湖南大學(xué)范文10篇

摘要：通過對湖南大學(xué)群眾體育的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查和理論分析，認(rèn)為湖南大學(xué)在開展群眾體育方面取得成績，結(jié)予我們實(shí)施全民健身計(jì)劃有如下啟示：樹立新的觀念，推出新的內(nèi)容，采取新的措施；認(rèn)識要高，開展的內(nèi)容層次要高；要造大聲勢，產(chǎn)生大影響，獲得大效益；開展體育運(yùn)動內(nèi)容和競賽活動形式要多樣化。

關(guān)鍵詞：湖南大學(xué)群眾體育全民健身

1995年6月20日，國務(wù)院頒布了《全民健身計(jì)劃綱要》，這是國家發(fā)展社會事業(yè)的一項(xiàng)重大決策，是一項(xiàng)國家領(lǐng)導(dǎo)、社會支持、全民參與、有目標(biāo)、有任務(wù)、有措施的體育健身計(jì)劃，是與實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)相配套的社會系統(tǒng)工程和面向21世紀(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。通過推行全民健身計(jì)劃，學(xué)校在體育競賽和群眾體育均取得了顯著的成績。我們通過調(diào)查和理論分析，認(rèn)為湖南大學(xué)開展群眾體育活動中，有著如下一些方面將給我們實(shí)施全民健身計(jì)劃有深刻的啟示。

1樹立新觀念，推出新內(nèi)容，采取新措施

1．1推行全民健身計(jì)劃，要樹立新觀念。

體育的觀念，是人們對體育的總體看法。從學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的角度來看，認(rèn)為體育不僅是精神文明建設(shè)的組成部分，而且是一個學(xué)校精神文明建設(shè)的“窗口”，是改善體育環(huán)境、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要條件，應(yīng)當(dāng)重視開展體育；從學(xué)生的角度看，體育既可增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率，也可激發(fā)學(xué)生參與文明、健康、多姿多彩的新生活的熱情，把體育看成與自己健康的身體、文明的生活、高尚的修養(yǎng)緊密相關(guān)的內(nèi)容，從而踴躍參加體育。據(jù)專家的調(diào)查，湖南大學(xué)的體育價(jià)值觀有如下的特征：一是體育價(jià)值觀由模糊認(rèn)識和單一功能認(rèn)識轉(zhuǎn)為較清晰和多方面、高層次的認(rèn)識；二是娛樂價(jià)值觀結(jié)合健身價(jià)值觀向多元化、多方向發(fā)展；三是交往價(jià)值有了很大的升華，認(rèn)為體育成為友誼的紐帶和橋梁；四是集體協(xié)調(diào)的價(jià)值觀，發(fā)揮了強(qiáng)大的作用，產(chǎn)生了巨大的凝聚力；五是榮譽(yù)價(jià)值觀，己成為同學(xué)們共同的觀念。

編者按：本文主要從近代行政學(xué)教育的起點(diǎn)；近代行政學(xué)教育的發(fā)展；老湖南大學(xué)行政管理學(xué)教育的臺柱；老湖南大學(xué)的行政管理教育以及與現(xiàn)代的比較；新湖南大學(xué)應(yīng)當(dāng)再造行政管理學(xué)輝煌幾個方面進(jìn)行論述。其中，主要包括：中國封建社會的科舉制乃是選拔行政官員的制度、湖南高等學(xué)堂是湖南大學(xué)前身之一、所地方高等學(xué)校能有這樣的成績,在全國可居先進(jìn)地位、學(xué)校校長和教師陣容之強(qiáng)大,是辦學(xué)成功的關(guān)鍵、湖南大學(xué)行政、法學(xué)及經(jīng)濟(jì)管理學(xué)教育作出了貢獻(xiàn)、湖南大學(xué)政治系的課程,以初期1932年為例,必修課有政治學(xué)、英國政治、歐洲大陸政治等，具體材料請?jiān)斠姟?/p>

