前端項(xiàng)目總結(jié)范文

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篇1

關(guān)鍵詞：施工階段跟蹤審計(jì)；工作內(nèi)容；操作流程

中圖分類號： TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

建設(shè)項(xiàng)目的全過程跟蹤審計(jì)一般可分為事前、事中、事后三個階段的控制，在具體的實(shí)施中，我們又可把三個階段細(xì)化為項(xiàng)目立項(xiàng)階段、設(shè)計(jì)階段、招標(biāo)及合同簽訂階段、施工階段和竣工結(jié)算階段等五個階段。本文主要對建設(shè)項(xiàng)目施工階段跟蹤審計(jì)的工作內(nèi)容及具體的操作流程作一些闡述。

施工階段是業(yè)主和承包商共同執(zhí)行合同內(nèi)容，完成合同標(biāo)的的過程，也就是工程結(jié)算所含內(nèi)容具體實(shí)施的過程。施工階段審計(jì)主要是對現(xiàn)場重大隱蔽工程量、簽證、索賠和特材價(jià)格進(jìn)行過程中審計(jì)，而不是等到竣工結(jié)算審計(jì)時再對工程結(jié)算中所含的這些內(nèi)容進(jìn)行審計(jì)，跟蹤審計(jì)單位對施工階段進(jìn)行審計(jì)，能有效地防止承包商高估冒算和無理索賠的產(chǎn)生。

1、本階段具體工作內(nèi)容

1)與參建單位協(xié)調(diào)配合，制定現(xiàn)場有關(guān)造價(jià)控制的流程與措施；向工程各參建方做好跟蹤審計(jì)交底，以便跟蹤審計(jì)工作有序可循；

2)參加由建設(shè)單位組織召開的涉及工程造價(jià)的技術(shù)交底、圖紙會審、工程例會、材料（設(shè)備）選購定價(jià)等，協(xié)助業(yè)主協(xié)調(diào)各承包商的經(jīng)濟(jì)關(guān)系以利工程順利進(jìn)行；

3)按工程形象進(jìn)度，對各總包（包含各專業(yè)分包商）提交的進(jìn)度付款申請，定期到現(xiàn)場評估已完工程量，根據(jù)合同價(jià)款及合同條款，作出合理審定，并提供月付款建議書，經(jīng)業(yè)主認(rèn)可后作為支付月進(jìn)度款的依據(jù)；

4)規(guī)范現(xiàn)場簽證，同時對涉及金額較大的設(shè)計(jì)變更、經(jīng)濟(jì)簽證進(jìn)行審核；嚴(yán)格審核工程變更的合理性，對有可能增加工程造價(jià)的工程變更應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)造價(jià)控制，特別要注意對于調(diào)減或取消項(xiàng)目業(yè)主也要簽署設(shè)計(jì)變更，以便在結(jié)算時扣除；對施工單位提及的技術(shù)核定單、工程聯(lián)系單的可行性分析及是否實(shí)施提供參考意見。為保證業(yè)主的合法經(jīng)濟(jì)權(quán)益，可以為業(yè)主提供相關(guān)的反索賠咨詢服務(wù)；

5)積極配合業(yè)主，優(yōu)化、控制工程變更，盡可能在原圖施工前做好變更工作，避免按原圖施工好后再變更，造成浪費(fèi)；

6)全面監(jiān)督合同外工程(簽證)隱蔽驗(yàn)收工作，對該隱蔽工程會同施工單位、監(jiān)理單位、業(yè)主共同丈量測定、并簽字認(rèn)可；

7)經(jīng)常深入施工現(xiàn)場，掌握工程進(jìn)展及變更的落實(shí)情況，并進(jìn)行必要的拍照、攝像，留取證據(jù)；

8）對原合同中的暫定價(jià)格部分，隨著指定/專業(yè)分包合同的招標(biāo)進(jìn)程，不斷校對核定投資額，提供成本控制建議，使項(xiàng)目總投資能符合擬定的投資目標(biāo)；

9)根據(jù)業(yè)主的需要，及時調(diào)整預(yù)算造價(jià)，做好設(shè)計(jì)變更和物價(jià)上漲等因素影響項(xiàng)目投資的情況分析，建立實(shí)際投資與概(預(yù))算動態(tài)對照表及造價(jià)動態(tài)分析報(bào)告，力求使調(diào)整后的投資控制在目標(biāo)之內(nèi)；

10)檢查合同實(shí)質(zhì)條款有無發(fā)生變動，如發(fā)生變更甲乙雙方有無及時簽訂補(bǔ)充合同；

11）按月向業(yè)主提供動態(tài)成本報(bào)表，集中反映變更簽證明細(xì)，每一條簽證列出“簽證送審時間”、“簽證送審金額”、“簽證審定金額”、“簽證完成時間”、“簽證發(fā)生原因”，具體的審定預(yù)算書或定案書在項(xiàng)目部留存，待項(xiàng)目結(jié)束時整理歸檔。

12）參加工程的功能性檢測，如瀝青、水穩(wěn)等結(jié)構(gòu)層的厚度檢測

13)為業(yè)主提供降低造價(jià)等合理化建議。

2、本階段造價(jià)控制操作流程

1)有關(guān)的造價(jià)咨詢專業(yè)人員進(jìn)駐施工現(xiàn)場，熟悉施工現(xiàn)場情況，收集有關(guān)工程概況等資料；

2)了解工程概況，熟悉工程總承包合同內(nèi)容、招投標(biāo)文件及其他有關(guān)工程施工信息；

3)每天提供施工現(xiàn)場造價(jià)咨詢服務(wù)，參加有關(guān)工程例會及協(xié)調(diào)會等。有關(guān)人員將24小時隨叫隨應(yīng)，提供全天候的造價(jià)咨詢服務(wù)；

基坑開挖部分：

①協(xié)助業(yè)主、監(jiān)理、施工方，確定經(jīng)濟(jì)合理的基坑開挖方案；

②協(xié)助業(yè)主、監(jiān)理測量地面標(biāo)高，測定堆土區(qū)運(yùn)距；

③現(xiàn)場協(xié)助業(yè)主、監(jiān)理確定人工修邊坡工程量。記錄基坑排水機(jī)械臺班；

④檢定土壤類別，協(xié)助監(jiān)理、業(yè)主測量基坑挖方量（必要時繪制等高線圖）；

⑤審核局部流沙、排水溝、收水井的處理工程量；

⑥記錄基底的平整、夯填方法，回填基坑應(yīng)測量好運(yùn)土距離，正確界定機(jī)填、人填數(shù)量。

結(jié)構(gòu)施工部分：

①記錄好承臺地梁側(cè)模的品種、規(guī)格；

②現(xiàn)場核查鋼筋綁扎情況，對梁、柱、墻、板、鋼筋情況都應(yīng)有記錄，存好電子文檔；計(jì)算、清點(diǎn)鋼筋接頭、箍筋、支撐只數(shù)，即時做好鋼筋翻樣工程量底稿；

③核查、記錄塔吊基礎(chǔ)的鋼筋、砼用量、塔吊進(jìn)退場時間；

④監(jiān)測好柱、梁、板澆筑情況、各部位模板的規(guī)格品種。及時計(jì)算施工部位的各種工程量；

⑤及時收集整理預(yù)埋管的規(guī)格、品種、品牌，及時詢價(jià)；

⑥監(jiān)測好地坪施工的基層厚度、施工方法；

⑦監(jiān)測好內(nèi)外墻粉刷品種、厚度，記錄好柱、梁部位的防裂處理方法，網(wǎng)材的寬度、品種，尤其監(jiān)測好外墻涂料的品牌、施工用量、批刷遍數(shù)，對外墻涂料的品牌價(jià)格進(jìn)行詢價(jià)提供業(yè)主決策，測定好平方米用量，組合出平方米單價(jià)；

⑧核查屋頂防水、保溫處理工藝、材料品種、質(zhì)量等級，做好詢價(jià)工作；

4)對隱蔽工程進(jìn)行現(xiàn)場記錄(書面、影像)，每日須做造價(jià)咨詢施工日記以備工程結(jié)算之用；

5)審核月工作量報(bào)表，提出月工程款付款的審核意見；

6)審核設(shè)計(jì)變更費(fèi)用、技術(shù)核定單費(fèi)用、經(jīng)濟(jì)簽證費(fèi)用等；

7)為建筑安裝工程材料價(jià)格的取定，及業(yè)主指定材料價(jià)格、甲供料價(jià)格等，及時提供咨詢意見；

8)根據(jù)國家和地方現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)定，審核施工方的索賠費(fèi)用，為業(yè)主進(jìn)行施工反索賠提供咨詢服務(wù)。

在以往的竣工結(jié)算審計(jì)，由于審計(jì)人員不了解施工過程，對施工情況僅以現(xiàn)場簽證為依據(jù)，對一些虛假的簽證無法進(jìn)行必要的鑒別，這也為施工、監(jiān)理單位的串通舞弊提供了機(jī)會，建設(shè)項(xiàng)目施工階段跟蹤審計(jì)則可以及時發(fā)現(xiàn)問題，遏制該類行為的發(fā)生.

