播音主持人范文10篇

來廣播電臺四年多的時間，在這四年里我深刻體會到了做主持人的艱辛和快樂。又一個半年已過去,這半年自己干了些什么？回顧工作經歷，特做如下總結：

首先是播音主持工作方面：

我的兩檔自辦音樂節目《××》與《××》——廣播中音樂節目除了具有娛樂作用外，還肩負一個重要的職責——引導、教育聽眾，提高聽眾的審美情趣。針對這樣的一個問題，我在主持節目的過程中努力把握3個方面：一、精心選材。選材方面特別注意所選取的歌曲內容，要選擇那些表達多元文化的、歌詞健康、有一定內涵的優秀音樂作品。否則聽眾在收聽節目的過程中得到的就不是干凈的音樂內容，更談不上什么美的享受和審美體驗了，為此平日我會收集和試聽大量的音樂作品，供以篩選。二、注重語言表達。教科書上說：“廣播音樂節目是由音樂語言和文字語言組合而成的。音樂語言占主要地位，如果比喻成“紅花”的話，那么文字語言起烘托陪襯的作用，就是“綠葉”。一個成功的音樂節目，應該是紅花與綠葉和諧統一的整體。”記得有聽眾抱怨說，寧愿單純地欣賞音樂，也不想聽主持人天南海北地談天說地。我想這當然并非是說音樂節目不需要主持人。聽眾的意見說明有時候我們會把“紅花”和“綠葉”的位置顛倒了，“綠葉”喧賓奪主，妨礙了聽眾對“紅花”的欣賞；也說明在文字語言表達上功力不夠，東拉西扯，廢話太多，造成了聽眾的厭煩。確實，把音樂正確、生動、完美地介紹給聽眾是音樂節目主持人責無旁貸的使命。為此我要求自己努力在文字語言的表達上，注意口語規范化的同時，要有新的突破，有質的飛躍。三.在一些唱片公司、企宣以及同事江涵的推介下，不定期做歌手連線，以求節目更學加習豐網富。

另外總結一下個人的廣告創收：

××移動公司是穩定了幾年的老客戶，在持續努力下，續簽了《××》節目冠名與整點報時合同；品牌以及專題廣告合作單位有：“××××廣告公司”、“××廣告公司”、“××醫院”“××”。據統計，上半年廣告總額度約：××元，其中含交通生活頻道××元及新聞綜合頻道××元。

廣播廣告難做，但看到同事們都在為此做著不懈的努力，我也要有恒心、有耐心。同時，細心的創辦欄目、認真的主持節目、及時的彌補不足，我將再接再厲爭取我的節目在收入和可聽性方面再上一個臺階！

摘要：播音員主持人在多角色播音主持工作中提高自身的應變能力，是緊跟時展的必然要求，更是提高自身能力的有效途徑。作為播音員主持人，要轉變自身觀念，主動參與培訓深造，積極探索有效的播音主持方法，提高工作質量與效率。

關鍵詞：播音員主持人；多角色；應變能力

受多種因素的影響，廣播電視行業的播音員主持人十分短缺，嚴重制約了廣播電視行業的持續發展。然而隨著電視節目類型的不斷增多，就需要播音員主持人不斷提高自身的綜合能力，能夠快速適應多角色播音主持工作，才能獲得長遠持續的發展。因此需要播音員主持人不斷提高自身的應變能力，以滿足不同類型電視節目的需求，贏得受眾的青睞，推動廣播電視行業的持續發展。

一、播音員主持人多角色播音主持應變能力提升的必要性

（一）緊跟時展

融媒體時代的到來為傳統廣播電視行業帶來了很大的沖擊與挑戰。作為播音員主持人，要緊跟時展，不斷提高自身的綜合能力，才能在時代的巨浪中站穩腳步，贏得更多受眾的青睞與追捧，推動廣播電視行業的持續發展[1]。多角色播音主持，是新時代對播音員主持人提出的新要求，主要是因為電視節目類型的不斷豐富，播音員主持人必須不斷轉變自身角色，靈活展開播音主持工作，才能滿足時代的需求，讓角色更加具有特色，讓電視節目更加生動，讓受眾得到更好的感官享受，展現電視節目的獨特風采。因此就需要播音員主持人緊跟時展，不斷提高自身的應變能力，適應多角色配音的實際需求，并靈活應對各種突發情況。

