六位計數器范文10篇

本文介紹一種使用單片機制作的雙向多功能6位計數器，其面板框圖如圖1所示。該計數器電路原理如圖2所示。它極大地方便了需要交替或者同時使用加數功能和減數功能的場合，例如:在某些生產線上，一方面進行合格品的自動累加計數，另一方面又要扣除從檢驗崗位返回的不合格品的數字，完成這種功能，通常需要使用兩只計數器，還要經過計算才可以得到結果;現在只需要使用本文介紹的計數器就能夠同時完成加數和減數的工作，而且即時得到結果的數字。現將該計數器介紹如下。

1.計數信號輸入

具有兩個計數信號輸入端口，可以同時或者分別輸人加數信號與減數信號。當輸人其中一種信號時，另一個信號輸入端無需任何設置，就讓它懸空即可。

兩個輸人端口使用了內部帶“斯密特”特性的端口，如果兩個端口同時輸人信號的話，程序會自動判斷，判斷原理如下:11=無輸人;10=減數輸人;01=加數輸人;00=同時輸人(利用芯片端口上拉，因此，平時端口為高電平，輸人L電平有效)。

由于輸人端口本身具有“斯密特”性能對計數信號的輸人無疑具有較好的抗干擾能力。只要輸人基本的0~3.5V直流脈沖或者電平信號，電路都可以正常響應。

提示:

本文介紹一種使用單片機制作的雙向多功能6位計數器，其面板框圖如圖1所示。該計數器電路原理如圖2所示。它極大地方便了需要交替或者同時使用加數功能和減數功能的場合，例如:在某些生產線上，一方面進行合格品的自動累加計數，另一方面又要扣除從檢驗崗位返回的不合格品的數字，完成這種功能，通常需要使用兩只計數器，還要經過計算才可以得到結果;現在只需要使用本文介紹的計數器就能夠同時完成加數和減數的工作，而且即時得到結果的數字。現將該計數器介紹如下。

1.計數信號輸入

具有兩個計數信號輸入端口，可以同時或者分別輸人加數信號與減數信號。當輸人其中一種信號時，另一個信號輸入端無需任何設置，就讓它懸空即可。

兩個輸人端口使用了內部帶“斯密特”特性的端口，如果兩個端口同時輸人信號的話，程序會自動判斷，判斷原理如下:11=無輸人;10=減數輸人;01=加數輸人;00=同時輸人(利用芯片端口上拉，因此，平時端口為高電平，輸人L電平有效)。

由于輸人端口本身具有“斯密特”性能對計數信號的輸人無疑具有較好的抗干擾能力。只要輸人基本的0~3.5V直流脈沖或者電平信號，電路都可以正常響應。

提示:

摘要：軸角編碼器是某指控裝備的核心器件，其主要功能是把輸入軸的轉動角度轉變成一個對應的二進制編碼。該部件出現的故障頻率高且部件脫離系統后修理難度大，因此提出研制軸角編碼器自動檢測平臺的需求。檢測平臺基于PXIe總線架構，選用多功能多路信號輸入/輸出采集卡采集軸角編碼器的輸出編碼、采集軸角編碼器工作時的轉速及扭矩信號；選用程控電源模塊提供檢測平臺所需的供電電源。運用開源測試軟件SeeSharpTools開發檢測平臺應用軟件。具備模擬軸角編碼器實際工作狀態，實時顯示轉動軸扭矩、轉速值，采集編碼器旋轉角度對應的編碼值并顯示，并具有測試結果分析及打印測試報告的功能。使用L支架結構安裝軸角編碼器，滿足檢測過程中頻繁更換被測件的需求，極大提高了該軸角編碼器的檢測效率。

