電子測量儀器范文10篇

中國電子測量儀器經(jīng)過40多年的發(fā)展，為我國國民經(jīng)濟(jì)、科學(xué)教育、特別是國防軍事的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。隨著世界高科技發(fā)展的潮流，中國電子測量儀器也步入了高科技發(fā)展的道路，特別是經(jīng)過“九五”期間的發(fā)展，我國電子測量儀器在若干重大科技領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展，為我國電子測量儀器走向世界水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、成功研制出微波毫米波矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀

我們已經(jīng)成功地研制了被稱為“世界電子測量儀器之王”的微波毫米波矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀。隨著我國新體制電子信息系統(tǒng)和新式武器裝備的發(fā)展，占領(lǐng)和利用有限的頻譜資源已經(jīng)成為高新技術(shù)發(fā)展和軍事電子技術(shù)及裝備發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)，其中充分利用頻譜資源中的電磁波幅度、頻率、相位和極化信息是現(xiàn)代電子裝備的核心特點(diǎn)。而現(xiàn)代電子裝備的發(fā)展又急需能同時(shí)獲得被測對象的幅度、相位和群時(shí)延特性的高性能矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀。特別是雷達(dá)相控陣列技術(shù)的普遍應(yīng)用，對相位和群時(shí)延特性的測試要求越來越高，因此矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀便成為現(xiàn)代電子裝備必備的、關(guān)鍵的測試設(shè)備，是其他測試設(shè)備無法取代的重要檢測手段。另外微波毫米波有源器件CAD技術(shù)正在日益普及，而有源CAD的基礎(chǔ)是提取有源器件的S參數(shù)，當(dāng)前只有矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀有能力同時(shí)獲得有源器件的S參數(shù)，使CAD的設(shè)計(jì)結(jié)果更接近于實(shí)際應(yīng)用。除此之外，矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀已走出傳統(tǒng)的線性網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用領(lǐng)域，而在非線性、大功率網(wǎng)絡(luò)的測試和分析中發(fā)揮著重要作用。另外，以矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀為核心可以組成天線、RCS、大功率、T/R組件等自動測試系統(tǒng)，因此它的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⑹欠浅V闊的。

為了適應(yīng)我國的急需，信息產(chǎn)業(yè)部電子第41研究所已成功研制成高水平的矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀，該儀器的突出特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：

1.工作頻帶寬，一次掃描即可完成45MHz～40GHz全頻段幅頻特性和相頻特性的測量。

2.測量精度高，由于采用誤差修正技術(shù)，大大減小了系統(tǒng)誤差對測量結(jié)果的影響，即使采用非理想的硬件電路，也能獲得高精度測量。

一、成功研制出微波毫米波矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀

我們已經(jīng)成功地研制了被稱為“世界電子測量儀器之王”的微波毫米波矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀。隨著我國新體制電子信息系統(tǒng)和新式武器裝備的發(fā)展，占領(lǐng)和利用有限的頻譜資源已經(jīng)成為高新技術(shù)發(fā)展和軍事電子技術(shù)及裝備發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)，其中充分利用頻譜資源中的電磁波幅度、頻率、相位和極化信息是現(xiàn)代電子裝備的核心特點(diǎn)。而現(xiàn)代電子裝備的發(fā)展又急需能同時(shí)獲得被測對象的幅度、相位和群時(shí)延特性的高性能矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀。特別是雷達(dá)相控陣列技術(shù)的普遍應(yīng)用，對相位和群時(shí)延特性的測試要求越來越高，因此矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀便成為現(xiàn)代電子裝備必備的、關(guān)鍵的測試設(shè)備，是其他測試設(shè)備無法取代的重要檢測手段。另外微波毫米波有源器件CAD技術(shù)正在日益普及，而有源CAD的基礎(chǔ)是提取有源器件的S參數(shù)，當(dāng)前只有矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀有能力同時(shí)獲得有源器件的S參數(shù)，使CAD的設(shè)計(jì)結(jié)果更接近于實(shí)際應(yīng)用。除此之外，矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀已走出傳統(tǒng)的線性網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用領(lǐng)域，而在非線性、大功率網(wǎng)絡(luò)的測試和分析中發(fā)揮著重要作用。另外，以矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀為核心可以組成天線、RCS、大功率、T/R組件等自動測試系統(tǒng)，因此它的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⑹欠浅V闊的。

為了適應(yīng)我國的急需，信息產(chǎn)業(yè)部電子第41研究所已成功研制成高水平的矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀，該儀器的突出特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：

1.工作頻帶寬，一次掃描即可完成45MHz～40GHz全頻段幅頻特性和相頻特性的測量。

2.測量精度高，由于采用誤差修正技術(shù)，大大減小了系統(tǒng)誤差對測量結(jié)果的影響，即使采用非理想的硬件電路，也能獲得高精度測量。

3.大動態(tài)范圍，由于矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀采用高靈敏度幅相接收機(jī)技術(shù)和數(shù)字信號處理技術(shù)，提高了小信號測試靈敏度，拓展了測試動態(tài)范圍。

中國電子測量儀器經(jīng)過40多年的發(fā)展，為我國國民經(jīng)濟(jì)、科學(xué)教育、特別是國防軍事的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。隨著世界高科技發(fā)展的潮流，中國電子測量儀器也步入了高科技發(fā)展的道路，特別是經(jīng)過“九五”期間的發(fā)展，我國電子測量儀器在若干重大科技領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展，為我國電子測量儀器走向世界水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、成功研制出微波毫米波矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀

