大專范文10篇

三個月物流專業(yè)的實習(xí)，對物流的定義，基本功能，各個作業(yè)流程有了一定的理論基礎(chǔ)，通過實習(xí)將這些理論與實際的操作相結(jié)合，在實踐中提高運用知識的能力。

在此實習(xí)中充分了解物流企業(yè)相關(guān)的運營操作程序，增強感性認識，并可從中進一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識了解運作方式，將我們所學(xué)到的專業(yè)知識和具體實踐相結(jié)合，以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力，當(dāng)然也為了讓我們對物流公司的運營狀況有一個整體的了解，對中國物流行業(yè)的發(fā)展狀況有一個比較全面的認識，增強我們對所學(xué)專業(yè)的認識，提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣，切身體會到工作中不同當(dāng)事人面臨的具體工作與他們之間的互動關(guān)系，對針對這些操作每天都有不同的心得體會，而且發(fā)現(xiàn)了不同的問題，使我們在實習(xí)中充分發(fā)揮主觀能動性，真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的知識，為將來走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

以往對于物流管理概念的認識，僅僅是停留在淺顯的書本知識。對于物流的本身感到很神秘，難以想象現(xiàn)實中的物流業(yè)和心目中的物流業(yè)有那些不同之處。對于物流，知道它是集：運輸、儲存、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施的有機結(jié)合。但在實際操作中卻沒有想象的那么的簡單。通過這幾天上機實習(xí)的簡單了解，使我對于物流企業(yè)運營管理有了更加深刻的認識。突破于書本上固定的理論知識充分認識到實際操作中的繁瑣步驟，一個企業(yè)的運營所包含的諸多部門和所發(fā)揮的職能作用之間相互緊密聯(lián)系著。

作為物流管理專業(yè)的學(xué)生，在就業(yè)競爭與學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該多學(xué)學(xué)以致用服務(wù)于社會。平常我們在學(xué)習(xí)中更多的是學(xué)習(xí)和專業(yè)有關(guān)的理論知識，然而今天在經(jīng)濟全球化的形勢下，特別的今年的金融危機在就業(yè)形式極具尖銳的時期，我們不僅要學(xué)會課本上的理論知識，更多的是要把理論與實踐相結(jié)合，掌握更多的經(jīng)驗，不至于到以后才感嘆“書到用時方恨少”。

今天我們有機會在實訓(xùn)課上接處了浙科軟件，它把我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的與專業(yè)有關(guān)的知識緊密的接合了起來，這讓我們深刻明白學(xué)習(xí)是一個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)。以便即將邁入社會的我們能夠更好的適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)和工作。

已經(jīng)從一名懵懂的大專生，一晃眼間。走上社會，實習(xí)生活以來我一直一嚴謹?shù)膽B(tài)度，積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，不但有失敗的辛酸，也有成功的淚水，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大專生的重要性。

其次，我要對我的實習(xí)做以下鑒定：

1、工作態(tài)度積極

在工作中能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時能主動要求布置工作，做到主動學(xué)習(xí)，我努力克服惰性，沒工作時作到自主學(xué)習(xí)。

2、基本禮儀

步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。所以平時我多學(xué)習(xí)，注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥獭?/p>

編者按：你是大專生嗎？你畢業(yè)于石油與化學(xué)工程系嗎？你在為求職而焦慮嗎？投上這份求職自薦信，讓你輕松找工作。

我是Xx工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院石油與化學(xué)工程系的一名學(xué)生，我叫Xx，農(nóng)村出生，使我有著農(nóng)民樸實熱情、踏實認真、吃苦耐勞、善良本真的性格。即將面臨畢業(yè)，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，向您展示一個完全真實的我，真誠地推薦自己，希望貴公司能接納我成為其中的一員。

Xx工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我國專科院校石油專業(yè)人才的培養(yǎng)基地，學(xué)院堅持“立足行業(yè)，面向社會，貼近經(jīng)濟，服務(wù)企業(yè)”的辦學(xué)方向；以校園文化活動為載體、以職業(yè)道德教育為核心、緊貼學(xué)生就業(yè)實際的德育工作特色；在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。公務(wù)員之家

