軍事人才范文10篇

二十一世紀，軍事高科技飛速發展，常規戰爭已被高科技戰爭所取代，傳統國防觀念已被知識國防觀念所更新。目前，隨著我軍現代化步伐的加快，我軍人才戰略體現出了三個不足，一是表現為我軍現有人才數量與軍隊現代化建設需求相比嚴重不足；二是表現為我軍現有人才從總體上衡量其質量和素質還不足，三是表現在我軍在軍事人才使用效率上的不足。本文重點探討人才利用效率的問題。

一、提高軍事人才使用效率是形成戰斗力的重要保障

軍事人才自身所蘊含的知識、技能和創造力，是潛在待發的部隊戰斗力，只有在軍事實踐活動過程中充分的發揮出來，才能形成現實的戰斗力。然而由于軍事人才效能的發揮會受到各種因素的影響，表現出來的結果會有很大的差別。提高軍事人才利用效率，就是要提高軍事人才在從事各項軍事實踐活動中的效能發揮程度和價值實現程度。所以，我們要探究如何提高部隊人才使用效率，探究到底是哪些原因造成了人才使用的低效率。只有搞清楚這些，改正不足，我軍人才隊伍建設才能穩步高效、充滿生機，才能確保我軍在未來高科技條件下的戰爭中形成高效的戰斗力。

二、影響軍事人才利用效率的主要類型及其原因分析

由觀念、制度等因素造成的人才利用低效，往往呈現出不同的類型，主要表現為供需失衡型、配置失衡型、磨損加速型、激勵不當型。這些情況都或多或少的制約了人才的效能發揮，給部隊建設拖了后腿，究其原因，主要體現在：（一）沒有形成合理的流動機制。實行軍事人才合理流動，是黨的三代領導核心關于軍事人才隊伍建設的一個重要思想。實行軍事人才流動，有利于增加人才閱歷、積累經驗、增長才學；有利于激發其進取心和成就感，在不斷適應新崗位的過程中保持濃厚的職業興趣；有利于減少復雜人際關系對軍事人才工作的干擾，使其集中精力工作。但由于我軍駐地分散面廣，環境差別大，人才交流沒有規范、嚴格、配套的制度，再加上人才在流動的同時也給其家屬就業、子女入學帶來一些實際困難，所以流動成效不好。一些單位領導在人才的使用問題上還存有狹隘的區域觀念，對人才流動往往是提出要求多、具體落實少；對一般人才交流多，對有專長和用起來比較順手的人才交流少。這些因素在一定程度上限制了交流輪換制度的踐行。（二）缺乏雙向選擇機制，不能人盡其才，難以激發潛能。美軍規定，"在軍官生涯的一開始，就要選擇某一兵種作為自己任職的去向，或有選擇這一方面的意向"。相比而言，我軍在軍事人才的使用上，強調"一切服從組織"，加之我軍人事制度的不夠健全，造成了人與事的錯位，能力與崗位的扭結，個人不能選擇最能發揮自己特長和潛能的崗位，造成了人才的大量虛耗。（三）使用與培訓脫節，導致用非所學、學非所用問題較為普遍。到目前為止，我軍培訓與使用脫節的問題一直未能得到很好解決。培訓歸培訓，使用歸使用。分析原因，一是個別單位和領導從個人工作角度和利益出發，不愿送那些看起來順眼、用起來順手、有些專長的"能人"進一步深造，以免影響本單位的工作；二是由于制度的不完善，一些在工作崗位上干得不錯的人怕上學耽誤自己的進步。三是一些基礎較差、文憑較低的人，搞不正之風搶著上學，即使拿到文憑，有些單位也不愿使用。（四）"人才缺少"與"人才浪費"并存。由于我軍現代化建設的飛躍發展，急需各職各類人才，但與此同時，我軍"人才浪費"的問題卻又比較嚴重。好不容易招募的一些大學生和自己培養的較高層次的專業技術干部，由于人事制度的缺陷又不能及時到自己適合的崗位上發揮特長，往往大才小用，小才別用，專業不對口，造成人才的能職錯位和空耗，造成巨大資源浪費。（五）缺乏競爭激勵機制與淘汰動力。競爭，是推進社會發展、人類進步和優化的重要杠桿，也是軍事人才成長成才的動力源。用人缺乏競爭激勵機制與淘汰動力，優秀軍事人才就難以脫穎而出。選優汰劣是增強軍事人才隊伍生機與活力的有效舉措。能上能下的動態人才使用模式，是督促人才進取的有效方法，但這種模式會帶來傳統思想領域的一場深刻革命。

