認識能力范文10篇

文章是客觀事物的反映，因此，要寫好作文，必須同時具備兩種能力：認識客觀事物的能力和表達對客觀事物認識的能力。而且，顯然認識能力的高低對作文質量的優劣起著決定作用。因此在作文訓練中培養學生具備一定的觀察、思考等基本的認識能力，這不但和培養他們的表達能力具有同等的意義，而且是我們小學作文啟蒙的首要任務。但是，在日常的作文教學中，對于學生認識能力的培養，以及怎樣達到認識能力的循序發展，往往處于一種無所作為的狀態。每逢作文，教師對文體的要求、寫作方法的運用常有比較具體的指導，而對學生如何在生動活潑、豐富多彩的生活閱歷中去發現、認識、提煉等，卻很少或者就不作指導。將作文過程看作僅僅是運用表達能力的過程，忽視學生在作文訓練過程中的思維訓練，其結果是導致了學生寫的能力的畸形發展致使學生作文思路日益狹窄，文思枯竭，形成大家很有感觸的現象：學生作文興趣的低落、作文畏懼心理增強，甚至出現克隆作文、抄襲作文，影響學生實際作文能力的提高，嚴重制約了作文教學的質量的提高。因此，從這個角度，為了提高學生的作文能力，我們可以從閱讀和“生活”兩個方面著手，騰飛“閱讀”“生活”雙翼，提升學生的認識能力，提高學生的作文能力。一、閱讀。這里的閱讀，有著十分寬泛的外延，在實際教學工作中，我們應該在充分發揮閱讀教學的綜合功能的基礎上，從學生的實際情況出發，充分調動學生的閱讀興趣，富有成效的開展學生的課外閱讀活動，拓展學生的閱讀面，讓他們不僅涉獵學生優秀習作，學生報刊，還要涉獵一些童話、寓言故事、科普讀物，乃至更廣泛的媒體閱讀。陶淵明，好讀書，不求甚解讀萬卷書行萬里路這里的閱讀，其目的并非是在無形增加學生的課業負擔，也不是單純為了寫，那么是為了什么呢？一句話，是為了學生的認識能力的提高。閱讀活動是一項復雜的智力活動，它需要多種智力因素的參加和有效配合，從一定意義上說，閱讀的過程就是思維的過程，因為閱讀的過程必須要進行不斷的分析與綜合、想象與聯想、歸納與概括、判斷與推理等等，這些方面的發展變化，最終將對學生認識能力的發展產生積極的影響。所以，學生閱讀量的增多和閱讀面的擴展，不僅能讓學生更多的感知規范的書面語言，為學生在認識客觀事物過程中提供更豐富的知識背景，更重要的是通過對的閱讀內容的刺激感知理解的多次反復過程，逐步形成和發展良好的認識能力。這一切，無疑對學生作文能力的提高會產生重大的推動作用。二、“生活”。生活是一本讀不完的書。我們在重視閱讀的同時還要重視學生的生活。同樣，這里的生活，并非一般意義的生活。為了提高學生作文能力，我們應該積極地、有計劃地組織學生開展豐富的活動，一方面學生生活得更有意義，一方面更要注重引導學生留心觀察和思考學校、家庭、社會生活，在生活中學會體驗生活、品味生活、理解生活，會讀生活這本書。由此看來，閱讀和生活是相輔相成的，并且在提高學生作文能力方面有著共同的推動作用，所以把它們形象的比喻為學生作文能力是雙翼。在我們的作文教學中，只要讓學生騰飛起閱讀生活的雙翼，注重發展學生的認識能力，就一定能促進學生作文能力的不斷提高。

