教育考察材料范文10篇

一、基本情況

我們這次考察了德國的法蘭克福、亞深、特立爾、巴登和斯圖加特等地，考察了那里的部分大學(黑森州教育學院、卡斯盧爾大學、慕尼黑大學)、中學(歐洲聯合學校)、電教管理部門(巴符州文化部)和企業(全球較大的電教公司：斯瑪特公司)。以下重點介紹我們進行考察的幾個單位：

1、亞琛歐洲聯合學校。學校所在的亞琛市位于德國最西部，毗鄰荷蘭、比利時，所謂"金三角"地區，一般稱歐洲區域，這是學校名稱的原由。歐洲聯合學校是一所非公立學校,在德國是很特殊的學校。

對于在早期進入職業教育，后來改變選擇，需要完成高級中學培訓任務的學生來說，歐洲聯合學校是恰當的選擇，這所學校就是這樣一所面向再教育的學校。對于完成10年中學教育，進入雙軌制職業教育的學生，4天在學校上學，1天在工廠工作，可以通過在聯合學校實習，然后取得進入大學學習的資格。也有從歐洲聯合學校升入大學的非職業青年，一般是十年級學生，因為歐洲聯合學校的畢業證書等同于高級中學畢業證書。

學生一般入學要接受入門學習，以班級形式上課，學習規定課程，德文、英文必須學習，法文、西班牙文、荷蘭文，還有藝術課、社會學、歷史、地理、哲學、國民經濟學。在數學自然科學領域學習數學、信息學、物理，也可選學宗教。

考試通過進入第二階段，分為兩年四個學期，可學感興趣的專業進一步學習。不喜歡的課程也可以不學習，這種學習比較難。兩年以后報考高級中學證書的學習，可以是全日制的，也可以是在職學習。這種學習方式對于在職又有深造愿望的學生特別有利。

月9日至10日，市政府副秘書長曹治平、市教育局副局長劉志高、市教育局社會力量辦學科科長徐躍進等3人組成考察小組，對常德市的民辦教育進行了參觀考察，聽取了常德市教育局的情況介紹，參觀了湖南同德職業技術學院。總的印象是領導高度重視，環境非常寬松，鼓勵支持措施多，民辦教育已成為常德教育新的增長點，呈現生機勃勃，欣欣向榮的景象，很多經驗值得我們學習和借鑒。

一、民辦教育的基本情況

到年底止，全市有各類民辦教育機構635所，在校（園）學生143939人，固定資產總值9.87億元，教職工總數8818人。民辦教育在層次上從學前教育到高等教育，在形式上有個人舉辦、部門辦學、國有民辦、個人領辦、集團領辦、名校辦民校、公辦學校改制等多種形式，在門類上有基礎教育、職成教育、文化技能培訓教育，基本上形成了門類齊全、層次完整、形式多樣的辦學格局。全市學前教育已基本實行民辦，中等職業教育學生民辦占49.25%，高中階段教育在校學生民辦占35.1%，民辦教育機構在校（園）學生占全市各類學校在校學生總數的17.87%，民辦教育的總量與市內任何一個大縣的教育總量相當。民辦教育的發展較好的彌補了政府對教育投入不足，推動了全市教育事業的改革、發展和全面提升。

湖南同德職業技術學院，是全省為數不多的民辦高校之一。該校目前占地近400畝，已新征土地2000畝，在校學生近7000人，固定資產總值近億元，已成為常德民辦教育的亮點，在全省影響很大。

二、市發展民辦教育的基本經驗

常德市在民辦教育的實踐中勇于探索，積累了豐富的經驗，歸納起來主要是：

**同志曾在七中任教多年，曾經擔任物理教研組組長，**年**月退休，現在是學校第**部的一名老黨員。

該同志能自覺學習黨的理論，長期堅持學習馬列主義、思想和鄧小平理論，近年來，認真學書記的“三個代表”，做好讀書筆記，書寫學習心得體會，用其思想理論武裝頭腦，提高自身的思想政治素質，堅定共產主義信仰。在第五支部，作為一位老黨員，能按照黨組織的布置，認真組織和積極參與本支部各項學習教育活動，學習黨的理論基礎知識。在不斷提高個人的政治思想理論水平、思想覺悟、各方面素質，同時能帶動其他老師，做好各方面的工作。在退休這幾年中，堅持參加黨組織的各項活動，積極協助支部的負責同志搞好支部的思想建設、組織建設和作風建設，推動支部的創先爭優活動，為**年第五支部被評為市“先進老干部黨支部”以及**年第五支部被評為區“五好”黨支部做出了積極的貢獻。該同志能遵紀守法，以身作則，做好榜樣，不管是教學工作還是的支部黨務工作都取得較顯著成績。

