環境藝術設計知識范文10篇

摘要：隨著我國基礎教育的不斷普及，人們的整體素質得到有效的提高，與此同時，隨著我國社會主義市場經濟的迅速發展，人們的生活水平得到有效的提升，逐漸有更多的人關注于環境的藝術發展，如此一來，高校環境藝術設計教學就需要對其教學質量引起足夠的重視，才能培養出高素質設計人才。現階段的環境藝術設計教學模式已經遠遠不能滿足時展需求。因此，高校在新時期背景下，應該摒棄傳統的教學模式，加強環境藝術設計教學的改革，才能滿足時展以及社會的需求，才能實現環境藝術設計教學的進一步的發展。本文就環境藝術的相關理論知識進行闡述，接著對環境藝術設計教學現狀加以分析，在此基礎上，新時期環藝設計教學改革途徑進行深入探究，以期為環境藝術設計教學質量的提高提供具有參考價值的建議。

關鍵詞：新時期;環境藝術設計;教學改革途徑

隨著社會經濟的發展，有效推動了教育的發展，人們在接受教育之后，其個人的綜合素質得到有效的提高，對周邊的環境具有更高的要求。如此一來，環境設計的工藝面臨著巨大的挑戰以及機遇。為使在市場競爭激烈的情況下，謀求穩定、快速發展，就需要結合新時期社會的需求，不斷加強環境藝術設計教學的改革。但是在現階段的環境藝術設計教學中，還存在諸多的問題，嚴重影響了環境藝術設計教學質量的提高。為此，高校有必要對現階段的環境藝術教學現狀進行反思，從而推進環境藝術設計教學改革。鑒于此，本文對“新時期環藝設計教學改革途徑”進行深入探究意義重大。

1環境藝術設計專業課程闡述

我國環境藝術行業相對國外而言起步較晚，環境藝術設計理論知識還不夠成熟，因此有必要加快發展的步伐。我國的環境藝術設計專業課在1980年才正式納入高校教學體系中。環境藝術設計專業課相對其它學科較為復雜，主要是為環境藝術設計工作服務的。對于環境技術設計專業而言，其主要內容包括藝術以及設計[1]。值得注意的是，環境藝術設計教學與其它專業教學具有本質的區別，環境藝術設計具有實用性以及藝術性諸多特點。如此一來，高校教師在進行環境藝術教學時，不僅僅需要重視對學生理論基礎功的訓練，還需要對學生的鑒賞能力培養引起足夠的重視。

2環境藝術設計教學中的現狀

環境藝術設計作為同城市規劃設計、建筑設計一起構成國家建設設計人才格局的三個組成部分之一越來越受到重視，社會對環境藝術設計人才的需求逐年加大，這一專業設計人才的培養，成為許多高校辦學的熱點，如何辦好專業，培養出適應社會需要的專業人才是教育工作者，同時也是業內人士關注和思考的內容。

本文就哈爾濱工業大學建筑學院(原哈爾濱建筑大學)環境藝術設計專業的建設和發展，分析闡述進一步辦好專業教育工作的思路和觀點。

一、對環境藝術設計專業社會需求的再認識

社會需求是辦好專業的必要條件和直接動力。在我國"環境藝術"這一名詞才出現不長時間，但年輕的環境藝術設計專業及建筑裝飾業，似乎越來越顯示出它獨特的魅力，目前已成為令人傾心的行業之一。顯然，中國近些年來的發展，以經濟建設為中心的"大環境"為環境藝術建設的發展提供了一個前所未有的空間。這種隨著社會、經濟以及人們對生存環境和歷史傳統認識的改變和新的要求，追求更有意義的人文環境，改善人的空間環境質量，從而提高人的生活品質，成為一個新焦點。在經濟和文化向更高層次發展過程中，環境藝術是體現嶄新生存觀念、審美情趣，以及積極樂觀生活態度的重要標志。現代社會的發展，人們開始關注自己周圍的環境，由于文化生活的普及和生活與消費水平的提高，對所生活的環境空間有了更廣泛的文化藝術需求。環境藝術在中國正經歷著從對環境的美化處理向對美好環境的創造轉化。環境藝術工程建設越來越多，規模也越來越大。據有關部門不完全統計，僅北京市每年竣工的公共建筑約300萬平方米，如用作裝飾工程費按2000元/平方米計算，工程總量在60億元左右。北京市的住宅每年竣工面積為600萬平方米，約12萬戶，按每戶平均用作裝飾工程費2萬元，總計約24億元。如果統計全國用在建筑室內外環境裝飾工程上的費用將是一個天文數字，這個潛力巨大的市場，正呼喚具有專業水準的環境藝術設計工作者去建設。

