負(fù)責(zé)范文10篇

的修改,看您的需求，如果對(duì)自己論文質(zhì)量沒(méi)有信心，可以跟編輯溝通改稿事宜。期刊，十有八九都會(huì)經(jīng)歷退修事項(xiàng)。而往往論文的修改主要是由于論文段落格式不符合規(guī)定、論文字符數(shù)的應(yīng)用不符合要求等等方面。下面是有關(guān)在修改中常見(jiàn)問(wèn)題的一些總結(jié)。

1、按國(guó)標(biāo)GB7714—87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》，正文中采用“順序編碼制”;注意文后參考文獻(xiàn)表中的序號(hào)與文中一一對(duì)應(yīng)。格式嚴(yán)格按本文第3頁(yè)要求。 

2、在使用函數(shù)曲線圖、柱圖時(shí)要注意函數(shù)曲線圖、柱圖的長(zhǎng)高比例約為5∶3，圖中各線條一律采用黑色;將縱橫軸放到合適的位置，使得圖中無(wú)效區(qū)域最小，即不要有太多的空白區(qū)域。 

3、圖和表要有自明性，避免在正文中解釋圖表中各個(gè)符號(hào)的意義。 題目要完整、明確，同時(shí)給出相應(yīng)的英文;表頭、項(xiàng)目欄(第一列)，表注(包括圖例)均為“中英文對(duì)照。注意英文第一個(gè)單詞的首字母要大寫。 

4、表示變量的量符號(hào)通常是單個(gè)拉丁字母或希臘字母，且為斜體(如表示時(shí)間的變量t(是斜體));集合、向量、矩陣同時(shí)加黑(黑、斜體)。如：集合a和 b。請(qǐng)將文中表示變量的所有符號(hào)改為斜體，但下標(biāo)數(shù)字務(wù)必不要改為斜體。 

5、量符號(hào)下標(biāo)的正斜體問(wèn)題：表示量的特定狀態(tài)、位置、條件或測(cè)量方法等，可以在量符號(hào)上附加上下角標(biāo)，這時(shí)下標(biāo)字母用正體，如 “最大”的意思可用“mas”表示，“最大流量Qmas”;“終了溫度ti”中下標(biāo)為inmd(初始的首字母) ，用正體 “i”。 表示量、變動(dòng)性數(shù)字及坐標(biāo)軸的下標(biāo)字母要用斜體，如：電壓Ui(i=1,2，„，10)即為U1，U2，U3„„這里i表示的是變量，就用斜體。 

由于中西方文化傳統(tǒng)和教育背景的差異，兩者存在著一定程度的差異，但在某些地方又有相同之處，本文對(duì)兩者進(jìn)行了分析比較，借鑒校本管理的某些有益的經(jīng)驗(yàn)，以加強(qiáng)我國(guó)中小學(xué)的管理，進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

一、校本管理和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的含義

1校本管理。它是西方二十世紀(jì)八十年代學(xué)校改革運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的一種新的教育管理模式，在國(guó)外教育管理領(lǐng)域有著重要的影響，其基本含義是：教育的主管部門將其權(quán)力逐漸下放給學(xué)校，給予學(xué)校更大的權(quán)力和自主決策的空間。使學(xué)校能夠按照自己的意愿和具體的情況決定資源的分配、學(xué)校財(cái)政的預(yù)算、課程的設(shè)置、教科書的選擇、學(xué)校人事決策等方面的改革措施，從而達(dá)到變革學(xué)校已有的管理體系，優(yōu)化學(xué)校教育資源，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

2校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。1985年5月頒布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》，規(guī)定我國(guó)的學(xué)校要逐步實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，其含義是：在正確處理政府部門與學(xué)校的關(guān)系的基礎(chǔ)上，以校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)為核心，與黨支部的保證監(jiān)督、校務(wù)委員會(huì)的審議參謀、教職工民主管理等方面內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)，充分發(fā)揮行政管理功能的科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制。

