臨床培訓個人總結范文
時間：2023-03-20 02:47:14
導語：如何才能寫好一篇臨床培訓個人總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
我市衛生局在《關于做好護士執業注冊工作有關事項的通知》中規定：對中斷護士注冊2年以上的重新申請注冊人員，應當首先到指定的醫療、預防、保健機構或組織，接受3個月的培訓，并提交醫療機構出具的考核合格證明，方可重新申請執業注冊。我院作為我市4家護士執業注冊指定培訓單位之一，自2005年起，共培訓中斷注冊護士22人，積累了較豐富的經驗。
1 資料與方法
1.1 一般資料 自2005年1月－2008年11月，共培訓中斷注冊護士22人，其中，社區門診15人，專科醫院1人，預防保健所1人，廠企衛生保健室5人。以上人員中斷注冊的原因：個人或單位不知曉護士中斷注冊不準上崗的規定，導致未連續注冊。以社區門診居多；常年在家休病假，需重新上崗：單位辦理連續注冊時，正在家休產假，單位疏忽，導致未連續注冊；其他原因。
1.2 培訓方法
1.2.1 培訓流程 提出申請：重新申請注冊人員，首先向市衛生局提出申請，由市衛生局根據具體情況，結合個人意愿，安排到指定醫院培訓。提交材料：護士執業證書正本和副本、畢業證書、職稱證書、單位介紹信、培訓申請表、1寸免冠照片1張。醫院接收后，根據其從業單位性質。安排相應的臨床科室對其進行培訓。
1.2.2 培訓內容及方法 由于重新申請注冊護士來自不同級別、不同水平的醫療單位。個人素質參差不齊，入院后首先由護理部對其進行崗前培訓。培訓內容為：醫院的各項規章制度、醫療法律法規、醫院整體環境和服務理念的介紹、護士行為規范和禮儀的培訓等。通過培訓，使其完成角色的轉變，樹立起愛崗敬業的主人翁精神，規范護理過程中的文明服務用語及行為。提高防范差錯事故發生的意識。(2)臨床培訓時間及內容：培訓時間為3個月。初期培訓內容主要為基礎理論、基礎護理操作技能等的規范化培訓，后期培訓以常見疾病護理常規、專科知識技能、心肺復蘇等急救技能等內容為主。培訓主要以臨床培訓為主，由護士長根據重新申請注冊護士從業單位的性質、水平及個人掌握臨床基礎知識、操作技能的水平，制定合理的培訓計劃，有目的、有計劃，周密合理的安排培訓內容，因人施教。在教學過程中，注重教學計劃與臨床實踐相結合。以利于培養實用型的護理人才。每周安排一次業務講課。由護士長、教學老師負責。結合臨床講授理論與技術操作、先進儀器的使用方法等，以實用為主，基礎與新技術并重，以擴大其知識面。護理部不定期下科室督導檢查，聽取重新申請注冊人員對帶教的要求及意見，積累教學經驗，探討培訓方法，以不斷總結經驗，改進教學工作。培訓結束后，由帶教老師作出評價，護士長負責進行理論與技術的考試考核，護理部做出醫院鑒定，填入培訓申請表中。帶回單位。
2 結果
22名重新申請注冊人員經過3個月的臨床培訓后，均考核合格，重新踏上了護理崗位。
篇2
醫生醫院個人工作總結 我是一名普通的鄉村醫生，兩年來，在衛生局及鎮醫院領導下，認真開展各項基本醫療工作及基本公共衛生服務工作，全面貫徹上級領導布置的各項工作和任務，全面履行鄉村醫生的職責。
認真負責的做好醫療工作。“救死扶傷，治病救人”是醫生的職責所在，也是社會文明的組成部分。醫療工作的進步在社會發展中具有不可替代的作用。為此，我抱著為患者負責的精神，積極做好各項工作，熱情接待每一位患者，堅持把工作獻給社會，把愛心捧給患者，受到了村民的好評。
本人還積極參加各項業務培訓，不斷吸取新的醫療知識，自己的業務水平也慢慢的有所提高，現在掌握了農村常見病。多發病的診斷和治療方法。在日常生活中嚴格執行各項工作制度，診療常規和操作規程，一絲不茍接待并認真負責的處理每一位病人，從最大程度上避免誤診誤治。通過訂閱大量業務雜志和書刊，網上查閱等手段，從而開闊了視野，擴大了知識面，不斷加強學習，不斷涉取新的營養，促進自己業務水平的提高。
每次到衛生院開會，我都認真聽取積極完成上級領導布置的任務，積極的向廣大村民宣傳黨和國家的惠民政策。在免疫規劃工作中，走家串戶送兒童防疫針的通知單，做了不少實實在在的工作，對于兒童家長的詢問總是耐心的給予解釋。在基本公共衛生工作中，認真搞好居民健康建檔工作，協助衛生院搞好老年人健康體檢工作等。開展農村合作醫療以來，更是在我和村民之間架起了溝通心靈的橋梁，我不厭其煩的向村民解釋，宣傳農村新型合作醫療的政策，并且認真執行上級政策。
兩年來，在各級領導的幫助和同志們的支持下，工作取得了一點點成績，但與其他同志相比相差甚遠，在今后的工作中，我要繼續努力，克服不足，掌握更多更好的醫療知識，爭取創造更好的工作成績，為廣大村民朋友排憂解難。
醫生醫院個人工作總結
一年來，在院領導的正確領導下，在醫院各科室的支持幫助下，我科同志齊心協力，在工作上積極主動，不斷解放思想，更新觀念，樹立高度的事業心和責任心，圍繞科室工作性質，圍繞醫院中心工作，求真務實，踏實苦干，較好地完成了本科的各項工作任務，現就我科室工作開展情況作一系統回顧：
在本年度內，能學習和執行醫療衛生管理法律法規和規章，健全各項規章制度和崗位責任制，較好完成全年的各項體檢、義診任務。嚴格執行儀器操作規程和超聲臨床技術操作規范；醫德醫風建設好，能以病人為中心；提高醫療服務質量水平，能夠改善服務態度。努力提高自身的服務質量，熱情接待患者。雖然我科各崗位每天擔負著繁重的接待工作，但我們都能夠想患者所想，急患者所急，耐心細致地做解釋，想方設法為患者解決困難。為方便檢查，在科室張貼醒目標示，簡化工作流程，提醒患者所要找的窗口和檢查室的方位，使其能便捷地達到目的地。患者做B超檢查堅持做到不積壓、不預約。
抓好了新設備的使用培訓工作，提高診斷質量，縮短等待時間。質量就是生命，準確的臨床診斷很大程度上依賴于放射科的影像診斷。如何縮短檢查時間，使患者能夠得到及時的診治一直是院領導所關心的，院領導我科所急，在他們的關心和支持下，我科新近增加了心臟彩超，可以更細致的開展各項檢查項目，這樣既提高了診斷的準確性又縮短了患者檢查時間，進一步提高了工作效率，使患者的流通量大大提高。
報告單基本做到規范合格，字跡工整，清晰，易于識認，不應潦草和涂改，避免錯別字，一般超聲檢查出具報告單時間做到小于或等于半小時。勞務分配執行按勞取酬，多勞多得；通過節約用水用電，節約紙張等，減少開支；年度完成B超檢查近八千例。
積極配合醫院的各項義務活動，努力把我院的惠民政策落到實處，擴大社會效益，提高人民群眾對衛生服務的滿意度。
邁入xxxx年，B超室將在xxxx年健康發展的基礎上，采取一系列有效的措施，不斷提高診斷技術，確保B超室的發展創新高。
1、強化規范操作，由于超聲影像檢查是動態過程，執業人員的個人水平，臨床經驗，細心程度及解釋病情的差異，對每位就診患者的檢查結果迥然不一。xxxx年B超室將強化依法行醫，規范行醫，嚴格執行操作規程及各項診療常規，使超聲檢查更加規范化。
