領導剖析材料范文10篇

××鎮領導班子黨性剖析材料

在先進性教育分析評議階段，公務員之家版權所有，全國公務員共同的天地!我們××鎮黨委對照“八個環節”的活動要求，有條不紊地開展各項工作。特別是采取多種有效形式廣泛征求基層企事業單位、機關干部以及社會各界，對我鎮領導班子在黨性、黨風方面存在的問題、意見和建議，并進行了認真仔細的匯總梳理。現對照黨員先進性標準和“五好黨委”的具體要求，認真剖析，深刻反思，進一步明確今后工作努力方向。

一、存在問題

⒈主動學習，促進提高的壓力不強。中心組學習雖然有制度、有內容、有要求、有考核，但在學習的廣度和深度上都完成得不好，沒有完全形成定時、定點、定人的學習模式。特別是在學習方式上，拘泥于泛泛地讀書看報，上網瀏覽；在學習內容上，固定于指定的篇目，對一些專業性、理論性、法規性的文章側重不夠；在學習對象上，不能進行廣泛地謙虛地相互學習；在學習應用上，不能緊密地聯系實際，形成“學用”脫節。

⒉求真務實，動真碰硬的膽力不強。存在“上午簽個到，下午辦公室找不到、基層見不到”的現象，作風飄浮，沉不下身，吃大鍋飯，開個人差。對待常規性工作實行來差辦差，壓力傳遞，以文件布置工作，以會議落實工作，以電話督查工作，以匯報考核工作，而在工作完成的質量上不能投放更多的注意力。對待一些突發事件，一些在改革發展中出現的矛盾糾紛，主動聯調，動真碰硬的戰斗力和表現力不強，相互推諉、相互埋怨、相互扯皮，甚至出現繞道走、分身子、看笑話、亂議論等不正常現象。

⒊敢闖敢試，開拓創新的魄力不強。對一些過去沒有涉及的工作領域，縮手縮腳、怕冒風險、怕擔責任，不能“摸著石頭過河”，不愿或不敢做“吃螃蟹的第一人”，擔心“出頭椽子先爛”。在一些具體事務的處理上，按照傳統的慣有的操作流程，經驗主義、保守主義、本本主義較重，尤其在一些棘手難纏、情況復雜、具有挑戰性的工作面前，顯得束手無策、無能為力，甚至搪塞敷衍，能拖則拖，能推則推，不能有效地駕馭復雜局面，破解難題矛盾，不能創新出一針見血、一桿到底的工作思路和措施。

×市×院領導班子剖析材料

黨的十六大以來，我院領導班子在思想上和行動上能夠自覺與黨中央和市委保持一致，公務員之家版權所有，全國公務員共同的天地!認真學習貫徹黨的十六大、十六屆三中、四中全會和市第八次黨代會以及市委八屆六次、七次會議精神，堅持黨的宗旨，樹立為人民服務的思想，努力實踐“三個代表”重要思想的要求，牢牢把握發展這個第一要務，以經濟建設為中心，牢固樹立和落實科學發展觀，堅持以創新為動力，以改革促發展，以發展求穩定，充分挖掘自身潛力，調動一切積極因素，全面做好我院的各項工作。新一屆領導班子上任以來，面對新形勢、新問題，始終注重抓好政治理論學習，用中央和市委的重大決策精神統一思想，提高認識，轉變觀念，充分認識改革的必要性和發展的緊迫性，增強了做好各項工作的自覺性和堅定性。圍繞我院中心工作，全面加強領導班子建設、干部隊伍建設、黨風廉政建設和基層組織建設，加強思想政治工作和宣傳教育工作，狠抓創新，積極營造健康向上的企業文化。在兩級班子建設上，我們認真落實民主集中制原則和黨風廉政建設責任制的各項要求，不斷完善決策機制和民主監督機制。通過大膽改革干部人事制度，為德才兼備，業績突出，群眾擁護的優秀人才脫穎而出創造了條件。通過開展多種多樣的創先爭優黨性實踐活動，加強基層黨組織建設和黨員教育工作。我們還認真按照“科學執政、民主執政、依法執政”的要求，堅持做到“公平、公正、公開”的原則，不斷完善制度建設，狠抓制度落實，完善基礎管理工作。面對激烈的市場競爭，院領導班子堅持以觀念創新來推動實踐創新，以技術創新闖市場，向管理創新要效益，抓住市場機遇，找準市場定位，強化生產經營管理，使勘測專業的整體實力和巖土專業的施工管理水平都取得了長足的進步，為今后的持續發展奠定了較好的基礎，廣大職工的根本利益得到了切實的維護和發展，通過幾年來的努力，全院的整體實力正在不斷提升，領導班子執政能力和執政水平也在逐步提高，為全院的改革發展穩定提供了應有的政治保證和組織保證。

