精要范文10篇

兩年來，我鎮教辦提出了“開展教學專題研究”以發揮教育科研的理論指導、實踐探索的作用，提高教育質量和效益。一些骨干教師通過學習，擬定了研究專題、方案。但因水平限制，研究方案尚較粗淺。為提高我們“專題研究”的水平，特此推薦佛山市教委教研室的《小學語文精要教學法實驗方案》（見《廣東教學研究》1998第2期）供老師們學習，并淺談個人對此方案的認識，作為學習交流。希望對老師在確定教研專題撰寫方案及改革課堂教學有啟發和幫助。

《小學語文精要教學法實驗方案》（以下簡稱“方案”）體現了素質教育的要義：讓學生全面發展、全體發展、主動發展。

《方案》有如下特點：特點一改革實驗方向明確、正確《方案》中明確提出“教育面向培養跨世紀人才，要落實素質教育的任務……，實驗以辯證唯物主義、有關素質教育的理論（如”面向全體學生“、”全面發展“的”兩全宗旨）、葉對圣陶語文教育思想為指導……，課堂教學充分調動學生的主動性、積極性、體現‘精、實、活’的特點。充分發揮主導作用和學生的主體作用，讓學生有盡可能多的學習主動權……“體現了實驗的指導思想和目的以黨的教育方針和新時期的教育目標：”培養學生良好素質“為依據。實驗的方向明確、正確。

特點二針對性強、推廣價值大研究問題的提出并非為趕潮流、趕時髦。而是從際出發：長期以來，閱讀教學的高耗低效問題一直困擾著我們，某些習慣的操作往往使教師跳不出原有的框框，除了認識方面的原因外，似乎難以找到一個解決問題的恰當突破口。

這不僅是易老師多年從城區小學的課堂教學所發現的問題，更是像我們這些地處郊區的農村學校的問題。

多年來，我們不斷學習有關改革語文課堂教學的理論、經驗，研究語文教學如何實施素質教育，探索提高語文課堂教學效益的路子。教學觀念有所改變、有所更新、認識有所提高了。但是，實際上如何操作，仍被某些習慣操作困在原有的框框里。而《方案》中提出的六點實驗方法，使我們茅塞頓開。如第二點：一堂課內力求做到“五有”、“四無”。五有：有足夠的供學生讀、思、議、練的時間（學生活動的時間一定要多于教師的講解，從總時量不少于25分鐘。）；有教師范讀；有朗讀指導；有反饋調控；有質疑問題和適當留白（3—5分鐘）。四無：無繁瑣的分析講解；無單純為牽引出課文內容或極書設計的繁瑣的提問；無廢話；無多余的教學環節。第三點：教師的提問和講解一定要精當（提問講解的時間總量力求控制在15分鐘左右）……

兩年來，我鎮教辦提出了“開展教學專題研究”以發揮教育科研的理論指導、實踐探索的作用，提高教育質量和效益。一些骨干教師通過學習，擬定了研究專題、方案。但因水平限制，研究方案尚較粗淺。為提高我們“專題研究”的水平，特此推薦佛山市教委教研室的《小學語文精要教學法實驗方案》（見《廣東教學研究》1998第2期）供老師們學習，并淺談個人對此方案的認識，作為學習交流。希望對老師在確定教研專題撰寫方案及改革課堂教學有啟發和幫助。

《小學語文精要教學法實驗方案》（以下簡稱“方案”）體現了素質教育的要義：讓學生全面發展、全體發展、主動發展。

《方案》有如下特點：特點一改革實驗方向明確、正確《方案》中明確提出“教育面向培養跨世紀人才，要落實素質教育的任務……，實驗以辯證唯物主義、有關素質教育的理論（如”面向全體學生“、”全面發展“的”兩全宗旨）、葉對圣陶語文教育思想為指導……，課堂教學充分調動學生的主動性、積極性、體現‘精、實、活’的特點。充分發揮主導作用和學生的主體作用，讓學生有盡可能多的學習主動權……“體現了實驗的指導思想和目的以黨的教育方針和新時期的教育目標：”培養學生良好素質“為依據。實驗的方向明確、正確。

