傳授的是經驗證的真理;
是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：
(A)做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。
篇8
關鍵詞：高中物理；主動參與課堂；師生關系；興趣；意識
在這幾年的物理教學中，筆者一直在思考：如何讓學生更多地參與到我們的課堂中來，因為學生參與的多少直接關系著學生的學習效果。在現實中，我們經常看到，同樣一個高中物理教師，同樣一本高中物理教材，同樣一個教學環境，不同的學生卻出現了不同的學習效果。雖然導致這種差異的原因有很多種，但這些學生普遍都有很強的依賴心，沒有掌握學習的主動權。主要表現為：不制訂學習計劃，坐等上課；課前沒有預習，對教師要講授的內容不了解；上課忙于記筆記，不得要領，沒有主動參與到教師的教學過程中去，即缺乏參與意識。那么，如何改變這一現狀呢？筆者認為應從以下幾方面入手。
一、高中物理教師應以正確的教學理念來武裝自已，轉變教學觀念
1.更新教學觀念。以往的物理課堂教學，物理教師多數扮演的是一種家長式的角色，而未來的高中物理教學要求教師在教學方法方面“走出演講的角色”，并認為“所有優秀的教師都是激勵者、促進者、輔助者和協調者”。
2.確立為學而教的指導思想。在高中物理課堂教學中，教師要充分發揮主導作用，要把以“教”為重心逐漸轉移到以“學”為重心，把以“研究教法”為重心逐漸轉移到以“研究學法”為重心，并做好教與學的最佳結合，使學生愛學習，學會學習，養成良好的學習習慣。
二、激發學生的學習興趣，是培養和發展學生參與意識的關鍵
1.物理教師在新課引入時應注意激發學生的學習興趣。興趣是學習的重要動力，也是培養學生參與意識的關鍵。主動參與需要興趣來維持。學生學習物理的興趣越濃，學習的積極性就越高，主動參與度也越高，學習的效果可想而知。
2.運用高中教材中的插圖，激發學生學習物理的興趣。當學生領到新教材時，幾乎所有的學生都會懷著好奇心，把教材從頭到尾翻個遍，并被其中一幅幅形象、生動的插圖所深深吸引。因此，我在上高一物理第一堂課時就緊緊把握這一教學的好時機，結合緒言中的內容，指導學生欣賞有關的插圖。
三、充分利用新穎有趣的實驗，能激發學生的參與意識
1.讓學生參與教師的演示實驗，這樣可以激發學生的參與意識。如在講動量和沖量的內容時，我讓一個學生上來演示：兩只相同的雞蛋分別從同一高度直接落到桌面上和落到有泡沐塑料鋪墊的桌面上，可以發現直接落到桌面上的雞蛋碎了，落到有泡沫塑墊上的另一只雞蛋卻完好無損，這時教師就可以進入動量和沖量知識的講授。又如，在講圓周運動的向心力時，可用易拉罐做成“水流星”實驗，按照常規認識，當易拉罐運動到最高點時，水必往下灑，但從實驗結果看卻出乎意料之外，水并沒有下落。接著使轉速慢下來，學生就會發現慢到一定程度后水會下落，自然就會提出問題：要使水不落下來，必須滿足什么條件？這時引入課題，就會使學生在好奇心理的驅使下進入聽課角色，積極地參與到課堂教學中來。
2.將眾多高中物理的演示實驗適當地分解成學生的分組實驗。這樣既可增加大多數學生動手、動腦的機會，提高學生的實驗技能，又可激發學生的參與意識。
3.增加物理小實驗。充分利用高中物理課本后的“做一做”，讓學生在課后也參與到物理的學習中來。例如，高一物理P38“做一做”讓學生測定反應時間，學生通過測試反應時間哪個快，體會了成功，掌握了知識，也提高了興趣。這樣的試驗使學生在動手過程中，對所學知識加深了理解，又使學生不自覺地參與到物理教學中來。
