軟環境建設范文10篇

通過這次“人人都是軟環境”大討論活動學習，使我的心靈得到凈化、思想得到熏陶、認識得到升華、覺悟得到了實質性提高，觸動很大,收獲很多，同時也學到了很多。軟環境是社會制度、法律制度、意識形態、經濟體制、政策法規、管理制度、人文環境、社會治安、行政效能等組成。同時，軟環境也是一個地區市場發育程度、經濟競爭能力、對外開放程度、政府管理水平和社會文明進步的綜合體現。就經濟發展而言，它是法制環境、政務環境、信用環境、政策環境。

“人人都是軟環境”大討論活動，在組織機關干部集中學習、討論和交流心得體會的基礎上，緊密結合本部門實際，通過制定和采取得力措施，把學習成果融入到實際工作中去。有效提高了機關干部的服務意識、廉政意識、法制觀念、效率觀念，為建設優質高效的政務環境、優惠寬松的政策環境、公正嚴明的法制環境、規范有序的市場環境營造了良好的輿論氛圍。

我更能感受到全市軟環境建設的熱潮，更能體會到軟環境建設對服務于全市經濟發展建設的重要性和必要性。可以說，軟環境建設事關全市發展大局，事關長遠，事關關心敦化市發展的每一個人。這是一項非常重要且又十分艱巨的任務，既需要各級領導的高度認識、組織措施得力，也需要我們每一個人的支持和維護，維護我們良好的發展氛圍，維護我們安定團結的社會環境，維護我們良好的機關干部形象，營造一個安全、穩定、和諧的社會大環境。

“人人都是軟環境”大討論活動學習，對我們做好工作是很有意義的，我要將學習貫穿于今后的工作中，上述是自己的初步學習體會，今后還要反復學習，深刻領會，聯系實際，取得更大成效。提高工作能力，在自己的本職崗位上積極努力工作，把工作做的更好。

近年來，**縣紀委監察局對新時期黨風廉政建設和反腐敗工作服從服務于經濟建設的有效途徑和方法進行了有益的探索，特別是通過加強行風建設，使反腐倡廉與經濟發展軟環境建設相互促進、協調發展，取得了明顯的效果。

一、正確認識軟環境建設和行風建設的內涵

軟環境相對于硬環境而言，主要指不具有物質形態的因素，包括政治與文化、法律與政策、思想與觀念、體制與機制、管理與服務等內容。隨著社會的發展，這些內容的主要因素還會不斷發展、不斷完善，這個推動經濟發展和社會進步的過程，就是軟環境建設。軟環境建設是一個動態的發展過程，其主體是政府及其公務員，特別是執法執紀部門和窗口行業。軟環境的內容相當廣泛，主要包括思想與道德環境、體制與機制環境、法制環境和政策環境。這四個方面構成了軟環境建設的一個相對比較完整的體系，他們相互聯系，相輔相成。

行風建設的主體主要指行政執法、經濟管理、公用事業等部門和行業的行業風氣建設情況。其著力點和著眼點是預防和治理這些部門、行業及其工作人員的不正之風，重點解決他們利用特有的職權和職務之便，違反法規和道德，謀取團體利益和個人利益的不正當行為。通過制定并實施有關制度規定，進行嚴肅執紀、專項治理和作風整頓，加強對有關人員的教育和監督，以此增強他們的廉政意識、公平意識、服務意識、效率意識，使之更好地為企業、為群眾服務，為促進經濟發展創造有利的條件。

二、加強行風建設是優化軟環境的重要手段

從邏輯關系上看，軟環境作為一個大系統，行風建設作為其中的一個子系統，是一種包涵與被包涵的關系。行風建設作為重要的組成部分，與軟環境建設是一個有機的統一體，兩者之間有著本質的、內在的聯系。從軟環境的基本內涵和行風建設的主要作用看，它們是統一的關系。從管理關系上看，行風建設是優化軟環境的有效手段，優化軟環境是行風建設的最終目的。實踐證明，行風建設是優化軟環境最直接、最具體、最有效的手段。通過行風建設，可以實現轉變思想觀念，轉變工作作風，轉變政府職能，推動經濟發展的目的，體現出與良好軟環境所要求的一致性和同一性。