我們已經(jīng)成功地研制了被稱為“世界電子測量儀器之王”的微波毫米波矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀。隨著我國新體制電子信息系統(tǒng)和新式武器裝備的發(fā)展，占領(lǐng)和利用有限的頻譜資源已經(jīng)成為高新技術(shù)發(fā)展和軍事電子技術(shù)及裝備發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)，其中充分利用頻譜資源中的電磁波幅度、頻率、相位和極化信息是現(xiàn)代電子裝備的核心特點(diǎn)。而現(xiàn)代電子裝備的發(fā)展又急需能同時(shí)獲得被測對象的幅度、相位和群時(shí)延特性的高性能矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀。特別是雷達(dá)相控陣列技術(shù)的普遍應(yīng)用，對相位和群時(shí)延特性的測試要求越來越高，因此矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀便成為現(xiàn)代電子裝備必備的、關(guān)鍵的測試設(shè)備，是其他測試設(shè)備無法取代的重要檢測手段。另外微波毫米波有源器件CAD技術(shù)正在日益普及，而有源CAD的基礎(chǔ)是提取有源器件的S參數(shù)，當(dāng)前只有矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀有能力同時(shí)獲得有源器件的S參數(shù)，使CAD的設(shè)計(jì)結(jié)果更接近于實(shí)際應(yīng)用。除此之外，矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀已走出傳統(tǒng)的線性網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用領(lǐng)域，而在非線性、大功率網(wǎng)絡(luò)的測試和分析中發(fā)揮著重要作用。另外，以矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀為核心可以組成天線、RCS、大功率、T/R組件等自動測試系統(tǒng)，因此它的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⑹欠浅V闊的。

為了適應(yīng)我國的急需，信息產(chǎn)業(yè)部電子第41研究所已成功研制成高水平的矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀，該儀器的突出特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：

1.工作頻帶寬，一次掃描即可完成45MHz～40GHz全頻段幅頻特性和相頻特性的測量。

2.測量精度高，由于采用誤差修正技術(shù)，大大減小了系統(tǒng)誤差對測量結(jié)果的影響，即使采用非理想的硬件電路，也能獲得高精度測量。

中國電子測量儀器經(jīng)過40多年的發(fā)展，為我國國民經(jīng)濟(jì)、科學(xué)教育、特別是國防軍事的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。隨著世界高科技發(fā)展的潮流，中國電子測量儀器也步入了高科技發(fā)展的道路，特別是經(jīng)過“九五”期間的發(fā)展，我國電子測量儀器在若干重大科技領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展，為我國電子測量儀器走向世界水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、成功研制出微波毫米波矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀

我們已經(jīng)成功地研制了被稱為“世界電子測量儀器之王”的微波毫米波矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀。隨著我國新體制電子信息系統(tǒng)和新式武器裝備的發(fā)展，占領(lǐng)和利用有限的頻譜資源已經(jīng)成為高新技術(shù)發(fā)展和軍事電子技術(shù)及裝備發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)，其中充分利用頻譜資源中的電磁波幅度、頻率、相位和極化信息是現(xiàn)代電子裝備的核心特點(diǎn)。而現(xiàn)代電子裝備的發(fā)展又急需能同時(shí)獲得被測對象的幅度、相位和群時(shí)延特性的高性能矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀。特別是雷達(dá)相控陣列技術(shù)的普遍應(yīng)用，對相位和群時(shí)延特性的測試要求越來越高，因此矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀便成為現(xiàn)代電子裝備必備的、關(guān)鍵的測試設(shè)備，是其他測試設(shè)備無法取代的重要檢測手段。另外微波毫米波有源器件CAD技術(shù)正在日益普及，而有源CAD的基礎(chǔ)是提取有源器件的S參數(shù)，當(dāng)前只有矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀有能力同時(shí)獲得有源器件的S參數(shù)，使CAD的設(shè)計(jì)結(jié)果更接近于實(shí)際應(yīng)用。除此之外，矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀已走出傳統(tǒng)的線性網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用領(lǐng)域，而在非線性、大功率網(wǎng)絡(luò)的測試和分析中發(fā)揮著重要作用。另外，以矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀為核心可以組成天線、RCS、大功率、T/R組件等自動測試系統(tǒng)，因此它的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⑹欠浅V闊的。

為了適應(yīng)我國的急需，信息產(chǎn)業(yè)部電子第41研究所已成功研制成高水平的矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀，該儀器的突出特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：

1.工作頻帶寬，一次掃描即可完成45MHz～40GHz全頻段幅頻特性和相頻特性的測量。

2.測量精度高，由于采用誤差修正技術(shù)，大大減小了系統(tǒng)誤差對測量結(jié)果的影響，即使采用非理想的硬件電路，也能獲得高精度測量。

1引言

全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽至今已成功舉辦了十余屆，參賽學(xué)校和學(xué)生逐年遞增。各省、市積極配合，大力宣傳，也成為每年對各高校的教學(xué)成果的一次檢閱標(biāo)志。

2培訓(xùn)學(xué)生的選擇及參賽選手的選定

首先，新生入校后，對其大力宣傳大學(xué)生電子競賽的目的和意義，讓學(xué)生樹立信心。以自愿和培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師推薦方式相結(jié)合進(jìn)行廣泛、初級選拔。在指導(dǎo)老師的培訓(xùn)下，對一些理論扎實(shí)，善于動手，具有創(chuàng)新能力的學(xué)生進(jìn)行全方面進(jìn)培養(yǎng)。在參賽的五至六個(gè)月前，從眾多的培養(yǎng)學(xué)生中再次選擇寫作水平較好的，理論和電路設(shè)計(jì)制作能力強(qiáng)的三人小組參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的培訓(xùn)。在報(bào)名參賽時(shí)，選擇一個(gè)最佳小組隊(duì)伍參賽。

3培訓(xùn)內(nèi)容

全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽分本科組和大專組。縱觀歷屆全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽題目類型：有電源類、信號源類、高頻無線電類、放大器類、儀器儀表類、數(shù)據(jù)采集與處理類和控制類七大類。其知識范圍廣，涉及電子技術(shù)、傳感器應(yīng)用、電機(jī)控制、電子測量、單片機(jī)應(yīng)用、電子CAD技術(shù)等內(nèi)容。培訓(xùn)具體內(nèi)容包含以下一些內(nèi)容：A/D、D/A轉(zhuǎn)換器，專用集成放大器，信號變換電路，開關(guān)電源知識；各種集成傳感器，霍爾元件等及傳感器調(diào)理電路知識；混頻器、模擬乘法器，鎖相環(huán)，鎖相頻率合成器，DDS技術(shù)知識；各種交、直流電動機(jī)的控制，驅(qū)動電路的設(shè)計(jì)知識；各種計(jì)量電路、測量電路等測量知識；單片機(jī)最小系統(tǒng)設(shè)計(jì)，仿真軟件的使用知識；電子CAD、電子電路輔助設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行電路圖繪制，PCB板圖設(shè)計(jì)，EDA技術(shù)應(yīng)用知識等。電子系統(tǒng)的基本方法、制作步驟，硬件、軟件設(shè)計(jì)，制板裝配，調(diào)試與測試等知識；電子設(shè)計(jì)競賽設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告寫作的方法與要求等。