四、開展課堂討論，營造生動活潑的教學氛圍
開展課堂討論是體現學生參與的一種較好的課堂形式，它可以促使每個學生積極參與討論，開啟思維、各抒已見、。同時，沖破了傳統教學“一言堂”“滿堂灌”的教學模式，營造出一種積極主動參與、生動活躍的課堂教學氛圍。
在高中物理課堂教學過程中，物理教師在每堂課里都要進行各種總結，也必須有意識地讓學生參與總結。這既可以鍛煉學生集中思維的能力，又可以使學生準確、靈活地掌握各種知識，并將它們概括、提取為自己的觀點，最終促使學生主動參與到物理教學中來。
五、以學生為主體，營造主動參與的環境
篇9
關鍵詞： 道爾頓教育計劃 自由原則 合作原則
道爾頓學校創辦于1919年，經過近一百年的發展，早已成為美國中小學實施素質教育的典范。其教學理念、教育制度的精髓都濃縮在這一本《道爾頓教育計劃》之中，而本書所倡導的幾條教育原則，對中國基礎教育改革的借鑒意義十分重大。
“自由是道爾頓實驗室計劃的第一原則”，“這種自由首先表現為學生學習的自由，即學生選擇學習任何吸引他的科目的自由、學生在學習過程中不被別的科目和鈴聲所影響而中斷的自由，以及按照自己的時間安排學習生活的自由”。在很大程度上，筆者十分支持這樣的觀點。因為一個人真正需要學習什么東西、應該采取怎樣的學習方法、最終要實現什么樣的目標，對于這些了解最清楚透徹的只有他本人，只有他本人才知道自己真正需要的究竟是什么。而在世界上絕大多數的教育環境里，學生是沒有這樣的自主選擇權的，只能服從于教育主管部門、學校和老師的安排，按部就班地進行每一個步驟。這種情況在中國尤為嚴重：高度集中的教育管理體制、以考取高分、上好大學為終極目標的教育原則，在將很多學生培養成“考試機器”的同時，也抹殺他們自主自由的天性。道爾頓計劃則完全不同，它倡導的是完全按照自己的節奏，安排自己的時間，并且不受打擾：學生可以在邏輯思維活躍的時候學習數學，在感情充沛的時候學習文學和藝術，在要鍛煉的時候學習體育。這就是自由，也是道爾頓計劃中每個學生都發揮自己的優勢、實現自己的目標的關鍵。可惜這樣的自由在中國這種學生基數大、教學任務重、班級管理難的國家，是很難實現的。
同時，自由法則并不是萬能的。首先，學生是被學校和老師賦予自主支配時間的自由，因此這種自由并不是無條件的，而是有一定的邊框和界限。比如，每個學生都必須修讀規定數目的學科，并且每門學科都要取得一定的成績才能獲得學分。其次，這種自由是建立在學生能夠正確認識自己、理智的分析優勢與劣勢的基礎之上的。也就是說，只有那些真正明白自己需要什么的人才能最大限度地從道爾頓計劃中獲得收益和幫助。因此，道爾頓計劃的實施和推廣是有先決條件的，不能盲目進行，否則可能會適得其反，使學生變得自私而懶惰。就目前中國的總體教育情況看，似乎很難也沒有必要全面普及道爾頓計劃。原因顯而易見，中國孩子從小就沒有培養起自己做主的意識。小時候，是父母決定他們吃什么樣的食物、穿什么樣的衣服、進什么樣的學校、學習什么樣的特長;上學了，學校安排他們的作息、老師布置他們每天的任務、家長耳提面命要考什么大學、選擇什么專業。他們似乎從來沒有機會為自己做一些決定，所以當被告知可以自由安排時間之后，更多人表現出來的往往是茫然無措，根本不知如何是好。他們從來沒有這樣的經歷，因此短時間之內讓他們適應這種學習方式并且迅速為自己制訂一份切實可行的學習計劃實在是有點強人所難。更何況，很多成績較差的學生甚至都不知道究竟應該給自己一個什么樣的定位，更不用說制訂學習計劃。由此可見，道爾頓計劃得以實施至少應具備兩個條件：那就是學生已經達到一定的學業水平，并且具備獨立自主的能力。最后，自由是雙方面的，個人的自由必須以尊重他人的自由為前提。例如，在同一個實驗室里學習，學生應該保持安靜，不打擾周圍的學生，同時尊重本實驗室的指導教師，聽從他們的指揮。總而言之，自由絕不是無條件的附加，而是有意識有目的地自我控制和安排。
