管理學院范文10篇

果說過去的一年我們的活動不夠豐富，那么請不要錯過精彩紛呈的今年；

如果說過氣的一年我們的活動不夠奪目，那么刺激創新的今年一定夠味；

如果說過去的一年我們的宣傳不夠力度，那么請不要吝惜你的勇氣與膽量。

智者的智慧就在于及時調整思路，不斷完善創新。在管理學院整個學生會成員這個大智能團下，又位你準備了怎樣一到大餐呢？

一。為精彩的一年落幕，為新的一年種下希望－頒獎晚會。

好的開始是成功的一半，200*年我們的開軸大戲便是由分團委主辦的這臺“頒獎晚會”。獎勵上學期在各方面取得成績，做出貢獻得同學，為新學年制定新得目標與方向，加速前進，希望獎臺上有你的身影。

一、實習目的與要求

實踐教學是本科教學的重要環節，對于提高學生的綜合素質、培養學生的創新精神與實踐能力具有特殊作用。而畢業實習更是培養、訓練學生觀察社會、認識社會以及學生將大學四年所學的專業基礎知識與社會實際相結合以提高分析和解決實際問題能力的重要學習過程，也是畢業班學生走向社會，尋找工作和就業不可或缺的訓練步驟。

通過實習要求同學們了解、熟悉黨和國家的各項方針、政策，初步掌握政府機關、企事業單位的各項基礎工作和各項職能實踐;了解公共管理和社會工作的基本情況、存在的問題及改進對策;鞏固和完善學校里學過的理論知識，提高學生的實際動手能力，分析問題和解決問題的能力。

二、實習安排

(一)實習動員階段(本學期結束前)

1、主要是實習聯系期間，主要根據學校教學計劃和學生意愿，到各地市教育系統征求實習意向，取得支持和幫助。

一、實習的目的及性質

本次實習是我們學完了公共基礎課和部分專業基礎課之后對企業的生產過程進行全面的認識，培養我們對企業的感性認識，是一種密切聯系實際、增強我們感性認識的教學活動，是大學教育過程中不可缺少的一個環節。通過本次實習能進一步鞏固我們所學的專業理論知識，使抽象的書本知識變為生動的具體的、更為系統的知識，讓我們掌握市場營銷的一些基本技能，進一步培養學生分析與解決實際問題的能力。

二、實習時間安排

本次實習從6月28日至7月2日，共五天。6月28日星期一早上，我們召開實習動員大會，指導老師向我們說明此次實習的過程安排及實習中要注意的相關問題，下午兩點，我們正式出發去參觀桂林漓泉啤酒廠。6月29日，老師不做統一的安排，由學生自已去參觀各大商場，因此，我和幾個同學去參觀了桂林微笑堂商廈和王城商廈。6月30日早上八點，在指導老師的帶領下，我們統一參觀了桂林橡膠機械廠。當天下午，我又和幾個同學去參觀了桂林沃爾瑪超市及南城百貨。7月1日至7月2日，在學校整理實習過程中所記的筆記，撰寫及提交實習報告。

三、實習過程

（一）燕京啤酒（桂林漓泉）股份有限公司

摘要：本文以地方院校管理專業研究生創新能力培養問題為出發點，指出了地方院校管理專業研究生創新能力培養的目標和要求，研究生創新能力培養課程設置和研究生創新能力培養對導師的要求，并給出了相應的對策和建議。

關鍵詞：地方院校；研究生創新能力；培養模式

為了適應地方經濟發展的要求，全國絕大多數地方院校都開設了管理類本科專業，其中相當一部分院校還擁有了博士碩士學位培養權招收管理類研究生。然而，對地方院校而言，由于所在地區經濟發展水平有限，缺乏相應的社會氛圍，這就造成地方院校培養出來的管理類研究生創新能力不足。對此，本文分析了地方院校管理類研究生創新能力培養問題中存在的問題，并提出了相應的建議。

1地方院校管理專業研究生創新能力培養的目標和要求

管理專業研究生的培養目標是掌握全面的管理基礎理論和專業知識，擁有良好的溝通能力和團隊合作精神，具有高度社會責任感，了解我國經濟經濟建設與社會發展趨勢和現代管理理論與實踐的新發展，具有系統思維、戰略眼光、企業家創新精神和卓越的執行力，具備有效運用管理理論和方法等分析與解決現實管理問題的中高級管理人才。對于地方院校而言，雖然實現上述目標存在一定的困難，但并不能因此放松培養要求。在研究生培養的具體實踐中，應該達到以下具體要求：（1）掌握管理方面的基本理論和專門知識，具有較寬的知識面，能夠掌握政治、經濟、法律、外語、現代科技等方面的理論知識以及定性、定量分析方法和計算機工具，了解國內外管理的新形勢和新特點。（2）具備從事管理政策分析的能力和實際技能，包括調研、決策、組織、協調、指揮、激勵、文字閱讀與理解、口頭與文字表達、熟練運用多種管理技術與現代信息處理技術等方面的能力，以及貫穿在其中的創新能力。（3）比較熟練地掌握和運用一門外語，能順利閱讀本學科及相關領域外文文獻。（4）身心健康，具有團隊精神和較高的組織管理能力，具有良好的心理素質和人際交往能力，能適應管理工作的需要。

