話題范文10篇

1.先前雇主產權性機密資料。不僅不該露，還會讓面試官認為你這個人不值得信任。

2.最近離婚的“驚悚”細節。即使一切屬實，提到這個話題則會顯示你這個人不夠謹慎。

3.內心的性別或種族偏見。你或許以為面試官與你志同道合因而大書特書，其實這樣不啻是自掘墳墓，職場里不容許性別和種族歧視存在。

4.政治話題。

5.宗教話題。

6.心愛的明星球隊或運動員。你最喜歡的可能是面試官最討厭的，即使官憑這一點就反對你很不合理性，可是也無可厚非。

近些年，話題作文因有較大的開放性和自由度備受中考和高考作文的青睞。許多學生雖作文內容不錯，但題目不如人意。擬出的題目常見的病癥:把話題作文題、擬題無新意、題不對文、題目不簡煉等，這樣使文章的整體大大折口。其實，標題是文章的眼睛，是作者與讀者情感交流的第一個接解點。因此，擬好話題作文的題目是寫好話題作文的關鍵，下面淺敘幾種常見的擬題方法。

一、巧添詞語，縮小話題。

話題作文的話題具有抽象性、概括性的特點，一般不能就話題作題目進行寫作，應將話題盡量縮小，尋找一個理想的切入點。其做法是將話題前后添加上一定的詞語。如以“生命”為話題，可擬題為“珍愛生命”、“生命的內涵”、“生命的意義”、“生命的價值”、“點燃生命之火”等。這樣能使話題的內容、話題中的提示語縮小，把一個大話題分成若干小話題，選擇其中一個角度作文，從而使寫出的文章更具有針對性。

二、借用詞語，推陳出新。

話題作文擬題可借用古典詩詞、歌曲名、流行時尚語等直接或對其加以變化后用作標題。

1、引用古詩詞，顯典雅。

1998年～2000年,高考作文的命題思路發生了重大的變化,連續3年,命題只為考生展開聯想、想象提供一個既有開放性又有約束力的“話題”,如,1998年關于考生“自己心理承受力”的話題，1999年關于“假如記憶可以移植”的話題，今年的關于“答案是豐富多彩的”話題。這一類“話題作文”往往文體不限，題目自擬，供考生自由選擇、自由發揮的余地很大，寫法更是可以靈活多樣。它的寫作旨趣是追求思維的發散性、創造性，要求大膽想象，自由發揮，舉一反三，觸類旁通。這種命題方式是對束縛學生手腳的寫作教條的大解放,是對僵化的“敘—議—聯—結”的寫作模式的大反撥。從今年的閱卷實踐來看，“話題作文”確實解放了學生的思想，引發出了多樣化的表達。學生的作文也是“豐富多彩”,佳作迭出。從內容來看，有的從不同的角度詮釋生命的意義，有的描述對美的不同的感悟，有的呼喚各逞風采的個性……從文體來看，有一般意義上的記敘文、議論文，也有文學意義上的小說、散文、雜文、故事、童話等等，甚至還有寫得很好的戲劇小品和詩歌，還有書信、日記、招標書、診斷書等應用文。從表達方式來看，有鞭辟入里的議論，有條分縷析的說明，有惟妙惟肖的描寫，有意味深長的敘述，有含蓄深沉的抒情。每天都有許多佳構妙作，引得閱卷教師拍案叫絕，擊節贊賞。然而，也有許多學生對這種“話題作文”很不適應，用的仍然是過去的“材料作文”的寫法。有的硬從材料中抽象出一個哲理加以論證，這種寫法也不是不可以，但總顯得有點隔靴搔癢，空洞浮泛。有的對學者敘述的關于4個圖形的這道題目本身進行評論或解釋，顯得思路局促，沒話找話。有的根據這4個圖形亂加比附，顯得不倫不類。甚至有人只是對“材料”作了簡單的擴寫。今年的高考作文，第一次采用基礎等級加發展等級的評分方法，諸如此類的作文不但得不到發展分，在基礎等級中也不可能得到高分。

