農大范文10篇

農大4218紫是由中國農業大學曲周實驗站經系譜法選育而成的紫色特用小麥新品種,組合親本:母本京冬8號,父本黑小麥76。2017年—2020年完成河北省特用小麥區域試驗,2021年9月通過河北省農作物品種委員會審定,審定編號:冀審麥20219019。

1生物學特性

農大4218紫屬半冬性中晚熟品種,平均生育期236.3d。幼苗半匍匐,葉色深綠,分蘗力中等。成株株型較緊湊,株高81.6cm。穗紡錘形,長芒,白殼,紫粒,硬質,較飽滿。畝穗數48.9萬,穗粒數31.4個,千粒重34.5g。熟相好。

2產量表現

2017-2018年度參加河北省特用小麥組區域試驗,平均畝產381.8kg,比對照冀資黑小麥1號(下同)增產7.8%,6個試點均增產,居3個參試品種第1位;2018—2019年度參加同組區域試驗,平均畝產519.7kg,比對照增產3.2%,6個試點5點增產,居4個參試品種第1位。兩年區域試驗平均畝產450.7kg,比對照增產5.5%。2019—2020年度參加生產試驗,平均畝產479.2kg,比對照增產1.5%,6個試點5點增產,居4個參試品種第2位。

3抗寒性

一、農大精神的豐富內涵

山西農業大學是一所有著百年歷史文化傳承的著名學府。1907年，學校的前身——孔祥熙先生創辦的銘賢學堂應運而生，在跨越一個多世紀的辦學歷程中，學校以“甘于奉獻、敬業樂教”的教風，“勤奮學習、注重實踐”的學風和“崇學事農，艱苦興?！钡木裣碜u海內外，為山西農業大學創建高質量教學研究型農業大學，為中華民族的偉大復興，做出新的更大的貢獻。在當前根據青年學生的實際，對青年學生進行農大精神的教育，具有十分重要的意義。

(一)崇學事農農業是我國國民經濟的基礎，也是社會發展的基礎。山西農業大學面向“三農”，立足山西，輻射全國，它的發展一直與農業的發展密切相關。

(二)艱苦興校艱苦興校體現我校辦學的根本宗旨，山西農業大學教育的根本宗旨在于，教育學生做人和做事。遵循高等教育的規律，以學科建設為龍頭，以本科教育為基礎，以社會需求為導向，不斷強化教學中心地位，努力提高人才培養質量，全面提升了辦學水平和辦學效益。

二、農大精神的具體表現

山西農業大學環境優美，它保存了古老的建筑和植物。有亭蘭圖書館，嘉桂科學樓，韓氏樓，主樓，崇學樓，南院辦公樓，四號、五號教學樓，新舊校門，新圖書館，實驗大樓，谷園餐廳，游泳館，運動場等。丁香是我們的?；ǎ彩前倌贽r大歷史的見證者。山西農業大學作為農業高等學府，以服務三農為宗旨，以貢獻社會為目標。引入了南美羊駝，豐富了我國的動物物種資源。在陜西渭南地區建立國內第一家大豆基地，取得了重大科研成果，提升了山西農業科技的水平，為全省和全國的農業經濟發展做出了突出的貢獻。歷代農大人發揚崇學事農的農大精神，投身于建設農村的事業中，把心血和汗水揮灑奉獻給鄉村，為農村的發展做出了犧牲，贏得了社會的美譽。

一、實習地點

本次實習所在地是內蒙古興安盟索倫牧場。

索倫牧場總土地面積107726.97公頃;地處大興安嶺南麓淺山地帶，山川交錯，地貌有山地、溝谷地、低洼地三種，山勢大多平緩，低洼地坡度大部分小于10°，一部分谷底較為開闊。平均海拔800米左右，年降雨量450～560mm，年均氣溫2.1°C，無霜期110天，≥10°C年積溫2000～2200°C，光照時數2789.48，雨熱同季，多集中在7～9月。土壤類型有黑土、黑鈣土、草甸土、沼澤土、暗棕壤。植被類型有次生林、灌木林、疏林地、草甸草原、坡地草原。無風蝕沙化及水土流失。該牧場主要從事畜牧飼養業和農業種植業，農業生產以種植小麥、油菜為主，集約化、機械化程度高，機械配套率較高。全場總人口約為5千人;轄管7個生產隊;農業機械總動力11668千瓦，實際機播面積約為4000公頃，化肥用量約1000噸。但農田水利建設嚴重滯后，基本上無水利灌溉設施，完全靠天吃飯。農業總產值1千多萬，糧豆總產量12000噸，單產3526公斤/公頃，牲畜頭數30多萬頭只。1998年由外地人分別投資建造淀粉加工廠和屠宰場各一個，年利潤均在200萬元左右。

