年輕范文10篇

永葆年輕

尊敬的各位領導、老師、評委、同學們:

大家好！我演講的題目是：永葆年輕！

年輕的朋友們，今天正當我們年輕的時候，是否想倒過我們真的年輕？是否能夠永葆年輕？

著名大文豪郭沫若先生曾說過：“一個人年輕不年輕，并不專靠著生理上的年齡，而主要還是精神上的年齡。便是年輕精神充分的，雖老而不死；年輕精神喪失的，年雖輕而人已死了?！?/p>

那么，怎樣才能具有年輕精神品質，永葆年輕呢？

為了認真貫徹落實黨中央和省委、市委關于培養年輕干部工作的有關要求，進一步加強年輕干部的培養管理，推進我縣干部隊伍建設，優化結構，增強活力，從組織上保證黨的基本路線的全面貫徹和我縣改革發展的順利進行，全面推進我縣跨越式發展，根據中央和省委、市委有關要求和我縣的實際情況，現就加強年輕干部培養管理工作提出以下意見。

一、充分認識加強年輕干部培養管理的重要性和緊迫性

加強年輕干部培養管理工作是培養黨和政府可靠接班人的必然要求，是不斷推動全縣各項事業蓬勃發展的重要保證。近年來，我縣積極創新年輕干部培養管理機制，采取多種途徑和措施，加強對年輕干部的培養管理,有力推進了全縣干部隊伍建設。但按照新形勢新任務的要求，這項工作還存在一定差距，一些單位對年輕干部的培養管理重視不夠，計劃性不強，針對性不突出，在一定程度上影響了年輕干部能力和素質的提高。為把年輕干部隊伍建設落到實處，各鄉鎮黨委、縣直局以上單位黨組織要進一步增強對年輕干部培養管理重要性、緊迫性的認識，以高度負責的精神，切實加強領導，采取有效措施，有組織、有計劃地對年輕干部進行重點培養，不失時機地全面提高年輕干部的政治素質和業務能力，促進年輕干部盡快健康成長。

二、準確把握加強年輕干部培養管理工作的指導思想和目標任務

加強年輕干部培養管理工作的指導思想是：堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，緊密結合我縣新形勢、新階段和新任務的要求，圍繞中心、服務大局，以提高年輕干部思想政治素質、實際工作能力為重點，全面提高年輕干部的綜合素質，造就一批政治素質好、業務水平高、奉獻精神強、能適應歷史性轉變要求的優秀年輕干部。

加強年輕干部培養管理工作的目標和任務是：通過加強年輕干部思想政治教育，幫助年輕干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；通過加強年輕干部實踐鍛煉和業務培訓，著力幫助年輕干部積累經驗，提升年輕干部的綜合素質和工作能力；通過加強對年輕干部的培養管理，完善制度和機制，為年輕干部健康成長提供堅強保障；通過發揮各方面積極性，加強領導，落實責任，把年輕干部培養管理工作抓緊抓好，抓出成效。

干部年輕化是很重要的一件事，要保持黨和國家的活力，保持黨的方針政策的連續性，不年輕不行。培養和選拔優秀年輕干部，既是當前加強領導班子建設和干部隊伍建設的一項緊迫任務，又是事關黨和國家未來的一項戰略任務。在世界風云變幻、國內改革處在攻堅階段和發展的關鍵時刻，如何培養選拔優秀年輕干部，是很值得我們思考的問題。

