金融科技論文范文

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篇1

目前，國內外學者均對金融支持科技創(chuàng)新進行了相關研究，并取得了一定的研究成果。其中，經濟學家Schumpeter（1912）首先提出了信用創(chuàng)造論，他在他的《經濟發(fā)展理論》一書中專門分析了信用與資本形成過程，將信用創(chuàng)造論置于他的“創(chuàng)新理論”中，即通過信用擴張創(chuàng)造資本，實現創(chuàng)新。此外，他還系統(tǒng)地研究和論證了貨幣、信貸、利率等金融變量對經濟發(fā)展和科技創(chuàng)新的影響，認為那些功能齊全的銀行可以通過判斷和支持那些具有創(chuàng)新生產發(fā)展能力的企業(yè)家的方式推動科技創(chuàng)新發(fā)展。而Curley（1960）等則從商業(yè)銀行系統(tǒng)角度，研究了銀行對國民經濟的發(fā)展作用。GoldSmith（1969）的研究指出金融機構在墨西哥快速工業(yè)化過程中起著至關重要的作用。King，Levine（1993）等以Sehumpeter為基礎，提出了金融支持科技創(chuàng)新的具體方法，如選擇創(chuàng)新企業(yè)和項目、增加信貸投入、分散金融風險、披露預期利潤等。Stulz（2000）認為，通過對創(chuàng)新項目的監(jiān)控，銀行能夠較可靠地根據項目進展及其資金需求情況來為創(chuàng)新項目提供額外的資金支持，因此銀行在為需要分階段融資的創(chuàng)新活動提供外部融資方面更為有效。以上學者的研究集中于銀行系統(tǒng)對科技創(chuàng)新的影響，國外也有學者研究風險投資對科技創(chuàng)新的作用，Saint—Pau（l1992）從金融市場風險角度出發(fā)，提出了金融與科技融合的有效方式，如鼓勵和支持那些發(fā)展?jié)摿^大的經濟主體使用生產率較高但具有一定風險的生產技術，從而有效推動其技術進步，提升其經濟利潤。Kortum和Lemer（2000）通過調查法進行了相關研究分析，他們選取了美國20個產業(yè)1965-1992年的生產數據，系統(tǒng)地分析和考察了風險投資與科技創(chuàng)新之間的關系。其研究結果表明，在某一產業(yè)中，風險資本投入量與專利數量呈正相關性，即在一定情況下，專利數量會隨著風險資本的增加而上升，其效應是普通R&D的3.1倍。Hellmann和Pur（l2000）選取了美國173個高新技術創(chuàng)業(yè)公司作為研究樣本，以產品市場策略和企業(yè)的融資策略為重點，研究了風險投資與產品上市周期之間的關系，結果顯示風險投資的介入極大地減少了產品上市的時間，對創(chuàng)業(yè)者而言更是如此。Romain和Pottelsberghe（2004）則認為與大公司的R&D相比，風險資本可以通過科技創(chuàng)新和融資兩種渠道拉動經濟增長。此外，還有一些學者站在資本市場的立場上，系統(tǒng)地分析和研究了資本市場對科技創(chuàng)新的推動作用。RobertE．Hal（l2001）、PatrickBohon、XavierFreixas（2000）為代表的學者認為資本市場便利了人力資本的價值實現，促進了科技創(chuàng)新的發(fā)展。ThomasHellmann、ManjuPur（i2000）為代表的學者認為資本市場推動著科技創(chuàng)新的產業(yè)化。世界銀行在2001年進行了一項專業(yè)研究，即《金融與增長：動蕩條件下的政策選擇》，這項研究進一步證實了金融對經濟增長和科技創(chuàng)新的推動作用。Chou（2001）等研究了一定時期內金融產品和服務創(chuàng)新對科技創(chuàng)新的影響，即金融創(chuàng)新可以極大地提升生產率，加速科技創(chuàng)新。佩蕾絲則在其《技術革命與金融資本》一書中提到了人類史上的幾次科技革命，他認為在科技革命成果的轉化過程中，金融發(fā)展和制度建設起到了重要作用，金融資本對于科技創(chuàng)新具有重要促進作用。

2金融支持科技創(chuàng)新存在的問題

2.1融資環(huán)境問題融資渠道窄、融資限制條件多、融資成本高是造成中小企業(yè)融資困難的主要因素。目前，中小企業(yè)在國家銀行貸款的比重僅為222.5%，這與其實際經濟貢獻量嚴重不符。融資環(huán)境直接影響著中小企業(yè)的融資能力，決定著其實際融資成效。我國現行的市場化金融體系仍存在一些問題和缺陷，直接影響了中小企業(yè)的融資活動。當前，很多大型商業(yè)銀行將大型國有企業(yè)作為其主要融資服務對象，積極為其提供發(fā)展資金，以推動其發(fā)展壯大。而中小企業(yè)受自身限制，一般規(guī)模較小、資金不足、技術能力薄弱，還款周期較長。因此，銀行出于自身經營安全考慮，往往不愿為其提供融資服務。針對這一情況，我國制定了相應的融資發(fā)展政策，鼓勵和引導商業(yè)銀行積極為中小企業(yè)提供融資服務，同時還成立了專門的金融服務機構，為中小企業(yè)提供專項金融服務，以保障其健康長效發(fā)展。在此方面，日本具有豐富的發(fā)展經驗值得我們學習和借鑒。目前，日本共有五家金融機構專門為中小企業(yè)提供特色化金融服務，貸款條件和限制較少，受到了企業(yè)的一致歡迎和好評。此外，日本在政府的主持和支持下還成立了專業(yè)的擔保機構，積極拓寬民間融資渠道，增加了中小企業(yè)從私人銀行融資的機會。

2.2融資渠道問題當前，很多中小企業(yè)都存在融資渠道單一問題，其融資主要來源于商業(yè)銀行，無法滿足其實際融資需求。創(chuàng)業(yè)板市場現在仍處于起步發(fā)展階段，其總體規(guī)模較小、發(fā)展速度緩慢、交易主體不活躍，嚴重影響了上市企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。同時，受場外市場和區(qū)域性產權交易市場限制，我國的資本市場的金融服務功能還有待進一步完善，服務層次較少，難以為處于成長時期的中小企業(yè)提供融資幫助。

3金融支持科技創(chuàng)新解決對策

3.1加大對科技創(chuàng)新的信貸支持加快建立商業(yè)銀行信貸創(chuàng)新機制可以有效地規(guī)范金融市場秩序，推動企業(yè)高速發(fā)展，提升其科技水平。針對當前我國高新技術企業(yè)的發(fā)展特點，我國可以建立起具有中國特色的金融服務風險評估機制，針對中小企業(yè)在融資過程中可能出現的問題制定科學的解決策略。此外，我國還可以鼓勵商業(yè)銀行進行金融體制創(chuàng)新，提高其金融風險承受能力和應急能力，簡化融資流程，提升中小企業(yè)的滿意度。另外，銀行還可以針對不同類型、不同階段科技企業(yè)的風險特點、融資需求、融資能力進行金融產品開發(fā)，設計和推出符合企業(yè)實際發(fā)展需求的金融產品。同時，我國還要加強金融政策宣傳推廣力度，鼓勵企業(yè)積極進行科技創(chuàng)新，采用產權質押貸款的方式獲得貸款。