三、提高軍事人才利用效率的方法

論文關鍵詞：軍事；人才；利用；效率；優化。

論文摘要：我軍作為維護世界和平、保障國家安全和社會穩定、保衛改革開放和社會主義經濟建設的一支人民軍隊，它的建設和發展同樣離不開人才的支撐。如何加快我軍人才隊伍建設，不斷提高人才利用效率，已成為全軍上下關注的熱點。

二十一世紀，軍事高科技飛速發展，常規戰爭已被高科技戰爭所取代，傳統國防觀念已被知識國防觀念所更新。目前，隨著我軍現代化步伐的加快，我軍人才戰略體現出了三個不足，一是表現為我軍現有人才數量與軍隊現代化建設需求相比嚴重不足；二是表現為我軍現有人才從總體上衡量其質量和素質還不足，三是表現在我軍在軍事人才使用效率上的不足。本文重點探討人才利用效率的問題。

一、提高軍事人才使用效率是形成戰斗力的重要保障

軍事人才自身所蘊含的知識、技能和創造力，是潛在待發的部隊戰斗力，只有在軍事實踐活動過程中充分的發揮出來，才能形成現實的戰斗力。然而由于軍事人才效能的發揮會受到各種因素的影響，表現出來的結果會有很大的差別。提高軍事人才利用效率，就是要提高軍事人才在從事各項軍事實踐活動中的效能發揮程度和價值實現程度。所以，我們要探究如何提高部隊人才使用效率，探究到底是哪些原因造成了人才使用的低效率。只有搞清楚這些，改正不足，我軍人才隊伍建設才能穩步高效、充滿生機，才能確保我軍在未來高科技條件下的戰爭中形成高效的戰斗力。

二、影響軍事人才利用效率的主要類型及其原因分析

健全后勤人才激勵機制既是貫徹中央軍委人才戰略方針的需要,也是適應新形勢發展變化,營造拴心留人環境的必然要求。需求是激勵機制產生的根本動力所在,是激勵的基礎因素,科學合理的軍事后勤人才激勵機制的建立,必然要求其激勵措施與激勵對象的需要相一致。我們只有客觀而全面地對現階段軍事后勤人才的需要做出分析,才能為科學建立和有效執行后勤人才激勵機制。后勤人才作為軍事人才的一部分,既有軍事人才的共同需要,也存在其職業特點所決定的職業需要。

一、軍事人才的共同需要

首先,是對基本物質需要。軍人是一個由自然人組成的群體,有衣食住行的生理活動,自然有著物質方面的需求。物質需要的范圍非常廣,既包括衣食住行、福利待遇,也涉及到權益保障等間接需要。軍隊中對軍隊干部的利益保障形式,大部分是在計劃經濟體制時形成的,物質待遇部分常常以實物形式如住房、醫療、教育等形式兌現。進入市場經濟體制以來,隨著醫療改革、住房改革政策的實施,市場經濟要求實現社會人員的行業保險、醫療保險、養老保險等保障制度法律化、社會化,住房也要實行商品化,實現由過去軍隊統包統分向軍隊、單位和軍人合理負擔、統一管理、面向市場的社會化保障體制轉變。在這一情況下,軍人對物質利益的需求比以往更強烈。由于現行制度下,軍人的工薪福利待遇是決定軍人物質生活水平的最主要途徑,而工薪福利待遇又大都與軍人基本工資掛鉤,軍事人才對基本物質需要集中反映在軍人工資的增長上,要求建立科學的增資機制,或者借鑒地方多種收入形式改革軍人工資制度,建立起津貼補貼為主導的軍人工薪待遇制度。

其次,是團隊精神的情感需要。團隊精神是指一個組織具有的共同價值觀和道德理念在企業文化上的反映。團隊精神是企業的靈魂。一個群體不能形成團隊,就是一盤散沙;一個團隊沒有共同的價值觀,就不會有統一意志、統一行動,當然就不會有戰斗力;一個企業沒有靈魂,就不會具有生命的活力。企業如此,軍隊更是如此。軍隊作為一個有組織的政治團體,是由眾多的部門和機構組成的,只有這些機構與部門之間相互協調,共同支持,才能實現軍隊建設的各項目標。后勤人才不僅希望在工作中得到領導的支持、也希望得到群眾的理解,還渴望在生活中的相互幫助。

