擬定范文10篇

一、編寫提綱的意義

在畢業(yè)論文的寫作過程中，指導教師一般都要求學生編寫提綱。從寫作程序上講，它是作者動筆行文前的必要準備；從提綱本身來講，它是作者構思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構思謀篇，就是組織設計畢業(yè)論文的篇章結構。因為畢業(yè)論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來，用一則材料、幾段短語就表達一種思想、一種感情；而是要用大量的資料，較多的層次，嚴密的推理來展開論述，從各個方面來闡述理由、論證自己的觀點。因此，構思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統(tǒng)一；就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。

有些學生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：

第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構成的寫作設計圖。其優(yōu)點在于，使作者易于掌握論文結構的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。

第二，有利于論文前后呼應。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務。經過這樣的考慮和編寫，論文的結構才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達論文的內容服務。

第三，有利于及時調整，避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關的材料，經過熟悉和深思，常常會產生新的聯(lián)想或新的觀點，如果不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過；這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導。

作為銷售人員，制定一份銷售計劃書是必做的一件事，那么銷售計劃書如何制定？這個問題卻困惑了好多銷售人員，以下為大家提供詳細的內容，如果您還不清楚請參考以下內容。

首先，銷售經理依據(jù)公司下達的銷售任務、配合任務完成的激勵方案（如無激勵方案應擬訂出來），按照年、季、月、周將整個團隊的任務分解細化，依據(jù)每位員工的銷售能力，對可能的銷售業(yè)績進行估算。

然后，銷售經理與每位員工進行個別溝通，幫助員工分析其個人目前的工作狀況、達成激勵方案的條件、員工在公司未來發(fā)展的空間，引導員工對銷售任務和未來發(fā)展形成全面的思考，激發(fā)員工的進取心，樹立他的自信心和責任心。也就是說，將完成銷售任務與個人的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃相結合，加以關心、愛心、輔導和幫助。

第三步，召開團隊計劃工作會。首先向員工宣布整個團隊的銷售任務和計劃安排，然后向員工講解團隊計劃與個人銷售工作計劃的關系，強調個人銷售計劃的重要性，要求員工依據(jù)團隊的整體目標，結合自己的自身實力、自己未來發(fā)展的目標、激勵政策達成的條件，在會上規(guī)定時間內完成自己銷售計劃的制定和分解，會議結束前回收每人的計劃書。

第四步，會后銷售經理認真分析每位員工的銷售計劃，進行合理的調整，進一步與員工進行私下溝通，確定具體任務指標和完成任務的追蹤措施，以及需要銷售經理輔助的項目和其他方面的支持，激勵員工切實完成本期目標，并向更高的目標邁進公務員之家

第五步，正式張榜公布整個團隊的任務指標、分解計劃、個人任務指標和各期分解計劃。

一、對教育論文界定的認識

論文是指系統(tǒng)地討論或研究某個問題的文章。討論或研究就是論,論者,分析問題、說明道理也。通俗一點講,你寫的文章是對某一個問題的認識,并說明為什么有這樣的認識,這就是論文。如果研究的問題在教育教學的范疇內就稱為教育論文。

部分教師之所以不敢寫論文,無非是把論文看得太神秘,太玄乎,這是認識上的一個誤區(qū)。其實,現(xiàn)在教育界對論文的要求并不很高,論文的內涵被縮小了,外延被擴大了,報刊上常見的教材分析、教法研究、學法研究、解題研究、課例評點、教學一得、育人一得等等,均看成是教育教學論文。

二、撰寫教育論文的意義

1.教育論文是社會共享的精神財富

論文一旦公開發(fā)表,便立即產生它的社會價值。任何讀者都可以看,都可以用,都可以從中汲取自己所需要的東西,這是任何物質財富都無與倫比的價值作用。尤其是教育報刊的發(fā)行量很大,讀者往往有幾萬,幾十萬之多,因而教育論文的宣傳效果和教育效果更難以估量。高質量的教育論文不僅可以永載史冊,而且也是為社會創(chuàng)造的精神財富,是對教育事業(yè)的貢獻,是對人類進步的貢獻。