三年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了石油工程技術(shù)（鉆井）方面的有關(guān)理論和操作；熟悉涉外工作常用儀器；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件；同時，我利用課余時間自學(xué)計算機二級知識，并獲得了計算機二級證書。在學(xué)習(xí)中廣泛涉獵大量的書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己，利用假期時間打工為家庭減輕經(jīng)濟負擔(dān)。20**年暑假，在建筑工地打工，此期間，有時候白天干一天活，晚上還要干，第二天也不休息。在這樣艱苦的生活環(huán)境下，我從來沒有掉過隊，磨煉出自己堅強的意志，吃苦耐勞的精神，到上學(xué)掙了5000元，我也認識到無論是干什么，必須要有堅定地毅力。公務(wù)員之家

大學(xué)三年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益，在學(xué)習(xí)上取得了良好的成績；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。親人們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；Xx工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進步。

大專生活似彈指一揮間,翻翻歷史的扉頁,一切都成了過往,三年就這樣過去了!在學(xué)校的日子里,生活中充滿陽光,人與人之間都坦誠相待。同學(xué)之間的情猶如親情但更勝親情,朋友之間的情猶如手足之情,環(huán)院事我都很是關(guān)心,就這樣我愛上了環(huán)院的每個人,每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學(xué)三年中也就這樣成熟了起來,我也就體會到了大學(xué)獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

在思想方面,我經(jīng)過班級的初選,到系審核,再到院的批準,我成了入黨積極分子黨培訓(xùn)中的一員,并經(jīng)過學(xué)習(xí)與考核,成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。

在學(xué)習(xí)方面,自從進學(xué)校的第一天起,我就沒有忘記我來學(xué)校的目的——學(xué)好知識,學(xué)會做人。在學(xué)習(xí)期間,我拿到獎學(xué)金兩次;我以學(xué)習(xí)更多知識為目標參加了全國長線自考并已過多門。雖然我在有些方面得到了肯定,但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力,讀到到老,學(xué)到老也就成了我最基本的思想。

在工作方面,本人在學(xué)生會工作的日子里,我學(xué)會了為人處事。在協(xié)會的實踐中我知道了事業(yè)的偉大和一個人的付出與成就。在大學(xué)生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發(fā),啟發(fā)我要克服困難勇于直前。

通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多,從那天真幼稚的我,經(jīng)過那人生的挫折和坎坷,到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理,人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當(dāng)然,三年中的我,曾也悲傷過、失落過、苦惱過,這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了,這只是上天給予的一種考驗,是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進自己,提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗積累,對于邁向社會遠遠不夠的。我成為不僅有知識還有這一顆永遠求真求實的心的有志青年,讓我能夠去創(chuàng)造我的價值并去認真實現(xiàn)自我的價值,相信我所學(xué)的知識會對接下來的找工作面試中發(fā)揮到作用,讓以后工作和生活都充滿陽光。我會繼續(xù)努力,愛拼才能贏得更精彩。面對過去,我無怨無悔,來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在,我努力拼搏;面對將來,我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難,抓住每一個機遇,相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

摘要：近年來，伴隨我國國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展和科技的不斷創(chuàng)新，對人才培養(yǎng)提出了較高要求，大專院校作為人才的主要輸出基地，必須要與時俱進，以市場需求為基礎(chǔ)，在教學(xué)中采用正確的教學(xué)方法。本文首先介紹了項目教學(xué)法的定義及當(dāng)前大專化學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀，然后分析了大專化學(xué)實驗教學(xué)中項目教學(xué)法的作用，以供參考。

關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法；大專化學(xué)；實驗教學(xué)

對于實驗教學(xué)而言，其在學(xué)生培養(yǎng)過程中有著舉足輕重的作用。廣大教師要選用正確的試驗教學(xué)手段和方法，充分展現(xiàn)實驗教學(xué)的作用與魅力。而誕生的項目教學(xué)法便是此種學(xué)習(xí)方法，不但能應(yīng)用在各種對操作性與實踐性有著較高要求的技能與知識中，還能輔助學(xué)生制定出合理的學(xué)習(xí)目標，有效提高學(xué)習(xí)效率。

