教育三個代表范文10篇

黨的十六大把“三個代表”重要思想同馬列主義、思想、鄧小平理論一道確立為黨的指導思想，使我們黨實現了指導思想上的又一次與時俱進?！叭齻€代表”重要思想對教育創新同樣具有根本性的指導意義。

“三個代表”重要思想是教育創新的理論指導。從歷史上來看，新中國成立后我國教育事業的發展，是在馬列主義、思想的指導下取得的；改革開放以來我國教育事業的蓬勃發展，是在與馬列主義、思想一脈相承的鄧小平理論的指導下取得的；在新世紀和新階段，我們要加快教育發展，深化教育改革，促進教育創新，就要以體現時展的新的理論為指導，而“三個代表”重要思想就是在新的歷史條件下，根據時代的發展和變化，繼承和發展了馬列主義、思想和鄧小平理論，是馬克思主義在中國發展的最新成果。因此，“三個代表”重要思想是我們進行教育創新的根本指導思想。

“三個代表”重要思想是教育創新的目標指向。教育創新必然要達到一定的目標，也就是要使我們的教育反映社會先進生產力發展的必然要求，滿足社會主義現代化建設的需要；使我們的教育符合先進文化的前進方向，以豐富人們的精神世界，滿足人們的精神需求；教育創新還要以最廣大人民的根本利益為出發點和落腳點，以使我們的教育為最廣大人民謀取根本利益，而這些正是“三個代表”重要思想的本質和目的所在。

“三個代表”重要思想是衡量教育創新的標準。進行教育創新要有一個衡量的標準。教育創新的性質是否得到體現，教育創新的方向是否正確，教育創新是否發揮了應有的作用，那就要看它是否推動了先進生產力的發展、先進文化的發展，是否最終實現了廣大人民群眾的經濟利益、政治利益和文化利益。也就是說，教育創新的性質、方向和作用等，最終還是要以“三個代表”重要思想來衡量。

落實“三個代表”重要思想與大力推進教育創新在本質上是統一的，教育創新是實踐“三個代表”重要思想的必然要求。

教育體制的創新是教育創新的關鍵。在體制創新中，管理體制是重點和難點。我們要進行教育體制的創新，就要轉變政府管理教育的職能和方式，由以往對學校的直接行政管理，轉變為運用立法、規劃等方式進行政策指導，運用必要的行政手段進行宏觀管理；要促進學校面向社會依法自主辦學，使其主動適應經濟建設和社會發展需要；要建立和完善學校的自我發展、自我約束的運行機制，增強學校全面適應經濟和社會發展需要的能力和積極性。此外，我們要進行教育體制的創新，還要推動教育體系的更新，逐步形成適應終身學習需要的學習型社會，滿足人民群眾多樣化的學習需要；要推動學校教育、社會教育和家庭教育緊密結合，相互促進，加強各級各類教育的銜接和溝通。

為進一步加強黨的執政能力建設，全面推進黨的建設新的偉大工程，確保黨始終走在時代前列，更好地肩負起歷史使命，中央決定，從2005年1月開始，用一年半左右的時間，在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動。根據市委《關于在全市黨員中開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動的實施意見》精神(以下簡稱實施意見)，在我局利用半年時間開展保持共產黨員先進性活動，我講以下七點意見：

一、深刻認識開展先進性教育活動的重大意義，進一步增強搞好先進性教育活動的責任感和使命感

黨的先進性是黨的根本特征，是黨的生命所系、力量所在，事關黨的執政地位的鞏固和執政使命的完成。在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動，是堅持用“三個代表”重要思想武裝全黨的重要舉措，是鞏固黨的執政基礎、提高黨的執政能力、推進黨的建設的新的偉大工程的重要舉措，是實現全面建設小康社會宏偉目標、推進中國特色社會主義偉大事業的重要舉措。