2、加強學習，科室定期舉行專題講座和病例討論，加強B超醫師診斷經驗的交流，要打好基礎。針對超聲科3～4年成才，6～8年成為主力的人才成長特點，加強人才梯隊建設，培養年輕醫生良好的工作作風。
3、加強疑難病例討論，進一步堅定和強化各級醫師會診制度。加強與各影像科室間的聯系，不斷地充實和拓展思維模式和思維方法，不斷地完善隨訪制度，加強與臨床的合作與溝通，了解臨床科室的對超聲診斷的新的要求，向臨床介紹新的超聲技術，為臨床不斷提供診斷支持。
4、加強與其它醫院的學習與交流，送出去與請進來相結合，學習其它醫院的先進的管理方法和措施，結合我院及科室的實際情況，不斷完善各項規章制度，用制度管理人，用制度激勵人，用制度凝聚人，讓超聲在臨床中發揮更大的作用。
在院領導的關心下，在全院各個科室的支持下，通過以上一系列措施的落實，將會確保我院B超室xxxx年又好又快的發展，取得更大的成績。我科將繼續發揚成績，堅持全心全意為患者服務的宗旨，配合臨床科室作好各項工作，為醫院的發展貢獻力量。
醫生醫院個人工作總結 在20__年既將結束之既，我們對本年度工作進行了認真總結。從失敗中總結經驗，查漏補缺。爭取在醫院領導的大力支持和我們的努力下，使我們的工作將在新的一年更上一層樓。現將一年的工作情景匯報如下：
一、醫療業務指標完成情景
1、20__年門診、住院總收入12166812元，超額完成年任務224萬元，較去年增長241萬元，全年體檢8487人次（包括武裝部、本院職工的免費體檢）收入568327元。為疾控中心免費瘧疾檢測281人次。
2、進取開展院感檢測工作。每月對醫院各臨床科室進行空氣、物表、醫護人員手、消毒液及無菌物品等標本進行了檢測，嚴格執行無菌操作，確保每一份檢測標本的培養結果真實有效，共采樣1282份，在傳染病常規檢測中檢出5例艾滋病陽性確診病例，每當發現HIVTPHCV陽性患者都第一時間通知臨床科室，做好防護工作，確保醫務人員不被感染，圓滿完成了院感的各項任務。
3、細化工作流程，我科實行了分組化管理成立了：儀器保養組、質量控制組、試劑保管組、合血組、發血組、熔漿組，實行一人多崗，一崗多責。此次分組提高了每個人的工作進取性和職責心，節儉了人力物力，降低了成本，收到了較好的效果。
4、注重檢驗質量，保證檢驗結果的準確性。質控小組規范了臨床實驗室室內質量控制，堅持天天做，同時進取參加石家莊市臨床檢驗中心室間質量評價活動，在免疫、生化、血液、尿液等六個項目評價中均取得了良好成績，我們還參加了石家莊市疾控中心艾滋病實驗室的HIVTP的盲樣檢測工作均取得較好成績，充分顯示了我科實驗項目檢測結果的準確性和在各實驗室間的可比性。
5、加強與臨床醫生溝通，重視臨床科室的信息反饋意見，配合臨床開展了同型半胱氨酸、不規則抗體篩查，卡式合血，新生兒溶血癥篩查等項目，這星期我科又開展了A群輪狀病毒的檢測，為嬰幼兒腹瀉患者供給了輔助診斷的依據。同時進取向臨床科室宣傳標本采集注意事項及特殊標本的采集要求。
6、大力提倡成分輸血，確保臨床用血安全。血庫人少工作重，在工作中嚴格執行輸血前檢查和配血試驗的操作規程。全年共用懸液紅細胞3692u，全血1200ml，單采血小板74治療量，血漿151180ml，冷沉淀123u（其他醫院用懸液紅細胞58u）。今年臨床用血比例相對下降，體現了我院臨床合理用血活動初顯成效，避免了血源浪費，同時又減輕了患者的經濟負擔。全年發生三例輸血不良反應，我們都進取配合臨床科室查早原因，進取上報。為了確保臨床用血全科同志手機24小時開機，每次南院、北院搶救病人同志們不管多晚都能及時到崗有序工作，充分發揚了團結協作的精神，受到臨床科室的好評。12月血庫還實現了與河北省血液中心網絡系統的聯網，20__年將實現與我院HISLIS系統的聯網。
7、做好各實驗儀器的維護和保養工作，當儀器出現故障時小問題自我處理，大問題進取與藥械科聯系及時解決，既保證了我科各類儀器的正常運行，又為醫院節省了維修成本，在此感激藥械科對我科工作的大力支持。
8、服務態度明顯改善，我科每一天門診量平均約400多人次，工作較為繁瑣，大家都嚴格執行查對制度，包括病人的信息、門診號、發票號等，并耐心解釋病人對報告單提出的各種疑問。科室分南北兩組，先后兩名人由于特殊原因辭職、2名人員請假，人員緊缺，工作量增加，尤其是周一到周四病人較多，到點下不了班，經常是老同志搶著干，年輕同志加班加點地工作，都任勞任怨、毫無怨言，他們這種愛崗敬業的精神尤為讓我感動。
9、信息化系統的建設HIS系統和LIS系統上線后，全科同志進取學習熟練掌握工作要領，對出現的問題出主意、想辦法在短時間內使工作步入正軌。我科還實現了LIS系統和體檢中心的聯網，簡化了工作程序，保證了結果的準確回傳。
10、我科進取參加醫院的各項政治活動和業務學習，努力提高自身思想認識和服務技能，提高檢驗隊伍的整體素質，進取開展各項工作，努力學習專業理論知識，解決業務上的疑難問題，由副主任組織每周二科內業務學習，每個人即是教師又是學生，授課人員精心備課，聽課人員認真聽講，大大提高了同志們的學習熱情和專業技術水平。雖然工作很繁忙，我們還是克服困難派六位同志參加短期培訓學習，外出人員回科后，均進行了相應的講課，做到了一人學習，全科受益。
二、存在的問題
1、由于科室人員少，工作量大，不能派人到上級醫院進修學習。
2、沒有很好地注重工作的方式方法，與人溝通技巧還需進一步提升。
3、需進一步加強科室梯隊建設和科室文化建設。
20__年我科收到患者錦旗一面，取得的成績是全科同志共同努力的結果，十分感激院領導和其他科室同志對我科工作的大力支持。20__年我們將努力改善，取長補短，始終將“團結協作，開拓進取”作為我們工作的核心和動力，始終將“提高檢驗服務質量”作為我們的生命線，以更加旺盛的精力和飽滿的熱情去完成明年的各項任務。
三、檢驗科三年規劃
1、在現有設備基礎上開展臨床科室急需項目如：尿白蛋白尿肌酐呼吸道合胞病毒等項目。
2、三年內計劃安排_________三位同志到上級醫院重點進修血液細胞、微生物兩個專業，其他同志參加短期培訓，保障科室人才不斷，后繼有人。
3、督促科室人員參加職稱考試，繼續進行課內基礎知識培訓，盡快提高全科的專業技術水平。
篇3
傅茂恒既是中華武林百杰、朱砂掌大師楊永先生一脈傳人，中華傳統養生大師張華卿先生的傳人，南京醫科大學李作漢教授的弟子，亦是臺灣脊椎矯正學會創會理事長謝慶良教授弟子，并且先后拜師百病神針大師李柏松先生等十余位名家高人，吸納總結了現代10余位在中醫藥、針灸、武術養生方面卓有成就的名家大師畢生的實踐經驗，悟創以調理人體臟腑機能及氣血陰陽平衡為目的，化繁為簡、百病通治的“經絡復能養生體系”、包涵了道醫學、武醫學以及自己臨床20多年治病救人經驗中總結出來的針對調理身心衰老健康自助調治方案.