1項目教學(xué)法的定義

所謂項目教學(xué)法，是一種充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，以實際項目為基礎(chǔ)的實踐性教學(xué)方法。是依靠教師的引導(dǎo)與協(xié)助，用實際項目任務(wù)吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程。教師根據(jù)所要講解的內(nèi)容，合理導(dǎo)入具體項目，在項目中引進技能與知識，情感態(tài)度和價值觀、方法和過程，能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，指引學(xué)生展開研究，提升教學(xué)效率和質(zhì)量。在選擇教學(xué)項目的過程中，要時刻遵守以下原則：第一，項目要具備可行性，操作要求不可設(shè)置過高，和現(xiàn)實生活要密切聯(lián)系。第二，根據(jù)學(xué)生認知特征與具體學(xué)情，合理控制項目難度。第三，項目內(nèi)容要保證是學(xué)生感興趣的，能充分調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性和主動性，而且要編制出科學(xué)的評判標準。第四，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中完成項目，利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等手段，增加學(xué)生在學(xué)習(xí)項目時的感受，提升其學(xué)習(xí)質(zhì)量。第五，要科學(xué)評價學(xué)生項目學(xué)習(xí)狀況。所以，在大專化學(xué)實驗教學(xué)過程中，教師要遵守上述原則，正確使用項目教學(xué)法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提高實驗效率和質(zhì)量，讓其掌握大量化學(xué)知識與實驗技巧，真正實現(xiàn)學(xué)以致用[1]。

2我國大專化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀

［摘要］“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”理念被認為深刻反映了我國經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀，是經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型的必然途徑。大專酒店管理專業(yè)學(xué)生作為有較高知識素養(yǎng)的群體，理應(yīng)加入到這個時代大潮中去。不過，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是簡單的事情，在沒有外界充分有效的指導(dǎo)下，大專學(xué)生很可能因為缺少社會經(jīng)驗與縝密思考而失敗。本文即探討大專酒店管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、原因、問題及學(xué)校或教師應(yīng)該采取的指導(dǎo)策略，供大家參考借鑒，以期能夠起到幫助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、提升學(xué)校或教師指導(dǎo)能力的作用。

［關(guān)鍵詞］大專；酒店管理專業(yè)；創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

早在多年前，教育部就提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)國家社會經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的一種教學(xué)理念與模式。很多大中專院校的相關(guān)課程由此如雨后春筍般不斷出現(xiàn)。問題是，教育與指導(dǎo)并不能劃等號。指導(dǎo)是長期的，更貼近于具體實踐的；而教育往往集中于在校期間，離開校園后學(xué)生很難再有足夠的接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的機會與可能。某種程度上，指導(dǎo)要更符合廣大學(xué)生的需要。當(dāng)然，要發(fā)揮出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的作用，指導(dǎo)者本身也要注意創(chuàng)新，要想辦法長期滿足學(xué)生不斷涌現(xiàn)的新需求。

1大專酒店管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

整體來看，我國大專酒店管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀堪憂。首先從創(chuàng)新來看，當(dāng)前社會經(jīng)濟正處在加快轉(zhuǎn)型的時期，酒店行業(yè)的經(jīng)營管理模式在不斷變化，亟需具有高素質(zhì)的管理人員來執(zhí)行酒店的創(chuàng)新型經(jīng)營管理規(guī)劃或直接提出可行性比較高的創(chuàng)新性建議。但市場上的情況是大部分參與創(chuàng)新活動的管理崗位都是從原有的基層服務(wù)人員中來，大專甚至更高學(xué)歷的高素質(zhì)酒店管理人才有很多都長期掙扎在基層崗位上。這種現(xiàn)象不能只歸因于酒店行業(yè)的用人問題，還在于很多學(xué)生勝任不了相關(guān)工作，缺少創(chuàng)新能力。再從創(chuàng)業(yè)來看，參與創(chuàng)業(yè)的酒店管理專業(yè)大專學(xué)生比較少，其所謂“事業(yè)”能夠經(jīng)過幾年仍然存活下來的更是少之又少。想要在酒店行業(yè)闖出自己的一片天地所需資金不菲，需要有長遠的規(guī)劃，一步一個腳印慢慢做起。而且酒店行業(yè)本身也是有細分領(lǐng)域的，應(yīng)該合理選擇，盡可能避免一頭扎進紅海。現(xiàn)實情況卻是很多畢業(yè)生以“宏大”的理想作為唯一的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，也缺少對行業(yè)現(xiàn)狀的充分了解，只盯著哪個領(lǐng)域賺錢，殊不知當(dāng)他們掌握信息的時候該領(lǐng)域已經(jīng)成為了典型的“紅海”，最終收獲得只有沉痛的教訓(xùn)。