【摘要】要想進一步地培養高校學生質量，保證學生思政工作能夠順利開展，就必須要展開學風建設，通過構建高校學生學風軟環境來帶動高校學生的思想政治朝著向好性的方向發展，培養更多符合社會主義核心價值觀的優秀人才。本文正是基于高校學風軟環境建設的基礎來探討如何加強高校學生的思政工作。

【關鍵詞】學生思政；學風建設；軟環境

學風建設一直都是高校永遠的教育工作主題，高校的學風建設好了才能夠營造更好的學習氛圍，才能夠為國家培養更多的優秀人才。并且一個高校的學風也是衡量一個高校的管理水平、管理理念、文化底蘊等。學校的發展離不開學生的質量，高校的學風如何會直接地在學生的素養方面體現出來，并且高校的學風建設工作和思政工作密切相關。所以，如何從思政工作的角度來更好地進行高校學生軟環境建設也成為了當前高校思政工作所面臨的重要問題，也是隨著教育不斷深化改革所必須要解決的現實問題。

1新時期高校學生構建學風軟環境與思政工作的關系

高校的學生思政教育工作主要是通過思想政治類課程教學、社會實踐等形式進行高校學生的思想政治教育工作，為社會培養符合社會主義核心價值觀要求的高素質人才。相對于思想政治工作高校學生學風軟環境建設需用用到的和方式就寬泛的多了，要求高校的思政教育工作者要運用各種不同的方式來讓學生擁有更好的求知欲，端正自身的態度，以期來帶動整體的學習氛圍。高校思政工作的開展以及學風軟環境的建設都需要圍繞一個主題，那就是“以人為本”，圍繞這一核心理念展開相關的高校學風軟環境建設的思政工作，更能夠構建學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，在培養人的目標上更加地符合個人的發展。大學生作為高校學風軟環境建設的主體，激發其濃烈的求知欲望和積極的事業心，能夠營造一個嚴謹、端正的良好學風環境。雖然高校的學風軟環境建設是一個漫長而艱巨的過程，但是只要患者大膽創新的科學態度就一定能夠讓大學生的學習態度隨著外界環境的改變而發生變化，為了能夠有效地對高校的學風建設軟環境構建其一定地作用就必須要有效地借助學生的思政工作，加強學生的思政政治教育，讓其促進高校的學風建設。

2學生思政工作下的高校學風軟環境建設對策

區委軟環境建設專項巡察組于2018年3月15日至5月20日，對江東鄉進行了軟環境建設專項巡察。按照《區軟環境建設專項巡察工作方案》要求，根據區軟環境建設專項巡察組關于對江東鄉開展巡察的反饋意見，現將我鄉整改情況匯報如下：

一、存在的主要問題

政策落實方面：對關于軟環境建設指示精神以及省委、市委、區委軟環境建設實施意見的理解還不夠深刻，政策的落實不夠及時，在執行過程中領會不到位，對軟環境建設工作重視程度還不夠，研究軟環境工作會議較少，計論內容不夠深入。

二、具體整改措施

（一）建章立制，加強領導

1.加強學習，深刻理解省委、市委、區委軟環境建設實施意見，加強學習關于軟環境建設的指示精神，強化黨委統一領導、黨政齊抓共管的工作格局，使全體領導、機關干部充分認識加強軟環境建設的重要性；

同志們：

今天上午我們察看了市招投標中心、審批中心和投訴受理中心，三個中心所取得的成績讓我感到很欣慰。招投標中心有形市場建設很到位，社會評價比較高，成績不僅體現在招投標比例上，也體現在服務上，更體現在制度和管理的創新上；審批中心大力推進全市行政審批制度改革，充分發揮窗口作用，打造服務品牌，樹立服務型、效能型政府形象，很多工作走在了全省乃至全國的前列，130多面錦旗就是最好的見證；投訴受理中心“有報必查，有查必究”，也做得非常好。可以說，在各部門的密切配合和大家的共同努力下，經過幾年的強勢發動和強力推進，我市軟環境建設已取得了扎扎實實的效果，但我們也要客觀地認識到當前形勢還不容樂觀。20*年，我市軟環境明察暗訪查處了174名損害投資發展軟環境的干部，其中黨紀處分28人，政紀處分31人，待崗25人，治安處罰24人，刑事拘留10人，辭退與誡勉談話8人，通報批評40余人，這暴露出來的有可能還只是局部問題，因此我們仍要一如既往地高度重視投資發展軟環境建設工作，并要把這項工作作為一項永不竣工的工程持之以恒地加以推進。

