辦公室掛職鍛煉總結范文

導語：如何才能寫好一篇辦公室掛職鍛煉總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

   ——掛職鍛煉工作總結

   根據組織安排，我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，在浙江省杭州市進行了為期兩個月的掛職鍛煉，掛任XX街道辦事處主任助理。第一

   鑒于這次掛職時間較短，XX街道辦事處沒有給我安排具體工作，主要根據我的意愿，采取“全面了解、有所側重”的辦法開展調研、宣傳和交流。兩個月來，自己自覺服從安排，積極爭取主動，不斷總結別人好的經驗，學習好的做法，接受新的觀念，較好完成了掛職鍛煉任務。主要抓了以下五個方面的工作：

   一是認真考察，虛心學習。除自覺參加有關會議，翻閱區(qū)情資料、文件和當地報刊，拜訪領導外，堅持深入部門，深入街道，深入企業(yè)，調研了解XX區(qū)經濟發(fā)展、改革開放、招商引資、社區(qū)建設、科教興區(qū)及黨政機關效能建設的基本情況和成功經驗，同時多次赴周邊區(qū)縣和溫州、金華、寧波、義烏等地考察，參觀娃哈哈、UT斯達康、萬向集團和天水街道辦的幾個社區(qū)。既對浙江地域文化所獨有的創(chuàng)業(yè)精神及杭州市以和諧創(chuàng)業(yè)為主題的發(fā)展理念進行了感受，又對浙江各地效能建設、招商引資、民營經濟發(fā)展經驗進行了學習，還對溫州模式、義烏小商品市場、紹興企業(yè)上市等熱點進行了分析，從而基本掌握了浙江發(fā)展的真經。

   二是深入思考，解放思想。無論是閱讀當地黨政機關文件，還是瀏覽媒體網站消息，隨時注意用浙江的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補以往工作過失。考察調研當地經濟社會發(fā)展，始終不忘對照XX和XX的實際，做深度思考，從中探索別人經驗，尋求加快XX經濟社會發(fā)展的良計妙策。通過學習浙江，思想進一步解放，思路進一步開闊，腦筋進一步靈活，加快發(fā)展的責任感和精神動力進一步增強，為今后工作奠定了基礎。

   三是加強溝通，結交朋友。加強和當地黨政干部交流并融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的小學生，誠心和他們交朋友，建立了深厚感情和友誼。加強與浙江各地的企業(yè)界人士溝通滲透，堅持互換名片，真誠相待，實情相告，有幾十名浙商表示了加強交往與聯(lián)絡的意愿。注意與在浙江任職的陜西同鄉(xiāng)聯(lián)系，聆聽他們的介紹，傾聽他們的建議，為今后建立長期合作關系進一步創(chuàng)造了條件。

   四是廣泛宣傳，爭取項目。利用各種機會，廣泛向浙江的各級領導、政府部門，特別是企業(yè)和街道，宣傳XX和XX的自然資源、人文環(huán)境、風土人情和招商引資項目及優(yōu)惠政策，介紹可與浙江對接的企業(yè)和項目，使浙江的黨政領導和企業(yè)界增進了對XX和XX的了解，增強了向XX開放的意識和信心，擴大了XX在浙江的影響及知名度。有近12戶客商初步形成拓展西部市場、投資XX開辦企業(yè)的意向，表示在適當時候，將到XX實地考察和洽談。

   五是嚴格要求，塑造形象。掛職兩個月，嚴格按照機關作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真閱讀有關資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與街道領導和有關科室溝通交流。基層調研考察堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。吃住在招待所，從未搞特殊化。自覺參加掛職組組織的各種集體活動，主動匯報工作學習情況。一切行動服從組織安排，嚴格按照既定日程及內容開展工作，從未提出不合理的要求。尊重當地領導，團結周圍同志，與天水街道的全體工作人員建立了深厚感情。

   兩個月來，通過考察、學習、參觀，對浙江省在解放思想、經濟發(fā)展、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、社會協(xié)調等方面有了更進一步的了解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學到了很多新方法、新知識、新經驗，從中也受到很多啟發(fā)。

   1、學習浙江精神，營造發(fā)展氛圍。從越王勾踐臥薪嘗膽，到計劃經濟浙江失寵，以至煤電水運及宏觀調控聯(lián)合指向浙江，浙江人在發(fā)展過程中遇到的困難比我們大得多。但在困難面前，他們不是怨天憂人，畏縮不前，而是充分發(fā)揮自己的主觀能動性，始終保持一種謀發(fā)展、求發(fā)展、爭發(fā)展的激情和熱情。他們在成績面前不自滿，在困難面前不退縮，所取得的成績不是空談出來的，也不是口號喊出來的，而是干出來和拼出來的。從他們身上看到的是不怕困難、勇于開拓、奮力爭先、拼命苦干的精神，這種精神是浙江經濟社會發(fā)展的原動力，也應當成為我們加快發(fā)展的力量源泉。相對于浙江而言，我們在思想解放、觀念更新、改革開放方面尚有相當大的差距，全社會的整體發(fā)展意識，特別是面對市場經濟應有的改革、開放、法制、民主、發(fā)展、價值、自強、戰(zhàn)略、市場、競爭、風險、創(chuàng)業(yè)等意識相對落后或滯后，而地域封閉、傳統(tǒng)保守、小農經濟、小市民等意識又更加嚴重。因此，加快XX發(fā)展，必須首先解放思想，創(chuàng)新發(fā)展氛圍。只有這樣，才能清除舊意識，樹立新觀念，開拓新思路，才能把思想和行動統(tǒng)一到市委、市政府的重大決策和戰(zhàn)略部署上，才會不失時機、抓緊時機，加速發(fā)展的步伐。

   2、借鑒浙江理念，創(chuàng)新經濟模式。借鑒浙江經驗，就必須調整發(fā)展思路，創(chuàng)新經濟模式。無論是溫州的民本民營民生民利經濟，義烏的“貿工聯(lián)動、興商強市”戰(zhàn)略，紹興企業(yè)的借殼買殼上市，杭州“精致大氣、和諧開放”的和諧創(chuàng)業(yè)理念，省委、省政府“平安浙江”的打造和“跳出浙江、發(fā)展浙江”的思路，XX區(qū)圍繞中心商務區(qū)建設獨特的經濟發(fā)展模式，對我們都有很大啟發(fā)。發(fā)展XX經濟，就一定要按照科學發(fā)展觀的要求，堅持以人為本，堅持五大統(tǒng)籌，推動經濟、社會、文化和政治文明協(xié)調發(fā)展。要旗幟鮮明、態(tài)度堅決地把“工業(yè)立市、商貿興市”作為加快XX經濟發(fā)展的戰(zhàn)略舉措來抓，緊緊圍繞資源開發(fā)、結構調整、產業(yè)整合和百姓就業(yè)，發(fā)展工交商貿。既要立足現有工業(yè)抓好改造提高，又要舍得出讓資產借殼上市，更要像義烏那樣，學會反彈琵琶，通過大辦特辦商貿市場，刺激誘導區(qū)域加工工業(yè)發(fā)展。要按照“一縣一業(yè)、一鄉(xiāng)一品”的思路，大力發(fā)展特色產業(yè)，培育優(yōu)勢產品，形成塊狀經濟格局。要積極運用工業(yè)的理念和辦法經營農業(yè)，重點圍繞農業(yè)產業(yè)結構調整、農產品深加工、農業(yè)龍頭企業(yè)和大宗農產品交易市場建設，抓大不放小，培育地方品牌。要堅持把開發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū)的優(yōu)先超前發(fā)展擺在重要位置，努力培植經濟增長的新亮點和突破點。要堅持民本民生民營民利原則，在開發(fā)引導的基礎上，放開搞活民營經濟，增強經濟發(fā)展的活力與實力。要高度重視城市和農村小城鎮(zhèn)建設，特別是國道省道沿線，一定要圍繞產業(yè)集聚和商貿共2頁,當前第1頁1

興業(yè)，堅持多點布局，重點發(fā)展，形成不同特色的產業(yè)帶和發(fā)展鏈。在調整產業(yè)過程中，尤其要學習借鑒浙江各級政府“無為而治”和“睜一眼閉一眼”的方法技巧，充分相信群眾、依靠群眾、鼓勵群眾、支持群眾，切不可盲目采用行政手段，對群眾的生產經營橫加指責和亂加整頓，更不能行政命令或強行組織群眾從事不樂意的生產經營活動。

   3、搶抓浙江機遇，拓展招商平臺。堅持開放開發(fā)，突出招商引資，是我市經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。和浙江相比，我們的開放意識還不是很濃厚，開放力度還不是很強勁，開放區(qū)間還不是很廣泛，不少地區(qū)和企業(yè)對如何對內搞活、對外開放還是心中無數，沒有明確的思路和方案。要解決這些問題，就必須強化開放意識，把走出去開拓市場作為解放思想、轉變觀念、增進開放的一項最迫切、最重要的任務來抓。當前，浙企浙資外流已成新的經濟現象，各地都在加大力度招引浙商，這無疑是我們加快發(fā)展的難得機遇。要把面向浙江招商引資列為工作重點，不僅要加大力度委派干部到浙江掛職鍛煉，更要鼓勵并積極扶持經貿企業(yè)和民間經銷組織到東南沿海推銷XX工礦產品和農副特產，對廣交會、西博會、義博會、消博會等大型國際商貿活動，要盡量組織企業(yè)和產品參加。要及早部署，認真準備，力爭XX年杭州世界休閑博覽會、2010年上海世博會能有XX的柜臺和產品面市。要按照“政府協(xié)作、市場運作、民間動作、企業(yè)合作”的思路，鼓勵企業(yè)到浙江尋求發(fā)展，尋找合作伙伴。特別是對改制不到位或雖經改制但發(fā)展依然困難的企業(yè)，一定要加大改制、破產、出售、兼并力度，引導浙江企業(yè)和資金進入我市工商經濟發(fā)展領域。在招商引資過程中，一定要下勢解決項目儲備和項目包裝問題，真正有項目、有好的項目、有吸引客商的項目、有一定深度和審批進度的項目用來招商。要努力優(yōu)化經濟發(fā)展環(huán)境，像浙江一樣，切實做好親商安商穩(wěn)商富商工作，尤其是對有些地方形成的“沒有項目急、招引項目難、實施項目怕”的惡性循環(huán)及“招進投資商、放出大灰狼”的怪圈，必須真正重視解決。當前，要改進招商辦法，完善引資獎懲，實行必要的招商引資部門分擔任務、領導扛死指標、干部捆實責任、月詢季查年度考核、工資獎金掛鉤及一票否決、重獎重罰等機制，真正形成各級黨政重視招商、機關干部專于招商、全社會積極參與招商的良好氛圍。第一