該同志具有較高水平的業務素質和教學專業水平。在擔任教學工作期間，多年在高三畢業班任教，教齡雖有三十年，但在平時教學中，仍然備課認真，上好每一節課，對教學負責，熱愛本職工作。既使退休之后，也從不因為自己教齡長而不去再學習，本人還是很注意教育教學改革動態，平時能學習“教改”有關刊物書報，而對個人的教學水平提高沒有絲毫放松，本人平時常常閱讀“物理教育”，“物理教學”，“考試”等刊物，對更新、補充知識有很大幫助。人雖退休，但是對教育事業的發展仍然很關心，多次對學校的發展獻計獻策；對學校青年教師的成長也很關心，積極幫助青年教師學習教學理論、增強教學方法、提高教學水平，使他們早日成才。該同志嚴于律已，廉潔奉公，作風正派，關心同志，群眾基礎好。

教育部赴德電化教育考察團22人于2001年11月28日至12月17日赴德國學習考察，現將學習考察情況報告如下：

一、基本情況

我們這次考察了德國的法蘭克福、亞深、特立爾、巴登和斯圖加特等地，考察了那里的部分大學(黑森州教育學院、卡斯盧爾大學、慕尼黑大學)、中學(歐洲聯合學校)、電教管理部門(巴符州文化部)和企業(全球較大的電教公司：斯瑪特公司)。以下重點介紹我們進行考察的幾個單位：

1、亞琛歐洲聯合學校。學校所在的亞琛市位于德國最西部，毗鄰荷蘭、比利時，所謂"金三角"地區，一般稱歐洲區域，這是學校名稱的原由。歐洲聯合學校是一所非公立學校,在德國是很特殊的學校。

對于在早期進入職業教育，后來改變選擇，需要完成高級中學培訓任務的學生來說，歐洲聯合學校是恰當的選擇，這所學校就是這樣一所面向再教育的學校。對于完成10年中學教育，進入雙軌制職業教育的學生，4天在學校上學，1天在工廠工作，可以通過在聯合學校實習，然后取得進入大學學習的資格。也有從歐洲聯合學校升入大學的非職業青年，一般是十年級學生，因為歐洲聯合學校的畢業證書等同于高級中學畢業證書。

學生一般入學要接受入門學習，以班級形式上課，學習規定課程，德文、英文必須學習，法文、西班牙文、荷蘭文，還有藝術課、社會學、歷史、地理、哲學、國民經濟學。在數學自然科學領域學習數學、信息學、物理，也可選學宗教。

近年來，隨著城市管理體制改革的不斷深入和發展，社區在城市中的任務越來越重，尤其是新的經濟組織和新的社會組織不斷發展壯大，越來越多的預備黨員從高校畢業和部隊復轉退流向“兩新”組織，他們把組織關系轉移到社區中來，進入“兩新”組織就業，成為流動黨員。在這種情況下，如何做好流動預備黨員的教育考察工作，是一個擺在我們面前的新課題。

一、流動預備黨員的現狀和特點

東風街位于越秀區的西部，全街面積1.23平方公里，是一個典型的老城區地段，轄內有“兩新”經濟組織1000多家，11個社區居委會，總人口5.3萬多人。根據本街的實際情況，東風街黨工委設立了流動黨員黨委，為進一步做好流動預備黨員的教育管理工作，于今年7月份新組建了流動青年黨支部和非公有制企業聯合黨支部，從2003年10月流動黨員黨委成立至今，四年來共為近20名從單位轉制、高校畢業和部隊復轉退回到社區的預備黨員辦理了按期轉正工作。目前，在街道社區中流動的預備黨員呈現如下特點：

1、把組織關系轉移到社區的預備黨員呈現快速上升趨勢。

注重在高知識群體和青年中發展黨員，是新形勢下加強黨員隊伍建設的新舉措。從高校畢業和部隊復轉退的青年預備黨員除了一部份進入國家機關、事業單位、國有企業工作外，相當一部份的預備黨員都進入了“兩新”組織工作，都把組織關系轉到了社區來，且人數一年比一年多，以我街為例，今年高校畢業轉入的預備黨員就有6名。

