教育基地范文10篇

“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定與發展。多年來，我校在區委及區教育局安全教育會議指導下，以黨的十七大精神和鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指針，深入落實科學發展觀。以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康、和諧的育人環境而狠抓學校安全工作。具體工作如下：

一、加強領導，明確責任。

學校成立了安全工作領導小組，由校長任組長，各科室負責人為組員，統一領導學校安全工作。建立了“校長總負責，分管校長具體負責，全校上下逐級負責，全體師生共同參與”的工作機制。學校和每位教師簽訂安全責任書，具體制定了安全工作的各項制度，明確各部門的具體職責和責任，確保學校安全工作有序開展。各班主任、后勤人員全力參與組織機構，擬訂了安全實施目標和方案，制訂了緊急防火、防震逃生疏散預案及防洪防澇防中毒等預案，加大了安全保衛力度。將安全保衛、防火、防觸電、防溺水、防食物中毒等安全工作納入學校工作計劃之中，做到工作有計劃、有要求、有檢查。領導小組成立以來，在學校活動中起到了積極地作用，使學校未發生一例事故。

二、廣泛宣傳，加強教育，提高安全意識。

學校安全領導小組從成立以來利用會議、廣播、黑板報、宣傳廚窗、橫幅等形式進行了廣泛的宣傳，并發動各班廣泛開展中隊會、知識講座、知識競賽等活動，并以此為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。

學校選編以安全為主題的校本課程，把安全教育納入課程教學之中；經常開展以安全為主題的主題會議對學生進行了安全教育：多次邀請交警支隊來校做交通安全知識講座；邀請市關工委來校對學生進行安全知識講座；消防隊的同志親自指導師生使用滅火器，講解、觀看消防車及消防設備，講解消防知識，提高防范意識。

摘要:師范院校小學教育專業在師資培養過程中，實踐教學占據重要地位，但當前實踐教學基地多為“人情式”建設模式，難以持續發展。建設“共贏式”實踐教學基地需獲得政府教育主管部門的政策扶持;需與地方政府及小學共建實踐教學基地管理隊伍;需共同制定基地建設管理制度，充分利用基地資源，豐富工作內涵以及完善監督機制和反饋、評價機制。

關鍵詞:小學教育專業;實踐基地;建設模式

加強實踐基地建設是高等師范院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質量的重點。當前師范院校小學教育專業在師資培養過程中，“人情式”實踐教學基地建設模式使實踐教學遭遇瓶頸，地方小學在與師范院校合作共建專業實踐基地中表現普遍消極。實踐教育基地建設受阻，嚴重制約師范院校實踐教學的開展，影響人才培養的質量。如何保證實踐教學的順利開展，是當前師范專科學校發展的關鍵。本文擬探索師范院校與小學開展校際合作共建小學教育專業實踐教學基地的長效機制，力圖尋找既可促進小學教育專業學生實踐教學質量，又可提高合作基地的辦學水平、促進教師能力提高，實現多方共贏的實踐教學基地建設模式，為師范專科學校小學教育專業實踐教學基地建設提供可行性參考。

一、教育實踐基地建設遭遇發展瓶頸

當前小學教育專業實踐教學基地建設首先考慮便捷原則，“就近、交通便利，便于師范院校師范專業領導和教師對實習生的指導與管理，也利于節約實習經費”［1］。基于此，師范院校通過各種途徑與目標小學溝通，讓其“自愿”簽署協議，承接學生的實踐教學任務。師范實踐教學目的是引導學生通過觀察、模仿、試做、實操等手段，在小學教師和師范教師雙重指導下，學習課堂教學、班級管理、活動組織、作業批改甚至學校管理等多方面技能技巧。這就要求師范生的實踐活動要深入到小學的日常教學和管理工作中。但現實情況是由于基地領導和教師態度不積極，師范院校在安排實踐活動時不敢做過多或過高要求，在工作開展上具有一定的局限性。

