教育事跡材料范文10篇

*同志2001年7月畢業(yè)于南京師范大學(xué)聾兒早期康復(fù)教育大專班，2002年4月?lián)螐V東省肇慶市殘疾人康復(fù)中心聾兒語(yǔ)訓(xùn)部部長(zhǎng)職務(wù)，主要承擔(dān)聾兒康復(fù)教育教學(xué)及相應(yīng)管理工作，還承擔(dān)了印模制作、聽力檢測(cè)、助聽器驗(yàn)配及康復(fù)教師和家長(zhǎng)的培訓(xùn)等工作。在她的帶領(lǐng)下，經(jīng)過部門全體人員的努力，在訓(xùn)聾兒人數(shù)由2001年的7人增加到現(xiàn)在的38人。此外，她參與社區(qū)康復(fù)工作，承擔(dān)所轄的8個(gè)縣市區(qū)的社區(qū)、家庭的聾兒康復(fù)指導(dǎo)工作。近兩年來共培訓(xùn)社區(qū)康復(fù)調(diào)查員130多人次，聾兒家長(zhǎng)500多人次。為了摸清肇慶市8個(gè)縣市區(qū)學(xué)齡前聾兒的人數(shù)，讓聾兒贏得寶貴的康復(fù)時(shí)間，她主動(dòng)利用休假時(shí)間下鄉(xiāng)進(jìn)行聾兒的篩查摸底工作，近兩年來走鄉(xiāng)串戶，共走了6個(gè)縣市區(qū)，40多個(gè)鎮(zhèn)，共對(duì)近300名聾兒進(jìn)行了篩查。因工作業(yè)績(jī)突出，2003年和2004年連續(xù)兩年她被市殘聯(lián)評(píng)為“五好個(gè)人”，2005年和2006年連續(xù)兩年被市殘聯(lián)評(píng)為“優(yōu)秀個(gè)人”。

一、用德律己，“一切為了孩子”、全心全意為殘疾人服務(wù)。她熱愛聾兒康復(fù)事業(yè)，愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，能自覺遵守教師職業(yè)道德，把提高聾兒康復(fù)質(zhì)量，使聾兒早日回歸主流社會(huì)當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。為了適應(yīng)聾兒康復(fù)事業(yè)發(fā)展的需要，她勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，經(jīng)常向省內(nèi)外專家學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取他們的教誨，不斷更新知識(shí)和提高康復(fù)教學(xué)技能；以滿懷的愛心，關(guān)注聾兒的康復(fù)和成長(zhǎng)，循循善誘，既教書又育人；她孜孜不倦追求著康復(fù)事業(yè)發(fā)展、聾兒發(fā)展和自身發(fā)展的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。

二、刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。她在業(yè)余時(shí)間，博覽群書，在專業(yè)領(lǐng)域里，銳意進(jìn)取，不斷吸取新信息、新知識(shí)和新方法，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)方法，把新的聾兒康復(fù)理念運(yùn)用到康復(fù)教學(xué)之中。她在不斷注重自我提高專業(yè)知識(shí)、學(xué)歷層次的同時(shí)，還積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加全國(guó)、省舉辦的各種專業(yè)培訓(xùn)班，每次學(xué)習(xí)都力爭(zhēng)最大收獲和取得好的成績(jī)。在參加由全國(guó)聾兒康復(fù)工作協(xié)調(diào)組辦公室和中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)聽力語(yǔ)言康復(fù)專業(yè)委員會(huì)共同舉辦的“2002年度全國(guó)小兒測(cè)聽及助聽器驗(yàn)配技術(shù)人員培訓(xùn)班”取得第一名，同年加入中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)，成為該協(xié)會(huì)會(huì)員；在參加由廣東省殘疾人康復(fù)工作辦公室和廣東教育學(xué)會(huì)特殊教育專業(yè)委員會(huì)舉辦的“2003年廣東省聾兒康復(fù)師資提高班”榮獲“言語(yǔ)聽覺科學(xué)”專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金；在參加由華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院和中國(guó)聾兒康復(fù)研究中心聯(lián)合舉辦的“2004年特殊教育學(xué)專業(yè)研究生課程進(jìn)修班”榮獲由華東師范大學(xué)言語(yǔ)聽覺科學(xué)專業(yè)及美國(guó)西雅圖嗓音言語(yǔ)和聽力基金會(huì)共同頒發(fā)的“2004年度‘言語(yǔ)聽覺科學(xué)’專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”并獲得了結(jié)業(yè)證書；2004年12月參加由中國(guó)聾兒康復(fù)研究中心在廣西桂林舉辦的中國(guó)福利彩票公益金聾兒資助項(xiàng)目助聽器驗(yàn)配培訓(xùn)班（南方片），取得滿分100分的好成績(jī)；2006年4月，參加由中國(guó)聾兒康復(fù)研究中心在北京舉辦的“十一五”全國(guó)首屆聽力語(yǔ)言康復(fù)專業(yè)技術(shù)骨干高級(jí)培訓(xùn)班，取得第一名的好成績(jī)等。

