會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)范文10篇

對銀行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制的一點(diǎn)探討會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

暑假期間，我有幸來到了中國工商銀行雙流縣支行進(jìn)行了為期一個(gè)月的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，學(xué)到了許多書本以外的知識(shí)，受益非淺。下面是我對銀行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制進(jìn)行的一點(diǎn)簡單探討。

一、儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制的含義

儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制是指居民在金融機(jī)構(gòu)開戶和辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)時(shí)，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務(wù)給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護(hù)個(gè)人利益和維護(hù)國家利益的前提下，原創(chuàng)：促進(jìn)金融體系在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上進(jìn)行，保證個(gè)人金融資產(chǎn)的真實(shí)性、合法性。

我國建國五十年來，儲(chǔ)蓄存款制度一直實(shí)行的是記名虛名儲(chǔ)蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲(chǔ)蓄，銀行只認(rèn)存折不認(rèn)人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼由取款人開戶時(shí)約定銀行即按折付款。儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制是發(fā)達(dá)國家早已實(shí)行的一項(xiàng)金融制度，也是絕大多數(shù)發(fā)展中國家實(shí)行的金融制度

二、為什么要實(shí)儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制

實(shí)習(xí)目的：以北京經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中的各個(gè)類型企業(yè)會(huì)計(jì)核算及財(cái)務(wù)治理的相關(guān)內(nèi)容作為對象，進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)與實(shí)踐。運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)來了解會(huì)計(jì)的工作流程和工作內(nèi)容，加深對會(huì)計(jì)工作的熟悉，將理論聯(lián)系于實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的，為成功走向社會(huì)做預(yù)備。

實(shí)習(xí)時(shí)間：**年7月3日——**年8月1日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：********

實(shí)習(xí)內(nèi)容：初步接觸會(huì)計(jì)工作和工商注冊工作。熟悉會(huì)計(jì)工作作流程。學(xué)習(xí)報(bào)稅，繳稅，銀行外匯開戶，外匯許可證申請，代開增值稅**，申購**及稅控機(jī)，原始憑證分類及簡單憑證的填制等內(nèi)容。簡單了解會(huì)計(jì)電算化。

**年7月3日，我正式以一個(gè)新人的面孔朝氣蓬勃的站在安達(dá)文財(cái)務(wù)治理咨詢有限公司總經(jīng)理的面前，開始了我為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在前一天的電話面試中我表現(xiàn)得很好，表達(dá)流利自如，一一陳述了我的學(xué)校，班機(jī)，專業(yè)名稱，實(shí)習(xí)目的以及在校期間取得過的一些成績，所以當(dāng)我與總經(jīng)理面對面進(jìn)行二次面試時(shí)，我一點(diǎn)也沒有緊張，相反，我相信我的謙虛與誠懇的態(tài)度一定能給總經(jīng)理留下不錯(cuò)的印象。果然總經(jīng)理順利的同意了我的實(shí)習(xí)要求，并對我說：“在我們公司，你一定能夠?qū)W到不少東西，好好干！”簡短的一句話，給了原本對實(shí)際的工作還有些茫然的我很大鼓勵(lì)。

第一天的實(shí)習(xí)，我有些拘謹(jǐn)。究竟第一次坐在開著冷氣的辦公室里，看到別人進(jìn)進(jìn)出出很忙碌的樣子，我只能待在一邊，一點(diǎn)也插不上手，心想我什么時(shí)候才能夠融入進(jìn)去呢。雖然知道實(shí)習(xí)生應(yīng)該主動(dòng)找工作干，要眼力有活，可是大家似乎并沒有把我當(dāng)作一個(gè)迫切需要學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)生看待，每個(gè)人都在忙著自己的工作。這樣的處境讓我有些尷尬，當(dāng)即有些氣餒的認(rèn)為，難道我就這樣呆坐到實(shí)習(xí)結(jié)束？難道大家都信仰那句教會(huì)小的餓死老的那句話？可是一想到目前大學(xué)生的實(shí)習(xí)情況似乎都是這樣時(shí)，我馬上開始平靜自己的心情，告訴自己，不要急慢慢來。之前在家我在網(wǎng)上曾查了一些資料，我想應(yīng)該會(huì)對我實(shí)習(xí)有幫助。

從做出納審核原始憑證到做憑證，最后登記日記賬，再到做存貨核算，這特殊的一周時(shí)間在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會(huì)。