目前在全國許多省、市的建筑設計部門都設置了環境藝術設計所(室)，上海市、江蘇省、深圳市、大連市等相繼設置了環境藝術設計或建筑裝飾設計研究院，各種大小環境藝術設計工程公司更是如同雨后春筍般出現，僅哈爾濱市就有近千家注冊的專業裝飾公司。國家建設部門也正在進一步規范環境藝術設計和工程建設市場。

據有關部門對目前從事環境藝術設計工作的人員調查，主要由三部分人員組成，一是由建筑學專業轉為從事室內外環境藝術設計，二是由美術專業轉為室內外環境藝術設計，三是受過環境藝術設計專業教育的人員擔任，但這部分人僅占百分之計二十左右，院校培養的專業設計人員，還遠遠滿足不了社會的需求。

一、環境藝術設計教學研究的重要意義

我國大約是在二十世紀八十年代的時候開始對環境藝術設計教學進行引進工作。通過近三十年的不斷探索與研究，我國逐步形成了有中國特色的環境藝術設計教學體系和教學方法。相關統計資料顯示，我國的環境藝術教學從創立至今有了顯著的進步和發展，很多相關理論都被引入了具體實踐當中。由此可見，環境藝術教育有了明顯的成效。這樣的進步和成效不是空穴來風，是時展和人們生活水平不斷提高后對生活更高層次追求的迫切需求所在。現階段，我國經濟有了快速的進步和發展，人們自然會在物質生活相對富足的同時去追尋更好的生活質量和生活環境。環境藝術設計可以說是應時而生也是應勢而生。當前，隨著城市化進程的不斷加快，城市的面貌和格局也在發生著日新月異的變化。相關資料顯示，城市環境空間三十年來不斷進行大的遷移和置換，更多的規劃和景觀建筑以及園林景觀層出不窮，而且這都已經成為了現代人民生活的一大重要標志所在。在這種形式下，環境藝術教學就顯得非常重要了，隨著我國城市化進程腳步的不斷加快，對環境藝術設計教學專業人才也有了更好的標準和質量乃數量的需求。

二、現階段我國環境藝術設計教學中的問題所在

（一）環境藝術設計專業的教育體制尚不完善與迫切的社會需求不相適應。眾所周知，社會的發展和進步會引發人們對環境意識的改變。當人們的環境意識改變了，那么我們這門環境藝術設計學科的內涵也要發生根本性的變化。這是環境藝術設計專業的特色，具有時代屬性。然而，當前我國的教育體制還是沿用的傳統教學模式和教學方法，這種計劃和一體化的教學模式嚴重妨礙了環境藝術設計教學的時代屬性，直接導致我們教學的東西往往是瀕臨淘汰的內容。

（二）傳統的高校教學模式與環境藝術設計學科性質特點相互沖突。從環境設計專業教學來看，該學科的三個特點分別是：1、綜合性；2、整體性；3、更新性。這是三大特點是環境藝術設計專業人才培養的需求也是社會對該項專業人才的基本性需求。在這種情況下，如何培養出大學生擁有出色綜合素質和整體解決問題的能力是我們所要探討一大重要課題。但是，傳統高校教學模式嚴重束縛了環境藝術設計類人才需求的培養。要知道，環境藝術設計專業其實是一門交叉學科，它涵蓋了文科、理科、藝術科等眾多科目的知識和理念。然而，在傳統的高校教學模式下，我們很難對這種較差學科進行必要的學科管理，這樣發展的后果就是導致環境藝術設計專業課程設置難以規范，特別是實踐性和應用性教學都無法得到很好的開展，長此以往，我們培養出的人才會是畸形的人才，這決不利于我們現代化建設的發展。

（三）對環境藝術設計專業認識不足導致的教育理念和定位都不恰當。最近的一段歷史時期，我國環境藝術專業出現了嚴重的泡沫化現狀。環境藝術設計專業由于現今的熱門導致了我國很多高等院校絲毫不考慮自己是否具備開設條件就大量涌入并開放了這門學科教育。更有甚者，高校領導層甚至對這門學科的內涵都不是很清楚，所使用的教材和教學內容也是雜亂無章。這樣下去會導致我國社會上對環境藝術設計學科認識發生混亂，培養出來的人才也是四不像人才。