參考文獻(xiàn)：

篇2

自XX年3月以來我很榮幸來到泰信科技從事金融事業(yè)部技術(shù)支持中心儲備主任工作，轉(zhuǎn)眼三個月的試用期過去了，在領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教、關(guān)心培養(yǎng)下，在同事們的支持幫助、密切配合下，我不斷加強(qiáng)事業(yè)部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對工作精益求精，較為圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，個人職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)將個人工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)

一、對公司的認(rèn)識

從剛到泰信對于金融事業(yè)部的業(yè)務(wù)比較陌生，到經(jīng)過三個月的學(xué)習(xí)及領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)，使我對公司管理結(jié)構(gòu)和事業(yè)部等有了較為深刻的認(rèn)識，對自己所在崗位的工作內(nèi)容有了大概的了解。公司業(yè)務(wù)范圍主要劃分為金融、司法以及智能化等三大領(lǐng)域，下屬分公司主要包括湖北分公司、江西分公司、湖南分公司、河南分公司、廣西分公司、云南分公司以及新疆分公司等。我們金融事業(yè)部技術(shù)支持中心主要對分公司技術(shù)進(jìn)行協(xié)助支持。

二、工作方面

入職不久，適逢湖南分公司農(nóng)行前段聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目中標(biāo)。湖南分公司因去年才成立不久，技術(shù)力量相對薄弱。我被派過去做技術(shù)支持，主要負(fù)責(zé)農(nóng)行前端聯(lián)網(wǎng)前期摸底做方案及預(yù)算。湖南我們主要是負(fù)責(zé)常德和湘西兩市的前端改造。通過一個月的時間，我前端網(wǎng)點(diǎn)摸底以及同甲方市分行保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)交流，圓滿完成了常德79個網(wǎng)點(diǎn)以及湘西28個網(wǎng)點(diǎn)的設(shè)計(jì)方案及預(yù)算，共計(jì)900多萬。

4月下旬湖南農(nóng)行聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入到具體實(shí)施階段。我把前期湖北聯(lián)網(wǎng)遇到的問題及訊美聯(lián)網(wǎng)軟件商的要求進(jìn)行了收集整理，寫了«湖南前端聯(lián)網(wǎng)規(guī)范流程»。按此流程指導(dǎo)，順利實(shí)施了常德城區(qū)3個樣板網(wǎng)點(diǎn)的聯(lián)網(wǎng)接入工作。

金融技術(shù)支持中心除了對下屬分公司技術(shù)支持外還需對中心業(yè)務(wù)拓展的項(xiàng)目進(jìn)行支持，4月上旬，金融事業(yè)部與浙江捷尚合作在整個金融業(yè)推廣智能分析系統(tǒng)，我負(fù)責(zé)湖北農(nóng)行試點(diǎn)安裝調(diào)試。經(jīng)過幾天的測試以及與捷尚技術(shù)員溝通最終完成了農(nóng)行atm智能分析、柜員窗口人臉疊加以及視頻質(zhì)量診斷等系統(tǒng)的試點(diǎn)安裝調(diào)試工作。

三、學(xué)習(xí)生活方面

篇3

關(guān)鍵詞：bootstrap 響應(yīng)式web前端 柵格布局 表格應(yīng)用

中圖分類號：TP391.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）10-0179-01

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人們在日常生活與工作之中，不僅要注重提高互聯(lián)網(wǎng)資源的利用效率，還要關(guān)注用戶與網(wǎng)站的交互性，讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更好為工作與生活服務(wù)。Bootstrap作為重要的框架結(jié)構(gòu)，通過先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，有利于系統(tǒng)升級，也能讓用戶獲得良好的體驗(yàn)，其應(yīng)用也變得愈加廣泛。本文結(jié)合實(shí)際需要，就基于bootstrap響應(yīng)式web前端進(jìn)行探討分析，希望能為類似工作開展提供啟示。

1 bootstrap概述

作櫓匾的框架結(jié)構(gòu)形式，bootstrap包括多項(xiàng)不同的組成內(nèi)容，并且擁有自身顯著的技術(shù)優(yōu)勢和特點(diǎn)。

（1）bootstrap的概念。Bootstrap是以HTML、CSS、JS為基礎(chǔ)的開發(fā)框架，它包含類型多樣、結(jié)構(gòu)漂亮的樣式。傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)過程中，在不同分辨率下很難實(shí)現(xiàn)兼容，制約開發(fā)工作效率提升，對網(wǎng)頁正常使用也帶來不利影響。而在bootstrap的輔助下，網(wǎng)頁開發(fā)變得更為便捷。Web前端開發(fā)人員可利用bootstrap進(jìn)行響應(yīng)式網(wǎng)頁制作，有利于網(wǎng)頁的擴(kuò)展與升級，對網(wǎng)頁維護(hù)也具有一定作用。隨著bootstrap的發(fā)展與進(jìn)步，內(nèi)容豐富多樣，結(jié)構(gòu)靈活的響應(yīng)式柵格系統(tǒng)得到應(yīng)用，也讓基于bootstrap響應(yīng)式web前端開發(fā)成為現(xiàn)實(shí)。

（2）bootstrap的組成。作為web前端工具，bootstrap包含豐富的結(jié)構(gòu)類型，并且免費(fèi)開源，提供預(yù)編譯和源碼兩種形式的壓縮包，包內(nèi)的文件按類別存放于不同目錄之中，同時提供壓縮與未壓縮兩種版本。Bootstrap最基本的組織形式為預(yù)編譯版本，可在任意web項(xiàng)目中直接使用，包括壓縮與未壓縮兩種CSS和JS文件。就源碼來看，bootstrap包含CSS、JavaScript、圖標(biāo)字體文件、LESS等。安裝bootstrap時，先完成基本樣式的安裝，然后調(diào)用JavaScript插件，做好調(diào)試與安裝工作，完成任務(wù)，為web前端開發(fā)創(chuàng)造條件。

（3）bootstrap的優(yōu)勢。在bootstrap的輔助下，賦予CSS動態(tài)性，能有效適應(yīng)各種移動設(shè)備。并降低網(wǎng)頁開發(fā)難度，節(jié)約成本，有利于網(wǎng)頁維護(hù)。大多數(shù)瀏覽器支持bootstrap框架，為網(wǎng)頁提供排版、導(dǎo)航、縮略圖、進(jìn)度條等組件，方便web前端設(shè)計(jì)。并且bootstrap代碼簡單，方便開發(fā)人員的各項(xiàng)工作，降低勞動強(qiáng)度，確保web前端的高效與便捷，有利于提高網(wǎng)頁開發(fā)工作效率。

2 基于bootstrap響應(yīng)式web前端分析

利用bootstrap開展響應(yīng)式web前端設(shè)計(jì)，一方面要明確其優(yōu)勢和特點(diǎn)，另一方面還要合理英語相關(guān)的技術(shù)措施，促進(jìn)設(shè)計(jì)水平提高。

2.1 設(shè)計(jì)原則

堅(jiān)持美觀、簡約原則，采用外形美觀、結(jié)構(gòu)精致簡約的控件，為人們帶來良好的視覺氛圍。同時落實(shí)“以用戶為中心”原則，根據(jù)用戶需要開展web前端設(shè)計(jì)。并確保系統(tǒng)的交互性，為用戶使用網(wǎng)頁提供方便，確保各項(xiàng)工作高效、便捷的開展下去。

2.2 關(guān)鍵技術(shù)

可以采用混合開發(fā)模式，發(fā)揮HTMLS的優(yōu)勢，提高web前端的綜合性能，確保安全性與可靠性。常用關(guān)鍵技術(shù)包括HTMLS+CSS+

JavaScript技術(shù)，然后完成程序編寫，并在運(yùn)營中注重系統(tǒng)升級和消息發(fā)送，利用bootstrap進(jìn)行交互，方便用戶使用，為他們提供便捷服務(wù)。

2.3 主要組件技術(shù)

設(shè)計(jì)和使用中，為提高響應(yīng)式web前端的應(yīng)用效果，還要采用以下技術(shù)。

（1）柵格布局技術(shù)。提供完整的響應(yīng)式柵格系統(tǒng)，對屏幕尺寸有較強(qiáng)適應(yīng)性，系統(tǒng)能自動形成柵格布局。Bootstrap柵格布局為小屏幕、中等屏幕、大屏幕提供前綴，讓web前端更加靈活，促進(jìn)系統(tǒng)前端與后臺數(shù)據(jù)交互，方便用戶使用。

（2）響應(yīng)式應(yīng)用技術(shù)。結(jié)合用戶使用性能設(shè)置導(dǎo)航欄，導(dǎo)航包括站點(diǎn)名稱與導(dǎo)航定義樣式。設(shè)備視圖中導(dǎo)航欄是折疊的，可用視口寬度增加時，導(dǎo)航欄水平展開，有利于用戶快速導(dǎo)航。

（3）表格應(yīng)用技術(shù)。包括用戶表、公司表、員工表，表格中存儲信息。Bootstrap為web前端提供表格應(yīng)用功能，設(shè)置主鍵與外鍵，對表格信息統(tǒng)一管理。

3 基于bootstrap響應(yīng)式web前端的展望

在信息技術(shù)不斷發(fā)展和完善的前提下，再加上設(shè)計(jì)人員綜合技能提高和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，bootstrap將會取得不斷發(fā)展和進(jìn)步，結(jié)構(gòu)中的系統(tǒng)元素也會改進(jìn)，web前端將會朝著響應(yīng)式方向發(fā)展。有利于各功能模塊聯(lián)系的增強(qiáng)，并賦予bootstrap框架以規(guī)律性和持續(xù)性。進(jìn)而促進(jìn)bootstrap響應(yīng)式web前端設(shè)計(jì)完善，提高設(shè)計(jì)水平，更好滿足人們生活和工作需要。

4 結(jié)語

在bootstrap框架下，響應(yīng)式web前端具有更為高效、便捷的特征，能為用戶帶來更加便捷的體驗(yàn)。隨著信息技術(shù)發(fā)展與進(jìn)步，前端設(shè)備的代碼量也隨之增加，而采用響應(yīng)式布局能兼容各種前端設(shè)備，有利于縮短網(wǎng)站加載時間，提高上網(wǎng)效率。因此，響應(yīng)式web前端設(shè)計(jì)人員要以bootstrap框架結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以提高網(wǎng)站運(yùn)營效率和設(shè)計(jì)效果為目的，完善響應(yīng)式web前端設(shè)計(jì)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)功能，讓用戶獲得最佳的用戶體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]舒后，熊一帆.基于Bootstrap框架的響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào)， 2016（2），47-52.