教育教學研究工作是教育工作的重要組成部分。是當今教育工作者自身的職業需要，是揭示教育規律的有效途徑，是不斷全面提高教育教學質量的有力保證，也是提高專業素養、提高研究能力，成為研究型、專家型教師的必由之路。那么，如何在教育教學研究的實踐中提高教師的研究能力呢？就此談談我們的粗淺認識與作法，供同仁們參考。一、深化認識，轉變觀念隨著世界經濟一體化的到來,世界各國、各地區之間在經濟、綜合國力等方面進行著激烈的競爭，這些競爭，說到底就是人才的競爭，教育的競爭。在這一大背景之下，我國教育領域的改革正在全面、不斷地深入進行。目前，知識的快速更新，新思想、新觀念不斷地涌入，新教材的陸續變革，現代教育技術的運用，加之我們現在所面臨的諸多困惑和問題，如教學內容，課程設置多樣性，培養目標的不確定性，辦學體制、人事體制等等。這對我們廣大教師的素質提出了更高的要求。也就是說，以往經驗型的“教書匠”已經不能適應于當前素質教育的要求。新世紀的教育,需要的是集教學、科研、管理多種能力于一身的“復合型”、“學者型”的教師。換句話說，具有較強科研能力是當今高素質教師的顯著標志。當今世界各國對教師在職培訓時較強調進修和科研，都要求教師具有較強的科研能力。日本的《教育公務員特例法》規定：“為實施自己的職責，必須不斷努力研究和進修。”我國的《教師法》對教師的教學研究也提出了明確的要求：（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革實驗；（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中發表意見。然而，我們的教師由于受傳統教育觀念的影響，認為教師的任務就是教書育人,教育科研是教育科研部門、是專家學者的事,跟自己無關。針對這樣的狀況,我們便通過專題研討、辦“講習班”、請專家講學、派員外出進修學習、發送宣講資料等形式向廣大教師宣傳，促使教師學習，盡快轉變教師的觀念，讓教師們深刻認識到教育科研是教師的任務與職責，具有較強的研究能力是時代、社會、民族對教育工作者提出的嶄新的要求，我們當責無旁貸。二、濃厚氛圍，鍛煉隊伍省教科所理論室主任周林在《教改研究：未來教師的職業生活方式》一文中講道：“僅憑教育理論的書本學習對教師觀念和經驗的提升的確無濟于事，只有積極參與以改造教育活動為目的的學校、教改研究活動，教師的觀念變化、教育經驗的積累才有可能實現。”從周主任的話語中,我們完全可以得出這樣的推論：真正高素質（有較強研究能力）的教師只有通過教育實踐并不斷學習研究才能產生。教學研究活動對參與其中的教師其專業素質（研究能力）的提升有著顯著作用，這一點，已被大量的教學研究活動所證實。基于這樣的認識，我們便根據教學研究的實際，開展如下兩個層面的研究活動，以達到濃厚氛圍、鍛煉隊伍之目的。其一，開展“說課”、“賽課”、“專題研究”等大眾型教研活動，要求廣大教師積極參與，以濃厚研究氛圍。其二，借它山之石，以達到鍛煉研究隊伍之目的。這里的它山之石，指的是研究課題。借它山之石，則指的是我們積極參與外界的（即非獨立的）科研課題研究，在其指導之下進行并完成課題的研究。如“西南師大”的九義目標導學體系研究等。實踐證明，我們的做法是完全正確的，是行之有效的，因為這樣做的結果,使我們擁有了一批具有一定研究能力的教師隊伍,有一個良好的搞教學研究的環境。三、獨立實踐，提升能力佛家有句話：“師傅指指門，修行在個人。”這句話的意思是講，佛家人修行，能否修得正果，完全靠自己的感悟，其師傅只能給修行者指出修行的要領、門徑。應該說這句佛家話說得極富哲理，極有見地，也極為精辟。一個教師要具有較強的研究能力，就非得在教育研究的實踐中才能煉就。我市在形成濃厚研究氛圍、良好的研究環境、有一定數量且具有較強研究隊伍時，使開始了以教科所為龍頭的專職教研員為主力軍，其它部分骨干學校共同參與，以解決教學實踐過程中出現的實際問題，出現的新的困惑為主要內容的獨立的課題研究，如《農村小學因地制宜開展好活動課》、《小學生科普教育研究》、《“三算”結合研究》、《農村小學教學質量評價標準》等。這里的課題研究，從課題的選擇、實驗方案的擬定、申報立項,以及課題各階段的實施,都以科學求是的態度獨立地按規定操作。其間，為確保課題順利進行，提高參與人員的能力，課題組還規定學月課題例會制度。例會中，或研究課題實施中出現的新問題，或小結檢查前一階段工作，或提示下一階段研究工作的注意事項,督促課題參加單位及人員所承擔的研究工作。通過努力,上述課題均已如期結題，并獲得省市研究部門的獎勵，其研究成果現正在我市推廣運用之中。上述課題成功的獨立運作，一方面增強了教師研究的自覺性，樹立了研究的自信心，培養了一大批具有較強研究能力的科研隊伍，另一方面，也解決了不少當前素質教育中所面臨的實際問題與困惑。在此基礎上，我市數10所學校根據素質教育的要求，結合自身實際，獨立申報省、市立項的課題有16個，這些課題正在有序的運行中。四、交流展示，推廣運用當前，科學研究已經走出科學家的殿堂，走入民間，滲入百業。廠礦、醫院、企業、教育界無不活躍著具有生產者與研究者雙重身份的從業人員。一份非洲農業科技情報資料上講：非洲的農業科技人員開始認識到注意吸收農民參加一定的農業科技活動,因為只有這樣，才能使農民接受，并有效推廣運用其科技成果，使之轉化為生產力。上面的資料警醒我們：如果我們把教育科研的眼光盯在幾個課題研究上，僅一部分教師參與。我們認為：那是學校教育科研的短視，那不是真正意義的科研興校。真正意義上的科研興校應當是擁有眾多有志者并積極躋身科學研究開發和運用的普通勞動者。換句話講，教育科學研究要真正地達到科研興校之目的，就是要更大數量，即是說讓全部的教育工作者全身心投入到該行列中來。使他們成為真正意義上的“知識分子”、“腦力勞動者”。為此，我們一方面為學校課題及參與人員提供平臺，供他們交流、展示，以鼓勵其勝任動機，增強信心。如在學會刊物上留出專欄（課題），設《教育科研》論壇：開展課題成果展示活動等。另一方面，在課題交流、展示成果的同時，力促其研究成果的推廣運用，其具體做法是：其一，活動時，我們要求各學校都派員參與活動，參與到對成果的推廣運用中來。其二，要求成果擁有者（個人或課題組）選擇自己的成果被推廣運用的學校，并定期作相應的培訓指導工作。這一過程，既是成果的推廣運用,更是所有參研教師教育科研能力形成、提升的過程。實踐證明：我們在提升教師研究能力的時所采用的“借雞下蛋——蛋孵雞——雞下蛋……”這種運作方式是成功的，是可行的。因為在這一方式的運作過程中，既是教師在意識方面由“要我研究”到“我要研究”的一個轉變過程，又是教師教育科研能力形成、提升的過程，也是教育科研隊伍不斷壯大的過程，更是促進教學質量提高，給學校教育帶來生機與活力的過程。

