家訪溝通總結范文10篇
時間:2024-04-26 10:56:15
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論析高校家訪工作的實施開展意義
【摘要】隨著網絡與通信的蓬勃發展,人們越來越習慣通過QQ、MSN、飛信、博客、電話、手機短信等方式進行溝通,傳統的面談或者家訪在很長一段時間被人們輕視甚至忽視,尤其是在高校。如今高校逐漸意識到家訪的重要性。家訪不僅是維系學校、家庭與社會以及學生、老師與家長之間聯系的紐帶,還是形成家校育人合力的重要途徑和方式。本文試圖從高校為何要進行家訪、高校如何開展家訪工作以及目前高校家訪工作存在的困難與建議幾個方面展開,探討高校的家訪工作。高校家訪工作不僅僅是輔導員的工作,也是高校全員參與育人過程的體現與載體。家訪也不僅是對少數學生的關注,而且是一個面向所有學生進行全程跟蹤的過程。
【關鍵詞】家訪家校合作高校學生
家訪不是一個新鮮詞,尤其是大學之前的教育,近些年高校也逐漸興起家訪,但是高校家訪傾向于針對一些需要特別關注的學生。從培養學生和構建和諧家校合作關系的角度來看,高校家訪是非常重要的。
一、家訪的原則、目的和意義
學校教育要本著“以人為本,促進學生全面發展”的原則,這一原則適用于各個階段的教育,高校家訪正是體現這一原則的載體。家訪是為了讓學校和老師能夠全面了解學生的家庭情況和思想動態,同時也為了讓家長更好的了解學生在校的情況,進一步加強家校合作,尋求家庭對學校各項工作的支持與配合,營造良好的育人氛圍并形成家校育人的合力。此外,家訪還能夠幫助老師建立起與學生以及學生家長更有效地溝通和對話,從而確保學生工作和家校合作的持續性與有效性。
二、家訪的形式
大學輔導員家訪典型事跡范例
女,中共黨員,年月起擔任輔導員工作,現任學院文經系學生工作辦公室主任、文經系團總支書記、級輔導員。
為更真實的走進自己學生的生活,更真實的了解在校大學生的真實家庭情況,和學生家長建立一個良好的溝通橋梁。老師積極響應《中共省委高校工委、省教育廳關于年春節寒假期間全省高校“千名輔導員萬家行”活動的通知》,利用年寒假期間對所轄班級部分學生家庭進行了家訪,遍及遼陽、鞍山兩個城市四個縣(區)五個村(屯),實地家訪6家,完成學生家長調查表10份,為提高教育管理質量提供了有利的依據。
一、關注貧困生家庭,將學校對貧困生的關懷送到家。
寒假期間,老師用真心和關愛分別到2名貧困生家里進行家訪。她不僅給家長帶去了孩子在校期間的表現情況,還帶去了大米和豆油等生活慰問品。貧困學生家庭的簡陋房屋、簡單家具,這一幕幕都讓她去思考,去感受。從這些簡陋的生活場景中她感受到一個家庭的不容易,這樣的一個家庭供一個大學生上學的不容易。同時也深刻地感受到他們面對生活積極、樂觀的態度。在家訪過程當中,朱丹老師對于學生們堅強的品質做了充分的肯定,同時也對于他們普遍性格表現內向的不足進行了誠懇的分析。她還為家長解釋了學校為貧困生發放生活補助,提供勤工助學崗位等多項政策。這樣一方面可以緩解家里的經濟負擔,另一方面,也可以使學生在學校的學習中減輕心理上的包袱。交談中,張雷雷的家長一直為一名大學教師能夠到學生家進行家訪,并對自己孩子各方面情況了解得這么清楚深受感動。不斷表示,把孩子交給這樣的學校,這樣的老師,她放心了。而作為一名教師,朱丹老師深感責任的重大,深知自己有義務去盡己所能幫助這些生活貧苦的孩子更出色地完成他們的學業,以優異的成績去回報社會、回報他們的父親、母親,回報關心、幫助他們的人。
二、注重學生干部的成長,培養全方位人才。
