反省范文10篇

荀子說(shuō)：“君子博學(xué)而日三省乎己，則知明而無(wú)過(guò)矣。”這是強(qiáng)調(diào)通過(guò)廣泛的學(xué)習(xí)并隨時(shí)檢視自己的言行，達(dá)到一種智慧洞明、言行無(wú)咎的完美道德境界。

其實(shí)，反省雖是心靈鏡鑒的拂拭，是精神的洗濯，卻又絕非僅僅限于道德范疇。它應(yīng)涵蓋我們的整個(gè)生命的全部?jī)?nèi)容。小到我們個(gè)人，大到我們的人類，從內(nèi)的欲求到外的言行，無(wú)不在反省的范圍之中。對(duì)于共產(chǎn)黨人，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，反省應(yīng)是“發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤、以利再戰(zhàn)”的動(dòng)力。

反省不等于檢討，也不等于懺悔。檢討和懺悔，是就自身所犯的過(guò)失與罪行而言。而過(guò)失與罪行必須反省，在這個(gè)意義上，檢討、懺悔就是反省的表現(xiàn)，卻不是反省的全部。反省，是人站在更高的層次上對(duì)整個(gè)人生乃至人類所走過(guò)的全部旅程的分析與對(duì)照，是人對(duì)人（類）自身的批判。我們不僅需要在舔舐創(chuàng)傷之際進(jìn)行深刻的思索分析，進(jìn)行反省，更需要在成功的歡樂(lè)中保持冷靜。

反省是理性的表現(xiàn)，反省者的心靈應(yīng)清靜如水，皎潔如月，必須摒棄個(gè)人私利與狹隘的地方主義，保持對(duì)異己的充分寬容與尊重。我們只有在真正懂得尊重別人、尊重客觀規(guī)律的時(shí)候，才能更清楚地認(rèn)識(shí)自己，反省才會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的功效。任何妄自尊大、唯我獨(dú)尊的心態(tài)，都與反省的要求背道而馳。

當(dāng)前，總書(shū)記提出了“八榮八恥”，這是我們道德的標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)經(jīng)常對(duì)照這“八榮八恥”進(jìn)行自我反省，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)在靜下來(lái)的時(shí)候想想自己是否踐行了“三個(gè)代表”重要思想，是否發(fā)揮了黨員的先進(jìn)性，是否“為官一任、造福一方”，是否做到了權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。只有經(jīng)常反省，才能保證自己的行為沿著正確的軌道走下去。

學(xué)會(huì)反省、經(jīng)常反省，于己于人、于家于國(guó)都是必要的、有益的。

自己都覺(jué)得太不應(yīng)該了這證明了思想作風(fēng)沒(méi)有端正，屢次犯同樣的錯(cuò)誤。崗位責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。論壇管理是一個(gè)部門的喉舌”論壇有效運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐。沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，無(wú)法勝任的顯然沒(méi)有意識(shí)到自己的崗位責(zé)任，明顯放松了對(duì)自己的要求。態(tài)度決定一切，這是做好工作的起碼要求，沒(méi)有良好的工作態(tài)度，就會(huì)在同樣的問(wèn)題上多次犯錯(cuò)，以至累教不改，無(wú)可救藥，之后自然便是領(lǐng)導(dǎo)寒心、自己灰心、版主傷心。

把自己凌駕于燕歸來(lái)之上，各種事情的失誤在于我惰性。妄圖猜測(cè)，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不在就可以省事了結(jié)果只能是耽誤領(lǐng)導(dǎo)的工作計(jì)劃，換我做領(lǐng)導(dǎo)，也是忍無(wú)可忍的會(huì)議通知”事隔“傳達(dá)文件”不久，壇主的反復(fù)叮嚀燕歸來(lái)才是論壇老大下，仍然無(wú)視領(lǐng)導(dǎo)的指示，又胡亂猜測(cè)并沒(méi)有意識(shí)到自己的嚴(yán)重失職。后果真是不堪設(shè)想，換我做領(lǐng)導(dǎo)，這樣不服從領(lǐng)導(dǎo)、不尊重領(lǐng)導(dǎo)的下屬正是不要也罷。