在音樂教學實踐中，我發現學生感到最因難、最頭痛的就是視唱旋律。由于農村中小學音樂師資缺乏，使學生自小得不到系統的音樂教育。在我要求學生進行視唱練習時，發現學生的視唱能力相當差，很多應該掌握的音樂知識都沒有掌握。要想轉變這種狀況，使學生從被動消極的學習態度轉變為主動積極的學習態度，我認為培養學生的視譜能力是一個重要環節。

一、由淺入深，循序漸進，積累視譜知識。

1、補缺補漏，掌握讀譜知識。

由于多種原因，學生掌握的音樂知識缺乏系統性。一、二年級應該掌握的知識沒有較好的掌握，所以對學生的識譜帶來了很大的因難。因此，我在教學中就十分注重向學生講解最簡單的音樂知識，彌補學生音樂知識的不足。如：小節線、終止線、小節等。大部分的學生都不知道哪種音符要唱長，哪種要唱短。長多少？短多少？經過我的講解之后，很多學生明白了音符后的線段越多，時值越長，下面的線越多，時值越短，各音符之間是1：2的關系。如：X---=X–X-；X-=XX；X=XX等等。對于這一知識點的講解我是采取從單純音符到附點音符，從長音符到短音符的方法來解決的。就是根據學生的情況，一、二節課解決二、三種音符組成的節奏，讓學生明白它們各個音符之間的時值關系，并能準確的讀出它們組成的節奏練習。

2、唱準單音、音程。

在教學中，常常存在學生把握不住音高的問題，由于這種原因，導致了學生對視唱的膽怯心理。音高、音準、節奏是視譜的三大要素。所以在學生掌握好節奏的情況下，我首先解決學生的單音音準。

按照區上的統一安排，要求每個區級領導要給黨建聯系點講一次堂課。談到講課，特別是講廉政黨課，我真是有些為難，因為一方面自己理論水平有限，另一方面在這方面沒有做過系統的研究，因此應該說不具備授課的條件。但既然作為一項政治任務，我也只能勉為其難，今天講課是談不上，主要把自己平時學習中積累的一些資料和體會，和大家做一個交流。

