考風考紀主題班會總結范文
時間：2023-03-30 06:03:38
導語：如何才能寫好一篇考風考紀主題班會總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
班會目的：
為了加強11心本班級的班風、學風建設，幫助同學們明確自己的目標，增進師生之間的交流，進一步增強凝聚力，做好迎接期末考試復習的準備，增強考風考紀意識，我們特此開展這次總結暨交流大會。
班會時間：xx年12月1日8：00~10：00
班會地點：教四-403
參與人員：11心本班全體成員、同屆他班班長、班主任陶維東老師、班助、輔導員、辦工室干部、心本的師姐
會議主持人：曾忠民同學（班長）
會前策劃準備：
邀請嘉賓：班主任陶維東老東老師（班長負責邀請）、心本師姐，輔導員，辦工室干部
場地布置：郭穎欣、邱育華
飲、食品準備：周樂泓、陳秋余
材料準備：陳卓負責準備不記名選票
考勤負責：春宇
會議主持：曾忠民（班長）
照相負責人：曾敏怡、周樂泓
新屆班競選投票統計：張茵茵、吳丹婷、楊健威、焦明遠、（ 現場再邀請四名同學）
班干滿意度統計：陳卓、吳丹婷事先統計各宿舍同學對本屆班干的滿意情況，在11月29號晚上下午5：10之前交到副班春宇處進行統計。
場地布置：郭穎欣，提前30分鐘完成班頭及場內布置。
班會流程：
1. 班長致辭，介紹嘉賓，宣布會議開始。
2. 各班干進行工作總結
3. 同學們對本屆各班干的滿意度統計
4. 邀請助班給班委工作進行講話
5. 邀請辦工室工部對班委工作進行講話
6. 班委換屆選舉
7. 請師姐進行學習動員
8. 互動環節，讓同學對學習問題提問
9. 邀請輔導員給對考風考紀問題進行講話
10. 公布新屆班委成員
11. 請其它班長對我們班的狀況進行講話
12. 請班主任進行總結
篇2
誠信意識淡化:社會大環境和市場經濟的負面影響誠信就個人而言,是做人的基本品質;就單位而言,是贏得社會聲譽的重要保證;就社會而言,是全體公民素質提高的一個重要標志;就國家而言,是樹立良好國際形象的一個重要方面。盡管高校對作弊學生處分越來越嚴厲,考試管理制度也越來越健全,但學生作弊還是難以得到完全控制。其主要原因之一是社會大環境和市場經濟的負面影響,一些不良社會風氣滲透到大學生中,使一些意志不堅定的學生受到影響,導致大學生誠信意識淡化,部分學生在考試面前總是懷著僥幸心理,一二再再而三的考試舞弊。
責任意識缺失:部分教師只教書不育人南京體育學院湯巖老師對高校教師作了四個方面的總結,歸納為“四個少”:教師與學生“接觸少”、教師對學生“了解少”、教師給學生“幫助少”、教師對學生“糾正少”。[4]她對目前高校部分教師的狀態作了一個較為全面的總結,說明了部分教師教書育人的責任意識缺失,工作主動性、積極性不夠,未能發揮教師的引導作用,影響良好學風的樹立和培養;再加上高校不同程度的存在“重科研,輕教學”的現象,導致部分教師把主要精力放在科研上,對教學不重視,和學生接觸甚少,更沒有過多的時間去指導學生,老師上課只教學,不管理,任學生在課堂上發展,直接影響學生的學習效果,導致部分學生在考試中作弊,直接影響考風建設。形同虛設:管理制度重制定、輕執行,且不具有實踐操作性升本后,各個院校都借鑒其他兄弟院校的辦學經驗,再結合學院的實際情況,將原有的規章制度進行了認真的修訂和完善,形成了一套本科辦學的管理規章制度。但由于新建本科院校辦學時間短,經驗不豐富,部分規章制度并不是在實踐運行中逐步形成的。經過幾年實踐運行后,不難發現一個問題,部分規章制度重制定,輕執行,且不具有實踐操作性,都是泛泛而談,流于形式,對于考風建設“抓什么,怎么抓”的問題沒有搞清楚,管理規章制度形同虛設,導致考風建設未能取得實效。高校擴招:生源質量整體下滑和就業形勢日益嚴峻自1999年以來,我國高等教育實行擴招政策已經走過了13個年頭,在此期間經歷了高校合并、專科升格為本科、出現了一大批新建本科院校,對我國的高等教育事業發展產生了重要的影響,已成為推動我國高等教育由“精英教育”向“大眾教育”進而向“普及教育”階段過渡的一支主力軍,使我國高等教育規模迅速擴大和發展。據統計,1999年,我國普通高等教育本專科共招生275.45萬人,畢業生84.76萬人;到2011年,普通高等教育本專科共招生661.76萬人,畢業生575.42萬人,2011年的畢業生是12年前畢業生的6.79倍。隨著高校擴招,不僅學生數量發生了較大的變化,而且導致生源質量整體下滑,就業形勢日益嚴峻。一方面,生源質量整體下滑。高校擴招后,使高等教育步入到了大眾化發展階段,使一部分學生實現了上大學的愿望。在同等條件下,二本院校的錄取分數整體下調,幾乎僅相當于十年前專科學生的錄取分數,也即是人們常說的一個問題,現在的碩士生僅相當于10年前的本科生,現在的本科生只能相當于10年前的專科生。也就是說學生基礎整體較差,學生素質參差不齊,使得一些學生在專業知識的學習上,不能跟上教學步伐,但為了考試過關,一些學生不得不在考試過程中作弊,直接影響考風建設。另一方面,就業形勢日益嚴峻。自1999年以來,隨著高校規模的不斷擴大,畢業生就業形勢發生了根本性變化,由原來的集中分配,改變為雙向自由選擇,使畢業生之間的竟爭更為激烈,就業問題日益凸顯。大學生順利就業,對個人來講,關系到自身的發展和人生價值的實現;對社會來講,關系到國家的經濟發展和社會穩定;從高等教育本身來講,關系到教育目標的實現。[5]作為新建本科院校,畢業生無名牌優勢,部分學生從大三開始基本忙于找工作,忽略了專業知識的學習,但又必須按時畢業,部分學生只能通過違反考風考紀來通過考試,嚴重影響考風建設。