自然決定了工作能力的缺乏。工作上犯了這么多差錯(cuò)，檢討二：工作作風(fēng)的不扎實(shí)。就是因?yàn)榉椒ê?jiǎn)單、能力不強(qiáng)，沒(méi)有樹(shù)立雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，積極主動(dòng)地明確燕歸來(lái)老大地位。沒(méi)有全局觀念和崗位意識(shí)，有些工作又缺乏主動(dòng)性，造成了今天的一錯(cuò)再錯(cuò)，自己也很遺憾，更不要說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)的失望了

還是犯這樣那樣的錯(cuò)誤，工作了三年多。不得不去檢討自己的工作能力和辦事效率，很多基礎(chǔ)性工作需要在領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)催促下才能完成，有的還是未能達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求。現(xiàn)在連“傳達(dá)文件”和“會(huì)議通知”這樣的小事都辦不好，實(shí)在問(wèn)心有愧，無(wú)地自容啊！

通過(guò)這次教訓(xùn)，作為論壇工作的一個(gè)老新人。自覺(jué)還缺乏三股勁頭：一是面對(duì)新挑戰(zhàn)、新變化，有畏難情緒，缺乏頑強(qiáng)拼搏的狠勁”二是面對(duì)成績(jī)，容易產(chǎn)生自滿情緒，缺乏搶抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上、再上新臺(tái)階的韌勁”三是面對(duì)形勢(shì)的變化，精力難以集中到辦公室工作的這個(gè)中心上來(lái)，缺乏沉下心來(lái)、埋頭苦干的鉆勁”。

必須毅然決然地承擔(dān)責(zé)任，痛定思痛。不能說(shuō)挨了領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，就心里不服，產(chǎn)生怨氣，更加消極怠工。只有眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)了才能發(fā)現(xiàn)這次的教訓(xùn)是非常及時(shí)的借檢討的機(jī)會(huì)，能充分看到自己的缺點(diǎn)，可以真正榨出衣服掩藏下的小”來(lái)。

摘要：溫州民營(yíng)企業(yè)數(shù)量很大，是一個(gè)寵大而且還在不斷發(fā)展的企業(yè)群體，聞名海內(nèi)外“溫州模式”在我國(guó)經(jīng)濟(jì)中占據(jù)極其重要的地位。經(jīng)濟(jì)改革的不斷深化，溫州民營(yíng)企業(yè)的大發(fā)展提供了良好的環(huán)境和充裕的發(fā)展空間。民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展，又為國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)國(guó)際化和市場(chǎng)化進(jìn)程的步伐。此外，民營(yíng)企業(yè)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、繁榮市場(chǎng)、提高人民生活水平、轉(zhuǎn)變觀念等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

由于宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，溫州民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展面臨著各種問(wèn)題和矛盾。溫州民營(yíng)企業(yè)因其在資金、技術(shù)、人員素質(zhì)、管理水平等方面的不足，以及國(guó)有企業(yè)在改制和改革中競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境發(fā)生變化，國(guó)家給民營(yíng)的政策優(yōu)勢(shì)逐漸弱化，溫州民營(yíng)企業(yè)處于不利的地位。特別是中國(guó)加入WTO，溫州民企遇到了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何把握時(shí)機(jī)迎接挑戰(zhàn)是一個(gè)應(yīng)該深入研究的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：民營(yíng)企業(yè)企業(yè)管理

溫州民營(yíng)企業(yè)在我國(guó)是伴隨著改革開(kāi)放的進(jìn)程而逐步成長(zhǎng)起來(lái)的，經(jīng)過(guò)二十多年的艱辛發(fā)展，現(xiàn)在正以其強(qiáng)大的生命力日益成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的亮點(diǎn)，其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也日益彰顯。目前，隨著中國(guó)國(guó)有企業(yè)改革的進(jìn)一步深入，西部大開(kāi)發(fā)如火如荼地進(jìn)行以及中國(guó)步入WTO這個(gè)大市場(chǎng)，溫州的民營(yíng)企業(yè)面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