一、環境藝術設計中對于人才的要求

環境藝術設計主要包括自然環境和人文社會環境，尤其是能夠對于人類的生活和生存環境相關的重要內容。而室內的設計對于環境藝術設計人才的素和能力尤為重要。這不僅僅體現在對于目前人們的需求的滿足，更重要的是在科學技術日益發達的今天，要結合現實社會的發展需要以及人才的基本素質，才能夠從環境藝術設計的角度來加強對于人才的培養。人具有一種回避非人格化事物的傾向，總是希望創造一個使自己滿意的環境，一邊使他在機體和心理上都能與環境協調一致。而人的基本素質尤其是在環境藝術設計中的美學修養，這就需要在人在于環境的相互作用中，能夠用美的觀點和發現美的眼睛來提高環境的藝術設計。這些對于人才的要求具有更高的標準。比如，在素質教育的過程中，要通過對于環境藝術設計中的教育的發展，從獨具個性的藝術設計出發，為我國的城市建設包括新世紀的環境文化建設和可持續發展能夠做出一定的貢獻。因此，環境藝術設計蘊涵著設計者思想的精華，體現了設計者的美學觀。環境藝術設計中的人才的基本素質除了具備政治素質、文化素質以外，還應該具有一定的審美意識，將環境藝術設計中的人才素質與審美相結合，能夠創造出獨具風格的室內環境，從而體現我國的人文精神。現今社會，人們在追求物品使用的同時，也更加關注它的欣賞價值，人們都會有意或無意地留意著身邊的美的事物。

二、市場對于環境藝術設計人才的審美需要

第一，人們注重實用與審美的相結合。與傳統的環境藝術相比，過去注重的是人們對于藝術的使用價值，而隨著人們對于環境的要求變得越來越高，尤其是隨著人們藝術的增加，人們更多的是追求環境藝術設計的審美化，從而達到實用與審美的相結合，從而能夠在視覺上給人以張力。在室外的藝術景觀設計中，景物的設計與環境的設計要相互滲透，尤其是內景和外景，才能夠有限的空間內實現中國的審美化設計，從而有效的充斥著人們的視覺效應。第二，環境藝術設計更多的體現了中國的傳統文化。隨著民族文化的融合，人們對于環境藝術設計的審美逐漸體現在中國傳統的文化上，尤其是在環境藝術的設計上更多的是注重色彩的艷麗。中華民族強調自然的生態美，從而使得更多的園林設計都體現了可持續發展的觀念，從而保持生態的完整性。第三，環境藝術設計中增加了更多的時代氣息。隨著時代的變遷，環境藝術設計的審美觀點也發生了很多的變化。尤其是時代元素和與時俱進的觀念存在于環境藝術設計中，從而能夠體現時代的氣息。蔽日，在一些新材料上更多的是利用簡歐式的設計風格，從而在中華民族的文化符號中找到更多的文化。但是，由于每個人的審美觀點不同，在環境藝術設計中也更多的考慮到差異性在審美中的需要，從而使得環境藝術設計的人才能夠具有更高的能力和設計水平。

三、環境藝術設計人才應該具備的審美修養

1．環境藝術設計人才應該具備一定的廣度

［摘要］部分高校對環境藝術設計專業人才的培養無法跟上時展步伐，人才難以適應社會經濟發展，以社會需求為導向優化環境藝術設計專業人才培養是高校的重要課題。下面在進一步認識和明確高校環境藝術設計專業的內涵及其人才培養定位的基礎上提出若干優化措施，希望對人才培養水平的提升有所幫助。

［關鍵詞］高校;環境藝術設計專業;人才培養;優化措施

高校環境藝術設計專業人才培養的優化是新世紀研究環境藝術設計的一個熱門話題，環境藝術設計專業的教育教學具備自身的特征及規律，不僅要強調科學化、結構化、綜合化的課程體系，還要求具備專業精深度。因此，高校在培養環境藝術設計專業人才時應充分尊重學生發展規律，結合實踐訓練與綜合知識等特征合理定位其人才培養，以適應專業的客觀要求，不斷優化人才培養。

一、高校環境藝術設計專業的內涵

環境藝術具備自身內涵，它依托環境而存在，是一種通過作品來強調和環境的融合、依存關系的一種藝術形式，重視表達作者的藝術觀念，通過空間體型、材質肌理、比例尺度以及光影色彩等表現出作品在環境氛圍里的融合。現代教育迅猛發展，它不僅受到各個學科自身發展的推動，還使越來越多的人接受專業的教育，并對各學科產生反作用，使各學科更加完善，在持續的推陳出新中劃分新的學科門類。從當下國內各個高校的招生情況可以看出，環境藝術設計專業已經是一門最熱門的專業，學生錄取數量逐年攀升。高校將環境藝術設計專業的大量本科畢業生投向社會市場，在加快城市化進程的同時大大刺激了其他與環境藝術設計相關的學科的發展。