二、校本管理和校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制產(chǎn)生的背景

1校本管理提出的背景。校本管理是二十世紀(jì)八十年代西方發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展對(duì)教育質(zhì)量的高要求和對(duì)學(xué)校教育素質(zhì)的高度期盼下產(chǎn)生的。西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)一度滑坡的情況下，尋求如何能盡快擺脫困境的發(fā)展對(duì)策。在經(jīng)歷一番審視和反思之后，才明確地意識(shí)到，經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇與發(fā)展，必須跳出經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域本身，從教育領(lǐng)域中尋求答案。于是自二十世紀(jì)八十年代初期以來(lái)，英美等國(guó)就把發(fā)展國(guó)家的主要視點(diǎn)開(kāi)始由經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域轉(zhuǎn)向教育領(lǐng)域，轉(zhuǎn)向?qū)W校教育。在學(xué)校管理方面，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)校管理一直是政府教育行政部門的附庸，一直是在一種外控的條件下進(jìn)行運(yùn)作的。這種以外部控制為主的管理模式，學(xué)校的管理權(quán)利主要是掌握在教育行政機(jī)關(guān)的手中，他們不僅擁有很大程度上的教育政策的制定權(quán)，而且擁有諸如課程、教學(xué)和財(cái)務(wù)等一定學(xué)校層面上的常規(guī)管理的權(quán)利，這樣導(dǎo)致管理的權(quán)限不但高度集中，而且科層化、官僚化，學(xué)校管理機(jī)構(gòu)變得異常龐大，使得學(xué)校面對(duì)變化的外在形勢(shì)和要求。缺乏一種應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，嚴(yán)重地影響著學(xué)校管理的主體性發(fā)揮，學(xué)校無(wú)從關(guān)注學(xué)校自身的發(fā)展，一切聽(tīng)命于上級(jí)教育行政部門。在這樣的背景下，學(xué)校只能是教育行政部門的工具，學(xué)校無(wú)法根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)校外部環(huán)境的變化作出自主的行為調(diào)節(jié)，學(xué)校也只是重復(fù)著積習(xí)已久的管理模式。而且在二十世紀(jì)六七十年代。西方國(guó)家在教育領(lǐng)域中，課程和教學(xué)方法上的種種改革的嘗試并沒(méi)有取得預(yù)期的效果，在這種教育質(zhì)量與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要高素質(zhì)人才的極大反差下，引起了西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家朝野上下的廣泛關(guān)注，涌現(xiàn)出了學(xué)校改革的呼聲，開(kāi)始了追求有效的高素質(zhì)學(xué)校和教育的改革運(yùn)動(dòng)。二十世紀(jì)八十年代，美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞都明確提出要對(duì)學(xué)校進(jìn)行改革，賦予學(xué)校以更多的自主管理權(quán)。

認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差異，全局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要將貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制列入年度工作計(jì)劃和工作總結(jié)的內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)干部述職要“述廉”評(píng)議干部要“評(píng)廉”考核干部要“考廉”對(duì)照責(zé)任制要求對(duì)本單位的黨風(fēng)廉政建設(shè)情況每年進(jìn)行一次自查。針對(duì)存在問(wèn)題提出解決的方法，并將執(zhí)行情況書面形式上報(bào)局紀(jì)檢組。

落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，為進(jìn)一步加強(qiáng)我局黨風(fēng)廉政建設(shè)。明確全局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，依照“一把手負(fù)總責(zé)，黨組成員按職定責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層抓落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)作表率”原則，把黨風(fēng)廉政建設(shè)與政績(jī)、實(shí)績(jī)、選人用人、獎(jiǎng)懲、評(píng)先創(chuàng)優(yōu)等項(xiàng)工作相結(jié)合，打造清正廉潔的勞動(dòng)保證隊(duì)伍，樹立依法行政、勤政為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)保證工作新形象，特簽訂本責(zé)任狀。

一、責(zé)任范圍

1局黨組對(duì)全局黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

對(duì)局內(nèi)各科室、事業(yè)單位的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

2局黨組書記、局長(zhǎng)對(duì)全局黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)總責(zé)；對(duì)黨組成員的黨風(fēng)廉政情況負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

作為一名審計(jì)工作者，我在多年的審計(jì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，眾多被審計(jì)單位產(chǎn)生違法會(huì)計(jì)行為的原因雖是多方面的，但問(wèn)題的主要源頭在單位內(nèi)部。正是由于會(huì)計(jì)信息失真的主要原因在單位內(nèi)部，因此1999年10月31日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十二次會(huì)議修訂的《會(huì)計(jì)法》的重大突破之一，就是突出強(qiáng)調(diào)了單位負(fù)責(zé)人對(duì)本單位的會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性、完整性的責(zé)任，明確規(guī)定了單位負(fù)責(zé)人應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任，是會(huì)計(jì)行為的責(zé)任主體。那么如何使單位負(fù)責(zé)人切實(shí)承擔(dān)起《會(huì)計(jì)法》規(guī)定的作為會(huì)計(jì)責(zé)任主體的職責(zé)呢？下面談一點(diǎn)本人粗淺的認(rèn)識(shí)：