[2]張曉穎.基于bootstrap框架的響應(yīng)式OA系統(tǒng)前端UI實(shí)現(xiàn)[J].科技展望，2016（23），158.

[3]李金亮，李春青.基于Boot Strap的WEB開發(fā)設(shè)計(jì)研究[J].信息技術(shù)，2016（2），217.

[4]李強(qiáng).Web前端開發(fā)技術(shù)與學(xué)習(xí)探討[J].長治學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（2），75-77.

篇4

交換式視頻技術(shù)概述

不同于傳統(tǒng)的廣播系統(tǒng)在任何時候?yàn)樗械挠脩魝魉腿抗?jié)目，交換式數(shù)字視頻系統(tǒng)僅對在某一時刻對某個節(jié)目發(fā)出請求的用戶做出響應(yīng)，在同一個網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)范圍內(nèi)或者業(yè)務(wù)組內(nèi)的更多用戶可以通過訪問同一個視頻流節(jié)省帶寬，關(guān)于這一個概念詳見圖1。

如果在同一節(jié)點(diǎn)覆蓋范圍內(nèi)的一個用戶想要收看正在發(fā)送給另一個用戶的節(jié)目，這個新用戶只需加入到現(xiàn)有的交換進(jìn)程中即可。這樣，用戶的增加就不需要消耗系統(tǒng)額外的資源。

然而交換式視頻的意義不僅僅是節(jié)約帶寬。這一技術(shù)提供了更多優(yōu)勢：包括提供如定址廣告這樣的更加貼近觀眾興趣的廣告信息，更加個性化的內(nèi)容以及無需進(jìn)行第三方用戶調(diào)查就能獲得精確的收視數(shù)據(jù)等。從而為運(yùn)營商開展更多可帶來盈利的服務(wù)創(chuàng)造條件。

部署交換式視頻系統(tǒng)

在開始部署任何交換式視頻系統(tǒng)之前，BigBand公司的專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)就會先為客戶提供詳細(xì)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案，并且一起進(jìn)行深層次的評估。在部署準(zhǔn)備階段，對許多問題都要進(jìn)行考慮，包括：

有線運(yùn)營商的交互式視頻系統(tǒng)的商業(yè)目標(biāo)是什么?

有多少可用頻譜資源?

有多少節(jié)目可以或者必須采用交換方式?

哪些類型的節(jié)目可以或者必須放入到交換類別里?

每一個業(yè)務(wù)組需要或必須支持多少個QAM?

每一個業(yè)務(wù)組需要或必須支持多少個Tuner?

BigBand公司通過與有線運(yùn)營商緊密合作，針對每一個實(shí)際的問題都進(jìn)行了仔細(xì)研究。利用所掌握的各種工具，加深對客戶網(wǎng)絡(luò)的理解和認(rèn)識，包括對其流量特征的評價(jià)。圖2就是其中的范例。

當(dāng)完成交換式視頻系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作，并接受訂單后，部署工作將隨即展開。BigBand公司作為交換式視頻的領(lǐng)導(dǎo)廠商有完整的部署流程，其專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)在90天內(nèi)就可以完成客戶定制的交換方案的部署工作。

BigBand公司部署交換視頻系統(tǒng)進(jìn)度表包括如下重要任務(wù)：

1.確認(rèn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.網(wǎng)絡(luò)部署規(guī)劃

3.配套設(shè)施準(zhǔn)備

4.設(shè)備生產(chǎn)與交付

5.前端設(shè)備安裝

6.前端設(shè)備調(diào)試

7.開始分前端配置

8.開始分前端割接和測試

BigBand公司部署交換視頻系統(tǒng)的典型時間表見圖3。

確認(rèn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

一旦收到并接受客戶的訂單，也就確定了客戶定制的交換式視頻方案的最終實(shí)施計(jì)劃。其中包括完成交換式視頻網(wǎng)絡(luò)安裝地點(diǎn)的現(xiàn)場勘測；還包括確定最終的交換式業(yè)務(wù)所需頻道表的設(shè)置。

網(wǎng)絡(luò)部署規(guī)劃

在這個階段必須著手開始多項(xiàng)工作

列出工程所需原材料清單

確定需要長時間準(zhǔn)備的設(shè)備

訂購設(shè)備

制定詳細(xì)的布線規(guī)劃

確定最終的業(yè)務(wù)分組

這一階段的總結(jié)工作包括有線運(yùn)營商對計(jì)劃的審核。根據(jù)運(yùn)營商的需求進(jìn)行改進(jìn)，最終得到認(rèn)可。

配套設(shè)施準(zhǔn)備

在這一時間段的大部分工作由有線運(yùn)營商完成。經(jīng)驗(yàn)顯示能否按時部署交換式視頻方案與有線運(yùn)營商是否完成了這些配套工作密切相關(guān)。這些工作包括準(zhǔn)備設(shè)備安放的位置、開通設(shè)備所需要的電源以及安裝采暖通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)等。

設(shè)備生產(chǎn)與交付

在這一階段，BigBand公司和其供應(yīng)鏈的合作伙伴生產(chǎn)并交付部署交換式視頻系統(tǒng)所需的設(shè)備。在發(fā)貨之前，BigBand公司會預(yù)先準(zhǔn)備和安裝所需要的軟件。

前端安裝

在前一步驟中，有線運(yùn)營商已經(jīng)準(zhǔn)備好相應(yīng)的承載網(wǎng)絡(luò)，BigBand公司也已經(jīng)將需要的設(shè)備運(yùn)送到了用戶現(xiàn)場。在這個階段，BigBand公司的專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)在前端安裝采集/箝位平臺，即BigBand寬帶多媒體業(yè)務(wù)路由器(BMR)，或者在廣播電視運(yùn)營商已有的BMR上安裝必要的軟件和硬件。另外還要進(jìn)行前端管理系統(tǒng)和加密系統(tǒng)的部署。

前端測試

全面徹底的測試工作由BigBand公司和有線運(yùn)營商共同完成，這一階段的主要工作是確保前端系統(tǒng)的正確安裝和配置并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。

開始分前端配置

一旦設(shè)備抵達(dá)現(xiàn)場，即可以開始在分端前部署交換式視頻功能。BigBand公司的專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)將安裝相應(yīng)數(shù)量的BigBand邊緣QAM并且配置這些設(shè)備。通過與客戶的緊密配合，專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)將對分前端進(jìn)行全面的預(yù)測試。

開始分前端割接和測試

前期的測試完成后，分前端設(shè)備已經(jīng)連接到傳輸網(wǎng)絡(luò)，BigBand的邊緣QAM設(shè)備連接到了HFC網(wǎng)絡(luò)。系統(tǒng)的配置需要做全面的檢查，如果沒有發(fā)現(xiàn)問題，就可以進(jìn)行前端管理系統(tǒng)的割接，并將客戶端軟件下載到用戶的機(jī)頂盒。最后，BigBand公司的專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)將采取一系列詳盡步驟對系統(tǒng)進(jìn)行測試，確保交換式視頻系統(tǒng)按照最高的標(biāo)準(zhǔn)要求運(yùn)行。

交換式視頻系統(tǒng)部署經(jīng)驗(yàn)

基于以往的經(jīng)驗(yàn)，為確保平滑的部署交換式視頻系統(tǒng)，以下幾點(diǎn)須特別注意：

配置IP網(wǎng)絡(luò)

數(shù)字控制系統(tǒng)的重配置

機(jī)頂盒互通性問題

命名和編號規(guī)則

電源、采暖通風(fēng)和空調(diào)問題

邊緣QAM的配線問題

配置IP網(wǎng)絡(luò)

組成交換式數(shù)字視頻網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的每一臺設(shè)備都需要一個用于管理的IP單播地址。這個IP地址由有線運(yùn)營商分配，要求從每一個設(shè)備能Ping通數(shù)字控制系統(tǒng)和機(jī)頂盒，跳數(shù)越少越好。建議這些用于管理的IP地址最好在同一子網(wǎng)內(nèi)。正確地規(guī)劃和協(xié)調(diào)子網(wǎng)劃分以及IP地址的分配可以避免將來浪費(fèi)時間和由于重新設(shè)置設(shè)備的IP地址對服務(wù)造成影響。在將設(shè)備運(yùn)送到現(xiàn)場之前，考慮周全的IP地址規(guī)劃是系統(tǒng)設(shè)計(jì)驗(yàn)證的關(guān)鍵。

數(shù)字控制系統(tǒng)的重新設(shè)置

對數(shù)字控制系統(tǒng)進(jìn)行重新設(shè)置的關(guān)鍵步驟包括：交換式視頻客戶端的設(shè)置、業(yè)務(wù)應(yīng)用管理器的創(chuàng)建和對多個廣告域和頻道復(fù)制的管理。正確的規(guī)劃可以避免無計(jì)劃引起的工期拖延、系統(tǒng)

