編輯學(xué)范文10篇

1宗旨

《編輯學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1989年，是中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、中國(guó)科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會(huì)主辦的定位于科技期刊學(xué)研究的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。以學(xué)術(shù)權(quán)威性、實(shí)踐指導(dǎo)性、編校規(guī)范性為特色，主要發(fā)表有關(guān)科技期刊編輯出版理論與實(shí)踐問題研究的文章，為優(yōu)秀辦刊人才的培養(yǎng)、科技期刊的改革與發(fā)展和社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)服務(wù)。

2欄目與讀者對(duì)象

本刊常設(shè)欄目:理論研究，編輯工程與標(biāo)準(zhǔn)化，經(jīng)營(yíng)管理，期刊現(xiàn)代化，人才培養(yǎng)，辦刊之道，學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，期刊評(píng)價(jià)，他山之石，編輯感悟，有問必答，謬誤辨析，編余雅興，消息等。讀者對(duì)象:科技期刊辦刊人、管理者，編輯出版科學(xué)研究者，高校傳媒專業(yè)的師生等。

3來稿要求

1)文稿務(wù)求論點(diǎn)明確，論據(jù)可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，文字精練。學(xué)術(shù)論文、綜述篇幅一般不超過7000字，其他文稿不超過5000字。文稿請(qǐng)附英文題名，3～8個(gè)中、英文關(guān)鍵詞，中、英文摘要，全部作者的單位、郵政編碼、所在城市(必要時(shí)附具體地址)及作者姓名的漢語拼音(姓全大寫)，第一作者英文通信地址。2)文稿須使用規(guī)范漢字，并按現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及本刊要求的文章格式撰寫。3)參考文獻(xiàn)采用順序編碼制著錄。應(yīng)充分、恰當(dāng)?shù)匾脜⒖嘉墨I(xiàn)，論文的文獻(xiàn)數(shù)一般不少于15條/篇。4)來稿如獲某種研究基金資助，請(qǐng)?jiān)谖恼率醉?yè)地腳處標(biāo)示出項(xiàng)目名稱及編號(hào)。5)請(qǐng)勿一稿多投。60d內(nèi)未接到錄用通知，作者可自行處理。修改稿務(wù)于45d內(nèi)修回，否則視為自動(dòng)撤稿。6)請(qǐng)認(rèn)真校對(duì)文章清樣并及時(shí)校回。校樣上不得增加新的作者、通信作者及變更署名排序。

1宗旨《編輯學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1989年，是中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、中國(guó)科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會(huì)主辦的定位于科技期刊學(xué)研究的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。以學(xué)術(shù)權(quán)威性、實(shí)踐指導(dǎo)性、編校規(guī)范性為特色，主要發(fā)表有關(guān)科技期刊編輯出版理論與實(shí)踐問題研究的文章，為優(yōu)秀辦刊人才的培養(yǎng)、科技期刊的改革與發(fā)展和社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)服務(wù)。

2欄目與讀者對(duì)象本刊常設(shè)欄目:理論研究，編輯工程與標(biāo)準(zhǔn)化，經(jīng)營(yíng)管理，期刊現(xiàn)代化，人才培養(yǎng)，辦刊之道，學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，期刊評(píng)價(jià)，他山之石，編輯感悟，有問必答，謬誤辨析，編余雅興，消息等。讀者對(duì)象:科技期刊辦刊人、管理者，編輯出版科學(xué)研究者，高校傳媒專業(yè)的師生等。

3來稿要求1)文稿務(wù)求論點(diǎn)明確，論據(jù)可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，文字精練。學(xué)術(shù)論文、綜述篇幅一般不超過7000字，其他文稿不超過5000字。文稿請(qǐng)附英文題名，

3～8個(gè)中、英文關(guān)鍵詞，中、英文摘要，全部作者的單位、郵政編碼、所在城市(必要時(shí)附具體地址)及作者姓名的漢語拼音(姓全大寫)，第一作者英文通信地址。2)文稿須使用規(guī)范漢字，并按現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及本刊要求的文章格式撰寫。3)參考文獻(xiàn)采用順序編碼制著錄。應(yīng)充分、恰當(dāng)?shù)匾脜⒖嘉墨I(xiàn)，論文的文獻(xiàn)數(shù)一般不少于15條/篇。4)來稿如獲某種研究基金資助，請(qǐng)?jiān)谖恼率醉?yè)地腳處標(biāo)示出項(xiàng)目名稱及編號(hào)。5)請(qǐng)勿一稿多投。60d內(nèi)未接到錄用通知作者可自行處理。修改稿務(wù)于45d內(nèi)修回，否則視為自動(dòng)撤稿。6)請(qǐng)認(rèn)真校對(duì)文章清樣并及時(shí)校回。校樣上不得增加新的作者、通信作者。