樹立三種意識1.學生樹立誠信意識培養大學生的誠實守信意識是高校義不容辭的責任。學生誠實守信意識的培養并非一朝一夕,需要一個較長的過程,必須在長期的教育上下功夫,引導學生樹立誠信意識。培養大學生樹立誠信意識可從以下三方面著手:一是新建本科院校要在誠信教育方面投入足夠的精力,把誠信教育作為日常工作常抓不懈,通過入學教育、主題班會、校園廣播和展板、宣傳欄、專題講座等方式大力宣傳,努力營造講誠信、樹新風的校園氛圍,不讓誠信教育成為空中樓閣;二是誠信教育要形成全員參與、齊抓共管的局面;三是要端正學生學習態度,明確學習目的,調動其學習主觀能動性,把“要我學”的思想變為“我要學”、“我必須學”的意識,促進良好學風的形成。2.教師樹立育人意識教書育人既是教師的價值體現,又是教師的責任所在。作為高校教師來講,課堂教學是一個育人的重要環節。高校教師課堂責任意識淡薄行為會對社會和學生造成很大的損失,任其發展下去必將會對我國的高等教育帶來很大的負面影響,因此我們應該采取有力的措施來防止這一事態的繼續發展。[6]在應試制度的大環境下,教師既要傳道授業解惑,更要樹立育人意識,教育學生如何做人,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。新建本科院校要緊緊抓住育人這個根本,要始終把德育工作放在學校工作的首位,強化全體教職工樹立育人意識,促進學生德智體等方面得到全面發展。3.學校樹立制度意識俗話說:“沒有規矩,不成方圓”。“制度”是加強考風建設的基礎,是實現教學的規范化、科學化管理的根本保證。實踐證明,建立和健全規章制度是高校加強考風建設的基礎和前提,嚴格執行制度是形成優良風氣的基本保證。作為新建本科院校抓考風建設來講,制定一套規范的、可操作的考試管理制度顯得尤為重要,但須全體師生員工共同遵守,任何成員都必須服從,任何個人都不能超越制度之上,凡有任何違背制度的行為都應受到相應的處罰。學校樹立制度意識是一種導向,從源頭上規范、約束個人和集體行為。只有每一個人都樹立了制度意識,做到有制度可依、有制度必依,才能真正實現制度面前人人平等,讓違反考風考紀行為者無處藏身,考風建設才能夠取得實效。抓好兩個環節1.抓課堂教學課程教學是抓考風建設的關鍵環節,老師能有效駕馭課堂,教學質量高(教師的教學責任心、教學內容的適合程度、教師學識水平、教學技能等),能激發學生學習興趣,引導學生認真學習,對抓考風建設至關重要。在課堂教學這一環節上,老師不但要認真備課和授課,更要認真組織教學,嚴格課堂紀律要求,能有效駕馭課堂,對學生在課堂中的一些不良行為要進行制止,特別對一些遲到、早退和曠課的學生要進行批評教育,對屢教不改的要報學校有關部門進行紀律處分。只要抓好了課堂教學這一重要環節,學生能認真學習,能掌握所學知識,在考試過程中學生就會自覺遵守考風考紀,如此就能促進良好考風逐漸形成。2.抓考試管理考試是教學過程中的一個重要環節,是檢查教學效果、評價教學質量、衡量是否達到教育教學目的的重要途徑之一。[7]所以考試過程的規范化管理對抓考風建設尤其重要。各個學校必須對考試各環節的管理提出明確要求,包括組織領導、試卷命題、試卷印制、試卷裝訂與管理、考核方式、考試時間安排、考場管理、監考守則、違紀處理、成績評定與復查、成績登錄與管理、試卷存檔等環節,確保各個環節萬無一失,充分體現考試管理的規范性與嚴肅性。要嚴格執行考試管理制度,不要讓管理制度形同虛設,為學生作弊消除一切可能的條件,讓作弊的可能性降低到最低限度。
做好三個引導1.心理引導當前大學生屬于90后,大多是獨生子女,在家被長輩寵著,很少經受挫折和遇到困難。在學習過程中,當學生遭遇挫折和遇到困難時,教育工作者要積極引導他們正確調整心理,盡快走出困境,把精力集中到學習中來。對學生進行心理引導的方法很多:一是引導學生去參加一些積極有益的活動,轉移學生的注意力;二是用先進、典型、優秀的事跡感染、教育、激勵學生,發揮身邊人、身邊事的教育引領作用;三是使用精神宣泄法,把一些緊張、焦急、壓抑的情緒通過一定的渠道發泄出來,從而達到心理平衡、恢復理智。2.活動引導開展積極有益的校園文化活動可以開闊大學生的視野,提高大學生的科學文化素質和思想道德素質。當學生從中學進入大學校園后,第二課堂活動已成為大學生不可或缺的一部分,新建本科院校如何利用第二課堂活動對學生進行考風教育,是學生管理工作者值得思考的問題。各院(系)可根據系科專業特點,有針對性的開展一些活動,讓學生在活動中受到啟發,在活動中受到教育,在活動中認識到遵守考風考紀的重要性,培養大學生的使命感、責任感和平等競爭的意識,引導學生誠信參考。3.教育引導加強考風建設重在教育引導。部分學生平時不努力學習,大多在考試過程中懷著蒙混過關心理、虛榮心理和僥幸心理,不考慮后果,導致考試作弊,敗壞考風。考風教育不能僅局限在考試前進行臨時教育,更要作為一項日常工作常抓不懈。作為新建本科院校的教學管理工作者,要掌握學生的個性特點,以學生專題教育大會、主題班會、入學教育等為平臺,在教育過程中要講究一定的策略,分清主次,要重點介紹考試管理制度的核心內容,如哪些屬于舞弊行為、舞弊行為如何處罰等內容,讓考試管理制度深入人心,做到未雨綢繆,引導學生遵守考風考紀。
篇3
一年級第一學期班主任計劃
遂溪縣嶺北鎮調豐小學
周淑婷
2004年9月1日
一、班級基本情況和目標：
我班共有學生65人，其中男生33人。學生全部來自于調豐。這些學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、具體措施：
1、 抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好上課紀律，提高效率。
2、 提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、 利用學習園地對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、 通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、 定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、 開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、 組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、 定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