   4、發(fā)揚浙江作風，強化政府效能。浙江經濟是民營經濟。過去，隱藏于民營經濟背后的強大推力，是浙江各級政府多年奉行的“無為而治”。如今，浙江各地強力推進的效能建設，就是通過對政府效能的整合與提高，充分使各級黨政由臺后的“無為而治”轉向前臺“有為”地組織、協(xié)調和拉動經濟發(fā)展，其力度、強度和所產生的實際效果，在全國有一定的首創(chuàng)意義，對我們教育啟發(fā)很大。作為落后地區(qū)，資源、能源、勞動力固然是我們的優(yōu)勢，但資金、技術、管理、市場、人才等顯然不是我們的強項，特別是囿于傳統(tǒng)計劃經濟體制的管理型政府和“官本位”的衙門作風，長期以來已經使我們形成了對政府效能與干部作為考核的表面化和形式化。學習借鑒浙江經驗，最當緊的就是要像浙江各級黨政一樣，大力推進政府職能轉變，加快行政許可審批，端正機關作風，整頓機關紀律，通過政府職能的轉變和干部作風的改進，營造有利于發(fā)展的政策、人文和社會環(huán)境。各級領導、廣大干部一定要從加快XX發(fā)展的政治高度，充分認識機關效能建設的重要性和緊迫性，采取果斷措施，強化組織領導，構建組織網絡，營造輿論氛圍，健全工作制度，創(chuàng)新有效載體，激活效能建設，推動XX經濟社會持續(xù)健康發(fā)展。

篇2

一、工作情況

（一）加強業(yè)務學習，迅速實現角色轉換。一個合格的掛職鍛煉干部，必須注重學習，尤其是面對知識經濟的時代，學習顯得更為重要和緊迫。因此，無論工作多忙多累，我都比較注重學習，做到自加壓力，認真學習，勤于思考，并根據工作需要，堅持學習相關交通業(yè)務知識。同時辦公室領導給了我許多學習鍛煉的機會。他們安排我參加了各種會議，接觸到了省交通廳的領導，接觸了市直交通單位的領導，接觸了市直有關部門相關科室領導，這些接觸對于開拓我的視野、增長知識面、結識新的領導和朋友起了極好的作用。學習不僅增強了理論素質，同時提高了自己的思想水平和黨性修養(yǎng)，使自己在第一時間實現了角色轉換。

（二）深入調查研究，創(chuàng)造性地開展工作。我做了大量的調查研究工作，在發(fā)現和解決實際問題的同時，也提高了自身分析實際問題、處理矛盾和破解工作難題的能力。一是完成了局機關房產情況調查、交通大院戶口清理、交通大院停放車輛摸底、機關房屋產權證辦理、編寫《辦公室業(yè)務工作手冊》、__年交通系統(tǒng)辦公室工作考核等工作，特別是全省交管站改革情況調查工作受到省廳肯定。二是搞好配合工作，積極參與、按時完成了社會治安綜合治理、市級文明單位創(chuàng)建、市交通局機關及市直交通單位衛(wèi)生單位創(chuàng)建、__年度《中交報》、《湖交報》征訂發(fā)行等工作分配的任務。三是及時完成領導交辦的工作。對領導交辦的各項工作，如籌備大型工作會議，整理領導講話錄音稿，起草文件和通知，撰寫簡報及會議紀要等材料，都是不折不扣地完成，做到事事有落實，件件有回應。

（三）嚴格要求自己，樹立自身良好形象。 一年來，我嚴格遵守掛職鍛煉單位的工作紀律，按時上下班，有事請假，尊敬領導、團結同志，注重搞好同各科室同事們的關系，沒有做違紀違規(guī)的事情，沒有向掛職單位提條件，嚴格遵守了掛職鍛煉干部行為規(guī)范，以自己的實際行動展示了掛職鍛煉干部的優(yōu)良素質和良好形象。

二、 工作體會

一年的工作和學習，使我加深了對交通工作重要性和辦公室工作重要性的認識，對搞好辦公室工作，促進單位整體工作發(fā)展進行了認真的思考，得到了一些寶貴的啟示。我深深體會到，辦公室工作是一項全局性、綜合性和統(tǒng)攬性很強的工作，必須緊扣中心圍繞大局，不斷創(chuàng)新思維，改進作風，強化服務，提高效能，才能更好地履行自身職能，才能展示出自身的作用和旺盛的活力，辦公室工作要從以下幾方面來落實。

（一）必須提高工作效率。辦公室是局機關工作的綜合部和聯(lián)絡部，辦公室開展的信息調研，督促檢查，文秘政務，后勤保障等工作都屬于服務工作。關鍵就是要注重工作的效率、效果和效能。就是要嚴要求，快節(jié)奏，高效率，高質量。因此，在參謀決策上，要統(tǒng)籌兼顧，提早謀劃，想領導之未想，謀領導之未謀，及時準確的開展調查研究，收集整理信息，為局領導決策搞好超前謀劃，在文字材料上簡潔明了，抓主抓重，提倡“短、平、快”，杜絕“假、大、空”，在督查落實上，突出重點，找準薄環(huán)節(jié)，果斷迅速，講求實效。在綜合協(xié)調上，立足大局，兼顧各方，多商量，重推理，既努力體現上級要求，又要兼顧各方利益，在后勤保障上，要未雨綢繆，后勤先行，確保工作正常高效運轉。

（二）必須轉變工作作風。辦公室是“窗口”部門，辦公室的作風關系到局機關的形象。好的作風，就是一個巨大的政治優(yōu)勢和寶貴的精神財富。因此，必須堅持不斷改進辦公室的工作作風，強化勤政為民的意識，以良好的作風展示辦公室的精神風貌，不論是辦事，辦公，辦文，還是開展調查研究，督促檢查，都要從實際出發(fā)，防止搞形式主義，教條主義和。要堅決克服會議多，文件多，事務性應酬多的“三多”問題，切實做好協(xié)調安排，把好關口，保證領導集中精力謀大局，抓大事。要帶著感情做群眾工作，切實克服“門難進，臉難看，話難聽，事難辦”的衙門作風，始終心系群眾，心系基層，千方百計為群眾排憂解難，以良好的作風贏得群眾的信任和支持。

（三）必須強化管理。辦公室猶如一部機器，文稿起草、文件核校、公文處理、會議安排、機要交通、安全保衛(wèi)、后勤接待等各項工作，都是這部機器上的零部件。要使辦公室工作的這部機器上的所有零部件始終處于良好狀態(tài)，保證整個機器的最佳運轉，就必須建立一套科學的管理方式和工作手段，進行規(guī)范化運作，要嚴格制度約束，用制度管人，按制度辦事，做到人人責任分明，處處有章可循，事事一辦到底。要理順工作關系，合理、科學地確定內部工作分工和任務銜接，縮短辦事流程，簡化中間環(huán)節(jié)，加快工作節(jié)奏。每一項工作都要從全局出發(fā)，確保辦公室日常運轉的靈敏、高效和有序。

三、存在不足

掛職鍛煉的一年，我在思想覺悟和工作能力上提高較大，但是和領導、同志們對我們掛職干部的要求與期望相比，還存在許多問題與不足，主要有以下幾個方面：

（一）學習多，實踐少。雖說原來在縣市工作時也接觸了一些交通方面的業(yè)務知識，但都不精通。因此在市交通局掛職鍛煉的工作期間，我有意識的、積極主動地向周圍同志學習，向書本學習，在工作實踐中學習，端正、豐富了對交通工作的認識，各項能力提高較快，但是做的工作還不夠多，特別是能將自己的知識有效地運用到工作中去，打開工作新局面這方面做的還遠遠不夠。

（二）思考多，總結少。姚局長叮囑我，在工作中，既要勤于思考，更要善于總結，同時要到其他科室學習基建投資政策、

財務管理制度、運輸行業(yè)管理等交通業(yè)務知識，這樣可以使自己的進步成長更快。遺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實踐中勤于思考，但是對工作中的一些想法并沒做到及時總結，腿勤腦勤手不勤，而且也不夠深刻和全面。

篇3

掛職期間，我被安排到縣委辦信息股工作，具體負責的工作是：信息的撰寫和報送，文件材料的校對、裝訂，會務服務以及配合股室做好其它各項工作，參與縣“三問三解”、“第一書記”及基層組織調查工作。雖然這都是一些最簡單、最基本的工作，但是我也從中受益匪淺。

一是找到了差距。縣委辦公室承擔著上傳下達、溝通協(xié)調、全面服務的職能，工作量大、任務繁雜，工作范圍可以說縱向到底，橫向到邊，綜合性特別強，對干部的工作能力要求自然很高。初到辦公室時，就被嚴謹的工作態(tài)度所感染，尤其在撰寫文件材料方面，一份文件的起草、修改、定稿、裝訂，每一個環(huán)節(jié)都是一遍又一遍的校對，甚至為一個詞句翻閱中央或上級文件，力求不出任何紕漏，辦公室的領導和同事經常教導我，縣委辦公室的工作關系到上下各部門，不能出半點差錯，這種嚴謹的工作態(tài)度讓我深受觸動，同時認識到自己過去那種過得去、差不多的工作態(tài)度是不可取的。從那一刻起，我就明確了自身的差距，深知自己應該從學習抓起，向單位同事學習，向書本學習。從小事做起，怎樣把文件的版排規(guī)范美觀、怎樣整理和歸類文件、怎樣收集材料、怎樣寫好信息等等我都虛心像其他同志學習，使自己形成良好的工作習慣和嚴謹的工作態(tài)度。

