平臺設(shè)計范文10篇

摘要：推動部分本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，是教育領(lǐng)域人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要內(nèi)容，也是國家對教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要舉措。教育部發(fā)展規(guī)劃司提出要加強應(yīng)用型本科高校實驗實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境、平臺和基地建設(shè)。設(shè)計了一種用于教學(xué)的電子設(shè)計綜合實訓(xùn)平臺，從主控芯片、電動伸縮桿的控制、直線電機(jī)的控制等方面詳細(xì)介紹平臺主要控制功能的實現(xiàn)。在平臺上可進(jìn)行模擬電路、數(shù)字電路、單片機(jī)應(yīng)用等相關(guān)電子設(shè)計類課程的實驗、組裝與焊接，平臺還具有輔助教學(xué)的功能。

關(guān)鍵詞：電子設(shè)計；綜合實訓(xùn)；輔助教學(xué)

為了使人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和質(zhì)量適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的要求，解決人才供給與需求之間的矛盾，以及畢業(yè)生就業(yè)難和就業(yè)質(zhì)量低的問題，高校建立了以提高實踐能力為引領(lǐng)的人才培養(yǎng)流程，實現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接［1］。加強高校實驗實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境、平臺和基地建設(shè)便是其中的主要措施之一。目前實驗室建設(shè)中存在如下問題：第一，有的學(xué)校實驗室功能分散，不同的課程需要到不同的實驗室進(jìn)行，有的實驗室只能進(jìn)行電路基礎(chǔ)課程的實驗，有的只能進(jìn)行模擬電子的實驗，有的只能進(jìn)行單片機(jī)應(yīng)用的實驗等，給管理和學(xué)習(xí)帶來不便，也不便于進(jìn)行綜合性實驗的開展；第二，實驗室內(nèi)相關(guān)計算機(jī)硬件的實驗裝置大都在普通桌面上進(jìn)行，以至于無法對電路板等零部件進(jìn)行固定，實際訓(xùn)練時現(xiàn)場凌亂，影響實訓(xùn)的教學(xué)效果，尤其是針對電子元器件的焊接，焊接的工具都是另外準(zhǔn)備，既不方便教學(xué)，也不方便收納；第三，實驗室只有實驗功能，教師需要講解、示范實驗過程及分享學(xué)生實驗結(jié)果時，學(xué)生只能在教師或?qū)W生所在的實驗臺分批圍觀，不方便進(jìn)行實驗教學(xué)的開展等等。為了解決以上問題，我們設(shè)計并實現(xiàn)了一個電子設(shè)計綜合實訓(xùn)平臺，不僅可以進(jìn)行綜合模擬電路、數(shù)字電路、單片機(jī)應(yīng)用等相關(guān)電子設(shè)計類課程的實驗、組裝、焊接，而且可以有效地對主板的位置進(jìn)行固定，方便電子元器件的焊接和收納整理，另一方面此平臺還具有輔助教學(xué)的功能。

1平臺總體功能設(shè)計

教學(xué)用電子設(shè)計綜合實訓(xùn)平臺具有電子類課程實驗功能、元器件組裝與焊接功能、收納整理功能、輔助教學(xué)功能等，具體功能模塊圖如圖1所示：電子實驗功能：在此平臺上可分別進(jìn)行電路基礎(chǔ)、數(shù)字電路、模擬電路、單片機(jī)等電子設(shè)計類各門課程的實驗，還可以開展一些涉及多門課程的綜合實驗，這樣更有利于學(xué)生完成綜合性、研究性的實驗項目，更有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。組裝與焊接功能：平臺中支撐板中部的矩形箱體可以固定電路板，并且在支撐板上表面左右兩側(cè)有工具箱和儲存槽，可以歸類放置焊錫原料輥、電烙鐵、錫槍、熱風(fēng)槍、松香盒等焊接工具和原料以及各類元器件，并且電路板的固定、工具和元器件的拿取都可以通過控制面板上的按鈕簡單地進(jìn)行控制，而且還有放大鏡可以方便使用者清楚地觀察和操作。整個設(shè)計使得電路的組裝與焊接非常便捷有序。收納整理功能：平臺中支撐板的左右兩側(cè)有托板和工具箱，托板上的第一儲存槽和第二儲存槽的內(nèi)側(cè)面設(shè)有大小不一的儲存腔，可以將元器件分類儲存到其內(nèi)。工具箱設(shè)置有電烙鐵支架、熱風(fēng)槍支架等方便放置各種工具和設(shè)施。這一功能克服了傳統(tǒng)實訓(xùn)現(xiàn)場凌亂不堪的不足。輔助教學(xué)功能：在顯示器的后側(cè)面下端設(shè)有數(shù)據(jù)接口，可以方便電腦外接設(shè)備的連接。數(shù)據(jù)接口包括USB接口、VGA視頻輸出接口、網(wǎng)絡(luò)接口和耳機(jī)接口。通過操作控制面板控制第一電動伸縮桿和第二電動伸縮桿工作將放大鏡和微距攝像頭移動到電路板的正上方，由微距攝像鏡頭將電器元件放大后清晰顯示在顯示器上，方便對電路板進(jìn)行觀察；當(dāng)教師想要進(jìn)行演示時，通過數(shù)據(jù)接口上的數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)接口將顯示器上電路板及元器件情況輸出到局域網(wǎng)中其它顯示器等教學(xué)設(shè)備上，方便學(xué)生觀看。綜合實訓(xùn)平臺的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示。