2、他們正處于確定是否符合黨章規定的黨員條件的重要時期。

同志，中學高級教師，教育管理研究生學歷，現任中校長兼黨總支副書記。同志具有良好的思想政治素質，政策理論水平高。能自覺認真地學習馬列主義、思想、鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想，學習黨的各項方針政策，使自身政治思想覺悟和理論水平穩步提高，并積極按照無產階級道德原則和道德規范增強黨性修養，加強共產主義道德品質的修養，使自身在思想上、政治上始終與黨中央保持一致。作為學校“三個代表”學習教育活動領導組的成員，積極參與并認真組織學校黨總支“三個代表”重要思想的學習教育活動，使“三個代表”重要思想的學習教育活動順利并深入開展，使學校廣大黨員得到教育、思想覺悟得到提高、廣大教師和青少年學生得到實惠，達到學習教育活動的目標和要求，校黨總支被評為區“三個代表”思想學習先進單位。在領導教育教學工作中積極利用各種形式宣傳貫徹黨的方針政策，積極指導開展鄧小平理論進課堂、“三個代表”思想進課堂的活動，用鄧小平理論和“三個代表”思想的真諦，塑造青少年學生的精神支柱。他愛事業、愛學校、愛學生，積極工作，無私奉獻，認真貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，教書育人，培養學生全面發展。

該同志有扎實的教育理論基礎，專業技術水平高，對學校管理工作十分熟悉，思想解放，思維敏捷，勇于創新，開拓進取，具有較豐富的領導工作經驗，領導能力強。在中從一般中學躋身于省重點中學、實現“五年連上三個大臺階”的宏偉目標以及積極創辦全國示范性高中的不平凡歷程中，該同志歷任總務主任、校辦廠廠長、副校長（主持學校全面工作）、校長兼黨總支副書記，為學校的發展進步作出卓越貢獻。他勤政廉政，恪盡職守，團結帶領學校“一班人”和全體師生，大力推進素質教育，通過不斷提高黨建工作水平，加大民主管理力度，堅持和完善校務公開制度以及大力加強現代教育技術裝備的建設，搶占現代教育的制高點，充分利用現代教育技術，深化課程改革和加強以德治校，以德育人，開展形式多樣，內容豐富的德育工作來不斷深化教育教學改革，取得顯著的辦學效益：通過多方籌措資金用于校園建設，幾年來學校新增建筑面積超過以往60多年的3倍，校容校貌煥然一新；學校順利通過國家級示范性高中市級驗收；在全省普通中學中首家通過iso9002質量體系認證；70周年校慶圓滿成功；高考本科上線率超過國家級示范性高中驗收標準；學校被評為省校務公開工作先進單位，省綠色學校，還被評為市“三五”普法先進單位、市示范家長學校、市交通安全校、泉州市區創建全國衛生城市先進單位、區學校德育先進單位、區創安工作先進單位等集體榮譽稱號。校黨總支再次被評為市先進基層黨組織，并被確定為市、區黨建工作聯系點。從而使我校所獲得的集體榮譽稱號以遞增到國家級10項，省級57項。公務員之家

該同志嚴格遵守黨紀國法，嚴于律已，廉潔奉公，作風正，積極帶頭貫徹落實黨風廉政建設責任制，自覺抵制腐敗行為。在工作和生活中始終堅持黨的優良作風，密切聯系群眾，經常深入到教學第一線和教師的日常生活中了解情況，親自設置校長信箱聽取師生意見，為廣大師生的教學和生活排憂解難。尊重領導,團結同志,幫助身邊的同志進步，具有良好群眾關系，在群眾中威信高。該同志年被評比為省先進教育工作者，年被評為市“科教興市”先進個人。

