氮含量范文10篇

1土壤全氮的測定

1.1開氏法

近百年來，許多科學工作者對全氮的測定方法不斷改進，提出了許多新方法，主要有重鉻酸鉀-硫酸消化法、高氯酸-硫酸消化法、硒粉-硫酸銅-硫酸消化法。但開氏法目前仍作為一個統一的標準方法，此法容易掌握，測定結果穩定，準確率較高。

開氏法測氮的原理為：在鹽類和催化劑的參與下，用濃硫酸消煮，使有機氮分解為銨態氮。堿化后蒸餾出來的氨用硼酸吸收，以酸標準溶液滴定，求出土壤全氮含量（不包括硝態氮）。含有硝態和亞硝態氮的全氮測定，在樣品消煮前，需先用高錳酸鉀將樣品中的亞硝態氮氧化為硝態氮后，再用還原鐵粉使全部硝態氮還原，轉化為銨態氮。其中硫酸鉀在消煮過程中可提高硫酸沸點，硫酸銅起催化作用，以加速有機氮的轉化。硒粉是高效催化劑，可縮短轉化時間。但此法操作繁瑣，測定一個樣品大約需要40~60min，不適合大批量樣品分析，也不適合處理固定態氮和硝態氮含量較高的土壤。

1.2土壤肥力測定儀法

1.2.1樣品預處理。土壤樣品去除草根、石塊后放于塑料薄膜上，自然風干，四分法研磨后過0.15mm篩備用。

摘要：概述了土壤中氮元素的存在形式、土壤全氮、無機氮(包括銨態氮、硝態氮)水解氮、酰胺態氮的測定方法。

關鍵詞：土壤；全氮；測定方法

土壤是作物氮素營養的主要來源，土壤中的氮素包括無機態氮和有機態氮兩大類，其中95%以上為有機態氮，主要包括腐殖質、蛋白質、氨基酸等。小分子的氨基酸可直接被植物吸收，有機態氮必須經過礦化作用轉化為銨，才能被作物吸收，屬于緩效氮。

土壤全氮中無機態氮含量不到5%，主要是銨和硝酸鹽，亞硝酸鹽、氨、氮氣和氮氧化物等很少。大部分銨態氮和硝態氮容易被作物直接吸收利用，屬于速效氮。無機態氮包括存在于土壤溶液中的硝酸根和吸附在土壤顆粒上的銨離子，作物都能直接吸收。土壤對硝酸根的吸附很弱，所以硝酸根非常容易隨水流失。在還原條件下，硝酸根在微生物的作用下可以還原為氣態氮而逸出土壤，即反硝化脫氮。部分銨離子可以被粘土礦物固定而難以被作物吸收，而在堿性土壤中非常容易以氨的形式揮發掉。土壤腐殖質的合成過程中，也會利用大量無機氮素，由于腐殖質分解很慢，這些氮素的有效性很低。

土壤中的氮素主要來自施肥、生物固氮、雨水和灌溉水，后二者對土壤氮貢獻很小，施肥是耕作土壤氮素的主要來源，而自然土壤的氮素主要來自生物固氮。

土壤含氮量受植被、溫度、耕作、施肥等影響，一般耕地表層含氮量為0.05%～0.30%，少數肥沃的耕地、草原、林地的表層土壤含氮量在0.50%～0.60%以上。我國土壤的含氮量，從東向西、從北向南逐漸減少。進入土壤中的各種形態的氮素，無論是化學肥料，還是有機肥料，都可以在物理、化學和生物因素的作用下進行相互轉化。

1施肥對小麥品質的影響

1.1氮肥氮素是影響小麥子粒品質和產量最為活躍的因素,在一定范圍內，施氮量和施氮時期影響到蛋白質含量、組分等指標。蛋白質含量一般隨施氮量的增加而升高，但超過一定的施氮量還可能使蛋白質含量下降。施氮量應當根據具體的土壤肥力、品種特性及其他栽培措施而定。氮肥對小麥子粒品質的影響還與施氮時期密切相關，適當晚追施氮肥對提高子粒蛋白質含量更有效，這是由于適當的后期施氮，小麥植株仍有較強的吸收能力，而此吸收的氮能更直接地輸送到子粒中去合成蛋白質。