2平臺硬件環(huán)境設(shè)計

金融自助設(shè)備，主要有自動柜員機(jī)、查詢機(jī)、各類智能柜臺終端等。隨著服務(wù)細(xì)分和差異化需求的不斷強化，對自助設(shè)備的需求表現(xiàn)為更加強調(diào)配置上有不同的特色功能，造型上有獨特的外觀。對于銀行來說，可能希望具有某一種特色功能來配合其業(yè)務(wù)推廣，或者要求設(shè)備具有與自身形象展示相匹配的配色和尺寸等等，對設(shè)備的定制需求越來越多，并成為主流趨勢。對于設(shè)備的供應(yīng)商來說，定制化產(chǎn)品的增多，意味著產(chǎn)品復(fù)雜化或種類的增加，對研發(fā)和制造的周期、成本控制和管理手段等方面帶來強烈的沖擊和巨大的壓力，與傳統(tǒng)工業(yè)化生產(chǎn)中所追求的大批量、低單位成本、標(biāo)準(zhǔn)化管理等目標(biāo)明顯對立。從矛盾的角度來看，大規(guī)模定制的設(shè)計和制造手段成為了解決這種問題的良好途徑。要實現(xiàn)大規(guī)模定制，則需要在系統(tǒng)規(guī)劃、整體優(yōu)化的指導(dǎo)思想下，集中各方資源，利用標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化的設(shè)計方法、先進(jìn)制造技術(shù)和管理制度，在滿足客戶個性化需求的同時，以低成本、高質(zhì)量、高效率為目標(biāo)提供小批量定制產(chǎn)品和服務(wù)。[1]從產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)流程上來看，則是系統(tǒng)化規(guī)劃、模塊化設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)化管理和生產(chǎn)的研發(fā)及制造方式。為實現(xiàn)所有這些目標(biāo)，平臺化的設(shè)計方法成為必不可少的手段。

1金融自助設(shè)備平臺化的實質(zhì)

平臺化的實質(zhì)是通過制定和歸納各類通用的原則、經(jīng)驗和共用要素，貫徹執(zhí)行于產(chǎn)品設(shè)計、制造和銷售的環(huán)節(jié)中，是技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)計模塊化、制造柔性化的綜合基礎(chǔ)和實現(xiàn)前提。對于金融自助設(shè)備的平臺化，則是基于平臺化的框架體系，運用設(shè)計平臺的工具和資源，遵循平臺化的要求，執(zhí)行項目的開發(fā)和制造系統(tǒng)指導(dǎo)文件的建立，同時，豐富和完善平臺體系的過程。平臺化的設(shè)計方法已經(jīng)成為該類產(chǎn)品開發(fā)的新方法，也是以研發(fā)和制造作為一個整體的業(yè)務(wù)對接優(yōu)化，解決產(chǎn)品規(guī)模化定制難題為目標(biāo)的工具。