二是增強了工作能力。到縣委辦掛職，使我初步了解全縣經濟社會發(fā)展的各項工作的有效運轉，與一班默默無聞的領導干部認認真真完成的一項項具體工作目標任務是分不開的，尤其是他們在完成任務的過程中，所形成、所施展的各種能力和解放思想、善于整合資源以及銳意進取的創(chuàng)造精神和務實作風。這些能力不僅包括在大量全局性工作中所體現的獨立思考、協(xié)調合作、運用政策、調研總結以及表達寫作等能力，更內在的，還有學習能力和實踐能力。而形成這些能力的根本途徑有兩個，一是組織培養(yǎng)，二是自我養(yǎng)成。我想，這些干部必備的基本能力不是與生俱來的，是在長期的工作實踐和理論學習中獲得的，這也應當成為我們每一個年輕干部有意識培養(yǎng)的能力。因此，我努力利用這樣有利的工作學習環(huán)境，在思想上做到了有意培養(yǎng)，通過認真對待、積極參與各項工作，通過主動思考、虛心學習和勤于實踐，使我在提高綜合能力、增強基本素質方面都取得了很大的收獲。

三是激發(fā)了熱情。縣委辦的工作環(huán)境是嚴謹細致而又輕松活潑的，工作氛圍是積極向上的，從辦公室干部身上我感受到大家成才成功的強烈愿望和為提高自身能力所做的那份主觀努力。從這個方面說，到縣委辦掛職是一份特殊的經歷，它使我意識到，在有限的時間和生命中，一個人無論要生成能力，還是挖掘潛力，都要趁早，也都要滿懷熱忱。如果以各種借口延緩行動、浪費時間，以遭遇困難、難敵挫折為理由折減激情，那么不進則退，有再多的成功、成才的愿望也是空談。

篇4

摘 要： 高職的培養(yǎng)目標決定了其專業(yè)教師應該是“雙師型”，而教師實踐能力欠缺一直是高職發(fā)展的瓶頸。校企合作，選派骨干教師到企業(yè)掛職培訓是一條行之有效的途徑。作者結合親身體驗，總結教師掛職的經驗，并嘗試提出進一步提高掛職成效的策略。

關鍵詞： 高職高專 掛職培訓 成效及對策

1.引言

隨著高校的擴招和高等教育的深化改革，部分“中師”升格成“大專”，“大專”升格成“本科”，同時，一批“普通本科高等學校”向“應用技術類型高等學校轉型”，這些變化不斷沖擊著高職院校教師隊伍的發(fā)展。以筆者所在院校為例，雖然由“中師”升格成“大專”，堅定主動服務區(qū)域經濟發(fā)展的理念，立足馬鞍山、輻射長三角，實施教師教育和高職教育“一體兩翼”并行的辦學格局和“同城錯位”的發(fā)展戰(zhàn)略，但整體師資隊伍建設還需加強，尤其是職業(yè)類教師的專業(yè)實踐能力。近年來，我校旅游與外語系主動和萬豪酒店集團合作，依托萬豪基金會“萬禮豪程”教育合作項目，定期選派骨干教師赴酒店掛職鍛煉，取得了豐碩的成果。“萬禮豪程”是萬豪家族基金會一項具有前瞻性的慈善項目，該基金會為萬禮豪程項目首期投入人民幣4，050萬元，旨在通過促進全球學術界和業(yè)界精英們緊密合作，協(xié)力提高中國服務業(yè)教育水平，讓青年人在中國服務行業(yè)一展抱負。筆者很榮幸地參加了上海新發(fā)展亞太JW萬豪酒店的寒假掛職，受益匪淺。

2.高職專業(yè)教師赴企業(yè)掛職鍛煉的成果

2.1掛職鍛煉有利于提高教師的實踐能力

目前，高職專業(yè)教師學歷高，具備系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，但缺少實際企業(yè)鍛煉機會和經驗。新入職教師從“校門”到“校門”，直接走上講臺；在職教師因擴招后教學任務重等種種原因，大多沒有企業(yè)實踐工作經歷。在這樣的背景下，如果專業(yè)教師能夠深入企業(yè)掛職鍛煉，積極參與企業(yè)的生產、經營管理等活動，不僅可以拓寬視野，了解實際工作現實，學到相關知識，豐富自己的實踐經驗，而且可以完善自己的知識結構，提高教師的實踐技能和雙師素質。以筆者在上海萬豪酒店掛職為例，掛職培訓的每個環(huán)節(jié)都經過了組織者的精心籌劃，使得教師置身于一個大型學習實驗室，給予了一個難能可貴的機會，既可以體驗現實生活中的酒店顧客服務，又可以深入了解酒店的實際運營。在掛職鍛煉期間，筆者進入人力資源部、酒店餐飲部（咖啡廳、中餐廳、宴會廳、清酒燒、大堂吧、牛扒館）、廚房（冷房、總廚辦公室、38樓廚房）、市場營銷部（市場部、預訂部、行政公寓、宴會銷售、市場關系）、前廳（禮賓部、前臺、客戶服務、總機）、客房部（公共區(qū)域、客房、洗衣房、制服間、健身房）、財務部、保安部、工程部等部門，同部門的主管或領班一起工作，熟悉酒店的餐廳、大堂吧、酒廊運作，了解樓層、客房、公共區(qū)域、制服房、洗衣房、健身房的運作，熟悉前臺、AYS、禮賓部、商務中心的運作，了解酒店各項制度的制定、員工管理的各種報表，參與對新員工的招聘、電話預約、面試等人事工作等，并積極與我系正在酒店實習的學生進行座談交流。深入了解了各部門操作流程和工作內容，以及部門之間如何溝通和協(xié)調；同時熟悉了核心服務崗位職責、服務技能及酒店規(guī)章制度、管理體系等。掛職培訓不僅讓專業(yè)教師學習了酒店的一線操作知識和技巧，為專業(yè)課教學提供了生動的素材，而且感受了萬豪集團文化以人為本的核心價值觀對實習生的影響與改變。一個月虛心學習和認真工作，為今后教學和實踐指導積累了寶貴經驗，有利于學生對未來服務崗位職責、服務技能及基層管理理論有更直觀的理解，以更好地貼近行業(yè)實際。

2.2掛職鍛煉有利于提高教師教學和教科研能力

教師到企業(yè)鍛煉，在深入實地調查研究的基礎上可以收集大量一線信息。教師可以主動聯(lián)系企業(yè)管理者、員工并進行多方面的深入交流；可以借助人力資源部對畢業(yè)生、實習生進行跟蹤調查，進行人才需求調查，了解企業(yè)對人才培養(yǎng)、專業(yè)設置、畢業(yè)生能力等方面的要求，進而相應調整學校人才培養(yǎng)方案，對學校專業(yè)設置、課程安排及課程結構體系、教學計劃和教學大綱、教學內容和方式、教學組織形式等按市場需求進行改革，努力解決目前高等職業(yè)教育中存在的理論與實踐相脫節(jié)的問題，這樣培養(yǎng)出來的學生才是真正的復合型高級人才。筆者在掛職期間曾有幸參加酒店全英文的最高行政會議，回校后，通過親身經歷和學生分享了英語，尤其是流利的英語口語在五星級酒店的重要性；通過和德籍總經理進行早餐約談，詳細了解了企業(yè)高層對人才的期望；也曾在餐飲部邀請德籍總監(jiān)錄制對話視頻，以豐富案例教學等。掛職鍛煉在提高了教師教學水平的同時，也潛移默化地提升了教科研水平，教師回校后可結合專業(yè)特色，開發(fā)校本教材。例如，我系針對餐飲部教學編寫的《酒店情景英語》校本教材已進入小范圍試用階段，后期將進行反饋、修改、定稿和全面使用；教師也可以積極和酒店合作，開展項目咨詢和研究，申報產學融合、人才培養(yǎng)的相關教科研課題等。

2.3掛職鍛煉有利于建立良好互動的校企聯(lián)系

“校企結合，產學研結合”是高等職業(yè)技術院校的辦學改革方向，掛職鍛煉教師作為學校與企業(yè)聯(lián)系的橋梁，有利于提高教師實踐技能和自身綜合素質。此外，專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉，會給企業(yè)帶來豐富的理論知識、規(guī)范的操作要求或未來的人才儲備。比如，對于“萬禮豪程”項目，這是雙贏的，在掛職后的執(zhí)教過程中，教師在潛意識里加入了萬豪的特色，將萬豪酒店集團的核心價值觀、酒店服務精神和專業(yè)技巧深度融進教學，為萬豪培養(yǎng)了潛在的忠誠員工。同時，教師可以將自己對某些問題的想法與企業(yè)交流，為企業(yè)的生產組織、業(yè)務管理和產品銷售提出好的建議，幫助企業(yè)建立健全規(guī)章制度，提高單位經營管理水平。如，筆者在掛職期間因所學專業(yè)為英語，所以積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，參加人力資源本部每周對員工的英語培訓項目，通過精誠合作，共同培養(yǎng)酒店優(yōu)秀員工。可見，掛職鍛煉有利于建立校企聯(lián)系，促進校企聯(lián)合辦學，加強學校與企業(yè)的聯(lián)系，擴大學校知名度。以筆者所在院校為例，我校在2016年10月成功主辦了2016年安徽省旅游院校合作聯(lián)盟第五屆旅游論壇暨萬豪酒店集團萬禮豪程（華東）教學研討會，來自全國49所高等院校、8家合作企業(yè)及安徽省旅游學會的領導、教師近200人齊聚一堂，共襄盛舉。這是專科院校第一次承k這樣的大會，極大地提高了我校的知名度。本次會議是一場旅游、酒店研究及教育的盛宴，會上中外教育工作者共同分享教學方法及學術研究方向，積極探討相關議題。會議內容豐富，對教師今后開展教學及研究有很大的啟示和幫助。通過參加此次會議，我校不僅加強了與省內兄弟院校的交流與聯(lián)系，同時為學院謀得了新的發(fā)展思路。旅游與外語系旅游英語和酒店管理專業(yè)將進一步拓展與萬里豪程的合作項目，推動專業(yè)建設，切實做到與市場接軌，與國際接軌，進一步提高人才培養(yǎng)質量。

