辦學(xué)范文10篇

一、遭遇尷尬

**年8月，我剛到育才小學(xué)，就遇到了十分尷尬的一幕。一位學(xué)生家長吵著要求轉(zhuǎn)學(xué)，教導(dǎo)主任正耐心地勸說著，想挽留住這位學(xué)生。當(dāng)?shù)弥沂切聛淼男ｉL時，他竟毫不客氣地當(dāng)著我的面說：“你們學(xué)校是全市最差的學(xué)校，看著別人的孩子都轉(zhuǎn)到其他學(xué)校去了，我也只好再多花點錢，讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。”我簡直不敢相信，這樣的話竟會從自己學(xué)校的學(xué)生家長口中出來。于是，我決定與這位家長好好談?wù)劇?

二、學(xué)校的狀況

學(xué)生家長的話使我坐不住了，促使我對學(xué)校的辦學(xué)作進一步的思考。我們要把育才小學(xué)辦成一所什么樣的學(xué)校，我們的教育怎樣才能使廣大家長滿意，學(xué)校今后發(fā)展的方向在哪里？

育才小學(xué)是一所地處城郊結(jié)合部的**城區(qū)完小，學(xué)校周圍有惠貞書院、新芝小學(xué)、高塘小學(xué)、翠柏小學(xué)，辦學(xué)競爭激烈。隨著住房條件的改善，學(xué)校所在的雙東坊小區(qū)的居民紛紛外遷，本地段的生源逐漸減少，學(xué)校接納的學(xué)生中，外來打工者子女的人數(shù)逐年上升，幾乎占學(xué)生總?cè)藬?shù)的一半。另外，學(xué)校也存在著教學(xué)設(shè)施不完善，布局不合理，師資狀況有待提高的問題。

我們的教育應(yīng)該為社會服務(wù)，我們應(yīng)該為滿足家長的需要而努力從教。家長和社會對我們有要求，我們要靜下心來，樹立服務(wù)意識，認真思索，為建設(shè)一所群眾滿意，聲譽良好的新育才而努力。

各市教育局：

根據(jù)《民辦教育促進法》及其實施條例、《民辦高等學(xué)校辦學(xué)管理若干規(guī)定》、《獨立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》和民辦教育發(fā)展的實際情況，教育部對民辦學(xué)校辦學(xué)許可證的內(nèi)容和樣式進行了修訂。按照《教育部辦公廳關(guān)于修訂換發(fā)民辦學(xué)校辦學(xué)許可證的通知》（教發(fā)廳[20*]2號）要求，經(jīng)研究，決定對我省民辦學(xué)校辦學(xué)許可證進行換發(fā)，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、這次換發(fā)辦學(xué)許可證的范圍是全省各級各類民辦學(xué)校（民辦本科院校、獨立學(xué)院、民辦高職除外）。各市教育局請接此通知后，要根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》及其實施條例和有關(guān)規(guī)定的要求，認真組織實施好這次民辦學(xué)校辦學(xué)許可證換發(fā)工作。

二、各市在換發(fā)辦學(xué)許可證之前，要按照管理權(quán)限，重點圍繞學(xué)校校產(chǎn)、安全、教育教學(xué)管理等方面，對本地的民辦學(xué)校進行一次全面評估檢查。同時，要依法委托會計事務(wù)所對民辦學(xué)校進行財務(wù)審計，并將審計結(jié)果依照政府信息公開條例的要求，在教育網(wǎng)站和媒體上公布。通過評估檢查，進一步督促民辦學(xué)校改善辦學(xué)條件，健全組織機構(gòu)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平。

檢查中發(fā)現(xiàn)有下列行為之一者，由審批機關(guān)責(zé)令緩發(fā)辦學(xué)許可證、限期整頓；情節(jié)嚴重的，停止招生、吊銷辦學(xué)許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（一）連續(xù)兩年未招生或所招學(xué)生達不到規(guī)定的開班數(shù)額的；