2平臺體系的整理和搭建

基于行業(yè)的特點和技術(shù)經(jīng)驗的積累，針對平臺化的建設(shè)，在日常的研發(fā)、制造管理中，需開展平臺體系相關(guān)內(nèi)容的整理和搭建工作。按照技術(shù)平臺體系的理論，主要應(yīng)包含以下五個方面的內(nèi)容：2.1行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)體系。主要為產(chǎn)品必須遵循的各類標(biāo)準(zhǔn)，比如各類市場準(zhǔn)入的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，北美地區(qū)的UL標(biāo)準(zhǔn)，國內(nèi)的CCC標(biāo)準(zhǔn)等，專門針對金融自助設(shè)備行業(yè)的GBT18789、GA1280、EMV、UL687、EN1143等等。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系的整理，主要提供給設(shè)計人員進(jìn)行了解學(xué)習(xí)，掌握該類產(chǎn)品必須具有的一些特性和要求。[2]2.2企業(yè)規(guī)范體系。如整機(jī)設(shè)計規(guī)范，材料應(yīng)用規(guī)范，資料歸檔的規(guī)范，各類傳動結(jié)構(gòu)設(shè)計，保險柜設(shè)計，各類來料檢驗和作業(yè)規(guī)范，生產(chǎn)過程檢驗規(guī)范等。企業(yè)規(guī)范體系的建立，是一個針對已有規(guī)范的整理分類和新規(guī)范制定的過程，是各個職能崗位人員開展具體工作時必須遵守的依據(jù)和原則。[2，3]2.3模塊體系。如機(jī)械方面的出鈔模塊、識別模塊、疊鈔模塊、電路模塊、打印模塊、身份識別模塊、信號控制模塊，以及其他軟件、算法方面的模塊等等。包含兩方面的內(nèi)容，一方面是對現(xiàn)有模塊的分類整理，作為新產(chǎn)品設(shè)計時引用的來源；另一方面是作為新結(jié)構(gòu)、新模塊設(shè)計目標(biāo)，促進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)生更多有效的通用要素，充實體系的內(nèi)容。2.4通用要素庫。如塑膠件、鈑金件、機(jī)加件、橡膠件等方面的優(yōu)選材料庫，各類常用五金件、緊固件、齒輪、皮帶等的通用件庫。2.5知識體系。如自動柜員機(jī)整機(jī)及核心模塊業(yè)務(wù)流程等各類知識介紹，各類產(chǎn)品，模塊的設(shè)計經(jīng)驗總結(jié)，各種材料，結(jié)構(gòu)/機(jī)構(gòu)設(shè)計計算及分析報告，各類培訓(xùn)教材等等。盡管對于大部分企業(yè)，或多或少已具有上述的體系內(nèi)容，但平臺體系的搭建，應(yīng)在充實、清晰管理和有效使用上進(jìn)行深化，以資料庫或者共享平臺等合適的方式提供給各個業(yè)務(wù)部門的工作人員學(xué)習(xí)，并強制執(zhí)行。

3平臺化設(shè)計的方法

能源計量數(shù)據(jù)采集管理信息平臺做為整個系統(tǒng)的的一個重要的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺，為核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)服務(wù)器和存儲設(shè)備提供安全可靠的網(wǎng)絡(luò)接入，為整個系統(tǒng)平臺打下了良好的基礎(chǔ)。為便于對各地區(qū)的重點耗能企業(yè)進(jìn)行能源管理，平臺要求通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集上報，以實現(xiàn)數(shù)據(jù)采集、遠(yuǎn)程傳輸、數(shù)據(jù)運算、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)圖形化顯示、數(shù)據(jù)以及提出解決方案的數(shù)據(jù)綜合處理信息系統(tǒng)。現(xiàn)場能源檢測點確定。用能單位能源計量數(shù)據(jù)采集管理信息平臺，根據(jù)行業(yè)不同采集不同種類能源的數(shù)據(jù)。所稱能源數(shù)據(jù)，指煤炭、原油、電力、天然氣、焦炭、水、蒸汽等和其他直接或者通過加工、轉(zhuǎn)換、回收而取得有用能的各種資源。能源計量數(shù)據(jù)采集管理信息平臺采集點的設(shè)置原則是以能夠準(zhǔn)確和實時采集數(shù)據(jù)的作為計量檢測點，并且要考慮能滿足能源平衡、能源統(tǒng)計與審計要求。計量器具管理的內(nèi)容要依據(jù)企業(yè)能源部門計量器具的管理流程進(jìn)行設(shè)計。同時還可能會與其他相關(guān)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)交互或流程交互。

下面就針對計量器具管理主要的功能模塊進(jìn)行說明：（1）企業(yè)基本信息管理：包括企業(yè)基本信息，計量體系認(rèn)證情況，企業(yè)主要產(chǎn)品和能源、各年度總產(chǎn)值與總能耗。（2）計量器具臺帳：包括進(jìn)出用能計量器具臺帳、主要次級用能計量器具臺帳、主要用能計量器具臺帳，實現(xiàn)計量器具的型號、安裝位置、檢定日期、通信方式等的管理。（3）企業(yè)計量標(biāo)準(zhǔn)：包括企業(yè)的計量標(biāo)準(zhǔn)的新增，查詢統(tǒng)計，瀏覽等功能。（4）計量器具查詢統(tǒng)計：包括進(jìn)出用能單位計量器具配備、主要用能設(shè)備計量器具配備、主要次級用能單位計量器具配備、能源計量器具綜合等查詢、導(dǎo)入、導(dǎo)出功能。（5）計量器具配備統(tǒng)計：包括進(jìn)出用能單位計量器具配備、主要用能設(shè)備計量器具配備、主要次級用能單位計量器具配備、能源計量器具綜合等統(tǒng)計及導(dǎo)入導(dǎo)出功能。建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集平臺，通過互聯(lián)網(wǎng)采用數(shù)據(jù)采集終端和標(biāo)準(zhǔn)的傳輸協(xié)議，實現(xiàn)地區(qū)能源數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)直報、數(shù)據(jù)采集接收用能單位計量器具的數(shù)據(jù)。對于自動化采集的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)通過系統(tǒng)設(shè)置的數(shù)據(jù)處理規(guī)則進(jìn)行后臺處理，把處理后的數(shù)據(jù)存儲在數(shù)據(jù)庫中。能源計量數(shù)據(jù)采集接受處理系統(tǒng)應(yīng)支持多線程采集接收，支持不同的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，系統(tǒng)還應(yīng)具備看門狗功能，能監(jiān)測接收線程是否正常，保證系統(tǒng)24小時正常運行。1.企業(yè)計量器具檔案管理系統(tǒng)模塊；2.能源計量數(shù)據(jù)采集接受處理系統(tǒng)模塊；3.能源數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計系統(tǒng)模塊；4.能源GIS系統(tǒng)模塊；5.能耗數(shù)據(jù)直報功能模塊；6.節(jié)能降耗公共服務(wù)平臺系統(tǒng)模塊。