二、實習過程

8月17日早晨，全班同學24人到達索倫牧場總部。那是幾排陳舊的瓦房圍成的院子。其中兩排房子各扇門前分別掛著寫有“生產科”、“計財科”、“維修科”、“場長辦公室”、“副場長辦公室”……的牌子，一排是十來間招待所，一排是幾間作食堂的房子。當日11：00左右，場部開了一個座談會，有全班同學、兩位實習帶隊老師和牧場場長在內的部分領導。場長發表了熱情洋溢的歡迎致詞，場長助理給我們介紹了索倫牧場的歷史。我們由此知道，此牧場由于地理位置極佳，牧草肥美，曾為侵華日軍所占并作為軍馬牧場和掠奪我大興安嶺寶貴資源的必經之路;解放后又作為我軍大型軍馬牧場之一為部隊提供了大量良駒寶騎;后由于其并被淘汰以及不再用馬匹來載重運輸物資，便在我軍精簡機構時被裁出軍隊，歸地方管轄，從此自主經營，兼營農牧;98年后實行土地承包責任制，把土地、羊群以及農業機械分發承包給各戶農民，農戶們每年交足農牧稅和提留后自負盈虧，此狀況至今。

中午，在場部受到殺豬宰羊的盛情款待。下午，我們去了本次實習所在連隊——三連，然后全班同學被分成四組分駐四家農戶。全隊的人聚居在一個村落，一條大道南北貫穿整個村，南頭到北頭不足500步，我和三位同學便被分派到了最南頭的一家農戶。連部在北頭。天黑時下了一陣小雨。而那時我們正在連部受到連部領導的歡迎和款待。還是豬肉和羊肉。由于頭天下雨了，麥穗濕潤不宜收割，故18日那天我們無事可做。好多同學都爬山去了，我和同住的王學軍也去了。

一、實習地點

本次實習所在地是內蒙古興安盟索倫牧場。

索倫牧場總土地面積107726.97公頃;地處大興安嶺南麓淺山地帶，山川交錯，地貌有山地、溝谷地、低洼地三種，山勢大多平緩，低洼地坡度大部分小于10°，一部分谷底較為開闊。平均海拔800米左右，年降雨量4，年均氣溫2.1°C，無霜期110天，≥10°C年積溫2000～2200°C，光照時數2789.48，雨熱同季，多集中在7～9月。土壤類型有黑土、黑鈣土、草甸土、沼澤土、暗棕壤。植被類型有次生林、灌木林、疏林地、草甸草原、坡地草原。無風蝕沙化及水土流失。該牧場主要從事畜牧飼養業和農業種植業，農業生產以種植小麥、油菜為主，集約化、機械化程度高，機械配套率較高。全場總人口約為5千人;轄管7個生產隊;農業機械總動力11668千瓦，實際機播面積約為4000公頃，化肥用量約1000噸。但農田水利建設嚴重滯后，基本上無水利灌溉設施，完全靠天吃飯。農業總產值1千多萬，糧豆總產量12000噸，單產3526公斤/公頃，牲畜頭數30多萬頭只。1998年由外地人分別投資建造淀粉加工廠和屠宰場各一個，年利潤均在200萬元左右。

二、實習過程

8月17日早晨，全班同學24人到達索倫牧場總部。那是幾排陳舊的瓦房圍成的院子。其中兩排房子各扇門前分別掛著寫有“生產科”、“計財科”、“維修科”、“場長辦公室”、“副場長辦公室”……的牌子，一排是十來間招待所，一排是幾間作食堂的房子。當日11：00左右，場部開了一個座談會，有全班同學、兩位實習帶隊老師和牧場場長在內的部分領導。場長發表了熱情洋溢的歡迎致詞，場長助理給我們介紹了索倫牧場的歷史。我們由此知道，此牧場由于地理位置極佳，牧草肥美，曾為侵華日軍所占并作為軍馬牧場和掠奪我大興安嶺寶貴資源的必經之路;解放后又作為我軍大型軍馬牧場之一為部隊提供了大量良駒寶騎;后由于其并被淘汰以及不再用馬匹來載重運輸物資，便在我軍精簡機構時被裁出軍隊，歸地方管轄，從此自主經營，兼營農牧;98年后實行土地承包責任制，把土地、羊群以及農業機械分發承包給各戶農民，農戶們每年交足農牧稅和提留后自負盈虧，此狀況至今。