一、人格魅力的概念、內涵

播音主持人的人格魅力應該包括以下幾個方面的內涵。首先是對節目本身的駕馭能力。即按照節目的要求，通過主持人的詮釋、解說、評論以及情感的投入，使節目達到或超過預期的效應。這是塑造主持人格魅力的第一步，試想，如果節目主持得一塌糊涂，再談人格魅力，那必然是舍本逐末。其次是主持人節目外的品質表現和生活價值觀。主持人是社會公眾人物，在生活中的一言一行，很容易被媒體捕獲并加以放大，使得主持人的個人生活也不可能完全屬于自己。三是對文化的沉淀和表現力。主持人必須要有足夠的文化底蘊，這是最基本的職業要求。沒有文化的沉積，對節目的詮釋上就不可能做到得心應手、厚積薄發。從這一點上講，主持人的形象需要靠文化來支撐。

二、人格魅力與節目的關系

1.人格魅力與節目相互依存，相互影響。

從這個意義上說，主持人是同節目共成長、共榮辱的關系。主持人個性的生命力和人格邏輯密不可分，節目主持人要想把節目做出品牌，使觀眾喜愛，就應當要在人格和節目的關聯上下工夫，形成良性互動，相互依存的關系，進而追求節目與個人人格的完美統一，力求形成某種自己特有的風格。

2.主持人的張力以人格為基礎

摘要：在融媒體時代背景下，公眾對于播音員主持人的語言表現提出了更高的要求。播音員和主持人的工作是以語言藝術為特色的，因此，播音員主持人要對自己的語言藝術提出更高的要求，不斷追求新意和發展。基于此，文章針對融媒體時代下播音員主持人的語言藝術的基本要求、發展趨勢及具體策略等方面進行綜合探析。

關鍵詞：融媒體時代;主持人語言;藝術;融媒體

將各種媒介載體充分結合并進行科學合理的應用，這有利于實現媒體資源的有效整合。隨著互聯網信息技術的迅猛發展，新媒體在新聞采訪中所占的比重逐漸加大，對于播音員及主持人的專業技能和綜合素質要求也越來越高。因此，播音員主持人必須順應時代的發展，更新工作理念，創新工作模式，不斷提高自身的專業素質和語言藝術能力水平。融媒體時代播音員主持人的語言藝術現狀近年來,由于融媒體的蓬勃發展，加上播音員主持人職業人數不斷增加，一定程度上導致工作人員工作質量和專業素養的下降，不利于播音主持事業的發展。其中突出的問題體現在兩個方面：一是地方性語言的不合理應用。雖然當前很多播音員主持人的工作性質會涉及到一些地方語言，但并不是任何一個節目都可以應用地方性語言，地方性語言的不合理應用會降低播音主持的效果，降低觀賞性和收聽收視率。二是播音員主持人話語權的喪失。融媒體背景下播音主持的內容往往是復雜多樣的，播音員主持人整體的語言藝術水平并不是很高，專業技術不強，導致播音主持專業水平下降。

融媒體時代對播音員主持人語言藝術的要求首先，融媒體時代對于播音員主持人的語言藝術基本要求之一是擁有良好的普通話基本功。標準的普通話發音是播音員主持人必備的技能，不僅要對普通話有一個清晰的認知和理解，而且要在播音及主持過程中字正腔圓、吐字清晰、氣息勻稱。其次，播音員主持人要具備流暢的語言表達能力。播音主持和念稿件不一樣，在節目主持過程中一定要抑揚頓挫，恰當停連和重音通過播音員主持人的語言表達，給受眾傳遞出稿件所要表達的正確的思想意圖。播音員主持人在播音主持的過程中還要配合肢體動作和面部表情，通過聲音、表情、動作多方面的控制為播音主持賦予新的活力。第三，播音員主持人在工作過程中要有良好的語言情感控制能力。要掌握好在何處應該加入什么樣的語言情感，要能夠正確控制自己的情感和呼吸，在播音主持的過程中保持語言的律動感，時刻注意語言表達的質感和彈性。最后，播音員主持人要具備自主準備稿件的能力。優秀流暢的播音主持離不開良好的備稿能力，播音員主持人對于自己準備的稿件具備更強的熟悉度，更容易抓住稿件中的重點語句，在播音主持的過程中也能夠更加容易且準確地抓住重點內容，提高播音員主持人的語言藝術，進而提升播音主持的質量，這也是融媒體時代對于播音員主持人的基本要求。融媒體時代加強播音員主持人語言藝術的必要性符合當今時展的必然趨勢。隨著當今時代的發展和社會的進步，社會各界對于播音員主持人的要求也越發提高，播音員主持人的個人形象、專業能力、職業素養以及語言藝術都能夠直接影響到新聞事業的發展。如今，人們的物質生活水平不斷提升，幸福指數不斷增加，人們越來越追求精神生活的滿足，在此環境下廣播電視節目就成為了人們日常生活中必不可少的娛樂活動，同時也是人們了解國家大事、獲取社會信息的重要途徑，播音員主持人是影響廣播電視節目質量的關鍵因素。因此，必須增強播音員主持人的語言藝術，并且對播音員主持人的語言藝術進行嚴格把關，增加播音主持的質量。要想提高播音員主持人的綜合能力，就必須先提高其工作的基礎能力，也就是語言藝術的能力。有利于吸引受眾的注意，激發受眾的收聽收看欲望。