2造成以上現(xiàn)狀出現(xiàn)的原因

同志們：

縣委黨校首屆村干部大專班今天正式開學(xué)了,在此，我代表省委黨校函授學(xué)院xxxx輔導(dǎo)站向在座的各位學(xué)員表示熱烈的祝賀，對前來參加這次開學(xué)典禮的縣委領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

這期農(nóng)村基層干部大專學(xué)歷班，全縣共有100名學(xué)員參加學(xué)習(xí),這100名學(xué)員參加完入學(xué)考試后已被省委黨校函授學(xué)院錄取，其規(guī)模之大、規(guī)格之高，在我縣歷史上都還是第一次，標志著我縣村干部學(xué)歷教育工作邁上了一個新臺階，必將對基層干部素質(zhì)的穩(wěn)步提高、農(nóng)村各項事業(yè)的健康發(fā)展產(chǎn)生積極的作用和深遠的影響。下面，我就搞好這次大專班的學(xué)歷教育講三點意見。

一、統(tǒng)一思想、提高認識，增強抓好學(xué)習(xí)的自覺性

首先，開展這次學(xué)歷教育，是建設(shè)富裕和諧新農(nóng)村的客觀要求。研究xxxx農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀，貫徹黨的十七大精神和十七屆三中全會精神，實現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)的目標，對我們村干部來說，還有許多新理念要確立、許多新知識要學(xué)習(xí)、許多新能力要培養(yǎng)。通過參加大專學(xué)歷教育，可以幫助我們進一步提高理論水平，改善知識結(jié)構(gòu)，拓寬發(fā)展思路，培養(yǎng)駕馭全局工作的能力，更好地貫徹落實縣委、縣政府關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的各項決策部署，為新農(nóng)村建設(shè)提供有力的人才保障和智力支持。

其次，開展這次學(xué)歷教育，是加強農(nóng)村基層組織建設(shè)的重要舉措。建設(shè)一支高素質(zhì)的村干部隊伍，是加強農(nóng)村基層組織建設(shè)的重要內(nèi)容。舉辦這次大專學(xué)歷教育班，廣泛開展以提高農(nóng)村黨員干部學(xué)歷層次的深化型教育,有助于進一步提高農(nóng)村干部的整體素質(zhì)和知識水平，進一步鞏固和擴大先進性教育成果，進一步推動農(nóng)村基層組織建設(shè)的健康發(fā)展。