[論文摘要]根據(jù)《湖南大學(xué)校史》運(yùn)用現(xiàn)代行政管理學(xué)的觀點(diǎn),參照當(dāng)代該學(xué)科的知識體系,加以勾稽整理,論證近代湖南大學(xué)(及其前身)在行政管理學(xué)教育方面啟動最早,領(lǐng)導(dǎo)有方,師資優(yōu)秀,課程新穎,成績突出,曾長期居于全國高校同類專業(yè)先進(jìn)行列。對于以理工科占很大比重的原各部委所屬院校,如何利用近二十年來積累起來的多學(xué)科資源發(fā)展行政管理學(xué),本文也發(fā)表了意見。

[論文關(guān)鍵詞]湖南大學(xué)行政管理簡史

眾所周知,中國封建社會的科舉制乃是選拔行政官員的制度,從隋朝算起,積累了一千多年的經(jīng)驗(yàn),臻于完備,以致為西方資本主義國家(首先是英國)文官制所參考。中國中世紀(jì)以來的傳統(tǒng)教育當(dāng)然也圍繞科舉制展開,從中央到地方形成官學(xué)體系,即國子監(jiān)和府州縣學(xué)。宋元以來的書院,到清代也日益官學(xué)化。19世紀(jì)湖南行政人才輩出,他們基本上都在岳麓、城南等書院接受過科舉考試前的培訓(xùn)(含自修和相互切磋)。這是湖南大學(xué)行政管理學(xué)教育的淵源。

一、近代行政學(xué)教育的起點(diǎn)——時務(wù)學(xué)堂的“公法”和“掌故”專門學(xué)

湖南大學(xué)歷史上的近代行政管理學(xué)教育的發(fā)端,應(yīng)歸功戊戌維新時期陳寶箴巡撫在湖南期間的兩項(xiàng)重大舉措,即由熊希齡籌辦時務(wù)學(xué)堂和由黃遵憲草擬《改定湖南課吏館章程》。前者是湖南第一所新式學(xué)堂(1897年10月~1899年3月),梁啟超設(shè)計(jì)的《湖南時務(wù)學(xué)堂功課詳細(xì)章程》,規(guī)定學(xué)生先學(xué)“普通學(xué)”(含今文經(jīng)學(xué)、諸子學(xué)、中外史學(xué)、公理學(xué)及粗淺數(shù)理化學(xué))半年,再分科學(xué)習(xí)“專門學(xué)”,包括“公法學(xué)”(憲法、民律、刑律等,及與國際接軌的交涉、公法、條約章程等),“掌故學(xué)”和“格算學(xué)”三個專業(yè)。這里的“公法學(xué)”和“掌故學(xué)”屬社會科學(xué),其實(shí)就是培養(yǎng)司法、行政管理和法制、政策研究的人才,與現(xiàn)代法學(xué)、政治學(xué)以及公共管理(三個一級學(xué)科)和行政管理(二級學(xué)科)相對應(yīng)。

摘要：通過對湖南大學(xué)群眾體育的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查和理論分析，認(rèn)為湖南大學(xué)在開展群眾體育方面取得成績，結(jié)予我們實(shí)施全民健身計(jì)劃有如下啟示：樹立新的觀念，推出新的內(nèi)容，采取新的措施；認(rèn)識要高，開展的內(nèi)容層次要高；要造大聲勢，產(chǎn)生大影響，獲得大效益；開展體育運(yùn)動內(nèi)容和競賽活動形式要多樣化。

關(guān)鍵詞：湖南大學(xué)群眾體育全民健身

1995年6月20日，國務(wù)院頒布了《全民健身計(jì)劃綱要》，這是國家發(fā)展社會事業(yè)的一項(xiàng)重大決策，是一項(xiàng)國家領(lǐng)導(dǎo)、社會支持、全民參與、有目標(biāo)、有任務(wù)、有措施的體育健身計(jì)劃，是與實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)相配套的社會系統(tǒng)工程和面向21世紀(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。通過推行全民健身計(jì)劃，學(xué)校在體育競賽和群眾體育均取得了顯著的成績。我們通過調(diào)查和理論分析，認(rèn)為湖南大學(xué)開展群眾體育活動中，有著如下一些方面將給我們實(shí)施全民健身計(jì)劃有深刻的啟示。