中醫傳統不可丟
“認為主動的結合現代醫學科技成果是傳統中醫在現代社會發展的必經之路，中醫要生存，必須要與現代科技成就相結合，必須是以臨床實踐的確實的療效為立足點，經得起現代科技檢測手段的客觀評價，僅僅是突出中醫的神秘化、玄學化的所謂‘文化中醫’將死無葬身之地”。
傅茂恒說，他現在所講的方法是中醫傳統的八綱辨證法和針灸學、經絡學結合、現代神經醫學、美國脊柱康復醫學的研究成果及日本骨盆醫學的研究成果，薈萃古今中外，加之道家內功修煉的精華，以此作為理論基礎，把精、氣、神三關對應到后背脊椎的三個節段，重新提升出來的一套新的理論方法，這種方法既源于傳統，又源于現實，既高于傳統中醫，又與現代醫學相對接，在整體理論創新的前提之下，真正實現了一套理論，多種方法，知行合一。從理論根源的高度實現了砭、針、灸、藥、食療、各種外治手段的系統整合，有的放矢的相互配合，取得復合性的療效，實踐效果遠遠超出單一手段。避免了傳統中醫技術師出多門，甚至自相矛盾的沖突，更加的直觀，看得見，摸得著、立即學得會，用得上，解決了傳統中醫難以復制的問題。
他認為中西醫并不是我們想象中的你死我活，非此即彼的關系，中西醫研究的都是人，完全可以互相印證。“中醫現在的狀況非常不理想，幾乎誰都可以說自己懂中醫、懂養生，因為中醫養生系統沒有可以判斷對錯的量化標準，所以任何一個人都可以隨便發表自己的意見，中醫發展需要和西醫互補，總之，創新與實效才是傳統中醫學的真正生命力所在，體現出中醫的活的靈魂。需要我們萃取中醫精華，并一代代傳承下去。
現在的傅茂恒在養生課程的教學過程中，經常會把道家、儒家的一些知識融匯到藥理養生之中，他要求人們多讀《大學》、《中庸》、《道德經》、《心經》等傳統文化的優秀典籍。
中醫是最集中保留中國人傳統思維知識、中國思維哲學精華之所在，學好中醫必須具備中國人傳統的思維方式，學習傳統文化經典就是幫助我們了解古人的思維方式，只有回歸傳統，掌握中國人應有的思維方式，以此理解中醫的典籍，才能回歸本源，順流而下理解古典醫籍蘊涵的思想精髓，如此才能更好地把握典籍中的實質和核心。”
養生治病更治人
老 子: 「道 德 經 : 第 三 十 三 章
知 人 者 智 ， 自 知 者 明 。
勝 人 者 有 力 ， 自 勝 者 強 。
知 足 者 富 。
強 行 者 有 志 。
不 失 其 所 者 久 。
死 而 不 亡 者 壽 。
傅茂恒用這些話來闡述自己對“不衰老”的觀點。他說，人到最后都會死，簡單的身體健康、無病無災根本就不能作為不衰老的特征，無病無災只是延續生命最基本的條件，一個人真正的不衰老，是達到自我內在的完美，特別是對社會的完美，也就是對社會的貢獻。“死而不亡者壽”，人雖死卻永遠活在人們心中，他的思想和精神還在，在傅茂恒看來，孔子便是“死而不亡者壽”最具代表性的例子。
在傅茂恒的觀念中，判定一個人是否衰老的關鍵是在于這個人的內在思想。同樣，他認為一個人生病在很大程度上也跟內心有關聯，人的內在精、氣、神的整體狀況改變才是問題的根源所在。“萬病皆有心念起”，疾病不是無緣無故來，喜、怒、憂、思、悲、恐、驚是人的各種情緒，這和內氣有關，之所以有這些變化是因為人的內心有舍不得又放不下的貪念。世上幾人可問心？是內在的心靈不純凈了才會有外在的百病纏身，治病是小事，救人才是關鍵。
當今人們近乎迷信于中醫養生，傅茂恒提醒人們，真正的養生并不是通常理解的揉揉掐掐，做做針灸，拔拔火罐，相反這些只是消除病癥的手段，養生要從自我的內心修養開始，內心光明、健康了，所謂的“大毛病”也能成為小問題，現在的臨床醫生更多的是追求治療外在的病癥，有點舍本逐末的感覺。真正的醫者不僅要解決病人現實的痛苦，更要幫助病患回歸于內心的安寧，這才是真正回報社會、造福人類的大事。
坎坷行走只為醫
傅茂恒開設養生培訓班的過程并不順利，一路走來坎坷荊棘。2011年9月起，傅茂恒開始開設公益性的養生培訓班。傅茂恒說：“這個事情我一直都在思考完善，一直都在做準備，一直都渴望找到一個平臺把自己學的東西傳授出去，讓大家分享，但就是沒有機會，后來想想不能干等，我想能有‘飛機’就飛上天，沒有也要赤腳走路”。
篇4
關鍵詞：護生;需求;創新;帶教;自身修養
【中圖分類號】G40 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-3783(2012)09-0497-01
護理學是一門實踐性較強的學科，而臨床護理教學是護理教育的重要組成部分，是課堂教學的延續與深化，臨床帶教老師是護生接觸專業實踐的啟蒙者，擔負著傳授知識、培養護生能力和職業素質等多重任務。隨著護理隊伍的發展和對教育質量的普遍關注，臨床實習教學的規范化管理也逐漸受到重視[1]。
1 在觀察中發現并制訂完善帶教計劃
1.1 首先護生到每個科室之后，各科室做好入科介紹，醫院為護生制訂完善的護理計劃，護理部要對她們進行崗前培訓：包括醫院的規章制度、職業著裝禮儀、對理論及操作的專業要求、工作態度等，讓護生對新環境中的生活、學習和工作有確切的了解，以盡快適應新環境、新生活。
1.2 護士從學校畢業后進入臨床往往有一個角色轉換和臨床適應階段，這一階段護士的心理壓力大，常由于專業知識掌握不全面，缺乏安全防范意識和醫療法律法規知識或違反操作規程而發生護理差錯，嚴重的還會引起護理糾紛，為了使新護士到崗后盡快適應工作環境，盡早進入臨床狀態，我們對她們采取培訓學習《護士崗前培訓教程》，對剛剛步入臨床護理工作的護士建立自信心，樹立主人翁意識，緩解心理壓力，盡快適應臨床護理工作，從護理工作的法律法規到護理人力資源管理，從專業護理應急預案到具體護理操作與考核，以及護士禮儀、護士職業道德規范要求、護士職業素質要求等進行培訓學習[2]。
