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摘要:創(chuàng)新已成為經(jīng)濟和社會發(fā)展的主要驅(qū)動力量，高校實驗室是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要基地。目前，高校實驗室開放管理存在著管理制度和模式落后、師資力量不足、學(xué)生積極性不高等問題。本文提出利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)，建設(shè)智能化精細化開放管理系統(tǒng)，創(chuàng)新實驗內(nèi)容和實驗手段，加強實驗室隊伍建設(shè)，提高教師和學(xué)生參與的積極性，建立校企合作實驗室，引進企業(yè)新的需求和技術(shù)，全方位提高高校實驗室開放管理水平，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞:實驗室開放；管理；創(chuàng)新；人才培養(yǎng)

1引言

隨著以人工智能、機器人技術(shù)、量子信息技術(shù)和虛擬現(xiàn)實等為代表的第四次工業(yè)革命的到來，創(chuàng)新已成為經(jīng)濟和社會發(fā)展的主要驅(qū)動力量[1]。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力是各高校亟待解決的現(xiàn)實問題。實驗室是高等教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，積極發(fā)揮實驗室在高校教育教學(xué)中的作用，是提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的重要途徑。隨著社會和人類科技的發(fā)展，各高校都加強了對各類實驗室的建設(shè)。除了日常教學(xué)實驗室，涌現(xiàn)出越來越多的科研實驗室及各級各類重點實驗室。隨著教學(xué)實踐需求的不斷發(fā)展，高校實驗室的封閉式管理模式已不能適應(yīng)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求。如何搞好實驗室開放管理，充分發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)資源優(yōu)勢，是高校重點研究的課題。實驗室開放是指各類實驗室在完成計劃內(nèi)教學(xué)及科研任務(wù)的前提下，利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備、設(shè)施等實驗條件，面向?qū)W生開放，供學(xué)生進行實驗學(xué)習(xí)和科學(xué)研究之用[2]。實驗室開放是學(xué)生深入探究專業(yè)學(xué)科知識，了解學(xué)科科學(xué)研究水平，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑，對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)有著十分重要的作用。

