共享工程范文10篇

中共中央國務院在關于推進社會主義新農村建設的若干意見中指出,要增加對農村文化發展的投入,加強縣文化館、圖書館和各鄉鎮文化站、村文化室等公共文化設施建設，發展文化信息資源共享工程農村基層服務點,構建農村公共文化服務體系。為了有效發揮農村基層服務點的作用，本人根據**縣的具體實際，提出共享工程農村基層服務點建設的實用性方案，以供參考。

**年，我館以推廣使用共享工程資源為切入點，在沒有專項資金支持的情況下，自籌資金，購置設備，采取光盤服務模式，積極為資源找“對象”，抓好試點，全面推廣，做了一些探索性的嘗試，先后印發宣傳單8000多份，刻錄光盤12000多張，為全縣開展保持共產黨員先進性教育活動和農村蔬菜種植、畜禽養殖提供了及時的、最新的VCD光盤節目，受到了各基層黨組織和廣大群眾的歡迎、好評。實踐證明，共享工程是一個基層受歡迎、黨員受教育、群眾得實惠的好項目。共享工程，前景廣闊，大有可為。

共享工程資源利用最突出的“兩大板塊”就是黨員教育和農村先進實用新技術，真正體現了共享工程使黨員經常受教育、群眾長期得實惠的服務宗旨。由此可以看出，建立農村基層服務點，就是要圍繞“兩大板塊”做文章，從而帶動文體活動的開展，進一步豐富人民群眾的文化生活，推進社會主義新農村建設。

一、現有各類相關基層服務點運行狀況分析

1、組織部黨員遠程教育和基層電教播放點運行情況。**縣目前僅有黨校配備了黨員遠程教育設備，合鄉并鎮后，59個村、5個鄉鎮、2個農牧場的黨員電化教育播放點設備經過調整補充，仍然能夠達到正常運作的要求，在開展保持共產黨員先進性教育活動中，由組織部黨員電教中心選題，圖書館刻錄下發光盤4300多張，為開展黨員先進性教育活動起到了很好的作用。個別較為偏遠的村部用完后，將電教設備放在書記家保管，以防被盜。但全年使用次數有限，受眾人數有限（僅限于村干部、黨員或者開展冬季培訓），春夏秋農忙季節，使用頻率相對減少，當地群眾平時也沒有形成沒事到村部轉轉的習慣。

2、各計生科普文體大院的運行情況。**縣現有行政村59個，**年有20個村建立了計生科普文體大院。其中配備電視、VCD的有5家，文體活動開展好的有10家。其余的運行情況較為平淡，且主要活動以棋牌為主，缺少文化資源和基本配置。存在的問題是管理工作較差，活動室面積有限，業主無盈利性收入，電費和人工費用沒有明確有哪個部門補助，所以積極性不高。但文體大院能夠聚集群眾，受眾面較廣。

近年來，**縣在抓好常規黨員電化教育工作的同時，努力通過現代遠程教育設施和“共享工程”等資源拓展業務空間，把“干部受教育，群眾得實惠”落到實處，尤其利用“共享工程”方面做出了有益的探索，取得了比較好的效果。

一、推廣使用“共享工程”資源的主要做法

“共享工程”是通過衛星、互聯網和有線電視等現代信息技術傳播文化信息資源，達到服務基層、服務群眾實現“資源共享”的目的。**年8月，**縣依托縣圖書館成立了文化資源共享工程中心。兩年來，通過采取光盤服務模式，以推廣使用共享工程資源為切入點，先后為基層印發宣傳資料8000多份，刻錄光盤14000多張，為全縣農民科技致富和黨員教育培訓提供了及時、最新的學習資料和內容，受到了基層廣大群眾和黨組織的歡迎和好評。