中午，在場部受到殺豬宰羊的盛情款待。下午，我們去了本次實習所在連隊——三連，然后全班同學被分成四組分駐四家農戶。全隊的人聚居在一個村落，一條大道南北貫穿整個村，南頭到北頭不足500步，我和三位同學便被分派到了最南頭的一家農戶。連部在北頭。天黑時下了一陣小雨。而那時我們正在連部受到連部領導的歡迎和款待。還是豬肉和羊肉。由于頭天下雨了，麥穗濕潤不宜收割，故18日那天我們無事可做。好多同學都爬山去了，我和同住的王學軍也去了。

20世紀以來，世界人口的急劇增長、科學快速進步，物質財富在巨大增長的同時也迅速地消耗著人類賴以生存的物質資源，破壞了生態環境。全球性環境危機的出現使得人們不得不思考生態問題的根本原因，即人類自身環境意識的落后或缺失。隨著我國經濟的快速發展，城市化進程的加快，環境問題也成為我國發展中不得不面對的嚴峻問題。大學生是中國特色社會主義事業的建設者和決策者，也是環境保護的主力軍。基于此，研究大學生這一特殊社會環保群體的環境意識和環境行為水平具有重要意義。

1研究方法及研究模型的建構

筆者采用問卷調查方法收集相關資料。共設計了5個Ⅰ級維度，涵蓋60個Ⅱ級維度，包括被調查大學生的基本情況、生態知識、生態行為、大學生生態教育狀況與效果大學生生態價值觀，具體見表1。四川農業大學是一所綜合性大學，該校有理、工、農、醫、經、管、文、法、教等學科方向的專業設置，調查對象為大學一、二、三年級的本科生，抽查樣本中大學一年級選取222人(占30．5%);二年級221人(占30．4%);三年級284人(占39.1%)。其中，男生樣本總數為377人(占51．9%)，女生樣本總數為350人(占48．1%)。共發放問卷800份，有效問卷回收727份，回收率為91%，在統計過程中未發現無效問卷(當超過1/2的題目不作答時，問卷無效)，727份問卷全部有效。

2調查結果分析

通過對問卷的統計整理，根據大學生生態價值觀、生態知識、生態行為以及大學生生態教育狀況與效果的現狀及其關系的分析結果，筆者對造成大學生環境意識淡薄及環境行為水平不高的影響因素進行了分析。

2．1環境意識淡薄環境意識作為一種社會意識，其屬于觀念形態上的上層建筑。一方面，它從根本上受制于社會的經濟結構，另一方面，又同法律和政治等制度形態的上層建筑相關聯并受其制約［1］。這具體表現在大學生對生態倫理常識和生態行為上。調查結果表明，大學生對生態倫理常識相對缺乏，針對“世界地球日、環境日、水日、無煙日、土地日的正確排列回答?”共有705位被調查者做出回答，回答正確有282人，占被調查總人數的40.0%。針對“您了解‘生態商’這個概念嗎?”這一問題，共有727位被調查者做出回答，有42．0%的被調查者“從未聽說過”;有48．8%的被調查者“聽說過，不怎么了解”;僅有9．2%的被調查者“比較了解”。而針對“您對《京都協定書》了解多少?”這一問題共有727位被調查者做出回答，有23．7%的被調查者“不了解”;36．8%的被調查者“了解很少”;有39．6%的被調查者“一般了解并感興趣”。針對“您對‘低碳經濟’和‘低碳生活’了解多少?”這一問題共發放問卷727份，有718位被調查者做出回答，有4．9%的被調查者“很了解”;有44．4%的被調查者“一般性了解”;有32.0%的被調查者“了解很少”。