第一、談一下對黨風廉政建設和反腐敗斗爭重要性的認識

同志在十五大報告中指出：“反腐敗是關系黨和國家生死存亡的嚴重政治斗爭”。同志在中紀委二次全會上指出：“堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務，不堅決懲治腐敗，黨同人民群眾的血肉聯系就會受到嚴重損害，黨的執政地位就有喪失的危險，黨就有可能走向自我毀滅”。這些論斷，我認為是對黨風廉政建設和反腐敗斗爭重要意義的非常深刻和準確概括。

我國歷史上歷代王朝的更替，東歐巨變，蘇聯解體，雖然有各指餮羈痰納緇岣矗幸桓齙腦螄嗤模薔褪搶糝蔚母堋?SPANlang=EN-US>

以前蘇聯為例。

對蘇共亡黨的原因，我國理論界已談得很多。如帝國主義的顛覆破壞和和平演變活動；蘇共長期拒絕改革開放，堅持高度集中的計劃體制導致的經濟停滯和落后；還有后來推行錯誤的改革路線，背棄馬克思主義原則，削弱黨的領導等等。但還有一個不能忽略的重要事實，人們談得相對較少，即蘇聯共產黨不僅被國內外的反共勢力搞垮，還被她一直代表的工人階級和蘇聯人民拋棄。而這后一點，是導致蘇共亡黨的決定性因素之一。那么蘇共為什么會被拋棄呢？我們通過下面的材料，可能會找到答案。

按照區上的統一安排，要求每個區級領導要給黨建聯系點講一次堂課。談到講課，特別是講廉政黨課，我真是有些為難，因為一方面自己理論水平有限，另一方面在這方面沒有做過系統的研究，因此應該說不具備授課的條件。但既然作為一項政治任務，我也只能勉為其難，今天講課是談不上，主要把自己平時學習中積累的一些資料和體會，和大家做一個交流。

第一、談一下對黨風廉政建設和反腐敗斗爭重要性的認識

同志在十五大報告中指出：“反腐敗是關系黨和國家生死存亡的嚴重政治斗爭”。同志在中紀委二次全會上指出：“堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務，不堅決懲治腐敗，黨同人民群眾的血肉聯系就會受到嚴重損害，黨的執政地位就有喪失的危險，黨就有可能走向自我毀滅”。這些論斷，我認為是對黨風廉政建設和反腐敗斗爭重要意義的非常深刻和準確概括。

我國歷史上歷代王朝的更替，東歐巨變，蘇聯解體，雖然有各種各樣深刻的社會根源，但有一個的原因相同的，那就是吏治的腐敗。

以前蘇聯為例。

對蘇共亡黨的原因，我國理論界已談得很多。如帝國主義的顛覆破壞和和平演變活動；蘇共長期拒絕改革開放，堅持高度集中的計劃體制導致的經濟停滯和落后；還有后來推行錯誤的改革路線，背棄馬克思主義原則，削弱黨的領導等等。但還有一個不能忽略的重要事實，人們談得相對較少，即蘇聯共產黨不僅被國內外的反共勢力搞垮，還被她一直代表的工人階級和蘇聯人民拋棄。而這后一點，是導致蘇共亡黨的決定性因素之一。那么蘇共為什么會被拋棄呢？我們通過下面的材料，可能會找到答案。

按照區上的統一安排，要求每個區級領導要給黨建聯系點講一次堂課。談到講課，特別是講廉政黨課，我真是有些為難，因為一方面自己理論水平有限，另一方面在這方面沒有做過系統的研究，因此應該說不具備授課的條件。但既然作為一項政治任務，我也只能勉為其難，今天講課是談不上，主要把自己平時學習中積累的一些資料和體會，和大家做一個交流。

第一、談一下對黨風廉政建設和反腐敗斗爭重要性的認識

同志在十五大報告中指出：“反腐敗是關系黨和國家生死存亡的嚴重政治斗爭”。同志在中紀委二次全會上指出：“堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務，不堅決懲治腐敗，黨同人民群眾的血肉聯系就會受到嚴重損害，黨的執政地位就有喪失的危險，黨就有可能走向自我毀滅”。這些論斷，我認為是對黨風廉政建設和反腐敗斗爭重要意義的非常深刻和準確概括。