面臨各科期末考試的結束，也許大學的你已經或者即將登上返程的列車，還有可能你沒有打算回家，準備留校，寒假將至，你的寒假將怎么度過，你是不是有合理的計劃呢？

合理的寒假計劃會使你的寒假變得更加的充實，具有意義，更大化的優(yōu)化你的寶貴時間。寒假大部分的大學生都會打算回家過年，在外忙碌了一學期，利用寒假的時間在家和父母多相處一段時間，幫父母做點事，順便也放松一下自己，換一種生活的方式，調理自己的心態(tài)，蓄勢將來。

對于大學生而言我們該如何擬定合理的寒假計劃呢？現(xiàn)將一些大眾的觀點整理后和大家分享。

（一）寒假將至，安全返程

寒假回家的方式是很多大學生考慮的問題，安全尤為重要，無論你是坐汽車、火車還是其他，都要小心買票上當，近期網上報道江西大學生寒假回家部分大學生被騙，手段并不先進，但就是利用大家急切回家的心理行騙，遵守交通規(guī)則很是重要，寒假出行一定要把安全放在首位，保障自己和他人的安全，大家過個好年。

回家返程是前提，提醒各位大學同學應提前做好買票的準備，春運的高峰期車票不是很好買，買票應主意票的真假，不要隨便和不認識的人搭話，小心上當受騙，社會太復雜，要學會保護自己，回家時手機及相關通訊設備要保持暢通，以備不時之需，萬一有突發(fā)情況可以獲得幫助，回家途中一定要看好自己的行李和隨身物件，不要遺失，以免帶來不必要的后果。

一、對教育論文界定的認識

論文是指系統(tǒng)地討論或研究某個問題的文章。討論或研究就是論,論者,分析問題、說明道理也。通俗一點講,你寫的文章是對某一個問題的認識,并說明為什么有這樣的認識,這就是論文。如果研究的問題在教育教學的范疇內就稱為教育論文。

部分教師之所以不敢寫論文,無非是把論文看得太神秘,太玄乎,這是認識上的一個誤區(qū)。其實,現(xiàn)在教育界對論文的要求并不很高,論文的內涵被縮小了,外延被擴大了,報刊上常見的教材分析、教法研究、學法研究、解題研究、課例評點、教學一得、育人一得等等,均看成是教育教學論文。

二、撰寫教育論文的意義

1.教育論文是社會共享的精神財富

論文一旦公開發(fā)表,便立即產生它的社會價值。任何讀者都可以看,都可以用,都可以從中汲取自己所需要的東西,這是任何物質財富都無與倫比的價值作用。尤其是教育報刊的發(fā)行量很大,讀者往往有幾萬,幾十萬之多,因而教育論文的宣傳效果和教育效果更難以估量。高質量的教育論文不僅可以永載史冊,而且也是為社會創(chuàng)造的精神財富,是對教育事業(yè)的貢獻,是對人類進步的貢獻。

根據(jù)市委、政府《關于創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市的決定》（發(fā)[]號）和區(qū)委、區(qū)政府《關于創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市工作方案的通知》精神，為做好街道社區(qū)創(chuàng)建工作，圓滿完成所承擔的工作任務，結合街道社區(qū)實際，特制定創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市工作方案。

一、指導思想

創(chuàng)建工作以“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，以樹立首府城市良好形象促進改革開放，促進我區(qū)經濟為目標，實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展，環(huán)境質量明顯改善，生態(tài)平衡有效維護，提高社區(qū)居民的生活水平，為實現(xiàn)全面小康社會創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。