黨的先進性要通過黨員的先鋒模范作用來體現。當前，我國正處于全面建設小康社會，加速推進社會主義現代化的新的發展階段。新的形勢和任務對保持黨員先進性提出了新的更高要求。在新的歷史條件下，共產黨員保持先進性，就是要自覺地學習實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局，心系群眾，奮發進取、開拓創新，立足崗位、無私奉獻，充分發揮先鋒模范作用，團結帶領廣大群眾不斷為推進改革開放和社會主義現代化建設做出自己的貢獻。從總體上看，局黨組和每位黨員是有戰斗力的，在各項工作及關鍵時刻都發揮了戰斗堡壘和先鋒模范作用。但也要清醒地看到，黨員隊伍和黨的基層組織確實存在著不少與保持先進性的要求不適應、不符合的問題，縣委《實施意見》中指出的問題都不同程度地存在，比較突出的是:一些黨員理想信念動搖，黨員意識和執政意識淡薄，有的觀念陳舊、思想保守，缺乏共產黨員應有的蓬勃朝氣和昂揚銳氣，創新能力和帶領群眾前進的能力不強，先鋒模范作用不明顯；一些黨員干部鞏固黨的執政地位、履行黨的執政使命的事業心和責任感不強，黨的宗旨和執政為民的觀念不牢固，思想作風不端正，工作作風不扎實，脫離群眾的問題比較突出；一些黨員領導干部的思想理論水平不高，解決復雜矛盾的能力不強，有的政績觀不正確、發展觀不科學，有的缺乏求真務實和艱苦奮斗的精神，黨的基層組織凝聚力、戰斗力不強，有的工作職責、工作方式不適應新形勢新任務的要求，有的組織生活不健全，核心作用不明顯，這些問題的存在，影響著黨群干群關系的改善和黨的執政基礎的鞏固，影響著黨的執政能力的提高和執政使命的完成。

黨員是黨組織的細胞和黨的活動主體，黨的所有工作依靠黨員去完成，黨的建設的各方面要求，通過黨員的模范作用去落實。黨員隊伍能否保持先進性并發揮先鋒模范作用，關系到改革開放和現代化建設的全局。因此，要求各位共產黨員一定要從全局和戰略的高度，深刻認識中央決策的重大意義，把思想統一到中央決策和部署上來。要以高度的政治責任感，把開展先進性教育活動，作為學習貫徹十六大和十六屆四中全會精神的一項重大措施，作為關系全局和長遠的大事，切實抓緊抓好。廣大共產黨員要按照中央、市委要求，積極投身到這一活動中來，通過學習教育，提高思想認識，進一步牢固樹立黨員意識和執政意識，增強榮譽感和使命感，激發積極性和創造力，在全縣安全生產工作中更好地發揮黨員的先鋒模范作用。

二、明確開展先進性教育活動的指導思想

中央決定從**年1月開始，用一年半左右的時間，在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動。這是堅持用“三個代表”重要思想武裝全黨的重要舉措，是提高黨的執政能力、鞏固黨的執政基礎、完成黨的執政使命的重要舉措，是實現全面建設小康社會宏偉目標、推進中國特色社會主義偉大事業的重要舉措。為了搞好這項教育活動，按照《中共中央關于在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動的意見》（中發〔2004〕20號）的要求及有關精神，結合我省黨組織和黨員隊伍建設實際，制定本實施意見。

一、指導思想

開展保持共產黨員先進性教育活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會及省委七屆五次、六次全委會精神，樹立和落實科學發展觀，按照立黨為公、執政為民的要求，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，緊密聯系改革發展穩定工作實際和黨員隊伍建設現狀，以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容，引導廣大黨員學習貫徹黨章，堅定理想信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，發揚優良傳統，認真解決黨員和黨組織在思想、組織、作風以及工作方面存在的突出問題，促進影響本地區本部門本單位改革發展穩定、涉及群眾切身利益的實際問題的解決，不斷增強黨員隊伍和黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，為實現全面建設小康社會的宏偉目標提供堅強的政治保證和組織保證。

二、目標要求

（一）提高黨員素質。通過先進性教育活動，黨員學習實踐“三個代表”重要思想的自覺性、堅定性進一步增強，對新時期保持共產黨員先進性的要求進一步明確，黨員意識進一步強化、黨員素質進一步提高、黨員先鋒模范作用進一步發揮、黨員形象進一步樹立，真正做到“五帶頭”，即：帶頭學習講政治、帶頭干事謀發展、帶頭創新建佳績、帶頭服務比奉獻、帶頭自律樹形象。

（二）加強基層組織。通過先進性教育活動，進一步鞏固黨執政的組織基礎，進一步發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，使基層黨組織達到“五好”，即：領導班子好、隊伍素質好、制度建設好、工作業績好、群眾反映好，真正成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者。