2問題及現(xiàn)狀

高校實驗室的開放管理，不僅指在時間和空間上對實驗室進行開放，同時也要開放實驗研究的具體內(nèi)容，充分利用開放式管理來激發(fā)學(xué)生參與實驗學(xué)習(xí)和實踐探索的主觀能動性。通過實驗室學(xué)習(xí)實現(xiàn)高校對創(chuàng)新型人才和技能型人才的培養(yǎng)[3]，以更好地適應(yīng)社會對人才的需求。目前，溫州大學(xué)實驗室除了常規(guī)的實驗教學(xué)外，其開放主要通過開放項目的形式。具體措施是：每年學(xué)校會劃撥專項的經(jīng)費（學(xué)院也可以自籌經(jīng)費），學(xué)校教學(xué)管理部門負責(zé)組織各學(xué)院完成對實驗室開放項目的申報，學(xué)校教學(xué)管理部門和學(xué)院共同負責(zé)項目的評審立項、中期檢查、結(jié)題等工作。實驗室開放管理的實施對培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力、科學(xué)的探究精神、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了積極作用。但是現(xiàn)階段學(xué)校開放實驗室管理仍存在著管理制度不完善、實驗內(nèi)容缺乏創(chuàng)新、實驗室力量比較薄弱等問題，在一定程度上影響了對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。2.1管理制度。學(xué)校實驗室開放沒有較完善的管理模式和管理制度，學(xué)校各類實驗室建設(shè)發(fā)展迅速，相關(guān)的管理理念卻未及時跟上，各實驗室基本獨立運行管理；雖然大部分實驗室基本已經(jīng)采用門禁管理，安裝視頻監(jiān)控，但是學(xué)校沒有標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的管理制度和智能化管理系統(tǒng)，缺少統(tǒng)一的統(tǒng)籌規(guī)劃。大多數(shù)實驗室開放預(yù)約依賴于手工的填報，費時費力，不利于智能化的管理。現(xiàn)行的管理制度，不能對學(xué)校有效的資源進行合理的配置，管理工作效率低下，實驗室利用率較低，不利于高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。2.2開放項目的內(nèi)容。傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式中，實驗課時數(shù)偏少，實驗內(nèi)容偏窄，開放實驗室大多為了完成教學(xué)任務(wù)和課程作業(yè)，或者在已有的實驗基礎(chǔ)上，開展與課程有關(guān)的驗證性實驗[4]。目前學(xué)校申請的實驗室開放項目需要學(xué)生進行創(chuàng)造性的實驗較少；又因?qū)嶒炇臆浻布l件不足、設(shè)備陳舊等多方面條件限制，相關(guān)課程開設(shè)的實驗沒有緊密聯(lián)系產(chǎn)業(yè)最新的先進技術(shù)，內(nèi)容缺乏新意，學(xué)生參與學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)造的興趣和積極性不高，不利于學(xué)生解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2.3實驗室相關(guān)力量。因為學(xué)校各專業(yè)發(fā)展不平衡，學(xué)校經(jīng)費、場地限制等各方面原因，很多實驗室設(shè)備陳舊，硬件方面沒有與時俱進，在配套和設(shè)施購置等方面不到位。另外實驗技術(shù)人員隊伍建設(shè)不足，缺乏技術(shù)精湛、掌握最新先進技術(shù)、精通儀器設(shè)備的實驗技術(shù)人員，學(xué)生實驗指導(dǎo)力量不足。實驗員承擔(dān)的管理任務(wù)十分繁重，管理制度不夠完善。學(xué)校對實驗員工作缺乏科學(xué)的評價體系和有效的競爭激勵機制，待遇偏低，發(fā)展空間相對較窄。這些軟硬件條件都限制了實驗室開放的廣度和深度。2.4參與者積極性。實驗室開放項目的申報基本是教師申報為主，學(xué)生被動參與。教師在申報項目時，大多是結(jié)合自身科研項目，學(xué)生僅參與協(xié)助完成。教師因教學(xué)和科研任務(wù)較重，能帶的學(xué)生人數(shù)有限，另外實驗室開放項目對教師工作量等方面體現(xiàn)不足，對學(xué)生的學(xué)習(xí)等方面激勵政策不足，教師和學(xué)生參與的積極性均不高。除了有實驗室項目的學(xué)員，其余自主自發(fā)到實驗室進行研究探索的人數(shù)較少。一方面因為學(xué)生不熟悉實驗室相關(guān)環(huán)境、儀器設(shè)備的使用，另外一方面學(xué)生在實驗的過程中遇到問題，不能及時得到解決和指導(dǎo)，限制了學(xué)生探索的積極性。

一、何謂開放題？

（1）開放題是指那些答案不唯一，并在設(shè)問方式上要求學(xué)生進行多方面、多角度、多層次探索的問題。（2）開放題并不是普通的數(shù)學(xué)問題，而是為了達到一定的教育目的而精心編制設(shè)計的數(shù)學(xué)問題。

一道數(shù)學(xué)題的開放性（開放度）在很大程度上取決于這道題采用何種設(shè)問方式。即使是一道傳統(tǒng)的封閉性數(shù)學(xué)題，也可以通過改變其設(shè)問方式而將其改編為具有開放性的習(xí)題。要求學(xué)生進行多方面、多角度、多層次探索是一種“開放性的解題要求”，通常使用“試盡可能多地……”一類的詞語來提出，它對學(xué)生具有“鼓勵參與，激勵優(yōu)化，追求卓越”的作用。

二、為何研究開放題

目前人們普遍認為素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，而開放題教學(xué)是推進數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的一個切入點和突破口。開放題給學(xué)生進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)提供了寬松、自由的環(huán)境，它的作用體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、開放題的教育作用：

傳統(tǒng)的教師中心“遺傳”基因，直到今天依然存在，而且嚴(yán)重地影響著數(shù)學(xué)教師的教

學(xué)觀念，影響著數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。

近年來，數(shù)學(xué)開放題作為一個具有時代特色的數(shù)學(xué)教育改革的亮點，已日益引起我國數(shù)學(xué)教育界的注意，逐漸形成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一個熱點。1998年的全國高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)試題里“開放題”居然也堂皇入室。

一、何謂開放題？

（1）開放題是指那些答案不唯一，并在設(shè)問方式上要求學(xué)生進行多方面、多角度、多層次探索的問題。（2）開放題并不是普通的數(shù)學(xué)問題，而是為了達到一定的教育目的而精心編制設(shè)計的數(shù)學(xué)問題。