1.2磷肥一般來說在土壤含磷不足或大量施用氮肥的情況下，施用磷肥可以使小麥顯著增產，并且可以改善品質。對于子粒蛋白質含量較高的小麥品種而言，應在充足氮肥的基礎上，配合施用適量的磷肥;而對子粒蛋白質含量較低的品種而言，應在適量氮肥的基礎上，配合施用充足的磷肥。

1.3鉀肥鉀能促進蛋白質的合成。施鉀明顯增加小麥產量并改善小麥品質，像小麥粗蛋白和濕面筋含量等均有不同程度的提高，尤其是對韌性的延長效果更為明顯，因此對面包強筋小麥品質的改善具有重要意義。

1.4有機肥一般情況下，增施有機肥可以提高產量并增加子粒蛋白質、干面筋含量。在基礎肥力較差時，增施有機肥效果更好，在一定范圍內，隨施肥量的增加，子粒蛋白質含量有顯著提高。但其作用不及施氮量和施氮時期顯著。

1.5配合施肥氮鉀、氮磷和氮磷鉀配合施用對小麥品質有明顯的促進作用，且三元配合施用效果優于二元配施，二元配施高于單獨施用。氮磷鉀最佳用量和配比是氮肥與磷鉀肥配合施用技術的核心問題，因為對于不同品種與不同土壤和氣候條件，小麥吸收氮磷鉀的比例有所不同。因此，氮磷鉀的最佳用量和配比還應根據土壤肥力水平而定。

摘要：探討分析NOx的生成機制，闡述低氮燃燒技術在鍋爐節能減排中的應用情況及其可能存在的問題，以解決控制NOx的排放量，減少環境污染。

關鍵詞：低氮燃燒技術；節能減排；鍋爐

能源消費一直是世界共同關注的問題，隨著人類社會的飛速發展，能源消費需求不斷擴大，節省能源消費是一大命題。因此，氮能源的減排及其充分利用就越發重要。低氮燃煤技術具有低投資、高效益的優點。氮能源在我國工業鍋爐的應用中相當普及，但同時氮能源在鍋爐中燃燒過程時會加速擴大NOx的排放量及速度，如果不能節能減排，將不能充分發揮它的價值，且會嚴重浪費氮能源，甚而影響環境健康，所以嚴格控制NOx的排放量首當其沖。鍋爐中低氮燃燒技術實質上就是改善燃燒條件，使其充分燃燒，產生更多能量同時減少NOx生成。目前我國工業鍋爐常用的低氮燃燒技術主要有燃料分級技術、空氣分級技術、煙氣再循環技術等。

1氮能源在鍋爐中生成氮氧化物的機制

氮能源燃料在鍋爐燃燒過程中產生的NOx主要包括N2O、NO2、NO，N2O占總含量約1%，NO2占總含量約2%~10%，含量最多的是NO，占總含量90%以上，各種NOx含量比例的差異和燃燒條件關系密切。鍋爐生產中NOx的生成機理主要有三種類型：燃燒型、熱力型、快速型。

1.1燃燒型

1研究開發主要思路

1.1主要研究開發方向。六甲基二硅氮烷的主要生產工藝為：三甲基氯硅烷在六甲基二硅氧烷(作為稀釋劑)存在下通氨進行反應，反應結束后加入氫氧化鈉溶液進行中和，反應體系油水分離，廢堿水排出，油相經精餾得產品硅氮烷和副產品硅氧烷、聚硅氧烷，堿洗過程會有部分產品水解生成硅氧烷。現取消原有生產工藝中的反應液堿洗工序，利用氯化銨飽和溶液將反應液中氯化銨分離出來，氯化銨經重結晶生產氯化銨產品，同時氯化銨母液全循環，達到大量削減廢水排放的目的。1.2技術實現的主要風險和應對措施。新工藝改用氯化銨飽和溶液洗滌分離反應液中氯化銨，可能造成產品水解率上升，影響產品收率，需通過相關試驗作進一步研究。主要針對以下兩個方面進行研究：(1)氯化銨飽和溶液對產品水解率影響。(2)新工藝油水兩相分離效果情況。