為了深入貫徹落實同志“三個代表”的重要思想，加強和改進黨對農村工作的領導，切實解決當前農村存在的突出問題，確保黨的十五大和十五屆三中、五中全會及中央經濟工作會議提出的農業和農村各項工作任務的落實，中央決定，從今冬明春開始，用兩年左右的時間，在全國縣(市)部門、鄉鎮、村領導班子和基層干部中，有計劃、有步驟地開展“三個代表”重要思想學習教育活動。

一、開展學習教育活動的重要性和必要性

同志關于中國共產黨始終代表中國先進社會生產力的發展要求、代表中國先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益的重要思想，是新形勢下加強黨的建設的偉大綱領和推進各項工作的行動指南。通過學習教育活動，把“三個代表”的要求貫徹落實到農村基層，對于推動農村經濟發展和社會全面進步，具有重大而深遠的意義。

從新世紀開始，我國將進入全面建設小康社會，加快推進現代化的新的發展階段。進一步加強農業，積極推進農業和農村經濟結構的戰略性調整，提高農業、農村經濟的素質和效益，努力增加農民收入，是新階段農業和農村工作的中心任務。當前農業和農村經濟的結構性矛盾突出，一些地方農村經濟發展緩慢，農民增收困難。解決這些問題，必須把發展作為主題，把結構調整作為主線，把改革開放和科技進步作為動力，把提高人民生活水平作為根本出發點。開展學習教育活動，把廣大干部的思想進一步統一到“三個代表”的要求上來，通過深化農村改革、調整經濟結構，加快農村經濟發展，這是解決農村所有問題的關鍵。

加強農村社會主義精神文明建設，全面提高農民的思想道德素質和科學文化素質，為農村經濟和社會發展提供強大的思想保證、精神動力和智力支持，是全面建設小康社會、加快推進現代化的重要保證。在改革日益深入，開放不斷擴大，各種思想、文化相互激蕩的背景下，農村精神文明建設面臨大量新情況、新問題。一些地方封建迷信活動抬頭，腐朽思想蔓延，宗族勢力干擾村務，少數地方非法宗教活動猖獗、邪惡勢力橫行、黃賭毒等社會丑惡現象沉渣泛起。加強農村精神文明建設的任務非常艱巨。開展學習教育活動，增強廣大干部“兩手抓、兩手都要硬”的責任感和自覺性，對于切實加強農村精神文明建設，促進農村經濟和社會協調發展，建設有中國特色社會主義新農村，具有十分重要的作用。

代表最廣大人民的根本利益，不僅要靠正確的理論和路線方針政策，而且要靠廣大黨員干部以良好的思想作風和工作作風，真心實意地為群眾謀利益。農村基層干部隊伍總體上是好的，他們長期工作在第一線，為農村改革和發展作出了巨大貢獻。但一些基層干部素質不適應新形勢新任務的要求，存在著一些不符合甚至損害農民群眾利益的問題。有的宗旨觀念淡薄，方法簡單粗暴；有的弄虛作假，加重農民負擔；有的以權謀私，違法亂紀等等。在少數地方，這些問題導致干群關系緊張，甚至誘發群體性事件。開展學習教育活動，使廣大基層干部更加自覺地堅持全心全意為人民服務的宗旨和黨的群眾路線，必將進一步密切黨群干群關系，鞏固黨的執政基礎。

“三個代表”重要思想是教育理論的靈魂，同志在**師范大學百年校慶講話時提出了“教育創新”理論，他強調“教育創新，與理論創新、制度創新和科技創新一樣，是非常重要的，而且教育還要為各方面的創新工作提供知識和人才基礎”。

近幾年來，我區基礎教育得到迅速發展，高標準普及九年義務教育，中小學的入學率、鞏固率達到100％，幼兒的入園率達到130％，初中生升入高中段的比例達到98％。教育設施進一步改善，全區中小學無危房，建立了全區教育系統局域網，實現了“校校通”目標，計算機配置達到教師每4人一臺，小學生每15人一臺，中學生每13人一臺。教育質量進一步提高，素質教育穩步推進，中考的優秀率和兩年前相比翻了一番。但是，**教育發展的任務仍然十分繁重，區域內教育與**經濟和社會發展的要求不相適應，以“三個代表”重要思想為指導，對我區教育工作進行深刻反思，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，做到堅定不移促發展，開拓創新造優勢，集中精力抓質量，努力開創**教育工作新局面。