3.高職專業(yè)教師赴企業(yè)掛職鍛煉的探索

高職院校專業(yè)教師赴企業(yè)鍛煉取得了良好的效果，但也存在一定的問題。影響專業(yè)教師赴企業(yè)掛職鍛煉的原因是多方面的，既包含社會環(huán)境與人們觀念等原因，又有校企合作與學校自身管理的問題。如，一些專業(yè)教師平時教學任務已經很繁重，很難抽出時間到企業(yè)鍛煉，而到了假期，往往要占用休息時間，導致教師積極性并不高。又如，目前職稱評審注重的是學歷、課題等硬性指標，而較少考慮教師的實踐技能和雙師素質，這樣的指揮棒使得教師不得不埋頭研究、多發(fā)論文，還有其他種種原因導致掛職鍛煉并不順利。

3.1企業(yè)、學校、教師三方協(xié)同合作

教師到企業(yè)掛職鍛煉涉及三方利益，應協(xié)同合作，以共贏為原則，形成企業(yè)與高職共同辦學的良性機制。企業(yè)方面需考慮專職教師到企業(yè)掛職鍛煉，對企業(yè)人才儲備、技術創(chuàng)新等都有重要的發(fā)展意義；學校作為教師依托平臺，應意識到教師掛職的企業(yè)是學生頂崗實習的重要基地，是學生就業(yè)的重要去向，應對企業(yè)足夠重視和尊重，積極完善教師隊伍建設；從教師層面來說，教師應意識到赴企業(yè)掛職鍛煉是一次寶貴的機遇，有劃地成長為“雙師型教師”。

3.2做好掛職結束后交流、考核工作

掛職鍛煉期滿，教師應認真填寫專業(yè)教師赴企業(yè)掛職鍛煉考核表，由掛職單位考核，交院系備案。對考核不合格的，學院可采取一定的懲罰措施，如，適當減少掛職鍛煉所折合的工作量，減少下次培訓的機會等，從而約束掛職教師的行為，提高教師掛職鍛煉的質量。除此以外，掛職教師還要根據在企業(yè)實踐的經歷，積極分享掛職成果和經驗。為同行和學生做一次專題講座；撰寫一份針對人才培養(yǎng)、課程建設、教材建設、教學改革、實習實訓等內容的專題報告；遞交掛職鍛煉個人總結。學校將組織“掛職教師經驗交流會”，查看掛職教師的工作日志及工作過程中搜集的資料，以便資源共享，使教師共同成長。

3.3完善掛職鍛煉的管理體制

建立完善管理機制，促進專職教師赴企掛職鍛煉，可以從以下幾方面展開：一是將掛職經歷作為教師職稱評定時的參考條件，專業(yè)教師在申報職稱的過程中，要求有半年的企業(yè)掛職鍛煉，作為“雙師”素質認定的重要條件之一；二是與年終績效考核相結合，對于掛職鍛煉的教師要在年終考核時適當加分，在優(yōu)秀教師評選、骨干教師推薦、專業(yè)技術帶頭人選拔等方面享有優(yōu)先權，充分調動教師掛職鍛煉的積極性；三是保證掛職教師的待遇，給予一定的交通、午餐等補助和校內津貼，津貼發(fā)放按照考核的百分比發(fā)放，對于表現優(yōu)秀的給予一定的額外獎勵。對于赴企鍛煉的教師制定科學合理的目標，通過每一階段的學習鍛煉，專業(yè)技術、實踐能力達到考核標準。

4.結語

高職人才培養(yǎng)過程中需要一支專業(yè)理論扎實和實踐經驗豐富的高素質教師隊伍，而外出赴企業(yè)掛職培訓在提高專業(yè)教師業(yè)務素質、增強實踐能力方面具有不可替代的作用，是培養(yǎng)“雙師”素質有效又切實可行的方法。對于教師赴企掛職鍛煉的研究，仍以實踐層面較多，還需不斷探索研究，以期努力提高高職專業(yè)教師掛職鍛煉的成效。

參考文獻：

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[2]李春燕.提高高校教師實踐能力的對策研究[J].教育理論與實踐，2010（6）.

[3]趙新峰.協(xié)同育人論[M].北京：人民大學出版社，2013.

篇5

一、思想政治素質方面

在領導的關心和同志們的支持、幫助下，我認真學習和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，學習殘疾人相關業(yè)務知識，進一步解放思想，與時俱進，自覺堅持黨性原則，不斷增強政治紀律性，增強法制觀念，嚴格要求自己，虛心向老領導、老同志學習，不斷提高自己的實際工作能力和水平。

二、組織領導能力

在工作中，在理事長的領導下，按照班子分工，盡心盡力，盡職盡責，努力完成班子分工及領導、上級交辦的工作任務。以身作則，做好表率，要求別人做到的，自己首先做到。由于殘聯(lián)工作領域廣、業(yè)務性較強，不懂就多問，多請教，遇到復雜矛盾問題時，多征求相關人員的意見建議，和業(yè)務人員一起商量解決的辦法，決不主觀行事，自作主張，遇到實際困難時，多請示匯報，積極把分內的工作搞得更好。

三、工作作風方面

樹立群眾觀，深入細致調查研究，求真務實，服從班子分工，做到干一行愛一行，干好一行。工作中嚴格要求自己，深入基層調查，把黨和政府的溫暖送到最貧困的殘疾人手中，做到想殘疾人所想、幫殘疾人所需。在執(zhí)行民主集中制方面，從維護班子團結出發(fā)，多請示主要領導，或把相關問題擺到班子會上來商量，集體商量解決，同時對待別人的意見建議虛心接受。總之，一切從工作需要出發(fā)，只要有利于工作的，就堅決擁護，堅決贊同，直到把工作搞好。

四、履職情況

根據班子分工，我協(xié)助理事長工作，主要是分管教育、就業(yè)、維權工作，具體工作完成情況是：

1、認真貫徹落實《殘疾人就業(yè)條例》，采取扶持和保護措施，規(guī)范殘疾人就業(yè)服務體系，形成多渠道、多形式培訓和就業(yè)模式；一是依法全面推進殘疾人按比例就業(yè)，今年年初我們組織專人對全縣的大部分企業(yè)和單位進行摸底調查，對達不到按比例安置殘疾人的企業(yè)單位，書面和口頭向其傳達《按比例安置殘疾人就業(yè)》的有關文件精神，并嚴格征收其就業(yè)保障金。多措并舉，多次與財政和地稅部門溝通協(xié)調，加大殘保金由地稅代征、財政代扣的力度。二是拓寬社會就業(yè)渠道，內引外聯(lián)，以集中就業(yè)、個體就業(yè)等形式為主。6月，組織選送了5名視力殘疾人到特教學校進行為期3個月的按摩培訓，并已有4名盲人推薦就業(yè)，維持了生計。7月，選送了30余名肢體殘疾人到宣威興業(yè)技術學校參加為期1個月實用技術培訓，通過培訓都不同程度的掌握了一些技術，目前已有20余人在外地就業(yè)。

2、做好殘疾人維權、工作；一是開展法律援助：以縣法律援助中心為依托，以縣殘聯(lián)維權股為主導，為殘疾人開展法律援助工作，依法維護殘疾人的合法權益，全年共接受殘疾人維權17件，辦結17件。二是工作：一年來，縣殘聯(lián)高度重視工作，重點從三個方面扎實做好此項工作。一是暢通渠道。二是建章立制，促進工作規(guī)范化。三是突出重點，切實為殘疾人排憂解難。對一些殘疾人的法律糾紛，則與司法部門聯(lián)系提供法律援助。一年來，共接待殘疾人來信來訪35余人次，針對殘疾人反映的問題，我們認真地進行了研究梳理，按照工作制度要求和有關政策界限給予落實。

3、今年6月在省、市殘聯(lián)的統(tǒng)一部署下，縣殘聯(lián)領導的幫助和支持下我到省殘聯(lián)為期半年的學習鍛煉，作為基層的一名殘疾人工作者，我十分珍惜這次來之不易的機會，嚴格要求自己，虛心學習，努力工作。鍛煉期間主要做了以下幾項工作：一是認真學習業(yè)務知識。作為一名掛職鍛煉干部，我主要目的就是多學習省殘聯(lián)好的工作經驗和做法。因此，無論工作多忙多累，我都做到自加壓力、認真學習、勤于思考，并根據工作需要，堅持學習相關殘聯(lián)業(yè)務知識。在那里，除日常工作外，還參加各種活動，這些接觸提高了我的業(yè)務水平，開拓我的視野，增長了知識面。二是積極參加爭先創(chuàng)優(yōu)活動。鍛煉期間，正值全國上下開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動之際，我雖然身處外地，但作為一名黨員，我積極參加了省殘聯(lián)黨委的活動，積極參加專家講座、領導講學等集中學習，同時擠出時間認真自學，并做好讀書筆記，撰寫心得體會。三是扎實做好本職工作，鍛煉期間我主要是安排在了康復處、辦公室工作。每天提前10分鐘進入辦公室，安排好當日應該完成或準備完成的工作；每晚都等領導下班了，手里的事干完后下班，分清工作主次和輕重緩急，做到有理、有節(jié)、有序、有效，不拖延、不出錯，有始有終，平時與辦公室人員加強溝通，密切配合，互相支持，保證工作不出現紕漏；四是嚴格要求，樹立自身良好形象，掛職干部的形象不僅代表個人，更代表的是派出縣市整體干部的形象，所以在這半年里，我嚴格遵守單位的工作紀律，按時上下班，有事請假，尊敬領導、團結同志，嚴格遵守行為規(guī)范，以自己的實際行動展示了掛職鍛煉干部的良好形象。