但是，隨著企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，民營(yíng)企業(yè)管理弊端也就越來(lái)越突出，有可能成為企業(yè)發(fā)展的障礙。

一、溫州民營(yíng)企業(yè)存在的不足

【內(nèi)容摘要】：目前的高中英語(yǔ)教學(xué)，普遍存在著一個(gè)非常突出的問(wèn)題，那就是：老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦；老師備課充分，學(xué)生反映遲鈍，學(xué)習(xí)效果低下。這種無(wú)效教學(xué)是值得我們每個(gè)英語(yǔ)老師必須深思的一個(gè)問(wèn)題，也是課程標(biāo)準(zhǔn)提出來(lái)之后，面對(duì)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)實(shí)的一個(gè)尷尬的局面。針對(duì)這一問(wèn)題，本文提出了提高課堂效率的一些做法。

【關(guān)鍵詞】：新課程新教材英語(yǔ)教學(xué)有效性

一、課堂教學(xué)存在的問(wèn)題

國(guó)家教育部制訂的全日制高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是：在義務(wù)教育初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，提高初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重提高閱讀能力；使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，受到思想品德、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義等方面的教育，增進(jìn)對(duì)外國(guó)文化，特別是英語(yǔ)國(guó)家文化的了解；在學(xué)習(xí)中，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程改革對(duì)英語(yǔ)教師提出了前所未有的新要求和新挑戰(zhàn)。如何以高質(zhì)量教學(xué)迎接挑戰(zhàn)，是每一位教師面對(duì)的共同問(wèn)題。隨著新課程改革的全面推進(jìn)，英語(yǔ)教師對(duì)新課程改革的理念，對(duì)新課程指導(dǎo)下的課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，并努力將其理念、方法滲透、運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。但是通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)和實(shí)踐，我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)：一方面我們感到教材新、容量大、課時(shí)緊、時(shí)間不夠等，而另一方面在平時(shí)的課堂教學(xué)中存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1.英語(yǔ)課堂上教師的提問(wèn)語(yǔ)的基本導(dǎo)向仍停留在學(xué)生重復(fù)或重現(xiàn)事實(shí)要求（主要是重復(fù)教師的話語(yǔ)和教材的信息），而開(kāi)放型的、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學(xué)生思維的課堂提問(wèn)比例還極小。動(dòng)腦程度低的和非個(gè)性化的“全班說(shuō)”的課堂活動(dòng)還占相當(dāng)大的比重；在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，缺乏積極有效的師生互動(dòng)，部分課時(shí)過(guò)于注重教師的講授，沒(méi)有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍；忽視對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)、能力、收獲的關(guān)注。有些課顯然沒(méi)有符合學(xué)生的能力實(shí)際，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)無(wú)法達(dá)成。這與新課程標(biāo)準(zhǔn)的“以學(xué)生為主體”，培養(yǎng)“學(xué)生主動(dòng)思維”，發(fā)展“學(xué)生想象能力和創(chuàng)新精神”以及“展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智”等教學(xué)目標(biāo)還有很大的距離。

2、課堂教學(xué)不能針對(duì)學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”、“備學(xué)案”這一必要環(huán)節(jié)；對(duì)教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒(méi)有進(jìn)行效地取舍、組合、拓展、加深；課堂教學(xué)沒(méi)有真正做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、高考熱點(diǎn)和高考難點(diǎn)的“三點(diǎn)”滲透，學(xué)生原有的知識(shí)不能得到及時(shí)、適時(shí)地活化；課堂容量偏小，內(nèi)容單一；課堂密度要求不足，學(xué)生參與機(jī)會(huì)少、參與面小；課堂節(jié)奏過(guò)慢，課堂氣氛沉悶，課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時(shí)間十分有限甚至沒(méi)有。