一是白手起家闖市場。首先，籌集資金購買設備。在推廣“共享工程”初期，由于沒有專項資金，縣文化資源共享工程中心克服困難，自籌資金購置了光盤拷貝機和空白CD-R光盤，邁出了資源利用工作的第一步，為發展“共享工程”奠定了基礎。其次，認真做好節目接收。自**年8月“共享工程”開通以來，中心先后制定了“共享工程”資源接收、利用制度，指定專人負責下載接收資源，堅持接收不脫節。已存檔整理適合本地所需資源600多條。根據資源類型，整理了政治理論、政策法規、先進性教育、文化體育、防疫保健、科普知識、農村實用新技術節目單。再次，加大宣傳力度。為了擴大“共享工程”的影響力，我們經常組織干部到各鄉鎮趕集，利用集市發放了5000份農村實用新技術節目單，在**廣播電視臺打出標語廣告，利用圖書宣傳周，科技宣傳周加大宣傳力度，收到了良好效果。農民朋友說，在市面上買不到的東西，在你這兒就有，“共享工程”好啊！

二是千方百計找“對象”。“共享工程”資源的主要內容從形式上可以分為視頻資源和文檔資源。為了擴大“共享工程”的服務面，使資源盡快找到“婆家”，我們主要采取了五項措施。一是依托黨員電化教育進行推廣。在縣委組織部的大力支持下，通過把“共享工程”中的政治理論和農村實用新技術等一些黨員群眾需要的內容制作成光盤，發放給基層黨員和黨組織，以此豐富黨員電化教育的內容。現已刻錄黨員電教光盤100多種4300張。二是主動深入基層進行推廣。通過我們的調查了解，大多數農戶在種、養過程中遇到的難題，一方面是關鍵技術掌握不好，病害防治不得要領，錢花了不少，但病害沒治好，導致增加了成本，降低了收益；另一方面是市場把握不準，隨大流現象嚴重，價格、銷路不好，使得一些農戶發展種養業的積極性受到影響。而共享資源正好有這些內容，我們變“三下鄉”為常下鄉，直接服務農民群眾。先后在各鄉鎮集市上以成本價（2元/張）發出3000多張農村實用新技術VCD光盤，在種養集中連片的村社免費發放800多張。新勝三社司龍是村里有名的溫棚蔬菜種植戶，他告訴我們，看了《西紅柿病害防治》光盤之后，很快掌握了技術要領，而且降低了農藥成本，以前一棟溫棚僅農藥一項支出700多元，現在只需150多元,買藥不再聽別人胡亂推薦。更重要的是懂得了如何降低蔬菜的農藥殘留，生產出合格的無公害蔬菜，真正使人們吃上放心菜。三是設立基層站點進行推廣。在推廣使用“共享工程”的同時，我們充分利用農村現代遠程教育站點，設立了6個基層點。今年，常信鄉張亮村在區團委的支持下，建起了青年中心，配備了6臺電腦。得知情況后，我們立即著手準備用移動硬盤復制了130G的共享資源，購買了網線、水晶頭、交換機、耳機等局域網設備，將6臺電腦連網，建立了共享工程基層服務點。自此張亮村青年活動中心有了可以閱覽的文化信息資源，尤其是種植業的視頻資源，對群眾發展蔬菜產業的幫助最大。四是拓展服務空間進行推廣。為了使更多的人能夠享受“共享工程”帶來的好處，我們積極爭取各單位的支持和幫助。**年12月初，為自治區科技廳制作“三下鄉”農村實用新技術和科普知識光盤3100張（免費發放）。截止目前，已有農技推廣、林業、計劃生育、文化、衛生、公安等十幾家單位上門刻錄了1000多張光盤,農民朋友主動上門刻錄所需光盤300多張。五是引入招商機制進行推廣。為了解決經費緊缺這個難題，我們引入招商機制，以附加片頭廣告的形式，由商家免費提供所需空白CD-R光盤。一方面宣傳了企業形象，增加了客戶認知度，另一方面也解了中心經費之困,使此項活動得以持續開展,進而造福于民。