這時(shí)我的第一次實(shí)習(xí)，懷著一份新鮮和一點(diǎn)緊張的心情，我開始了實(shí)習(xí)的第一天。雖然大學(xué)一年級曾來過實(shí)訓(xùn)室一次，但只是短暫的一節(jié)課，也沒什么深刻的印象，當(dāng)指導(dǎo)老師一聲話下“開始登記憑證”時(shí)，面對著實(shí)訓(xùn)時(shí)自己辦公桌上的做賬用品，我竟然有點(diǎn)無從下手的感覺，久久不敢下筆，原創(chuàng)：深怕做一步錯(cuò)一步，后來在指導(dǎo)老師的耐心直到下，我開始一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)原本平常上課都覺得漫長的上午飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到老師要求的進(jìn)度。匆匆在食堂扒了幾口飯，又回到了自己的辦公室前接著做。為了方便在實(shí)訓(xùn)室做賬，我們要求值班老師在晚間也開放實(shí)訓(xùn)室給我們完成作業(yè)。一天下來，除了吃飯、睡覺，幾乎整天都是呆在實(shí)訓(xùn)室里做賬，眼睛盯著生疼。晚上回到寢室，往往是身心的疲憊。

有了第一天的經(jīng)驗(yàn)，接下來的兩天還是出納的工作就相對熟練多了。在規(guī)定的周三上午我就全部結(jié)束了出納的有關(guān)工作。在下午便開始了存貨崗位的工作，存貨涉及到成本、單價(jià)的計(jì)算，原本已經(jīng)遺忘的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)又重新浮現(xiàn)在我的腦海里。由于是初次接觸到存貨的核算，單單是明細(xì)賬的登記便足足花費(fèi)了我一個(gè)下午的時(shí)間，功夫不負(fù)有心人，終于讓我在晚上完成了對存貨核算的全部業(yè)務(wù)，可以好好地睡個(gè)好覺了。

實(shí)習(xí)的最后一天，早上是裝訂憑證以及上交有關(guān)作業(yè)，下午是有趣激烈的點(diǎn)鈔比賽，就這樣，連續(xù)五天的實(shí)習(xí)結(jié)束了！

五天下來，消耗的筆相當(dāng)與正常學(xué)習(xí)情況下三個(gè)月的用量，煤田一張數(shù)字書寫練習(xí)，練就了我的一手快字。經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，進(jìn)一步深刻了我對會(huì)計(jì)的了解。并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：1、比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)常看錯(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩；2、雖然這五天里，每筆業(yè)務(wù)的分錄都有參考答案，但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。3、點(diǎn)鈔不夠?qū)I(yè)熟練，日后還須勤勞練習(xí)。

總而言之，五天的實(shí)習(xí)讓我對出納和存貨核算崗位的工作有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。希望在接下來的日子里，學(xué)校能給我們這些普高桑來的多開開實(shí)訓(xùn)課，以便我們能不斷地查漏補(bǔ)缺，這樣更能幫助我們財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會(huì)計(jì)這門課，為以后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)是個(gè)講究經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)，工作經(jīng)驗(yàn)是求職時(shí)的優(yōu)勢，為了積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過學(xué)校和朋友的努力，在康源作物有限公司獲得了一次十分難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告。

湖南康源作物有限公司是一家事業(yè)單位下屬的小型公司，其主要業(yè)務(wù)就是種苗和農(nóng)藥。每年的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不是太多，因此財(cái)務(wù)室只設(shè)有會(huì)計(jì)、出納各一名。該單位是采用電腦記賬，采用的是三門財(cái)務(wù)軟件。此次實(shí)習(xí)，我主要崗位是會(huì)計(jì)，因此主要實(shí)習(xí)了公司的會(huì)計(jì)科目及會(huì)計(jì)處理。同時(shí)對出納的工作也有了具體的了解。在實(shí)習(xí)中，我參與了整個(gè)2到4月全部的會(huì)計(jì)工作，從審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬到編制會(huì)計(jì)報(bào)表都有親自動(dòng)手。認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的事業(yè)單位會(huì)計(jì)流程，應(yīng)前輩的教誨還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公司法》、《稅法》《會(huì)計(jì)法》，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作的全過程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各類學(xué)校經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理，并掌握了三門財(cái)務(wù)軟件的使用實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，具體包括了以下幾點(diǎn)：