我國歷史上歷代王朝的更替，東歐巨變，蘇聯解體，雖然有各種各樣深刻的社會根源，但有一個的原因相同的，那就是吏治的腐敗。

以前蘇聯為例。

對蘇共亡黨的原因，我國理論界已談得很多。如帝國主義的顛覆破壞和和平演變活動；蘇共長期拒絕改革開放，堅持高度集中的計劃體制導致的經濟停滯和落后；還有后來推行錯誤的改革路線，背棄馬克思主義原則，削弱黨的領導等等。但還有一個不能忽略的重要事實，人們談得相對較少，即蘇聯共產黨不僅被國內外的反共勢力搞垮，還被她一直代表的工人階級和蘇聯人民拋棄。而這后一點，是導致蘇共亡黨的決定性因素之一。那么蘇共為什么會被拋棄呢？我們通過下面的材料，可能會找到答案。

***委副書記***

按照區上的統一安排，要求每個區級領導要給黨建聯系點講一次堂課。談到講課，特別是講廉政黨課，我真是有些為難，因為一方面自己理論水平有限，另一方面在這方面沒有做過系統的研究，因此應該說不具備授課的條件。但既然作為一項政治任務，我也只能勉為其難，今天講課是談不上，主要把自己平時學習中積累的一些資料和體會，和大家做一個交流。

第一、談一下對黨風廉政建設和反腐敗斗爭重要性的認識

同志在十五大報告中指出：“反腐敗是關系黨和國家生死存亡的嚴重政治斗爭”。同志在中紀委二次全會上指出：“堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務，不堅決懲治腐敗，黨同人民群眾的血肉聯系就會受到嚴重損害，黨的執政地位就有喪失的危險，黨就有可能走向自我毀滅”。這些論斷，我認為是對黨風廉政建設和反腐敗斗爭重要意義的非常深刻和準確概括。

我國歷史上歷代王朝的更替，東歐巨變，蘇聯解體，雖然有各指餮羈痰納緇岣矗幸桓齙腦螄嗤模薔褪搶糝蔚母堋?SPANlang=EN-US>

以前蘇聯為例。

黨的十六屆四中全會是我們黨帶領全國人民為實現全面建設小康社會宏偉目標努力奮斗的重要時期召開的一次極其重要的會議。會議以加強黨的執政能力建設的問題作為中心議題，緊緊抓住了治國理政的根本，抓住了黨的建設的關鍵，抓住了中國特色社會主義偉大事業與黨的建設新的偉大工程的重要結合點，表明我們黨對執政規律的認識達到了一個新的高度，反映了黨心民心，體現了時代要求。 執政，顧名思義，就是執掌政權的意思。要履行好執政的職能和責任，除了構建一個好的制度框架、好的組織體系、好的憲法和法律體系外，一個很重要的方面，就是提高自己的執政能力和執政水平。在不同的國家，不同的政黨，執政的宗旨和內容是不同的。在我國，中國共產黨的執政就是要堅持執政為民，按照憲法和法律的規定，正確掌握和運用國家政權，全心全意地代表、實現和維護最廣大人民的根本利益，帶領人民全面建設小康社會、為實現社會主義現代化而奮斗的能力和水平。 執政是受執政理論指導的。同志指出，黨的執政理論建設是一項系統工程，包括執政理念、執政基礎、執政方略、執政體制、執政方式、執政資源、執政環境等主要方面。按照這七個有關執政的基本范疇和基本內容，需加強三個方面的建設。 一是執政的制度和體制建設，這是執政能力的基礎。一切執政活動能否正常進行以及其效率如何、效果如何，首先取決于制度和體制的設計是否科學、合理、便捷，這個制度和體制運轉得是否順暢、靈活、高效。這就是鄧小平所說的，制度問題更帶有根本性、全局性、穩定性和長期性，制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至會走向反面。只有在建立和完善執政的制度體制的基礎上，才談得上執政能力問題。從另一方面來說，能否設計和建設一個好的制度體制，以及怎樣運用制度體制，也是執政能力一個重要方面。為此，加強黨的執政能力建設，一定要首先在制度和體制上下功夫，不斷推進制度化、法制化、程序化、規范化進程，為黨的執政活動搭建一個更為廣闊和良好的平臺。

二是執政的主體，這是執政能力的直接載體。執政能力最直接地表現在執政主體的能力和水平上。主體是誰？就是整個執政黨。其中包括黨的領導干部、和各級組織的各級領導機關。執政能力是所有這些執政者和執政機構，科學駕馭和運用執政的制度、體制、方式而表現出來的治理國家、管理社會的能力和水平。領導干部素質是否優秀、能力很強還是很弱，領導機關結構是否合理、運轉是否良好，都直接決定和反映著執政能力的高低，這對提高執政能力和領導水平提出了明確的要求。

