南洋范文10篇

南洋杉性喜熱暖而空氣濕潤氣候，不耐干燥及寒冷，喜生于年平均氣溫7~23℃，年降雨量1100—1800mm，海拔600m以下，土壤深厚，排水良好的沖積沙質土和由玄武巖形成的粘壤土上，或在砂質土、花崗巖土壤和頁巖土壤，微酸性黃紅壤山地生長，密集成林，在天然更新的雨林中常為散生。其樹姿美麗，為美麗的園景樹，可孤植、列植或配植在樹叢內。也可作為大型雕塑或風景建筑背景樹，具有觀賞價值和園林用途。幾年來，筆者根據南洋杉的生長特性，采用側枝穗條進行了扦插繁殖，現將技術總結如下：

1苗圃地選擇

圃地選擇于安溪縣城廂鎮霞寶村。屬南亞熱帶海洋性季風型氣候，年平均氣溫22℃，降雨量1800mm，空氣相對濕度80％左右，1月份平均氣溫16~C，極低溫I~C，7月份平均氣溫320c，極高溫37cc，全年≥10℃活動積溫7000~C，無霜期346d。一年四季，氣候溫和，雨水充足，干濕分明。試驗地的海拔215m，此地交通方便，坡位屬中下部，坡向東南，陽光充足，地形平坦，土層深厚，土壤肥沃，屬灌溉排水良好的沙質地農田，適宜南洋杉的育苗。

2整地

整地前，圃面上撒lO00kg／hm2的過磷酸鈣和16．7kg的硫酸亞鐵，經過三犁三耙，使過磷酸鈣和硫酸亞鐵與土壤混合攪拌均勻，在15d內發酵，讓土壤疏松，提高土壤肥力，改變土壤理化性質，增加通氣透水狀況，能抑制和消滅細菌，可防治南洋杉穗條扦插之后發生黃化病、立枯病。然后作床，床寬一般1．0～1．1m，床長根據圃地而定，床高30cm，床與床間上寬36cm，下寬23em。床面要求平整無積水，并在床面均勻施一層3em營養土(營養土是用60％的黃紅壤和38％的火燒土及2％的鈣鎂磷攪拌均勻，經打碎過篩而成的細土)，以提高床面土壤肥力。

3選穗與處理

一、專業老師工程實踐能力問題

基于教學工作實際要求和校企合作保障，南洋理工學院對在職教師職業能力繼續培養和知識體系更新得到了有效實施。“教學工廠”是南洋理工學院最主要的教學特色，教學工廠的核心要求是教學內容與企業實際需求實時對接。為實現這一目標，該校專業課程教學內容以教師自編講義為主，大都沒有固定教材。教師講義內容源自教師本人對課程教學目標的深入理解，并以教師的企業實踐經歷和企業實際項目作為支撐。“教學工廠”理念框架下的課程教學內容和教學目標就要求教師必須實時掌握企業技術進展狀況，否則就達不到教學要求，無法滿足人才培養方案中實踐項目對學生知識和技能的實際需要。

南洋理工學院每學期都設有“學期項目”，其目的在于以“學期項目”為引領，對本學期的理論課程教學內容進行綜合性應用訓練。“學期項目”最主要的特點是具有企業崗位工作實景，或者項目教學內容直接源自企業實際需求，項目本身就是一個企業工程實景。在學制三年的最后一個學期，南洋理工學院人才培養方案中設有為期6周的“畢業項目”。“畢業項目”更是通過教師將企業實際需求引進教學過程，由教師聯合學生依據專業技能予以實現。“畢業項目”解決的是企業的實際需求，這就要求教師的能力必須高于企業員工、學校的硬件設備必須優于企業設備，這樣學校才有能力為企業提供項目服務，同時這樣的教學要求保證了教師職業能力與社會企業技術革新之間必須實時同步，甚至提前。這種教育環境下，教師需要不斷更新職業能力，否則就會面臨被淘汰的危險，從而有效促進了教師知識體系的更新。我國的職業院校專業教師絕大多數源自本科院校的畢業生，缺乏企業經歷是一個較為普遍的現象，專業教師工程實踐能力薄弱是現階段嚴重阻礙我國職業教育發展的一個主要因素。