2 關注護生的需求，創新帶教工作
2.1 護生的基礎理論知識比較扎實，在臨床教學過程中，我不主張采用灌輸式教學法，而是經常結合臨床實例啟發式教學和安全式教學。注重培養護生理論結合實踐的能力，即如何運用扎實的理論知識，解決臨床護理問題的能力。例如：在手術室實習期間，充分掌握無菌技術操作，開啟無菌包的正確方法，在帶教過程中，我會要求護生先復習一遍該科應掌握的理論知識向她們提出問題，以及提出問題，讓她們帶著問題先看帶教老師操作，對護理的正規操作流程進行演示后進行問題考核，盡量做到一對一帶教。
2.2 我科還嚴格安排護生理論和操作技能考核，帶教老師給護生作各項技術操作及專科技術操作示范，邊講邊示范，最后要結束前讓護生自己操作，做到放手不放眼，鼓勵護生提問，從而提高工作的積極性，并盡量滿足護生的求知欲。例如：穿脫手術衣、戴無菌手套、無菌技術操作、洗手全程等進行考核并給出成績，考核成績記錄在實習鑒定表格中。實習鑒定促進知識的橫向聯系，結束前讓護生總結和評定，護生之間互相評定。最后老師總結評定，老師要善于表揚，指出不足時要委婉，讓護生易于接受，同時鼓勵護生善于總結經驗、不斷完善，使各項操作技能逐步提高并走向正規。
3 提高自身修養、激發熱情、提升能力
由于護理教學體制的發展，臨床護理實習生的層次不再像以往那樣單一，這就給我們帶教老師提出了要求，即不僅有扎實的醫學護理基礎知識和臨床經驗，還要對教育學和心理學有所研究，要有扎實的理論基礎，要帶好護生，帶教老師必須熟悉護理學科的理論知識，不僅知其然，還要知其所然。帶教過程中不但要讓護生學會怎樣做，還要讓護生知道為什么要這樣做，這樣才能帶好護生，因此帶教老師要通過不斷的學習來提高自己的個人修養和掌握最新的教學方法，提高自身素質才能適應教學需要。實習生在實習階段養成良好的工作習慣，形成規范的操作，對今后的工作效率和質量都有一定的影響，所以帶教老師要愛崗敬業，具有高尚的職業道德，在實際工作中必須處處以身作責，以自己的言行去帶動和影響護生，做到為人師表、教育護生樹立良好的職業道德及嚴謹求實的工作作風，培養其樹立舉止端莊、禮貌服務的優秀“白衣天使”的形象[3]。面對不同能力的護生完成同一任務時，應盡量做到因人而異，幫助護生消除情感壓力，愉快、順利的完成實習任務，調動護生的積極性，提高帶教質量，培養出一批批優秀的護理工作者服務于患者，服務于社會。
參考文獻
[1] 李慧,王惠珍,史雷.護理本科臨床帶教老師綜合考評體系的構建.護理學雜志，2009，23（12）：68-69
篇5
臨床研究員崗位職責
1、在臨床試驗啟動階段，做好相關準備工作和人員協商工作;
2、在臨床試驗進行階段，做好相關監督工作和控制調節工作;
3、在臨床試驗總結階段，做好相關回收工作和數據記錄工作;
4、在臨床試驗結束階段，做好相關報告工作和文檔管理工作。
臨床研究員崗位要求
1、具有醫學或生物學等相關專業本科或以上學歷;
2、具有gcp證書等相關從業資格證書;
3、具有臨床醫學病理學、生物學的專業知識儲備，了解臨床試驗流程;
4、具有獨立科研的能力和團隊合作的意識;
5、具有較強的溝通能力、分析能力、組織協調能力;
6、具有較強的學習能力，能盡快掌握具體工作中所需專業知識和技能;
7、具有熟練掌握office等常用辦公軟件操作的能力;
8、具有吃苦耐勞、認真負責的工作精神;
9、具有一定的工作、培訓經驗。
臨床研究員關鍵技能
專業能力英語實驗能力臨床研究知識
個人能力溝通細心勤懇承受壓力團隊合作精神
臨床研究員升職空間
初級臨床研究員 臨床研究員 臨床研究項目經理
臨床研究員薪情概況
應屆畢業生￥3300.00
1年經驗￥3400.00
2年經驗￥3800.00
3年經驗￥5100.00
臨床研究員工作內容
1、組織制定新藥臨床試驗方案及項目的目標計劃，確保臨床試驗項目按計劃完成;
2、對臨床試驗過程進行稽查，負責確定臨床試驗統計分析報告并審核確定申報生產的臨床試驗總結資料;
3、掌握國內外臨床用藥狀況及新藥產品研發動態;
篇6
新護士的輪轉培訓室護士畢業后第一階段最基本的培訓，培訓效果對護士能否盡快適應護理崗位的工作以適應臨床需要起著直接作用，并直接影響以后個人的成長和臨床護理工作質量。如何進行新輪轉護士的培訓管理，提高他們的業務能力，培養出合格的護士以適應臨床護理需要是擺在護理管理者面前的一個重要問題。本院通過對以往新輪轉護士存在問題的分析探討，近兩年來對此項工作實行了嚴格、規范化的管理，取得初步效果，現將我院對新護士臨床輪轉的管理方法介紹如下。
1 輪轉培訓對象
新進院第一年接受輪轉的護士。
2 方法
2.1 做好崗前培訓；由院領導和相關職能部門介紹醫院的基本情況，組織文化，發展目標，人事制度，管理模式等，使她們樹立敬業意識，法律意識，質量意識，安全意識，團隊意識，在崗位中認真遵守各項規章制度及操作規程，履行好職責，明確如何做好本職工作；并進行常用禮儀規范培訓，使她們保持與自己角色相匹配的行為方式；為了增強護士愛崗敬業的意識，還對她們進行情感教育，使她們樹立良好的職業道德，把工作動力滲透到對專業知識的渴求和探索中去，從而熱愛護理專業，忠實于護理事業以穩定護理隊伍。
2.2 確定培訓目標和計劃；根據輪轉護士的情況結合護理專業的學科特點及以往護士輪轉存在問題確定新護士第一年的培訓目標為基礎護理理論，知識技能和處理問題，解決問題的能力，從而使護士能盡快獨擋一面，較好完成護理工作。計劃通過1年內急診科，兒科各3個月，內，外，婦產科各2個月的輪轉培訓，使新護士能熟練掌握基礎護理理論，知識和技能，專科護理理論，疾病護理，病情觀察和技能操作，危重病人搶救的配合和護理，醫囑處理，初步掌握賬務微機管理，能獨立完成各班次的工作。