為了扎實推進(jìn)能源計量工作，將節(jié)能工作落到實處，本文對能源計量數(shù)據(jù)采集管理信息平臺相關(guān)的設(shè)計規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了初步的研究。規(guī)范、有效、科學(xué)的能源計量數(shù)據(jù)采集管理信息平臺不僅能規(guī)范企業(yè)能源計量與管理，也將進(jìn)一步推動國家依法實施節(jié)能減排監(jiān)督管理。

本文作者：王永霞工作單位：新疆計量測試研究院

摘要：隨著我國政府職能向公共服務(wù)型政府的轉(zhuǎn)變，國家對民生問題的重視日益加強，電子政務(wù)平臺是一個重要的著力點，隨著電子政務(wù)平臺建設(shè)的不斷推進(jìn)，云計算的運用也得到了普及，文章主要介紹了基于云計算的電子政務(wù)平臺設(shè)計。

關(guān)鍵詞：云計算；電子政務(wù)；平臺設(shè)計

1傳統(tǒng)政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的存在問題

目前，政府部門面對越來越龐大的業(yè)務(wù)體系，支撐業(yè)務(wù)的高新IT設(shè)備也越來越多，IT管理日漸趨于復(fù)雜，傳統(tǒng)的政務(wù)應(yīng)用主要存在以下兩個問題：（1）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，不利于降本增效。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)層面，各部門基礎(chǔ)設(shè)施普遍采用“自購自建自維”模式，重復(fù)建設(shè)，無法復(fù)用，建設(shè)和運行成本高，系統(tǒng)建設(shè)周期長，難以及時保障和迅速響應(yīng)電子政務(wù)應(yīng)用的發(fā)展要求。（2）信息資源管理分散，不利于政務(wù)協(xié)同。在信息資源建設(shè)層面，部門各自為政，應(yīng)用系統(tǒng)重復(fù)建設(shè)，信息資源在多個部門重復(fù)采集，且難以共享，“信息孤島”現(xiàn)象嚴(yán)重，信息資源尚未建立共享機(jī)制，通用能力無法集中復(fù)用，開發(fā)利用程度較低，無法滿足信息協(xié)同、業(yè)務(wù)協(xié)同的要求。

2電子政務(wù)平臺的定義

電子政務(wù)平臺是運用云計算技術(shù)，對政府管理部門的職能和服務(wù)功能進(jìn)行優(yōu)化、精簡、升級和整合，通過信息化手段在政務(wù)上提供各種業(yè)務(wù)流程辦理和職能服務(wù)，為國家各級政府部門提供安全可靠的IT基礎(chǔ)服務(wù)平臺。

摘要：本文為了保證教學(xué)質(zhì)量，利用MATLAB系統(tǒng)自帶的圖形用戶界面（GraphicalUserInterface,GUI）設(shè)計出一個信號與系統(tǒng)虛擬實驗平臺。該平臺涵蓋了序列基本計算、基本信號產(chǎn)生、簡單卷積實驗、傅里葉變換實驗、濾波器設(shè)計實驗五大類，每個大類中含有小類。該平臺操作簡單，通俗易懂，更有利于學(xué)生的理解和老師的授課。

關(guān)鍵詞：信號與系統(tǒng)；虛擬實驗平臺；MATLABGUI

信號與系統(tǒng)是工科類的一門重要課程，以數(shù)學(xué)分析、工程數(shù)學(xué)、電路理論等課程為基礎(chǔ)，在此之上展開更深入的學(xué)習(xí)。同時，這門課程過于抽象，學(xué)生很難理解透，學(xué)習(xí)起來就顯的動力不足，逐漸對課程失去興趣，老師教授起來也頗具難度。在實驗方面，以學(xué)生目前的水平，還無法做到完整的做出實驗，因此，虛擬實驗平臺顯的尤為重要。近年來，許多課程的實驗實施都離不開MATLAB，尤其是工科的課程。利用MATLABGUI，設(shè)計信號與系統(tǒng)虛擬實驗平臺包括序列基本計算、基本信號產(chǎn)生、簡單卷積實驗、傅里葉變換實驗、濾波器設(shè)計實驗，大大減少了老師的教學(xué)壓力，同時提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1MATLAB