3.2積極拓寬科技創(chuàng)新的融資渠道各商業(yè)銀行金融機制可以立足其發(fā)展實際，進一步優(yōu)化其融資結構，科學設置其科技創(chuàng)新貸款審批權限，提高其工作效率，力求為企業(yè)提供高質高效的金融服務。同時，商業(yè)銀行可以嘗試將信托投資、債務融資、股權融資、融資租賃等融資方式有機結合起來，建立起一套較為系統(tǒng)完善的科技創(chuàng)新融資體系，制定綜合金融流程服務“一站式”制度。那些具備債券承銷資格的金融機構可以充分利用其信息服務和承銷便利，設立專業(yè)化融資信息平臺，以便為科技型中小企業(yè)提供金融信息服務。此外，政府部門應重視中介服務體系建設，加快企業(yè)科技創(chuàng)新，創(chuàng)造良好穩(wěn)定的地區(qū)經濟發(fā)展融資環(huán)境，密切經濟和科技發(fā)展間的關系，成立一批服務功能完善的社會金融中介機構。信用擔保體系是創(chuàng)新活動和科技產業(yè)化的另外一支不可或缺的重要力量，由于中小企業(yè)大部分是民營企業(yè)，企業(yè)的信用情況很大程度上依賴于企業(yè)主的個人信用。國外發(fā)達國家的經驗表明，擔保機構在推動中小企業(yè)融資難問題的解決上，發(fā)揮了重要的作用，其作為溝通商業(yè)銀行和中小企業(yè)之間的橋梁，使兩者之間的利益重疊，因此加強擔保機構的建設對中小型科技企業(yè)有著重要的意義。

4總結

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國內依然沿襲著傳統(tǒng)教學模式，最常見的是講解傳播模式，教師約花5分鐘溫習上堂課主要內容，再講解新知識，最后歸納小結并布置作業(yè)練習，整個過程都是板書加講授，教師頭腦里裝的只有教案，課堂缺乏活力，同時由于金融工程學所涉及的知識是相對抽象、枯燥的，這種方式下培養(yǎng)的學生掌握的僅是表面書本上的知識，知識點是模糊的，不利于學生的理解。講解傳播模式最大的缺陷是不從學生的角度考慮上課中出現的問題，因此逐步出現較為先進的模式:引導模式，其具體流程是由教師課堂上提出問題，學生探究猜測，再由老師逐一推理并最終得出結論。這種模式克服了學生不參與的缺陷，卻終究是以老師傳授為主，成效一般。本文根據幾年教學經驗并對學生問卷調查分析，對基礎知識教學模式進行了改進，同時針對本課程應用性較強的特點，引入案例教學與實驗操作環(huán)節(jié)，以增強學生應用與動手能力為最終目的。

2教學方法設計

2．1重視案例教學

由于傳統(tǒng)的教學模式，只注重知識點的機械灌輸，忽視了生活中的應用，往往令學生對課程產生枯燥無趣、高深難懂的印象。而如果能夠從生活中的案例出發(fā)教學，不僅將知識點得以充分展示，而且還能提升學生對課程的學習興趣，同時案例教學是強化實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)實踐應用型和復合型金融管理人才的有效方式。案例教學流程:展示案例—分析案例—知識內化。在案例教學過程中，學生是主角，針對金融工程課程體系主要研究遠期、期貨、互換、期權四類衍生產品的特點，可將班級分為4組，每上完一個階段的課程，就由教師事先指定一個相關案例，由小組運用所需的理論對其進行分析和討論，并且要求小組每個人都要發(fā)言，再由其他同學和老師進行評價和提問，在此過程中觀點得以充分碰撞，最后由小組長將案例內容與知識點進行小結，避免了傳統(tǒng)的老師講學生聽模式，這樣既增強了學生的參與感和團隊精神，又激發(fā)了學生的學習興趣。案例教學也面臨著一些困境，國內衍生產品市場處于摸索研究階段，缺乏真實的案例，在教學中布置的案例都是參考國外的，脫離了國情。

2．2增加實驗教學

金融工程專業(yè)培養(yǎng)的是金融管理類人才，強調動手能力，而實驗教學可以為學生提供一個更好的學習和掌握知識的平臺，在全面提高學生的素質，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、實踐能力強的復合型人才方面有著極其重要的作用。實驗教學應遵循以學為主、技為輔，學技結合。實驗的目的是深化對金融工程課程中基本理論、原理與方法的理解，能夠使學生將所學的理論知識與實踐相結合，增強學生動手能力，為進一步進行專業(yè)研究奠定基礎。根據教學課程設置的安排，設置了6課時的Excel軟件操作實驗，利用這類輔助技術解決金融工程中的某些實際問題，如解決利率的換算，年金、養(yǎng)老金等問題，實現對無收益資產遠期、支付已知現金收益資產遠期、支付已知收益率資產遠期的定價。能夠用Excel軟件模擬布萊克－舒爾斯期權定價模型，應用該模型根據結果能夠進行分析期權交易的價格波動狀況等等。通過實驗課程，使學生能夠進一步掌握課程中所學的內容，逐步提高學生運用金融工程的方法解決金融問題的能力。本次引入金融實驗過程，取得了較為滿意的效果。但在增加案例與實驗教學環(huán)境的同時，應注意到基礎理論課的教學不能忽視。

2．3主動式教學

傳統(tǒng)填鴨式的教學及生硬的強化訓練雖然能暫時提高學生學習成績，卻培養(yǎng)了學生被動式的學習和思維方式。課堂教學中，教師應以學生為主體，不僅要關注學生獲取的知識面，更要多關注學生獲得這些知識的過程，因為短暫獲取的知識是會遺忘的，而學習能力卻是永恒的。如同寓言故事描述的那樣，不要只給別人釣好的魚，而要教他們釣魚的技巧。

2．3．1培養(yǎng)學生主動收集和運用信息的能力

在教學中，可按如下程序安排進行教學:創(chuàng)設情境—布置任務—實施任務—成果交流。可根據教學內容和對象，一方面，創(chuàng)設情景或提出問題，讓學生嘗試小組探討、全班交流、論文報告等多種形式，另一方面，教師運用教學藝術，利用生生之間、師生之間立體化的評價激勵機制來調動學生的學習態(tài)度。不僅能有效防止學生思維的僵化，更能提升學生的思維水平，發(fā)展學生收集、判斷、選擇信息的能力，培養(yǎng)學生靈活解決問題及綜合應用信息的能力。

2．3．2體驗式教學

現在都注重實踐教學，但仍存在許多問題，如學生參與的活動面不夠廣，大部分學生是活動的“旁觀者”，提供學生活動的時間不夠多，走“過場”現象比較嚴重等等。著名心理學家布魯納倡導發(fā)現學習模式，是指讓學生通過自己經歷知識發(fā)現的過程來獲取知識、發(fā)展探究能力的學習和教學模式，因此體驗式教學是個可取的方式。所謂體驗式教學是指模仿現實中的情境，采用真實的數據，用來解決經濟問題，該方法操作性強，易于將所學知識加以應用，可使理論知識理解更加透徹，鍛煉了學生獨立思考的能力。除此之外還可以模擬炒股，模擬期貨炒作，鼓勵學生參加網上模擬炒股大賽等，若具備一定編程能力則可自己設計技術指標。

3結論

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一、國際金融課程的教學特點

一方面，對于初接觸國際金融的學生來說，金融學的知識框架還沒有建立，對各類術語和概念較難理解，特別是開放經濟條件下的內外均衡、匯率決定以及貨幣危機等知識。另一方面，國際金融研究內容距離實際生活很遠，學生缺乏直接的感性認識。因此，《國際金融》課程教學必須緊密聯(lián)系當今熱點問題和金融發(fā)展趨勢，不斷嘗試教學方式創(chuàng)新。