2.3 培訓方式；首先在是教室進行護理操作的培訓和考核，培訓考核貼近臨床，強調實用性和以病人為中心的理念，為臨床工作奠定一定基礎，使培訓考核應用于臨床。然后根據培訓計劃，制度護士輪轉鑒定表，并統一裝訂，內容包括；輪轉科室、時間、個人鑒定、科室鑒定、護理部鑒定等幾個大的欄目，個人鑒定包括通過本科室輪轉掌握的護理知識、技能、是否能獨立完成本科工作、科室輪轉結束后個人總結；科室鑒定包括輪轉后掌握基礎和專科護理知識和護理技能的情況、勞動紀律、工作積極性、是否能獨立完成本科工作、科室評語等，輪轉結束后護理部進行綜合考核，內容包括；政治思想、醫德醫風、護理臨床實踐、工作能力、基礎理論、教學能力等，根據考核情況提出意見，合格的分配到科室，不合格的繼續輪轉，經分管領導審核同意后與人事部門一起提出實施意見，然后通過院辦公會討論決定，輪轉鑒定表歸人個人技術檔案。
2.4 實施效果：新護士第一年輪轉管理的實施，提高了護士工作的積極性和主動性，使護士較好完成從學校到醫院、從理論到臨床的轉變，使她們盡快進入角色，為科室輸送合格的護理人員，輪轉結束分配到各科后便能獨擋一面，工作能力及處理問題、解決問題的能力較強，適應臨床的護理需求，深受各科室的歡迎。
3 討論
3.1 新護士的輪轉培訓是護士畢業后進入醫院第一階段最基本的培訓，也是護士畢業后教育的主要培訓形式，是每一位新護士的必修課；畢業1年內護士的培訓是以勝任崗位工作需要和培養護士愛崗敬業，完成從學生向護士的角色轉換為重點，是護士畢業后的基礎教育，為護士個人能力的培養和整體素質的提高打下堅實的基礎。
3.2 護理學是一門實踐性很強的學科，護理人才的培養是一個漫長的過程，需要有一個由淺入深、循序漸進的過程，要有針對性地進行，同一學歷層次的不同階段和不同學歷層次的人要分別制定培訓計劃，但基礎培訓可以同時進行，進行必要的基礎培訓后再分層次分階段進行。現代培訓理論認為:培訓是一種有計劃有組織的學習，是以改進人員的態度、知識、技能和行為，使其發揮最大潛力，提高質量和效率為目的指導活動。
3.3 護理是一門集專業理論、技能、愛心、責任為一體的專業，如何適應患者越來越高的服務需求，是剛剛踏上護理工作崗位的新護士所面臨的一個嚴峻問題。一方面，新護士工作經驗缺乏，未形成護理專業所需的素質、人生價值和服務理念；另一方面，她們社會閱歷低，與他人的溝通能力差，尤其服務娥對象是身體或心理有疾患的特殊群體。所以為了讓她們盡快地適應新環境，實現從學生到專業護理人員的轉變，除需要對她們進行專業知識、操作技術等技能培訓外，還必須注重護患溝通技巧、護士禮儀規范和服務規范等護理軟技能方面的培訓。
3.4 為了提升新護士的護理品質，應加強新護士的職業道德教育，培養新護士樹立“全心全意為人民服務，救死扶傷，忠于職守”的道德準則，加強其團隊協作精神、慎獨精神和工作自律性的教育，并切實應用于指導日常護理工作。
3.5 應注意培養新護士樹立“以人為本”的服務理念。隨著患者醫療期望值的不斷增高.醫學模式的轉變，患者在就醫時更加注重醫療的服務性，所以對新護士的培訓在模式上就必須改變重專業.輕人文的教育方式。
3.6 對新護士的輪轉培訓要有組織有計劃地進行，各級護理管理者要明確培訓目標.內容.和實施辦法，這對護士的成長和護理隊伍的建設有重要意義，護理管理者應不斷探索和完善相應的管理制度。
篇7
消化科醫生年度工作總結1
醫療方面，本月由于病人數量激增，全院醫護人員都在超負荷工作，我積極投身一線臨床工作，每日進行教學查房，本月共計查房約**人次，門診約**人次，完成胃鏡約**人次。成功診斷治療了肝結核，顱咽管腫瘤腦室腹腔引流術后并發腹膜炎，壺腹部癌等疑難雜癥，成功搶救了重癥胰腺炎，上消化道大出血等多例危急重癥病例，為科室臨床工作貢獻了力量。組織全院性疑難病例討論1例，組織遠程會診2例。在醫院領導的大力推動下，先后投入近**萬元對原消化內鏡室的擴建改造基本完成，目前已建成嶄新的功能分區合理﹑流程規范、環境舒適﹑設備先進﹑技術過硬的消化內鏡診療部。新設置了無痛苦內鏡麻醉復蘇區域，內鏡清洗消毒區，預約候診區等區域；新添置安裝了消化內鏡整體清洗消毒設備，新購買的內鏡主機和內鏡也已完成招標，預計三月份內鏡設備將到位。同時進一步理順了消化內鏡診療部和消化內科的關系，消化內鏡診療部正式整體并入消化內科，經濟收入統一核算，醫護人員統一調配，內鏡診療部程介醫生被正式任命為消化內科副主任，具體負責消化內鏡診療部的工作。二月份內鏡檢查人數和內鏡治療數量創月歷史新高，共計完成胃鏡檢查380例，腸鏡檢查70例。同時消化內科病房的專業化水平也進一步提高，本月住院病人出院共計220人，其中消化內科專業患者比例約占80%以上，較以往有大幅度上升，為消化內科未來的進一步發展奠定了堅實的基矗
教學方面，每周二開展科室業務學習，本月完成了自身免疫性肝病，胃鏡操作常識，內鏡下活檢技巧和無痛內鏡開展注意事項等業務講座。
1月13日下午，消化內科在科室大教室召開了題為“回首20**，激情20**”的年終總結、動員會議。消化全體在職醫生、護士，專科住院醫師以及在臨床輪轉的消化研究生共80余人參加了會議。消化內科楊麗書記主持會議，各位主任、副主任分別就科室醫療、教學、科研等工作進行了總結，介紹了取得的成績，分析了存在的問題，提出了20**年的工作思路。