4著作權(quán)約定文稿的著作權(quán)屬于作者。文責(zé)由作者自負(fù)。作者若不允許本刊對(duì)文稿作文字性及少量?jī)?nèi)容刪改，或不同意其他報(bào)、刊、數(shù)據(jù)庫(kù)等轉(zhuǎn)載、摘編、收錄其作品，請(qǐng)?jiān)趤砀鍟r(shí)聲明。

5收費(fèi)與稿酬對(duì)經(jīng)過嚴(yán)格審稿后決定刊用的稿件，按500元/面的標(biāo)準(zhǔn)收取發(fā)表費(fèi)。稿件刊登后，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定酌致稿酬(含與本刊簽約的其他出版物轉(zhuǎn)摘的稿酬)，同時(shí)贈(zèng)送當(dāng)期樣刊。

按原定計(jì)劃，自月日起，我開始學(xué)習(xí)報(bào)紙編輯的相關(guān)知識(shí)。截止目前，總共參與編輯報(bào)紙四期，對(duì)稿件編輯、組稿、做版、校對(duì)、傳版、報(bào)紙分發(fā)等全過程進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，取得了較大進(jìn)步。在此，特向指導(dǎo)老師以及給予我?guī)椭c指導(dǎo)的各位老師表示衷心的感謝。

一：對(duì)前四周學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧。

第一周：以編輯稿件為主，編輯通訊員來稿2篇（1篇消息，1篇觀后感），另外完成其他手頭的寫作任務(wù)。通過講解，主要學(xué)習(xí)了如何編輯消息、通訊等新聞體裁，包括核對(duì)稿件內(nèi)容、落實(shí)作者等，同時(shí)還了解了目前《鐵道設(shè)計(jì)報(bào)》的稿件構(gòu)成等相關(guān)情況。

第二周：主要熟悉飛騰軟件的操作。學(xué)習(xí)和熟悉了報(bào)紙的組稿、編稿、排版、校對(duì)的全過程，在小英姐的指導(dǎo)下編輯完成3版。

第三周：在上一周的基礎(chǔ)上，獨(dú)立完成來稿編輯，并進(jìn)行版面的編輯。學(xué)習(xí)了照片的修改制作、傳版和報(bào)紙印刷出版后的相關(guān)工作（劃稿費(fèi)、報(bào)紙分發(fā)外寄等），在指導(dǎo)下完成2版編輯。

第四周：按照前階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容，基本獨(dú)立完成2版。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，全球網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、信息化勢(shì)不可擋，科技期刊編輯的角色也正在發(fā)生改變。編輯不再僅僅是“為他人作嫁衣裳”的編輯加工者，而是要成為緊跟時(shí)代潮流的復(fù)合型人才。科技期刊編輯不僅要做好日常的編輯工作，更要通過不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展編輯學(xué)研究，撰寫和發(fā)表編輯學(xué)論文，提升自信，提高素質(zhì)，成長(zhǎng)為編輯人才。四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院編輯部以“發(fā)揮行業(yè)示范作用、辦國(guó)際一流期刊、培養(yǎng)一流編輯隊(duì)伍，立足西部、影響全國(guó)、走向世界”為奮斗目標(biāo)。自2018年至今，在編輯部主任的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，編輯團(tuán)隊(duì)撰寫并發(fā)表了20余篇編輯學(xué)論文，其中多篇獲各級(jí)期刊編輯學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。本文結(jié)合四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院編輯部撰寫發(fā)表編輯學(xué)論文的典型案例，分析科技期刊編輯撰寫編輯學(xué)論文的作用并總結(jié)歸納編輯學(xué)論文的選題途徑，以期與科技期刊編輯同人交流探討。

1撰寫編輯學(xué)論文的作用

1．1有助于編輯自身的成長(zhǎng)