三、用愛育人，全力關(guān)注聾兒的康復(fù)和成長(zhǎng)。她既是聾兒康復(fù)的骨干教師，又兼任部長(zhǎng)等職務(wù)，在各方面都起到了模范帶頭作用。常常教育孩子要愛班級(jí)、愛同學(xué)、愛老師，不失時(shí)機(jī)地抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)孩子們的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。在日常生活中經(jīng)常和孩子們一起就餐，不斷的提醒他們，并給他們正確的示范，因?yàn)槊@兒來說，最好的學(xué)習(xí)方法就是給予他們正確的示范，讓他們用眼睛觀察，然后進(jìn)行正確的模仿，一段時(shí)間后，所有的孩子都改掉了壞習(xí)慣。在康復(fù)教學(xué)中，她不但對(duì)康復(fù)效果好的孩子們努力鞏固提高，而且對(duì)康復(fù)進(jìn)程緩慢的孩子們更是竭心盡力，沒有放棄，常常鼓勵(lì)和幫助他們克服康復(fù)訓(xùn)練上存在的困難，使他們有信心繼續(xù)接受康復(fù)訓(xùn)練。她用她的心去引導(dǎo)孩子們參與康復(fù)教學(xué)，她用她的情去培育孩子們，用自己的行動(dòng)為同事、孩子們樹立榜樣。

四、用心教學(xué)，聾兒康復(fù)質(zhì)量穩(wěn)步提高。聾兒康復(fù)教學(xué)是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果。在康復(fù)教學(xué)工作中，她能正確處理“教”與“學(xué)（練）”、“學(xué)（練）”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把“聽”與“講”有機(jī)地結(jié)合起來，運(yùn)用引導(dǎo)式聾兒康復(fù)教育方法，把教、學(xué)、練的重點(diǎn)著眼于“導(dǎo)”，以孩子們?yōu)楸荆龑?dǎo)孩子們積極主動(dòng)參與康復(fù)教學(xué)，激發(fā)他們的求知欲望，促進(jìn)孩子們樂于學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。利用孩子愛游戲的特點(diǎn)來誘發(fā)他主動(dòng)開口表達(dá)，通過富有節(jié)奏感和童稚情趣的形象語(yǔ)言使聾兒動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手。在他的帶動(dòng)下，全體教師不斷改進(jìn)康復(fù)教育教學(xué)方法，取得令人滿意的聾兒康復(fù)效果，得到政府部門、社會(huì)各界和聾兒家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

*是一個(gè)長(zhǎng)相十分普通的職業(yè)女性，然而，因?yàn)樗慕?jīng)歷和國(guó)際影星鞏利主演的一部反映聾啞孩子學(xué)說話的電影十分相似，所以，熟悉她的人都說她就是真正的“漂亮媽媽”。

*是漯河市召陵區(qū)鄧襄鎮(zhèn)財(cái)政所的職工，丈夫左逢源是她的大學(xué)同學(xué)，在漯河市的一家國(guó)有企業(yè)上班，兩個(gè)人互相體貼，恩恩愛愛，從來沒有紅過臉、吵過架，女兒陽(yáng)陽(yáng)也生的活潑可愛，一家人衣食無(wú)憂、和睦快樂，是同事和朋友們中間公認(rèn)的幸福家庭。然而，就在女兒陽(yáng)陽(yáng)一周歲的時(shí)候，一次普通的感冒，徹底改變了一家人的命運(yùn)。

那時(shí)陽(yáng)陽(yáng)已經(jīng)開始呀呀學(xué)語(yǔ)了，小嘴兒非常的甜，整天的爸爸媽媽叫個(gè)不停。然而，由于*的工作單位在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，醫(yī)療條件比較差，一次，陽(yáng)陽(yáng)不慎得了感冒，夜里發(fā)起了高燒，夫妻兩個(gè)人就帶著孩子到附近的一個(gè)小診所打了一針退燒藥，第二天，孩子的高燒退了，但是，平常非常愛說話的孩子卻一下子變的不說話了，兩個(gè)人也沒有太在意，可是，過了很長(zhǎng)時(shí)間都是這樣，別的孩子一歲多就會(huì)說話了，而陽(yáng)陽(yáng)到了兩歲卻還是那樣。這時(shí)候，兩個(gè)人才真正著急了，請(qǐng)了假帶著孩子到鄭州的大醫(yī)院去做檢查，醫(yī)生告訴她們，孩子是由于藥物中毒引起的神經(jīng)性耳聾，終生都會(huì)聽不見聲音，不會(huì)說話。聽到這個(gè)結(jié)果，*當(dāng)時(shí)就暈倒在了醫(yī)生的診室里。

一家人的命運(yùn)從此發(fā)生了巨大改變，平日里愛說愛笑的*一下子變的終日無(wú)語(yǔ)，天天以淚洗面，看見自己的女兒就哭，看不見女兒，看見了別人的孩子，想起自己的不會(huì)說話的陽(yáng)陽(yáng)也會(huì)哭，精神恍惚，走路的時(shí)候，幾次都差點(diǎn)兒和汽車撞在一起。陽(yáng)陽(yáng)的爺爺奶奶看在眼里，既可憐孫女，又心疼媳婦，沒有辦法，只好安慰她們：“陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)女孩兒，長(zhǎng)的也漂亮，雖然不會(huì)說話，但是，將來也不愁找個(gè)人家”，希望兒子、媳婦想開點(diǎn)兒。而倔強(qiáng)的*無(wú)論如何也接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，開始請(qǐng)長(zhǎng)假，帶著女兒跑遍了鄭州的大醫(yī)院，然而，神經(jīng)性耳聾是世界醫(yī)療界都未能攻克的難題，所有的努力都無(wú)濟(jì)于事。看著一家三口整天在醫(yī)院間跑來跑去，一位專家告訴她，目前，對(duì)于神經(jīng)性耳聾唯一的辦法就是做人工電子耳蝸，但是，鄭州不能，只有北京才能做人工電子耳蝸手術(shù)。聽到這個(gè)消息，夫妻兩個(gè)連夜坐上了開往北京的列車。然而，北京的專家告訴她們，電子耳蝸的價(jià)格非常的高，一只耳朵的電子耳蝸費(fèi)用就將近20萬(wàn)，20萬(wàn)人民幣對(duì)于一個(gè)常年在外看病，已經(jīng)債臺(tái)高筑的家庭來說，無(wú)疑是一個(gè)可望而不可及的天文數(shù)字。無(wú)奈一家人又相擁而泣的回到了漯河，就這樣又等了一年，孩子到了三歲仍然不會(huì)說話，該想的辦法都想過了，該走的路也走了，可就是沒有效果，一家人似乎走進(jìn)了絕境。