運(yùn)行后的宕機(jī)時間、以及將來對系統(tǒng)的重配置。

機(jī)頂盒互通性問題

在交換式視頻服務(wù)部署之前，每一個機(jī)頂盒的型號和操作系統(tǒng)都必須進(jìn)行確認(rèn)和核實(shí)，避免互通性問題。

命名和編號規(guī)則

在安裝之前，必須確定每一個分前端和業(yè)務(wù)組的命名和編號規(guī)則。有線運(yùn)營商應(yīng)該盡可能的使用現(xiàn)有的命名規(guī)則以及QAM業(yè)務(wù)組的配線方式

電源、采暖通風(fēng)和空調(diào)問題

總前端和分前端所在地點(diǎn)的電源、采暖通風(fēng)和空調(diào)問題應(yīng)該盡早進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)和管理以免造成項(xiàng)目的延期。

邊緣QAM的配線

在進(jìn)行交互式視頻部署的時候需要進(jìn)行大量的布線工作，在所有的QAM安裝完畢之前，線纜纏繞、不符合標(biāo)準(zhǔn)的布線等問題都不會暴露出來。以往的經(jīng)驗(yàn)顯示對所有分前端進(jìn)行統(tǒng)一的布線規(guī)劃可以減少配線的錯誤。要使分前端的布線工作成功完成，工程承包商、有線運(yùn)營商和BigBand公司之間必須就各種資源進(jìn)行謹(jǐn)慎細(xì)微的協(xié)調(diào)，以加快交換式網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的部署。

結(jié)論

篇5

越來越多的電子商務(wù)的先行者們發(fā)現(xiàn)，“傳統(tǒng)”企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)的理解和應(yīng)用通常要走過幾個階段。無論企業(yè)屬于何種行業(yè)、接觸網(wǎng)絡(luò)或早或遲，這幾個階段都會成為被普遍認(rèn)可的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。Intel公司董事長Grove在最近接受《華爾街日報(bào)》的采訪①時把這三個階段總結(jié)為：電子小冊子階段、電子交易階段和電子化決策階段。這樣的總結(jié)可以說與我們正在全球范圍內(nèi)開展的上千個CRM咨詢項(xiàng)目所獲得的體會不謀而合。

所謂“電子小冊子”階段，就是公司僅僅把自己的介紹性信息放在網(wǎng)頁上。這也是目前95%號稱“已經(jīng)觸網(wǎng)”的中國企業(yè)的網(wǎng)頁形式。這種網(wǎng)頁通常分成幾個目錄：公司組織結(jié)構(gòu)、新聞中心、產(chǎn)品目錄、客戶聯(lián)絡(luò)、合作伙伴等等。這種網(wǎng)頁與書面的“公司簡介”等小冊子從內(nèi)容到排版都非常相象，所以被稱為“電子小冊子”。要把這樣的介紹書搬上網(wǎng)，加上一個網(wǎng)址，編寫起來并不難，硬件上也不必專門購置服務(wù)器，只要掛在某個網(wǎng)絡(luò)公司的虛擬主機(jī)上即可，人員方面也不需要配備專門的網(wǎng)頁維護(hù)更新人手。可以說，建立這樣的網(wǎng)頁投資少，見效快。不過這種見效最多體現(xiàn)在公司已經(jīng)注冊了自己的域名，可以在職員的名片上加印一個www的地址而已，無論是現(xiàn)存客戶還是合作伙伴，登錄之后都會發(fā)現(xiàn)這樣的網(wǎng)頁對與該公司進(jìn)行交易并沒有什么幫助。“新經(jīng)濟(jì)”不是這樣的“電子小冊子”的集合。

第二個階段，也就是北美在過去的兩年中方興未艾的CRM熱潮開始讓企業(yè)從“電子小冊子”走向?qū)崿F(xiàn)“前端辦公自動化”。在這個階段中，需要重組業(yè)務(wù)流程和融合內(nèi)部應(yīng)用軟件，需要把互聯(lián)網(wǎng)功能與企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)功能實(shí)現(xiàn)交互。最需要變化的通常是定單管理模塊、供應(yīng)鏈系列模塊、財(cái)務(wù)管理模塊和客戶服務(wù)模塊。我們在這里所說的重整有兩種實(shí)現(xiàn)方式，一種是從“前端辦公軟件”開始，向“后端”推進(jìn)，即首先建立銷售人員可以迅速學(xué)習(xí)和掌握的機(jī)會管理、定單輸入和服務(wù)要求輸入的界面，然后把收集到的數(shù)據(jù)向后臺ERP傳送，或者實(shí)現(xiàn)這兩個數(shù)據(jù)庫的同步更新；另一種方式是從“后端”的企業(yè)資源數(shù)據(jù)庫（ERP）中向前端推進(jìn)，保持ERP的服務(wù)器/客戶端的基本架構(gòu)，而且“客戶端”可以采用以瀏覽器為主的“瘦客戶端”（thin client），也就是說，后臺數(shù)據(jù)庫可以直接接受網(wǎng)絡(luò)上傳入的數(shù)據(jù)，用戶從瀏覽器上輸入用戶名和密碼后，立刻就可以查詢、更新后端數(shù)據(jù)庫里的信息。

篇6

關(guān)鍵詞：闖關(guān)式；翻轉(zhuǎn)課堂；Web前端技術(shù)；教育信息化

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）12-0164-02

傳統(tǒng)教學(xué)過程通常包括知識傳授和知識內(nèi)化兩個階段，翻轉(zhuǎn)課堂（Flipped Classroom）實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂中知識傳授與知識內(nèi)化兩個階段的顛倒[1]。在翻轉(zhuǎn)式教學(xué)中，知識傳授通過信息技術(shù)的輔助在課后完成，知識內(nèi)化則在課堂中經(jīng)討論、協(xié)助完成[2]。課堂活動環(huán)節(jié)是學(xué)生進(jìn)行知識內(nèi)化的階段，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。但是，目前大多數(shù)研究集中在如何通過教學(xué)視頻提高學(xué)習(xí)的效率，而對知識內(nèi)化階段的課堂活動關(guān)注有所不足。筆者認(rèn)為，翻轉(zhuǎn)式教學(xué)的最大挑戰(zhàn)并不在于如何制作視頻，如何進(jìn)行有效的“線上”活動，而是如何創(chuàng)造鼓舞人心、面對面的課堂學(xué)習(xí)[3]。針對高職學(xué)生，如何在翻轉(zhuǎn)課堂這種教學(xué)模式中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，并保持可持續(xù)學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生變被動接受知識為主動探尋知識，從而真正熟練地掌握相關(guān)技能值得進(jìn)行深刻的研究和探討。本文從翻轉(zhuǎn)課堂內(nèi)涵和闖關(guān)式學(xué)習(xí)理念及設(shè)計(jì)策略出發(fā)，通過對闖關(guān)式學(xué)習(xí)理念應(yīng)用到翻轉(zhuǎn)課堂中的案例進(jìn)行分析，提出一種“基于闖關(guān)式的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法”，以《Web前端應(yīng)用開發(fā)》課程為載體，對此教學(xué)方法開展教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，按照“階段闖關(guān)、指導(dǎo)練習(xí)、分組練習(xí)與企業(yè)專家點(diǎn)評”等方式進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性、挑戰(zhàn)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與度。以期更好地促進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，為教學(xué)實(shí)踐者提供借鑒。以下將從教學(xué)分析、教學(xué)策略、教學(xué)過程、成效特色等四個方面展開分析。

一、教學(xué)分析

從近幾年信息技術(shù)發(fā)展趨勢可知，網(wǎng)頁前端開發(fā)技術(shù)在行業(yè)中越來越體現(xiàn)其重要性和蓬勃的發(fā)展勢頭。《Web前端技術(shù)》作為一門培養(yǎng)學(xué)生該方面能力的支撐課程，生命力強(qiáng)、在專業(yè)課程體系中地位重要。針對該課程設(shè)計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)施模式；開展具體“翻轉(zhuǎn)內(nèi)容”的研究；建設(shè)“闖關(guān)式翻轉(zhuǎn)課堂”相關(guān)教學(xué)資源，包括知識點(diǎn)及情境設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果測評設(shè)計(jì)等相關(guān)教學(xué)、學(xué)習(xí)資源。通過“闖關(guān)式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法”的實(shí)施，提高學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力和就業(yè)競爭力，使學(xué)生受益。

二、教學(xué)策略

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和高職學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)《Web前端技術(shù)》教學(xué)策略如圖1所示：

1.課前，通過微課平臺學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前完成基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)并提交反饋，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。

2.課內(nèi)，使用闖關(guān)式教學(xué)策略，結(jié)合多種信息化手段，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的目標(biāo)與效果。

3.課后，通過微信平臺，讓課堂學(xué)習(xí)延續(xù)到課后的移動學(xué)習(xí)中，利用碎片時間，滿足個性化的學(xué)習(xí)需求。

三、教學(xué)過程

1.課前傳承知識。課前，教師預(yù)先錄制微課視頻，提前學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生通過觀看微課視頻，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)、進(jìn)階練習(xí)，并以評論、問答等方式和教師交互，完成課前預(yù)習(xí)。