(一)實踐基地領導缺乏重視

按照省紀委《關于報送省級廉政教育基地工作總結的通知》要求，現將縣紅軍強渡大渡河紀念館廉政教育基地相關工作總結如下：

一、基地概況

縣省級廉政教育基地位于市縣鄉村，基地于2011年4月命名，占地面積87000平方米，包含紀念館、紅軍雕像、紅軍渡口、紅軍指揮樓、古場鎮等。基地有解說員9人，以“翼王悲劇地、紅軍勝利場”為主題，采取園區參觀和展館參觀（圖文、實物、多媒體等相結合）的方式對黨員干部進行紅色革命教育和廉政教育，參觀時長大約40分鐘，年接待能力150萬人次。

二、運行情況

一是發掘優勢資源，開展廉政教育。依托紅色文化資源，突出廉政勤政主題，深入挖掘紅軍精神，激發黨員干部艱苦奮斗、干事創業的激情，不斷學習創新、勤政務實，培養黨員干部廉潔從政意識。二是豐富教育形式，發揮基地作用。將基地廉政教育與黨員干部培訓、青少年思想道德建設、紅色旅游等相結合，以廉政教育基地為載體，通過開展“5.25”紀念紅軍長征勝利活動、“七一”主題黨日教育活動、“五四”青年教育活動等，吸引黨員干部到廉政教育基地參觀學習，開展教育和實踐活動。三是積極營造景區廉政文化氛圍。通過播放廉政影視片、舉辦廉潔專題講座、提供廉政書籍和特色黨性教育課等方式，積極構建景區廉潔文化氛圍。

三、取得成效

愛國主義教育共建基地合作協議書

甲方：

乙方：

愛國主義教育是社會主義精神文明建設的一項重要內容，是進行思想道德建設的重要任務。愛國主義教育基地是開展愛國主義教育的重要場所，充分運用愛國主義教育基地進行生動形象教育和直觀教育，是進行思想道德教育的有效形式和途徑。甲、乙雙方經友好協商，達成共建愛國主義教育基地協議如下：

一、甲方同意將廣西壯族自治區檔案館作為雙方進行愛國主義教育的共建基地，并在甲方掛牌。

二、甲方應充分利用館藏、場地、設施以及人才等資源優勢，為教育基地開展共建活動提供便利。方便共建單位便捷、高效地利用檔案館的公共資源，開展革命傳統教育和愛國主義教育，以達到弘揚愛國主義精神的目標。

摘要：本文分析開展公共藝術教育實訓的意義，探討公共藝術教育校內實訓基地建設的策略，研究公共藝術教育校外實訓基地建設的模式，以期對高職院校公共藝術教育實踐與水平的提高提供參考。

關鍵詞：高職院校;公共藝術教育;實踐

一、開展公共藝術教育實訓基地建設的緣由

所謂公共藝術教育實訓，是高職院校面向所有非藝術類專業學生開展的素質教育的環節，通過公共藝術教育實訓的校內、校外基地，學生在真實的情境中開展藝術活動。公共藝術教育實訓教學主要包括：以提高學生藝術素養為目標的教育教學活動；以學生了解社會、熱愛祖國為目標的社會藝術實踐。針對高職院校的公共藝術教育所建立或拓展的場所或途徑就是公共藝術教育實訓基地。公共藝術教育實訓基地主要功能為：第一，藝術實踐能力的訓練，為學生提供藝術實踐的能力與素養等方面提升的環境；第二，職業環境的熏陶，“現在的企業特別強調敬業精神、合作能力、質量意識、創新意識等能力，高職院校學生必須在真實的職業環境下進行培養。”高職院校開展公共藝術教育實訓基地建設的緣由有以下三個方面：1.公共藝術教育實訓基地建設有助于藝術課程質量提升。高職院校公共藝術教育實訓場所的建立，一方面為教學形式的豐富提供了條件，授課教師可以利用場所開展實踐教學，尤其是“雙師型”教師的優勢能夠得以充分發揮，改變以講授為主的授課方式；另一方面學生的學習效果得到提高，在校內、校外實訓基地參與體驗，學做結合、實景教學使學習過程變的有意思，知識點更易于被接受。高職院校學生藝術課程的質量得到保證，學生的藝術審美能力由此提高。2.公共藝術教育實訓基地建設有助于學生的藝術素養提升。高職院校的學生經過公共藝術教育實訓基地有序的專業實訓，藝術素養得到迅速提高。高職院校人才培養的目標是將品德教育、藝術教育、專業技能的教學相互融合，著眼于高職學生的人文素質、社會化以及個性化發展，培育學生的職業道德、提升學生的綜合素質。另外，高職院校的校園文化建設是高職院校培育與踐行社會主義核心價值觀的重要載體，對于加強學生思想道德教育、提高學生綜合素質、促進民族文化的傳承都具有重要意義。3.改善高職院校公共藝術實訓條件增強校園文化藝術氛圍。高職院校公共藝術實訓條件的改善所產生的作用不僅局限于藝術教學。遍布校園的場所、深入學生的社團組織、精彩紛呈的高雅活動，讓藝術活動成為校園生活組成部分，極大豐富學生的課余生活，對學生的人文修養、職業素養、認知能力的培養起到潛移默化的作用，使學生能夠向正面、積極、健康的方向發展。這種精神層面的影響必然會促進校園文化藝術的發展，營造良好的校園文化氛圍。