二、校企合作問題

“校企合作是職業教育的生命線”，這是南洋理工學院校園文化的另一條重要理念。作為國際物流與金融中心，新加坡具有得天獨厚的校企合作條件，世界500強企業絕大多數將總部設在新加坡。同時經過多年發展，新加坡本地企業已經完成了轉型，實現了以高科技為主要目標的現代企業建設，這樣就為他們的職業教育人才需求提供了得天獨厚的校企合作沃土。新加坡的職業教育具備以下幾個校企合作基礎。

1.人脈基礎專業教師源自企業高級員工，并且在教學期間以畢業項目作為載體長年與企業保持業務往來，熟悉企業的技術更新及用人需求，并且與企業之間結下深厚的合作情誼，這為校企合作奠定了豐厚的人脈基礎。

東南亞地區，新加坡是華人華僑最集中的國家，同時，也是除了日本、韓國以外，海外華文書法教育和藝術活動最為蓬勃的一個國家。華文書法的普及，要歸功于二十世紀初不斷從中國閩、粵地區南來的文人和藝術家不遺余力的推動書法教育與藝術交流。其中，新加坡第一代書家如楊草仙、許允之、祝業殷、譚恒甫、黃勖吾、施香沱、陳景昭、陳人浩等的貢獻居功至偉。他們有的開館授徒教授書法，有的任職于美術學院，有的籌劃書法團體，為華文書法在新加坡的傳播與發展打下了堅實基礎。而第一代書家中，論藝術成就、書法教育的貢獻及影響上面，當首推施香沱。施香沱，字宏澤，筆名吟笙、定叔，題款畫自稱“八閩男子”，中年書齋號為“迦陵樓”，晚年署名“星鳳堂”。1906年生于福建漳州的書香門第。

施家為漳州望族，代出顯宦；祖、父輩還都擅長詩文、金石、書畫，譽滿鄉里。香沱先生幼承庭訓，能夠接受良好的教育，并飽受家學的熏陶及長輩的教益。自小父親督課甚嚴，香沱先生晨起科頭案上，習字誦文，早歲即賢名鄉里。1924年，施香沱畢業于龍溪甲種商業學校，后任教于漳州東華小學。1938年，施香沱買棹南來新加坡。1940年于新加坡舉行“籌賑祖國難民畫展”，所得悉數匯歸祖國救濟難民，榮獲當時國民政府主席林森“熱忱愛國，藝術超倫”題額褒揚。1941年受聘于新加坡南洋美術專科學校，專授中國畫，課余教書法篆刻，前后達36年，桃李滿天下，弟子俱一時俊彥。1942年太平洋戰爭爆發，施香沱與郁達夫等致力于抗日宣傳，新加坡淪陷后，被列入搜捕黑名單，他與郁達夫、楊驛等革命黨人避難于印尼蘇門答臘島，更名易服，遁跡漁村。1945年，施香沱回到新加坡，繼續任職于南洋美專。1972年，受聘于南洋大學書畫研究會教授書畫。1976年，被選為新加坡美術研究會會長。1979年，在日本舉辦個人書畫展覽，轟動一時。是年，新加坡總統薛爾斯授予“公共服務星章”。1982年，新加坡政府為其出版《施香沱篆刻圖繪合輯》。1989年，林萬菁為其整理編輯數十年撰述，出版《香沱叢稿》、《施香沱書法》。1990年，施香沱病故。施香沱具藝苑之全能，精于書畫、金石篆刻于一身。新加坡篆刻書法名家黃載靈先生道：“施香沱先生的書法一流，尤其在篆書上的造詣，要是他任第二，這里就沒人敢認第一了。”

由此可見，新加坡藝壇人士，大都對其藝術成就推崇備至。關于施香沱的藝術風格，臺灣王北岳先生曾在《印林見聞錄》中有較精辟的見解：“先生之書以隸書最精，風貌近于伊墨卿而變其法，樸實堅穩，平垂圓屈，自成面目。治印則蠶食蟻蛀，渾拙自然。畫以吳齊為宗，參以任伯年法度，且多采當地新材為畫題，亦可謂善變自新者也。”[2]施香沱的書法，篆、隸、楷、行、草無一不精，篆書、隸書用功最勤，且成就最大。他的篆書廣涉秦漢，書體以金文及石鼓文為主。從現存臨摹作品可考，施氏曾寫過甲骨文、周散氏盤、周畢鮮敦銘文、周采肇彝、漢祀三公山碑等，其中特別鐘情于近代吳昌碩，多次臨寫石鼓文。施香沱認為篆書應有“古趣”，故其作品用筆穩健沉著，方圓并用，達到粗獷遒勁，渾厚樸實的藝術效果。他的隸書宗法漢碑，廣泛獵涉石門頌、封龍山碑、戚伯著碑、蕩陰令張遷碑、西狹頌、泰山金剛經等摩崖石刻、碑刻。后取法清代名家伊秉綬、金農、鄧石如隸書，與漢代碑版融會貫通，據為自家風格。隸書運筆遒勁蒼古，得其雄渾豪邁之氣。此外，筆者首次提出，施香沱的隸書曾取法于明代書畫大家陳洪綬的觀點。