關鍵詞：軸角編碼器；PXIe總線；格雷碼；解碼算法；虛擬儀器；零槽控制器；信號采集卡；SeeSharpTools

軸角編碼器主要用于運動伺服控制系統中測量角度位置，是一種把轉子的角信息轉換成與之對應的電信號的傳感器[1]，其具有精度高、環境適應性強、結構簡單且成本低等優點[1]。在某指控系統中軸角編碼器得到了廣泛的應用，是該指控系統的核心器件。軸角編碼器的主要功能是把輸入軸的角度（0°~360°）信號轉換成一個對應的二進制編碼。軸角編碼器內部是一個有絕緣層和導電層的滾輪，其導電層上通有5V脈沖電壓，電刷在滾輪上滑動時，分別會接觸到絕緣層和導電層，接觸到絕緣層時電刷輸出“0”，接觸到導電層時電刷輸出“1”。滾輪在不同的角度時，電刷上就會出現相應的不同編碼。由于軸角編碼器工作時存在機械磨損，因而使用一段時間后會出現電刷接觸不良現象，導致軸角編碼器輸出錯誤編碼，引起指控系統發生接收雷達、聲納等外部信息源數據誤差大、魚雷發射時無法給魚雷裝定發射參數等故障。由于該部件出現的故障頻率高且部件脫離系統后修理難度大，故提出研制軸角編碼器自動檢測設備的需求。

1軸角編碼器在某指控系統中的運用

軸角編碼器通過機械輸入軸與外部機械結構耦合，轉動輸入軸，機械角度發生變化；編碼器便通過32芯的插座，輸出當前軸角相對應的并行數字編碼。一個軸角編碼器共有19個電刷，實際輸出為19位并行數字編碼（Y1~Y19），這19位并行數字編碼經過相關電路進行表1的解碼變換，得到13位有效數字編碼（X1~X13）。其中1~7位為格雷碼，8~13位為高六位編碼。格雷碼是一種無權碼，其編碼特點是任意兩相鄰代碼間只有一位數碼不同，這對數碼的傳輸有很大的幫助，因為它大大減少了由一個狀態到下一個狀態時電路中的模糊狀態，提高了電路的抗干擾能力，所以格雷碼是一種錯誤最小化的編碼[1]。高六位編碼（8~13位）的編碼值由相鄰的低位碼確定，即第八位碼值根據第七位的碼值確定，第九位碼值根據第八位的碼值確定，以此類推。舉例說明：假設軸角編碼器輸出的編碼為：0101010101010011011（從高到低），則根據表1的轉換公式可解碼得到輸出為0101010010010（X13~X1）。將13位二進制編碼轉換成十進制數，則數值范圍為0~8191。當軸角編碼器正向旋轉時，旋轉角度從0°~360°變化，十進制數值從0開始，逐漸增大至8191；當軸角編碼器反向旋轉時，旋轉角度從360°~0°變化，十進制數值從8191逐漸減小至0。如果出現無規律的跳碼或編碼值無變化，說明軸角編碼器已經損壞。

2軸角編碼器自動檢測平臺設計

一、計算教學的重要性

（一）數與計算在生活、學習、科學研究和生產實際中的作用。

數與計算是人們生活、學習、科學研究和生產實踐中應用最廣泛的一種數學方法。在當今科學技術迅猛發展的時代，科學中各個領域都有非常巨大的變化，但是，基本的計算方法卻沒有多大的變化。這充分說明小學數學中計算的基礎性和工具性。對于每個人來說，僅在小學階段學習整數、小數和分數四則計算及其混合運算。因此，在小學階段學好以上計算，并形成一定的計算能力，這是終身有益的事情。

數與計算是人們認識客觀世界和周圍事物的重要工具之一。從抽象的觀點來看，客觀世界的表現形式可以概括為：數量、空間和時間及其相互之間的關系。從數學的角度來看，主要表現在數、量、形三個方面，而計量是離不開數與計算的，空間形式及其關系要量化也離不開數與計算。任何學科的規律歸結為公式后基本上都要運用四則混合運算來計算的。例如。物理、化學的有關公式的計算、微積分的數值計算等等。

（二）數與計算的學習對學生思維能力發展的作用。

學習數與計算的過程是培養和發展學生邏輯思維能力的過程。數與計算的概念、性質、法則、公式之間都有內在聯系，存在著嚴密的邏輯性。每個概念、性質、法則、公式的引入、建立，都要經過抽象、概括、判斷、推理的思維過程。學生學習、理解和掌握這些概念、性質、法則、公式都要經過從具體到抽象、感性到理性的過程。學生把這些概念、性質、法則、公式應用到實際中去，還要經過由一般到特殊的演繹過程。因此，學生學習、理解和掌握數與計算的有關內容能促進學生思維能力的發展。