目前，許多科技期刊青年編輯并非編輯學(xué)專業(yè)出身，剛進(jìn)入編輯行業(yè)時(shí)往往面臨缺乏自信、對(duì)編輯行業(yè)認(rèn)可度低、無職業(yè)規(guī)劃等問題［1］。成功發(fā)表編輯學(xué)論文能夠提升自信、提高對(duì)編輯行業(yè)的認(rèn)可度。編輯在不斷撰寫編輯學(xué)論文的過程中，能夠逐漸學(xué)習(xí)了解編輯學(xué)，規(guī)劃自身在編輯行業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施途徑。科技期刊編輯撰寫論文以編輯學(xué)研究為基礎(chǔ)，這一過程需要科技期刊編輯理清研究思路，選擇科學(xué)研究方法，合理規(guī)劃研究技術(shù)路線［2］。這一方面可以培養(yǎng)編輯的科學(xué)思維，提高科研能力;另一方面能促使科技期刊編輯定期對(duì)編輯工作進(jìn)行回顧、總結(jié)，并針對(duì)問題查閱文獻(xiàn)找出有效的解決辦法，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高編輯業(yè)務(wù)水平。撰寫發(fā)表編輯學(xué)論文也是科技期刊編輯職稱評(píng)審時(shí)的重要支撐。寫作能夠讓青年編輯快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀編輯，也是國(guó)內(nèi)職稱評(píng)審制度對(duì)青年編輯發(fā)展成才的基本要求［3－4］。只要將壓力化為動(dòng)力，將外部動(dòng)機(jī)化作自身的內(nèi)部動(dòng)機(jī)［5－6］，平時(shí)多看多讀多思考，科技期刊編輯就能從文獻(xiàn)中、從工作中找到撰寫編輯學(xué)論文的思路。科技期刊編輯一旦認(rèn)識(shí)到寫作的重要性，從心理上和行為上克服了寫作障礙，邁過初始寫作關(guān)，撰寫論文就會(huì)成為工作和生活的一部分［7］。

1．2有助于編輯團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

高素質(zhì)的編輯團(tuán)隊(duì)是期刊可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。由13人組成的華西口腔醫(yī)學(xué)院編輯團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿活力、學(xué)術(shù)氛圍活躍，這也得益于編輯學(xué)論文的撰寫。“傳、幫、帶”不僅體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)豐富的老編輯會(huì)帶領(lǐng)新編輯學(xué)習(xí)科技期刊編輯方面的知識(shí)，練好編輯基本功;也體現(xiàn)在老編輯會(huì)幫助新編輯選題和修改文章。老編輯一直堅(jiān)持寫論文，為青年編輯樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。“趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍和撰寫編輯學(xué)論文的傳統(tǒng)無形中提高了團(tuán)隊(duì)撰寫文章的積極性。為不斷緊跟編輯學(xué)前沿?zé)狳c(diǎn)，找到撰寫編輯學(xué)論文的選題，編輯團(tuán)隊(duì)經(jīng)常參加國(guó)際國(guó)內(nèi)編輯行業(yè)高水平專業(yè)會(huì)議和編輯系列培訓(xùn)。編輯部定期開展集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)歸納編輯學(xué)知識(shí)和工作中遇到的問題。這不僅對(duì)實(shí)際工作具有重要的指導(dǎo)意義，也形成全員積極學(xué)習(xí)向上的氛圍，還能從中找到合適的選題進(jìn)行編輯學(xué)論文的寫作。通過不斷撰寫編輯學(xué)論文，編輯團(tuán)隊(duì)不僅提升了貫穿于選題策劃、組稿、編輯加工、宣傳營(yíng)銷等出版全過程的人文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新素養(yǎng)［8］。運(yùn)用科學(xué)的方法指導(dǎo)和組織中青年編輯有效地進(jìn)行編輯學(xué)研究，完善研究成果，撰寫發(fā)表編輯學(xué)論文，既能增強(qiáng)編輯工作的成就感，又能提升編輯團(tuán)隊(duì)整體的編輯素養(yǎng)［9］。

【內(nèi)容提要】流媒體時(shí)代，編輯業(yè)務(wù)運(yùn)作以及對(duì)編輯學(xué)學(xué)科本身的探討，都融入了網(wǎng)絡(luò)之中。本文綜合對(duì)編輯工作的電腦化、編輯學(xué)學(xué)術(shù)研究網(wǎng)站狀況的討論，探討編輯學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)化生存的問題和出路。

【摘要題】編輯學(xué)