1樹立新觀念，推出新內(nèi)容，采取新措施

1．1推行全民健身計(jì)劃，要樹立新觀念。

體育的觀念，是人們對體育的總體看法。從學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的角度來看，認(rèn)為體育不僅是精神文明建設(shè)的組成部分，而且是一個學(xué)校精神文明建設(shè)的“窗口”，是改善體育環(huán)境、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要條件，應(yīng)當(dāng)重視開展體育；從學(xué)生的角度看，體育既可增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率，也可激發(fā)學(xué)生參與文明、健康、多姿多彩的新生活的熱情，把體育看成與自己健康的身體、文明的生活、高尚的修養(yǎng)緊密相關(guān)的內(nèi)容，從而踴躍參加體育。據(jù)專家的調(diào)查，湖南大學(xué)的體育價(jià)值觀有如下的特征：一是體育價(jià)值觀由模糊認(rèn)識和單一功能認(rèn)識轉(zhuǎn)為較清晰和多方面、高層次的認(rèn)識；二是娛樂價(jià)值觀結(jié)合健身價(jià)值觀向多元化、多方向發(fā)展；三是交往價(jià)值有了很大的升華，認(rèn)為體育成為友誼的紐帶和橋梁；四是集體協(xié)調(diào)的價(jià)值觀，發(fā)揮了強(qiáng)大的作用，產(chǎn)生了巨大的凝聚力；五是榮譽(yù)價(jià)值觀，己成為同學(xué)們共同的觀念。

摘要：通過對湖南大學(xué)群眾體育的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查和理論分析，認(rèn)為湖南大學(xué)在開展群眾體育方面取得成績，結(jié)予我們實(shí)施全民健身計(jì)劃有如下啟示：樹立新的觀念，推出新的內(nèi)容，采取新的措施；認(rèn)識要高，開展的內(nèi)容層次要高；要造大聲勢，產(chǎn)生大影響，獲得大效益；開展體育運(yùn)動內(nèi)容和競賽活動形式要多樣化。

關(guān)鍵詞：湖南大學(xué)群眾體育全民健身

1995年6月20日，國務(wù)院頒布了《全民健身計(jì)劃綱要》，這是國家發(fā)展社會事業(yè)的一項(xiàng)重大決策，是一項(xiàng)國家領(lǐng)導(dǎo)、社會支持、全民參與、有目標(biāo)、有任務(wù)、有措施的體育健身計(jì)劃，是與實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)相配套的社會系統(tǒng)工程和面向21世紀(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。通過推行全民健身計(jì)劃，學(xué)校在體育競賽和群眾體育均取得了顯著的成績。我們通過調(diào)查和理論分析，認(rèn)為湖南大學(xué)開展群眾體育活動中，有著如下一些方面將給我們實(shí)施全民健身計(jì)劃有深刻的啟示。

1樹立新觀念，推出新內(nèi)容，采取新措施

1．1推行全民健身計(jì)劃，要樹立新觀念。

體育的觀念，是人們對體育的總體看法。從學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的角度來看，認(rèn)為體育不僅是精神文明建設(shè)的組成部分，而且是一個學(xué)校精神文明建設(shè)的“窗口”，是改善體育環(huán)境、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要條件，應(yīng)當(dāng)重視開展體育；從學(xué)生的角度看，體育既可增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率，也可激發(fā)學(xué)生參與文明、健康、多姿多彩的新生活的熱情，把體育看成與自己健康的身體、文明的生活、高尚的修養(yǎng)緊密相關(guān)的內(nèi)容，從而踴躍參加體育。據(jù)專家的調(diào)查，湖南大學(xué)的體育價(jià)值觀有如下的特征：一是體育價(jià)值觀由模糊認(rèn)識和單一功能認(rèn)識轉(zhuǎn)為較清晰和多方面、高層次的認(rèn)識；二是娛樂價(jià)值觀結(jié)合健身價(jià)值觀向多元化、多方向發(fā)展；三是交往價(jià)值有了很大的升華，認(rèn)為體育成為友誼的紐帶和橋梁；四是集體協(xié)調(diào)的價(jià)值觀，發(fā)揮了強(qiáng)大的作用，產(chǎn)生了巨大的凝聚力；五是榮譽(yù)價(jià)值觀，己成為同學(xué)們共同的觀念。