“道爾頓計劃的第二原則就是合作”，此書作者將其稱之為“群體生活的互動”。這樣的教育思想可以追溯至杜威的《民主與教育》，強調學生“不自覺的作為一個社會成員而學習、活動的重要性及如何實現這一原則”。從其基本主張看，似乎很像合作學習的模式。但是，在道爾頓的實驗室里，沒有角色分配的考量、對沖刺與挑戰的關注及對知識目標的分類，在這一點來說，道爾頓計劃其實是有疏漏之處的。因為本書中只提出實施合作原則的必要性和重要性，但是對于如何實施、如何安排學生、不同類型的學生之間應該如何分工、如何制定合作學習的目標等內容均沒有做出明確的說明。筆者看來，道爾頓計劃之中所謂的合作原則只不過是基于同一個實驗室里的不同學生之間的互動的一種基本的判斷和假設，作者認為既然他們處在同一個學習環境之中，并且還很可能在進行相關的學習研究，他們之間就很可能存在一些交流。但是這種交流究竟有什么特點、是否真的會對學習效果產生增幅、如何促進學生之間的合作就不在作者的考慮范圍之內。至于教師與學生之間的關系，筆者不想簡單地定義為合作，因為雙方的知識水平、眼界涵養差距太大。因此，筆者認為教師在這里起到的作用更多的是引導和輔助，引導學生正確地認識自己、制定符合實際的學習目標，同時在他們需要幫助的時候給予必要但絕非過多的幫助。不可否認，教師在道爾頓實驗室里的作用十分重要，但是如果硬要把這種作用歸類為合作，就過于牽強附會。因此，本書當中道爾頓計劃的第二原則“合作”的提出，其實并沒有實際的支持和依據，沒有進行進一步的闡述和解釋，這不能不說是一個遺憾之處。
另外，書中還提到一點，那就是“每個學年開始，就向學生擺明整整十二個月的學習任務，這樣，他才能決定他每月和每周要采取的步驟，以便他能走完全程，而不是盲目的既不知道路線又不知道目標的向前亂竄”。這一做法在筆者看來是十分必要的，因為自學能力和大局觀念都是逐步培養起來的，即使一開始做不好，但多嘗試幾次，也會慢慢走上正軌。讓學生明白自己一年為之努力的終極目標是什么，相當于給了他們一個大圓圈的限定范圍，在這個范圍里，每個人都可以根據自己的習慣和優勢，自主地分割和安排時間，無論你做出怎樣的劃分其實都不重要，重要的是你成功地完成整個大圓圈內的所有任務。相反的，如果一開始就因為害怕學生出錯或者是缺乏自控能力而不給學生展示整個學年的目標，反而容易因小失大，一葉障目。這樣學生的眼光和思維永遠被局限在一個小圈子里，看不到進步和提高，反而得不償失。
在這個過程之中，學生總是先制定一個方案，并將其付諸實施。如果效果良好，他們會堅持下去;如果遭遇失敗，他們就能做出修正，一次不成功就再進行第二次、第三次，總能找到完成任務的最佳途徑。實際上，這與成人的行為模式是一樣的。不要擔心學生會失敗，因為失敗本身就是一種學習的過程，只有吸取教訓，才能在下一次更好地實現目標。這樣，在培養學生的生活技巧方面，道爾頓計劃是十分成功的。或者說來，“它不再是學校――它就是生活”，因為在這里，學生體會到關于生活的一切――挫折、幫助、堅持和成就感。