特點二針對性強、推廣價值大研究問題的提出并非為趕潮流、趕時髦。而是從際出發：長期以來，閱讀教學的高耗低效問題一直困擾著我們，某些習慣的操作往往使教師跳不出原有的框框，除了認識方面的原因外，似乎難以找到一個解決問題的恰當突破口。

這不僅是易老師多年從城區小學的課堂教學所發現的問題，更是像我們這些地處郊區的農村學校的問題。

多年來，我們不斷學習有關改革語文課堂教學的理論、經驗，研究語文教學如何實施素質教育，探索提高語文課堂教學效益的路子。教學觀念有所改變、有所更新、認識有所提高了。但是，實際上如何操作，仍被某些習慣操作困在原有的框框里。而《方案》中提出的六點實驗方法，使我們茅塞頓開。如第二點：一堂課內力求做到“五有”、“四無”。五有：有足夠的供學生讀、思、議、練的時間（學生活動的時間一定要多于教師的講解，從總時量不少于25分鐘。）；有教師范讀；有朗讀指導；有反饋調控；有質疑問題和適當留白（3—5分鐘）。四無：無繁瑣的分析講解；無單純為牽引出課文內容或極書設計的繁瑣的提問；無廢話；無多余的教學環節。第三點：教師的提問和講解一定要精當（提問講解的時間總量力求控制在15分鐘左右）……

湖南面試必備：重大政策精要之文化篇

導語：

面試的根本在于對考生綜合素質與能力的考察，考生是否具備公務員和日常工作管理所需的綜合素質和能力，是決定面試成敗的根本因素。專家認為過硬的能力和素質不是憑空產生的，而是建立在認真學習、全面掌握相關知識的基礎上。正所謂“腹有詩書氣自華”，在面試中，考生主要靠表達來贏得考官的青睞，如果腹內空空，沒有充實的內在，那么即使你是一個很有能力的人，也不會上演“脫口秀”一樣的精彩。2014湖南公務員面試即將拉開帷幕，在短暫的備考過程中，專家為湖南考生研發出“面試必備”系列文章，將面試常用到的重大政策精要部分中的精華素材教給大家，幫助大家做好知識儲備。

文化篇

一、文化立國

（一）文化立國概述

湖南面試必備：重大政策精要之科技篇

導語：

面試的根本在于對考生綜合素質與能力的考察，考生是否具備公務員和日常工作管理所需的綜合素質和能力，是決定面試成敗的根本因素。專家認為過硬的能力和素質不是憑空產生的，而是建立在認真學習、全面掌握相關知識的基礎上。正所謂“腹有詩書氣自華”，在面試中，考生主要靠表達來贏得考官的青睞，如果腹內空空，沒有充實的內在，那么即使你是一個很有能力的人，也不會上演“脫口秀”一樣的精彩。2014湖南公務員面試即將拉開帷幕，在短暫的備考過程中，專家為湖南考生研發出“面試必備”系列文章，將面試常用到的重大政策精要部分中的精華素材教給大家，幫助大家做好知識儲備。

科技篇

一、人才強國戰略

（一）人才強國戰略概述

【案情簡介】

1994年6月16日北塢村的某某和王某訂立了房屋買賣合同，約定某某將其自有北塢村549號三間土坯房賣與王某所有，當時價格77000元，王某購房后投資翻建成180平米的住宅。2008年市政府確定北塢村拆遷改建，某某及家人基于拆遷補償利益，以買賣行為無效為由訴至法院，判決還未下達時，村委會同王某訂立了安置補償協議，約定安置王某三口人兩套樓房，協議訂立后，王某家騰退了房屋。

事后法院判決合同無效，在王某沒有反訴、某某沒有起訴的情況下，法院超范圍判令某某賠償王某家七十二萬元（兩套樓房的實際價值六百多萬元），這些錢王某根本買不到住房，王某提出上訴，二審維持。2010年3月某某家人又起訴確認補償安置協議無效，法院同樣支持了何春才的主張，政府的騰退方案和這兩份判決造成王某家失去住房。

【疑難問題】

2009年市政府主導北塢村騰退工程，由此引發輪回訴訟。某某眼見拆遷利益，起訴確認合同無效，兩級法院違背法理規定，超越當事人的訴辯范圍，錯誤判決，某某通過確認合同無效，可得到近六百萬元的房產，法院在王某未主張賠償的情況下，擅判過低賠償，造成司法不公。