摘要:隨著高校教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展，在核心素養(yǎng)語境下，全面培養(yǎng)并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前教育首要的目標(biāo)。作為高等院校，在新課改背景下，必須遵循新課標(biāo)的要求，培養(yǎng)出“德智體美勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)復(fù)合型人才。在這樣的背景下，“以美育人、以美化人”就成為當(dāng)前高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段。

關(guān)鍵詞:高校；美育教育；音樂審美教育；加強(qiáng)策略

1前言

音樂，是一門由有組織的樂音來表達(dá)人們思想感情、反映人類現(xiàn)實(shí)生活情感的抽象藝術(shù)。在實(shí)際生活中，人們可以通過音樂來抒發(fā)自己的情感，并借助音樂釋放自己的情緒。因此，音樂能為人們帶來聽覺享受，凈化聽者的心靈，并提高他們的審美能力。在高校教育中開展音樂教育，能開發(fā)學(xué)習(xí)者深層次潛藏的素質(zhì)，提高他們的審美能力，這是其他教育內(nèi)容所無法替代的。因此，在高校的美育教育中，音樂發(fā)揮著無法替代的作用[1]。

2湖南大學(xué)藝術(shù)教育中心簡介

為了落實(shí)全國教育大會精神和湖南大學(xué)第九次黨代會精神，同時也是為了實(shí)現(xiàn)“雙一流”高校的建設(shè)，湖南大學(xué)于2019年1月成立了藝術(shù)教育中心。藝術(shù)教育中心以課程建設(shè)為主體，以實(shí)踐平臺為支撐，推動藝術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐化、實(shí)踐活動課程化。在課程建設(shè)中，湖南大學(xué)藝術(shù)教育中心緊緊圍繞著學(xué)校“以智育人、以美育人”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以創(chuàng)建世界一流大學(xué)和將學(xué)生培養(yǎng)成為具有國際視野的未來領(lǐng)導(dǎo)者為教育目標(biāo)，遵循藝術(shù)教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，開展了豐富多彩的藝術(shù)教育教學(xué)與實(shí)踐活動[2]。

[摘要]軟件工程創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)改革，主要從完善實(shí)踐教學(xué)體系、鍛煉學(xué)生動手能力和搭建創(chuàng)新平臺、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力等方面著手，取得了著的效果。

[關(guān)鍵詞]軟件人才；工程實(shí)踐；實(shí)踐教學(xué)

軟件工程專業(yè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的軟件開發(fā)能力，使學(xué)生成為具有扎實(shí)的軟件工程理論知識，并熟練掌握軟件設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試、維護(hù)技術(shù)，具備軟件開發(fā)組織管理能力的高級軟件人才。針對這個專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，各大高校對軟件人才培養(yǎng)思路紛紛進(jìn)行探索。湖南大學(xué)軟件工程人才培養(yǎng)以工程實(shí)踐鍛煉為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以扎實(shí)的專業(yè)理論知識全面指導(dǎo)軟件工程實(shí)踐，并開展了一系列強(qiáng)化專業(yè)特色、促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐教學(xué)改革，取得了顯著的效果。

1．完善實(shí)踐教學(xué)體系，鍛煉學(xué)生動手能力

為了實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與動手能力的結(jié)合，積累項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，湖南大學(xué)結(jié)合內(nèi)外兩個課堂建立了較為完整的工程項(xiàng)目開發(fā)過程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐體系，90％以上的專業(yè)課程含有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，校內(nèi)集中實(shí)習(xí)8周；結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，校外企業(yè)實(shí)踐一年。為搞好畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，不僅設(shè)計(jì)了完善的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量控制體系，還建立了激勵學(xué)生提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的機(jī)制。