全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽是教育部倡導(dǎo)的大學(xué)生學(xué)科競賽之一，是面向大學(xué)生的群眾性科技活動，目的在于推動高等學(xué)校促進(jìn)信息與電子類學(xué)科課程體系和課程內(nèi)容的改革。從1994年的首屆試點(diǎn)到今年已經(jīng)成功地舉辦了十屆，受到了各大專院校及社會各界的廣泛關(guān)注，已成為我國電子信息類學(xué)科競賽中持續(xù)時(shí)間最長、競賽規(guī)模最大、頗具影響力的大學(xué)生學(xué)科競賽活動，對促進(jìn)高校教學(xué)改革和培養(yǎng)優(yōu)秀人才起到了非常重要的作用。許多高職院校從成立之初，對參加大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽非常重視，派隊(duì)參賽的高職院校逐年增加。從2007年開始，全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽采用了本科生組與高職高專組分開競賽的形式，大大增加了高職生的參與人數(shù)和獲獎機(jī)會。電子設(shè)計(jì)競賽對推動高職院校電子信息類專業(yè)的課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革起到了促進(jìn)作用，許多院校以競賽的內(nèi)容、要求與形式為導(dǎo)向開展教學(xué)改革，對加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和工程實(shí)踐的訓(xùn)練；提高學(xué)生針對實(shí)際問題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)、制作的綜合能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、協(xié)作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)都產(chǎn)生了積極的影響。

1對電子設(shè)計(jì)競賽高職組試題的探討

大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽命題一般是以電子電路（含模擬和數(shù)字電路）應(yīng)用設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，可以涉及模-數(shù)混合電路、單片機(jī)、可編程器件、EDA軟件工具和PC機(jī)（主要用于開發(fā)）的應(yīng)用。題目包括“理論設(shè)計(jì)”和“實(shí)際制作與調(diào)試”兩部分，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識進(jìn)行理論設(shè)計(jì)的能力，考核學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立工作能力，考核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能（制作、調(diào)試）。具體的競賽試題一般具有特定工程背景，其涉及的專業(yè)知識面廣，綜合應(yīng)用性強(qiáng)。在給定功能和性能參數(shù)要求的情況下，由一個(gè)參賽隊(duì)在四天內(nèi)共同設(shè)計(jì)、制作完成。起初在競賽的選題上，高職院校的參賽選手與本科生沒有什么區(qū)別，都是從同一組試題中進(jìn)行選題，其競賽的成績與本科生差距明顯，多數(shù)參賽隊(duì)伍都難以按要求完成其中的理論設(shè)計(jì)部分。從2007年開始，組委會采用了本科生組（甲組）和高職高專學(xué)生組（乙組）分開的兩組競賽題目，高職組的題目相對本科組除難度小些，要求降低外，其他方面并沒有多大區(qū)別，仍然是以電路的綜合設(shè)計(jì)與制作為主，評分標(biāo)準(zhǔn)也大體相同。從今年9月份舉辦的競賽來看，仍是這種情況，給人的感覺只是本科生試題要求的縮水。競賽對高職生在理論設(shè)計(jì)上的要求分量顯得過重，與當(dāng)前高職教學(xué)改革的方向似乎有些偏離。高職教育在我國經(jīng)歷了十多年的發(fā)展，全國各類高職院校成立之初，課程的設(shè)置與本科院校同類專業(yè)差別不大，許多課程只是本科課程的壓縮。隨著高職教學(xué)改革的深入開展，其培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位定位越來越清晰。教育部對高職生的培養(yǎng)目標(biāo)是要求學(xué)生具有較強(qiáng)的動手能力與實(shí)踐能力，要求學(xué)生畢業(yè)后從事生產(chǎn)第一線的設(shè)備維護(hù)、維修、安裝、調(diào)試等工作，這與就業(yè)市場對高職生的需求是相符的。高職的課程改革也逐漸走上了以就業(yè)為導(dǎo)向，校企合作、工學(xué)結(jié)合的道路。在這種趨勢下，大學(xué)生電子競賽對高職生在電路綜合設(shè)計(jì)方面的要求則難以發(fā)揮導(dǎo)向作用，以至于一些院校為了應(yīng)付競賽而另外為參賽選手開設(shè)培訓(xùn)課程的情況。既然競賽專門開設(shè)了高職高專組，在題目的設(shè)計(jì)和要求上是否能多考慮高職教育的特點(diǎn)和職業(yè)崗位的要求，不僅在難度上與本科組有所區(qū)別，在競賽的側(cè)重點(diǎn)和評分標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)有所不同。例如本科組可側(cè)重綜合設(shè)計(jì)，高職組側(cè)重制作和測試，這樣更符合不同層次的高等院校對人才培養(yǎng)的定位要求。

2綜合設(shè)計(jì)型人才難以成為高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)