首先，要對我區的教育進行重新認識和重新定位。教育具有基礎性、先導性和全局性，是一個國家乃至一個地區未來競爭力的基礎。要更新教育觀念，確立與我區經濟和社會發展需要相適應的教育發展觀，使全區廣大干部認識到，教育的發展程度直接關系到我區經濟的競爭力，未來二十年我區能發展到什么水平取決于今天的教育。在教育投入體制上，要形成多渠道的教育投入體制。在爭取各級政府加大教育投入的同時，我們還要特別重視用足用好現有的各項政策。一是在城市建設中要咬住教育設施配套不放；二是要收足用好城市教育費附加和農村企業的教育費附加；三是盤活現有的教育資產存量，并使之保值增值；四是可以適當安排教育貸款用于教育發展。教育發展也快了，可以讓更多的孩子能夠享受到優質教育資源，這是符合“三個代表”思想要求的。

其次，要進一步端正教育思想，改革教學內容，方法和手段，完善人才培養模式。必須從改革教育思想入手，切實轉變教育觀念，從封閉的教育走向開放的教育，從承傳教育走向創新型的教育，從傳授型教育走向引導學生學習，學會做人，學生生存的教育，而孩子有沒有創新精神，關鍵在于家長和教育工作者自身有沒有創新精神。我區的教育必須努力把“創新”兩個字牢牢地植入青少年的精神內核，讓他們擁有創造的欲望、創新的意識。

第三，要大力加強校長隊伍和教師隊伍建設，進一步建立和完善適合我區教育發展需要的、開放靈活的教師教育和管理體系，努力造就一支獻身教育、業務精良的教師隊伍。

一是要進一步抓好校長隊伍建設。校長不是教育局派出的代表。學校是自主辦學、自我發展的獨立法人。每個校長要在符合黨和國家的教育方針、政策和法律法規的前提下，從本校實際出發，自主辦學、自主發展，把學校辦得具有時代精神和富有個性。通過培訓、輪崗、掛職等多種形式，通過不斷學習、更新自我，提高校長隊伍的整體素質。

通過保先教育的動員學習和剛才**校長的輔導報告，結合自己入黨以來的學習和工作實踐，初淺的談一個人對實踐“三個代表”，保持共產黨員先進性的認識和體會，與大家共勉。

一、保持黨的先進性是黨的性質、宗旨、任務的必然要求

早在馬克思主義剛剛誕生之初，有關工人階級政黨的先進性問題就被提出來了。馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》中莊嚴指出：黨是階級覺悟的先進階層，是階級的先鋒隊。中國共產黨的三代領導人，也都把保持黨的先進性視為黨的生命。保持馬克思主義政黨的先進性，歷來是馬克思主義建黨理論中一個帶根本性的重大課題。80多年來，我們黨始終高度重視保持黨的先進性，總是把黨的先進性建設擺在突出位置來抓。以同志、鄧小平同志和同志為核心的黨的三代中央領導集體關于加強黨的先進性建設的理論和實踐一脈相承，為我們開展黨的先進性建設和積累了豐富的實踐經驗，奠定了堅實的理論基礎，提供了科學的思想指南。黨的十六大以來，中央在全黨興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮，對加強黨的執政能力建設作出全面部署，強調牢固樹立和全面落實科學發展觀，要求全黨特別是領導干部堅持立黨為公、執政為民的本質要求，堅持民主集中制，大舉求真務實之風，都是為了進一步推動黨的先進性建設。在80多年的光輝歷程中，黨始終把保持黨的先進性作為自己的行為準則和追求目標，從而保證了黨領導人民克服重重困難，取得一個又一個的勝利。