保持共產黨員先進性教育活動開展以來，我院領導班子通過深入學習，認識到保持共產黨員先進性，關系到黨的執政能力的提高和執政地位的鞏固，關系到黨和人民事業的興旺發達和國家的長治久安，這次教育活動時非常及時，非常必要。通過廣泛征求意見，群眾確實指出了班子以前沒有發現的或者認識不深刻的一些問題，也提出了很多好的建議，使領導班子意識到我們在保持和發揮好黨的先進性方面的確還有一定的差距，對照《黨章》和總書記提出的“六個堅持”的基本要求，班子認真查找了自身存在的突出問題，現剖析如下：

一、存在的突出問題及其表現

一在貫徹落實中央和市委精神方面。對上級指示精神學習的系統性差，學習不透，理解不深，抓的不實。站在講政治的高度，貫徹中央和市委市政府重大決策主動性、創造性不夠，有時滿足于集體學了、會上講了，沒有緊密結合實際，把握精神實質，創造性地加以落實，政策理論水平有待進一步提高。其主要表現一是學習的自覺性不高。存在以干代學的現象，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，效果不佳。二是學習制度堅持不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較公務員之家版權所有，全國公務員共同的天地!多，缺乏持之以恒自覺的學習精神，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推。三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融會貫通”地利用理論學習成果去指導我們的各項改革和實際工作上不適應，在一定程度上存在經驗主義和實用主義的學習方法，缺乏看清事物本質的判斷力和洞察力。

二在樹立和落實科學發展觀，推動“三個文明”協調發展，努力構建和諧社會方面。過于重視經濟指標，突出經濟效益，對提升整體競爭力的思路不明晰，注重短期效應，對于可持續發展的問題考慮不多，抓大事議大事的能力不足例如，其主要表現一是缺乏企業發展的中長期規劃。面對目前我市發展的大好機遇，結合我院的工作實際，以戰略的高度和長遠的眼光提出具體的發展思路，缺乏系統深入的研究，短期行為比較突出。二是對技術發展的趨勢和動態研究不深入，推動技術創新力度不夠，技術發展的方向不明確。三是企業文化建設還存在兩層皮現象，企業精神、企業理念還沒有在職工的思想中牢固樹立，企業文化對生產的推動作用還不明顯，凝聚力還需要進一步增強。四是在調動職工積極性方面，手段方法不多，偏重依靠經濟手段，而對活躍職工業余文化生活，營造寬松的工作氛圍，做到勞逸結合方面做得不夠。

增強黨性觀念永葆黨員本色“先教春風拂面來，高筑思想拒腐臺”。

“先教”評議階段是至關重要的階段。通過第一階段的認真學習和聽取第二階段的動員報告，反復學習《讀本》，對照黨章規定的黨員義務（條）和黨員領導干部的基本條件（條），“三個代表”重要思想（基本標準）的要求，結合聯系本院、本所特點的具體標準，全面總結分析近年來，思想、工作、作風等方面的情況，重點檢查存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析根源。本人作為所總支部書記還要從權力觀、地位觀、利益觀方面進行剖析，鑒于本所的條件和本人的權限，不存在這三個方面的問題，只是提升認識而已。因此，把這次分析剖析的過程當作一次進一步增強黨性，進行自我教育、自我完善的過程。使之，認識上出現新飛躍，思想上達到新境界，黨性上達到新高度。

一、主要突出的問題

自身學習缺乏系統性，組織學習缺乏經常性，開展思想工作缺乏主動性，開展批評出現躲閃性，創新意識不夠強，宗旨意識不夠牢，廉政標準不夠高，勤政要求不夠嚴。

（一）自覺學習缺乏系統性，組織學習缺乏經常性

問題之一：自身政治學習缺乏系統性

在認真回顧自己的工作，公務員之家版權所有，全國公務員共同的天地!廣泛聽取群眾意見的基礎上，對自己的黨性黨風狀況進行總結反思，現初步剖析如下

一、存在的主要問題

⒈理論學習方面

一是在理論學習上存在著應付思想。主要表現在學習態度不夠認真、缺乏自覺性。只限于一般性地讀書，對自己要求的不高，只求寫讀書筆記的數量，不求質量，使心得體會寫的比較膚淺。

二是理論聯系實際工作不夠。由于學習的目的不夠明確，導致學習歸學習，理論和實際相脫節。沒有把在當前改革開放的新形勢下所遇到的問題與實際工作相聯系起來，更談不上從理論上去認識、去探討，使自己在考慮和安排工作時缺乏前瞻性，不是處于推著干就是忙于眼前的任務。