一是應(yīng)當(dāng)建立、健全單位的內(nèi)部控制制度。

從當(dāng)前情況來(lái)看，造成會(huì)計(jì)資料失真的原因之一，是會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)某些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)失控。有的收益不入帳，有的資金體外循環(huán)，有的私自把本部門掌管的財(cái)產(chǎn)對(duì)外投資，甚至出現(xiàn)某些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)繞過(guò)財(cái)會(huì)部門的不正?，F(xiàn)象。在現(xiàn)代企業(yè)制度中，健全的內(nèi)部控制制度既是形成真實(shí)、合法會(huì)計(jì)資料的基礎(chǔ)，又是企業(yè)各項(xiàng)資產(chǎn)安全、完整的保障。因此，建立有效的內(nèi)部控制制度，必須明確會(huì)計(jì)工作相關(guān)人員的職責(zé)權(quán)限、工作規(guī)程和紀(jì)律要求，更要明確單位負(fù)責(zé)人為本單位會(huì)計(jì)行為的責(zé)任主體。要強(qiáng)化單位負(fù)責(zé)人的財(cái)經(jīng)法律意識(shí)，尤其是熟知會(huì)計(jì)法并嚴(yán)格遵守該法，但并不要求單位負(fù)責(zé)人在會(huì)計(jì)事務(wù)方面事必躬親，而是要通過(guò)制訂必要的制度、采取有效的措施來(lái)保證會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量。

修訂后的《會(huì)計(jì)法》專列條款規(guī)定了單位內(nèi)部的會(huì)計(jì)監(jiān)督制度，如強(qiáng)調(diào)不相容職務(wù)相分離原則，強(qiáng)調(diào)重大經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的決策和執(zhí)行程序應(yīng)當(dāng)明確，相關(guān)人員之間應(yīng)當(dāng)相互監(jiān)督、相互制約，既要防止權(quán)限過(guò)于集中，也要防止政出多門，各行其是等，這些都是內(nèi)部控制制度的重要組成部分。建立、健全內(nèi)控制度并嚴(yán)格執(zhí)行，就能使經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)有序進(jìn)行，有效防范經(jīng)濟(jì)秩序混亂現(xiàn)象的發(fā)生，從制度上保證資產(chǎn)的安全、完整，保證會(huì)計(jì)資料的真實(shí)、合法。

二是應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作。

內(nèi)部審計(jì)是在企業(yè)內(nèi)部對(duì)各種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與控制系統(tǒng)獨(dú)立評(píng)價(jià)，以確定既定的政策和程序是否貫徹，建立的標(biāo)準(zhǔn)是否遵循，資源的利用是否合理有效，單位的目標(biāo)是否達(dá)到等。內(nèi)部審計(jì)的內(nèi)容十分廣泛，其中重要的是內(nèi)部財(cái)務(wù)審計(jì)，它是對(duì)會(huì)計(jì)工作實(shí)行控制和再監(jiān)督的手段，也是保證會(huì)計(jì)資料真實(shí)、完整的重要措施。遺憾的是，目前不少單位根本沒(méi)有內(nèi)部審計(jì)，或者是只做表面文章，不核對(duì)帳、表、物；也有的單位把內(nèi)部審計(jì)作為財(cái)務(wù)部門的從屬機(jī)構(gòu)，大大削弱了內(nèi)審的職能和作用。這些現(xiàn)象一定要堅(jiān)決糾正。單位負(fù)責(zé)人要切實(shí)承擔(dān)會(huì)計(jì)責(zé)任主體的職責(zé)，就必須重視和加強(qiáng)內(nèi)審工作，充分發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)的作用。