二、“共享工程”資源應用收到實效

各鎮鄉（辦事處）黨委、各有關單位黨委（黨組）：

為充分發揮各部門優勢，整合各類遠程教育資源，將遠程教育網絡平臺打造成為農村教育總平臺，切實發揮黨員干部遠程教育在農村基層黨組織建設和社會主義新農村建設的作用，決定開展全縣農村遠程教育共建共享工作。現提出如下實施意見：

一、充分認識開展農村黨員干部現代遠程教育共建共享工作的深遠意義

1、開展現代遠程教育共建共享工作，是加強農村各項教育，提高黨員群眾素質的重要舉措。遠程教育是一項惠民工程。運用現代遠程教育手段開展教育培訓，為推動農村廣大群眾教育培訓從手段到內容全面體現時代性、把握規律性、富于創造性，解決傳統黨員干部教育培訓教學內容陳舊、教學手段單一、師資力量不足等問題提供了新的有效手段，讓干部經常受教育，使農民長期得實惠有了新的保障。前階段，我縣各級黨委、政府對農村遠程教育網點建設投入了大量人力、物力、財力，基本建成了比較健全的網絡體系。今后遠教重點工作是學用結合，充分發揮其農村教育總平臺作用，當前著重是扎實做好共建共享工作，通過充分整合各種資源，動員各有關部門共同建設遠教平臺，豐富遠教內容，提高工作效率，增強學用效果。

2、開展現代遠程教育共建共享工作，是各部門服務新農村建設的重要途徑。建在廣大農村的黨員干部遠程教育接收站點，是各部門和單位服務基層、推進工作的重要陣地、重要資源。每個部門可以充分運用遠程教育平臺宣傳政策法規、組織活動、部署工作，把黨的方針政策和各級黨委、政府部署及時落實到基層、落實到群眾中去，使之真正成為提高農村黨員干部綜合素質的培訓點和創新農村基層黨組織建設工作的切入點，廣大農民學習現代農業知識和實用技術的致富點，農村富余勞動力向城鎮轉移之前的職業技能傳授點，豐富農民文化生活和社會主義精神文明建設的活動點，從而推進農業產業化和農村現代化的發展，加強農村精神文明建設，全面促進城鄉一體化，建設社會主義新農村。

3、開展現代遠程教育共建共享工作，是加強黨員干部隊伍建設，促進“作風建設年”活動的有效載體。當前，全縣上下正在開展“作風建設年”活動，對黨員領導干部和各個部門的工作作風等提出了新的要求，要求進一步樹立心系百姓、真情為民的形象。利用現代遠程教育平臺，通過經常性的教育和培訓，逐步形成教育手段載體化、教育方式制度化、教育內容經常化，可以讓廣大農村黨員干部不斷增強為民服務的意識，不斷提高為民服務的本領。利用現代遠程教育，通過各部門發揮職能優勢，經常性充實遠程教育平臺的服務內容和服務功能，可以在服務中拉近與基層黨員群眾的距離，進一步改進工作作風，樹立自身良好形象，使現代遠程教育成為新時期密切黨群關系的一個新的凝聚點。

各鎮鄉（辦事處）黨委、各有關單位黨委（黨組）：

為充分發揮各部門優勢，整合各類遠程教育資源，將遠程教育網絡平臺打造成為農村教育總平臺，切實發揮黨員干部遠程教育在農村基層黨組織建設和社會主義新農村建設的作用，決定開展全縣農村遠程教育共建共享工作。現提出如下實施意見：

一、充分認識開展農村黨員干部現代遠程教育共建共享工作的深遠意義

1、開展現代遠程教育共建共享工作，是加強農村各項教育，提高黨員群眾素質的重要舉措。遠程教育是一項惠民工程。運用現代遠程教育手段開展教育培訓，為推動農村廣大群眾教育培訓從手段到內容全面體現時代性、把握規律性、富于創造性，解決傳統黨員干部教育培訓教學內容陳舊、教學手段單一、師資力量不足等問題提供了新的有效手段，讓干部經常受教育，使農民長期得實惠有了新的保障。前階段，我縣各級黨委、政府對農村遠程教育網點建設投入了大量人力、物力、財力，基本建成了比較健全的網絡體系。今后遠教重點工作是學用結合，充分發揮其農村教育總平臺作用，當前著重是扎實做好共建共享工作，通過充分整合各種資源，動員各有關部門共同建設遠教平臺，豐富遠教內容，提高工作效率，增強學用效果。

