科技大學范文10篇

本文作者：黃雀芳工作單位：福建信息職業技術學院

0前言

隨著社會對高技能型人才的需求不斷增加,近年來,發展高等職業教育已成為當前我國整個教育界的一大熱點問題,我國地區的職業教育相對起步比較早,從辦學經驗和辦學制度上都有很多值得我們借鑒的地方,福建信息職業技術學院(以下簡稱/我院0)為了促進與我國相關職業院校的交流,陸續派出教師赴臺交流、學習,2009年5月21日,筆者與幾位來自不同系別的同事來到了我國朝陽科技術大學進行了為期1個月的考察和交流,通過座談、交流和研討,對朝陽科技大學資訊學院3個系所的教育理念、培養目標、課程規劃、課程實施等有了更詳細的了解,同時也對我國的職業教育有了更深入的認識;通過聽課、與課程教師進行課程研討、參與課程實務專題,使我們對我國職業教育的教學方法和教學手段進行了親身體驗。此行日程安排非常緊張,雖然無法參與到方方面面,但感受頗多,得益匪淺,特別對我國職業教育的定位和改革有了些許的感悟。

1我國職業教育簡況及面臨的問題

我國的職業教育被稱為技職教育,從20世紀60年代年代開始發展,將中等教育分國中教育和高職教育(大陸地區稱為普通高中教育和職業高中教育)。到20世紀80年代,在專科(在大陸地區稱為中專)的基礎上發展了技術學院(大陸地區稱為高等職業技術學院)。之后在技術學院中又成立了研究所,培養具有博士學位的學生,出現了科技大學。與普通教育相比較,技職教育重于實踐教學,定位也比較明確,高級職中、專科類學校應該培養生產第一線的操作人員,而技術學院和科技大學這類學校應該培養生產第一線的管理人才和現場技術人員。

1.1我國技職教育的定位和能力培養目標

同志們、朋友們：

在丹桂飄香、秋風送爽的日子里，今天我們歡聚一堂，隆重慶祝中南林業科技大學建校50周年。在此，我代表國家林業局，向中南林業科技大學全體師生員工及廣大校友表示熱烈祝賀和親切慰問！

50年風雨歷程，50年輝煌成就。50年來，中南林業科技大學堅持正確的政治方向，認真貫徹黨的教育方針，始終秉承“樹木樹人、求是求新”的校訓，轉戰湘粵兩地，艱苦創業，奮發進取，不斷發展壯大，培養了一大批優秀人才，為我國林業建設和經濟社會發展作出了重要貢獻。

林業是一項重要的公益事業和基礎產業，對于維護國家生態安全、氣候安全、木材安全、糧油安全、能源安全，解決社會就業，促進農民增收，弘揚生態文明，發揮著重要作用。在黨中央、國務院的正確領導下，我國林業建設已經取得巨大成就，人工林保存面積達8億畝，占世界人工林面積的近40%，林業產業總產值達到1.25萬億元，為國家建設作出了重要貢獻。但是，與世界發達國家相比，我國林業發展水平還相對落后，土地沙化、水土流失、干旱缺水、木材短缺等生態問題相當突出，生態承載能力難以滿足經濟社會高速發展的需要。黨的十七大作出了建設生態文明的重大戰略決策，并明確提出到2020年要使我國成為生態環境良好的國家。目前，全國正在全面推進現代林業建設，努力構建完善的林業生態體系、發達的林業產業體系、繁榮的生態文化體系。

在發展現代林業、建設生態文明的偉大進程中，廣大林業建設者和林業教育工作者使命光榮、責任重大。希望中南林業科技大學以建校50周年為契機，深化教育改革，加強學科建設，努力培養更多德才兼備的優秀人才，為發展現代林業、建設生態文明作出新的貢獻。國家林業局將一如既往地支持中南林業科技大學實現新的騰飛。我們堅信，有湖南省委、省政府的堅強領導，有社會各界的大力支持，有全體師生員工的共同努力，中南林業科技大學一定能夠建設成為在國際上有影響力、位居全國同類院校先進行列的知名大學。

