大宣教范文10篇

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

我發(fā)言的題目是：內(nèi)修防線、外營氛圍，促進(jìn)“大宣教”發(fā)揮“大效應(yīng)”。

實(shí)踐證明，健全完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，是反腐倡廉教育工作長期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是反腐倡廉教育工作深入發(fā)展的必然要求。這些年，###市紀(jì)委、監(jiān)察局堅(jiān)持依托“大宣教”格局，努力在求新、求實(shí)中拓展反腐倡廉教育的空間。創(chuàng)新教育機(jī)制，將“大宣教”格局納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，強(qiáng)化了教育責(zé)任的落實(shí);創(chuàng)新教育載體，創(chuàng)建了縣一級警示教育基地，創(chuàng)辦了互聯(lián)網(wǎng)廉政教育平臺，并創(chuàng)立了廣告街社區(qū)教育陣地;創(chuàng)新教育方法，堅(jiān)持階段性與經(jīng)常性相結(jié)合、更加突出經(jīng)常性，堅(jiān)持務(wù)虛性與務(wù)實(shí)性相結(jié)合、更加突出務(wù)實(shí)性，尤其教育主體始終堅(jiān)持齊抓共管，開展了大量有聲勢、有影響的教育活動，黨員、干部、群眾積極參與，機(jī)關(guān)、社區(qū)、農(nóng)村整體聯(lián)動，各個層面、各條戰(zhàn)線的廉潔氛圍逐步濃郁，反腐倡廉“大宣教”初步發(fā)揮出了廉潔教育的“大效應(yīng)”。

“廉者，民之表也;貪者，民之賤也。”這句格言充分體現(xiàn)了清廉為官與社會風(fēng)尚的密切關(guān)系。廉潔教育的關(guān)鍵在于黨員干部的率先垂范，而基礎(chǔ)則在于全體社會成員廉潔意識的普遍提高。開展面向全社會、面向全體公民的廉潔教育，就是要將清廉純潔的先進(jìn)文化理念與個人道德修養(yǎng)、職業(yè)道德建設(shè)、家庭美德建設(shè)、社會公德建設(shè)結(jié)合起來，在全社會營造有助于反腐倡廉的社會風(fēng)尚。每個公民既是廉潔教育的受眾，也是廉潔教育的主體。推進(jìn)廉潔教育、營造廉潔氛圍，需要全社會的共同建設(shè)，需要全社會的積極參與。沒有全社會共同參與，反腐倡廉教育則只能成為一種“盆景教育”，一種“視窗教育”。

我們將乘著這次論壇的東風(fēng)，進(jìn)一步深化對廉潔教育重要性、必要性的認(rèn)識，開闊視野、辯證思考，以反腐倡廉“大宣教”格局為牢固抓手，以廉潔文化“六進(jìn)”為堅(jiān)強(qiáng)支撐，從加強(qiáng)對黨員干部的廉政教育、加強(qiáng)對全體公民的廉潔教育兩個層面著手，內(nèi)修拒腐防變防線、外營廉榮腐恥氛圍，使廉潔的理念深入人心，反腐倡廉的社會環(huán)境不斷改善。具體做到“三個實(shí)現(xiàn)”：

反腐倡廉教育定位實(shí)現(xiàn)新提升。反腐倡廉教育面向全黨全社會的時機(jī)已經(jīng)成熟。我們將充分認(rèn)識有利條件，搶抓機(jī)遇，爭取領(lǐng)導(dǎo)，將面向全民的廉潔教育納入反腐倡廉源頭治理規(guī)劃，編制廉潔教育專題規(guī)劃、方案、內(nèi)容，明確目標(biāo)、方法、步驟，自覺、系統(tǒng)地面向社會整體開展反腐倡廉教育。公務(wù)員之家

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

感謝論壇為我們提供了學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。我發(fā)言的題目是：內(nèi)修防線、外營氛圍，促進(jìn)“大宣教”發(fā)揮“大效應(yīng)”。

實(shí)踐證明，健全完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，是反腐倡廉教育工作長期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是反腐倡廉教育工作深入發(fā)展的必然要求。這些年，###市紀(jì)委、監(jiān)察局堅(jiān)持依托“大宣教”格局，努力在求新、求實(shí)中拓展反腐倡廉教育的空間。創(chuàng)新教育機(jī)制，將“大宣教”格局納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，強(qiáng)化了教育責(zé)任的落實(shí);創(chuàng)新教育載體，創(chuàng)建了縣一級警示教育基地，創(chuàng)辦了互聯(lián)網(wǎng)廉政教育平臺，并創(chuàng)立了廣告街社區(qū)教育陣地;創(chuàng)新教育方法，堅(jiān)持階段性與經(jīng)常性相結(jié)合、更加突出經(jīng)常性，堅(jiān)持務(wù)虛性與務(wù)實(shí)性相結(jié)合、更加突出務(wù)實(shí)性，尤其教育主體始終堅(jiān)持齊抓共管，開展了大量有聲勢、有影響的教育活動，黨員、干部、群眾積極參與，機(jī)關(guān)、社區(qū)、農(nóng)村整體聯(lián)動，各個層面、各條戰(zhàn)線的廉潔氛圍逐步濃郁，反腐倡廉“大宣教”初步發(fā)揮出了廉潔教育的“大效應(yīng)”。

“廉者，民之表也;貪者，民之賤也。”這句格言充分體現(xiàn)了清廉為官與社會風(fēng)尚的密切關(guān)系。廉潔教育的關(guān)鍵在于黨員干部的率先垂范，而基礎(chǔ)則在于全體社會成員廉潔意識的普遍提高。開展面向全社會、面向全體公民的廉潔教育，就是要將清廉純潔的先進(jìn)文化理念與個人道德修養(yǎng)、職業(yè)道德建設(shè)、家庭美德建設(shè)、社會公德建設(shè)結(jié)合起來，在全社會營造有助于反腐倡廉的社會風(fēng)尚。每個公民既是廉潔教育的受眾，也是廉潔教育的主體。推進(jìn)廉潔教育、營造廉潔氛圍，需要全社會的共同建設(shè)，需要全社會的積極參與。沒有全社會共同參與，反腐倡廉教育則只能成為一種“盆景教育”，一種“視窗教育”。

我們將乘著這次論壇的東風(fēng)，進(jìn)一步深化對廉潔教育重要性、必要性的認(rèn)識，開闊視野、辯證思考，以反腐倡廉“大宣教”格局為牢固抓手，以廉潔文化“六進(jìn)”為堅(jiān)強(qiáng)支撐，從加強(qiáng)對黨員干部的廉政教育、加強(qiáng)對全體公民的廉潔教育兩個層面著手，內(nèi)修拒腐防變防線、外營廉榮腐恥氛圍，使廉潔的理念深入人心，反腐倡廉的社會環(huán)境不斷改善。具體做到“三個實(shí)現(xiàn)”：