一道數(shù)學(xué)題的開放性（開放度）在很大程度上取決于這道題采用何種設(shè)問方式。即使是一道傳統(tǒng)的封閉性數(shù)學(xué)題，也可以通過改變其設(shè)問方式而將其改編為具有開放性的習(xí)題。要求學(xué)生進行多方面、多角度、多層次探索是一種“開放性的解題要求”，通常使用“試盡可能多地……”一類的詞語來提出，它對學(xué)生具有“鼓勵參與，激勵優(yōu)化，追求卓越”的作用。

在較長一段時期中，“問題解決”成為我國數(shù)學(xué)教育界的重要議題，現(xiàn)在把議題轉(zhuǎn)移到開放題上來，可以認為是“問題解決”研究的進一步深入，本文擬對開放題的含義以及怎樣在中學(xué)數(shù)學(xué)教科書中引入開放題的問題作初步探討。

一、什么是開放題

在對開放題的討論中，對于什么是開放題，大家的意見尚不一致，因而有必要對開放題的含義作一個規(guī)定。此外，有的同仁把某些探索性問題也歸入開放題，雖然對探索題的研究具有公認的意義，但在討論與研究開放題的時候，有必要把這兩者加以區(qū)別。

以下是一些學(xué)者關(guān)于什么是開放題的論述：

(1)答案不固定或者條件不完備的習(xí)題，我們稱為開放題；

(2)開放性題是條件多余需選擇、條件不足需補充或答案不固定的題；

1、什么是遠程教育？它有哪些主要特征？

答：遠程教育是學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機構(gòu)之間，主要采用多媒體手段異地進行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。

其主要特征：在整個學(xué)習(xí)期間，師生準(zhǔn)永久性地分離；教育機構(gòu)或組織通過學(xué)習(xí)材料和支持服務(wù)兩方面對學(xué)生的施加影響；利用多種媒體聯(lián)系師生并下載課程內(nèi)容；提供雙向交流；在整個學(xué)習(xí)期間，準(zhǔn)永性地不設(shè)學(xué)習(xí)集體，學(xué)生主要是作為個人在自主學(xué)習(xí)，為了社交和教學(xué)目的進行必要的會面。

2、開放教育的主要特點是什么？

答：其主要特點是：以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心；采用多種教和學(xué)的方法與手段；取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙。

3、什么是現(xiàn)代遠程開放教育？它的突出特點是什么？

摘要：自改革開放以來，財政稅收制度與我國社會經(jīng)濟的發(fā)展息息相關(guān)，對我國經(jīng)濟也有著推動的效果。當(dāng)前，國家迫切的需要將財務(wù)稅收的體制得到完善與更新，這樣才能促使我國市場經(jīng)濟體制在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上實施。而財政稅收體制現(xiàn)狀尚不樂觀，對我國的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了較大的制約。目前，財務(wù)管理人員需要順應(yīng)新形勢的發(fā)展需要，注重推進財政稅收問題的改革，為社會經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

關(guān)鍵詞：財政稅收；體制改革；機制；創(chuàng)新

在改革開放以后，為了使不斷發(fā)展的社會經(jīng)濟需求得到滿足，我國始終致力于對財政稅收體制實行改革。但是在稅收體制剛剛開始改革的時間段，其主要依據(jù)發(fā)展經(jīng)濟、放權(quán)的思想去進行讓利，使企業(yè)在財務(wù)稅收中的負擔(dān)得到減小，以此來實現(xiàn)財政擴大的目的。并且，在改革開放政策深入以后，我國市場經(jīng)濟前進的腳步得到了加快。受到經(jīng)濟體制迅猛發(fā)展的影響，有關(guān)于財政稅收體制的相關(guān)要求也得到了轉(zhuǎn)變。其根本任務(wù)變成了實現(xiàn)分稅制的財政管理體制，以及完善構(gòu)建我國財政稅收新體制，實現(xiàn)稅收支出、預(yù)算的優(yōu)化與轉(zhuǎn)型等。本文將基于當(dāng)前財政稅收體制現(xiàn)狀入手，分析體制創(chuàng)新與改革的必要性，并探索實現(xiàn)財政稅收體制改革的有效途徑。