6月29日，我們考察了江西省修水縣職業中專學校，及本市崇陽縣職業教育中心和嘉魚縣東方紅中等職業技術學校。現將考察情況匯報如下：

一、考察情況

1、修水縣職業中專

修水縣職業中專采取的是政府主辦，各部門共同參與，集全縣之力做大做強公辦職業教育的模式。（1）投入：采取“以政府投入和企業投入為主體，其他投入為補充”的多元投入方式，縣財政堅持“預算內保證、預算外傾斜”的原則，從20*年起每年安排專項經費100萬元以上，政府和社會累計投入資金2000余萬元，給縣職業中專增加劃撥土地100畝。該校目前已成為校園環境整潔優美、配套設施齊全、教育技術裝備現代化的中等職業學校。（2）規模：現有在校中專生2700人，短訓學員1000人。累計培訓技能人才6000人，培訓實用型農民4萬余人次。開設專業16個,與日本住友財團簽訂了長期合作協議，開設了4期赴日研修班。畢業生就業率在97%以上。尤其是針對新農村建設和特色產業發展開辦了蠶桑、茶葉、林果、畜牧、水產、礦產加工、水利電力、農業機械技術推廣、城鎮規劃設計等十個重點專業班，學雜費由縣財政全免，并適當補助生活費，畢業后主要安排在縣內就業和創業。(3)師資：該校原有師資80余人，近年面向社會公開選調、選聘了50余名優秀教師。教師工資由縣財政全額負擔，并實行職教津貼制度，對專業教師普遍上浮兩級工資，還創造條件逐步解決教師住房問題，使該校成了全縣教師最向往的學校。（4）管理：該校由縣政府直接管理，縣長親任第一校長，分管教育副縣長任第二校長，財政局、教育局、勞動局局長分別兼任第三、四、五校長，具體主持工作的第六校長是通過公開競聘后，由人事局一名副局長擔任，徹底打破了部門資金協調難問題，真正做到集全縣之力辦一所優質職校。該校先后被評為“江西省重點職業學校”和“江西省現代教育技術示范學校”，并成功申報全國“星火學校”。

2、崇陽縣職業教育中心

崇陽縣職業教育中心是政府主導，公辦為主體，民辦為補充，部門齊配合，多元化投入的股份制學校。（1）投入：該校政府出資1400萬元征地174畝，并完成“三通一平”工程。2005年浙江客商陳定模投入2000多萬元建設了綜合大樓和教學樓、宿舍樓，勞動局投入900萬元建設了短訓大樓，陽光電腦（民營）投入800萬元開辦中專部，本地建筑商投資360萬元建設食堂（以30年經營權作抵回報），總投入5500萬元，建筑面積4.5萬平方米，有12個標準化專業實訓室，可容納學生5000人。20*年，縣政府將崇陽衛校及眾望高中公有股份折價后抵給陳定模，讓其退出職教專心辦普高，還差陳定模600多萬元債務由縣教育局認領。政府和教育、勞動部門是最大控股股東，參與管理，但不參與分紅。（2）規模：該校同時加掛了崇陽中等職業技術學校、職業高中、農村勞動力轉移培訓基地、湖北儀表學校崇陽分校、廣播電視大學、人力資源市場，現有在籍學生2700余人，其中中職學生1462人。（3）師資：該校現有教師126人，其中公辦教師48人，公辦教師財政預算全額工資，校長和管理人員是在全縣公辦教師中公開竟聘產生。（4）管理：20*年全省職教工作會后，縣委常委會決定成立職教中心項目指揮部，分管教育的副書記任指揮長，各相關部門負責人為成員。一年后，發現普教、職教混合辦學有諸多弊端，于是今年6月，縣長辦公會又決定作通陳定模思想工作，讓其退出全部股金和普高部。改成政府主辦的股份制職業學校，實行統一招生、統一管理、統一安排就業，整合教學資源，整合專業設置，整合教師隊伍。目前，縣政府已決定從20*年下年起，將陽光工程、雨露計劃、春風行動等多種職業培訓資金全部集中到職教中心，斷絕其他零散民辦技校的補助，將該校做大做強。

保持共產黨員先進性教育活動開展以來，為保證保持共產黨員先進性教育活動不走過場，本著問題到群眾中查、辦法到群眾中找、效果到群眾中看、滿意度到群眾中評的原則，我局以群眾滿意度為出發點，來衡量保先成果，以此扎實推進保持共產黨員先進性活動的深入開展。

在先進性教育活動整改提高階段，我局嚴格按照按照中央和市委的決策部署，在自上而下、自下而上反復醞釀，科學制定整改方案和整改措施的基礎上，著力推行整改項目負責制、整改措施公示制、整改跟蹤督辦制、整改結果反饋制、整改效果評價制，形成確保先進性教育活動務求實效，真正成為群眾滿意工程的有效機制。我們采取設立征求意見箱、專線電話，發出調查問卷，分層次召開各類座談會、發放文件、設置宣傳櫥窗等方式，并通過媒體向市民廣泛征求意見，接受群眾的評判。把群眾的意見、整改措施、整改單位和負責人以及解決問題的時限予以公示，給領導以動力，給干部以壓力，給群眾以盼頭。以解決群眾意見集中、反映強烈的突出問題為重點，將整改措施、整改期限和整改情況，以及服務行業和窗口單位的服務承諾，予以公示，聽取群眾意見，接受群眾監督。共梳理出理想信念、思想觀念、組織建設、工作作風、服務意識、干群關系、工作作風等方面的問題共條，并規定了相應的整改時限，建立了整改督辦制度。