五、廉潔自律

篇6

一、第一階段工作小結：

（一）開展“繼續(xù)解放思想，推進科學發(fā)展”專題報告會。1月25日，區(qū)委組織部與區(qū)委宣傳部共同舉辦“繼續(xù)解放思想，推進科學發(fā)展”專題報告會，邀請省委宣傳部講師團團長曾凡光同志作報告，區(qū)屬各單位各部門有關領導，非公經濟組織黨委有關領導以及中心組學習秘書、組織人事干部等同志參加了學習討論。區(qū)屬各單位各部門把開展解放思想學習討論活動作為加快新一輪大發(fā)展的重要舉措，各單位各部門主要領導在學習討論活動中充分發(fā)揮表率帶頭作用，采取多種形式，迅速掀起解放思想學習討論活動熱潮。

（二）縝密落實“五個注重”，科學考核干部實績。為全面貫徹落實科學發(fā)展觀，認真執(zhí)行區(qū)委提出的“四個堅持”，進一步解放思想，形成團結一致、風清氣正和務實勁足的干部工作氛圍，根據有關文件要求，對我區(qū)處級干部實行年度績效考核，對有關考核內容進行細化，通過落實“五個注重”，促使干部年度考核側重于干部日常表現和工作實績考核，促進我區(qū)處級干部努力圍繞區(qū)委建設現代化中心城區(qū)的大局，創(chuàng)造經得起實踐、歷史和人民群眾檢驗的政績。

一是注重考核干部思想政治素質。倡導樹立大局觀念，善于團結協(xié)作，嚴格執(zhí)行民主集中制。二是注重考核干部領導能力。倡導樹立正確政績觀，培養(yǎng)協(xié)調各方、知人善用和依法辦事的領導能力，培養(yǎng)攻堅克難的意志和自信心。三是注重考核干部工作作風。倡導形成求真務實、多學習勤思考、深入基層、聯(lián)系群眾、勤政為民的工作氛圍。四是注重考核干部工作成效。倡導真抓實干，注重建立長效機制，注重考核干部履行職責成效，包括經區(qū)委、區(qū)政府同意下達的主要指標、責任狀和任務書完成情況，“創(chuàng)衛(wèi)”等全區(qū)階段性重點工作參與和完成情況，對區(qū)委、區(qū)政府督查、督辦事項辦理和完成情況。獎懲情況說明作為檢驗工作成效的重要依據之一。五是注重考核干部廉潔自律情況。特別是考核經濟責任履行情況和財務管理狀況。

（三）落實科學規(guī)劃，推動年輕干部培養(yǎng)選拔健康有序發(fā)展。為進一步解放思想，加強對年輕干部的科學管理，加大對年輕干部培養(yǎng)選拔力度，促進年輕干部牢固樹立科學發(fā)展觀，推進干部隊伍的“四化”進程。制定《2007－2010年海珠區(qū)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部工作規(guī)劃》，并相應制定了《海珠區(qū)年輕干部掛職鍛煉工作暫行辦法》、《海珠區(qū)年輕干部分類培養(yǎng)工作暫行辦法》、《海珠區(qū)機關年輕干部下基層學習鍛煉暫行辦法》、《海珠區(qū)科級及以下公務員輪崗交流暫行辦法》、《關于調整下放科級干部任免權限的通知（試行）》等系列配套實施辦法，通過教育培訓、任職鍛煉、掛職鍛煉、機關干部下基層學習鍛煉、輪崗交流等形式對干部實行培養(yǎng)選拔。根據年輕干部的知識結構、工作經歷、能力傾向、個性特點和發(fā)展?jié)摿Φ龋骖櫣ぷ餍枰瑢Ω刹糠诸悇e進行培養(yǎng)。通過分類培養(yǎng)，實現干部能力與崗位要求的合理匹配，推動全區(qū)年輕干部的思想政治素質、科學文化素質、專業(yè)技術素質、組織領導素質普遍提高，為建設現代化中心城區(qū)提供有力的組織保障和人才支持。

（四）舉辦《干部任用條例》培訓班，推動全區(qū)干部選拔任用工作的制度化、規(guī)范化的發(fā)展。為進一步解放思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，貫徹落實中央、省委、市委關于換屆后要加強領導班子思想政治建設的要求，進一步加強學習，擴大交流，提高認識，把握要領，推動全區(qū)干部選拔任用工作的制度化、規(guī)范化的發(fā)展。1月28日，根據區(qū)委批準，區(qū)委組織部在區(qū)機關小禮堂舉辦了1期《干部任用條例》學習專題培訓班，邀請區(qū)有關班子成員、市委組織部有關領導同志參加了學習，并分別對區(qū)屬各單位的黨政正職、分管組織人事工作的領導，區(qū)委組織部、區(qū)人事局的干部及街道黨政辦主任進行了培訓。培訓班由區(qū)委常委、組織部部長伍第政同志主持，邀請《干部任用條例》起草和修改人之一、國家行政學院公共行政管理教研室竹立家主任授課，區(qū)委書記、區(qū)人大常委會主任鄧偉強同志在培訓班上作了重要講話，就進一步學習貫徹《干部任用條例》與做好干部選拔任用工作提出了明確要求。

（五）將解放思想學習討論活動的主題納入區(qū)委黨校主體班及“海珠講壇”的培訓計劃。通過深入調研，擬制《2008－2010年海珠區(qū)干部教育培訓規(guī)劃》，提出今后3年全區(qū)各層次干部隊伍培訓工作的任務、目標、培訓重點和培訓措施。在處級干部進修班、處級干部新任職培訓班、中青年干部培訓班學習內容中，以及“海珠講壇”系列講座中增加解放思想學習討論主題，切實做到解放思想、轉變作風、加強領導班子和干部隊伍思想政治建設。

（六）抽調人員充實到全區(qū)解放思想學習討論活動領導小組辦公室。根據區(qū)委部署，從區(qū)環(huán)保局、區(qū)教育局、區(qū)安監(jiān)局各抽調1名干部到區(qū)解放思想學習討論活動領導小組辦公室，為我區(qū)解放思想學習討論活動的順利開展提供了保證。

二、第二階段工作安排

（一）切實履行對學習討論活動督促檢查的職責。根據區(qū)委的要求，參照省、市的做法，區(qū)委組織部將牽頭，會同區(qū)屬有關單位組成巡視督查組，對各單位各部門開展學習討論活動的情況進行督促檢查。巡視督查組嚴格按照有關要求認真做好督促檢查工作，深入了解掌握各單位各部門開展學習討論活動的情況以及在解放思想、轉變作風、加強領導班子和干部隊伍建設、推進工作等方面所取得的實際成效。及時總結經驗，及時發(fā)現問題并督促解決，推動學習討論活動的扎實開展。

篇7

根據目前對職業(yè)院校畢業(yè)生初就業(yè)情況的相關信息反饋，筆者發(fā)現一個重要問題：職業(yè)院校畢業(yè)生寫作能力無法切實滿足用人單位的相應要求。表現為學生不能靈活運用所學知識撰寫諸如工作計劃、各類總結、項目策劃書等企業(yè)常用文書。通過對當前職業(yè)院校《應用文寫作》教學普遍現狀的分析，筆者認為原因如下：

一是一些職業(yè)院校領導一味重視專業(yè)課程而忽視了提高學生公文寫作能力的培養(yǎng)，認為學生來職業(yè)院校就是來學習專業(yè)技術的，沒有必要開設《應用文寫作》這門課程。再加之，國家教育部也沒有相關文件強制要求全部的職業(yè)院校必須要開這門課。因此，開設這門課的隨意性很大，全在職業(yè)院校的自主選擇。

二是大多職業(yè)院校把《應用文寫作》作為一門公共課，一般設36學時，只開設于新生入學的第一個學期。等到2年后學生畢業(yè)及實習時，由于時間太長，所學相關知識基本淡忘，自然無法靈活熟練運用。導致的結果是畢業(yè)論文、實習報告以及企業(yè)中各類公文的寫作存在諸多困難。

三是一些教師在《應用文寫作》的課程教學中，只偏重理論講授，實踐環(huán)節(jié)薄弱;還有一些教師雖然采用了理論講授與習題相結合的模式，但也只是停留在判斷，選擇、改錯的單一形式上，且所用例文或寫作材料多是套用事業(yè)單位或者政府機關的相關材料，與企業(yè)所需寫作內容有很多出入，而職業(yè)院校學生就業(yè)趨向多為各類企業(yè)，這就必然導致職校畢業(yè)生對企業(yè)所需應用文寫作的生疏。由此可見，職業(yè)院校的傳統(tǒng)教學與用人企業(yè)的切實需求產生了很大偏差。

作為職業(yè)院校，應該把對《應用文寫作》這一課程的重視提到一個新的高度，深刻意識到提高學生各類公文寫作能力對培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的重要性，并大力推進《應用文寫作》的課改工作。只有把企業(yè)對人才的切實需求與《應用文寫作》教學緊密結合，才能真正滿足企業(yè)對高素質專業(yè)人才的需求。筆者認為，要實現這種結合，有以下幾種途徑：

一、校企人員聯(lián)合編訂企業(yè)文書寫作的校本教材。

職業(yè)院校要爭取與各企業(yè)建立長期、穩(wěn)定的合作關系，并結合各類企業(yè)實際情況和需要與其共同編訂應用文寫作教材，根據崗位需求量身定制教學內容。例如開設一些企業(yè)定向班，教材內容緊密結合該企業(yè)的工作需要與實際情況，根據其不同崗位對各類公文的寫作需要，制定《某企業(yè)應用文寫作》教學計劃。如此，一者，學生通過企業(yè)資料的信息，可以加深對企業(yè)的了解，掌握企業(yè)基本情況及工作的相關內容;二者，學生通過定向學習，可以熟練掌握企業(yè)所需公文文種與行文內容，畢業(yè)后輕松應對企業(yè)文書寫作需求，而非生搬硬套政府機關或事業(yè)單位的公文材料，從而便于初就業(yè)職校畢業(yè)生盡快投入各自崗位，最大限度地提高工作效率。