三是執政的方式方法，這是執政能力的重要方面。執政的方式方法是否科學、規范、合理，對執政能力起著非常重要的作用。方式方法對路、得當，執政水平相對就高，反之，就會遇到種種麻煩和問題。不斷提高執政能力，就要深入研究我們的執政方式，適應世界文明和國際形勢發展的潮流，適應改革開放和社會主義市場經濟的發展要求，適應最廣大人民群眾的愿望和要求，適應建設社會主義政治文明的要求，與時俱進，不斷地加以改進和完善。

當前，國際形勢發生深刻變化，國內改革發展處在關鍵時期，我們黨的擔子重、責任大，在許多方面不完全適應，尤其是在執政能力建設方面存在一些必須抓緊并解決的問題。進一步為人民執好政、掌好權，比起過去任何時候都顯得更為緊迫和更加重要。古人說：“修己以敬”、“修己以安人”、“修己以安百姓”，這對我們共產黨人具有啟迪意義。我們每個黨員干部，特別是黨員領導干部，要緊緊抓住執政這個大題目，下大氣力提高掌握和運用國家機器的本領和水平，提高運用權力治理國家、管理社會、推進改革開放和現代化建設的本事和水平。 第一，要提高掌握和運用政權的本領和能力。每一個干部、黨員都要進一步增強執政意識，按照黨的綱領、路線的要求，通過自身不懈的努力，為鞏固黨的執政地位做工作，學會掌握和運用國家機器，提高掌握和運用國家權力的能力。要深入地研究黨委、人大、政府、政協及其職能部門的構造和特點，權力的組成和運行規律。按照客觀規律的要求，建立起結構合理、配置科學、程序嚴密、制約有效的權力運行機制，使它們之間既互相配合，又互相制約，保證高效、快捷地運行。 第二，要提高駕馭、協調各種政權組織相互關系的能力。國家權力是由各級黨委、人大、政府、政協及其職能機構共同掌握和行使的。中國共產黨處在執政的地位，是中國特色社會主義事業的領導核心，理所當然地要承擔好“總攬全局、協調各方”的責任，過制定大政方針，提出立法建議，推薦重要干部，進行思想宣傳，發揮黨組織和黨員在各級組織中的作用，堅持依法執政，實施黨對國家和社會的領導。 第三，要提高管理政事、推動經濟政治文化和社會全面進步的能力。我們在執政中，要對國內外局勢，本地區和本級執政機構所面臨的形勢和任務作出科學的判斷和分析，對一系列重大事項和問題作出科學的決策。為此，必須提高決策能力和水平。完善深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智、切實珍惜民力的決策機制，推進決策科學化民主化。完善重大決策的規則和程序，建立社情民意反映制度，建立重大事項社會公示制度、社會聽證制度，完善專家咨詢制度，實行決策的論證制和責任制，防止決策的隨意性。第四，要提高整合社會關系、解決社會矛盾、保持社會穩定的能力。人民群眾作為一個整體，各方面都有很多具體利益，當中也會有不同形式的人民內部矛盾。黨委、人大、政府、政協及其職能部門處在執政的位置，負有重要的協調利益關系、解決社會矛盾的責任。面對新形勢下的各種內部矛盾，按照從實際出發，統籌兼顧，維護大局的原則，整合、協調各種社會關系，維護各界、各方面、各階層人群的整體利益，適當照顧具體利益，積極探索解決人民內部矛盾的新思路、新方法，努力健全人民內部矛盾的調節機制，綜合運用民主、法制、行政、教育等各種方式，認真做好新形勢下正確處理人民內部矛盾這篇大文章。采取切實有效的措施維護好社會穩定。

黨的十六屆三中全會提出的科學發展觀，體出了新一屆中央領導集體的執政理念，是我們黨對社會化市場經濟條件下，樹立和落實科學發展觀是貫徹落實"三個代表"重要思想，全面建設小康社會的必然要求，也是解決我國經濟社會發展新階段出現的突出矛盾和問題的現實選擇。