祝愿中南林業科技大學在新的征程中創造新的輝煌，預祝中南林業科技大學50周年慶祝活動圓滿成功！

1.引言

1.1制定本標準的目的是為了統一規范我院畢業論文的格式，保證畢業論文的質量。

1.2畢業論文應采用最新頒布的漢語簡化文字，符合《出版物漢字使用管理規定》，由作者在計算機上輸入、編排與打印完成。

1.3畢業論文作者應在選題前后閱讀大量有關文獻，文獻閱讀量專科不少于8篇，本科不少于15篇，將其列入參考文獻表。

2.編寫要求

2.1頁面要求：畢業論文須用西南科大畢業論文專用紙，一律采用單面打印；畢業論文頁邊距按以下標準設置：上邊距(天頭)為：30mm;下邊距（地腳）25mm;左邊距和右邊距為：25mm。

今年暑假，為深入貫徹中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見，進一步落實同志關于教育問題的重要談話和三個代表的論述，更好地服務農村兩個文明建設，服務青年學生的成長、成才，促進學生綜合素質的提高，按照省委宣傳部、省教育廳、團省委、省學聯、團市委、市學聯深入開展大中專學生志愿者暑期科技、文化、衛生三下鄉社會實踐活動精神要求，我校在總結歷年來社會實踐經驗的基礎上，結合我校學生專業特點，緊密圍繞投身西部大開發，播科學圣火，做文明使者的活動主題，制定了就近方便，按需組隊，點面結合，小型多樣，突出重點，重在實效的活動原則，堅持受教育、長才干、做貢獻、出成果的方針，組織開展了豐富多采、卓有成效的社會實踐活動。

一．及早落實，認真準備

為組織好20*年暑期社會實踐，做到統籌規劃，周密布置，精心實施，學校撥出專款，并成立了以黨委副書記副校長王俊波為組長，校黨委宣傳部，組織部，校工會，校研究生部，校學生處，校學生會負責人為成員的暑期社會實踐領導小組，在上級團組織和校黨委領導下，各部門通力合作，認真落實了有關社會實踐的各項準備工作。為保證全校同學的實踐參與率，學校在組織工作中特別注重點面結合。點上，學校采取就近就便按需重點組隊的原則，從各院、系、所、中心及學生社團中選取品學兼優的300余名同學組成了19支社會實踐隊，主要開展一些針對性強、工作難度大的實踐工作。面上，校團委為回家的同學都開出了介紹信，以方便其實踐。

暑假前夕，學校和各院、系、所、中心都對今年的暑期實踐工作進行了動員，對自己進行實踐活動的同學在活動任務和活動時間上都提出了具體要求，并把社會實踐成績納入綜合測評分的計算中。同時為保證實踐活動的順利安全進行，凡是組隊參加社會實踐的學校及院系實踐隊，我們都落實了1-3名指導老師，帶隊參加實踐。并且要求各實踐隊伍在活動期間一直同團委保持密切聯系，要求隊員在活動期間和活動結束后及時將實踐報告和成果報校團委，并由校團委20*暑期社會實踐報道組編成特刊，確保社會實踐活動效果進一步深化。二．內容豐富，注重實效，成果顯著

20*暑期社會實踐的內容豐富多彩、形式多樣。學校除在保持自身原有實踐工作特色外，也鼓勵同學多方面，多角度投身社會服務社會，鍛煉自己。內容主要有：企業幫扶，科技扶貧，支教掃盲，志愿服務等。廣大同學通過深入企業，深入農村，進行法制宣傳，現場服務，掛職鍛煉，軟件開發，參加全國大學生的各種比賽，校慶志愿者服務活動等多種方式完成了社會實踐。

1．保持科技特色

今年暑假，為深入貫徹中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見，進一步落實同志關于教育問題的重要談話和三個代表的論述，更好地服務農村兩個文明建設，服務青年學生的成長、成才，促進學生綜合素質的提高，按照省委宣傳部、省教育廳、團省委、省學聯、團市委、市學聯深入開展大中專學生志愿者暑期科技、文化、衛生三下鄉社會實踐活動精神要求，我校在總結歷年來社會實踐經驗的基礎上，結合我校學生專業特點，緊密圍繞投身西部大開發，播科學圣火，做文明使者的活動主題，制定了就近方便，按需組隊，點面結合，小型多樣，突出重點，重在實效的活動原則，堅持受教育、長才干、做貢獻、出成果的方針，組織開展了豐富多采、卓有成效的社會實踐活動。