二、改進教學模式和方法。

比如用行動導向教學法代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學。行動導向教學法是現代職業(yè)技術教育中一種重要的教學方法，它并不是一種具體的教學法，而是一系列教學模式，如項目教學法、情景教學法、頭腦風暴教學法、角色扮演教學法、案例教學法等。它讓學生成為了學習過程的主導者，而教師成了學習過程的組織者與協(xié)調者。這種教學法讓學生學會獨立設計學習內容，自發(fā)組織合作學習，自覺檢查學習效果。學生在動腦動手的過程中，學習了知識，掌握了技能，提升了素養(yǎng)。這種教學法，已在一些理工類課程教學中普遍使用。而在《應用文寫作》這門課中，我們也可以融入行動導向教學法，模擬創(chuàng)設企業(yè)運作的情景，如某個工廠要開廠區(qū)環(huán)境治理的會議，按小組對班級人員進行劃分，小組內部設置不同的崗位。如辦公室人員要寫通知，做議程，會議記錄，領導要寫發(fā)言稿，辦公室人員還要寫成會議紀要或者簡報，宣傳部門人員要撰寫消息等。這樣，讓學生在會議的模擬實況中扮演不同的角色，學會寫通知、發(fā)言稿、會議記錄、會議紀要、簡報、消息等不同的公文文種。

三、教師定期下企業(yè)相關崗位掛職鍛煉。

各職業(yè)院校可定期安排有關《應用文寫作》的執(zhí)教教師到企業(yè)辦公室等相關文字工作崗位上掛職，也可以利用寒暑假輪休時間安排執(zhí)教教師到企業(yè)相關崗位實踐鍛煉。這樣，執(zhí)教教師通過深入企業(yè)實踐，就能更好地掌握企業(yè)所需常用公文寫作的種類與內容，從而才能把企業(yè)公文寫作的要求自覺融入到教學過程中，根據企業(yè)的實際情況，將理論與實踐緊密結合，以此來安排教學計劃，設計實踐練習。如此，不僅提高了教師自身的實踐教學能力，而且有利于培養(yǎng)學生的寫作能力，進而也大大提高了教學質量。

四、學生定期到企業(yè)去實踐。

當前，很多《應用文寫作》課仍缺少實踐練習的機會，缺乏真實的實習環(huán)境。寫作是一門實踐性很強的課程，簡單的課堂模擬不足以讓學生真實全面地了解企業(yè)不同的實際狀況，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。學生只有切實深入到企業(yè)實踐中學習，才能真正把所學知識與企業(yè)的需要結合起來，獲得有效的寫作經驗，提升寫作水平，使自己真正成為符合企業(yè)需要的高素質專業(yè)人才。

五、兩頭結合的開課模式。

在新生入學的第一年第一個學期開設《應用文寫作》后，在即將畢業(yè)前一學期再度開設《應用文寫作》課程。這樣，通過第一學期的學習，學生掌握了一些寫作的基本知識，第三年親臨企業(yè)實踐之后，再來鞏固相應寫作知識，就有極強的針對性，于是便能使學生把寫作與實踐緊密聯(lián)系起來，使學生有的放矢地學習，從而有效提升寫作水平，真正滿足入職企業(yè)對人才的需要。

總之，企業(yè)人才需求與應用文寫作教學的結合途徑是多樣化的，但無論哪一種途徑都需要職業(yè)院校領導的重視、校企合作、教師的課改及學生的實踐相互配合，只有這樣，職業(yè)院校才能真正培養(yǎng)出企業(yè)需要的高素質專業(yè)人才。

參考文獻：

[1]高靜，宋秀紅.應用文寫作應突出學生就業(yè)需求[J].文學教育，2011，（2）.

篇8

*市委組織部就中心城區(qū)和市委各大口工作黨委與遠郊區(qū)縣及經濟薄弱村開展結對幫扶的《實施意見》發(fā)出《通知》，對中心城區(qū)和市委各大口工作黨委與遠郊區(qū)縣及其經濟薄弱村開展城鄉(xiāng)結對幫扶活動提出了明確要求。

*市委組織部指出，開展城鄉(xiāng)結對幫扶活動，是關系到全市社會主義新郊區(qū)新農村建設的一項重大政治任務，意義重大、影響深遠。中心城區(qū)與遠郊區(qū)縣的結對幫扶是經濟和社會事業(yè)的全面結對幫扶，主要內容是：與結對區(qū)縣進行經濟技術、基礎設施和發(fā)展項目的合作開發(fā)；開展社會服務、教育、文化、衛(wèi)生、體育等多方面的資源協(xié)作幫扶；幫助所結對區(qū)縣至少落實1—2個較大的援建項目，并對援建項目提供力所能及的資金、技術、人才、智力上的扶持和幫助；派遣干部到所結對區(qū)縣掛職鍛煉，并重點幫助落實完成援建項目；鼓勵和支持區(qū)屬單位與結對區(qū)縣的單位開展對口支援活動，等等。結對幫扶期限一般為5年。市委各大口工作黨委所屬單位與遠郊區(qū)縣經濟薄弱村開展結對幫扶工作的主要內容是：市委各大口工作黨委所屬單位根據自身的實際和實力與經濟薄弱村實行“一對一”結對幫扶，為經濟薄弱村的發(fā)展提供思路、信息、項目、技術、資金、人才等方面的幫助和扶持，幫助經濟薄弱村領導班子拓寬發(fā)展思路、尋找發(fā)展項目，對已經找到合適的發(fā)展項目的村提供力所能及的資金或技術支持，等等。結對幫扶期限一般為3年。

*市委組織部要求，中心城區(qū)與遠郊區(qū)縣的結對幫扶按照市委、市政府《關于推進社會主義新郊區(qū)新農村建設的實施意見》執(zhí)行。市委各大口工作黨委所屬單位原則上都要與一個經濟薄弱村結成對子，有條件的大口黨委所屬單位（包括下級單位）倡導適當增加結對數。城鄉(xiāng)結對認領工作應在2007年春節(jié)前完成。

*市委組織部強調，各級黨委（黨組）要認真貫徹落實中央和市委的要求，抓緊研究和推進城鄉(xiāng)結對幫扶工作。要結合本單位、本部門的實際，積極主動地研究和推動此項工作。黨委（黨組）的組織部門要具體協(xié)調運作，加強與所結對區(qū)縣組織部門的溝通聯(lián)系，認真組織落實好城鄉(xiāng)結對幫扶的各項工作任務。城鄉(xiāng)結對幫扶活動中如遇到雙方無法協(xié)調之事宜，可報請市委組織部、市“三農”工作領導小組辦公室予以協(xié)調支持。要引導各部門各單位增強服務意識和責任意識，積極參與、支持、配合做好城鄉(xiāng)結對幫扶工作，確保思想認識到位、組織措施到位、統(tǒng)籌協(xié)調到位，并在實踐中不斷探索總結結對幫扶的經驗，真正形成全社會共同關心、支持、參與社會主義新郊區(qū)新農村建設工作格局。

據了解，目前，*中心城區(qū)與遠郊區(qū)縣的結對幫扶認領工作已經全部落實；市委組織部、市建設和交通工作黨委、市社會工作黨委已率先完成與遠郊區(qū)縣經濟薄弱村的結對幫扶認領任務。

篇9

一、創(chuàng)新實踐的主要做法

在深入學習實踐活動中，我們堅持不斷提高認識，精心嚴密組織，廣泛問計于民，大膽創(chuàng)新實踐，全面引深了學習實踐科學發(fā)展觀活動的深入開展，達到了預期的目標要求，主要做法集中體現在“五個貫徹始終”。

（一）堅持提高認識貫徹始終。

思想是行動的先導，認識是推動工作的動力。在提高認識上，我們著力抓好四個方面：一是強化學習提高認識。在采取集中培訓、筆記展評、考核競賽、結對幫帶、網絡課堂等學習方式的基礎上，創(chuàng)造性實行外聘內請講授學、外派掛職崗位學等方式的學習，使廣大黨員干部對科學發(fā)展觀的背景、內涵和精神實質的理解更加透徹。二是深入討論提高認識。以“全民創(chuàng)業(yè)，共謀發(fā)展”為主題，在全縣深入開展科學發(fā)展論壇大討論活動，使廣大黨員干部對省、市、縣情的把握更加準確、對科學發(fā)展的定位更加合理。三是深刻剖析提高認識。通過征求意見、談心活動、召開民主生活會、撰寫分析檢查報告，使廣大黨員干部對影響和制約全縣科學發(fā)展的突出問題查找更加準確、剖析更加深刻、思路更加明晰、措施更加得力。四是整改落實提高認識。堅持因時、因地、因事制宜和分類整改的原則，對擬采取的工作措施和存在的突出問題進行整改，使廣大黨員干部的執(zhí)政能力明顯提高、為民謀利的意識進一步增強。

（二）堅持問計于民貫徹始終。

堅決貫徹群眾路線、堅持開門搞活動是這次學習實踐活動的顯著特色，也是解決突出問題的有效途徑。為此，我們在每個階段和各個環(huán)節(jié)都做到了問需于民、問計于民、問政于民、問效于民。在學習調研階段，無論是“堅定信心再創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境促發(fā)展”活動主題和“全民創(chuàng)業(yè)、共謀發(fā)展”大討論主題的確定，還是學習實踐活動實施方案的制定以及38個重點課題的選定，都是在廣泛征求意見的基礎上形成的。與此同時，通過組建縣四大班子領導、科局級領導、指導檢查組人員、百名優(yōu)秀青年干部和學習實踐活動辦公室人員五支隊伍，在全縣范圍內深入開展了專題調研活動，推動了學習實踐活動的有效開展。在分析檢查階段，在深入開展談心活動、認真召開民主生活會和精心撰寫分析檢查報告的基礎上，積極組織部分黨政干部、人大代表、政協(xié)委員和離退休老干部，通過召開座談會、發(fā)放征求意見表、設立公示欄等形式，對分析檢查報告進行評議。從前一階段我們組織的縣委常委會分析檢查報告評議情況來看，群眾對縣委班子在存在問題的查找、形成問題的原因分析、整改措施的制定上，滿意率均為98%以上。在整改落實階段，全縣各參學單位都能按照整改方案的要求，采取多方征求意見、反復醞釀討論、多次修改完善的方式，制定出各自的整改落實方案，并在全縣范圍內進行了為期三天的公示，充分征求黨員群眾的意見和建議。縣委班子成員也分別向社會各界發(fā)出征求意見表242份，廣泛征求對班子和個人的建議。