Simulink是MATLAB中重要的仿真工具。Simulink提供圖形編輯器，并且自動生成代碼。在輔助教學(xué)中，可利用其進(jìn)行對應(yīng)實驗的仿真，并且仿真結(jié)果可直接導(dǎo)入到MATLAB中，在此基礎(chǔ)上，對實驗結(jié)果進(jìn)行更深層的分析，大大減少了老師的工作量。Simulink擁有龐大的數(shù)據(jù)庫，對于仿真有深刻的確定性。學(xué)生只需簡單學(xué)習(xí)操作步驟，就能直接進(jìn)行仿真實驗，節(jié)省了大量的時間。

2圖形用戶界面

1智能化醫(yī)院建設(shè)背景

2014年，我院提出建設(shè)城南分院，床位數(shù)1000張，日門診量3000人次，總建筑面積15萬平米，其中地上11萬平米，地下4萬平米。主要包含門診醫(yī)技綜合樓、病房樓、康復(fù)樓、全科醫(yī)師培訓(xùn)基地、后勤綜合樓等7棟樓宇。項目定位為一所功能完善、設(shè)施齊全、造型醒目、特色鮮明，集醫(yī)療、康復(fù)、預(yù)防、保健、科研等功能為一體的信息化、園林化的三級甲等中醫(yī)醫(yī)院。

2智能化醫(yī)院建設(shè)編制依據(jù)

根據(jù)我院老院的信息化建設(shè)經(jīng)驗和實際使用效果，結(jié)合當(dāng)前醫(yī)療信息技術(shù)發(fā)展趨勢，將我院弱電系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)設(shè)計定位在未來10年不被淘汰，同時引入統(tǒng)一視頻服務(wù)平臺、樓宇自動化集成平臺、信息集成平臺，3大平臺全方位覆蓋100余個子系統(tǒng)進(jìn)行集成管理可控設(shè)計。標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計依據(jù)參照現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)《智能建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》(GB/T50314－2006)、《出入口控制系統(tǒng)工程設(shè)計規(guī)范》(GB50396－2007)、《綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計規(guī)范》(GB50311－2007)、《入侵報警系統(tǒng)工程設(shè)計規(guī)范》(GB50394－2007)、《視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)工程設(shè)計規(guī)范》(GB50395－2007)、《公共廣播系統(tǒng)工程技術(shù)規(guī)范》(GB50526－2010)、《建筑物電子信息系統(tǒng)防雷技術(shù)規(guī)范》(GB50343－2012)、《電子信息系統(tǒng)機(jī)房設(shè)計規(guī)范》(GB50174－2008)。項目初設(shè)和資金概算階段，醫(yī)院分別成立新院建設(shè)指揮部、功能組和領(lǐng)導(dǎo)組，信息科作為功能組成員之一，全權(quán)參與弱電項目建設(shè)，并將重大設(shè)計和要求形成議題材料上報給指揮部和領(lǐng)導(dǎo)組討論，及時介入項目工期建設(shè)，保證項目建設(shè)內(nèi)容按照醫(yī)院需求實施和實現(xiàn)。

3系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計

醫(yī)院智能化系統(tǒng)工程的設(shè)計要充分體現(xiàn)醫(yī)院將來在使用、管理和服務(wù)上的特點，并按照醫(yī)院的要求，使整個醫(yī)療業(yè)務(wù)真正體現(xiàn)出信息化、自動化、人文化，根據(jù)這樣一個“以人為本”[1]的理念，我們圍繞3個要素，即平臺、管理、服務(wù)，進(jìn)行了5層系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計，見圖1。醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)采用集成平臺作為數(shù)據(jù)交換的核心，各系統(tǒng)圍繞集成平臺進(jìn)行整合和協(xié)調(diào)，保證了信息化建設(shè)的先進(jìn)性和實用性[2]。下面就3大平臺所承載的功能應(yīng)用描述如下：

摘要：根據(jù)煤礦需求，設(shè)計液壓支架電液控制系統(tǒng)測試平臺。平臺主要由功能測控系統(tǒng)和人機(jī)交互系統(tǒng)構(gòu)成。測控系統(tǒng)采用分布式I/O站結(jié)構(gòu)實現(xiàn)液壓支架模擬、狀態(tài)監(jiān)測和控制功能。基于WinCC的人機(jī)交互系統(tǒng)為系統(tǒng)的指令輸入和測試結(jié)果顯示提供平臺，并搭建試驗平臺對系統(tǒng)的立柱壓力控制性響應(yīng)時間和推移時間精度進(jìn)行了監(jiān)測。