二、《國際金融》中案例教學課程基本實施方法

國際金融的理論大都來源于西方，這些理論往往建立在許多假設的基礎上，可操作性較差，難以在實踐中真正應用。同時，國際金融活動復雜多變，各種新模型、新理念層出不窮，僅憑書本教學內容遠遠不夠，因此迫切需要開展案例教學，將國際金融有關場景呈現在學生面前，使學生真正參與到實際中，發(fā)現問題、分析問題和解決問題，提升學習能力，提高學習效率效果。關于案例教學的基本實施方法:一是明確教學目的，精心準備背景材料。教學目的是指通過案例教學應達到的目標，比如學生應該掌握的理論和技能，及通過案例教學所應達到的能力水平。背景材料是呈現案例的主體部分，它描述了案例發(fā)生的背景環(huán)境，包含所描述事件的發(fā)生、發(fā)展以及事件最終的結果。同時，為保證背景材料的完備性，應廣泛收集各類信息，主要途徑一是依托網絡資源進行搜集整理，如搜集學術文章、專利、影音資料或國內外報刊書籍等。二是到有關部門或單位調研，根據實際情況編寫教學案例。選取有代表性的單位進行調研，采集各種數據，并通過交談了解現狀及存在的問題盾，在擁有詳實資料的基礎上加工整理。三是依托已有案例教學。即通過選取典型案例，再根據教學實際情況加工整理后應用于教學。二是巧妙設計案例問題，引導學生融入案例環(huán)境。設計好富有啟發(fā)性和針對性的問題，能夠激發(fā)學生的好奇心和積極性，拓展學生思維的廣度和深度。同時，同一團隊內的學生或團隊之間的知識水平通常存在差異，要調動所有參與人的積極性，實現符合每個人特點的教學目的，更需要設計出具有一定層次的問題，使不同水平的學生通過參與案例的分析和討論得到不同程度的解答和啟示，并不同程度地提高分析問題、解決問題的能力，達到教學目的。總之，在案例中設計富有啟發(fā)性和針對性的問題，有利于引導所有參與學生更深入案例環(huán)境、更進入案例角色，案例過程中各環(huán)節(jié)問題的設計對案例教學的效果有極大地影響作用。三是系統(tǒng)總結，科學評估。案例最后，教師要認真記錄每個參與者的表現，結合教學目的，對案例教學的全過程進行歸納和評價，這是實現案例教學初衷、完成理論與實踐相結合的重要環(huán)節(jié)，直接關系到學生的理解和收獲。教師要從理論層面進行總結和闡述，并仔細分析團隊及每個參與人的視角和優(yōu)缺點，同時留給學員思考的余地，促進學生在課后進行更深入的思考。案例學習不需要給出標準答案，要尊重每一個思想的閃光點，通過案例學習，更好地理解教學內容，并在此過程中培養(yǎng)自主思考決策的能力和鍛煉團隊協(xié)作的精神。

三、下一步發(fā)展的思考

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【關鍵詞】自主創(chuàng)新；轉型升級；模式

由于廣東是全國第一經濟大省和聞名世界的制造業(yè)中心，而且外向型經濟高度發(fā)達，外資企業(yè)、加工貿易和傳統(tǒng)勞動密集型產業(yè)比重高，傳統(tǒng)增長模式的矛盾暴露得格外突出。當前，廣東在轉型升級過程中遇到最突出的問題是自主創(chuàng)新能力不強，廣東要提高地區(qū)競爭力，促進轉型升級，必須把自主創(chuàng)新作為發(fā)展的重點，建立有利于自主創(chuàng)新的制度，營造良好的自主創(chuàng)新氛圍，提高自主創(chuàng)新能力。

從上世紀60年代開始到現在，韓國經歷了從人均國民生產總值不到100美元到現在1．5萬美元的高速發(fā)展，最重要的原因就是重視科技自主創(chuàng)新。在整個東亞地區(qū)，韓國的經濟轉型無疑是比較成功的案例，韓國的工業(yè)化進程展示了廣東轉型未來可能的發(fā)展路徑。

一、廣東自主創(chuàng)新能力與韓國的比較

從地域面積來看，2008年韓國為9.9萬平方公里，廣東為18.0萬平方公里，廣東為韓國的1.82倍；從人口來看，韓國為4846萬人，廣東為9544萬人，廣東為韓國的1.97倍；從GDP來看，韓國為9470億美元，廣東為5099億美元，韓國為廣東的1.86倍；從人均GDP來看，韓國為19542美元，廣東為5369美元，韓國為廣東的3.64倍。可見，從地域面積和人口來看，廣東遠大于、多于韓國，但是從經濟總量和人均GDP看，廣東與韓國的差距仍然很大。

1961年到1973年這12年間，是韓國工業(yè)化重新起步的階段，韓國主要從事的是勞動密集型產業(yè)，并且通過出口拉動經濟增長，類似廣東改革開放前期20年走過的道路。在整個東亞地區(qū)，韓國的經濟轉型無疑是比較成功的案例，韓國的工業(yè)化進程展示了廣東未來自主創(chuàng)新可能的發(fā)展路徑。以下是廣東省和韓國主要自主創(chuàng)新指標的對比：

（一）廣東發(fā)明專利的數量增長快，但是仍然低于韓國

2004年，在專利申請授權中，廣東的發(fā)明專利申請只占全部專利的15.5%，低于全國平均水平的23.5%，更低于韓國的40.1%。2005年廣東申請專利數量占全國專利申請量比例和擁有專利數量占全國擁有發(fā)明專利量比重分別達到18.85%和21.50%。2008年，廣東省專利授權量連續(xù)14年位居全國第一位，發(fā)明專利授權量首次躍居全國第一位。專利申請量共103883件，授權62031件。發(fā)明專利申請量28099件，發(fā)明專利授權7604件。PCT專利申請量3120件，連續(xù)7年保持全國第一，占全國PCT申請量的53.35%。然而，廣東專利授權數雖然在國內占有較高比重，但國外公司在我國申請的發(fā)明專利仍然占主要比例，廣東發(fā)明專利很少。

美國湯姆森科技信息集團調查顯示，2006年韓國擁有的專利數己躍居世界第三位，僅次于美國和日本，特別是在半導體和通信領域尤其出色。該調查顯示，1997年以來，韓國所擁有的專利數量大幅增加，其中，普通領域專利數達到88574項，增加54%，學界專利達到4706項，增加94%。在同一時期，韓國在援引論文數量方面在亞洲的排名升至第二位，僅次于日本。

另據世界知識產權組織(WIPO)公布的“2006年國際專利合作條約(PCT)基準全球專利申請數目”，韓國向該組織提出的國際專利申請數為5935件，比2005年增加26.6，排名超過法國和英國上升為世界第四位。2009年專利申請數為8066件。

（二）自主創(chuàng)新人才總量和密度與韓國差距巨大

廣東的自主創(chuàng)新人才密度與韓國相比還存在較大差距。每萬名勞動力中從事R&D活動人員數，韓國是66人，廣東為35人。

（三）R＆D人員國際數仍低于韓國

2005年韓國僅SCI（科學引文索引數據庫）論文數就居世界第14位（共2.3萬篇）。據中國科學技術信息研究所《2005年中國科技論文統(tǒng)計結果》顯示2005年廣東省發(fā)表國際國內論文總數（國際論文指SCI、EI、ISTP三個系統(tǒng)收錄的我國科技人員發(fā)表的論文數之和，國內論文指中國科學技術信息研究所研制的中國科技論文與引文數據庫（CSTPD）收錄的論文）、國內發(fā)明專利授權數（專利數據來源于2005年國家知識產權局統(tǒng)計數據）和R&D經費（R&D經費來源于2003、2004年全國科技經費投入統(tǒng)計公報）投入分別居全國第四、第三、第二位。

同時，中國科學技術信息研究所統(tǒng)計出10個數與專利數最多的省市，并分析出其論文數、專利數（含國內發(fā)明專利、實用新型專利與外觀設計專利數）之和與R&D經費的比率。廣東、申請專利數產出總量與2003、2004年投入的R&D經費比率為181.6，排在第6位。

（四）R＆D占GDP的比率廣東低于韓國

據廣東省統(tǒng)計公報，2009年廣東只有1.6%，遠低于同年韓國的3.1%。廣東的R&D經費主要來源于企業(yè)，2006年廣東企業(yè)R&D經費占總經費的80%，政府資金只占9.5%，政府資金投入比例遠低于韓國的25.38%。政府投入不足制約了廣東創(chuàng)新能力的提升。

