改進策略范文10篇

0.引言

近幾年來，隨著農村集體經濟的不斷發展，農村集體財務管理出現了一些新情況、新問題。為了切實加強農村財務管理工作，要將農村審計工作作為一項主要工作抓緊抓好。把農村審計工作當作農村財務管理工作的突破口來抓，全面開展農村集體財務審計，加強審計監督，克服農村財務管理混亂，鞏固和發展農村集體經濟，促進農村經濟的發展和農村的社會穩定。

1.加強農村財務審計工作的重要意義

1.1推行農村財務審計，有利于揭露農村財務管理中存在的問題集體所有制是我國生產資料公有制的一種形式，集體的財產屬于集體成員共有，任何個人不得侵占、挪用。但是，目前農村一部分人尤其是一些基層領導干部，利用職權侵占集體資產、大吃大喝、奢侈浪費現象時有發生；賬目管理混亂和亂收亂支現象屢見不鮮。這些不良行為嚴重削弱了集體經濟力量。推行農村財務審計制度，能及時發現并糾正農村基層財務管理中存在的問題，正確、全面地落實農村政策，促進農村干部依法、依規地執行政策和管理財務。

1.2推行農村財務審計，有利于強化農村財務公開制度的落實目前，仍有一些村組的賬務沒有公開，或者是公開的內容和賬內反映的內容不一致。因此有必要在農村推行農村財務審計制度，定期對村財務實施審核、檢查，將經過審核的內容向村民公開。這樣，有利于村民了解村組財務的收支狀況，也還群眾一個明白，有利于改善和密切黨群、干群關系，促進農村社會穩定。

1.3推行農村財務審計，有利于提高農村財會人員的業務水平目前，我國農村財會人員普遍存在著年齡偏大、文化業務素質偏低的情況。大部分農村財會人員沒有經過專業知識培訓，通過推行農村財務審計，幫助農村財會人員提高業務素質，以審計促進他們按照現代會計制度要求，完善會計科目、報表、憑證，確保賬目規范；以審計促進基層財會人員按照會計制度建賬、記賬和報賬，保證會計資料的全面性和真實性。

摘要：在我國，隨著新醫改進程的不斷深入，以往的醫院檔案管理制度與現有的醫改需求之間存在著越來越多的矛盾。這樣，加快對醫院檔案管理方法的改進顯得尤為必要。在醫院的管理工作中，醫院檔案管理的開展是為了提高對病人病情的了解程度，將病歷查詢工作落到實處。就目前的醫院檔案管理來看，其所存在的問題應當在新醫改的背景下，實現對傳統管理系統的優化升級，以此來完善檔案管理體系。

關鍵詞：新醫改醫院發展檔案管理策略研究

一、改進醫院檔案管理工作的必要性分析

在醫院的日常管理工作中，檔案管理作為一個重要的組成部分，檔案管理本身也帶有著極強的特殊性存在。這使得醫院的檔案管理工作，一方面，體現在檔案的形式之上；另一方面，也體現在管理活動的開展之中。特別是隨著現代化醫療制度的不斷發展，檔案管理工作更加需要重視于自身的高效性與規范性。當然，醫院檔案管理工作的優化升級，也離不開對現代科技的運用，諸如信息技術等，都是推動醫院檔案管理工作能夠實現高效運行的保障性要素所在。同時，這也將會讓醫院自身的管理工作與醫療工作開展得以被完善和優化。由此可見，加強對醫院檔案管理工作的改進與重視，是尤為必要的。

1.檔案管理制度的不完善性存在

由于一些醫院本身對檔案管理制度的重視程度與認識水平還有待加強，繼而也就使得這些醫院的檔案管理工作在現階段，處于一個缺乏合適管理標準與管理制度的環境之中。檔案管理工作的開展因缺乏系統性與科學性，將會使得醫院針對于檔案管理的監督、考核工作難以落到實處，也就相應地會造成醫院檔案管理工作的缺乏與落后，并形成因制度不完善而帶來的一系列問題。