2.課堂內(nèi)化知識。教師根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，有針對性地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，每階段任務(wù)分別采用“闖關(guān)+指導(dǎo)練習(xí)+分組練習(xí)與企業(yè)點(diǎn)評”的教學(xué)方式完成。其中，初級任務(wù)側(cè)重基礎(chǔ)知識的掌握，采用闖關(guān)式教學(xué)方式，將枯燥的知識學(xué)習(xí)過程結(jié)合游戲闖關(guān)理念，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)；教師實(shí)時掌握學(xué)情，及時解決問題。在闖關(guān)過程中，學(xué)生的任務(wù)是主題發(fā)言、闖關(guān)、實(shí)際操作、提問交流，教師的任務(wù)是課堂引導(dǎo)、組織、點(diǎn)評。針對學(xué)生做得不完善的地方，教師及時進(jìn)行講解與補(bǔ)充。闖關(guān)通過在線測試平臺進(jìn)行，闖關(guān)的結(jié)果由平臺產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表。高級任務(wù)側(cè)重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過有指導(dǎo)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心；通過學(xué)生分組實(shí)踐與企業(yè)方對作品評分及點(diǎn)評，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，進(jìn)一步強(qiáng)化動手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與溝通素養(yǎng)，與企業(yè)要求進(jìn)一步接軌。任務(wù)采用真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目貫穿始終，在任務(wù)提出、任務(wù)實(shí)施和任務(wù)評價(jià)階段均有企業(yè)參與，有利于幫助學(xué)生融入企業(yè)氛圍，進(jìn)入職業(yè)角色，企業(yè)專家指導(dǎo)評分，達(dá)到校企合作目標(biāo)。課程最后，教師總結(jié)歸納闖關(guān)口訣，激發(fā)學(xué)生興趣，加深學(xué)生印象，引起共鳴便于記憶。

3.課后拓展提升。學(xué)生下課可以通過微信平臺進(jìn)行移動學(xué)習(xí)，課后繼續(xù)通過在線測試對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固和提升，系統(tǒng)自動生成成績，便于學(xué)生對照自查。教師通過學(xué)生的完成情況，進(jìn)行教學(xué)效果的數(shù)據(jù)跟蹤與分析，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。

四、成效特色

信息化教學(xué)在本課程的教學(xué)過程中體現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)不可比擬的優(yōu)勢，具體體現(xiàn)在如下方面：

1.教學(xué)手段創(chuàng)新。采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)形式，使用信息化手段，采用闖關(guān)式教學(xué)策略，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的目標(biāo)與效果。采用真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目貫穿始終，在任務(wù)提出、任務(wù)實(shí)施和任務(wù)評價(jià)階段均有企業(yè)參與；采用教師指導(dǎo)練習(xí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生動手能力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心的效果；采用學(xué)生分組練習(xí)與作品點(diǎn)評，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生動手能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的效果與目標(biāo)，總結(jié)歸納突破常規(guī)，用闖關(guān)口訣的形式，激發(fā)學(xué)生興趣，加深學(xué)生印象，引起共鳴便于記憶。

2.學(xué)習(xí)手段創(chuàng)新。學(xué)生課前可通過微課平臺利用碎片化時間隨時隨地在線學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果。課后通過微信平臺讓課堂學(xué)習(xí)延續(xù)到課后的移動學(xué)習(xí)中，借助移動終端的通用和便捷，使課后學(xué)習(xí)不再受時空限制，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主觀能動性，滿足個性化的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)習(xí)效果檢測手段創(chuàng)新。課前通過微課平臺進(jìn)階測試及時監(jiān)測獲取學(xué)生完成情況；課中通過在線測試平臺實(shí)時統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生任務(wù)完成狀態(tài)，并由企業(yè)專家參與學(xué)生作品的評分及點(diǎn)評；課后通過微信平臺跟蹤測評。無論課前還是課堂中，教師都需要通過信息技術(shù)為學(xué)生構(gòu)建個性化協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持，此為翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)需求。教師需要在熟練掌握信息化技術(shù)手段和闖關(guān)式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念的基礎(chǔ)上，將各種闖關(guān)式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)策略融入到翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)因素，實(shí)現(xiàn)兩者完美的融合。

參考文獻(xiàn)：

[1]何克抗.從“翻轉(zhuǎn)課堂”的本質(zhì)，看“翻轉(zhuǎn)課堂”在我國的未來發(fā)展[J].電化教育研究，2014，（7）.

篇7

關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁布局；網(wǎng)頁編程；課程銜接

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-1422（2015）12-0073-02

國家近年來大力發(fā)展職業(yè)教育，強(qiáng)調(diào)：職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。在珠三角洲，IT行業(yè)（互聯(lián)網(wǎng)）的發(fā)展需要大批低端工作人員，而中職學(xué)校設(shè)立計(jì)算機(jī)專業(yè)，目的是為IT行業(yè)輸入預(yù)備和基層人員。網(wǎng)頁布局（Div/Css）和網(wǎng)頁編程（C#）作為計(jì)算機(jī)兩門專業(yè)課，分別在第二第三學(xué)期展開教學(xué)，但兩門課程分別面對前端和后臺，側(cè)重有所不同，而且一個是過程性語言，一個是面向?qū)ο笳Z言，如何做好課程之間的銜接，讓學(xué)生從前端走向后臺，完成一個網(wǎng)站工作人員的轉(zhuǎn)變，筆者身為計(jì)算機(jī)專業(yè)一線老師，為兩門課程之間順利和有效銜接做出一番研究。

一、按照學(xué)習(xí)環(huán)境和中職學(xué)生特征設(shè)置課程

中職學(xué)生是研究對象，特征是思想未成熟，理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，抽象思維差，學(xué)習(xí)方法效率低，學(xué)習(xí)自主性差，但身體和心理處于年輕態(tài)，對新生事物敢于嘗試，敢于接受，接受老師鼓勵和表揚(yáng)等正能量，有興趣的科目可以堅(jiān)持學(xué)下去，大多數(shù)理科學(xué)生心理素質(zhì)好。學(xué)習(xí)環(huán)境是經(jīng)過第一學(xué)期學(xué)習(xí)之后，已經(jīng)完全熟習(xí)中職學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)律，從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄芙逃莆沼?jì)算機(jī)基本使用技能，培育了一定計(jì)算機(jī)素養(yǎng)，在第二個學(xué)期可以展開網(wǎng)頁布局的學(xué)習(xí)。

網(wǎng)頁布局，從網(wǎng)頁基本操作入手，利用工具Dreamweaver，掌握網(wǎng)頁各要素（html標(biāo)簽、表單各要素、模板頁）到可以獨(dú)立完成靜態(tài)網(wǎng)頁的制作，熟習(xí)Div/Css的基本概念，并能被用來完成網(wǎng)頁布局，期間涉及到網(wǎng)站前端知識。課程要求是：學(xué)生可以掌握布局的技能，在給出的頁面設(shè)計(jì)圖的前提，可以獨(dú)立完成切圖，并用Div/Css作出具體布局，可以實(shí)現(xiàn)二級菜單，并在頁面加入flash或JavaScript等廣告banner。

當(dāng)學(xué)生熟練前端知識之后，有了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，進(jìn)入第三個學(xué)期的加深學(xué)習(xí)，正式進(jìn)入有關(guān)后臺的學(xué)習(xí)。針對目前最流行的開發(fā)平臺Visual Studio和開發(fā)語言C#，本校采用了上述環(huán)境和語言，要求是掌握Webform的開發(fā)，內(nèi)置對象、表單和控件、SQL server數(shù)據(jù)庫以及一個小型后臺開發(fā)。制作后臺一般有登陸、注冊、新聞、增加修改刪除新聞的功能。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)編程基本理論和思路，培育面向?qū)ο缶幊痰乃仞B(yǎng)，提高學(xué)習(xí)的興趣和自主能動性。為第四學(xué)期小組合作完成一個有前端和后臺的網(wǎng)站而打下基礎(chǔ)。

二、如何做好銜接工作的具體舉措

Div/Css屬于網(wǎng)頁前端知識，屬于后臺開發(fā)語言，如何做好兩者之間的銜接，讓學(xué)生可以從網(wǎng)頁前端世界從容進(jìn)入后臺開發(fā)，這就是筆者在實(shí)際工作中遇到的問題，經(jīng)過一番研究，特將研究結(jié)果列出如下：

1.課前要做好戰(zhàn)略上的準(zhǔn)備

在所有的網(wǎng)頁課程展開之前，做好戰(zhàn)略準(zhǔn)備。要跟學(xué)生陳述清楚本課程的最終目標(biāo)：無論是前端Div/Css，還是后臺的，它們都是為網(wǎng)站而服務(wù)的，也是一個完善的網(wǎng)站要包括前端的與客戶視覺交互，還包括后臺各項(xiàng)核心功能的實(shí)現(xiàn)。舉個例子，人要有外表和內(nèi)心才是一個真正的人。按照Web標(biāo)準(zhǔn)提倡的表現(xiàn)、結(jié)構(gòu)和行為分離原則，前端主要體現(xiàn)在表現(xiàn)和行為，后臺可以體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)和行為。兩者要既相互獨(dú)立，又互相聯(lián)系。思想在前行動在后，戰(zhàn)略目標(biāo)一旦提出，一切有根有據(jù)，有章可循，有理可依。