反腐倡廉教育定位實(shí)現(xiàn)新提升。反腐倡廉教育面向全黨全社會的時機(jī)已經(jīng)成熟。我們將充分認(rèn)識有利條件，搶抓機(jī)遇，爭取領(lǐng)導(dǎo)，將面向全民的廉潔教育納入反腐倡廉源頭治理規(guī)劃，編制廉潔教育專題規(guī)劃、方案、內(nèi)容，明確目標(biāo)、方法、步驟，自覺、系統(tǒng)地面向社會整體開展反腐倡廉教育。

第一，反腐倡廉“大宣教”有著完善的體制機(jī)制。我們在實(shí)踐中總結(jié)的反腐倡廉“大宣教”的體制機(jī)制是：黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，相關(guān)部門密切配合、各展所長，廣大干部群眾通過多種形式積極參與，形成整體合力。

黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是搞好反腐倡廉“大宣教”的關(guān)鍵。反腐敗是關(guān)系黨和國家生死存亡的嚴(yán)重政治斗爭。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能把握反腐倡廉“大宣教”的正確方向。各級黨委要把反腐倡廉“大宣教”擺上重要議事日程，作出總體規(guī)劃，從組織、人員、經(jīng)費(fèi)等方面給予支持和保障，幫助解決實(shí)際問題，確保反腐倡廉“大宣教”健康有序發(fā)展。

黨政齊抓共管，是搞好反腐倡廉“大宣教”的優(yōu)勢。黨政齊心，互相配合，將反腐倡廉“大宣教”納入本地區(qū)、本部門經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體規(guī)劃之中，納入精神文明建設(shè)的整體部署之中，“大宣教”的力量就會更強(qiáng)，作用就會更大。

紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，是搞好反腐倡廉“大宣教”的有效機(jī)制。紀(jì)委要善于發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，要做到爭取領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)各方、指導(dǎo)下屬。爭取領(lǐng)導(dǎo)，就是要爭取黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的支持，引起他們的重視，把反腐倡廉宣傳教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，定期研究，作出具體部署。協(xié)調(diào)各方，就是主動牽頭，平等協(xié)商，明確各自職責(zé)，把任務(wù)和責(zé)任分解到相關(guān)部門，齊心協(xié)力抓好各項(xiàng)任務(wù)的完成。指導(dǎo)下屬，就是把反腐倡廉“大宣教”的各項(xiàng)工作布置下去，并定期對其貫徹落實(shí)情況加強(qiáng)指導(dǎo)，進(jìn)行督查，推動各地創(chuàng)造性地開展工作，一級抓一級，層層抓落實(shí)。

相關(guān)部門密切配合、各展所長，是搞好反腐倡廉“大宣教”的合力。黨的宣傳思想、組織人事、政策研究和黨校等部門，政府的文化藝術(shù)、廣播影視、新聞出版等部門以及各種社團(tuán)組織，都要發(fā)揮自身優(yōu)勢，為反腐倡廉“大宣教”貢獻(xiàn)力量。

廣大干部群眾積極參與，是搞好反腐倡廉“大宣教”的基礎(chǔ)。沒有群眾的支持和參與，反腐倡廉“大宣教”就成了無源之水、無本之木。必須不斷擴(kuò)大反腐倡廉“大宣教”的覆蓋面，使宣傳教育工作進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村，引導(dǎo)廣大群眾積極參與，取得良好的社會效果。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

感謝論壇為我們提供了學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。我發(fā)言的題目是：內(nèi)修防線、外營氛圍，促進(jìn)“大宣教”發(fā)揮“大效應(yīng)”。

實(shí)踐證明，健全完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，是反腐倡廉教育工作長期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是反腐倡廉教育工作深入發(fā)展的必然要求。這些年，市紀(jì)委、監(jiān)察局堅(jiān)持依托“大宣教”格局，努力在求新、求實(shí)中拓展反腐倡廉教育的空間。創(chuàng)新教育機(jī)制，將“大宣教”格局納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，強(qiáng)化了教育責(zé)任的落實(shí);創(chuàng)新教育載體，創(chuàng)建了縣一級警示教育基地，創(chuàng)辦了互聯(lián)網(wǎng)廉政教育平臺，并創(chuàng)立了廣告街社區(qū)教育陣地;創(chuàng)新教育方法，堅(jiān)持階段性與經(jīng)常性相結(jié)合、更加突出經(jīng)常性，堅(jiān)持務(wù)虛性與務(wù)實(shí)性相結(jié)合、更加突出務(wù)實(shí)性，尤其教育主體始終堅(jiān)持齊抓共管，開展了大量有聲勢、有影響的教育活動，黨員、干部、群眾積極參與，機(jī)關(guān)、社區(qū)、農(nóng)村整體聯(lián)動，各個層面、各條戰(zhàn)線的廉潔氛圍逐步濃郁，反腐倡廉“大宣教”初步發(fā)揮出了廉潔教育的“大效應(yīng)”。

“廉者，民之表也;貪者，民之賤也。”這句格言充分體現(xiàn)了清廉為官與社會風(fēng)尚的密切關(guān)系。廉潔教育的關(guān)鍵在于黨員干部的率先垂范，而基礎(chǔ)則在于全體社會成員廉潔意識的普遍提高。開展面向全社會、面向全體公民的廉潔教育，就是要將清廉純潔的先進(jìn)文化理念與個人道德修養(yǎng)、職業(yè)道德建設(shè)、家庭美德建設(shè)、社會公德建設(shè)結(jié)合起來，在全社會營造有助于反腐倡廉的社會風(fēng)尚。每個公民既是廉潔教育的受眾，也是廉潔教育的主體。推進(jìn)廉潔教育、營造廉潔氛圍，需要全社會的共同建設(shè)，需要全社會的積極參與。沒有全社會共同參與，反腐倡廉教育則只能成為一種“盆景教育”，一種“視窗教育”。

我們將乘著這次論壇的東風(fēng)，進(jìn)一步深化對廉潔教育重要性、必要性的認(rèn)識，開闊視野、辯證思考，以反腐倡廉“大宣教”格局為牢固抓手，以廉潔文化“六進(jìn)”為堅(jiān)強(qiáng)支撐，從加強(qiáng)對黨員干部的廉政教育、加強(qiáng)對全體公民的廉潔教育兩個層面著手，內(nèi)修拒腐防變防線、外營廉榮腐恥氛圍，使廉潔的理念深入人心，反腐倡廉的社會環(huán)境不斷改善。具體做到“三個實(shí)現(xiàn)”：