此外，韓國政府科研預算逐年增加，從2005年至2006年增加了14.2%，超過了同期總預算5.9%，2006年，韓國的研發(fā)總投入和研發(fā)費用占國內生產總值的比重均進入世界十強。研發(fā)投資主要集中在加強基礎科技研究及培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，加快地方科學技術更新及面向未來可持續(xù)發(fā)展研究。2009年韓國R＆D投入占GDP的比重已經達到了3.1%，排名世界第三，僅次于日本與芬蘭，增長速度全球第一。2006年韓國的研發(fā)經費超過60%來自企業(yè)，20%來自科研院校，20%來自政府投入。

（五）百萬人口發(fā)明專利授權數廣東遠低于韓國

2003年，廣東省發(fā)明專利授權數為953件，占三類專利總數的3.3%；平均百萬人口專利授權數為25件，僅為韓國的1/38。2006年瑞士國際管理發(fā)展學院（IMD）公布數據顯示，韓國技術競爭力居世界第6位，科學競爭力居世界第12位。

廣東當前正處在類似韓國1980年前后的發(fā)展階段，廣東當前仍然落后于韓國，但是，在新興的綠色技術領域，廣東與韓國的差距并不太大，關鍵是廣東的自主創(chuàng)新能力還不太強，如果能夠盡快解決自主創(chuàng)新中的一些重大問題，花大氣力研究未來全球產業(yè)發(fā)展的趨勢，廣東在未來的新興產業(yè)領域是有可能實現彎道趕超的。

二、韓國科技自主創(chuàng)新對廣東的啟示與借鑒

縱觀西方發(fā)達國家和新興國家的發(fā)展實踐，三類創(chuàng)新方式在國家發(fā)展進步的各階段是同時共存的，但三類創(chuàng)新方式的組合與重點卻與一國的經濟實力、物質基礎、體制機制、社會文化、民族精神等等因素的狀況以及國際環(huán)境密切相關。通過分析研究發(fā)現：隨著社會經濟發(fā)展水平的提升，創(chuàng)新方式的重點也逐步演進。韓國之所以能夠在經濟發(fā)展上取得顯著的成績，一個重要原因就是重視發(fā)展科學技術、強調自主創(chuàng)新，并采取了與本國實際相結合的創(chuàng)新方式。

（一）確立企業(yè)在自主創(chuàng)新中的主體地位

借鑒韓國經驗，根據廣東自主創(chuàng)新的現狀，緊緊圍繞建立以企業(yè)為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創(chuàng)新體系，進一步推動科研院所及高校的體制與機制改革，并通過政策引導，使大學、科研院所的科技力量集中圍繞企業(yè)的需求進行研究開發(fā)，支持和鼓勵更多的科技資源向企業(yè)流動。要以“產”字當頭，支持和鼓勵企業(yè)與科研院所及高校建立優(yōu)勢互補、風險共擔、利益共享、共同發(fā)展的“產學研”合作機制，逐步實現一些科研院所編入對口企業(yè)，使科技力量充實到技術創(chuàng)新的第一線，增強企業(yè)的研究開發(fā)能力。要充分發(fā)揮政府的主導作用，發(fā)揮市場配置科技資源的基礎性作用，發(fā)揮科研機構的骨干和引領作用，發(fā)揮大學的基礎和生力軍作用，特別是發(fā)揮企業(yè)技術創(chuàng)新的主體作用，以實現最佳組合，產生最大效益。同時要鼓勵聯(lián)合研發(fā)與創(chuàng)新，完善相關機制，加強不同企業(yè)研發(fā)機構的交流與合作，提高科技資源利用效率和運行效率。

（二）政府和企業(yè)都要加大科技開發(fā)投入

借鑒韓國經驗，要通過完善的政策支持，引導企業(yè)加大科技開發(fā)投入。一是降低企業(yè)的稅收和各項社會負擔，以逐步提高企業(yè)研發(fā)經費占其銷售收入的比重。二是加大財政科技投入穩(wěn)定增長的幅度，加快培育科技創(chuàng)新的資金市場，調動和引導社會資金，多渠道、多方式增加對企業(yè)研發(fā)活動的投入，盡快實現研發(fā)費用稍快于GDP增長。三是建立健全技術開發(fā)準備金制度、技術及人才開發(fā)費稅金減免制度，以及新技術推廣投資稅金減免制度等，鼓勵企業(yè)建立研發(fā)機構，重點支持對行業(yè)科技進步貢獻大的研發(fā)機構建設。四是整合現有的科技發(fā)展資金，改進資金使用方式，提高資金使用效率，設立高新技術產業(yè)專項補助資金，重點支持一批技術先進、能形成自主知識產權、產業(yè)化前景良好的高新技術企業(yè)；要對已經認定的國家級和省市級技術研究開發(fā)機構、國家工程中心、國家重點實驗室給予資助；要安排專項經費，鼓勵企業(yè)研制具有自主知識產權的國際標準、國家標準和行業(yè)標準，資助企業(yè)申請國內外發(fā)明專利。與此同時，要加大企業(yè)自主創(chuàng)新的金融支持力度，也就是要建立功能完備的、高效的金融支持系統(tǒng)，探索并形成各種自主創(chuàng)新的金融支持機制。例如創(chuàng)立中小企業(yè)創(chuàng)新基金和科技擔保公司合作，形成風險準備基金等；建立科技產業(yè)發(fā)展銀行或中小企業(yè)發(fā)展銀行；積極推進科技金融工具創(chuàng)新并運用它們（如對重大科技專項資產實行證券化、發(fā)放可轉換債券、票據貼現等低風險業(yè)務）進行融資。

（三）加強企業(yè)科技人才隊伍建設

借鑒韓國經驗，一是對特殊人才要給予特殊待遇。企業(yè)應把80%或70%的獎金提供給20%或30%的技術骨干。此外，實施股權激勵政策。二是建議在企業(yè)中實施“人才工程”，積極引導人才向企業(yè)流動。大學和科研院所的專家教授，可以掛職到具有博士后工作站的企業(yè)技術中心工作。三是規(guī)范人才流動秩序。有的國企科技人員被民營企業(yè)挖走，把核心技術、商業(yè)秘密也帶走了，給原企業(yè)造成很大損失。建議廣東制定相應法律、法規(guī)，在鼓勵人才流動的同時，更要加以規(guī)范。四是吸引海外人才回國工作。重視發(fā)展國內的高等教育，為高素質人才實現自身價值創(chuàng)造條件。實行開放的用人制度，在用人范圍上要突破單位、部門、區(qū)域甚至國籍的限制，面向國內、國際人才資源市場。同時，還須在合同聘任的基礎上，采取長期的、短期的、兼職的、臨時的等靈活多樣的用人方式，為人才投資收益最大化創(chuàng)造條件。

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 論文摘要：現代金融學專業(yè)的發(fā)展對金融學專業(yè)人才培養(yǎng)提出了越來越高的要求。加強實踐教學是金融學專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求，目前工科院校在金融學專業(yè)實踐教學方面存在諸多問題。為了提高金融學教學質量，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新精神，金融學專業(yè)實踐教學改革勢在必行。應從思想認識、培養(yǎng)計劃、師資隊伍以及實踐基地建設等方面入手，加強金融學本科專業(yè)的實踐教學。  

 

 在理工科院校，因其重點學科是理工科，雖說開設了金融學專業(yè)，但對金融學的發(fā)展重視不夠，投入較少，實驗室和實習基地無法滿足學生實踐的需求，因此，實踐教學成為工科院校金融學教學中的薄弱環(huán)節(jié)，長期以來嚴重制約了應用型金融教學。培養(yǎng)出的學生動手能力差，創(chuàng)新素質不高，很難滿足用人單位需求。 