從施氏現存作品《風流家世對聯》看，用筆不同于伊秉綬的古樸敦厚、氣象渾漭的風格特點，如“晉”、“羊”、“漢”、“韋”等字，橫畫長短差距較大，以奇險取勝，不落畦畛，這與陳洪綬的隸書風格特點是吻合的。他的行草書取法于二王，后轉師法王鐸，筆法大氣，勁健灑脫，淋漓痛快，加之用碑法寫帖，故能沉著穩重，氣勢磅礴。施香沱的繪畫，從祖輩、父輩畫入手，后師其供養于家之東山馬兆麟，丹詔沈瑞圖，汲取營養。繼而轉學吳昌碩，以書法篆籀、狂草筆法作畫。旁學齊白石、王一亭、任伯年、趙撝叔，去除糟粕，取其精華，融化無跡。[3]施香沱的畫設色喜用趙之謙的艷麗，并將許多東南亞當地景象和現實生活中的題材入畫，如神仙魚、天堂鳥、胡姬花等，在傳統繪畫上有所創新，且形神兼備，韻味無窮。他的人物畫、山水畫較之于花鳥畫數量要少的多。施香沱被稱為是南洋風格繪畫的鼻祖。施香沱的篆刻，刀法上繼承先父的鈍樸，風格上宗法秦漢旁及明清、近代諸家，旁及浙派丁敬及趙之謙、黃牧甫、吳昌碩、鄧散木等大家，而有自己面目。他秉承了清代鄧石如“書從印入，印從書出”的創作思想，或引進瓦當、漢磚、圖騰、契刻等入印，題材豐富，卻不失儒雅之韻味。最終形成了蒼勁郁勃，平正莊嚴、沉雄清雅，饒有古趣的篆刻風格。先驅施香沱是新加坡、馬來西亞影響最為深遠的一位金石書畫家。他一生獻身于新加坡的美術教育及藝術推廣，前后達半個世紀，桃李春風，江湖夜雨，為新馬兩國播下了藝術的種子，培養了眾多水墨畫、書法及篆刻英才。現在新馬兩地有所謂“施香沱派”即源于此。“施香沱派”人數眾多，他們擔任南洋美專教師，活躍于新馬書壇，繼承了施香沱老師在傳播書法藝術、書法教育、書法交流等方面衣缽，并發揚光大。如新加坡的黃明宗、上官紹茂、莊聲疇、胡康樂、林萬菁、陳建坡、曾記策、張有鑠等，馬來西亞的黃崇禧、余斯福、黃乃群、謝忝宋、韓彪、方寶玉、吳其昌等，皆為施香沱的得意門生。此處礙于篇幅，簡略介紹一二。

黃鐘，字明宗，原籍福建東山，千頃堂堂主。他是一個全能的藝術工作者，除了擅于金石、書、畫外，也擅于西畫、雕塑、陶瓷，他任教于南洋美術學院廿多年，曾任純美術系主任八年，現為高級講師，教授篆刻、油畫及雕塑。他曾是獅城書法篆刻會、蘭亭畫會、新加坡現代畫會及新加坡南洋美專校友會發起人之一，亦是新加坡書法家協會高級評議員，并活躍于新加坡各藝術協會及鄉親社團。[4]陳建波，字伯平，生于廣東澄海。1970年畢業于新加坡南洋美專西畫系。曾舉行九次個人畫展，參與約180次聯展，現任嘯濤篆刻書畫會會長、新加坡國家美展東方繪畫評委，南洋美術學院水墨畫講師，中國西泠印社海外社員，韓國篆刻研究會永久名譽理事，新加坡書法家協會評議員；曾獲陳景昭書法藝術獎，2001年榮獲新加坡政府頒發藝術最高榮譽獎“文化獎”。

