熔煉范文10篇

摘要從鐵合金礦熱爐內的等效電路及其熱分布出發，提出冶煉過程中爐內反應區和爐料區之間存在著一個最佳的配熱關系，由此而建立起鐵合金礦熱爐簡單的熔煉模型。這個熔煉模型是由底面為金屬液面（或導電爐底）的半球形反應區和長為電極間距、爐料有效截面積為S′的爐料區構成的。文章簡要地論述了此熔煉模型的合理性，并由此導出了極心圓直徑、二次電流、爐膛有效深度、電極直徑、操作電阻等模型參數的數學表達式。通過對該模型參數表達式的簡化，從而得出威斯特里經驗計算法中電爐參數系數與爐料物理化學性能的關系式；通過對模型參數表達式的進一步推導，即可比較具體、準確地反應出工藝相似法中相似數的物理意義。文中還介紹了該熔煉模型在實際生產中的指導作用。

關鍵詞反應模型礦熱爐參數

中圖分類號TF611文獻標識碼A

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LiJingchun

××，男，28歲，大學本科學歷，冶煉工程師，1997年畢業于昆明工學院冶金專業，分配到××集團公司××冶煉廠，現任熔煉車間轉爐工段長。

他從生產一線普通的操作工干起，成長為一名基層生產管理人員，參與了貴冶二期、三期建設，為轉爐改造后新技術、新設備的推廣使用作出了積極貢獻，有力保障了工藝改造前后的順利接軌以及貴冶三期工程的達產達標。

他提出轉爐煙罩進水系統的改造，并主持該項目的實施和驗收，成功杜絕了困擾轉爐生產的煙罩漏水現象。貴冶三期工程投產后，致力于各項生產技術經濟指標的優化，特別是針對轉爐進料量和冷料處理能力的提升，展開了《轉爐耐火磚減薄擴容研究》、《銅吹煉系統的節能》及plc系統改造等攻關。其中，《轉爐耐火磚減薄擴容研究》項目攻關，增加了轉爐容積，年可多產粗銅2萬噸，年產值達4個億，比新建一臺轉爐節省資金800多萬元；《轉爐爐齡攻關》項目，每年為貴冶節約資金2千萬元以上，令日本專家大為震驚。

如今，他正著手于轉爐作業率的提高這一攻關項目，已取得了初步成績。

他利用科技進步解決了許多生產過程中的技術難題，在高品位冰銅吹煉的物料、爐況和渣含銅的控制中，提出了有效的工藝操作方案，成功實現了在高冰銅品位吹煉條件下的中間物料平衡和渣含銅的穩定。由于工作業績突出，1999、2000年××被授予貴冶青年崗位能手稱號，2002年，他負責的《轉爐耐火磚減薄擴容研究》獲得××冶煉廠科技進步二等獎，同年，還獲得××冶煉廠先進勞動者榮譽稱號。2004年，又被評為××十佳青年榮譽稱號。

××事跡材料

摘要從鐵合金礦熱爐內的等效電路及其熱分布出發，提出冶煉過程中爐內反應區和爐料區之間存在著一個最佳的配熱關系，由此而建立起鐵合金礦熱爐簡單的熔煉模型。這個熔煉模型是由底面為金屬液面（或導電爐底）的半球形反應區和長為電極間距、爐料有效截面積為S′的爐料區構成的。文章簡要地論述了此熔煉模型的合理性，并由此導出了極心圓直徑、二次電流、爐膛有效深度、電極直徑、操作電阻等模型參數的數學表達式。通過對該模型參數表達式的簡化，從而得出威斯特里經驗計算法中電爐參數系數與爐料物理化學性能的關系式；通過對模型參數表達式的進一步推導，即可比較具體、準確地反應出工藝相似法中相似數的物理意義。文中還介紹了該熔煉模型在實際生產中的指導作用。