播音員主持人的工作流程離不開語言，因此，提高播音員主持人的語言藝術對于提高播音主持的質量、增加廣播電視節目對于受眾的吸引力來說是至關重要且非常必要的環節。只有提高播音員主持人的語言藝術水平，才能夠為節目增加藝術效果，吸引受眾的收聽收看欲望。可以說語言藝術是播音員及主持人必須具備的能力，也是基本條件。一個播音員或主持人是否具備良好的語言藝術水平，直接影響到節目的質量。具備良好語言藝術能力水平的播音員及主持人可以增加與受眾之間的互動，在受眾心中留下深刻的印象，并且極容易獲得受眾的認同和喜愛，不僅可以推動播音主持行業的良性發展，也可以為自己的播音主持生涯奠定堅實的基礎。有利于推動電視廣播行業的發展，傳播積極的社會信息。社會在快速發展，人們在接受信息的過程中難免受到不良信息的影響。傳播正能量的新聞節目，是人民群眾接收積極向上的信息的主要渠道。播音員主持人作為廣播電視新聞傳播的重要人員，其良好的語言藝術能力可以在一定程度上促進社會良好風氣的形成，引導受眾樹立正確的價值觀念。加強播音員主持人語言藝術的具體策略創新節目形式，引領正確的社會價值觀念。在融媒體時代，播音員主持人想要提升自身的語言藝術水平和能力，不僅要提高語言播報的技巧，還要不斷創新播音主持的節目形式。如果播音員主持人只是停留在過去的節目形式中，就會將自己的思維禁錮在一個空間內，形成思維定式，很難走出自己設定的工作舒適圈。不愿意接受新鮮的語言風格，就難以提高自身的語言藝術。因此，播音員主持人必須樹立學習意識，不能滿足于現狀，要通過不斷學習來了解新鮮的事物，提高自身的專業素質和綜合能力。在播音主持的過程中給語言藝術和語言風格注入新鮮的因素，用獨特的語言藝術提高播音主持的質量，增加播音主持內容的可聽可看性。與此同時，播音員主持人還要利用語言藝術給播音主持的內容賦予積極向上的理念和精神，提高播音主持的語言藝術層次。正確應用語言藝術，避免使用不恰當的語言。

播音員主持人的工作本身就具備莊重、規范性，因此播音員主持人在工作過程中一定要注意語言藝術的規范化，不能為了追求藝術而忽視語言的本質要求，違背播音主持的初衷。因此，播音員主持人在工作的過程中一定要規范自己的工作語言，提升語言藝術能力的同時，也要注重語言素養的提升，要將語言藝術和語言素養同步提升。這就要求播音員主持人在工作之前，要做好準備工作，對語言的規范性進行檢查，并且按照播音主持的流程仔細校稿，保證播音主持的過程能夠順利開展。在播音主持的過程中，想要提高語言藝術，就要在保證語言規范性的基礎上進行科學的創新，一味追求語言的創新只會讓語言藝術產生適得其反的效果。另外，為了符合受眾的需求，滿足受眾的心理，播音員主持人要使用受眾能夠接受的語言，明確語言藝術來源生活并高于生活的本質，規避不恰當、消極的語言，避免對受眾產生不利的影響。將情感和語言技巧相結合，提高語言藝術的魅力。播音主持工作并不是簡單地念字出聲，一定要將情感與技巧相結合，要用自己的語言技巧和語言情感來影響受眾的心情，讓受眾在播音員主持人的播報過程中，感受到播音主持內容正能量的情感方向。如果播音員主持人只是照本宣科地進行播音主持，那么就會讓受眾感覺枯燥乏味，激發不了受眾收聽收看的興趣和熱情。因此，播音員主持人要深刻理解播報的稿件內容，在播報的過程中將自己的情感進行融入，做一個有感情的播音員和主持人。