黃崇禧，別署衍庵居士，原籍廣東惠陽。畢業于南洋美專，后求學于臺灣國立政治大學攻讀中文系。黃崇禧是新馬兩地研究書法理論的佼佼者，曾在馬來西亞報刊上發表多篇書法理論及藝術評介文章。如《簡論明朝書學及其特征由來》，（1974年）[5]《蘇黃米蔡學書探源》，（1975年）[6]《趙孟頫是否可以代表元朝書學或以之為中心》，（1976年）[7]《略談清代書學》（1977年）[8]《唐朝的書學狀況及其代表性書家之書學淵源》（1977年）[9]等。余斯福，生于怡保，1962年畢業于南洋美專。余氏十六歲開始習書，在南洋美專時深得施香沱垂青，收為入室弟子。現任馬來西亞藝術學院資深講師，馬來西亞書藝協會署理會長及評審主任；新紀元學院美術設計系名譽顧問、新加坡墨瀾社顧問，是一名全職的篆刻書畫導師。從1972年至2001年曾經舉行過15次個展，同時多次參加海內外書畫聯展，并在2001年代表馬來西亞出席在澳門召開的“第三屆國際書法教學研討會”上發表《馬來西亞書法發展實況》一文。施香沱的弟子黃崇禧談到老師施香沱的影響時，有比較全面的評價：“香沱老師于星馬社會，可謂極負時譽之人，其于美術上之成就，為世人所共知；其于美術教育之貢獻，為世人所公認，其于推動美術，宣揚教化，栽培人才，提攜后進……”可見其對新加坡、馬來西亞教育界及美術界的雙重貢獻及深遠影響。施香沱的藝術與美術教育成就為世人所知，新馬兩地受其影響之深、之遠可想而知。

為加快統籌城鄉發展，創造良好的生產生活環境，打造經濟發展、生活寬裕、文化繁榮、生態良好、特色鮮明的“美麗”，扎實推進我鎮建設南洋風情小鎮各項工作的開展，現結合我鎮實際情況，制定如下工作實施方案：

一、指導思想

為深入貫徹落實市委市政府打造田園城市，構建幸福的發展戰略，鎮以突出自身區位優勢，整合區域資源，挖掘南洋文化特色為目標，計劃實施南洋風情小鎮及其配套項目建設，挖掘和發展具有南洋特色的旅游產業，使鎮成為市東南部交通樞紐與服務中心重點城鎮。

二、工作內容及目標

1、建設南洋風情小鎮，要突出墟鎮建設，完善小城鎮基礎設施，提升小城鎮文化品位，主要建設項目包括：①中興街南北段立面改造工程；②中興街南北段景觀改造工程；③博鰲火車站十八坡出口段立面改造工程。

2、建設南洋風情小鎮，要注重城鄉統籌發展，實現城鄉建設一體化，主要在大錫村委會大埇上、下村小組、加昌村小組及書齋村委會石頭村小組建設南洋風情村，形成南洋風情在城鄉交相輝映的效果。

提起她，人們都翹起大拇指，夸她是水利系統的治水女強人，是新農村建設的帶頭人、群眾的貼心人……她，就是鹽城市亭湖區南洋水利服務中心主任--XX。

二十多年來，XX與水利事業結下了不解之緣。特別是擔任南洋水利管理服務中心主任多年來，她帶領中心全體同志戰勝了幾次洪澇災害，大搞村莊河塘整治，在新農村建設中勇挑重擔，立下了汗馬功勞。

抗洪搶險她奮戰一線

防洪搶險，保家為民，責任重于泰山。南洋鎮雖然是河道密布，四通八達，但全年的雨水時空分布不均。往往集中在6-9月份，常常形成要水水不來、恨水水不走的災害性局面。為了使全鎮能安全渡汛，并做到萬無一失，陳軍在汛期的前幾個月就未雨綢繆，對全鎮境內的排澇站、圩口閘、涵洞、圩堤進行逐一過堂的專項檢查，同時想方設法，墊支資金，購置材料，將全鎮所有的閘站進行維修。洪澇發生時，陳軍始終站在抗洪排澇第一線。20*年的大洪水是鹽城超歷史的，最高水位達2.67m，南洋鎮又處于下游，20*年7月4日深夜，紹林村的聯合圩出現潰堤，她第一個到達現場，組織人員實施搶險，7月5日由于暴雨連續猛下不停，鎮潭圩有40%的農田被洪水淹沒，陳軍迅速聯系市農機公司的有關負責人，從濱海縣調進了8臺搶排泵，連夜組織人員突擊安裝并開機作業。2006年7月汛期，紅旗、東灶排澇站相繼出現故障，還是她想方設法找到了潛水員并連夜排除了故障。她成立了防汛專業維修搶險隊，及時為全鎮各圩區的排澇站和圩口閘進行搶修和維護，確保了全鎮排澇設施的正常運行。由于陳軍這種為大家、舍小家，為了事業，犧牲個人的忘我奉獻精神，南洋鎮在歷次洪澇災害中都能安全渡汛，將洪澇災害造成的損失降到最低限度。