所謂政黨的先進性，是指導政黨本身所固有的質的規定性。我們黨從建黨之初，就把自己確定為中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表。它以馬克思主義為自己的最終歷史使命。黨的階級基礎的先進性、黨的指導思想的先進性和歷史使命的先進性，決定了共產黨必然是人類歷史上最先進的政黨、從太平天國到辛亥革命，曾經有多少種政治力量和形形色色和政黨，像走馬燈似的在中國的政治舞臺匆匆而過，為什么只有中國共產黨能夠站穩腳跟，并為人民和歷史所接受？根本的原因就在于我們黨先進性。中國共產黨從誕生之日起，就高舉反帝、反封建的旗幟，為國家的獨立，民族的解放，無數共產黨人拋頭顱、灑熱血，以鮮血和生命實踐著黨的綱領，最終蠃得了人民的擁護和信賴。我們黨政是靠著先進的思想，先進的主張，先進的組織，先進的覺悟，正是有千千萬萬個像劉胡蘭、焦裕祿、孔繁森、牛玉儒這樣品德崇高的中華民族的先進分子前赴后繼，英勇斗爭，無私奉獻，才成就了中國革命和建設的偉大事業。可以說，黨的先進性是我們黨發展壯大的生命之源，是我們黨取得輝煌的根本保證。

先進性與政黨和命運息息相關，這是古今中外政黨興衰歷史經驗教訓的總結。這其中的根本原因在于，保持先進性，才能獲取人民群眾的擁護和支持。反之，則終將成為歷史的匆匆過客。古今中外政權更替、政黨舉衰的經驗教訓一再證明，一個政黨是否有生命力，核心就在于這個政黨先進與否。堅持黨的工人階級先鋒隊性質，堅持全心全意為人民服務的宗旨，永葆黨的先進性，黨才能充滿生機和活力。1月14日上午，中共中央在中南海懷仁堂舉行了新時期保持共產黨員先進性專題報告會，作為中央政治局黨委參加先進性教育活動的第一場重要活動。中共中央總書記在會上作了重要報告，強調，加強黨的先進性建設，始終是我們黨生存、發展、壯大的根本性建設。抓住了先進性建設，就抓住了黨的建設的根本，就抓住了加強黨的執政能力建設、鞏固黨的執政地位的關鍵。加強黨的先進性建設，需要同實現黨的歷史任務緊緊聯系起來。必須堅持立黨為公、執政為民，全面落實科學發展觀，始終抓好發展這個黨執政興國的第一要務，把黨的先進性要求轉化為全黨的實際行動、貫徹到黨的全部執政活動中去，切實落實到發展先進生產力、發展民主政治、發展先進文化、構建和諧社會、實現最廣大人民的根本利益上來。加強黨的先進性建設，在執政特別是長期執政的條件下任務更為艱巨。必須居安思危，增強憂患意識，永不自滿，永不懈怠，不斷把馬克思主義中國化推向前進，不斷把中國特色社會主義事業推向前進。加強黨的先進性建設，是加強和改進黨的建設的長期任務和永恒課題。必須把做好經常性工作與適應的集中教育結合起來，不斷加以推進。

二、“三個代表”回答了一個有關黨和國家前途命運的重大課題

同志們：

廠基層黨組織“三個代表”重要思想學習教育活動從今天正式開始了。為了使此次學習教育活動開展得扎實有效，廠黨委決定今天召開各分廠、黨支部書記和支部委員參加的“三個代表”學習教育動員大會。會議的主要任務是：安排部署學習教育活動，增強基層黨組織負責人搞好學習教育活動的政治責任感和使命感，為迅速深入地開展學習教育活動奠定堅實的思想基礎,創造有利的輿論環境。

下面我根據上級的指示精神，結合廠基層黨支部工作實際，就如何搞好廠“三個代表”重要思想學習教育活動講幾點意見。

一、從實踐“三個代表”高度，充分認識學習教育活動的重要意義

在企業基層黨組織中深入開展“三個代表”重要思想學習教育活動，是部黨組貫徹六中全會和江總書記“七一”重要講話精神，堅持從思想上建黨，加強和改進黨的建設所采取的一項重要舉措。搞好學習教育活動是把“三個代表”重要思想落實到基層黨組織的迫切需要；是進一步加強基層黨支部建設，增強黨的戰斗力的迫切需要；是密切黨群干群關系，加強黨的作風建設，提高黨支部的感召力和影響力的迫切需要；是促進工廠改革發展穩定，加強經濟建設的迫切需要。因此，開展好“三個代表”重要思想學習教育活動，對于加強新時期黨的政治、思想、組織和作風建設，對于充分發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用，對于調動一切積極因素，團結和帶領廣大黨員和職工群眾積極投身工廠的改革與發展，實現廠生產經營各項目標，有著重要的現實意義。要引導各級干部和支部委員、黨員職工從實踐“三個代表”重要思想、拓展市場營銷、促進工廠改革發展的高度，充分認識開展學習教育活動的重大意義，堅決消除“單位小、效益差、沒時間搞、沒必要搞、應付著搞”的不正確認識，切實增強搞好學習教育的信心和自覺性。