1、原始憑證的審核方法及要點(diǎn)；

2、記賬憑證的填寫及審核要點(diǎn)；

3、明細(xì)賬、總賬的登記及對賬；

4、財(cái)務(wù)報(bào)表及納稅申報(bào)表的編制與申報(bào)；

暑假期間，我有幸來到了中國工商銀行雙流縣支行進(jìn)行了為期一個(gè)月的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，學(xué)到了許多書本以外的知識(shí)，受益非淺。下面是我對銀行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制進(jìn)行的一點(diǎn)簡單探討。

一、儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制的含義

儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制是指居民在金融機(jī)構(gòu)開戶和辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)時(shí)，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務(wù)給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護(hù)個(gè)人利益和維護(hù)國家利益的前提下，促進(jìn)金融體系在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上進(jìn)行，保證個(gè)人金融資產(chǎn)的真實(shí)性、合法性。

我國建國五十年來，儲(chǔ)蓄存款制度一直實(shí)行的是記名虛名儲(chǔ)蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲(chǔ)蓄，銀行只認(rèn)存折不認(rèn)人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼由取款人開戶時(shí)約定銀行即按折付款。儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制是發(fā)達(dá)國家早已實(shí)行的一項(xiàng)金融制度，原創(chuàng)：也是絕大多數(shù)發(fā)展中國家實(shí)行的金融制度

二、為什么要實(shí)儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制

我國現(xiàn)行的儲(chǔ)蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題，已經(jīng)妨礙了改革開放的進(jìn)程，到了積重難返的地步。

實(shí)習(xí)報(bào)告

對銀行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制的一點(diǎn)探討

暑假期間，我有幸來到了中國工商銀行雙流縣支行進(jìn)行了為期一個(gè)月的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，學(xué)到了許多書本以外的知識(shí)，受益非淺。下面是我對銀行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制進(jìn)行的一點(diǎn)簡單探討。

一、儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制的含義

儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制是指居民在金融機(jī)構(gòu)開戶和辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)時(shí)，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務(wù)給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護(hù)個(gè)人利益和維護(hù)國家利益的前提下，促進(jìn)金融體系在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上進(jìn)行，保證個(gè)人金融資產(chǎn)的真實(shí)性、合法性。

我國建國五十年來，儲(chǔ)蓄存款制度一直實(shí)行的是記名(虛名)儲(chǔ)蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲(chǔ)蓄，銀行只認(rèn)存折不認(rèn)人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼(由取款人開戶時(shí)約定)銀行即按折付款。儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制是發(fā)達(dá)國家早已實(shí)行的一項(xiàng)金融制度，也是絕大多數(shù)發(fā)展中國家實(shí)行的金融制度.

一、回歸“原點(diǎn)”：轉(zhuǎn)變模式

摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)習(xí)模式，構(gòu)建“先理論—后實(shí)習(xí)—再理論”的教學(xué)模式，將實(shí)習(xí)貫穿到整個(gè)理論教學(xué)中去。對于會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)課教學(xué)，教師應(yīng)該在某一章知識(shí)點(diǎn)梳理后，結(jié)合目前會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的常見問題，設(shè)計(jì)幾個(gè)有針對性的課題，讓學(xué)生進(jìn)行操作，然后將實(shí)際操作中暴露出來的問題予以歸納，并結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)課的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行剖析，學(xué)生加以糾正后再次進(jìn)行操作，做到“實(shí)際操作中有理論，理論教學(xué)中有實(shí)習(xí)”。這樣，學(xué)生不僅加深了對會(huì)計(jì)理論的理解，也提高了實(shí)際操作的技能，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，達(dá)到了事半功倍的效果。幾年的教學(xué)實(shí)踐表明：實(shí)踐性教學(xué)不應(yīng)該拘泥于某一種形式。第一，實(shí)踐性教學(xué)可以在課堂中進(jìn)行。第二，上機(jī)操作作為一種主要形式，理論課上學(xué)到的基本知識(shí)可以在上機(jī)后得到鞏固和提高。在手工帳操作完后再到計(jì)算機(jī)上完成一帳套，以體會(huì)二者的聯(lián)系與區(qū)別。第三，鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，到社會(huì)實(shí)踐中去鍛煉自己和提高自己。