反腐倡廉教育定位實(shí)現(xiàn)新提升。反腐倡廉教育面向全黨全社會的時機(jī)已經(jīng)成熟。我們將充分認(rèn)識有利條件，搶抓機(jī)遇，爭取領(lǐng)導(dǎo)，將面向全民的廉潔教育納入反腐倡廉源頭治理規(guī)劃，編制廉潔教育專題規(guī)劃、方案、內(nèi)容，明確目標(biāo)、方法、步驟，自覺、系統(tǒng)地面向社會整體開展反腐倡廉教育。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

我發(fā)言的題目是：內(nèi)修防線、外營氛圍，促進(jìn)“大宣教”發(fā)揮“大效應(yīng)”。

實(shí)踐證明，健全完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，是反腐倡廉教育工作長期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是反腐倡廉教育工作深入發(fā)展的必然要求。這些年，市紀(jì)委、監(jiān)察局堅(jiān)持依托“大宣教”格局，努力在求新、求實(shí)中拓展反腐倡廉教育的空間。創(chuàng)新教育機(jī)制，將“大宣教”格局納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，強(qiáng)化了教育責(zé)任的落實(shí);創(chuàng)新教育載體，創(chuàng)建了縣一級警示教育基地，創(chuàng)辦了互聯(lián)網(wǎng)廉政教育平臺，并創(chuàng)立了廣告街社區(qū)教育陣地;創(chuàng)新教育方法，堅(jiān)持階段性與經(jīng)常性相結(jié)合、更加突出經(jīng)常性，堅(jiān)持務(wù)虛性與務(wù)實(shí)性相結(jié)合、更加突出務(wù)實(shí)性，尤其教育主體始終堅(jiān)持齊抓共管，開展了大量有聲勢、有影響的教育活動，黨員、干部、群眾積極參與，機(jī)關(guān)、社區(qū)、農(nóng)村整體聯(lián)動，各個層面、各條戰(zhàn)線的廉潔氛圍逐步濃郁，反腐倡廉“大宣教”初步發(fā)揮出了廉潔教育的“大效應(yīng)”。

“廉者，民之表也;貪者，民之賤也。”這句格言充分體現(xiàn)了清廉為官與社會風(fēng)尚的密切關(guān)系。廉潔教育的關(guān)鍵在于黨員干部的率先垂范，而基礎(chǔ)則在于全體社會成員廉潔意識的普遍提高。開展面向全社會、面向全體公民的廉潔教育，就是要將清廉純潔的先進(jìn)文化理念與個人道德修養(yǎng)、職業(yè)道德建設(shè)、家庭美德建設(shè)、社會公德建設(shè)結(jié)合起來，在全社會營造有助于反腐倡廉的社會風(fēng)尚。每個公民既是廉潔教育的受眾，也是廉潔教育的主體。推進(jìn)廉潔教育、營造廉潔氛圍，需要全社會的共同建設(shè)，需要全社會的積極參與。沒有全社會共同參與，反腐倡廉教育則只能成為一種“盆景教育”，一種“視窗教育”。

我們將乘著這次論壇的東風(fēng)，進(jìn)一步深化對廉潔教育重要性、必要性的認(rèn)識，開闊視野、辯證思考，以反腐倡廉“大宣教”格局為牢固抓手，以廉潔文化“六進(jìn)”為堅(jiān)強(qiáng)支撐，從加強(qiáng)對黨員干部的廉政教育、加強(qiáng)對全體公民的廉潔教育兩個層面著手，內(nèi)修拒腐防變防線、外營廉榮腐恥氛圍，使廉潔的理念深入人心，反腐倡廉的社會環(huán)境不斷改善。具體做到“三個實(shí)現(xiàn)”：公務(wù)員之家

反腐倡廉教育定位實(shí)現(xiàn)新提升。反腐倡廉教育面向全黨全社會的時機(jī)已經(jīng)成熟。我們將充分認(rèn)識有利條件，搶抓機(jī)遇，爭取領(lǐng)導(dǎo)，將面向全民的廉潔教育納入反腐倡廉源頭治理規(guī)劃，編制廉潔教育專題規(guī)劃、方案、內(nèi)容，明確目標(biāo)、方法、步驟，自覺、系統(tǒng)地面向社會整體開展反腐倡廉教育。

反腐倡廉

完善反腐倡廉“大宣教”工作格局之我見

反腐倡廉宣傳教育是全黨的一項(xiàng)重要工作，必須樹立綜合的思想，運(yùn)用綜合的力量，使用綜合的手段，才能取得綜合的效果。而今年是深入貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，實(shí)現(xiàn)反腐倡廉五年工作目標(biāo)的關(guān)鍵一年，如何使反腐倡廉宣傳教育更上一個臺階，中央紀(jì)委第三次全會指出，要加強(qiáng)反腐倡廉宣傳教育，完善反腐倡廉“大宣教”工作格局。結(jié)合近年來的工作實(shí)踐，筆者僅就完善反腐倡廉“大宣教”工作格局提一些粗淺的看法，以求取得拋磚引玉之效。

一、反腐倡廉“大宣教”工作格局提出的背景及意義

吳官正同志在中央紀(jì)委第三次全會報告中指出：“加強(qiáng)宣傳教育，完善反腐倡廉‘大宣教’工作格局。”這是“大宣教”工作格局第一次出現(xiàn)在全會報告中，是對近年來“大宣教”工作實(shí)踐的深刻總結(jié)，體現(xiàn)了對宣傳教育工作規(guī)律性的認(rèn)識進(jìn)一步深化。早在1993年，同志就根據(jù)反腐敗斗爭的實(shí)際，提出了“大宣教”的思想。他指出：“要大力宣傳和表彰廉潔奉公、勇于同腐敗現(xiàn)象作斗爭的先進(jìn)典型，弘揚(yáng)廉政愛民、艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)的新風(fēng)尚。對反腐敗工作的宣傳，請中央宣傳部作出專門安排。”

1999年，中央紀(jì)委監(jiān)察部總結(jié)反腐倡廉宣傳教育工作的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合反腐倡廉宣傳教育工作實(shí)際，制定了《關(guān)于建立健全宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)體制的意見》，提出要在部委機(jī)關(guān)實(shí)行由中央紀(jì)委常委會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，一名分管宣傳教育工作的常委負(fù)責(zé)歸口管理，宣傳教育室統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)，有關(guān)部門具體實(shí)施的工作領(lǐng)導(dǎo)體制，并要求與中央組織部、中央宣傳部密切合作，與文化、教育、廣播、影視等部門和新聞媒體加強(qiáng)聯(lián)系，拓寬渠道，形成黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗宣傳的整體合力。在隨后召開的全國紀(jì)檢監(jiān)察宣傳教育工作會議上，尉健行同志進(jìn)一步指出，“黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育是一個系統(tǒng)工程，要依靠方方面面的力量來共同完成”，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要與黨的組織部門、宣傳部門、新聞單位等部門密切合作，擴(kuò)大黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育的影響，進(jìn)一步明確了反腐倡廉“大宣教”工作的思路和內(nèi)容。