一、破除僵化思想，樹立科學的選人用人觀念

觀念是行為的先導，有什么樣的用人觀念，就必然有什么樣的選人用人結果。要解決好識人難、用人難的問題，做到知人善任，選賢任能，首先要樹立科學的選人用人新觀念。一要破除論資排輩的思想，樹立不拘一格的選人用人觀念。堅持看資歷而不唯資歷，講臺階而不唯臺階，用改革和發展的眼光去拓展識人渠道，去發現人才、廣納人才、用好人才，尤其對思想政治素質好、有開拓創新精神、有發展潛質的優秀年輕干部，盡管任職時間短一點，年紀輕一些，也要不拘一格，大膽提拔，唯才是舉，使廣大干部人適其崗、才盡其用。二要破除求全責備的思想，樹立注重本質的選人用人觀念。樹立看主流、看本質、看發展、看潛力的觀念，真正以辯證的、聯系的、發展的、全面的眼光評價干部，識人識事。對本質好、主流好的干部，看準了就用，敢于提拔，做到嚴有界，寬有度，用其長，避其短，使年輕干部最大限度地發展其特長。三要破除平衡照顧的思想，樹立競爭擇優的選人用人觀念。實踐證明：人才要競爭，競爭出人才。因此，必須破除平衡照顧感情用事的思想，破除不利于工作開展的條條框框，把競爭機制引入干部工作領域，著眼選拔那些敢于競爭、善于工作、勇于創新，重實績、顧大局、識大體的領導型人才。四要破除內部圈定的思想，樹立公平民主的選人用人觀念。當前選人用人工作仍然存在局限于“既定的后備干部”、“身邊的老熟人、老面孔”、“主要業務部門或科室”的現象。為此，必須堅決克服這種小圈子選人用人思想和做法，必須突出堅持群眾路線，靠民主、靠制度選人，在大系統、大區域中選人，使更多的優秀人才充實到干部隊伍中來。

二、強化實踐鍛煉，打造素質型干部人才隊伍

只注重用人，而忽視培養，那無異于竭澤而漁。實踐是最好的培養，通過各種形式的實踐鍛煉，可以使年輕干部更多地接觸新事物、發現新問題、探索新途徑、積累新經驗，盡快成長起來，成熟起來。一要加強政治素質鍛煉。怎樣做人，對于年輕干部來說，十分重要，這不僅關系到本人的成長和前途，而且影響到黨的事業發展的大局。因此，要經常教育年輕干部樹立正確的理想信念，保持正確的政治方向，在任何時候都要保持清醒的頭腦，淡薄名利，戒驕戒躁，努力做好自己的本職工作。二要到關鍵崗位上鍛煉。把一些基本素質好、有發展潛力、群眾擁護的年輕干部大膽放到與其自身的專業、知識和能力相當的崗位上，進行“壓擔子、挑大梁”式的鍛煉，使年輕干部逐漸成熟起來。三要到艱苦環境中鍛煉。艱苦奮斗是我們的革命傳統。條件苦一點，困難多一點，可以培養年輕干部吃苦耐勞，不畏挫折的精神，提高年輕干部知難而進的進取意識，不斷增強年輕干部駕馭復雜局勢和應對各種風險的能力。

三、健全配套制度，構建完善的干部工作格局

加速培養選拔年輕干部，造就一大批能夠擔當新世紀重任、始終堅持“三個代表”要求的領導人才，是我們黨適應新形勢、迎接新挑戰，全面推進建設黨的新的偉大工程的必然要求，是建設朝氣蓬勃、奮發有為的領導班子的重要前提，是全面建設小康社會，率先基本實現現代化的組織保證。

一、拓寬視野，突破單一的遴選方式

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。建設一支數量充足、素質優良、門類齊全的后備干部隊伍是加速年輕干部培養選拔工作發展的有力保證。一是加大年輕優秀人才的援引力度。各級領導班子不能滿足于目前的干部隊伍結構，要從事業發展的長遠角度和干部成長的規律著眼，挑選一定數量的畢業生充實到干部隊伍中來。在招錄條件上，要充分考慮實情，敢于突破常規，打破地域、年齡、學歷、專業等條條框框，加大力度，提高效率，形成引才快車道。二是探索新的選拔方式并制度化。突破少數人選少數人的常規方式，拓寬視野，面向全社會公開選拔，將公開、公平、競爭、擇優引入后備干部的遴選，以有利于各行各業的優秀人才脫穎而出。三是實現舉薦的群眾性、經常性、廣泛性。發動社會各方面舉薦人才，例如請老干部、老黨員舉賢薦能，到經濟實體、知識分子集中的單位去挖掘人才，參加較大范圍的群眾性活動收集人才等。四是在部門的中層干部競爭上崗、年度考核評優中發現一批優秀人才，著眼于年輕干部日常的工作表現和德才表現。