在這種情況下，好心的朋友們都怕她想不開，就勸她再生個(gè)二胎，要一個(gè)健全的孩子，然后等陽(yáng)陽(yáng)長(zhǎng)大了，再把她送進(jìn)聾啞學(xué)校。可是，*無(wú)論如何都不同意，倔強(qiáng)的她非要讓陽(yáng)陽(yáng)學(xué)會(huì)說話不可，朋友們見狀，都說秀景一定是心理壓力太大，腦子神經(jīng)了，也就不在跟她提孩子的事。

即使在這樣的心理壓力和生活壓力之下，*仍然沒有放棄讓陽(yáng)陽(yáng)開口說話的決心，她的業(yè)余時(shí)間都獻(xiàn)給了女兒，總是不聽的給女兒說話，同時(shí)，也處處留心收集有關(guān)的信息。偶然的機(jī)會(huì)，她聽說郾城縣殘聯(lián)要開辦一個(gè)專門教聾啞孩子學(xué)說話的聾兒聽力語(yǔ)言康復(fù)學(xué)校，就立刻騎自行車跑去咨詢，而那個(gè)老師是外地人，對(duì)與在郾城辦學(xué)校沒有信心，她就鼓勵(lì)他一定要把這個(gè)學(xué)校辦起來，并第一個(gè)把女兒送進(jìn)了聾兒聽力語(yǔ)言康復(fù)學(xué)校。

近幾年來，特別是去年以來，xx企業(yè)黨委以dxp理論和jzm同志“三個(gè)代表”的重要思想及十五屆六中全會(huì)精神為指針，不斷加強(qiáng)黨員教育工作，在教育管理上做到了“四個(gè)到位”，在內(nèi)容上重點(diǎn)實(shí)施了“五大教育”，在方法上做到了“四個(gè)結(jié)合”，全面提高了黨員素質(zhì)，較好地發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)了全礦兩個(gè)文明建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展。

下面，將xx企業(yè)黨委黨委黨員教育工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，在教育管理上做到“四個(gè)到位”

xx企業(yè)黨委在實(shí)踐認(rèn)識(shí)到，搞好黨員教育的管理，是抓好黨員教育工作的基礎(chǔ)和保證。為此，他們?cè)邳h員教育管理上做到了“四個(gè)到位”。一是組織到位。專門成立由黨委書記任組長(zhǎng)，紀(jì)委書記任副組長(zhǎng)，黨委組織科、宣傳科、紀(jì)委和黨校等主要職能部門負(fù)責(zé)人為成員的黨員教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。特別是健全完善了以黨委書記任校長(zhǎng)、紀(jì)委書記和工會(huì)主席任副校長(zhǎng)、教育科長(zhǎng)任主任，組織科長(zhǎng)、宣傳科長(zhǎng)任副主任的黨校辦公機(jī)構(gòu)，并根據(jù)成員變動(dòng)情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，并下文公布。二是人員到位。為黨校這塊黨員教育主陣地配備了常務(wù)副校長(zhǎng)、8名專職教師和12名兼職教師，建立了專兼職教師檔案。兼職教師大多數(shù)是各政工部門負(fù)責(zé)人，文化程度均在大專以上，每次辦班，礦黨委都召集專兼職教師會(huì)議，分工負(fù)責(zé)撰寫輔導(dǎo)講課材料，并負(fù)責(zé)講課。三是資金到位。對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的投入，按在冊(cè)職工的1.5%提取，一部分用于職工教育，一部分用于黨員教育，不足再補(bǔ)，即用即批。四是考核到位。把黨員教育培訓(xùn)納入目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)黨員培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)規(guī)劃和要求都納入目標(biāo)管理。同時(shí)，健全了12項(xiàng)黨員培訓(xùn)管理制度，對(duì)黨員學(xué)習(xí)實(shí)行“三聽課、三簽到”制度，把黨員學(xué)習(xí)納入工資獎(jiǎng)金和雙文明一體化的考核內(nèi)容，使黨員學(xué)習(xí)在嚴(yán)格的約束和良好的激勵(lì)機(jī)制下自覺運(yùn)行。

二、突出重點(diǎn)，堅(jiān)持強(qiáng)化了“五個(gè)方面”的教育

該礦黨委高度重視黨員教育的內(nèi)容和重點(diǎn)，做到從宏觀上結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要，注意系統(tǒng)性和前瞻性，不斷豐富教育內(nèi)容，加大教育力度。去年以來，他們主要抓了五個(gè)方面的教育。

實(shí)驗(yàn)幼兒園是本地區(qū)唯一的市級(jí)示范幼兒園，是幼教系統(tǒng)的窗口單位，在各方面起著示范、輻射、服務(wù)的功能。多年來，我們?cè)谏霞?jí)部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，在鄧小平理論偉大旗幟、江總書記“三個(gè)代表”重要思想、十六大報(bào)告精神的鼓舞下，幼兒園各方面工作取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在幼兒園眾多的工作條線中，衛(wèi)生工作顯得格外重要，因?yàn)樗P(guān)系到幼兒的生命健康。所以，作為示范幼兒園的我們，此項(xiàng)工作一刻也沒有松懈。現(xiàn)將我園衛(wèi)生工作作如下的匯報(bào)