一、大專藝術(shù)教育途徑

大專藝術(shù)教育的空間很大，途徑很多，歸結(jié)起來主要有“三主渠道”、“三輔渠道”。1.大專藝術(shù)教育“三主渠道”──知識課、活動課、滲透課。(1)知識課。大專藝術(shù)教育的知識課分必修課和選修課，其中必修課有音樂、美術(shù)，選修課有舞蹈、書法、藝術(shù)欣賞、美育修養(yǎng)等。主要內(nèi)容是系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)等藝術(shù)的基本概念、原理，訓(xùn)練基本技能，使學(xué)生接受藝術(shù)觀念，設(shè)計意識，發(fā)展創(chuàng)造思維，陶冶品德情操。(2)活動課。大專藝術(shù)教育的活動課主要指學(xué)校開展的藝術(shù)教育第二課堂，舉辦的各種展覽、比賽和藝術(shù)節(jié)，組織的藝術(shù)類社會活動等。(3)滲透課。指在藝術(shù)學(xué)科以外的其他文化學(xué)課教學(xué)中充分挖掘美育因素，并采取適當(dāng)?shù)氖侄魏头绞綄W(xué)生進行美的教育。這里所指的美育已超出藝術(shù)教育的范疇，除進行藝術(shù)美的教育外，還涵蓋自然美、社會美的教育，其內(nèi)涵更豐富，其外延更寬泛。2.大專藝術(shù)教育的“三輔渠道”──校園藝術(shù)氛圍、家庭生活美育、社會大環(huán)境美育。(1)營造濃厚的校園藝術(shù)氛圍。包括學(xué)校辦學(xué)特點的確定，教育思想、辦學(xué)目標的積極引導(dǎo)，校園環(huán)境的美化，健康的校園文化的建設(shè)等，它們都會對學(xué)生審美情趣產(chǎn)生潛移默化的影響。(2)重視家庭生活美育。包括創(chuàng)造高雅、文明的家庭生活氛圍，布置、創(chuàng)設(shè)家庭藝術(shù)小天地，開展家庭藝術(shù)活動，組織家庭假日旅游或社會實踐活動等。(3)社會大環(huán)境美育的引導(dǎo)。指利用各種設(shè)施、社會活動和社會生產(chǎn)、生活環(huán)境等進行美的教育。如發(fā)掘和利用社會美育設(shè)施組織學(xué)生參與社會美育活動，引導(dǎo)學(xué)生分辨社會生活中的美丑來實現(xiàn)生活美育。