論文關(guān)鍵詞:整車業(yè)；零部件業(yè)；自主創(chuàng)新

論文摘要:目前,我國(guó)汽車產(chǎn)品形成了涵蓋轎車、貨車和客車等多品種、多車型的比較齊全的汽車產(chǎn)品體系。但是,我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的自主技術(shù)開(kāi)發(fā)不足,整車和零部件企業(yè)之間要加強(qiáng)合作,形成緊密的技術(shù)聯(lián)盟。

2005年，我國(guó)汽車整車產(chǎn)量是570.7萬(wàn)輛，銷售汽車575．82萬(wàn)輛。分別增長(zhǎng)12.55%和13.54%。汽車產(chǎn)品結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，形成了涵蓋轎車、貨車和客車等多品種、多車型的比較齊全的汽車產(chǎn)品體系。特別是轎車發(fā)展迅猛，產(chǎn)量已經(jīng)占汽車總產(chǎn)量的45.9％，貨車占汽車總產(chǎn)量的27.6％，客車占汽車總產(chǎn)量的26.7％。[1]

一、我國(guó)汽車企業(yè)集團(tuán)的合資合作情況

第一汽車集團(tuán)公司是我國(guó)第一汽車生產(chǎn)企業(yè)，目前已經(jīng)與德國(guó)大眾、日本豐田、美國(guó)福特進(jìn)行了合資合作。東風(fēng)汽車集團(tuán)（原二汽）與法國(guó)雷諾、日本日產(chǎn)、臺(tái)灣裕隆、韓國(guó)現(xiàn)代等進(jìn)行了全面的合資合作。上海汽車工業(yè)集團(tuán)與德國(guó)大眾、美國(guó)通用、日本五十鈴開(kāi)展了合資合作。北汽集團(tuán)與韓國(guó)現(xiàn)代以各占50％的股份組建了北京現(xiàn)代，與戴－克集團(tuán)各占50％的股份組建了北京吉普。廣汽集團(tuán)與日本本田以各占50％的股份組建了廣州本田，與日本五十鈴以各占50％的股份組建了廣州五十鈴。另外，江淮集團(tuán)與韓國(guó)現(xiàn)代組建了格爾發(fā)重卡，與德國(guó)凱斯鮑爾組建了安凱汽車。

我國(guó)零部件業(yè)總計(jì)有4413家企業(yè)，外商投資企業(yè)已近800家，全球最大的50家汽車零部件廠商當(dāng)中，其中35家已在我國(guó)設(shè)立了合資或獨(dú)資企業(yè)。如德?tīng)柛！⒉┦馈⒁令D以及米其林等世界著名零部件跨國(guó)集團(tuán)已經(jīng)進(jìn)入中國(guó)創(chuàng)辦了獨(dú)資、合資企業(yè)。世界最大的汽車零部件供應(yīng)商之一，德?tīng)柛Ｆ囋谖覈?guó)已設(shè)有15家合資和獨(dú)資企業(yè)，為一汽、上汽等中國(guó)主要汽車制造廠商供貨。其他的世界汽車零部件行業(yè)的著名企業(yè)，采埃孚倫福德汽車底盤(pán)技術(shù)有限公司、日本株式會(huì)社及日本三菱重工業(yè)公司等，都在我國(guó)設(shè)立了獨(dú)資零部件企業(yè)。

在一學(xué)期即將結(jié)束之際，回首想想，自己這一年來(lái)的收獲的確不小。很慶幸自己進(jìn)了這個(gè)系認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)，學(xué)到了很多東西。只是自己適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力還有待加強(qiáng)，尚未跟上其他同學(xué)。也許我這些收獲進(jìn)步比起其他的同學(xué)是小巫見(jiàn)大巫，但這畢竟是我的收獲與進(jìn)步。