摘要：無稿播音主持十分考驗主持人的播音主持能力，從語言學的視閾來看，需要主持人在語言方面有很強的把握能力。本文主要基于語言學分析主持人如何通過合理規劃和組織語言形成準確有效的播音主持效果，從而促進主持人無稿播音水平的提高和節目質量的提升。

關鍵詞：語言學；無稿播音；主持人；策

略無稿播音即不給主持人提供相應的播音主持稿件，讓主持人結合節目進程和發展自由發揮。當前，除了新聞類節目之外，大多數節目都開始傾向于無稿播音主持。例如，在綜藝節目中只給主持人流程大綱和一些必要的活動介紹、嘉賓介紹和廣告詞，在訪談節目中只給主持人訪談提問綱要等，其他的播音主持內容需要主持人自由發揮。因此，播音主持人必須對語言有較強的把握能力，根據節目的要求實現合理有效的主持。從語言學視閾來看，主持人無稿播音應基于以下策略進行。

一、實用為先，表達準確

播音主持是以節目為平臺，不同的節目對主持人的要求也不同。但在無稿播音的情況下，主持人應把握語言的實用性特點，通過播音主持來傳達相對豐富有效的信息，以保證節目的質量和水平。例如，在新聞評論類節目中，涉及的新聞信息有相應的稿件，但主持人與嘉賓溝通、表達自己的看法等，往往只有簡單的提綱，需要主持人自由發揮。這時主持人必須表達出合理、積極的看法，并且要用準確的語言表達出來，不能出現政策內容上的表達失誤。又如，在體育賽事直播中，所有的播音主持都沒有稿件，播音員必須邊觀看體育賽事邊解說，播音主持人的情緒、表達的內容都必須準確，從而讓觀眾準確地了解體育比賽的情況。因此，從語言學的角度來看，主持人進行無稿播音必須有豐富的主持經驗，并充分了解所主持節目涉及領域的情況，才能傳達充足、準確、實用的信息。

二、多用短句，注意語序

【摘要】對于播音主持來說，新興的網絡語言創新了播音主持語言內容和形式，但網絡語言的隨意性也對播音主持語言的規范性帶來了挑戰。鑒于此，本文對融媒時代播音主持人的堅守與創新進行探究。

【關鍵詞】融媒體;播音主持;堅守;創新

2020.05主播在線隨著融媒趨勢的加強，媒體行業的發展進入了新時代，不僅擁有了多種多樣的傳播渠道，也促使傳統媒體從業人員向新媒體領域轉型。但是，在融媒體時代，受眾對電視節目的要求也隨之升高，而新媒體的多樣性、新穎性更能吸引受眾關注，傳統媒體的發展受到了嚴重沖擊。播音主持人作為電視媒體的形象代言人，在融媒體時代更需要做好本職工作，因此播音主持人要不斷地創新主持語言和內容，迎合受眾的需求，還要在創新中堅守住原則，提升主持特色和人格魅力，進而提升電視節目的質量，為受眾提供更優質的服務。