2.講授Div/Css要做好啟后工作

Div/Css和包含它本身的html是過程性語言，對于初學(xué)語言的中職生來說，由于學(xué)習(xí)者自身有抽象思維不強(qiáng)，邏輯分析能力不夠的弱點(diǎn)，Html和Div/Css不失為比較好學(xué)的入門語言。學(xué)生可以在可視即可得的視圖中接觸語言編程過程，既可以學(xué)習(xí)編程的基礎(chǔ)知識，又可以培養(yǎng)編程的長期興趣。不過，Div/Css不過是中期目標(biāo)，也是中介和過渡手段。因?yàn)榫透径裕^程性語言有其簡單易用的優(yōu)點(diǎn)，也有提煉不夠，封裝不夠好的缺點(diǎn)，面對復(fù)雜多變的編程世界，還是需要面對對象語言來提煉，才有更好的可讀性和可擴(kuò)展性。好比一個人光有學(xué)會數(shù)數(shù)和算數(shù)其實(shí)不夠，還需要更多數(shù)學(xué)知識才能對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行歸納。光有前端而無后臺網(wǎng)站，很難吸引瀏覽者長期的興趣，生命力不強(qiáng)。

3.講授要做好承前工作

C#是一個語言，.net是一個平臺，上面支持用C#語言。C#不但可以開發(fā)基于.net的應(yīng)用程序，也可以開發(fā)基于WinForm的程序。C#是事件驅(qū)動的，完全面向?qū)ο蟮目梢暬幊陶Z言。前面說了，一個網(wǎng)頁光有繽紛絢爛的前端效果是不夠的，還需要功能強(qiáng)大的后臺作為持續(xù)發(fā)展。舉個例子，正如人不但要一個美麗的外表，更需要一個強(qiáng)大的內(nèi)心，才能在人世間走得更高更遠(yuǎn)。在進(jìn)入C#學(xué)習(xí)之前，可以先復(fù)習(xí)一到兩周的Div/Css和JavaScript，做一些簡單的復(fù)習(xí)，才正式進(jìn)入。復(fù)習(xí)可以是盒子模型，div頁面居中，一級菜單，插入圖像，圖片列表等。這種承前工作是必須的，才令到C#的學(xué)習(xí)不顯得突兀和生硬。

4.可以用一個網(wǎng)站作為項(xiàng)目教學(xué)實(shí)習(xí)兩門課程的銜接

對于職業(yè)教育，理論不是最終目標(biāo)，技能的掌握才是目的，所謂紙上得來終覺淺，百講不如一練。在講授中，有個網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)前端到后臺的銜接，是最好的教材和最合適的展示。筆者親自制作了一個網(wǎng)站，可以實(shí)現(xiàn)前臺的Div/Css布局，JavaScript的動態(tài)效果，還有后臺的登陸和注冊，后臺管理頁面的展示，密碼的修改等功能。在講授Div/Css的實(shí)訓(xùn)階段，可以將網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)圖交給學(xué)生進(jìn)行切圖后進(jìn)行布局，作為項(xiàng)目教學(xué)的一部分，增強(qiáng)學(xué)生的布局能力，提高學(xué)生布局熟練程度；在的實(shí)訓(xùn)階段，將靜態(tài)網(wǎng)頁交給學(xué)生之后，再將靜態(tài)頁面轉(zhuǎn)換為動態(tài)頁面，而且可以將后臺分模塊：登陸模塊、注冊模塊、后臺管理頁面模塊、密碼修改模塊、新聞編輯模塊和新聞模塊，完成靜態(tài)到動態(tài)的銜接。在網(wǎng)站不斷完善過程中，完成知識講解和技能訓(xùn)練， 達(dá)到以面帶點(diǎn)的效果。

5.行動研究證明：銜接帶來的效果

筆者從計(jì)網(wǎng)13級到14級，通過兩個年級6個班的網(wǎng)頁布局和編程教學(xué)，經(jīng)過兩輪行動研究表明：順利和有效做好網(wǎng)頁布局和網(wǎng)站編程的銜接，有助于提高學(xué)生網(wǎng)站前端效果制作能力，增強(qiáng)后臺建設(shè)能力，為第四學(xué)期學(xué)生小組合作完成網(wǎng)站打好基礎(chǔ)。以下是學(xué)生最后網(wǎng)站作品之一。

三、總結(jié)

教學(xué)無小事。筆者在中職學(xué)校已經(jīng)有15年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受到過程比結(jié)果更重要。只要能留心日常教學(xué)的一絲一毫，發(fā)出疑問，經(jīng)過思考，是可以幫助到學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，從而改變思考習(xí)慣，改變?nèi)松ｍ樌陀行ё龊谜n程銜接，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率的途徑之一。本著初衷，筆者繼續(xù)投入職業(yè)教育工作，為國家職業(yè)教育事業(yè)盡一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓琦，張建軍.中、高職課程體系的銜接設(shè)計(jì)[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2014（08）.

篇8

1相關(guān)概念

1．1微課內(nèi)涵

目前，國內(nèi)研究者從不同視角對微課進(jìn)行解釋，尚無統(tǒng)一的定義。表1羅列出國內(nèi)部分研究者對微課所下的定義。通過以上的分析，國內(nèi)部分研究者對微課本質(zhì)的認(rèn)識存在三種不同觀點(diǎn)：第一種認(rèn)為微課本質(zhì)是一門課程；第二種認(rèn)為微課本質(zhì)是具體教學(xué)活動；第三種認(rèn)為微課本質(zhì)是教學(xué)資源。但筆者更贊同第一種觀點(diǎn)，微課具有以下特點(diǎn)：①小。主題內(nèi)容小，針對某個知識點(diǎn)，一般最好針對一個知識點(diǎn)，可以是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識點(diǎn)；②短。主要是指時間短，一般5～15min，不宜過長；③微視頻是微課的主要呈現(xiàn)方式。根據(jù)主題內(nèi)容性質(zhì)、學(xué)習(xí)者特征也可以選擇其他多媒體承載形式；④微課本身應(yīng)該先是“課”。包括內(nèi)容、活動、評價(jià)等要素的教學(xué)服務(wù)［9］。微課具有完整的結(jié)構(gòu)，該研究所做的有關(guān)微課教學(xué)設(shè)計(jì)就是按照目標(biāo)、內(nèi)容、活動、評價(jià)等要素進(jìn)行的。

1．2操作型課程界定

操作型課程具有很強(qiáng)的操作性、實(shí)踐性，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力、解決問題能力和實(shí)際應(yīng)用能力。操作型課程一般在教師指導(dǎo)下，由學(xué)習(xí)者以個人或小組的形式進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，通過探究學(xué)習(xí)過程掌握基本知識和技能，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)者分析問題、解決問題、動手實(shí)踐能力和實(shí)際應(yīng)用能力。操作型課程一般包括實(shí)驗(yàn)類課程、實(shí)訓(xùn)類課程和計(jì)算機(jī)軟件操作類課程，等，該研究中的操作型課程只包含計(jì)算機(jī)軟件操作類課程。

2操作型微課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論是“關(guān)于如何規(guī)定、設(shè)計(jì)教學(xué)活動的理論”，它是一套用來決定在一定的教學(xué)條件下，為了使學(xué)習(xí)者達(dá)到特定的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該采取什么樣的教學(xué)策略與教學(xué)方法的系統(tǒng)化的知識體系，其重點(diǎn)是要確定達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所應(yīng)采取的教學(xué)策略。何克抗認(rèn)為，教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換為對教學(xué)目標(biāo)（或教學(xué)目的）、教學(xué)條件、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計(jì)劃的系統(tǒng)化過程［10］。教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要圍繞為何教（需求）、教什么（目標(biāo)內(nèi)容）、如何教（策略）、效果如何（評價(jià)）4個問題進(jìn)行研究，所以該研究中操作型微課教學(xué)設(shè)計(jì)也是圍繞上述4個問題進(jìn)行設(shè)計(jì)。筆者根據(jù)講授計(jì)算機(jī)軟件操作型課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及與相關(guān)任課教師討論交流得出傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)軟件操作型課程一般采用“講授—演示—練習(xí)”或者“邊講解邊演示—上機(jī)練習(xí)”的教學(xué)方式，采用這種教學(xué)方式會存在以下問題：①教師講解演示的知識點(diǎn)過多，學(xué)習(xí)者上機(jī)操作時很容易遺忘。發(fā)現(xiàn)這個問題之后，在以后教學(xué)中，教師將講解演示教學(xué)內(nèi)容劃分為很小的知識單元，即一個知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)者上機(jī)操作效果比之前較好，但部分學(xué)習(xí)者仍存在遺忘現(xiàn)象。②課時有限。利用課堂時間學(xué)習(xí)者僅僅掌握基礎(chǔ)知識與基本操作技能，很難達(dá)到真正培養(yǎng)學(xué)習(xí)者動手實(shí)踐能力、解決問題能力和實(shí)際應(yīng)用能力等操作型課程培養(yǎng)目標(biāo)。依據(jù)上述在計(jì)算機(jī)軟件操作型課程教學(xué)過程中存在的問題，以操作型課程培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論為基礎(chǔ)，該研究概括總結(jié)出操作型微課教學(xué)設(shè)計(jì)流程（如圖1所示）。其中，包括前端分析、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和評價(jià)反思3個部分。