一、資金對農業大學科技園的發展極為重要

資金在農業大學科技園的建設與發展中發揮著決定性的作用，主要表現在以下幾個方面：首先，資金的充足與否直接影響農業大學各項設施的建設和發展，從而直接影響農業大學科技園的建設和發展。農業大學是國家培養高素質的農業型人才實施科教興國戰略的重要基地，農業大學研究的高新技術和科研成果處于科技的前沿，是高層次的生產力。農業大學各項建設都需要資金：在物質條件方面，良好的校園環境、完善的設施設備是培養高素質人才的物質保障，如果缺乏資金的投入，勢必造成農業大學各方面硬件設施的建設不足，從而影響人才的培養、科學研究的進展與成果；在精神條件方面，良好的學術氛圍是培養研究型、創新型人才不可缺少的，若有充足的資金，農業大學可引進更多的人才、更多的技術，改善人才不足、技術落后的現狀，為開發高新技術提供“軟件”方面的有力保障。

而農業大學科技園是由農業大學建立的，依靠農業大學的人才、設備、技術、文化、土地等綜合資源將農業大學的科研成果進行試驗、示范，最后實現科技成果的轉化的組織機構。農業大學科技園建設與發展所依托的母體就是農業大學。由于資金不足引起的農業大學的人才、技術、設備等各方面的不足，將直接影響農業大學科技園的建設和發展，將嚴重制約農業大學科技園高新科學技術的開發以及成果的轉化，從而影響我國實現農業的現代化、“三農”問題的解決等。其次，資金的充足與否為農業高新技術的開發和成果的轉化提供重要保障，直接影響農業大學科技園的成果的轉換。農業大學科技園的主要任務就是通過開發高新技術、試驗及輻射帶動從而調整農業產業結構，實現產業升級，最終為實現農業現代化提供重要保障。農業高新技術的開發對原材料、設備等的要求較高，并且具有研究周期長、不確定因素多、風險大等方面的特點。農業高新技術轉化為實際生產力大體上需要經歷研究、試驗、批量生產這三個環節，每一個環節都需要大量的投資，并且需要投資的規模逐步增加，而且從一個農業科技成果到創造出產品往往需要幾年、十幾年甚至更長的時間，如果其中任何一個環節缺乏資金，將導致該科技成果不能正常轉化為實際生產力。

二、農業大學科技園融資難的現象及原因

融資問題是制約大學科技園發展的重要因素，主要表現在資金來源的主要渠道少，作為主要渠道的風險投資在各方面又不完善，給融資增加了一定的難度。同時農業大學科技園研發的有關農的項目具有風險大、需要資金多、周期長等方面的特點，對投資者的投資信心具有很大的影響，從而使得很多投資人不愿對農業大學科技園進行投資，又增加了融資的難度。具體表現在以下幾個方面：

(一)資金來源方式多種，但主要來源方式較少

一,引領支撐

近年來,國家,××省和我校對科技工作十分重視,明確要求要把科技放在優先發展的地位.作為一名分管科技工作的領導,同時又是一名科技人員,自己深感責任重大.為此,自己與分管部門領導一起,認真研究形勢發展,明確工作思路,努力充分發揮科研工作的引領支撐作用,為促進我校又好又快發展做貢獻.我們堅持"以提升自主創新能力為核心,以建設技術創新體系為突破口,以完善政策保障為關鍵",狠抓了各項工作的落實.

1.抓自主創新

一是在爭取項目,特別是國家級重點項目下功夫.2008年全校共組織申報各類科技項目200多項,有121項列入國家,部,省級各類科技計劃.其中,國家級項目15項,省級縱向項目56項,橫向項目50項.經費1930.81萬元,到位經費近1812.81萬元,國家部委經費達638萬元,占總經費的32%.

二是科技成果鑒定評獎取得較大成績.全年共獲××省科學技術獎4項,其中二等獎1項,三等獎3項.獲××省高等學校2008年度科學技術獎7項,其中一等獎5項,二等獎2項.全年共鑒文秘雜燴網定成果7項,其中6項達國際先進水平,1項達國內領先水平.全年獲國家專利2項,發明和實用新型各1項.全校主持完成的24個××省科學基金項目通過省科技廳組織的驗收,6項被評為優秀.

三是育種上進展很大.我校培育的大豆,小麥,玉米,棉花,高粱,蕓豆,薏苡等作物的12個新品系申請參加了國家,××省新品系區域試驗,生產試驗.