雖然高職生也是從每年的高考中錄取的，但是在入學(xué)分?jǐn)?shù)上畢竟比本科生差了一個(gè)等次，這個(gè)差距反映出他們的中學(xué)知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力與本科生的差距。許多學(xué)生讀高職是想學(xué)一門專業(yè)技術(shù)，希望在動手能力上強(qiáng)于本科生，在今后的就業(yè)市場上找到屬于自己的位子。基礎(chǔ)、能力和心理上的定位預(yù)期決定了他們中的大多數(shù)人難以在電子電路的綜合設(shè)計(jì)上有所作為。電子信息技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的高新技術(shù)，其理論抽象、高深，初學(xué)者不容易理解和掌握。高職生由于中學(xué)的物理和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，教學(xué)中他們普遍反映專業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)難度大，感到內(nèi)容抽象、難以掌握，理論考試不及格的情況在各高職院校都較為普遍。另外，高職生在校學(xué)習(xí)時(shí)間短，也制約了他們深入、全面地學(xué)習(xí)電子信息技術(shù)和相關(guān)知識。許多高職生實(shí)際在校學(xué)習(xí)時(shí)間為2年或2年半，最后一年或半年學(xué)校安排到企業(yè)實(shí)習(xí)。所以每屆參賽的高職生，多以二年級的學(xué)生為主，以他們的課程安排來說，還只是學(xué)了一些基礎(chǔ)理論，加上近年來的高職教學(xué)改革更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)操能力，許多理論課程被壓縮，或降低要求，有設(shè)計(jì)要求的課程很少。在這種情況下，培養(yǎng)的高職生大多數(shù)不具備綜合全面的設(shè)計(jì)能力。因此，課程難度與學(xué)習(xí)時(shí)間的限制決定了難以將高職生培養(yǎng)成為電子電路方面的設(shè)計(jì)型人才。就業(yè)市場對高職生的需求和定位也越來越清晰，多數(shù)電子企業(yè)并不要求高職生具備設(shè)計(jì)開發(fā)電子產(chǎn)品的能力。以我校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)多年來畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，在電子行業(yè)工作的大多數(shù)畢業(yè)生都是從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)制造與維修工作，只有極個(gè)別的學(xué)生有機(jī)會從事電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)。因此，就業(yè)的導(dǎo)向也決定了高職電子信息類專業(yè)教學(xué)不能以培養(yǎng)設(shè)計(jì)開發(fā)型的人才為目標(biāo)。

3以專業(yè)職業(yè)崗位技能要求為導(dǎo)向設(shè)計(jì)高職競賽題目

［摘要］在科學(xué)技術(shù)與社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代背景下，我國林業(yè)信息化建設(shè)水平迅猛提高。信息化是新型背景下林業(yè)工作的必然要求，也是現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)的突破口，在林業(yè)發(fā)展過程中，微探可視化技術(shù)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但是目前我國林業(yè)信息化建設(shè)中還存在一定問題，基于此，本研究從多個(gè)方面就微探可視化技術(shù)在林業(yè)信息化建設(shè)中的應(yīng)用進(jìn)行深入分析，為我國林業(yè)的健康發(fā)展提供參考。

［關(guān)鍵詞］微探可視化技術(shù);林業(yè)信息化建設(shè);應(yīng)用

現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展離不開技術(shù)創(chuàng)新，其對于國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用。林業(yè)市場競爭越來越激烈，這對現(xiàn)代林業(yè)信息化建設(shè)工作提出了更高要求。微探可視化技術(shù)作為一種新型的信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到林業(yè)信息化建設(shè)中，但是，在目前實(shí)際工作中還存在很多問題，嚴(yán)重制約著林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，就微探可視化技術(shù)在林業(yè)信息化建設(shè)中的應(yīng)用進(jìn)行分析具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1微探可視化技術(shù)概述

微探可視化技術(shù)是一門綜合性的技術(shù)，其主要是以計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和圖像處理技術(shù)為核心，通過多門技術(shù)對地理信息數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，將得到的數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)換成數(shù)字進(jìn)行分析和處理，然后將數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)換成圖像或者圖片在屏幕上顯示出來，最終以電子地圖的形式進(jìn)行繪制。微探可視化技術(shù)在進(jìn)行交互的過程中，是理論、技術(shù)和方法的結(jié)合，還需要使用數(shù)字全球定位系統(tǒng)、數(shù)字拍攝測量儀器以及電子測量儀器全站儀等采集鞏固。在微探可視化技術(shù)形成初期，它就被運(yùn)用到計(jì)算機(jī)領(lǐng)域當(dāng)中，成為數(shù)據(jù)信息分析、處理和決策的一種有效方式。當(dāng)前，傳統(tǒng)測量技術(shù)已經(jīng)無法滿足社會發(fā)展的要求［1］，大型測繪工程測量對于微探可視化技術(shù)的自動化程度要求就顯得十分迫切。微探可視化技術(shù)可以通過抽象信息的圖形來表現(xiàn)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)在三維世界中的物體，并且對三維物體的各種信息可以進(jìn)行自動收集和處理，以便找出數(shù)據(jù)和物體之間的內(nèi)在聯(lián)系。另一方面，微探可視化技術(shù)的優(yōu)勢主要是借助于互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸和傳入，通過仿真技術(shù)和圖像處理技術(shù)，構(gòu)建某個(gè)特定區(qū)域內(nèi)的地形地貌特征。微探可視化技術(shù)的共享性較強(qiáng)，各個(gè)領(lǐng)域和相關(guān)人員都可以使用，處理方便及時(shí)。另外，微探可視化技術(shù)自動化程度高，手工勞動規(guī)模小，不需要大量的人力和物力，可以自動對特定區(qū)域和特定地形進(jìn)行選擇，測量精度高。管理人員可以通過最真實(shí)的視覺效果獲得可靠的信息，以做出更科學(xué)的決策。微探可視化技術(shù)還可以將特定空間信息通過全球定位系統(tǒng)進(jìn)行及時(shí)處理，將不具幾何屬性的信息轉(zhuǎn)換為一種可視化的曲線或者統(tǒng)計(jì)圖，使美觀形象的圖形便于理解和使用，使用者就可在最短時(shí)間內(nèi)全面掌握地理環(huán)境的變化。