2．1前端分析

微課前端分析主要包括教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析和確定主題內(nèi)容3個環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)者通過內(nèi)容學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)者特征決定教學(xué)起點(diǎn)，三者相互影響。教學(xué)目標(biāo)分析是讓學(xué)習(xí)者明確學(xué)習(xí)后能夠達(dá)到的具體要求，能夠做什么以及對學(xué)習(xí)者相關(guān)能力的培養(yǎng)。操作型課程要求學(xué)習(xí)者在掌握基本知識和技能的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)者動手實(shí)踐能力和實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者特征分析是微課教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它將決定教學(xué)內(nèi)容的起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)真正的個性化學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)者原有基礎(chǔ)知識和技能的差異性，動態(tài)地為學(xué)習(xí)者提供個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正照顧到學(xué)習(xí)者的個體差異，實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。確定主題內(nèi)容是微課中強(qiáng)調(diào)的某個知識點(diǎn)，知識點(diǎn)不宜過多，要符合微課主題內(nèi)容短小的特征，也適合移動學(xué)習(xí)的需要。通過對具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2．2教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)是微課教學(xué)設(shè)計(jì)的核心環(huán)節(jié)，計(jì)算機(jī)軟件操作型課程的設(shè)計(jì)過程主要圍繞案例展開教學(xué)和學(xué)習(xí)，通過“案例導(dǎo)入—新知講解演示—上機(jī)練習(xí)（綜合項(xiàng)目）—概括總結(jié)—拓展案例”5個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)者掌握基礎(chǔ)知識和技能及培養(yǎng)綜合能力，整個過程中要提供教學(xué)和學(xué)習(xí)所需的素材。操作型課程必須通過大量的實(shí)踐活動才能讓學(xué)習(xí)者掌握知識和技能，實(shí)現(xiàn)綜合能力、動手實(shí)踐能力和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)與提升，通過設(shè)計(jì)上機(jī)練習(xí)、綜合項(xiàng)目和拓展案例為學(xué)習(xí)者提供更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)。案例導(dǎo)入就是將微課主題內(nèi)容（知識點(diǎn)）制作成案例，在講授新內(nèi)容之前展示給學(xué)習(xí)者，讓學(xué)習(xí)者明白學(xué)完該知識點(diǎn)之后能夠具體實(shí)現(xiàn)的效果，以及能夠具體做什么。在進(jìn)行案例設(shè)計(jì)的時候最好與實(shí)際問題相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)者更明確如何解決實(shí)際問題，學(xué)以致用。同時，通過案例導(dǎo)入也能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。新知講解演示就是針對案例導(dǎo)入中的具體知識點(diǎn)進(jìn)行講解演示，同時對知識點(diǎn)中涉及到的關(guān)鍵點(diǎn)或注意事項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和標(biāo)注，并錄制成微視頻學(xué)習(xí)資源，可以為學(xué)習(xí)者課前自主學(xué)習(xí)、課中上機(jī)練習(xí)、綜合項(xiàng)目完成以及課后拓展任務(wù)完成提供輔助指導(dǎo)。既解決傳統(tǒng)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)者上機(jī)操作時容易遺忘的問題，也使教師從輔導(dǎo)學(xué)習(xí)者上機(jī)練習(xí)的重復(fù)教學(xué)中解放出來。上機(jī)練習(xí)主要讓學(xué)習(xí)者完成導(dǎo)課案例的制作，掌握基礎(chǔ)知識和技能。計(jì)算機(jī)軟件操作型課程必須通過多上機(jī)操作實(shí)踐來掌握基礎(chǔ)知識和技能，上機(jī)練習(xí)環(huán)節(jié)只是針對基礎(chǔ)知識和技能，不宜過難。綜合項(xiàng)目主要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者綜合應(yīng)用能力、解決實(shí)際問題能力，但并不是每個知識點(diǎn)都要設(shè)計(jì)綜合項(xiàng)目，綜合項(xiàng)目一般都要涉及到多個知識點(diǎn)，所以要根據(jù)學(xué)習(xí)者知識點(diǎn)掌握情況來設(shè)計(jì)綜合項(xiàng)目。在微課教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖中綜合項(xiàng)目采用虛線框，說明并不是每個知識點(diǎn)都需要這個教學(xué)環(huán)節(jié)。綜合項(xiàng)目很好地解決了傳統(tǒng)教學(xué)過程中很難真正培養(yǎng)學(xué)習(xí)者解決問題能力、實(shí)際應(yīng)用能力和綜合應(yīng)用能力的問題。概括總結(jié)主要是對知識點(diǎn)和學(xué)習(xí)者在操作過程中存在的問題進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)習(xí)者對該知識點(diǎn)有更深刻的認(rèn)識和理解。可通過講解演示和上機(jī)練習(xí)之后進(jìn)行概括總結(jié)，也可以通過綜合項(xiàng)目完成之后進(jìn)行概括總結(jié)，主要依據(jù)學(xué)習(xí)者掌握知識和技能情況來確定。拓展案例主要促進(jìn)學(xué)習(xí)者知識遷移，達(dá)到靈活應(yīng)用知識的目的。拓展案例可以設(shè)計(jì)為與導(dǎo)課案例類似的案例，也可以設(shè)計(jì)為與綜合項(xiàng)目類似的案例，這個環(huán)節(jié)完全由學(xué)習(xí)者自己獨(dú)立完成。

2．3評價(jià)反思

篇9

【關(guān)鍵詞】小區(qū);視頻監(jiān)控系統(tǒng);監(jiān)控原理

一、設(shè)計(jì)的基本原則

本文主要以小區(qū)視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，在用戶的需求，實(shí)現(xiàn)全天候錄像及監(jiān)控，并在一段時間小區(qū)可實(shí)現(xiàn)共享，遠(yuǎn)程查看為前提，采用全模擬系統(tǒng)模式來完成一套視頻監(jiān)控，在原有模擬的基礎(chǔ)上加入數(shù)字化應(yīng)用，已達(dá)到更快更高效的效率，安全運(yùn)行提供可靠的保證。

二、監(jiān)控原理

前端攝像機(jī)選擇有兩種，一種是鏡頭為3.6mm的固定紅外半球攝像機(jī)，一種是鏡頭為3.5-80.5mm可調(diào)節(jié)紅外球型攝像機(jī)。

紅外半球攝像機(jī)監(jiān)控范圍固定，可實(shí)現(xiàn)24小時實(shí)時監(jiān)控，在不斷電情況下可連續(xù)監(jiān)控，缺點(diǎn)是不可調(diào);紅外球型攝像機(jī)監(jiān)控范圍大，可滿足幾米至上百米范圍內(nèi)的監(jiān)控，但需要人為調(diào)節(jié)，在不調(diào)的時候，紅外球型攝像機(jī)也是監(jiān)控一個固定的范圍。

本系統(tǒng)前端采用網(wǎng)絡(luò)紅外球機(jī)，清晰度彩色560TVL轉(zhuǎn)黑白680TVL，內(nèi)置23倍光學(xué)變焦鏡頭（3.5-80.5mm），16倍電子放大功能，標(biāo)準(zhǔn)H.264壓縮編碼，可選D1、HD1、CIF、QCIF分辨率，支持雙碼流網(wǎng)絡(luò)傳輸，本地支持閃存卡存儲最大支持32G（需另加），紅外距離120米，防水、防雷設(shè)計(jì)。在夜晚光線不足的情況下也可保證圖像的質(zhì)量，具有良好的圖像還原性，可滿足幾米至上百米范圍內(nèi)的監(jiān)控，依據(jù)現(xiàn)場情況可調(diào)節(jié)。

視頻信號、控制信號采集后通過網(wǎng)絡(luò)傳輸平行入網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)器，管理服務(wù)器負(fù)責(zé)整個視頻監(jiān)控系統(tǒng)的權(quán)限管理、接入管理、設(shè)備管理、性能管理、故障管理、配置管理、告警管理和日志管理，是網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)的核心設(shè)備。存儲亦在網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)器處，可保證15天的存儲時間。

以網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)器為核心，電腦、網(wǎng)絡(luò)解碼服務(wù)器都通過網(wǎng)絡(luò)訪問管理服務(wù)器，進(jìn)行圖像調(diào)閱、控制、管理及顯示。網(wǎng)絡(luò)解碼服務(wù)器可進(jìn)行單畫面或四畫面顯示，亦可輪循顯示。

視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)拓?fù)鋱D如下：

三、功能介紹

1.網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)器

管理服務(wù)器負(fù)責(zé)整個視頻監(jiān)控系統(tǒng)的權(quán)限管理、接入管理、設(shè)備管理、性能管理、故障管理、配置管理、告警管理和日志管理，是網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)的核心設(shè)備。

管理服務(wù)器采用J2EE開發(fā)，能同時支持LINUX和Windows操作系統(tǒng)，部署方便;同時支持MySql、SQL Server和Oracle數(shù)據(jù)，實(shí)際運(yùn)行時可根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模進(jìn)行選擇。

存儲主要是按照中心管理服務(wù)器配置的存儲策略，自動到前端請求視頻;同時提供流媒體點(diǎn)播服務(wù)，企業(yè)客戶端根據(jù)時間段、設(shè)備名稱、告警類型等條件進(jìn)行流媒體點(diǎn)播，點(diǎn)播時用戶可以根據(jù)需要控制點(diǎn)播速度，如快播、慢播等。充分考慮了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性要求，設(shè)計(jì)了專門的文件系統(tǒng)，大幅度降低了磁盤的訪問頻率和避免了文件碎片的問題。