老師非常注重學生干部的成長。對于學干部的含義她有著深刻的理解,她時刻記得教育家陶行知說過的話:“在大學要學會學習,學會與人相處,學會做人,學會做事。”在實際工作中她經常將這幾句話運用到培養學生身上,讓學生走出校門不在高分低能,而是全面發展的人才。本次假期分別對2名學生干部進行家訪,通過家訪了解家長對孩子的期望以及將來的發展方向。對學生干部的工作積極性做出了充分的肯定,對存在的問題進行了認真的分析,并對將來的工作提出了寶貴的意見。通過交談讓學生干部學會用心去工作,讓家長也體會到老師的良苦用心。的父親這樣說,現今社會最不容易的事就是和人去打交道,一個學期的學習讓孩子在為人處事上長進了很多,沒有想到孩子在大學得到了這么好的鍛煉,來道遼陽職院真的不后悔。郭禹汐的母親說,一直把她當孩子看待,沒想到經過大學的鍛煉,她已經能很好的處理一些事情了,而且還是同學學習的榜樣,這些變化都讓她很驚訝,很欣慰。其實,大學的天空是廣闊的,大學的機會對每個人都是敞開的,只要你敢想,敢做,你的心中舞臺就會無限美好。
2010暑假家訪方案
為落實《關于在全市中小學開展素質教育質量效益雙高工程的意見》(泰教發[2010]2號),進一步深化“兩個面對”,落實“四好要求”,再樹教育良好形象,提升素質教育實施水平,加快教育均衡發展,切實辦好人民滿意教育,肥城市教育局黨委決定在教育系統繼續開展“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動。為貫徹落實教育局活動精神,特制訂活動方案如下。
一、指導思想
以科學發展觀為指導,以為學生成長負責、為學生發展服務、為學生一生奠基為宗旨,以加強學校教育工作者與家長的溝通、形成教育合力為出發點,以營造和諧、高效、優質、可持續發展的育人環境和教育體系為目的,著力打造以家庭教育為基礎,以學校教育為中心,以社會教育為依托,目標一致、內容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網絡,形成對學生全方面了解,全員化管理,全方位育人的格局,暢通教育渠道,拓寬育人路子,建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系,促進各類學生健康和諧發展,促進教育教學質量與效益的大幅攀升。
二、活動目標
1、建立家校聯系機制。通過家訪,加強學校和家庭,教師和家長的聯系,建立學生成長檔案、家校聯系制度和考核制度,構建規范有序的家校聯系新體系。
2、營造良好的育人環境。通過家訪,使家長了解學生在校表現,尤其是了解學生的優點、潛力、興趣、愛好、個性、特長、思想、心理等方面的表現,使教師了解各類學生的家庭狀況和成長環境,從而做到家校互動,讓學生樹立新目標,揚起自信風帆,在良好的環境中學習進步。
初中階段留守兒童家庭家訪策略研究
摘要:留守兒童在目前的人口中占了不少的比重,留守兒童除了缺少父母的陪伴,更多的是教育的缺陷,這種缺陷可能造成的后果是不容忽視的,留守兒童的教育問題已經是需要被重視和解決的問題。而家訪工作一直都是班主任工作的重點,對班級管理有很大的作用。對于普通的學生來說家訪十分方便,但是對于留守兒童父母常年不在家這種情況,怎樣做好留守兒童的家訪工作是目前急需解決的問題。
關鍵詞:初中;留守兒童;家訪
一、留守兒童家訪的重要性
1、以家訪為載體,關愛初中階段留守兒童
在初中階段是學生身心發育最為重要的階段,而他們素質會關系到社會的穩定與發展。作為留守兒童的班主任,這就對需要能夠負擔起他們父母的重要作用,經過家訪這一工作了解學生的實際生活情況,重視留守兒童的生活細節,給他們更多的關注與愛護。
2、以家訪為橋梁,引導初中階段留守兒童
家訪對高校生思政教育影響
前蘇聯偉大的教育理論家和教育實踐家瓦?阿?蘇霍姆林斯基曾說過:“教育過程中要充滿愛和期待,如果把一份愛心放在家訪中,就會取得意想不到的效果”。在新時期,高校家訪被更多的教育者認可并接受,開展高校家訪工作,不僅可以深入了解學生的具體情況,有針對性地做好大學生思想政治教育工作,更能促進學校與家庭、教師與家長之間的互動,形成學校教育與家庭教育的強大合力。無論是從全面培養學生的角度還是從構建和諧家校合作關系的角度來看,高校家訪是非常重要的。
一、高校家訪工作的原則和目的