往者以逝，來者可追。素質教育必然會給學生更大的自由創造的空間。而高考作文命題的基本原則是穩中有變，這種受到師生普遍歡迎的開放性的“話題作文”，很有可能還會延續一段時間，因此，未來的考生必須掌握這種“話題作文”的寫法。“話題作文”提供的“材料”，并不像以往的“材料作文”的“材料”

那樣，是立意的出發點和歸宿點，它只是命題者所作的“作前指導”；是引發考生思考的一個“由頭”，是啟發考生打開思路的一個例子，是舉一反三的“一”,“話題”并不是題目,它只是規定一個寫作的規范,在立意、選材、文體、表達等方面留給考生自由選擇、自由發揮的空間都很大。今年的考題中就明明白白地寫著:“只要與學者的這道題引發的思想感受有關,就符合題意。”“話題作文”為你提供了廣闊的創造空間。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，你就盡情地在藍天綠海中飛躍吧！

在社交場合，談論政治、經濟、外交等各方面的形勢，當然是一個經常有的重要的話題。特別是國際上出現重大事件的時候，往往成為一個熱門的話題，在這樣的時候，往往可以聽到最新消息的傳播，可以聽到各種不同觀點的闡述，有心人應當重視并善于運用這種機會。

社交場合的話題是十分廣泛的。除了上面談到的政治性問題以外，人們最共同關心的全球性問題，如環境保護、人口增長、交通擁擠、疾病防治；青少年教育、老齡問題等等，以及體育運動、電影電視、繪畫音樂、民情民俗、科技發展、未來世界等等，都可以成為有趣的話題。

對于中國特有的事物，如中醫中藥、太極拳、氣功、京劇、中國菜等等，外國人也常有興趣談及。可以結合所處的環境、場所、談話對象的職業、興趣，個人的知識水平等等，就地取材，引出話題，由淺入深。

在辦公室里要做有心人，有些話不可亂講，否則會招來不必要的麻煩，你知道哪些話在辦公室里是不能隨便說的嗎？

一、薪水問題可以交流嗎？

很多公司不喜歡職員之間打聽薪水，因為同事之間工資往往有不小差別，所以發薪時老板有意單線聯系，不公開數額，并叮囑不讓他人知道。同工不同酬是老板常用的手面，用好了，是獎優罰劣的一大法寶，但它是把雙刃劍，用不好，就容易促發員工之間的矛盾，而且最終會掉轉刀口朝上，矛頭直指老板，這當然是他所不想見的，所以對“包打聽”之類的人總是格外防備。

有的人打探別人時喜歡先亮出自己（其實這樣的人亮耿來的價值也不大，主動亮牌的往往沒好牌），比如先說“我這月工資……獎金……，你呢？”如果她比你錢多，她會假裝同情，心里卻暗自得意。如果她沒你多，她就會心理不平衡了，表面上可能是一臉羨慕，私底下往往不服，這時候你就該小心了。背后做小動作的人通常是你開始不設防的人。

首先不做這樣的人。其次如果你碰上有這樣的同事，最好早做打算，當她把話題往工資上引時，你要盡早打斷她，說公司有紀律不談薪水；如果不幸她語速很快，沒等你攔住就把話都說了，也不要緊，用外交辭令冷處理：“對不起，我不想談這個問題。”有來無回一次，就不會有下次了。

二、家庭財產之類的私人秘密讓別人知道有壞處嗎？

MBO是ManagementBuy-out的縮寫，譯成中文為“管理者收購”，即管理者為取得所在公司的控制權而購買公司股份的行為。公司實施MBO之后，其所有者結構、控制權結構和資產結構等將發生很大變化，并在實質上成為管理者完全控股的企業。因此，MBO理論的出現，在某種程度上是對現代企業制度中所有權和經營權分離制度的“背叛”，同時也為企業提供一種新的發展模式。對當前正在進行的國企改革來說，也具有很大的借鑒意義。