摘要：隨著我國各大高校發展規模的日趨擴大，高校資產管理面臨著諸多挑戰。如何有效地優化高校資產管理策略，提升高校資產優化配置能力是當前我國諸多高校在進行資產管理過程當中關注的一個主要問題。本文立足于我國高校資產管理的現狀，嘗試從以下幾個方面探討未來的高校資產管理改進策略。

關鍵詞：高校；資產管理；現狀；改進策略

在高校日常的運營和發展的過程當中，資產管理是高校管理體系中的重要組成部分。尤其是隨著近幾年來，高校合并所造成的高校規模的不斷擴大，原有的高校資產管理方式、方法已經很難有效地促進新時期高校資產管理的發展。因此，本文探討了高校資產管理現狀以及今后優化高校資產管理的相關策略，對于促進高校資產管理等相關領域研究的完善有著一定的積極意義。

高校資產管理內涵

高校資產管理主要是圍繞高校發展目標，以高校資產為管理目標所進行的相關管理活動的總稱。在高校資產管理的過程當中，逐漸地呈現出以下幾個方面的特點。首先，資產管理的全面化。在當前的高校資產管理過程當中，不僅需要關注有形資產的管理，還需要關注無形資產的管理。如何有效地做好有形資產和無形資產的核算，制定和應用良好的資產管理策略，顯得尤為重要。其次，資產管理的目標性。在當前的高校運營和發展過程當中，不僅需要考慮高校資產的數量，還應該考慮資產的綜合價值體現。這就意味著，在進行高校資產管理過程當中，要以目標為導向，制定相應的資產管理方法。最后，資產管理的合規性。在高校資產管理過程當中，管理部門及相關人員需要嚴格按照我國高等學校資產管理的相關方法及章程以及我國現行的會計法規進行管理。合規管理是高校資產管理的一個重要基礎與底線。

高校資產管理的現狀

內容摘要：新課標將傳統文化的學習作為語文課程的重要目標，文言文作為傳統文化的載體，在語文教學中愈發重要。而當下文言文教學現狀不容樂觀，初中生文言文學習主動性差、教師教學模式化、教學評價單一化等問題依舊存在。因此，文言文教學應進行教學策略改革，調動學生積極性，更新教師教學觀念，落實多主體評價。

關鍵詞：新課標；初中語文；文言文；教學策略

文言文作為初中語文教學的重點，不僅可以豐富初中生的語言世界，加強對祖國語言的認識和了解，而且在品味語言的同時可以理解文字背后的文化韻味，對初中生的價值觀形成有著積極的影響。文言文作為中國文化傳承的載體，對文言文的學習也可以增強初中生對中華文明的認同感和文化自信，文言文有著獨特的意義和巨大的潛在能量。但如今文言文教學現狀卻不容樂觀，語文教師不知如何教，學生不知如何學，教和學都面對著眾多難題，重點變成難點，無法發揮本身的教學意義，初中文言文教學策略的改進迫在眉睫。

一.文言文教學的重要性

目前部編版教材相較于人教版教材，文言文選文數量有一定程度的減少，但文言文占比卻呈上升的趨勢。文言文占比從36%增加到了40%，甚至在八年級上冊文言文占據了選文數量的50%，這不難看出統編教材對文言文有著較高的關注度。[1]新課標也專門對初中文言文學習做出了明確要求，強調文言文教學的重要性。與此同時，文言文教學研究也迎來了“小高潮”，引起了語文教學界的重視。

（一）豐富語言世界，提高語言鑒賞和運用能力

內容提要：本文應用文獻研究等方法，在綜合分析當前醫療器械維護管理存在的問題的基礎上，從管理理念、維修能力、管理制度等方面探究改進策略，以期能夠為相關人員及機構提供有價值的參考，幫助相關機構構建更合理、有效的醫療器械維修維護管理系統。