在實際工作中，我們要樹立和落實科學發展觀，把科學發展觀化為我們推進發展的思維方法，轉化為具體工作，物化為扎實務實的工作作風，融入到我們自身執政水平和執政能力之中，推動并指導實踐，同時，樹立和落實科學的發展觀，必須堅持從實際出發，結合實際，通過研究確定具體工作思路，工作重點和工作內容。那么，作為經濟欠發達地區，要振興東北老工業基地，解放思想，全民招商創業，必須從本地實際出發，制定符合本地、本部門的經濟發展規劃。

一、解放思想，全民招商創業，必須樹立人的全面發展的思想理念。

培育與市場經濟相適應的創業意識，徹底改變過去干部那種機關工作作風和農民老守田園、小富即安的落后心理，發展縣域經濟，全面建設小康社會，誰是主體？啥是動力？如何推進？這是新時期領導干部特別是一個黨委要發展地方經濟必須認清的問題，要認清這個問題，就必須提高認識，解放思想，樹立和落實科學的發展觀，把科學的發展觀化為我們判斷形勢，謀劃思路，創新舉措的思維方法，具體落實我們的執政之中。以人為本是科學發展觀的核心和本質。人的全面發展既是經濟社會發展的根本目的，又是推動經濟社會發展的重要力量。推進人的全面發展，同推進經濟文化的發展和改善人民物質生活是互為前提和基礎的，人的全面發展最終標志是物質得到滿足，精神境界得到提升，人生價值得到體現，最現實的就是思想道德素質和科學文化素質的提高。人的主觀能動性和創造性得到充分發揮。所以我們要著力在這方面動腦筋，想實招，求實效。推進人的全面發展。首先要解決的是創業意識不強的問題，我們長嶺縣是農業縣，歷史形成了小進則滿、小富即安的小農意識，思進求富的心理不急不滿。精神狀態固步自封，停滯不前，普遍存在著過于依賴政府和政策的心理，缺乏競爭意識，風險意識、效率意識，這是阻礙全民創業的癥結所在，為了解決這些問題，推進思想解放，觀念更新。目前最重要的是創造有利于形成企業文化的社會環境，大力培育民眾的創業意識、市場意識、成信意識，全面提高自主創業和自覺進入市場的能力，從而提高人們的生存本領和生活質最，以創業帶就業，以創業促發展。這就要求我們每位干部必須洗腦開智，點擊穴位，一針扎醒，全面激活，使廣大干部群眾人人想創業，人人會創業，人人能創業，教育他們樹立既能睡地板又能當老板的創業觀，大膽嘗試，敢冒風險，敢闖市場，敢想敢干的發展觀。

二、用科學的發展觀打造全民學習的人文環境，著力提高全民創業本領。

在知識經濟和信息時代背景下，要提高全民創業能力，就必須推動全民學習環境的形成，只有打造濃厚的全民學習的人文環境，才能促使區域隱形創業文化得到提升并加速凝聚成為區域主流文化，才能全面激活百姓這個創業主體。更有效地推進全民創業。作為我們海青鄉黨委一班人，必須以打造學習型鄉鎮為目標，全面實施"應對挑戰，素質跟進"學習計劃，大力宣傳，培育全民學習，終身學習的理念，積極營造人人、處處、時時學習的良好氛圍。通過強化落后的思維方式，激發創業熱情，增強創業信心，提高創業本領，從而轉化為創業的實踐行動。在實際工作中，我們必須把推動全民學習作為一項永不竣工的工程來抓，從而推動全民學習熱潮有形成，用學習潮推動創業潮。

摘要:同志指出，人心向背，是決定一個政黨、一個政權盛衰的根本因素。馬克思主義政黨的理論路線和方針政策以及全部工作，只有順民意、謀民利、得民心，才能得到人民群眾的支持和擁護，才能永遠立于不敗之地。當前，我們強調黨的執政能力建設，歸根到底是要獲得廣大人民群眾的認同，也就是人民群眾對執政黨的支持和擁護。

所謂認同，在政治學中常用“合法性”來表述。“合法性”理論的主要奠基人是德國著名社會學家馬克斯·韋伯(1864-1920)。在他看來，政治上的合法性有三種類型：一是基于傳統的合法性，即傳統合法性；二是基于領袖人物超凡感召力之上的合法性，即個人魅力型的合法性；三是基于合理合法準則之上的合法性，即法理型合法性。韋伯強調，這三種合法性統治的基礎都屬于純粹的類型，但從來沒有以純粹的形態出現過。那什么又是最理想的呢？韋伯認為，在現代國家中，統治的合法性基礎必然要求是法理型的，即通過法律程序實現合法化。