再次,是管理人性化的需要。在知識經濟時代,人力資源是企事業最重要的資源,因此,在十六大和十七大上當中央都提出了以人為本,創造和諧社會的構想,這不僅反映了人性化管理是企事業管理發展的需要,也體現了軍事管理的發展方向,特別是軍事后勤工作與社會上不少崗位有著類似地方,后勤人才在社會上具有一定的通用性,這就更需要軍隊管理人性化來保留和吸引這些人才為國家安心服役。和諧社會包含了人與人之間、人與自然之間的和諧發展,片面地和諧是不科學、不可持續的,軍事后勤人才對管理人性化的需要,不僅表現在管理手段的變更上,而且還表現在對工作生活環境的要求上。只有在工作中實施人性化管理,才能提高后勤人才的積極性,激發他們的潛力;在生活中給與無微不至的關懷,想方設法解決軍人的后顧之憂,幫助軍事人才達到工作和家庭的相互平衡。使之能夠以旺盛的精力、健全的心理和強健的體魄全身心投人到事業之中,保證人才得以健康地成長。

二、軍事后勤人才的職業需要

論文關鍵詞:軍事人才建設法制建設歷史展望管理科學化法制體系

論文內容提要:軍事人才法制建設經過長期探索與實踐，基本形成了具有我軍特點的人才法制體系。為實現軍事人才管理科學化，人才法制建設需要不斷改革與完善。回顧歷史，可以看到軍事人才法制建設的成績，分析現狀，著眼未來發展的需要，為加速軍事人才建設，我們應從多個方面繼續探索與完善。

推進軍事人才管理科學化，離不開人才法制建設的保證。健全軍事人才法制是依法選人用人的重要保證，是為打贏信息化戰爭提供堅實人才支持的基礎。

一、我軍人才法制建設的歷史發展

(一)革命戰爭年代

1、土地革命時期

論文關鍵詞：鄧小平；軍事教育；基本內容；理論特色

論文摘要：鄧小平軍事教育思想是鄧小平軍隊建設思想的重要內容，是指導我軍軍事教育事業發展的行動指南，其形成與發展大致經歷了三個階段。這一思想的核心內容、指導思想、基本途徑、重要保證、根本目標等均有著深刻的理論內涵，呈現出時代性、繼承與發展并舉、哲學性等鮮明的理論特色。

鄧小平軍事教育思想，是思想在國防和軍隊建設上的具體體現，是指導我軍軍事教育事業發展的行動指南，深刻領會這一思想的理論體系和基本內涵，對于進一步指導我軍軍事教育實踐、推進新時期軍隊建設和指導國防教育等都具有重要的意義。

一、鄧小平軍事教育思想的形成與發展

鄧小平軍事教育思想是在他長期的政治、革命實踐基礎上形成和發展的，是鄧小平同志在戰爭年代和社會主義建設時期從事并指導軍事教育工作的實踐總結和理論概括。這一思想的形成不是偶然的，而是特定歷史時期的特點和發展趨勢對軍隊建設的要求在理論上的表現。從發展的觀點看，這一思想的發展和最終形成大致可以分為三個時期：

(一)準備和萌芽時期

[論文摘要]胡主席在全軍軍事訓練會議上強調：要根據軍事人才成長規律和各類崗位需求，強化院校和部隊合力育人，努力形成院校教育與部隊訓練銜接、使軍隊人力資源得到開發和利用。充分利用部隊資源，構建區域化聯合培養信息化條件下軍交運輸指揮人才機制，是軍交運輸建設貫徹科學發展觀，適應新軍事變革的必然要求。

[論文關鍵詞]軍交運輸人才區域化聯合培養

軍委胡主席在全軍軍事訓練會議上強調：要根據軍事人才成長規律和各類崗位需求，強化院校和部隊合力育人，努力形成院校教育與部隊訓練銜接、使軍隊人力資源得到開發和利用。軍隊建設，人才為本，在新的形勢任務面前，探索建立更具專業特點、更為有效的人才培養模式是擺在我們面前的一項重要任務。構建區域化聯合培養高素質新型軍交運輸指揮人才機制，是軍交運輸建設貫徹科學發展觀，適應新軍事變革的必然要求。