二、強化培訓，確立創新的育才理念

時代的發展對年輕干部的素質要求是綜合性、全能性的，對年輕干部的培養已不能滿足于“缺什么補什么”的加餐式培養，而應根據新時期的要求，有計劃地進行系統的全方位的套餐式培養，以全面提高其綜合素質。一是注重加強理論修養，在提高思想政治素質上下功夫。組織和引導年輕干部系統學習馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，提高政治鑒別力和政治敏銳性；二是注重加強黨性修養，在作風建設上下功夫。要積極引導年輕干部樹立正確的權力觀、利益觀、人生觀，鼓勵年輕干部忠誠地為黨獻智促發展，為民竭能謀利益。要加強堅持“兩個務必”的教育，促使年輕干部發揚腳踏實地、真抓實干的作風，弘揚艱苦樸素、勤儉建國的精神，保持立黨為公、執政為民的本色；三是注重加強知識修養，在提高綜合素質上下功夫。新的形勢和任務對干部隊伍的知識水平和業務能力提出了新的更高的要求，要通過系統的培訓，促使年輕干部學習理論知識、現代科技知識、法律知識、WTO知識、外經貿知識等，完善知識結構，切實解決他們對市場經濟規律和國際通行規則知之較少而出現的程度不同的“知識恐慌”和“本領恐慌”；四是注重實踐鍛煉，在提高工作能力上下功夫?！捌鞅卦嚭蠖淅g，馬必駕后而知其良駑”。特別要將年輕干部放到困難大、環境苦、矛盾多的地方磨煉意志、經受考驗、增長才干、提高本領，在重要崗位和關鍵時刻經受鍛煉和考驗。

三、轉變觀念，完善科學的擢任體系

【摘要】目的探討護理學中微技能培訓法對提高年輕護士應急能力的作用效果。方法選取2018年6月～2019年5月我院急診科年輕的護士30名作為研究對象。對所有年輕護士采取微技能培訓法，在早上護士交接班后的十分鐘，由專科老師對年輕護士進行監護理論知識和臨床搶救技能的培訓。結果所有年輕護士在實施微技能培訓之前和培訓6個月后，分別考核的得分均有不同的改變，且在培訓后各項分數明顯高于培訓前分數，故此，在微技能培訓前后，對比所有年輕護士的綜合能力，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論微技能培訓法能夠有效提高年輕護士的應急能力。

【關鍵詞】微技能培訓法；年輕護士；應急能力；效果

護理學中的應急能力，是急診護士的一項基本技能[1]。在急診科內，對護士的臨床應急能力要求非常高，但年輕的急診護士卻非常欠缺，所以急需對其進行專業培訓。微技能培訓法，能夠通過反復強化、理論結合實踐的方式，提高急診年輕護士的應急能力。本文研究當中，對急診年輕護士采取微技能培訓法，來提高其臨床應急能力，取得的成效是非常可觀的，現將詳情報告如下文所示。

1資料與方法

1.1一般資料。選取2018年6月～2019年5月我院急診科年輕的護士30名作為研究對象。所有年輕護士的工齡都少于5年，且自愿參加本次研究。其中，男3名、女27名，年齡20～28歲、平均年齡（25.27±1.38）歲，中專學歷占7名、大專學歷占13名、本科學歷占10名。1.2方法。對所有急診年輕護士采取微技能培訓法，在早上護士交接班后的十分鐘，由?？评蠋煂δ贻p護士進行監護理論知識和臨床搶救技能的培訓。1.3觀察指標及療效判定標準。1.3.1觀察指標。觀察年輕護士的監護理論知識和臨床搶救技能，根據年輕護士的臨床操作進行評分，各項目評分作為觀察指標。1.3.2各項目評分標準。由護士長加兩名高年資護士，三人共同評分，按照一項20分計算，共計100分。在實施微技能培訓之前和培訓6個月后分別考核一次，對比評分。應急能力考核內容包括：監護理論知識、臨床搶救技能、個案護理。臨床操作考核內容包括：根據臨床搶救技能中隨機抽取五項進行實際操作考核，記錄所用時長、流程規范情況。1.4統計學方法。采用SPSS19.0統計學軟件對數據進行處理，計量資料以“x±s”表示，采用t檢驗；計數資料以例數（n）、百分數（%）表示，采用x2檢驗。以P＜0.05為差異有統計學意義。