學校教育要本著“以人為本,促進學生全面發展”的基本原則,高校家訪正是體現這一原則的最佳載體,在家訪工作中輔導員要注重將計劃性原則、重復性原則、批評表揚兼顧原則、民主原則相結合,力求充分發揮家訪工作在學校思想政治工作中的影響。輔導員采取上門走訪、電訪或函訪等形式的家訪工作,有利于實地詳細了解學生家庭狀況,與學生家長進行多層次、多方面的交流,如實客觀反映學生在校的表現情況,征求學生家長對學生培養的意見和建議,使得雙方在學生的培養上形成合力;有利于拉近學校與社會、家庭的距離,增進老師與家長、學生之間的了解,使輔導員老師對學生的思想教育工作更加深入細致,家長對子女的教育針對性更強,定位更準確,學生對自己的要求更嚴格,學習目的更明確;有利于傾聽家長對學生的情況反饋,更加深入的了解學生的實際情況,從而更有計劃性的做好學生培養工作,同時根據家訪掌握的情況,深入分析、總結學生成長過程中問題存在的原因,可以進一步采取有效措施增強思想政治教育工作的針對性和實效性。針對學生在校期間存在的各種問題以及家長反映的情況進行溝通、交流,雙方共同努力,解決學生在學習和生活中存在的種種問題,把學生培養成社會主義事業合格的建設者和可靠的接班人。家訪在增進和加強家校間的溝通和聯系中起著非常重要的作用,在家訪過程中輔導員要做到尊重家長、尊重學生,實事求是、講求實效,互助互補、彼此促進。每個學生有著不同的家庭,不同的家庭又各有自己的特性,只有通過家訪才能切實全面的了解學生的思想動態和思維方式,才能協調學校與家庭教育的步調,統一學校教育與家庭教育對學生的要求,做到因材施教、有的放矢的做好學生的思想政治工作,促進學生全面發展。同時家訪也是開展師德教育的有效載體,能進一步提高教師對學生的管理水平和效果;家訪也是重塑教育形象的有效載體,能進一步密切家校之間、師生之間的關系;家訪也是形成教育合力的有效載體,能進一步營造青少年健康成長的良好氛圍。只有參與家訪工作的輔導員把工作做扎實,真正發揮家庭教育的積極性和主動性,才能更好地把學校教育和家庭、社會緊密結合起來,為學生健康成長營造良好的氛圍。
二、高校家訪對大學生思想政治教育的影響
1、家訪就是走進學生的心靈,走進學生家庭是為了貼近學生生活教育因家訪而更加精彩,通過家訪活動,作為輔導員深切的體會到,只要心中有愛與責任,“做學生喜歡的老師,辦人民滿意的教育”就不是一句簡單的口號。老師只有給予每個學生百分之百的關愛,才能贏得家長百分之百的理解和支持。一句溫暖的話語,一個關愛的眼神比言辭犀利的教育、訓斥更能讓學生信服。家訪,從心開始,人與人之間心靈的距離,就等同與腳下的距離,家訪就是輔導員與學生、家長的零距離接觸。一個人的健康成長離不開家庭教育,不同的家庭環境會產生不同的教養學生,一個家庭的生活習慣、生活作風、道德規范、價值觀念、處世之道和文化氛圍等影響著家庭的所有成員,良好的家庭教育有益于學生的健康成長和良好素質的形成和發展。家長與學生的血緣親子關系等決定了家長在教育學生中的特殊作用,怎樣走進各個學生家庭,家訪就有著其不可代替的作用。家訪可以將學校和家庭緊密的結合起來,可以增進師生情感,解決許多在學校無法解決的難題,讓家長找到一種對老師、對學校的安全感。
2、家訪為學校思想政治教育開拓更加廣闊的平臺通過家訪工作的開展,輔導員要成為學校教育和家庭教育溝通的橋梁,要充分調動家長參與家校合作的積極性,讓家訪不再是家長被動的接待來訪的輔導員,而是主動的與來訪的輔導員交流,全面了解學生在學校的表現,發揮家庭教育的作用,和學校聯合共同教育學生;學生進入大學后,家庭的教育方式應該發生相應的變化,樹立正確的成才、成人觀念,尊重學生的身心發展規律和個性特征,因此要教育、培養學生,要先“教育”家長,通過家訪工作,輔導員要借助家庭的力量,加強家校溝通,給家長一些理性的指導和幫助,引導家庭教育走向科學化。隨著家訪工作的深入開展,家訪工作的外延和內涵應進一步發展延伸,讓家訪與更多的主題教育相結合。