一、軍交運輸指揮人才區域化聯合培養模式的基本內涵

區域化聯合培養軍事人才，是指以部隊保障區域或保障任務劃分，成立由專業院校指導的具有戰區任務特點和軍事地理特色的任職教育基地，實施“院校和部隊一體化培養”的教育機制。近年來，為了提高軍交運輸指揮人才的綜合素質，在任職教育專業院校中加大了對在職軍交運輸指揮人才的培養力度，但還存在一些問題：一是任職教育在院校教學中得到了加強，但與部隊崗位還沒有形成完美的對接；二是部隊系統內高素質人才培養得到了重視，但沒有形成整體效應；三是利用地方院校教育資源的優勢比較明顯，但這些優質教育資源向戰斗力轉化的過程偏長；四是人才的使用管理進一步規范，但非合理流動現象依然嚴重。通過以上分析可以看出：目前軍交運輸指揮人才生成鏈中，專業院校具有豐厚的智力資源，但任職教育的實踐教育功能發揮不明顯；部隊軍交運輸系統具有廣闊的實踐平臺，但缺乏有效的聯合訓練機制引導和理論支撐。因此，通過拓展院校任職教育的實踐空間，增強其對部隊軍交運輸實踐活動的指導功能，是培養高素質軍交運輸指揮人才行之有效的方法。

二、軍交運輸指揮人才區域化聯合培養的必要性

編者按：本文主要從軍校教學管理的現狀；創造性軍事人才的特征；創新教學管理與培養創造性軍事人才的措施；結束語進行論述，其中，主要包括：軍事院校的基本任務是為軍隊建設和軍事斗爭準備培養人才、必須有富有創造意識的管理人員進行科學的管理,富有創造理念的教學人員兢兢業業地進行教學、現階段軍校的各項硬件和軟件設施都已得到明顯的改善、創造性軍事人才必須具有的特征包括幾點、堅持與時俱進,在教育思想觀念上求更新、確立教育創新的觀念、確立管理創新的觀念、加強隊伍建設,在塑造育人形象上下功夫、樹立領導和機關服務育人的形象、樹立教員教書育人的形象、實施科學管理,在提高教學質量上見成效等，具體請詳見。

【摘要】本文通過對現階段軍校教學管理現狀進行分析,找出其存在的問題并提出關于怎樣通過教學管理改革培養創造性軍事人才的一些建議。

【關鍵詞】創新;軍事院校;教學管理;創造性軍事人才

軍事院校的基本任務是為軍隊建設和軍事斗爭準備培養人才。教學是院校人才培養的主要途徑,是院校經常性的中心工作。教學管理,是指院校中對教學和學術科研工作進行引導、組織、協調、監督、獎懲的過程。它決定著院校教學工作、科研工作的發展方向和質量水平,是院校各項管理中最活躍的因素,是院校基本特征的體現,是院校提高教學質量的基本保證,是協調教和學關系的重要手段。現階段軍事院校的目標是培養創造性軍事人才,“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”,教育環境對人才的培養起著至關重要的作用。它要求必須有富有創造意識的管理人員進行科學的管理,富有創造理念的教學人員兢兢業業地進行教學,富有創造精神的學生積極主動地學習,并由此構成一個管、教、學三者協同合作的內部環境。因此只有把培養創造性軍事人才這個目標融入教學管理中,才能不斷深化教學管理的改革創新,實現新時期軍事院校的進一步發展。

1軍校教學管理的現狀

作為國家和軍隊的重點建設對象,現階段軍校的各項硬件和軟件設施都已得到明顯的改善,教學管理也已經由過去的單一、片面、低效率逐漸轉變為現在的高效率全方面的教學統籌管理。然而,目前在教學管理的過程中也存在一些偏差和問題。例如指導思想部分滯后于軍隊創造教育的要求;教育管理形式與創造教育的要求還有一定的差距;思想觀念上因循守舊、墨守成規、缺乏創新意識;管理理念方面“人治意識”過重,法制觀念不強;管理方法上時緊時松、隨意性、盲目性大,協調配合不夠;片面強調“教師的主導作用”或“學生的主觀作用”等問題。因此,糾正教學管理的偏差,完善教學管理是保證院校健康、快速發展的重要前提。