首先，自己從一個(gè)幾乎完全不懂電腦甚至害怕電腦的小“文盲”變成了非“文盲”，也找到了一些學(xué)習(xí)技術(shù)的方法（可能只是針對(duì)我自己個(gè)人有用吧）。

其次，拓寬了知識(shí)面，接觸到了很多新事物、新概念、新技術(shù)、新思想，讓自己接受了思想洗禮，發(fā)生了好幾場(chǎng)“大腦風(fēng)暴”。只是還有好多知識(shí)還未理解接受，需要在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中慢慢完善提高。頭腦中某些觀念也在慢慢轉(zhuǎn)變中。

最后，很多能力得到了提高，比如，自主學(xué)習(xí)能力，技術(shù)學(xué)習(xí)能力等。

也許還有一些進(jìn)步我自己沒(méi)有意識(shí)到吧，記得柏拉圖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們知道許多外部世界的知識(shí)，但我們卻很難認(rèn)識(shí)自己。”等我寒假回家與其他同學(xué)一對(duì)比可能就知道了吧。

在ICT這門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中我學(xué)到的技術(shù)基本上都只是粗略知道它大概可以用來(lái)做什么，好多軟件都還不會(huì)用。需要用時(shí)能用的起來(lái)的可能只有Word，PowerPoint，Execel(不太熟練)。另外可能因?yàn)槲壹尤氲募夹g(shù)小組是Flash小組，所以對(duì)Flash也相對(duì)會(huì)熟悉一些，不過(guò)一旦涉及到Action我也無(wú)能為力了。FrontPage，Dreamweaver，Photoshop都大概會(huì)一點(diǎn)吧。

1.反省心理學(xué)

1.1反省心理學(xué)的起源

反省心理學(xué)的創(chuàng)始人是杜向陽(yáng)先生。他1987年開(kāi)始研究天才、天才教育及心理學(xué)，2007年創(chuàng)立反省心理學(xué)派，同時(shí)提出“心潮調(diào)節(jié)法”和“淺層置換法”兩種通用型心理治療方法，2006年在中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局申請(qǐng)“靈感機(jī)”發(fā)明專利，著有《心靈控制術(shù)》一書(shū)。反省心理學(xué)起源于對(duì)天才和天才教育的研究，人腦思維和天才的成因是他最初的研究對(duì)象，后把研究對(duì)象擴(kuò)大到普通人、精神病人以及心理治療、人工智能、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)基礎(chǔ)理論等領(lǐng)域，并形成了自己獨(dú)具特色的概念體系、理論體系和應(yīng)用體系，最終形成為一個(gè)獨(dú)立的心理學(xué)流派———反省心理學(xué)派。

1.2反省心理學(xué)的主要理論

1.2.1心理二元說(shuō)理論

“心理二元說(shuō)”理論是在西方心理學(xué)中的“元記憶”“元認(rèn)知”等觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出的。人對(duì)自己的記憶過(guò)程的認(rèn)知和控制，叫做元記憶（meta-memory）。元認(rèn)知，又稱反省認(rèn)知、監(jiān)控認(rèn)知、超認(rèn)知、反審認(rèn)知等，是指人對(duì)自己的認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知；學(xué)習(xí)者可以通過(guò)元認(rèn)知來(lái)了解、檢驗(yàn)、評(píng)估和調(diào)整自己的認(rèn)知活動(dòng)；一般認(rèn)為，元認(rèn)知可以由元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知體驗(yàn)和元認(rèn)知監(jiān)控三部分組成。

[內(nèi)容摘要]促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)永恒的追求，是有效教學(xué)的核心。沒(méi)有參與就沒(méi)有教學(xué)，因而在教學(xué)中必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。歷史與社會(huì)運(yùn)用問(wèn)題情景教學(xué)無(wú)疑是一種有效的手段。