20*年是*在新的歷史起點上開啟跨越發展新征程的關鍵一年，各類生產要素將迅速涌入我市，*必將掀起一輪大開發、大建設、大發展的熱潮，這對我們投資發展軟環境建設也提出了新的更高要求。投資發展軟環境是新一輪區域經濟競爭的重要內容，也是增強經濟活力和發展后勁的無形資本。環境就是生產力，在某種意義上，軟環境比硬環境還要重要，我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護我們的軟環境。軟環境建設好了，就會產生巨大的“葡萄串”效應，就會吸引廣大的客商紛至沓來，就會推動我市的加快發展和崛起騰飛。我們要重拳出擊，重錘擂實，切實整治和改善我們的投資發展軟環境。軟環境越來越好，企業才會越來越多；企業越來越多，我市經濟總量這塊蛋糕才能越做越大。推進軟環境建設，必須從深層抓起、從根源抓起，不僅要體現在抓管理、抓監督上，還要體現在抓教育、抓制度、抓服務、抓創新等方方面面。軟環境建設必須認真抓、扎實抓，要保證抓出成果、抓出成效。對下一步工作，我講幾點意見。

第一，要把典型的示范帶動作用充分發揮到位。榜樣的力量是無窮的。榜樣就是旗幟，榜樣就是方向。榜樣離我們并不遙遠，榜樣就在身邊，犧牲在連云區拆遷第一線的趙永華就是很好的范例。*有一支優秀的高素質干部隊伍，軟辦等相關部門要不斷地發現我們身邊好的典型，發現先進的事跡。我們要認真向他們學習，要弘揚正氣，樹立形象，滿腔熱情地為企業、為社會、為群眾服務。在樹立一批正面典型的同時，也要查處一批反面典型。要塑造一批，帶動一批；處理一批，震懾一批。要通過正面典型的激勵帶動作用和反面典型的警示教育作用，形成人人學習先進、爭當先進、趕超先進，人人服務發展、參與發展、推動發展的濃厚氛圍。

第二，要把“中梗阻”的問題充分解決到位。“中梗阻”問題是當前軟環境建設的頑疾，也是阻礙大發展的重癥。現在辦事過程中吃拿卡要、不給好處不辦事等以權謀私現象仍然在一定程度上存在。我們要認真學習南京等地的先進經驗和有效做法，實行落后警示制、末位淘汰制，進一步增強各級干部的危機意識、責任意識、服務意識，尤其要將中層干部工作的積極性、主動性最大限度地激發出來。組織部門要建立嚴密的動態考核體系，把軟環境測評結果納入對干部的考核體系當中，對各級機關領導班子在軟環境建設過程中實行動態考察，確保以嚴格的考核管理干部，以到位的監督約束干部。

第三，要把制度保障和制度創新充分釋放到位。制度是效率的體現，制度的健全程度反映了管理水平的高低。我們對原有的軟環境建設的有效制度要堅持并進一步加以完善，對還需要建立的一些實實在在的制度要及時建立起來。組織部門、軟辦和各類媒體要建立聯席會議制度，進一步健全軟環境管理和考核體系，把管人與管事結合起來，把干部做事的時間和空間統一起來，實行動態考核、全過程管理，真正把想干事、愿干事、能干事、會干事的干部充分調動起來，做建設的參與者，做發展的促進派。要結合本次縣區黨委班子換屆，進一步加強縣區領導班子建設，真正建立一支能打硬仗、善于攻堅的領導干部隊伍，實現“首戰用我、用我必勝”的干事要求，為軟環境建設提供重要的組織保障。