一、MBO的理論分析

（一）1、MBO與公司治理結構

在現代企業中，由于管理才能與資產不對稱，造成所有權與經營權相分離，所有者和經營者通過契約關系成為合作伙伴，實現資源互補。企業的經營權就變成了企業的契約性控制權。據現代企業理論，這種契約性控制權包括2個部分：特定控制權和剩余控制權，前者是事前通過契約明確規定的控制權，后者則是指事前沒有明確界定如何行使的權利，是決定資產在最終契約所限定的特殊用途以外如何被使用的權利（HartMoore,1990）。企業的管理者通過契約被授予特定控制權，即經營控制權，包括日常的生產、銷售、雇傭等權利，而企業的剩余控制權則被資產所有者擁有，如任命和解雇高層管理人員、重大投資、合作等戰略性決策權。實施MBO之后，企業的特定控制權和剩余控制權便統一在管理者手中。這在降低企業成本的同時，也通過股權結構的改革為企業的發展注入新的活力。

（二）2、MBO與管理者激勵

根據大衛·麥克萊蘭（DavidMcClelland）提出的3種需要理論（Three-needsTheory），現代企業的管理者擁有企業控制權可滿足以下3種需要：1、(1)成就需要，指在企業提供的發展平臺上追求卓越、爭取成功的需要；2、(2)權力需要，即影響或控制他人的欲望；3、（3）歸屬需要，指在企業和社會建立良好關系、取得一定地位的需要。以上3種需要的滿足，無疑使控制權回報成為一種激勵機制。另外，現代要素理論認為，管理者投入知識和經驗等管理要素，使整個企業的價值增值，因此，管理者除了要拿正常的工資之外，還要拿企業的分紅，即擁有企業的剩余索取權。從以上分析不難看出，MBO把公司的特定控制權、剩余控制權和剩余索取權全部歸管理者所有，是完全符合現代激勵理論和要素理論的，可最大限度地激勵管理者。

追求時髦，崇尚流行也許是一種時尚。但是一旦流行成為社會的主流，那種存在于人們心中原本美好的東西，便會成為過眼煙云，變的黯然失色。然而，“安全”卻時時刻刻、事事處處遍布于人們生產、生活的每一個角落，在我們的生活中無處不在、無時不有。人們外出時要注意交通安全；生活中要注意衛生防病安全；生產中要注意生命和財產的安全等等……，所以，“安全”是一個永不過時的話題。

在我們的現實生活中，無數的事實告訴我們，凡是無視安全的行為必將付出慘痛的代價，如：甘肅3.5、寶雞3.23人身傷亡事故，向我們警示,違規操作，習慣性違章、經驗主義和麻痹思想是生產事故的大敵，慘痛的教訓告訴我們任何無視規章制度的行為都會留下一部不堪回首的血淚史。事實證明只有將安全工作放在各項工作的首位，才能保證經濟效益的提高和社會環境的穩定。

“高高興興上班來，平平安安回家去”一直以來是許多廠礦企業所倡導的口號，意喻人們能夠安全順利的完成一天的工作，平安的回到家中和家人團聚，同時也表達了各級重視安全、渴望安全的心愿。而如今，“三個安全”工作的廣泛開展，更加說明了全社會上上下下關心安全、重視安全的程度。尤其是我們作為生產一線的工人，更應該清醒的認識到安全對于我們的重要性。如果我們在操作中不注意嚴格的遵守安全工作規程，做好安全防護工作，那么一旦發生事故，第一個受到傷害的必然是我們自己。因此，為了做到不傷害自己、不傷害他人和不被他人傷害，我們每個人都應該從我做起，從點滴養成做起，繃緊安全這根弦，決不放松對自己的要求，嚴格按規程辦事，讓事故遠離我們，真正做到事故苗頭不在我身上發生，不在我單位出現。

