奧林匹克范文10篇

第一條為了加強對奧林匹克標志的保護，保障奧林匹克標志權利人的合法權益，維護奧林匹克運動的尊嚴，制定本條例。

第二條本條例所稱奧林匹克標志，是指：

（一）國際奧林匹克委員會的奧林匹克五環圖案標志、奧林匹克旗、奧林匹克格言、奧林匹克徽記、奧林匹克會歌；

（二）奧林匹克、奧林匹亞、奧林匹克運動會及其簡稱等專有名稱；

（三）中國奧林匹克委員會的名稱、徽記、標志；

（四）北京2008年奧林匹克運動會申辦委員會的名稱、徽記、標志；

國際奧林匹克日

五環繞著五星五星映著五環

五十六個古老民族

映著奧林匹克之夢

二零零八相約北京

相約人類的富強民主進步和平

奧林匹克營銷的概念

（一）體育營銷

認識奧林匹克營銷首先應知道什么是體育營銷，體育營銷（sportsmarketing）是指“把營銷原理和過程專門運用到體育產品和那些借助于體育來營銷的非體育產品上”。

（二）奧林匹克營銷

奧林匹克是奧林匹克運動或奧林匹克活動（OlympicMovement）的簡稱，奧林匹克運動是在奧林匹克主義指導下，以體育運動和四年一度的奧林匹克慶典為主要活動內容，促進人的生理、心理和社會道德全面發展，加強各國人民之間的相互了解，在全世界普及奧林匹克主義，維護世界和平的國際社會運動。國際奧委會（IOC）是奧林匹克運動的權威組織，誕生于1894年，一直致力于奧林匹克運動的發展和推廣，多年來也一直在為奧運會的運營經費問題困撓。1980年薩馬蘭奇成為國際奧委會主席以后，力圖擺脫經濟困境，實現經濟獨立，所以在1983年國際奧委會市場營銷委員會（1997年更名為市場開發委員會）成立，任務就是擴大資金來源。1984年洛杉磯奧運會通過經濟運營，獲得了極大的成功。盈利以后，國際奧委會和奧林匹克運動的財政收入狀況開始有了轉機。1985年國際奧委會出臺了第一份國際市場營銷計劃，奧林匹克營銷一詞出現在國際奧委會委托的全球營銷公司的正式報告之中，繼而，開創了奧林匹克營銷的新局面。奧林匹克營銷（Olympicmarketing）是指為了確保奧林匹克運動在經濟上的獨立性，促進奧林匹克運動在全世界迅速發展，利用奧林匹克無形資產所進行的各種商業活動，就是所謂的奧林匹克營銷。任海（2000）指出：“奧林匹克營銷是國際奧委會等奧林匹克組織為了獲得用于奧林匹克運動發展的各種資源，利用奧運會及奧林匹克標志所進行的各種商業活動”。

奧林匹克營銷的發展現狀

一、奧林匹克運動與學校體育

奧林匹克運動百科全書指出奧林匹克運動對學校體育的促進作用表現在三方面：

1.1奧林匹克主義豐富了學校體育的思想

奧林匹克主義的核心是以運動改善人們的生活方式，促進人的和諧發展。為達到此目的它強調必須將教育目標置于首位，必須與文化緊密結合。只有這樣，學生在學校體育中獲得的才不僅是健康的體魄還包括健康的心理和良好的社會公德。學校體育也是學生陶冶情操，培養志趣，加強修養，提高精神境界的過程。

1.2奧林匹克精神為學校體育的實施提供了行為規范

奧林匹克運動不但以其著名的格言“更高，更快，更強”激勵學生不斷在學校體育活動中不斷克服困難，戰勝自我

無論從物質活動內容的豐富和組織結構體系的完善，還是從思想觀念的深入程度來看，現代奧林匹克運動已經步入了自己的黃金發展階段，這已經成為諸多國際體育界權威人士的共識。在政治的干擾與壓制甚至挾持下，在經濟的困擾與窘迫甚至圍剿的各種情況下，當代奧林匹克運動已經領略過幾乎所有的艱難與困苦，最終頑強地生存下來。而今生存已經不再是當代奧林匹克運動的主要課題。發展，尤其是如何與新的國際協調發展與良性循環已經成為它新的主攻方向。