2地方院校研究生創新能力培養課程設置

根據學校精神和研究生院《中國地質大學研究生評優獎勵辦法》，結合我院具體實際，現將200年研究生五四評優方案公布如下：

一、獎勵對象

獎勵對象為我院在籍研究生。全脫產與其它類別研究生分別評選。

注：在籍的委培、定向研究生參加評優，頒發榮譽證書，但不發放獎金。

二、獎項設置

校級：先進集體1個，研究生標兵1名，優秀研究生、優秀研究生干部共16名（另在籍的委培、定向研究生3名），單項獎13名（另在籍的委培、定向研究生2名）

摘要：筆者結合所在經濟管理學院專業特色和歷史經驗，通過學院總體規劃、以賽促教、開展創新創業社團、成立創新創業小組，創業工作室教師引導等多種途徑，對在創新創業教育改革中一個典型案例的特色進行了總結。關鍵詞：創新創業；互聯網+；經濟管理學院摘要：筆者結合所在經濟管理學院專業特色和歷史經驗，通過學院總體規劃、以賽促教、開展創新創業社團、成立創新創業小組，創業工作室教師引導等多種途徑，對在創新創業教育改革中一個典型案例的特色進行了總結。

關鍵詞：創新創業；互聯網+；經濟管理學院

1學院創新創業工作概況

經濟管理學院結合自身專業特色和歷史經驗，在這一年的創新創業教育改革中摸索出了自己的一些辦法和特色，通過學院總體規劃、以賽促教、開展創新創業社團、成立創新創業小組，教師引導等多種途徑，在創新創業教育中取得了2016年陜西省“互聯網+”大賽三等獎、西安高新“挑戰杯—彩虹人生”陜西省職業學校創新創效創業大賽三等獎、淘寶創業工作室學生自主創業項目若干項、老年服務與管理專業人才培養模式的創新性改革等成果。

1.1淘寶創業工作室

經濟管理學院電子商務專業早在全民創業之前就意識到了線上經營的潛力和市場，因此在2012年就與淘寶進行了校企合作對接，成立了陜西國防工業職業技術學院淘寶創業工作室，由學院多個專業學生參與，工作室利用淘寶網上創業的真實的環境，為學生提供融入企業文化的淘寶創業實驗室學習平臺，其目的是培養學生網上開店實際操作技能和創業創新能力，為學生創業與成才開辟新渠道。為了淘寶創業實訓基地的成功建立和正常運行，并實現基地運營目標，淘寶網作為項目的服務支撐單位，還根據學院及當地實際條件，整合一系列配套服務。淘寶創業實訓基地為大學生提供校內頂崗實習崗位，同時淘寶網通過聯合阿里巴巴會員企業和淘寶網會員企業，為參加淘寶創業實訓基地實訓的學生提供實習和就業機會。淘寶工作室從成立以來，已經有三屆共計五百余名學生開設了自己的淘寶網店，其中有一百余名學生均實現了網店的真實經營和盈利活動，甚至很多學生因為在校期間的出色創業活動和經驗，在企業得到了重視和培養，能夠全權負責企業的線上經營業務，還有很多學生利用網店的經營成功的得到了人生的第一桶金，開始了自己的創業之路。

新學期，公共管理學院學生會將在學院黨委的領導下,學院團委的具體指導下,堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，堅持“以人為本”、“服務第一”和“在繼承中求創新”的工作理念，以服務青年學生的成才成長為出發點，以培養學生的實踐能力和創新精神為重點，以素質拓展活動為統攬，發揮學院優勢，狠抓特色活動和品牌項目，主動服務學院黨政中心工作，不斷加強學生會自身建設，使我院學生工作更上一個臺階。為實現以上目標，學院學生會在2006年9月至2007年7月，以開展公管新篇章為口號，擬做好以下工作：