【關(guān)鍵詞】編輯業(yè)務(wù)/編輯學(xué)學(xué)科/學(xué)術(shù)研究網(wǎng)站/網(wǎng)絡(luò)化生存

【正文】

一、與編輯學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站現(xiàn)狀

流媒體時(shí)代，隨著編輯業(yè)務(wù)的電子化，與編輯業(yè)務(wù)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)使用也日漸普及，諸如使用電子郵件來往信函，各種學(xué)術(shù)期刊的網(wǎng)頁(yè)被刊物編輯部鏈接在互聯(lián)網(wǎng)上等。其最集大成者是，一些知名的學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)形成氣候，使得學(xué)術(shù)期刊的最新文本被收入和傳播。比如CNKI源數(shù)據(jù)庫(kù)及其相關(guān)的子庫(kù)，可以通過跨庫(kù)檢索系統(tǒng)(CJFD、CDMD、CPCD、CCND)，檢索到大部分學(xué)術(shù)期刊的內(nèi)容，包括編輯學(xué)研究的學(xué)術(shù)成果。與編輯學(xué)相關(guān)和部分相交的新聞傳播學(xué)學(xué)術(shù)網(wǎng)站的建設(shè)，也正方興未艾。與此同時(shí)，編輯業(yè)務(wù)的運(yùn)作和編輯學(xué)學(xué)科的探討，也開始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)范圍。但是，實(shí)事求是地說，目前作為獨(dú)立學(xué)科的編輯學(xué)學(xué)術(shù)研究網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)上的生存與發(fā)展卻舉步維艱，這一態(tài)勢(shì)對(duì)編輯學(xué)的研究當(dāng)然不利。因此，為了編輯業(yè)務(wù)和編輯學(xué)學(xué)術(shù)研究的網(wǎng)絡(luò)化，應(yīng)該對(duì)該學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)生存狀態(tài)有一個(gè)較全面的了解，對(duì)編輯學(xué)學(xué)術(shù)研究的網(wǎng)絡(luò)化前景有一個(gè)總體的把握。本文通過對(duì)編輯工作電腦化、編輯學(xué)研究網(wǎng)站狀況的調(diào)查，探討該學(xué)科研究網(wǎng)絡(luò)化的出路。

一我們認(rèn)為，電視新聞編輯的工作性質(zhì)、特點(diǎn)及其使命，是電視新聞學(xué)必須研討的課題。

按照通常的分工，電視臺(tái)新聞中心或新聞部的負(fù)責(zé)人習(xí)慣地將電視新聞采編過程分兩部分，其一是外采，其二是編輯，于是就有了前期和后期之分，有了記者“沖鋒陷陣”，編輯“坐收漁利”的說法。

以“前期”和“后期”來界定記者、編輯的職能范圍，在一定程度上束縛了編輯的手腳，影響他們?cè)谡麄€(gè)新聞傳播過程中的組織、參與功能的發(fā)揮。

電視新聞編輯部門和編輯的肩頭，應(yīng)該擔(dān)起三大任務(wù)棗組織指導(dǎo)、編輯制作、控制指揮。

前期：組織、指導(dǎo)。編輯工作千頭萬緒，組織指導(dǎo)要擺在首位。

——編輯部應(yīng)該是整個(gè)電視新聞媒體的“靈魂”。一段時(shí)期出臺(tái)的黨和國(guó)家的方針、政策，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，重大事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及背景，都應(yīng)該做到心中有數(shù)，在此基礎(chǔ)上，確定報(bào)道思想，擬訂報(bào)道計(jì)劃；“參謀”新聞視角，把握輿論導(dǎo)向。

科技期刊是進(jìn)行科技交流的重要載體，是促進(jìn)科技進(jìn)步及理論創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是衡量國(guó)家科技創(chuàng)新水平的重要標(biāo)志之一，同時(shí)也是國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力與文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。2019年8月中宣部、教育部、科技部印發(fā)《關(guān)于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》，它是推動(dòng)我國(guó)科技期刊改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。2020年9月《中國(guó)科技期刊發(fā)展藍(lán)皮書(2020)》在第十六屆中國(guó)科技期刊發(fā)展論壇上發(fā)布，我國(guó)科技期刊呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的新面貌。面對(duì)史無前例的戰(zhàn)略機(jī)遇，如何迎接挑戰(zhàn)，提高科技期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力、競(jìng)爭(zhēng)力，這都是科技期刊編輯所需要面對(duì)的主要問題[1-2]。在此背景下，本研究擬探索、交流科技期刊編輯學(xué)術(shù)能力提升的策略，以期為科技期刊編輯學(xué)術(shù)能力的提高提供切實(shí)可行的參考依據(jù)。