很顯然，執政的合法性，不僅表現為憲法和法律規定的法律意義上的合法性，而且體現為人民群眾支持和擁護上的道義的合法性。所以，我們不能簡單地用韋伯的理論來闡述共產黨執政的法理基礎。但這一理論也給共產黨執政提出了一個十分重要的課題，即：共產黨如何更好地執政，進而不斷獲得人民群眾對執政黨的地位和權力的認同。因為共產黨“執政”，表面看來，反映的是黨和公共權力的關系，本質上卻是和人民群眾的關系。中國共產黨來自于人民，植根于人民，服務于人民。在領導人民群眾奪取政權過程中，共產黨獲得了最廣大人民群眾的支持。今天，我們黨的歷史方位發生了兩個根本轉變：從革命黨轉變為執政黨；從一個受到外部封鎖和實行計劃經濟條件下領導國家建設的黨，轉變為一個在對外開放和發展社會主義市場經濟條件下領導國家建設的黨。在新的歷史方位下，我們必須繼續把獲得最廣大人民群眾的支持作為黨的建設的核心問題。因為不管黨對國家和社會事務的領導和管理面有多廣，力度有多大，如果執政的結果不是密切了黨群關系，而是疏遠了群眾，最后必然是失敗和垮臺，也就談不上執政合法性問題了。

那么，執政黨又如何不斷獲得人民群眾的支持和擁護，鞏固黨的執政地位和合法性基礎呢？其中一個很重要方面就是不斷加強黨的執政能力建設。一個政黨要維持和增強人民的認同，鞏固自身執掌政權的地位，就必須不斷地提高執政能力。如果說，加強黨的執政能力建設是黨的建設的重點的話，那么通過黨的執政能力建設，不斷增強人民群眾的認同感，則是黨的建設的核心問題。特別是隨著社會的發展進步，人民群眾對于執政黨的要求和期望不會停留在一個水平上，時代的發展和變化不斷給執政能力增添新的內容和要求，執政黨必須通過變革和創新，適應時代的發展，從而贏得人民群眾最廣泛的認同。執政能力越強，越容易得到人民群眾的認同。人民群眾認同程度越高，黨執政的合法性越大。失去群眾認同的黨，非但根本談不上執政能力，也根本談不上執政的法理基礎。

加強黨的執政能力建設，提高黨的領導水平和執政水平，這是立足于我們黨所處的歷史地位和時代賦予的歷史使命，著眼于中國特色社會主義事業的前進方向，從黨和國家長治久安的戰略高度，向全黨提出的帶全局性根本性的重大課題。這對從根本上加強執政黨建設，推進黨的建設新的偉大工程，全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面，具有十分重要的意義。那么，執政黨又如何提高黨的執政能力，不斷獲得最大多數人民群眾的認同，進而不斷增強執政的法理基礎呢？

首先，牢固樹立立黨為公、執政為民的執政理念。執政理念解決的是為誰掌權、為誰執政的問題。當年，有個美國記者曾問：“你們辦事，是誰給的權力？”回答：“人民給的。人民要解放，就把權力委托給能夠代表他們，能夠忠實為他們辦事的人，這就是我們共產黨人。我們當了人民的代表，必須代表得好。”重溫這段經典的論述，也就明確了共產黨為誰掌權、為誰執政的問題。共產黨從產生的那天起，就是代表工人階級和最廣大人民群眾利益的，失去人民群眾的擁護和支持，黨的事業和一切工作就無從談起，甚至走向失敗和垮臺。但由于執政和長期執政，不能說我們的所有黨員干部對這個問題的認識都很清楚。因而，必須堅持立黨為公、執政為民，牢固樹立公仆意識，只有這樣才能持續不斷地豐富和擴大自身獲得人民群眾認同的資源。如果在這個問題上有絲毫的懈怠，勢必會影響到人民群眾的認同，也就是影響到人民群眾對執政黨地位和權力的支持與擁護。對于共產黨來講，黨沒有任何私利，它的產生、發展和存在，包括執政和執政能力的提高，說到底都是為了最廣大人民群眾的利益，這是我們研究執政能力所必須緊緊和牢牢把握的核心問題。離開廣大人民群眾的利益，奢談黨的執政能力，只會引起老百姓的反感。