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)

法律法規(guī)是一切工作的指導(dǎo)和靈魂，因此，全園教職員工先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等有關(guān)內(nèi)容，這些法律和法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們能在衛(wèi)生工作中做到有法可依，有法必依。

二、具體工作和措施

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視。

光學(xué)習(xí)還不夠，一定要將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，滲透在實(shí)際的工作之中，因此，我們根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求，把幼兒園衛(wèi)生工作納入了單位的工作計(jì)劃和議事日程，在幼兒園每月一次的工作安排中，就專門有一塊衛(wèi)生保健工作。這其中包羅了大到防治食品中毒等一些涉及幼兒生命健康的安排，小到如何操作幼兒用餐時(shí)的分餐步驟，可以說，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)是十分重視衛(wèi)生工作，把它放在了一個(gè)非常重要的位置上。

滿園芬芳靠園丁一腔赤誠(chéng)獻(xiàn)教育，---阿瓦提縣豐收二場(chǎng)小學(xué)模范班主任亢慧蓮個(gè)人事跡材料。有人說，真正意義的人要經(jīng)歷兩次誕生：第一次由母親誕生了人的軀體和靈魂；第二次由教育者誕生了人的知識(shí)和智慧。縣豐收二場(chǎng)的花兒為何這樣紅，只因有一群辛勤的育花人。亢慧蓮就是這個(gè)集體中的一名優(yōu)秀代表。在她擔(dān)任縣豐收二場(chǎng)小學(xué)班主任的四年間，憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以忘我的獻(xiàn)身精神為二場(chǎng)的學(xué)生傳授著知識(shí)和智慧，從教學(xué)實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的開展教育教學(xué)工作。她所教的班級(jí)成績(jī)突出，班主任工作成績(jī)斐然，語(yǔ)文成績(jī)多次名列全縣前三名，深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生和場(chǎng)部領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，多次被評(píng)為校模范班主任，20**年被學(xué)校評(píng)為骨干教師。

一、獻(xiàn)身教育無(wú)悔奉獻(xiàn)。亢慧蓮從小就熱愛教師這一崇高的職業(yè)，一次偶然的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)了她這個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想。中專畢業(yè)待分配的日子里，她聽說二場(chǎng)小學(xué)招考教師這一消息后，馬上就自作主張報(bào)名參加了這次考試。她特別珍惜這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，閉門苦讀，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，積極備考。結(jié)果天公不負(fù)有心人，她如愿以償?shù)刈呱狭巳咧v臺(tái)，從此有了一個(gè)光榮的名字----教師，傳道授業(yè)解惑的人類靈魂工程師。問起她對(duì)于當(dāng)初的這一選擇，她至今無(wú)怨無(wú)悔。她說，“一個(gè)人從事著她喜歡的工作是一件非常美妙的事情，雖然工作環(huán)境比較艱苦，但一想到那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，想想自己在為社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)合格人才時(shí)就會(huì)忘掉工作中的苦和累，因?yàn)榭嘤兴怠！?/p>

二、嚴(yán)于樹德，為人師表。教師職業(yè)的特殊性質(zhì)，決定教師的品德在整個(gè)教育過程中具有不容忽視的重要作用。孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何？”亢慧蓮老師在日常的工作中自覺加強(qiáng)這方面的修養(yǎng)。一方面，她利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量的有關(guān)師德方面的文章，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，在服務(wù)、管理、教育中全心全意為學(xué)生服務(wù)，爭(zhēng)做“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐者；另一方面，她以誠(chéng)信教育為契機(jī)，在教師中組織開展“教師在教學(xué)工作中如何處理好德與才的關(guān)系”的討論，進(jìn)一步從思想深入樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念，更加堅(jiān)信“德者才之主，才者德之奴”這一被許多學(xué)者證明的道理。在學(xué)生的晨煉、大掃除、課外活動(dòng)等方面，凡是要求學(xué)生做到的，她自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去影響、感染每一個(gè)學(xué)生。她的一言一行在學(xué)生及其家長(zhǎng)那里樹立了良好的形象，以致于有些學(xué)生在作文中稱她為“年輕的媽媽”,童言無(wú)忌是孩子的天性，這就是孩子們對(duì)他們的亢老師來自內(nèi)心的深情呼喚。

三、工作勤懇，方法適當(dāng)。身為班主任的亢慧蓮老師，是個(gè)創(chuàng)造性的教育工作者，她信奉“一個(gè)教師，既使課上得再好，但如果不懂得用心愛學(xué)生、尊重學(xué)生，那他就不能算是好教師”。她嚴(yán)格遵循師德規(guī)范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言談舉止真誠(chéng)感化學(xué)生，塑造學(xué)生良好的品質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。她善于洞察學(xué)生的心理，揣摩學(xué)生的不同想法，針對(duì)學(xué)生的不同現(xiàn)狀和心理，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎЧ怀觥＞唧w地講，在她身中凝聚著教育工作者的“三心”情節(jié)。（一）愛心----育德。她在當(dāng)班主任期間，能夠從新疆的穩(wěn)定大局和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的思想實(shí)際狀況出發(fā)，充分利用課堂教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)反分裂斗爭(zhēng)再教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，引導(dǎo)學(xué)生自覺做好民族團(tuán)結(jié)工作，維護(hù)改革開放穩(wěn)定的形勢(shì)。她堅(jiān)持用馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等無(wú)神論教育學(xué)生，曉之以理地向?qū)W生講明學(xué)生為什么不能信教的原因，用正確的觀點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生。由于她的潛心施教，在孩子們幼小的心靈中播下了愛國(guó)、愛社會(huì)主義、愛中國(guó)共產(chǎn)黨的種子，她用無(wú)聲的言語(yǔ)和最美麗的顏色在學(xué)生純潔的心靈中畫下了最美麗的畫。