會上，出國留學主任用豐富的照片和錄像介紹了20**年消化內科在學科建設方面取得的重大成績.。華西消化除了各項醫療指標達到或超過衛生部的要求外，在急性胰腺炎、肝硬化門脈高壓、炎癥性腸病及消化系統腫瘤等方面的轉換醫學研究使這些疾病的治療水平達到或超過國際先進水平，先進的診治理念、精湛的醫療技術帶動了西南乃至全國整體消化水平的提高，成為全國十個臨床重點專科之一。這意味著華西消化代表了全國最先進的醫療技術水平和服務能力，西部的消化疾病患者在華西就可接受國內一流的醫療服務。此外，20**年消化內科成功舉辦了第10屆全國消化疾病學術大會，參會代表超過以往任何一屆全國消化年會；創新地將嚴謹的學術交流與藝術氛圍融合在一起，使參會專家、代表們耳目一新，好評如潮。辦會質量及組織服務水平空前，極大地提升了華西消化在全國的知名度和影響力，給全國同行留下極為深刻的印象，也再次點燃了全科同事的工作激-情。
出國留學主任對全國優秀學科的分析，使全科同事認識到我們存在的差距，科室對優秀人才的渴望，激勵大家努力進取，也使大家更加關注對青年學生、研究生和住院醫生們的培養。一名研究生導說：“我們都是從青年醫生走過來的，都非常理解醫學生的辛苦和壓力，以后我會對學生們的學習、生活和人生設計給予更多的關心和指導。”
通過回首20xx年走過的光輝歷程，消化內科全體同仁對2011年充滿信心，爭取新的一年再創佳績！
消化科醫生年度工作總結2
“學無止境”這個詞用來談護理學，我認為一點也不夸張。醫學的博大精深從來都是一蹴而就的，是我們在校的學習，以及之后長久的臨床工作經驗中一點一點積累起來的。
曾和同事把護理學和房子做過一個比喻。好比從學校畢業的時候就是房地產公司給了我們一人一套清水房，那么之后的裝修就是我們在臨床工作中不斷學習的過程。那么怎樣來裝修自己的這套房子才能使它精致漂亮呢?那么我們只有不斷的學習，不斷的在護理工作中充實自己曾今的不足，不斷的吸取教訓總結經驗。我們每個人對護理這份工作都有不同的認識，當然，在工作中也就有不同的表現方式，以此來體現了自己的人生觀和價值觀。
護理學和其他很多學科一樣，需要有扎實的專業知識和過硬的專業技能，同時護理學和其他很多學科也有很多不一樣的地方。
我在內一科的輪轉期間不僅在專業技能和理論知識上學到了很多專科方面的知識，同時在專業之外我還學習了許多與患者相處的方式。
就談談我在內一科感觸比較深的一點，也是不同于其他科室的地方，就是：有效溝通。
下面是我在內一科輪轉中所學習到一些好的交流溝通的方式與方法：
有效溝通：
有效溝通是指在雙方的交流中，用最恰當的方式使溝通達到預期的目的。
有效溝通意義
有效溝通有利于我們工作中得到患者的配合，提高工作效率;有效溝通有利于我們得到患者的信任，提高患者滿意度;有效溝通容易得到患者的理解，減少醫療過程中的糾紛等等。
有效溝通方式
微笑，合理的交流(包括對患者此次患病的原因、我們的治療護理措施以及目的、健康教育。當然這還需要有扎實的基礎知識做后盾)，對患者的重視，及時道歉。
科室特點
內一科(消化內科)作為我院內科系統的一大科室，其特色是：病人總數多，病情穩定，危重病人相對較少，病種比較單一(系為消化系統疾病)，治愈率高，每天出入院人數多，均有家屬留陪。
針對這些特點，我們在溝通過程就要注意與患者和家屬說話方式以及肢體語言。
微笑：
微笑是溫暖心靈的雞湯，微笑是傳遞愛心的信鴿，微笑是相互信任的起點。多一點微笑對病人來說就是多一份關心;多一點微笑就是多一點對人生樂觀向上的向往;多一點微笑，就是多一點對愛的給予。微笑使人快樂，快樂的環境會使人輕松愉悅，有助于病情的恢復。
合理的交流：
在每次給患者做護理治療時，除了常規的查對之外，我們可以多給病人講講健康方面的知識，或者在輸液操作結束后告知病人所用藥物的作用和副作用。這樣，可以使治療時沉默的環境變得有生氣，同時還能增強患者對我們的信任感。
對患者的重視：
很多患者在醫院住院期間都希望醫生護士更了解自己的情況，希望得到重視。我們可以經常巡視病房，對病情穩定的患者可以聊聊飲食習慣，夜間睡眠狀況，身體恢復情況等這樣一方面可以做健康教育，另一方面可以更加詳細的了解患者的'病情。
及時道歉：
道歉不是意味著就是做錯事情，也不是委曲求全遷就病人。比如說我們在給患者輸液的時候一次穿刺未成功的時候，及時的給患者說一聲：對不起。這樣可以緩解患者心中的怒氣和怨氣，不要在沒有穿刺成功的時候說，“就是你血管不好”之類的話。在病人問及費用問題的時候及時給患者說一聲：“不好意”，然后再說我給您查查之后的話等等。
語言是一門藝術，對于藝術的欣賞，我們每個人都有自己的觀點。那么我希望自己能夠在以后的工作中更好的學習和應用這門藝術。
消化科醫生年度工作總結3
對于醫院、科室、個人來說都是一個轉變、成長、奮進的一年。在這一年中，我們不斷面臨著挑戰和機遇，經過這一年的工作和學習，我有了質的轉變，快速的成長，明確了奮進的目標。
一、轉變觀念，提高管理水平
1、多學習：向經驗豐富、工作突出的護士長學習，學習她們的工作經驗、工作方法;向中國醫大一的護理同仁們學習，學習她們的先進管理機制、排班方法、工作狀態;向科里的護士們學習，學習她們工作中的長處，彌補自身的不足。
2、多與科護士長溝通，查找工作中的不足，發現工作中的隱患，隨時調整工作狀態，跟上醫院的步伐。
3、實施人性化管理：在生活中關心體貼科里的護士，有困難主動幫助。在工作中嚴格要求，做到人人平等，因材施教，因人而異，充分發揮每一名護士的優點，調動護士們的積極性。
二、加強護理管理，嚴把護理質量關，確保護理安全
1、要求護士嚴格遵守護理核心制度、各項規章制度及各項操作規程，嚴把護理質量關，防范護理差錯事故的發生。做到事前有評估有告知，事后有措施有改進。真正做到心中有數，工作按標準完成。
2、充分發揮護理質控小組的作用，調動質控小組成員的積極性與責任心，能夠做到主動承擔檢查責任，幫助科里同事共同進步。
3、親力親為，切實做到班班查、日日看、周周總結，使護士自覺提高護理質量。