黨風(fēng)廉政宣傳教育工作是黨的思想政治工作的重要組成部分，是反腐倡廉的基礎(chǔ)性工作，也是預(yù)防和治理腐敗的治本之策。中紀(jì)委提出建立黨風(fēng)廉政宣傳教育工作大格局，是黨風(fēng)廉政宣傳教育深入發(fā)展的必然要求。我縣充分發(fā)揮革命老區(qū)所蘊(yùn)涵的豐富廉政教育資源，在縣委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“建設(shè)廉政##，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的目標(biāo)，努力構(gòu)建新形勢下黨風(fēng)廉政宣教工作大格局，創(chuàng)新載體，更新內(nèi)容，形成部門協(xié)作，上下互動，全社會參與，共同營造崇廉尚廉的社會氛圍，為我縣快速融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。一、成立機(jī)構(gòu)，建立制度“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，部門各負(fù)其職，依靠群眾的支持與參與”的反腐敗的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)，明確了政府、紀(jì)委和部門的職責(zé)，發(fā)揮人民群眾的作用，是新形勢下建立和完善黨風(fēng)廉政宣教大格局的保證，是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢，形成黨的廉政合力的有效保證。我縣站在進(jìn)一步解決提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險能力這兩大歷史性課題的高度，充分認(rèn)識黨風(fēng)廉政宣傳教育工作的重要性，緊緊依靠黨委領(lǐng)導(dǎo)，把黨風(fēng)廉政宣傳教育納入黨的思想政治工作的總體部署，統(tǒng)一組織實(shí)施。縣委書記經(jīng)常親自聽匯報，布置工作，對全縣黨風(fēng)廉政宣教工作提出明確要求，多次在縣委常委會和全縣性重要會議上強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)這方面的工作力度，使黨風(fēng)廉政教育工作寓于黨委政府的日常工作之中，使各級黨委一把手成為本地區(qū)、本部門黨風(fēng)廉政教育工作第一責(zé)任人，使黨政主要領(lǐng)導(dǎo)繃緊教育這根弦，做到既抓好責(zé)任范圍的業(yè)務(wù)工作，又管好責(zé)任范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政教育工作。1、建立黨風(fēng)廉政宣傳教育的工作機(jī)制，形成齊抓共管的工作格局。根據(jù)省市紀(jì)委“六個機(jī)制”中建立“宣傳教育機(jī)制”的工作要求，結(jié)合實(shí)際，在縣委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立了黨風(fēng)廉政宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。縣委副書記、紀(jì)委書記任組長，縣委常委、宣傳部長任副組長，紀(jì)檢、宣傳、組織、黨校、文化、教育、廣電、新聞中心等主要部門單位為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。小陳老師工作室原創(chuàng)明確各有關(guān)部門在黨風(fēng)廉政宣教工作中的職責(zé)，使各成員單位根據(jù)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，在黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育中既各司其職，發(fā)揮優(yōu)勢，又相互協(xié)作，共同形成黨風(fēng)廉政宣傳教育的整體合力。其中，紀(jì)檢部門牽頭負(fù)責(zé)教育活動的內(nèi)容安排和組織協(xié)調(diào)；宣傳部門負(fù)責(zé)發(fā)揮報刊、電臺、電視臺、文化藝術(shù)部門的工具、陣地作用，大力宣傳廉政文化，讓廉政文化走進(jìn)千家萬戶；組織部門牽頭負(fù)責(zé)利用黨校等陣地，在各類培訓(xùn)中進(jìn)行黨風(fēng)廉政教育，并宣傳先進(jìn)黨組織、黨員的典型；政法部門負(fù)責(zé)提供典型案例，加強(qiáng)警示教育；建設(shè)部門負(fù)責(zé)利用城建優(yōu)勢，做好廉政公益廣告，大力宣傳廉政文化；各級各單位黨政“一把手”負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本單位黨風(fēng)廉政宣傳教育工作，抓好班子，帶好隊(duì)伍，作好表率等。通過強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，在全縣逐步形成了宣傳牽頭，組織、紀(jì)委協(xié)調(diào)各方，各部門齊抓共管的工作格局。2、建立黨風(fēng)廉政宣教工作制度，充分發(fā)揮宣教工作大格局的作用，使黨風(fēng)廉政宣教工作健康有序地開展。建立健全黨風(fēng)廉政宣傳教育聯(lián)席會議制度。由縣委宣傳部牽頭，紀(jì)委、組織、黨校、法院、檢察院、文化局、電臺、電視臺等部門參與，并根據(jù)一些教育活動的需要邀請縣委辦、政府辦、機(jī)關(guān)工委、財政局、婦聯(lián)等相關(guān)部門參加。比如，今年開展的"三廉"教育活動中，就分別邀請了婦聯(lián)、縣委辦、政府辦、財政局等相關(guān)部門參加。聯(lián)席會議一般每季度召開一次，由成員單位分管宣傳教育的領(lǐng)導(dǎo)參加。主要內(nèi)容包括五方面：一是分析、交流前一階段各部門黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教工作的開展情況和經(jīng)驗(yàn)體會；二是研究部署下一階段部門黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳的工作任務(wù)；三是結(jié)合本部門本行業(yè)特點(diǎn)和上級主管部門的部署，探討、制訂加強(qiáng)黨風(fēng)廉政宣傳教育工作的方法、方案；四是通報全縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作情況，學(xué)習(xí)傳達(dá)上級有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的會議和文件精神；五是商議其它相關(guān)工作和專項(xiàng)活動。為使聯(lián)席會議更具針對性、實(shí)效性，縣紀(jì)委、縣委宣傳部經(jīng)常性開展調(diào)研，及時摸員干部思想動態(tài)和社會動態(tài)，尋找宣教薄弱環(huán)節(jié)，探索宣教載體，提出實(shí)施意見，為聯(lián)席會議提供參考。二、分工協(xié)作，部門合唱宣教大格局要有成效，就必須做好部門的分工協(xié)調(diào)工作。我縣紀(jì)委充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，對各部門的工作進(jìn)行跟蹤、督查，并著力協(xié)助部門做好工作。1、加強(qiáng)與部門的組織協(xié)調(diào)，增強(qiáng)黨風(fēng)廉政宣教工作的整體合力。為提高各部門的積極性、主動性，既要大膽的將任務(wù)“分出去”，落實(shí)到部門、單位，又要做好部門之間的協(xié)調(diào)、配合。