二、大專藝術(shù)教育方法初探

1.確實抓好藝術(shù)學(xué)科教學(xué)，上好知識課。(1)開好藝術(shù)課，建立藝術(shù)教育工作體系。按《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》的要求配備藝術(shù)專職教師，學(xué)校另聘請一定數(shù)量的兼職老師，并組織培訓(xùn)，構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化的高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊伍。對藝術(shù)教師的培養(yǎng)和提高可采取抓好二個渠道和引入激勵機制的辦法，兩個渠道：進修渠道、科研渠道；激勵機制：目標激勵、參與激勵、成果激勵、信息激勵等。(2)構(gòu)建藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容與目標體系。要使藝術(shù)教育具有特色并形成體系，就必須在遵循教材大綱和保持內(nèi)容的連續(xù)性和目標的一致性的基礎(chǔ)上，構(gòu)建大專藝術(shù)教育內(nèi)容及目標體系。(3)不斷探索新的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)一種濃郁的藝術(shù)氣氛，讓學(xué)生在快樂、輕松、融洽的氛圍中獲取知識，得到美的享受，從而激發(fā)活躍的思維能力和創(chuàng)造能力，這是藝術(shù)教育所追求的境界。為此，藝術(shù)教育要不斷探索新的教學(xué)方法。(4)改革學(xué)生藝術(shù)成績評定辦法。改革教法，指導(dǎo)學(xué)法，要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還應(yīng)改革傳統(tǒng)的學(xué)生藝術(shù)成績評定辦法，可采用“綜合評定等級制”、“三個一票否決制”。綜合評定等級制：將學(xué)生藝術(shù)課（含第二課堂藝術(shù)活動）的出勤、基礎(chǔ)知識的掌握、能力特長的展示等納入綜合評分系統(tǒng)并各占一定比重。三個一票否決制：對藝術(shù)課成績達不到“良的學(xué)生實行”三個一票否決。即不能評優(yōu)秀學(xué)生，不能評優(yōu)干生，不能評獎學(xué)金。這樣在藝術(shù)教育領(lǐng)域里引入了激勵機制。2.全面開展第二課堂藝術(shù)活動，上好活動課。(1)準備工作做到“六落實”。即組織落實，時間落實，場地落實，教師落實，學(xué)生落實，設(shè)備落實。(2)組織管理做到“三查”。即查師生的出勤，查活動效果，查活動記錄。(3)教學(xué)輔導(dǎo)做到“三重”。即重教法，重學(xué)法，重技法。(4)氛圍營造做到“三配合”、“兩結(jié)合”。三配合：學(xué)校、家庭、社會互相配合，保持學(xué)生對藝術(shù)的興趣長盛不衰。兩結(jié)合：⑴校內(nèi)、校外活動開展互相結(jié)合。有的高校把旨在提高大學(xué)生綜合素質(zhì)特別是提高大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的一些科目作為公共課列入教學(xué)計劃。可通過開設(shè)美術(shù)、音樂、舞蹈、書法等藝術(shù)教育必修課，明確規(guī)定的課程開設(shè)時間和學(xué)時分配，把《實用美學(xué)》、《音樂鑒賞》、《藝術(shù)思維學(xué)》等作為藝術(shù)素質(zhì)教育選修課。同時，教務(wù)、團委、學(xué)生會院系等方面還可結(jié)合各自實際在學(xué)生中廣泛開展豐富多彩的第二課堂活動。通過依托學(xué)生社團，如大學(xué)生藝術(shù)團、攝影協(xié)會、吉他協(xié)會、話劇社和地方戲曲研究會等開展活動，使第一課堂所學(xué)知識在第二課堂及時得到鞏固和提高。對于師范類學(xué)校，還特別重視開展“三筆字”和普通話為主要內(nèi)容的訓(xùn)練活動。通過舉辦“紅五月文化藝術(shù)節(jié)”、知識競賽等藝術(shù)教育活動豐富校園生活，提高學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)；遇到有紀念意義的重大節(jié)日，如國慶、元旦、學(xué)校慶典時，可開展諸如學(xué)術(shù)論壇、綜合文藝晚會、大合唱比賽等校園大型藝術(shù)活動，為大學(xué)生提供展示自己才華的舞臺，從而使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到提高。(2)普及與提高相結(jié)合。在藝術(shù)教育過程中，一方面要重視全體學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，另一方面要注意選拔在藝術(shù)方面有天賦和特長的學(xué)生進入藝術(shù)團重點培養(yǎng)，發(fā)揮其示范和帶動作用，使他們的優(yōu)勢得到更大發(fā)揮。面對全體學(xué)生進行藝術(shù)教育，主要是通過課堂教學(xué)、開設(shè)講座和開展豐富多彩的群眾性藝術(shù)活動來實施。有條件的學(xué)校可以通過組建大學(xué)生藝術(shù)團，來提高校園文化藝術(shù)活動的層次和品位。藝術(shù)團可包括樂隊、舞蹈隊、禮儀隊、腰鼓隊、秧歌隊等。同時，還應(yīng)注重培養(yǎng)一批校園文化藝術(shù)活動骨干，輻射、帶動全體學(xué)生開展經(jīng)常性的、豐富多彩的文化藝術(shù)活動，從而培養(yǎng)出一大批“一專多能”的優(yōu)秀人才，最終為祖國輸送合格的建設(shè)人才。3.加強藝術(shù)特長生的培養(yǎng)，對藝術(shù)上有一定特長并有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生的培養(yǎng)，可采取全程跟蹤教育機制。4.各學(xué)科滲透美育應(yīng)重點解決好美育因素的挖掘和滲透的方式兩大問題。(1)充分挖掘各學(xué)科的美育因素。只要善于挖掘，各學(xué)科中美育因素很多，如德育課中的愛國主義教育涉及許多愛國主義者、民族英雄，它們本身是一些心靈美的人，是社會美；語文課中的許多古今中外的優(yōu)秀文藝作品，是藝術(shù)美；數(shù)學(xué)中的一些公式，具有對稱、平衡性，是科學(xué)美；體育課中的各種運動，是體育運動美……教師在發(fā)掘?qū)W科美育因素時要明確兩點，一是每一個學(xué)科內(nèi)容中蘊含著多種美學(xué)觀念，二是體會學(xué)科其中的韻律。(2)以恰當(dāng)?shù)姆绞胶褪侄螡B透美育。各學(xué)科教師還應(yīng)把藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中直視、想象、模仿、創(chuàng)造等能力的培養(yǎng)方法推廣到其他學(xué)科的教學(xué)改革中，使“德育不是說教，智育不是灌輸，它們同樣是一種藝術(shù)”。傳授知識借助審美教育中的情感交流原則、形象化原則，引入愉快教學(xué)理念，從而探索出各種全新的教學(xué)方法，使美育的滲透效果更加明顯。藝術(shù)教育是一個古老而全新的課題，其教育途徑和方法很多，雖因時而異、因人而異、因校而異，但其教育規(guī)律是一致的。