關(guān)鍵詞：液壓支架；電液控制；測試平臺

1概況

馬道頭煤礦N8206工作面3#煤層底板起伏不大，煤層傾角1°~3°，平均1.5°。工作面里程110~120m受斷層DF112（H=0~25m）影響，煤層底板標(biāo)高從巷道開口+1100m下降至+1060m，隨后煤層底板賦存較為穩(wěn)定，工作面中部區(qū)域煤層近水平，最后逐漸下沉直至切巷+1050m。N8206工作面綜采液壓支架采用電液控制系統(tǒng)，為了保證電液控制系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，設(shè)計研究系統(tǒng)測試平臺，完成系統(tǒng)功能和穩(wěn)定性測試。

2液壓支架電液測控系統(tǒng)測試平臺總體架構(gòu)

馬道頭煤礦針對液壓支架進(jìn)行的電液系統(tǒng)測試平臺通過真實模擬井下液壓支架關(guān)鍵參數(shù)，將該數(shù)據(jù)組作為系統(tǒng)測試平臺的輸入?yún)?shù)，得出測試各項功能的圖形或數(shù)據(jù)信息，實現(xiàn)液壓支架運行狀態(tài)的實時監(jiān)控和控制。液壓支架的立柱壓力和推移千斤頂?shù)耐埔菩谐讨凳菧y試平臺監(jiān)測的重要功能，通過傳感器采集立柱壓力，經(jīng)系統(tǒng)分析處理實現(xiàn)立柱壓力的閉環(huán)反饋控制；系統(tǒng)對比推移千斤頂?shù)膶嶋H推移行程和監(jiān)測行程，實現(xiàn)液壓支架推移功能測試；設(shè)計人機(jī)交互系統(tǒng)[1-6]，為系統(tǒng)功能測試提供控制信號輸入與測試結(jié)果顯示平臺。液壓支架電液測控系統(tǒng)測試平臺[7-10]主要是對馬道頭N8206工作面液壓支架自動控制系統(tǒng)的功能性和穩(wěn)定性進(jìn)行測試，平臺總體框架可以分為兩大部分：功能測控系統(tǒng)和上位機(jī)人機(jī)交互系統(tǒng)。功能測控系統(tǒng)以西門子S7-300可編程控制器為控制中心，主要負(fù)責(zé)對液壓支架狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集、輸入指令的處理以及計算結(jié)果的輸出等；人機(jī)交互系統(tǒng)提供系統(tǒng)的指令輸入通道以及測控結(jié)果的顯示等，兩部分功能相互依托，完成系統(tǒng)測試。平臺總體架構(gòu)示意圖如圖1。測控系統(tǒng)包括S7-300PLC和ET200M分布式I/O站，接收各類傳感器、信號控制閥門等將信號輸出到各類通訊模塊、數(shù)字量和模擬量輸入模塊等，控制器完成信號處理輸出到信號輸出模塊，實現(xiàn)測試平臺液壓油源和液壓支架實時狀態(tài)的監(jiān)測。人機(jī)交互系統(tǒng)是基于WinCC建立的，與測控系統(tǒng)的信息通訊采用TCP/IP協(xié)議，在人機(jī)交互界面上顯示各測量傳感器和模塊的測量數(shù)據(jù)以及測控結(jié)果，另外還會對測控系統(tǒng)采集的數(shù)據(jù)調(diào)用理論函數(shù)進(jìn)行處理，將結(jié)果量反饋到控制器或顯示器上，再者人機(jī)交互系統(tǒng)還具有歷史數(shù)據(jù)查詢和數(shù)據(jù)波動分析等功能。

1平面設(shè)計和交互設(shè)計概述

交互設(shè)計作為一門關(guān)注交互體驗的新學(xué)科在二十世紀(jì)八十年代產(chǎn)生了，它由IDEO的一位創(chuàng)始人比爾•摩格理吉在1984年一次設(shè)計會議上提出交互設(shè)計。［1］

2研究交互式平面設(shè)計在微信平臺上的重要意義

當(dāng)今，移動社交媒體平臺上交互廣告逐漸興起，成為網(wǎng)絡(luò)的新形式，本文就基于在微信平臺上對現(xiàn)有的各種動態(tài)交互廣告的形式進(jìn)行分析和總結(jié)，從平面設(shè)計的基本元素出發(fā)對交互平面廣告進(jìn)行概述，進(jìn)而對微信平臺上交互式平面廣告的整體設(shè)計進(jìn)行革新。