首先，分解任務(wù)，明確責(zé)任。“分出去”，就是把一年的宣教工作根據(jù)部門的職能進(jìn)行分解。年初，我們通過聯(lián)席會議方式，討論確定了今年的八項(xiàng)活動，落實(shí)了具體的牽頭部門、參與單位后，與宣傳部聯(lián)合行文《二00四年##縣黨風(fēng)廉政宣傳教育工作要點(diǎn)及任務(wù)分解》，將任務(wù)具體分解落實(shí)到各部門各單位。比如，“#####”新理念教育活動，由宣傳部牽頭；“反腐倡廉”征文比賽活動，由文聯(lián)牽頭；征集匯編廉政故事活動，由黨史辦牽頭等等。其次，加大組織協(xié)調(diào)力度，充分調(diào)動各方的積極性，優(yōu)勢互補(bǔ)。尤其是在黨風(fēng)廉政宣傳教育重大的活動中共同研究部署，統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)聯(lián)動，各司其職、各展所長，增強(qiáng)黨風(fēng)廉政宣傳教育的整體效應(yīng)。比如，今年開展的“領(lǐng)導(dǎo)干部家屬知識競賽”活動，協(xié)調(diào)廣電局、新聞中心做好攝像、報道工作，文體旅游局負(fù)責(zé)做好競賽中有關(guān)文藝節(jié)目的編排，文聯(lián)做好劇本的創(chuàng)作等。2、加強(qiáng)與群眾組織和文化團(tuán)體的組織協(xié)調(diào)，增強(qiáng)黨風(fēng)廉政宣傳教育工作的社會性。挖掘人民群眾中蘊(yùn)藏著的豐富的宣教工作力量源泉，發(fā)揮群體優(yōu)勢，給黨風(fēng)廉政宣教工作注入新的動力和活力。比如，近年來與文化團(tuán)體共同舉辦###專場反腐倡廉文藝演出；與##鎮(zhèn)“夕陽紅”業(yè)余演出團(tuán)體，編排廉政節(jié)目，進(jìn)社區(qū)巡回演出；今年我們又與縣書法協(xié)會、文聯(lián)舉辦了廉政春聯(lián)撰寫和現(xiàn)場書法、贈送活動，吸引了社會各界黨員、干部、群眾和知名人士參加，擴(kuò)大宣教輻射面，增強(qiáng)宣教群體力量，形成了全社會都來關(guān)注黨風(fēng)廉政宣傳教育的良好局面。三、求實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)實(shí)效創(chuàng)新是靈魂，求實(shí)是根本。實(shí)施宣教大格局，就要不斷創(chuàng)新拓展宣教工作內(nèi)容和載體，才能適應(yīng)不斷變化的新形式新情況，才能增強(qiáng)教育的針對性與實(shí)效性。1、進(jìn)一步更新拓展宣教工作內(nèi)容。今年，我們根據(jù)一些黨員干部對抓廉政工作和抓經(jīng)濟(jì)工作關(guān)系認(rèn)識模糊的實(shí)際，開展了“廉政####”的新理念教育活動，通過在全縣各級各類黨訓(xùn)班、干訓(xùn)班活動中開課教育，利用新聞大屏幕、跨街大幅燈箱廣告等設(shè)施，播放、粘貼相關(guān)內(nèi)容的宣傳標(biāo)語，利用廣播、電視、報刊等媒體，刊發(fā)相關(guān)文章，宣傳抓廉政，優(yōu)環(huán)境，促發(fā)展的道理，幫助干群理解廉政與生產(chǎn)力的關(guān)系。自覺把反腐敗工作與經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合，更好地促進(jìn)長汀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；我們還根據(jù)一些領(lǐng)導(dǎo)干部對權(quán)力觀認(rèn)識不足的實(shí)際，開展“慎權(quán)”主題教育活動。活動中引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部“對照思想查權(quán)力觀，對照工作查從政行為，對照作風(fēng)查效率，對照生活查節(jié)儉”，并對自己存在的問題進(jìn)行整改，通過舉辦新任科級干部培訓(xùn)，重點(diǎn)解決好權(quán)力從何來、為誰掌權(quán)、如何掌權(quán)的問題，引導(dǎo)黨員干部樹立起正確的權(quán)力觀，不斷增強(qiáng)宗旨意識，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀；我們還根據(jù)廉政知識普及不夠的實(shí)際，分別在縣廣播電臺、電視臺開辟“廉政##”廣播、電視專題欄目，宣傳先進(jìn)典型，普及廉政知識，并在城區(qū)主要通道開展廉政公益廣告，讓廉政文化走向社會，走進(jìn)千家萬戶。2、進(jìn)一步創(chuàng)新宣教工作載體。宣教大格局為我們搭建了一個高效的教育平臺，提供了眾多的潛在載體，需要大力拓展宣教陣地，以發(fā)揮“大宣教”格局的綜合效應(yīng)。去年我們先后與檢察院、博物館聯(lián)合建立了“##縣黨員干部勤政廉政教育基地”“革命傳統(tǒng)教育基地”；今年與宣傳部、組織部、檢察院、法院、新聞中心等單位，分別在縣廣播電臺、電視臺開辟了“廉政##”廣播、電視專題欄目；與##鎮(zhèn)業(yè)余文藝演出隊(duì)聯(lián)合，結(jié)合各類大型文藝活動，進(jìn)行“反腐倡廉”文藝宣傳活動；與黨史辦、文聯(lián)聯(lián)合開展征集匯編蘇區(qū)時期廉政故事活動；與宣傳部、文化局、廣電局舉辦科級領(lǐng)導(dǎo)干部家屬廉政知識競賽，利用新的載體開展宣教活動，形成宣教工作全方位、多角度的立體態(tài)勢，增強(qiáng)工作的鮮活性和感染力，取得了良好的社會效果。3、創(chuàng)新宣教方式方法。宣教內(nèi)容確定后，關(guān)鍵是方式方法怎樣與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，通過各種有效的方式方法，達(dá)到入腦入心，產(chǎn)生實(shí)際效果。今年來，在宣教大格局建立后，積極創(chuàng)新宣傳教育的方法方式，“三廉”教育中我們采取了分層次分對象的教育方式進(jìn)行，根據(jù)不同對象設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容，提出不同的學(xué)習(xí)要求，采取不同的方法方式進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)干部家屬組織進(jìn)行廉政知識競賽；領(lǐng)導(dǎo)干部身邊工作人員組織舉辦“勤廉杯”的演講比賽。我們在發(fā)揮傳統(tǒng)的輔導(dǎo)、培訓(xùn)等形式作用的基礎(chǔ)上，運(yùn)用信息技術(shù)等現(xiàn)代化手段，通過在廣播、電視開辟“廉政##”專欄，在電子新聞大屏幕刊播廉政廣告，在大街設(shè)制廉政公益廣告等，使黨員干部在潛移默化中得到教育，得到熏陶。在領(lǐng)導(dǎo)干部家屬廉政知識學(xué)習(xí)教育中，我們不僅運(yùn)用了傳統(tǒng)的自學(xué)、輔導(dǎo)、培訓(xùn)、測試，還組織進(jìn)行廉政知識競賽，生動活潑的方法方式，激發(fā)了家屬們的學(xué)習(xí)積極性、主動性，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。我縣通過圍繞建設(shè)“廉政##”這一主題，構(gòu)建宣教大格局，組織協(xié)調(diào)部門、單位、社會團(tuán)體共同參與黨風(fēng)廉政宣傳教育，取得了一定成效，全縣各級各部門參與黨風(fēng)廉政宣傳教育的自覺性明顯增強(qiáng)，黨員、干部廉潔從政的意識明顯提高，崇廉、尚廉的社會氛圍日益濃厚，抓廉政，優(yōu)環(huán)境，促發(fā)展成為全縣上下的共識，廉政、勤政不斷成為黨員干部的自覺行動，這些必將為我縣發(fā)展提供更好的服務(wù)。