2微探可視化技術(shù)在林業(yè)信息化建設(shè)中的應(yīng)用分析

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有積極作用，“它讓學(xué)生學(xué)會橫向思考、聯(lián)系實(shí)際地學(xué)習(xí)，對系統(tǒng)各部分內(nèi)容進(jìn)行綜合，處理好一些不確定性因素、學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作。同時(shí)，還能促進(jìn)理論教學(xué)，豐富學(xué)生的理論知識”。對于電子信息類專業(yè)來講，強(qiáng)的實(shí)踐能力是專業(yè)的特點(diǎn)也是社會對畢業(yè)生的基本要求[1]。2016年6月我國成為國際上最具影響力的工程教育學(xué)位互認(rèn)協(xié)議《華盛頓協(xié)議》的成員，按照工程教育認(rèn)證理念，高等教育必須將以完整知識體系培養(yǎng)為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生能力培養(yǎng)為目標(biāo)；目前，以滿足社會需求和以解決復(fù)雜工程問題為導(dǎo)向，全面落實(shí)學(xué)生為中心、持續(xù)改進(jìn)于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)工程教育認(rèn)證理念的教育教學(xué)改革在全國高校中積極展開；而實(shí)踐能力是學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、溝通與合作等能力的基礎(chǔ)，因此加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。事實(shí)上，知識需要通過學(xué)習(xí)來掌握，技能需要通過訓(xùn)練來培養(yǎng)，能力則要在學(xué)習(xí)知識和訓(xùn)練技能中逐步形成。只有加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，才能促成學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。因此，高校必須不斷深化實(shí)踐教學(xué)改革，構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系，努力提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。普通高等院校的實(shí)踐環(huán)節(jié)主要由校內(nèi)的課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，校外包括各類實(shí)習(xí)等組成，幾部分互補(bǔ)完成學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)過程。課程實(shí)驗(yàn)是所有實(shí)踐環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，是延續(xù)時(shí)間最長、是涉及知識面最廣、是學(xué)生掌握知識和技能、獲得實(shí)踐能力的主要環(huán)節(jié)；提高實(shí)踐能力，首先要向課程實(shí)驗(yàn)要效果，結(jié)合目前課堂實(shí)驗(yàn)的問題，以下是幾點(diǎn)思考和做法。

1課程實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)思考

1.1從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，明確課程實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)。課程實(shí)驗(yàn)從形式上主要分為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，課程實(shí)驗(yàn)的主要目的以掌握對應(yīng)課程的內(nèi)容為主導(dǎo)，其目的主要有以下幾個(gè)：1)加深理論知識理解；通過驗(yàn)證類實(shí)驗(yàn)的開設(shè)，使學(xué)生對抽象的理論、基本的定理、規(guī)律加深理解；2)通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握基本儀器的使用方法、基本測量系統(tǒng)的組建方法；3)通過實(shí)驗(yàn)，建立對學(xué)科的感性認(rèn)識，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究的基本方法。很多課程實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，僅僅著眼于當(dāng)前課程的需求，沒有從專業(yè)的定位、學(xué)科發(fā)展的需求上，做好目標(biāo)的修訂，因此，使得學(xué)生對實(shí)驗(yàn)要求的重要性的認(rèn)識上、對基本技能掌握的重視程度上、以及教師對實(shí)驗(yàn)效果的要求上都會大打折扣；故在課程實(shí)施過程中，需要從培養(yǎng)目標(biāo)的需求出發(fā)，明確課程具體的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和能力目標(biāo)，要讓讓學(xué)生清楚，實(shí)踐環(huán)節(jié)是能力培養(yǎng)的主要方式，是逐步積累和訓(xùn)練的過程。1.2按照認(rèn)知規(guī)律，做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。一般情況下，每個(gè)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容都是以課程內(nèi)容為主線來安排；實(shí)際上每門課堂提供的是相關(guān)學(xué)科的基本的實(shí)驗(yàn)方法，因此，有必要在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排上、儀器儀表操作技能的提高上、以及實(shí)驗(yàn)過程中分析問題能力的訓(xùn)練上要精心策劃和設(shè)計(jì)。要改變原有實(shí)驗(yàn)課學(xué)生只是照圖連線、照指導(dǎo)書一步一看的被動實(shí)驗(yàn)過程；要設(shè)計(jì)情境，形成“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)；如何達(dá)到此目的，筆者認(rèn)為主要有兩方面因素，一是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方式上的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的興趣；另外是加強(qiáng)考核（此問題后面討論）；在內(nèi)容上，要考慮知識的系統(tǒng)性和技能的漸進(jìn)性，由基本概念到定理，再到綜合應(yīng)用；由基本儀器的使用、簡單物理量的測量到多個(gè)儀器綜合應(yīng)用以及間接測量的設(shè)計(jì)；具體實(shí)施可借鑒姜大源提出的工作過程系統(tǒng)化的思想[2]。實(shí)驗(yàn)科學(xué)有其自身的規(guī)律，有其特有的方法、步驟；從最簡單的開始，詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)方案、步驟、分析方法提出的依據(jù)等，然后逐步提升復(fù)雜實(shí)驗(yàn)度、儀器的種類，但實(shí)驗(yàn)的方案設(shè)計(jì)方法、步驟、分析方法等重復(fù)前面的過程，對于講過的知識、使用過的儀器在后續(xù)實(shí)驗(yàn)中僅講異同部分；在形式上，對于專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)核心課程，積極推薦采用基于行動導(dǎo)向的項(xiàng)目式教學(xué)方法，該方法把學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程分解為一個(gè)個(gè)具體的工程或事件，設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)項(xiàng)目教學(xué)方案，這樣做不僅傳授給學(xué)生理論知識和操作技能，更重要的是培養(yǎng)他們的職業(yè)能力。1.3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程質(zhì)量監(jiān)控，做好評價(jià)工作，持續(xù)提高實(shí)驗(yàn)效果。有了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，效果怎么樣，要看實(shí)際中的執(zhí)行情況，因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程的質(zhì)量監(jiān)控尤為重要。而實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)工作不同于課堂教學(xué)，有其特點(diǎn)[3]，但總體量表指標(biāo)的設(shè)計(jì)仍可從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果幾個(gè)維度進(jìn)行，同時(shí)考慮實(shí)驗(yàn)課程本身的特點(diǎn)。在評價(jià)主體上，據(jù)我們的調(diào)研，有相當(dāng)部分院校的實(shí)驗(yàn)課程都采用督導(dǎo)隨機(jī)抽查方式，而很少考慮學(xué)生的評價(jià)、體現(xiàn)學(xué)生為中心，忽略了效果的真正反映者。因此可采用學(xué)生評價(jià)和督導(dǎo)隨機(jī)檢查評價(jià)方式進(jìn)行。針對評價(jià)結(jié)果，重點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)問題，查找工作中的不足，調(diào)動教師工作的積極性，持續(xù)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；以下十點(diǎn)是我們制定的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程質(zhì)量評價(jià)的指標(biāo)：①認(rèn)真負(fù)責(zé)、準(zhǔn)備充分、嚴(yán)格管理、組織有序；②遵守教學(xué)紀(jì)律，無遲到早退離崗等，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)安排；③對實(shí)驗(yàn)中的問題重視，對學(xué)生指導(dǎo)有耐心；④實(shí)驗(yàn)分組合理，能充分利用現(xiàn)有資源；⑤教師能強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，解釋清楚正確的操作規(guī)范；⑥教師能熟練掌握實(shí)驗(yàn)儀器（或軟件工具）操作和使用；⑦實(shí)驗(yàn)任務(wù)的指導(dǎo)清晰而具體；⑧教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問題，并合理解決；⑨實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改認(rèn)真，發(fā)還迅速，并且有建設(shè)性的評價(jià)；⑩實(shí)驗(yàn)成為幫助理解理論知識和鍛煉動手能力不可或缺的一部分。1.4采用多種實(shí)驗(yàn)考核形式，調(diào)動學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，需要通過各種教育環(huán)節(jié)和制度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對于課程實(shí)驗(yàn)，很多院校都是依附于理論課程，期終成績中實(shí)驗(yàn)課程的成績只占15%-20%左右，考核主要依靠實(shí)驗(yàn)過程和報(bào)告，根據(jù)“三分之一”理論，該法對前、中三分之一的學(xué)生有效，但后三分之一的學(xué)生可能存在應(yīng)付和抄報(bào)告的問題；因此實(shí)際中除了對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)外，采用多種形式的考核方式應(yīng)該是較好的調(diào)動積極性的有效方法；具體操作方案是，首先將課程實(shí)驗(yàn)從依附于理論課程的狀態(tài)剝離出來，進(jìn)行單獨(dú)考核，從根本上會調(diào)動學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)的主動性；另外在考核方式上，可選用報(bào)告、過程、答辯、考核等多種形式；比如針對綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)可以引入答辯的形式、針對基礎(chǔ)性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)可引入考核的方式等。