“安全工作”是一項長期的工作，來不得半點馬虎和松懈，更不能擺架勢，走過場，虛張聲勢。假如有人拿安全工作當兒戲，最終必將受到應有的懲罰。我們在實際工作中，必須做到上下一心，團結一致。堅決不能搞上有政策下有對策，傳達執行兩張皮的做法，更不能一味的為了應付檢查而惶惶不可終日，嚴重影響正常的工作和生活，那樣最終的結果就是害人害己。我們應該把安全預防工作落到實處，形成制度化，做到人人監督，各負其責，廣泛掀起違章可恥、守紀光榮的良好氛圍，真正做到領導在與不在一個樣，檢查不檢查一個樣，一切從實際工作出發，把安全工作滲透到每個角落。

“安全責任重于泰山”不是哪一個人憑空想象出來的，也不是一句空洞的口號，而是通過不斷實踐總結出來的，當前我們全部工作都要圍繞著安全這個中心來進行。必須認真落實《安全法》的規定，把安全責任層層分工，嚴格落實好安全責任制，層層把關，嚴密組織，堅決把事故苗頭和不安全因素消滅在萌芽狀態。

俗話說“嚴是愛，松是害”，不錯，貫徹執行《安全法》就要有嚴格的監督機制，加大考核的力度，對那些無視法紀，敢于頂風違紀的人就應該嚴肅處理。決不姑息遷就，讓敢于違規違紀者懸崖勒馬，決不能講人情，顧面子，將執行安全紀律當成感情交換的籌碼。

話題作文是20世紀末在中國出現的一種全新的作文樣式，是在“立意自足，文體自選，角度自擇，題目自擬”的四自原則下進行寫作形式。自1999年開始連續多年全國高考作文改為話題作文以來，話題作文就在全國熱了起來，走向初中，影響小學，逐漸向低齡化進軍，成為中國作文命題的大趨勢，話題作文的優勢體現在：它是自由的作文，快樂的作文，創意的作文和發現人才的作文。話題作文的根本目的是開發創意。近年來的話題作文不但使廣大學子充分發揮了情稟賦，引出了無數天才的極富創意的華美篇章，也把中華少年的寫作推向了高潮，可以預測，在今后較長段時期內，話題作文將成為我國作文考試及競賽活動的主流命題形式，廣大老師和同學應對它有充分的思想準備，及早掌握話題作文的特點和寫作規律。話題作文的特點：自由度寬，但不能離開話題。如果將原來的命題作文比喻為打乒乓球，場地很小的話，那么話題作文就像是踢足球，場地是很大很大的，但是踢足球也不能出界，所以話題作文因然天地廣闊，也不能漫無邊際地寫，不能離開話題的范圍，所以依然存在審題的環節。我有一次在我班布置了一道話題作文“責任”，有一位同學先以“太陽的責任是哺育萬物，園丁的責任是照料花草，父母的責任是培養兒女”開頭，引出自己文章表現的中心父母的責任，然后列舉一些生活細節表現父母對兒女的關心愛護，最后議論抒情：“父母的愛，像太陽的光輝博大深厚，兒女之心如寸草，健康成長，茁壯向上，才是最好的報答。”大家不難看出，這位同學的作文頭開得不錯，以類比形式提出：“父母的責任是培養兒女”，緊扣話題，但是接下去的描寫和議論卻偏離了“責任”，轉到“父愛母愛”上去了，整篇文章的中心也變成了歌頌父愛母愛的偉大，偏離了話題，最后只能判為四類卷。

話題作文如何拓展思路呢?話題作文提供了空間是廣闊的、自由的，這就反而使人不知從何處下筆，感到茫然無措，興棋難定了，這就要從話題的特點出發去選擇思路，找到恰當的切入點，下面以“初三”話題為例，探求幾種全新的思路。