為深入貫徹落實市、縣投資軟環境建設工作會議精神，進一步提升服務質量、轉變工作作風、創優社會環境，按照縣委的安排部署，結合我鎮實際情況，制定投資軟環境建設工作的實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀。認真學習市委書記、市紀委書記在市投資軟環境建設視頻會的講話，縣委常委、縣人民政府常務副縣長在全縣投資軟環境建設工作會議上的講話，認真抓好我鎮2014年度投資軟環境建設工作，加快推進我鎮的經濟社會發展，，為建設“三區一城”再做新貢獻。

二、工作重點

（一）要堅持強化二種意識。一要強化“人人都是投資環境，事事關乎發展大局”的意識。各級黨員干部對投資軟環境建設必須真正負起責來，用心、熱心、慎心、慎行，為的投資者做好精心的服務，堅決杜絕破壞投資軟環境的人和事的發生。二要牢固樹立對外大開放意識。鎮黨委、鎮政府一班人要大膽解放思想、轉變更新觀念，自覺摒棄“本本主義”、“本位主義”.

（二）突出重點，著力打造開明優惠的政策環境。推行“項目集中提示制度”。在行政審批上，將所有辦理事項的審批程序、要件、辦理時限、流程圖、首問責任人電話號碼等一次性集中“提示”給業主，接受公眾監督，便民服務中心對項目審批“集中提示”辦理情況定期進行回訪，對超時辦結的窗口實行“集中提醒”，以保證項目審批在規定時間內完成“一站式”辦結。

結結為進一步加強我場軟環境建設宣傳工作，營造全社會關心、關注、建設經濟發展軟環境的良好氛圍，我場積極開展軟環境建設宣傳月活動。現將活動開展情況總結如下:

一、加強領導，落實工作責任

為把軟環境建設工作落到實處，確確實實抓出成績，我場高度重視，迅速行動，把軟環境建設列入工作重點，一是加強組織領導。成立了以黨委書記為組長，分管領導為副組長，科室負責人為成員的軟環境建設工作領導小組，并設立辦公室。二是落實工作責任。堅持“誰主管、誰負責”、“管行業必須管行風”的原則，明確軟環境建設工作第一責任人。三是制定工作方案。結合工作實際，制訂了<向海林場軟環境建設工作實施方案>，對全場軟環境建設工作作出了具體的部署與安排，做到目標明確、重點突出、措施有力。

二、改進作風、主動服務企業

通過設置意見箱、發放調查問卷等形式，收集社會各界對我場工作作風的建議意見。繼續堅持上下班簽到制度、出勤抽查制度、外出公示制度、亮牌辦公制度，對機關干部出勤執紀情況進行了隨時抽查，發現違紀行為及時糾正處理，杜絕了機關干部上班時間打游戲、打電腦、打牌等現象，機關作風有了很大的轉變，提升了工作人員的責任意識。

三、活動開展

根據委，政府《軟環境建設宣傳月活動方案》的要求，進一步提升軟環境建設工作水平，大力營造“人人都是軟環境、事事關心軟環境、處處體現軟環境”的良好氛圍，動員全局上下關心、關注并積極參與軟環境建設工作，我局在全局范圍內開展了“軟環境建設宣傳月”活動，并取得了一定的成績。

一、樹立理念，落實機關作風

我局以開展“軟環境建設宣傳月”活動為契機，在廣大黨員、干部和群眾中牢固樹立了“環境就是生產力，環境就是硬道理”的理念。組織學習動員，統一思想認識，讓廣大干部職工明確加強作風建設，強化工作紀律，嚴格遵守規章制度，做到令行禁止。牢固樹立機關就是服務、干部就是公仆、作風就是形象、作風就是力量、作風精神保障的觀念，牢固樹立依法治國、執法為民、公平正義、服務大局和堅持黨的領導的理念，在履行司法行政工作中錘煉過硬的作風。