3微信平臺上交互手段與平面廣告的聯(lián)系

眾所周知，在現(xiàn)在的微信平臺上交互手段多種多樣，例如微信掃一掃、微信搖一搖、微信看一看、微信搜一搜、微信小程序等，在整個微信平臺上，平面設(shè)計與交互設(shè)計是相輔相成的，在微信平臺上結(jié)合平面設(shè)計優(yōu)勢可以使得微信交互式廣告呈現(xiàn)方式和交互形式豐富多彩，從而有效提升交互式廣告的互動性和有趣性，更方便于用戶主動接受廣告內(nèi)容。平面設(shè)計的藝術(shù)性也會給受眾群體強烈的視覺沖擊，從而加深受眾群體對微信的喜愛度。

摘要：針對電氣主接線模擬屏實驗/實訓(xùn)設(shè)備接線形式的固定性、單一性，提出一種多樣式可拼裝的電氣主接線模擬屏實驗平臺的新設(shè)計方法。運用帶有磁性的基板和拼插模塊組裝不同電氣主接線的接線形式，滿足電氣主接線相關(guān)知識點的教學(xué)和培訓(xùn)，實現(xiàn)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：電氣主接線；多樣式；可拼裝；實驗平臺；創(chuàng)新性

電力是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的主要能源和動力，是人們生活重要的基礎(chǔ)資源。電氣主接線的好壞直接關(guān)系到電力系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定、靈活和經(jīng)濟(jì)的運行。電氣主接線主要是指在發(fā)電廠、變電所、電力系統(tǒng)中，為了滿足預(yù)定的功率傳送和運行等要求而設(shè)計的，表明高壓電氣設(shè)備之間相互連接關(guān)系的傳送電能的電路。電氣主接線以電源進(jìn)線和引出線為基本環(huán)節(jié)，以母線為中間環(huán)節(jié)構(gòu)成的電能輸配電路。主接線中，各設(shè)備元件按規(guī)定的圖形符號和文字符號表示的電路圖稱主接線圖。電氣主接線圖是電氣運行人員進(jìn)行各種操作和事故處理的重要依據(jù)，所以根據(jù)電氣主接線圖制作的模擬屏，是中高職院校、高等教育院校的電專業(yè)學(xué)生，以及各企事業(yè)單位變電所運行操作培訓(xùn)人員，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識和操作實踐的重要依靠。