我是農林科技大學大三的一名學生，三年的學園生活，使我自身的綜合素質、修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。

這三年我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業業，及時總結；注重理論聯系實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。

在豐富多彩的大學生活中，為了擴大知識面和培養自己的業余愛好；積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神。

在日常生活中以積極的態度和與同學們的相處極為融洽，受到同學們的歡迎；同時自身的交際能力隨之增強，作為一名有志青年，我堅決擁護中國共產黨的領導；堅持四項基本原則。認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論和全面貫徹“三個代表”的重要思想，并且已向黨組織靠攏。

除此之外，課余時間我經常利用網絡帶來的便利，關注最新科學技術動態；尤其是有關本專業的知識。使自己始終緊跟世界最新發展潮流和時代的步伐。因此我學習熟練掌握windows、office等軟件的操作和安裝系統，熟悉網頁設計；一直以“一專多能，全面發展”來嚴格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學。踏實并系統地學習所開的課程知識，并取得了優異成績。

大學生涯使我學到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰和考驗。我會努力讓我的大學生活沒有遺憾的。

怎樣才能真正實現”政府出錢，醫院獲利，農民得保障”？

年7月12日市農村保障現狀調研及新型農村合作醫療保險制度宣傳小分隊來到姚橋鎮開始我們的第一站暑期社會實踐調查，在姚橋鎮政府工作人員的一句話讓我很感興趣:”農村醫保就好比是政府出錢，醫院獲利，農民得保障”。他是這樣解釋這句話的:農村居民每年交10元錢，其中8元存入個人檔戶，另外2元用于大病統籌。也就是當該居民在本年內因病需要住院時，住鄉鎮醫院可報銷醫藥費用的60%，縣級醫院可報銷40%，市級醫院可報銷30%，但是報銷的最高上限是2萬元。這部分錢由政府出，直接劃給醫院，同時也減輕了農民沒錢住院的負擔?？此拼_實如此，三方都獲利了:政府獲得了民心，醫院獲得了利潤，農民獲得了人身保障。但在現實生活中真正實現了”三利”了嗎？

帶著上述疑問，我們開始了調查。在調查中，我們得到了另外一句話:百姓花小錢，政府獲小利。為什么會這么說呢？

每人每年交10元錢，確實不算一個大數目，上交的這部分錢歸誰所有呢？毫無疑問，是政府。按理說，農民交錢之后，如果需要到醫院就醫，政府就應該再把這部分錢拿出來交給醫院，才算是真正減輕了農民負擔。然而事實是怎樣的呢？

在本地的農村醫保政策中有這樣的規定:只有病人住院才能給予部分報銷，并且在當地也沒有固定的醫療點，這就意味著只有大病才能享受到醫保，而像感冒發燒之類的小病，在當地的診所醫治是得不到報銷的。然而，縱觀農村的現實，我們不難發現，百姓一年中就醫的大多恰恰就是感冒發燒之類的小病，為了不耽誤農事，他們都是在當地的診所抓點藥了事，但醫治這些不起眼的小病花的錢累計起來對他們來說也不再是小數目，所以說，事實上他們的醫療負擔絲毫未被減輕。就此看來，”農民花小錢，政府獲小利”的說法的確不是空穴來風。

那到底怎樣才能使農村醫保行之有益，真正實現”政府出錢，醫院獲利，農民得保障”呢？

我是農林科技大學大三的一名學生，三年的學園生活，使我自身的綜合素質、修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。

這三年我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業業，及時總結；注重理論聯系實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的大學生活中，為了擴大知識面和培養自己的業余愛好；積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神。

在日常生活中以積極的態度和與同學們的相處極為融洽，受到同學們的歡迎；同時自身的交際能力隨之增強，作為一名有志青年，我堅決擁護中國共產黨的領導；堅持四項基本原則。認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論和全面貫徹“三個代表”的重要思想，并且已向黨組織靠攏。

除此之外，課余時間我經常利用網絡帶來的便利，關注最新科學技術動態；尤其是有關本專業的知識。使自己始終緊跟世界最新發展潮流和時代的步伐。因此我學習熟練掌握windows、office等軟件的操作和安裝系統，熟悉網頁設計；一直以“一專多能，全面發展”來嚴格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學。踏實并系統地學習所開的課程知識，并取得了優異成績。

大學生涯使我學到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰和考驗。我會努力讓我的大學生活沒有遺憾的。