一、融媒時代播音主持人的特征

1.播音主持節目多樣化。在傳統媒體時代，播音主持人所主持的節目比較中規中矩，沒有過多的新意。而在融媒體時代，播音主持人為了迎合受眾的口味，不斷對節目形式進行創新，在主持節目的時候甚至使用大量的網絡語言，這也使得播音主持節目類型日漸多樣化。2.受眾群體越來越龐大。在傳統媒體占據媒體主流地位的時代里，受眾局限于通過單一的媒體方式獲取信息，播音主持人面對的受眾數量相對比較固定。隨著媒體的更新換代，播音主持人面對的受眾數量大大減少。在融媒體時代，人們能夠隨時隨地接收節目和信息，播音主持受眾群體數量隨之增大。3.主流話語權逐漸削弱。在融媒時代背景下，各種新媒體技術獲得了更大的發展空間，為受眾提供了更多獲取信息和參與互動的機會，受眾的參與意識越來越強。在融媒體時代人人都可以是媒體人，這對電視的主流媒體地位造成一定的沖擊，播音主持人的主流話語權逐漸削弱。4.節目播出不受時間限制。在傳統媒體時代，人們若是想要聽廣播看電視，只能在固定的時間打開收音機或者電視機，才能收聽收看到自己想要的信息。融媒出現后，人們能夠隨時隨地使用各種軟件來收聽收看節目，節目播出不再受時間的限制。播音主持人能夠通過網絡與受眾溝通交流，進而獲取更多的關注。

二、融媒時代播音主持人的創新

摘要：本文基于縣級廣播電視播音員主持人職業素養現狀，積極探索新時期縣級廣播電視播音員主持人提高職業素養的方法和途徑，希望能推動縣級廣播電視事業的發展。

關鍵詞：縣級；廣播電視；播音員主持人；職業素養

自建國以來，我國廣播電視播音主持經過了延安風格、十年浩劫和改革開放后的迅速發展三個階段，無論是播音主持的風格還是相關理論，都取得了巨大的發展成果。隨著社會經濟的快速發展，縣級廣播電視播音主持在社會主義精神文明建設過程中扮演者愈加重要的角色，播音員主持人需要具備高水平的政治素養、業務能力、文化修養和心理素質，才能更好地服務于地區精神文明建設，適應新時期黨對新聞媒體的新要求。

一、縣級廣播電視播音員主持人職業素養現狀

長期以來，受傳統體制和思想的影響，廣播電視一直作為我黨傳播思想文化和政策方針的主要媒介，具有濃厚的政治色彩。改革開放以后，我國廣播電視進入快速發展的歷史時期，播音主持風格日趨多元化，理論更加完善和成熟，民眾和市場逐漸成為主導播音主持行業發展的重要因素，推動播音員主持人風格的轉變。在這樣的背景下，我國各個縣區的廣播電視播音員主持人也逐漸跳出傳統的發展框架，開始尋求自主化、多元化和特色化發展，整個行業從“傳者”本位思想開始向“受眾”本位思想轉變[1]。尤其是在媒體融合背景下，縣級廣播電視臺即將撤銷，縣級廣播電視播音員主持人面臨的挑戰更大。然而當前縣級播音員主持人自身的文化素質參差不齊，職業素養明顯不足，還不能適應和滿足豐富多彩的電視節目對主持人的要求。作為節目的直接體現者，在社會發展迅速和觀眾欣賞水平不斷提高的今天，縣級播音員主持人能否立足于媒體行業引路人的前沿上備受人們關注。

二、新時期縣級廣播電視播音員主持人提高職業素養的方法和途徑

摘要：近年來，隨著我國廣播電視事業的迅猛發展，新媒體、自媒體等媒介形態的形成，我國已進入傳統媒體與新媒體融合與裂變，信息傳播從單一形態向多媒體、多平臺跨越的發展時期。節目主持人作為廣播電視媒體的重要形象代表，應審時度勢，順應時代的潮流，在新的媒介生態環境中走出新的發展道路，這也就對播音主持人的職業素養提出了新的要求。本文將從全媒體的時代背景，就播音主持人應該如何增強自身業務素質進行探討，從而為新時期的播音主持工作提供新的思考。

關鍵詞：媒介融合；播音主持；職業素養

一、媒介融合的時代背景

近年來，隨著我國信息科學技術的不斷發展，報紙、廣播、電視等傳統媒體面臨著來自手機、筆記本電腦、移動平板電腦等無線業務的挑戰。由于新媒體的接收終端更多樣化、攜帶方式更便捷、使用范圍更廣泛、傳播速度更迅速，使得越來越多的人不再局限于待在屋內收看電視、收聽廣播，特別是年輕一代，喜歡使用無線網絡接收最新的新聞資訊，因此這對我國的廣播電視事業帶來了新的發展機遇和挑戰，全媒體時代的媒介融合，已經成為新傳播生態下的大勢所“需”。［1］