(1)項(xiàng)目開發(fā)小組。項(xiàng)目開發(fā)小組學(xué)習(xí)模式旨在使學(xué)生鞏固專業(yè)基礎(chǔ)知識。學(xué)生以指導(dǎo)教師確定的實(shí)際項(xiàng)目或虛擬項(xiàng)目為課題，在教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下自主學(xué)習(xí)，共同探討。這種模式不但使學(xué)生掌握自學(xué)專業(yè)知識的方法，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，使其熟悉了軟件項(xiàng)目的規(guī)范化開發(fā)過程，同時，編程能力、文檔撰寫能力和表述能力等都得到了一定提高。

校園規(guī)劃的地域性

城市作為我們現(xiàn)代生活的載體，既是當(dāng)代規(guī)劃實(shí)踐不可回避的條件約束，又常常是規(guī)劃設(shè)計(jì)的起點(diǎn)。如何處理大學(xué)校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)與周邊城市的自然、人文環(huán)境之間的關(guān)系，從而體現(xiàn)大學(xué)校園的地域性特征成為一大難題。圖1自然山水風(fēng)景圖2岳麓書院1獨(dú)特的“開放性”湖南大學(xué)所處地理環(huán)境十分特殊，場地毗鄰岳麓山風(fēng)景區(qū)，視覺敏感度比較高，校園建筑結(jié)合周圍地形，或沿山坡、或站路緣、總體形態(tài)堪稱“納于大麓，藏之名山”[2]，以一種開放的態(tài)度迎接外來的游客。新的校園規(guī)劃將這種開放性發(fā)揮到極致，校園沒有設(shè)置圍墻和校門，校園建筑以一種隱藏的策略，與城市的市政交通、游客行人、周邊的樹木花草，形成了以廣場、運(yùn)動場、綠地以及周圍岳麓山脈為一體的開放性校區(qū)。校園的開放性在一定程度上反映了整個城市的態(tài)度、開放與包容。2軸線的變異自古以來，湖南大學(xué)就貫有一條明顯的古文脈作為校園的主軸線。在新時期的建設(shè)中，負(fù)責(zé)整個校園規(guī)劃的劉敦楨和柳士英兩位前輩在規(guī)劃過程中，沒有刻意延用軸線，反而力圖弱化軸線的作用。采用新的同心圓規(guī)劃思想，即以體育活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、學(xué)生活動區(qū)、教職工活動區(qū)層層由內(nèi)向外呈放射狀展開。與此同時，對舊的文脈保持著最大的尊重。這種模式使得對稱感被削弱的同時大大提升了校園的開放與自由度，與整個城市向往開放與自由的精神相得益彰。3空間序列的轉(zhuǎn)變湖南大學(xué)在原有軸線的基礎(chǔ)上，隨著教學(xué)建筑規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校向南不斷擴(kuò)建。故使原中心區(qū)不斷南移，形成了另外一條軸線，這條軸線上集中了各大學(xué)校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，形成新的校區(qū)。新老校區(qū)結(jié)合兩條軸線展開,既相互隔離又相互交融，兩條軸線在運(yùn)動場處發(fā)生空間扭轉(zhuǎn)，形成全新的空間序列[3]。這條新軸線不僅與岳麓山平行，而且直抵天馬山,使得整個校園在山脈之間顯得更加豐富、富有活力。