透視奧林匹克運動百余年的發展歷程，我們不難看出，曾經在“文藝復興”促動下誕生的奧林匹克運動對人文主義的追求走過了一條并非一帆風順的道路。當前，歷經風雨滄桑的當代奧林匹克運動正在新的社會文化背景下體現出追求人文的明顯傾向。

“人文”二字，在中國古代指稱詩書禮樂等，屬于與“天文”相對的文明和文化現象。西方的“人文”一詞則是由humaniy衍生出的humanism，在中國翻譯為人文主義或人本主義，其含義也十分廣泛，有時指與科學對立而與非理性相通的哲學理論；有時指任何以人為中心而非以神為中心的學說；有時指脫離歷史條件和社會關系考察生物人的形而上學唯物主義，等等。

綜合考察人文和人文主義所牽連的含義，依據當前奧林匹克運動發展的新動向，我們可以從以下幾個方面對當代奧林匹克運動的人文傾向進行分析。

一、奧林匹克運動不再將主要精力完全置于與政治和經濟協調關系上，而是更多地轉向文化

這既是它對以往發展方向的揚棄，也是國際背景變化使然。國際政治多極化為奧林匹克運動提供了良好的國際政治環境。現代奧林匹克運動可以說一直在戰爭與和平的夾縫中艱難地成長，戰爭危機與政治爭端不時有吞噬奧林匹克運動的可能性。歷史的經驗證明，只有在一個政治紛爭適度、戰爭矛盾可調的國際環境中，國際社會的文化活動才能發揮它最大功效。因為國際政治矛盾的全面統攝能力和輻射力度與國際社會的文化活動對其的消解能力是處于一個耗散結構當中。無疑，當代奧林匹克運動已經遭遇了自身發展階段中最好的國際政治環境。

國際奧林匹克日

1894年6月23日國際奧林匹克委員會在巴黎成立。為了紀念這個近代奧林匹克的發祥之日，各國均以每年6月23日為中心，舉辦各種競技活動。經過國際奧林匹克委員會的贊同，把這一日稱為“奧林匹克日”或運動日。

現代奧林匹克運動會不分種族、膚色、宗教信仰、意識形態、語言文化，全世界人民相聚在五環旗下，以團結、和平與友誼為宗旨進行公平競技，具有國際性的特點。

論文關鍵詞體育電影奧林匹克精神教育

論文摘要體育題材電影應該體現出一種被受眾所普遍認可的穩定的價值觀，最終達到影響受眾于無形的效果，實現奧林匹克精神的傳播價值。

一、電影具有與生俱來的傳播屬性

電影是傳播大眾文化的媒介，電影是文學藝術的一種傳播形式，具有文學藝術跨文化傳播方式的所有的優點；電影是一種以視覺符號為主的、直觀的傳播形式，在現代社會中發揮著重要的傳播功能。上個世紀九十年代以來，數字技術迅速發展，傳播渠道進一步整合。網絡的普及使網絡電影成為了一條范圍廣大的電影傳播渠道。在大眾傳播領域，電影對受眾產生潛移默化的影響，這種影響在長期的實踐中往往會變成一種更為強大的影響力。加拿大著名學者麥克盧漢在上世紀六十年代提出了“媒介即是信息”的觀點，認為傳播媒介最重要的效果在于影響了人們理解與思考的習慣。所以，電影可以幫助人們自覺或不自覺地接受電影中的行為準則、價值觀念，并將其視為必然。不同的國家都希望通過電影這種大眾化的藝術形式，承傳民族的精神文化傳統，建構能夠被國民普遍認同的文化核心價值觀，進而確立一種大眾共同信守的文化秩序。在體育和奧林匹克精神傳播的歷史進程中，電影作為一種具有廣泛傳播效應的大眾媒介，無疑起著至關重要的作用。電影是奧林匹克文化傳播領域的重要媒介，體現人類公正、忠誠、勇敢、善良的藝術形象，強調體育的人文價值，強調體育的真、善、美，強調體育應為人的和諧發展服務，進而促進和維護人的尊嚴與和平的社會建立。