河塘整治她身先士卒

水是生命之源，水是國民經濟的命脈，更是農業經濟的命脈。農業穩，天下穩；農業富，天下富。沒有水就無從談起，作為水利人對水更是情有獨鐘，陳軍她時刻牢記自己的責任和使命。在全鎮溝塘整治和河道疏浚的新農村建設中，她身先士卒，以身作則，起早帶晚進行勘測、規劃和設計，組織扒泥船、泥漿泵、挖掘機進行高標準、嚴要求的緊張施工。輪窯河是南洋鎮最近幾年疏浚的一項最大的水利工程，由于該河屬自然河道，河床淤塞嚴重，加之地形復雜，沿河農戶較多，任務重、困難多，施工隊伍幾次想打退堂鼓。陳軍率領中心的骨干人員克服重重困難，經過三個多月的緊張施工，圓滿完成了任務，并填平廢溝廢塘30多畝，受到了村組干部的齊聲贊揚。

提起她，人們都翹起大拇指，夸她是水利系統的治水女強人，是新農村建設的帶頭人、群眾的貼心人……她，就是鹽城市亭湖區南洋水利服務中心主任--XX。

二十多年來，XX與水利事業結下了不解之緣。特別是擔任南洋水利管理服務中心主任多年來，她帶領中心全體同志戰勝了幾次洪澇災害，大搞村莊河塘整治，在新農村建設中勇挑重擔，立下了汗馬功勞。

抗洪搶險她奮戰一線

防洪搶險，保家為民，責任重于泰山。南洋鎮雖然是河道密布，四通八達，但全年的雨水時空分布不均。往往集中在6-9月份，常常形成要水水不來、恨水水不走的災害性局面。為了使全鎮能安全渡汛，并做到萬無一失，陳軍在汛期的前幾個月就未雨綢繆，對全鎮境內的排澇站、圩口閘、涵洞、圩堤進行逐一過堂的專項檢查，同時想方設法，墊支資金，購置材料，將全鎮所有的閘站進行維修。洪澇發生時，陳軍始終站在抗洪排澇第一線。20*年的大洪水是鹽城超歷史的，最高水位達2.67m，南洋鎮又處于下游，20*年7月4日深夜，紹林村的聯合圩出現潰堤，她第一個到達現場，組織人員實施搶險，7月5日由于暴雨連續猛下不停，鎮潭圩有40%的農田被洪水淹沒，陳軍迅速聯系市農機公司的有關負責人，從濱海縣調進了8臺搶排泵，連夜組織人員突擊安裝并開機作業。20*年7月汛期，紅旗、東灶排澇站相繼出現故障，還是她想方設法找到了潛水員并連夜排除了故障。她成立了防汛專業維修搶險隊，及時為全鎮各圩區的排澇站和圩口閘進行搶修和維護，確保了全鎮排澇設施的正常運行。由于陳軍這種為大家、舍小家，為了事業，犧牲個人的忘我奉獻精神，南洋鎮在歷次洪澇災害中都能安全渡汛，將洪澇災害造成的損失降到最低限度。

河塘整治她身先士卒

水是生命之源，水是國民經濟的命脈，更是農業經濟的命脈。農業穩，天下穩；農業富，天下富。沒有水就無從談起，作為水利人對水更是情有獨鐘，陳軍她時刻牢記自己的責任和使命。在全鎮溝塘整治和河道疏浚的新農村建設中，她身先士卒，以身作則，起早帶晚進行勘測、規劃和設計，組織扒泥船、泥漿泵、挖掘機進行高標準、嚴要求的緊張施工。輪窯河是南洋鎮最近幾年疏浚的一項最大的水利工程，由于該河屬自然河道，河床淤塞嚴重，加之地形復雜，沿河農戶較多，任務重、困難多，施工隊伍幾次想打退堂鼓。陳軍率領中心的骨干人員克服重重困難，經過三個多月的緊張施工，圓滿完成了任務，并填平廢溝廢塘30多畝，受到了村組干部的齊聲贊揚。