摘要：教員是培養人才的骨干力量，學科建設是培養造就軍隊建設骨干力量和拔尖人才的基礎平臺，這兩個方面的建設對院校的發展勢必會有深遠的影響。

關鍵詞：院校建設發展；教員隊伍建設；特色學科建設

院校的建設發展牽涉到方方面面，本文就最重要的兩個方面的工作發表淺顯的看法。

一、加強以教員為主體的人才隊伍建設是關鍵

教員是培養人才的骨干力量，有沒有一批知名的專家學者是衡量院校整體實力和辦學水平的重要標志。

第一，要優化教員隊伍整體結構。嚴格把關，確保教員選調質量。主要教學崗位教員選齊配強。控制選留本校畢業生的數量，制訂特殊政策，加大從軍內外引進高層次拔尖人才的力度。盡快制訂并出臺相關政策，拓寬院校教員與部隊干部交流的渠道。著力解決院校教員經歷單一的問題，切實改善教員隊伍的學緣結構。

人是戰爭的主體，是戰爭勝負的決定因素，在過去機械化戰爭中是這樣，在未來的通信戰中更是如此。隨著軍用通信技術的發展和應用，部隊通信人才數量的增多和人才素質的提高決定著部隊戰斗力的形成和通信化程度的實現。

1通信人才培養上存在的主要問題

隨著現代戰爭性質和技術的變化，通信已經成為戰爭成敗的關鍵因素，而我國目前通信人才培養上存在的較多的弊端和不足，優待于調整改善和培養，主要表現在：我國針對通信人才培養起步較晚，和發達國家差距較大；思想缺乏對軍事通信足夠的重視，觀念仍然停留在以前的作戰方式；國家對軍事國防事業財政投入的減小，使得我國在通信技術科研上進步較慢：培養人才上形式相對較為單一，授課理論性很大程度上由于缺乏一定的實踐基礎，局限性較大：我國起步較晚，缺乏大量通信培養人才的資深老師。

2培養新型通信技術軍官的方法與模式探討

2．1更新觀念，確立“通信技術素質制勝”觀

在通信技術時代，信息技術，通信技術知識，通信技術思維已經成為戰斗力的重要因素，通信技術人才是治軍強軍之本，通信技術素質是打贏通信技術化戰爭的關鍵。當前，抓好通信技術素質建設，確立“通信技術素質制勝”觀，已經成為我國軍隊通信化建設的重大課題和當務之急，只有抓住了通信技術素質這個信息化建設的“短板”才能抓住問題的要害，也才能為信息化建設奠定思想認識基礎為此，不僅要教育每個學員認真學好通信技術科學技術知識與能力。更為重要地，要不斷提高通信技術素質培養的自覺性，真正把通信技術素質的培養提到人才培養的首要地位和戰略地位，牢固樹立“通信技術素質制勝”觀。

摘要：加強軍事應急物流建設是處置突發公共事件的基本內容和重要事件。加強軍事應急物流建設，要以制定預案為突破口，完善應急管理體系;要加強物流通道建設，增加物流容量;要建立高效運作機制，保障物資順暢流動。

關鍵詞：非戰爭軍事行動;軍事應急物流;保障

軍事應急物流是指提供重大自然災害的突發性公共衛生事件及公共安全事利等突發性事件所需應急物資為日的，以追求時間效益最大化和災害損失最小化為目標的特種物流活動。軍事應急物流與普通物流樣，由流體、載體、流向、流量、流程、流速等要素構成，具有空間效用和時間效用。應急物流就其本質而言，是指在危機發生時進行緊急保障的一種特殊物流活動。與一般物流相比，軍事應急物流更凸顯了如下主要特征。

一、軍事應急物流的主要特點

（1）突發性。由于突發事件發生的時間、強度和影響范圍具有不可預測性，這就決定了其產生的物流需求是突然的、不可預知的。

（2）時效性。應急物流在時間上具有很強的約束性和緊迫性，物流速度的快慢直接決定了災害或突發事件發生后其危害程度和影響范圍的發展態勢。