商務(wù)外語學(xué)校（以下簡稱商外）與附屬中學(xué)（以下簡稱附中），就聯(lián)合辦學(xué)事宜提出以下方案設(shè)想：

一、聯(lián)合辦學(xué)的宗旨：合作辦學(xué)，優(yōu)勢互補，厚德強校，精質(zhì)施教，以培養(yǎng)造就高素質(zhì)畢業(yè)學(xué)生為宗旨。

二、聯(lián)合辦學(xué)的目標：將學(xué)校辦成有特色、有名望、有規(guī)模、可持續(xù)發(fā)展的省級重點中學(xué)為追求目標。同時，爭取用3－5年時間，使交大附中教師崗位津貼的80%由附中逐步自行解決。

三、聯(lián)合辦學(xué)的方針：發(fā)展高中，提高初中，逐步改革，機制變通。

四、“發(fā)展高中”，即學(xué)校的改革和發(fā)展，首先要發(fā)展普通高中。而辦好普通高中的關(guān)鍵又必須辦出特色：1，專辦女子高中，面向全省招生，住校全封閉管理；2，在規(guī)定的普高課程外，增強英語口語教學(xué)；3，高中畢業(yè)生通過相關(guān)的考試合格，可分別取得《普通高中畢業(yè)證》、《職業(yè)中專畢業(yè)證》和國家勞動保障部印制的《技術(shù)等級證》；4，學(xué)生畢業(yè)后，高考凡報考華東交通大學(xué)者，在同等條件下，可予以優(yōu)先錄取。

在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，滾動式發(fā)展，首次招生2個班100名學(xué)生；用3－5年時間，爭取在校高中生達到10－12個班，學(xué)生數(shù)達到500－600人。

實施素質(zhì)教育，是當(dāng)今時代的主題。我國農(nóng)村小學(xué)總數(shù)的比例相當(dāng)高，廣大農(nóng)村小學(xué)實施素質(zhì)教育的成功與否，決定著全國實施素質(zhì)教育的成敗。農(nóng)村小學(xué)由于生源減少、居住分散、學(xué)校點多面廣，與優(yōu)化辦學(xué)條件、實行規(guī)模辦學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的矛盾日益突出，嚴重阻礙素質(zhì)教育的實施。因此農(nóng)村小學(xué)不僅是實施素質(zhì)教育的重點，而且是實施素質(zhì)教育的難點，要解決這個重點和難點問題，唯一的辦法就是調(diào)整學(xué)校布局，整合教學(xué)資源，實行集中辦學(xué)。

一、我縣當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)狀

去年，我縣農(nóng)村小學(xué)有小學(xué)生27912人，核定小學(xué)教師編制1650名，師生比為1∶16.9，遠遠高于上面規(guī)定的核編標準(1∶23)，多定編制402名，但縣教育局還不滿足，說編制定少了，教師不夠用，課開不下去，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次找上門，強烈要求增加編制、增加教師。這究竟是為什么？問題何在？為了全面詳細了解掌握真實情況，找出解決問題的捷徑。今年5月份，我們結(jié)合學(xué)校核編，對缺編的問題展開了廣泛深入的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果是：全縣25個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、351個村，有農(nóng)村小學(xué)252所，學(xué)生26578人，其中中心小學(xué)24所，學(xué)生9365人，村完小52所，學(xué)生9418人，初小107所，學(xué)生7242人，23人以下的教學(xué)點69個，學(xué)生895人，平均一個教學(xué)點13人。這些學(xué)校中，學(xué)生在100人(含100人)以下的有162所，占農(nóng)村小學(xué)的64.3%，其中50人(含50人)以下的有115所，占45.6%；班額在35人(含35人)至23人之間的190個班，學(xué)生5513人，平均班額為29人，班額在23人(含23人)以下的522班，學(xué)生7470人，平均班額為14.3人。如柏林鎮(zhèn)人口3萬多，是我縣第三大鄉(xiāng)鎮(zhèn)，地處省道S212兩旁，交通便利，全鎮(zhèn)有小學(xué)生1565人，其中中心小學(xué)878人，村小和教學(xué)點12所，可學(xué)生只有687人，學(xué)生少于100人的就有10所，其中少于50人的有7所，5個教學(xué)點學(xué)生僅有73人，可班卻有10個，平均班額7.3人，最少的一個教學(xué)點4人，這12所學(xué)校中共41個班，平均班額16.8人，其中班額少于23人的33個，占80%，平均班額13.6人。上述數(shù)據(jù)足以顯示出學(xué)校布局分散的程度和班額過小的程度。究其原因，主要是長期以來，農(nóng)村基礎(chǔ)教育在辦學(xué)體制上一直沿用鄉(xiāng)鄉(xiāng)辦初中、村村辦小學(xué)的布局結(jié)構(gòu)。這種教育布局，在特定的歷史條件下是合理的，但近年來，隨著人口出生率的下降，生源狀況急劇變化，農(nóng)村不足百人的微型學(xué)校、不足23人的袖珍班越來越多，再加上不少家長外出務(wù)工或進城經(jīng)商，又舍不得放下孩子的學(xué)業(yè)，只好自己辛苦一點把孩子帶在身邊就近入學(xué)；一些經(jīng)濟條件較好的家庭為了孩子的前途著想，嫌村小辦學(xué)條件太差，不少家長想方設(shè)法往條件好的中心小學(xué)送、城里擠。這樣，生源外流現(xiàn)象嚴重，村小學(xué)生銳減，村辦小學(xué)的生源越來越少，原來較大的完小變成了較少的初小，較小的初小變成了教學(xué)點，甚至出現(xiàn)了一些“空殼校”。這種布局分散、學(xué)校越辦越小的格局已暴露出很多問題，帶來諸多不便，亟待解決。