二、公共藝術教育校內實訓基地建設的策略

校內實訓基地根據公共藝術教育核心教學項目，設立多種實踐場所，包括舞蹈房、書畫室、陶藝工坊、手工實訓室、琴房、管弦樂室、模擬演播廳等以及具有長效性的實踐途徑的藝術社團。藝術社團是校園文化的重要組成部分，是公共藝術教學豐富多彩的實踐平臺。實訓基地成為高職院校藝術教育的實踐教學與培訓中心，將這些藝術教育軟、硬件手段的結合，提高藝術教育實訓水平，為培育較高人文素養的人才打下良好基礎，實訓基地建設可從以下幾個方面入手：1.完善公共藝術教育實訓基地的基礎設施建設。公共藝術教育實訓基地的硬件設施，包括舞蹈房、樂器、書畫工具、陶藝工具等相關設施設備，多媒體報告廳、演出排練廳、模擬演播廳等場所都是公共藝術教育實訓基地基礎設施的物質保證與必備條件。注重營造、豐富學生課外生活的藝術氛圍，在校園的教學樓、道路等公共場地或者場所定期或不定期地進行藝術教育宣傳，學生在豐富多彩的藝術氛圍中習得藝術知識，提升藝術修養。通過對基礎設施的改善，公共藝術教育的總體質量與實訓效果將得到提升，學生將更積極地學習人文藝術。高職院校管理者應重視公共藝術教育實訓基地的經費投入，規范設立公共藝術教育專項基金，對公共藝術教育教學過程中所需要的教學設備、教學場所等方面進行投入，保障學校公共藝術教育工作扎實穩步發展。2.重視“雙師型”教學隊伍的建設。高職院校要制訂“雙師型”教師隊伍建設規劃，采用多種渠道加強師資隊伍建設。目前，大多數高職院校的藝術教師從高校畢業后就直接來校任教，實踐經驗相對薄弱，與社會部分脫節。對此，高職院校應制定公共藝術教育的教師培養計劃，注重公共藝術教師的實踐錘煉，重視“雙師型”教師隊伍的梯隊培養，達到提高教師隊伍實踐教學水平的目的，確保教師走在美育教育工作的前沿。主要可從三個方面展開：第一，對現有藝術教師開展人文與藝術素養培訓，鼓勵教師參與社會藝術實踐；第二，建立公平、公正、公開的激勵機制，促進“雙師型”藝術教育的師資隊伍建設，為教師全身心投入公共藝術教育中提供良好的環境；第三，做好公共藝術教育兼職教師的隊伍建設，建立穩定、水平高的公共藝術教育兼職教師隊伍。3.強調網絡平臺在公共藝術教育教學中的運用。在互聯網時代，公共藝術教育實訓基地應與時代同頻共振，“依托網絡平臺促進公共藝術教育的教學”，因為其具有快捷、高效、方便、重復觀看等特點。一方面，藝術教師可在微課、藍墨云、中國大學MOOC（慕課）等網絡平臺進行公共藝術教育教學。富于青春活力的大學生對新生事物的好奇心強，掌握新媒體的能力較快，可以很快通過手機客戶端的相關軟件學習老師傳授的藝術知識。另一方面，充分運用學生經常使用的微博與微信等新媒體進行藝術傳播，以微信公眾號等多種方式推送優秀的藝術作品，對網絡平臺中的文學、繪畫、歌曲、微電影等人文藝術作品，特別是經典的藝術作品要積極轉發并做評論。高職院校管理者要積極引導，提供機遇為推進傳統文化藝術與網絡文化藝術有機的創新性融合，鼓勵廣大師生自主的創作網絡作品、傳播優秀的藝術作品。