[關(guān)鍵詞]問(wèn)題情景教學(xué)有效性探索與反思

問(wèn)題情景教學(xué)法，就是教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，通過(guò)預(yù)設(shè)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地分析，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中探尋解決問(wèn)題的途徑和方法，生成知識(shí)、培養(yǎng)能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，從而完成教學(xué)。下面就如何提升問(wèn)題情景教學(xué)的有效性，促進(jìn)有效教學(xué)談?wù)剛€(gè)人的感受。

一、選擇材料要“三化”。

問(wèn)題情景材料可以是文字材料、視頻音頻材料，也可以是漫畫(huà)、學(xué)生的角色表演等，如何選擇問(wèn)題情景材料的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有效情景是教學(xué)是否成功的關(guān)鍵。依據(jù)歷史與社會(huì)學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)本人的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，選擇材料要“三化”，能提升問(wèn)題情景教學(xué)有效性。

1、鄉(xiāng)土化——以親引趣。

2009年底，《蝸居》在幾乎零宣傳的低調(diào)中火了起來(lái)，并在爭(zhēng)議中成為2009年中國(guó)電視劇收視黑馬。35集的劇情幾乎囊括了當(dāng)下國(guó)內(nèi)社會(huì)焦點(diǎn)的關(guān)鍵詞——大學(xué)生就業(yè)、“小三”、房奴和腐敗，劇中眾多的場(chǎng)景和臺(tái)詞讓人觸景生情，感同身受，真實(shí)的再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中老百姓的辛酸與無(wú)奈，引起了廣大受眾的強(qiáng)烈共鳴。

一、《蝸居》爆熱的發(fā)展過(guò)程

《蝸居》熱的表象是各大媒介的紛紛介入，有效吸引了受眾對(duì)劇情的廣泛關(guān)注：

第一階段，《蝸居》首先在各大網(wǎng)站論壇區(qū)火爆起來(lái)，成為持續(xù)討論的熱點(diǎn)話題。在天涯虛擬社區(qū)，《蝸居》是成為“聚焦”的頭版頭條；在新浪微博，《蝸居》久居熱門話題不下；在中國(guó)高校最重要的網(wǎng)絡(luò)社群之一水木社區(qū)，掀起了持久不退的《蝸居》熱潮，一部電視劇引起如此的連鎖反應(yīng)，在水木社區(qū)上還是頭一遭。第二階段，隨著《蝸居》熱現(xiàn)象在網(wǎng)絡(luò)中的持續(xù)，一些主流媒體開(kāi)始介入話題。一些節(jié)目以對(duì)話訪談的形式，進(jìn)一步反映了《蝸居》拍攝背景、拍攝目的和其他信息。專家們則憑借對(duì)社會(huì)時(shí)事和百姓生活的密切關(guān)注，通過(guò)深刻而又有針對(duì)性的評(píng)論，進(jìn)一步打動(dòng)受眾心理，迅速地在普遍大眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響。

第三階段，《蝸居》熱現(xiàn)象不僅成為國(guó)內(nèi)焦點(diǎn)話題，甚至引起海外媒體的關(guān)注。日本網(wǎng)站RecordChina在一篇名為《租房不會(huì)幸福嗎八成中國(guó)人以為幸福=有房》的報(bào)道中，轉(zhuǎn)述了中國(guó)媒體由《蝸居》熱播所做的關(guān)于“幸福和屋子的關(guān)系”調(diào)查。這篇報(bào)道被日文雅虎網(wǎng)站全文轉(zhuǎn)載后，引起了日本網(wǎng)民參與討論的興趣；美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》網(wǎng)站在“中國(guó)實(shí)時(shí)報(bào)”欄目中除了報(bào)道《蝸居》在中國(guó)遭遇熱捧之外，還意味深長(zhǎng)地引述了中國(guó)房地產(chǎn)研究機(jī)構(gòu)中國(guó)指數(shù)研究院的最新報(bào)告。[2