1科技期刊編輯學(xué)術(shù)能力提升的必要性

1.1科技期刊編輯學(xué)術(shù)素養(yǎng)構(gòu)成中的靈魂

科技期刊編輯應(yīng)具備與本期刊所屬學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)能力，這樣才能對(duì)本期刊領(lǐng)域的選題進(jìn)行全面的把控。學(xué)術(shù)能力是編輯學(xué)術(shù)素養(yǎng)構(gòu)成中的靈魂。編輯的學(xué)術(shù)能力表現(xiàn)在科研問題的發(fā)現(xiàn)和提出能力、文獻(xiàn)的收集和整理能力，以及做出學(xué)術(shù)命題及對(duì)學(xué)術(shù)前沿保持敏感等能力[3]。這需要科技期刊編輯對(duì)所從事期刊的學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿?zé)狳c(diǎn)進(jìn)行不斷研究、探索，對(duì)該學(xué)科動(dòng)向、熱點(diǎn)等了然于心，從而精準(zhǔn)地定位選題內(nèi)容，針對(duì)學(xué)術(shù)問題策劃選題。尤其是在當(dāng)下知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著信息化的全面賦能，編輯要不斷提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力，樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，深入高水平專家學(xué)者、科研學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)中，與其建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。積極開拓視野，堅(jiān)持跟蹤學(xué)科研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)變化，迅速準(zhǔn)確地界定稿件科研學(xué)術(shù)領(lǐng)域，能敏銳分析、發(fā)現(xiàn)稿件學(xué)術(shù)研究中存在的不足，提出科學(xué)合理的返修意見，并幫助作者圍繞選題進(jìn)行修改，協(xié)助作者通過運(yùn)用學(xué)術(shù)話語、設(shè)計(jì)邏輯嚴(yán)密的框架將其學(xué)術(shù)成果呈現(xiàn)于讀者面前。因此，強(qiáng)調(diào)對(duì)編輯學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，編輯需要與時(shí)俱進(jìn)地提高業(yè)務(wù)能力。

1.2科技期刊改革發(fā)展提高的要求

當(dāng)今科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，我國(guó)的科技期刊也在不斷改革發(fā)展，而且隨著科技期刊改革進(jìn)程加快，編輯部也更加重視期刊編輯人員學(xué)術(shù)能力的提升。學(xué)術(shù)研究過程對(duì)于編輯來說也是自身科研知識(shí)累計(jì)和內(nèi)化的過程，編輯在學(xué)術(shù)過程中獲得該領(lǐng)域相關(guān)學(xué)術(shù)信息，及時(shí)掌握該學(xué)科發(fā)展動(dòng)向，并且對(duì)其發(fā)展?fàn)顩r能夠以積極的態(tài)度主動(dòng)關(guān)注，而非以消極的態(tài)度去面對(duì)和處理。編輯的職責(zé)要求迅速及時(shí)地捕捉、判斷最新學(xué)術(shù)選題，并將學(xué)術(shù)前沿研究的新觀點(diǎn)、見解、技術(shù)能夠傳遞給更多的科研人員，促進(jìn)科研知識(shí)創(chuàng)新。科技期刊所刊登的文章集中于科研前沿領(lǐng)域，需要編輯們具有良好的學(xué)術(shù)洞察力和對(duì)該領(lǐng)域研究的敏感度，主動(dòng)關(guān)注所屬學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展?fàn)顩r，當(dāng)下的熱點(diǎn)新聞和大型的科研活動(dòng)及課題的立項(xiàng)和進(jìn)展情況，從而對(duì)學(xué)術(shù)選題迅速辨別出優(yōu)劣高下。精心策劃專題，開辟專欄，對(duì)學(xué)術(shù)新興熱點(diǎn)問題進(jìn)行專題化學(xué)術(shù)研究，從而提升科技期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量，增強(qiáng)科技期刊的學(xué)術(shù)影響力[2,4-5]。

摘要：由于職稱晉升空間受限、職業(yè)成就感低微、高校學(xué)報(bào)前景不樂觀以及外部不良學(xué)術(shù)環(huán)境侵染等原因，高校學(xué)報(bào)的編輯們?nèi)菀桩a(chǎn)生學(xué)術(shù)惰性。高校學(xué)報(bào)編輯應(yīng)克服學(xué)術(shù)惰性，不忘學(xué)者的初心，謹(jǐn)記“橫渠四句”，把學(xué)術(shù)情懷作為一種內(nèi)在自覺。為此，他必須耐得住寂寞，不斷涵養(yǎng)學(xué)術(shù)情懷，注重學(xué)術(shù)大美，追求學(xué)術(shù)不朽。體現(xiàn)在實(shí)踐中，他需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高寫作能力和改稿能力；積極主動(dòng)走出去，參加和優(yōu)化對(duì)于教師論文寫作的指導(dǎo)培訓(xùn)；持久做好一兩個(gè)學(xué)術(shù)專欄并不斷改進(jìn)編務(wù)工作。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)報(bào)編輯；學(xué)術(shù)惰性；學(xué)術(shù)情懷