二、重要意義

國家環(huán)境保護模范城市是目前我國城市環(huán)境保護工件的最高榮譽。其標志是：社會文明昌盛，經濟快速健康發(fā)展，環(huán)境質量良好，資源合理利用，生態(tài)良性循環(huán)，城市優(yōu)美潔靜，基礎設施健全，生活適便捷，居民健康長壽。國家環(huán)境保護模范城市的考核指標包括社會經濟、環(huán)境質量、環(huán)境建設、環(huán)境管理等內容，共五大類28項，其中基本條件3項，考核指標25項。經過近幾年的不斷努力，在經濟發(fā)展，城市基礎建設、壞境質量等諸多方面卻取得了很大的成績，已有16項指標達到國家考核要求。抓住迎接成立六十周年大慶的良好契機，開展創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市活動，對于實現(xiàn)“三個第一，一個提高”的目標，改善城市投資環(huán)境，促進經濟、社會、環(huán)境的發(fā)展，同時對于改善社區(qū)環(huán)境面貌，都具有非常重要意義。

作為街道辦事處，在創(chuàng)建活動中，應主動發(fā)揮協(xié)調和管理職能，不斷加強基層環(huán)保工作的協(xié)調性，完善城市基礎設施，促進經濟與環(huán)境協(xié)調發(fā)展，提高城市科學管理水平和品位、提高市民環(huán)境意識。

計算機網絡在傳播新聞和信息方面具有媒體的性質，故稱之為網絡媒體，目前主要指全球最大最普及的計算機信息網絡———互聯(lián)網，國內也有稱互聯(lián)網媒體(InternetMedia)。中國的網絡媒體自20世紀90年代后期興起后，其強大的生命力和獨特的優(yōu)勢立即展露無疑，并旋即憑借這種種優(yōu)勢參與到國家的社會政治生活之中。網絡媒體的參與不僅深刻的影響了政治傳播，也帶來了諸多挑戰(zhàn)和機遇，增加了維持現(xiàn)實政治穩(wěn)定的難度。網絡媒體的發(fā)展增加了公眾政治參與的可能性，同時也影響著公共政策的制定。

一、網絡媒體的特征分析

(一)網絡媒體的外部性特征

1.具有較強的消解和融合力量網絡媒體的消解和融合力量主要表現(xiàn)在消解傳統(tǒng)媒體(電視、廣播、報紙等)之間的邊界，消解國與國之間、社群之間、產業(yè)之間的邊界，消解信息發(fā)送者與接收者之間的邊界;由于其融合了傳統(tǒng)媒介之間的信息傳播，使得全民都可以利用新媒體而成為消息者。BBS、博客、微博等新媒體的興起，也讓每個人都成了信息源和“平民記者”，當下的社會已經進入了“全民記者”時代，傳統(tǒng)的新聞運作模式被徹底顛覆。較之傳統(tǒng)媒體，網絡媒體有著不可比擬的優(yōu)勢，網絡政治參與作為一種特殊的下與上之間的對話，由于它的交互性，實時性，開放性，匿名性等特點，網民的參與意識極其強烈。網民可以通過論壇等形式對國家大事自由地進行信息交流，自由發(fā)表自己的見解，并能痛快淋漓，暢所欲言地表達自己的政治態(tài)度，深入地交流彼此的觀點。而不同地域，不同行業(yè)，不同階層民眾的廣泛參與，也進一步提升了民眾政治社會化的水平。2011年3月1日國家統(tǒng)計局公布的報告顯示，我國2010年互聯(lián)網上網人數(shù)4.57億人，其中寬帶上網人數(shù)4.50億人，互聯(lián)網普及率達到34.3%。這一數(shù)據(jù)表明，網絡媒體已經開始走進千家萬戶。