愛國主義教育基地是利用豐富的愛國主義教育文物史跡和社會主義現代化建設的成就，弘揚和培育民族精神，發展先進文化，推進精神文明建設的重要陣地；是對廣大人民群眾特別是青少年進行愛國主義教育最直觀、最形象、最生動的重要場所。

為了貫徹落實黨的十六大和十六屆五、六中全會精神，充分發揮我館愛國主義教育基地的作用，擴大愛國主義教育的影響范圍，根據中共中央印發的《愛國主義教育實施綱要》、等十部委《關于加強和改進愛國主義教育基地工作的意見》和自治區黨委印發的《廣西愛國主義教育實施細則》的精神，特制定我館愛國主義教育基地的管理辦法：

一、工作職責：愛國主義教育基地工作要主動接受和爭取上級考核單位的監督指導，由局（館）長任責任人，安排專門領導負責基地教育工作，并將愛國主義教育工作納入領導的議事日程和本單位工作規劃之中，編研利用處負責教育基地的具體工作。

二、主要任務：發掘館藏檔案史料，用豐富翔實的檔案資料面向全區廣大群眾尤其是青少年進行愛國主義、集體主義教育，“以史為鑒，鑒往知來”。

三、采取的形式：教育基地要采取實物、照片、圖表、聲像等多種形式進行宣傳教育活動，通過舉辦展覽、知識競賽、入隊入團儀式、講座、征文、播放記錄片等活動，積極采取“請進來、走出去”的辦法，對青少年進行熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛家鄉的教育。

四、基地要有檔案史料陳列室和教育活動場所，內部環境整潔優美，工作人員素質良好，做到完備的場所、基本的設施和良好的管理。

各鎮、鄉（辦事處）黨委：

為進一步推進農村黨員干部現代遠程教育學用工作，實現學習與應用的有效銜接，切實增強黨員素質和群眾致富能力，經研究決定，在全縣建立一批農村黨員干部現代遠程教育教學實踐基地。現將有關事項通知如下：

一、指導思想

開展教學實踐基地建設的指導思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞建設社會主義新農村的歷史任務，著眼于提高農村黨員干部思想政治素質、科學文化素質和帶頭致富、帶領群眾共同致富的能力，依托遠程教育站點的建設和遠程教育學習培訓的開展，建立一批有一定針對性承擔不同培訓實踐任務的教學實踐基地，實現所學理論與實踐的結合，提高學習應用效果。充分發揮遠程教育在“提高黨員干部素質，增強農民群眾致富能力”等方面的重要作用。

二、建設標準

一是要有一定的產業特色。各鎮鄉（辦事處）要結合本地實際，圍繞工農漁業產業發展狀況，選取具有產業特色，發展前景廣闊，經濟效益和社會效益明顯的點作為教學實踐基地。并且所選的點要有一定規模和影響力。

摘要：本文通過對視障殘疾人就業創業孵化狀況問卷調查，闡述創建特殊教育院校創業孵化基地建設的必要性，并對殘疾人創業孵化存在的問題進行了分析，提出應對措施，對推動殘疾人創業孵化建設進行了積極的探索。