 一、實踐教學中存在的問題 

 1．過分強調教學計劃的完整性，而忽略實踐教學內容的關注 

 在經濟全球化、金融國際化的大背景下，社會對金融人才的素質和能力都提出了新的要求。各高校對每級學生都制定出相應的教學計劃，包括金融學專業(yè)的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、理論和實踐環(huán)節(jié)的教學學時和學分要求，有些高校過分追求公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課及實踐環(huán)節(jié)之間的比例關系，對實踐性的學時和學分也有相應的要求。目前，金融學專業(yè)的實踐教學形式主要有做為課程組成部分的各類實驗課、課程設計、社會調查、學年論文、金融模擬實習、生產認識實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)論文等。但這些實踐環(huán)節(jié)在教學計劃中都有明確規(guī)定，規(guī)定了實踐環(huán)節(jié)總學分的上下限，各實踐環(huán)節(jié)也有規(guī)定。加之過分強調“寬口徑，厚基礎”，在教學計劃的制定上英語、高等數學、思想政治類等公共基礎課所占比重過大，勢必要壓縮專業(yè)課時，與專業(yè)課相匹配的實踐環(huán)節(jié)內容的完成很難得以保證。 

 2．實踐教學時間過短 

 目前，我國金融學專業(yè)教育中，理論教學仍占主體，實踐教學內容相對薄弱，各教學環(huán)節(jié)相對分散，重知識輕能力，重理論輕實踐，過分強調理論知識的傳授，而忽視實踐性環(huán)節(jié)。有些實踐性環(huán)節(jié)一般安排在理論課結束之后的假期，暑假天氣過熱，寒假忙于過春節(jié)，一些實習單位并不是很樂意接受，實踐時間大打折扣，與理、工、農、醫(yī)類專業(yè)的實踐教學相比，金融學專業(yè)的實踐教學時間和效果就很難得以保障。 

 3．缺乏一支有一定實踐經驗的指導老師隊伍 

 高質量的師資隊伍是培養(yǎng)金融學應用型人才的關鍵。高質量的師資不能局限于高學歷、高職稱，普通高等院校師資為了應對教育部的教學評估，引進人才時更注重學歷要求，目前擔任專業(yè)課的任課教師90%以上具有研究生和博士生學歷，高學歷人才雖具有扎實的理論知識，但是絕大多數都是從高校到高校，從理論到理論，缺乏具有一定理論知識又有豐富實踐教學經驗的雙師型教師。高校對教師的考核以及職稱的評定，更多注重的理論教學學時要求和科研水平，教師很難有時間參加社會實踐，進行知識的更新，導致教師缺乏進行實踐教學研究的積極性與能動性，學生的實踐學習效果不佳，這樣的師資隊伍怎能符合當今培養(yǎng)實用型人才的需要。 

 4．校內外實踐基地建設有待加強 

 長期以來校內實驗室建設和校外實踐基地建設滯后。為此，2005年教育部下發(fā)《教育部關于開辦高等學校實驗教學示范中心建設和評審工作的通知》以及將實驗室建設作為本科教學評估的重點考核內容，各高校才真正重視經濟管理類實驗室建設，金融學專業(yè)的校內實踐基地以金融模擬實驗室為主，它只是各高校經濟管理實驗中心其中很小的一部分。金融學專業(yè)要申報國家級實驗教學示范中心難度大，一些重點高校以打包形式獲批國家級經濟管理專業(yè)實驗教學示范中心，國家投入較大，學校投入也有較大的積極性，而對其中的各個組成部分側重點卻不同，因此金融學專業(yè)實驗教學在各高校起步較晚、發(fā)展速度緩慢、實驗內容較少等問題突出。為了增強學生的動手能力，把理論與實踐有機結合，在校外也建立起一些實踐教學基地，但揭牌儀式多，實習內容少，由于金融機構的工作任務比較繁重，接受學生實習會影響到他們的自身工作，加之實習多安排在假期，學生數量多且集中，實踐基地往往很難一次性接收，有些實習單位分批安排實習，但學生整個假期將被占用，實習帶隊教師時間也捆得過死，很難利用假期時間從事科研活動，實踐教學質量評價指標體系和激勵機制還沒有完全建立，從而造成學生和老師的實習積極性不高。 

 二、金融學專業(yè)實踐教學體系的構建 

 我國加入wto后，外資金融機構大量進入我國，金融業(yè)的競爭日趨激烈。金融業(yè)的競爭可以說是金融人才的競爭，金融業(yè)務的開展很大程度取決于從業(yè)人員的能力和素質，隨著金融業(yè)競爭的激烈性和復雜性，對其從業(yè)人員的綜合素質提出了更高的要求。金融學本科畢業(yè)生，經過大學四年的學習，大多具有一定的理論知識，但實踐操作能力欠缺。因此，要適應金融業(yè)對從業(yè)人員的要求，就必須明確實踐教學在金融學本科體系中的地位，以人才培養(yǎng)目標為導向，以綜合能力和素質為主線，將各個實踐教學環(huán)節(jié)進行整體安排，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強應用型金融人才的培養(yǎng)，構建一個理論教學與實踐教學相結合的實踐教學體系。實踐教學體系應包括以下4個層面：專業(yè)技能的訓練、專業(yè)課程設計與實驗、學年論文與畢業(yè)論文寫作、專業(yè)生產實習與畢業(yè)實習。實踐教學重在培養(yǎng)學生實踐能力、分析和解決問題的能力，對學生創(chuàng)新精神和職業(yè)素質的養(yǎng)成具有重要作用。 

 1．專業(yè)技能的訓練 

 專業(yè)技能是從事金融學專業(yè)所必須掌握的基本技能，包括外語口語、計算機基礎知識和數據處理、金融軟件的操作、點鈔、珠算、銀行會計實務操作等。尤其應針對銀行電腦漢字輸入、點鈔及偽鈔鑒別、計算器的基本技能考核標準來安排，技能訓練考核標準參照工商銀行考核標準進行考核，學生熟練掌握后走上銀行工作崗位上手更快。 

 2．專業(yè)課程模擬操作與實驗 

 金融學專業(yè)課程主要包含銀行、證券投資、保險三大類，這些課程實務操作性都很強，可根據各課程的性質，在學習該課程理論課后，適時開設專業(yè)課模擬實驗，通過建立的校內金融模擬實驗室進行。目前有一些軟件開發(fā)公司已開發(fā)出一些實際操作性較強的的金融軟件，如股票模擬交易系統(tǒng)、期貨外匯模擬交易系統(tǒng)、商業(yè)銀行綜合業(yè)務模擬系統(tǒng)、國際結算模擬系統(tǒng)、信貸業(yè)務及風險管理模擬系統(tǒng)等軟件，通過全方位的仿真模擬訓練，不僅能夠讓學生更好更快的掌握理論知識，又能激發(fā)學生的學習興趣，使理論教學不再枯燥無味，還可以提高學生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。 

 3．學年論文和畢業(yè)論文 

 學年論文和畢業(yè)論文的寫作都是對理論知識學習的運用，是提升學生對理論知識理解的重要手段，是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎理論、基礎知識和基本技能進行科學研究的初步訓練，是提高學生分析問題能力的重要途徑，也是實現金融學專業(yè)培養(yǎng)目標的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。對于鞏固和擴大學生知識面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和嚴肅認真的科學態(tài)度起著重要的積極作用。學年論文可安排在大學三年級結束，字數要求比畢業(yè)論文更少，但要求論文格式規(guī)范，符合本科生學位論文的要求，為畢業(yè)論文的撰寫打下堅實基礎。畢業(yè)論文安排在大學四年級最后一個學期，學生可根據畢業(yè)實習搜集到資料撰寫畢業(yè)論文，質量上應比學年論文要求更高，重點培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題和解決實際問題的能力。 