校園建筑的地域性

校園建筑是一個校園、一個城市地域性特征最具體的表現(xiàn)，也是影響人們感受與體驗(yàn)的最直接的形式。校園建筑應(yīng)當(dāng)有其美學(xué)完整性，并充分表現(xiàn)時代特征，傳承城市的地域性。在設(shè)計(jì)中我們常常關(guān)注建筑體現(xiàn)地域性的手法，不是對傳統(tǒng)的可以模仿，不是符號的簡單拼貼，而是用現(xiàn)代的技術(shù)、現(xiàn)代的材料來塑造具有地域性的建筑界面。巴黎美術(shù)學(xué)院教授德•昆西曾在19世紀(jì)《建筑百科辭典》中提出:“‘類型’不意味著事物形象的抄襲和完美的模仿,而是意味著某一因素的觀念,這種觀念本身即是形成‘模型’的法則……反之,類型則是人們據(jù)此能夠劃出種種絕不能相似的作品的概念。因此可以發(fā)現(xiàn),類型所模擬的總是情感和精神所認(rèn)可的事物[4]。”看似抽象的“類型”隱含著物體與物體之間最本質(zhì)的聯(lián)系與共同點(diǎn)。而“轉(zhuǎn)換”則是在“類型”前提下的變化,即在深層結(jié)構(gòu)相似或不變的情況下，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行變化。人們往往對這種不同形式下具有的相同本質(zhì)與內(nèi)涵的形象會產(chǎn)生審美經(jīng)驗(yàn)，在建筑的外在表現(xiàn)形式中體會到生命和活力，產(chǎn)生地域性的判斷與向往。岳麓書院的建筑以黑白色調(diào)為主，大多為明清建構(gòu)，整體布局采用中軸對稱、層層深進(jìn)的院落形式（圖2。地域性的校園建筑不是要完全依附于傳統(tǒng)文脈，將原有符號照搬照抄，而是將同一類型下的形式進(jìn)行變化，利用拆分、重組、變形、重置等手段進(jìn)行物體的“有機(jī)更新”。如湖南大學(xué)的綜合教學(xué)樓，不再是傳統(tǒng)圍合封閉的院落式，而是以一種開放、外向、流動的入口空間將環(huán)境與建筑界限模糊化，通過變化豐富的大臺階將處于不同標(biāo)高上的內(nèi)部功能與外界聯(lián)系起來，將內(nèi)外環(huán)境有機(jī)融合。教學(xué)樓的內(nèi)部空間設(shè)計(jì)則來源于傳統(tǒng)的院落符號，并賦予新的結(jié)構(gòu)形式，通過大臺階、連橋、平臺等形式營造了內(nèi)向、安靜的庭院空間。湖南大學(xué)生物學(xué)院樓毗臨原有建筑科技館，設(shè)計(jì)上沒有將科技館的建筑元素拿來拼貼，也沒有簡單的符號復(fù)制，而是采用大片的玻璃幕墻作為建筑的外立面。這種明顯的現(xiàn)代風(fēng)格大氣卻不張揚(yáng)，將旁邊科技館的面貌投射在新的建筑中，達(dá)成了新老建筑的融合統(tǒng)一。二者一實(shí)一虛，一正一反，隱掩在綠叢之中。

結(jié)語——地域性的思考

大學(xué)校園規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)應(yīng)反映城市的地域性特色,是當(dāng)今學(xué)界所達(dá)成的共識。而對地域性的表達(dá)與探索,不應(yīng)停留在建筑的形式上,更要從文化上進(jìn)行更深層次的分析。湖南大學(xué)不僅擁有岳麓書院深厚的歷史、前輩留下的經(jīng)典建筑、更是承載著整個城市開放、包容、大氣、自由的城市精神。筆者認(rèn)為應(yīng)抓住地域性這個核心,利用科學(xué)的分析方法,提煉深層的空間秩序結(jié)構(gòu)，從而使地域性的城市形成良好的生長態(tài)勢,促成城市地域性的延續(xù)和進(jìn)化[5]。

一、概述:

進(jìn)入90年代以來，Internet網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，已對人類日常生活和工作方式產(chǎn)生了深刻的影響，同時也對傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式產(chǎn)生了極大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)已成為教育技術(shù)界同仁討論的中心論題和21世紀(jì)教育改革發(fā)展的新趨勢。而當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，知識經(jīng)濟(jì)呼吁創(chuàng)新教育，要求我們變革傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

二、流媒體技術(shù)促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

1、什么是流媒體:

流媒體(StreamingMedia)，指的是在網(wǎng)絡(luò)中使用流式傳輸技術(shù)的連續(xù)時基媒體，即在因特網(wǎng)上以數(shù)據(jù)流的方式實(shí)時音、視頻多媒體內(nèi)容的媒體，音頻、視頻、動畫或者其他形式的多媒體文件都屬于流媒體之列。流媒體是在流媒體技術(shù)支持下，把連續(xù)的影像和聲音信息經(jīng)過壓縮處理后放到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，讓瀏覽者一邊下載一邊觀看、收聽，而不需要等到整個多媒體文件下載完成就可以即時觀看的多媒體文件。