一．及早落實，認真準備

為組織好年暑期社會實踐，做到統籌規劃，周密布置，精心實施，學校撥出專款，并成立了以黨委副書記副校長王俊波為組長，校黨委宣傳部，組織部，校工會，校研究生部，校學生處，校學生會負責人為成員的暑期社會實踐領導小組，在上級團組織和校黨委領導下，各部門通力合作，原創：認真落實了有關社會實踐的各項準備工作。為保證全校同學的實踐參與率，學校在組織工作中特別注重點面結合。點上，學校采取就近就便按需重點組隊的原則，從各院、系、所、中心及學生社團中選取品學兼優的余名同學組成了支社會實踐隊，主要開展一些針對性強、工作難度大的實踐工作。面上，校團委為回家的同學都開出了介紹信，以方便其實踐。

暑假前夕，學校和各院、系、所、中心都對今年的暑期實踐工作進行了動員，對自己進行實踐活動的同學在活動任務和活動時間上都提出了具體要求，并把社會實踐成績納入綜合測評分的計算中。同時為保證實踐活動的順利安全進行，凡是組隊參加社會實踐的學校及院系實踐隊，我們都落實了名指導老師，帶隊參加實踐。并且要求各實踐隊伍在活動期間一直同團委保持密切聯系，要求隊員在活動期間和活動結束后及時將實踐報告和成果報校團委，并由校團委暑期社會實踐報道組編成特刊，確保社會實踐活動效果進一步深化。

二．內容豐富，注重實效，成果顯著

暑期社會實踐的內容豐富多彩、形式多樣。學校除在保持自身原有實踐工作特色外，也鼓勵同學多方面，多角度投身社會服務社會，鍛煉自己。內容主要有：企業幫扶，科技扶貧，支教掃盲，志愿服務等。廣大同學通過深入企業，深入農村，進行法制宣傳，現場服務，掛職鍛煉，軟件開發，參加全國大學生的各種比賽，校慶志愿者服務活動等多種方式完成了社會實踐。

一、論文名稱、課題來源、選題依據

論文名稱：基于BP神經網絡的技術創新預測與評估模型及其應用研究

課題來源：單位自擬課題或省政府下達的研究課題

選題依據：

技術創新預測和評估是企業技術創新決策的前提和依據。通過技術創新預測和評估,可以使企業對未來的技術發展水平及其變化趨勢有正確的把握,從而為企業的技術創新決策提供科學的依據,以減少技術創新決策過程中的主觀性和盲目性。只有在正確把握技術創新發展方向的前提下,企業的技術創新工作才能沿著正確方向開展,企業產品的市場競爭力才能得到不斷加強。在市場競爭日趨激烈的現代商業中,企業的技術創新決定著企業生存和發展、前途與命運,為了確保技術創新工作的正確性,企業對技術創新的預測和評估提出了更高的要求。

二、本課題國內外研究現狀及發展趨勢

一、自查自評工作過程

我校自查自評工作的指導思想是：以十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，以《基本標準》為依據，以評促建，以評促改，健全機制，著力提高，突出特色，爭先創優。自查自評工作的總體目標是：通過探索科學合理的檢查評估方法，推動我校黨建和思想政治工作規范化、制度化和科學化建設，使我校黨建和思想政治工作上一個新臺階，進而推動我校各項工作的開展。具體目標是爭取通過自查自評自建，達到優秀標準，進入**市黨建和思想政治工作先進高校行列。

我校黨建和思想政治工作的自查自評工作，經歷了評估準備、自查自評自建、檢查驗收、全面整改和完善提高四個階段。

1、評估準備階段

在評估準備階段，我們認真進行了校內自查自評的組織準備、文件準備和思想準備。

在組織準備方面，我校成立了黨建和思想政治工作評估工作領導小組和五個工作小組。各學院也分別成立了相應的領導機構。在文件的準備方面，制訂了《**科技大學黨建和思想政治工作檢查評估實施方案》。根據教育工委下發的《基本標準》，結合我校的實際情況，分別制訂了學院和機關總支黨建和思想政治工作評估二級標準。。在思想準備方面，在去年上半年的教工黨支部書記培訓班中，校黨委書記羅維東同志進行了初步動員，去年暑假后，黨委召開了全校中層干部會議，進行了黨建和思想政治工作自查自評工作的再動員。