此次學習教育活動的指導思想是：以馬列主義、思想、鄧小平理論和“七一”講話為指導，認真學習，深刻領會，全面貫徹落實“三個代表”的重要思想，圍繞工廠改革發展穩定的大局，認真解決基層黨支部存在的突出問題，提高黨支部委員的思想政治素質，進一步增強黨支部的凝聚力和戰斗力，為振興工廠經濟，推進工廠生產經營和市場開發提供堅強的思想和組織保證。學習教育活動要達到的目標是：黨支部委員的政治思想素質普遍提高，黨的先進性意識進一步增強；黨支部委員的作風明顯改進，黨群、干群關系進一步密切；黨支部的整體合力顯著增強，創造力、凝聚力和戰斗力進一步提高，黨支部及班組的基礎建設及管理工作整體加強，各項工作健康發展。因此，廠各級黨員領導干部和各黨支部要從實踐“三個代表”和“三講”的高度，從加強黨的執政地位，提高黨的執政水平的必要性上，充分認識學習教育活動的重要意義，把學習教育活動作為加強黨的建設的重要載體，納入黨委和領導班子的重要日程，以高度的政治責任感，高昂的工作熱情和足夠的領導精力，把學習教育活動抓緊、抓實、抓出成效。

如賢鄉“三個代表”重要思想學習教育活動

回查工作總結

根據市委辦發（2001）13號文件精神，鄉黨委和市委督查組的同志，對“三個代表”重要思想學習教育活動進行了認真的回查，回查工作主要是結合“三個代表”重要思想學習教育活動的各個環節，對照制定的整改方案，聯系本鄉、本村的實際，有針對性地進行了回查。開展回查活動，是保證這次學習教育活動不走過場，取得實際效果的有力措施，保證了學習教育活動的質量，解決了一些單位和一些環節上質量不高的問題，達到了“三個代表”學習教育活動所要求的效果。農村基層干部整體素質有所提高，促進農村經濟發展，增加農民收入的措施、辦法不斷擴大，農村精神文明建設和民主法制建設得到進一步加強，以黨支部為核心的基層組織的凝聚力、戰斗力、號召力明顯增強，廣大基層干部的工作作風切實得到了轉變，全心全意為人民服務的宗旨意識牢固樹立，現將回查工作做一總結。

一、對學習階段的回查

根據市委“三學”辦的要求，我鄉應參加“三個代表”學習教育活動的班子和單位29個，其中：村級班子6個，駐鄉單位11個，鄉屬單位12個。回查階段，我們又把把如賢保險代辦所納入學習教育活動的范圍，使參加學習教育活動的單位增加到了30個，確保了學習教育活動在本鄉范圍內無一遺漏，不留死角。此外，全鄉有6名家在外地的干部職工因春節請假探親，有4名同志2月1日前及時回到單位，對另外2名沒有及時趕回來的同志，我們按照學習學習教育活動的要求，進行了補課，在整個學習階段，各單位都認真組織干部按照市委的要求，重點學習了《中國共產黨章程》、《為人民服務》、鄧小平南巡講話、同志在廣東和蘇浙滬等地考察工作時的講話，通讀了中央、省、市領導關于開展“三個代表”學習教育活動的講話，以及人民日報、甘肅日報、嘉峪關報登載的關于“三個代表”學習的文章及相關資料，廣大干部都能按照要求，認真學習，撰寫讀書筆記約400本，120余萬字，撰寫心得體會400余篇，60余萬字，在學習的基礎上，各單位都組織人員，進行了學習交流和討論，村支部書記、村主任、駐村干部及單位負責人都能結合各自的實際，撰寫發言提綱，做了專題發言。通過扎實的學習，廣大黨員干部深刻體會到，“三個代表”重要思想，是推動我們各項工作和加強黨的建設的偉大綱領，是我們分析和解決所面臨的各種矛盾和問題的有力武器。