高校學(xué)報(bào)是學(xué)術(shù)期刊的重要組成部分。相對(duì)而言，高校學(xué)報(bào)辦刊水平較高，發(fā)展前景較好，從整體上說是擁有諸多優(yōu)勢(shì)的。但不排除仍有部分學(xué)報(bào)相對(duì)處于劣勢(shì)的地位上，其辦刊水平低，發(fā)展前景不容樂觀。其中原因固然很多，學(xué)界已有所論析，但一些學(xué)報(bào)編輯自身存在“學(xué)術(shù)惰性”和缺乏“學(xué)術(shù)情懷”等原因卻鮮被關(guān)注。

一高校學(xué)報(bào)編輯的學(xué)術(shù)惰性

所謂學(xué)術(shù)惰性是指研究者的學(xué)術(shù)活動(dòng)缺乏積極性主動(dòng)性的一種狀態(tài)，是與勤于學(xué)術(shù)相對(duì)而言。目前高校學(xué)報(bào)的多數(shù)中青年編輯擁有碩士研究生以上的學(xué)歷或?qū)W位，受過專業(yè)的學(xué)術(shù)研究教育，發(fā)表過學(xué)術(shù)論文，具備一定的學(xué)術(shù)研究能力，他們不應(yīng)僅僅是學(xué)術(shù)期刊工作者，而更應(yīng)同時(shí)是學(xué)術(shù)研究者。由于這種雙重屬性，高校學(xué)報(bào)編輯的學(xué)術(shù)惰性既表現(xiàn)在學(xué)術(shù)活動(dòng)狀態(tài)上，也表現(xiàn)在工作活動(dòng)狀態(tài)上：一方面，他們較少關(guān)注學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，懶于寫作學(xué)術(shù)論文；另一方面，他們?cè)诰幙瘯r(shí)又重形式規(guī)范，輕內(nèi)容的創(chuàng)新及審核，編輯校對(duì)差錯(cuò)率較高，少思考工作改進(jìn)，亦少主動(dòng)關(guān)心學(xué)報(bào)的健康發(fā)展與長(zhǎng)期發(fā)展。此種學(xué)術(shù)惰性的產(chǎn)生是多重因素疊加的結(jié)果。其一，職稱晉升空間受限。一方面職數(shù)限制。有些高校學(xué)報(bào)創(chuàng)辦時(shí)間較短，編輯人員少，且沒有形成合理的年齡差，學(xué)校一般只給學(xué)報(bào)編輯部一個(gè)高級(jí)職稱崗位。受此影響，很多編輯沒有晉升空間。另一方面專業(yè)限制。高校學(xué)報(bào)編輯有很多是其他專業(yè)背景，在從事編輯學(xué)研究時(shí)不易出成果，申評(píng)高級(jí)職稱便存在先天劣勢(shì)。從實(shí)際情況看，高校學(xué)報(bào)編輯評(píng)上副編審已屬不易，再評(píng)編審難度更大。這是其產(chǎn)生學(xué)術(shù)惰性的最大原因。其二，職業(yè)成就感低。部分高校學(xué)報(bào)通常會(huì)有一、兩個(gè)“亮點(diǎn)”欄目，但從整體上看，各欄目發(fā)展是不均衡的，其布局常呈頭重腳輕的態(tài)勢(shì)——少數(shù)好欄目和大多數(shù)一般性欄目形成鮮明對(duì)比。要將少數(shù)局部?jī)?yōu)勢(shì)拓展為整體優(yōu)勢(shì)，極其困難。在資源有限的情況下，少數(shù)欄目的發(fā)展是以占用大多數(shù)欄目的發(fā)展資源為代價(jià)的，由此造成其他欄目發(fā)展資源的匱乏，一定程度上破壞了欄目的生態(tài)布局和整體發(fā)展。［1］因此，高校學(xué)報(bào)的多數(shù)編輯都在處理普通稿件，比較難有工作業(yè)績(jī)，職業(yè)成就感無從談起。其三，高校學(xué)報(bào)前景不樂觀。為了獲取有限的優(yōu)質(zhì)稿源，學(xué)術(shù)期刊之間不可避免地會(huì)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。有些高校學(xué)報(bào)由于沒有深厚的學(xué)術(shù)積累，不被各種期刊評(píng)價(jià)體系選入，難以吸引優(yōu)秀作者，在優(yōu)質(zhì)稿源競(jìng)爭(zhēng)中常處劣勢(shì)。更有一些高校學(xué)報(bào)過于依賴學(xué)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)或某個(gè)編輯的個(gè)人能力，抑或照顧校內(nèi)稿源，而忽視制度建設(shè)，缺乏有力的制度保障。很多高校學(xué)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)不是專職編輯出身，流動(dòng)性強(qiáng)，較少認(rèn)真進(jìn)行學(xué)報(bào)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，亦較少考慮編輯的職業(yè)發(fā)展。這不但浪費(fèi)了有限資源，還可能因此喪失真正的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的時(shí)機(jī)。影響及于學(xué)報(bào)編輯，其對(duì)自己的未來不抱什么希望。其四，外部不良學(xué)術(shù)環(huán)境的侵染。一段時(shí)期以來，受社會(huì)不良思潮的影響，一些學(xué)術(shù)研究者的學(xué)術(shù)道德觀念發(fā)生扭曲，輕慢學(xué)術(shù)，追求功利，追奉“不惟學(xué)術(shù)”“惟職稱化”“惟有用化”等功利思想，丟掉了學(xué)術(shù)研究者所應(yīng)有的科學(xué)精神和學(xué)術(shù)品質(zhì)。［2］在現(xiàn)實(shí)生活中，“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，輕學(xué)術(shù)無道德的偽學(xué)者春風(fēng)得意，得不到應(yīng)有的處罰，而重學(xué)術(shù)守道德的真學(xué)者則寂寞寥落，甚至連該有的待遇都未必能保證。“懲惡揚(yáng)善”的環(huán)境尚未形成，客觀上縱容了學(xué)術(shù)道德意識(shí)的不良發(fā)展。在自身學(xué)術(shù)底蘊(yùn)不強(qiáng)的情況下，高校學(xué)報(bào)編輯易受外部不良學(xué)術(shù)環(huán)境的侵染，不能潛心于學(xué)術(shù)研究。