二、分散辦學(xué)帶來的問題

現(xiàn)行的鄉(xiāng)村小學(xué)在很大程度上是計劃經(jīng)濟的產(chǎn)物，是依據(jù)建制鄉(xiāng)、建制村而設(shè)置的，存在著人口少，生源不足，規(guī)模小，教學(xué)條件差，教學(xué)質(zhì)量不高等許多問題。優(yōu)化辦學(xué)條件、實行規(guī)模辦學(xué)與生源減少、居住分散、學(xué)校點多面廣、班額過小的矛盾日益突出。既苦了孩子，又累了教師，還虧了財政。主要弊端表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）教學(xué)時間難保證，學(xué)生的素質(zhì)難全面發(fā)展

各市教育局、民辦學(xué)校：

為深入貫徹落實《中華人民共和國民辦教育促進法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》，進一步規(guī)范和加強民辦學(xué)校管理，促進民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展，現(xiàn)就嚴格規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)秩序的有關(guān)事宜通知如下：

一、民辦學(xué)校要認真貫徹國家的教育方針，端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅持社會主義辦學(xué)方向和教育公益性原則。嚴格按照國家和省規(guī)定的各級各類學(xué)校設(shè)置標準充實和完善辦學(xué)條件。健全教學(xué)管理機構(gòu),改進教學(xué)方式方法,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、民辦學(xué)校要依法組成學(xué)校董事會、理事會或其他形式的學(xué)校決策機構(gòu)并行使職權(quán)。董事會、理事會由舉辦者或者其他代表、校長、教職工代表等人員組成。其中*以上的理事或者董事應(yīng)當(dāng)具有五年以上教育教學(xué)經(jīng)驗。其董事會、理事會組成情況應(yīng)上報上級民辦教育管理部門。要按照規(guī)定標準選聘教師，實施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校，其專職教師數(shù)量應(yīng)當(dāng)不少于教師總數(shù)的三分之一。要按照新《勞動法》，依法保障教職工的合法權(quán)益，與受聘教師、職員簽訂聘任合同，與其他工作人員簽訂勞動合同。

三、民辦學(xué)校要嚴格執(zhí)行國家有關(guān)收、退費政策，學(xué)校在招生收費時，要向社會公示學(xué)校的收費許可證、收費項目、收費標準和退費辦法等相關(guān)內(nèi)容，應(yīng)在校內(nèi)長期公示。公示后的內(nèi)容不得擅自變更，未經(jīng)公示的收費項目不得實行。堅決制止教育亂收費，嚴禁學(xué)校以“建校基金”、“教育儲備金”等各種名義,向?qū)W生和學(xué)生家長集資或變相集資。對違法違規(guī)收費、集資造成惡劣影響的,要依法追究學(xué)校舉辦者的責(zé)任。民辦學(xué)校收費,應(yīng)使用國家規(guī)定的統(tǒng)一票據(jù)。