 4．生產認識實習和畢業(yè)實習 

 實習是金融學人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)大學生應用能力和創(chuàng)新能力的重要教學環(huán)節(jié)。實習主要包括生產認識實習和畢業(yè)實習，可采取集中與分散、校內與校外等多種組織形式進行。生產認識實習一般可安排在大學三年級結束后，學生經過三年的金融學專業(yè)知識的學習，已經掌握了金融學的基本理論知識和方法，通過生產認識實習，可加深學生理解所學的金融理論知識，同時也是找出差距的學習機會，學生更能明確今后努力方向，主動調整學習目標，為后續(xù)課程的學習、畢業(yè)實習打下堅實的基礎。畢業(yè)實習安排在大學四年級最后一個學期，它是對學生大學四年所學理論知識的大檢閱，是學生走向社會的大演習。可采取頂崗實習的模式，畢業(yè)后能很快適應新的工作崗位。同時，可根據畢業(yè)論文的要求，搜集資料為畢業(yè)論文撰寫提供現實素材，寫出的論文才能與實踐緊密結合，做到有的放矢，很大程度上可以避免畢業(yè)論文大肆抄襲現象。 

 三、加強金融學本科實踐教學體系建設的思考 

 1．制定出適應新形勢變化的金融人才培養(yǎng)計劃 

 我國高等教育已由精英教育轉向大眾化教育，金融學專業(yè)應用型本科人才具有一定金融理論知識，熟練和掌握外語及計算機等基本技能，有較強實踐能力和運用能力的復合型人才。2001年12月11日，我國正式加入wto，按照協(xié)議，我國采取循序漸進的原則開放金融業(yè)，金融機構、證券機構、基金機構以及保險機構，在華外資金融機構的數量和業(yè)務不斷擴大，已成為我國金融體系的重要組成部分。隨著金融業(yè)越向縱深發(fā)展，對金融人才復合性的要求也越高。因此，高校應實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，制定出適應新形勢變化的金融人才培養(yǎng)計劃，包括實踐教學計劃和實踐教學大綱以及實踐教學指導書，學生可通過實踐加深對所學理論知識的理解。 

 2．建立一支具有理論與實踐兼?zhèn)涞摹半p師型”教師隊伍 

 為達到教育部對師資的評估要求，我國高校引進教師時，過分強調學歷、職稱，無形中淡化了對實踐經驗的要求，這些老師雖具有高深的理論知識，但已不能適應新形勢下應用型金融人才的培養(yǎng)，因此，在師資隊伍建設上，應逐步實現數量充足、結構合理、整體優(yōu)化，建立一支具有扎實的理論知識又具有一定實踐經驗的“雙師型”教師隊伍。第一，學校應制定教師培養(yǎng)計劃，每年安排教師有一定時間到銀行、證券、保險等部門，從事相關部門的主要工作，熟悉該單位各個環(huán)節(jié)的操作流程，提高教師自身的實踐操作能力，同時也可以與相關單位加強合作，從事科研活動。第二，建立一支有政策保障，能精力充沛的投入到實驗管理中來的實驗隊伍。要求實驗室人員參加崗位技能培訓，取得相應培訓資格證。第三，可借鑒國外的先進經驗，加大兼職教師的比例。國外的應用型大學在聘請教師時，常常把實踐經驗看作一項重要的條件，德國柏林科技大學的所有教授來自工業(yè)企業(yè)，都具有工程師資格。高等院校引進一批學歷層次高、實踐工作經驗豐富的工作人員充實到教師隊伍中來，從事專業(yè)主干課程的教學工作，也可聘請行業(yè)專家擔任客座教授或實驗教學顧問，優(yōu)化師資結構。只有建立一支既有理論知識又有業(yè)務技能的師資隊伍，培養(yǎng)應用型金融學人才才有保障。 

 3．提高對實踐教學的認識，調動學生實踐教學的積極性，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力 

 長期以來在金融學教學中實踐教學只作為理論教學的一種補充，實踐教學未能起到真正作用，這種教育模式很難滿足社會對人才的需要。因此，各高校應高度重視實踐教學，在崗位聘任和職稱評定方面給予傾斜，以提高教師指導實踐的積極性。對于實踐經驗缺乏的教師，應加強自身實踐經驗的提高，同時，還必須積極引導和鼓勵學生自主實踐的意識，在實踐過程中應強調實踐教學的重要性，讓學生了解實踐操作的重要性，以及將來求職的關聯(lián)度，還可以聘請本專業(yè)有一定影響力的校友現身說法，以激發(fā)學生對實踐教學的積極性，只有通過有效的實踐教學環(huán)節(jié)才能使學生的創(chuàng)新性能力和綜合素質的提高，還可縮短學生由學校人向職業(yè)人和社會人轉變的過程，有利于學生今后人生發(fā)展。 

 4．增加學生實踐時間，加強校內外實踐基地建設 

 金融學是一門理論性和實務性較強的二級學科，且具有金融行業(yè)分布的廣泛性，金融學專業(yè)實踐教學應具有多元性和多層次性，在學生四年的金融學理論學習的同時，應安排總計不少于1年的時間加強實踐教學環(huán)節(jié)，充分利用校內外資源，一方面加大投入建立起校內模擬實驗室，可通過購買相應的軟件，實現銀行、證券、保險等多方位的模擬操作，使學生在校內就可以模擬到時實務工作情景，加深學生對金融理論知識的理解，也可提高學生實際運用能力，還可彌補金融企業(yè)因業(yè)務資料保密性造成的校外實習效果不佳情況。另一方面，充分利用校外資源，與金融機構簽訂長期合作協(xié)定，建立穩(wěn)定的企業(yè)、學校“雙向互助”的實踐教學基地，金融企業(yè)能夠直接參與人才培養(yǎng)和人才選拔，節(jié)約人才選拔成本和培訓費用，也可調動學生實習的積極性，增加學生對金融企業(yè)的了解，從而實現學校、企業(yè)與學生的共贏。 

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通過觀察發(fā)現很多作者在論文的寫作當中都做了大量的資料收集，通過這些資料來整理引用到論文當中，引用的過程就是我們所說的參考文獻了。下面是學術參考網的小編整理的關于小額貸款論文參考文獻，給大家提供信息方向。

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金融行業(yè)的作用主要有四個方面：促進支付交易，主要針對貿易與生活；保管資產，實現保值增值；通過保險與資金池分散風險；儲蓄、投資與資本籌措的中介，實現資金供需對接。然而現在大家對金融業(yè)實際發(fā)揮的作用發(fā)出了質疑：首先是擔心2008年金融危機對實體經濟的傷害重演，如何規(guī)避系統(tǒng)性風險；其次，有一部分人沒能得到應有的金融服務，譬如發(fā)展中國家的銀行業(yè)并不發(fā)達，中小企業(yè)融資困難問題突出；第三，金融服務的價格過于昂貴。

紐約大學的托馬斯?菲力本（Thomas Philippon）最近發(fā)表了―篇論文，指出美國金融業(yè)的效率與130年前差不多。不過這篇論文關注點在宏觀層面，并沒有告訴大家應該如何從微觀入手改變這種狀況。

那么，Fintech可以解決上述三個問題嗎？金融業(yè)在接納新技術方面一直很積極，而今，隨著金融業(yè)與信息技術的融合，是否能夠解決之前的技術變革都沒有解決的問題，帶領金融業(yè)走向未來？

或有可能。Fintech能夠讓復雜的步驟實現自動化，使得脫媒成為可能；能夠利用海量數據與超強分析能力為客戶提供更有意義的信息，更多獲取服務的渠道。Fintech的進入門檻較低，大多數對資本金要求不高，意味著這將成為一個競爭更加充分的領域。

事實上，Fintech的附加價值已經體現出來，金融與移動手機的“聯(lián)姻”給發(fā)展中國家?guī)チ舜罅炕A金融服務，如可靠支付與安全保管等。能夠降低成本的技術將會贏得市場。Fintech還帶來了P2P金融，設計完善的軟件讓儲蓄者與借款人能夠跳出傳統(tǒng)銀行媒介，實現直接接觸，在更加透明的信息環(huán)境中彼此交流決策。