落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是學(xué)校黨組織的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揮政治核心作用，對(duì)學(xué)校實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)的一條重要途徑。對(duì)于學(xué)校黨組織的職能，《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》規(guī)定“黨組織要發(fā)揮政治核心作用”，什么是政治核心作用？《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中作了明確的概括：即學(xué)校黨組織要加強(qiáng)黨組織建設(shè)和思想政治工作，團(tuán)結(jié)廣大師生，大力支持校長(zhǎng)履行職責(zé)，保證黨的各項(xiàng)方針政策的落實(shí)和國(guó)家教育計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)持以馬克思主義思想教育師生，激勵(lì)其進(jìn)取，建功立業(yè)，保證學(xué)生德智體的全面發(fā)展，是學(xué)校真正成為抵御資本主義和其他腐朽思想的侵蝕，建設(shè)社會(huì)主義精神文明的堅(jiān)強(qiáng)陣地。結(jié)合新疆實(shí)際，昌吉州委組織部下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意見(jiàn)》中更加明確的指出：“黨組織是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，對(duì)學(xué)校工作實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)民主決策，切實(shí)監(jiān)督、保證和支持校長(zhǎng)在決策范圍內(nèi)正確行使職權(quán)。校長(zhǎng)要按照教育法規(guī)政策賦予的職責(zé)在黨組織的集體領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好教學(xué)和行政管理工作?！?*縣教育黨委歷來(lái)堅(jiān)持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的工作思路，認(rèn)真實(shí)施黨建教育“雙目標(biāo)”管理考核機(jī)制，對(duì)各級(jí)各類學(xué)校落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制提出明確目標(biāo)、要求和規(guī)定，在實(shí)踐中，也取得了一些成功經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

一是加強(qiáng)學(xué)校黨組織自身建設(shè)。建立健全各級(jí)各類學(xué)校黨組織機(jī)構(gòu)，選拔高素質(zhì)的干部擔(dān)任黨組織負(fù)責(zé)人，并推行黨政領(lǐng)導(dǎo)分設(shè)，實(shí)施黨建與教育工作雙百分考核制，把黨組織及學(xué)校行政負(fù)責(zé)人的工作實(shí)效共同考核，加強(qiáng)了黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力量，使學(xué)校黨組織的凝聚力、號(hào)召力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。

二是在黨委的指導(dǎo)下，各級(jí)各類學(xué)校黨組織都把建章立制放在重要位置，特別是在重大問(wèn)題決策、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、科學(xué)民主管理、依法治校執(zhí)教等方面，相繼建立了一系列管理制度和工作規(guī)程，并在運(yùn)行探索中明確了管理思路和目標(biāo)，規(guī)范重大問(wèn)題議事決策程序，使辦學(xué)管理逐步規(guī)范。

三是能堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校黨建工作，加強(qiáng)學(xué)校政治理論教育和師德建設(shè)，致力抓好“四支隊(duì)伍”（黨員隊(duì)伍、領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍、教職工隊(duì)伍、學(xué)生隊(duì)伍）建設(shè)，黨員隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升，成為形成良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的核心，不斷促進(jìn)學(xué)校整體工作。

四是學(xué)校黨建工作始終圍繞教育教學(xué)中心工作，通過(guò)抓師生思想政治教育，提高素質(zhì)，凝聚人心，增強(qiáng)教職工的工作熱情和責(zé)任意識(shí)，達(dá)到提高學(xué)校教育教學(xué)水平的目的，使學(xué)校黨建工作能服務(wù)教育形勢(shì)發(fā)展需要，服務(wù)于學(xué)校中心工作，成為發(fā)展學(xué)校教育教學(xué)工作的強(qiáng)勁動(dòng)力。

五是在學(xué)校兩委班子職責(zé)分解及相互協(xié)作，充分發(fā)揮黨組織核心作用等方面積累了一些成功經(jīng)驗(yàn)，形成了一些較好的運(yùn)行機(jī)制，黨組織與學(xué)校行政班子相互配合，協(xié)調(diào)組織各部門緊緊圍繞學(xué)校中心工作開(kāi)展工作，通過(guò)支委會(huì)、黨政聯(lián)系會(huì)、校委會(huì)等形式，努力形成黨政關(guān)系協(xié)調(diào)相互溝通、高效運(yùn)作的管理體系。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家晚上好！

首先感謝營(yíng)業(yè)部給我提供了這次競(jìng)職上崗的機(jī)會(huì)。今天，我在這里做競(jìng)職演講，參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域營(yíng)銷負(fù)責(zé)人崗位競(jìng)職，心情非常激動(dòng)。首先感謝營(yíng)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)！這次競(jìng)聘，更多的是為了××營(yíng)業(yè)部事業(yè)，在盡可能的情況下實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我叫××，現(xiàn)年26歲，大專學(xué)歷。今天我競(jìng)爭(zhēng)的崗位是鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域營(yíng)銷負(fù)責(zé)人。