2實(shí)驗(yàn)課程改革實(shí)踐

2.1基于項(xiàng)目式教學(xué)的《通信電子線路》實(shí)驗(yàn)課程開發(fā)簡介。通信電子線路是電子信息工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是專業(yè)的核心課程之一，從專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)上看，該課程是學(xué)生系統(tǒng)掌握模擬電子技術(shù)的關(guān)鍵課程、是掌握通信系統(tǒng)構(gòu)成、原理的基礎(chǔ)課程、是培養(yǎng)學(xué)生電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力、學(xué)生掌握時(shí)域、頻域測量儀器與方法的測試能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。我們將該門實(shí)驗(yàn)課程設(shè)為獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課，并對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開展項(xiàng)目式教學(xué)方法的探討。2.1.1基本思路。采用項(xiàng)目式教學(xué)，主要達(dá)到以下幾個(gè)目的：提升學(xué)生對通信系統(tǒng)整體概念的認(rèn)識，加深學(xué)生對各章節(jié)內(nèi)容的理解；實(shí)現(xiàn)學(xué)生對單元電路參數(shù)的定性認(rèn)識到定量認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的電子線路理解能力；通過不同任務(wù)的實(shí)施，加深學(xué)生對單元電路的理解和訓(xùn)練學(xué)生對通用電子測量儀器的使用技能；通過項(xiàng)目的構(gòu)建，提高學(xué)生綜合應(yīng)用各方面知識分析問題解決問題的能力。2.1.2實(shí)驗(yàn)課程的項(xiàng)目與任務(wù)設(shè)計(jì)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，整個(gè)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)為四個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目1—1W短波調(diào)幅發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)與測試；項(xiàng)目2—短波AM接收機(jī)的設(shè)計(jì)與測試；項(xiàng)目3—調(diào)頻收音機(jī)性能測試；項(xiàng)目4—頻率合成器；針對項(xiàng)目1，我們完成了以下5個(gè)任務(wù)的開發(fā)，任務(wù)1—發(fā)射機(jī)機(jī)系統(tǒng)的組成及參數(shù)分配設(shè)計(jì)；任務(wù)2—放大器的原理與測試；任務(wù)3—C類功放的原理與測試；任務(wù)4——AM、DSB調(diào)制電路的設(shè)計(jì)與調(diào)試；任務(wù)5—發(fā)射機(jī)輸出特性測試。實(shí)驗(yàn)以項(xiàng)目為單元組織，實(shí)驗(yàn)首先完成各任務(wù)，最后完成項(xiàng)目要求的指標(biāo)；在每個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)時(shí)，遵循基本電子系統(tǒng)測試規(guī)程，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由簡單到復(fù)雜，由基本單元到系統(tǒng)；儀器操作上，基本操作不斷重復(fù)，新的儀器隨著系統(tǒng)的引入不斷增加。2.2關(guān)于課程實(shí)驗(yàn)考核與評價(jià)。我們在陜西科技大學(xué)信工131、信工132班對《通信電子線路》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程和考核方式進(jìn)行了探討。2.2.1實(shí)施方案。對參加試點(diǎn)的班級，不強(qiáng)行要求做實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，但必須提交規(guī)范的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)與分析結(jié)果，學(xué)期末進(jìn)行考試確定該課程實(shí)驗(yàn)課程成績。考試內(nèi)容通過對本學(xué)期所要求實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行分解成小題目，規(guī)定學(xué)生在30分鐘內(nèi)對隨機(jī)所抽題目完成實(shí)驗(yàn)與報(bào)告，考核主要在常規(guī)儀器的使用、課程內(nèi)容的掌握、解決問題的能力等方面。選信工131班同學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，信工132班同學(xué)仍然采用傳統(tǒng)的要求和考核方式。為了比較效果，在對131班進(jìn)行考核的同時(shí)，在信工132班選取班級學(xué)習(xí)成績在中上的10名同學(xué)同時(shí)進(jìn)行考核。2.2.2效果分析。1）成績比較比較兩個(gè)班級處于類似位次同學(xué)的考試可以看出，信工131班10名同學(xué)的平均成績，比132班高約5分左右；其中差距比較大的得分點(diǎn)在于儀器的使用和實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范程度。對于實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范性差距不大。2）學(xué)生對教師實(shí)驗(yàn)課堂的評價(jià)信工131班的學(xué)生對實(shí)驗(yàn)老師在實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、儀器的使用、測量的技能、問題的解答等方面對教師的評價(jià)要高于132班的同學(xué)；同時(shí)對于教學(xué)效果，信工131班很多同學(xué)表示，過去在示波器使用中沒有搞清楚的問題終于解決了，表示對該門課程基本內(nèi)容有了較為深刻的理解；在動手能力提高方面覺得這門實(shí)驗(yàn)課程非常必要。3）督導(dǎo)對實(shí)驗(yàn)教師的評價(jià)為了比較改革效果，實(shí)驗(yàn)期間，要求教學(xué)督導(dǎo)對兩個(gè)班級的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行隨機(jī)檢查。從督導(dǎo)的檢查結(jié)果可以看出，131班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)紀(jì)律明顯好于132班、實(shí)驗(yàn)效率和效果好于132班。