2.保證公眾低成本和高暢通地接收信息數(shù)字化信息社會的本質就在于保持時間和空間的距離為零。也就是使因距離帶來的摩擦系數(shù)降低，接近于零。有研究者提出:“網絡媒體近乎于零費用信息，對受眾多為免費，這對傳統(tǒng)媒體的新聞產品制作成本造成挑戰(zhàn)。”一段網絡視頻，免掉一名局長，也不再是神話。2011年1月，一段名為《居民阻止施工遭碾死執(zhí)法者冷眼旁觀》的視頻在網絡上迅速爆紅。視頻中有河南省正陽縣水務局等部門在正陽縣慎水河河道施工過程中，當?shù)鼐用窭罾虮煌谕翙C碾死，而現(xiàn)場的公安、水利部門工作人員視而不見的整個過程。該段視頻曝光后，駐馬店市有關部門成立聯(lián)合調查組，對事件展開全面調查后，免去了閔懷民正陽縣水利工程局局長職務。③以互聯(lián)網為媒介的博客、BBS以及“微博”等網絡工具的飛速發(fā)展，使得網絡將“第一時間、第一現(xiàn)場”的權力牢牢抓在手中，顯示出其巨大威力。

3.與公眾互動性較強公眾不僅可以在網絡上瀏覽各種信息，還可以針對各種信息發(fā)表自己的看法，表達自己的意見。這樣，網絡媒體與公眾之間就產生了即時的互動關系。網絡傳播集大眾傳播、組織傳播、個人傳播于一身，除了網絡媒體針對廣大公眾的點對面?zhèn)鞑ブ猓娕c公眾之間也可以通過BBS、QQ群與微博等各種方式，進行點對點、點對面、面對面的實時傳播與互動。因此，網絡媒體的互動既包括媒體與公眾之間的互動，又包括公眾與公眾之間的互動。這兩個層次的互動，成為網絡媒體最吸引公眾的特色功能之一，它們不僅改變了網絡信息的傳播模式，而且改變了網絡信息的傳播內容和效果。

摘要:公眾參與公共政策制定過程中,參與公眾本身存在以下問題:參與公眾的參與水平發(fā)育不均衡;參與公眾本身整體上正處于發(fā)育階段;參與公眾的結構不合理;參與公眾的組織化程度較低且發(fā)展不平衡;參與公眾的參與需求旺盛但理性、能力不足;參與公眾參與過程中理性和情緒的失衡。至少在現(xiàn)階段,作為參與主體的公眾仍然處于發(fā)育階段,其成熟程度還難以支撐充分有效有序大規(guī)模的政治參與。所以,不僅要促進公眾參與,更要促進公眾本身的發(fā)育和成熟。促進參與公眾本身發(fā)展的措施包括:推動社會階級—階層結構由金字塔形結構向菱形結構的轉變;普及政策參與的公民教育;促進非政府組織發(fā)展;深化政治體制改革。

關鍵詞:公共政策;參與公眾;政策參與;政策制定

擴大公眾參與,推動公眾參與公共政策制定不僅是整個政治文明建設的趨勢、潮流,而且已經是黨和政府明確的目標和價值導向。擴大公民有序的政治參與,推動公眾參與公共政策制定,就很有必要對作為參與主體的公眾本身的發(fā)育和成熟程度進行分析,以此為制定和推行相應的政策和策略奠定認識基礎。目前對公眾參與的研究大多集中在公眾參與的必要性、意義、渠道等方面,對參與公眾本身的發(fā)育和成熟程度缺乏深入的研究。但是,不深入認識和把握參與公眾本身的發(fā)育和成熟程度,就難以有效應對和引導公眾參與的潮流。本文集中分析公共政策制定過程中參與公眾的發(fā)育和成熟程度,并就促進參與公眾的發(fā)育和成熟提出若干建議。