關鍵詞反應模型礦熱爐參數

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LiJingchun

［摘要］以合金及其熔煉雙語課程為例，目前雙語教學存在起步晚、環境差、師資隊伍貧乏、學生外語運用能力低以及教學素材不足等不利因素。需要借鑒雙語教育成功國家的經驗，同時根據我國國情以及社會的發展進行改進。可以通過改善語言環境，優化師資隊伍，提高學生的基礎英語水平，選用或編寫合適教材，改革教學方法來推進合金及其熔煉課程雙語教學。此外，還應當提倡英語教學和專業學科教學相結合的方法，允許教師結合不同的學科專業、不同的師生特點，嘗試不同的授課方式、作業要求、考核方式和課程質量評價方法；鼓勵教師大膽探索，不斷實踐，從而推動雙語教學水平的提高。

［關鍵詞］合金及其熔煉；大學教育；教學改革；雙語教學

一、高校合金及其熔煉課程雙語教學的必要性

雙語教學就是在學校里用兩種教學語言進行的教學，其中一種教學語言是我們的母語漢語，另一種教學語言是某種外語，現階段通常指英語。中國是發展中國家，正在崛起，迫切需要提高國際競爭力；而要想提高國際競爭力，就必須培養大量的雙語復合型人才。現在，國際上的主流語言之一是英語。因此，在中國，以英語和漢語為教學語言的雙語教學便應運而生。雙語教學應以提高學生的英語水平為目的，以加強學科滲透為手段，在條件成熟的學校，逐步過渡到用英語作為某些非語言學科的主要教學語言。合金及其熔煉是材料加工工程里非常重要的一門學科，開設這門課程是為了讓學生了解、掌握常用鑄造材料的成分、組織和性能之間的關系及其熔煉過程。此課程較好地銜接了材料科學與基礎，是材料、化學、物理、工程等多學科交叉的學科，其涉及面廣，教師在教學研究方面不能有所偏頗，應將多學科的知識有機結合才能展現其精髓。這門課程讓學生不僅能溫習以前的課程，而且能夠學到更多有用的新知識。因此，有必要在合金及其熔煉這門課程應用雙語教學，旨在提高學生英語水平的同時增強學生的專業知識。雙語教學的最終目的有二：一是使學生可以熟練地運用第二語言交流、學習、工作；二是使學生在需要的時候，兩種語言的運用能夠做到自由“切換”。雙語教學為學生培養雙語能力，開闊國際視野，為學生的未來奠定可持續發展的基石。通過雙語教學，能促使學生結合專業知識強化對第二語言的學習和實際運用，進而拓寬學生專業學習和交流的接觸面，滿足社會對專業雙語人才的需求，同時還可以更好地貫徹素質教育，培養創新人才，增強學生的創新意識，提高學生接受國際先進科技水平的速度，讓他們與國際接軌，增強國際競爭力。可見，加強高校雙語教學是非常有必要的。

二、合金及其熔煉雙語課程與專業英語的關系

專業英語是在基礎英語的學習之后,培養學生的專業文獻閱讀能力、翻譯能力、寫作能力和聽、說能力,以幫助其在今后的專業崗位上順利獲取和交流專業信息能力的一門課程,是培養大學生英語實際應用能力極其重要的一個環節[1]。與專業課雙語教學相比，兩者的教學目的有所不同，但是又有很大的聯系。筆者認為只有學好專業英語這門課，掌握更多的專業英語基礎知識，才能較好的接受更為精細的專業課雙語教學，這是一個由面及點的過程。同時，專業課雙語教學也是對專業英語完美應用、實踐的過程。專業英語僅僅是讓學生獲取最大范圍信息的工具，專業課雙語教學才能讓他們更扎實地掌握專業知識。因此，明確專業課雙語教學和專業英語的關系也是非常重要的。材料類課程的雙語教學與大學英語的教學具有很大的區別，大學英語注重的是學生日常生活所必需的單詞、語法和句子，偏向于生活，而專業課雙語教學更側重于對學生專業知識的培養，為學生以后的工作和科研打下堅實的基礎。大學英語基本不會涉及與專業相關的單詞，例如“cementite”一詞是“滲碳體”的意思，在大學英語中基本沒有出現，很多學生提及這一詞就覺得非常生疏，但是它在材料類專業雙語課程中很常見，并且在合金及其熔煉這門課里面經常涉及。再者，學生對大學英語里面的單詞只是一知半解，僅了解單詞最常規的用法，有的在專業類雙語課程里出現就不清楚其用意。例如“wear”一詞，大部分學生看到“wear”這個詞只知道是“穿戴、穿著”的意思，但是這個詞從材料專業方面說是“磨損”的意思。