三、活動安排：
第一周： 學生報名，做好開學工作。
第二周：慶祝教師節。
第三周：安排好學生座位，積極參加學校各項活動。
第四周：挑選班團干部，制訂班、少先隊活動計劃，強化常規管理條例。主題班會：自我介紹和入學感想。
第五周：主題班會：迎國慶文娛聯歡會。
第六周：組建班級好人好事隊伍。
第七周：班級辯論賽。
第八周：期中考試動員、考風考紀教育。
第九周：復習迎考。
第十周：期中考試。
第十一周：期中考試得失談。
第十二周：社會實踐。
第十三周：主題班會：特長展示（手工制作、繪畫、書法等）。
第十四周：好人好事總結會。
第十五周：開展學習少先隊活動。
第十六周：主題班會：學習經驗交流會。
第十七周：期末復習動員。
第十八周：期末復習動員。
篇4
高校學生法制教育的重要目標是樹立學生對于法制的信任和尊重。高校輔導員在學生管理工作過程中，通過具體的學生管理活動可以實現大學生法制教育的功能，這些具體的管理活動包括學生干部的選拔、獎貸助學對象選擇、各類競賽及榮譽的評定以及考試紀律的維護等。
1、學生干部選拔過程中的法制教育功能
高校學生干部的選拔過程是進行大學生法制教育的良好契機。對于高校院系團總支班子、班委會班子、學生會班子的選拔，事關大學生鍛煉自我、提升自我的機會獲得，學生往往關注度較高。高校輔導員通過公平、公正、公開的學生干部選拔過程，讓大學生過程參與，任人以賢，則可以為大學生提供認識并踐行法制正義與程序價值的具體經驗。如果在學生干部選拔中沒有按照應有的選舉辦法和程序進行，無法做到公平、公開、公正，則無疑對大學生的法制教育提供了極切身的反面教材，會產生極不利的負面影響，對輔導員的工作及對學校的形象也會產生負面評價。公信產生于制度機制與運行規則，通過經歷公平、公正、公開的學生干部選舉程序，可以促進大學生直觀地感受到選舉規則及選舉辦法的重要作用，促進大學生法制理念的提升。
2、獎貸助學對象遴選過程中的法制教育功能
獎貸助學對象選擇過程是另一個法制教育的良好機遇。由于當前我國經濟發展地區及階層的不均衡，貧困生大量存在。為此，國家設立了國家勵志獎學金、貧困生助學金及助學貸款等多項制度，以保障貧困大學生的受教育權利，同時，也有一些企業贊助的專項獎助學金項目。在這些獎貸助學制度的實施過程中，輔導員往往承擔了最具體的對象選擇工作。運行良好的獎學金評定、助學貸款及困難補助對象的選擇過程同樣具有大學生法制教育的功能。通過召開專門的學生干部會議、主題班會，將學校層面詳細合理的評定具體規范、院系班級的特定規則的設置與實施傳達到學生中間，讓符合條件的學生在具體的規范與規則內進行獎貸助學的申請，對不符合條件的同學在選擇過程中予以有效剔除，保障獎貸助學對象真正經過嚴格的選擇程序而產生。對于其他學生而言，對于嚴格的選擇過程的見證也有助于其樹立依規則辦事的規則意識，提升其對規則的尊重意識。
3、各類競賽及榮譽評定中的法制教育功能
高校各類競賽及榮譽評定中的法制教育功能不可忽視。目前我國高校各類競賽及榮譽評定項目眾多，既有學校層面的各類文體比賽及校級優秀學生、優秀學生干部的評選，也有省市國家級的各類比賽及優秀學生評選，諸如挑戰杯大學生課外科技競賽、大學生自強之星評選等，這些競賽對于活躍大學生課余生活、促進提升大學生綜合素質方面作用顯著。而在這些競賽及評選過程中，對于比賽規則及評選辦法的制定與實施過程即類似于法律的制定與實施過程，也是一項非常可觀的法制教育資源。因此，輔導員在指導學生組織參與各類競賽及榮譽評定活動的過程中，通過讓學生參與這些規則及評選辦法的討論、制定、、學習、實施、運用、反饋、修訂過程，可以在取得活躍校園文化氛圍、歷練學生能力的活動效果之余，有效地促進其對法律規則的理解，同時也使得法制意識與法治的理念覆蓋到具體的學生生活中。
4、考試紀律維護中的法制教育功能
考試紀律維護中的法制教育功能須充分重視。輔導員需要通過主題班會、誠信考試動員大會、學生個別談話等多種途徑進行考風考紀的宣講教育，同時申明學校相關管理規定的處罰規定，對于考試作弊行為按照學校相關規則予以相應處罰，以此維護考風考紀，為學生創造公平競爭的學習環境，使學生樹立起對學校管理規定的尊重。
二、總結
篇5
一、德育工作
1、堅持每周升降國旗和國旗下講話制度。
2、每月一主題教育活動，每周一主題班會活動。
3、學雷鋒活動：開展“六個一”活動，使學雷鋒常規化；開展了送溫暖、創文明衛生城市實踐活動；舉行了“雷鋒在我身邊”的演講比賽；評選了學雷鋒先進班級，評選出小雷鋒60余人；并組織參觀了雷鋒故鄉。
4、開展了“快樂上學，安全回家”的征文、繪畫比賽，評選了三十余件優秀作品。
5、開展了“小手拉大手”溫馨提示語競賽。
6、舉辦了六一慶祝系列活動。
7、進行專題法制、法律、禁毒主題報告會。
二、教學工作
1、抓教學常規管理“一月一查”，不定期抽查。
2、增強學考意識，加強畢業班工作，畢業會考科目教師研討工作，經常進行和主題研究很有收益。
3、校本教研常抓不懈，每周一次教師業務學習，各教研組精心組織實施。
4、召開了中、小學田徑運動會。
5、組織參加湘鄉藝術百佳，一人獲湘潭一等獎，三人獲湘鄉一等獎，二人二等獎。
6、舉行各學科和作文競賽。
7、中、小學組隊參加市乒乓球比賽，一人獲女子單打亞軍。
8、大課間活動、陽光體育活動堅持不懈。
9、科技之星、創新大賽、電腦制作成績優秀，1人在省獲獎，獲市銀獎。
10、英語口語競賽6人獲獎。
11、小學教學教師素養大賽2人獲獎。
篇6
本班共有位學生，其中男生16人，女生26人，大部分學生是分別來自本村學生，學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新方面仍有待鍛煉和培養。
二、工作目標：
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體，爭取學習成績名列年級前列。
三、具體措施：