二、找準(zhǔn)“圓心”：改革課程

為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣，必須改革現(xiàn)有的課程。以編寫教案為例，教師可以把課程中的基本原理、基礎(chǔ)知識(shí)講明白后，不要采用專一的會(huì)計(jì)案例，而是先把有關(guān)企業(yè)會(huì)計(jì)制度學(xué)精吃透，把某企業(yè)、事業(yè)單位實(shí)際業(yè)務(wù)為例題，寫成活頁式的教案。再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中事例，比如一個(gè)小手工作坊、一個(gè)小商店、一個(gè)飲食服務(wù)店，一個(gè)家政服務(wù)團(tuán)等，把他們可能有的業(yè)務(wù)歸納出來，以此為依據(jù)加入教案的編寫，再編制相應(yīng)的作業(yè)題，一個(gè)行當(dāng)作為一個(gè)案例，從建帳體系到憑證處理，寫成講義式案例，通過精心組織課堂教學(xué)，合理安排練習(xí)時(shí)間和作業(yè)布置，既傳道解惑又好似就業(yè)指導(dǎo)。對于目前的會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置，應(yīng)按“大專業(yè)、小專門化”的目的要求，對“小專門化”中的一些共同性的基礎(chǔ)課程，進(jìn)行科學(xué)、合理、有機(jī)地綜合，削枝強(qiáng)干，刪繁就簡，實(shí)行模塊組合。首先，選擇一種邏輯思維主線來安排課程內(nèi)容，大多是以知識(shí)的系統(tǒng)性為主線并輔之以必要的技能訓(xùn)練，同時(shí)滲透能力培養(yǎng)。其次，將幾門學(xué)科知識(shí)融合為一門新的學(xué)科或沖破學(xué)科體系的束縛構(gòu)建以能力為本位的課程體系。實(shí)踐證明，在有機(jī)整合后實(shí)施教學(xué)，真正使理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合，既節(jié)省了教學(xué)課時(shí)，又提高了教學(xué)效果。

三、劃好“弧線”：優(yōu)化教法

傳統(tǒng)教學(xué)方法一般學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位，其主動(dòng)性和能動(dòng)性未得到充分的調(diào)動(dòng)，從而學(xué)習(xí)的效果不太好；筆者認(rèn)為會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)課應(yīng)是以學(xué)生為中心，理實(shí)結(jié)合；邊講邊練，練中有講，講中有練；再利用實(shí)物、模型、幻燈投影和電視錄像等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

一、會(huì)計(jì)教育基本介紹

目前會(huì)計(jì)教育主要包括學(xué)校會(huì)計(jì)教育和社會(huì)會(huì)計(jì)教育兩個(gè)方面。學(xué)校會(huì)計(jì)教育包括高職技術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)教育、本專科會(huì)計(jì)教育、碩博會(huì)計(jì)教育，社會(huì)會(huì)計(jì)教育包括自學(xué)會(huì)計(jì)、公司組織會(huì)計(jì)員工再教育等。高職學(xué)生作為現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要群體，在教育資源與就業(yè)機(jī)會(huì)都輸給本專科學(xué)生和碩博學(xué)生的條件下，對高職的會(huì)計(jì)教育則需要更加縝密的計(jì)劃與執(zhí)行力，同時(shí)也需要一個(gè)比較合理的高職會(huì)計(jì)教育體系和思想作為引導(dǎo)。

二、“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”下的會(huì)計(jì)教育

如今的會(huì)計(jì)教育，不能純粹為了會(huì)計(jì)教育而實(shí)施會(huì)計(jì)教育，更應(yīng)有十分明確的目標(biāo)與方向，有明確的基準(zhǔn)點(diǎn)。在現(xiàn)階段，高職會(huì)計(jì)教育最直接的、最明顯的目標(biāo)是就業(yè)，最明確的基準(zhǔn)點(diǎn)是服務(wù)，只有明白“一個(gè)終極目標(biāo)和一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)”，高職會(huì)計(jì)教育才能有的放矢，才能沿著正確的教育道路走下去。