一、我國財政稅收體制的現(xiàn)狀

當(dāng)前階段，我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，在很大程度上受到財政稅收體制改革的影響，這是由于稅收體制改革是推動經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。近幾年，隨著改革開放的政策逐漸深入，我國財政稅收體制不健全、不完善的問題被暴露出來。針對當(dāng)前財政稅收體制中較為凸顯的一些問題，需要對其展開綜合分析，并結(jié)合當(dāng)前實際情況進行探討。目前發(fā)現(xiàn)財政稅收體制中，主要存在著監(jiān)管落實不到位、財稅管理難以及民主管理不健全等方面的問題[1]。

二、實施財政稅收體制改革創(chuàng)新的必要性

一、中國保險業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

改革開放以來，中國保險業(yè)的迅速發(fā)展主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1．保險業(yè)務(wù)持繼發(fā)展，市場規(guī)模迅速擴大；

2．市場主體不斷增加，競爭的市場格局初步形式；

3．體制改革不斷深入，保險市場的微觀運行機制與宏觀管理體制逐步建立；

4．保險法律規(guī)體系初步形成，為保險市場規(guī)范運作奠定了基礎(chǔ)；

公園養(yǎng)護管理不到位，有些公園重建不重管，花灌木修剪不到位，缺苗斷壟補栽、枯死枝清理不及時，綠地草坪放任生長，雜草叢生，病蟲害防治不及時，造成病蟲害發(fā)生、蔓延，影響美觀及來年生長。管理費用高，經(jīng)費緊張。沒有門票收入的綠地公園一方面缺少管理養(yǎng)護費用，另一方面又增加了由故意破壞和不當(dāng)使用造成的維護、維修費用的支出。目前國內(nèi)市政公園的經(jīng)費主要是從地方政府撥款，但這筆經(jīng)費只能勉強維持公園最基本的運營。國外公園除政府撥款外，還有社會贊助及基金會，而國內(nèi)市政公園很難吸納到民間資金，同時我國稅法、遺產(chǎn)法沒有向市政公園傾斜，以致免費開放的公園大多數(shù)都面臨著經(jīng)費困難問題。政府對公園撥付綠化管護費不足，制約著公園園林綠化水平的提升。甚至出現(xiàn)重建輕管的現(xiàn)象，致使植物長勢不良，影響園林景觀。

在有限的空間內(nèi)，為了方便游人休憩、鍛煉，又能更好地保護綠地，可以把靠近街道的區(qū)域設(shè)計成休息、鍛煉的場所，能夠有效減少游人對公園綠地的損壞。在不影響公園整體景觀的基礎(chǔ)上，為給游人提供更多的活動場所，可以在綠地的邊角處以及公園的角落增設(shè)一些健身場地，并增添一些健身器材。如果空間允許，可以在公園內(nèi)開辟專用活動區(qū)，這樣可以有效避免游人與綠化爭奪空間的矛盾，如開辟歌海區(qū)、休憩區(qū)、健身區(qū)、晨練專區(qū)[3]。應(yīng)充分利用植物的隔斷功能，保護綠地。公園在種植設(shè)計上，必須對近期效果和長遠規(guī)劃進行充分考慮，一定要從實際出發(fā)進行種植設(shè)計。當(dāng)設(shè)計種植的距離較遠時，就會為游人的穿行與攀折枝葉提供一定的客觀條件，導(dǎo)致園林綠化的景點還沒有見效成景，就會由點到面地遭到破壞。所以可以利用速生樹種和慢生樹種合理密植來降低游人在公園綠地隨意穿行的機率，同時還能起到綠化改造成景早、見效快的重要作用[4]。園林植物的選擇與配置決定了綠地質(zhì)量，是園林景觀的重要組成部分，花灌木、色葉喬、宿根植物的合理選擇與搭配，可增加公園綠地色彩變化和景觀效果。因此，植物的選擇與配置應(yīng)多樣化。并以鄉(xiāng)土樹種為主，鄉(xiāng)土樹種不僅能很好地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐耐寥馈夂虻葪l件，還能更好地體現(xiàn)地方風(fēng)格。公園綠化應(yīng)以人為本，堅持實用、美觀、經(jīng)濟相結(jié)合的原則。植物配置應(yīng)突出“草鋪底、喬遮陰、花藤灌木巧點綴”的特點，模擬自然，組成有層次、有結(jié)構(gòu)的生物多樣性群落，最大限度地利用空間，以提高生態(tài)效益與景觀質(zhì)量[5-6]。根據(jù)不同植物的生長特點和病蟲害防治合理配置植物，防止病蟲害交叉感染，使植物能更好的生長，為人民群眾創(chuàng)造一個優(yōu)美舒適的公園環(huán)境。植物造景材料的選擇應(yīng)堅持安全性、經(jīng)濟性、實用性、景觀性的原則，以無毒無害、揚絮少、尖刺少的種類為佳，優(yōu)先選擇一些耐踐踏、成本低、適合粗放式管理、節(jié)約用水的植物品種。在植物品種組合上，應(yīng)建立一種生態(tài)型植物景觀，以形成結(jié)構(gòu)合理、功能穩(wěn)定的復(fù)層群落，按生態(tài)原理將喬木、灌木、草本植物結(jié)合起來進行配置，最終形成能自我演替的城市公園自然景觀，減少管理維護成本。