當(dāng)她調(diào)任七連小學(xué)任班主任后，面對(duì)那里缺水、缺電、交通不便的艱苦環(huán)境，她堅(jiān)決服從組織安排，沒有向組織提出任何要求，迅速調(diào)整好心態(tài)，全身心地投入到教學(xué)工作中去。經(jīng)過家訪，細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)這些農(nóng)場(chǎng)學(xué)生的父母由于農(nóng)活忙和自身文化知識(shí)低，疏忽了對(duì)孩子的教育和關(guān)心。個(gè)別學(xué)生心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面易出現(xiàn)問題。有一次，一個(gè)平日少言寡語(yǔ)的學(xué)生來到學(xué)校，見到她就放聲大哭，原來她的父母不想讓再上學(xué)。她自己感到無(wú)能為力，沒有辦法使父母改變想法，因此她心痛不已。面對(duì)孩子發(fā)自心靈的呼喚，亢慧蓮老師的心再也不能平靜，親自跑到學(xué)生家里耐心耐心細(xì)致地做該學(xué)生父母的思想工作。通過曉之以理，動(dòng)之以情的說明教育，這名學(xué)生的父母終于放棄了原先的打算，依法履行供養(yǎng)孩子完成九年義務(wù)制教育的義務(wù)。就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中，學(xué)生們和她們的父母漸漸對(duì)她產(chǎn)生了親近與依賴之情，有了心里話也向她訴說，因?yàn)橄矚g她而開始喜歡上學(xué)習(xí)。當(dāng)?shù)赜幸粋€(gè)學(xué)生的父母曾這樣評(píng)價(jià)她，“亢老師是我們兒子的老師，也是我們的老師，她使我們明白了如何做一個(gè)有責(zé)任感的父母。”

（二）匠心----教改。在語(yǔ)文教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，她開展了語(yǔ)文活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，每日課前一說一析一評(píng)一議。記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等正是她勇于實(shí)踐的探索。這種形式的教學(xué)活動(dòng)目前已為同學(xué)們喜聞樂見。閱讀段落分析，她從來不給學(xué)生們具體答案，啟發(fā)他們?cè)谘芯康幕A(chǔ)上，找出自己的個(gè)性答案。在作文教學(xué)中，她注意寫作的指導(dǎo)與講評(píng)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，充分肯定寫作構(gòu)思的不拘一格，所以學(xué)生們寫作靈活，許多同學(xué)一個(gè)學(xué)期課外就能寫出10－12篇文章，作文質(zhì)量提升較快，多名學(xué)生曾在縣教育局舉辦的“時(shí)空杯”作文大賽中榮獲前三名的好成績(jī)。學(xué)生們說，“上亢老師的課，是一種享受。”“金杯銀杯，不如學(xué)生的口碑；金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，不如學(xué)生的夸獎(jiǎng)”對(duì)于老師而言，還有什么可以勝過學(xué)生的認(rèn)可與夸獎(jiǎng)呢？為不斷提高自身教學(xué)水平，她報(bào)名參加了“小學(xué)教育學(xué)”的電大學(xué)習(xí)，不斷豐富教改知識(shí)和拓寬教育視野，教改理論和實(shí)踐都有了不同程度的提高。她及時(shí)總結(jié)多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過反復(fù)調(diào)查了解，掌握了豐富的第一手資料，認(rèn)真撰寫完成了《引導(dǎo)學(xué)生提問，激發(fā)學(xué)生興趣》的論文。該論文針對(duì)性和實(shí)用性較強(qiáng)，對(duì)于幫助其他教師提高教學(xué)水平起到了較好的促進(jìn)作用。現(xiàn)在，她又將《如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育》作為又一教改課題，進(jìn)行孜孜不倦地研究與實(shí)踐。

孜孜求學(xué)探索，默默耕耘奉獻(xiàn)

——理論教育先進(jìn)個(gè)人xx同志事跡材料

xx，男，現(xiàn)年46歲，中共黨員，大本學(xué)歷，現(xiàn)任xxxx黨支部書記。兩年來，他堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，用理論武裝頭腦，提升自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極做好理論教育宣傳工作，為培養(yǎng)團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)精神，起到了良好的推動(dòng)作用。他具有較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新意識(shí)，注重學(xué)習(xí)調(diào)研，積極撰寫理論研究文章，并用理論指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)校的健康發(fā)展。學(xué)校黨支部被教育局黨委評(píng)為先進(jìn)黨支部，學(xué)校被省教育廳命名為陜西省示范初中。xx同志撰寫的理論研究文章多篇在有關(guān)報(bào)刊發(fā)表，并榮獲全國(guó)及省市獎(jiǎng)勵(lì)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。xx同志不論在教學(xué)、公務(wù)員崗位，還是從事黨務(wù)工作，始終堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)以致用。他先后參加了大專、本科學(xué)歷教育學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)崗位任職培訓(xùn)，使自己的文化素養(yǎng)有了較大的提升。他始終嚴(yán)格按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策和國(guó)家的法律、法規(guī)，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在改造客觀世界的同時(shí)，努力改造自己的主觀世界，努力提高自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。兢兢業(yè)業(yè)做事，老老實(shí)實(shí)做人，事事以身作則，處處為人師表。兩年來，xx同志共記政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記2大本3萬(wàn)多字，剪貼政論、德育、雜論等言論文章4大本近4萬(wàn)字。通過不斷充電，他有了較強(qiáng)的政治敏銳性和理論鑒別能力，善于運(yùn)用所學(xué)理論，分析解決學(xué)校管理和教育工作中的問題，能夠創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，講政治，講原則，有正氣，在大是大非面前和關(guān)鍵時(shí)刻，都能保持頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定。