三是理論聯系自己思想少。認為自己世界觀早就定型了。表現為缺乏開拓創新精神，爭先意識不強，對自己工作標準要求的不高。

市領導干部作風整頓建設活動暨加強作風效能建設提高執行力領導小組辦公室：

按照你辦統一安排布署，根據《發改局領導干部作風建設活動工作方案》，從3月1日至31日止進入第二階段查找問題階段。3月5日，我局鄧紫東局長組織全局干部、職工以及鄉鎮代表和移民代表認真開展了作風整頓建設活動暨加強作風效能建設工作座談會。我們征求社會各界和基層干部、一般群眾對我局領導班子和領導干部在思想作風、學風、工作作風、領導作風、干部生活作風等方面存在問題的基礎上，認真梳理了《征求意見表》的情況反饋，我們認為這些意見大多是客觀的、公正的，確實反映了局領導班子在工作中存在的問題和不足，對此，我們將本著實事求是的態度，認真加以總結，并制定切實可行的措施，為確保高質量地完成“自我剖析”階段，將領導干部作風整頓建設活動引向深入奠定了基礎。

一、主要問題

1、自覺學習并運用理論指導實踐不夠。通過第一階段的理論學習、專題輔導和集中交流，局領導班子切實感到以往在加強理論學習、理解精神實質上是不夠的，在明確要求、理清思路、掌握立場、觀點、方法指導實踐上是欠缺的。其主要表現一是學習的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。二是學習制度堅持不好。客觀上強調工作忙、收入壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習有關理論的精神。三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融會貫通”地利用理論學習成果去指導我們的各項改革和實際工作上不適應，在一定程度上存在經驗主義和實用主義的學習方法，缺乏從經濟和社會現象中看清事物本質的判斷力和敏銳性。特別是在當前新的形勢下，很多工作用理論思維“回頭看”不夠，需要用認識論的觀點對一些不完善、不配套之處認真加以總結，進一步研究改進。

2、領導班子存在整體合力發揮不夠。其主要表現是：有些已經形成決議或決定的事情，在貫徹落實之中因認識不夠統一，或多或少地打了折扣，在某些問題上統一思想，統一口徑，相互支持有些欠缺；在有些工作中分工協作不夠，廣泛聽取意見不夠，未能充分發揮每個成員的積極性和創造性，使某些工作的合力不足而造成成效不明顯。同時班子的思想交流不夠，工作上見面多，思想上見面少，特別是找下級談心較少。同時，領導班子的自身建設制度有待完善，例如如何更好地貫徹民主集中制原則，加強領導班子的思想交流等，都需要進一步完善。

3、求真務實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，對貫徹上級指示精神，滿足于會議開過了，文件傳達了，卻并沒有很好地結合自己的實際，把他們具體化。

在領導干部作風整頓建設活動暨加強干部作風效能建設提高執行力查找問題階段，我局緊緊圍繞倡導“八大風氣”，弘揚“四種作風”的目標，結合本局工作實際，對局領導班子和領導干部在思想作風、工作作風、學風、領導作風、生活作風方面存在的問題和差距，在廣泛的開展交心談心活動，充分征求鄉鎮、農機戶、基層群眾、離退休干部、市人大代表、市政協委員等各界人士意見的基礎上，進行了深入的查找，認真的剖析，并提出了有針對性的整改措施。

一、存在的主要問題

1、對基層農機站的業務指導、服務不夠。對工作的指導不經常、不連貫。

2、深入基層開展調查研究不夠。聽匯報的多，全面深入的察實情、明實數、摸實底的少。

3、與干部職工溝通交流不夠。談工作的多，主動與干部職工交心談心，溝通思想的少。

4、業務學習不夠，學習氛圍不濃。集中學習傳達文件精神多，理論學習、業務學習少，學習先進科學文化知識的主動性、積極性不高。學習活動缺乏計劃性、系統性、針對性，周五學習時斷時續。

作風整頓剖析材料

鄉鎮（領導）干部作風整頓剖析材料（五）

通過認真學習《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》不悔資料版權所有!及××市委××書記在全市干部作風整頓上的講話，深刻認識到“執政黨的形象，關系黨的生死存亡，關系人心背向，關系國家的前途和命運”。自己也受到了一次馬克思主義的再教育，作為班子的帶頭人，更應帶頭剖析自己存在的問題，深刻剖析問題存在的根源，找出根源抓整改，切實把“三個代表”的要求融入自己的思想，化為自己的實踐，更好地為人民服務，為廣安、華鎣實現新跨越作出貢獻！現針對工作中的不足剖析如下：