四、批準設(shè)立的民辦學(xué)校，必須依法取得土地使用權(quán)、校舍產(chǎn)權(quán)，其土地使用權(quán)證、校舍產(chǎn)權(quán)證必須辦理在學(xué)校名下并使用審批機關(guān)核準的學(xué)校名稱；對租賃校舍辦學(xué)的非學(xué)歷教育學(xué)校以及用地、校舍產(chǎn)權(quán)不能過戶到學(xué)校名下的學(xué)校，其辦學(xué)注冊資金應(yīng)按一定比例存入審批機關(guān)指定的銀行專戶，本金和利息屬學(xué)校所有，資金使用受審批機關(guān)監(jiān)管。

一、辦學(xué)目的

為了方便周邊兒童就近入學(xué)，本幼兒園本著“一切為了孩子，精心服務(wù)于家長”為辦園宗旨，結(jié)合先進的教育理念，培養(yǎng)健康會自理、禮貌會交流、好奇愛探索、獨立能合作的體、智、德、美、勞全面發(fā)展的幼兒。同時“精心育苗求生存，團結(jié)奮進求發(fā)展，優(yōu)質(zhì)服務(wù)求信譽，”是我園的辦園目標，不斷加大“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”的管理制度，以致于收到了良好的辦學(xué)效益。我們的承諾是一定要讓孩子們贏在人生的起跑線上。

我園長期以管理育人、環(huán)境育人、藝體育人為辦學(xué)思想，堅持“尊重、平等、和諧、快樂”的八字園風(fēng)。在幼兒教育中挖掘每一個孩子的潛力，開發(fā)每一個孩子的智力，努力培養(yǎng)一代健康又快樂、好奇又探索的新時代幼兒。在教育思路開放的今天，幼兒園以特色教育為主，用“心的教育，愛的成長”，精心澆灌祖國的幼苗。

促進兒童身心健康發(fā)展，培養(yǎng)兒童良好的習(xí)慣是我們的宗旨，充實兒童生活經(jīng)驗，提高兒童思想品德。辦學(xué)目標是創(chuàng)辦鎮(zhèn)級師范性幼兒園，創(chuàng)藝術(shù)教育、環(huán)境教育的特色，在課程設(shè)計上大膽創(chuàng)新，瞄準先進水平，實現(xiàn)幼兒教育現(xiàn)代化。

二、辦學(xué)條件

教師尊紀守法，為人師表，教書育人，師資隊伍實力強、敬崗愛業(yè)、專業(yè)化程度高，教師全部達到師范學(xué)歷，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。思想健康，熱心教育工作，關(guān)愛教育事業(yè)，時刻關(guān)懷下一代的成長，有較高的文化水平和教學(xué)能力。

續(xù)十年辦學(xué)史寫“四字”興教篇

長沖中學(xué)詹宇意

翻開長沖中學(xué)33年的辦學(xué)歷史，先后有七八名校長任過職，我恐怕算是任校長時間最長的一位了。

在現(xiàn)任初中校長的隊伍里，論塊頭，可能我算一個；論資歷，也許算得是最“老”的了，當(dāng)校長已有十年了。就整體而言，要說長沖中學(xué)真正步入發(fā)展的快車道，我算趕上了這班車，長沖中學(xué)已從當(dāng)年的位于半山坡、形似沙發(fā)、勢如吊腳樓的三合一庭院作坊式的小天地、師生500左右的小規(guī)模學(xué)校，發(fā)展成為如今的依山傍路、高樓林立、配套齊全、師生近兩千人的大規(guī)模初中。教育質(zhì)量可以說較長時間穩(wěn)定在全縣先進行列，這其中的原因雖與改革春風(fēng)、普九時勢、上級領(lǐng)導(dǎo)密不可分，但也與我接手之后的一班人“靠改革春風(fēng)謀發(fā)展、賴與時俱進求生存”的通力協(xié)作分不開，我為她也付出了一些心血。我認為我為長沖中學(xué)續(xù)了十年辦學(xué)歷史，寫了‘四字’興教文章。哪四字文章呢？