2相關基礎試驗情況

2.1試驗一。方案：取裝置生產中反應液100ml,分別加入氯化銨飽和溶液、15%氫氧化鈉溶液、含10%氨氯化銨溶液、純水100ml，溫度15℃，混合和攪拌1min,分析油相中硅氮烷、硅氧烷含量。從試驗結果看，氯化銨飽和溶液、15%氫氧化鈉溶液以及純水在同等條件下對硅氮烷的水解率基本相同。2.2試驗二。方案：取裝置生產中反應液300ml,加入氯化銨飽和溶液300ml，溫度13℃，混合后分別攪拌20min、60min,分析油相中硅氮烷、硅氧烷含量。從試驗結果看，在同等條件下氯化銨飽和溶液和反應液接觸時間越長對硅二氧烷的水解率影響越大。2.3試驗。三方案：成品硅氮烷300ml,分別加入氯化銨飽和溶液、含10%氨氯化銨溶液300ml，溫度13℃，混合和攪拌20min,分析油相中硅氮烷、硅氧烷含量。試驗結果分析：從試驗結果氯化銨飽和溶液、含10%氨氯化銨溶液在同等條件下對硅氮烷的水解率基本相同。2.4試驗四。方案：取裝置生產中反應液100ml,分別加入氯化銨飽和溶液500ml，溫度15℃，混合后分別攪拌20min、60min,分析油相中硅氮烷、硅氧烷含量從試驗結果看，在同等條件下氯化銨飽和溶液和反應液接觸時間越長對硅氧烷的水解率影響越大。結合試驗三可以看出，油水比越大，硅氮烷水解率越高。2.5試驗五方案：取成品硅氮烷300ml,加入含10%氨氯化銨飽和溶液300ml，溫度15℃，混合后分別攪拌2min、20min、60min,分析油相中硅氮烷、硅氧烷含量試驗結果分析：從試驗結果看在同等條件下氯化銨飽和溶液和反應液接觸時間越長對硅氮烷的水解率影響越大，生產過程中應盡量控制油水接觸時間。同時，靜止分層后對硅氮烷的水解率影響甚微。水解的主要產物硅醇在加熱條件下會重新生成硅氮烷或硅氧烷。

3試驗總結

從上述實驗數據可以分析得出：(1)溫度一定時，水、氯化銨飽和溶液、氫氧化鈉溶液等介質對硅氮烷水解率影響甚小，幾乎沒有區別。(2)油水比對硅氮烷水解率影響較大，硅氮烷水解率與油水比呈正比例關系(水相比例越高，水解率越大)。(3)水相停留時間對硅氮烷水解率影響較大，混合時間越長，水解率越高。油水兩相混合分離后對硅氮烷水解率影響不大。(4)油水兩相混合后分離所需停留時間約5min,油相含氯化銨在4ppm左右，對后續產品質量沒有什么影響。(5)油水兩相混合分離后氯化銨飽和溶液中有機物含量小于200ppm，后續結晶干燥工序的安全生產是可控的。由此表明，新工藝改用氯化銨飽和溶液洗滌分離反應液中氯化銨晶體，是完全可行的，新工藝不僅可副產氯化銨，降低生產成本，同時可大量削減廢水排放，符合環保要求，值得推廣。

長期以來，過量施用氮肥在我國己成為相當普遍的問題，特別是一些集約化種植體系，對環境污染的壓力日趨嚴重。據中國農業科學院土壤肥料研究所調查，中國氮肥利用率結果僅為30%一40%121，約20%一50%主要以硝態氮形式經土壤淋溶進入地下水，在大水漫灌或劇烈降雨時，特別是土壤中氮素超過作物需求量時，硝態氮淋洗會大量增加，引起地下水硝酸鹽污染[s]。硝態氮的淋溶被認為是農田氮素損失的主要途徑之一I4]。硝態氮淋失一方面降低了化肥的利用率，另一方面對地下水和地表水的污染埋下了隱患。因此，研究稍態氮的遷移轉換特征有著非常重要的現實意義。在國內，早期的研究主要集中在氮素去向及有效利用率研究lsl。部分研究者l0]分別對我國北方地區14個縣、甘肅不同生態區以及滇池流域等地區因施用農用氮肥造成的地下水氮素污染分別進行了調查和研究。