（三）堅持創(chuàng)新實踐貫徹始終。

創(chuàng)新實踐是引深學習實踐活動的不竭動力，也是推動科學發(fā)展的力量和源泉。正是基于這一認識，各參學單位都能把工作是否創(chuàng)新作為檢驗學習實踐活動成效的重要標準。為此，我們在學習實踐活動中，不斷創(chuàng)新實踐載體，做到五個創(chuàng)新：一是開展“書香聞喜”全民讀書活動。把每年的4月份確定為聞喜讀書月，通過開辦領導干部學習論壇、舉辦全民讀書講座和讀書報告會等，引導全民開展讀書學習活動。二是開展“三訪三會兩征求”和“進百企、入千戶、訪萬人”大調研活動。通過召開座談會、發(fā)放調查問卷、走訪黨員群眾等方式，廣泛征求各方面意見，找準影響本單位和本部門發(fā)展的問題癥結。三是舉辦科學發(fā)展論壇。選定經貿、發(fā)改、農辦、城建、教育、宣傳等六個單位，分別圍繞“工業(yè)強縣、招商引資、強農惠農、城市建設、科教興縣、文化強縣”等論題，采用“一人發(fā)言、專家點評、群眾問卷”的方式進行討論。論壇的成功舉辦，在全縣乃至全市引起強烈反響。四是開展百名干部下基層掛職鍛煉活動。在學習調研階段，就及早謀劃，選派了134名優(yōu)秀青年干部分赴新農村和規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)進行為期一年的掛職鍛煉，進村駐企深入調查研究，為分析檢查和整改落實階段工作提供第一手資料。與此同時，我們還選派10名優(yōu)秀科局級干部到浙江省臨海市掛職鍛煉，進一步解放外派干部的思想、提升共謀發(fā)展的能力。五是組織開展科學發(fā)展“六談心”活動。在談心活動中，主要通過采取“一對一”、“一對多”、“多對多”等形式，分別在領導班子成員、中層干部、黨員、一般干部職工、群眾、服務對象之間進行了“六談心”活動，從而使黨員干部查找問題更加準確。

（四）堅持解決問題貫徹始終。

解決突出問題是破解發(fā)展難題、促進科學發(fā)展的關鍵所在。為此，我們堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，把解決存在的突出問題當作學習實踐活動的出發(fā)點和落腳點。針對個別黨員領導干部存在作風漂浮、鋪張浪費和公車私用等群眾反映強烈的突出問題，及時出臺了《關于加強作風建設，嚴肅工作紀律的規(guī)定》，對公車私用、大操大辦、賭博、酗酒等方面做出明確規(guī)定，嚴肅工作紀律，規(guī)范從政行為。針對金融危機下企業(yè)發(fā)展環(huán)境不優(yōu)的問題，進一步完善政務公開制度，減少審批事項和環(huán)節(jié)，優(yōu)化審批程序，提高審批效率，制定完善了《進一步創(chuàng)優(yōu)環(huán)境應對危機支持企業(yè)發(fā)展的意見》，推行土地、稅收、財政等多個方面的優(yōu)惠政策，集中開展了企業(yè)周邊治安環(huán)境整治專項行動，維護企業(yè)合法權益。針對部分群眾就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的問題，全面啟動"陽光工程"、"雨露計劃"和低保傾斜政策，使農村大批勞動力上崗就業(yè)，生活得到保障。

（五）堅持創(chuàng)新機制貫徹始終。

創(chuàng)新科學發(fā)展的機制，既是這次學習實踐活動的重點內容，也是鞏固發(fā)展成果的重要保障。為此，我們堅持邊實踐、邊探索、邊完善，初步形成了一批保障和促進科學發(fā)展的制度成果和實踐成果。一是制定百分制考核辦法。為了保證學習實踐活動不走過場、不流于形式，我們把學習實踐活動每一階段、每一環(huán)節(jié)中的工作步驟進行細化，并以分值的形式予以量化，在考核中通過“聽匯報、看現場、查資料、訪群眾”的方式，進行逐項打分評比考核。二是推行六個一線工作法。針對部分黨員干部作風漂浮、工作不夠務實的實際，我們在全縣黨員干部中大力推行“項目謀劃在一線、問題解決在一線、干部服務在一線、能力體現在一線、群眾評議在一線、形象樹立在一線”的工作方法后，得到了社會各界的一致好評。三是實行整改銷號制。為了保證事事有人抓、時時有人管、件件有落實，我們在及時總結過去成功做法的基礎上，建立了解決問題責任卡，堅持單位負責人和副職一事一卡，一般黨員一人一卡，實行“改一銷一，不改不銷”的“銷號”制度，對存在的突出問題進行跟蹤整治。從目前整改的情況來看，整改效果非常好，工作成效非常明顯。四是建立定期督查制。為了嚴格督查考核、加大整改力度，我們組建了由縣委學習實踐活動指導檢查組和部分人大代表、政協(xié)委員、黨員代表、群眾代表組成的整改小組，通過定期、不定期對各單位整改情況進行督查，有效推動了各項工作的落實。

二、 實踐創(chuàng)新的初步成效

由于領導高度重視，組織嚴密精心，措施可行得力，使學習實踐活動活動取得了顯著地成效，基本達到了干部受教育，發(fā)展上水平，群眾得實惠的預期目的。

一是黨員干部學習科學發(fā)展觀的自覺性明顯提高，學習氛圍更加濃厚，綜合素質明顯提高。

通過封閉式集中培訓、外聘專家學者講學輔導、開辦科學發(fā)展觀論壇、魯迅寫作組競賽平臺和學習講壇等學習平臺，特別是在全縣黨員領導干部中開展了“1264”讀書活動和全民讀書活動，使黨員領導干部的學習意識明顯增強，“享受學習，快樂學習、終身學習”的理念進一步形成，廣大黨員干部由過去的“要我學”轉變?yōu)槿缃竦摹拔乙獙W”，“書香聞喜”的氛圍更加濃厚。廣大黨員干部都能利用工作業(yè)余時間主動學習，認真撰寫讀書學習筆記；有500余名年輕干部都選修了函授教育，取得了大學本科學歷；黨員干部主動到郭家莊鎮(zhèn)陳家莊愛國主義教育基地接受教育達5000余人次，作協(xié)任育才等同志主動請纓編寫了《報告文學60年》，在社會上引起了強烈反響。通過學習實踐活動，使黨員干部的素質得到了明顯提升。

二是黨員干部踐行科學發(fā)展觀的主動性明顯增強，問計于民更加深入，工作作風明顯轉變。

廣大黨員干部都能自覺貫徹群眾路線，堅持開門搞活動。在學習實踐活動中，共發(fā)放征求意見表10萬余份，征求意見38600余條，召開座談會、分析會300余場次，下鄉(xiāng)走訪群眾XX0余人次，領導班子成員共開展談心活動350余次，黨員開展談心活動3000余次，“問需于民、問計于民、問效于民”已在全縣蔚然成風。如他們根據群眾反映個別黨員領導干部存在作風漂浮、鋪張浪費和公車私用等群眾反映強烈的突出問題后，縣委及時出臺了《關于加強作風建設，嚴肅工作紀律的規(guī)定》文件，對減少公務接待費用、降低車輛損耗和嚴禁公車私用、大操大辦、賭博、酗酒等方面做出了明確規(guī)定。通過制度的推行，公務接待費用明顯減少，公車私用、酗酒、賭博等目前沒有發(fā)現查處一起。

篇10

【關鍵詞】區(qū)域行業(yè)技術 技術合作 專業(yè)課改

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）02C-0086-02

隨著柳州汽車工業(yè)的高速發(fā)展，東風柳汽、上汽五菱等汽車企業(yè)的產品技術更新?lián)Q代，需要大量的新產品生產和遍及全國乃至東盟地區(qū)的產品售后維修服務的技能型高級技術人才。然而，當前廣西各院校的汽車專業(yè)的課程開發(fā)未能與區(qū)域汽車行業(yè)的新知識、新技術、新技能和企業(yè)文化同步接軌，導致汽車專業(yè)的教學內容陳舊、教法技能滯后，從而使學生專業(yè)技能與行業(yè)標準存在較大偏差，難以滿足各汽車行業(yè)、企業(yè)的用工標準，在一定程度上影響了企業(yè)的招工、產品技術更新和產品售后維修服務。

一、高職汽車類專業(yè)教學存在的問題

（一）汽車專業(yè)教學內容未能貼近行業(yè)動態(tài)技術標準

目前汽車專業(yè)教材陳舊（例如，全國沒有大型商用車相關技術的教材），教學內容缺乏與區(qū)域行業(yè)標準的銜接;教師缺乏在汽車行業(yè)的實踐，不清楚區(qū)域行業(yè)對專業(yè)技能的要求，往往把自己熟悉的專業(yè)課內容稍加修改后即作為某一專業(yè)課隨意開出，而降低了專業(yè)課程對人才培養(yǎng)的作用。

（二）汽車專業(yè)課程的設置滯后于行業(yè)技術的發(fā)展

高職院校大多由中職升格而成，缺少區(qū)域性行業(yè)技術發(fā)展的動態(tài)研究能力，缺乏對所開設的汽車專業(yè)課程能否構建出一個合理的、符合區(qū)域性技術的課程體系的思考，從而導致專業(yè)課程設置滯后于行業(yè)技術的發(fā)展，缺乏基于區(qū)域性人才培養(yǎng)目標的規(guī)劃。