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。
1、抓好班級一日常規的治理實施，培養學生良好的養成教育。
2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。
4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節等各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。
5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、以各個節假日為契機進行各種活動，進行思想教育。如開展尊師重教，文明有禮的活動；進行民族傳統的教育及對學生進行愛國主義教育。
8、利用課余與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
12、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。
13、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
14、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。
15、多巡堂，時刻留意學生的情況。
四、各月份工作安排：
九月份：
1、做好開學的各項工作，對學生進行行為規范、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。同時，開展各項安全教育。
2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議。
3、開展尊師好學及民族傳統的教育活動。
4、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。
5、出好第一期墻報。
十月份：
1、召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
2、組織學生積極參加愛好小組活動，全面開展素質教育。
3、組織學生參加學校各項活動。
4、對學生進行各項安全教育。
十一月份：
1、開展講文明、樹新風、團結協作、增長集體榮譽感的教育活動。
2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
3、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。
4、主題班會：特長展示（手工制作、表演、繪畫、書法等）。
5、對學生進行各項安全教育。
十二月份：
1、召開中下生會議，深入了解情況,鼓勵及指導學習。
2、組織學生開展主題班會：學習經驗交流。
3、對學生進行各項安全教育。
一月份：
篇7
服從學校,上級的安排,指示
班主任引導,學生自我管理
充分體現一切為了學生個性發展的理念
二,管理的大體計劃和目標
讓大家熟悉環境.
由于高一新生來自各個不同的中學,同學之間陌生,對學校的管理制度不熟悉,所以設法通過班會和軍訓的自我介紹讓同學們盡快彼此認識,另外請原來莞中初中同學介紹莞中的紀律,管理情況,讓同學們能盡快融入到莞中這個大家庭中來.
適應新的高中學習生活,養成良好的學習習慣
高中的學習方式與初中相比,發生了很大的變化.而且今年又是新教材實施的第一年,更加強調自主學習,同學主動學習.所以在學習方法上鼓勵大家多思考,多討論,多問老師,敢于提出自己的觀點,敢于創新.另外,在學期的開始狠抓下午上課前,晚修前的時間.讓同學們充分利用好
另一方面,學生管理實施學分管理制,讓廣大同學熟悉這些課程以后是怎樣開設的,學習的方向是什么 怎樣開展對同學們的評價的
建立得力的班委,團支部,盡量讓學生自主管理
首先通過民主選舉產生班委,團支部,科代表由老師根據中考成績指定.然后培訓班干部,培訓的內容包括各個職位的責任,將責任落實到個人.在班級管理上盡量放手,讓同學自主管理,包括每周班干部,舍長總結宿舍的情況.另外,由班會費和班主任每月出資,獎勵工作得力的班干部和科代表.
討論,作好計劃,在全班推廣好的學習計劃
"一年之計在于春",好的學習計劃對學期的發展尤為重要,讓同學根據自己的情況和每周時間安排,科目的特點做好適合自己的學習計劃,好的在全班推廣,最后定稿.
菅造你追我趕的學習氛圍
拿到這個班的分班情況,發現成績特別差的學生比其他班的多,根據觀察智力非常好的學生極少,計劃作這樣的嘗試:加強對問題學生(或說后進生)的教育,成績好,在課堂或其他方面表現活躍的同學實行跟蹤,除提供學業的指導外,鼓勵他們有遠大且符合實際的理想,化作學習的動力,同時把他們推選給科任老師,給予高度的注意和指點,對與落后的學生,為提高效率,準備采取以點帶面的辦法,既選取幾個同學為工作重點,在一定的時間內有一個較大的提高,同時鼓勵其他類似的學生給他們以信心,并協助他們全面提高成績,讓中間價層的學生有緊迫感,以達到全面提高全班的學習成績.
培養集體主義觀念
開展一到兩次的相關主題班會,增強我們班的凝聚力.另外,提議體育委員舉行一些與其他班的友誼競技比賽,如籃球,足球,排球比賽等.
加強學生心理輔導
來到莞中的學生絕大多數原來都是在初中名列前矛的學生,來到莞中后高手云集,在學習上肯定會有壓力.特別是第一次考試后,有些同學可以保持原來的成績,有些產生了落差,學生如何去面對這個落差,這對以后的學習信心也是非常的關鍵.打算第三周后每天和幾位學生聊聊學習,生活方面的問題,及時發現問題,讓他們對學習的方法,生活的習慣及時作出分析,調整.
8.加強與學生家長的聯系,共同落實,管理好孩子
針對班上個別同學的家里管理太死,太嚴,要求太高,給學生壓力過大的情況;個別學生回家對父母不尊敬等情況.學期開始準備調查好班上同學家庭電話,父親,母親電話的聯系電話.每周盡量給幾位學生家里通通電話,了解一下他們周六日,在家里的情況,外宿生晚上學習安排的情況.盡量能實現家校共同管理孩子的目標.