三、開展優質護理服務示范病房，強化基礎護理服務，提高患者的滿意度。
1、自開展優質護理服務示范病房以來，加強基礎護理服務，多與患者溝通，了解患者需求，真正的為患者解決難題。
2、彈性排班，充分利用人力資源，發揮護士的主觀能動性，方便為患者提供服務。通過彈性排班，不但減輕了護士的工作負擔，更主要的'是解決了患者晨晚間護理、上午處置晚、患者對責任護士不熟等實際問題。
3、設立溫馨提示卡、健康宣教卡，方便患者，滿足患者需求。
加強危重患者的管理工作。注重搶救的配合和能力的培訓。人人達到面對重患不慌張，搶救配合有章法。
四、“三基三嚴”培訓及帶教工作
1、按科室計劃，每月進行兩次業務學習，一次技能培訓，并按時進行理論及技能操作考試。做到有計劃、有實施、有考評、有總結。
2、更換新護理記錄，嚴格要求護士按規范書寫，及時檢查并改正發現的問題、錯誤，不斷提高書寫質量。
3、配合醫院培訓科計劃，對低年資護士進行培訓，并參加“遠程教育”學習。
4、嚴格要求實習生，按計劃帶教。
五、加強院內感染的管理
1、嚴格執行消毒隔離制度，科室感染質控小組按計劃進行檢查、總結、記錄。
2、按醫院感染科要求，定期進行院內感染知識培訓。
六、打造消化內科自己的護理品牌――細微之處現溫情
消化內科經常有腫瘤晚期的患者住院，這樣的患者不但身體狀況不好，而且心里也是非常的焦慮。在護理這樣的患者的時候，護士們往往會更加的小心和細心。一個簡單的操作，在別的患者身上可能只需要一分鐘，但在這樣的患者身上卻要花上半個小時。每次護士都是一身汗卻毫無怨言，帶給患者和家屬的都是善意言語和理解的微笑。一年來，我們已經收到來自患者和家屬的多封表揚信，甚至有在患者過世后，家屬為表示感謝親自送來的錦旗。
七、存在不足及努力方向
1、護理質控欠缺：一是體現在病房管理方面，仍然有很多的不足。二是護理記錄書寫方面，特別是護理記錄簡化后，對護理記錄書寫質量的要求有所下降。這兩方面是我急需提高和加強的。
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1學生方面
1.1局限呆板,盲從依賴學生在診斷時缺乏分析能力,常常帶著書本上的知識或老師初診意見的框框,生搬硬套地去診斷疾病,在治療時,他們跟不上病情的動態發展變化,給人以臨床思維局限呆板的感覺。盲目的“尊師”心理和對儀器設備檢查的過度“信賴”,在病房管理病人時,不敢結合自己管理病人時的所見所想發表自己的看法,表現出臨床思維上的盲從和依賴。
1.2缺乏主動性、創造性學習的能力學生由于長期接受“灌輸”式學習,到了側重實踐的臨床環境后,容易喪失方向,缺乏主動學習、主動提問的積極性,容易在臨床繁多的文字任務中迷失自己。缺乏與患者溝通的能力,在與病人交談時顯得沒有信心,缺乏理性。有的實習生還認為工作以后還有機會學習,即使以后自己所管病人出現現在所轉科室的疾病,醫院還有會診制度,因而忽視臨床實習。
2實習階段教學管理工作的改進措施
2.1醫院方面加強制度建設,建立教學督導工作。我院制定了嚴格的《臨床見、實習生管理規定》、《教學醫院管理細則》、《教學秘書管理規定》等一系列規章制度,同時成立由院長、分管副院長為領導組長、教學管理部門、教學秘書等組成的三級網絡管理領導小組,實行由院長、科教科、教學秘書這一管理路線,學生日常工作由科教科統一分配給各臨床教學秘書,臨床在教學過程中遇到問題,則統一向科教科反映,再由科教科反映給院領導,進行統一協調和解決。醫院還發揮教學督導組在臨床教學質量控制中的重要作用,這也是我院對學校先進教學管理模式的一種借鑒。醫院通過聘任教學經驗豐富的專家和教學管理人員擔任督導員,組成“教學督導組”定期到各病區對臨床教學及實踐教學進行評教評學,現場點評授課,給帶教老師指出優缺點,使之及時整改,規范教學、提高教學質量。
2.2教師方面著力建設一支德才雙馨、精于教學的師資隊伍,是教學質量不斷提高的關鍵。我院挑選臨床帶教老師一般要求是從事臨床工作2~3年的住院醫師及以上職稱人員,同時取得高校教師資格證者優先考慮,由院科教科對其進行資格審定,教學管理領導小組通過后方能從事臨床帶教工作。帶教老師是學生的引導者,不僅帶業務、帶技術,更重要的是帶思想、帶品德,務必選拔一些理論知識好、臨床經驗豐富,具備良好職業道德的老師擔任帶教工作。為了保證授課質量,醫院教育主管部門定期召開教學秘書會議,以便及時發現臨床帶教過程中存在的問題,從而不斷提高教師的教學水平。醫院還將臨床教學與醫師的個人獎金、培養、評優、職稱和晉升等密切掛鉤,對教學效果好的教師個人和教學效果好的科室進行表彰和獎勵。
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臨床醫學檢驗質量控制(簡稱質控),作為提高檢驗質量的一種有效途徑,隨著質量保證體系理論和實踐的成熟,已發展成為實驗室建設與管理的一項重要內容。在我國醫院分級管理工作中,二級以上醫院實驗室的室內質控和室間質評成績,已列入等級評審的一項重要的考核指標。目前,國內大中型醫院實驗室,在質量控制方面已經形成制度化、規范化、系統化,質評活動開展得愈來愈深入,跨出國界,形成了國際流。檢驗質量的提高有力地推動了臨床醫學的發展。但在過去我們由于對質控工作認識不夠,質控知識缺乏,致使質量控制工作開展的不好,有的也只是應付檢查,流于形式,嚴重影響了檢驗質量的提高。為了提高臨床醫學質量控制質量,提高臨床檢驗水平,現就有關問題加以討論。
1 對質控的正確認識
近年來,通過開展質量控制,我們深深地感到,過去在質量控制方面存在有三個誤區:一是認為開展質控浪費試劑,增加成本;二是認為質控工作是檢驗科的事情,忽視臨床科室的作用;三是認為質控即參加室間質量評價,忽視開展室內質控。這些對質量控制的片面認識,導致了質控工作不能很好地、深入地開展。