2、流媒體技術(shù)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中扮演了什么角色

高校教職工思想政治工作關(guān)系到學(xué)校改革發(fā)展目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量與教職工自身精神需求的滿足。近年來，湖南大學(xué)堅(jiān)持思想政治工作的人本性、實(shí)踐性和有效性，創(chuàng)新工作方法，營造和諧環(huán)境，摸索出新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)教職工思想政治工作的新路子。

一、注重氛圍營造，力求形成思想政治教育的“場效應(yīng)”

注重“師德標(biāo)兵”等評選過程程序設(shè)計(jì)，吸引教職工全程參與2002年，該校黨委將其定為“師德教育年”，相應(yīng)出臺了《湖南大學(xué)師德規(guī)范》、《湖南大學(xué)職工行為規(guī)范》及《湖南大學(xué)師德標(biāo)兵評比辦法》，精心設(shè)計(jì)，注重評選過程教育功能的作用發(fā)揮。通過歷時四個月的“群眾推薦、組織考察、事跡推介、師生投票、專家評議”等環(huán)節(jié)既對教職工身邊的師德典型進(jìn)行大張旗鼓的宣傳，又讓廣大教職工在參評中接受教育。

把思想政治工作滲透到各種大型場合，增進(jìn)教職工的認(rèn)同感思想政治工作的價(jià)值在于解決產(chǎn)生在對象中形形色色的思想問題，提升對象的精神境界。多年來，該校一方面堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)院、派、離退休支部制度，設(shè)立“校領(lǐng)導(dǎo)接待日”，公布“校領(lǐng)導(dǎo)信箱”，零距離傾聽教職工的呼聲，共謀學(xué)校發(fā)展大計(jì)，解決他們的思想困惑和實(shí)際問題。

充分利用校內(nèi)媒體，營造良好輿論氛圍思想政治工作與宣傳工作密不可分，不發(fā)揮好黨的宣傳優(yōu)勢，思想政治工作就難以達(dá)到正確引導(dǎo)的效果。

二、積極推進(jìn)校務(wù)公開，充分尊重教職工的知情權(quán)、參與權(quán)與民主管理監(jiān)督權(quán)

近兩年來,我局緊緊圍繞創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)城市的需要，立足自身職能，積極融入全縣創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)城市工作大局，主動服務(wù)創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)城市，積極推進(jìn)創(chuàng)建工作有序開展，組織開展了一定的創(chuàng)建工作，取得了一定的成績。現(xiàn)將開展科技創(chuàng)新推動創(chuàng)業(yè)的工作情況簡要匯報(bào)如下：

一、積極出臺科技創(chuàng)新政策鼓勵創(chuàng)業(yè)

1、縣委、縣政府出臺了《關(guān)于加快科技創(chuàng)新推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作意見》。《意見》從財(cái)政、稅收、金融、用地、人才、科技獎勵、鼓勵產(chǎn)學(xué)研等方面明確出臺了系列的扶持政策。安排了2%縣財(cái)政年度預(yù)算支出科技創(chuàng)新專項(xiàng)資金用于鼓勵企業(yè)自主創(chuàng)新自主創(chuàng)業(yè)。

2、縣政府出臺了《向全縣農(nóng)村派駐科技特派員的實(shí)施方案》。《方案》主要是鼓勵、支持和組織廣大科技人員到農(nóng)村基層開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)，逐步形成科研單位、農(nóng)林業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)、農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織、涉農(nóng)企業(yè)、廣大鄉(xiāng)土人才全面參與的農(nóng)村科技創(chuàng)業(yè)和基層科技創(chuàng)新服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

3、縣委、縣政府發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)工業(yè)園區(qū)發(fā)展的決定》在文件中出臺了“對工業(yè)園區(qū)企業(yè)給予科技扶持”的政策。此外，縣委縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽取創(chuàng)建工作匯報(bào)，親自研究、部署和指導(dǎo)創(chuàng)建工作，促進(jìn)創(chuàng)建工作有序開展，切實(shí)掌握好本縣科技工作動態(tài)。

二、加強(qiáng)科技項(xiàng)目申報(bào)扶持創(chuàng)業(yè)