各職業(yè)范文10篇

各職業(yè)竟職演說稿5（中隊委員就職演說稿）

老師好，同學們好!

在上個星期中隊委員的競選中，經(jīng)過我的努力，這個學期，我又當上了中隊委員。我連續(xù)八個學期當上了中隊委員，離不開我的努力，也離不開老師的關(guān)懷和同學們的信任。以前幾個學期里，我雖然當上了中隊委員，但中隊工作做得并不是很好。在這個學期里，我一定會做好同學們的榜樣，還要把中隊活動搞得有聲有色。主要做好以下三個方面：

1、團結(jié)帶領(lǐng)全班同學，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。團結(jié)全班名學生，學習先進，幫助后進，和大家共同努力，共同進步，在班級里形成愛學習、愛勞動、愛集體、你追我趕、互幫互助的良好氛圍。

2、組織協(xié)調(diào)中隊委員，建設優(yōu)秀小團隊。作為中隊長，在中隊委員中要起到核心作用，組織、協(xié)調(diào)好大家的工作，使中隊委員們真正成為老師的好幫手、同學們的好朋友。

3、以高標準要求自己，成為優(yōu)秀班干部。要保持自己在學習上的領(lǐng)先地位，以名列前茅的學習成績成為同學們學習上的帶頭人;還要德智體美勞全面發(fā)展，力爭成為名副其實的優(yōu)秀小學生、優(yōu)秀班干部。

各職業(yè)入黨轉(zhuǎn)正申請材料6則（預備黨員轉(zhuǎn)正申請書）

敬愛的黨組織:

年月,經(jīng)黨支部大會討論通過,上級黨委批準,我成為了一名光榮的中國共產(chǎn)黨預備黨員,至今已屆一年,現(xiàn)特向黨組織鄭重提出轉(zhuǎn)為正式黨員的申請。回顧一年來自己的思想、工作和學習情況，我覺得有了很大的提高和進步，這一切都是黨組織直接培養(yǎng)和教育的結(jié)果。下面,將一年來我的思想、工作、學習情況向黨組織作詳細的匯報。

在成為預備黨員一年的預備期里,我嚴格按照一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己,認真履行黨員義務,努力學習、踏實工作、爭當模范,將“八榮八恥”融入到自己的生活、學習中,從而使自己在思想、工作和作風上都取得了較大進步。在預備期間，我在思想入黨方面有了更深刻的認識，特別是深入學習黨的十七大報告和十七大通過的新黨章，我對黨的性質(zhì)又有了新的認識。其中最主要的體會是：一個共產(chǎn)黨員不僅要有堅定的共產(chǎn)主義崇高理想，更重要的是要把理想變成行動，努力實踐"三個代表"重要思想，在日常的工作和學習中，時時刻刻不要忘記自己是一名共產(chǎn)黨員，要在政治上、思想上同黨中央保持一致，事事處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，做到不利于黨的利益的話不說，不利于黨的事業(yè)的事不做，只有這樣才能維護黨的團結(jié)和形象，才能腳踏實地地為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

在思想上,我認真學習馬列主義、思想、鄧--理論和“三個代表”重要思想和學習實踐科學發(fā)展觀,特別是積極參加保持共產(chǎn)黨員先進性教育,使自己對黨的認識更加深刻,對黨的崇高理想和建設中國特色社會主義的信念更加堅定。作為一名當代大學生和預備黨員,我擁護黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和方針政策,自覺遵守黨和國家的法律法規(guī)及黨委的各項規(guī)章制度,恪守行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)道德。一年來，我結(jié)合生活實際，認真學習黨和國家的方針政策，始終與黨中央保持思想上、政治上的高度一致，始終堅持了正確的輿論導向。

在學習上作為一名大學生,主要的任務就是學習。不僅要掌握豐富的專業(yè)知識,還要有熟練的專業(yè)技能和良好的實踐能力。在課余時間我積極投入到各種活動中去,并且努力抓好政治理論和專業(yè)文化學習,做到工作、學習兩不誤。使自我約束能力提高,使自己能正確對待他人的批評,并且及時地糾正。