分發(fā)功能的引入主要是為了解決前端的服務(wù)能力和帶寬的不足，以及私網(wǎng)的穿透等問題。當(dāng)系統(tǒng)中有多個客戶端向同一路監(jiān)控前端請求視頻時，系統(tǒng)會自動將請求重定向給MDU，由MDU派生出新的視頻并分發(fā)給相應(yīng)的客戶端軟件。若配置了多個MDU時，系統(tǒng)能自動平衡各MDU所承載的流量，并保證各MDU不超出其最大能力。

2.平臺管理軟件

平臺管理軟件分兩部分，一是網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)器系統(tǒng)軟件，二是管理客戶端軟件。

系統(tǒng)軟件主要是通過網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)器配置前端設(shè)備信息的配置軟件。

管理客戶端軟件是客戶應(yīng)用軟件，主要功能有設(shè)備管理、分組管理、用戶/角色管理、告警管理、系統(tǒng)用戶管理、日志管理等。

設(shè)備管理提供瀏覽樹形式的設(shè)備管理，包括設(shè)備的增加、修改、刪除等;

分組管理負(fù)責(zé)對設(shè)備進(jìn)行分組管理;

用戶/角色管理負(fù)責(zé)角色，企業(yè)用戶和管理用戶的管理;

告警管理將設(shè)備故障顯示出來，提醒維護(hù)人員定位，排除故障;

系統(tǒng)用戶管理用于修改系統(tǒng)用戶的密碼等;

日志管理系統(tǒng)記錄了企業(yè)客戶端的操作情況，包括：企業(yè)客戶端登錄、實(shí)時視頻請求、云臺控制、歷史視頻請求;

3.網(wǎng)絡(luò)解碼服務(wù)器

采用高性能INTEL處理器，8路視頻輸出，采用H.264硬壓縮方式，總資源100幀/秒，320G專業(yè)DVR硬盤，D1、CIF高清晰顯示錄像，音視頻同步，網(wǎng)絡(luò)矩陣切換輸出電視墻。

支持輪詢功能，自動切換不同監(jiān)控地點(diǎn)的畫面;

多個監(jiān)控點(diǎn)的畫面可以同時顯示在電視墻上;

支持中文字幕功能，可顯示所有監(jiān)控地點(diǎn)的名稱;

支持4分屏;

支持告警提示功能;

四、總結(jié)

綜合介紹了視頻監(jiān)控系統(tǒng)的發(fā)展、結(jié)構(gòu)組成和功能應(yīng)用等方面的內(nèi)容，并對不同情況下的視頻運(yùn)動檢測算法進(jìn)行了介紹。在視頻監(jiān)控系統(tǒng)中對圖像序列進(jìn)行運(yùn)動檢測，可以大大提高監(jiān)控系統(tǒng)的功能，促進(jìn)監(jiān)控系統(tǒng)的智能化發(fā)展。

篇10

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品；優(yōu)化設(shè)計(jì)；動態(tài)模版；web前端技術(shù)

互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生成于互聯(lián)網(wǎng)，是滿足互聯(lián)網(wǎng)用戶需求和欲望的非物質(zhì)化載體，是滿足用戶需求而創(chuàng)建的用于運(yùn)營的功能及服務(wù)，是網(wǎng)站功能與服務(wù)的集成。互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品必須制定完善的優(yōu)化方法，可以從四個方面進(jìn)行制定。

1“開”，產(chǎn)品優(yōu)化的第一階段：追溯起源

“開”，就是事情的起因。以“QQ會員公眾號過期提醒項(xiàng)目”為例：針對QQ會員/超級會員即將到期或者已經(jīng)到期的用戶，公眾號信息提醒用戶：你的QQ會員已到期。然而為了提供干凈的界面給用戶，不帶給用戶過多的騷擾，今年5月份開始“QQ會員”手Q公眾號被收進(jìn)“服務(wù)”號。S之帶來的是手Q公眾號催費(fèi)渠道付費(fèi)數(shù)開始下降。公眾號推送模版為純文字的固定模版，這種文字堆積的說明書形式的表現(xiàn)方式，加上本來的一級入口變成了二級入口，用戶點(diǎn)擊率直降，可以推敲出QQ會員公眾號催費(fèi)項(xiàng)目面臨著兩個問題：

（1）“QQ會員”手Q公眾號被收進(jìn)服務(wù)號。

（2）模板形式過于單調(diào)。

2“承”，產(chǎn)品優(yōu)化的第二階段：探索實(shí)踐

針對這些問題，開始構(gòu)思公眾號過期提醒的改版。“承”主要是描述改版的探索過程。

在改版公眾號展示方式的構(gòu)思上，目前有幾種方案可以選擇，見表1：

目前的純文字模版不能滿足需求，圖文模版略顯平庸，兩者都不具備靈活的布局和交互性。圖+文+動畫效果的表現(xiàn)方式，比起傳統(tǒng)的公眾號消息更有趣，并且更有畫面感，嘗試把這種展示形式應(yīng)用到QQ會員公眾號過期提醒上，這種動態(tài)模板會帶來幫助。

2.1構(gòu)思

在Arkapp框架下通過用Lua簡潔、輕量、可拓展的腳本語言可實(shí)現(xiàn)動態(tài)模版，解決了技術(shù)問題后開始了策劃-設(shè)計(jì)-開發(fā)-上線等一系列的流程。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)層面上結(jié)合會員品牌自身的屬性，告訴用戶：你要失去尊貴的會員身份了。同時，對于游戲用戶在設(shè)計(jì)時則更有游戲氛圍并且贈送游戲禮包來吸引用戶。最后結(jié)合需求及想法，動畫上設(shè)置企鵝+文字從品牌色變灰的效果，同時底部會放多個禮包，支持點(diǎn)擊滑動，在中心區(qū)域突出重點(diǎn)，顯示過期后“80余項(xiàng)特權(quán)已失去”，以喚醒用戶對QQ會員、超級會員這一身份的認(rèn)知。

2.2開發(fā)

動畫方面，具體形象企鵝由品牌色變灰的效果以及文字變色和數(shù)字滾動的效果，探索了流暢度不斷優(yōu)化以及不同實(shí)現(xiàn)方法。性能優(yōu)化方面，正常顯示開始效果時，公眾號窗口白屏等待時間過長，系統(tǒng)需要加載各種資源。于是通過探索經(jīng)歷了一系列的優(yōu)化：元素加載時間優(yōu)化，圖片資源異步加載優(yōu)化，減少包大小，達(dá)到減少頁面白屏?xí)r間和增強(qiáng)動畫流暢度。

3“圍”，產(chǎn)品優(yōu)化的第三階段：數(shù)據(jù)檢驗(yàn)

如何判斷改版優(yōu)化是否有效？實(shí)踐后方法的可行性？我們要利用用戶體驗(yàn)數(shù)據(jù)校驗(yàn)改版優(yōu)化的結(jié)果。如在手Q會員公眾號中對到期會員游戲用戶，實(shí)現(xiàn)了動態(tài)模版+游戲禮包引導(dǎo)催費(fèi)，結(jié)果動態(tài)模版付費(fèi)用戶數(shù)是文字模版的5.4倍，催費(fèi)消息點(diǎn)擊率和付費(fèi)轉(zhuǎn)化率都比原本的文字模版有所提升。在優(yōu)化過程中，這個方法是有效提高轉(zhuǎn)化率，吸引用戶的，得到有效驗(yàn)證后，我們就可以繼續(xù)往深研究，覆蓋到更廣更細(xì)致的層面。

4“收”，產(chǎn)品優(yōu)化的第四階段：反思沉淀

除了針對會員用戶里的游戲用戶推送帶有游戲禮包福利的過期提醒動態(tài)模版外，整個公眾號催費(fèi)項(xiàng)目在其他應(yīng)用場景上嘗試用動態(tài)模版來實(shí)現(xiàn)推送模版優(yōu)化，使得整個催費(fèi)體系更加統(tǒng)一化。同時，在QQ錢包、游戲中心等其他業(yè)務(wù)上也應(yīng)尋求插入點(diǎn)并開始使用公眾號動態(tài)模版。如圖1：

最后階段可以從以下方面總結(jié)整個產(chǎn)品項(xiàng)目，對再設(shè)計(jì)進(jìn)行反思：

（1）沉淀歸納產(chǎn)品開發(fā)過程中遇到的問題，組件化代碼，使復(fù)用性增強(qiáng)，積累經(jīng)驗(yàn)供其他項(xiàng)目使用；

（2）不同的設(shè)計(jì)方案可能對轉(zhuǎn)化率的影響也不一樣，設(shè)計(jì)多一種方案進(jìn)行A/B test，做好數(shù)據(jù)校驗(yàn)；

（3）嘗試多種技術(shù)應(yīng)用方式進(jìn)行應(yīng)用制作，例如這次項(xiàng)目拋開web前端技術(shù)，嘗試用Lua去做動畫，也可以把經(jīng)驗(yàn)帶到其他項(xiàng)目中，為整個項(xiàng)目帶來更多更大的價(jià)值。

5結(jié)語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品項(xiàng)目優(yōu)化設(shè)計(jì)的過程可以結(jié)合了開――承――圍――收四大階段去實(shí)現(xiàn)，通過借鑒QQ會員公眾號過期提醒優(yōu)化項(xiàng)目的案例，結(jié)合自身產(chǎn)品屬性進(jìn)行消化，合理利用并且真正落地校驗(yàn)，在不斷的探索中優(yōu)化。未來我們在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品表現(xiàn)方式、交互形式上還需關(guān)注業(yè)界動態(tài)，把最新的技術(shù)落實(shí)到業(yè)務(wù)上，創(chuàng)造不一樣的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：