做好理論宣傳，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。xx同志在加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重做好廣泛的理論學(xué)習(xí)宣傳，加強(qiáng)黨員和教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提出開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師”活動(dòng)，每個(gè)教師都制定了“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師”三年規(guī)劃，詳細(xì)提出個(gè)人在職進(jìn)修學(xué)習(xí)的內(nèi)容、研究的方向、采取的措施和達(dá)到的目標(biāo)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。xx同志堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，帶頭撰寫心得并積極交流。他先后為全體黨員和教師作了《戰(zhàn)略課題、戰(zhàn)略思考、戰(zhàn)略決策——對(duì)<中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定>的學(xué)習(xí)和思考》、《正氣·愛心·責(zé)任心》、《新時(shí)期師德建設(shè)的重要性和必要性》等專題輔導(dǎo)講座8次，從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)、黨員教師愛崗敬業(yè)、教師的工作責(zé)任心方面談了如何保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性問題和加強(qiáng)教師職業(yè)道德問題，使大家受益匪淺。xx同志還主辦理論教育學(xué)習(xí)心得專欄2期3塊版面，組織制作宣傳牌、標(biāo)語(yǔ)8條（塊）。渲染了學(xué)習(xí)氣氛，給黨員創(chuàng)造了交流平臺(tái)，提供了思想碰撞的機(jī)會(huì)。為了檢查學(xué)習(xí)效果，更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)，xx同志從黨支部規(guī)定學(xué)習(xí)的篇目中命題自制試卷，對(duì)每個(gè)黨員進(jìn)行政治理論答卷考試。經(jīng)組織評(píng)卷成績(jī)優(yōu)秀，總平均為99.3分。

注重學(xué)習(xí)調(diào)研，強(qiáng)化黨建工作。xx同志勤于動(dòng)腦動(dòng)手，注重學(xué)習(xí)調(diào)研，積極撰寫理論研究文章。兩年來，在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表文章19篇，其中論文《走出大山天地寬》獲全國(guó)第二屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評(píng)選三等獎(jiǎng)，《中學(xué)生心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)方式探微》、《送你一把開心的鑰匙》2篇論文均獲陜西省論文研討一等獎(jiǎng)，《未成年人思想道德建設(shè)面臨的問題及改進(jìn)對(duì)策》、《學(xué)校適應(yīng)不良癥心理輔導(dǎo)案例》2篇論文均獲區(qū)教育局德育工作征文一等獎(jiǎng)，征文《心血盡染黨旗艷》獲區(qū)教育局黨委黨建調(diào)研征文一等獎(jiǎng)。由xx同志撰寫腳本并組織拍攝的《陳倉(cāng)初中辦學(xué)紀(jì)略》、《高揚(yáng)心靈之帆駛航》兩個(gè)專題片獲區(qū)教育局專題片制作優(yōu)秀獎(jiǎng)，他撰寫的3000多字的調(diào)研報(bào)告《未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀、面臨的問題及改進(jìn)對(duì)策》先后在區(qū)教育局《教育簡(jiǎn)報(bào)》及《寶雞教育》、《八九點(diǎn)鐘》雜志發(fā)表。

一、，狠抓，工作職責(zé)

自全縣實(shí)施“兩基”工程，我局此項(xiàng)工作，本職，縣情，制定了可行的實(shí)施方案。了全縣教育系統(tǒng)師資力量，科學(xué)教師人才梯隊(duì)，中小學(xué)教育、教學(xué)。縣給我局下達(dá)的“兩基”工作包校責(zé)任，局多次到包抓學(xué)校，情況，解決學(xué)校實(shí)施“兩基”過程中的問題，了“兩基”工作任務(wù)如期。

二、為“兩基”工作儲(chǔ)備、招聘人才。

教育要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。面對(duì)我縣教師編制少、人員缺的情況，“兩基”師資力量的，我局協(xié)同教育、編制、財(cái)政向要編制、增人員。

在人才儲(chǔ)備：我局應(yīng)往屆大中專生人事工作，大中專生的資料，鼓勵(lì)師范類和有教育專長(zhǎng)的歷屆大中專生，招聘和社會(huì)服務(wù)性到基層中小學(xué)工作。在招聘“三支一扶”志愿大學(xué)生過程中，同等條件縣優(yōu)先錄取師范類大學(xué)生，并要求學(xué)習(xí)考試就業(yè)。從而了阿克陶縣就業(yè)大、教育師資的矛盾，了招聘人才的素質(zhì)，支持了我縣教育事業(yè)的發(fā)展。

在招聘教師及教師調(diào)配：20*年8月，自治州公開招聘的，為####縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)招聘教師400多名，####縣人事局在招聘過程中嚴(yán)把錄用人員的政治素質(zhì)和文化素質(zhì)關(guān)，以教師隊(duì)伍高素質(zhì)和“兩基”工作的高質(zhì)量。還縣委、縣的安排，為在崗編不在的教師辦理了調(diào)動(dòng)手續(xù)，解除了的后顧之憂，使能夠安心的工作，在遠(yuǎn)地方、苦地方工作的決心。一系列的工作，使####縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的教師隊(duì)伍大大的，為“兩基”攻堅(jiān)了強(qiáng)的師資力量。