三,初訂班會課主題
第一周;讓我們盡快彼此認識
第二周:了解高中學習生活,了解新課程改革
第三周:學習計劃初訂
第四周:推廣好的學習計劃
第五周:落實好適合自己的學習計劃
第六周:養成良好的學習習慣
第七周: 讓我們凝聚在一起
第八周:心理輔導――如何面對考試出現的落差
第九周:考風考紀的教育
第十周:期中考試
第十一周:如何正確對待成績
第十二周:組織學生自我評價
第十三周:學習方法和經驗的交流
第十四周:為集體我能做些什么
第十五周:藝術節的動員
第十六周:積極參加藝術節,展示你的才華,鍛練你的能力
第十七周:組織學生自我評價
第十八周:組織學生自我評價
第十九周:以優異的成績向學校,家長匯報.
第二十周:搞好復習,迎接考試
第二十周:搞好復習,迎接考試
第二十一周:考試
第二十二周:期末總結
篇8
關鍵詞 獨立學院 學風建設 問題
中圖分類號：G710 文獻標識碼：A
Problems and Countermeasures of the Construction of
Style of Study in Independent College
FENG Limei
（Wuhan Institute of Technology of Posts and telecommunications and
Information Engineering College， Wuhan， Hubei 430073）
Abstract The style of study is the lifeline of the school， the school is set. The construction of style of study is the need for independent college take the intension type， quality type development path， is the independent colleges should often catch a key work unremitting. The author makes a careful analysis of the emergence of the construction of style of study in independent college from the students and teachers， and dominates the reasons for its formation， and explores actively the countermeasure to strengthen the style construction of the independent college.
Key words Independent college； construction of style of study； problems
學風，有廣義和狹義之分，從狹義上講，特指學生的學習風氣；從廣義上講，學風包括學生的學習風氣、教師的治學風氣和學校的學術風氣。①其中，學習風氣為重要指標，主要體現在學習目的，學習態度、學習紀律、學習方法和學習興趣等方面。學風建設是獨立學院發展的靈魂所在，優良的學風是一種無形而巨大的力量，它對于學生的培養、教育教學、招生就業、學校聲譽等密切相關。認真分析新時期獨立學院學風建設中出現的問題，查找出原因，并探索出加強學風建設的對策，對于獨立學院的發展前景顯得尤為重要。
1 獨立學院學風建設中存在的問題
學風建設是獨立學院發展的永恒主題。盡管它一直在積極摸索并采取多種方式強化學風建設，并取得了良好效果，但隨著獨立學院招生規模的擴大、自身的特殊辦學機制和學生特點，在學風建設中出現了一些問題。
1.1 部分學生學習目的不明確，缺乏人生規劃
當前，獨立學院部分大學生對于自己“學習的目的是什么，為了誰而學習，應該學習什么，怎樣學習，畢業后要干什么”等一系列問題并沒有十分清晰的認識和合理的規劃。他們認為學習是為了父母，上大學的目的是為了拿張文憑“裝點門面”，在學校的各科考試只滿足60分合格即可，所學知識僅僅局限于課本，不愿意多花時間將理論轉化為實踐。同時，部分學生對自己人生的理想、自我價值的實現的意識較為模糊，對畢業后干什么持“走一步算一步或是把希望寄托在父母身上”的態度。
1.2 部分學生自控力和自覺性不強，缺乏刻苦努力精神
隨著時代的發展，社會的進步和人民生活水平的不斷提高，網絡已在大學里普及。獨立學院學生家境普遍比較優越，且多數為獨生子女，他們以學習為由購買電腦后將其搬進學生宿舍。據了解，一個學生宿舍至少有2/3及以上學生有電腦，然而他們至少60%以上時間卻待在宿舍里打游戲、看電影或是上網，幾乎很少的學生是在利用電腦學習，自控力和自覺性不強，有些學生甚至上網成癮，荒廢了學業。同時，有些學生面對社會不良風氣，經不起誘惑，參與賭博等娛樂活動，貪圖享受，吃不得苦，缺乏刻苦努力的精神。
1.3 部分學生學習態度不端正，紀律松弛，抄襲和作弊現象嚴重
獨立學院有些學生自入大學的那天起，就認為離開了緊張學習狀態的高中，到了大學就可以松懈下來，體現“要我學，不是我要學”的狀態；有些學生認為考入三本各方面都比一本、二本的學生差，自信心不足，最終造成不以勤奮和努力為本，而表現出“松、懶”的學習態度，課堂出勤率和聽課率較低，遲到、早退、曠課現象時有發生，有些學生即便到課堂，卻不認真聽講，不做課堂筆記，不是玩手機，就是聽歌、睡覺甚至談戀愛等。同時抄襲和作弊現象嚴重，對于老師布置的作業、論文甚至是畢業論文都是上網搜集資料，直接復制、粘貼，抄襲過來拼湊成自己的“成果”敷衍了事，同時靠考前臨時拷貝老師課件突擊復習，甚至考試時夾帶資料、找人代考等違紀舞弊來通過考試。
1.4 部分學生熱衷于社會實踐活動，對理論學習的投入時間不足