2、開展現代遠程教育共建共享工作，是各部門服務新農村建設的重要途徑。建在廣大農村的黨員干部遠程教育接收站點，是各部門和單位服務基層、推進工作的重要陣地、重要資源。每個部門可以充分運用遠程教育平臺宣傳政策法規、組織活動、部署工作，把黨的方針政策和各級黨委、政府部署及時落實到基層、落實到群眾中去，使之真正成為提高農村黨員干部綜合素質的培訓點和創新農村基層黨組織建設工作的切入點，廣大農民學習現代農業知識和實用技術的致富點，農村富余勞動力向城鎮轉移之前的職業技能傳授點，豐富農民文化生活和社會主義精神文明建設的活動點，從而推進農業產業化和農村現代化的發展，加強農村精神文明建設，全面促進城鄉一體化，建設社會主義新農村。

3、開展現代遠程教育共建共享工作，是加強黨員干部隊伍建設，促進“作風建設年”活動的有效載體。當前，全縣上下正在開展“作風建設年”活動，對黨員領導干部和各個部門的工作作風等提出了新的要求，要求進一步樹立心系百姓、真情為民的形象。利用現代遠程教育平臺，通過經常性的教育和培訓，逐步形成教育手段載體化、教育方式制度化、教育內容經常化，可以讓廣大農村黨員干部不斷增強為民服務的意識，不斷提高為民服務的本領。利用現代遠程教育，通過各部門發揮職能優勢，經常性充實遠程教育平臺的服務內容和服務功能，可以在服務中拉近與基層黨員群眾的距離，進一步改進工作作風，樹立自身良好形象，使現代遠程教育成為新時期密切黨群關系的一個新的凝聚點。

論文關鍵詞：遂寧市；文化信息資源；共享工程；建設

論文摘要：通過對全市文化信息資源共享工程建設的深入調查和研究，系統、全面地掌握共享工程建設的現狀和存在的問題，結合實際，推進發展，努力探索新時期加快共享工程建設的新辦法、新途徑，更好地發揮政府公益性職能，為構建和諧遂寧和實現“四大跨越”服好務。

全國文化信息資源共享工程(以下簡稱“共享工程”)是應用計算機、網絡通訊和多媒體等現代高新技術，將中華優秀文化信息資源進行數字化加工和整合，以互聯網、衛星網、有線電視擻字電視網、鏡像、移動存儲、光盤等方式，實現優秀文化信息資源在全國范圍內的共建共享。這項工程建設對于打破落后地區信息閉塞的狀況，消除“數字鴻溝”，實現資源共享，縮小城鄉差距，共建和諧社會具有重要的作用，是一項功在當代、利在千秋的基礎工程、民心工程和德政工程。

文化部、財政部在《關于進一步推進全國文化信息資源共享工程的實施意見》(文社圖〔2005)14號)中規定:共享工程的總體目標是以科學發展觀為指導，大膽創新，以數字資源建設為核心，以基層服務網點建設為重點，以多種傳播方式為手段，以共建共享為基本途徑，全面實施文化共享工程。到2010年，基本建成資源豐富、技術先進、服務便捷、覆蓋城鄉的數字文化服務體系，努力實現“村村通”。中西部地區服務網絡建設要分級逐步推進，縣級支中心建設2007年要建成30%，2008年建成60%，2009年建成90%，2010年實現縣縣建有支中心;鄉鎮基層服務點建設將與國家發改委、文化部即將實施的“鄉鎮綜合文化站”建設項目統籌安排;村級基層服務點要隨著農村黨員干部現代遠程教育工程基層點建設同步推進，將基本型基層點全部升級為擴展型。

因此，加快遂寧共享工程建設就顯得非常重要。它是促進遂寧“四大跨越”，實現“奔富裕、求發展、促和諧、樹新風”的發展任務的必然選擇.