本文對學(xué)校藝術(shù)教育的途徑進行了發(fā)掘，并對其主渠道中的三類課的教育教學(xué)及管理的方法進行了一些有益的探討。如何充分發(fā)揮藝術(shù)教育的強大功能，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造型人才等課題，有待于教育同仁們不斷探索。

作者:何云霞 單位:重慶幼兒師范高等專科學(xué)校

摘要：自古我國就是一個重視教育的國家。近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對教育的關(guān)注度也在不斷的上升。語文課程的教育一直是人們比較關(guān)注的問題，語文知識的內(nèi)容比較豐富，但是一部分人覺得語文知識的學(xué)習(xí)是一個枯燥無味的事情，因此，加強語文課程個性化教學(xué)是非常有必要的。文章通過對大專語文課程個性化教學(xué)進行研究討論，了解傳統(tǒng)語文教學(xué)的弊端，提出有效的措施加以改進。

關(guān)鍵詞：大專語文課程；個性化教學(xué)；討論0課程研究

1.前言

大專語文課程的學(xué)習(xí)不同于其他時段，主要是將培養(yǎng)綜合素質(zhì)作為重要內(nèi)容。為了使得大專學(xué)生在語文知識的學(xué)習(xí)上感受到樂趣，同時還能夠提高他們的閱讀能力，文學(xué)鑒賞能力和語言能力，需要采取個性化的教學(xué)方式。在大專語文課程教學(xué)中實施個性化的教學(xué)需要了解當(dāng)前教學(xué)方式中存在的問題，科學(xué)有效的改革教學(xué)方法，切實做好大專學(xué)生個人素質(zhì)的培養(yǎng)工作。