關鍵詞：殘疾人；創業孵化；特殊教育院校

在大眾創業、萬眾創新的發展潮流中，大學生創業孵化基地應運而生。大學生創業孵化基地是指“以培育大學生創業能力和創業精神為目標，通過搭建創業服務平臺，幫助學生形成創業意識、提高創業技能，參與創業賽事和實施創業項目”[1]。大學生創業孵化基地的出現，是經濟社會發展的產物。它既是一種新型的社會組織、經濟組織，也是一種新型的教育組織。該組織通過為高校畢業生創業提供共享服務空間、經營場地、政策指導、資金申請、技術鑒定、咨詢策劃、項目顧問、人才培訓等多類創業的服務，在保障每年800多萬普通高校畢業生充分就業中發揮著重要作用。普通高校的創業孵化建設如火如荼，快速發展，但承擔著培養殘疾人成才的特殊教育院校創業孵化機制發展還很緩慢，本文通過開展殘疾人(視障生)創業孵化基地建設研究，積極探索建立殘疾人創業就業孵化機制。

一、殘疾人創業孵化建設的必要性

建立殘疾人創業孵化基地可補齊短板，充分發揮他們的專業特長，以創業帶動就業。在進行中的視障殘疾人就業創業孵化狀況問卷調查中，有創業意愿的殘疾人占91.67%，希望入駐創業孵化基地的占83.33%，創業存在的障礙中管理經驗不足和資金缺乏占到83.33%，在是否有過創業孵化經歷一項中為0。以上數據顯示，殘疾人(視障生)的創業孵化基地建設還遠遠落后于普通高校的孵化基地建設，而疾人的創業孵化需求卻很強烈。

二、殘疾人孵化基地建設發展滯后的原因分析

各位領導、同志們：

今年是中國共產黨建黨87周年，也是黨的十一屆三中全會召開即改革開放三十周年。在這具有雙重紀念意義的歷史時刻，我們高興地迎來了中共運城市委黨史研究室、共青團運城市委、運城市軍分區政治部、運城市老區促進會聯合為我市趙家莊鄉新興村愛國主義教育基地舉行授牌儀式。在此，我謹代表中共*市委向各級各部門和各位領導對*工作的關心和支持表示衷心的感謝!向新興村黨支部、村委會表示熱烈的祝賀!

同志們，新興村地下縣委舊址、新興村革命老區紀念館是我黨在*留下來的一筆寶貴財富，保護好舊址、宣傳好舊址、利用好舊址是一項具有十分重要現實意義的工作。

去年七一前夕，市委在新興村召開了紀念建黨86周年座談會暨*市黨員干部教育基地揭牌儀式。市政府組成部門和各鄉鎮主要負貴同志也在縣委舊址舉行了任前宣誓。去年的宣誓和今天的掛牌，目的只有一個，那就是要讓廣大黨員干部群眾和青年一代重溫*人民革命斗爭的光榮歷史，銘記革命先輩的光輝事跡；就是要讓廣大黨員干部牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，正確行使好黨和人民賦予的權利就是要讓廣大青年充分繼承和發揚革命先輩的不怕艱苦、不計名利、無私奉獻的優良傳統和作風，為*的小康社會建設再立新功。

今年是我市加快建設現代化區域性工貿中心城市的關鍵之年。年初，市委已經提出全市工作的總體要求，即：全面貫徹黨的十七大精神，以科學發展觀為指導，把和諧社會建設擺到更加突出位置，以富民強市為主旋律，以落實民生指標，提升幸福指數為出發點和落腳點，以強化社會公共事務管理為著力點，以民生為本、民富為綱、民享為先、民安為基、民強為重，緊緊扭住七個“千方百計”不放松，推動經濟社會又好又快發展，努力建設現代化區域性工貿中心城市。要加快發展，離不開各級領導班子的不懈努力，離不開全市500多個基層黨組織和1萬多名共產黨員的模范帶頭作用。在此，我對全市黨員干部和各級領導班子提幾

點希望和要求：

各市教育局：

為了加強職業教育基礎能力建設，推進以就業為導向的職業教育改革和發展，20*年省級職業教育專項補助將繼續加大對中職省級重點專業、重點實習實訓基地和縣級職教中心建設項目的支持。為做好建設項目備選學校的申報工作，現將有關事項通知如下：

一、申報的基本條件

（一）省級重點專業

1、專業設置要適應我省走新型工業化道路、發展現代服務業和建設社會主義新農村對技能型人才和高素質勞動者的需要。

2、注重專業建設，專業特色鮮明，教學模式和課程改革有力度，注重加強產教結合和校企合作，質量和效益比較高，骨干示范作用顯著。