編者按：教育局職業(yè)學校學制、學籍規(guī)范管理實施工作意見，主要從以下幾方面進行了闡述。各職業(yè)學校中等專業(yè)的學生招收標準，教學計劃、課程設置、教學目標、畢業(yè)標準等材料；職業(yè)學校的教育教學質(zhì)量，主要包括辦學條件、師資隊伍、教學計劃等；各職業(yè)學校的招生計劃；各中等職業(yè)學校服務宗旨，大力推進體制、機制創(chuàng)新，健全和完善各項管理制度，規(guī)范管理行為，不斷提高管理水平，努力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者；教育教學計劃規(guī)定的內(nèi)容，達到畢業(yè)要求的準予畢業(yè)；學生的學籍檔案管理與規(guī)定，學生的學業(yè)考核項目和內(nèi)容由學校規(guī)定，包括學生的轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學、退學；支持各職業(yè)學校半工半讀試點工作；各職業(yè)學校新開設專業(yè)，要有新開專業(yè)的可行性論證報告，滿足教學、實習必備辦學條件情況、師資配備情況以及課程設置、培養(yǎng)目標、教學大綱等。本文主要對教育局職業(yè)學校學制、學籍規(guī)范管理實施工作起一定的參考作用。

各縣市區(qū)教育局、各職業(yè)學校：公務員之家

近年來，我市各級各類職業(yè)學校不斷改善辦學條件，加大改革力度，辦學規(guī)模不斷擴大，教育教學質(zhì)量不斷提高。但在辦學過程中，個別地方和學校出現(xiàn)了隨意縮短學制或?qū)W籍管理不規(guī)范的現(xiàn)象，影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量。為維護中等職業(yè)學歷教育的嚴肅性，促進依法治校、從嚴治校，保證中等職業(yè)學校人才的培養(yǎng)質(zhì)量，進一步規(guī)范中等職業(yè)學校的學制及學籍管理，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、教育部《關(guān)于中等職業(yè)學校專業(yè)設置管理原則意見》和*省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于全面推進素質(zhì)教育深化中等專業(yè)教育教學改革的意見的通知》精神，現(xiàn)就職業(yè)學校普通中專，職業(yè)中專的學制、學籍等有關(guān)問題提出如下意見，請遵照執(zhí)行。

一、各職業(yè)學校全日制普通中等專業(yè)的學生，凡實行學年制的按以下規(guī)定執(zhí)行：招收初中畢業(yè)生或具有同等學力的，原則上實行三年學制，部分文科、農(nóng)科、林科及三產(chǎn)類專業(yè)經(jīng)市教育局批準后可進行兩年制試點，但必須由學校提出申請，并附具體的教學計劃、課程設置、教學目標、畢業(yè)標準等材料，經(jīng)市教育局組織專家考察評估，并由市教育局批準后方可執(zhí)行。招收高中畢業(yè)生或同等學力的學制為1-2年。職業(yè)中專參照以上意見執(zhí)行。

二、為保證職業(yè)學校的教育教學質(zhì)量，20*年市教育局將對各職業(yè)學校現(xiàn)有專業(yè)進行考察評估，主要內(nèi)容包括必備辦學條件、師資隊伍、教學計劃等幾個方面。凡基礎(chǔ)設施和師資隊伍達不到國家相關(guān)專業(yè)標準要求的，責令其限期整改，整改后仍達不到要求的，停止該專業(yè)招生。

三、各職業(yè)學校的招生計劃，包括專業(yè)、學制、招生人數(shù)要在每年四月份以前填寫《中等職業(yè)學校招生就業(yè)計劃審批表》（見附件1）報市教育局核準備案，否則不允許招生。

近年來，一方面由于初中生源數(shù)量的減少以及人們對職業(yè)教育的認可度低，職業(yè)教育面臨招生困境，招生工作難度逐年加大；另一方面，由于種種原因，職業(yè)學校普遍存在學生鞏固率下降的現(xiàn)象，嚴重影響、制約職業(yè)學校規(guī)模化發(fā)展。為有效控制職業(yè)學校學生流失，提高職業(yè)學校學生鞏固率，切實提高勞動者素養(yǎng)，培養(yǎng)更多的“愛家鄉(xiāng)、有技能、肯吃苦、會創(chuàng)新”的技能型人才。現(xiàn)就進一步做好我縣職業(yè)學校控輟工作提出如下要求。