首先,必須加強學生的感恩教育,感恩教育是對學生思想政治教育的重要方面,在工作中要通過學生的直接參與去體會到感恩的真諦,逐步學會感恩父母、感恩師長、感恩自然、感恩朋友、感恩社會;其次,加強學生的人際交往能力培養,輔導員可以從學生宿舍的人際關系做起,溝通的欠缺會使學生獲得的信息量減少,從而造成個人思考問題的狹隘,在培養學生的交往能力中要采取多種形式、多角度培養學生的交往能力,在培養中注意賞識教育,多發現學生的進步和成績,并及時給予鼓勵和支持;隨后,加強大學生的擇業能力教育,大學生就業是當下的熱點問題,提高大學生就業能力是解決就業問題的關鍵;同時要更加注意培養學生的擇業能力以及和職業相關的綜合能力培養,在工作中輔導員應該通過和企業聯合進行創業基地建設、實習基地建設,在實踐中提高大學生的綜合能力。最后,加強大學生的學涯規劃,針對很多學生剛進入大學時都是躊躇滿志,可是大學入學階段的不適應導致學業的下降,從而造成惡性循環,課程無法繼續的問題,大學生學業規劃要從入學開始,從定心、定向、定位三個角度進行設計。定心,即對于剛步入大學校門的青年學生要既來之則安之不能心神不定、朝三暮四;定向,即根據自身愛好,確定專業發展方向,這是做好和實現學業規劃的關鍵;定位,即根據自我評估和對外界環境評估的情況,確定自己要達到的發展水平,定位要準確適度,既不可悲觀也不能高估,這是最終要實現的學業規劃目標。此外,作為開展學校的思想政治工作,學校還要繼續深入細致地做好家庭經濟困難學生的資助工作以及建立促進貧困大學生就業的幫扶機制,貧困生的定性上存在很大的難度,而家訪是界定貧困生家庭情況的最好途徑,切實了解學生的家庭情況給予貧困畢業生尤其是特困畢業生更多就業方面的關注和幫助,實施就業重點推薦和幫扶機制,力爭使貧困畢業生畢業當年基本實現就業。
學校規章制度-德育
一、班主任的任用和管理規定
⒈班主任的任免:班主任由校長根據班主任任職的基本條件任命;不稱職的,可撤銷或免去其班主任職務。
⒉班主任工作的管理:學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。
⒊班主任的待遇:班主任在任職期間,學校規定月發放崗位津貼元。
⒋班主任的培訓和獎勵:
()學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質水平和業務能力的提高創造更好的條件和機會。
完善家訪工作加快留守孩子發展
主要內容:伴隨著民工潮而出現的農村“留守學生”正成為一種現象。通過開展多種形式的家訪活動能有效的增進班主任與家長之間的溝通,形成教育合力,促進留守兒童全面發展。
關鍵詞:家訪留守學生發展
當前“留守兒童”的教育和發展成為全社會關注的焦點。和其它同齡人相比,“留守兒童”在學習成績、素質、品質教育和個性培養方面都存在許多令人擔憂的問題。具體表現為缺乏學習興趣、憂郁、怯懦、喜歡獨處、優柔寡斷等等。
新課程標準中強調:要重視孩子的心理教育,把對孩子的親情教育、人格教育滲透到課程教育中,多開展些主題活動,讓孩子們更多地感受到友愛、親情,更好地培養自尊、自立、自強的人格。學校是教育的主陣地,班主任是第一線工作者,教育好“留守兒童”是班主任義不容辭的責任。但是當前存在的學校與“留守兒童”看護人信息“互不相通”,管理“兩頭落空”情況使許多班主任在校內所做的工作成了“無用功”,不利于“留守兒童”的健康發展。本人以為,解決這一問題最好的途徑就是家訪。教育專家王小春講:教師最重要的基本功不是教學技巧,而是分析學生心理,與學生溝通。教師走進學生家庭,訪問學生及看護人,能有效的協調學校教育與家庭教育。當前不少學校流行“電話家訪”,固然有方便快捷的一面,但這只是聲音的傳遞,代替不了面對面地感情的交流,實地的踏訪的效果會更好。
那么,如何有效地對“留守兒童”進行家訪呢?聯系自己的實際情況,我認為當從以下幾個方面入手。
一、深入了解留守兒童的情況