二、奧林匹克精神的傳播特點

體育的歷史與人類歷史一樣悠久，在人類文明的歷史長河中，體育文化是一個逐漸發展的過程，是人類整個文化的重要組成內容。體育題材電影具有一般電影所具的娛樂、審美和教育功能，體現了三個傳播特點：一是傳播的受眾目標高度集中，有關體育的信息接受度強。體育信息在影院渠道進行傳播，具有一種特殊環境下的“強制性”因素，令受眾不由自主去接受。二是“窄眾”傳播。電影院的廣告干擾信息相對較少，目標受眾對體育信息傳播的記憶度高。三是對傳播的信息能動接受。體育題材電影傳播往往融情節與體育為一體，在影院的特殊環境下受眾比較容易接受，尤其是將體育比賽“嵌入”電影故事情節的傳播方式。觀眾通過體育題材電影解讀正確的生活方式、信仰體系、社會價值、道德標準等表層和深層的文化。

摘要：奧林匹克文化通過近百年的傳播，我們從接觸、了解、認識到實踐奧運的過程中，充實了我們的民族文化，促進了中華民族與世界其他民族的文化了解、交流和融合。該文通過對奧林匹克文化與中國傳統體育文化的比較，提出中國傳統體育文化在現代社會中必須改革，與時俱進，才能生存并發揚光大。

關鍵詞：奧林匹克；傳統體育；文化

在浩瀚的歷史長河中，人類的體育活動豐富多彩。然而，從古至今在持續的時間、規模、影響以及所追求的崇高思想方面，幾乎沒有一種活動可以同奧林匹克運動相媲美。尤其在當今社會，奧林匹克運動不僅成為人類社會體育史上規模最大的體育活動，也成為人類歷史上一種宏大社會文化現象，在全球各個領域產生著極其廣泛而深遠的影響。奧林匹克文化隨著帝國主義的隆隆炮聲傳入中國，通過近百年的傳播，我們由“被動”接受發展到逐漸“主動”接受。從接觸、了解、認識到實踐奧運的過程中，充實了我們的民族文化，促進了中華民族與世界其他民族的文化了解、交流和融合。本文探討奧林匹克文化對我國傳統體育文化的促進作用，有利于傳統體育文化的可持續發展。

1.重視與社會環境的和諧，加強競爭意識培養

我國是一個禮儀之邦，禮儀文化幾千年來為歷代王朝所推崇，也根植于中華民族的思想意識中。中國傳統體育的精神也深受其影響，重人倫、重道德是中國傳統體育的一大特色。在射箭、投壺、蹴鞠、馬球、捶丸這類競技活動中，也倡導人們保持優雅的風度和揖讓的禮儀。因此，在競技比賽中所體現出的特點是“禮讓先行”，以及“揖讓而升，下而飲”，也就是“禮”和“讓”。

中國禮樂文化還主張萬物和諧，陰陽協調，古代的“六藝”，即“禮”、“樂”、“射”、“御”、“書”、“數”，所強調的不是技藝的競賽，而是通過技藝的修養以外達內，由表及里，由形而下，達到道德的升華。因此，中國傳統體育中競賽的目的不是取勝，而是要在競賽中遵從禮的規范，體現競技者的神韻和品格，即“神形合一”，修身養性，藉此達到天人合一的理想人格境界。

關鍵詞：奧林匹克精神指涉當代中國健康傳播

[摘要]：

由遠及近的中國國家“健康史”，始終沒有放棄尋找一個具有“顛覆性能量”的舞臺和契機來重塑自身形象——而北京奧運會的舉辦顯然為此提供了這樣一種可能，同時這種可能也為“健康傳播”在中國的勃興預留了巨大的資源空間。一方面，奧運會的成功申辦和即將舉行，激發出全民對于體育運動直接而持續的關注；另一方面，現代奧運會作為重大媒介事件的形象已然深植人心，因此在全球大眾傳媒的聚焦之下，北京奧運會特定的地緣語境和預設的目標語境完全可以將“健康”主題著重納入到大眾媒介對奧林匹克精神的傳播內核之中，并作為核心議題加以推廣和普及。

Abstract:ThehistoryofhealthinChinahasalwaysbeenseekingan“upside-downrevolutionary”stagetoreshapeitsownimage.However,the2008BeijingOlympicGamesmakeitpossibletoprovidetheopportunitytoformtheimageoftheenterpriseofChinesehealth,hencemorespacesforhealthcommunicationinChina.Ononehand,thesuccessofbiddingandholdingsuchhallmarkeventcangreatlystimulatethepublicattentiononsportsandhealthissues;ontheotherhand,themodernOlympicGamesasaveryimportantmediaeventhasdeeplyrootedinpeople’sminds.Therefore,undertheparticulargeographicalcontextandthepresupposedcontextofBeijingOlympicGames,thethemesabout“health”canbemergedintotheprocessofwide-spreadingofOlympicspiritbyattractingglobalmedia’sattention,andcanbeformedkeyideastospreadandpopularize.