關鍵詞：醫療器械；維護維護；管理策略

根據相關醫療調查數據顯示，人口老齡化、中老年疾病年輕化等問題日益明顯，今后我國將面臨愈加嚴重的醫療負擔。為應對這些醫療問題，許多重要會議中對醫療衛生發展提出了多方面的高要求，許多醫院開始引進更多更先進的醫療設備，這將推動相關機構的醫療服務水平大幅度提升，對于提升我國整體醫療質量也具有重要意義。但與此同時，設備數量大幅增加、先進設備增加等因素給醫療設備的維修維護等管理工作提出了更艱巨的挑戰[1]。據相關不完全調查，表明當今我國二級以上醫院擁有的醫療器材價值通常超過6千萬元，部分大型醫院的器械采購價格甚至過億，可見有效開展醫療器械維修、維護工作，可在保障醫療質量的同時，大幅的降低醫院的運營成本。同時，在當前醫療衛生快速發展的背景下，醫院提升醫療器械的管理質量，能夠有效地彰顯自身醫療器械的先進性，從而體現出自身的醫療水平，并體現出醫院較高的管理水平，這是醫院獲得更好社會效益及更多物質合作的重要條件。基于以上現實背景及多種現實意義，醫院等機構需要重視并積極優化自身的醫療器械維修維護管理工作。

1.醫院醫療器械維修維護管理的現狀與問題

1.1缺乏現代化的管理意識

以往常常采用故障檢查及定期維修等方式進行醫療器械的維修與維護管理。故障檢查法一般是醫療器械在實際工作中產生故障后再針對性的進行故障排查與維修，而定期檢查法則是指規定每間隔一段時間[2]，對相關醫療器械開展性能及安全性等方面多檢測。這些方法都帶有明顯的輕視維修及日常維護的傳統管理思想，重器械使用輕管理使得日常的維修及管理工作變得很輕松，但會增加器械使用過程中出現故障的幾率，將拖慢醫療服務的進程，造成不好聲譽，嚴重的甚至引起醫療事故，如呼吸機等設備在使用時突發故障，可能嚴重影響患者的生命安全。另外，缺乏現代化的醫療器械管理意識，還會直接降低器械使用壽命。

［摘要］《貨殖列傳序》是我國古代社會經濟方面的重要文獻，體現了司馬遷主張發展工商業、在經濟政策上提倡經濟放任主義、鼓勵經濟自由發展的思想，也蘊含了很多對當代政策系統改進有重要借鑒價值的政策思想。文章從市場經濟發展及政策系統功能角度出發，探討《貨殖列傳序》對我國經濟管理公共政策改進的啟示，兼議公共政策系統的功能限度。

［關鍵詞］市場經濟；公共政策功能；《貨殖列傳序》

在《貨殖列傳序》的開篇，司馬遷提出對5種經濟管理方法的態度：“故善者因之，其次利道之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭。”這句話概括了司馬遷經濟管理思想的基本原則，即因勢利導。司馬遷認為整個社會的經濟不需要誰去命令、召喚，反而會自動地運轉，趨于平衡。老百姓的經濟活動可以自由進行，人們受求富意念驅使，自發地在自己選擇的商業活動中“任其能，竭其力”。司馬遷主張的商業自由不是完全放任，他還認為需要國家對人們的求富行為加以引導，同時不排除使用一定的強制手段，而“與之爭”則是對漢武帝時期鹽鐵官營、高額賦稅經濟政策的有力抨擊。對于公共政策的概念，不同學者給出了不同的解釋［1］。在《理解公共政策》一書中，托馬斯·戴伊運用8個政策分析模式，結合多個具體案例，分析了政府推行政策的原因及后果。他認為公共政策是關于政府所為和所不為的所有內容。人類社會進入資本主義階段，社會生產力突飛猛進，落后的自然經濟體制被完善的市場經濟體制取代，西方國家公共政策經歷了自由放任主義、國家干預主義、新古典主義3個階段的轉化。20世紀70年代末產生的新古典主義主張市場角色最大化和政府角色最小化，核心主張與西方各國文化傳統更加契合，也符合市場經濟的內在發展要求，與司馬遷自由放任思想極為相似。由此可見，兩千多年前司馬遷經濟思想具有超時代前瞻性。新中國成立后，我國經濟體制經歷了由高度集中的計劃經濟體制過渡到市場經濟體制階段［2］。市場經濟體制在社會資源配置上由傳統體系下的“重計劃、反市場機制”轉變為要求實現計劃與市場有機結合，以市場為主、以計劃為輔的社會資源配置機制，具有經濟資源商品化、經濟關系貨幣化、市場價格自由化和經濟系統開放化的特征。市場經濟體制下的政府只能作為調節者，對經濟運行進行宏觀調控。《貨殖列傳序》高度凝聚了司馬遷尊重市場規律的主導思想。文章通過對司馬遷思想剖析，結合我國公共政策體系，試議當代公共政策系統改進及功能限度。