一是在發(fā)展上：做足“求”字文章

我懂得“學(xué)校要發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵”的道理。作為主要領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該把自己置身于學(xué)校的前沿去看問題、想點子、求發(fā)展。

摘要：伴隨中國高等教育發(fā)展進入提質(zhì)增效階段，中外合作辦學(xué)也應(yīng)從關(guān)注自身發(fā)展，轉(zhuǎn)向如何以自身為撬點，撬動整個高等教育的現(xiàn)代化發(fā)展。當(dāng)前，中外合作辦學(xué)應(yīng)以構(gòu)建教育國際合作網(wǎng)絡(luò)和增強學(xué)生全球情景問題處理能力和創(chuàng)新能力為重點，構(gòu)建面向全球責(zé)任取向的高等教育建設(shè)路徑，即高等教育通過獲取國際經(jīng)驗平衡培養(yǎng)“有用”的人和“完整”的人，同時使其平衡“堅守文化價值”和“融入國際社會”。

關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué)；戰(zhàn)略轉(zhuǎn)換；教育國際合作網(wǎng)絡(luò)

2019年末，突如其來的疫情在全球迅速蔓延，給整個社會帶來前所未有的沖擊。全球性合作網(wǎng)絡(luò)是人類面臨共同挑戰(zhàn)時最短的問題解決路徑之一。當(dāng)前，各國都在積極進行高等教育改革以期培養(yǎng)出能應(yīng)對各種復(fù)雜情況的人才。以引進優(yōu)質(zhì)教育資源為首要出發(fā)點的中外合作辦學(xué)歷經(jīng)緩慢發(fā)展、規(guī)模擴張、規(guī)范調(diào)整后，目前已進入質(zhì)量提升與特色發(fā)展階段[1]。2006年和2007年，教育部針對中外合作辦學(xué)發(fā)布了《關(guān)于當(dāng)前中外合作辦學(xué)若干問題的意見》《關(guān)于進一步規(guī)范中外合作辦學(xué)秩序的通知》兩個指導(dǎo)性文件。2019年2月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《中國教育現(xiàn)代化2035》提出，“‘全面提升國際交流合作水平，推動我國同其他國家學(xué)歷學(xué)位互認、標準互通、經(jīng)驗互鑒’‘提升中外合作辦學(xué)質(zhì)量’‘積極參與全球教育治理，深度參與國際教育規(guī)則、標準、評價體系的研究制定’”[2]。因此，中外合作辦學(xué)應(yīng)制定清晰的發(fā)展目標，找準其在國際化網(wǎng)絡(luò)中的位置，積極參與國際教育活動，把自身的發(fā)展納入國家和國際化創(chuàng)新體系，發(fā)揮中國高等教育國際化“橋頭堡”的作用。

一、構(gòu)建實質(zhì)性的廣泛的教育國際合作網(wǎng)絡(luò)

雖然我國高校高度認可國際化發(fā)展的重要意義，但國際化活動的具體實施相對不足；在全球教育體系中，我國高校的影響范圍小，國際話語權(quán)不足；項目對教學(xué)之外的合作發(fā)展缺乏關(guān)注，教師之間的科研合作并不頻繁。因此，要想提高中外合作辦學(xué)質(zhì)量，提升我國高校的國際話語權(quán)，就必須重視教育國際合作網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。

（一）逐步建立跨境質(zhì)量保障體系

一、西部農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢

（一）具有豐富的地域文化我國西部地區(qū)土地遼闊、物產(chǎn)豐富，是少數(shù)民族文化集萃與漢民族文化互相交融之地。在西部地區(qū)，不僅擁有豐富的民間美術(shù)，還形成了悠遠古樸的黃土高原文化、充滿異域色彩的伊斯蘭文化、熱情奔放的北方草原文化、東西合璧之美的西域文化、凝重神秘的藏文化、古色古香的巴蜀文化和具有人性化歡樂的滇黔文化七大文化圈。這其中，不乏許多與農(nóng)林和藝術(shù)關(guān)系十分緊密的文化，為藝術(shù)設(shè)計提供了廣闊的研究和應(yīng)用領(lǐng)域。