基于一方主張拆遷利益、另一方要求居住保障，二者之間發生沖突，法律該保護哪一方的利益？法理依據是什么？需要司法當審者認真考慮。

商法是公務員考試、事業單位考試、大學生村官考試、招警考試、三支一扶考試、選調生考試、基層政法機關定向招錄考試等公職考試中的法律常識的考查知識點之一，在本文中歸納總結了刑法知識的考查要點供考生復習參考。等公職考試中的法律常識的考查知識點之一，在本文中華圖教育歸納總結了商法知識的考查要點供考生復習參考。

一、公司的法律特征

1．公司具有法人資格

公司法人資格的取得需符合以下條件：

（1）公司必須依法設立；

（2）公司必須具備必要的財產；

刑法是公務員考試、事業單位考試、大學生村官考試、招警考試、三支一扶考試、選調生考試、基層政法機關定向招錄考試等公職考試中的法律常識的考查知識點之一，在本文中歸納總結了刑法知識的考查要點供考生復習參考。等公職考試中的法律常識的考查知識點之一，在本文中華圖教育歸納總結了刑法知識的考查要點供考生復習參考。

一、刑法概述

（一）刑法的概念和基本原則

刑法是統治階級為了維護其階級利益和統治秩序，以國家的名義制定的有關什么行為是犯罪和對犯罪者適用何種刑罰的法律規范的總稱。

刑法的基本原則，是貫穿于刑法全部內容，對定罪量刑和刑罰的執行具有直接指導作用的準則，是指導和制約刑事立法、刑事司法的基本規則。我國刑法中規定的基本原則有：

罪刑法定原則。我國《刑法》第3條規定：“法律明文規定為犯罪行為的，依照法律定罪處刑，法律沒有明文規定為犯罪行為的，不得定罪處刑。”

商法是公務員考試、事業單位考試、大學生村官考試、招警考試、三支一扶考試、選調生考試、基層政法機關定向招錄考試等公職考試中的法律常識的考查知識點之一，在本文中歸納總結了刑法知識的考查要點供考生復習參考。等公職考試中的法律常識的考查知識點之一，在本文中華圖教育歸納總結了商法知識的考查要點供考生復習參考。

一、公司的法律特征

1．公司具有法人資格

公司法人資格的取得需符合以下條件：

（1）公司必須依法設立；

（2）公司必須具備必要的財產；

刑法是公務員考試、事業單位考試、大學生村官考試、招警考試、三支一扶考試、選調生考試、基層政法機關定向招錄考試等公職考試中的法律常識的考查知識點之一，在本文中歸納總結了刑法知識的考查要點供考生復習參考。等公職考試中的法律常識的考查知識點之一，在本文中華圖教育歸納總結了刑法知識的考查要點供考生復習參考。

一、刑法概述

（一）刑法的概念和基本原則

刑法是統治階級為了維護其階級利益和統治秩序，以國家的名義制定的有關什么行為是犯罪和對犯罪者適用何種刑罰的法律規范的總稱。

刑法的基本原則，是貫穿于刑法全部內容，對定罪量刑和刑罰的執行具有直接指導作用的準則，是指導和制約刑事立法、刑事司法的基本規則。我國刑法中規定的基本原則有：

罪刑法定原則。我國《刑法》第3條規定：“法律明文規定為犯罪行為的，依照法律定罪處刑，法律沒有明文規定為犯罪行為的，不得定罪處刑。”

行政法是公務員考試、事業單位考試、大學生村官考試、招警考試、三支一扶考試、選調生考試等公職考試中的法律常識的考查知識點之一，在本文中歸納總結了行政法知識的考查要點供考生復習參考。

一、行政法概述

（一）行政法的概念

行政法是國家重要的部門法之一，是調整行政關系以及在此基礎上產生的監督行政關系的法律規范和原則的總稱，或者說是調整因行政主體行使其職權而發生的各種社會關系的法律規范和原則的總稱。

（二）行政法律關系

1．概念：行政法律關系是指行政法調整的具有行政法律權利義務內容的行政關系。