20世紀70年代國外就有利用’SN識別污染來源的報道，同時結合其他的同位素來研究稍酸鹽的循環、遷移、混合等過程。MeLay和or吧enl71研究指出，較嚴重的地下水硝酸鹽污染主要與化肥施用量較高的蔬菜種植有關，蔬菜種植區的地下水硝酸鹽含量明顯高于糧食作物種植區或城市區域。國外在對土壤稍態氮淋失已進行了較長時間的研究，在土壤硝化作用、硝態氮淋失條件、硝態氮移動力學與數學模型以及硝態氮淋失的防治和對策等方面都進行了系統的研究l8]。土壤稍態氮遷移轉化規律越來越受到國內外學者的)泛關注19川。不同種植條件下土壤稍態氮的滲漏特征呈現不同變化趨勢，主要受降雨灌溉和施肥量的影響。研究表明，土壤硝態氮淋失量與降雨量密切相關，隨著雨量增多和雨強增大，氮素的淋失量和遷移強度也相應增加。這部分硝態氮是很難被作物吸收利用的，最終只能引起農田氮素的大量淋失，對土壤及地下水環境造成一定程度的污染。對于不同的施肥種類，通常土壤中不同形態氮的淋溶損失強度由大到小依次為:硝態氮、亞硝態氮、按態氮、有機氮。滲漏水中氮的濃度與土壤中氮素的淋失量隨施肥量的增加而增加[’51。農業集約化種植程度高，施肥頻率高，施肥量大，這些因素都加重了農田氮素的損失，也對地下水的污染造成了很大的威脅。為了評估農業集約化種植氮素流失途徑及其行為特征，特別是評估硝態氮淋溶損失對地下水污染的影響程度和范圍，為防治水污染、制定流域最佳管理措施提供科學依據，本文通過田間定位監測分析，闡明了硝態氮在土壤中的遷移轉化規律，分析了土壤硝態氮變化趨勢，建立了土壤硝態氮濃度和地下水稍態氮濃度響應關系，為農業集約化種植區防治農業非點源污染和優化田間管理措施提供了科學依據。

1材料與方法

1.1研究區的選擇

本研究選取江陰市典型農業集約化種植區為研究對象。江陰市2000年后農業生產中年化肥使用總量達56000多t，農藥使用總量達1000多t，每畝耕地平均年投入量分別比上世紀50年代增加8倍和20倍。近年來由于人類活動的干擾，如大量無公害蔬菜基地、花卉基地和水果基地的建設，農業耕作方式的改變，化肥使用量的增加等使得地下水硝酸鹽的污染問題日益凸顯，地下水硝酸鹽污染不僅直接導致部分農田土壤環境質量下降，而且土壤質量的惡化又直接影響到農產品質量，最終影響人們的健康和生活質量。本文選取了3種不同農業種植條件下的農田為研究對象，分別為磺土鎮葡萄種植園、西石橋鎮東支蔬菜基地、西石橋鎮常規種植區。在研究區域3種不同種植方式采樣點，分布著3種不同的水稻土。綜合考慮土壤質地和種植作物，劃分5個土壤剖面，布置3個地下水觀測井，分別位于葡萄種植園、東支蔬菜基地、常規種植區的實驗農田內。3種土樣的分層按照平均分層法分為:0一20、20一40、40一60、60一80、80一100cm總共為5層。葡萄種植園和蔬菜基地采用集約化統一管理，常規種植區按當地農事習慣施肥和灌溉。

1.2土壤基本性質測定

摘要通過連續3年的田間試驗,初步摸清了上部葉片過厚、過大的田間長相,并探索出了一條解決該問題的途徑。采用雙層施肥方式,下層減氮,在總氮量中使用50%的硝態氮,在總施肥量中用40%～50％的有機肥,50%～60％的化學肥料配合使用及在減氮后輔助使用葉面肥,都對提高上部葉使用價值有明顯的作用。

提高上部煙葉使用價值的研究項目于1994年進行預備試驗,針對當時上部葉片過厚,顏色過深,煙堿含量過高,糖堿比過低的實際問題,預期從栽培技術上采取綜合措施,使生產的上部煙葉適合卷煙工業的要求,提高其使用價值。通過3年的試驗,進一步了解了上部煙葉的生長發育情況,結合煙株田間生長發育過程營養平衡的研究,與大面積生產調查相結合,初步摸清了上部葉片過大過厚的田間長相,并探索出了一條解決該問題的途徑。該課題總體設計從品種、施肥和地膜覆蓋、打頂時間、留葉數等方面入手,并設置了葉面肥噴施技術,采取了一系列先進的栽培技術。試驗取得了預期的結果。本文僅就不同施肥量及不同氮素形態對上部煙葉使用價值的影響做一分析。