（二）具有傳統(tǒng)強勢學(xué)科西部農(nóng)林院校具有農(nóng)、林、動等傳統(tǒng)強勢學(xué)科，這些學(xué)科由于辦學(xué)歷史悠久，基礎(chǔ)理論扎實，科研成果豐碩，成為了學(xué)校科研水平的代表和帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支柱型學(xué)科，同時也是一所學(xué)校綜合競爭力的體現(xiàn)。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)若與這些強勢學(xué)科共謀發(fā)展，將是一個雙贏的局面。

（三）具有難得的發(fā)展機遇西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施加快了改革和經(jīng)濟發(fā)展的步伐，也為西部藝術(shù)設(shè)計專業(yè)提供了難得的發(fā)展機遇。加速西部地區(qū)農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計教育的改革和發(fā)展，不僅對西部地區(qū)人才培養(yǎng)具有重要意義，還能對該地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展起到巨大的推動作用。

二、西部農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)辦學(xué)新思路

西部農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在地域、師資、軟硬件設(shè)施等方面與東部沿海城市存在較大差距，在辦學(xué)思路上照搬東部發(fā)達城市高校或藝術(shù)專業(yè)院校均不具優(yōu)勢且缺乏市場競爭力，且這些發(fā)達城市高校和藝術(shù)專業(yè)院校在辦學(xué)模式上已相對成熟并各具特色，要在這些院校現(xiàn)有的辦學(xué)模式上尋找突破口非常不易。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前國內(nèi)開辦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的院校有1000多所，西部農(nóng)林院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)想要占有一席之地，尋找新的特色辦學(xué)思路勢在必行。

我校以鄧小平理論、“三個代表”和黨的十七大重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)“建和諧幸福校園，健康校園，辦人民滿意教育”這一宗旨，樹立科學(xué)發(fā)展觀，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以課程改革為契機，以“增效提質(zhì)，全面提高育人質(zhì)量”為目標，深化教育教學(xué)改革。切實體現(xiàn)以“引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長”的教育理念和以人為本的管理理念，夯實學(xué)校基礎(chǔ)性工作，促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，從而提升學(xué)校發(fā)展的水平。通過不懈的努力，我校取得了：縣最佳文明單位、縣衛(wèi)生紅旗單位、安全文明校園、敬老文明單位、縣級家長示范學(xué)校、縣級文明禮儀示范學(xué)校、縣師德師風(fēng)先進集體、縣模范職工之家、縣常規(guī)管理考核二等獎、縣教研月活動先進單位等稱號。在辦學(xué)實踐中，我們體會到：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展是辦好農(nóng)村小學(xué)的三要素。

（一）加強班子建設(shè)，努力造就一支講學(xué)習(xí)，講團結(jié)、講奉獻、懂管理的領(lǐng)導(dǎo)集體。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，肩負學(xué)校興衰大任。領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要嚴以律己，既要扎實工作，又要開拓創(chuàng)新，更要講究實效。既要關(guān)心教職工的生活，又要身先士卒，更要講原則。

2、開展好一周一次的行政例會，要認真研究分析解決工作中存在的問題，使領(lǐng)導(dǎo)成為教師的合作者、服務(wù)者，使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。

3、要始終保持對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對工作的強烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的使命感，堅持與時俱進，樹立科學(xué)發(fā)展觀。增強政治意識、目標意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、廉潔自律意識和創(chuàng)新意識。

4、要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，深入課堂，幫助教師研究和解決教育教學(xué)中存在的實際問題。努力學(xué)習(xí)率先垂范，力爭做到“一、二、三、四、五”即：一不忘自己是領(lǐng)導(dǎo)干部，時刻做教師的表率；二樹立光榮感，使命感；三堅持原則、堅持制度、堅持學(xué)習(xí)；四反對自由主義，反對工作平庸，反對老好人作風(fēng)；五提倡嚴格管理，提倡大膽負責(zé)，提倡令行禁止，提倡服從大局，提倡爭先創(chuàng)優(yōu)。