實驗室質量控制是一種包括患者、臨床、實驗室均參與在內的全面質量保證過程,任何一個環節出了問題,都不可能保證實驗室結果的準確可靠,所以在抓實驗室質量的同時,也不能忽視患者和臨床科室對質量影響的作用,要加強對患者的管理和對醫生、護士的質控知識的宣傳,共同提高檢驗質量檢驗科作為質量控制的中心環節,要認真地堅持做好室內質控,確保參加室間質評活動的效果,達到真正提高臨床檢驗質量的目的。當然,開展質量控制工作要有一定的投入,如果標本量不大,相對來說質量控制對成本的影響較大,或許還會造成很大的浪費,但試想,如果通過質控提高了檢驗質量,提高了患者首診合格率,減少了誤診,減少了轉院,促進了醫療質量的提高,有利于保護患者的利益和提高醫院的社會效益,不正是我們所希望的嗎?開展質量控制是醫學檢驗發展的必然趨勢,可能在不久的將來,我們國家將要對臨床檢驗管理立法,質控當然是一個必不可少的內容,所以,我們從現在起應該更新對質控的認識,重視質控工作的開展。
2如何有效開展質控
當今臨床檢驗的質量控制已不再是70年代以前的傳統的經驗控制,而是依靠一系列的復雜的科學理論指導下的科學控制。對于如何做好質控工作,提出以下建議:1)多途徑培訓人員:醫院檢驗人員大多未經系統正規理論培訓,質控知識存存空白點_急需講行人才培訓_培訓的內客應包括提高對質量控制工作的重要性認識,使他們能夠自覺地參與到質量控制工作中來,開展系統的質控理論和技術的培訓。為增強培訓效果,可采取自學、互學、參加學習班及在實踐中摸索提高等多種方式和途徑進行。2)很抓實驗室的基礎管理:一個實驗室質量受到多種因素影響,除要有強烈事業心,高質量的檢驗人員外,還要健全實驗室的各項規章制度和嚴格各項操作規程,對影響質量的各個環節都要進行質量控制,如實驗室用水試劑質量、實驗室的布局、環境、玻璃器械的清潔程度、正確的計量、儀器設備的工作狀態、實驗方法的選擇等等,都會直接影響質量控制的全過程,只有將這些基礎工作做好,質量的提高才會有所保證。3)從常規工作入手抓質控:首先抓常規工作的質控,如血紅蛋白、血細胞計數質控及常規生化質控等等。這樣質控的內容就豐富了,質控工作就有事可做了,也是真正把質控工作落到了實處。4)堅持正確的參控程序,參加室間質量評論價,實驗室質控包括預防性和回顧性質控回顧性質控可分為以下五個階段進行:1) OCV(最佳條件下的變異);2)RCV(常規條件下的變異);.RCVU(常規條件下未知值血清測定的變異);匹患者結果的統計;cEQAc室間質量評價)。前四個階段屬室內質控,它是室間質量評價的前提和基礎,必須首先認真抓好。從一些醫院室間質評回報結果看,大部分基層醫院成績不理想或不穩定,主要原因就是沒有堅持正確的質控程序,室內質控的基礎工作沒有做好。只有踏踏實實地做好室內質控,一切準備工作成熟的情況下,適時參加室間質評,質評成績才會穩步提高,達到預期效果。5)正確對待室間質評,及時分析總結質評結果:每次室間質評都是對實驗工作的一次綜合考核,它是實驗室精確度的具體反映,對于室間質評回報表要及時組織有關人員學習,總結分析成功的經驗和失敗的教訓,并制定出相應的整改措施,為下一次參加質評積累經驗.促進檢驗質量不斷提高。
3工作經驗小結
篇10
首先由帶教老師做情景模擬的病例報告，情景引入后，模擬開始。先由護士發現病人(模擬人)意識喪失，判斷是否心臟驟停，立即啟動EMSS:呼救、胸外心臟按壓，另兩名護士分別維持呼吸(開放氣道、給予簡易呼吸器輔助呼吸、隨后氣管插管)和心電監護，開放靜脈通道，遵醫囑給藥、除顫、腦保護等。各搶救護士根據心肺腦復蘇搶救程序與搶救人員標準站立方位，進行模擬演練，完成各自的角色任務。協調護士主動與家屬進行溝通，給予耐心解釋和安慰。在第一次模擬訓練時，可由老師擔任搶救指揮、現場提示。以后的幾場演練，由協調溝通護士擔任現場搶救指揮，各組員通過角色輪換，從不同角度體驗急診搶救中相互配合的方法。現場模擬急救時，老師隨時設置臨時斷電、呼吸機故障、氣管導管脫出、呼吸道堵塞等特殊狀況，由組員利用現場資源協作應急處置，鍛煉急救現場控制能力和應付突發意外事件的能力［2］。每場模擬結束，由演習人員自述感受、互評不足，帶教老師分析啟發、總結評價。
2考核方法
由帶教老師、國家級專科護士以及市內資深護理專家共同組成考核組，在培訓前后對57名培訓對象分別進行理論筆試、CPR單項技能操作、急救綜合能力等3個環節的考核。評分標準參照東南大學出版的《急診科建設規范指南》、《實用臨床護理三基操作篇》以及專科護士培訓教材《急診護理學》為依據進行打分，滿分100分，合格分為90分。其中17名無錫市急診急救專科護士培訓基地的首批臨床實踐學員，還參加了培訓后的現場答辯考核環節。此外，對全體培訓對象發放了反饋調查問卷，以統計培訓對象對情景模擬應用于急診護士心肺腦復蘇技能培訓的教學評價。采用SPSS18．0統計學軟件，培訓前后急診護士單項技能考核成績、急救綜合能力考核成績比較采用自身對照t檢驗，檢驗水準a=0．05。
3結果
培訓前后筆試合格率均為100%。培訓后，單項技能考核中，心外按壓、EC手法開放氣道、簡易呼吸器應用、心電監護等四項技能的一次通過率為100%;氣管插管、電除顫的一次通過率分別為94．9%，96．4%;以小組為單位的綜合模擬現場，搶救配合的一次通過率為93．5%，答辯通過率為94．1%。共發放調查問卷57份，收回57份，回收有效率100%。所有參加培訓對象均認為情景模擬作為急診護士心肺腦復蘇培訓的主要方式收獲大、效果好、實用性強。
4討論