3結(jié)束語

為貫徹落實(shí)國家《電子信息產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》和《河北省電子信息產(chǎn)業(yè)振興實(shí)施意見》，加快我市電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施意見。

一、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與面臨形勢

（一）產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀。近年來，在國家、省、市促進(jìn)電子信息產(chǎn)業(yè)的政策扶持下，我市電子信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，相繼被命名為國家半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)化基地、國家動漫產(chǎn)業(yè)基地、國家（火炬計(jì)劃）軟件產(chǎn)業(yè)基地。2005-2008年，全市電子信息產(chǎn)業(yè)主營業(yè)務(wù)收入年均增長36％。到2008年底，全市電子信息產(chǎn)業(yè)在統(tǒng)企業(yè)149家，從業(yè)人員3.28萬人，完成主營業(yè)務(wù)收入132.8億元，同比增長25%；實(shí)現(xiàn)利稅14.4億元，同比增長29%；實(shí)現(xiàn)工業(yè)增加值30.6億元，同比增長16.8%。形成了以通信、計(jì)算機(jī)信息服務(wù)、軟件與系統(tǒng)集成、電子元器件、電子材料、電子專用儀器和設(shè)備、電力電子、光電子等為主體的產(chǎn)業(yè)體系。中電科集團(tuán)13所、54所具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，在半導(dǎo)體照明芯片、硅外延材料、微波功率器件、射頻集成電路、衛(wèi)星導(dǎo)航通信等領(lǐng)域具有明顯優(yōu)勢。*永生華清液晶有限公司、河北冀雅電子有限公司、河北四方通信設(shè)備有限公司、*國耀電子科技有限公司在液晶材料、液晶顯示模塊、光纖活動連接器、高性能電源等產(chǎn)品領(lǐng)域具有較強(qiáng)的競爭能力。全市通過認(rèn)定的軟件企業(yè)90家，通過登記的軟件產(chǎn)品375項(xiàng)，通過計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)集成資質(zhì)認(rèn)證的企業(yè)41家，分別占全省的35%、24%和69%。*信息產(chǎn)業(yè)基地是河北省和中國電子科技集團(tuán)合作建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目，自2005年開工建設(shè)以來，已累計(jì)完成投資12億元，投產(chǎn)項(xiàng)目14個(gè)，在建項(xiàng)目5個(gè)，產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)已初具規(guī)模。這些都為我市電子信息產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。

我市電子信息產(chǎn)業(yè)的主要問題：一是產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模小，在全市經(jīng)濟(jì)中所占比重低；二是能夠形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)，帶動行業(yè)發(fā)展的大公司、大集團(tuán)少；三是成果轉(zhuǎn)化速度慢、轉(zhuǎn)化周期長；四是高附加值電子信息整機(jī)產(chǎn)品少，軟件和信息服務(wù)業(yè)比重較低，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化；五是投融資體系不完善，風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)投資基金等扶持創(chuàng)業(yè)發(fā)展的投融資機(jī)制尚未形成，投融資管理等高級管理人才嚴(yán)重短缺。

（二）面臨形勢。當(dāng)前，金融危機(jī)對實(shí)體經(jīng)濟(jì)的影響逐步顯現(xiàn)，我市電子信息行業(yè)部分企業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)出現(xiàn)較大幅度回落，部分項(xiàng)目投資計(jì)劃放緩。但危機(jī)和挑戰(zhàn)中也同時(shí)蘊(yùn)藏著機(jī)遇，經(jīng)過新一輪的洗牌后，全國各地電子信息產(chǎn)業(yè)將面臨新的發(fā)展機(jī)遇。一是我國擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展的宏觀形勢，國家、省分別出臺電子信息產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃和實(shí)施意見，為電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了政策支持。二是電子信息產(chǎn)業(yè)高滲透性、高融合性和先導(dǎo)地位不斷催生新興產(chǎn)業(yè)，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，具有廣泛的市場需求。三是我市電子信息產(chǎn)業(yè)依托中電科集團(tuán)13所和54所自主創(chuàng)新能力，在國家和省大力支持下，擁有了一批核心技術(shù)和優(yōu)勢產(chǎn)品，產(chǎn)業(yè)化前景十分廣闊，在市所合作有效機(jī)制建立后孕育著很大的市場潛力。四是一批成長中的中小企業(yè)正在加快發(fā)展，將成為我市電子信息產(chǎn)業(yè)新的增長點(diǎn)。