二高校學(xué)報(bào)編輯的學(xué)術(shù)情懷

一

由先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)武裝起來的電視傳播媒體的迅速發(fā)展，以及電視新聞界多年的探索和實(shí)踐，給我們提出了這樣一個(gè)課題：建立電視新聞自身的編輯學(xué)體系。

目前對(duì)這一課題的研究，幾乎是一片空白。至少在中國(guó)，迄今為止還沒有一部有關(guān)電視新聞編輯學(xué)的專著問世。理論界與電視實(shí)踐之間的隔膜，也許是造成這種狀況的根本原因。當(dāng)然我們不能過分地苛求研究者。因?yàn)椋詧?bào)紙為主要研究對(duì)象的新聞學(xué)對(duì)于以形、聲為主要表現(xiàn)形式的電視新聞，在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里不適應(yīng)是在所難免的。即使電視新聞工作者自身，也未必能識(shí)“廬山真面目”，除了“只緣身在此山中”的局限外，還有“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的因素。每個(gè)人站在各自的崗位上，以不同的視角看待問題，那么，認(rèn)識(shí)的高低、理解的深淺自然也就不一樣。記者偏愛自己發(fā)回的消息，編輯更看重多條新聞排列與組合；攝像師呢？對(duì)于畫面的講究不亞于一個(gè)嚴(yán)肅的畫家。他們?cè)诒緧徫簧隙几冻隽撕顾冻隽诵难麄兒茈y獨(dú)立地將微觀的實(shí)踐轉(zhuǎn)化為宏觀的理論。

電視與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)緊密關(guān)聯(lián)的特殊性，也決定了與之相關(guān)的理論的滯后。幾年前，人們無法想象到“現(xiàn)場(chǎng)直播”這個(gè)概念，而現(xiàn)在，即使一些中小型電視臺(tái)也開始嘗試。傳統(tǒng)的新聞學(xué)多數(shù)教科書對(duì)“新聞”的定義是“新聞是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。”“新聞是最近發(fā)生的能引人興味的事實(shí)。”“電視新聞是利用電視傳播工具對(duì)新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)事實(shí)所進(jìn)行的報(bào)道。”這些定義，雖然表述各異，在時(shí)間概念上，都忽視了“正在進(jìn)行時(shí)”這一最富電視新聞特點(diǎn)的時(shí)態(tài)。因?yàn)殡S著“現(xiàn)場(chǎng)直播”的出現(xiàn)，電視屏幕上的形聲可能與遠(yuǎn)在大洋彼岸正在發(fā)生的事件同步。