2結果

1年輕護士的培訓方式

1.1規范化的崗前培訓

1.1.1培訓內容

所有新護士上崗前，要參加醫院人事部門組織的總體培訓，內容包括：醫院概況、醫院文化、醫德醫風、醫院規章制度、服務理念、人員職業道德、相關法律法規院感相關知識等。護理部組織為期1~2周的規范化培訓，內容包括：(1)理論部分：護理相關法律法規、《護士條例》、護士禮儀規范、護理安全與差錯及投訴的防范、護理核心制度、溝通交流技巧、護理病歷書寫等，以及護理職業生涯規劃、護患溝通技巧等。(2)操作部分：臨床上常用的基本技術操作7項如注射術、六項無菌技術等，由專人講解和演示，最后一天讓她們一對一互為操作對象，親身體會作為患者的感受。

1.1.2操作培訓的方法和考核辦法

有兩種一種是“集中示范-科室培訓-科室考核”，另一種采用“集中示范-集中培訓-集中考核-末位淘汰輪轉”的封閉式模式，在規定的時間、規定具體人員集中帶教示范培訓。培訓結束后逐項考核，分必考項目及抽考項目，護士在全封閉的情況下集中訓練，在短期內迅速掌握所培訓內容，已有資料顯示這種培訓方式較集中培訓-科室訓練再集中考核效果明顯，可起到事半功倍的效果。一踏入醫院就培養護士養成積極認真的工作態度和優良的工作作風，避免個別科室護士長忙于事務性工作，不能規范訓練、懶散等不良習慣的污染，給新入院的護士造成消極的影響。

今年4月份，**縣委通過考試與考核相結合的辦法，公開選拔了45名優秀年輕干部到農村任黨支部書記等實職。這種做法的起因是什么?入村兩個多月的情況如何？有無可資借鑒的地方？帶著這些問題，我們深入到部分村進行了走訪調查。

一、選拔優秀年輕干部到農村任職的起因

作為全省"黨建工作先進縣"，**縣的農村基層組織建設的整體水平是比較高的。近幾年來，**縣委以建設高標準的基層黨組織為目標，在全面建設農村"五好"黨支部的同時，還采取黨政機關治散、政法部門治亂、經濟部門治窮等一系列措施，因村制宜，對癥施治，不斷加大后進支部的整頓力度，收到了明顯成效。截止**年底，全縣農村一、二類支部達到95%以上，村級組織建設登上了一個新的臺階。

但是，新的形勢新的任務對村級組織建設提出了新的更高的要求，隨著農村各項改革的不斷深化，村級組織建設又顯現出了一些不容忽視的問題：一些村級班子在新的矛盾面前顯得軟弱無力，有的經過整頓又出現反復，尤其是在村委換屆中出現了"村兩委""兩張皮"現象，黨支部的核心領導作用不能很好發揮，黨在農村的方針政策不能很好落實，上級黨委、政府的決策不能很好地貫徹實施；一些村班子成員和黨員隊伍年齡嚴重老化，文化素質偏低，思想保守，缺乏進取意識，知識不足，沒有帶富能力，不能擔當帶領群眾全面建設小康社會的重任；還有個別村，班子成員面對市場經濟的種種誘惑，黨性觀念不強，宗旨意識淡薄，想自己的多了，想群眾的少了，對群眾生產生活中的困難漠然視之，群眾反映強烈的熱點、難點問題長期得不到解決。照鏡鎮陳固村12年換了9任書記，最長的工作兩年，最短的只有一個星期，黨員幾乎都任過村干部，50%以上任過村支部書記、村委主任，幾經整頓，建起了班子，但隨著工作隊的撤離，新班子又散了。

這些問題的存在，究其原因，固然很多，在認真總結反思之后，**縣委得出一個結論：駐村工作時間短，是不能為整頓村留下一支永遠不走的工作隊的重要原因。一個入黨積極分子要成為一名正式黨員，至少需要兩年時間，工作隊無論是半年還是一年都無法將其選配到支部班子中，甚至發展的預備黨員，工作隊撤離后長期得不到轉正，選配班子只能在現有的黨員中進行。解決這一問題，首先必須有時間保證。同時，**縣委認為，選派大批機關干部駐村開展工作，是解決當前農村存在的突出問題，實踐"三個代表"的重要舉措，但它又是一項應急措施，隨著機構改革的逐步到位，長期下去將影響國家機器的正常運轉。必須建立一個解決農村突出問題的長效機制，這就是定期選拔一定數量的優秀年輕干部派駐后進村任職，在加強農村基層組織建設實踐中，既解決突出問題，又培養鍛煉干部。