一、客觀分析，冷靜面對，進一步認識職業(yè)學校控輟工作的重要性

我縣職業(yè)學校流生情況較嚴重，究其原因是：

1.部分學校管理不到位，有些班級的管理不力，班主任責任心尚需加強；學校沒有全面落實素質(zhì)教育要求，學生課余生活單調(diào)，學生不能在學校生活中體驗成功，增加自信，體現(xiàn)價值，對學習失去興趣。

2.部分教師對學生關(guān)心不到位，教學方法陳舊，教育手段單一，甚至是教育態(tài)度簡單粗暴，嚴重挫傷了學生的學習積極性。

3.家庭監(jiān)管不到位，勞動力大量轉(zhuǎn)移帶來的“留守兒童”、隔代教育現(xiàn)象，造成了家庭教育的缺失，甚至是形成了教育的真空，讓一些孩子誤入歧途。

為進一步做好2012年我縣職業(yè)學校招生宣傳工作，確保我縣職業(yè)學校招生工作規(guī)范、有序、有效地開展，現(xiàn)結(jié)合實際，制定以下工作方案。

一、工作思路

積極宣傳國務院、省、市大力發(fā)展職業(yè)教育的新政策；結(jié)合我縣職業(yè)教育取得的成績，向社會展示我縣職業(yè)學校的風采；通過宣傳職業(yè)學校的教學成果，讓社會、家長、學生全面了解我縣職業(yè)學校為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展所作出的貢獻，進而有效促進我縣職業(yè)學校招生規(guī)模不斷擴大、招生工作順利開展。

二、組織領(lǐng)導

教育局成立縣2012年職業(yè)教育招生宣講團，團長：教育育局副局長；副團長：縣教育局職成股長、縣職教中心校長；成員：各生源學校校長、九年級年級組長、畢業(yè)班班主任，各職業(yè)學校招生組成員。

三、宣傳形式

為加快我縣職業(yè)教育發(fā)展，更好地服務當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，根據(jù)縣委、縣政府辦公室《關(guān)于做好2011年“三爭”活動的通知》要求,就職業(yè)教育建設資金爭取工作，制定如下工作方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹實施“黃、藍”兩大國家戰(zhàn)略，認真落實上級關(guān)于職業(yè)教育改革與發(fā)展政策，在全縣職業(yè)教育領(lǐng)域深入開展“三爭”活動，切實加快職業(yè)教育改革發(fā)展步伐，努力增強職業(yè)教育對高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設的服務功能，為“黃、藍”戰(zhàn)略實施提供人才和智力支持。

二、任務目標

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和學校實際，加大實訓基地建設力度，年內(nèi)每所職業(yè)學校至少建設一處適應當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展或滿足教學需要的實訓基地。

三、工作內(nèi)容及步驟

[摘要]云計算是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一項重要創(chuàng)新技術(shù)，是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務的增加、使用和交付模式，具有廣闊的應用前景。本文試圖將云計算應用于職業(yè)教育領(lǐng)域，以緩解我國職業(yè)教育發(fā)展中存在教育資源不均衡、教學資源無法共享等問題。本文首先對云計算的定義與特征進行了概述；然后分析了云計算應用于職業(yè)教育領(lǐng)域的虛擬化技術(shù)、數(shù)據(jù)管理技術(shù)與數(shù)據(jù)存儲技術(shù)；最后深入探討了云計算在職業(yè)教育領(lǐng)域中的應用。

[關(guān)鍵詞]云計算；職業(yè)教育；應用

近年來我國政府加大了對職業(yè)教育的政策扶持，以促進職業(yè)教育的發(fā)展。但縱觀我國當前的職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，存在教育資源發(fā)展不平衡、教學資源無法共享等問題，成為制約我國職業(yè)教育發(fā)展的重要瓶頸。在這種背景下，為緩解職業(yè)教育的發(fā)展瓶頸，必須引入新型技術(shù)，而云計算技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展為職業(yè)教育的發(fā)展帶來了機遇。基于此，本文將對云計算在職業(yè)教育領(lǐng)域的應用展開研究，以期能促進我國職業(yè)教育的發(fā)展。

1云計算簡介

1.1云計算的定義

云計算（cloudcomputing）是一種按使用量進行付費的模式，能夠提供可配置的計算資源共享池（包括存儲、服務、網(wǎng)絡與硬件等），實現(xiàn)基于互聯(lián)網(wǎng)的資源的動態(tài)擴展。云計算是網(wǎng)格計算、分布式計算、并行計算、效用計算、網(wǎng)絡存儲、負載均衡、虛擬化等傳統(tǒng)計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。