存在的問題及原因

一、觀念滯后，思想不夠解放

平時雖然調整大量的政治，經濟和社會科學方面的知識，并注重從中吸取精華充實自己，但由于處在領導崗位上，日常性事務工作多，俗話說：“上面千條線、下面一針穿”，來的都是客、要盡地主之誼，所以不能更深層次地靜下心來學習，導致對新生事物不能及時掌握，影響了更深層次的解放思想。

作風建設年剖析材料

自全縣開展機關作風整頓建設以來，根據興教文[2007]38號文件精神，結合我校的工作作風整頓方案，我校相繼召開了工作作風整頓動員大會、黨員生活會和班子成員生活會。在工作作風整頓的過程中，學校班子成員做到“五帶頭”：一是帶頭學習。通過認真學習，聯系實際，深刻反思，查在思想作風、工作作風和生活作風等方面存在的問題，深入分析問題根源，統一思想，整改立制；二是帶頭征求意見。在一定范圍內征集學校領導班子的意見，并認真梳理、分析收集上來的意見，確定整改措施；三是帶頭查問題。著重查是否存在與學校發展建設不同步、與師德師風建設不相符等大局意識不強的問題；四是帶頭公開承諾。不以權謀私，堅持實事求是、勤奮學習、精通業務、大膽創新；五是帶頭整改問題。首先集中交流作風建設中存在的問題、改進的方法和今后的工作重點，然后以書面的形式形成自查材料。

通過學習提高，虛心聽取意見，認真回顧過去的工作，總結反思工作中的缺點、失誤和教訓，分析原因，找準癥結，克服缺點，修正錯誤，把每一位班子成員的思想迅速統一到縣委和教育局的要求上來，保證了思想作風整頓活動的順利開展，為強化師德師風建設、推進個性化教育、辦人民滿意的學校起到了積極的作用。

一、學校領導班子作風建設方面存在的主要問題。

通過前一段的學習教育，學校班子成員堅持率先垂范，充分發揮模范帶頭作用，先后召開了部分教師代表會議，廣泛征求意見，召開民主生活會，采取自己找、群眾提、領導點、大家評的方法，積極開展批評和自我批評。經認真梳理歸納，學校管理工作中還存在一些問題和薄弱環節，主要表現在以下方面：

1、從個性化教育落實的要求來看，還存在著思想解放不夠，有時思維打不開，視野放不遠的問題，平時習慣性做法多，開拓性做法較少，考慮眼前工作多，長遠打算還較少。工作上表現為：一是踐行個性化教育模式力度不夠，學校、教師和學生的個性特點體現還不充分；二是教育教學觀念的轉變及對個性化研究的水平參差不齊，綜合實踐活動課沒有新發展；三是教研活動缺乏對教法和學法的深入探討，本學期期中考試個別年級、個別學科教學成績低于縣內兄弟學校。

整風運動剖析材料

領導干部作風整頓建設剖析材料

自全縣干部作風整頓建設開展以來，按照干部作風整頓的具體安排，我認真學習了總書記在中紀委七次全委會上的講話精神，省委書記和市委書記在領導干部作風整頓建設動員大會上的重要講話精神，針對工作中存在的突出問題，從思想、工作、學習等方面進行了自查。現就自查情況作自我剖析如下

一、參加領導干部作風整頓建設情況。

自從開展領導干部作風整頓建設活動以來，我能夠按照省、市、縣委和本局的安排，積極參加學習，認真查找問題。在學習方面，無論是單位組織的干警學習會，還是領導干部集體學習會，我都按時參加，從不缺席。除了集體學習外，個人還堅持自學。學習之后，及時撰寫心得體會。在堅持學習的同時，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正。從自身做起、從點滴做起。同時積極配合領導班子做好本單位、本行業的思想作風建設，努力使自己成為一名合格的司法行政干部。

二、工作中存在的問題公務員之家版權所有

作風建設年剖析材料

自全縣干部作風整頓建設開展以來，按照干部作風整頓的具體安排，我認真學習了總書記在中紀委七次全委會上的講話精神，省委書記和市委書記在領導干部作風整頓建設動員大會上的重要講話精神，針對工作中存在的突出問題，從思想、工作、學習等方面進行了自查。現就自查情況作自我剖析如下：

一、參加領導干部作風整頓建設情況。

自從開展領導干部作風整頓建設活動以來，我能夠按照省、市、縣委和本局的安排，積極參加學習，認真查找問題。在學習方面，無論是單位組織的干警學習會，還是領導干部集體學習會，我都按時參加，從不缺席。除了集體學習外，個人還堅持自學。學習之后，及時撰寫心得體會。在堅持學習的同時，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正。從自身做起、從點滴做起。同時積極配合領導班子做好本單位、本行業的思想作風建設，努力使自己成為一名合格的司法行政干部。

二、工作中存在的問題

1、政治學習不夠，學習標準不高。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。