××，女，____年__出生，____年_月參加工作，____年_月入黨，從事工商行政管理工作二十多年來，先后任合同管理員、人事教育科副科長(zhǎng)、科長(zhǎng)、××分局局長(zhǎng)，現(xiàn)任××工商局人事教育科科長(zhǎng)。該同志思想進(jìn)步，廉潔勤政，工作扎實(shí)，在黨員、干部中具有很高的威信，曾被授予優(yōu)秀空勤家屬，××省人民政府授予擁軍先進(jìn)個(gè)人，先后八次被××市（區(qū)）政府授予嘉獎(jiǎng)、二次榮立三等功，多次被評(píng)為××市工商系統(tǒng)先進(jìn)工作者，××區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)優(yōu)秀黨員，____年被人力資源和社會(huì)保障部及國(guó)家工商總局授予全國(guó)工商行政管理系統(tǒng)先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號(hào)，所在單位也年年被評(píng)為先進(jìn)。

多年來，××同志始終堅(jiān)持“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的工作理念，以“撒播愛心、傳承文明、奉獻(xiàn)社會(huì)、完善自我”為行動(dòng)口號(hào)，在組織干部履行工商職能、創(chuàng)新工商監(jiān)管模式、開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、完善內(nèi)部管理、營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧氛圍、推進(jìn)精神文明建設(shè)、樹立黨員良好形象等方面發(fā)揮了較好的示范帶頭作用，贏得了全系統(tǒng)廣大干部、職工的一致好評(píng)。

一、敬業(yè)愛崗，勇于創(chuàng)新

無(wú)論在怎樣的崗位，××同志始終立足職責(zé)、刻苦學(xué)習(xí)，不畏困難，敢于創(chuàng)新，完成了組織交辦的各種任務(wù)。____年__月，她被局黨組任命為××分局局長(zhǎng)，這對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)期在機(jī)關(guān)工作的女同志而言顯然是一種新的考驗(yàn)。協(xié)調(diào)地方關(guān)系、走訪調(diào)查企業(yè)、清理無(wú)照、伏擊端窩點(diǎn)、處理投訴舉報(bào)、加強(qiáng)隊(duì)伍管理，這對(duì)一個(gè)女同志來講，困難要比男同志多得多，可她總想：男同志能辦的事，女同志也能辦，女人當(dāng)自強(qiáng)。剛上任，她就分析××的工作情況，原先一直是老先進(jìn)，怎么在____年度的全局工作評(píng)比中會(huì)出現(xiàn)名列榜后的現(xiàn)象，一番調(diào)查、思考后，她決定從聚人心、強(qiáng)隊(duì)伍入手。____年年初，分局班子調(diào)整到位后，她多次召開分局全體人員會(huì)議，鼓勵(lì)大家明確思路、定高目標(biāo)、強(qiáng)化措施，要求全員正視現(xiàn)狀，打起十二分的精神、作出十二分的努力，力爭(zhēng)____年工作在地方有新作為、在系統(tǒng)有新地位。為此，她多次組織分局干部帶著疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題到先進(jìn)單位參觀學(xué)習(xí)，幫助干部拓展工作思路。為了提高工作效率，她敢于嘗試，革新以往以條為主的監(jiān)管模式，在全系統(tǒng)帶頭實(shí)行了區(qū)域化管理，全面推行定區(qū)域、定對(duì)象、定責(zé)任、定考核目標(biāo)為內(nèi)容的“四定”監(jiān)管模式，有效實(shí)現(xiàn)資源整合，從而節(jié)約人力物力和財(cái)力，確保了監(jiān)管工作到位；同時(shí)，極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了分局人員的工作積極性和主動(dòng)性。為進(jìn)一步當(dāng)好這個(gè)基層“班長(zhǎng)”，關(guān)心同志們的思想和生活，××同志加班加點(diǎn)，不分白天黑夜，對(duì)分局干部逐一進(jìn)行家訪，干部家屬個(gè)個(gè)深受感動(dòng)，此舉在分局尚屬首次，營(yíng)造了和諧溫馨的人文環(huán)境，為××分局____年工作取得跨越式進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在基層如此，在機(jī)關(guān)，××同志也是不怕辛勞、不怕繁瑣，做好干部的思想教育工作。近年來，各級(jí)對(duì)于學(xué)習(xí)、調(diào)研抓得很緊，她緊跟形勢(shì)，積極建議，向局黨組提出加強(qiáng)學(xué)習(xí)的思路和方案。在組織過程中，她上下協(xié)調(diào)，考慮周全，主動(dòng)下基層了解干部思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于苗頭性的問題，她也總是增強(qiáng)敏銳性，通過個(gè)別談話、談心等形式，化解矛盾因素，維護(hù)了干部思想動(dòng)態(tài)的穩(wěn)定，為做好工作創(chuàng)造了條件。

二、履職盡責(zé)，克盡職守

同志自擔(dān)任省市勞教所教育科副科長(zhǎng)以來，始終胸懷高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，在工作中愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人的得與失，為促進(jìn)該所教育矯治工作的有效開展，提高勞教人員教育挽救質(zhì)量揮灑了辛勤的汗水，付出了巨大的心血。正是憑著這種在平時(shí)工作中形成的胸懷大局，勇于犧牲的精神，他在省司法廳勞教局統(tǒng)一部署的勞教場(chǎng)所警戒護(hù)衛(wèi)技能比賽中，為給市勞教所爭(zhēng)取榮譽(yù)，舍小家，顧大家，犧牲了照顧病重父親的時(shí)間，義無(wú)反顧地投身到該所組織的警戒護(hù)衛(wèi)技能訓(xùn)練活動(dòng)中，自始至終沒有因父親而退出訓(xùn)練。就在父親離世的頭一天，他還在考核場(chǎng)上奮力拼搏，堅(jiān)持參加完了省勞教局考核組組織的比賽考核。