二、媒介融合背景下播音主持的尷尬現狀

（一）缺乏全局意識和競爭意識

廣播是一種迅捷的傳播方式，特別適合當前飛速發展的快節奏時代。但是，廣播與受眾的交流方式卻只有一種，那就是語言。如何讓所有的信息、感情通過單一的語言表達出來，需要播音員主持人具有較高的語言藝術修養、廣博的學識、敏捷的應變能力和良好的口才，來穿針引線、貫穿始終。可以說，播音員主持人的語言直接關系到節目的質量和播出的效果。因此，節目主持人必須時刻注重語言能力的提高，以更好地適應本職工作需要。

把握語言的準確性

對于廣播播音主持人來說，語言的準確認讀是最基本的要求，能否在具體的語境中選用準確恰當的語氣表情達意，同時選擇恰當的詞語準確清晰地傳遞信息是最重要的。作為大眾傳媒的信息發出者，播音主持人的語言要吐字清晰、釋義精準、交際意愿明確，包含高信息量和高交際值的規范語言，讓受眾一聽就懂，決不能令人感到費解或產生歧義。在語言傳播中，播音主持人必須在考慮具體語境的基礎上，選擇合適的表達方式，控制語言狀態，把握語言分寸，優化傳播效果，提高傳播效率。另外，有聲語言不同的表達方式（包括語言、語調、語氣、重音、停頓等等），都可以賦予其完全不同的含義。對于播音主持人來說，掌握這些表情達意的手段、具備語言策略能力尤為重要。它折射出的是播音主持人的文化底蘊和魅力。生活中說話的規律是通過思維在腦子里先看到再說，那么播音也應該符合說話的規律。但是，有的播音員一拿起稿件往往就違背了生活規律，腦子里只有文字，播出來就顯得平淡、呆板、枯燥無味。這就是缺乏想象和感受，沒有一個整體的形象所造成的。播音員每天接觸的稿件，不可能全部“經歷”一番。播音員沒有親身經歷過，但又要求節目播出來像身臨其境似的，這就需要展開想象，盡量把自己的思想感情與作者的思想融為一體、合而為一，把稿件上的文字，變成想象的畫面，然后情景再現給聽眾。當然，播音員要播出的形象感不是憑空產生的，它是客觀事物在人腦海中的加工和反映，是播音員再創造的過程。要豐富發展自己的想象力，就必須加強學習和知識的積累。因為同一篇稿件，有的人只能就字面作膚淺理解，而有的人卻能補充、豐富作者所沒寫出來的那些親身感受。所以，同一篇稿件，出自不同人的口，播出來的思想深度不同，感情色彩也不同。河南鶴壁經濟廣播電臺的《讀書時間》節目中，筆者曾經選讀過《雷鋒日記》的內容。看過《雷鋒日記》這本書的人都知道，這本書里面沒有華麗的詞藻，沒有轟轟烈烈的事跡，有的只是一些瑣碎的生活小事，而正是這些點點滴滴的平凡成就了雷鋒的偉大人生。在選讀書中內容時，筆者仿佛看到雷鋒在日記中記錄的每一件事躍然眼前。這時忽然感覺，自己不是在讀書，而就是和雷鋒在一起，一起學習、一起訓練、一起工作、一起記錄那些平凡的小事。那種身臨其境般的感覺，也使筆者在整個的講述過程中帶給大家一種感覺———雷鋒就在我們身邊，從未離開。《雷鋒日記》筆者讀了四期，受到聽眾的一致好評，并且帶動了很多人參與到我們的《讀書時間》節目中。