二、廣泛宣傳，服務與企業

在法律宣傳時我們大力宣傳省制定出臺的涉及簡政放權、減輕企業負擔、優化政務服務、強化法治建設、完善信用體系等相關文件精神，切實提高了軟環境建設的社會知曉率同時，大力宣傳我局軟環境建設工作的方針和政策；大力宣傳全局干部務實重行、真抓實干的機關作風典型和先進工作經驗。此項工作得到了人民群眾的認可，并取得了一致好評。我們還利用電子屏、條幅、宣傳板.等宣傳方式廣泛宣傳軟環境建設宣傳月活動，在全局營造強有力的軟環境建設輿論導向。在此次宣傳月中我們還結合服務企業發展“123”工程活動，大力宣傳《企業安全生產法》、《消防法》、《環保法》等法律法規，增強企業依法經營、依法管理的主動性、自覺性，落實“三抓”工作要求，為企業營造優質、高效、便捷的法治服務環境。

三、取得成效

同志們：

今天會議主要任務是，認真查找我市在軟環境建設上存在的突出問題，采取有力措施，推動全市軟環境建設有新的發展。剛才，局長通報了5起涉軟案件，希望大家要引以為戒；人社局、公安局、地稅局和質監局等四個部門作了表態發言；書記宣讀了《軟環境建設實施意見》，各部門要認真抓好落實。下面，就加強軟環境建設講三點意見。

一、正視問題，增強抓好軟環境建設的責任感和緊迫感

近年來，我市經濟社會取得了較快發展，綜合實力不斷增強，城鄉環境明顯改善，群眾生活水平進一步提高。在這樣發展背景下，軟環境建設卻出現了大的滑坡。從近三年全省軟環境滿意度測評結果看，2011年排在全省第5位，2012年下降到第10位，去年降到了第27位，排在全州倒數第二，形式非常嚴峻。出現這樣的結果，說明雖然我們經濟發展了、社會進步了，但企業和群眾心里還不舒服，對我們工作還有很大意見。通過對測評結果的分析和反思，目前群眾對我們的意見、不滿主要有以下幾個方面。一是服務意識淡薄。有的部門和干部缺乏大局觀念，工作墨守成規，看似堅持原則、秉公辦事，實則因循守舊、僵化呆板，不會也不想主動幫助企業和群眾排憂解難。同樣的事情，外地能辦，到我們個別部門，就這也不行，那也不行。有的部門承諾不踐諾，說一套做一套，在測評結果反饋中，我市“優惠政策項”滿意度排在全州第一位，但“企業負擔項”滿意度卻排在全州倒數第二，這說明我市制定的政策本身是好的，但在落實過程中大打折扣，甚至走了樣，挫傷了企業和群眾，也影響了政府的公信力。二是“中梗阻”問題突出。有的干部特別是手中握有一定權力的中層干部，對企業和群眾故意刁難，本來能立即辦好的事情，也要等一等、放一放，非讓辦事群眾跑上三、四趟；有些事情，即使主管領導同意辦理，到了具體環節，還是推三阻四，不催幾次都落實不了；有些事情，有“關系”就好辦，沒“關系”就難辦。久而久之，給群眾造成一種極壞印象，認為想辦事，就得先找關系或花錢疏通，助長了找門子、拉關系的歪風邪氣。三是“三亂”問題屢禁不止。有的單位把行政權力部門化、利益化，以收代管，以罰代管；一些部門執法的隨意性不斷加大，張口就是三萬、五萬，找人說情就可以少罰，甚至可以不罰；有的部門強制指定中介機構提供服務，只要到中介機構交了費用，不管檢測不檢測、服務不服務，都能順利通過；有的干部遇事“利”字當頭，不給好處不辦事，給了好處亂辦事；有的部門還存在檢查不報批、罰沒不備案、違反企業“安寧日”制度等問題，找種種理由亂檢查、亂收費、亂罰款，使企業難以接受，怨氣越積越重。四是政務不公開、辦事程序繁瑣。