基于上述目的，**縣委決定，在現有科級后備干部和30歲以下、第一學歷大專以上的機關年輕干部中，公開選拔45名優秀年輕干部，派駐到全縣排查出的37個后進村任黨支部第一書記、副書記、工作隊副隊長（非黨）等實職，進行為期兩年的掛職鍛煉。

為進一步深化干部人事制度改革，合理配置人才資源，推進市直機關干部到鄉鎮基層培養鍛煉，進一步豐富機關干部的工作經歷和基層領導工作經驗，切實提高整體素質，決定開展選拔機關年輕干部到鄉鎮掛職工作?，F就做好選拔有關工作提出如下實施意見：

一、選拔的對象

市直機關的副科級后備干部。

二、選拔的形式、數量

選拔12名機關副科級后備干部到鄉鎮掛職。

三、選拔的條件

在領導和同事的信任下，的我成為了小學的教學副校長，責任和信念讓我在工作中不敢有半點懈怠?；仡欉@一學期的歷程，受益匪淺，幾點“心”得以蔽之：

一、虛心――融入集體的敲門磚

當初，得到上任通知時，我知道，這是領導給我的一份信任，讓一個年輕人來挑起一所學校的教學大梁，同樣是對我的一種考驗，沒經驗，資歷淺，這樣的我能當一名校長嗎？老師們能夠接受我嗎？為了盡快融入這個集體，我選擇了虛心這塊敲門磚。因為作為一個年輕人，不管走到哪里，虛心是總沒錯的。事實證明，我的謙虛贏得了老師們的信任：當我在老師們的業務筆記上留下心中感言時，50多歲的老師和我一起津津有味地談論起文字中的內容；當我深入辦公室，和語文教研組長老師一起商討教研活動時，多老師都積極參與了進來；當我找到老師，請他為我們的教研展板提意見時，幾番拒絕的他終于為我提出了一些寶貴的意見；當我走進年輕的教師群里，和大家一起探討，一起商量，一起分享，那是我最開心的時刻……我沒有任何架子，因為我知道，職務的給予是領導和同事們對我的信任，而我的本質永遠是一名老師，在廣闊的學問天地中，在寬廣的人群胸懷里，我太渺小了，唯有虛心，方能不斷進步！

二、實心――學校發展的生命線

教育同行都知道，教學質量是學校發展的生命線，剛來到，作為教學副校長，擺在我眼前的最大難題就是成績“神龍擺尾”，這種現象不是某一個人的過錯，也不是某一個人能夠立馬改變的，但是，和周校長提出的“在做中成長的‘不閑’”理念一樣，我知道，實實在在地去做，不一定會有太大改變，但什么也不做，是一定沒有改變的！我們愿意為學校的改變，務實地去做一些事情：我們首先從占據學校主導地位的老師開始改變，根據學校年輕人多、成長比較緩慢的現狀，教導處與支部聯手為年輕老師聘請雙師，通過校內校外的師傅引領，幫助年輕教師快（）速成長；然后，依據教研室的活動方向，我們堅持開展課堂診斷活動，每周教研從不間斷，“土專家”型的研究一步步為老師們的課堂“診斷開方”，并堅持讓老師們寫教學反思，從中有所收獲；在學生層面上，我們堅持天天有早讀，周周有競賽，月月有抽測，及時檢查，及時反饋，在學生中間形成一種積極的氛圍。年輕的老師開玩笑對我說：“一看你腦袋動，就知道你在想辦法折磨我們。”但是我分明感受到：這種所謂的“折磨”正是老師們精神愉悅的體驗，內在需求的動力，也是實心求發展的具體表現。