1《貨殖列傳序》蘊含的治國理政理念

1.1順應逐利求富的人性

在《貨殖列傳序》中，司馬遷提出“人各任其能，竭其力，以得所欲”。他認為追逐私利是人類滿足自身需求的本能，不需要政府強力介入。貨殖的意思就是以經營貨物生財，其實質就是逐利。人們的一切經濟活動都是為了逐利。“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”正是對人們一切經濟活動最終目的的高度概括。政府應該順應人民的需求，建立能夠保障人民權利，尊重人民意志的社會。

摘要：在初中教學中開展德育，不僅能夠為學生提供更加和諧輕松的學習環境，也能在一定程度上激發他們的學習興趣和主動性。教師應關注學生成長變化，及時開展德育疏導教育；積極融入地域文化，激發學生德育參與興趣；組織德育相關活動，讓學生能夠親身體驗。

關鍵詞：初中教育；德育模式；成長變化；地域文化；德育活動

隨著新一輪教學改革的推行，人們對于德育提出了更高的要求。在初中教學過程中普及德育，不僅能夠培養學生良好的道德品質，也能在一定程度上促進他們更加積極主動地進行相關知識的學習。下面，從不同的角度對初中德育模式的改進策略進行探究。

一、關注學生成長變化，及時開展德育疏導教育

與其他年齡階段的學生相比，初中生正處在價值觀念、思想觀念和思想道德品質形成的過渡時期。在這個階段，教師和家長的教育對學生有著不容小覷的影響，因此，想要引導初中生形成正確的價值觀念，并不斷提高自身的思想道德品質，教師就要做好相關的教育工作。將道德教育與日常教學相結合，能夠在很大程度上引起學生對于德育的重視，也能使他們更加全面和充分地接受道德方面的培養。但是，在這個過程中，學生們非常容易產生心理上的問題，這就需要教師全面和深入地關注學生的成長與變化，及時發現他們在接受德育過程中出現的問題，并對他們進行疏導和教育，幫助他們走出心理誤區，引導他們積極主動地參與德育。傳統的道德教育過于重視統一的教育，卻忽視了學生個體的發展需求。因此，為了使德育能夠更加高效，教師要善于關注每一個個體，及時地發現他們存在的問題并進行有效的疏導和教育。例如，教師可以將德育與日常的教學結合在一起，給學生灌輸道德教育的思想。在道德教育結束之后，教師可以找幾名學生談一談自己在接受道德教育過程中的收獲與疑問，同時，教師也可以在全班進行一次小型問卷調查，讓學生們能夠將自己遇到的問題及自己對于德育過程的建議記錄下來并反饋給教師。通過這樣的方式，教師能夠對德育過程有一個全面的了解和掌握，這對于更加高效地進行后續的德育有著非常重要的作用。

二、積極融入地域文化，激發學生德育參與興趣

一、小學音樂教學現狀

1.認識不足小學生還沒有自己的完全評判是非的能力，因此家長的意見直接影響著小學生的學習態度。鑒于有一部分家長認為音樂是一門非升學考試必考的副科，而且覺得小學音樂教師的音樂素養不夠，會誤導自己孩子對于音樂的認知，對其不加以重視。由此導致了許多的小學生從自身根本上對音樂的學習沒有動力，不愿意主動的參與小學音樂課堂。長此以往，音樂在小學課堂的定位較為尷尬，成為其他科目擠占學習時間的選擇。經觀察分析可以得知現階段的小學音樂教育承受著許多壓力，正常的小學音樂教育難以為繼。