人大宣傳工作，是人大的一項(xiàng)主要工作。但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大普遍存在對新聞宣傳工作注重不夠，研討不多，不足有用的獎懲鼓勵指導(dǎo)機(jī)制等問題，招致從事人大新聞宣傳的同志積極性不高，工作不足自動性，呈現(xiàn)新聞宣傳隊(duì)伍青黃不接的場面。結(jié)合人大宣傳工作實(shí)踐，自己就鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大新聞宣傳工作，淺談以下四點(diǎn)建議。

一要增強(qiáng)指導(dǎo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要高度注重，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大要真正把人大新聞宣傳工作擺上主要議事日程，增強(qiáng)對人大準(zhǔn)則和人大工作的宣傳，認(rèn)真研討，提出要求，安排部署，反映鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大在推進(jìn)社會主義民主政治和民主法制建設(shè)歷程中的效果。在工作中要依據(jù)年度工作重點(diǎn)和近段工作部署，經(jīng)營安排好年度宣傳規(guī)劃和方案；鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大要給從事新聞宣傳工作的同志交任務(wù)、壓擔(dān)子、提綱求，常常督促干預(yù)，實(shí)時協(xié)助處理工作中碰到的問題和堅(jiān)苦。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要堅(jiān)持鼓勵機(jī)制，把人大新聞宣傳與干部審核、政績、運(yùn)用結(jié)合起來，合理制訂獎懲辦法，對顯示突出的新聞宣傳人員賜與獎勵，保證新聞宣傳工作有人去做，有人想做，做得更好。

二要增強(qiáng)責(zé)任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大要從適應(yīng)時展的要求動身，要求從事人大新聞宣傳工作的同志，首先要酷愛這項(xiàng)工作，堅(jiān)持較強(qiáng)的工作責(zé)任感和事業(yè)心，不斷增強(qiáng)對人大準(zhǔn)則、相關(guān)司法法律和人大工作相關(guān)常識的學(xué)習(xí)，不斷提高做大好人大新聞宣傳工作的政治本質(zhì)和營業(yè)本質(zhì)。要自動爭奪黨委宣傳部分指導(dǎo)的支持，增強(qiáng)同上級人大宣傳人員以及媒體收集的常常性聯(lián)絡(luò)、溝通、協(xié)調(diào)與共同。只要這樣，才干真正把這副擔(dān)子挑起來，一起把人大新聞宣傳工作做好。

三要增強(qiáng)隊(duì)伍。寫作隊(duì)伍建設(shè)是基本，能否注重宣傳隊(duì)伍建設(shè)，直接關(guān)系到人大宣傳工作的基本能否可靠。搞大好人大宣傳工作，必需有一支政治強(qiáng)、營業(yè)精、作風(fēng)硬的宣傳報道隊(duì)伍。要提高人大宣傳報道隊(duì)伍本質(zhì)，常常使鄉(xiāng)鎮(zhèn)通信員參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和交流鉆研的時機(jī)，不斷提高宣傳報道隊(duì)伍司法常識，人大常識和新聞專業(yè)常識程度；逐漸堅(jiān)持起一支比較成熟的人大宣傳工作隊(duì)伍。

四要完善機(jī)制。要進(jìn)一步制訂和落實(shí)人大宣傳工作相關(guān)的獎懲審核準(zhǔn)則，對積極宣傳人大準(zhǔn)則和人大工作的有關(guān)人員賜與獎勵，要從政治上、工作上和生活上關(guān)懷從事人大宣傳工作的同志，充分調(diào)感人大宣傳工作者的積極性，激起他們的活動，不斷提高人大宣傳質(zhì)量和程度。

只需經(jīng)過切實(shí)增強(qiáng)指導(dǎo)，充分調(diào)動各方面的積極性，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大通信員的效果充分發(fā)揚(yáng)起來，把各方面的宣傳陣地充分應(yīng)用起來，把需要的服務(wù)保證和鼓勵機(jī)制堅(jiān)持起來，就必然會翻開鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大新聞宣傳工作新場面。

摘要：目的：探討互聯(lián)網(wǎng)＋“317護(hù)”住院宣教平臺在骨科臨床護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：醫(yī)院關(guān)節(jié)外科自2019年3月起采用互聯(lián)網(wǎng)＋“317護(hù)”住院宣教平臺對患者進(jìn)行健康宣教，隨機(jī)選擇2018年5～2019年2月（實(shí)施前）680例患者和2019年3～12月（實(shí)施后）680例患者為研究對象，比較實(shí)施前后患者的健康宣教落實(shí)率、健康知識知曉率和護(hù)理滿意度。結(jié)果：患者健康宣教落實(shí)率和健康知識知曉率均顯著高于實(shí)施前（P＜0．05）；患者的護(hù)理滿意由80．59％提高到98．24％（P＜0．05）。結(jié)論：關(guān)節(jié)外科護(hù)士運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)＋“317護(hù)”住院宣教平臺后，提高了患者的健康宣教的落實(shí)率和健康知識知曉率，提高了患者的護(hù)理滿意度。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)＋“317護(hù)”平臺，住院宣教，關(guān)節(jié)外科，臨床護(hù)理