摘要從鐵合金礦熱爐內的等效電路及其熱分布出發，提出冶煉過程中爐內反應區和爐料區之間存在著一個最佳的配熱關系，由此而建立起鐵合金礦熱爐簡單的熔煉模型。這個熔煉模型是由底面為金屬液面（或導電爐底）的半球形反應區和長為電極間距、爐料有效截面積為S′的爐料區構成的。文章簡要地論述了此熔煉模型的合理性，并由此導出了極心圓直徑、二次電流、爐膛有效深度、電極直徑、操作電阻等模型參數的數學表達式。通過對該模型參數表達式的簡化，從而得出威斯特里經驗計算法中電爐參數系數與爐料物理化學性能的關系式；通過對模型參數表達式的進一步推導，即可比較具體、準確地反應出工藝相似法中相似數的物理意義。文中還介紹了該熔煉模型在實際生產中的指導作用。

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摘要從鐵合金礦熱爐內的等效電路及其熱分布出發，提出冶煉過程中爐內反應區和爐料區之間存在著一個最佳的配熱關系，由此而建立起鐵合金礦熱爐簡單的熔煉模型。這個熔煉模型是由底面為金屬液面（或導電爐底）的半球形反應區和長為電極間距、爐料有效截面積為S′的爐料區構成的。文章簡要地論述了此熔煉模型的合理性，并由此導出了極心圓直徑、二次電流、爐膛有效深度、電極直徑、操作電阻等模型參數的數學表達式。通過對該模型參數表達式的簡化，從而得出威斯特里經驗計算法中電爐參數系數與爐料物理化學性能的關系式；通過對模型參數表達式的進一步推導，即可比較具體、準確地反應出工藝相似法中相似數的物理意義。文中還介紹了該熔煉模型在實際生產中的指導作用。

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LiJingchun

1基于數據挖掘的機組運行

在熔煉機組優化運行的過程中，機組的運行性能指標與人員的操作水平、負荷及運行參數之間有著復雜的相互關系，這種關系在大量的生產歷史數據中與機組各數據項之間關聯，因此可以通過數據挖掘的方式把其中的關聯關系定量的反映出來，最終反饋到實際運行中。本文結合工廠的實際情況，分析由工廠的DCS系統采集的實時運行數據，來得到用戶期望的相關參數間定量的關聯規則。

2交互式關聯規則挖掘算法

關聯規則挖掘算法在數據庫的記錄或對象中抽取關聯性，展示了數據間位置依賴關系，其目的是尋找在大量的數據項中隱藏著的聯系或相關性。其優越性在于能將用戶的定制信息整合到挖掘過程中，以一種友好的方式引入約束，使挖掘出更加符合用戶需要的信息，并且提高了挖掘的效率和有效性。

2.1目標數據庫的確定

數據挖掘應熟悉對象的背景知識，明確挖掘的目標，根據目標確定相關數據，以此作為目標數據庫，來完成對數據的預處理、挖掘和規則評價。

熔煉車間主任工作職責

編制：王鸛惟

1、認真學習本公司管理章程文件，將文件思想貫徹到本車間所有班組、人員心中，并按管理規定實施、執行。

2、認真學習本公司技術文件，結合相關資料組織本車間所有班組、人員進行培訓，不斷提高員工、班組和車間的業務能力與技術水平。

3、組織本車間所有班組、人員學習安全知識，樹立“安全為了生產、生產必須安全”的思想，嚴格按照安全管理規定實施，將安全工作一抓到底，絕不懈怠。

4、熟悉本車間所有設備和使用工具，組織本車間班組、人員學習設備知識、使用方法和保養制度等，并按照總公司設備部的要求對設備進行正確的使用、維護和保養。

摘要:本文簡要介紹了一種節能的熔煉穩定型氧化鋯的新工藝，具有流程短、生產周期短、生產成本低的特點，與傳統二次熔煉工藝相比，每噸產品可節約電耗2000kWh以上，是一種很有發展前景的節能環保型工藝。