1實驗平臺的設(shè)計研究

1.1現(xiàn)狀。目前，國內(nèi)電氣主接線模擬屏的實驗教學(xué)設(shè)備主要有普通馬賽克模擬屏、發(fā)光帶模擬屏及防誤操作模擬屏等，而且這些模擬屏大部分都由馬賽克拼接板面、雙色發(fā)光二極管燈光、防誤報警設(shè)備組成，造成了電氣主接線模擬屏體積龐大，造價高昂。同時，教學(xué)實驗設(shè)備屏面結(jié)構(gòu)是一體式的，僅能針對固定、單一的某一種電氣主接線形式進(jìn)行實操教學(xué)，導(dǎo)致一些院校不愿意對其投資。但是，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中至少要掌握單母線主接線、雙母線主接線、橋式主接線、環(huán)網(wǎng)主接線4種接線形式，單一主接線模擬屏的實驗實訓(xùn)設(shè)備已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代電力發(fā)展對人才的需求。同時，不同變電所或相關(guān)企事業(yè)單位供配電部門的電氣主接線設(shè)計和運行維護(hù)也是不盡相同的，這就無法達(dá)到崗位銜接的目的，也無法更好的滿足教學(xué)要求。因此，為滿足電專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，研究設(shè)計多樣式可變電氣主接線形式的，拼裝電氣主接線模擬屏實驗創(chuàng)新平臺是必要的，也是緊迫的！1.2設(shè)計方案。多樣式拼裝電氣主接線模擬屏實驗創(chuàng)新平臺的設(shè)計基于模塊式搭建結(jié)構(gòu)，每一模塊代表電氣主接線上相應(yīng)電氣元件，如斷路器、隔離開關(guān)、母線、負(fù)載等。如圖1-圖4分別為單母線不分段、單母線分段、內(nèi)橋式、外橋式主接線各元件模塊的拼裝成果圖。本設(shè)計采用獨立的模塊，相互拼接組成不同類型的電氣主接線，以單母線式主接線為例說明，如圖5所示。圖5為拼裝式單母線不分段和單母線分段式各電氣元件模塊的名稱。其中，1為基板，具有磁性功能；2～8為拼插模塊，模塊本身帶有磁性，可以吸附在基板1上，且各個模塊上的線條為導(dǎo)線，具有通、斷電顏色顯示功能。具體名稱和功能是：2、4是隔離開關(guān)，實際設(shè)備具有隔離作用，模塊上可顯示隔離開關(guān)的閉合、斷開兩種狀態(tài)；3是斷路器，實際設(shè)備具有短路、過載保護(hù)等作用，模塊上可顯示隔離開關(guān)的閉合、斷開兩種狀態(tài)；5為母線模塊；6為具有四個方向連接功能的母線；7為電纜端子模塊，表示電力用戶；8為具有三個方向連接功能的母線。橋式主接線和環(huán)網(wǎng)主接線的拼裝方法與圖5相類似，均利用代表不同電氣元件的模塊，像搭積木一般拼裝符合要求的電氣主接線形式。學(xué)生在拼裝不同形式的電氣主接線過程中，既識別了不同類型的電氣設(shè)備元件，又掌握了對應(yīng)電氣設(shè)備元件的功能、特點等。1.3使用方法。在教學(xué)過程中，基板1是空白板，表面不帶有任何拼裝模塊，僅在實踐訓(xùn)練中，學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練要求，在基板上進(jìn)行相應(yīng)電氣主接線上的自由拼裝，如單母線式主接線、雙母線式主接線、橋式主接線、環(huán)網(wǎng)主接線的拼裝等。教師首先要講授電氣主接線的相關(guān)理論知識點，如電氣主接線的概念、形式、特點等，同時在該知識點的講授前期，要將一次電氣設(shè)備進(jìn)行講解作為鋪墊，因為電氣主接線的搭建、設(shè)計需要電氣設(shè)備的選擇進(jìn)行輔助支撐知識。在理論知識的支撐下，學(xué)生可以拼裝任一種電氣主接線，拼裝的同時進(jìn)一步強化了理論知識。拼裝對應(yīng)的電氣主接線之后，可以對學(xué)生進(jìn)行倒閘操作訓(xùn)練。訓(xùn)練過程中，各個電氣元件模塊和基板都具有磁性，所有可以很好的相互吸附，避免了模塊掉落的現(xiàn)象。圖5中2～4部分為電氣開關(guān)，模塊的正面分別是隔離開關(guān)、斷路器、隔離開關(guān)，對應(yīng)模塊的背面有端點，可與其他模塊的端點進(jìn)行連接而具有導(dǎo)電能力。圖5中的5～8模塊正面為導(dǎo)線，背面導(dǎo)線的端點可與其他模塊的端點接通，形成電氣通路。當(dāng)學(xué)生在拼裝完所要求的電氣主接線后，按照操作步驟閉合相應(yīng)的隔離開關(guān)和斷路器后，對應(yīng)線路模塊的端點帶電，形成閉合回路，線路模塊上的線條發(fā)光，代表有電流流過線路模塊，顯示拼裝的電氣主接線正確。多樣式拼裝電氣主接線模擬屏實驗創(chuàng)新平臺不但可以輔助完成對應(yīng)理論課程的教學(xué)，還可以輔助教師和學(xué)生更好的完成課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。通過此實驗平臺可以很好的將理論與操作結(jié)合起來，達(dá)到理論-實踐-理論的教學(xué)目標(biāo)。

2結(jié)論

摘要為企業(yè)節(jié)能降耗、建立和完善關(guān)鍵的工序能耗檢測計量，通過對安鋼目前的工藝及公司生產(chǎn)系統(tǒng)組成和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)流程的深入了解，開發(fā)了計量信息共享平臺系統(tǒng)。本文就安鋼信息計量共享平臺系統(tǒng)的設(shè)計進(jìn)行了介紹。

關(guān)鍵詞計量；數(shù)據(jù)采集；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

1引言

安鋼計量信息平臺系統(tǒng)設(shè)計包括系統(tǒng)總體設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計，包括硬件及軟件兩部分，主要描述的是該系統(tǒng)的組成與運行過程。按照計量信息需求及的實際情況，系統(tǒng)采用瀏覽器/Web/數(shù)據(jù)庫服務(wù)器三層分布式結(jié)構(gòu)。計量信息共享平臺是一個人機(jī)對話系統(tǒng)，從物理機(jī)構(gòu)上看，它主要是由計算機(jī)、硬件設(shè)備、軟件、數(shù)據(jù)和用戶組成。

為達(dá)到本系統(tǒng)設(shè)計目標(biāo)，在設(shè)計中遵循以下幾個原則：實用性，可用性，先進(jìn)性，易用性，人機(jī)分工合理性幾個方面。根據(jù)信息平臺的實際情況，對各個具體功能和細(xì)節(jié)進(jìn)行分析和系統(tǒng)開發(fā)，根據(jù)用戶需求，在Windows環(huán)境下，采用當(dāng)前最為流行的開發(fā)工具進(jìn)行開發(fā)，建立人機(jī)友好，可視化的用戶界面，輸入方便快捷，輸出信息易讀易懂。

2體系結(jié)構(gòu)設(shè)計