教師家訪先進事跡材料10篇
第一篇
家訪,無疑是聯系家庭教育和學校教育的紐帶。自從教以來,老師一直很重視與家長的溝通,所以他經常走
入學生家里真切的感受他們的生活。在家訪中,他架起了家長、學生之間的情感橋梁;他讀懂每個學生的心,縮短師生之間的心理距離,挖掘每個學生的潛能;他為學生們尋找到了身邊的榜樣,調動了學生的積極性。家長,學生和教師一起形成了合力,幫助每一位學生都能健康快樂地茁壯成長。
愛的世界是相互的,付出才有收獲。記得那次去秦琳家,由于路況復雜,交通不便,他就決定步行去,結果找了很久都沒有找到,途中還遇到了狗,但他仍然帶我們挨家挨戶詢問。可天公又不作美,天空中突然烏云密布,眼看就要下大雨了,大家沒有帶雨披,還要不要去呢?他心中很矛盾。后來他說了一句話:“既然已經和家長聯系好了,怎么能失約呢?”于是大家下定決心,和大雨來個賽跑。也許是老天故意在考驗我們的決心,豆大的雨滴立即霹靂啪啦的落下來,很快就雨滴又變成了雨線,緊接著就是大雨傾盆。到她家時,我們已全身淋濕,看到老師的到來,秦琳一家忙成了一團。他的父母真是不知怎么招待我了,又是給衣服,又是遞毛巾,又是倒熱水,弄得我們倒真不好意思。秦琳眼圈紅紅地看著陳老師:“老師,我一定認真學習,再也不上網耽誤學習了。”“你一定會做到的,老師相信你。”屋外雨在下,可屋內,我們每個人的心卻熱乎乎的。
贈人玫瑰,手有余香,他給學生付出一顆愛心,自己則得到一片甘霖。
老師非常善于走進學生的內心世界,分析學生存在的主要問題,共同商討解決問題的良方,從而獲得心與心的溝通。他們班的黃聲輝同學有一段時間總是上課睡覺,作業不能及時完成,他調查后發現,原來是他在家經常玩手機,玩到很晚才睡。家訪那天,到了他家,父母在外工作還沒有回來,看到他的家徒四壁。陳老師以家境為切入點,以男兒當擔起家庭的重擔,自強,自立為話題,與黃聲輝推心置腹地談了一上午,沒想到在學校無論怎么苦口婆心都難以說服的他,如今終于頓悟了。他也如釋重負輕松了許多。用愛走進學生的內心,是他家訪的一貫做法。
書記在民情家訪推進會講話
同志們:
在打造核心增長極的重要時刻,今天,我們在這里隆重召開全區“相約周四、夜訪連心”民情家訪活動經驗交流推進會,目的就是全面總結我區的民情家訪工作,安排部署下一階段的工作,倡導用群眾工作“戀愛”論做好新形勢下的群眾工作,進一步推動民情家訪工作上新水平。剛才,我們觀看了我區民情家訪紀實宣傳片《夜未央,情誼長》;為民副書記作了一個很好的工作報告,既全面總結了幾年來我區開展民情家訪工作的經驗、理論和實踐,又指出我區開展民情家訪工作中存在的不足,特別是對今后如何進一步開展民情家訪工作,進一步掀起做好群眾工作熱潮,提出了幾點理論性、實踐性、操作性很強的意見;幾個單位作了很好的經驗介紹,講得很好;等下,部長還要作會議小結,請同志們對今天的會議精神認真抓好貫徹落實。
6月11日,在區委中心組學習會上,我們總結了前一階段的工作,部署了下一階段的任務。在部署下一階段任務時,我們強調打造核心增長極,建設“經濟強區、文化大區、幸福城區”,關鍵要奠定思想基礎、打牢物質基礎和夯實基層基礎。當前,我區各項工作都取得了很好的成績,但是我們也面臨一些壓力和挑戰,特別是在打造核心增長極的歷史時期,我們既要思想上高度統一,又要腳踏實地,干出一番新的作為,樹立一個新的形象,做出一番新的成績。全區黨員和廣大干部群眾必須進一步統一思想、提高認識、堅定信念,做好各項工作,特別是做好群眾工作。群眾工作是做好各項工作的勝利之本,中華民族的五千年歷史經驗證明了這一點,我黨90多年來帶領全國人民從勝利走向勝利的歷史也證明了這一點,區多年來的工作實踐同樣證明了這一點。我區在做好群眾工作方面,摸索出了許多做好群眾工作的方式方法。民情家訪活動從2004年開始到現在,8年多的實踐證明,這個活動是我們做好新時期群眾工作的一個很好的平臺與載體。去年開始,我區提出了“相約周四,夜訪連心”,進一步完善了這項活動,并豐富了做群眾工作的理論與實踐。正是因為我區不斷創造了做好群眾工作的好的方式方法,探索了做好群眾工作的新路子、新途徑,我們形成了做好群眾工作的一個較好的品牌,那就是群眾工作“戀愛”論。群眾工作“戀愛”論,是區廣大黨員和各級領導干部多年以來從實踐中探索出來的,也是全區干部用汗水和心血,用奉獻精神和聰明才智總結出來的一套做好新時期群眾工作的較好的方法。因此,民情家訪活動對進一步實踐和豐富群眾工作“戀愛”論,有著非常重要的實踐意義。