與此同時(shí)，電視特技手法增多，這樣便給電視新聞編輯提供了更多的創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。比如，以往在電視新聞編輯操作中比較多地關(guān)注“蒙太奇”。而現(xiàn)在，我們能夠借助先進(jìn)的電子編輯技術(shù)，達(dá)到超出“蒙太奇”以外的境界，畫面的分割，同時(shí)傳遞兩路以上的信息；字幕的運(yùn)用，能在節(jié)目播出時(shí)，插入來不及編排到既定時(shí)段節(jié)目中的新聞，還有巧妙地安排受眾介入某一事件，隨時(shí)插播微波傳回的消息，有意識(shí)強(qiáng)化感觀效果等等。

概括地說，電視新聞已經(jīng)由預(yù)制式向直播式邁進(jìn)；電視新聞編輯開始由簡(jiǎn)單的排列組合型進(jìn)入復(fù)雜的“創(chuàng)作”型時(shí)代。

一

由先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)武裝起來的電視傳播媒體的迅速發(fā)展，以及電視新聞界多年的探索和實(shí)踐，給我們提出了這樣一個(gè)課題：建立電視新聞自身的編輯學(xué)體系。

目前對(duì)這一課題的研究，幾乎是一片空白。至少在中國(guó)，迄今為止還沒有一部有關(guān)電視新聞編輯學(xué)的專著問世。理論界與電視實(shí)踐之間的隔膜，也許是造成這種狀況的根本原因。當(dāng)然我們不能過分地苛求研究者。因?yàn)椋詧?bào)紙為主要研究對(duì)象的新聞學(xué)對(duì)于以形、聲為主要表現(xiàn)形式的電視新聞，在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里不適應(yīng)是在所難免的。即使電視新聞工作者自身，也未必能識(shí)“廬山真面目”，除了“只緣身在此山中”的局限外，還有“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的因素。每個(gè)人站在各自的崗位上，以不同的視角看待問題，那么，認(rèn)識(shí)的高低、理解的深淺自然也就不一樣。記者偏愛自己發(fā)回的消息，編輯更看重多條新聞排列與組合；攝像師呢？對(duì)于畫面的講究不亞于一個(gè)嚴(yán)肅的畫家。他們?cè)诒緧徫簧隙几冻隽撕顾冻隽诵难麄兒茈y獨(dú)立地將微觀的實(shí)踐轉(zhuǎn)化為宏觀的理論。

電視與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)緊密關(guān)聯(lián)的特殊性，也決定了與之相關(guān)的理論的滯后。幾年前，人們無法想象到“現(xiàn)場(chǎng)直播”這個(gè)概念，而現(xiàn)在，即使一些中小型電視臺(tái)也開始嘗試。傳統(tǒng)的新聞學(xué)多數(shù)教科書對(duì)“新聞”的定義是“新聞是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。”“新聞是最近發(fā)生的能引人興味的事實(shí)。”“電視新聞是利用電視傳播工具對(duì)新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)事實(shí)所進(jìn)行的報(bào)道。”這些定義，雖然表述各異，在時(shí)間概念上，都忽視了“正在進(jìn)行時(shí)”這一最富電視新聞特點(diǎn)的時(shí)態(tài)。因?yàn)殡S著“現(xiàn)場(chǎng)直播”的出現(xiàn)，電視屏幕上的形聲可能與遠(yuǎn)在大洋彼岸正在發(fā)生的事件同步。

與此同時(shí)，電視特技手法增多，這樣便給電視新聞編輯提供了更多的創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。比如，以往在電視新聞編輯操作中比較多地關(guān)注“蒙太奇”。而現(xiàn)在，我們能夠借助先進(jìn)的電子編輯技術(shù)，達(dá)到超出“蒙太奇”以外的境界，畫面的分割，同時(shí)傳遞兩路以上的信息；字幕的運(yùn)用，能在節(jié)目播出時(shí)，插入來不及編排到既定時(shí)段節(jié)目中的新聞，還有巧妙地安排受眾介入某一事件，隨時(shí)插播微波傳回的消息，有意識(shí)強(qiáng)化感觀效果等等。

概括地說，電視新聞已經(jīng)由預(yù)制式向直播式邁進(jìn)；電視新聞編輯開始由簡(jiǎn)單的排列組合型進(jìn)入復(fù)雜的“創(chuàng)作”型時(shí)代。