敬愛的西北××科技大學黨支部：

中華人民共和國在今天已經成立了60周年，我為此感到高興，中華民族為此感到高興，全球的人民為中華民族的這一時刻感到興奮。在中國共產黨的帶領下，神州大地重新煥發了光彩，中華民族自立自強地屹立于世界民族之林。東方巨龍騰飛了。然而，回想60年前新中國剛成立時，國內經濟環境十分惡劣，生產設備落后，這對剛為解放事業嘔心瀝血的中國人們來說是一個巨大的挑戰，可是黨全心全意為人民服務的宗旨60年來始終不變，一代代的黨員都用行動實踐這一理念，夙興夜寐，奮斗于前線。也許他們早已忘記疲倦，甚至早已忘記自己了。

多少代人的努力，才換來了今天國家的興旺發展，社會的繁榮昌盛。當我們在課室里讀書，在飯堂里吃飯，在寢室睡覺時，別忘了這是由前人忍饑挨餓，風餐露宿換來的。沒有共產黨就沒有新中國。處于黨的樹陰下，希望我們乘涼的同時，也要學會給別人幫助。學習黨的毫不利己，權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

回首這不同尋常的60年，可以清晰地看到，改革開放取得的一切成績和進步的根本原因，是因為我們開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。60年來，我們也曾遭遇到困難挫折，有過風險考驗，但在每一個歷史關口，旗幟和道路沒有變，改革開放的航向沒變，現代化建設的航船始終沿著正確的方向破浪前行。正是因為有了這60年始終如一的堅持，有了這30年日積月累的進步，才有了60年的輝煌，60年的巨變。

一個國家、一個民族要想始終昂首挺立于世界民族之林，就一刻不能放松學習。在中國共產黨的帶領下，中國人民奮發圖強，為中華民族做出了杰出的貢獻。改革開放，社會主義中國取得了舉世矚目的成就，13億中國人民大踏步趕上了時代的潮流。這樣改變中國命運的偉大變革，已經被世界所公認，為歷史所記載。

我覺得生于時代洪流的我們，社會各方面的需要為我們個人的發揮提供了機會。作為當代大學生，我承諾：我要把自己奉獻給建設中華民族的事業之中。我更慶幸我選擇了法學專業，因為新時代的競爭是科技人才的競爭，持續發展更離不開科技的支撐。教育在此有著不可替代的作用。在中國共產黨的帶領下，我也要奮發圖強，為中華民族做出杰出的貢獻。讓中華民族自立自強地屹立于世界民族之林。

科技大學發展大學生黨員的工作總結

大學生黨員的發展工作是高等學校黨建工作的重要組成部分，它是學生黨支部一項長期而艱巨的任務。加強高校發展學生黨員工作要以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，不斷研究新情況，解決新問題，總結新經驗，提出新思路，力求實現理論和實踐的創新。基于以上認識，我院在堅持標準，保證質量的前提下，努力探索、大膽實踐、創新性做好大學生黨員發展工作。現將此項工作總結如下。

一、目前大學生的特點

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目前，大學生思想比較活躍，容易接受新東西，可塑性比較強，是黨的事業的接班人。但是，受不良影響，也存在一些問題。

社會主義市場經濟的新形勢對當前大學生的思想觀念產生了重要的影響。由于社會處于轉型期，多種因素影響著大學生的選擇去向，在要求入黨的大學生中，不少大學生的入黨動機由原來的榮譽型、報恩型、沖動型和從眾型發展到了功利型，認為入了黨可以憑一張黨票找一份理想的工作，可以出人頭地，可以升官發財，可以搞特殊化，可以謀取私利，可以撈取錢財，可以……如此等。總之不少大學生已把入黨視為一種實現個人利益的途徑。

摘要:臺灣高等教育注意通識教育和全人教育。本文重點介紹了臺灣兩所科技大學通識教育的教育理念、教學目標、課程設置、教育特色等，從管理體制、素質體系、課程設置、團隊建設、評價體系等方面提出促進高職學院素質教育建設的途徑和措施。

關鍵詞:臺灣;科技大學;通識教育;啟示

2015年1月，本人隨常州工程職業技術學院學習考察團赴臺灣開展職業教育課程培訓。我們在臺灣龍華科技大學參加了相關課程培訓，系統了解了臺灣職業教育現狀，并分別赴朝陽科技大學和文藻外國語大學學習和交流。本次考察學習的主題是臺灣職業技術教育如何貫徹通識教育的理念和方法，考察學習過程中，我們重點了解了龍華科大和朝陽科大的通識教育框架和實施情況，與2所學校的通識教育中心主任進行了專題交流，讓我們對臺灣通識教育理念、內容和實施途徑有了深入的了解，對我校如何實施通識教育也有了深刻的啟示。