【內容提要】以地理大發現為開端的世界近代史是西歐資本主義強權通過海洋向全球擴張的時代，是其高揚海權、以炮艦為后盾推行重商主義、殖民主義的時代。這股洶涌的世界大潮摧毀了亞、非、美洲的許多古文明，擁有悠久而輝煌歷史的華夏文明也從16世紀起，與西歐資本主義的勃興形成鮮明對照地走上了下坡路，逐漸落后于西方并最終被其打敗，從鴉片戰爭起忍受了長達百年的歷史屈辱。本文通過檢討明及清前期封建王朝的海外貿易政策，分析其保守主義的實質。作者認為，這一時期封建王朝所實行的與世界發展大勢相悖的海外政策，導致了近代中國的落伍。

公元15世紀末到16世紀初歐洲海洋探險家的地理大發現標志著長達數百年之久的西方資本主義全球擴張和殖民掠奪的世界歷史新時代的開始。新航路的發現及隨之而來的西方人對亞洲、非洲、美洲的殖民掠奪不僅深刻影響了西歐的社會和經濟發展，促進了那里資本主義生產方式的迅速成長，而且極大地改變了世界，重繪了世界政治地圖。葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國這些昔日處在歐洲文明圈邊緣地帶的國家，隨著新航路的發現和海權擴張而登上世界歷史舞臺，先后成為顯赫一時、影響遍及全球的世界強權。1588年擊敗西班牙無敵艦隊、17世紀又逐漸排擠荷蘭而取得海上霸主地位的英國，更是通過海洋，依靠全球性的財富掠奪和商品市場，迅速發展了國內的資本主義并首先完成了工業革命，成為世界工廠，建立起稱雄地球二百余年之久的“日不落”帝國。

新航路發現后西方資本主義以勃勃生機向全球擴張，按照自己的需求和面貌改造世界，成為世界近代史的主流，其勢洶洶，不可阻擋。在這股洶涌大潮的沖擊下，許多亞、非、美洲的古文明衰落了，甚至消失了。中國是世界的一部分，當然不可能置身事外。事實是：巍然屹立于東亞數千年、世界歷史上最悠久、最輝煌的古文明之一的華夏文明，正是從16世紀起，即從明王朝的中后期起，與西歐資本主義的蓬勃興起形成鮮明對照地走上了下坡路。當然，此后的幾百年里，中國仍在發展，經濟、政治、文化都有可觀的成就，甚至還出現過明中后期國內工商業超過兩宋的繁榮和資本主義在某些手工業部門的萌芽，出現過清前期空前統一、強大的“康、雍、乾盛世”，但是，放到世界歷史的坐標下觀察，中國在這一時期各方面都逐漸落伍是無庸諱言的。到了18世紀后期工業革命在英國興起，貌似強大的天朝大國實際已被無可挽回地遠遠甩在了后面，終于在19世紀40年代被西方資本主義用大炮轟破國門，從此開始了長達百年的屈辱歷史。

為什么一個直到世界大航海開始仍然絲毫不落后于他人，并且就幅員、人口和綜合國力說仍然毫無疑問是世界最強大國家的東方大國會走下坡路并最終被打敗？對這個問題，筆者的意見是：盡管導致中國在近代落伍的原因是多方面的，人們可以從經濟、政治、軍事、思想文化、科學技術、內部矛盾、對外關系等各方面進行分析和闡釋，但是，這一時期中國封建統治集團昧于世界大勢，從維護自身統治利益出發而對海外貿易及交往采取的限制、某些時期甚至是禁絕的保守主義政策，如果不是最關鍵的，至少也是十分重要的原因之一。這種短視的、愚蠢的政策，使中國喪失了在世界上繼續保持大國領先地位并與西方爭雄的歷史機遇，而這種機遇，在大航海開始以后的一個很長時間里，一直是存在著的。

本文是闡述筆者上述觀點的開篇，主要檢討明及清前期海外貿易政策的發展演變，指出其保守主義的實質。關于這一時期海外貿易政策的形成原因及其歷史后果，另外撰文分析。

一、明代的海外貿易政策

提起她，人們都翹起大拇指，夸她是水利系統的治水女強人，是新農村建設的帶頭人、群眾的貼心人……她，就是鹽城市亭湖區南洋水利服務中心主任--XX。

二十多年來，XX與水利事業結下了不解之緣。特別是擔任南洋水利管理服務中心主任多年來，她帶領中心全體同志戰勝了幾次洪澇災害，大搞村莊河塘整治，在新農村建設中勇挑重擔，立下了汗馬功勞。