最后，筆者談談書中的另一個重要觀點，那就是“教育的真正問題不是教師的問題，而是學生的問題。所有讓教師煩惱的困難都是由學生未解決的問題造成的”。對于這個論斷，筆者比較贊同。如何消除學生反映和解決問題的障礙，如何實現學生和教師之間的和諧關系，是當今中國教育亟待解決的問題之一。在中國課堂上，教師通常被定義為管理者和上級，學生則是被管理者和下級，似乎他們之間只有天然的被服從和服從的關系，但是這樣一來，教師很難了解學生的真正想法，學生也很難從教師那里得到實際有效的幫助，他們只需要按部就班地聽從指揮就可以。但是，這種關系不利于學生的成長進步，不管是成績方面還是生活和心理發展方面，因為教師和學生無法在平等的基礎上進行對話，因此，改革這種上下級的隸屬關系是十分必要的。
為了實現上述目標，改善師生關系，拓寬學生反映問題和解決問題的渠道，一些必要的改革應該盡快實施。比如，可以對班級授課制這種模式進行一些改變。距離夸美紐斯提出這一概念已經過去300多年，當下的中國教育不能一直沿襲老套路，總要有些符合時代特色的改進。受限于中國巨大的人口基數，取消固定教室的做法無法大規模開展，但是取消班主任還是可以做到的。由于管轄權力的特殊性，班主任似乎天然具有一種讓學生疏遠和害怕的光環，不像一般的任課老師那樣平易近人。班主任是一個班級的學生的最直接的管理者，也應當是學生訴求和需要的直接反應對象。然而正是班主任的種種權威使學生不敢上前，堵塞了最基本的反映問題的渠道。也許有人會說，如果取消班主任，學生沒了約束，難道不會放任自流嗎？這樣的聲音也是有失偏頗的。學生也是獨立的個體，他們應當在學校里學到更多的關于良好生活和自我管理的經驗，而不是背得過寫得出的知識。取消班主任，對于學生將會是一次很好的鍛煉機會，能夠鍛煉他們的自主能力和意志力。再者來說，取消了具有管理者權威的班主任，可以設置作為引導者的導師職位，幫助遇到困難的學生。由于不再受到老師的直接管轄，學生在面對導師時能夠更從容、如實地反映問題。在這一點上，上海閔行中學的“學生民主管理模式”及北京十一學校和北大附中都為我們提供很好的經驗。
總而言之，盡管道爾頓計劃的整體實施可能不符合中國的國情，我們也從來不提倡照本宣科，但是其中的一些原則和做法確實很有借鑒意義，為我國的教育改革和實踐帶來很多思考。在21世紀的今天，在教育改革刻不容緩的今天，重讀《道爾頓教育計劃》，能為紛雜的教育大討論帶來一縷清風。
參考文獻：
[1][美]海倫?帕克赫斯特.道爾頓計劃[M].陳金芳，趙鈺林，譯.北京：北京大學出版社，2005.
篇10
一、學會區別正常學習心理狀態與不良的學習狀態
1.培養主動的學習態度，體會“要我學”與“我要學”的區別
初中生在學習上的依賴心理是很明顯的，是“要我學”.原因是多方面的.如：學生的學習依賴于教師為其提供套用的“模子”；家長望子成龍心切，經常“參與學習”，進行課后輔導檢查.升入高中后，高一年級的學生，習慣依賴的套用“模子”沒有了，家長輔導的能力也跟不上了.許多同學學習不制訂計劃，課前沒有預習，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”.其學習因依賴心理而滯后，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習的主動權.這時教師應注意培養學生主動的學習態度，要求學生課前預習、課后復習、單元小結和及時改錯.把具有良好學習習慣的優秀同學樹為榜樣，讓其他同學借鑒.