1臺灣高等教育的通識教育和全人教育

通識教育是“建立人的主體性，以完成人之自我解放，并與人所生存之人文及自然環境建立互為主體性之關系”的教育。80年代中期，中文“通識教育”一詞由臺灣學者根據generaleducation，liberaleducation的思想翻譯轉換而來。翻譯借鑒了中國傳統文化對于“通”和“識”的解釋，“通”即為通曉、明白，而“識”是智慧、見識的意思。在此之前，有人把generaleducation譯為“一般教育”“普通教育”“通才教育”，將liberaleducation譯作“自由教育”“博雅教育”等。從大學通識教育的本質與目的看:通識教育是生命互動與提升的偉大志業。通識教育協助學生在21世紀全球化、知識經濟與環境巨變的歷史狂流中立定腳根，開拓生命的格局，在有限人生中創造無限的生命意義。與專業教育主要關注學生某種專業知識的傳授及其職業能力的訓練的宗旨不同，通識教育注重更廣泛、更深入的有關人文、社會和自然的基本知識的教育、人類文化遺產的傳播及其對學生人格的教化作用。通識教育目的在于訓練學生進行有效思維，提高學生表達思想、判斷和鑒別價值等方面的能力，并以此使學生的感情和理智都得到發展，從而有助于造就自由人。通識教育對完善學生的智能結構、提高他們的審美情趣、加強他們的創造性和適應性、促進他們的和諧發展都有著重要意義。應當指出的是，通識教育與專業教育都是為培養全面發展的人服務的，二者是相互促進、互為補充的，決不存在相互對立的狀態。通識教育絕不是可有可無的。一般來說，通識教育主要對學生進行六方面的教育:一是培養學生基本的能力，使學生具有基本溝通、思考、批判的能力，以及進一步研究學問所需的各種基本能力;二是培養學生各種主要知識領域的認識與了解;三是加深對自身及人生價值的了解，培養學生的人文素養，提高個人的生活品質;四是注重對社會的關懷，使學生成為積極參與并解決社會問題的現代公民;五是培養具有世界觀的公民，不僅了解自己所生存的社會，更要對其他文化包容和探索，并了解自身與他人、與宇宙自然的關系;六是增進學生對人類過去歷史、文明的了解，并進而鑒往知來，學習為今后發展所需的知識與技能。目前，臺灣教育界已達成這樣的共識:大學階段教育應當是全人教育。全人教育簡言之就是全方位、全人格的教育，一般傾向人格養成方面，是一種整合以往“以社會為本”與“以人為本”的兩種教育觀點，形成既重視社會價值，又重視人的價值的教育新理念。它讓人的眼光不只注重技術教育，而更看重人文關懷，它注重跨領域的學習，給學生更多的鼓勵與期待。用一個通俗的比喻，就是全人花朵=專業花蕊+通識花瓣。這是一種理想的教育觀念，也是中外教育家的一種理想追求。目前，臺灣幾乎每一所大學都設有實體性的通識教育機構。一些大學設有通識教育委員會，負責研討通識教育的理念、審定通識教育規劃。委員會主任往往是大學高層領導，委員則是各院系的院長主任。具體負責通識教育的部門有的是獨立的院系級單位，有的是隸屬于教務處下屬單位。名稱各不相同，除“通識教育中心”外，還有“全人教育中心”、“通識學部”、“博雅學部”、“通識教育學院”等名稱。這些機構全面規劃通識課程并進行核心通識課程設置，同時各學校會設置課程委員會，對通識課程的課程大綱進行審查;為確保通識課程改革績效，各校設置通識課程教學助理(TA)制度，協助通識教師作教學的改進;透過通識教學研討會、通識教學研習營，以及通識教師工作坊等活動，推廣優質教學方法與經驗;各學校還把現代信息技術融入通識教學中，使用在線教學平臺，強化并整合學生進行有意義的學習;引進學習科技產品，加強師生互動，大幅提升學生的學習成效。

2臺灣科技大學的通識教育模式與教育內容