1.勤奮工作不辱使命

年11月，同志被任命為市勞教所教育科副科長(zhǎng)。從上任的第一天起，他就十分清楚，教育工作是勞教場(chǎng)所的主業(yè)，把勞教人員教育矯治成為遵紀(jì)守法的社會(huì)合格公民是勞教場(chǎng)所的神圣使命，而教育科則擔(dān)負(fù)著教育工作的組織實(shí)施工作，勞教人員教育挽救質(zhì)量的高低與教育科是否充分履行職責(zé)有著直接聯(lián)系。為此，作為初次接觸教育工作的他，面對(duì)全新的工作環(huán)境，深感使命光榮，責(zé)任重大，但想到既然領(lǐng)導(dǎo)把自己安排到這么重要的工作崗位，是對(duì)自己的信任和鞭策，自己絕不能辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望。為盡快掌握教育方面專業(yè)知識(shí)，使自己由教育工作的“門外漢”成為“行家里手”，他充分發(fā)揚(yáng)釘子精神，利用工作間隙、下班后等一切可以利用的時(shí)間，刻苦鉆研教育方面的專業(yè)書籍，不到一個(gè)月的時(shí)間，他就系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等10余本專業(yè)書籍。在學(xué)習(xí)過程中遇到的難題時(shí)，他常常虛心地向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向老同志請(qǐng)教、向電腦請(qǐng)教。正是憑著這種鉆勁，使他在較短時(shí)間內(nèi)就熟練掌握了教育專業(yè)知識(shí)，為做好勞教人員教育工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為不辱使命，使該所教育矯治工作再上新臺(tái)階，進(jìn)一步提高教育矯治質(zhì)量，同志把全部的心血和汗水都傾注到教育挽救人這一神圣的事業(yè)上。在工作中，他經(jīng)常親自參與制定教育工作計(jì)劃，親自為勞教人員授課，親自批改勞教人員作業(yè)，還經(jīng)常主動(dòng)要求分擔(dān)更多的任務(wù)。為了提高教育矯治工作的針對(duì)性，他還經(jīng)常走到勞教人員中間，對(duì)勞教人員進(jìn)行個(gè)別談話教育，深入細(xì)致地了解勞教人員的所思、所想、所需，據(jù)此對(duì)勞教人員進(jìn)行有針對(duì)性的教育。有時(shí)，為了落實(shí)一項(xiàng)教育活動(dòng)，他經(jīng)常加班加點(diǎn)，甚至放棄了節(jié)假日的休息時(shí)間。由于一門心思撲在工作上，他犧牲無(wú)數(shù)與妻兒團(tuán)聚的時(shí)間，錯(cuò)過了多少向父母盡孝的機(jī)會(huì)，但他從未向任何人抱怨，從未向組織提過要求。正是在他的勤奮耕耘下，市勞教所的勞教人員教育挽救質(zhì)量得到明顯提高，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

2.舍小顧大書寫忠誠(chéng)

年3月份，省司法廳勞教局下發(fā)了全省勞教場(chǎng)所警戒護(hù)衛(wèi)技能比賽實(shí)施方案，要求各勞教所按照方案認(rèn)真做好訓(xùn)練工作。收到通知后，市勞教所即著手挑選參訓(xùn)隊(duì)員。因一線大隊(duì)警力緊張，該所決定從機(jī)關(guān)中挑選部分警察但當(dāng)隊(duì)員，經(jīng)綜合考慮個(gè)人身體素質(zhì)、年齡等因素，同志成為最佳人選。但當(dāng)時(shí)，他的父親已是癌癥晚期，臥病在床，這時(shí)正是需要有人照顧的時(shí)候，也是他作為一個(gè)兒子為父親盡孝的時(shí)候。在所領(lǐng)導(dǎo)征求讓他參加訓(xùn)練并擔(dān)任集訓(xùn)隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)的意見時(shí)，他本可以把父親的情況如實(shí)反映給領(lǐng)導(dǎo)，他本可以以父親需要照顧為由不參加訓(xùn)練。但他卻主動(dòng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說：“我曾經(jīng)多次參加全省勞教系統(tǒng)的警戒護(hù)衛(wèi)技能比武，對(duì)訓(xùn)練工作有一定的經(jīng)驗(yàn)，自己非常愿意參加這次比賽訓(xùn)練活動(dòng)，希望可以為我所在比賽考核中取得佳績(jī)貢獻(xiàn)一份力量。”當(dāng)即表示堅(jiān)決服從組織安排。在整個(gè)訓(xùn)練的過程中，他從沒有因?yàn)楦赣H病重而請(qǐng)過一次假，沒有提過任何要求，就是在父親病情惡化不得不回老家時(shí)，他也沒有陪送，自始至終都嚴(yán)格按照規(guī)定參加了每一次訓(xùn)練活動(dòng)。

作為一名平凡而普通的小學(xué)教師，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，扎實(shí)提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，在小小的三尺講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真地實(shí)踐著我的生命歷程。

一、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名骨干教師，我恪守教師職業(yè)道德，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān)，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，處處起模范帶頭作用。

二、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心撲在工作上

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為一名合格的骨干教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系群眾，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。

三、以教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育科研的能力與水平。