1試驗設計與方法

試驗設6個處理,在山東省沂水縣兩種土壤質地上進行,采用雙層施肥技術。復合肥料由上海長征化肥廠生產,氮磷鉀比例為8∶9∶17。施肥方法為全部氮量的2/3在起壟時條施,1/3氮量在移栽時穴施。

1.下層減氮(總氮量4kg,上下層各2kg)

2.上下層減氮(總氮量4kg,上層1kg,下層3kg)

[摘要]分析化學實驗課程是高等學校理工科類專業的基礎實踐課程。針對目前分析化學實驗教學中存在的問題，本文將案例教學法和問題導向教學法引入了分析化學實驗教學，并以“銨鹽中氮含量的測定”為例，對教學方法的具體實施過程進行了詳細闡述。通過兩種教學方法在分析化學實驗教學中的融合，可有效激發學生的學習興趣、培養學生的自主學習能力以及提高學生的綜合分析能力。

[關鍵詞]分析化學實驗；教學模式；案例教學法；問題導向教學法；氮含量測定

分析化學作為化學學科的主要分支，是研究物質的組成、含量、結構及形態等化學信息的分析方法及理論的一門科學。分析化學的主要任務包括定性分析(鑒定物質化學組成)、定量分析(測定組分相對含量)和結構分析(研究物質分子結構)。其中，對于定量分析而言，樹立“量”的概念以及培養強的實驗操作能力是準確測定物質各組分含量的前提。分析化學實驗課程是與分析化學相輔相成的一門課程，其實驗內容與理論課程中的定量分析內容。

1基于案例教學法和問題導向教學法的教學模式

案例教學法是指教師以教學為目的，通過選擇兼具共性和典型性的案例作為教學素材，創建案例情景，并基于案例組織學生展開討論、分析及思考，使學生加深對理論知識的理解，同時開拓學生的思維及提高學生解決實際問題的能力的一種教學方法[5-6]。一一對應，主要包含滴定分析法(酸堿滴定、配位滴定、沉淀滴定、氧化還原滴定)、重量分析法和分光光度法。分析化學實驗課程的開展[1]，一方面可以深化學生對理論知識的理解，同時訓練學生的實驗操作，讓學生更好的將理論與實踐相結合；另一方面可以培養學生分析及解決問題的能力，全面培養學生的創新思維、創新能力以及科研素養等綜合素質。當前分析化學實驗的教學模式主要為學生撰寫預習實驗報告、教師講授實驗原理及實驗步驟、教師演示部分實驗操作、學生完成實驗、學生處理數據及書寫實驗報告。然而，這種傳統的以教師為中心的教學模式存在諸多弊端[2-4]，如：(1)學生的興趣不高，分析化學中滴定實驗的操作大多類似，對于學生而言，單純的重復實驗操作比較枯燥；(2)學習效果較差，學生都是按照書本上的實驗步驟進行操作，對于實驗過程中遇到的問題大多直接略過，缺乏對實驗的思考，很難真正將理論與實踐相結合，更難以培養其自主探究能力及創新思維。因此，如何改革現有的教學模式，從而激發學生的學習興趣以及提升學生的學習效果，是分析化學實驗教學中教師面臨的重要課題。本文以“銨鹽中氮含量的測定”為例，嘗試將案例教學法(Case-basedTeaching，CBL)和問問題導向教學法是以問題為導向、以實踐為基礎的一種教學方法，是指教師在教學過程中構建與課程內容相對應的問題情景，學生以小組討論的方式參與已設計好問題的學習，強化學生對課程知識點掌握的同時，也能進一步提高學生的小組協作能力以及實踐能力[7-8]。不同于傳統教學方法，案例教學法和問題導向教學法均是“以學生為中心”的教學方法，兩種教學方法在激發學生學習興趣、培養學生自主學習能力以及發現問題、分析問題、解決問題等方面均有獨特的優勢。對于案例教學法而言，案例的選擇是核心問題。教學案例的選擇應遵循以下幾個原則[5-6]，一是科學性原則，教學案例必須是真實事件；二是針對性原則，教學案例要能夠與課程中的某個關鍵性的理論知識點相對應；三是綜合性原則，教學案例要具有內容多樣性，包含多個知識點，使學生可以多視角學習知識。問題導向教學法的基本環節一般有提出問題、分析問題和解決問題[8]，因此問題的設計與解決是問題導向教學法的核心問題?；谝陨嫌懻摚槍Α颁@鹽中氮含量的測定”實驗，擬選擇2008年“三聚氰胺毒奶粉”事件為教學案例。主要原因包括：一是與實際生活題導向教學法(Problem-BasedLearning，PBL)引入分析化學實驗授課，通過針對實驗內容合理引入生活中的案例以及設計針對性問題，以期提高學生的學習積極性、強化培養學生的自主思考能力以及獨立解決問題的能力。關系緊密。蛋白質是生命的物質基礎，其既是機體重要組成部分的參與者，同時也是生命活動的主要承擔者，對人體而言至關重要。奶粉中的蛋白質起到可以補充人體所需蛋白質及提高人體免疫能力的作用，所以如何測定奶粉中的蛋白質含量具有現實意義，再由此引出氮含量的測定方法，如此能夠激發學生的興趣；二是該案例涉及到的理論知識點較多，如樣品前處理、酸堿平衡及酸堿滴定等，案例的講解能進一步提高學生對理論知識的綜合運用能力。與此同時，問題導向教學法中問題的提出則主要分為三個階段進行，第一個階段是在實驗課前階段，也即在預習階段提出以及引導學生提出問題，組織學生對問題進行小組討論；第二個階段是在實驗講授階段，針對實驗操作提出相應的問題，深化理論知識的同時進一步規范實踐操作；第三個階段是在實驗課后階段，組織學生對本次實驗進行歸納總結，同時引導學生探究新型測定方法，培養其創新思維。