三、熱心――帶動集體的凝聚力

隨著現代醫院的蓬勃發展，作為西南地區綜合實力前列的大型婦女兒童醫院，該院收治高危婦產科病員的比例呈逐年上升趨勢[1]。根據醫院對婦產科2018年的發展規劃以及醫療需求的不斷增加，培養出優秀、高效的婦產科護理團隊刻不容緩。婦產科低年資護士（工作1～3年）承擔了大量臨床護理工作，為加強低年資護士綜合素質，提高護士安全意識與應對能力，確保護理質量，婦產科對1～3年的年輕護士進行針對性培訓[2]。由護理部及婦產兒科20名護士長根據低年資護士在臨床工作中表現突出的薄弱環節制定培訓計劃，以理論知識為基礎，結合醫院真實發生的案例做分析，強化應變處理能力改變固有思維模式，采用新型教學模式—課堂派為工具，配合實境化的急救演練、多媒體視聽等方法進行培訓[3]。該文對培訓效果進行探討，報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料。選取該院至2018年入職1～3年的婦產科年輕護士23人，其中本屆學員22人，往屆補考學員1人，共23人參加培訓。1.2方法。1.2.1精良的師資。由護理部、婦產科、新生兒科共20名護士長組成的教學小組，有著豐富的臨床工作經驗、管理經驗及教學經驗，都有著中級以及中級以上的專業技術職稱，了解低年資護士在臨床工作中表現突出的薄弱環節，以及急需的了解的、感興趣的相關知識點，共同討論制定了符合現今需求的培訓計劃及課程。1.2.2合理的方法。該次培訓除延用以前的講授、演示、討論、案例分析、視聽教材等方法，還引用新型教學模式—課堂派，要求各位學員做到100%課前預習，根據人體記憶曲線原理在培訓前、授課后2周分別針對同一知識點各進行1次考核。總共安排12次培訓，其中第1次培訓為綜合能力考核，以便教學組了解學員的基礎能力。其后10次培訓，每2周培訓1次，每次培訓2節課2個內容，共20個內容，涉及急救的內容分別進行急救演練，對其中18個內容進行考試，第12次培訓再次進行綜合能力考核，以了解學習掌握情況。1.2.3強化理論。低年資護士的工作經驗較少，基礎知識薄弱，涉及跨科的專科知識更是不足，根據這點開展多學科聯合培訓，培訓內容涉及婦科、產科、新生兒科、乳腺科。結合病例，以生動的病案討論和經驗分享培養學員的觀察、思考能力，同時增加她們的知識儲備和經驗儲備。1.2.4重視實訓。培訓課程中包括新生兒窒息復蘇、急產的處理、孕產婦心跳驟停、子癇急救、新生兒撫觸及智護技術等涉及急救和操作的課程開展急救演練和技術操作培訓。以案例為主，結合關鍵環節及重點難點講解、互動討論、現場演練、分組訓練考核等方式對培訓學員進行實訓。在培訓期間病房工作的培訓學員到產房實習12d，產房工作的培訓學員到病房實習12d。由帶教老師一對一手把手的帶教，實習完成由帶教老師和護士長進行操作考核。1.2.5提升素質。培訓中教學組請來心理咨詢師為學員講解孕產婦心理保健，讓學員更深入地了解孕產婦的心理變化，在今后的工作中更能理解和貼近孕產婦的心理，更好地開展工作。由護理部副主任為學員進行團隊精神培訓，為建立優秀的護理團隊夯實基礎。1.3考核反饋和培訓?？己说哪康氖菫榱伺囵B學員的臨床護理能力。因此，利用課堂派各科護士長能及時了解該科室培訓學員每次的考試成績及影響成績的原因、分析知識薄弱點，做到心中有數。培訓開始前，由各區教學組長對培訓學員進行一次病員管理考核，考核內容根據本科室實際情況結合培訓內容進行。針對基礎較差的培訓學員相關科室的護理教學組長會對其進行科內的針對性計劃性培訓，幫助其提高。1.4效果評價。對23名學員培訓中18個內容36次考試成績進行總結，對培訓前、培訓后的綜合能力考核成績進行分析。1.5統計方法。采用SPSS18.0統計學軟件對數據進行分析，計量資料采用（x±s）表示，進行t檢驗，P<0.05為差異有統計學意義。

2結果

2.118個項目培訓前后平均成績情況。培訓后的成績明顯優于培訓前的成績，見表1。2.2培訓開始前與培訓結束后綜合能力考核成績情況。培訓后綜合能力考試成績高于培訓前，差異無統計學意義（P<0.05），見表2。

3討論