Keywords:OlympicSpirit；Reference；ContemporaryChina；HealthCommunication

現代奧林匹克運動復興以來，所謂的“奧林匹克精神”大體呈現出了核心價值理念不變，但外部邊界不斷完善和擇機調整的發展態勢。而這種基本判斷的得出，不僅與百年奧運所歷經的時代變遷高度相關，同時也與不同奧運舉辦國特定的地緣語境和預設的目標語境密不可分。由是觀之，即將在北京舉行的第29屆奧運會對于奧林匹克精神外部邊界的動態劃定和選擇性強調，也勢必會與“當代”“中國”的存在客觀形成一種現象學上的整體張力和局部表征。其中，與“健康”有關的奧林匹克精神傳播無疑代表了這種張力和表征的一極。

【摘要】奧林匹克運動是體育與文化、教育相結合的產物，它的教育價值主要體現在促進人的身心發展、推動社會的發展與進步、維護人與自然的和諧關系。在學校普及奧林匹克教育，可以幫助學生樹立正確的價值觀取向，即樹立全面發展的觀點、集體主義觀念、公平競爭的理念和拼搏進取的精神；奧林匹克“以人為本”的教育理念為學校體育教育的改革提供了思路，帶來了生機；奧林匹克教育與素質教育目標一致，對提高廣大青少年學生的綜合素質，進而提高全民素質水平具有推動作用；綠色奧運、人文奧運、科技奧運的理念對培養青少年學生熱愛環保，弘揚人文精神和獻身科技具有極高的教育價值。

奧林匹克思想的一大創舉就是將體育運動的作用提高到不僅促進人的全面發展，而且促進社會發展的認識高度，明確地將體育運動作為一種改造社會的力量。要想使體育運動發揮其促進人全面發展的功能，實現其改造社會的目標,就必須把體育運動與教育、文化相結合，培養身心和諧發展的個體，建立一個公平的、互相尊重的社會，進而維護世界的美好與和平。通過人的全面發展，擴展到整個社會，實現改造社會、建立和平安定的世界是奧林匹克運動的理想和美好夙愿。

體育教育在我國學校教育中占有重要地位，但是，由于競技體育的功利主義原則滲透進教育體系，使得學校體育教育有些異化現象，奧林匹克運動的一個主旨就是促進個體身心的全面發展，使個體在身體、心理、智力、才能等方面得到高度和諧統一的發展。這一“以人為本”的教育理念使傳統意義上的體育必將受到強烈撞擊，以教師為中心，以課堂為中心，以課本為中心的傳統教學觀念逐漸被“以學生為中心”的現代教育思想所取代。

奧林匹克教育最主要的對象是中小學學生，奧林匹克教育應該是學校體育教育的組成部分。其目的是想通過這種教育使愛國主義、集體主義和國際主義精神在我國廣大青少年中得到進一步升華。本文通過對奧林匹克精神和校園體育精神的詮釋及價值向度，指出校園體育精神應重點在進取精神、公平原則、和諧發展原則、道德規范原則等方面，同時指出奧林匹克精神對當代中學生品質的影響。

【關鍵詞】奧林匹克精神中學生品質體育文化教育

【Abstract】TheOlympicmovementisanoutcomeofcombiningsportswithcultureandeducation.Itseducationvalueliesinthreeaspects.Itcanpromotepeople’sspiritualandmentaldevelopment,boostthedevelopmentandimprovementofthesocietyandmaintainaharmoniousrelationshipbetweenhumanandnature.ItisnecessarytopopularizetheeducationoftheOlympicideologyandcultureamongtheChinesestudentstohelpthemtodevelopthecorrectvaluesorientation,i.e.overalldevelopment,collectivismandfaircom2petition.TheOlympichumanisticeducationalconcepthasofferedanewapproachtothephysicaleducationandreform.TheOlympiceducationisinagreementwiththequality-orientededucation.ItisofgreathelpfortheimprovingthecomprehensivequalitystandardamongstudentsandalltheChinesepeople.Theideaofgreen,humanisticandscientificOlympicsisofgreatvalueforstudentstocultivatetheirawarenessofenvironmentalprotection,advocatehumanismanddevotetosc