當前，獨立學院學生存在的“學習熱情不高但思維活躍，興趣廣泛”等特點使得一部分學生忽視對理論課的學習，而熱衷于參加社會實踐活動，以增強其所謂的社會適應力，為將來的就業提前打好基礎。②然而卻沒能實現社會實踐與理論學習的平衡，對理論學習的投入時間不足，有些學生甚至不惜逃課去參與這些活動，事后卻未及時將落下的理論學習補上，結果是“撿了芝麻丟了西瓜”，能力沒增強多少，學習成績卻一落千丈。
1.5 部分教師敬業精神不強，教風和治學態度不嚴謹
獨立學院作為一種新型的辦學機制，專職專任教師除少量為本院自行招聘引進外，多數為母校或其他院校聘請，部分教師不能以“教書育人”為己任，愛崗敬業精神不強，教風和治學態度不嚴謹。表現在：第一，授課前不進行認真備課，上課照本宣科敷衍了事；第二，只顧完成自己的任務量，根本不管學生的出勤狀況，不注重與學生交流，形成互動，對于學生上課玩手機、講話亦或是睡覺等不認真聽課行為更是不聞不問；第三，不采取差異化教學方式，對三本與二本、本科與專科學生不能因材施教，只管完成教學任務，不管學生能否理解和接受。這些表現不僅達不到預期的教學效果，也在客觀上影響了良好學風的形成。
2 加強獨立學院學風建設的對策
學風建設作為教學的基本建設，經分析不難發現，造成學風建設問題存在的原因包含學生自身、家庭、社會和學校等諸多方面。加強獨立學院學風建設需要多方面的努力，齊抓共管，多措并舉。
2.1 重視新生入學教育，引導學生制定合理的人生規劃
新生入學教育是學風建設的起點，應予以重視。第一，引導學生充分認識自己，并實現角色的轉換，幫助其盡快適應新環境；第二，介紹大學學習特點，教導新生明確學習目的，端正學習態度，探索學習方法，養成良好的學習生活習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；第三，開展專業介紹和教育活動，使學生對所學專業有個清晰了解，并培養其專業意識和學習興趣，激發其主動學習自覺性；③第四，進行職業生涯規劃教育，引導學生制定出合理的人生規劃，強化學習動力；第五，增強學生自律和誠信意識，嚴格遵守校紀校規，誠實守信，端正學風和考風。
2.2 突出學生主體性，充分發揮學生干部和黨員的“榜樣效應”
學生是學習的主體，是學風的主要傳承者和弘揚者，又是學風的建設者和受益者。打造良好學風，應突出學生的主體地位，調動學生的主動性、積極性和創造性，引導其在學風建設中“自我教育、自我管理、自我服務”。學生干部和學生黨員作為大學生思想政治教育中的骨干和重要依靠力量，要充分發揮其“榜樣效益”。第一，加強對學生干部和黨員的教育和培訓，強化其責任意識，使其積極參加學風建設；第二，在考勤上實行學生干部和黨員帶頭查課制，同時對表現優秀學生進行定期表彰和宣傳，激勵和帶動其他學生；第三，督促學生干部和學生黨員要嚴于律己，形成良好學習風氣，并實行“一對一”學習幫扶計劃，指定學習優秀學生干部或黨員對學習困難學生進行幫扶，傳授學習方法，使其養成良好習慣，努力提高其學習成績。
2.3 完善并嚴格執行各項規章制度，加強考風考紀教育
良好學風的形成離不開建立健全的制度做保障，它在一定程度上不僅加強了對學生的約束力，而且調動了學生學習的主動性。一方面，獨立學院要想實現可持續發展，就需要在實踐中及時總結，共同研討研究來不斷完善相關制度；另一方面，在制度的執行上要秉承“執法必嚴，違法必究”的宗旨，嚴抓學籍管理和考勤等，落實違紀處分制度，努力做到真抓實管。同時，在學生考試違紀舞弊上，應該加強考風考紀教育。考試是學生學習成效的一種檢驗方式，考風是學風建設的直接體現。第一，開考前班主任召開“杜絕考試作弊”等誠信教育的主題班會，告誡其考試紀律和違紀處分后果，讓其端正考試態度，認真復習備考；第二，對監考和巡考教師進行專門培訓，加強 “執法”人員的責任意識，保證考試公平公正，并嚴格執行考試紀律，對違紀舞弊的學生和的監考老師都要嚴肅處理。
2.4 發揮輔導員的引導作用，強化大學生思想政治教育工作
在大學生的學習生涯中，輔導員是學生的指導者和引路人。在開展思想政治教育工作中，輔導員應充分發揮其引導作用，包括思想、學習、生活、就業等方面。第一，引導學生加深對學習重要性的認識，鼓勵其積極參加校園活動，減少上網時間，增強其自控力和學習自覺性；第二，組織學生開展主題班會，學習交流會等方式的活動，培養學生求真務實和刻苦努力的精神，營造出勤奮好學、奮發向上的優良學風氛圍；第三，與學生家長建立良好的溝通機制，及時將學生的現實表現反饋給家長，與家長共同做好學生的管理工作；第四，引導其合理分配理論學習與社會實踐的時間。
2.5 加強教風建設，以教風促學風
加強學風建設，教風是突破口，要大力提倡“嚴謹治學，從嚴治教”作風，以教風促學風。第一，在選聘教師時嚴把入口關，在追求業務知識水平和學歷的同時，還應考查其責任心、人格魅力和道德修養等方面，充分體現教師“愛崗敬業、為人師表”的優良品質；第二，經常開展教師講課和師德師風比賽活動，不斷提高教師的教學水平和師德修養；第三，加強教學督導工作，經常在課堂內聽課，促使教師能對學生負責，認真備課和授課，并根據督導意見改進教學內容和方式方法；第四，通過網上評教或是調查問卷等方式加強學生對教師的評價，并將其作為教師的考核機制；第五，在傳授科學文化知識的同時，還應使教師努力培養學生在專業領域的創新能力，所謂“授人以魚，不如授人以漁”。
3 結語
學風綜合反映一所學校的辦學、師資、教學和管理水平，它不僅關系到學校的生存和發展，也關系到人才的培養質量。學風建設不僅是一項長期工程，也是一項綜合性的系統工程。獨立學院由于其自身特殊性，要想實現持續、快速、健康發展，只有堅持不解地將學風建設作為重點工作來抓，齊抓共管、多措并舉，綜合治理，才能真正取得學風建設的實效。
注釋
① 張崇，薛彩云，王守明.淺議獨立學院的學風建設[J].教研，2011（4）：39.