1遂寧共享工程基本狀況

編者按：本文主要從東莞地區文化信息共享工程的建設情況；依托總分館體系，推進共享工程建設；依托總分館體系，提升共享工程服務效果；對東莞共享工程建設的經驗總結進行論述。其中，主要包括：東莞共享工程的概況與建設目標、如今東莞共享工程的建設情況、東莞圖書館總分館體系的簡介、依托總分館體系，把鎮級圖書館改造成基層服務點、以鎮（街）圖書館為依托，發揮其輻射作用，向農村推廣共享工程、以豐富的電子資源為賣點，"推銷"共享工程，吸引基層加入成為服務點、定期組織培訓班，通過考核制度提升工作人員的素質、不拘形式，以創新的服務方式服務群眾、依托總分館體系，推進共享工程建設能起到事半功倍的效果、共享工程目前存在的不足、對進一步完善共享工程服務的探討等，具體請詳見。

1.東莞地區文化信息共享工程的建設情況；

1.1東莞共享工程的概況與建設目標；

全國文化信息資源共享工程（以下簡稱文化共享工程）東莞市分中心自2003年成立以來，根據國務院、文化部的要求，結合地區實際和圖書館發展趨向，依托全市城鄉圖書館總分館網絡體系建設，大力推進文化共享工程分中心、鎮級基層服務點和村級基層服務點三級網絡建設，形成了城市幫助農村、中心帶動基層、區域協同發展的良好態勢。

1.2如今東莞共享工程的建設情況；

從03年開始，東莞市共享工程分中心充分依托東莞圖書館總分館網絡體系，大力推進共享工程建設。截至2008年下半年，東莞32個鎮（街）圖書館都已經成為基層服務點，實現鎮級全覆蓋率100％，鎮、村兩級基層服務點共達到123個。按照國家共享工程中心的要求，我們的基層服務點在硬件設備和服務效果上都已經達到一級標準，文化共享工程服務與東莞當地的圖書館之城建設相結合，共同促進，收到良好的效果。

文化共享工程，由我國支持的文化知識以及技術普及的社會網絡工程。它是公共文化服務體系建設的重要內容，同時它也是一個全新的載體，能夠推動我國社會主義精神文明建設。文化共享工程與基層公共文化服務體系的良好發展，不僅可以提高地區的人口素質水平，同時也有利于縮小地區文化發展差距，為廣大人民群眾提供文化需求。

一、中國文化共享工程發展的基本概況

中國文化共享工程的開展，是由國家文化部門和財政部門共同實施的一項具體文化創新工程，在它發展的過程中，運用了現代科技信息方法，對我國優秀的傳統文化進行開發并利用。文化共享工程使用計算機網絡功能以及高科技電子信息技術，在我國完成文化信息資源共享效果。我國先進的電子信息網絡技術被應用到文化共享工程中，不但促進了文化工作的效率水平，同時也完善了文化傳播的方式和途徑，為我國建設良好的公共文化服務體系提供有利支持[1]。中國文化共享工程建立的主要目的是為了滿足人民群眾的文化需求，這項工程的實施，改變了一些落后地區文化單位資源缺乏的現象。文化共享工程的發展減少了地區文化服務手段的單一性，這樣在很大程度上能減少一些地區人民群眾“看書難、看戲難”等問題的發生。