一、內部建設篇

制度建設：

1、完善學生會考評制度：

時間：在具體工作中逐漸完善；

參與人員：全體學生會成員（以主席團成員、部長和副部長為主）；

經濟管理學院學生銀行實結

年月到月我在中國銀行呼倫貝爾分行的為期周的實習。中國銀行呼倫貝爾銀行為中國銀行系統中的地市級分行。目前中國銀行呼倫貝爾分行經營的業務品種主要有：人民幣、外幣存款、貸款業務，人民幣、外幣結算業務、信用卡、銀行卡業務，各種代收、代付、、代售業務以及其他金融業務。

中國銀行呼倫貝爾為中國銀行系統中的地市級分行貝爾分行開辦的人民幣儲蓄業務種類有：活期儲蓄、整存整取、原創：零存整取、存本取息定期儲蓄，通知存款、定活兩便儲蓄、教育儲蓄。

外幣儲蓄業務：可存入貨幣為美元、日元、英鎊、港幣、歐元。存款賬戶分為外匯賬戶和外幣現鈔賬戶。

消費貸款業務有：個人住房按揭貸款、商鋪按揭貸款、家居裝修貸款、汽車消費貸款、教育助學貸款、大額耐用消費品貸款、個人儲蓄存單小額質押貸款等。

中國銀行呼倫貝爾分行還為您開辦定期、活期一本通業務、銀卷通業務。

一、建筑光環境與自然光源

1.建筑光環境

建筑光環境是指由光、顏色與室內外環境共同建立的與空間形狀共同作用而產生的生理環境與心理環境。建筑光環境與多門學科，例如心理學、建筑學、美學、經濟學、環境科學等息息相關，可見建筑光環境與人的行為有密切的聯系，因此，建筑設計僅僅把對光的要求停留在“照亮”是遠遠不夠的。通常，建筑光環境的來源粗略地可分為自然光源與人工光源。本文重點分析湖大工管院對自然光的運用并進行評價。

2.自然光源的組成、意義與應用原則

（1）自然光源及其在建筑設計中的意義

自然光源，常常指由太陽發出的光，首先，其最重要的特點在于其光譜具有連續性，這一特是人們心里舒適度獲得滿足的關鍵性因素之一，容易營造出舒適和諧的空間氛圍；其次，光線的晝夜節律、增減變化也能成為空間的有趣點綴，成為點睛之筆；最后，合理運用自然光源不僅能使空間滿足使用要求，為建筑設計增添亮點，同時也起到節約能源的功用。即便人工光源有如受建筑空間設計影響較小、控制方便、不與遮陽相互矛盾等諸多優勢，但自然采光在建筑設計中的重要地位難以取代，并越來越受到設計界的重視，許多知名的建筑設計作品中常常由于對自然光源的巧用而達到精妙的效果，使得感性與理性能交融平衡，如安藤忠雄的光之教堂、勒•柯布西耶的朗香教堂、萬神廟等。

根據中央和市委的部署、*大學深入學習實踐科學發展觀的安排和要求，以及管理學院進一步發展的需要，管理學院領導班子認真學習了科學發展觀相關材料、深刻領會同志的重要論述的精神，緊密結合我院辦學實際以及領導班子的本職工作，進一步提高了黨員干部和廣大師生對科學發展觀的認識和理解。我院在學習科學發展觀上始終圍繞“堅持科學發展，聚焦學科建設”的主題，在教師黨員和學生黨員層面同時開展了形式多樣的學習活動，認真查找不適應學院科學發展的觀念、制約學院學科更好發展的突出問題，并經過學院領導班子多次討論后形成調研報告。在學習和調研的基礎上，根據學校規定的學習進度，我院開展了解放思想大討論，對調研報告中顯示的問題進行討論和挖掘，進一步分析出現這些問題的原因，提出了解決問題的對策，形成了我院領導班子學習實踐科學發展觀的分析檢查報告。

一、學院領導班子在學習中深化了對科學發展觀的理解

學院領導班子在貫徹落實科學發展觀過程中，通過學習、調研、座談，結合自身工作的實際，在實際工作中探索科學發展的真諦，進一步深化了對科學發展觀的理解。

（一）在發展理念上，科學發展就是要實現可持續發展、和諧發展。

科學發展就是要實現人類可持續發展，要在發展中解決好人類與自然的平衡關系，要在發展中解決好人與人之間的關系。人與自然的平衡可以實現可持續發展，人與人之間的平衡可以實現和諧發展。強調“以人為本”，應對“以人為本”有正確的理解，“以人為本”不是“以我為本”，也不是“以一代人為本”。就學院層面而言，科學的發展就是要在發展中解決好學科建設、人才培養、社會服務、群眾利益、和諧氣氛營造之間的關系。我院堅持“以人為本”、“以學生為本”的原則，堅持“國際化、質量與創新”的辦學理念，推進學院的可持續發展、和諧發展。

（二）在發展方式上，科學發展就是要實現內涵型發展、集約型發展。