篇9
2020—2021（上）
本學期以來，我校緊緊圍繞印臺區教科體局的中心工作，按照金鎖關鎮教育辦工作計劃要點的要求，狠抓各項常規管理工作，全面貫徹落實了黨和國家的教育方針，堅持依法治校，立德樹人，全面實施素質教育，不斷提高教研教學質量。在師生家長的共同努力下，我們的工作取得了較好的成績:
一、學校工作制度得到進一步完善
本學期，對原先的工作制度進行了更進一步的修改，完善。主要有《疫情防控制度》、《健康教育制度》、《學校安全工作職責》、《冬季防火工作制度》、《學校染病防治工作職責》。對各項工作提出了更細致、更嚴格、更明確的要求，規范了教師的從業行為。
二、教學管理常抓不懈
(1)負責人堅持常規業務檢查，聽課，從而指導、督促教師的教學工作。聽后能及時地與任課教師交流意見，督促教師改善教法，推動課堂教學工作的改革。
每月初對教師教案進行常規檢查，月末對作業進行檢查，及時檢查，及時總結，該表揚的表揚，該批評的批評，堅持原則不放松。
(2)按計劃如期開展了教研活動，除了校本教研人人講一節好課之外，我校教師還承擔了“小學低段識字教學生活化”、“幼小銜接教育在農村教學點的實施”教研任務，通過學習交流提高了教師的教學技能。
(3)分階段地對學生成績進行了測試，通過月考測試及時了解學生對知識的掌握狀況，從而有針對性地改進教學工作。考風考紀從嚴從實，杜絕一切弄虛作假行為。
三、安全工作警鐘長鳴
本學期制訂了《安全工作計劃》，《安全管理制度》、《安全工作組織》、《應急逃生預案》等，使安全工作有了組織、制度保障。
我校利用班會、少隊活動、活動課、學科滲透、國旗下講話、每周五一節安全教育課、家長會等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防傳染病、防運動傷害、防火、防盜、防震、防拐騙、防凍防滑、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。通過給家長的一封公開信，與家長、教師簽訂安全目標責任書，提高師生、家長的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
三、高度重視教育扶貧工作
教師們無私奉獻，為學校教育扶貧工作盡心盡力。周末放棄個人休假時間，去包扶的烈橋村四個組21名建檔立卡學生家里，先后十余次次入村、入戶，整理村級、戶級資料，宣傳教育扶貧政策，深入了解建檔立卡學生情況，有針對地開展教育資助政策講解。在各級各類教育扶貧驗收檢查中，我校的教育扶貧工作得到了肯定。
四、開展豐富的校園活動
開學對學生進行了入學教育，在指導學好各門功課的前提下，積極開展活動，9月開展了學生應急逃生演練，10月開展了防震逃生演練，11月開展了消防逃生演練，12月開展了反恐防暴應急演練。此外，還開展了“教師節”主題活動，“中秋節”主題隊會，“近視防控宣傳月”活動、垃圾分類手抄報比賽、“我的書屋我的夢”作品征集上報、“學憲法講憲法”活動、網絡安全周活動、扶貧日活動、趣味投籃比賽、科學幻想畫征集比賽、“森林防火”宣講活動、：健康教育六個一活動、傳染病防控宣教工作等活動，提高了教學器材設備使用率，各類活動彌補了課堂教學的局限性，從各個方面提高學生整體素質，豐富了學生在校學習生活。
六、德育工作有效開展
堅持每周一升國旗活動。透過升國旗、唱國歌，對學生進行了愛國主義教育。國旗下講話著重對學生進行了愛國教育、安全教育、學習習慣、文明禮儀等教育。
班級召開了《文明行為伴我行》主題班會，班主任結合本班實際情況，精心設計了班會教案，班會形式多種多樣，分組討論，學生發言積極踴躍，班會效果顯著。
利用重大節日開展少隊活動。傳統節日、紀念日活動對學生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。九月份，我校新成立少隊組織機構，組織學生開展了尊師重教活動，了解中秋節活動，十月，進行了集結在星星火炬旗幟下、我和隊旗合個影活動，對學生進行愛國主義教育，并了解了重陽節，十一月，對學生進行森林防火安全教育以及紅色革命教育，十二月，對學生進行感恩教育以及了解國家憲法日。
七、學校積極開展了“學憲法”系列活動。
活動之前，學校組織學生進行活動前的準備，學生通過互聯網、社會調查等形式進行充分的準備，班會課上，針對“學憲法”內容，結合“中小學生日常行為規范”等，教師采取討論、搶答等形式讓學生在課堂上充分展示自己的觀點和看法，學生通過主題班會“法律進學校”的學習討論，使學生提高了自己的思想認識，懂得了法律面前人人平等，增強了法制觀念。學校還組織了學生和家長一起學憲法、民法典，組織家長登錄普法網，帶著孩子開展憲法學習活動，帶法回家，將法律法規知識帶進家庭，帶進村隊，帶進社會。活動的開展，使學生增強了憲法意識和法制觀念，逐步提高了學生的法律素質，增強了自我防范的意識。 普法工作得到推進。
八、疫情防控常態化，嚴格落實疫情防控措施。
學校在開學初就成立了疫情防控工作領導小組。明確安全分工，各負其責，做到管理到位。安全值班專人負責，檢查到位，門衛出入登記記錄詳實，校園每天嚴格消殺、嚴格晨午檢。簽定安全責任書，發放告家長書，督促家長按時做好居家體溫檢測、外出自我防護、離開銅川行蹤上報學校，以此夯實了疫情防控管理的責任。
九、其他工作:
及時傳達上級會議文件精神并組織落實，完成學籍管理工作、教育信息化工作、教育資源公共服務等電教工作，認真組織教研活動及舞蹈興趣組活動，進行每周安全教育及演練活動，協助派出所等相關部門開展安全維穩、交通安全、食品衛生、護林防火等工作，整理各類檔案資料，嚴格營養餐管理，協助村衛生室、鎮衛生院進行傳染病預防宣傳教育，每天打掃清潔區衛生，此外根據季節進行校園綠化美化工作，及時完成上級安排的各類臨時性任務。
總之，在前進的道路上，我們在看到自己成績的同時，也不回避缺點，在今后的工作中，我們將繼續努力，改進不足，立足實際，做好本職工作，為辦學水平的提高而不懈奮努力。