關鍵詞:電熔氧化鋯;穩定型氧化鋯;節能

1前言

穩定型氧化鋯（簡稱穩定鋯）是一種性能優異的高溫結構材料用原料，被廣泛地用在耐火材料、陶瓷材料等行業，具有耐高溫、耐腐蝕、高強度、高韌性等特性。穩定型氧化鋯的制備工藝主要有：電熔法、固相法、共沉淀法、水熱法、分解法、溶膠-凝膠法和反膠束法等。電熔法生產的穩定型氧化鋯（簡稱電熔穩定鋯）主要應用于鋯質耐火材料、氧化鋯涂層、結構陶瓷等領域。穩定劑主要有氧化鈣、氧化鎂、氧化釔和氧化鈰等氧化物，根據穩定化程度可分為全穩定電熔穩定鋯和部分穩定電熔穩定鋯，其中部分穩定電熔穩定鋯應用較為廣泛。電熔穩定鋯生產方法是將鋯英石與碳粉按比例混勻后，經電弧爐電熔脫硅處理，驟冷，再經破碎制成單斜氧化鋯。再將單斜氧化鋯根據需要按比例配入某種穩定劑，混合均勻后進行第二次電熔，電熔好后驟冷，再經破碎、熱處理后便可制成穩定型氧化鋯.我國電熔穩定鋯現有的生產技術是二次電熔法，由于該法工序步驟多，時間長，能耗高，成本也必然高。因此，開發一種相對于二次電熔法的電熔穩定鋯生產新工藝，在確保電熔穩定鋯質量的前提下，簡化生產流程，縮短時間，降低生產成本，便成為穩定鋯生產企業實現長遠發展所面臨的一大技術課題。近幾年，三祥公司在總結自身多年的生產經驗的基礎上，通過自主創新，開發了具有流程短、節能降耗、產品質量穩定的單爐法熔煉穩定型氧化鋯的新工藝。

2技術原理

將原料鋯英砂混入適量還原劑碳等配料后加入電爐內，在電弧熱的作用下SiO2被還原出來，以氣態形式隨煙氣排走.在物料完全熔解混勻后傾倒入一保溫模具中，使穩定氧化鋯晶型進一步生長。冷卻后進入粉體加工工序進行粉碎加工，根據不同用途加工成不同粒度的產品。粉體加工工序分為粗碎和細磨兩個階段，粗加工使用離心沖擊式粉碎機，細磨使用組合球磨機組粉磨。最后采用組合式除鐵設備進行除鐵，經篩分后包裝入庫。整個工藝主要包括混合、脫硅熔煉、晶型熔煉、亞穩消除、脫碳處理、粉磨、包裝等工序，分別得到穩定鋯產品和微硅粉副產品，工藝節能減排，且使資源得到最大限度的綜合利用。

摘要：針對常規晶閘管并聯諧振中頻電源存在的在熔煉期內輸出功率達不到額定功率的問題，設計了一種對DC/AC逆變器采用調節功率角φ的觸發控制電路，配合原有的AC/DC相控雙閉環控制電路，可以使中頻熔煉電源實現高效控制。

關鍵詞：中頻電源；功率因數角φ調節；關斷時間控制

1概述

常規中頻電源是由AC/DC可控整流器與單相DC/AC電流型并聯諧振逆變器組成的，它在感應加熱熔煉過程中的正常工作如圖1所示，是以負載電路中的電流iH超前其電壓uH為前提條件的。逆變電路中晶閘管的超前觸發時間應大于晶閘管關斷時間，即

t>（γ＋δ）/ω（1）

式中：γ為晶閘管換流重疊角；