2基于案例教學和問題導向教學的教學方案設計

摘要秸稈還田是秸稈利用、增加農田有機肥源的主要途徑。闡述了秸稈直接還田的養分效應、改土效應、生態環境效應，以期為秸稈還田技術的推廣提供參考。

關鍵詞作物秸稈；直接還田；效應

秸稈直接還田就是秸稈不經過任何處理直接施入農田，它是秸稈利用、增加農田有機肥源的主要途徑，是一種最簡單最普遍的利用形式，也是改善土壤理化性狀、提高土壤肥力、實現高產優質、減少環境污染、保護農村生態環境、提高人民生活質量的有效方法之一。因此，多年來秸稈直接還田在實現農業可持續發展中起著重要作用。秸稈直接還田的增產作用，概括起來主要是養分效應﹑改土效應和生態效應[1]。

1秸稈還田的養分效應

1.1提高土壤氮﹑磷﹑鉀養分含量及其利用率

農作物的秸稈中都含有相當數量的營養元素，豆科作物的秸稈中氮含量較高，禾本科作物的秸稈中鉀含量較高。一般情況下，單位面積田塊的秸稈中氮、磷、鉀含量相當于該田塊氮磷鉀化肥施用總量的10%~20%，通過秸稈還田后，秸稈中的有效養分歸還到土壤中，可以有效地提高土壤養分含量。根據在四明鎮東洼村肥力觀察點試驗，連續4年稻麥兩季秸稈留茬還田量4.5t/hm2，土壤中氮﹑磷﹑鉀含量均有所增加（表1），還能提高農作物對氮、磷、鉀的吸收利用率。

摘要2008年石家莊市土壤養分調查表明，全區耕層土壤養分含量整體處于中等水平，與第二次土壤普查結果比，速效鉀含量呈下降趨勢，化肥投入結構不合理、鉀的投入不足，是造成土壤速效鉀含量下降的主要原因。

關鍵詞耕層土壤；速效鉀；變化；河北石家莊

針對石家莊市范圍內的不同土壤類型，采集耕層土壤樣本化驗速效鉀含量并與第二次土壤普查結果進行比較?，F將研究結果報告如下。

1材料與方法

1.1樣本采集

采樣時間與采樣點分布：土樣采集時間為2008年秋季作物收獲前后，施肥之前；該次土壤養分普查共采集土樣24491個，代表面積35.73萬hm2，占全區大田面積的69%，每個土樣代表面積約15hm2。采樣深度與采樣方法：采樣深度0～20cm；每15hm2不少于15個采樣點，混合后用四分法留取500g裝袋作為1個土樣。