建立一支專業(yè)性強的養(yǎng)護管理隊伍。配備專門的養(yǎng)護管理設(shè)備，提高養(yǎng)護管理的機械化水平和工作效率。廣泛宣傳綠化的作用，培養(yǎng)游客對公園設(shè)施的關(guān)愛意識，提高人民群眾愛護綠化成果的自覺性。樹木種植前，要做好規(guī)劃，遠離建筑物、管道、線路，最大限度地避免對樹木的損傷。栽植時要根據(jù)植物自身特性規(guī)范栽植，大規(guī)格的苗木必須設(shè)立支架，加強植物的抗倒伏能力。公園部分地方保水保肥能力差，晴天和干旱天氣應(yīng)加大灌溉量，生長期及時追施速效復(fù)合肥料或葉面肥料，休眠期施足長效農(nóng)家肥，改善土壤肥力，使花草樹木更好的生長[7]。木本花卉的修剪本著年年有花開的原則，使其具有旺盛的生命力。喬灌木的修剪要根據(jù)其自身生長特點和規(guī)律，剪出需要的藝術(shù)景觀造型，符合觀賞要求。全面推廣病蟲無公害防治技術(shù)，采取有效措施，綜合防治，減少植物病蟲危害。公園引種時加強植物檢疫，禁止在植物病蟲害疫區(qū)引種，從而防止某些危險性病蟲人為性傳入。在植物配置時，充分利用園林生物群落間相互依存、相互制約的客觀規(guī)律，合理配置，使害蟲得到有效控制。對已經(jīng)傳入的病蟲要采取有效措施消滅或控制其蔓延[8]。做好病蟲害預(yù)測預(yù)報。要做到及早發(fā)現(xiàn)、及早防治。在修剪過程中把病蟲枝、干枯枝徹底清除。冬季對植株周圍土壤進行深翻，捕捉地下害蟲，摘除越冬蟲囊和挖除越冬蟲繭。進行樹干涂白，減少越冬蟲源。并采用黑光燈和頻振式殺蟲燈等物理手段誘殺害蟲成蟲，為益鳥的棲息和繁殖創(chuàng)造條件。城市免費開放公園，應(yīng)屬公益性的服務(wù)單位。開放式公園的資金來源主要是政府財政補貼，要保證公園的正常運行，各級政府要把公園建設(shè)、管理和人員工資納入國家財政預(yù)算，做到專款專用，確保公園園林綠化設(shè)計層次和養(yǎng)護管理水平穩(wěn)步提高，增強公園園林綠化發(fā)展后勁。此外，公園應(yīng)多渠道籌集公園綠化資金，做到政府投入和社會投入相結(jié)合，多措并舉，促進公園健康、持續(xù)發(fā)展。如可利用公園的地理位置，鼓勵企業(yè)利用裝飾燈、廣告牌等方式在公園內(nèi)做廣告；在公園內(nèi)建設(shè)合適的游樂設(shè)施，增加經(jīng)濟收入。

傳統(tǒng)封閉式的城市公園用護欄和圍墻將城市空間分割，并打破了交通的連續(xù)性，在某種程度上破壞了城市的整體性，在公園與城市居民之間形成一道隔膜，讓人難以共享芳澤。開放式公園是人們休閑、放松的公共場所，它兼有社會、生態(tài)、文化等多種功能。因此，開放式城市公園綠化應(yīng)堅持“以人為本”的原則，促進城市公園的可持續(xù)發(fā)展。