我區的民情家訪工作在大家的共同努力下,也取得了較好的成績,得到了書記、副書記、主任和部長等省、市領導的高度表揚和充分肯定。近年來,我區廣大干部,從縣級干部到科級干部,從科級干部到一般干部,始終心懷著對群眾的一片真情,多年如一日,不管時空如何轉換,不管崗位如何變動,一以貫之地堅持深入群眾、深入一線、深入千家萬戶,傾聽群眾心聲,傾力解決難題,傾心為民服務。特別是在11.24火災后,我們更是頂著嚴寒,任憑刮風下雨,每日堅持巡防到深夜,譜寫了干部最壯麗的動人詩篇。近幾年來,安裝了1254盞路燈,疏通了1100處化糞池,修建了232條連心路,新建了93處休閑小廣場,打造了24個綠化示范社區,美化了32條道路2503家店面,亮化了160多棟街景建筑。幫助下崗失業、自主創業人員4.5萬人,完成城鎮免費職業培訓1.6萬人,醫療救助了7159人次,資助了1520名入學學子,幫扶了1201名空巢老人。正是因為這些顯著的成績,使我們一是融洽了黨群干群關系。自活動開展以來,不管什么階段,無論什么情況,區委、區政府高層決策協調解決,職能部門依職解決,街道(鎮、管理處)、社區(村)即時解決,干部個人努力解決,“四級辦理體系”確保了我區民情家訪工作取得了實實在在的成績。正是因為能夠真正為群眾解決實際問題,群眾才對我區的民情家訪工作寄以厚望,才會踴躍反映各種問題,才會積極與政府互動。二是化解了信訪工作難點。多年來,我區始終將化解基層矛盾,消除不穩定因素作為“民情家訪”的一項重要職能,確保了我區在面對事關群眾自身利益的大事面前,和風細雨,平穩推進,幾乎沒有任何群體性事件的發生。群眾贈送的一面面錦旗、一封封感謝信,現場響起的一次次鞭炮聲,呈現的一場場感人畫面,無不詮釋著我區民情家訪工作的深入人心。三是推動了全區中心工作。我區在民情家訪過程中,始終堅持以群眾工作法統攬各項工作,以做好群眾工作服務全區各項工作,推動了全區經濟大發展、城市大變樣、民生大保障、社會大和諧。
一、以全心全意為人民服務為最高宗旨,充分認識到做好民情家訪工作的重要性和緊迫性
新形勢下的群眾工作錯綜復雜,做好新形勢下的群眾工作,任務光榮而艱巨。開展民情家訪工作是做好新形勢下群眾工作的重要途徑,對密切黨群、干群關系具有重要意義。
領導干部民情家訪工作方案2篇
第一篇
為進一步做好新形勢下群眾工作,轉變干部作風、密切黨群干群關系,構建干部直接聯系服務群眾長效機制,根據中央和省委關于踐行黨的群眾路線、強化社會管理、加強領導干部直接聯系群眾等要求和省委黨建工作領導小組關于印發《關于在全省推行領導干部“民情家訪”制度的意見》的文件精神,結合我局實際,制定本實施方案。
一、總體要求
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,深入貫徹落實黨的十八大、系列講話精神和省市有關要求,引導各級領導干部弘揚井岡山精神和蘇區精神,圍繞干部受教育、群眾得實惠、社會更和諧目標,在推進發展、體察民情、紓解民怨、改善民生中,不斷強化群眾觀念,增進群眾感情,提高做群眾工作的本領,為黨長期執政贏得廣泛牢固的群眾基礎,匯聚起推動同城發展,加快綠色趕超的強大正能量。
二、參與人員及工作任務
“民情家訪”的參與人員:局科級領導干部平均每月至少3次,“三送”駐村工作隊員在每月15天的駐點時間內科學安排進行“民情家訪”,其他干部至少每半年走訪1次、每季度聯系1次,深入群眾進行“民情家訪”。