一些部門政務公開走過場，事務性、程序性、結論性內容公開多，辦事過程、決策過程公開少，事后公開多、事前公開少，特別是對群眾反映強烈的敏感問題和關鍵部位避重就輕。市政務服務中心作為政務公開的主要載體已經運行多年，但直到現在，有些部門的審批收費還遲遲不進中心，或者明進暗不進，把政務中心當成了傳達室、中轉站。五是司法不公問題依然嚴重。近三年的軟環境測評中，我市司法部門的滿意度都低于全省平均水平。“打官司難”從一個側面反映現在司法隊伍中，有的業務素質低，面對案件無所適從，定性不準，處理失當；有的執法犯法，把手中權力作為謀取私利的工具，搞錢權交易，辦“關系案”、“人情案”，在群眾中的影響極其惡劣。

以上這些問題導致了我市在全省軟環境測評當中，位次逐漸下滑。當前，縣域間發展競爭除區位、資源條件之外，主要表現在環境競爭上。在一些方面，我們的優勢本來就不明顯，如果各項服務再跟不上去，那我們就更沒有什么可吸引人的了。因此，我們要召開會議、采取措施、落實責任,要切實把軟環境建設工作做好。

州經濟發展軟環境建設動員大會召開后，學校按照州委、州政府的統一部署和要求，高度重視，精心組織，迅速做出安排和部署，呈現出整體活動開局良好的局面，現簡述報告如下：

一是領導重視。全州動員大會后，學校及時制定了《中學開展優化經濟社會發展軟環境建設的實施方案》，于4月5日集中領導班子學習傳達州委、政府的部署和要求，學習我校經濟社會發展軟環境建設工作計劃和實施方案。4月8日以年級組為單位集中學習相關文件精神。4月10日全校教職工大會開展集中動員學習相關文件精神。4月12日以年級、部門、學科組為單位集中學習相關文件精神，開展學習交流會。召開了全體教職工大會，對軟環境建設進行動員、部署。高三年級召開關于如何提高學習效率的家長、學生、教師交流會，共同分析探討如何加強師德師風建設，更好地教好書、育好人。高二年級召開了加強教育教學改革，聚焦課堂的教風分析會；高一年級召開了以聽課為主要內容的課堂教學交流會。學校建立了由校長負總責、分管領導具體抓的領導責任制，成立了領導小組和工作機構，并在科室和年級建立分級責任制。校長就當前學校的安全教育工作做出進一步要求，明確了分管領導、科室主任、年級主任工作職責、具體任務和督辦辦法。學校軟件辦對整個活動四個階段的內容、目的、要求和進度細化到部門，責任到人。由于組織周密，部署得當，呈現出開局良好的態勢。

二是大力開展宣傳活動。學校在狠抓師風、教風、學風的同時，安排各班級，通過主題班隊會、黑板報、櫥窗以及校園廣播等形式，在師生中大力宣傳。通過廣泛深入的宣傳發動和軟環境建設和教育教學工作相結合的方式，使軟環境建設的目標、任務和要求進一步拓展，擴大了軟環境建設的覆蓋面，提高了知曉率。

三是學習比較扎實。學校充分結合教育教學實際，組織學習活動，帶著教學主題，帶著問題學習、思考、討論，確保學深學透、學有所獲。各年級按照教學實際把軟環境建設內容滲透到教育教學各項環節中，制定計劃，做到“五結合”；把理論學習與“感恩思進”主題活動結合起來，與改進師風、教風、學風結合起來，與提高個人素質結合起來，與自查、整改、提高結合起來，與做好當前教育教學改革和安全工作結合起來。增強了學習的效果。學習過程中，大家聯系學校發展實際、部門、年級工作實際和個人思想實際，認真思考，深入討論，認識上有了新的進步，思想上有了新的提高，觀念上有了新的轉變。公務員之家

經過一個月的宣傳發動，學校軟環境建設初見成效，廣大教職員工參與軟環境建設的積極性、主動性和自覺性比較高，大家的思想認識能夠統一到州委、州政府的決策上來。但我們也要清醒地看到存在的一些不足，主要表現在：一是思想認識還有差距；二是工學矛盾突出，學習深度不夠。三是有的年級、部門不能很好地把教育教學工作和軟環境建設工作相互融合、相互滲透，開展不夠深入，這些問題都需要在下一階段的工作中切實加以解決。