本人于20**年畢業(yè)并參加工作，從事過(guò)3年的計(jì)算機(jī)維護(hù)和銷售等工作，積累了大量業(yè)務(wù)銷售和客戶服務(wù)經(jīng)驗(yàn),20**年榮幸的加入到中國(guó)電信的大家庭里面，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，一路從營(yíng)業(yè)員到值班經(jīng)理，從值班經(jīng)理在到現(xiàn)在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域經(jīng)理，這與公司領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持及同事們的指導(dǎo)和幫助是密不可分的。這次營(yíng)業(yè)部各部.室競(jìng)職上崗，是新形勢(shì)的需要，是選拔任用優(yōu)秀員工的一條良性途徑，能充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，激發(fā)員工干事創(chuàng)業(yè)的事業(yè)心和責(zé)任感，為××電信事業(yè)的發(fā)展勢(shì)必將注入新的動(dòng)力和活力。

今天我競(jìng)爭(zhēng)的職位是鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域營(yíng)銷負(fù)責(zé)人。根據(jù)對(duì)自身?xiàng)l件的客觀分析，我認(rèn)為自己有以下優(yōu)勢(shì)：

一、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。既然是競(jìng)聘營(yíng)銷負(fù)責(zé)人，首先必須要負(fù)責(zé)，對(duì)上要對(duì)相信自己的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對(duì)下要對(duì)和自己的同事負(fù)責(zé)，所以也必須具備較強(qiáng)的工作責(zé)任感。工作就意味著責(zé)任，每一個(gè)職位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責(zé)任，當(dāng)我們從事這項(xiàng)工作時(shí)就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。責(zé)任感與責(zé)任又有不同，責(zé)任是對(duì)任務(wù)的一種負(fù)責(zé)和承擔(dān)，而責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)待任務(wù)、對(duì)待單位的態(tài)度。一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)待工作是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩，而這又將決定了他工作成績(jī)的好壞。責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力，它使我們有勇氣排除萬(wàn)難，甚至可以把不可能完成的工作任務(wù)完成的非常出色。

二、具有較強(qiáng)的工作能力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我在日常生活和工作中注意不斷地加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，以“明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事”為信條，言行與各級(jí)保持高度一致，踏實(shí)干事，誠(chéng)實(shí)待人。經(jīng)過(guò)多年學(xué)習(xí)和鍛煉，自己的寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、領(lǐng)導(dǎo)部署能力都有了很大提高。

實(shí)行常委分工負(fù)責(zé)制，是中央推進(jìn)政治體制改革、改進(jìn)地方黨委領(lǐng)導(dǎo)體制、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)重大舉措。結(jié)合縣(區(qū))換屆工作，我市在落實(shí)常委分工負(fù)責(zé)制方面采取了以下四項(xiàng)措施：

一是各縣(區(qū))僅設(shè)1名專職副書記，專職副書記的職能與分工有了新的調(diào)整。專職副書記的職能同換屆前相比發(fā)生了較大變化，常委分管的工作專職副書記不再分管，專職副書記的主要職責(zé)是協(xié)助縣(區(qū))委書記處理日常事務(wù)，或受書記委托負(fù)責(zé)有關(guān)工作。

二是取消了書記辦公會(huì)，強(qiáng)化了常委會(huì)的決策職能。實(shí)行常委分工負(fù)責(zé)制后，各縣(區(qū))均不再召開(kāi)書記辦公會(huì)。對(duì)于全局性問(wèn)題以及重要干部的推薦、任免、獎(jiǎng)懲等事項(xiàng)，都按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，由常委會(huì)討論決定，進(jìn)一步推進(jìn)了黨內(nèi)民主,強(qiáng)化了常委會(huì)的決策職能。

三是黨政交叉任職力度有所加大，常委的分工更趨于科學(xué)化。這次換屆中，我們適當(dāng)擴(kuò)大了黨政交叉任職范圍，各縣(區(qū))在對(duì)常委的分工上，都盡量遵從了“擴(kuò)大交叉任職，避免交叉分工”的原則，常委原則上不再分管政府方面的工作。