一、公共政策制定過程中參與公眾的發(fā)展現(xiàn)狀

1參與公眾的參與水平發(fā)育不均衡

首先,參與主體權利—利益意識的不均衡。一般而言,大城市的公眾權利意識要強一些,農村和小城鎮(zhèn)的公眾權利意識要弱些;教育程度高的公眾權利意識要強一些,教育程度低的公眾要相對弱些;涉及直接利益的公眾參與意識要強些,不涉及直接利益的公眾參與意識要弱些。大中城市的文教科研、黨政機關的從業(yè)者因其工作性質、文化素質和政治信息接受程度等原因,參與意識較強;而工人、農民、個體勞動者的大多數(shù),尤其是不發(fā)達地區(qū)的工人、農民、個體勞動者的參與意識相對弱一些。由于經濟社會文化發(fā)展的高度不平衡所導致的公眾參與意識的不均衡將在我國長期存在并影響著公眾參與的發(fā)育［1］。

“凡事預則立，不預則廢。”一份理想的學習計劃能幫助孩子明確學習目標、合理安排時間、增強學習的自覺性和積極性、提高學習效率……學習計劃對孩子學業(yè)的重要性，其實家長們都知道!

但是，有多少家長真正研究過孩子的學習計劃呢?有多少家長根據(jù)孩子的學習計劃給予孩子有效的監(jiān)督和指導了呢?恐怕答案會很不理想。

大部分孩子受認知水平、思考問題的方式、表達能力、意志力等方面的局限性，所制訂的學習計劃幾乎形同虛設，對完成學習任務、實現(xiàn)學習目標并沒有產生直接的、實質性的作用，幾乎形同虛設。老師要求孩子制訂學習計劃，很大程度上是期望借助制訂計劃這一形式讓孩子了解計劃的重要性，并養(yǎng)成制訂計劃、按計劃行事的習慣。而孩子制訂的學習計劃是否合理可行，老師很難一一過問。于是，就出現(xiàn)了孩子的計劃“白紙黑字”貼在墻上，但孩子依舊隨心所欲的情況。因此，要想制訂出一份理想的學習計劃，家長應該發(fā)揮重要的引導作用，特別是對那些學習能力偏弱、自制力偏差的孩子，這一點尤為重要。千萬不要把制訂學習計劃作為孩子和學校的事情，家長袖手旁觀，這是對孩子不負責任的態(tài)度。

制訂好學習計劃的前提是準確給孩子定位。很多孩子的計劃制訂以后難以落實，主要癥結就在于缺乏對自我的了解，不是根據(jù)實際情況來制訂有針對性的計劃。作為家長，要指導孩子分析自己的學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作慢卻很仔細。有的在文、理科學習上也體現(xiàn)出不同的特點……幫助孩子全面分析，找準薄弱點，對薄弱學科或薄弱環(huán)節(jié)加重學習分量，這樣才能有效的采取相應措施并寫進計劃。

計劃應主要解決好孩子的自由學習時間。學習時間可以分常規(guī)學習時間和自由學習時間。常規(guī)學習時間，指的是用來完成老師當天布置的作業(yè)，“消化”當天所學知識的時間。而自由學習時間，指的是完成作業(yè)后，所剩下的由孩子自由支配的學習時間。自由學習時間內的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀有重大作用。對那些成績較差的學生來，往往是因為忽略了自由學習時間中自我提高活動的安排，所以造成后進。一般說來說，個人的學習計劃既包括常規(guī)學習活動，即完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識;又包括自己安排的學習活動，即根據(jù)自己的特點，或補課還債，或提高深造。個人的學習計劃不宜離開教師的教學進度另搞一套。即使是自己安排的學習活動，最好也要和老師當時教的內容相關。這樣才能消化舊知識，吸收新知識。一旦孩子抓住了自由學習時間，并且體會到抓住自由學習時間給學習帶來的好處后，他就會努力去提高常規(guī)學習時間的效率，以增加自由學習時間，使自己掌握的學習主動權越來越大，一個生動活潑的學習局面就會逐漸到來。因此，家長在幫助孩子制訂學習計劃時，要特別注意擺布好學習與娛樂的關系，逐步減少孩子看電視、上網的時間，適當增加自主安排學習任務的時間，讓孩子在學會安排自由學習時間的過程中，增強學習的自信。公務員之家