抗洪搶險她奮戰一線

防洪搶險，保家為民，責任重于泰山。南洋鎮雖然是河道密布，四通八達，但全年的雨水時空分布不均。往往集中在6-9月份，常常形成要水水不來、恨水水不走的災害性局面。為了使全鎮能安全渡汛，并做到萬無一失，陳軍在汛期的前幾個月就未雨綢繆，對全鎮境內的排澇站、圩口閘、涵洞、圩堤進行逐一過堂的專項檢查，同時想方設法，墊支資金，購置材料，將全鎮所有的閘站進行維修。洪澇發生時，陳軍始終站在抗洪排澇第一線。20*年的大洪水是鹽城超歷史的，最高水位達2.67m，南洋鎮又處于下游，20*年7月4日深夜，紹林村的聯合圩出現潰堤，她第一個到達現場，組織人員實施搶險，7月5日由于暴雨連續猛下不停，鎮潭圩有40%的農田被洪水淹沒，陳軍迅速聯系市農機公司的有關負責人，從濱海縣調進了8臺搶排泵，連夜組織人員突擊安裝并開機作業。20*年7月汛期，紅旗、東灶排澇站相繼出現故障，還是她想方設法找到了潛水員并連夜排除了故障。她成立了防汛專業維修搶險隊，及時為全鎮各圩區的排澇站和圩口閘進行搶修和維護，確保了全鎮排澇設施的正常運行。由于陳軍這種為大家、舍小家，為了事業，犧牲個人的忘我奉獻精神，南洋鎮在歷次洪澇災害中都能安全渡汛，將洪澇災害造成的損失降到最低限度。

河塘整治她身先士卒

水是生命之源，水是國民經濟的命脈，更是農業經濟的命脈。農業穩，天下穩；農業富，天下富。沒有水就無從談起，作為水利人對水更是情有獨鐘，陳軍她時刻牢記自己的責任和使命。在全鎮溝塘整治和河道疏浚的新農村建設中，她身先士卒，以身作則，起早帶晚進行勘測、規劃和設計，組織扒泥船、泥漿泵、挖掘機進行高標準、嚴要求的緊張施工。輪窯河是南洋鎮最近幾年疏浚的一項最大的水利工程，由于該河屬自然河道，河床淤塞嚴重，加之地形復雜，沿河農戶較多，任務重、困難多，施工隊伍幾次想打退堂鼓。陳軍率領中心的骨干人員克服重重困難，經過三個多月的緊張施工，圓滿完成了任務，并填平廢溝廢塘30多畝，受到了村組干部的齊聲贊揚。

一、新加坡南洋理工學院的能力開發策略

1.專業提升策略。如果學院從企業引進一個工程師而沒有為其提供一個保值的環境，3-5年后他所擁有的專業能力已經達不到企業的需求，他所教給學生的自然也不是最新、最符合企業需求的知識和技能。而南洋理工學院的“專能提升”正是不斷提高教師專業研發和教學能力、增強學院對校外優秀人才吸引力的關鍵策略，其最主要的措施是搭建了一個可以吸引校外優秀人才和企業項目的平臺，這個平臺就是“教學工廠”，或者更進一步的說是在“教學工廠”模式上形成的將核心教學課程與研發項目活動緊密結合在一起的“科技中心”。在這個平臺上，教師擔任“教學工廠”經理或項目工程師，通過學院或個人的人脈引入適合的企業項目，利用學院和企業共同提供的資源來完成項目。在項目完成的過程中企業得到滿意的項目結果，學院收獲更加密切的校企關系、良好的口碑和創收效益，學生接觸到企業最先進的知識和技術專業能力得到提升，更為重要的是教師通過承接不同的企業項目由進入學院前只為一家企業工作變成為多家企業工作，接觸的行業信息更新、得到的專能提升機會更多、個人的企業人脈更廣，也更容易得到行業的認可，其市場價值不斷增值，得到更多升職、加薪和承接企業項目的機會。此外，南洋理工學院還通過提供專業進修、承擔挑戰性的工作、對外咨詢服務、海外授課等工作機會來幫助教師提升專業能力。