二、高校環境藝術設計專業人才培養定位

摘要：隨著市場環境的不斷變化，做好對環境藝術設計教學的改革對于實現對環境藝術設計人才的培養具有重要意義。文章先對環境藝術設計教學現狀進行分析，之后著重探討了市場環境下環境藝術設計教學改革的對策，希望能夠為高校環境藝術設計教學進步提供支持。

關鍵詞：市場環境；環境藝術設計；教學改革

環境藝術設計專業是環境設計行業在高校教育模式當中的直接體現，其對于培養環境設計專業人才目標的實現具有重要意義。在社會環境不斷發展與變化的背景下，其對于環境設計專業人才的需求也在逐漸變化，這為高校環境藝術設計專業提出了新的要求，如何緊緊圍繞市場環境對環境設計人才的需求開展教學活動，以實現對環境藝術設計教學人才培養目標的實現，是高校環境藝術設計專業發展的重要目標。

一、環境藝術設計教學現狀分析

從當前的環境藝術設計教學水平來看，其存在著較為明顯的教學方法與市場需求不相符的情況，這使得環境藝術設計教學遇到了發展問題，其表現形式主要有以下幾個方面，需要我們予以重視。

1、學生積極性不高

摘要：素描課是藝術設計專業的基礎課程，該課旨在培養與提升藝術設計專業學生的審美能力、觀察能力、表達能力與創意能力。在藝術設計領域，不同專業的研究領域與服務對象有所差異，對學生的專業技能要求也不盡相同。因此，教師在培養時需要依據不同專業對素描的特殊要求，對素描課程教學大綱和方法作出調整與改革，加強教學側重點。該文對環境藝術設計專業素描教學的問題進行探討，并據此提出環境藝術設計專業素描教學體系的改革方向與人才培養方向。

關鍵詞：環境藝術設計;素描;師資力量;藝術思維

一、環境藝術設計專業素描教

學體系存在的問題近些年來，我國選擇就讀環境藝術專業的學生越來越多。部分院校的環境藝術設計專業起步較晚，并且以純繪畫專業為基礎。為彌補環境藝術設計專業教師資源的不足，一些原本承擔純繪畫教學的教師轉向環境藝術設計專業開展基礎教學。這一類教師的教學方法與理念往往沒有及時作出調整，在素描教學過程中沿用傳統繪畫專業的教學模式，多重視追求純藝術表現、形態、審美中的素描技巧，而忽視了在環境藝術設計專業的背景下把握素描教學，導致素描教學與環境藝術設計的專業理念不符。

二、環境藝術設計專業素描教學體系改革措施

針對上面的問題，環境藝術設計專業的素描課程教學必須進行改革。

摘要：隨著信息技術的發展以及計算機軟件硬件的升級，對于人們的生產、生活和思維方式產生巨大的影響，同時也使得人們生存的環境發生了巨大變化，人與環境的關系也逐漸在變化。本文從明確信息技術對于環境藝術設計的效率、效果展示、環境藝術設計流程方面所產生的巨大影響的基礎上，以環境藝術設計軟件、建筑信息模型（BIM）技術、網絡技術、虛擬現實與動畫制作技術為例來分析信息技術在環境藝術設計中的應用。

關鍵詞：信息技術；環境藝術設計

隨著經濟的發展，人們逐漸對所生活的環境具有更要的要求，而環境藝術設計作為一門對于空間環境進行有設計、優化和改造的學科，涉及到城市規劃、園林設計、建筑設計、室內設計多個領域。計算機信息技術的發展使得信息采集技術、信息傳播技術、信息顯示技術等對于環境藝術設計產生的巨大影響，不僅大大提高了環境藝術設計目標實現的效率和質量，而且讓環境藝術設計與普通民眾的關系、人與自然環境的關系更為密切。