我局始終堅持以“群眾滿意不滿意”作為檢驗先進性教育活動成效的重要標準，積極探索建立群眾滿意度測評制度，發動群眾參與測評和監督，確保教育活動取得實效，成為群眾滿意工程。

一是廣泛發動群眾參與。局黨總支從一開始就堅持走群眾路線，積極探索群眾參與推動教育活動的有效途徑。制發了群眾參與和監督教育活動的相關文件和制度，要求按照黨員與測評群眾1：4以上的比例，在機關單位職工、基層黨員群眾、服務對象、離退休老同志等群體中廣泛開展滿意度測評，參加先進性教育活動滿意度測評的群眾達名。同時，還聘請了名群眾監督員，對先進性教育活動進行全程監督，及時發現、反映和解決問題，促進教育活動的健康開展。

二是科學設計測評內容。根據整改階段的工作特點，分別確定對黨組織和黨員個人的測評內容，采取定性與定量相結合的方法進行測評，增強了測評工作的針對性和實效性。對黨組織和黨員從理想信念、組織建設、工作作風、促進工作、辦好事實事等6個方面，分23個項目確定了考評內容。

三是嚴格規范測評程序。為確保群眾滿意度測評不走過場，真正體現測評群眾的意志，我局先進性教育活動辦公室專門制發了《關于搞好效果測評的通知》，規定了測評的方式、程序和測評工作紀律。并由局先進性教育活動辦公室統一制發測評表，交各基層事業單位組織群眾以無記名的方式認真填寫，在局先進性教育活動辦公室的監督下進行統計匯總。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊。為了切實保證新發展的黨員質量，保持黨組織的先進性和純潔性，提高黨的戰斗力，依據《中國共產黨章程》和《中國共產黨發展黨員工作細則》以及上級有關文件精神，制定本實施細則。

一、發展黨員工作的基本方針和原則

（一）發展黨員工作要按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，有領導、有計劃地進行。

（二）發展黨員要嚴格按照《黨章》規定的黨員標準和條件，嚴格把關，做到成熟一個，發展一個，防止以任何理由突擊發展，同時又要反對關門主義。

（三）通過制定和實施發展黨員的工作計劃，對新發展黨員的年齡、文化知識、職業等構成和分布進行宏觀指導，使黨員隊伍的構成趨于合理。

二、擴大入黨積極分子隊伍

市教育工委：

根據廈教工委（2004）67號文件要求，對照《中國共產黨發展黨員工作細則》，對2003年以來的發展黨員工作進行認真的自查。現將情況報告如下：

一、2003年以來發展的黨員

2003年發展的黨員6人，其中教師黨員：吳忠東、王善軍，學生黨員：陳嘉進、徐斯淳、張榮福、陳愛真；2004年發展的黨員有4人，均為學生黨員：鄭暉、黃晨琦、王曉煜、曾燕玲。2004年下半年調入與分配的教師中，有黨員10人，分別為：覃佐菊、張惠瑜、胡衛東、胡靖華、吳志玲、林智虹、許肅宏、雷蘭川、徐衛平、趙艷娟。

二、嚴肅審查、手續齊全

我校發展黨員各項材料齊全規范。主要材料有：《入黨申請書》、《入黨志愿書》、《入黨積極分子考察表》、《外調材料》、《支部綜合政審材料》和《個人思想匯報》（半年一次）等；注意檢查入黨申請書、志愿書是由本人親筆填寫；高中學生申請人入黨時都年滿18周歲；從支部確定其為入黨積極分子到支部通過其為預備黨員有一年以上的考察培養期；培養教育期間有確定2名聯系培養人，聯系人按照要求每半年填寫一次考察鑒定；入黨積極分子要求經過培訓；本人參加支部吸收其為預備黨員或預備黨員轉正的黨員大會；黨支部的會議記錄完整，寫清會議時間、地點、內容、主持人、記錄人、黨員總數、實際出席缺席黨員人數及缺席原因、參加會議的預備黨員和列席人名單、會議討論情況、表決形式及結果；《入黨志愿書》中該簽名蓋章的位置均有簽名和蓋章；預備黨員預備期滿時能提出書面轉正申請；入黨材料上填寫的時間與各種記錄具有一致性，符合邏輯關系；入黨材料一般沒有涂改；入黨材料按規定存入本人人事檔案中（包括《入黨志愿書》、入黨申請書和轉正申請書、自傳、政審材料、教育考察材料等）。