2.設施設備不足正是由于學校和許多家長對于小學音樂教育的認知不足，加之大多數小學的教學資源有限，不能夠在小學音樂教育設備的投資方面給予足夠的支持，導致許多小學的音樂教育設備殘缺不全，破敗不堪，只能夠簡單的進行課堂歌曲的教學，讓音樂課形同虛設。

3.師資力量短缺我國能夠開展音樂教學的高等學校較少，長期的發展也不能夠滿足我國小學基礎教育階段對于音樂教師的需求，導致我國目前的大部分小學的音樂教師不足。作為高素質教育之一的音樂，相比語文、數學等其他小學科目來說，對于教師的素質要求有過之而無不及，甚至更為嚴苛。不僅要求音樂教師具備一定的專業知識，而且需要自身有一定的音樂素養，對于音樂有一定的追求。而現在很多小學音樂教師并不能夠完全勝任其所擔任的教學任務，達不到素質教育要求的教學目的，很難對學生綜合素質的提高起到積極的作用。

4.教學手段落后現階段，大部分小學音樂教師對于學生課堂教學仍然停留在較為初級的階段，單純的是對學生進行歌曲教學，這是小學音樂課堂教育的重大弊端。音樂是門創造性的學科，擔負著開拓學生思維、促進學生個性發展的任務。但是一些小學音樂教師過于死守呆板的教學法則，學生們在課堂上只能如木偶一樣完成教師規定的歌曲內容，每一個教學內容均要死板的按照教師的要求來完成。如此教學不僅不能提高學生對于音樂的認知力，而且降低了課堂教學效果，使學生越來越固守老舊的學習方式，長此以往不利于學生升華其自身的音樂素養。

二、小學音樂教學的改進策略

山西省是中國最大的煉焦用煤炭資源基地，也會使山西省成為中國最大的焦炭生產基地和世界最大的焦炭出口基地。2000年世界焦炭貿易量2510萬噸，中國出口1520萬噸，占世界焦炭貿易量的60%。其中，山西焦炭出口占中國焦炭出口量的80%，占世界焦炭貿易量的48%，山西焦炭是世界焦炭行業的龍頭，其焦炭產量占到全國的40%，約占世界焦炭產量的20%，焦炭出口量占全國焦炭出口量的80%，并且天津口岸的山西焦炭價格已經成為國際貿易的基準價。可見焦炭對于整個山西省的重要性。而進行煤煉焦的過程中，會產生大量的焦爐煤氣，如何有效環保的對焦爐煤氣進行回收利用，如何對新上項目的綜合價值進行評價，正是本文所要研究的重點。對待上新項目的環保性能、經濟性能進行評價，從而做出準確的投資決策使我們所關心的。

一、NPV評價方法

凈現值法（NPV）：是評價投資方案的一種方法。該方法是利用凈現金效益量的總現值與凈現金投資量算出凈現值，然后根據凈現值的大小來評價投資方案。凈現值為正值，投資方案是可以接受的；凈現值是負值，投資方案就是不可接受的。凈現值越大，投資方案越好。凈現值法是一種比較科學也比較簡便的投資方案評價方法。我們知道傳統的項目評價中對于投資決策分析而言，主要是采用這種凈現值法，這種方法也曾經被美國亞利桑那州立大學資本資產投資管理學院的DondleL.MeeDer提出并且利用這種方法用于投資決策具有嚴重局限的概念中，因為它是以投資決策在一定條件下能夠還原為前提的，也就是說項目的投資在市場條件惡化時，能夠以某種方式還原，如果不能還原，則是一個要么投資，要么永遠都不投資的決策，而如果公司現在不進行投資決策，那么它將永遠失去投資機會。但是人們普遍認為，凈現值法利用現值可加性原理，運用數學方法進行演繹計算，應該是一種最理性、最科學的分析方法，是投資決策分析中的法寶。