各街（鎮(zhèn)）教育辦公室、職業(yè)學校、成人中專、初中學校：

為促進我區(qū)高中階段教育均衡發(fā)展，落實職業(yè)教育惠民政策，滿足我區(qū)初中畢業(yè)生接受職業(yè)教育的需求，保障我區(qū)職業(yè)學校的順利招生，現(xiàn)就2011年我區(qū)職業(yè)學校招生工作提出以下意見，望貫徹執(zhí)行。

一、招生計劃

2011年我區(qū)職業(yè)學校計劃招生2800人，其中職專計劃招生1300人，二職專1300人，三職專100人，成人中專100人。

二、招生辦法

2011年中職招生采取教育局統(tǒng)一調(diào)控，各教育辦、初中學校落實責任的辦法。重點抓好以下四個階段：

各街（鎮(zhèn)）教育辦公室、職業(yè)學校、成人中專、初中學校：

落實職教惠民政策,為促進我區(qū)高中階段教育均衡發(fā)展。滿足我區(qū)初中畢業(yè)生接受職業(yè)教育的需求，保證我區(qū)職業(yè)學校的順利招生，現(xiàn)就2011年我區(qū)職業(yè)學校招生工作提出以下意見，望貫徹執(zhí)行。

一、招生計劃

2011年我區(qū)職業(yè)學校計劃招生2800人，其中職專計劃招生1300人，二職專1300人，三職專100人，成人中專100人。

二、招生辦法

2011年中職招生采取教育局統(tǒng)一調(diào)控，各教育辦、初中學校落實責任的辦法。重點抓好以下四個階段：

一、職業(yè)學校財政專項資金的現(xiàn)狀分析

職業(yè)學校的財政專項資金主要來源于政府財政撥款，具有政策性強、時效性強、專款專用的特點。近年來，隨我我國教育體制的改革，職業(yè)學校越來越受到社會各界的重視，政府各部門對于職業(yè)院校的政策優(yōu)惠和資金投入力度不斷增大。從“十二五”時期開始，國家領(lǐng)導人就多次強調(diào)要加強我國職業(yè)院校建設，尤其是針對偏遠落后地區(qū)的職業(yè)院校，要通過配套的政策和資金措施進行重點扶持，在這一政策的影響下，部分地區(qū)專門為職業(yè)院校發(fā)展設立了專項資金。進入“十三五”以來，各類職業(yè)學校的專項資金規(guī)模進一步擴大，在各學校財務中所占的比重也不斷增高。專項資金規(guī)模的增加對于促進職業(yè)學校的發(fā)展必然起到積極的效果，但同時對于職業(yè)學校專項資金的管理也引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注。為了提升財政專項資金的管理效果，各職業(yè)學校目前也在積極進行探索實踐，比如二級管理制度、財政預算制度等。這些積極的探索為提高職業(yè)學校的財政專項資金管理水平提供了有效途徑，但由于還處于探索階段，不可避免的就會存在一些問題。