注重語言的通俗性

廣播是面向最廣大的群眾的傳媒，聽眾大都喜歡閑適輕松的廣播節目。所以，播音主持人的語言必須簡明易懂，有很強的可聽性、可接受性。從傳播效果的角度看，簡單樸實的話有時更能快捷而有效的把某種思想傳達給受眾。社會心理研究表明，人們更喜歡語言上向他們接近的人，因為，降低參與者之間的差異有利于交談，并可獲得聽眾的社會認可。隨著社會的進步和發展，聽眾對節目的文化含量的廣度和深度有越來越高的需求，用通俗口語表達深刻的內容絕非易事，而是有相當的難度。聽眾收聽主持人節目要求傳播者有平和、平等、平易、平常的心態，而拒絕生硬的說教灌輸，厭煩自作聰明的炫耀和裝腔作勢的煽情。因此，社會進步和發展的傳播環境和豐富多樣的文化氛圍中，“平民化”的主持人，“平民化”的主持風格，理所當然最為群眾贊賞和青睞。當然，通俗不等于粗俗。淺薄粗俗的語言，絕不是我們所倡導的，它恰恰是所有播音主持人應堅決摒棄的壞毛病。要使我們的節目有親和力，給聽眾以美的享受，就要求播音主持人要從節目內容出發，自然樸實、親切大方的進行表述。筆者一直主持一檔交通節目《車行天下》，這是一檔熱線直播節目，在節目中通過案例宣傳交通法律法規。法律法規本來是很枯燥的東西，如果照本宣科，人們不僅記不住，而且還不愿聽。所以，筆者總是結合發生在身邊的實際案例，在潛移默化中把法律法規滲透到聽眾的腦子里。講述案例的過程中，筆者會因傷心而流淚，也會因交通事故帶來的慘烈后果而感慨萬千，正是這種真實自然的情感流露受到聽眾的喜歡。筆者常在節目中說這樣一句話：“親愛的朋友們，我又要嘮叨了，為了我們的家庭幸福，咱們一定要做到遵守交通規則......。”記得有一次，有位聽眾在節目結束后專門給筆者打來電話說：“我們不嫌你嘮叨，正是有了你的嘮叨才讓我們知道了如何安全出行、文明出行。”還有出租車駕駛員自發地組織起來要成為我們節目的通訊員，及時把市區內發生的交通案例講出來，提醒大家出行時要注意交通安全。也許這檔節目不是最好的，但是，一定是最有人情味的。因為，筆者和聽眾不再是主持人與聽眾的關系，而是朋友、親人的關系。

注重語言的節奏感

摘要：播音主持語言是廣播電視向大眾傳播信息和價值觀的主要工具。播音主持人的語言風格、語言內涵以及語言的影響力已經成為廣播電視的主要符號之一，因此我們需要十分重視播音主持語言藝術的生成。在當下以“接受主體”為主導意識的現代社會，我們需要切實轉變思路，研究消費文化語境下播音主持的語言藝術特征。

關鍵詞：播音主持；語言藝術；接受主體

目前學術界關于播音主持語言藝術的研究主要是以《中國播音學》為中心進行延伸和拓展，主要集中于傳統中國語言藝術的審美訓練以及語言意識的實踐性總結，很少結合當下的社會環境進行實證分析。鑒于此，筆者基于語言學家維特根斯坦提出的“語境-意義”這一語言學理論，重新分析和解讀播音主持的語言藝術生成，從而突破了以往播音主持語言藝術研究的局限性。

一、消費文化語境下的播音主持語言藝術分析

鮑德里亞基于生產與消費的經濟行為的視角來研究當代的大眾傳媒文化，提出現代的電視廣播是以“接受主體”為中心的消費文化，其中“文化、審美觀點以及市場文化、商品交易進行了隱形的交織，發展成為現在大眾傳媒中的消費文化”。大眾傳媒行業的消費主義以市場和商業模式為基本的邏輯基礎，以滿足“接受主體”的需求為基本原則。語言學家維特根斯坦提出了“語境—意義”這一語言學理論。該理論認為，語言的意義是在具體語言環境以及時代環境下生成的，語境的不同也決定了語言所代表的意義的不同，只有將語言詞匯置于特定的社會環境以及時代環境中才能展示出其內涵和意義。根據上述邏輯，播音主持的語言內涵以及語言詞匯是時代的代表以及精神價值的集中體現。每個時代都會根據其特定的社會現狀以及經濟發展情況而具有特定方向的政治思潮和文化思潮，而這種思潮無形當中通過播音主持的有聲語言進行傳播。雖然隨著現代傳媒技術以及計算機圖像處理技術的發展，圖片的直觀化展示在很大程度上代替了播音主持的有聲語言解讀，但是這并不影響播音主持有聲語言傳播的主要地位。播音主持的有聲語言作為精神和價值觀傳播的工具，承載著現實的使命以及政治走向，因此播音主持要想不落后于時代，就必須深刻了解當前的語言環境以及社會文化現實。

二、消費文化語境下的播音主持語言藝術特征