四是常委按照各自職責(zé)對(duì)分管的工作負(fù)總責(zé)。常委獨(dú)立處理自己分管的工作，直接對(duì)縣(區(qū))委書記負(fù)責(zé)。

從換屆后這幾個(gè)月的工作運(yùn)行情況看，實(shí)行常委分工負(fù)責(zé)制的效果主要體現(xiàn)在以下兒個(gè)方面：減少了領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)，降低了行政成本：減少了決策環(huán)節(jié)，提高了工作效率；強(qiáng)化了集體領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)了常委會(huì)的決策職能；增強(qiáng)了常委的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了其工作積極性；黨政領(lǐng)導(dǎo)交叉任職數(shù)量相對(duì)增加，常委會(huì)的核心作用更加明顯。但由于常委分工負(fù)責(zé)制剛剛開(kāi)始實(shí)行，各地采取的貫徹方法又不盡一致，在實(shí)施過(guò)程中存在一些操作上的問(wèn)題，應(yīng)引起我們的重視，并采取措施加以解決。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家晚上好！

首先感謝營(yíng)業(yè)部給我提供了這次競(jìng)職上崗的機(jī)會(huì)。今天，我在這里做競(jìng)職演講，參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域營(yíng)銷負(fù)責(zé)人崗位競(jìng)職，心情非常激動(dòng)。首先感謝營(yíng)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)！這次競(jìng)聘，更多的是為了××營(yíng)業(yè)部事業(yè)，在盡可能的情況下實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我叫××*，現(xiàn)年26歲，大專學(xué)歷。今天我競(jìng)爭(zhēng)的崗位是鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域營(yíng)銷負(fù)責(zé)人。

本人于2004年畢業(yè)并參加工作，從事過(guò)3年的計(jì)算機(jī)維護(hù)和銷售等工作，積累了大量業(yè)務(wù)銷售和客戶服務(wù)經(jīng)驗(yàn),2007年榮幸的加入到中國(guó)電信的大家庭里面，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，一路從營(yíng)業(yè)員到值班經(jīng)理，從值班經(jīng)理在到現(xiàn)在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域經(jīng)理，這與公司領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持及同事們的指導(dǎo)和幫助是密不可分的。這次營(yíng)業(yè)部各部.室競(jìng)職上崗，是新形勢(shì)的需要，是選拔任用優(yōu)秀員工的一條良性途徑，能充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，激發(fā)員工干事創(chuàng)業(yè)的事業(yè)心和責(zé)任感，為××電信事業(yè)的發(fā)展勢(shì)必將注入新的動(dòng)力和活力。

今天我競(jìng)爭(zhēng)的職位是鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域營(yíng)銷負(fù)責(zé)人。根據(jù)對(duì)自身?xiàng)l件的客觀分析，我認(rèn)為自己有以下優(yōu)勢(shì)：

一、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。既然是競(jìng)聘營(yíng)銷負(fù)責(zé)人，首先必須要負(fù)責(zé)，對(duì)上要對(duì)相信自己的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對(duì)下要對(duì)和自己的同事負(fù)責(zé)，所以也必須具備較強(qiáng)的工作責(zé)任感。工作就意味著責(zé)任，每一個(gè)職位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責(zé)任，當(dāng)我們從事這項(xiàng)工作時(shí)就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。責(zé)任感與責(zé)任又有不同，責(zé)任是對(duì)任務(wù)的一種負(fù)責(zé)和承擔(dān)，而責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)待任務(wù)、對(duì)待單位的態(tài)度。一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)待工作是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩，而這又將決定了他工作成績(jī)的好壞。責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力，它使我們有勇氣排除萬(wàn)難，甚至可以把不可能完成的工作任務(wù)完成的非常出色。

二、具有較強(qiáng)的工作能力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我在日常生活和工作中注意不斷地加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，以“明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事”為信條，言行與各級(jí)保持高度一致，踏實(shí)干事，誠(chéng)實(shí)待人。經(jīng)過(guò)多年學(xué)習(xí)和鍛煉，自己的寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、領(lǐng)導(dǎo)部署能力都有了很大提高。