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我們參考過的文獻要在論文標注出來，在論文的末尾一一列出來，那么參考文獻還有哪些詳細的格式呢？關注學術參考網，可以查看更多優(yōu)秀的參考文獻，下面是小編采編收集的汽車保險論文參考文獻，歡迎大家閱讀欣賞。

汽車保險論文參考文獻：

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論文關鍵詞：非公有制經濟，后金融危機時代，機遇與挑戰(zhàn)

2009年，在金融危機的陰霾下，依靠超大規(guī)模的“一攬子”財政刺激政策，我國經濟率先觸底反彈，成功實現保增長任務。后金融危機時代，世界經濟前景仍不明朗，未來經濟形勢更為復雜。在鞏固經濟回升向好態(tài)勢的關鍵時期，我國非公有制經濟的全面啟動扮演著至關重要的角色。

廣義非公有制經濟是指除國有、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有、集體成分以外的經濟，主要有民營經濟和外資經濟兩部分。本文所談非公有制經濟是狹義上的非公有制經濟，即民營經濟，不包括外資經濟。

一、后金融危機的時代特征及影響

后金融危機時代包含著三層含義：一是指2008年美國次貸危機后，全球經濟觸底、回升直至下一輪增長周期到來前的一段時間區(qū)間；二是我國企業(yè)發(fā)展經過了金融危機的沖擊之后，目前進入了一個調整期；三是經過國際金融危機后，各個國家將根據國情和世界經濟變化情況調整自己的對外投資、貿易政策，希望在下一個經濟周期中率先走向繁榮。

后金融危機時代全球經濟表現為以下四大特征。

一是地界經濟逐步進入復蘇軌道。國際貨幣基金組織(IMF) 2010年7月對世界經濟預測作出上調，預計2010年全球實際GDP將較上年增長4.6%，同4月的預測數據相比提高了0.4個百分點。主要原因是由于2010年上半年亞洲等地區(qū)的貿易和生產活動好于預期。

二是全球生產和貿易格局發(fā)生變化，貿易保護主義抬頭。來自商務部統(tǒng)計數據顯示，2009年上半年，中國外貿產業(yè)和企業(yè)已經遭遇了來自15個國家和地區(qū)的60起各類“貿易救濟調查”舉措，涉及金額達到82.67億美元。帶來的結果就是中國經濟不可能繼續(xù)依賴出口增長的方式來支撐未來的發(fā)展。

三是流動性過剩導致的資產泡沫上升壓力將長期存在。國際金融危機發(fā)生后，以煤炭、石油等為代表的能源價格上升，并拉動原材料和燃料動力、電力、水、氣等價格大幅上升。而國內市場也呈現出了類似的上漲情形，加上房租價格、勞動力成本的提升，我國非公有制企業(yè)的經營成本將繼續(xù)上升，中小企業(yè)的經營困難將繼續(xù)加重。

四是科技革命。每一次金融危機之后必然帶來一場新的科技革命，此次科技革命將以新能源技術和生命科學重大突破為主要標志。哥本哈根會議后畢業(yè)論文提綱，“低碳經濟”理念必將帶來新的經濟增長模式，傳統(tǒng)的高耗能、高污染的經濟增長方式將被循環(huán)經濟、綠色經濟、節(jié)能技術經濟所替代。美國、德國、英國、日本、俄羅斯等均在大力發(fā)展低碳經濟和綠色經濟，開展新能源革命，努力搶占經濟和科技制高點。新能源、節(jié)能環(huán)保、信息產業(yè)將成為引領全球新一輪產業(yè)升級的主導產業(yè)論文參考文獻格式。

二、后金融危機時代我國非公有制經濟面臨的挑戰(zhàn)

后金融危機時代并沒有完全消除經濟風險，相反，在某些方面全球經濟風險還在增加。這對我國非公有制經濟，特別是對中小企業(yè)提出了新的挑戰(zhàn)。

（一）外部經濟環(huán)境的不確定性與宏觀政策調整帶來的風險

一是金融市場資產減值損失依然嚴重，資產價格泡沫破滅的風險仍不容忽視；二是各國債務危機極可能推動全球經濟進入以緊縮財政、縮小赤字及減少開支為標志的“去杠桿化”階段，這很可能會引起全球范圍內的通貨緊縮。種種因素都增加了未來經濟環(huán)境的不確定性。2009年4萬億財政刺激政策的推出，以及天量信貸有效減緩了金融危機對我國經濟的沖擊，但也對2010年宏觀政策調控帶來了困難。通脹通縮的風險并存，如果宏觀政策手段和時機選擇策略不恰當就可能導致經濟出現二次探底的可能。

（二）非公有制企業(yè)融資環(huán)境或將進一步惡化

市場波動和投資預期的不確定導致風險溢價的上升，企業(yè)投資實體經濟的意愿下降，這直接增加了非公有制企業(yè)的融資難度。雖然國家調增了商業(yè)銀行信貸規(guī)模，但因受信貸終身追究制的影響，目前銀行等金融機構從資金安全和投放效益角度出發(fā)，加上非公企業(yè)貸款普遍存在抵押物不足、股權質押和信譽擔保貸款幾乎為零、貸款手續(xù)復雜和耗費時間長等問題，非公企業(yè)融資難度繼續(xù)加大。以工業(yè)型投資為例，2010年工業(yè)型投入在上年較低的基礎上，依然缺乏較高的增長，反映當前經濟復蘇過程中前景不是十分明朗，影響企業(yè)創(chuàng)新投入和投資回報不確定因素仍然很多。

（三）生產要素價格短期內難以降低

一是石油等大宗商品價格累計大幅上升，原材料價格波動大，上升水平快，企業(yè)成本短期內難以降低。二是東南沿海地區(qū)土地制約因素也越來越嚴重，中小企業(yè)房租等價格攀升。三是企業(yè)勞動用工緊張，勞動力價格提高。據調查，珠三角、長三角的勞動密集型企業(yè)面臨用工難的問題。中小企業(yè)勞動力不足，無法保證企業(yè)正常生產經營。

（四）轉變發(fā)展方式和結構調整難度加大

“調結構”是后金融危機時代我國經濟調控的重中之重。繼十大產業(yè)振興規(guī)劃推出后，國家先后就鋼鐵、水泥、平板玻璃、煤化工、多晶硅、風電設備等“兩高”和產能過剩行業(yè)明確發(fā)文限制。

目前，非公有制企業(yè)仍是我國高耗能、高污染、低技術、低水平產能的主要集中地，轉變方式的任務更加繁重。由于中小企業(yè)民營經濟大部分處于勞動密集型、資源型，加工貿易“貼牌”企業(yè)居多，同時又是就業(yè)容量巨大的群體，在經濟全球化一體化加快、新興產業(yè)發(fā)展步伐加快的形勢下，裝備、技術、工藝落后，結構不合理，產能過剩，資源綜合利用低，環(huán)境污染，管理水平不高等問題，變的更加突出。在這種情況下自主調整能力不足，產品和產業(yè)調整優(yōu)化升級難度不斷加大。

（五）自身實力不強，應對新經濟形勢變化能力不足

目前民營企業(yè)仍處于發(fā)展初期，起點低、底子薄，整體層次不高，競爭力弱。在我國，有關企業(yè)生存周期尚無明確的統(tǒng)計。但從我國民營企業(yè)的發(fā)展軌跡來看，大多民營企業(yè)是暴起暴跌，輝煌短暫。國內最新數據顯示：中國企業(yè)平均壽命一般只有6.5年到7年，而中國民營企業(yè)只有2.9年。這一方面是由于民營企業(yè)在管理水平、技術實力、人才隊伍等整體上的落后，同時也反映了我國非公經濟在應對新經濟形勢變化上的不足。如何在上述方面取得突破，改變落后現狀是后金融危機時代我國非公有制經濟面臨的新挑戰(zhàn)之一。