篇10
1.學生人數增多，考試規模變大，組織管理難度加大。隨著近幾年招生人數的擴大，學校人數增加，加上就業壓力，報考英語四六級的人數也逐年增長。以大連理工大學城市學院為例，2013年12月考試中，共報名3500人左右；2014年6月考試中，共報名4700多人，考生人數增加1200多人，安排考場也增加了40個，監考、考務等工作人員增加80多人。這給考務管理和安排工作都帶了諸多困難。
2.學生考試作弊現象嚴重，作弊手段多樣化。學校對英語四六級成績的重視及用人單位對英語四六級成績認可度的提高，使得有部分學生為了通過該考試，通過高科技手段進行作弊。從夾帶紙條到使用手機、隱形耳機等工具作弊，作弊的手段多樣化。在臨近考試時，學生宿舍甚至教學樓內的衛生間，校園宣傳欄等都張貼了幫助學生作弊的聯系電話、QQ號碼等，販賣作弊工具，不僅影響了學校的校容校貌，還嚴重敗壞了學校的學習風氣，影響了學生的學習和生活。
3.監考教師思想認識不到位，重視程度不夠。在高校里，各類考試眾多，雖然英語四六級考試一直備受學校重視、社會關注，但還是有部分監考教師在思想意識上不能高度重視、認真對待，對考試管理部門在考試工作中反復強調的規范和要求表現出漠然，甚至還有教師拒絕承擔監考任務。對英語四六級考試的嚴肅性、權威性和規范性認識不到位導致思想上不重視，必然出現工作疏漏，如，考試結束后將答題卡1和答題卡2裝錯、沒有按照大小號順序排列、缺考學生未涂缺考標識等情況。
二、重視大學英語四六級考試考前準備工作
1.加強學生考風考紀的宣傳教育工作，技術手段防范作弊。考風考紀的宣傳教育工作是做好考務組織工作的前提。我們利用多種宣傳方式及多種渠道進行強化考試紀律，考試前通過讓考生填寫“誠信考試承諾保證書”、校園網播放省里下發的《國家教育考試考生誠信宣傳片》、張貼《考生考生守則》、設立檢舉信箱、公布舉報電話等，引導和監督考生誠信考試，自覺遵守考場紀律，樹立良好的考風，創造良好的考試氛圍。此外，還要求導師組織學生召開主題班會等方式，加強考風考紀教育。為有效防止考生作弊行為的發生，我們采取宣傳、人防、技防三方面相結合，采用手機屏蔽器、手持金屬探測器、電子狗等防作弊工具，進行技術防范，切斷作弊途徑，防止大面積作弊事件的發生。
2.建立英語四六級考試工作領導小組，制定考試應急處理預案。為了更好的組織英語四六級國家級考試，我們專門成立了英語四六級考試工作領導小組，由教學院長和副院長擔任組長和副組長，學院辦公室、教務處、安全保衛部、學生工作部、后勤保障部、網絡中心及各分院、系等部門工作人員組成考試工作小組，并制定相關工作細則，各部門相互配合、統一戰線，全面監督和管理英語四六級考試工作。考前一周召開領導小組協調會，傳達國家及省市考試中心的考試要求和指示，布置各小組任務，明確職責，落實責任和任務。加強考前、試卷取送及保管、考試實施等環節的管理，學院制定總的應急處理預案，對、停電事件、聽力放音故障、保密室監控故障、考試期間緊急情況學生疏散等多種情況做出詳細應對辦法，各考試工作小組也要根據自己工作職責制定相應的應急處理方案，對考試過程中可能出現的異常情況及時處理，及時上報有關部門，最大限度降低損害程度，確保英語四六級考試正常順利進行。
3.規范考務流程，對監考教師進行培訓。監考人員各環節的規范操作，是考試順利進行的基礎。在國家和省考試中心的統一規范和要求的基礎上，教務處結合多年英語四六級考試中出現的問題，統一編寫了更完善的考試操作規程。把監考人員的分工要求、操作時間、操作規范、注意事項等分步驟的規范了各個環節的考務操作，對重點注意事項集中歸納總結出來，制作成監考培訓材料，方便監考人員學習。在考前一周，集中組織監考人員召開培訓大會，觀看《國家教育考試考務工作培訓影片》內容，共同學習英語四六級監考流程，特別是監考人員到崗時間，考生進入考場的要求、對禁止攜帶物品的處理、試卷發放要求等工作，重點強調，逐一學習，對上課未能參加會議的監考人員要單獨進行培訓學習。對未按要求操作造成不良后果的監考人員，學校要給予相應的處罰。
4.做好試卷安全保障工作，確保聽力放音設備正常。試卷安全保密工作是英語四六級考試工作的重中之重。試卷的安全保密工作嚴格按照國家和省考試中心的要求，取送試卷專人專車，由安保部門配合，負責安全保衛工作。在考試取卷前調試好保密室各種監控設備，出現故障及時修理，確保使用正常。試卷在保密室保管期間，安排保衛人員專人培訓上崗，24小時值班并填寫值班記錄，出現異常，及時上報，監控錄像由紀檢監察部門負責回放驗看。考前對放音設備逐一檢測并進行試聽，安排監聽教師進行各考場試音，避免使用聲音效果不好的教室做為考場。
三、加強大學英語四六級考試過程管理
1.加強防范，確保考場安全。在考試期間，加強安全防范，校門口設崗專人看守，校園周邊安排保衛人員不間斷巡視，發現異常及時清理，確保考場周邊環境。考試區域實行封閉管理，并設置明顯的警戒標志，出入口由學院保衛人員負責管理，所有出入人員均憑證件入樓，學生持準考證、教師持監考牌，無關人員在考試期間都不的入內，確保考場安全。
2.嚴肅考場紀律，確保考場秩序。監考人員準時在考務辦公室集合，開考前動員大會，核對手表，按樓層按考場順序領取監考材料和試卷，由樓層巡考帶領按照規定路線行走進入考場。在考生進入考場時要用金屬探測器檢查考生所帶物品，杜絕學生帶入手機等通訊設備進入考場，有效避免考生利用這些工具作弊。考生進入考場時，仔細逐一核對準考證、有效證件及照片，避免替考。監考人員在考試開始后，一前一后站立監考，以便及時應對突發事件。除樓層安排樓層巡考外，由考務工作領導小組帶頭，在考試期間加強對各個考場巡視，嚴肅考試紀律，徹底清查舞弊行為。
3.醫療保障，人文關懷。考試期間，為預防學生突發疾病或出現各種不適癥狀，安排學院醫療站醫務人員為考生提供醫療急救服務，為考生提供飲用水，進行心理疏導等，這些都體現了考試軟環境的人文關懷。
四、做好大學英語四六級考后收尾工作