進(jìn)一步強(qiáng)化全委會(huì)功能。十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“建立健全地方各級(jí)黨委常委會(huì)向委員會(huì)全體會(huì)議定期報(bào)告工作并接受監(jiān)督的制度”發(fā)揮全委會(huì)對(duì)重大問(wèn)題的決策作用”等，7堅(jiān)持責(zé)權(quán)統(tǒng)一。對(duì)全委會(huì)提出了新的要求。因此建議，一是建立定期召開(kāi)全委會(huì)會(huì)議制度。凡涉及重大問(wèn)題決策、重要干部任免、重大項(xiàng)目安排等問(wèn)題，都可召開(kāi)全委會(huì)議討論決定，并在全委會(huì)監(jiān)督下實(shí)施。應(yīng)適當(dāng)增加全委會(huì)會(huì)議次數(shù)，同時(shí)，不斷豐富和改革全委會(huì)議的內(nèi)容和召開(kāi)形式，改變過(guò)去全委會(huì)只聽(tīng)取報(bào)告、接受指令和任務(wù)、發(fā)言表態(tài)的單一內(nèi)容和形式。二是明確全委會(huì)的決策權(quán)。要對(duì)全委會(huì)議事決策的原則、議事決策范圍、議事決策的程序等進(jìn)一步作出具體、明確的規(guī)定，避免全委會(huì)和常委會(huì)決策范圍的重疊或交叉，賦予全委會(huì)真正的決策權(quán)。三是明確全委會(huì)的監(jiān)督權(quán)。全委會(huì)要定期聽(tīng)取和審議常委會(huì)的專項(xiàng)工作報(bào)告，解常委會(huì)執(zhí)行全委會(huì)的決議情況，要進(jìn)一步明確全委會(huì)對(duì)常委會(huì)及其成員的工作實(shí)行監(jiān)督評(píng)議的方式，可建立委員詢問(wèn)或質(zhì)詢制度，讓委員充分表達(dá)意見(jiàn)，提出建議。四是明確全委會(huì)委員的權(quán)限。賦予委員知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、調(diào)研權(quán)和監(jiān)督權(quán)，讓委員會(huì)前清楚議事內(nèi)容，會(huì)中充分表達(dá)意愿，會(huì)后及時(shí)了解執(zhí)行情況，使委員的作用真正得到發(fā)揮。

縣以強(qiáng)化常委分工負(fù)責(zé)制為抓手，年換屆以來(lái)。積極探索創(chuàng)新常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，進(jìn)一步突出了常委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，促進(jìn)了縣四大班子的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，提高了縣委工作效率，推動(dòng)了全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

一、換屆后縣委領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)行情況

總體感到縣委常委會(huì)成員分工進(jìn)一步明確，縣委換屆以后。科學(xué)決策、民主決策更加突出，縣委領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能得到顯著提高，凝聚力、戰(zhàn)斗力、號(hào)召力不斷增強(qiáng)。主要表現(xiàn)在

常委素質(zhì)明顯提高。一是年齡文化結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。實(shí)現(xiàn)了年齡梯次配備，1班子結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化?？h委班子成員平均年齡42.6歲。11名常委全部具有大專以上文化，其中大學(xué)文化程度的9名。二是專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。11名常委中，既有懂經(jīng)濟(jì)與黨政的也有懂管理與法律的較好地適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，整體結(jié)構(gòu)趨于合理。

工作效能明顯提高。減少了黨委與政府之間的職能重疊，2常委分工更加合理。每位常委對(duì)自己分管的工作，直接向書記負(fù)責(zé)，減少了工作程序和決策環(huán)節(jié)，提高了決策時(shí)效。而且每位常委單獨(dú)負(fù)責(zé)幾項(xiàng)工作，充分調(diào)動(dòng)了工作積極性，增強(qiáng)了工作責(zé)任感。

實(shí)行常委分工負(fù)責(zé)制，是對(duì)地方黨委原有領(lǐng)導(dǎo)體制和工作運(yùn)行機(jī)制的重大改革，是促進(jìn)地方黨委領(lǐng)導(dǎo)體制科學(xué)化、效能化的重大措施。加強(qiáng)對(duì)常委分工負(fù)責(zé)制問(wèn)題的研究探討，對(duì)于推進(jìn)地方黨委換屆后的自身建設(shè)和提高科學(xué)執(zhí)政能力具有十分重要的意義。前一段時(shí)間，我們就這一問(wèn)題先后赴西安、寶雞等市，采取廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、個(gè)別訪談和分別召開(kāi)縣委書記、專職副書記、常委不同層次座談會(huì)等形式，對(duì)縣級(jí)黨委換屆后這一新體制的運(yùn)行情況進(jìn)行了調(diào)研。