健康宣教有利于患者了解自身疾病，更好地認(rèn)知自身疾病，并建立治療信心，提高患者對醫(yī)護(hù)人員的信任度，消除負(fù)面情緒，從而積極配合治療［1］。護(hù)理過程中，護(hù)理人員通過健康宣教，指導(dǎo)患者如何進(jìn)行自我護(hù)理，提高其自護(hù)能力，從而減少并發(fā)癥的發(fā)生，減輕患者痛苦［2］。關(guān)節(jié)外科住院患者具有病情嚴(yán)重、需忍受疼痛、行動不便、治療時間長等特點(diǎn)，患者易出現(xiàn)負(fù)面情緒。護(hù)理過程中需要護(hù)理人員多次及時進(jìn)行健康宣教，大大增加了護(hù)理人員的工作量［3］。傳統(tǒng)的健康宣教多以口頭宣傳和健康宣教手冊為主，口頭宣傳的效果受溝通能力和專業(yè)知識儲備的影響，健康宣教手冊內(nèi)容較枯燥且缺乏系統(tǒng)性。因患者學(xué)到的知識有限，故效果不理想。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，其在醫(yī)院得到了廣泛應(yīng)用，不僅為醫(yī)院節(jié)約了成本，而且提高了護(hù)理質(zhì)量和服務(wù)水平［4］。為了進(jìn)行針對性強(qiáng)的健康宣教，為患者提供生動有趣、系統(tǒng)全面、專業(yè)性強(qiáng)的健康宣教內(nèi)容，減輕護(hù)理人員的工作量，醫(yī)院關(guān)節(jié)外科自2019年3月起運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)＋“317護(hù)”住院宣教平臺對患者進(jìn)行健康宣教，取得一定成效。

1資料與方法

1．1一般資料。醫(yī)院關(guān)節(jié)外科自2019年3月起采用互聯(lián)網(wǎng)＋“317護(hù)”住院宣教平臺對患者進(jìn)行健康宣教。隨機(jī)選取2018年5～2019年2月（實(shí)施前）和2019年3～12月（實(shí)施后）的各680例患者為研究對象。實(shí)施前女356例，男324例；年齡38～62歲。實(shí)施后女342例，男338例；年齡33～64歲。實(shí)施前后患者性別、年齡一般資料比較無顯著性差異（P＞0．05），具有可比性。1．2方法。實(shí)施前關(guān)節(jié)外科護(hù)士采用傳統(tǒng)的健康宣教模式，通過口頭宣教、健康宣教手冊、墻壁海報等方式進(jìn)行宣教。實(shí)施后關(guān)節(jié)外科護(hù)士采用互聯(lián)網(wǎng)＋“317護(hù)”住院宣教平臺對患者進(jìn)行健康宣教。①成立互聯(lián)網(wǎng)＋“317護(hù)”健康宣教工作小組，制作以動漫、視頻、PPT等圖文并茂、通俗易懂的課件，包括住院指導(dǎo)、疾病知識、用藥指導(dǎo)、營養(yǎng)指導(dǎo)、術(shù)前術(shù)后護(hù)理、康復(fù)鍛煉、自我管理、出院指導(dǎo)、護(hù)患互動等9個模塊。經(jīng)過主管護(hù)師、護(hù)士長、責(zé)任醫(yī)師審核合格后傳送到平臺上。②患者可通過掃描二維碼關(guān)注。責(zé)任護(hù)士根據(jù)患者的信息將患者納入“我的床位管理”進(jìn)行“一對一”護(hù)患互動，并根據(jù)患者病情每日推送相關(guān)課件讓患者學(xué)習(xí)。患者可自行進(jìn)入平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，不明白或有疑問的地方可在線通過護(hù)患互動模塊提問，責(zé)任護(hù)士可選擇臨床或在線進(jìn)行解答。責(zé)任護(hù)士每日檢查患者的閱讀情況和知識掌握程度，對掌握不好的進(jìn)行指導(dǎo)后再多次向患者推送相關(guān)內(nèi)容，直到掌握為止。③責(zé)任護(hù)士需每周統(tǒng)計患者有疑問和掌握不好的內(nèi)容，分析原因，及時修改和調(diào)整相關(guān)內(nèi)容。④患者出院前責(zé)任護(hù)士對患者進(jìn)行出院評估，并通過互聯(lián)網(wǎng)＋“317護(hù)”住院宣教平臺繼續(xù)推送課件，指導(dǎo)出院后的護(hù)理。遇到問題和困難患者可繼續(xù)在線向責(zé)任護(hù)士進(jìn)行求助，責(zé)任護(hù)士會在線進(jìn)行解答。1．3觀察指標(biāo)。①患者健康宣教落實(shí)率：從患者入院宣教、術(shù)前宣教、術(shù)后宣教、出院宣教四個階段進(jìn)行檢查。②患者健康知識知曉率：從住院指導(dǎo)、疾病知識、用藥指導(dǎo)、營養(yǎng)指導(dǎo)、術(shù)前術(shù)后護(hù)理、康復(fù)鍛煉、自我管理、出院指導(dǎo)8個方面進(jìn)行了解。③患者護(hù)理滿意度：制定護(hù)理滿意度調(diào)查表，從關(guān)愛溝通、健康宣教、護(hù)理人員態(tài)度、護(hù)理質(zhì)量和病房環(huán)境5個方面進(jìn)行評價。每方面4個條目，每個條目0～5分，滿分100分。得分越高表示護(hù)理滿意度越高。＞80分為非常滿意，60～80分為滿意，＜60分為不滿意。患者護(hù)理滿意度（％）＝非常滿意（％）＋滿意（％）。1．4統(tǒng)計學(xué)方法。采用SPSS19．0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，計量資料用（χ±s）表示，行t檢驗(yàn)；計數(shù)資料用百分率表示，行卡方檢驗(yàn)，P＜0．05表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