二、對照檢查階段的回查

深入開展“三個代表”重要思想學習教育活動，使自己得到了很好的鍛煉，受益非淺。進一步提高了素質，對新時期黨的性質、宗旨、歷史任務有了深刻的了解，特別是在最近一段時間通過廣泛開展座談、進村入戶、召開群眾大會、對照檢查等活動，一方面傾聽到了人民群眾的大量呼聲和意見，另一方面在開展活動過程中自己進行了深刻的反思，對照“三個代表”的要求，深深體會到自己在思想境界、工作水平、精神面貌、工作作風和靈魂深處存在著很多不適應之處，許多問題和不足。圍繞縣委提出的“十個針對和十個查是否到位”的要求，現從以下三個方面進行深刻的剖析和反思。

一、存在的突出問題。1、學習不夠認真、全面、深入。對馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論的學習重視不夠，抓的不夠緊，不夠一貫，缺乏計劃性、系統性。囿于機關逢十學習，黨委中心組學習，在這方面自學的內容、時間偏少。學習內容也偏窄，學習自己認為感興趣的文章和文件多，涉及到現代科技知識、管理知識、市場經濟知識、法律知識和歷史知識的少。學風不夠端正，存在教條主義的學習態度，對于學習的認識有偏差，往往把學習看成是一個一般性的增長知識問題，不是在學以至用上下功夫，而是為了裝飾門面。學習不夠深入，泛泛閱讀多，認真思考、融會貫通、觸及靈魂的少；在工作中就事論事多，用理論闡述問題、總結經驗，指導工作的少；往往是學習一些理論論斷多，全面深入系統的學習不夠，淺嘗輒止。

2、思想解放程度不夠。對宏觀形勢分析研究把握的不夠，對于周邊地區的發展態勢缺乏調研，在政府決策上不能先行一步，快一拍，在工作上不能做到見微知著，末雨綢繆。主要有三個方面的表現：一是在發展經濟方面存在畏難情緒，唯條件論的思想比較嚴重?？傉J為晶橋不沿國道、省道、市道、地處偏僻，缺乏發展經濟的條件，特別是在集鎮建設、第三產業和個體私營經濟發展上缺乏著子，放不開手腳，邁不開步子。二是創造性開展工作的力度不夠，在組織領導經濟工作的指導思想上，有求穩怕亂的思想。對一些重大決策和部署細化的少，研究具體落實操作的措施不夠。比如“如何以工興農、以工強農，以工興鎮、以工強鎮”的問題，水泥廠、配件廠、磚瓦廠等企業深化改革的問題等。三是市場經濟意識不強。不能按照市場要求開展經濟工作，幫助企業解決實際困難少，甚至于對企業重索?。ǘ愘M）壓擔子、輕服務；重眼前利益，輕長遠發展。

3、工作作風不夠踏實，存在片面性、盲目性和簡單化現象。主要有三個方面的表現：一是調查研究不夠，熱衷于一時的轟動效應，做了一些表面文章。如去年在農業結構調整方面，由于對市場缺乏調查研究，在思想認識上發生偏差，滿足于出臺一些激勵政策，對于農民調什么，調整后怎么辦，能否真正增收增效等問題考慮甚少，不僅耗費了政府巨大財力，而且由于盲目調整，農民收效甚微，事與愿違。二是工作存在漂浮現象，經驗主義嚴重?？傉J為自己生在農村，長在農村，在農村工作了近二十年，農村各項工作駕輕就熟，忽略了對農村工作的調查研究，放松對農村工作的組織程度。滿足于一般號召，以會議、文件代替落實的現象比較嚴重，走村入戶的頻率不高，時間不多，進村工作也只滿足于在村辦公室坐坐，村干部家走走，深入田頭，戶頭開展面對面工作做的不夠。缺乏雷厲風行、一抓到底，腳踏實地的工作作風?？傉J為“工作天天有的做，今天一下做完明天做什么”，存在著按部就班，亦步亦趨的現象，缺乏超越意識，開拓精神和魄力，老氣橫秋。

4、財經知識匱乏，管理財政的能力有待進一步提高。雖然自己有艱苦奮斗的良好作風，在安排財政工作方面也堅持倡導過緊日子的思想，本著“一保吃飯，二保重點”的方針，積極做好財政工作，確保了去年因區劃調整、財政壓力較大情況下財政收支平衡，取得了全縣“雙超”第一的成績，但財務公開工作做的不夠，不能保證財政收入的均衡入庫，財政駕馭能力不強，對預算外單位統得過死，在安排財政支出上不能及時和有重物質文明，輕精神文明的現象，“兩手抓，兩手都要硬”工作做得還不夠，對外爭取資金支持的能力欠缺。