二、基層公共文化服務體系的建立發展的意義

基層公共文化服務體系的建立發展可以滿足社會公眾對文化的需求，進而不斷提升公眾變得思想到的素質，豐富人民群眾生活娛樂需求。近年來，隨著我國人民生活水平的不斷提高，人們對精神文化的需求量在不斷提升，因此基層公共文化服務體系的建立發展也需要提上日程。尤其是對農村鄉鎮基層文化服務體系的建立，這對提升農民的綜合素質具有重要作用。基層公共文化體系是中國文化共享工程發展的重要組成部分，它的建立發展能推動城鎮鄉文化產業的發展，從而為縮短我國城鄉之間的發展差距提供有利保障。基層公共文化服務體系是由我國相關政府部門組織的，屬于一種非盈利的文化組織機構。它傳播的是一種先進的思想文化，以此保障人民群眾的文化需求。基層公共文化體系的建立發展能夠促進我國的國計民生發展，因此在基層公共文化服務體系建設過程中一定要保障服務體系的實用性、便捷性以及普遍性，以此來促進我國文化建設的順利進行[2]。

三、文化共享工程與文化服務體系發展的有效途徑

[論文摘要]知識管理作為一種管理模式,已經得到普遍的重視,知識資源是企業資源的重要組成部分。工程項目中的知識是建筑企業知識的重要來源,由于項目一次性的特征,使得項目中的知識隨著項目竣工、項目團隊的解散而流失,造成資源的極大浪費。文章通過分析知識管理的功能目標,分析工程項目中知識流失的現狀,闡述工程項目中知識管理的困難,構建工程項目中知識管理的支撐體系。[論文關鍵詞]知識管理工程項目項目博客支撐系統

知識流失在建設領域經常發生,項目中知識的流失主要是由項目的特征決定的,比如組成項目團隊的臨時性,以及工程項目中的知識對經驗工程師的嚴重依賴性(KhalfanM.M.A.等,2003)。目前,工程項目中的知識管理沒有得到普遍的重視,只有少數的建筑企業對工程項目中的知識加以管理,而且管理手段單一,多數集中在工程項目資料文檔管理。有關工程項目中知識管理的研究層出不窮,研究成果主要集中在工程項目中的知識獲取(SerkanKivrak,GokhanArslan,2008)、工程項目中知識集成(鐘波濤、丁烈云等,2005)等方面。工程項目的臨時性導致工程項目中的知識管理相對復雜,工程項目中知識的獲取、傳遞和共享需要依賴一定的信息技術、文化制度等。本文從支撐條件的角度研究工程項目中的知識管理,構建工程項目知識管理的支撐體系。

一、工程項目知識管理的功能目標

目前,關于知識管理沒有統一的概念。卡爾·費拉保羅認為,知識管理就是運用集體的智慧提高應變能力和創新能力,是為企業實現顯性知識和隱性知識共享提供的新途徑(卡爾·費拉保羅,2003)。Bassi認為,知識管理是為了增強組織的績效而創造、獲取和使用知識的過程(Bassi,1997)。知識管理實際上就是尋求知識獲取的有效途徑,實現知識在個體之間的傳遞,最終達到知識在群體范圍內共享的過程,其功能目標是減少知識的流失,促進個體間知識的交流,促使知識在傳遞的過程中得到創新,充分利用知識資源,提高企業效益,保證企業的核心競爭力。而工程項目知識管理則是指在對項目進行管理時,將知識作為管理的對象,充分利用現有技術,將工程項目的外部知識和內部知識加以整合,促進知識的交流和分享,進一步提高員工的知識創新能力,實現項目的有效管理,其功能目標是從項目中獲取知識,實現知識在組織內的傳遞和共享,最終實現知識的創新。

二、工程項目中知識流失的現狀

在工程項目建設中,各參與方(業主、設計、監理、總包和分包)之間協同工作的效率在很大程度上影響工程項目的進度和質量。工程項目中的知識貫穿于整個項目生命期,隨著項目的進行,知識不斷地流向項目參與者。工程項目的臨時團隊中,各參與方是單獨的個體,團隊成員之間缺少默契,缺少信任,形成溝通障礙,不利于知識的交流,使得建設效率低下。隨著項目的結束,項目臨時性的組織機構隨之解散,在一個項目生命周期內所產生的知識和經驗隨著項目的結束而丟失,在后續項目或其他項目中,當面對同樣的問題時,人們只能重新從零開始,重復其他人員已經進行過的活動,造成知識浪費現象。