（三）缺乏有效推進區(qū)域技術“能力”培養(yǎng)的實訓途徑及其教學評價

相對而言，許多高職院校缺乏基于行業(yè)標準、圍繞“能力”培養(yǎng)的研究，缺乏各專業(yè)課程的實訓銜接研究;加之，缺少與區(qū)域行業(yè)技術配套的實訓基地、專業(yè)設備和精通核心技術的師資，而在此情形下，大多數學生的實訓“高分”，卻無真才實學，學校對此難以評價監(jiān)督。

二、“技術緊密型”校企合作，促進課改的實施

（一）優(yōu)勢互補，實施“雙培”

例如，與東風柳汽公司、上汽通用五菱汽車公司等單位的合作，企業(yè)提供新產品、技術資料和技術專家，每年負責在企業(yè)培訓部分教師的專業(yè)技能，使得教師在生產企業(yè)環(huán)境中吸收行業(yè)的新知識、新技能和企業(yè)文化，力爭教學技能與行業(yè)動態(tài)標準同步;再由學校負責培訓該公司的員工和售后維修人員的專業(yè)技能，緩解了企業(yè)培訓師資、場地和教學基礎設備的缺陷;并由企業(yè)每年安排學生的“頂崗實習”和教師的掛職鍛煉。

（二）“雙贏”合作，實現產能

例如，2012年12月，我院與東風柳汽共建了“東風柳汽技術培訓基地”，汽車專業(yè)群承接柳汽所有（全國）大型商用車售后服務站的人員，柳汽安排專家參與教學與課改及培訓師資，并提供相應教學整車及檢測維修設備、最新研發(fā)車型技術和維修標準，合作編寫相應教材并出版;與上汽五菱共同制定《整車性能檢測》課程標準，確定了貼近五菱、寶駿等車型技術的教學內容，合作開展售后服務人員培訓;實現專業(yè)實訓基地創(chuàng)收80多萬元。

（三）區(qū)域合作，技術推廣

例如，我院與康明斯公司、東風柳汽公司合作，舉辦了全國“2014年東風柳汽M7維修技術大賽（華南賽區(qū)）”，以實現企業(yè)（或行業(yè)）康明斯發(fā)動機新技術的推廣、“霸龍”M7新產品技術培訓為目的，通過企業(yè)對學校的設備投入和師資培訓，學校對企業(yè)產品用戶、維修企業(yè)的人員技能培訓，實現“雙贏”。

三、激勵師資培訓、課改教學

要調動教師積極參與行業(yè)標準的技能培訓和專業(yè)教改，就要有強有力的人性化激勵機制。為此，我院依據《教師法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，制定了《專任教師任課條件的準入制度》，明確了各類專業(yè)教師的任職條件及其聘用制度，制定了相關的人性化工作獎懲方案，激勵教師自我參與所教專業(yè)的各種技能培訓學習，并積極投入所教專業(yè)課程的整合，將區(qū)域行業(yè)技術融入課程的教學內容。

（一）行業(yè)標準、資格認證

將教師的教學技能考核融入行業(yè)技術標準“汽修技師”和“汽修高級技師”的職業(yè)資格的認證，激勵教師到企業(yè)掛職鍛煉，促進汽修專業(yè)教師教學技能與行業(yè)標準相吻合。

（二）完善激勵、整合課程

依據校企合作制定的汽車各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，必須將區(qū)域汽車技術融入各門專業(yè)課程，此項工作大多由該門課程的授課教師與專業(yè)教師骨干和企業(yè)專家共同完成，授課教師必須按照授課計劃完成教學任務，期末由企業(yè)專家參與考核學生掌握技能的水平，再由教研室和系部教學辦公室及領導綜合評定該教師的教學等級，績效與其掛鉤（學院制定配套獎勵措施），從而激勵了專業(yè)教師參與課程整合和教學內容的改革。

四、基于區(qū)域行業(yè)技術，調整汽車專業(yè)教學內容和課程體系

在本項目的研究與實踐中，我們借鑒了國外汽車職業(yè)教育的先進經驗，例如北美社區(qū)職教的“強調動手能力的培養(yǎng);注重區(qū)域性經濟產業(yè)的需求;培養(yǎng)目標與行業(yè)技術、技能動態(tài)同步發(fā)展”和英國汽修行業(yè)的“注重職業(yè)標準、課程標準、教學與評估三大環(huán)節(jié)的建設;走產學結合、工學交替的職業(yè)教育之路;納入職業(yè)資格證書制度;重視關鍵技能的培養(yǎng);注重學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)”等。與此同時，按照我國職教的相關政策“從校企合作互動機制的信息傳遞、供需分配、培養(yǎng)聯(lián)系、資源流動、市場協(xié)同”等方面入手，突破了在缺乏激勵機制下，企業(yè)不愿參與到高職院校的教育的怪圈，初步達到了本項目的期望。

（一）圍繞區(qū)域行業(yè)標準，重視關鍵技能培養(yǎng)，按需調整課程結構

在研究實踐中，根據企業(yè)動態(tài)技術崗位所要求具備的職業(yè)素養(yǎng)和關鍵技能，結合現代職業(yè)教育的教學方法、教學手段，適時調整專業(yè)課程體系。課程結構不僅要滿足行業(yè)通用技術和技能的培養(yǎng)，又要滿足區(qū)域企業(yè)關鍵技術和技能的培養(yǎng)。為此，從第一學期至第四學期按照國家“職業(yè)資格證書”所要求掌握的專業(yè)知識和技能，開設了國家行業(yè)通用技術標準的專業(yè)課程，并在這些課程中適當滲透區(qū)域企業(yè)的特殊關鍵技術和技能，使學生通過兩年的學習，掌握國家“職業(yè)資格證書”要求的技能（獲取相應證書）和熟悉區(qū)域企業(yè)的特殊關鍵技術。在第五學期，按照企業(yè)特殊技能的培養(yǎng)要求，開設相關企業(yè)技術標準的核心課程（前十周在學校實訓基地培訓，學生取得企業(yè)的“職業(yè)崗位證書”后，再到企業(yè)頂崗實習，加深對特殊技術的理解和掌握），例如，上汽五菱的寶駿基地，要求學生掌握寶駿整車性能檢測與維修和車輛駕駛，我們針對有志向在五菱就業(yè)的學生，利用每年暑假組織學生參加“駕照”考核培訓，第五學期前十周，開設寶駿整車性能檢測與維修和相關的核心技術課程，教學效果良好，上汽五菱每年錄用學生五、六十人。由于在實踐中，得到合作企業(yè)專家的參與，課程結構日趨符合區(qū)域行業(yè)技術人才培養(yǎng)的教育規(guī)律的客觀要求。

（二）關注企業(yè)技術信息，同步整合教學內容，實施理實一體教學

現代職業(yè)教育的理念認為，應圍繞行業(yè)標準，從教學的角度對職業(yè)的實際工作內容開展有效的整合。例如，在發(fā)動機技術的教學中，適當地融入了東風柳汽“霸龍”系列大型商用車的“玉柴”、“康明斯”發(fā)動機，在汽車底盤技術融入了東風柳汽“霸龍”的“法士特”12檔位變速箱;再如，隨著“霸龍”M7的上市，按照柳汽技術培訓部要求，我們在汽車電器設備技術、汽車車身控制技術等課程中，引進“霸龍”M7相關技術的教學內容。為了彌補我們缺乏與區(qū)域行業(yè)標準相吻合的配套教材，按照校企合作計劃，組織教師到企業(yè)掛職培訓，加深了對行業(yè)標準的掌握，將行業(yè)的新技術、新知識和職業(yè)素養(yǎng)融入教學的改革，編寫了4本高等職業(yè)教育教材（已出版），與東風柳汽合編了《大型商用車電器維修技術》《大型商用車底盤維修技術》。

五、研究實踐中存在的問題及今后設想

（一）遇到的問題

1.行業(yè)技術標準與區(qū)域企業(yè)產品技術標準的偏差。目前各種版本的汽車專業(yè)教材，其內容大多涉及行業(yè)標準的通用技術，在一定程度上確定了專業(yè)課程及教學內容的大致方向，它涉及了市場流行的各種車型技術，有一定的實用性和廣泛性，但缺乏針對性，其原因在于受到課時限制及教材篇幅的局限，教材內容涉及的各種車型技術只是蜻蜓點水;以致畢業(yè)生無法直接參與企業(yè)的技術工作，用工企業(yè)被迫重新培訓學生，這無疑造成了企業(yè)的資源浪費;其關鍵在于專業(yè)課程及教學內容所涉及的行業(yè)技術標準與區(qū)域企業(yè)產品技術標準存在較大偏差。

2.專業(yè)實訓能力與區(qū)域行業(yè)要求的偏差。由于專業(yè)教師大多來自非汽車專業(yè)，不熟悉區(qū)域汽車技術標準，以致教學技能存在很大的偏差;即使在汽車企業(yè)掛職學習，部分教師的接受程度還是不理想，這嚴重地影響了本項目的實施教學。因缺乏相應的“霸龍”系列大型商用車及專用維修教學設備和寶駿系列車型及專用檢測維修設備，而影響了教改深層次的研究與實踐。

（二）今后的設想

本項目的研究與實踐，得利于區(qū)域性行業(yè)發(fā)展的支持，這就要把握我國汽車技術高速發(fā)展的機遇，結合行業(yè)標準的動態(tài)趨勢，積極參與區(qū)域企業(yè)的科研及培訓，加大課程及教學內容的改革力度，使其緊跟企業(yè)的發(fā)展動態(tài)技術，并力爭在柳東新區(qū)建設“霸龍”大型商用車服務站，以服務該區(qū)域大型商用車（日流量1千多輛）的維修保養(yǎng);同時使學生從入校開始，就直接參與區(qū)域汽車技術的服務維修，從中學習企業(yè)的新技術、新技能，感受企業(yè)的文化。力爭汽車專業(yè)課程及教學內容達到“企業(yè)動態(tài)技術創(chuàng)新教學內容同步更新校企合作實施教學”的教改目的;在教學中，力求學生學有所得，通過“感知動手實踐總結經驗上升到理論學習研究動手實踐”的任務驅動一體化教學，使學生所學的知識及專業(yè)技能與動態(tài)發(fā)展的行業(yè)標準技術相吻合。

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