摘要:目的探索多媒體視頻在骨科護(hù)理宣教指導(dǎo)工作中的應(yīng)用及效果評價。方法對傳統(tǒng)單純文字、口述宣教指導(dǎo)和采用多媒體視頻及時宣教指導(dǎo)進(jìn)行分析對比。從患者及家屬的配合程度、提問次數(shù);護(hù)理宣教指導(dǎo)的滿意度;宣教內(nèi)容了解程度;手術(shù)恐懼程度;術(shù)后主動進(jìn)行功能鍛煉時間五個方面進(jìn)行評價。結(jié)果護(hù)理宣教指導(dǎo)采用多媒體視頻在配合度、滿意度、宣教內(nèi)容了解程度、術(shù)后主動進(jìn)行功能訓(xùn)練時間均明顯好于傳統(tǒng)宣教指導(dǎo)，并且明顯降低了患者對手術(shù)恐懼程度，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0．05)。結(jié)論護(hù)理宣教指導(dǎo)采用多媒體視頻比傳統(tǒng)單純文字、口述方式，明顯提高了護(hù)理工作效率，彌補(bǔ)了醫(yī)務(wù)人員緊缺;患者及家屬能更快捷、更容易理解所宣教指導(dǎo)的內(nèi)容;并且能積極主動配合治療和護(hù)理，提高患者就醫(yī)滿意度;使醫(yī)護(hù)人員宣教指導(dǎo)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化，有效降低醫(yī)療糾紛的發(fā)生率。多媒體視頻在骨科護(hù)理工作中具有明顯優(yōu)越性，可操作性強(qiáng)，值得臨床推廣和應(yīng)用。

關(guān)鍵詞:多媒體視頻;護(hù)理工作;效果評價

隨著數(shù)字化時代的到來，多媒體技術(shù)以其形象、生動、直觀等無可比擬的優(yōu)勢進(jìn)入到各個領(lǐng)域，成為現(xiàn)代信息化傳播最有效的方法之一［1］。多媒體技術(shù)就是在現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)的支持下，使用數(shù)字設(shè)備與演示設(shè)備，集實(shí)況錄像、動畫、聲音等多種交流方式為一體的綜合應(yīng)用，對所要說明的問題盡可能做到直觀、生動、易于理解的技術(shù)［2］。基于多媒體視頻在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用也越來越廣泛，我科近年來采用多媒體視頻對骨科患者進(jìn)行及時的健康教育、康復(fù)指導(dǎo)，取得了很好效果，現(xiàn)報道如下:

1資料與方法

1．1一般資料。2017年9月—2019年4月入院骨科手術(shù)患者600人，年齡1～95歲，其中男性322人、女性278人。納入標(biāo)準(zhǔn):需行骨科手術(shù)患者本人、患者監(jiān)護(hù)人或者患者家庭成員能正常溝通。排除標(biāo)準(zhǔn):死亡病例、醫(yī)療糾紛病例、醫(yī)療事故病例。根據(jù)入院時間順序分為兩組，將2017年9月—2018年8月收治的300例患者設(shè)為對照組，將2018年9月—2019年4月收治的300例患者設(shè)為實(shí)驗(yàn)組。實(shí)驗(yàn)組(多媒體視頻方式)300人、對照組(傳統(tǒng)單純文字、口述方式)300人。兩組在性別、年齡、言語、文化知識、社會背景、病情等方面無統(tǒng)計學(xué)差異(P＞0．05)，具有可比性。1．2實(shí)施方法。1．2．1實(shí)驗(yàn)組。選用獨(dú)立辦公室為多媒體室，需配置電腦、投影儀、投影幕布、音響、座椅、適當(dāng)裝飾等設(shè)備，多媒體室應(yīng)當(dāng)相對安靜、隔音良好、布置清新、裝飾溫馨。并在科室宣傳欄旁、護(hù)士工作站旁安裝顯示器，滾動播放護(hù)理宣教視頻。內(nèi)容包括:入院流程、醫(yī)院科室環(huán)境、主管醫(yī)生及責(zé)任護(hù)士介紹、輔助檢查流程、抽血檢查及留體液標(biāo)本注意事項(xiàng)、術(shù)前準(zhǔn)備、術(shù)后注意事項(xiàng)、術(shù)后康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)、出院辦理流程及醫(yī)保報賬流程。采用相對簡潔、通俗易懂的言語、圖形、圖像、聲音、動畫等載體進(jìn)行表述。組織相同病種患者及家屬在我科多媒體室，觀看宣教指導(dǎo)視頻，并安排專科醫(yī)生、護(hù)士對患者及家屬疑問進(jìn)行解答。每天8:30至12:00、15:00至18:00時間段內(nèi)在科室病區(qū)顯示器上滾動播放視頻，并注意音量適當(dāng)。1．2．2對照組。患者入院后在患者床旁或護(hù)士工作站，由責(zé)任護(hù)士采用一對一口述宣教指導(dǎo)、并給患者及家屬發(fā)放健康宣教手冊的方式進(jìn)行宣教指導(dǎo)。1．3評價指標(biāo)。1．3．1談話中觀察內(nèi)容。在宣教指導(dǎo)中觀察患者及家屬的配合程度、談話氣氛、患方提問次數(shù)。1．3．2患方對護(hù)理宣教指導(dǎo)的滿意度。采用我科自行制定的滿意度調(diào)查問卷進(jìn)行評價，10個條目包括:宣教指導(dǎo)內(nèi)容直觀形象、宣教指導(dǎo)方式輕松愉悅、緊張焦慮情緒明顯緩解、環(huán)境舒適、對醫(yī)方的信任明顯增強(qiáng)、涉及內(nèi)容全面、節(jié)省時間效率高、宣教指導(dǎo)內(nèi)容可重復(fù)性、消除對手術(shù)疑慮、宣教指導(dǎo)護(hù)士態(tài)度和藹。均以不滿意、滿意、非常滿意3個等級進(jìn)行評價，滿分10分。總分≤3分為不滿意，4～7分為滿意，總分≥8分為非常滿意。1．3．3患者及其家屬對護(hù)理宣教指導(dǎo)內(nèi)容了解程度。根據(jù)本科室實(shí)際情況制定相關(guān)宣教指導(dǎo)內(nèi)容是否了解的調(diào)查表，由主管護(hù)士在宣教指導(dǎo)結(jié)束后向患方發(fā)放調(diào)查表，當(dāng)場填寫后收回。1．3．4患者對手術(shù)的恐懼程度。評估患者對手術(shù)的恐懼程度:術(shù)前宣教后采用視覺模擬評分法(visualanaloguescaIe，VAS)，根據(jù)分值評定其恐懼程度。1～3分為輕度，4～6分為中度，7～10分為重度［3］。1．3．5患者術(shù)后主動進(jìn)行功能鍛煉時間。四肢骨折術(shù)后主動進(jìn)行傷肢功能鍛煉時間，脊柱手術(shù)后自主翻身時間，人工髖、膝關(guān)節(jié)置換手術(shù)后起床活動時間。1．4統(tǒng)計學(xué)分析數(shù)據(jù)采用SPSS19．0統(tǒng)計軟件處理。計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，組間比較采用t檢驗(yàn);計數(shù)資料以例數(shù)(%)表示，組間比較采用卡方檢驗(yàn)。P＜0．05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果