第四階段，2009年底，在國(guó)內(nèi)各地召開(kāi)的“人大”、“政協(xié)”會(huì)議上，《蝸居》、房奴和房?jī)r(jià)成為代表們熱議的話題。甚至有些代表見(jiàn)面還會(huì)相互問(wèn)一句是否看了《蝸居》?不僅如此，一些代表甚至還提出解決《蝸居》的建議。許多代表和委員解釋他們之所以如此關(guān)注《蝸居》，是因?yàn)槠浞从车摹胺績(jī)r(jià)問(wèn)題”本身就是民生問(wèn)題，關(guān)注《蝸居》，其實(shí)就是關(guān)注民生。

摘要：加強(qiáng)環(huán)境管制是21世紀(jì)世界各國(guó)環(huán)保實(shí)踐的一個(gè)重要趨勢(shì)。反思我國(guó)的環(huán)境管制政策，其主要存在弊端為：實(shí)施及執(zhí)行成本高昂、收費(fèi)率太低、管制監(jiān)督不力、違法成本低廉。因此，建議通過(guò)樹(shù)立管制新理念、加強(qiáng)環(huán)境管制政策效率分析、加大管制力度并嘗試推行自愿性環(huán)境協(xié)議等措施，加強(qiáng)管制政策的環(huán)境保護(hù)功能，以實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“雙贏”目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：環(huán)境管制；管制政策；成本—收益分析

一、我國(guó)的環(huán)境管制政策

環(huán)境管制是社會(huì)管制的一項(xiàng)重要內(nèi)容，目的在于達(dá)到保持環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互協(xié)調(diào)。傳統(tǒng)的環(huán)境管制政策工具大致可分為三類：一是命令控制型措施；二是經(jīng)濟(jì)激勵(lì)型措施，主要包括收取污染稅、可交易的污染許可證制度；三是社會(huì)公眾的自我控制型措施。目前，環(huán)境管制進(jìn)入第三代，一方面政府在不斷提升現(xiàn)有環(huán)境管制的質(zhì)量、簡(jiǎn)化管制程序、減少管制成本，另一方面則是尋求更好的政策工具，將各種措施結(jié)合起來(lái)。到目前為止，我國(guó)的環(huán)境管制主要體現(xiàn)為命令控制政策和排污收費(fèi)制度。

我國(guó)的命令控制政策主要采取了兩種形式：一是政府對(duì)污染水平實(shí)行管制，制定有關(guān)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，包括污染排放的種類、數(shù)量、方式等污染指標(biāo)，并以相應(yīng)的法律法規(guī)保障其被執(zhí)行。對(duì)于不達(dá)標(biāo)者，政府可采取強(qiáng)令關(guān)閉、限產(chǎn)限量及罰款等處罰，以便將其排出的污染物限制在一個(gè)可接受的水平。二是政府直接管制生產(chǎn)過(guò)程，對(duì)企業(yè)所使用的原料、燃料等做出具體規(guī)定，要求其必須達(dá)到某種質(zhì)量要求；或強(qiáng)令企業(yè)安裝廢物廢水的回收或處理設(shè)備，以盡可能減少污染物排放量。違反者同樣將受到相應(yīng)的制裁。

20世紀(jì)70年代末我國(guó)根據(jù)“污染者負(fù)擔(dān)原則(PPP)”提出并實(shí)施排污收費(fèi)制度，主要是向排放“三廢”的企業(yè)收取排污費(fèi)，包括超標(biāo)排污費(fèi)和排污費(fèi)兩項(xiàng)內(nèi)容。排污費(fèi)是就所有排污行為收取費(fèi)用，而并不考慮所排污物是否超標(biāo)。超標(biāo)排污費(fèi)則是向排放污染物超過(guò)國(guó)家環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的企事業(yè)單位征收，這是目前最廣泛開(kāi)征的排污費(fèi)，開(kāi)征項(xiàng)目已包括污水、廢氣、固體廢物、嘈聲、放射性廢物等五類共70多項(xiàng)。