1、一詞經緯思路。全文以一個“忙”字立骨，通過“早晨慌慌忙忙”，“中午匆匆忙忙”，“晚上急急忙忙”三組畫面寫初三生活的忙忙碌碌。

2、剪輯式思路。全文分四大塊，第一塊：摘自琴的談話；第二塊：摘自芳的牢騷；第三塊：摘自雪的作文；第四塊：摘自泓的日記，四個板塊經過剪輯，巧妙地拼合在一起。

3、劇本式思路。全文將鏡頭對準一天午休，用劇本式思路通過四科老師“切割”學生午休時間的故事來表達主題。

4、幅射式思路，全文以若干“初三就是……”的句子展開，一小段鎖定一個“點”，鋪展出初三生活的喜怒哀樂。

越是初次交談，越應該注意避免因話題枯竭而冷場。即使同很難找到共同話題的人交談，只要你經常注意下面這些細節，就會很容易地找到可資交談的共同話題。

[天氣]

談論天氣或季節。例如"天氣真熱"、"真冷啊"等，這樣的話對誰都可以說。

[健康]

有關健康的話題。從相互問候開始到最近關于健康的新聞或事物，這是很多人都感興趣的話題。

[愛好]

一．話題式作文的特點

1．開放性。話題式作文往往只提供一個話題，一個思維的起點，即一個大致的寫作范圍，一個記敘、描寫、說明、論述的對象，而不是觀點，也不是論題。由一個點可以作無數條直線，考生可以由此編故事、發議論，也可以借此為依托抒情，考生松綁了，思想解放了，創造性思維火花不斷迸發出來。話題式作文開放了寫作創新的環境，開放了取材的渠道，開放了命意的題材，這些開放性特征，無疑為廣大考生提供了更為廣闊的自由創作空間，一個充分展示自我并完善自我的機遇，使考生能在自己占有資料最豐富的領域，在自己有獨特感受和深刻理解的領域，縱橫馳騁，一騁才情，真正做到“我手寫我心”，使考生有話可寫，有事可敘，有情可抒，有感可發，從而充分挖掘考生的寫作潛能。

2．靈活性。話題式作文文體不限，可以寫記敘文、議論文，也可以寫說明文、抒情散文，甚至可以寫應用文如書信等。2000年全國卷作文“文體不限”的命題方式，極大地鼓舞了考生對書面表達的自信，激發了考生“一吐為快”的創作欲望，為考生主體意識的張揚提供了一個良好的契機。話題作文雖提供話題但文題讓考生自擬，它雖有一系列要求，但這些要求都較為寬泛，可以說，話題作文使考生較大限度地獲得了寫作的自由，考生可根據自己的個性特點和生活經歷靈活地確定自己熟悉的寫作內容和中心，選擇自己相對擅長的文本體裁和表達方式，或漫談，或演講，或獨白，或對話，或幻想，或寫實……總之，話題作文的靈活性可以充分發揮考生的寫作特長，展示自己的表達優勢。

3．輻射性。話題式作文可以旁騖八極。2000年蘇南地區高三作文統考題，是以“減負”為話題，寫一篇文章。這個話題能輻射出許多內容。有的學生寫減負要減課業負擔、心理負擔，也有的寫要減輕經濟負擔；有的學生寫減負關鍵在學校、在社會，也有的學生寫減負關鍵在自己；更有的學生從歷史的角度，從全球的角度來談“減負”，內容包羅萬象、林林總總。學生各抒己見，創新文章層出不窮。

4．論辯性。任何事物和現象都有兩面性，由于“話題”式作文沒有限定寫作方向，那么，學生就可以正反兩方面落筆，只要言之成理，都可以成為佳作妙文。海淀區2000年6月份的高考模擬作文題是以“適應”為題寫文章。有的同學從正面立意，寫：物競天擇，適者生存，我們要學會適應自然、社會和周圍的環境等。而另有同學卻從反面立意，認為不能一味被動適應，應該有條件地適應，如果你的周圍環境是污濁的，你也一定要適應它，融于它嗎？如果自古以來，你所生活的地方就是不毛之地，你也決不遷移而適應它嗎？適應是有條件的，人是世界的主體，應該適應社會，但也要在適應過程中去改造它、修正它，這樣就形成了交鋒。更多的同學是在一篇文章里，表達了雙向的觀點，表現了思辨能力。

二．話題作文訓練對策