1.將企業(yè)知識(shí)與會(huì)計(jì)教育相結(jié)合

會(huì)計(jì)教育必須以“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”，很明顯這就要求會(huì)計(jì)教育必須接受更多的企業(yè)所需要的知識(shí)與實(shí)踐，而不是所謂的碩博會(huì)計(jì)教育對于會(huì)計(jì)理論深度挖掘與創(chuàng)新，更多是對企業(yè)所需會(huì)計(jì)知識(shí)的熟練掌握與靈活運(yùn)用。在教育過程中，會(huì)計(jì)學(xué)生必須掌握會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)，并且會(huì)計(jì)教師必須在教育過程中向?qū)W生傳遞出哪些知識(shí)在以后的實(shí)際工作中會(huì)經(jīng)常用到，明確重點(diǎn)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)務(wù)必熟練掌握會(huì)計(jì)實(shí)踐工作所需要的知識(shí)與技巧。為了讓學(xué)生更加深刻地理解會(huì)計(jì)知識(shí)，掌握實(shí)際工作的內(nèi)容，高職會(huì)計(jì)教育的老師以及領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該與公司做好對接，盡可能地將公司不保密的會(huì)計(jì)信息、會(huì)計(jì)任務(wù)、會(huì)計(jì)方法技巧等引入學(xué)校會(huì)計(jì)教育中去，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)以后就直接接觸他們將在公司里面會(huì)面臨的會(huì)計(jì)問題；在此基礎(chǔ)上，會(huì)計(jì)老師還必須引導(dǎo)學(xué)生解決這些會(huì)計(jì)問題，做好總結(jié)：哪一類會(huì)計(jì)信息可能會(huì)引發(fā)哪一些會(huì)計(jì)問題，不同的會(huì)計(jì)問題最理想的解決方法，運(yùn)用這種方法是否仍有改進(jìn)的余地等等。在掌握以上信息、技術(shù)、技巧的基礎(chǔ)上，老師可以引導(dǎo)學(xué)生通過對大量的正常運(yùn)行企業(yè)信息的觀察，找出其中可能潛在的會(huì)計(jì)問題，并且針對這些潛在的問題找出針對性的解決對策，在這個(gè)過程中，讓學(xué)生通過解決會(huì)計(jì)問題樹立一定的信心，體驗(yàn)到作為一名會(huì)計(jì)人員享受的快樂和必須承擔(dān)的責(zé)任。

其實(shí)說是實(shí)習(xí)也算不上，只能說是跟著別人學(xué)了一些東西，了解了一些東西，真正把所學(xué)的東西用到工作中的并不多，因?yàn)楸緛韺I(yè)課基本都還沒怎么開課。這么短短幾天的實(shí)習(xí)，讓我覺得自己欠缺的還很多，我一直認(rèn)為的確會(huì)計(jì)的工作的確經(jīng)驗(yàn)的要求會(huì)多一些，但是其實(shí)理論是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的，畢竟會(huì)計(jì)的專業(yè)比較強(qiáng)，而且有一些比較死的東西是必須掌握的。如果沒打好理論基礎(chǔ)，真正到了工作會(huì)沒有頭緒的！

自己只是幫忙錄一些原始憑證，剛開始以為應(yīng)該不會(huì)很難的，因?yàn)橄惹坝锌催^他們已經(jīng)做好的記賬憑證，覺得還是比較簡單的。但是到真正自己來做的時(shí)候，就沒那么輕松了，就幾張?jiān)紤{證自己還是折騰了一個(gè)上午，上基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的時(shí)候老師講過的許多類似問題都出現(xiàn)了：當(dāng)你拿到原始發(fā)票的時(shí)候你必須判斷這筆業(yè)務(wù)到底歸屬于那個(gè)會(huì)計(jì)科目。像費(fèi)用你單就依據(jù)憑證既可以歸入管理費(fèi)用也可以歸集到制造費(fèi)用，這就要看你對公司業(yè)務(wù)的流程、生產(chǎn)的流程是否了解、熟悉了，自己對此并不熟悉，所以做起來還是并不那么順手。我想這就是所說的會(huì)計(jì)需要經(jīng)驗(yàn)的原因吧。在做分錄的時(shí)候，一筆業(yè)務(wù)涉及兩個(gè)以上的賬戶時(shí)，可以做成復(fù)合會(huì)計(jì)分錄，那時(shí)，上課聽得很懂，但到實(shí)際操作中又是另外一回事了，碰到這中問題的時(shí)候我還把它做成幾個(gè)簡單的會(huì)計(jì)分錄，當(dāng)時(shí)就覺得這樣好像不是很對，總覺得少弄了什么，等我把記賬憑證打印出來一看，才恍然大悟過來。所以又回頭去修改，把兩個(gè)分錄合并起來。雖然這分開做分錄沒有犯什么原則性的錯(cuò)誤，但是這樣就顯得不專業(yè)了，使得一筆業(yè)務(wù)處理得繁瑣了，也不好全面反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的情況。還有原始憑證像發(fā)票之類的必須完整，企業(yè)購買材料必須發(fā)票、請購單、入庫單這些都必須齊全，才能入賬，之前雖然也學(xué)了，也了解，但是這次整理了原始憑證發(fā)現(xiàn)自己并沒有把這些東西都串起起來，所以當(dāng)自己要?jiǎng)邮秩フ淼臅r(shí)候有些沒有頭緒。