2.大專課程實現(xiàn)個性化教學(xué)的積極意義

2.1適合時展的需要。目前，世界各國的經(jīng)濟飛速的發(fā)展，處于知識信息大爆炸的時代，對人的整體素質(zhì)的要求更高。而且，我們正處于經(jīng)濟發(fā)展的轉(zhuǎn)型時期，社會環(huán)境和就業(yè)形勢較為嚴峻，對人的整體素質(zhì)也是要求的越來越高。相應(yīng)的大專院校的畢業(yè)生在激烈的市場競爭中的壓力也是越來越大，如果沒有很好的整體素質(zhì)，就很容易在競爭中處于劣勢地位，所以，加強對大專院校人才的培養(yǎng)是時展的必然要求。大專院校在對學(xué)生進行培養(yǎng)的過程中，要站在一定的高度，看到社會競爭對人才多樣性的需求，要盡可能的保證科學(xué)文化知識和學(xué)生的自我修養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)完美結(jié)合。這樣才能滿足不同行業(yè)、不同崗位對人員的需求。在大專學(xué)校的語文課程教學(xué)過程中，主要是進行個性化的教學(xué)，在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的基礎(chǔ)上突出學(xué)生自身的素質(zhì)，讓他們能夠更好地融入社會，接受挑戰(zhàn)。2.2構(gòu)建學(xué)生個性的必然途徑。大專學(xué)習(xí)階段也就是一個人學(xué)習(xí)的高級階段，這個階段的教育對人具有非常重要的意義，是夠能夠培養(yǎng)出適合社會需要的優(yōu)秀人才，也是目前大專學(xué)校在進行專業(yè)教學(xué)以及人才培養(yǎng)過程中需要高度重視的問題。如果單純的進行知識水平的比較，大專學(xué)生和本科、研究生相比還是有一定差距的，為了盡可能的縮短這種差距，就要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的個人能力。在所以的課程教學(xué)中，語文學(xué)科的教學(xué)能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的思想意識和思維習(xí)慣，一旦學(xué)生有了獨特的意識和習(xí)慣，思想的個性化也就能自然而然的形成。如今，思想個性化的人是每個行業(yè)都缺少的緊缺型人才，所以，大專的語文教學(xué)一定要充分發(fā)揮優(yōu)勢，盡可能地培養(yǎng)學(xué)生的個性，來滿足社會的實際需求。2.3實現(xiàn)以人為本的必然要求。目前，我國經(jīng)濟發(fā)展過程中堅持科學(xué)的發(fā)展觀，其中是以人為中心的，這也就意味著在我們的實際生活和工作中要堅持以人為本的原則，大專的語文教學(xué)工作也不例外，要盡可能的尊重學(xué)生的愛好和個性的差異，最大限度的發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的個性。在進行大專語文課程的教學(xué)過程中，要站在發(fā)展學(xué)生個性多樣化的角度上，采取多種教學(xué)方法和途徑，應(yīng)在一個適合學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的一個良好的氛圍，在以社會的需求作為前提保證的基礎(chǔ)上，開展適合當(dāng)前人才培養(yǎng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式。2.4學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的必然途徑。經(jīng)濟在不斷地發(fā)展的同時，對于創(chuàng)新型人才的需求也越來越多，簡單來說如果不能實現(xiàn)創(chuàng)新，就很難推動經(jīng)濟的飛速發(fā)展，所以在進行大專語文教學(xué)過程中，一定要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。其中最主要的方法就是采取個性化的教學(xué)手段，學(xué)生在思考問題時，一定要跳出來，不能老是用傳統(tǒng)的思維去解決問題，多多鼓勵學(xué)生挖掘自身的潛能，要有針對性的思考和研究問題，這樣才能形成屬于自己的創(chuàng)造性思維，和其他的人的能力和素質(zhì)區(qū)分開來，更好地參與激烈的市場競爭。

［摘要］《幼兒園教師專業(yè)標準》為幼兒園教師素質(zhì)建設(shè)提供了明確依據(jù)。當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)大專生的培養(yǎng)并不客觀，學(xué)生缺少人文素養(yǎng)，為此，加強學(xué)前教育大專生人文教育很有必要。分析人文教育及學(xué)前教育大專生加強人文教育的重要性，針對目前學(xué)前教育大專生培養(yǎng)問題，提出了強化學(xué)前教育大專生人文教育的策略。

［關(guān)鍵詞］強化；學(xué)前教育；人文教育

幼師隊伍規(guī)模越來越大，幼師師生比例不斷縮小，顯著改善了配置情況。《幼兒園教師專業(yè)標準》（以下簡稱《標準》）對幼兒園教師隊伍素質(zhì)建設(shè)給出了具體的培養(yǎng)要求。現(xiàn)階段學(xué)前教學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)面臨著尖銳的現(xiàn)實問題，即學(xué)生缺少人文素養(yǎng)，強化學(xué)生人文教育是現(xiàn)階段一項十分緊迫的任務(wù)。

一、什么是人文教育

人文教育是一個符合時代的積極概念，被普遍認可，而人文范疇具有包容性，理論界對人文教育的內(nèi)涵存有不同的界定。一般有三種定義：一種是，人文主義教育指的是人為本位的教育。一種是，人文學(xué)科教育基于人文學(xué)科的基本內(nèi)容教育，另一種是，有關(guān)成人的教育，也就是全人教育理念，借助德智體等方面的教育，實現(xiàn)對完整人的培養(yǎng)。通常人文教育包括兩個方面，一個是知識的教育，另一個是人文素養(yǎng)的教育。傳遞人文知識的教育與人文素養(yǎng)的教育有所不同。

二、強化學(xué)前教育大專生人文教育的重要性