計劃的具體內容和實施步驟是在學習之前擬定的，是設想，畢竟還不是現(xiàn)實。要想把計劃變成現(xiàn)實，還要經過一段時間的努力，在這個過程中，自己的思想可能會發(fā)生某些變化，而學習計劃訂得再實際，也難免會出現(xiàn)估計不到的情況。例如，某個階段有的學科難度大，作業(yè)多，這樣，計劃中的學習任務就可能完不成。再如，有時集體活動比計劃的多了，占用了較多的學習時間，這也會影響學習計劃的實施。所以為了保持計劃的實現(xiàn)，學習計劃不要訂得太滿、太死、太緊，要留有機動時間。目標也不要訂得太高，否則在實施過程中受到沖擊時，會因為沒有辦法調整而使計劃落空。時間長了，就會對訂計劃的必要性產生懷疑而不訂計劃了，成為無計劃行事了。因此，制訂學習計劃不要過于“貪心”，要量力而行。計劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，并要求孩子對父母公布，以便于給孩子制造一種外在的約束力。父母要觀察孩子，引導孩子經常對照、檢查執(zhí)行計劃的情況。如果完成任務輕松，余地較大，可以考慮進度加快一點。如果沒有按計劃完成任務，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。必要時可調整計劃，降低標準，減慢速度，使計劃切實可行，為學習服務。

編者按：本文主要從實證研究；模型運行結果分析；瓶頸分析三個方面進行論述。其中，主要包括：確定系統(tǒng)目標進行系統(tǒng)分析、分析系統(tǒng)的基本問題與主要問題、初步劃定系統(tǒng)的界限、確定回路及回路間的反饋耦合關系、Vensim是一個基于視窗界面的系統(tǒng)動力學建模工具、作為加工型企業(yè)，主要研究其企業(yè)本身的庫存控制機制、途中庫存一交貨率、途中存貨入庫時間和庫存調整時間的改變對庫存曲線都有影響、二者均對庫存產生著不同程度的影響、庫存調整時間是庫存系統(tǒng)的主要瓶頸、庫存調整時間的增加有利于提高庫存系統(tǒng)的穩(wěn)定性等，具體材料請詳見。

系統(tǒng)動力(SD)學采用定性與定量、系統(tǒng)整體思考與分析、綜合與推理相結合的方法，來研究處理復雜系統(tǒng)問題，根據(jù)SD理論與方法建立模型，借助計算機模擬可以定性與定量地分析研究復雜系統(tǒng)的各種問題。這個過程可分為五步。確定系統(tǒng)目標進行系統(tǒng)分析。其主要任務在于分析問題，剖析要因，調查收集有關系統(tǒng)的情況與統(tǒng)計數(shù)據(jù)，了解用戶提出的要求、目的，明確所要解決的問題。分析系統(tǒng)的基本問題與主要問題，基本矛盾與主要矛盾，變量與主要變量。初步劃定系統(tǒng)的界限，并確定內生變量、外生變量、輸入量。確定系統(tǒng)行為的參考模式；分析系統(tǒng)中的因果關系。分析系統(tǒng)的變量、變量間的關系，定義變量（包括常數(shù)），確定變量的種類及主要變量。確定回路及回路間的反饋耦合關系，初步確定系統(tǒng)的主回路及它們的性質；建立系統(tǒng)動力學模型，建立流圖、構造DYANAMO語言方程式。分別建立狀態(tài)方程、速率方程、輔助方程，確定與估計參數(shù)，給所有的賦初值方程，常量方程和表函數(shù)等方程賦值；計算機模擬與政策分析，更深入地剖析系統(tǒng)。尋找解決問題的決策，獲取更豐富的信息，發(fā)現(xiàn)新的矛盾與問題。修改模型，包括結構與參數(shù)的修改。將DYANAMO語言方程式和原始數(shù)據(jù)及相關變量在計算機上多方案模擬實驗，繪制結果曲線圖；根據(jù)結果分析情況，確定是否對模型進行修正，然后再做仿真實驗，直至得到滿意的結果為止。