實(shí)習(xí)中讓我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的一些不足，學(xué)習(xí)的時(shí)候雖然每個(gè)只是點(diǎn)都懂了，沒有把知識(shí)串起來，當(dāng)?shù)搅藢?shí)際的操作時(shí)就會(huì)不知所措，理不清頭緒，知道應(yīng)該做什么，但卻不知從何做起。雖然我們總說應(yīng)該學(xué)以致用，學(xué)以致用并不是那么容易的，要多多實(shí)踐，多多思考才能做到，至少對于自己是如此。

在實(shí)習(xí)中讓我認(rèn)識(shí)到了兩點(diǎn)。第一，自己去實(shí)習(xí)的時(shí)候，那個(gè)工廠正在建賬，雖然自己只是幫忙錄一些原始憑證，沒有真正參與他們是如何建賬的，但是聽了一些他們的討論，還有結(jié)合自己的一些體會(huì)，覺得要做好會(huì)計(jì)必須能夠理清思路，理清思路就不會(huì)在具體的工作中沒有方向，就能一個(gè)一個(gè)問題解決好，不會(huì)總是在一個(gè)問題上重復(fù)，會(huì)更有效率。第二，會(huì)計(jì)有些工作還是會(huì)枯燥一些的，當(dāng)你已經(jīng)理清大概輪廓如何去做了，接下來就會(huì)是一些重復(fù)的工作，像輸入產(chǎn)品入庫資料，做起來比較枯燥，而且需要細(xì)心和耐心。

雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短，但是自己還是學(xué)到了一些東西，知道以后應(yīng)該怎樣更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還有很關(guān)鍵的是應(yīng)該多去實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，加以改進(jìn)。

機(jī)械廠當(dāng)了回實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)。近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，這次暑假。不只讓我掌握了手工做帳，還學(xué)到學(xué)校學(xué)不到會(huì)計(jì)知識(shí)，更懂得了工作的艱辛。

媽媽又是驚奇又是高興。媽媽是一位有著幾十年工作經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)會(huì)計(jì)，當(dāng)聽我去機(jī)械廠實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)的時(shí)候。以前曾想讓我繼承她會(huì)計(jì)職業(yè)，想把幾十年的珍貴經(jīng)驗(yàn)悉數(shù)教授給我但是一貫都對會(huì)計(jì)不感興趣的沒有接受。今天見我主動(dòng)提出去實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)，當(dāng)然是又驚又喜。于是迫不及待的給我上起了會(huì)計(jì)課。當(dāng)媽媽講到自己也模糊的地方，干脆從幾層高的書柜里翻出當(dāng)年的會(huì)計(jì)書，然后詳細(xì)講給我聽。大概是繼了媽媽的會(huì)計(jì)天賦，又加上媽媽的真?zhèn)鳎坪鯇W(xué)得很快。

機(jī)械廠結(jié)月帳的時(shí)候了面對累積一個(gè)月的單位發(fā)票，實(shí)習(xí)不久。要做的同職業(yè)會(huì)計(jì)一樣，就是一個(gè)星期內(nèi)，手工把帳做好。

填寫憑證，手工做帳包括很多道工序：審核發(fā)票。制作匯總表，記賬，對賬，填寫報(bào)表。為了把這些帳做好，依照媽媽教的方法一一展開起來。

憑證的要素是否齊全，首先審核發(fā)票。原來發(fā)票也叫原始憑證。審核發(fā)票又分三步：首先審查所采用的憑證格式是否符合規(guī)定。否有經(jīng)辦單位的簽章;其次審查憑證上的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是否真實(shí)、合法，數(shù)字計(jì)算是否正確、完整，大、小寫是否一致;最后審查憑證上的數(shù)字和文字有否涂改、污損和不符合規(guī)定的更正。如果通過審查發(fā)現(xiàn)憑證不符合這些要求，那么這些憑證就應(yīng)該被會(huì)計(jì)部門退還給原編制憑證的單位和個(gè)人，重新補(bǔ)辦手續(xù)。

再將每一類進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)和寫入記帳憑證表。填寫的要求非常嚴(yán)格，然后填寫記賬憑證。記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)。先將原始憑證依照經(jīng)濟(jì)內(nèi)容(比方“銷售收入”管理費(fèi)用”等)分類。要求格式統(tǒng)一，內(nèi)容完備，科目運(yùn)用正確，摘要簡明，填寫清晰，金額無誤。錯(cuò)一點(diǎn)就要重寫。做完憑證，本月的消費(fèi)情況一目了然。