二、當前職業(yè)學校財政專項資金管理中存在的問題

（一）專項資金的預算編制缺乏科學性，規(guī)范性。對于財政專項資金的使用，目前各高校基本都已建立起了預算編制制度，但是在實際運行過程中，部分高校的專項資金預算制度內(nèi)容缺乏科學性，比如對于資金的用途、使用期限、達到的目的等內(nèi)容要求不細致，對于資金用途及達到的目的也沒有進行充分的評估，甚至還沒有詳細了解項目內(nèi)容，便通過預算審批，造成資金實際用途與預算內(nèi)容不一致。另外，多數(shù)職業(yè)院校專項資金預算編制都沒有建立配套的激勵制度，執(zhí)行效果差，管理制度非常混亂，缺乏科學性，規(guī)范性。（二）管理制度不完善，項目責任難落實。職業(yè)學校財政專項資金的管理，構(gòu)建完善的管理制度是關(guān)鍵。但目前我國的職業(yè)學校中普遍都沒有構(gòu)建完善的專項資金管理制度，尤其是重大項目的責任制度不明確。這便導致在一些學校項目中，各個部門之間的權(quán)責不清，多個部門同時管理，而一旦出現(xiàn)問題卻無人承擔責任的現(xiàn)象。由于管理制度不完善，專項資金的統(tǒng)籌工作也難以開展，無法準確把握專項資金的使用情況。這一方面影響了專項資金的使用效率，另一方面也增加了專項資金的使用驗收難度。而部分高校針為解決這些問題往往采取一些不恰當?shù)姆绞剑踔料嗷ネ普嗀熑危瑖乐赜绊懥素斦ｍ椯Y金的使用效率。（三）專項資金預算執(zhí)行效果差。職業(yè)院校專項資金執(zhí)行效果差也是當今職業(yè)院校普遍面臨的一個問題。很多職業(yè)學校專項資金的預算申報表與實際情況并不符合，這一方面是由于職業(yè)學校的專項資金預算管理制度不完善，另一方面也是由于在填寫申報表格時，多數(shù)職業(yè)學校都過于追求“完美”，不惜填寫虛假信息。部分職業(yè)院校在專項資金的實際使用中，經(jīng)常會與預算編制發(fā)生偏離，甚至出現(xiàn)隨意使用專項資金的現(xiàn)象，對于職業(yè)學校的專項資金使用造成嚴重后果。因此，盡管多數(shù)職業(yè)學校都已按照國家相關(guān)要求制定了專項資金使用管理制度，但執(zhí)行效果差、與預算內(nèi)容偏離度大，對于職業(yè)學校的專項資金使用造成了嚴重影響。

三、職業(yè)學校財政專項資金管理的改善對

（一）構(gòu)建科學的、規(guī)范的專項資金預算編制制度。要想提高專業(yè)院校專項資金的管理效果，首先需要構(gòu)建科學的、規(guī)范的專項資金預算編制制度，完善編制流程，嚴格按照預算編制使用財政專項資金。在構(gòu)建過程中，首先要明確績效目標，并制定配套的管理措施，確保預期績效目標的順利實現(xiàn)，對于專項資金的預算審批，必須嚴格按照相關(guān)的規(guī)定進行，確保專項資金使用的合理性和真實性；其次，專項資金也適用國庫集中支付的相關(guān)規(guī)定，因此使用過程中要嚴格遵守國庫的支付規(guī)定，對于一些采購項目，要預先制定采購計劃，批準后嚴格按照采購計劃進行采購，做好項目的采購細化；最后，要將職業(yè)院校的專項資金預算編制與日常的學校管理融合，完善專項資金的預算編制，使其更加科學、規(guī)范、合理。（二）完善管理制度，落實項目責任制度。針對職業(yè)院校內(nèi)普遍存在的財政專項資金管理制度不完善，尤其是一些重大項目主體責任無法落實現(xiàn)象，可通過進一步完善管理制度，落實好重大項目的責任制度加以解決。通過進一步完善管理制度，對于專項資金的申報項目，要嚴格對其進行審核，對項目的可行性進行評估，評估小組可由學校的主要領(lǐng)導、財務部門等人員共同構(gòu)成。同時構(gòu)建專項資金項目責任制度，對于專項資金項目規(guī)定好各崗位人員應承擔的責任，確保專項資金的使用效果，一旦出現(xiàn)問題，按照責任制度追究相關(guān)責任人，避免再出現(xiàn)以往找不到負責人的現(xiàn)象。另外，在完善專項資金管理制度的同時，各職業(yè)學校可以結(jié)合自身的實際情況，由領(lǐng)導小組制定合理的專項資金申報方案，以提升專項資金是的使用效率，促進各職業(yè)學校的建設與發(fā)展。（三）強化監(jiān)督，確保預算執(zhí)行到位。在專項資金的預算執(zhí)行過程中，要加強監(jiān)督，確保專項資金的使用嚴格按照預算編制進行。各職業(yè)院校在制定預算編制后，應建立配套的監(jiān)督機制，并成立專門的監(jiān)督小組或人員對專項資金項目的執(zhí)行全程跟蹤監(jiān)督[4]。同時也可對于項目的負責人進行監(jiān)督，督促其履行自己的職責，落實好相關(guān)工作內(nèi)容。在監(jiān)督過程中，對于項目的開展進度、資金使用情況、與預算偏離度要實時掌握，精準核算，促進專項資金項目的預算執(zhí)行力度。另外，還需要加強審計監(jiān)督，按照相關(guān)法律規(guī)定對專項資金的使用情況進行審計，以保證職業(yè)院校的專項資金的合理使用。