1信息技術對于環境藝術設計的影響

1.1信息技術提升環境藝術設計效率。傳統的環境藝術設計對于環境的勘查和測量需要花費大量的人工進行實地測量，信息時代可以通過無人機航拍、衛星勘測等技術進行準確的測量，節省了大量的人力成本、提高了效率。另外傳統的環境藝術設計的設計方案以及設計效果的呈現是通過紙質手繪的方式，不僅效率低而且修改不方便，而在信息技術時代環境藝術設計的表達和呈現完全數字化，不僅可以幫助設計師更好地進行思維發散、分析和思考，而且大大提高了設計效率、節省了設計成本、提升了環境藝術設計最終呈現效果質量。1.2信息技術提升環境藝術設計展示效果。三維軟件技術的發展以及在環境藝術設計領域的廣泛應用，不僅可以對環境藝術設計的具體空間布局、山石、建筑、流水等具體場景進行模擬和展現，方便設計師進行查看和修改，而且通過效果圖、動畫、虛擬現實等方式進行設計效果的呈現，大大提高了環境藝術設計呈現效果的質量，讓人們對于最終的實現效果有更為全面的認識和了解。1.3信息技術優化了環境藝術設計流程。信息技術對環境藝術設計的影響還表現在對于設計流程的優化，一方面通過虛擬顯示技術、三維動畫技術最大程度的模擬出建筑工程的具體形態，可以讓施工人員在提前指導在施工環節的難點以及危險節點，大大降低了了施工實踐過程中的安全隱患。另外在傳統環境藝術設計中需要耗費很多的時間和精力去核算成本，而信息技術出現可以在讓施工人員、業主以及消費者對設計的成果有了更深層次的理解的基礎上，讓前期成本預算更加精確。

2信息技術在環境藝術設計中的應用

一、產學研背景下的環境藝術設計

1、什么是產學研

產學研三合一，是將產業、學校、科研機構三個不同的社會分工結合到一起，進行對學生的高效培養。將科研、教育、生產在功能與資源優勢上的協同與集成化，也是技術創新上、中、下游的對接與耦合。近年來，隨著我國技術的發展和創新形態的演變發展，政府不斷為社會搭建創新發展的平臺，為我國高校生的發展創新提供平臺。

2、環境藝術設計

環境藝術設計是目前我國高校普遍開設的一門實用性極強的學科。是指對于建筑室內外的空間環境進行設計，通過環境藝術設計以滿足人們視覺需求的一門學科。環境藝術設計是一門實用藝術，在市場多元化的今天受到了社會的廣泛關注。

3、產學研與環境藝術設計

一、環境藝術設計的畢業生的主體方向室內設計

第一，傳統學校教育的培養模式是針對著室內設計這一主要的設計市場，環境藝術設計的授課內容從傳承來說，是以室內設計為主體，相比較而言，室內設計所學的內容成為學校教學的主體，在學習的過程中自然也就成為了環境藝術學生所掌握的知識的強項。環境藝術設計的畢業生在室內設計方面所學的內容更為充實、豐富和實用。

第二，對于大多數環境藝術設計專業的畢業生來說，室內設計行業的就業門檻相對其他專業更有優勢，更容易。在學科發展和設計實踐中室內設計行業要求的藝術性和創造性更符合環境藝術設計專業的專業特點在專業上有著絕對的優勢。在就業方向上環境藝術設計的畢業生更愿意選擇和室內設計有關的行業。因此，環境藝術設計專業的畢業生在畢業選擇中從事室內設計的人數占據了總數的58%左右的比例。

二、異軍突起的景觀設計行業

隨著地產經濟在國民經濟中占據重要地位，地產業經過多年高速的持續發展達到了從就業人數到相關專業的不斷豐富。隨之而來的就是對于就業人員與人才的需求。在建筑行業與環境藝術設計專業相接近的專業是景觀設計，而這一專業在國內從傳統角度講是風景園林專業的延伸與發展。而景觀設計的內涵和外延又有很大不同于傳統的風景園林專業的專業內容，其在設計的藝術的綜合性、創造性上來說有些內涵和環境藝術設計專業又有非常接近的地方。2004年，景觀設計師被國家勞動和社會保障部正式認定為我國的新職業以來，在這一行業中有統計表明有25%的從業人員是從環境藝術設計專業及其相關專業轉到這一行業中的。在學校的教學中環境藝術設計專業的課程所涉及的室外環境部分也正是和風景園林及景觀設計有著很大部分的重合，另外在學生當中由于個人喜好及周圍學習環境的影響在環境藝術設計的學生中有大約15%的學生對景觀設計感興趣，在大學學習的過程中學習的方向傾向于景觀。設計人才市場的火熱需求及學生自身的愛好使得這一就業比例也在持續走高。在目前的畢業生調查中有10%左右的畢業生選擇了景觀設計及景觀設計相關的行業。

三、環境藝術設計相關行業