2.正確區別正常的心理與異常的心理狀態
經過中考后，高一年級的學生有的思想開始松懈，尤其在初一、二時并沒有用功學習，只是在初三臨考時才發奮了一、兩個月就輕而易舉地考上了高中的同學，甚至錯誤地認為高一、高二根本就用不著那么用功，只要等到高三臨考時再發奮一兩個月，也一樣會考上一所理想的大學的.而高中數學的難度遠非初中數學能比，需要三年的艱苦努力，加上高考的內容源于課本而高于課本，具有很強的選拔性，想等到高三臨考時再發奮一兩個月，其缺漏的很多知識是非常難完成的.教師在教學中，要提倡學生制訂高中三年學習計劃：高一打好基礎，高二是關鍵，高三出成績.有利于在學校形成良好的心理發展環境，在三年各有側重，培養學生自我心理調節能力.
3.培養良好的學習方法和習慣，體會“死記硬背”與“活學活用”的區別
老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法.而一部分同學上課不能抓重點難點，不能體會思想方法，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，結果是事倍功半，收效甚微.因此作為教師，要讓高一新同學有個改變學習方法和習慣的準備；同時，在課堂中研究討論各種困難問題，讓高一新同學體會強化良好的學習方法.
4.重視基礎發展健全的人格，改變“一聽就明”“一看就會”“一做就錯”的學習誤區
高中數學與初中數學相比，知識的深度、廣度、能力要求都是一次飛躍.一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本訓練，不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，重“量”輕“質”，陷入題海，到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”.教師在教學中要重視基礎教學，強調每一個題目都應該有完整的過程，要有始有終.幫助學生體會高中數學與初中數學知識的深度、廣度的區別，多用“問”“想”“做”“評”的教學模式，鼓勵思考，讓學生在學數學的過程中發展健全的人格.
二、引導學生形成正確、科學的學習方法
1.課前預習，做到心中有數
每一節課老師都要認真準備，學生當然也不例外.只有課前預習過所要學習的知識，才能知道自己哪里有問題，心中有了疑問才能認真聽課，而且帶著問題聽課也能提高聽課效率.
2.注重課堂，做好筆記
在預習充分的基礎上聽課就顯得格外的重要.帶著問題聽課，才能注意力集中，注意思考、分析問題，特別仔細聽老師的分析思路，把關鍵性部分聽懂聽會.這也可以提高自己的數學能力，鍛煉自己的思維.要充分利用好課堂這塊陣地，學習數學的過程是活的，在隨著教學過程的發展而變化，尤其是當老師注重能力教學的時候，教材是反映不出來的.數學能力是隨著知識的發生而同時形成的，無論是形成一個概念，掌握一條法則，會做一個習題，都應該從不同的能力角度來培養和提高.所以要讓學生養成認真聽課的好習慣.
要教育學生聽的時候不能光聽，要學會記筆記.記的筆記主要反映老師在課堂上的主要精神與意圖、典型問題、普遍性的問題，還有老師的板書.只有科學地記筆記才可以提高45鐘課堂效果，這也可以方便以后的復習.
3.課后認真整理、復習，寫好總結
聽課之后，必須對筆記、知識點進行整理、復習.筆記上有老師講的在這一小節中有哪幾種題型，每種題目的一般解法和思路是什么，從而提高運用所學知識分析解題的能力.復習過知識點之后，才能掌握并靈活地運用所學的知識解決問題，也可以提高答題的正確率.
在不斷的整理、復習的過程中，你也會逐步總結出一般性的學習步驟，簡單概括為四個環節：預習、上課、整理、作業和一個步驟：復結.每一個環節都有較深刻的內容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位.一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產生疑問，不斷地總結，才有不斷地提高.
4.獨立、規范、按時地完成作業