二、發(fā)展思路和目標(biāo)

為深入貫徹黨的大關(guān)于優(yōu)先發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)精神和加快“工業(yè)興市”戰(zhàn)略的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)“”期間我市電子信息產(chǎn)業(yè)跨越式的發(fā)展，經(jīng)市政府同意，現(xiàn)提出如下意見：

一、理順和加強(qiáng)電子信息產(chǎn)業(yè)的行業(yè)管理。市信息產(chǎn)業(yè)局作為我市電子信息產(chǎn)業(yè)行業(yè)管理的政府職能部門，負(fù)責(zé)全市電子信息產(chǎn)業(yè)制造業(yè)、軟件業(yè)行業(yè)管理。行業(yè)管理的范圍主要包括：從事電子雷達(dá)產(chǎn)品、電子通信產(chǎn)品、廣播電視產(chǎn)品、計(jì)算機(jī)產(chǎn)品、家用電子產(chǎn)品、電子測量儀器產(chǎn)品、電子專用產(chǎn)品、電子元器件產(chǎn)品、電子應(yīng)用產(chǎn)品、電子材料產(chǎn)品及軟件產(chǎn)品的制作和加工行業(yè)。行業(yè)管理的主要內(nèi)容：一是依據(jù)國家產(chǎn)業(yè)政策，立足行業(yè)實(shí)際，制定科學(xué)可行的發(fā)展目標(biāo)，確定我市電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)及方向。具體負(fù)責(zé)全市電子信息產(chǎn)業(yè)制造業(yè)、軟件業(yè)年度發(fā)展計(jì)劃及中長期發(fā)展總體規(guī)劃工作，監(jiān)督執(zhí)行軍工電子裝備中長期生產(chǎn)發(fā)展計(jì)劃，提高宏觀決策與行業(yè)管理水平。二是建立全市電子信息產(chǎn)品制造業(yè)行業(yè)指導(dǎo)管理體制。確定全市電子信息產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)企業(yè)，建立以產(chǎn)品分類為軸線的指導(dǎo)管理體制。負(fù)責(zé)對納入統(tǒng)計(jì)的規(guī)模以上企業(yè)和軟件企業(yè)的經(jīng)濟(jì)水平、規(guī)模、結(jié)構(gòu)及經(jīng)濟(jì)效益等方面信息的歸集和，加強(qiáng)對企業(yè)的產(chǎn)業(yè)政策的指導(dǎo)和服務(wù)。三是加強(qiáng)電子信息產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)工作。整合信息資源，建立我市電子信息產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表聯(lián)系制度。在全市范圍內(nèi)搭建以行業(yè)歸口企業(yè)為主體的統(tǒng)計(jì)信息平臺。市、縣級信息產(chǎn)業(yè)主管部門負(fù)責(zé)組織或?qū)嵤┍拘姓^(qū)域內(nèi)電子信息產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，凡從事電子信息產(chǎn)品（軟件）開發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造的企業(yè)，無論其行業(yè)隸屬關(guān)系、所有制性質(zhì)如何變更，均應(yīng)按屬地管理原則，納入當(dāng)?shù)匦畔a(chǎn)業(yè)部門統(tǒng)計(jì)，并準(zhǔn)確、及時(shí)、全面地提供統(tǒng)計(jì)資料。市信息產(chǎn)業(yè)局要會同市統(tǒng)計(jì)局做好電子信息產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的數(shù)據(jù)采集和加工整理，構(gòu)建安全可靠的數(shù)據(jù)庫；建立電子信息產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)上直報(bào)系統(tǒng)，理順行業(yè)報(bào)表統(tǒng)計(jì)渠道，完善重點(diǎn)企業(yè)網(wǎng)上直報(bào)制度。

二、加大對電子信息產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目支持力度。建立項(xiàng)目審核部門聯(lián)席會議制度，我市信息產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目需由部門聯(lián)席會議商議審核通過后方可立項(xiàng)、上報(bào)。依據(jù)國家信息產(chǎn)業(yè)部、省信息產(chǎn)業(yè)廳、省發(fā)改委、省科委的專項(xiàng)資金指南，市信息產(chǎn)業(yè)局與市發(fā)改委、市科技局、市經(jīng)委組成項(xiàng)目聯(lián)席審核組，負(fù)責(zé)對電子信息產(chǎn)品項(xiàng)目進(jìn)行審核。市信息產(chǎn)業(yè)局負(fù)責(zé)全市電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目的申報(bào)和推薦工作，爭取國家、省兩級電子信息產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)資金及相應(yīng)的地方資金。市發(fā)改委、科技局、經(jīng)委要加大對電子信息產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的資金支持力度。重點(diǎn)扶持有自主知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)品前景好、自主創(chuàng)新能力強(qiáng)的企業(yè)，促進(jìn)我市電子信息產(chǎn)業(yè)制造業(yè)、軟件業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，提升企業(yè)信息化水平。

三、認(rèn)真落實(shí)信息產(chǎn)業(yè)優(yōu)惠政策。要發(fā)揮政府宏觀協(xié)調(diào)功能，為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。認(rèn)真落實(shí)《財(cái)政部、國家稅務(wù)總局關(guān)于提高部分信息技術(shù)(IT)產(chǎn)品出口退稅率的通知》(財(cái)稅〔〕200號)、《省人民政府轉(zhuǎn)發(fā)省信息產(chǎn)業(yè)廳等部門關(guān)于加快軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展有關(guān)政策實(shí)施意見的通知》(政辦發(fā)〔〕173號)、《市人民政府關(guān)于加速發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)若干政策的意見》(政發(fā)〔〕26號)精神，切實(shí)保證稅收、用地、資金等優(yōu)惠政策落到實(shí)處。金融機(jī)構(gòu)要做好對電子信息產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)企業(yè)和重點(diǎn)項(xiàng)目的資金扶持工作。對同時(shí)認(rèn)定為高新技術(shù)企業(yè)和軟件企業(yè)，符合國家和省規(guī)定可享受優(yōu)惠政策的，有關(guān)部門應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行，幫助企業(yè)用足用好政策。