一、實證研究

某企業(yè)屬于加工型企業(yè)，主要從事W產品的加工，從供應商那里購進W半成品，利用自己的設備和人員進行成品加工，同時自己擁有龐大的銷售團隊進行市場的開拓，成為W產品行業(yè)的佼佼者并擁有良好的口碑。在激烈的市場競爭中，公司越來越重視“第三利潤源”，引進先進的物流庫存管理理念模式，公司將進購的半成品分門別類的存放，便于存儲和提取。此外，該公司還控制整體庫存量，減少積壓成本。公司庫存訂貨策略沿用的是定期訂貨策略中的(T，S)模型。

Vensim是一個基于視窗界面的系統(tǒng)動力學建模工具，它提供了功能強大的圖形編輯環(huán)境。在構建包含水平變量、速率變量、輔助變量等要素的流圖后，通過使用Vensim提供的便捷的公式編輯器，生成完整的模擬模型。利用一系列分析工具對模擬系統(tǒng)的行為機制進行分析研究。結合該公司的庫存控制情況，作為加工型企業(yè)，主要研究其企業(yè)本身的庫存控制機制。在倉庫管理者發(fā)現(xiàn)實際庫存低于期望庫存時即發(fā)出訂貨請求，經過一段時間的庫存調整后向供應商發(fā)出訂單，通過第三方物流經過一定的時間的運輸把半成品送達XX公司，在公司進行W產成品的加工生產并銷售出去。通過對XX公司的庫存控制系統(tǒng)運行過程以及影響因素進行分析可知，其主要影響因素確定為訂貨率、交貨率、發(fā)貨率、庫存調解率、第三方物流的在途庫存、庫存、期望庫存、途中存貨入庫時間、庫存調整時間。對主要影響因素進行分析，存在七條因果鏈。在某一時點上，企業(yè)的實際庫存可以視為一個固定值，而庫存調整時間是固定量。因此，按照上述公式，在該時點上，企業(yè)期望庫存越大，則會導致庫存調節(jié)率越大，相反，則使庫存調節(jié)率越小，所以該因果鏈取“+”號。庫存調節(jié)率一訂貨速率。如前所述，發(fā)貨率是一固定值，所以訂貨率和庫存調節(jié)率是正比的關系，庫存調節(jié)率越大，訂貨速率越大，該因果鏈取“+”號。訂貨速率一途中庫存。訂貨速率越大，在其他參量不變的情況下，供貨就會越多，因此，在這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的貨物滯留量也就會越多。訂貨速率和途中庫存同樣是一個正比的關系，該因果鏈取“+”。發(fā)貨速率一訂貨速率。在某一時點上，庫存調節(jié)率可視為一個固定值，故訂貨率和發(fā)貨率是正比關系，該因果鏈取“+”。途中庫存一交貨率。假設途中存貨入庫時間是固定值，可知交貨率和途中庫存是正比的關系，途中庫存越大，交貨率越大，該因果鏈取“+”。交貨率一庫存。初始庫存、發(fā)貨率均是定值，在一定時間dt內庫存和交貨率正比關系，該因果鏈取“+”。庫存一庫存調節(jié)率。期望庫存是一定值，故庫存調節(jié)率和庫存是反比關系，該因果鏈取“一”。

通過分析，我們知道整個回路的7條因果鏈當中，有6條鏈是“+”的因果鏈，有1條鏈是“一”的因果鏈，根據(jù)回路極性判斷原則，將回路中因果鏈的效應累積之后，該反饋回路包含奇數(shù)個負因果鏈，因此整條回路的極性就為負，所以該庫存模型是一個負反饋回路。這種負反饋的存在會使得系統(tǒng)具有不斷縮小當前狀態(tài)和目標狀態(tài)之間偏離的趨勢。