三、后金融危機時代非公經濟發(fā)展的新機遇

后金融危機時代，在面對新的國際、國內形勢帶來的風險和挑戰(zhàn)的同時畢業(yè)論文提綱，也為非公經濟的發(fā)展帶來了新的機遇，這些機遇包括國際、國家、地方政府、行業(yè)和其他方面的發(fā)展機遇。

（一）來自國際方面的發(fā)展新機遇

國際金融危機給歐美等發(fā)達國家以及我國周邊部分鄰國的經濟造成了巨大的沖擊，所帶來的影響尚未結束。國際社會多數國家仍然面臨著需求不足、市場低迷、資金短缺等窘境，這為我國規(guī)模民營企業(yè)進軍國際市場、積累經驗、掌握國際戰(zhàn)略資源提供了良好的機遇。目前，企業(yè)的國際競爭更重要的體現在技術研發(fā)、市場營銷、生產布局等方面，非公有制企業(yè)走出去可以彌補某些方面的不足，比如通過海外并購獲取技術或市場，或通過海外并購打開營銷渠道，或借助并購利用國際上的人力資源。目前，我國民營企業(yè)海外并購已有許多成功的。

（二）來自國家政策的發(fā)展新機遇

我國非常重視非公有制經濟的發(fā)展，2010年出臺了《國務院關于鼓勵和引導民間投資健康發(fā)展的若干意見》（新36條），把6大行業(yè)準入細化到18個行業(yè)，并對拓寬民間投資的渠道和領域做出了很多新的規(guī)定。7月26日，國務院了《鼓勵和引導民間投資健康發(fā)展重點工作分工的通知》，進一步明確中央和地方政府部門在鼓勵和引導民間投資健康發(fā)展方面的分工和任務。《通知》明確了40項工作任務，每項具體任務多則有9個部門負責。鼓勵和引導民間資本進入的投資領域包括基礎產業(yè)和基礎設施、市政公用事業(yè)和政策性住房建設、社會事業(yè)、金融服務、商貿流通、國防科技工業(yè)、重組聯(lián)合和參與國有企業(yè)改革等。

（三）來自地方政府的發(fā)展新機遇

為更好地促進非公制經濟發(fā)展，吸引民營資本投資，各地政府積極出臺鼓勵政策。北京市2009年對民間投資的壁壘進行了清理，并決定從2010年鼓勵民間資本介入基礎設施、市政設施、公共服務等領域投資建設，開展房地產信托基金試點，在高端產業(yè)、旅游產業(yè)、文化產業(yè)、金融保險等領域重點通過產業(yè)投資基金等方式吸納民間投資。山西出臺了讓民間資本進入農電改造領域的政策。貴州也于2009年出臺相關意見，允許非公經濟進入法律法規(guī)未禁入的行業(yè)和領域。地方政府為鼓勵非公有制經濟在新領域投資，除引導資金外，還在稅收優(yōu)惠、房租減免、土地使用、人才政策等方面給予支持。

（四）來自行業(yè)政策的發(fā)展新機遇

行業(yè)主管部門根據國務院的總體安排，逐步放寬準入，為非公有制企業(yè)發(fā)展提供新機遇。一是后金融危機時代誕生的新能源技術、低碳技術等，國家鼓勵多元投資主體共同參與，主動吸收民間投資介入。二是在基礎設施、市政實施等壟斷行業(yè)逐步放開市場準入論文參考文獻格式。三是近期國家旅游局也出臺相關意見，放寬旅游行業(yè)市場準入，鼓勵社會資本共同參與旅游業(yè)發(fā)展。今后，將有更多行業(yè)為各種所有制企業(yè)依法投資提供機會。

（五）產業(yè)轉移和西部大開發(fā)的機遇

我國新一輪的西部開發(fā)和實施的產業(yè)轉移戰(zhàn)略為民營企業(yè)發(fā)展提供了新機遇。由于受到國際金融危機的影響，我國沿海企業(yè)積極實現由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉型，部分中低端制造企業(yè)則響應國家的號召向江西、安徽內陸省份和四川、重慶、陜西等西部省份轉移。由于中西部地區(qū)在生產要素成本、土地價格、勞動力成本等方面相對沿海地區(qū)低，因此，原先在沿海地區(qū)利潤較低的勞動密集型非公有制企業(yè)，到中西部后重新可以獲得較高的利潤，找到了新的生存與發(fā)展空間。

四、關于促進非公有制經濟發(fā)展的政策建議

（一）貫徹落實“新36條”，為民營經濟營造寬松良好的發(fā)展環(huán)境

進一步拓寬民間投資的領域和范圍，除法律法規(guī)明確規(guī)定禁入的行業(yè)和領域，均對非公經濟開放；清理和修改不利于民間投資發(fā)展的法規(guī)政策規(guī)定，切實保護民間投資的合法權益，培育和維護平等競爭的投資環(huán)境。在投資核準、融資服務、財稅政策、土地使用、對外貿易和經濟技術合作等方面，對非公有制企業(yè)與其他所有制企業(yè)一視同仁，實行同等待遇。對需要審批、核準和備案的事項，政府部門必須公開相應的制度、條件和程序。全面清理整合涉及民間投資管理的行政審批事項，簡化環(huán)節(jié)、縮短時限，進一步推動管理內容、標準和程序的公開化、規(guī)范化，提高行政服務效率。

（二）引導民營經濟的投資方向，優(yōu)化投資格局

一是發(fā)揮產業(yè)政策的引導作用，引導民營經濟投資從傳統(tǒng)低層次加工制造業(yè)向新興產業(yè)轉變，切實推進產業(yè)結構的轉型升級。二是發(fā)揮區(qū)域規(guī)劃政策的引導作用，根據各區(qū)域及省區(qū)市經濟發(fā)展規(guī)劃，按照不同主體功能區(qū)的籌資能力實施差別化的資本金吸引政策。鼓勵民間資本流向中西部地區(qū)，支持民間投資主體承接來自東部沿海地區(qū)的人才、資金、技術、管理經驗和信息等本地稀缺的生產要素畢業(yè)論文提綱，同時增加東部沿海地區(qū)民營企業(yè)的投資機會，擴大配置資源的市場空間。

（三）積極創(chuàng)新投融資模式，拓寬投資資金來源渠道

一是創(chuàng)新民營資本投資模式。通過社會資本，將BOT、BT、TOT，PPP等投融資模式與代建制有機結合起來，落實BT融資代建制，讓社會資本有利可圖，推動民營資本進入基礎設施建設等領域；二是建立以政府產業(yè)資金、債權融資、股權融資、上市融資等多方式的融資體系，積極打造面向中小企業(yè)的小額貸款公司、融資租賃、擔保公司等金融機構，切實解決民營企業(yè)融資難問題。

（四）以創(chuàng)新引導基金等方式推動民營經濟的科技創(chuàng)新

鼓勵和引導民營企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)。廣泛應用信息技術等高新技術改造提升傳統(tǒng)產業(yè)，大力發(fā)展循環(huán)經濟、綠色經濟，投資建設節(jié)能減排、節(jié)水降耗、生物醫(yī)藥、信息網絡、新能源、新材料、環(huán)境保護、資源綜合利用等具有發(fā)展?jié)摿Φ男屡d產業(yè)。發(fā)揮創(chuàng)新引導基金的示范帶動作用，促進民營企業(yè)科技創(chuàng)新投入及成果轉化，增強企業(yè)自主創(chuàng)新能力。

（五）打破所有制歧視，鼓勵民營經濟參與國企改革

一是推動國有資本完全退出競爭性領域，盡可能消除非公有制經濟準入的障礙，以確保充分競爭，讓市場配置資源的基礎性作用得以發(fā)揮。其次積極鼓勵和引導民營企業(yè)通過參股、控股、資產收購等多種形式，參與國有企業(yè)的改制重組。支持有條件的民營企業(yè)通過聯(lián)合重組等方式做大做強，發(fā)展成為特色突出、市場競爭力強的集團化公司。

（六）改善對民營經濟的的管理和服務，改善投資條件