5、廉潔自律工作做得還不夠，還存在著一些不足，在率先垂范，以身作則方面發揮的還不是很好，如還存在著收受士特產（如茶葉、板栗、大米），紀念品和公車私用等現象，在去年還私自駕車三次。在管好自己的下屬方面有失之于軟、失之于寬的現象。如，有少數部門預算外資金收支兩條線執行不到位，少數部門和少數干部“吃喝風”嚴重的問題。

為進一步加強黨的執政能力建設，全面推進黨的建設新的偉大工程，確保黨始終走在時代前列，更好地肩負起歷史使命，中央決定，從2005年1月開始，用一年半左右的時間，在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動。根據市委《關于在全市黨員中開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動的實施意見》精神(以下簡稱實施意見)，在我局利用半年時間開展保持共產黨員先進性活動，我講以下七點意見：

一、深刻認識開展先進性教育活動的重大意義，進一步增強搞好先進性教育活動的責任感和使命感

黨的先進性是黨的根本特征，是黨的生命所系、力量所在，事關黨的執政地位的鞏固和執政使命的完成。在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動，是堅持用“三個代表”重要思想武裝全黨的重要舉措，是鞏固黨的執政基礎、提高黨的執政能力、推進黨的建設的新的偉大工程的重要舉措，是實現全面建設小康社會宏偉目標、推進中國特色社會主義偉大事業的重要舉措。

黨的先進性要通過黨員的先鋒模范作用來體現。當前，我國正處于全面建設小康社會，加速推進社會主義現代化的新的發展階段。新的形勢和任務對保持黨員先進性提出了新的更高要求。在新的歷史條件下，共產黨員保持先進性，就是要自覺地學習實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局，心系群眾，奮發進取、開拓創新，立足崗位、無私奉獻，充分發揮先鋒模范作用，團結帶領廣大群眾不斷為推進改革開放和社會主義現代化建設做出自己的貢獻。從總體上看，局黨組和每位黨員是有戰斗力的，在各項工作及關鍵時刻都發揮了戰斗堡壘和先鋒模范作用。但也要清醒地看到，黨員隊伍和黨的基層組織確實存在著不少與保持先進性的要求不適應、不符合的問題，縣委《實施意見》中指出的問題都不同程度地存在，比較突出的是:一些黨員理想信念動搖，黨員意識和執政意識淡薄，有的觀念陳舊、思想保守，缺乏共產黨員應有的蓬勃朝氣和昂揚銳氣，創新能力和帶領群眾前進的能力不強，先鋒模范作用不明顯；一些黨員干部鞏固黨的執政地位、履行黨的執政使命的事業心和責任感不強，黨的宗旨和執政為民的觀念不牢固，思想作風不端正，工作作風不扎實，脫離群眾的問題比較突出；一些黨員領導干部的思想理論水平不高，解決復雜矛盾的能力不強，有的政績觀不正確、發展觀不科學，有的缺乏求真務實和艱苦奮斗的精神，黨的基層組織凝聚力、戰斗力不強，有的工作職責、工作方式不適應新形勢新任務的要求，有的組織生活不健全，核心作用不明顯，這些問題的存在，影響著黨群干群關系的改善和黨的執政基礎的鞏固，影響著黨的執政能力的提高和執政使命的完成。

黨員是黨組織的細胞和黨的活動主體，黨的所有工作依靠黨員去完成，黨的建設的各方面要求，通過黨員的模范作用去落實。黨員隊伍能否保持先進性并發揮先鋒模范作用，關系到改革開放和現代化建設的全局。因此，要求各位共產黨員一定要從全局和戰略的高度，深刻認識中央決策的重大意義，把思想統一到中央決策和部署上來。要以高度的政治責任感，把開展先進性教育活動，作為學習貫徹十六大和十六屆四中全會精神的一項重大措施，作為關系全局和長遠的大事，切實抓緊抓好。廣大共產黨員要按照中央、市委要求，積極投身到這一活動中來，通過學習教育，提高思想認識，進一步牢固樹立黨員意識和執政意識，增強榮譽感和使命感，激發積極性和創造力，在全縣安全生產工作中更好地發揮黨員的先鋒模范作用。

二、明確開展先進性教育活動的指導思想