2.綜合能力拓展策略。南洋理工學院運用無界化的理念通過教師的輪崗調職、工作輪調、工作交換計劃、跨職能多元學科小組、經驗分享等形式營造了一個多元機會和職業無限可能性的工作氛圍，讓教師在提升專能的基礎之上，接觸了解更多的專業領域，拓展了自身的綜合能力和職業基礎，使教師在應對專業調整和崗位變更時能夠有更多的選擇；同時，無界化理念下的輪崗調職、工作輪調、工作交換計劃也加強了學校內部人員的流動、有效增進了不同部門教師之間的溝通和理解，為創建健康和諧的工作環境提供了條件。

3.能力轉向策略。這是南洋理工學院一個富有戰略性、變革性的創新，是其在應對市場需求變遷所帶來的專業調整挑戰而采取的一項人力資源能力開發策略。其核心內容是將教師現有的專業方向轉移到一個新的、相近的專業方向，適應新科技、新專業、新崗位的需求，并在原有專能基礎之上獲得新的市場價值，簡單說就是轉變教師的專業方向或工作崗位。能力轉向是對現有師資潛力的充分開發，有效解決了新科技、新專業師資人才不足與老專業師資閑置之間的矛盾，避免教師與學院專業發展相脫節的現象，實現了教師團隊的可持續發展。南洋理工學院能力轉向策略的實施包括了兩個層面：第一個層面是由學院所主導的應對新科技出現而進行專業調整時所實施的“團隊能力轉向”。在這個過程中南洋理工學院通過企業項目合作、行業資訊等途徑獲取科技發展的最新信息，在市場需求產生前啟動相近專業的教師團隊能力轉向，將種子教師送入企業通過校企合作等方式對新科技、新領域進行共同開發，同時發揮種子教師的輻射作用，以經驗分享、專能培訓、參與“教學工廠”項目開發等方式使其他相近專業教師根據需求達到初步了解、勝任教學、勝任項目開發的不同層次，實現團隊能力轉向的目標，“超前”為專業調整做好師資準備；第二個層面是由學院輔助的應對教師崗位或專業轉變時所實施的“個人能力轉向”。學院提供時間和資金的支持，通過內部崗位培訓、學位進修、企業實習等方式使教師先具備新崗位的基礎知識，再以參與項目開發等方式為其提供實際的工作，積累足夠的經驗后，轉到相關的學系或崗位，使教師在原有專能基礎之上獲得新的市場價值，實現了個人能力轉向和持續發展。“專能提升”“綜合能力拓展”和“能力轉向”共同構成了南洋理工學院人力資源能力開發的良性循環，并通過倡導“無貨架壽命”終身學習的理念和提供無限可能、多元機會的人力資源培育環境，使南洋理工學院的教師自然地融入這個循環之中，并收獲了自身市場價值的不斷增值和個人專業能力的持續發展。

二、南洋理工學院能力開發策略對構建師資培訓體系的啟示

目前國內高等職業教育對高素質、高技能教師的需求極大，但由于缺乏系統、長效的培養體系，促進教師成長的職后培訓往往是間歇性、短暫性與間接性的，起不到持續提升教師能力與素質的目的。[1]因此，南洋理工學院的人力資源能力開發策略對構建師資培訓體系，實施系統的教師能力開發具有重要啟示。

一、體會

（一）有一個高效、廉潔、富有遠見、深諳職業教育規律和真滴的學院領導班子

院長林靖東長期負責新加坡的職業教育。親自實踐、見證了新加坡職業教育從無到有、從小到大、從弱到強的開拓、改革和發展歷程。是國際知名職教專家。目前新加坡現有5所高等職業院校，其中，有3個院校的院長是南洋理工學院學院培養的，是南洋理工學院原來的副院長。

（二）學院的發展、專業建設與經濟發展、國家命運緊緊聯系在一起

作為一個城市國家，新加坡國土面積非常小，只有區區700多平方公里的面積，資源匱乏，幾乎沒有任何自然資源，任何事情、任何工程、任何產業都要精心籌劃，資源利用率高，各種資源都經不起浪費，包括教育資源。所以各個院校、院系開設什么專業、專業規模大小都要經過教育部的審批，招生規模嚴格按照教育部下達的招生計劃進行。就是比較熱門、報考率高的專業也要按照招生計劃進行招生，原則上不能突破，并且原則上不準學生調專業。

（三）各職業教育院校人才培養模式與本國國情相結合