總體上看，新一屆縣級(jí)黨委班子面貌新、活力強(qiáng)，科學(xué)決策、民主決策的能力普遍得到增強(qiáng)，常委基本做到了各司其職、各負(fù)其責(zé)、通力協(xié)作，切實(shí)提高了工作效率和執(zhí)政水平，運(yùn)行情況良好。大家對(duì)中央改革地方黨委領(lǐng)導(dǎo)體制和工作運(yùn)行機(jī)制表示贊同，并積極付諸實(shí)踐。但常委分工負(fù)責(zé)制作為一種新的運(yùn)行機(jī)制，在具體操作中，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和模式可供借鑒，還處于摸索階段，各地普遍感到吃不準(zhǔn)，基本上都還未能形成成熟的實(shí)施意見(jiàn)和操作辦法。

調(diào)研中，不少領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)落實(shí)好常委分工負(fù)責(zé)制這一新的運(yùn)行機(jī)制，在思想上和操作中還存在一些困惑，主要是：

1.分工上出現(xiàn)“兩難”。一是對(duì)專職副書記的分工難把握。實(shí)行常委分工負(fù)責(zé)制后，常委直接向書記和常委會(huì)負(fù)責(zé)，專職副書記的分工和職責(zé)怎么確定？如果分管黨務(wù)工作，組織、宣傳等不少重要黨務(wù)工作已由其他常委負(fù)責(zé)，如何分管？如果仍然分管組織、宣傳等工作，勢(shì)必又出現(xiàn)分工重疊問(wèn)題。如果是僅負(fù)責(zé)其他常委未能分管的諸如工、青、婦等工作，又與其作為專職負(fù)責(zé)黨委工作副書記的地位不相適應(yīng)，容易出現(xiàn)“專職不專”的現(xiàn)象，實(shí)職可能“虛設(shè)”。同時(shí)，也與干部配備中要求其資歷和能力相對(duì)較強(qiáng)的情況不相符。還有書記授權(quán)的問(wèn)題，實(shí)際運(yùn)行中存在兩種情況，一種是書記授權(quán)充分，專職副書記很忙，疲于應(yīng)付各種會(huì)議及事務(wù)；另一種情況是書記授權(quán)較小，專職副書記則顯得清閑，沒(méi)有多少事可干。二是對(duì)常委是否分管政府工作難把握。實(shí)行常委分工負(fù)責(zé)后，常委在分管黨委工作的同時(shí)，是否分管政府工作？不少在縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位工作的同志認(rèn)為，常委不分管政府某一方面工作，就成為事實(shí)上的黨委部門領(lǐng)導(dǎo)；而分管政府某一方面工作，又必然涉及政府部門，依然存在多頭領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題。

2.工作上呈現(xiàn)“三個(gè)不適應(yīng)”。一是上級(jí)部門不適應(yīng)。有關(guān)部門在部署工作時(shí)，仍沿用以前慣例，比如有些行業(yè)會(huì)議還要求分管書記參加，而不是通知分管相應(yīng)工作的常委。二是常委自身不適應(yīng)。以前上面有分管書記，自己更多的是執(zhí)行，而現(xiàn)在則是決策與執(zhí)行，存在怕越位的心理，不敢大膽決策。三是下屬部門和干部群眾不適應(yīng)。傳統(tǒng)觀念中行業(yè)和部門會(huì)議副書記不參加就顯得黨委不重視，還認(rèn)為常委是部門領(lǐng)導(dǎo)，有事就找書記，等等。

3.思想上存在“兩種擔(dān)心”。一種是擔(dān)心實(shí)行常委分工負(fù)責(zé)制后，如果沒(méi)有完善的與之相配套的常委會(huì)決策議事制度和機(jī)制，有可能會(huì)出現(xiàn)黨委書記更加集權(quán)；另一種是擔(dān)心書記辦公會(huì)議取消后，沒(méi)有了常委會(huì)之前的議事層次，也就沒(méi)有了原書記辦公會(huì)所發(fā)揮出的醞釀、協(xié)調(diào)和化解矛盾、統(tǒng)一思想的作用，有可能會(huì)使提交到常委會(huì)討論的事項(xiàng)意見(jiàn)分散，難以形成決策。兩種擔(dān)心相比較，前一種擔(dān)心更大一些。