本文作者：葛紅艷工作單位：河北省徐水縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局

摘要：政務(wù)大數(shù)據(jù)開放與共享對于促進政府自身轉(zhuǎn)型、社會需求獲取模式轉(zhuǎn)型及產(chǎn)業(yè)型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型都具有重要意義。政府作為政務(wù)大數(shù)據(jù)的主要擁有者，在宏觀層面發(fā)揮公共管理與公共服務(wù)的導(dǎo)向作用時，也必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。本文從政務(wù)大數(shù)據(jù)全生命周期管理角度出發(fā)，重點聚焦政務(wù)大數(shù)據(jù)在采集、傳輸、存儲、共享與應(yīng)用、銷毀等階段涉及的安全問題并提出相應(yīng)解決思路和方法。

關(guān)鍵詞：政務(wù)大數(shù)據(jù)開放及共享安全；數(shù)據(jù)全生命周期管理

國家高度重視政務(wù)大數(shù)據(jù)安全、開放、共享工作。2021年9月發(fā)布的《中華人民共和國數(shù)據(jù)安全法》[1]明確提出，國家建立數(shù)據(jù)分類分級保護制度；建立集中統(tǒng)一、高效權(quán)威的數(shù)據(jù)安全風(fēng)險評估、報告、信息共享、監(jiān)測預(yù)警機制；建立數(shù)據(jù)安全應(yīng)急處置機制；建立數(shù)據(jù)安全審查制度；國家機關(guān)為履行法定職責(zé)的需要收集、使用數(shù)據(jù)；國家機關(guān)應(yīng)當(dāng)按照法律、行政法規(guī)的規(guī)定，建立健全數(shù)據(jù)安全管理制度，落實數(shù)據(jù)安全保護責(zé)任，保障政務(wù)數(shù)據(jù)安全。隨著政務(wù)大數(shù)據(jù)開放、共享工作的有序推進，數(shù)據(jù)的安全性問題也日益突出，亟待開展政務(wù)大數(shù)據(jù)開放及共享安全問題研究。政務(wù)大數(shù)據(jù)涉及國家利益、公共安全、商業(yè)秘密、個人隱私，具有高度敏感性。因此必須加強政務(wù)數(shù)據(jù)平臺的數(shù)據(jù)安全保障能力建設(shè)，打破數(shù)據(jù)孤島，促進數(shù)據(jù)共享，以數(shù)據(jù)全生命周期的安全建設(shè)為核心建立政務(wù)大數(shù)據(jù)安全開放及交換體系。下面從數(shù)據(jù)生命周期的五個階段分別闡述政務(wù)大數(shù)據(jù)開放共享中所面臨的安全問題及解決思路。

1數(shù)據(jù)采集

大數(shù)據(jù)時代，我們需要更加全面的數(shù)據(jù)來提高分析預(yù)測的準(zhǔn)確度，這就需要依賴于更多便捷和自動的數(shù)據(jù)采集工具。然而，在政務(wù)大數(shù)據(jù)采集時將面臨以下幾類安全問題：

1.1數(shù)據(jù)采集的合法性、正當(dāng)性、必要性

摘要：在較長一段時期中，“問題解決”成為我國數(shù)學(xué)教育界的重要議題，現(xiàn)在把議題轉(zhuǎn)移到開放題上來，可以認為是“問題解決”研究的進一步深入，本文擬對開放題的含義以及怎樣在中學(xué)數(shù)學(xué)教科書中引入開放題的問題作初步探討。

一、什么是開放題

在對開放題的討論中，對于什么是開放題，大家的意見尚不一致，因而有必要對開放題的含義作一個規(guī)定。此外，有的同仁把某些探索性問題也歸入開放題，雖然對探索題的研究具有公認的意義，但在討論與研究開放題的時候，有必要把這兩者加以區(qū)別。

以下是一些學(xué)者關(guān)于什么是開放題的論述：

(1)答案不固定或者條件不完備的習(xí)題，我們稱為開放題；

(2)開放性題是條件多余需選擇、條件不足需補充或答案不固定的題；