為切實改善殘疾人生活條件和發展環境，加快建立殘疾人事業發展的長效機制，逐步縮小殘疾人服務需求與服務能力之間、低收入與全面小康目標之間的差距，使廣大殘疾人共享改革和發展成果，根據《浙江省人民政府關于實施殘疾人共享小康工程的意見》（浙政發〔2008〕29號）精神，對我市實施殘疾人共享小康工程提出如下意見：

一、工作目標

從2008年起，在全市實施殘疾人基本生活保障工程、殘疾人康復工程和重度殘疾人托（安）養工程。到2012年，全市殘疾人基本生活得到切實保障，有適應指征貧困殘疾人的助明、助聽、助行等康復需求得到基本滿足，力爭符合條件的重度殘疾人基本納入集中托養、日間照料或居家安養。

二、工程內容

（一）殘疾人基本生活保障工程。對家庭人均年收入低于當地城鎮或農村低保標準的持證重度殘疾人（殘疾等級二級以上，含二級），單獨施行最低生活保障，并按照當地城鎮或農村低保標準，全額享受最低生活保障金。對家庭人均年收入在當地城鎮或農村低保標準100—150%之間（含150%）的持證重度殘疾人（殘疾等級二級以上，含二級），參照當地城鎮或農村低保標準，全額發放重度殘疾人補助金，并同低保家庭的重度殘疾人一樣，享受醫療救助及其他社會救助政策。

（二）殘疾人康復工程。對家庭人均年收入在當地城鎮、農村低保標準150%以內（含150%）、有適應指征并有康復需求的殘疾人，由政府出資，為符合條件的白內障患者實施復明手術、低視力殘疾人驗配助視器、聽障殘疾人驗配助聽器、下肢缺失殘疾人安裝假肢。

編者按：本文主要從東莞地區文化信息共享工程的建設情況；依托總分館體系，推進共享工程建設；依托總分館體系，提升共享工程服務效果；對東莞共享工程建設的經驗總結進行論述。其中，主要包括：東莞共享工程的概況與建設目標、大力推進文化共享工程分中心、鎮級基層服務點和村級基層服務點三級網絡建設、東莞圖書館總分館體系的簡介、依托總分館體系，把鎮級圖書館改造成基層服務點、以鎮（街）圖書館為依托，發揮其輻射作用，向農村推廣共享工程、以豐富的電子資源為賣點，"推銷"共享工程，吸引基層加入成為服務點、定期組織培訓班，通過考核制度提升工作人員的素質、不拘形式，以創新的服務方式服務群眾、依托總分館體系，推進共享工程建設能起到事半功倍的效果、共享工程目前存在的不足、對進一步完善共享工程服務的探討等，具體請詳見。

1.東莞地區文化信息共享工程的建設情況；

1.1東莞共享工程的概況與建設目標；

全國文化信息資源共享工程（以下簡稱文化共享工程）東莞市分中心自2003年成立以來，根據國務院、文化部的要求，結合地區實際和圖書館發展趨向，依托全市城鄉圖書館總分館網絡體系建設，大力推進文化共享工程分中心、鎮級基層服務點和村級基層服務點三級網絡建設，形成了城市幫助農村、中心帶動基層、區域協同發展的良好態勢。

1.2如今東莞共享工程的建設情況；

從03年開始，東莞市共享工程分中心充分依托東莞圖書館總分館網絡體系，大力推進共享工程建設。截至2008年下半年，東莞32個鎮（街）圖書館都已經成為基層服務點，實現鎮級全覆蓋率100％，鎮、村兩級基層服務點共達到123個。按照國家共享工程中心的要求，我們的基層服務點在硬件設備和服務效果上都已經達到一級標準，文化共享工程服務與東莞當地的圖書館之城建設相結合，共同促進，收到良好的效果。