但是就我們所要研究的環保類項目的投資決策而言，凈現值法只是用于靜態的投資項目分析，對于動態的多投資階段的項目顯得有些不足，得到的評價結果勢必也是有局限性的。就焦化產業中的焦爐煤氣利用技術的選擇與比較中，關鍵是如何確定折現率，這也是一大難題，可以說，到現在為止，這不得不依靠我們的主觀判斷，其道理就像任意多的已知數與一個未知數相加其結果還是未知數一樣簡單，在凈現值為零的情況下，向左向右稍微調整某個因素，凈現值就能變成或正或負。還有一個重要問題是焦爐煤氣的利用技術的產生過程有其特殊的局限性和特點。焦爐煤氣是指用幾種煙煤配成煉焦用煤，在煉焦爐氣中經過高溫干餾后，在產出焦炭和焦油產品的同時所得到的可燃氣體，是煉焦產品的副產品。對于單一焦化企業的主營業務就是焦炭生產和銷售。而對那些利用焦爐煤氣生產其他工業產品是由于國家環保政策法規的要求，故其計算時，當其凈現值為零或者是負數時，也都可以投資。但是在什么范圍內進行投資需要新的算法和條件，這也就是本文最終所要傳達的信息。

二、實物期權定價模型

實物期權分析法是指企業或者是個人在進行投資決策時擁有的、能根據決策時尚不確定的因素，改變行為的權利（期權）進行投資可行性分析的方法。麻省理工學院FaimoK.Lamalain分析：如果投資者對某個投資項目進行首輪投資后，若該項目盈利前景良好，將能降低投資者進行第二輪投資的成本，而如果第一輪沒有投資，今后想再投資該項目或進入該投資領域就要付出相當高的成本。在進行投資時還要考慮應用動態規劃中的整數規劃進行投資時機的選取。可以看出，期權法強調了投資是分階段進行的，投資資金往往并不是一步到位，而是先投入先期部分資金，生產銷售該產品，同時繼續對產品的性能、技術進行研發和改進，這可以減少投資者的潛在損失，其價值遠遠大于一次性投入的情況。這種方法就是針對項目的發展動態過程，根據項目開始投資后，管理者能夠收集到更多的關于項目進程和最終產品市場特征的信息。后繼的商業化過程是在前期的成功基礎上實施的，是可以選擇的;當新的信息不斷到達，項目投資回報率不確定性逐漸消失時，管理者可通過修正最初投資策略，提高項目的價值和限制損失。如果項目成功，企業能從中獲得巨大的投資收益；如果不成功，企業至多也是損失項目投入的沉沒成本，相當于期權的成本。

摘要：體育課的傳統教學模式已延用了幾十年，隨著社會的發展和教學改革的不斷深入，以及新思想、新觀念的不斷涌現，原有的傳統教學模式在一定程度上成了廣大體育教師的教學桎梏，已不能適應素質教育的需要。所以應從切實提高教學質量出發、著眼于學生的發展，改進或突破原有傳統教學模式，尋求更適合于課堂教學進展的模式結構，而不必拘泥于某一種模式，可根據課的內容、學生特點、作業條件等情況，尋求多元化教學模式結構。

關鍵詞：教學模式改進對策以人為本學生發展

一、問題的提出

20世紀50年代以來，受蘇聯體育教學理論的影響，體育課的結構一般采用四個部份劃分的結構形式，即開始部份、準備部份、基本部份、結束部份。70年代后，隨著體育學科的教學改革，專家和學者對課的結構提出了新的見解和認識，認為課的結構還應從課的總體結構的細微結構兩方面進行研究，既要符合人體活動能力變化的基本規律，又要研究體育練習對機體影響的“后作用”規律，以及教與學相互作用的連續性。

因此到八十年代就出現三段式結構（開始與準備部份、基本部份和結束部份），但這部份的結構形式仍存在不少問題，主要是教學內容、要求與時間分配得過于死板，束縛了教師和學生的能動性；同時，三部份的結構形式僅強調了基本部份的教學作用，往往忽略了其它部份的教育、教養作用。

傳統的教學模式已不能適應現代體育教育改革的發展需要，因此，在現代體育教育理念影響下和新課標出臺的大背景下，如何突破傳統教學模式，尋找改進策略，是擺在廣大體育教學工作者面前的一個迫切問題。